Van 7 tuan 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngµy so¹n: 08/ 9/ 2011 TUẦN 5 TIẾT 17 SÔNG NÚI NƯỚC NAM, PHÒ GIÁ VỀ KINH. */ Môc tiªu: - Bước đầu tìm hiểu về thơ trung đại. - Tinh thần độc lập, khí phách hào hùng, khát vọng lớn lao của dân tộc và những nột đặc sắc về nghệ thuật của hai bµi th¬ “S«ng nói nưíc Nam” vµ “Phß gi¸ vÒ kinh”. - Bưíc ®Çu hiÓu vÒ hai bµi th¬: ThÊt ng«n vµ ngò ng«n tø tuyÖt §ưêng luËt. */ Trọng tâm kiến thức: 1. Kiến thức: * Văn bản: “Sông núi nước Nam.” - Những hiểu biết bước đầu về thơ trung đại. - Đặc điểm thể thơ thất ngôn tứ tuyệt. - Chủ quyền và lãnh thổ của đất nước và ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền đó trước kẻ thù xâm lược. * Văn bản: “Phò giá về kinh.” - Sơ giản về tác giả Trần Quang Khải. - Đặc điểm thể thơ ngũ ngôn tứ tuyệt Đường luật. - Khí phách hào hùng và khát vọng thái bình thịnh trị của dân tộc ta ở thời đại nhà Trần. 2. Kĩ năng: - Nhận biết thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật. - Đọc – hiểu và pt thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật chữ Hán qua bản dịch tiếng Việt. 3. Thái độ: - Gi¸o dôc niÒm tù hµo vÒ cha «ng, lÞch sö d©n téc hµo hïng. */ Phư¬ng ph¸p: - Đọc hiểu, nêu, giải quyết vấn đề. Phân tích, bình giảng. */ ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n, tài liÖu liªn quan. - Hs: So¹n, chuÈn bÞ bµi theo hÖ thèng c©u hái. */ TiÕn tr×nh lªn líp: 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra. - Đọc thuộc những câu hát than thân? Đặc điểm chung của các bài đó là gì? - §äc thuéc vb “Nh÷ng c©u h¸t ch©m biÕm”. Nªu néi dung chÝnh cña 1 bµi mµ em thÝch nhÊt? 3. Bµi míi. * Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới: - PP: Thuyết trình. Ở lớp 6 các em đã được học ba tác phẩm truyện trung đại: “Mẹ hiền dạy con”, “Con hổ có nghĩa”, “Thầy thuốc giỏi cốt nhất ở tấm lòng”. Hôm nay cô cùng các con đi tìm hiểu tiếp về thể loại thơ trữ tình trung đai chữ Hán. Cô trò ta cùng đến với hai văn bản .... Hoạt động của giáo viên và học sinh Néi dung Hoạt động 2: Đọc – TH chung văn bản SNNN. A/ S«ng nói nưíc Nam. I/ T×m hiÓu chung..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - MT: Hiểu đặc điểm thể thơ thất ngôn tứ tuyệt. - PP: Đọc diễn cảm, vấn đáp, thuyết trình, nêu vấn đề, phân tích, bình giảng. - KT: Động não. G. Nêu vấn đề. - Hướng dẫn đọc: giọng chắc gọn, hào hùng. - Hs đọc vb, chú thích. - Gv nãi qua vÒ t¸c gi¶ vµ sù xuÊt hiÖn cña bµi th¬. - Giíi thiÖu vÒ thÓ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt §ưêng luËt. - Hs nhËn d¹ng bµi th¬ trªn c¸c phư¬ng diÖn: Sè c©u, sè ch÷ trong c©u, c¸ch hiÖp vÇn?. 1. §äc, chó thÝch. 2. Hoàn cảnh ra đời: (sgk). 3. ThÓ th¬: ThÊt ng«n tø tuyÖt. - 7 ch÷/ 1 c©u, 4 c©u/ 1 bµi. - NhÞp 4/ 3 hoÆc 2/ 2/ 3. - VÇn ë ch÷ cuèi c©u 1, 2, 4 hoÆc 2,4. 4. §¹i ý: Bài thơ khẳng định độc lập, chủ quyền của đất nước và ý chí quyết ? Bài thơ đã từng được coi là Tuyên ngôn độc tâm bảo vệ chủ quyền đó. lập. Vậy Tuyên ngôn độc lập là gì? (Tuyªn ng«n (lêi tuyªn bè trưíc toµn d©n) vÒ 5. Bè côc: (2 phÇn). Hai câu đầu: Khẳng định một nền độc lập của dân tộc, là một văn kiện chñ quyÒn d©n téc. lÞch sö râ rµng). ? Néi dung tuyªn ng«n trong bµi th¬ ®ưîc bè côc ntn? Gåm nh÷ng ý c¬ b¶n nµo?. Hai c©u cuèi: C¶nh b¸o qu©n giÆc ). II/ Đọc - T×m hiÓu chi tiÕt.. Hoạt động 3. Tìm hiểu chi tiết văn bản. - MT: Chủ quyền và lãnh thổ của đất nước và ý chí quyết tâm bảo vệ chủ quyền đó trước kẻ thù 1. Khẳng định chủ quyền của đất xâm lược. - PP: Đọc hiểu, nêu, giải quyết vấn đề. Phân nước. tÝch, b×nh gi¶ng. ? Theo em, trong c©u ®Çu nh÷ng ch÷ nµo lµ quan träng? V× sao? ? Tại sao tác giả dùng “Nam đế” chứ không phải “Nam vương”? Cụm từ “Nam đế cư” có ý nghÜa ntn?  Hs. “§Õ” lµ vua. Ý t«n vinh vua nưíc Nam s¸nh ngang Hoàng đế Trung Hoa. + “ Nam đế ”: Vua đại diện cho nhân dân ). ? Trong câu “Nam quốc sơn hà nam đế cư” toát lªn tư tưëng nµo cña Tuyªn ng«n?. - Câu 1: Khẳng định nước Nam thuộc chñ quyÒn cña ngưêi ViÖt Nam.. - C©u 2: + ¢m ®iÖu hïng hån, r¾n rái..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> + “Ghi ë s¸ch trêi”: Ch©n lý Êy lµ điều hiển nhiên, không thay đổi. ? “Ghi ë sách trêi” nghÜa lµ g×? à Câu thơ thể hiện ý thức độc lập,  (Tạo hoá đã định sẵn ). ? Em h·y dÞch nghÜa c©u thø hai? NhËn xÐt vÒ chñ quyÒn cña d©n téc. âm điệu? Âm điệu đó thể hiện tư tưởng, tình 2. Lời cảnh cáo và khẳng định ý chí c¶m g×? b¶o vÖ chñ quyÒn cña d©n téc.  Âm ®iÖu hïng hån, r¾n rái: DiÔn t¶ sù v÷ng vàng tư tưởng, niềm tin sắt đá vào chân lý nêu ở - Câu 3: Giäng ch¾c nÞch: lét trÇn b¶n chÊt phi c©u 1). G. NhËn xÐt, chèt. nghÜa cña bän pk phư¬ng B¾c û thÕ ? Em hiÓu thÕ nµo vÒ tõ “NghÞch lç”? C¸ch dïng cËy m¹nh. từ cho thấy thái độ của t/g ntn? - Hs gi¶i thÝch, suy luËn. - C©u 4: ? NhËn xÐt vÒ giäng th¬ ë c©u thø ba vµ cho biÕt Giäng kiªu h·nh, dâng d¹c: C¶nh b¸o nã thÓ hiÖn néi dung g×? vÒ sù thÊt b¹i nhôc nh·, tÊt yÕu cña qu©n giÆc. à C©u th¬ thÓ hiÖn sù tù tin, kh¼ng định sức mạnh vô địch của dt. ? NhËn xÐt néi dung vµ giäng th¬ ë c©u cuèi? ? Theo em, ®©y cã ph¶i lµ lêi ®e do¹ ko? T¹i sao III/ Tæng kÕt. t/g cã thÓ nãi như vËy?  (Lêi c¶nh c¸o dùa trªn c¬ së chiÕn th¾ng tõ bao đời nay của d/tộc. Nó k/định sức mạnh vô địch cña qu©n vµ d©n ta trong cuéc c/® b¶o vÖ chñ 1. Néi dung: ThÓ hiÖn lßng tù t«n d©n téc, yªu quyền đất nước.) nưíc s©u s¾c. Hoạt động 4: Tổng kết. 2. NghÖ thuËt: - MT: Khái quát ND – NT của vb. - LËp luËn chÆt chÏ. - PP: Vấn đáp, thuyết trình. - Giäng ®iÖu ®anh thÐp, hïng hån, kiªu h·nh. KT: Động não. - Gv so s¸nh b¶n dÞch víi nguyªn t¸c. ? Qua nh÷ng néi dung võa ph©n tÝch, em thÊy B/ Phß gi¸ vÒ kinh. ®ưîc c¶m xóc g× cña nhµ th¬? I/ T×m hiÓu chung. ? NhËn xÐt vÒ giäng ®iÖu, c¸ch lËp luËn cña bµi th¬?  (* Gv: Bµi th¬ mang mµu s¾c chÝnh luËn s©u s¾c: ý th¬ trùc tiÕp, râ rµng, m¹ch l¹c; Giäng th¬ gọn sắc, cô đọng, đanh chắc.) 1. §äc, chó thÝch. Hoạt động 5: Đọc – Tìm hiểu chung văn bản 2. Hoµn c¶nh ra đời. (sgk) Phò giá về kinh. - MT: Sơ giản về tác giả Trần Quang Khải. Hiểu đặc điểm thể thơ thất ngôn tứ tuyệt..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - PP: Đọc diễn cảm, vấn đáp, nêu vấn đề, phân tích, bình giảng. - KT: Động não. - Hs đọc vb, tìm hiểu chú giải. ? Nªu hiÓu biÕt cña em vÒ t/g vµ hoµn c¶nh ra đời bài thơ? - Hs dùa vµo sgk. - Gv giíi thiÖu vÒ thÓ th¬ Ngò ng«n tø tuyÖt vµ yªu cÇu hs nhËn xÐt vÒ sè ch÷, sè c©u, c¸ch hiÖp vÇn cña bµi th¬. ? Bµi th¬ nãi vÒ ®iÒu g×? H. Tr¶ lêi. G. Kh¸t qu¸t. ? Cã bè côc ra sao?  (Bài thơ nói về hai chiến thắng đời Trần và ý thức xây dựng đất nước sau khi thái bình. Có thể phân tích từng đôi câu một ). Hoạt động 6: Đọc – Hiểu văn bản. - MT: Khí phách hào hùng và khát vọng thái bình thịnh trị của dân tộc ta ở thời đại nhà Trần. Đọc – hiểu và pt thơ thất ngôn tứ tuyệt Đường luật chữ Hán qua bản dịch tiếng Việt. PP: Đọc diễn cảm, phân tích, bình giảng. - KT: Động não. ? Hai chiến thắng được nhắc đến ở 2 câu đầu là g×? Hs. + Cưíp gi¸o giÆc ë bÕn Chư¬ng Dư¬ng. + B¾t qu©n Hå ë cöa Hµm Tö . ? Nhận xét về cách dùng từ? Cách đối xứng? Giäng ®iÖu?. 3. ThÓ th¬: Ngò ng«n tø tuyÖt. - 5 ch÷/ 1 c©u; 4 c©u/ 1 bµi. - NhÞp: 2/3 hoÆc 3/2. - VÇn: cuèi c©u 1,2,4 hoÆc 2,4. 4. §¹i ý. Bµi th¬ ca ngîi hµo khÝ chiÕn thắng oanh liệt của quân dân đời TrÇn, k/® quyÕt t©m vµ kh¸t väng xd nền thái bình muôn đời cho đất nước. 5. Bè côc: (2 phÇn.). II/ Ph©n tÝch.. 1. Hµo khÝ chiÕn th¾ng.. - §éng tõ m¹nh. - C©u trªn >< c©u dưíi. - Giäng khoÎ, hïng tr¸ng. à + Kh«ng khÝ chiÕn th¾ng oanh liÖt vµ sù thÊt b¹i th¶m h¹i cña kÎ thï. + ThÓ hiÖn t×nh c¶m phÊn chÊn, tù hµo cña t/g.. 2. ¦íc nguyÖn khi hoµ b×nh. Hy väng tư¬ng lai tư¬i s¸ng, kh¸t ? Tất cả có tác dụng gì trong việc thể hiện hiện vọng xây dựng đất nước bền vững muôn đời. thùc k/c vµ t/c cña t/g? - Hs ph¸t hiÖn, ph©n tÝch. - Gv: §©y lµ 2 chiÕn th¾ng vang déi cña qu©n d©n nhµ TrÇn n¨m 1285, ta ko chØ b¾t nhiÒu tù binh mà còn giết được cả đại tướng giặc là Toa §«; gãp phÇn xoay chuyÓn t×nh thÕ... à ThÓ hiÖn niÒm tin, lßng yªu nưíc.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> cña TQK. ? Hai câu cuối nói về vấn đề gì? ( Nói về xây dựng đất nước thời bình ). ? C©u th¬ thÓ hiÖn t×nh c¶m g× cña t¸c gi¶? Gv. Khi đất nước thái bình, không nên say sưa víi chiÕn th¾ng mµ cÇn ph¶i tËp trung hÕt søc xây dựng đất nước đ Hy vọng tương lai tươi sáng, khát vọng xây dựng đất nước bền vững muôn đời ) ? Theo em, ®iÒu mong mái cña TQK cã ý nghÜa g×? Nã thÓ hiÖn tư tưëng g× cña t/g? - Hs, gv kh¸i qu¸t vÒ t/g. Hoạt động 7: Tổng kết. ? Néi dung chÝnh cña bµi th¬ lµ g×?. III/ Tæng kÕt. 1. Néi dung. Hµo khÝ chiÕn th¾ng vµ kh¸t väng hoµ b×nh. 2. NghÖ thuËt. - ThÓ th¬ ngò ng«n tø tuyÖt. - Diễn đạt cô đọng, hàm súc. * Ghi nhí (Sgk).. ? Em hãy nhận xét về cách diễn đạt của bài thơ? - H đọc Ghi nhớ (Sgk). 4. Cñng cè, dÆn dß. - Hs th¶o luËn, tr¶ lêi: T¹i sao 2 bµi th¬ l¹i ®ưîc xÕp trong cïng mét tiÕt? - Néi dung, nghÖ thuËt cña 2 bµi th¬. - Em hiÓu thªm ®ưîc ®iÒu g× vÒ “ Hµo khÝ §«ng A”. - Häc thuéc nguyªn v¨n, dÞch th¬ cña hai bµi th¬. Nhớ được các yếu tố Hán trong vb. - Lµm bµi tËp 1, 2 phÇn luyÖn tËp SGK. §äc tham kh¶o “§äc thªm”. - So¹n bµi “ Tõ H¸n ViÖt ”. **************************************** Ngµy so¹n: 08/ 9/ 2011 TIẾT 18 TỪ HÁN VIỆT. */ Môc tiªu: - HiÓu ®ưîc thÕ nµo lµ yÕu tè H¸n ViÖt. - Biết phân biệt hai loại tõ ghÐp H¸n ViÖt, tg đẳng lập và tg chính phụ. - Có ý thức sö dông tõ H¸n ViÖt đúng nghĩa, phù hợp với h/cảnh giao tiếp. */ Trọng tâm kiến thức, kĩ năng: 1. Kiến thức: - Khái niệm từ HV, yếu tố HV. - Các loại từ ghép HV. 2. Kĩ năng: - Nhận biết từ HV, các loại từ ghép HV. - Mở rộng vốn từ HV..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> */ Phư¬ng ph¸p: - Đọc hiểu, nêu, giải quyết vấn đề, thảo luận nhúm. */ ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n, mét sè mÉu tõ. - Hs: So¹n, chuÈn bÞ bµi . */ TiÕn tr×nh lªn líp. 1. ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra: - Đại từ là gì? Có mấy loại đại từ? Cho ví dụ? 3. Bµi míi: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - PP: Thuyết trình. Ở lớp 6, trong bài “ Từ mượn”, các em đã biết từ Hán Việt là từ m ượn tiếng Hán. ở bài này, chúng ta sẽ tìm hiểu về đơn vị cấu tạo từ Hán Việt và từ ghép Hán Việt. Hoạt động của giáo viên và học sinh Néi dung kiÕn thøc I/ §¬n vÞ cÊu t¹o tõ H¸n ViÖt. Hoạt động 2: Đơn vị cấu tạo từ HV. 1. VÝ dô: (sgk - 69) - MT: Hiểu đơn vị cấu tạo từ HV. a. VÝ dô (a) - PP: - Đọc hiểu, nêu, giải quyết vấn đề. - “Nam” có thể dùng độc lập. - “Quèc”, “s¬n”, “hµ” ph¶i ®i víi c¸c yÕu - Hs đọc bài thơ “ Nam quốc sơn hà”. tố khác để tạo từ ghép. - Hs tr¶ lêi c©u hái sgk, phÇn (1) - Gv: Trong tiÕng ViÖt, cã yÕu tè h¸n ViÖt được dùng độc lập như từ, có yếu tố không thể dùng độc lập mà phải đi với các yếu tố b. VÝ dô (b). kh¸c t¹o tõ ghÐp. - Thiªn 1: Ngh×n. - Hs tr¶ lêi c©u hái phÇn (2). - Gv: Có nhiều yếu tố Hán Việt đồng âm - Thiên 2: Dời. nhưng nghÜa kh¸c xa nhau. ? VËy dùa vµo nh÷ng vÝ dô trªn, em h·y cho 2. Ghi nhí: (69) biết yếu tố Hán Việt có những đặc điểm gì? §Æc ®iÓm cña yÕu tè H¸n ViÖt: - Hs đọc ghi nhớ (69). + Phần lớn không sử dụng độc lập như từ mà chỉ để tạo từ ghép. + Có nhiều yếu tố Hán Việt đồng âm nhng nghĩa khác xa nhau. II/ Tõ ghÐp H¸n ViÖt. * Hoạt động 3 : Từ ghộp HV. - MT : Nhận diện được tgdl và tgcp. - PP : Đọc hiểu, nêu, giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.. - Hs lÇn lưît tr¶ lêi c¸c c©u hái sgk (70). ? So s¸nh víi tõ ghÐp tiÕng ViÖt, trËt tù c¸c tiÕng trong tõ ghÐp H¸n ViÖt cã g× gièng vµ kh¸c nhau? - Hs so s¸nh, nhËn xÐt. - Gv chèt kiÕn thøc. - Hs th¶o luËn, tr¶ lêi bµi 1 .. 1. Từ ghép HV đẳng lập. + S¬n hµ, x©m ph¹m, giang san. à Các tiếng có quan hệ bình đẳng. 2. Tõ ghÐp HV chÝnh phô. + ¸i quèc, thñ m«n, chiÕn th¾ng à TiÕng chÝnh - tiÕng phô. + Thiªn thư, th¹ch m·, t¸i ph¹m à TiÕng phô – tiÕng chÝnh..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Hs chia nhãm, thi ®ua xem nhãm nµo t×m ®ưîc nhiÒu tõ ghÐp (bµi 2) - Gv gäi hs lªn b¶ng lµm bµi 3, líp lµm ra vë ® Líp nhËn xÐt, bæ sung ® Gi¸o viªn nhËn xÐt, bæ sung. - Hs đọc ghi nhớ sgk. * Hoạt động 3. Luyện tập. - MT: Luyện tập tg HV. - PP: Giải quyết vấn đề. - KT: Động não, sơ đồ tư duy. G. hưíng dÉn hs lµm bµi tËp. Bµi 1. Ph©n biÖt nghÜa cña c¸c yÕu tè HV đồng âm. ( Lưu ý: Cã 4 yÕu tè HV cã nghÜa lµ “nhµ”: ThÊt, gia, tr¹ch, èc.). H. Lµm bµi tËp. NhËn xÐt, bæ sung. G. Nhận xét, đánh giá. . Ph©n lo¹i tõ HV.. 3. Ghi nhí: (sgk- 70) III/ LuyÖn tËp.. 1. Bµi 1. + Hoa 1: ChØ sù vËt, c¬ quan sinh s¶n h÷u tÝnh cña c©y h¹t kÝn / Phån hoa, bãng bÈy. + Phi : Bay / Tr¸i víi lÏ ph¶i, tr¸i ph¸p luËt / Vî thø cña vua. + Tham: Ham muèn / Dù vµo, tham dù vµo. + Gia: Nhµ / Thªm vµo. 2 Bµi 2. - Quèc gia, ¸i quèc, quèc lé, quèc huy, quèc ca... - S¬n hµ, giang s¬n... - Cư trú, an cư, định cư, du cư, nhàn cư .. - Thảm bại, chiến bại, thất bại, đại bại,... 3. Bµi 3. - TiÕng chÝnh trưíc: H÷u Ých, ph¸t thanh, b¶o mËt, phßng ho¶. - Tiếng chính sau: Thi nhân, đại thắng, tân binh, hậu đãi.. H. Lµm bµi tËp. NhËn xÐt, bæ sung. G. Nhận xét, đánh giá. . T×m tõ ghÐp HV, gi¶i nghÜa tõ. 4. Cñng cè, - §Æc ®iÓm cña tõ ghÐp HV. C¸c lo¹i? - So s¸nh víi tõ thuÇn ViÖt. 5. DÆn dß. - Lµm bµi tËp 4. - T×m nh÷ng tõ ghÐp trong hai bµi th¬ ch÷ H¸n võa häc. - So¹n: Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 1. ******************************************** Ngµy so¹n: 10.9.2011 TIẾT 19 TRẢ BAI TẬP LÀM VĂN SỐ 1.. */ Môc tiªu cần đạt: - Củng cố lại kiến thức, kỹ năng đã học về tự sự ( miêu tả ), về tạo lập văn bản, về cách sử dụng từ ngữ, đặt câu ....

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Đánh giá được chất lượng bài làm của mình so với yêu cầu của đề bài. Nhờ đó có được những kinh nghiệm và quyết tâm cần thiết để làm tốt hơn những bài sau. */ Trọng tâm kiến thức, kĩ năng. 1. Kiến thức: - Củng cố lại kiến thức, kỹ năng đã học về tự sự ( miêu tả ), về tạo lập văn bản, về cách sử dụng từ ngữ, đặt câu ... 2. Kĩ năng: - Dùng từ, đặt câu, viết đoạn văn miêu tả, đoạn văn tự sự. - Biết sd các biện pháp tu từ so sánh, nhân hóa, ẩn dụ ... trong bài văn miêu tả, tự sự. - Rèn kĩ năng sd các p/tiện liên kết câu, đoạn văn trong bài văn m/tả, bài văn tự sự. - Phân bố thời gian làm bài cho phù hợp với yêu cầu của đề bài. */ Phư¬ng ph¸p: - Nêu vấn đề, nhận xét, sửa lỗi. */ ChuÈn bÞ: - Gv: ChÊm bµi, lùa chän bµi vµ c¸c lçi tiªu biÓu. - Hs: Xem lại yêu cầu của đề. */ TiÕn tr×nh lªn líp. 1. Ổn định tổ chức. 2. KiÓm tra: (Trong giê) 3. Bµi míi. * Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới. MT: Tạo tâm thế, dịnh hướng chú ý cho hs. PP: Thuyết trình.. Hoạt động của giáo viên và học sinh * Hoạt động 2. TH yờu cầu đề bài. * Gv nªu yªu cÇu cña tiÕt tr¶ bµi. * Tìm hiểu đề, xác định bố cục cho bài viết. - Hs nhắc lại đề, gv chép đề lên bảng.. Néi dung kiÕn thøc. I. Đề bài: Chọn một trong hai đề sau:. - Hs nh¾c l¹i c¸c bưíc t¹o lËp vb råi th¶o luËn c¸c. hè (có thể là phong cảnh nới em. bước làm bài với hai đề trên. - Gv nhËn xÐt, bæ sung.. nghỉ mát, hoặc cánh đồng quê. §Ò 1: Miêu tả một cảnh đẹp mà em đã gặp trong mấy tháng nghỉ. em.) §Ò 2: Em hãy kÓ l¹i câu chuyện “Cuộc chia tay của những con.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> búp bê” của nhà văn Khánh Hoài * Hoạt động 3. Nhận xột.. theo ngôi kể thứ ba. II. NhËn xÐt.. * Gv đánh giá ưu, khuyết điểm bài viết của hs. * Ph¸t hiÖn lçi, söa lçi: * Ưu điểm: - Gv cho hs đọc một số đoạn, bài kém. - Hiểu bài, viết đúng thể loại. - Hs ph¸t hiÖn lçi, nªu c¸ch söa. - Bài viết có bố cục ba phần rõ - Gv nhËn xÐt, rót kinh nghiÖm. ràng. * Häc tËp rót kinh nghiÖm. - Gv cho một số hs đọc một số bài viết khá. - Văn viết lưu loát, mạch lạc, liên - Hs nhËn xÐt vÒ u ®iÓm cña bµi lµm. kết câu, đoạn văn chặt chẽ. - Gv nhËn xÐt, bæ sung vµ nh¾c nhë cÇn häc tËp * Mét sè lçi cÇn kh¾c phôc: một số vấn đề. 1. Chính tả: Tr – ch, s – x, l * Giải đáp thắc mắc. n, ... Hs xem l¹i bµi lµm cña m×nh, nªu th¾c m¾c (nÕu cã). 2. Dïng tõ. Gv giải đáp những thắc mắc của hs. 3. C©u sai, tèi nghÜa. 4. Bè côc: 7B: một số em không có bố cục 5. Diễn đạt: Một vài bài cũn vụng, chưa thoát ý. 6. Chó ý: - H×nh ¶nh cßn Ýt, chưa tiªu biÓu. - Một số bài còn phụ thuộc nhiều vào bµi văn mẫu. 7. Lấy điểm vào sổ điểm lớp. 4. Cñng cè. - Söa c¸c lçi trong bµi viÕt. - Những bài cha đạt yêu cầu cần viết lại bài. - Học bài, nắm chắc kiến thức. - So¹n bµi “ T×m hiÓu chung vÒ v¨n biÓu c¶m.” Ngµy so¹n: 10/ 9/ 2011 TIẾT 20 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BIỂU CẢM */ Môc tiªu. - HiÓu ®ưîc v¨n biÓu c¶m n¶y sinh lµ do nhu cÇu muèn biÓu hiÖn t/c cña con ngưêi. - Biết phân biệt biểu cảm trực tiếp và biểu cảm gián tiếp cũng như phân biệt các yếu tố đó trong v¨n b¶n. - Biết cách vận dụng những kiến thức về văn biÓu c¶m vào đọc – hiểu văn bản. 5. DÆn dß..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> */ Trọng tâm kiến thức kĩ năng: 1. Kiến thức: - KN văn biểu cảm. - Vai trò, đặc điểm văn biểu cảm. - Hai cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp trong văn bản biểu cảm. 2. Kĩ năng: - Nhận biết đặc điểm chung của văn b/cảm và hai cách b/cảm trực tiếp và g/ tiếp trong các vb b/cảm cụ thể. - Tạo lập vb có sử dụng các yếu tố biểu cảm. */ Phư¬ng ph¸p: - Đọc hiểu, nêu, giải quyết vấn đề. Tìm hiểu nội dung. */ ChuÈn bÞ: - Gv: Gi¸o ¸n, mét sè ®o¹n v¨n tiªu biÓu. - Hs: So¹n, chuÈn bÞ bµi. */ TiÕn tr×nh bµi d¹y. 1/ ổn định tổ chức: 2/ KiÓm tra: (ViÕt ®o¹n v¨n - bµi tËp) 3/ Bµi míi. Hoạt động 1: Giới thiệu bài. - PP: Thuyết trình. Hoạt động của giáo viên và học sinh Néi dung I. Nhu cÇu biÓu c¶m vµ v¨n biÓu * Hoạt động 2: Nhu cầu b/c và văn b/c. c¶m. - Mục tiêu: HiÓu ®ưîc v¨n biÓu c¶m n¶y sinh lµ do nhu cÇu muèn biÓu hiÖn t/c cña con ngưêi. - PP: Vấn đáp, gợi mở, nêu vấn đề. 1.Nhu cÇu biÓu c¶m cña con ngưêi. - Gv gi¶i thÝch yÕu tè “ nhu, cÇu, biÓu, c¶m”: + Nhu: cÇn ph¶i cã; CÇu: mong muèn. à Mong muèn cã. + Biểu: thể hiện ra bên ngoài; Cảm: rung động và - Nhu cÇu biÓu c¶m lµ mong muèn mÕn phôc. được bày tỏ những rung động của à Rung động được thể hiện ra bằng lời. m×nh thµnh lêi. ? Nhu cÇu biÓu c¶m lµ g×? - Hs tr¶ lêi. - Hs đọc những câu ca dao trong (sgk-71). ? Mçi c©u ca dao thæ lé t×nh c¶m, c¶m xóc g×? Người ta thổ lộ tình cảm để làm gì? (+ Bài 1: Thương xót người lao động khổ đau, thấp cæ bÐ häng vµ ®Çy oan tr¸i. + Bài 2: Yêu mến, tự hào, say đắm vẻ đẹp của.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> c¶nh vµ ngưêi th«n quª. à §Ó gi·i bµy t×nh c¶m cña m×nh víi ngưêi kh¸c, mong muốn người khác sự đồng cảm ). - Gv: Nh÷ng c©u ca dao trªn lµ v¨n biÓu c¶m. ? Theo em, khi nµo th× con ngưêi thÊy cần lµm v¨n biÓu c¶m?. - Hs nhắc lại đối tượng để biểu cảm trong hai bài ca dao trªn råi cho biÕt, ngưêi ta thưêng biÓu c¶m vÒ c¸i g×? - Hs tìm ví dụ để rõ hơn điều này. - Hs cho biÕt, ngưêi ta biÓu c¶m b»ng nh÷ng phư¬ng tiÖn g×? ( Có rất nhiều cách: Ca hát, vẽ tranh, đánh đàn, thæi s¸o, viÕt thư, lµm th¬ .... ).. - Mục đích: Giãi bày tâm tình, khêu gợi sự đồng cảm ở người kh¸c. - Con ngưêi thưêng biÓu c¶m vÒ thÕ giíi xung quanh m×nh.. - Nh÷ng bøc thư, bµi v¨n, bµi th¬ ... lµ c¸c thÓ lo¹i v¨n biÓu c¶m. 2. §Æc ®iÓm chung cña v¨n biÓu c¶m. a. VÝ dô: (sgk- 72). - VÝ dô 1: + T×nh c¶m nhí thư¬ng ngưêi bạn đã xa, nỗi nhớ gắn liền với nh÷ng kØ niÖm. + T×nh c¶m béc lé trùc tiÕp. à C¸ch b/c thưêng gÆp cña thư, nhËt kÝ.. - Hs đọc hai ví dụ (sgk-72). ? Hai đoạn văn trên biểu đạt những nội dung gì? - Hs th¶o luËn: + §o¹n 1 cã g× gièng, cã g× kh¸c víi v¨n tù sù? + §o¹n 2 cã g× gièng, cã g× kh¸c víi v¨n miªu t¶? (+ §o¹n 1: Kh«ng kÓ mét chuyÖn hoµn chØnh, chØ gîi l¹i kû niÖm ® Béc lé nçi nhí. - VÝ dô 2: + T×nh c¶m g¾n bã víi quª hương, đất nước. + §o¹n 2: Miªu t¶ nhưng tõ miªu t¶ l¹i gîi t×nh + T×nh c¶m béc lé gi¸n tiÕp yêu quê hương, đất nước ). (Qua miªu t¶). ? Trong hai ®o¹n, ®o¹n nµo béc lé t×nh c¶m trùc à C¸ch b/c phæ biÕn cña v¨n häc tiếp? Đoạn nào bộc lộ tình cảm gián tiếp? Vì sao? hiện đại.  (+ Đoạn 1: Trực tiếp: Gọi thẳng tên đối tượng, nói th¼ng t×nh c¶m: “thư¬ng nhí ¬i!”, “xiÕt bao mong b. NhËn xÐt: nhí”.... - V¨n biÓu c¶m cã hai lo¹i: + §o¹n 2: Gi¸n tiÕp qua miªu t¶ ). + BiÓu c¶m trùc tiÕp. + BiÓu c¶m gi¸n tiÕp. ? Em đồng ý hay ko với ý kiến: Tình cảm, cảm xúc trong v¨n biÓu c¶m ph¶i lµ nh÷ng c¶m xóc thÊm nhuÇn tư tưëng nh©n v¨n như: Yªu thư¬ng con người, yêu quê hương đất nước, ghét những điều tầm thường, độc ác, giả dối ... ? - T×nh c¶m trong v¨n biÓu c¶m ph¶i (Đúng vì thế mới gợi được sự đồng cảm. Còn tình là những cảm xúc thấm nhuần tư.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> cảm nhỏ nhen, đố kỵ ..... viết ra sẽ bị chê cười).. tưëng nh©n v¨n. * Ghi nhí: (73) ? Tõ nh÷ng ®iÒu võa t×m hiÓu, em thÊy v¨n biÓu II/ LuyÖn tËp. cảm có những đặc điểm gì? - Hs đọc ghi nhớ. * Hoạt động 3: Luyện tập. - Mục tiêu: Nhận diện vb b/c. Phân biệt được b/c trực tiếp với b/c gián tiếp. - PP: Vấn đáp, gợi mở, nêu vấn đề, thảo luận nhóm. KT: Động não, khăn phủ bàn. - Hs lµm bµi tËp, tr×nh bµy, th¶o luËn, bæ sung. - Gv nhËn xÐt, bæ sung. - Gv cho hs chia nhãm ch¬i trß ch¬i, nhãm nµo kÓ ®ưîc nhiÒu sÏ ®ưîc thưëng ®iÓm. (Bµi 3). 1. Bµi 1. * §o¹n (b) lµ ®o¹n v¨n biÓu c¶m. V×: - T¸c gi¶ t¶ 2 c©y h¶i ®ưêng. Tõ hoa nghĩ đến lời chào hạnh phúc. - T¶ s¾c hoa råi so s¸nh víi nh÷ng người đẹp vương giả. - T¶ søc sèng vư¬n lªn cña hoa. - C¶m xóc b©ng khu©ng cña t/g.  Từ tả đến cảm, từ vật đến tình. BiÓu c¶m võa trùc tiÕp võa gi¸n tiÕp (qua liªn tưëng, håi øc). Bài 1. Xác định đoạn văn biểu cảm. Giải thích  KiÓu vb b/c tuú bót. H. Th¶o luËn, lµm bµi tËp, nhËn xÐt, bæ sung. 2. Bµi 2. G. Nhận xét, đánh giá. Cả 2 bài thơ đều biểu cảm trực tiÕp: Trùc tiÕp nªu ra t/tưëng, t×nh c¶m ko th«ng qua phư¬ng tiÖn ? H·y chØ ra néi dung biÓu c¶m trong bµi th¬ S«ng trung gian như miªu t¶, kÓ chuyÖn. Bài 3*: Xác định kiểu biểu cảm nói nưíc Nam vµ Phß gi¸ vÒ kinh? trong các bài ca dao đã học. H. Th¶o luËn, lµm bµi tËp, nhËn xÐt, bæ sung. - BiÓu c¶m trùc tiÕp, qua miªu t¶: G. Nhận xét, đánh giá. Ca dao về t/y qh đất nước, con ngưêi. - BiÓu c¶m gi¸n tiÕp, qua Èn dô: Ca dao than th©n. - BiÓu c¶m qua lêi kÓ: Ca dao ch©m biÕm. IV. Cñng cè. - V¨n biÓu c¶m lµ g×? §ưîc thÓ hiÖn qua nh÷ng thÓ lo¹i nµo? - V¨n biÓu c¶m cã nh÷ng c¸ch thÓ hiÖn nµo? V. DÆn dß. Hoạt động 4: HD học ở nhà - PP: Thuyết trình. - Häc bµi. Hoµn thiÖn bµi tËp. - Chuẩn bị bài: Đặc điểm của văn bản biểu cảm..

<span class='text_page_counter'>(13)</span>

<span class='text_page_counter'>(14)</span>