Huong nghiep 11 ok

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (177.12 KB, 12 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Ngày soạn : 1/9/2011 Chủ đề 01:

Tìm hiểu một số nghề

thuộc nghành giao thông vận tải, địa chất.
I.Mục tiêu bài học.

1. VÒ kiÕn thøc:

- Hiểu đợc vị trí của nghành GTVT và nghành địa chất trong xã hội.
- Biết đặc điểm, yờu cu ca hai nghnh ny.

2. Về kỹ năng:

- Tìm hiểu đợc những thông tin cần thiết của một số nghề thuộc 2 nghành đó.
3. Về thái độ: Có ý thức liên hệ với bản thân để chọn nghề sau khi TN THPT.
II. Chuẩn bị.

1. Nội dung: Nghiên cứu kỹ chủ đề và các tài liệu liên quan.
2. Đồ dùng: Su tầm một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề.
III. Tiến trình bài dạy.

1. ổn định lớp:11B2

2. Giới thiệu khái quát mục tiêu của chủ đề.
3. Tiến trình bài dạy.

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
? 1. Em hãy trình bày hiểu biết của mình

vỊ hƯ thèng giao th«ng vận tải của Việt 
Nam hiện nay?

Gv Gợi ý:

- Hệ thống GT đờng thuỷ phát triển và
chiếm u thế tuyệt đối.

- Hệ thống GT đờng bộ nối liền các tỉnh,
liên huyện, liên xã rất thuận tiện cho việc
vận chuyển hàng hoá giữa 2 miền đất nớc.
- Hệ thống đờng sắt nối liền các vùng min
t quc.

- Hệ thống Hàng không:không ngừng phát
triển, trang thiết bị kỹ thuật tiên tiến, nối liền
với nhiều nớc trên Tg.

? 2. Em có ý kiến gì về điều kiện tự nhiên 
của nớc ta ảnh hởng tới sự phát triển 
ngành GTVT?

Gv gợi ý:

Do a lý của nớc ta có nhiều đồi núi và tiếp
giáp với biển, nhiều sơng ngịi chằng chịt
nên GT đờng thuỷ phát triển từ rất sớm. Gt
đờng bộ, đờng sắt, đờng hàng không phát
triển đáp ứng sự phát triển của đất nớc, sự
CNH, HĐH trong thời k hi nhp.

1.Tìm hiểu các nghề thuộc nghành

Giao thông vËn t¶i.

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái qt về lịch
sử phát triển của nghành GTVT Việt
Nam.

Hs phát biểu theo tinh thần xung phong.
Hs nêu hệ thống đờng thuỷ, đờng b,
-ng Hng khụng.

Hs thảo luận và trả lời vì sao hệ thống
Giao thông của chúng ta có lịch sử phát
triển mạnh mẽ.

? Em hÃy cho biết vai trò, vị trí của các 
nghề thuộc GTVT trong xÃ héi?

Gv gỵi ý:

- Nhờ có GTVT mà con ngời thuận tiện trong
việc đi lại, vận chuyển hàng hoá. -- GTVT
đóng vai trị quan trọng trong sự phát triển
kinh t.

? 4. Em hÃy cho biết các nhóm nghề cơ 
bản của nghành Giao thông vận tải?

GV nhận xét và bổ sung thêm các nghề mà
em cha biết.

?5. Đối tợng,công cụ lao động của các 
nghề GTVT?

Gv nhËn xét và bổ sung.

2. Tìm hiểu vai trò của nghành Gt
vận tải trong xÃ hội.

Hs thảo luận và trả lời theo yêu cầu về
vai trò, vị trí của nghành GTVT.

- Xõy dng cu ng b.

- Xây dựng những công trình cảng.
- Quản trị,kế toán doanh nghiệp
GTVT

Đối tợng, công cụ lao động tuỳ thuộc
từng nghề riêng biệt.

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

?6.Em hãy cho biết nội dung lao động của 
các nghề thuộc Giao thông vận tải?

Gv gợi ý: Tuỳ theo từng nghề cụ thể mà nội
dung lao động có các bớc khác nhau.

?7. Vai trị của ngành địa chất trong xã 
hội?

Em hãy cho biết các nhóm nghề cơ bản

của ngành địa chất?

?8.Vấn đề tuyển sinhvào các nghề thuộc 
ngành GTVT, Địa chất?

Gv gợi ý: Tuỳ theo năng lực học văn hoá mà
các em có thể chon các hệ Đại học, Cao
đẳng hoặc Trung cấp.

T theo tõng trêng, tõng ngµnh nghỊ mµ có
những yêu cầu tuyển sinh, khối thi, ngày thi,
những điều kiện khác nhau.

Mỏy i, mỏy xỳc, mỏy trn bê tơng…
- Cơ khí đóng tàu: tàu cũ, phơng tiện
vận tải nh đờng biển, đờng sông…Máy
mài, máy hàn, máy khoan…

Hs lấy ví dụ một nghề cụ thể trong lĩnh
vực GTVT sau đó trình bày về nội dung
lao động.

4.Tìm hiểu vai trị của ngành địa chất
trong xã hội.

Chức năng của ngành địa chất là: thăm
dò, bảo vệ , khai thác nguồn tài nguyên
thiên nhiên của đất nớc, điều tra cơ bản
về địa chất mơi trờng, thuỷ văn, cơng
trình…

-Dầu khí, Địa chất, Trắc địa, Mỏ, Công
nghệ thông tin…

HS kể tên các cơ sở đào tạomà em biết
bao gồm tên trờng, nơi trờng đóng..
IV. Tổng kết đánh giá .

- Nhận xét đánh giá về thái độ học tập của học sinh.

- Chuẩn bị nội dung cho chủ đề sau: Tìm hiểu một số nghề thuộc lĩnh vực
kinh doanh, dịch vụ.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

Ngày soạn:1/10/2011 Chủ đề 02:

T×m hiĨu mét sè nghỊ

thc lÜnh vực kinh doanh, dịch vụ.
I.Mục tiêu bài học.

1. Về kiến thøc:

- Hiểu đợc vị trí, vai trị và triển vọng phát triển của các nghề thuộc lĩnh vực kinh
doanh, dịch vụ.

- Biết đặc điểm, yêu cầu, nơi đào tạo, nhu cầu lao động của các nghề.
2. Về kỹ năng:

- Tìm hiểu đợc những thông tin cần thiết của một số nghề thuộc lĩnh vực đó.
3. Về thái độ: Có ý thức liên hệ với bản thân để chọn nghề sau khi TN THPT.

II. Chuẩn bị.

1.Nội dung: Nghiên cứu kỹ chủ đề và các tài liệu liên quan.
2.Đồ dùng: Su tầm một số tranh ảnh liên quan đến chủ đề.
III. Tiến trình bài dạy.

1.ổn định lớp:11B2

2.Giới thiệu khái quát mục tiêu của chủ đề.
3.Tiến trình bài dạy.

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
1. Bạn hiểu kinh doanh, dịch vụ là gi?

Sau khi nghe ý kiến phát biểu của các bạn,
NDCT đa ra gợi ý về khái niệm kinh doanh,
dịch vụ.

-KDDV là đầu t nguồn lực của cá nhân, tổ
chức bao gồm tiền vốn, tài sản, bí quyết, kinh
nghiƯm nghỊ nghiƯp…

2. Bạn cho một số ví dụ về các loại hình
kinh doanh dịch vụ ? Gia đình hoặc 
ngời thân của bạn có kinh doanh, 
cung cấp dịch vụ khơng, nếu có thì 
kinh doanh nh thế nào ?

3. NDCT : Các nhóm hãy thảo luận rồi 
cho biết vai trị, vị trí của các nghề

thuộc lĩnh vực kinh doanh dịch vụ ?
Gợi ý : Khi đất nớc chuyển sang nền kinh tế 
thị trờng định hớng xã hội chủ nghĩa thì vai
trị của các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh
dịch vụ đóng một vai trị hết sức quan trọng
trong cơng cuộc phát triển kinh tế.

4. Bạn hãy kể những gơng doanh nhân 
thành đạt ?

Gợi ý: NDCT có thể kể cho cả lớp nghe gơng
doanh nhân thành đạt trên thế giới nh: Levis,
Sony hoặc những gơng thành đạt trong nớc.

5. B¹n cho biết phơng hớng phát triển 
các nghề thuộc lĩnh vực kinh doanh, 
dịch vụ?

6. Đặc điểm của các nghề thuộc kinh 
doanh dÞch vơ?

Gợi ý: - Đối tợng lao động.
- Công cụ lao động.
- Nội dung lao động.
- Điều kiện lao động.
- Chống chỉ định y học.

Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm v 
kinh doanh , dch v.

Hs thảo luận về khái niƯm kinh doanh
dÞch vơ.

Hs thảo luận theo nhóm rồi cử đại diện
của nhóm mình lên trình bày.

Hs lắng nghe và phát biểu ý kiến riêng
của mình về khái niệm này hoặc có thể
u cầu giải thích rừ ngha.

Đại diện các nhóm lên nêu một số loại
hình kinh doanh dịch vụ mà các nhóm
đa ra.

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị, vị trí 
của các nghề thuộc lĩnh vực kinh
doanh, dịch vụ.

Các nhóm thảo luận để làm rõ vai trò
của kinh doanh dịch vụ.

Hs kể chuyện các gơng thành đạt trong
nghề.

Các nhóm cử đại diện lên kể chuyện về
những doanh nhõn thnh t.

HS thảo luận và phát biểu.

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

7. Tên của những cơ sở đào tạo về lĩnh

vực kinh doanh, dịch vụ?

Gỵi ý: - HÖ trung cÊp.

- Hệ đại học, cao đẳng.

8. Điều kiện tuyển sinh của các trờng?
Gợi ý: Tuỳ theo từng trờng mà có khối thi,
mơn thi chỉ tiêu cụ thể, có thể xem chi tiết
cuốn “Những điều cần biết về tuyển sinh đại
học, cao ng hng nm.

9. Nơi làm việc và triển vọng của các 
nghề trong lĩnh vực kinh doanh, dịch
vụ?

Gợi ý:

Nơi làm việc: Hầu hết tại các của
hàng cửa hiệu, cơng ty văn phịng đại
diện…

 TriĨn väng cđa nghỊ:

Thị trờng lao động trong lĩnh vực KDDV
hiện nay đang cần một số lợng lớn các ứng
cử viên có trình độ chun mơn cao, có khả
năng làm việc trong môi trờng cạnh tranh, do
VN đã hội nhập với nền kinh tế thế giới, do
Nhà Nớc có chính sách khuyến khích phát

triển các loại hình doanh nghiệp do đó có cơ
hội có việc làm trong lĩnh vực kinh doanh,
dịch vụ.

Các nhóm thảo luận về đặc điểm của
các nghề.

Hs trình bày điều kiện lao động của
một vài loại hình kinh doanh dịch vụ.
Hoạt động 4:Tìm hiểu vấn đề tuyển 
sinh vào nghề.

Vì kinh doanh, dịch vụ liên quan đến
nhiều lĩnh vực do đó có nhiều trờng đào
tạo để có thể tham gia hoạt động kinh
doanh.

HS kể tên các trờng đào tạo mà mình
biết.

HS thảo luận về khối thi, mơn thi của
các trờng, chỉ tiêu hàng năm, các nghề
đào tạo.

IV.Tổng kết đánh giá Duyệt thỏng 10

Ngày soạn: 1/11/2011 Ch 03:

Tìm hiểu một số nghề thuộc Ngành

năng lợng, bu chính - viễn thông công nghệ thông tin.
I.Mục tiêu bài học.

1. Về kiến thức:

- Hiểu đợc tầm quan trọng và triển vọng của nghành đối với sự phát triển KT- XH.
- Biết đợc những thông tin về các đặc điểm, u cầu của một số nhóm nghề.

2. VỊ kỹ năng:

- Tỡm hiu c nhng thụng tin cần thiết của một số nghề thuộc lĩnh vực đó.
3. Về thái độ: Có ý thức liên hệ với bản thân để chọn nghề sau khi TN THPT.
II. Chuẩn bị.

1.ổn định lớp:11B2

2.Giới thiệu khái quát mục tiêu của chủ đề.
3.Tiến trình bài dạy.

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
Chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm là một tổ.

? Em h·y cho biết hiểu biết của mình về
quá trình phát triển nghành Năng lợng của 
Việt Nam?

Gi ý: Ngay sau khi xâm lợc nớc ta thực dân
Pháp thực hiện chính sách vơ vét TN-KS quý
hiếm và thành lập các Sở điện lực, bu điện…
Hiện nay chúng tađã xây đợc nhiu nh mỏy

1. Tìm hiểu các nghề thuộc 
nghành năng lợng.

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

nhit in, thu inỏp ng nhu cầu
CNH,HĐH đất nớc.

? Em hãy cho biết tầm quan trọng của
nghành Năng lợng đối với sự phát triển của
đất nớc?

Năng lợng đóng vai trị đặc biệt quan trọng
không chỉ đối với nớc ta mà cả các nớc trên
Tg.Nhu cầu sử dụng năng lợng ngày một tăng
nhng các loại hoá thạch ngày một cạn kiệt.
Đối với những nớc đang phát triển nh VN
nhu cầu sử dụng năng lợng ngày một nhiều
bởi chúng ta đang trong giai đoạn thực hiện
CNH-HĐH đất nớc.

? Em hãy cho biết đặc điểm của các nghề
thuộc nghành năng lợng?

Gỵi ý:

- Đối tợng lao động: Cơ bản nhất là đá, sỏi,

than các loại, dầu thô nớc, nguyên nhiên
liệu…

- Cơng cụ lao động: Tuỳ theo nghề cụ thể có
công cụ khác nhau.

- Nội dung lao động: Tuỳ theo từng nghề cụ
thể.

? Em hãy cho biết yêu cầu của các nghề
thuộc nghành năng lợng đối với ngời lao 
động?

? Em hãy cho biết các cơ sở đào tạovà điều
kiện tuyển sinh cho nghành năng lợng?
? Em hãy cho biết khái quát lịch sử quá
trình phát triển nghành BCVT-CNTT?
Kể từ khi đát nớc mở cửa thì nghành
BCVT-CNTT đã có những chuyển biến mới
mẻ.Tổng số thuê bao điện thoại trong vòng
10 năm tăng 34 lần, đứng thứ 2 thế giới về tốc
độ phát triển.CNTT đợc ứng dụng rộng rãi
trong hầu hết các nghành kinh tế quốc dân,
các cơ quan nhà nớc, đoàn thể….

? Em hãy cho biết đặc điểm của các nghề
thuộc nghành BCVT-CNTT?

Gỵi ý:

- Đối tợng lao động:
- Công cụ lao động :
- Nội dung lao động:

? Em hãy cho biết những cơ sở đào tạo và
điều kiện tuyển sinh của nghành BCVT - 
CNTT?

? Em hãy cho biết những chống chỉ định y
học của các nghề thuộc nghành năng 
lợng-BCVT-CNTT?

IV.Tổng kết đánh giá :

- Nhận xét đánh giá về thái độ học tập của
học sinh.

- Chuẩn bị nội dung cho chủ đề sau : Tìm
hiểu một số nghề thuộc nghành

“ An ninh . Quốc phòng .

Phát biểu theo tinh thần xung phong.

HS kể tên các nghành sử dụng điện
năng, các nghành sử dụng than đá, các
nghành sử dụng dầu mỏ.

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm và yêu
cầu của nghành năng lợng.

a. Đối tợng lao động: HS nêu đối tợng
lao động của một số nghề thuộc lĩnh
vực năng lợng.

b. Công cụ lao động: HS nêu một số
cơng cụ liên quan đến nghề mà mình
biết.

c. Nội dung lao động: HS trình bày nội
dung lao động liên quan đến nghề mà
mình biết.

Hs suy nghÜ vµ trả lời.

2. Tìm hiểu các nghề thuộc 
nghành BCVT- CNTT.
Hs l¾ng nghe.

HS nêu đơí tợng lao động, cơng cụ lao
động, nội dung lao động của nghành
BCVT-CNTT.

HS kể tên một số cơ sở đào tạo và
điều kiện tuyển sinh của nghành BCVT
- CNTT.

HS tr¶ lêi:

- Ngêi nhá bÐ, thĨ lùc u.

- Ngời có sức khoẻ yếu, bị kém về mắt.
- Trình độ học lực kém.

- Chậm trễ trong hoạt động, hay bay
nhảy..

</div>
(6)<div class='page_container' data-page=6>

Duyệt tháng 11
Ngày soạn: 1/12/2011

Chủ đề 04:

T×m hiĨu mét sè nghỊ thc lÜnh vùc
an ninh - quốc phòng.

I.Mục tiêu bài học.

1. V kin thức: - Hiểu đợc vai trị,tầm quan trọng, vị trí xã hội của các nghề thuộc
lĩnh vực an ninh- quốc phịng.

2. Về kỹ năng: Biết cách tìm hiểu đặc điểm, yêu cầu , nơi đào tạo của những nghề
trong lĩnh vực này.

3. Về thái độ: Có ý thức liên hệ với bản thân để chọn nghề sau khi TN THPT.
II. Chuẩn bị.

1.Nội dung: Nghiên cứu kỹ chủ đề và các tài liệu liên quan.

2.Đồ dùng: Su tầm một số tranh ảnh liên quan đến các nghề thuộc lĩnh vực AN-QP.
III. Tiến trình bài dạy.

1.ổn định lớp:11B2

2.Giới thiệu khái quát mục tiêu của chủ đề.
3.Tiến trình bài dạy.

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
1. Em hãy cho biết những kiến thức ca

mình về sự phát triển của lĩnh vực An 
ninh, Qc phßng?

Gợi ý: Dân tộc Việt Nam có lịch sử hàng
ngàn năm dựng nớc và giữ nớc, liên tục phải
chiến đấu chống giặc ngoại xâm nên nhân
dân ta có một kho tàng kinh nghiệm q báu
về chiến đấu bảo vệ Tổ Quốc.

2. Em hiÓu quèc phòng,an ninh là gìi?Vai 
trò vị trí của hai nghành nµy?

- QP là Bộ quản lý nhà nớc của các ngành
nghề thuộc lực lợng quân đội của một đất
n-ớc. QĐND là lợng vũ trang có nhiệm vụ bảo
vệ đất nớc, chống lại những lực lợng xâm lợc
từ bên ngoài và cả những thế lực phản bội từ
bên trong.

- An ninh là lực lợng thuộc Bộ công an: là
lực lợng vũ trang có nhiệm vụ giữ gìn an

ninh trật tự xã hội, chống lại những tội phạm
chính trị,kinh tế,VH-XH,bảo đảm đời sống
yên vui của gia đình.

3. Em hãy cho biết các nhóm nghề cơ bản 
của lĩnh vực quốc phòng và an ninh?
Gợi ý: Trong lĩnh vực Quốc phòng gồm các
nghành liên quan đến vũ khí đạn dợc, phơng
tiện nh ơ tơ, tàu chiến, máy bay, các thiết bị
quân sự khác nhau nh xe tăng, xe bọc thép,
tên lửa, may mặc, chăn nuôi, y tế...

4. Em hãy cho biết đặc điểm và yêu cầu 
của các nghề thuộc lĩnh vực Quốc phòng?
- Đối tợng lao động: Cả quân đội và cơng an
có đối tợng là trấn áp những kẻ xâm phạm
đến lãnh thổ, đến an ninh của đất nớc, đến
đời sống của nhân dân.

- Công cụ lao động :Công cụ lao động của
từng nghề tơng tự nh các nghề ngồi dân sự,
nhng nói một cách tổng quát thì đối tợng lao

Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về sự 
phát triển các nghề trong lĩnh vực An 
ninh, Quốc phịng.

HS ph¸t biĨu theo tinh thÇn xung
phong.

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trịcủa lĩnh 
vực An ninh, Quốc phịng?

HS ph¸t biĨu hiĨu biết của mình về
Quốc phòng và An ninh và vai trò của
hai lĩnh vực này.

HS phỏt biu v các nghành nghề trong
quân đội và trong công an.

Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm và 
yêu cầu của nghành năng lợng.
a. Đối tợng lao động.

b. Công cụ lao động: HS nêu một số
công cụ liên quan đến nghề mà mình
biết.

</div>
(7)<div class='page_container' data-page=7>

động chính của hai lĩnh vực, khí tài, máy
móc thiết bị phục vụ cho sẵn sàng chiến đấu
nh các loại súng đạn, bom mìn...

- Nội dung lao động:Hằng ngày là sẵn sàng
t thế chiến đấu để giữ vững an ninh của tổ
quốc, trật tự xã hội, đảm bảo cuộc sống bình
yên của nhân dân.Với những ngời làm nhiệm
vụ sản xuất kinh doanh thì nội dung lao động
tơng tự nh ngoài dân sự.

- Những yêu cầu đối với ngời lao động:

+ Có thế lực tốt về chiều cao cân nặng.
+ Dũng cảm, táo bạo, có nhiều sáng kiến.
+ Không sợ hy sinh gian khổ.

+ Tinh thần cảnh giác cách mạng
+Thơng yêu đồng đội.

- Chống chỉ định y học: Không mắc các bệnh
lao phổi, suy thận, đau cột sống, bệnh ngồi
da, thấp bé, có dị tật...

5. Em hãy cho biết các cơ sở đào tạo?
Các trờng ĐH, CĐ:

- Häc viƯn an ninh nh©n d©n.
- Häc viƯn cảnh sát nhân dân.
- Đại học PCCC.

Học viện kỹ thuật Quân sự:...
Hệ trung cấp chuyên nghiệp:...

6. HÃy cho biết điều kiện tuyển sinh vào 
các trờng thuộc lĩnh vực an ninh, quốc 
phòng?

Gợi ý: Tổ chức sơ tuyển, quá trình thi tuyển
theo quy chế của Bộ GD- ĐT.

Nơi làm việc và triển vọng của các nghề.

Hs phỏt biu v yêu cầu của những ngời
muốn tham gia vào quốc phòng, an ninh
và đối chiếu với bản thân có phù hợp
khơng?

Hoạt động 4: Tìm hiểu vấn đề tuyển 
sinh vào ngh.

Cỏc c s o to ngh:

HÃy kể tên các trờng häc thuéc lÜnh vùc
an ninh quèc phßng.

Hs nêu tên các trờng và có thể cho biết
địa điểm nơi trờng úng.

Hs nêu các điều kiện tuyển sinh vào các
trờng trong lÜnh vùc an ninh, quèc
phßng.

- Nơi làm việc: Ngời lao động sẽ làm
việc tại các đơn vị, nhà máy xí nghiệp,
bệnh viện trong các trờng của quân đội
hoặc công an.

Duyệt tháng 12
Ngày soạn : 1/1/2012

Chủ đề 05:

giao lu với những gơng điển hình

về sản xuất kinh doanh giỏi, những gơng vợt khó.
I.Mục tiêu bài học.

1. VÒ kiÕn thøc:

- Biết đợc con đờng đi, các hình thức tự học tập sau khi tốt nghiệp THPT.
- Hiểu đợc bất cứ nghề nào cũng vinh quang, cng c tụn trng.

2. Về kỹ năng:

- Bit cỏch đặt câu hỏi về các vấn đề mình quan tâm đối với ngời giao lu.
3. Về thái độ:

- Có nhận thức học hỏi ở những gơng thành đạt, gơng vợt khó để phấn đấu.
II. Chuẩn bị.

1.Nội dung: Nghiên cứu kỹ chủ đề và các tài liệu liên quan.

2.CSVC:: Trang trÝ líp häc cho bi giao lu, chn bÞ mét sè tiÕt mục VN, và câu 
hỏi.

3.Hỡnh thc bui giao lu: - Khách mời ngồi ở hai bàn trên.
- Chọn hai học sinh: 1 nam, 1 nữ lên dẫn chơng trình.
- Mời đại diện BGH nhà trờng, Đồn TNCS Hồ Chí Minh.
III. Tiến trình bài dạy.

1.ổn định lớp, kiểm tra sĩ số:11B2

2.Giới thiệu khái quát mục tiêu của chủ đề.
3.Tiến trình buổi giao lu.

</div>
(8)<div class='page_container' data-page=8>

- Giíi thiƯu mét vµi tiÕt mục Vn hát chào mừng buổi giao lu.
NDCT nêu một số câu hỏi cho các vị khách mời.

1/ Lý do vì sao bác ( cơ, chú..) lại chọn nghề ú?

2/ Những yêu cầu cơ bản mà nghề của bác ( cô, chú...) là gì?

3/ Những thuận lợi, khó khăn trong công việc của bác ( cô, chú...)?

4/ ng c gì mà bác ( cơ, chú...) lại đạt đợc những thành tích cao trong nghề
nghiệp?

5/TriĨn väng nghỊ nghiƯp cđa các bác ( cô, chú...) trong tơng lai nh thế nào?
6/ Bác ( cô, chú...) có nhận xét gì vỊ thÕ hƯ trỴ hiƯn nay?

Xen kẽ buổi giao lu là các tiết mục văn nghệ, kể chuyện.
Đại diện đại biểu lên phát biểu.

Cuối buổi giao lu đại diện học sinh lên phát biểu và tặng quà cho khách mời.
Cả lớp hát một bài chia tay với các vị khách.

IV.Tổng kết đánh giá :

GVCN : - Cám ơn khách mời, đại biểu tham gia buổi giao lu.
- Tổng kết - đánh giá buổi giao lu.

</div>
(9)<div class='page_container' data-page=9>

Ngày soạn: 1/2/2012 Chủ đề 06:

nghề nghiệp với nhu cầu của thị trờng lao động.
I.Mục tiêu bài học.

1. VÒ kiÕn thøc:

- Hiểu đợc việc chọn nghề phù hợp với u cầu xã hội sẽ có cơ hội tìm đợc việc làm.
2. Về kỹ năng:

- Biết cách tìm hiểu nhu cầu của thị trờng lao động để có hớng chọn nghề phù hợp.
3. Về thái độ:

- Có ý thức địi hỏi ngày càng cao đối với đào tạo nghề và đối với ngời lao động.
II. Chuẩn bị.

III. Tiến trình bài dạy.
1.ổn định lớp:11B2

2.Giới thiệu khái quát mục tiêu của chủ đề.
3.Tiến trình bài dạy.

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs
1.Giới thiệu mục tiêu và nội dung chủ đề,

2. Gäi tõng học sinh lên trình bày ớc mơ 
của mình.

C1: Vì đâu em lại có ớc mơ nh vậy?
C2: Những thuận lợi, khó khăn trong quá
trình thực hiện ớc mơ cña em?

C3: Khi đa ra những ớc mơ nghề nghiệp của
mình em có tính tới những yếu tố tác động
tới việc quyết định nghề nghiệp của mình
khơng?

3. Em hãy cho biết mối quan hệ khăng
khít giữa quyết định nghề nghiệp với thị 
trờng lao động?

Gv gợi ý: Thực chất chúng ta ngồi đây phấn
đấu học tập chính là để có một nghề để làm
việc trong tơng lai.Đơng nhiên sau khi học
xong thì nhu cầu có việc là tất yếu, nhng tại
sao ở Việt Nam chúng ta lại có phần nhiều
sinh viên sau khi tốt nghiệp ra trờng lại
khơng có việc làm hoặc phải đi làm trái
nghề?

3.Cho hs thảo luận sau đó đa ra ý kiến của
mình.

Gợi ý: Giới thiệu khái quát về thị trờng lao
động của Việt nam trong giai đoạn hiện
nay.Tuy đa dạng và phức tạp nhng có thể
phân thành 3 khu vực:

- Thị trờng lao động nông - lâm - ng nghiệp.
- Thị trờng lao động Cơng nghiệp.

-ThÞ trêng kinh doanh dÞch vơ.

Hoạt động 1: Trình bày những ớc mơ 
nghề nghiệp ca mỡnh.

Từng bạn lên trình bày ớc mơ nghề
nghiệp của mình.

Hs trả lời câu hỏi do thầy giáo, cô gi¸o
trong líp hái.

Hs trình bày những yếu tố tác động tới
việc quyết định nghề nghiệp của mình.
Hs suy nghĩ và trả lời về mối liên hệ
giữa nhu cầu thị trờng lao động với sự
quyết định chọn nghề.

Hoạt động 2: Tìm hiểu các yếu tố tác 
động tới quyết định chọn nghề của học
sinh.

Hs thảo luận sau đó phát biểu ý kiến
theo tinh thần xung phong hoc do thy
(cụ) ch nh.

Hs nghe và phát biểu ý kiến của mình
về các loại thị trờng.

</div>
(10)<div class='page_container' data-page=10>

Ngy son: 1/3/2012

Ch 07:

TÔI MuốN ĐạT ĐƯợc ớc mơ
I.Mục tiêu bài học.

1. Về kiến thức:

- Nhn thức đợc sự cần thiết phải nỗ lực phấn đấu để rèn luyện để đạt đợc ớc mơ
nghề nghiệp.

2. Về kỹ năng:

- Nờu c nhng c mun, nhng trăn trở của bản thân trong việc chọn nghề tơng
lai và lý giải đợc cách phấn đấu để mong muốn đó trở thành hiện
thực.

3. Về thái độ:

- Có thái độ tin tởng vào sự rèn luyện bản thân khi thực hiện ớc mơ nghề nghiệp,
điều chỉnh đợc động cơ chọn nghề của bản thân.

II. ChuÈn bÞ.

1. Nội dung: Nghiên cứu kỹ chủ đề 7 và các tài liệu liên quan.
2. Đồ dùng: Tranh ảnh liên quan đến các nghề thuộc lĩnh vực.
III. Tiến trình bài dạy.

1. Ổn định lớp, kiểm tra sĩ số:11B2

2. Giới thiệu khái quát mục tiêu của chủ đề.

3. Nội dung bài dạy.

Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs

1. Nêu khái quát về chủ đề hoặc

bắt đầu bằng một câu chuyện về ớc
mơ nghề nghiệp của một danh nhân,
một nhà khoa học nào đó để thu hút
học sinh ngay từ phút đầu của ch
.

2. Em hÃy kể về những ớc mơ của

nhng ngi thành đạt trong nghề mà
em biết ?

3. Em h·y cho cả lớp biết ớc mơ

nghề nghiệp của mình?

Nghe c¸c em thỉ lé íc m¬ nghỊ
nghiƯp.

4. Vì sao em lại có ớc mơ đó? Em
đã hình dung đợc những thuận lợi
khó khăn khi theo nghề nghiệp đó
khơng?

Nhận xét: Đứng trớc ngỡng cửa cuộc

đời, ngời nào cũng có những dự định
nghề nghiệp cho bản thân mình. Kèm
theo dự định là những ớc mơ hoài bảo
về sự thành đạt nghề nghiệp trong tơng
lai.

Sau khi tèt nghiÖp THPT c¸c em có
nhiều hớng đI nhng nói chung các em
có thể có những lựa chọn nào?

Gợi ý:

+ Tiếp tục học

+ Trực tiếp tham gia vào lao động sản
xuất

Hoạt động 1: Học sinh kể những câu chuyện
liên quan đến những ớc mơ, hoài bảo của
những ngời thành đạt trong nghề khi họ còn
nhỏ, còn là hc sinh, sinh viờn

Học sinh lần lợt phát biểu mơ ớc nghề nghiệp
của mình.

Học sinh trả lời các câu hỏi của cô giáo.
Học sinh trả lời.

Học sinh lắng nghê ý kiến của cô giáo.

Hot ng 2: Tỡm hiu cỏc hng đI sau khi
tốt nghiệp THPT của học sinh. Học sinh nêu
ý kiến của mình về hớng thứ nhất là tiếp tục
đI học.

Học sinh thảo luận và đa ra ý kiến của mình
về vấn đề này.

HS cho biết các hình thức lao động theo hớng
này.

Hoạt động 3: Tìm hiểu những thuận lợi khó
khăn khi thực hiện kế hoạch nghề nghiệp.
Học sinh phát biểu về những khó khăn chung
khi chọn nghề.

HS ph¸t biĨu ý kiÕn

Hoạt động 4: Tìm hiểu những biện pháp cần
thực hiện khi thực hiện ớc mơ nghề nghiệp
của mình.

HS lần lợt nêu những biện pháp khắc phục
khó khăn theo giã định.

</div>
(11)<div class='page_container' data-page=11>

4.Tổng kết đánh giá.

- Nhận xét đánh giá về thái độ học tập của học sinh. Nhấn mạnh những điểm
trọng tâm của chủ đề.

- Động viên các em hãy nuôi những ớc mơ nghề nghiệp từ bây giờ trên cơ sở
chúng ta chỉ ra những thuận lợi để pháy huy những khó khăn để tìm cách
khắc phục.

- Dặn dò HS chuẩn bị nội dung cho buổi sau với chủ đề: “Tham quan trờng
ĐH, CĐ, TCCN, Dạy Nghề”.

Duyệt tháng 3

Ngày soạn: 1/4/2012 Chủ đề 08

tham quan trung tâm hớng nghiệp - dạy nghề
huyện quảng trạch

I.Mục tiêu bài học.
1. Về kiến thức:

- Bit cỏc yêu cầu tuyển sinh, chuyên môn đào tạo và điều kiện học tập .
2. Về kỹ năng:

- Biết đợc thông tin về thị trờng lao động.
3. Về thái độ:

- Cã ý thức liên hệ với bản thân trong việc chọn trờng sau khi tèt nghiƯp THPT.
II. Chn bÞ.

1.Giáo viên: - Nghiên cứu kỹ chủ đề 8 và các tài liệu liên quan.
- Xin phép nhà trờng lên kế hoạch tham quan.

- Liên hệ với lãnh đạo trờng dạy nghề để họ có kế hoạch đón tiếp về ngày,

giờ tham quan, mc ớch bui tham quan.

- Chuẩn bị giấy tờ cần thiÕt cho bi tham quan nh giÊy giíi thiƯu cđa nhµ
trêng, giÊy cam kÕt cha mĐ häc sinh…

2.Học sinh: - Tìm hiểu mục đích - u cầu - nhiệm vụ của buổi tham quan.
- Xin phộp cha m.

- Nắm kế hoạch thêi gian cđa bi tham quan.

- Chn bị mẫu phiếu thu hoạch dới sự hớng dẫn của thầy cô.
III. Tiến trình bài dạy.

1.n nh lp, kim tra sĩ số:11B2

2.Giới thiệu khái quát mục tiêu của chủ đề.
3.Nội dung bài dạy.

Thời gian Hoạt động cụ thể Ngời phụ trách,thức hiện Địa điểm Phơng tiện. Phơngpháp tiến hành
Từ 6h30’

đến 7h50’

Từ 7h50 
đến 8h00

Hoạt động 1: Tổ 
chức lớp di đến
địa điểm tham
quan

- Các tổ, nhóm
tự đến địa điểm
tập kết.

- Tập hợp toàn
lớp để nắm sơ bộ
tình hình của
lớp.

- C¸c tỉ trëng,
nhãm trëng.

- Lớp trởng

- Giáo viên hớng
dẫn.

T trng
n trung
tõm
HN-DN.

- T¹i
tr-êng

Tự đi bằng xe đạp,
đi theo tổ.

- Điểm danh, quan

sát, đàm thoại, kiểm
tra quân t trang và
các dụng cụ học
tập.

</div>
(12)<div class='page_container' data-page=12>

Gặp gỡ đại diện
trung tâm
HN-DN để nghe giới
thiệu về trờng,
quy mơ và các
thành tích mà
tr-ờng đã t c.

sở sản xuất trờng

trung tâm máy chiếu đa phơng
tiện

T 8h15
n 
10h45

Hot ng 3: 
Tham quan sn
nhà trờng.HS
chia thành từng
nhóm nhỏ đi
tham quan theo
hớng dẫn của đại
diện nhà

tr-êng.Tríc hÕt
tham quan khu
hiệu bộ của nhà
trờng,.

Cán bộ nhân viên
h-ớng dẫn, giáo viên
phụ trách, cán bộ
lớp

Khu làm
việc của
BGH, các
phòng
ban, nhà
truyền
thống

Giới thiueeuj tõng
phßng cơ thĨ cho
häc sinh.

Thêi gian

cịn lại Hoạt động 4: Kết thúc buổi
tham quan.
Hs hoàn thành
phiếu thu
hoạch-đánh giá buổi

tham quan- nhận
xét.

Hoàn thành và
đánh giá thu
hoạch của học
sinh qua phiếu
tham quan và tình
hình, ý thức trong
khi tham quan
của tng hc
sinh.

Học sinh làm phiếu
thu hoạch.

Giáo viên hớng dẫn.

Giáo viên thực hiện.

Tại phòng

lm vic Xp loi theo cỏc mức độ: Tốt, khá,
trung bình, yếu ,
kém.

</div>

Huong nghiep 11 ok

Tìm hiểu một số nghề

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về