tuan 26 tiet 522012 2013

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (60.9 KB, 3 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần: 26 Ngày soạn: 08/03/2013

Tieát: 52 Ngày dạy: 12/03/2013

Bài 50: HỆ SINH THÁI

I/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: - Nêu được các khái niệm hệ sinh thái, chuỗi thức ăn, lưới thức ăn
2/ Kĩ năng: - Biết đọc sơ đồ 1 chuỗi thức ăn

- Vận dụng bài học giải thích hiện tượng thực tế

3 Thái độ: - Có lịng u thiên nhiên. Ýù thức xây dựng mơ hình sản xuất bền vững.

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:

1/ Chuẩn bị của giáo viên: Tranh hệ sinh thái: rừng nhiệt đới, savan, rừng ngập mặn…… Tranh 
một số động vật được cắt rời: con thỏ hổ, sư tử, chuột, dê, trâu ……

2/ Chuẩn bị của học sinh: Học bài cũ và chuẩn bị bài 
III/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP:

1/ Ơån định lớp:

9A1………

9A2………
2/ Kiểm tra bài cũ: Thế nào là quần xã sinh vật? Lấy ví dụ 2 quần xã sinh vaät.

3/ Các hoạt động dạy và học:

a/ Giới thiệu bài: Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật và khu vực sống của quần xã. Vậy 
giữa các sinh vật và mơi trường có mối quan hệ gì?

b/ Phát triển bài

Hoạt động 1: THẾ NÀO LAØ MỘT HỆ SINH THÁI.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- GV chiếu H50.1 SGK. Hướng dẫn HS quan sát
+ Thế nào là hệ sinh thái?

+ Hệ sinh thái gồm những thành phần nào?
- Gv yêu cầu thảo luận trả lời các câu hỏi ở mục
sgk tr150.

+Những thành phần vơ sinh và hữu sinh có thể
có trong hệ sinh thái rừng?

+Lá và những cành cây mục là thức ăn của
những sinh vật nào?

+Cây rừng có ý nghĩa như thế nào đối với đời
sống động vật rừng?

+Động vật rừng có ảnh hưởng như thế nào tới
thực vật?

+Nếu như rừng bị cháy mất hầu hết cây gỗ lớn,

-Hs quan sát hình 50.

+ Gồm quần xã và khu vực sống của quần
xã

+ 4 thành phân:

+Thành phần vơ sinh đất, nước, nhiệt độ:
hữu sinh là động thực vật

+Là thức ăn của vi khuẩn nấm
+Là thức ăn nơi ởû của động vật

+Động vật ăn thực vật phụ phấn và bón
phân cho thực vật

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

cỏ thì điều gì sẽ sảy ra với ĐV? Vì sao?

+Một hệ sinh thái rừng nhiệt đới gồm những
thành phần nào?

+Các quần thể sinh vật có mối quan hệ chính
nào?

+ Lấy ví dụ hệ sinh thái.

thay đổi.

+Nhân tố vơ sinh, hữu sinh , nguồn cung cấp
thức ăn giữa sinh vật có mối quan hệ dinh

dưỡng->tạo thành vịng khép kín

+ Quan hệ dinh dưỡng.
+Như tiểu kết.

Tiểu kết: - Hệ sinh thái bao gồm quần xã sinh vật và khu vực sống (sinh cảnh) trong đó các
sinh vật luôn tác động lẫn nhau và tác qua lại với các nhân tố vô sinh của môi trường tạo
thành một hệ thống hoàn chỉnh và tương đối ổn đỉnh.

- Ví dụ: rừng nhiệt đới 
-Các thành phần của hệ sinh thái: 
+ Nhân tố vô sinh

+ Sinh vật sản xuất (thực vật)

+Sinh vật tiêu thụ (động vật ăn thực vật, động vật ăn động vật)
+Sinh vật phân giải (vi khuẩn, nấm…..)

Hoạt động 2: TÌM HIỂU CHUỖI THỨC ĂN VÀ LƯỠI THỨC ĂN

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

+ Thế nào là chuỗi thức ăn?

- GV hướng dẫn HS nhìn theo chiều mũi tên:
sinh vật đứng trước là thức ăn cho sinh vật cho
sinh vật đứng sau mũi tên.

-Gv cho hs làm bài tập mục sgk tr152

-Gv gọi nhiều hs viết chuỗi thức ăn và các em ở
dưới viết vào giấy

-Gv chữa và yêu cầu hs nắm được nguyên tắc
viết chuỗi thức ăn

-Gv giới thiệu một chuỗi thức ăn điển hình: cây
->sâu ăn lá->cầy->đại bàng->sinh vật phân huỷ.
Gv phân tích: Cây là sinh vật sản xuất. Sâu, cầy
đại bàng là sinh vật tiêu phụ các bậc 1.2.3. Sinh
vật phân huỷ: nấm vi khuẩn.

+Em có nhận xét gì về mối quan hệ giữa một
mắt xích với mắt xích đứng trước và mắt xích
đứng sau trong chuỗi thức ăn?

- Yêu cầu HS làm bài tập điền từ vào chỗ trống
tr152 sgk (đáp án: trước, sau)

+Sâu ăn lá cây tham gia vào chuỗi thức ăn nào?
+Một chuỗi thức ăn gồm những thành phần sinh

- HS trả lời như SGK

- HS làm bài tập ( cây cỏ-> chuột-> rắn; sâu
-> chuột -> rắn)

- HS lắng nghe

+ Sinh vật đứng trước là thức ăn cho sinh vật

đứng sau-> quan hệ thức ăn

+ Trả lời theo sơ đồ

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

học nào?

+ Các chuỗi thức ăn trên có thể viết chung vào
một sơ đồ khơng có? Dựa vào đâu?

+ Thế nào là lưới thức ăn?

+ Lưới thức ăn gồm những thành phần nào?
- GV mở rộng: Chuỗi thức ăn có thể bắt đầu từ
thực vật hay từ sinh vật bị phân giải. Sự trao đổi
vật chất trong hệ sinh thái tạo thành chu trình
khép kín. Sự trao đổi năng lượng trong hệ sinh
thái tức là dòng năng lượng trong chuỗi thức ăn
bị tiêu hao rất nhiều qua tháp sinh thái

- Liên hệ: Trong thực tiễn sản xuất người nơng
dân có biện pháp kĩ thuật gì để tận dụng nguồn
thức ăn của sinh vật

phần sinh vật

+ Có. Dựa vào các mắt xích chung.

+ Tập hợp các chuỗi thức ăn có nhiều mắt
xích chung

+ 3 thành phần

- Thả nhiều loại cá trong ao, dự trữ thức ăn
cho động vật trong mùa khô hạn

Tiểu kết: 1/ Chuỗi thức ăn: Chuỗi thức ăn là một dãy nhiều lồi sinh vật có quan hệ dinh 
dưỡng với nhau. Mỗi lồi là một mắt xích, vừa là sinh vật tiêu thụ mắt xích phía trước, vừa là
sinh vật bị mắt xích phía sau tiêu thụ

2/ Lưới thức ăn

- Lưới thức ăn: bao gồm các chuỗi thức ăn có nhiều mắt xích chung

- Lưới thức ăn gồm: Sinh vật sản xuất, sinh vật tiêu thụ, sinh vật phân huỷ
IV/ CỦNG CỐ – DẶN DỊ:

1/ Củng cố:

- Học sinh đọc ghi nhớ sgk

- Viết một số VD về chuỗi thức ăn, tìm mắt xích chung về lưới thức ăn
2/ Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

</div>