giao an 4 tuan 21

<span class='text_page_counter'>(1)</span>………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………. Thø hai ngµy 21 th¸ng 1 n¨m 2013 Chµo cê **************************** Tập đọc ANH HïNG LAO §éNG TRÇN §¹I NGHÜA I. môc tiªu:. - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài : ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã cã nh÷ng cèng hiÕn xuÊt s¾c cho sù nghiÖp quèc phßng vµ x©y dùng nÒn khoa häc trÎ của đất nớc. ( trả lời đợc câu hỏi trong SGK). - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc ch¨m chØ häc tËp. II §å dïng d¹y - häc. - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Các bức ảnh chụp về cảnh tiêu diệt xe tăng, bắn gục pháo đài bay B.52 . III Các hoạt động dạy – học Hoạt động của thầy. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò : Trống đồng Đông Sơn - Kiểm tra 2,3 HS đọc và trả lời câu hỏi. 3. Bµi míi a . Giíi thiÖu bµi b . Hớng dẫn HS luyện đọc - Gọi HS đọc bài - HD chia đoạn và đọc nối tiếp đoạn - GV nghe vµ nhËn xÐt vµ söa lçi luyÖn đọc cho HS. C©u: Bªn c¹nh nh÷ng cèng .....phßng/....§¹i NghÜa/...níc nhµ.// +LÇn 2: GV kÕt hîp gi¶i nghÜa c¸c tõ ng÷ ë phÇn chó gi¶i. - Luyện đọc theo cặp - §äc mÉu c. T×m hiÓu bµi - Em hiÓu “ nghe theo tiÕng gäi thiªng liªng cña Tæ quèc “ nghÜa lµ g× ?. Hoạt động của trò. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - 5 HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới. - HS luyện đọc. - HS đọc thầm đoạn đầu – thảo luận nhãm tr¶ lêi c©u hái 1. - Nghe theo t×nh c¶m yªu níc, trë vÒ x©y dùng vµ b¶o vÖ non s«ng. - HS đọc thầm đoạn “ Năm 1946 . . Chủ nhiÖn Uû ban Khoa häc vµ KÜ thuËt - Kĩ s Trần Đại Nghĩa đã có đóng góp gì Nhà nớc “trả lời câu hỏi 2, . to lín trong sù nghiÖp x©y dùng vµ b¶o - ¤ng cïng anh em chÕ t¹o ra nh÷ng lo¹i vò khÝ cã søc c«ng ph¸ lín : sóng vÖ Tæ quèc ? ba-dơ-ca, súng không giật để tiêu diệt xe t¨ng vµ l« cèt giÆc… Trong kh¸ng chiÕn chèng MÜ cøu níc, «ng gãp phÇn c¶i tiÕn tªn löa SAM.2 b¸n gôc ph¸o đài bay B.52 . Ông có công lớn trong viÖc x©y dùng nÒn khoa häc trÎ tuæi cña.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> nuíc nhµ. + HS đọc đoạn “ Những cống hiến . . . - Nhê ®©u «ng TrÇn §¹i NghÜacã nh÷ng hÕt “ - Nhê «ng cã tÊm lßng lÉn tµi n¨ng. cèng hiÕn to lín nh vËy ? ¤ng yªu níc , tËn tôy, hÕt lßng v× níc ; «ng l¹i lµ khoa häc xuÊt s¾c, ham nghiªn cøu , häc hái. - Nêu đại ý của bài ? - Bài văn ca ngợi Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa đã có những cống hiÕn xuÊt s¾c cho sù nghiÖp quèc phßng vµ x©y dùng nÒn khoa häc trÎ d . §äc diÔn c¶m - GV HD đọc diễn cảm toàn bài : giọng của đất nớc. kÓ râ rµng, chËm r·i, víi c¶m høng ca ngợi. Nhấn giọng khi đọc các danh hiệu cao quý Nhà nớc đã trao tặng cho Trần §¹i NghÜa. - Gọi HS đọc nối tiếp, cả lớp tìm giọng - HS luyện đọc diễn cảm. - HS luyện đọc theo cặp. đọc của từng đoạn - GV đọc mẫu đoạn 2, hứơng dẫn luyện - 3 đến 5 HS thi đọc diễn cảm. đọc. Yêu cầu 1 HS đọc lại. - §äc theo nhãm. - Tổ chức thi đọc diễn cảm đoạn văn. 4. Cñng cè: - HS đọc lại toàn bài -Theo em nhê ®©u mµ gi¸o s TrÇn §¹i NghÜa l¹i cã nh÷ng cèng hiÕn to lín nh - HS nªu vËy cho níc nhµ? 5. DÆn dß: - ChuÈn bÞ : BÌ xu«i s«ng La. ********************************** To¸n RóT GäN PH¢N Sè I- Môc tiªu. - Bíc ®Çu nhËn biÕt vÒ rót gän ph©n sè vµ ph©n sè tèi gi¶n. - Biết cách thực hiện rút gọn phân số (trờng hợp các phân số đơn giản). - Gi¸o dôc ý thøc ham häc hái. *Bµi tËp cÇn lµm: bµi 1(a), 2(a).. II.đồ dùng dạy học:. - B¶ng phô III.C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò : GV yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm c¸c bµi tËp 2 HS lªn b¶ng híng dÉn luyÖn tËp thªm tiÕt 100 HS díi líp theo dâi nhËn xÐt GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS 3. D¹y häc bµi míi a. Giíi thiÖu bµi : b. ThÕ nµo lµ rót gän ph©n sè : -HS thảo luận và giải quyết vấn đề Cho ph©n sè 10 h·y t×m ph©n sè b»ng 15. 10 15. nhng cã tö sè mÉu sè bÐ h¬n. 10 10:5 2 = = Yªu cÇu HS nªu c¸ch t×m vµ ph©n sè b»ng 15 15:5 3 10 10 2 vừa tìm đợc. - ta cã : 15 = 3 15 H·y so s¸nh tö sè vµ mÉu sè cña hai ph©n.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> sè trªn víi nhau. GV nh¾c l¹i : Tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè 2 đều nhỏ hơn tử số và mẫu số của 3. ph©n sè 10 , ph©n sè. 2 3. 15. HS nghe gi¶ng vµ nªu : l¹i b»ng ph©n. số 10 . Khi đó ta nói phân số 15 ph©n sè rót gän cña ph©n sè 10 . 15. 2 3. Ph©n sè. lµ sè. 10 15. đợc rút gọn thành phân. 2 .Ph©n sè 3. 2 3. lµ ph©n sè rót gän. GV kết luận : Có thể rút gọn phân số để đ- của phân số 10 . 15 îc mét ph©n sè cã tö sè vµ mÉu sè bÐ ®i vµ phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. - HS nh¾c l¹i vµ kÕt luËn c. *C¸ch rót gän ph©n sè, ph©n sè tèi gi¶n GV viÕt lªn b¶ng ph©n sè 6 vµ yªu cÇu 8. HS t×m ph©n sè b»ng ph©n sè 6 nhng cã HS thùc hiÖn 8 tử và mẫu số đều nhỏ hơn 6 6:2 3   6 GV : Khi t×m ph©n sè b»ng ph©n sè 8 8: 2 4 8 nhng có tử số và mẫu số đều nhỏ hơn chính đã rút gọn phân số 6 . Rút gọn 8. 6 8. ph©n sè ta đợc phân số nào ? Hãy nêu cách em làm để rút gọn từ phân số 6 đợc phân số 3 ? 8. 4. Ta đợc phân số 3 4. - HS nêu : Ta thấy cả 6 và 8 đều chia Phân số 3 còn có thể rút gọn đợc nữa hết cho 2 nên ta thực hiện chia cả tử số 4 kh«ng ? V× sao ? vµ mÉu sè cña ph©n sè 6 cho hai 8 GV KÕt luËn : Ph©n sè 3 kh«ng thÓ rót 3 4 - Không thể rút gọn phân số 4 đợc gọn đợc nữa. Ta nói rằng phân số 3 là n÷a v× 3 vµ 4 kh«ng cïng chia hÕt 4 cho mét sè tù nhiªn nµo lín h¬n 1. phân số tối giản. Phân số 6/8 đợc rút gọn thµnh ph©n sè tèi gi¶n 3 . 4. +Dùa vµo c¸ch rót gän ph©n sè 6 em 8 h·y nªu c¸c bíc thùc hiÖn rót gän ph©n sè. GV yêu cầu HS mở sách GK và đọc kết luËn cña phÇn bµi häc (GV ghi b¶ng) d. LuyÖn tËp: Bµi 1 a: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập : Rút gọn ph©n sè - Yªu cÇu HS tù lµm bµi, nh¾c HS rót gän đến khi đợc phân số tối giản thì mới dừng l¹i. Khi rót gän ph©n sè cã thÓ cã mét bíc trung gian, kh«ng nhÊt thiÕt ph¶i gièng nhau. Bµi 2a :. - Häc sinh nh¾c l¹i. - 1 HS đọc - HS lªn b¶ng lµm bµi - Díi líp lµm vµo vë bµi tËp..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV yªu cÇu HS kiÓm tra c¸c ph©n sè trong bài, sau đó trả lời câu hỏi. - Ph©n sè 1 lµ ph©n sè tèi gi¶n v× 1 vµ 3. 3 kh«ng cïng chia hÕt cho sè nµo h¬n h¬n 1.. * Bµi tËp më réng: Bµi 3 : - GV hớng dẫn HS nh cách đã hớng dẫn ở - HS trả lời tơng tự phân số 4 , 72 7 73 bµi tËp 3, tiÕt 100 ph©n sè b»ng nhau. 4. Cñng cè: - Rót gän : - NhËn xÐt tiÕt häc 8 8 :4 2 30 30 :6 5 - Tæng kÕt giê häc. = = ; = = 5. DÆn dß: 12 12 :4 3 36 36 :6 6 - Yªu cÇu HS ghi nhí c¸ch rót gän ph©n HS tù lµm bµi sè, lµm bµi tËp híng dÉn - DÆn HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau. KÜ thuËt §iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh cña c©y rau, hoa I.MôC TI£U. - Biết được các điều kiện ngoại cảnh và ảnh hưởng của chúng đối với cây rau, hoa. - Biết liên hệ thực tiễn về ảnh hưởng của điều kiện ngoại cảnh đối với cây rau, hoa. - Giáo dục HS yêu thích lao động và có ý thức thực hiện an toàn trong lao động. II. đồ dùng dạy học. GV: Hạt giống, một số loại phân hoá học, phân vi sinh, cuốc, cào, vồ đập đất, dầm xíi, b×nh cã vßi hoa sen, b×nh xÞt níc. III. HO¹T §éNG D¹Y HäC Hoạt động của thầy. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: - Nªu Ých lîi cña viÖc trång rau, hoa? 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi b. Néi dung * Hoạt động 1: Tìm điều kiện ngoại cảnh cña c©y rau, hoa - HD quan s¸t tranh, nªu néi dung tõng tranh - Gi¶i thÝch: §iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh ? C©y rau, hoa cÇn nh÷ng ®iÒu kiÖn ngo¹i c¶nh nµo? - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn. * Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện ngoại cảnh đối với sự sinh trởng của cây rau, hoa. - Nhiệt độ có nguồn gốc từ đâu? - C©y lÊy níc tõ ®©u? Níc cã t¸c dông ntn đối với cây? - C©y nhËn ¸nh s¸ng tõ ®©u ? - Nªu c¸c chÊt dinh dìng cÇn thiÕt cho c©y?. Hoạt động của trò. - HS nªu. - HS quan s¸t tranh SGK Nớc , ánh sáng, chất dinh dỡng, đất, kh«ng khÝ... - HS đọc mục 2 SGK thảo luậu và trình bµy .. - HD quan s¸t m«t sè mÉu ph©n bãn.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GV nhËn xÐt, kÕt luËn. cho rau, hoa * Ghi nhí - NhËn xÐt. -2 HS đọc phần ghi nhớ SGK. 4. Cñng cè: Nhận xét thái độ học tập của HS. NhËn xÐt giê häc 5. DÆn dß: - ChuÈn bÞ bµi “Trång c©y rau vµ hoa”. *********************************************** Khoa häc ¢M THANH I. MôC TI£U : - Nhận biết âm thanh do vật rung động phát ra. - HS phân biệt đợc những âm thanh xung quanh. Biết thực hiện các cách khác nhau lµm cho vËt ph¸t ra ©m thanh. Nªu vÝ dô chøng minh vÒ sù ph¸t ra ©m thanh. - BiÕt c¸ch t¹o ra ©m thanh vµ nhËn biÕt ©m thanh - Gi¸o dôc HS cã ý thøc b¶o vÖ søc kháe, yªu thÝch t×m hiÓu khoa häc. II. §å DïNG D¹Y HäC :.  -. Mçi nhãm Hs chuÈn bÞ 1 vËt dông cã thÓ ph¸t ra ©m thanh. Trèng nhá, mét Ýt giÊy vôn hoÆc 1 n¾m g¹o. Một số vật khác để tạo ra âm thanh: kéo, lợc, compa, hộp bút….. Ong b¬ (lon s÷a bß), thíc, vµi hßn sái. III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC : Hoạt động của thầy. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: - Gäi 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung cña bµi 40. - GV nhËn xÐt. Hỏi: Tai dùng để làm gì? 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu: b. Ph¸t triÓn bµi: Hoạt động1: Hoạt động cả lớp T×m hiÓu c¸c ©m thanh xung quanh - GV yªu cÇu:H·y nªu c¸c ©m thanh mµ em nghe đợc và phân loại chúng theo các nhãm sau: + ¢m thanh do con ngêi g©y ra + ¢m thanh kh«ng ph¶i do con ngêi g©y ra. + Âm thanh thờng nghe đợc vào buổi s¸ng. + Âm thanh thờng nghe đợc vào ban ngµy. + Âm thanh thờng nghe đợc vào ban đêm. - GV nªu: Cã rÊt nhiÒu ©m thanh xung quanh ta. Hµng ngµy, hµng giê tai ta. Hoạt động của trò. - HS tr¶ lêi - Tai dùng để nghe. - HS ph¸t biÓu. + ¢m thanh do con ngêi g©y ra: tiÕng nãi, tiÕng h¸t, tiÕng khãc cña trÎ em, tiếng cời, tiếng động cơ, tiếng đánh trống, tiếng đàn, lắc ống bơ, mở sách… + Âm thanh thờng nghe đợc vào buổi s¸ng sím: tiÕng gµ g¸y, tiÕng loa ph¸t thanh, tiÕng kÎng, tiÕng chim hãt, tiÕng còi, động cơ, xe cộ… + Âm thanh thờng nghe đợc vào ban ngµy: tiÕng nãi, tiÕng cêi, tiÕng loa đài, tiếng chim hót, tiếng xe cộ. + Âm thanh thờng nghe đợc vào ban đêm: tiếng dế kêu, tiếng ếch kêu, tiÕng c«n trïng kªu… - L¾ng nghe.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> nghe đợc những âm thanh đó. Hoạt động 2: Các cách làm vật phát ra âm thanh - Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm 4: H·y tìm cách để các vật dụng mà các em chuÈn bÞ nh èng b¬ (hép s÷a bß), thíc kÎ, sái, kÐo, lîc… ph¸t ra ©m thanh. - Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy c¸ch cña nhãm m×nh.. - GV nhËn xÐt c¸c c¸ch mµ HS tr×nh bµy vµ hái: Theo em, t¹i sao vËt l¹i cã thÓ ph¸t ra ©m thanh ? - GV chuyển hoạt động: Để biết nhờ đâu mµ vËt ph¸t ra ©m thanh, chóng ta cïng lµm thÝ nghiÖm. Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân Khi nµo vËt ph¸t ra ©m thanh * ThÝ nghiÖm : - GV nªu thÝ nghiÖm: R¾c mét Ýt h¹t g¹o lªn mÆt trèng vµ gâ trèng. - GV yªu cÇu HS kiÓm tra c¸c dông cô thÝ nghiÖm vµ thùc hiÖn thÝ nghiÖm. - GV yªu cÇu HS quan s¸t hiÖn tîng x¶y ra khi lµm thÝ nghiÖm vµ suy nghÜ, trao đổi trả lời câu hỏi: + Khi r¾c g¹o lªn mÆt trèng mµ kh«ng gâ th× mÆt trèng nh thÕ nµo? + Khi r¾c g¹o vµ gâ lªn mÆt trèng, mÆt trống có rung động không? Các hạt gạo chuyển động nh thế nào?. - Hoạt động trong nhóm theo yêu cầu. - 3 đến 5 nhóm lên trình bày cách làm để tạo ra âm thanh từ những vật dụng mà nhóm đã chuẩn bi. + Cho hßn sái vµo èng b¬ råi dïng tay l¾c m¹nh. + Dïng thíc gâ vµo thµnh èng b¬. + Dïng 2 hßn sái cä vµo nhau. + Dïng kÐo c¾t mét mÉu giÊy. + Dïng lîc ch¶i tãc. + Dùng bút để mạnh lên bàn + Cho bót vµo hép råi cÇm hép l¾c m¹nh…. - HS tr¶ lêi: + VËt cã thÓ ph¸t ra ©m thanh khi con ngời tác động vào chúng. + VËt cã thÓ ph¸t ra ©m thanh khi chóng cã sù va ch¹m víi nhau.. - Nghe GV phæ biÕn c¸ch lµm thÝ nghiÖm. - KiÓm tra dông cô vµ lµm thÝ nghiÖm theo nhãm. - Quan sát, trao đổi và trả lời câu hỏi. + Khi r¾c g¹o lªn mÆt trèng mµ kh«ng gâ th× mÆt trèng kh«ng rung, c¸c h¹t gạo không chuyển động. + Khi r¾c g¹o lªn mÆt trèng vµ gâ lªn mÆt trèng, ta thÊy mÆt trèng rung lªn, các hạt gạo chuyển động nảy lên và rơi xuèng vÞ trÝ kh¸c vµ trèng kªu. + Khi gâ m¹nh h¬n th× h¹t g¹o chuyÓn động mạnh hơn, trống kêu to hơn. + Khi đặt tay lên miệng trống đang rung th× mÆt trèng kh«ng rung vµ trèng kh«ng kªu n÷a.. + Khi gâ m¹nh h¬n th× h¹t g¹o chuyÓn động nh thế nào? + Khi đặt tay lên mặt trống đang rung thì cã hiÖn tîng g×? Hoạt động 4: Trò chơi đoán tên âm thanh *C¸ch tiÕn hµnh: - GV phổ biến luật chơi: Chia lớp thành 2 - HS nghe để nắm cách chơi nhãm + Mçi nhãm cã thÓ dïng bÊt cø vËt - HS tham gia ch¬i theo nhãm gì để tạo ra âm thanh. Nhóm kia sẽ phải đoán xem âm thanh đó do vật nào gây ra và đổi ngợc lại. Mỗi lần đoán đúng tên vật đợc cộng 5 điểm, đoán sai trừ 1 ®iÓm. + Tæng kÕt, tuyªn d¬ng 4. Cñng cè: - Khi nµo vËt ph¸t ra ©m thanh - NhËn xÐt tiÕt häc 5. DÆn dß:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. ********************************* Thø ba ngµy 22 th¸ng 1 n¨m 2013 To¸n LUYÖN TËP( trang 114) I – môc tiªu:. - Rút gọn đợc phân số - Nhận biết đợc tính chất cơ bản của phân số . - Gi¸o dôc ý thøc tÝch cùc häc tËp. * Bµi tËp cÇn lµm: Bµi1, 2, 4(a, b). II.CHUÈN BÞ:. - B¶ng con. III.C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: - Hai HS sửa bài trên bảng - Gọi hai em lên bảng sửa bài tập 2 - Lớp nhận xét bài bạn. - Nhận xét ghi điểm HS. 3. Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập: Bài 1: - Gọi 1HS nªu yªu cÇu bµi tËp: Rút gọn 1/ Một em đọc thành tiếng đề bài. phân số - Lớp làm vào vở. Hai HS sửa bài - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở. - Gọi hai em lên bảng sửa bài Kết hợp nhắc trên bảng. 14 14 : 14 1 lại cách rút gọn phân số = = ; 28 28 : 14 2 - GV nhận xét bài HS. Bài 2: - Gọi một em nêu yêu cầu đề bài - Yêu cầu HS đọc các phân số đã cho - GV nhận xét bài làm HS. 25 25 : 25 1 = = 50 50 : 25 2. - HS khác nhận xét bài bạn. 2/ HS đọc thành tiếng. + HS tự làm bài. - Những phân số bằng phân số. 2 3. là: Bài 4: 20 8 - Gọi 1 em nêu đề bài. và phân số 30 12 + GV viết bài mẫu lên bảng để hướng dẫn HS cách thực hiện dạng bài tập mới - 1HS đọc yêu cầu BT. 2X 3 X 5 + Quan sát và lắng nghe GV hướng 3 X5 X 7 dẫn. - Yêu cầu lớp thực hiện vào vở. - Gọi hai em lên bảng làm bài. - GV nhận xét bài HS. * Bµi tËp më réng: + HS tự làm bài vào vở. Bài 3 8X7X5 5 b/ 11 X 8 X 7 =11 c/ - Gọi một em đọc đề bài - Yêu cầu lớp làm vào vở.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Gọi một em lên bảng làm bài, giải thích lí do - GV nhận xét bài làm HS. 19 X 2 X 5 2 = 19 X 3 X 5 3. + HS tự làm bài vào vở. - Một em lên bảng làm bài. - Những phân số bằng phân số. 4. Cñng cè: - NhËn xÐt tiÕt häc 25 5 8 là: ; 5. DÆn dß: 100 20 32 - Yªu cÇu HS ghi nhí c¸ch rót gän ph©n sè, - Những phân số không bằng phân số lµm bµi tËp híng dÉn - DÆn HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp vµ chuÈn bÞ 25 là : 50 100 150 bµi sau .. ********************************************* ChÝnh t¶ CHUYÖN Cæ TÝCH VÒ LOµI NG¦êI I. MôC T£U:. - Nhớ - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng các khổ thơ, dòng thơ 5 chữ, Không m¾c qu¸ 5 lçi trong bµi. - Làm đúng bài tập 3 ( kết hợp đọc bài văn sau khi đã hoàn chỉnh). - Giáo dục ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. II. §å DïNG D¹Y HäC:. - Bµi tËp 2a viÕt trªn b¶ng líp III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC: Hoạt động của thầy. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò GV kiểm tra Hs đọc và viết các từ khó, dễ lÉn cña chÝnh t¶. Nhận xét phần đọc và viết của HS sau đó cho ®iÓm HS. 3. D¹y häc bµi míi : a. Giíi thiÖu bµi : b. Híng dÉn viÕt chÝnh t¶ + Trao đổi nội dung đoạn thơ - Yêu cầu HS đọc đoạn thơ + Khi trÎ con sinh ra ph¶i cÇn cã nh÷ng ai ? V× sao ph¶i nh vËy ? + Híng dÉn viÕt tõ khã : - Yªu cÇu HS nªu c¸c tõ khã, dÔ lÉn khi viÕt chÝnh t¶. - Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm đợc c. ViÕt chÝnh t¶ d. So¸t lçi vµ chÊm bµi. Hoạt động của trò. - HS viết và đọc - NhËn xÐt – l¾ng nghe - L¾ng nghe. - 3 đến 5 HS đọc thuộc lòng đoạn thơ. - Khi trÎ con sinh ra ph¶i cÇn cã mÑ, cã cha, cã ngêi ch¨m sãc. - HS đọc và viết các từ : sáng lắm, nhìn râ, cho trÎ, lêi ru, ch¨m sãc, sinh ra ngoan, nghÜ, réng l¾m..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> e. LuyÖn tËp Bµi 2 : - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - 2 HS thi lµm nhanh trªn b¶ng líp.. - HS díi viÕt b»ng bót ch× 2 HS lµm trªn b¶ng líp - Nhận xét kết luận bài giải đúng và HS Nhận xét chữa bài 2,3 HS đọc lại khổ thơ làm nhanh nhất và đúng. - Gäi HS nhËn xÐt ch÷a bµi Nhận xét, kết luận lời giải đúng - 2 HS đọc thành tiếng Bµi 3 : - Gọi Hs đọc yêu cầu của bài - NhËn xÐt ch÷a bµi - Chia líp thµnh 4 nhãm, tæ chøc cho HS Lời giải: dáng thanh - thu dần - một lµm bµi tiÕp søc. điểm - rắn chắc - cánh dài - rực rỡ - Gäi HS nhËn xÐt ch÷a bµi cần mẫn. - 1 Hs đọc lại đoạn văn - NhËn xÐt – kÕt luËn tiếp nối nhau đặt câu - Tuyªn d¬ng nhãm nhanh nhÊt - Yªu cÇu Hs tù lµm bµi. 4. Cñng cè: - NhËn xÐt tiÕt häc 5. DÆn dß: Yªu cÇu Hs xem l¹i bµi ******************************************************************** LuyÖn tõ vµ c©u C¢U KÓ AI THÕ NµO? i. môc tiªu:. - Nhận biết đợc câu kể “Ai, thế nào?” ( ND ghi nhớ ). - Xác định đợc chủ ngữ – vị ngữ trong câu kể tìm đợc ( BT1 , mục III ); bớc đầu viết ®o¹n v¨n cã dïng c©u kÓ “Ai, thÕ nµo?” ( BT2) - Gi¸o dôc häc sinh lßng yªu thÝch m«n häc. ii.§å DïNG D¹Y HäC:. - B¶ng phô viÕt ®o¹n v¨n phÇn nhËn xÐt. - Néi dung phÇn ghi nhí.. iiI.C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC : Hoạt động của thầy. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò : - Gọi 3 HS lên bảng, mỗi HS viết câu kể tự chọn theo các đề tài : sức khoẻ ở BT2 - Nhận xét, kết luận và cho điểm HS 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, 2: Gọi HS đọc yêu cầu, nội dung. - Viết lên bảng đoạn văn ở bài tập 1 -Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn thành BT: Gạch chân dưới những từ. Hoạt động của trò. - 3 HS lên bảng đặt câu. - Nhận xét câu trả lời và bài làm của bạn.. - 1 HS đọc thành tiếng. - 1 HS đọc lại câu văn. - Hoạt động trong nhóm HS trao đổi thảo luận hoàn thành bài tập trong phiếu..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu ở Câu Từ ngữ chỉ đặc đoạn văn điểm tính chất - Gọi nhóm tr×nh bµy lên bảng, các 1/ Bên đường cây cối xanh um. nhóm khác nhận xét, bổ sung. xanh um. * Các câu 3, 5, 7 là dạng câu kể Ai 2 / Nhà cửa thưa thớt thưa thớt dần làm gì? dần + Nếu HS nhầm là dạng câu kể Ai 4/Chúng thật hiền lành hiền lành thế nào? thì GV sẽ giải thích cho 6/ Anh trẻ và thật khoẻ trẻ và thật khoẻ HS hiểu. mạnh. mạnh. Bài 3: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Câu hỏi cho từ ngữ vừa tìm được - 1 HS đọc thành tiếng. các từ gì? - Là như thế nào? - Muốn hỏi cho từ ngữ chỉ đặc điểm tính chất ta hỏi như thế nào? + Bên đường cây cối như thế nào? + Nhà cửa thế nào? + Chúng (đàn voi) thế nào? - Nhận xét kết luận những câu hỏi + Anh (quản tượng) thế nào? đúng Bài 4, 5: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - 1 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu HS hoạt động nhóm hoàn - 1 HS đọc lại câu văn. - Hoạt động trong nhóm HS trao đổi thảo th¸nh bµi tËp - Gọi nhóm xong trước đọc kết quả, luận hoàn thành bài tập trong phiếu. Bài 4: Từ ngữ Bài 5: Đặt câu hỏi cho các nhóm khác nhận xét, bổ sung. chỉ sự vật được những từ ngữ đó. miêu tả 1/ Bên đường Bên đường cái gì xanh um? cây cối xanh um. Cái gì thưa thớt dần? 2 / Nhà cửa Những con gì thật hiền - KL: Tất cả các câu trên thuộc thưa thớt dần. thật lành? kiểu câu kể Ai thế nào? thường có 4/Chúng hai bộ phận. Bộ phận trả lời cho câu hiền lành. hỏi Ai (như thế nào?). Được gọi là chủ ngữ. Bộ phận trả lời cho câu hỏi thế nào? gọi là vị ngữ c. Ghi nhớ: - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ. - Gọi HS đặt câu kể theo kiểu Ai - 3 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - HS đặt câu. thế nào? + Cô giáo em rất trẻ. + Con mèo nhà em có màu đen tuyền. + Lá cây xanh rờn. d. Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. - 1 HS đọc thành tiếng..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Yêu cầu HS tự làm bài + Gọi HS chữa bài. - Gọi HS bổ sung ý kiến cho bạn + Nhận xét, kết luận lời giải đúng. + 1 HS lên bảng dùng phấn màu gạch chân dưới những câu kể Ai thế nào? HS dưới lớp lµm bµi c¸ nh©n - 1 HS chữa bài bạn trên bảng ( nếu sai ) * Câu 1: Rồi những người con / cũng lớn lên CN và lần lượt lên đường. VN * Câu: Căn nhà / trống vắng. CN VN. Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu. - 1 HS đọc thành tiếng. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Gọi HS trình bày. GV sửa lỗi + HS tự làm bài vào vở, 2 em ngồi gần nhau dùng từ, đặt câu và cho điểm HS đổi vở cho nhau để chữa bài. - Tiếp nối 3 - 5 HS trình bày. viết tốt. 4. Cñng cè: + Câu kể Ai thế nào? có những bộ - HS nêu. phận nào? - NhËn xÐt tiÕt häc. 5. DÆn dß: - ChuÈn bÞ bµi: VÞ ng÷ trong c©u - Nghe thực hiện “Ai, thÕ nµo?”. ************************************* LÞch sö NHµ HËU L£ Vµ VIÖC Tæ CHøC QU¶N LÝ §ÊT N¦íC I . môc tiªu:. - Biết nhà Hậu Lê đã tổ chức quản lí đất nớc tơng đối chặt chẽ : soạn Bộ luật Hồng Đức ( nắm những nội dung cơ bản), vẽ bản đồ đất nớc. - RÌn kh¶ n¨ng ghi nhí cho HS. - Gi¸o dôc lßng tù hµo d©n téc. II. §å dïng d¹y häc :. - Sơ đồ về nhà nớc thời Hậu Lê - Mét sè ®iÓm cña bé luËt Hång §øc . III.C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò : ChiÕn th¾ng Chi L¨ng - Ai là ngời đã chỉ huy nghĩa quân Lam Sơn đánh tan quân Minh ở Chi Lăng? - HS tr¶ lêi - TrËn Chi L¨ng cã t¸c dông g× trong cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Minh cña nghÜa qu©n Lam S¬n? - HS nhËn xÐt - GV nhËn xÐt. 3.Bµi míi: a. Giíi thiÖu: b. Néi dung Hoạt động1: Hoạt động cả lớp - Giíi thiÖu mét sè nÐt kh¸i qu¸t vÒ nhµ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HËu Lª: Th¸ng 4 – 1482 , Lª Lîi chÝnh thức lên ngôi vua , đặt tên nớc là Đại Việt. - HS nghe Nhà Hậu Lê trải qua một số đời vua. Nớc §¹i ViÖt thêi HËu Lª ph¸t triÓn rùc rì nhÊt ở đời vua Lê Thánh Tông ( 1460 – 1497 ) Hoạt động 2: Hoạt động cả lớp - Tæ chøc cho HS th¶o luËn nhãm . + Nhìn vào tranh t liệu về cảnh triều đình - Tính tập quyền (tập trung quyền hành vua Lª vµ néi dung bµi häc trong SGK, em ë vua) rÊt cao. Vua lµ con trêi (Thiªn tö h·y t×m sù viÖc thÓ hiÖn vua lµ ngêi cã ) cã quyÒn tèi cao, trùc tiÕp chØ huy quyÒn hµnh tèi cao? quân đội. Hoạt động 3: Hoạt động cá nhân - GV giới thiệu bản đồ Hồng Đức và Bộ luËt Hång §øc råi nhÊn m¹nh, ®©y lµ c«ng cụ để quản lí đất nớc . - HS quan s¸t - GV th«ng b¸o mét sè ®iÓm vÒ néi dung của Bộ luật Hồng Đức sau đó chia nhóm cho HS th¶o luËn - LuËt Hång §øc b¶o vÖ quyÒn lîi cña ai? - LuËt Hång §øc cã ®iÓm nµo tiÕn bé ? - GV khẳng định mặt tích cực của Bộ luật - Vua, nhà giàu, làng xã, phụ nữ. Hồng Đức: đề cao đạo đức của con cái đối - Đề cao đạo đức của con cái đối với bố víi bè mÑ, b¶o vÖ quyÒn lîi cña ngêi phô mÑ, b¶o vÖ quyÒn lîi cña ngêi phô n÷. n÷. 4.Cñng cè: - Gi¶i thÝch v× sao vua (thiªn tö) cã quyÒn hµnh tèi cao? Nhà Lê ra đời nh thế nào? 5. DÆn dß: - ChuÈn bÞ bµi: Trêng häc thêi HËu Lª ******************************** ThÓ dôc NH¶Y D¢Y KIÓU CHôM HAI CH¢N TRß CH¥I : “L¡N BãNG B»NG TAY ” I. Môc tiªu : - Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chum 2 chân. - Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến. - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i. II. §Þa ®iÓm – ph¬ng tiÖn : Địa điểm: Trên sân trờng. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Ph¬ng tiÖn: ChuÈn bÞ cßi, 2 – 4 qu¶ bãng, hai em mét d©y nh¶y vµ s©n ch¬i cho trß ch¬i nh bµi 40. III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp: Néi dung. Ph¬ng ph¸p tæ chøc. 1 . PhÇn më ®Çu -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh báo cáo. - HS tập hợp 4 hàng dọc, khởi động -GV phæ biÕn néi dung: Nªu môc tiªu  yªu cÇu giê häc.  -Khởi động: HS đứng tại chỗ, vỗ tay và hát..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> +Chạy chậm trên địa hình tự nhiên quanh s©n tËp +Khởi động +Đi đều theo 1 – 4 hàng dọc. 2. PhÇn c¬ b¶n a) Bµi tËp rÌn luyÖn t thÕ c¬ b¶n * ¤n nh¶y d©y c¸ nh©n kiÓu chôm hai ch©n -GV cho HS khởi động kĩ lại các khớp cổ ch©n, cæ tay, ®Çu gèi, khíp vai, khíp h«ng. -GV nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn vµ lµm mÉu động tác so dây, chao dây, quay dây kết hợp giải thích từng cử động để HS nắm đợc. +C¸ch so d©y: Hai tay cÇm hai ®Çu d©y, ch©n ph¶i hoÆc ch©n tr¸i giÉm lªn day (d©y đặt sát mặt đất), so kéo dây cho vừa, độ dài của dây từ mặt đất lên tới ngang vai là thÝch hîp. +C¸ch quay d©y: Dïng cæ tay quay d©y, đa dây từ phía sau lên cao ra trớc xuống dới, dây gần đến chân thì chụm hai chân bật nh¶y lªn cho d©y qua vµ cø nh vËy bËt nh¶y qua d©y mét c¸ch nhÞp nhµng theo nhÞp quay của dây, không để dây vớng vào chân. -GV chØ huy cho mét tæ tËp lµm mÉu l¹i. -C¸n sù ®iÒu khiÓn lu©n phiªn cho c¸c tæ thay nhau tập, -GV chỉ định một số em nhảy đúng ra làm động tác để tất cả HS cïng quan s¸t vµ nhËn xÐt. -GV chia líp thµnh c¸c tæ tËp luyÖn theo khu vực đã quy định. b) Trß ch¬i: “ L¨n bãng b»ng tay ” -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. -Nªu tªn trß ch¬i. -GV phæ biÕn l¹i quy t¾c ch¬i gióp HS n¾m v÷ng luËt ch¬i. C¸ch ch¬i: -Khi có lệnh em số 1 của mỗi đội nhanh chãng di chuyÓn dïng tay l¨n bãng vÒ phÝa cờ đích. Khi qua cờ đích thì vòng quay lại vµ l¹i tiÕp tôc di chuyÓn l¨n bãng trë vÒ. Sau khi em số 1 thực hiện xong về đứng ở cuèi hµng, em sè 2 cña c¸c hµng thùc hiÖn nh em số một. Cứ nh vậy đội nào xong trớc, ít phạm quy, đội đó thắng. -GV tæ chøc cho hS ch¬i chÝnh thøc. -Sau vµi lÇn ch¬i GV tæ chøc cho HS ch¬i theo quy định lăn bóng bằng một hoặc hai tay tuú theo nh÷ng lÇn ch¬i kh¸c nhau. 3. PhÇn kÕt thóc -§i theo 1 vßng trßn, th¶ láng ch©n tay tÝch cùc. -GV cïng häc sinh hÖ thèng bµi häc. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. -GV giao bài tập về nhà ôn động tác đi đều..   Gv. - HS tập hợp đội hình hàng ngang, khởi động các khớp cổ tay, cổ chân, … - TËp so d©y, chao d©y, tËp nh¶y d©y kiÓu chôm hai ch©n     GV. - HS tập đội hình chơi - HS tham gia ch¬i trß ch¬i. - HS tập động tác thả lỏng  .

<span class='text_page_counter'>(14)</span>   ********************************* Thø t ngµy, 23 th¸ng 1 n¨m 2013 KÓ chuyÖn KÓ CHUYÖN §¦îC CHøNG KIÕN HOÆC THAM GIA i. môc tiªu:. - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn đợc câu chuyện ( đợc chứng kiến, hoặc tham gia) nói về một ngời có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện để kể lại rõ ý và trao đổi với bạn bè vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn. - Gi¸o dôc ý thøc ch¨m häc. Ii. §å DïNG D¹Y HäC:. B¶ng phô viÕt s½n §Ò bµi, mét vµi gîi ý chÝnh vÒ c¸ch kÓ trong SGK.. iii. C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC: Hoạt động của thầy. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò : - GV yêu cầu 1, 2 HS kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc về một ngời có tài. 3. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi b. Híng dÉn HS kÓ chuyÖn a) Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - GV gạch dới những chữ sau trong đề bài: Kể lại mét c©u chuyÖn vÒ mét ngêi cã kh¶ n¨ng hoÆc cã sức khỏe đặc biệt mà em biết để giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề, tránh lạc đề. b, HS thùc hµnh kÓ chuyÖn - Gọi HS đọc gợi ý - HD tr¶ lêi c©u hái gîi ý + Em sÏ chän kÓ chuyÖn g×? ChuyÖn ngêi häc toán, làm thơ, kể chuyện, hát, múa, chơi đàn, chơi thÓ thao giái, hay chuyÖn vÒ ngêi cã søc kháe đặc biệt nên đã làm đợc những việc mà ngời thờng không làm nổi? + Em tìm ngời có khả năng hay có sức khỏe đặc biÖt ë ®©u ? - HD HS: §äc thËt kÜ gîi ý 3. KÓ theo s¸t dµn ý và hớng dẫn gợi ý 3, theo 1 trong 2 phơng án đã nªu (cã thÓ kÓ mét c©u chuyÖn cô thÓ cã ®Çu cã cuèi, còng cã thÓ kÓ sù viÖc, kh«ng kÓ thµnh chuyÖn. - Sắp xếp đúng thứ tự các chi tiết để câu chuyện đó có cốt truyện, nhân vật, sự việc, tình tiết rõ rµng. - Kể câu chuyện em đã chứng kiến, em phải mở ®Çu chuyÖn ë ng«i thø nhÊt (t«i, em). - Cần nhớ lại câu chuyện mà em đã tận chứng kiến để chuyện kể chân thực, không bịa đặt. b) Híng dÉn HS ghi l¹i v¾n t¾t (vµo nh¸p) c©u chuyÖn c¸c em muèn kÓ theo Gîi ý 3 (phï hîp víi 1 trong 2 ph¬ng ¸n lùa chän) Ph¬ng ¸n 1(kÓ mét c©u chuyÖn hoµn chØnh): + C©u chuyÖn b¾t ®Çu nh thÕ nµo (x¶y ra ë ®©u, khi nµo, víi nh÷ng ai)?. Hoạt động của trò. - 1 HS đọc đề bài.. - HS đọc Gợi ý trong SGK. - HS đọc gợi ý 1, trả lời câu hỏi - HS đọc gợi ý 2, trả lời câu hỏi. - C¹nh nhµ em cã mét c« ch¬i đàn rất hay. Khi kể câu chuyện em trùc tiÕp tham gia, chÝnh em ph¶i lµ nh©n vËt trong c©u chuyÖn Êy. - HS chän ph¬ng ¸n kÓ chuyÖn - HS viÕt dµn ý c©u chuyÖn.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + DiÔn biÕn chÝnh cña chuyÖn: X¶y ra nh÷ng sù việc gì? Các sự việc đó kế tiếp nhau nh thế nào? Ngời tham gia trong câu chuyện hoạt động hoặc có lời nói, hành động, suy nghĩ nh thế nào ? + KÕt thóc c©u chuyÖn (c¶m nghÜ cña em víi ngêi trong chuyÖn vµ c©u chuyÖn em võa kÓ). - Ph¬ng ¸n 2 (kÓ sù viÖc, kh«ng thµnh mét c©u chuyÖn hoµn chØnh): + Cho biết ngời em muốn kể có khả năng gì đặc biÖt. + Nêu ví dụ về khả năng đặc biệt của ngời đó. c) HS kÓ chuyÖn - HS kÓ chuyÖn trong nhãm - GV cã thÓ tæ chøc cho HS kÓ chuyÖn theo - HS nhËn xÐt: nhóm, tổ. Sau đó, đại diệncác nhóm, tổ thi kể. - GV giúp HS đánh giá: + Chuyện kể có đúng đề tài không? + ChuyÖn cã ch©n thùc kh«ng? + DiÔn biÕn cña chuyÖn cã hîp lÝ kh«ng? + Lêi nãi, cö chØ, giäng kÓ cña ngêi kÓ cã phï hîp néi dung cña chuyÖn, cã hÊp dÉn víi ngêi nghe kh«ng? 4. Cñng cè: - GV nhËn xÐt tiÕt häc . - Yªu cÇu HS vÒ nhµ tËp viÕt vµo vë c©u chuyÖn các em đã kể miệng ở lớp . 5. DÆn dß: - ChuÈn bÞ cho tiÕt kÓ chuyÖn tuÇn tíi Con vÞt xÊu xÝ b»ng c¸ch xem tríc c¸c tranh minh häa truyÖn trong SGK, thö ph¸n ®o¸n néi dung c©u chuyÖn. To¸n QUY §åNG MÉU Sè C¸C PH¢N Sè I .môc tiªu:. - Bớc đầu biết quy đồng mẫu số hai phân số , trong trờng hợp đơn giản. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp. * Bµi tËp cÇn lµm: bµi 1.. II.CHUÈN BÞ:. - B¶ng con III.C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU : Hoạt động của thầy. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò : GV yªu cÇu HS lªn b¶ng lµm c¸c bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm tiÕt 102 GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: b. Híng dÉn luyÖn tËp: *Cách Quy đồng mẫu số hai phân số Cho hai ph©n sè 1 vµ 2 . H·y t×m 3 5 hai phân số có cùng mẫu số, trong đó mét ph©n sè b»ng 1 vµ mét ph©n sè. Hoạt động của trò. - 2 HS lªn b¶ng - HS díi líp theo dâi nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n.. - HS trao đổi với nhau để tìm cách giải quyết vấn đề.. 3. 2 . 5. b»ng NhËn xÐt. - Cïng mÉu sè lµ 15.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hai ph©n sè 5 vµ 6 cã ®iÓm g× 15 15 - Ta cã : 1 = 5 ; 2 = 6 3 15 5 15 chung? Hai ph©n sè nµy b»ng hai ph©n sè nµo ? GV : Tõ hai ph©n sè 1 vµ 2 3 5 chuyÓn thµnh hai ph©n sè cã cïng mÉu số là 5 và 6 . Trong đó 1 = 15 15 3 - HS : Lµ lµm cho mÉu sè cña c¸c ph©n sè 5 5 6 vµ = đó bằng nhau mà mỗi phân số mới vẫn 15 15 15 H : Thế nào là quy đồng mẫu số của hai bằng phân số cũ tơng ứng. ph©n sè ? - MÉu sè chung 15 chia hÕt cho mÉu sè - Em cã nhËn xÐt g× vÒ mÉu sè chung 5 cña hai ph©n sè , 6 vµ mÉu 15. 3. 1 3. 3 2 để đợc phân số 5. Làm thế nào để từ phân số ph©n sè. 6 15. ?. cña ph©n sè 1 víi 5 3. 1. ?. - 5 lµ g× cña ph©n sè 1 ? 3 Nh vËy ta lÊy c¶ tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè 1 nh©n c¶ víi mÉu sè cña ph©n sè. 5. - Em thùc hiÖn nh©n c¶ tö sè vµ mÉu sè. 5. - Em đã làm thế nào để từ phân số 5 15. 3. 15. sè cña ph©n sè 1 vµ 2 ?. có đợc phân số. cña hai ph©n sè 1 vµ 2. - 5 lµ mÉu sè cña ph©n sè 3. 5 - Em thùc hiÖn nh©n c¶ tö sè vµ mÉu sè . 15 cña ph©n sè 2 víi 3 2 có đợc 5 5 1 - 3 lµ mÉu sè cña ph©n sè 3. 3 lµ g× cña ph©n sè 1 ? 3 Nh vậy ta đã lấy cả tử số và mẫu số của ph©n sè 2 nh©n víi mÉu sè cña ph©n 5. số 1 để đợc phân số 6 . 3 15 Từ cách quy đồng mẫu số hai phân số 1 vµ 2 em h·y nªu c¸ch chung 3 5 quy đồng mẫu số hai phân số ? c) Luyện tập: Bài 1: + Gọi 1 em nêu đề bài. - Yờu cầu HS vào vở: quy đồng các phân sè - Gọi hai em lên bảng sửa bài.. - HS nªu nh trong phÇn bµi häc ë SGK HS thùc hµnh. 1/ Một em nêu đề bài. - Lớp làm vào vở. - Hai HS làm bài trên bảng.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 5 1 va 6 4 5 5 X 4 20 = = 6 6 X 4 24 1 1X6 6 = = 4 4 X 6 24. - GV nhận xét bài HS. * Bµi tËp më réng: Bài 2: + Gọi HS đọc đề bài - Yêu cầu lớp làm vào vở.. 3 3 va 5 7 3 3 X 7 21 = = 5 5 X 7 35 3 3 X 5 15 = = 7 7 X 5 35. - HS khác nhận xét - Một em đọc thành tiếng. - Một em lên bảng sửa bài.. 7 8 va 5 11 7 7 X 11 77 = = 5 5 X 11 55 8 8 X 5 40 = = 11 11 X 5 55. - Gọi một em lên bảng sửa bài, kÕt hîp nhắc lại cách quy đồng 2 phân số - GV nhận xét bài làm HS 4. Cñng cè: - Yªu cÇu HS HS nªu l¹i c¸ch thùc hiÖn quy đồng mẫu số các phân số 5.DÆn dß: -DÆn HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau. 17 9 va 10 7 17 17 X 7 119 = = 10 10 X 7 70 9 9 X 10 90 = = 7 7 X 10 70. - Vài HS nhắc lại nội dung bài học ****************************************** §Þa lÝ Hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng nam bộ I. môc tiªu: HS biÕt: - Đồng bằng Nam Bộ là nơi trồng nhiều lúa, gạo, cây ăn trái, đánh bắt và nuôi trồng nhiÒu thñy s¶n nhÊt níc ta. - Nêu một số dẫn chứng chứng minh cho đặc điểm trên và nguyên nhân của nó. - Dùa vµo tranh ¶nh kÓ tªn thø tù c¸c c«ng viÖc trong viÖc xuÊt khÈu g¹o. - Gi¸o dôc HS niÒm tù hµo d©n téc ii. chuÈn bÞ. - GV: Tranh ảnh sản xuất nông nghiệp, nuôi và đánh bắt cá tôm ở ĐBNB. iii. các hoạt động dạy – học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 HS : + Chỉ vị trí đồng bằng Nam Bộ trên bản - 2 HS nêu đồ + Nêu đặc điểm đồng bằng Nam Bộ - NhËn xÐt, cho ®iÓm. 3. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: b. Ph¸t triÓn bµi: Hoạt động 1: Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhÊt c¶ níc. + Dựa vào những đặc điểm về tự nhiên [.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> của ĐBNB, hãy nêu lên những đặc điểm về hoạt động sản xuất nông nghiệp và c¸c s¶n phÈm cña ngêi d©n n¬i ®©y? - Kết luận: Nhờ có đất màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, ngời dân cần cù lao động nên ĐBNB đã trở thành vựa lúa, vựa trái cây lín nhÊt c¶ níc. + Yêu cầu HS đọc SGK nêu quy trình thu ho¹ch vµ chÕ biÕn lóa g¹o xuÊt khÈu. - GV nhËn xÐt. Hoạt động 2: Nơi sản xuất nhiều thủy s¶n nhÊt c¶ níc. - Yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi: + Nêu đặc điểm của mạng lới sông ngòi, kªnh r¹ch ë §BNB? + §Æc ®iÓm m¹ng líi s«ng ngßi nh vËy có ảnh hởng nh thế nào đến hoạt động s¶n xuÊt cña ngêi Nam Bé?. - HS làm việc theo nhóm đôi. + Ngêi d©n trång lóa. + Ngêi d©n trång nhiÒu c©y ¨n qu¶ nh dõa, ch«m ch«m, m¨ng côt, .... + GÆt lóa – tuèt lóa – ph¬i thãc – xay sát gạo và đóng bao – xuất khẩu.. - HS thảo luận theo nhóm đôi trả lời: + M¹ng líi s«ng ngßi, kªnh r¹ch cña ĐBNB dày đặc và chằng chịt. + Ngời dân đồng bằng sẽ phát triển nghề nuôi và đánh bắt thủy sản. + Ngời dân đồng bằng sẽ phát triển m¹nh viÖc xuÊt khÈu thñy s¶n nh c¸ - GV giíi thiÖu mét sè mÆt hµng thñy basa, t«m,... sản xuất khẩu nổi tiếng của đồng bằng Nam Bé. * Bµi häc: GV tæng kÕt nªu bµi häc. 4. Cñng cè - 3 HS đọc. - GV hÖ thèng bµi. NhËn xÐt giê häc. 5. DÆn dß - VÒ hoµn thµnh bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau. ******************************* Đạo đức LÞCH Sù VíI MäI NG¦êI (TiÕt 1). I – môc tiªu:. - BiÕt ý nghÜa cña viÖc c xö lÞch sù víi mäi ngêi - Nêu đợc ví dụ về c xử lịch sự với mọi ngời - BiÕt c xö lÞch sù víi nh÷ng ngêi xung quanh . - KNS*: - Kĩ năng thể hiện sự tự trọng và tôn trọng người khác. - Kĩ năng kiểm soát cảm xúc khi cần thiết. II - §å dïng häc tËp. - PhiÕu th¶o luËn nhãm III – Các hoạt động dạy học Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: Kính trọng , biết ơn ngời lao động - V× sao cÇn ph¶i kÝnh träng , biÕt ¬n ngêi - HS tr¶ lêi lao động ? - Kể về một ngời lao động mà em tôn trọng nhÊt . 3 - D¹y bµi míi : a . Giíi thiÖu bµi b. Néi dung - Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm - §äc vµ kÓ chuyÖn “ ChuyÖn ë tiÖm - Gọi HS đọc truyện.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - HD tr¶ lêi c©u hái: may” th¶o luËn c©u hái + Em có nhận xét gì về cách cư xử của + Em tán thành cách cư xử của bạn baïn Trang? Trang vì bạn cư xử lễ phép với người lớn qua lời nói, cử chỉ, hành động. + Em có nhận xét gì về cách cư xử của + Bạn Hà cư xử như vậy cũng đúng baïn Haø? vì cô thợ may đã không giữ đúng lời hứa… + Neáu laø baïn cuûa Haø em seõ khuyeân baïn + Khuyeân baïn neân bình tónh tìm hieåu ñieàu gì? Vì sao? nguyên nhân và thông cảm với cô + Nếu là cô thợ may, em sẽ cảm thấy thế thợ may. nào khi bạn Hà không xin lỗi sau khi đã ... noùi nhö vaäy? Vì sao? - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt , bæ sung. - > GV rót ra kÕt luËn + Trang lµ ngêi lÞch sù v× b¹n Êy biÕt chµo hái mäi ngêi, ¨n nãi nhÑ nhµng, biÕt th«ng c¶m víi c« thî may. + Hµ nªn biÕt t«n träng ngêi kh¸c vµ c xö cho lÞch sù. + Biết c xử lịch sự sẽ đợc mọi ngời tôn träng , quý mÕn . - Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm đôi (bài - HS thảo luận nhóm . tËp 1 trong SGK ) - §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy . - Chia nhãm vµ giao nhiÖm vô th¶o luËn - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt , bæ sung. cho tõng nhãm. => KÕt luËn : - Các hành vi ,việc làm (b) , (d) là đúng . - C¸c hµnh vi , viÖc lµm (a) , (c) , (®) lµ sai. - Hoạt động 3 : - Chia nhãm vµ giao nhiÖm vô th¶o luËn - HS th¶o luËn nhãm . cho tõng nhãm. - GV kÕt luËn : PhÐp lÞch sù khi giao tiÕp - §¹i diÖn tõng nhãm tr×nh bµy . - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt , bæ sung. thÓ hiÖn ë : + Nãi n¨ng nhÑ nhµng, nh· nhÆn, kh«ng nãi - HS đọc lại tôc, chöi bËy. + BiÕt l¾ng nghe khi ngêi kh¸c ®ang nãi. + Chµo hái khi gÆp gì. + Cảm ơn khi đợc giúp đỡ. + Xin lçi khi lµm phiÒn ngêi kh¸c. + Biết dùng những lời yêu cầu, đề nghị khi muốn nhờ ngời khác giúp đỡ. + Gâ cöa, bÊm chu«ng khi muèn vµo nhµ ngêi kh¸c. + ¡n uèng tõ tèn, kh«ng r¬i v·i, kh«ng võa nhai, võa nãi . 4. Cñng cè : - §äc ghi nhí trong SGK . 5. DÆn dß: - Su tÇm ca dao, tôc ng÷, truyÖn, tÊm g¬ng vÒ c xö lÞch sù víi b¹n bÌ vµ mäi ngêi . - Thùc hiÖn néi dung trong môc thùc hµnh cña SGK ******************************* Thø n¨m, ngµy 24 th¸ng 1 n¨m 2013.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Tập đọc BÌ XU¤I S¤NG LA I .môc tiªu:. - Biết đọc diễn cảm một đoạn thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và sức sống mạnh mẽ của con ngời Việt Nam. ( trả lời đợc câu hỏi trong SGK) - Häc thuéc lßng 1 ®o¹n th¬ trong bµi . - Giáo dục học sinh tình yêu quê hơng, đất nớc. II §å dïng d¹y - häc. - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III Các hoạt động dạy – học Hoạt động của thầy. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò Anh hùng Lao động Trần Đại Nghĩa - Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi trong SGK. 3 . Bµi míi a .Giíi thiÖu bµi b. Hớng dẫn HS luyện đọc - Gọi HS đọc mẫu - HD luyện đọc nối tiếp từng khổ thơ - GV nghe vµ nhËn xÐt vµ söa lçi luyÖn đọc cho HS. S«ng La ¬i s«ng La Trong veo/ nh ¸nh m¾t - GV đọc mẫu c. T×m hiÓu bµi - HS đọc thầm bài thơ và trả lời câu hỏi - Sông La đẹp nh thế nào?. Hoạt động của trò. - HS đọc và trả lời.. - HS khá giỏi đọc toàn bài . - HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ. HS ph¸t ©m tõ khã: s«ng La, l¸t chun, l¸ hoa, lợn đàn ... - 1,2 HS đọc cả bài . - HS đọc thầm phần chú giải từ mới.. + HS đọc thầm 2 khổ đầu – thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 1. - Níc s«ng La trong veo nh ¸nh m¾t. Hai bên bờ, hàng tre xanh mớt nh đôi hàng mi. Những gợn sóng đợc nắng chiếu long lanh nh vÈy c¸. Ngêi ®i bÌ nghe thÊy c¶ tiếng chim hót trên bờ đê. - Trong bài thơ chiếc bè gỗ đợc ví với cái - Chiếc bè gỗ đợc ví đàn trâu đằm mình thong th¶ tr«i theo dßng s«ng. C¸ch so g× ? s¸nh nh thÕ lµm cho c¶nh bÌ gç tr«i trªn C¸ch nãi Êy cã g× hay ? s«ng hiÖn lªn rÊt h×nh ¶nh, cô thÓ, sèng động. + HS đọc thầm đoạn còn lại, trả lời ca hái 3,4. - Vì sao đi trên bè, tác giả lại nghĩ đến - Vì tác giả mơ tởng đến ngày mai : mùi vôi xây, mùi lán ca và những mài những chiếc bè gỗ đang đợc chở về xuôi sÏ gãp phÇn vµo c«ng cuéc x©y dùng l¹i ngãi` hång ? quª h¬ng ®ang bÞ chiÕn tranh tµn ph¸. - Nãi lªn tµi trÝ, søc m¹nh cña nh©n d©n ta trong công cuộc xây dựng đất nớc, bất.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Hình ảnh “trong đạn bom đổ nát, bừng chấp bom đạn của kẻ thù. t¬i nô ngãi hång “ nãi lªn ®iÒu g× ? - Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông La và nãi lªn tµi n¨ng, søc m¹ng cña con ngêi - Nªu néi dung cña bµi ? ViÖt Nam trong c«ng cuéc x©y dùng quª hơng đất nớc, bất chấp bom đạn của kẻ thï.. d. Đọc diễn cảm + Học thuộc lòng bài - HS luyện đọc diễn cảm. th¬ - HS thi häc thuéc lßng tõng khæ vµ c¶ - GV HD đọc diễn cảm toàn bài. Chú ý h- bài. ớng dẫn HS ngắt giọng, nhấn giọng đúng. - Tổ chức cho HS luyện đọc thuộc bài thơ 4. Cñng cè: - Gọi HS đọc lại bài thơ - GV nhËn xÐt tiÕt häc 5. DÆn dß: - VÒ nhµ häc thuéc lßng bµi th¬. - ChuÈn bÞ : SÇu riªng. ************************* To¸n QUY §åNG MÉU Sè C¸C PH¢N Sè (TT) I- môc tiªu:. - Biết quy đồng mẫu số hai phân số . - Rèn khả năng quy đồng nhanh các phân số. - Gi¸o dôc HS lßng say mª häc To¸n. * Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1; Bµi 2(a, b, c). - Giảm tải: Không làm ý c bài tập 1; ý c, d, e, g bài tập 2; bài tập 3. II.CHUÈN BÞ:. - B¶ng con. III.C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò : - GV yêu cầu HS nêu cách quy đồng mẫu -2 HS lên bảng sè hai ph©n sè vµ lµm c¸c bµi tËp híng -HS díi líp theo dâi nhËn xÐt bµi lµm dÉn luyÖn tËp thªm cña tiÕt 103 cña b¹n. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi : b. HD quy đồng mẫu số 2 phân số - Quy đồng mẫu số hai phân số. 7 6. vµ. 5 12. - Hãy tìm MSC để quy đồng hai phân số -HS nêu ý kiến, có thể là 6 x 12 = 72, trªn hoặc nêu đợc 12 - Em cã nhËn xÐt g× vÒ mÉu sè cña hai -Ta thÊy 6 x 2 = 12 vµ 12 : 6 = 2.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> ph©n sè 7 vµ 6. 5 12. ?. - Có thể chọn 12 là MSC để quy đồng. - 12 chia hÕt cho 6 vµ 12, vËy cã thÓ chän 12 lµ MSC cña hai ph©n sè 7 6. vµ. 5 12. mÉu sè 2 ph©n sè 7 vµ. 5 12. 6. kh«ng ? - Yêu cầu HS thực hiện quy đồng mẫu số - HS thực hiện hai ph©n sè. 7 6. vµ. 5 12. víi mÉu sè. chung lµ 12 - Khi thực hiện xong quy đồng mẫu số hai ph©n sè. 7 6. vµ. 5 12. - Ta. đợc các phân số 14 12. vµ. 5 12. ta đợc các. - Xác định MSC -T×m th¬ng cña MSC vµ mÉu sè cña 7 ph©n sè kia 6 -Lấy thơng tìm đợc nhân với tử số và vµ 5 em h·y nªu c¸ch Q§MS hai mÉu sè cña ph©n sè kia. Gi÷ nguyªn 12 ph©n sè khi cã mÉu sè cña mét trong hai ph©n sè cã mÉu sè lµ MSC. ph©n sè lµ MSC. - Yªu cÇu HS nªu l¹i -HS nh¾c l¹i. Chó ý : - Trớc khi thực hiện quy đồng mẫu số các ph©n sè, nªn rót gän ph©n sè thµnh mét ph©n sè tèi gi¶n. -Khi Q§MS c¸c ph©n sè nªn chän MSC bÐ nhÊt cã thÓ. b) Luyện tập: Bài 1 : - Gọi 1 em nêu đề bài. 1/ Một em nêu đề bài. - Yêu cầu HS vào vở. - HS làm bài trên bảng con 7 2 4 11 - Gọi hai em lên bảng sửa bài. va va ph©n sè nµo ? - Dùa vµo c¸ch Q§MS hai ph©n sè. - Yêu cầu em khác nhận xét bài bạn. - GV nhận xét bài HS.. 9 3 2 2X3 6 = = 3 3X3 9. 10 20 4 4 X2 8 = = 10 10 X 2 20. Bài 2 : 2/ Một em đọc thành tiếng. + Gọi HS đọc đề bài. - Yờu cầu HS thực hiện quy đồng mãu số + HS làm vào vở. 4 5 tõng cÆp ph©n sè va 7 12 - Gọi HS lên bảng làm bài. 4 4 X 12 48 = = 7 7 X 12 84 5 5 X 7 35 = = 12 12 X 7 84. ¿ 3 19 va 8 24 3 3 X3 9 = = 8 8 X 3 24 ¿. 4. Cñng cè: - Nhắc lại cách quy đồng mẫu số 2 phân - HS khỏc nhận xột bài bạn. sè.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 5. DÆn dß: - Ghi nhớ cách quy đồng mẫu số các ph©n sè. DÆn HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau *********************************************** TËp lµm v¨n TR¶ BµI V¡N MI£U T¶ §å VËT I. MôC TI£U:. - Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả đồ vật( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viế đúng chính tả,..) ; tự sửa đợc các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hớng dẫn của GV - Giáo dục HS biết yêu quý, giữ gìn đồ vật II. §å DïNG D¹Y HäC:. - Bảng thống kê một số lỗi điển hình : chính tả, dùng từ, đặt câu, ý diễn đạt ... III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi b. Ph¸t triÓn bµi: *NhËn xÐt: -Gọi 3 HS nối tiếp nhau đọc nhiệm vụ cña tiÕt tr¶ bµi tËp lµm v¨n trong SGK - 3HS đọc bài của mình - NhËn xÐt kÕt qu¶ - L¾ng nghe ¦u ®iÓm : - Nªu tªn HS lµm bµi kh¸ tèt - Nhận xét chung về cả lớp : Xác định đúng kiểu bài văn miêu tả đồ vật H¹n chÕ : - GiÊy d¸n khæ to viÕt s¼n mét sè lçi ®iÓn h×nh cña HS trong líp. * Tr¶ bµi cho Hs c. Híng dÉn HS ch÷a bµi : Nhận lại bài và đọc bài - Ph¸t phiÕu cho HS - §Õn tõng bµn híng dÉn, nh¾c nhë. NhËn phiÕu, hoÆc söa ch÷a vµo vë - Gäi HS ch÷a lçi vÒ dïng tõ, ý, c¸ch §äc lêi nhËn xÐt cña GV diễn đạt, chính ta mà nhiều HS mắc phải Đọc lỗi sai trong bài, viết và chữa vào vë hoÆc g¹ch ch©n. - Gäi HS bæ sung, nhËn xÐt Đổi vở để bạn bên cạnh KT lại. d. §äc ®o¹n v¨n hay: - Gọi HS đọc đoạn văn hay của bạn trong Đọc lỗi và chữa bài Bæ sung nhËn xÐt líp - Sau mçi bµi häc, HS nhËn xÐt - §äc bµi 4. Cñng cè: - NhËn xÐt tiÕt häc 5. DÆn dß: - Dặn HS cha đạt về nhà viết bài nộp vào tiÕt sau *****************************.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Khoa häc Sù LAN TRUYÒN ¢M THANH I. MôC TI£U :. - Nêu đợc ví dụ chứng tỏ âm thanh có thể truyền qua chất khí, chất lỏng, chất rắn. - Gi¸o dôc häc sinh cã ý thøc kh«ng g©y tiÕng ån cho nh÷ng ngêi xung quanh. II. §å DïNG D¹Y HäC : HS chuÈn bÞ theo nhãm: - 2 ống bơ (lon sữa bò), giấy vụn, 2 miếng ni lông, dây chun, dây đồng hoặc dây gai, túi ny lông, đồng hồ để bàn, chậu nớc, trống nhỏ. III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC : Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò - Gäi 2HS lªn b¶ng yªu cÇu tr¶ lêi c¸c - 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu sau: c©u hái vÒ néi dung bµi 4. + Mô tả thí nghiệm mà em biết để chứng tỏ rằng âm thanh do các vật rung động - Gäi HS nhËn xÐt thÝ nghiÖm b¹n nªu. ph¸t ra. - HS lÇn lît nhËn xÐt thÝ nghiÖm cña - NhËn xÐt vµ cho ®iÓm tõng HS tõng b¹n Hỏi:Tại sao ta có thể nghe thấy đợc âm - HS tr¶ lêi theo su nghÜ cña b¶n th©n: thanh? + Vì tai ta nghe thấy sự rung động của vËt. + V× ©m thanh lan truyÒn trong kh«ng khÝ và vọng đến tai ta. 3. Bµi míi : a. Giíi thiÖu bµi : b. Néi dung Hoạt động 1: Sự lan truyền âm thanh - HS tr¶ lêi trong kh«ng khÝ + Tai ta nghe đợc tiếng trống khi gõ + Tại sao khi gõ trống, tai ta nghe đợc trống là do khi gõ, mặt trống rung động tiÕng trèng? tạo ra âm thanh. Âm thanh đó truyền đến - Yêu cầu 1 HS đọc thí nghiệm trang 84. tai ta - Lắng nghe và quan sát, trao đổi, dự - Gäi HS ph¸t biÓu dù ®o¸n cña m×nh ®o¸n hiÖn tîng. - Tæ chøc cho HS lµm thÝ nghiÖm trong nhãm. Lu ý HS: Gi¬ trèng ë phÝa trªn - HS lµm thÝ nghiÖm èng, mÆt trèng song song víi tÊm ni l«ng bäc miÖng èng, c¸ch miÖng èng tõ - HS tr¶ lêi 5 – 10cm. +Khi gâ trèng em thÊy hiÖn tîng g× x¶y + Khi gâ trèng em thÊy tÊm ni l«ng rung lên làm các mẫu giấy vụn chuyển động, ra? n¶y lªn, mÆt trèng rung vµ nghe thÊy tiÕng trèng. + TÊm ni l«ng rung lªn lµ do ©m thanh + V× sao tÊm ni l«ng rung lªn ? từ mặt trống rung động truyền tới. + Gi÷a mÆt èng b¬ vµ trèng cã kh«ng + Gi÷a mÆt èng b¬ vµ trèng cã chÊt g× khÝ tån t¹i. V× kh«ng khÝ cã ë kh¾p mäi tån t¹i ? V× sao em biÕt ? n¬i, ë trong mäi chç rçng cña vËt. + Trong thÝ nghiÖm nµy kh«ng khÝ lµ + Trong thÝ nghiÖm nµy, kh«ng khÝ cã chÊt truyÒn ©m thanh tõ trèng sang tÊm vai trß g× trong viÖc cho tÊm ni l«ng rung ni l«ng, làm cho tấm ni lông rung động. động ? + Khi mÆt trèng rung, líp kh«ng khÝ + Khi mÆt trèng rung, líp kh«ng khÝ xung quanh cũng rung động theo. xung quanh nh thÕ nµo ? -Kết luận: Mặt trống rung động làm cho - L¾ng nghe không khí xung quanh cũng rung động. Rung động này lan truyền trong không khí. Khi rung động lan truyền tới miệng ống sẽ làm cho tấm ni lông rung động.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> và làm các mẫu giấy vụn chuyển động. Tơng tự nh vậy, khi rung động lan truyÒn tíi tai ta, sÏ lµm cho mµng nhÜ rung động, nhờ đó ta có thể nghe đợc ©m thanh. - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - GV hỏi: Nhờ đâu mà ta có thể nghe - 2HS đọc thành tiếng - HS trả lời:Ta có thể nghe đợc âm thanh đợc âm thanh ? là do sự rung động của vật lan truyền Hái:Trong thÝ nghiÖm trªn ©m thanh trong kh«ng khÝ vµ lan truyÒn tíi tai ta làm cho màng nhĩ rung động. lan truyÒn qua m«i trêng g×? - GV nªu thÝ nghiÖm: Cã 1 chËu níc, + ¢m thanh lan truyÒn qua m«i trêng kh«ng khÝ. dùng một ca nớc đổ vào giữa chậu. - GV hái: Theo em, hiÖn tîng g× sÏ x¶y - HS nghe GV phæ biÕn c¸ch lµm thÝ nghiệm và chuẩn bị đồ dùng. ra trong thÝ nghiÖm trªn ? - HS tr¶ lêi theo suy nghÜ - GV yªu cÇu HS lµm thÝ nghiÖm. - GV nªu: Sãng níc tõ gi÷a chËu lan ra - Lµm thÝ nghiÖm theo nhãm khắp chậu đó cũng là sự lan truyền rung - HS trả lời theo hiện tợng đã quan sát đđộng. Sự lan truyền rung động trong ợc: +Cã sãng níc xuÊt hiÖn ë gi÷a chËu vµ kh«ng khÝ còng t¬ng tù nh vËy. Hoạt động 2: Âm thanh lan truyền qua lan rộng khắp chậu. chÊt láng vµ chÊt r¾n - GV nªu thÝ nghiÖm. - GV tổ chức cho HS hoạt động cả líp: GV dïng tói ni l«ng buéc chÆt chiÕc - Quan s¸t, tõng HS lªn ¸p tai vµo thµnh đồng hồ đang đổ chuông rồi thả vào chậu, lắng nghe và nói kết quả thí chËu níc.Yªu cÇu 3 HS lªn ¸p tai vµo nghiÖm. thành chậu, tai kia bịt lại và trả lời xem + Em nghe thấy tiếng chuông đồng hồ kªu. c¸c em nghe thÊy g× ? - HS tr¶ lêi - GV hái: + Hãy giải thích tại sao khi áp tai vào + Khi đã buộc chặt đồng hồ trong túi ni thµnh chËu, em vÉn nghe thÊy tiÕng l«ng råi th¶ vµo chËu níc ta vÉn chuông đồng hồ kêu mặc dù đồng hồ đã nghe thấy tiếng chuông khi áp tai vào thành chậu là do tiếng chuông đồng hồ bÞ buéc trong tói ni l«ng. lan truyªn qua tói ni l«ng, qua níc, qua thµnh chËu vµ lan truyÒn tíi tai ta. + ¢m thanh cã thÓ lan truyÒn qua chÊt + ThÝ nghiÖm trªn cho thÊy ©m thanh cã láng, chÊt r¾n thÓ lan truyÒn qua m«i trêng nµo? - HS ph¸t biÓu theo kinh nghiÖm cña b¶n th©n: + C¸ cã thÓ nghe tiÕng ch©n ngêi bíc + C¸c em h·y lÊy nh÷ng vÝ dô trong thùc tế chứng tỏ sự lan truyền của âm thanh trên bờ, hay dới nớc để lẫn trốn. + Gâ thíc vµo hép bót trªn mÆt bµn, ¸p qua chÊt r¾n vµ chÊt láng. tai xuèng mÆt bµn, bÞt tai kia l¹i, vÉn cã thÓ nghe thÊy tiÕng gâ. + áp tai xuống đất, có thể nghe tiếng xe cé, tiÕng ch©n ngêi ®i. + NÐm hßn g¹ch xuèng níc, ta vÉn - GV nªu kÕt luËn: Âm thanh không chỉ truyền đợc qua nghe tiếng rơi xuống của hòn gạch… kh«ng khÝ mµ cßn truyÒn qua chÊt r¾n, - L¾ng nghe chÊt láng. Hoạt động 3: Âm thanh yếu đi hay m¹nh lªn khi lan truyÒn ra xa - GV hái:Theo em, khi lan truyÒn ra xa ©m thanh sÏ yÕu ®i hay m¹nh lªn ? - HS tr¶ lêi theo suy nghÜ cña m×nh - GV nêu thí nghiệm: vừa đánh trống, - HS l¾ng nghe võa ®i l¹i, c¶ líp h·y l¾ng tai nghe tiÕng - HS tr¶ lêi: trèng to lªn hay nhá ®i + Khi ®i xa th× th× tiÕng trèng to lªn.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> hay nhá ®i ? + Khi ®i xa th× tiÕng trèng nhá ®i. + GV yªu cÇu:H·y lÊy c¸c vÝ dô cô thể để chứng tỏ âm thanh yếu dần đi khi - HS lấy ví dụ lan truyÒn ra xa nguån ©m. + Khi ô tô đứng gần ta nghe thấy tiếng cßi to, khi « t« ®i xa dÇn ta nghe thÊy tiÕng cßi nhá dÇn ®i. + ở trong lớp nghe bạn đọc bài rõ, ra khỏi lớp nghe bạn đọc bé và đi quá xa thì kh«ng nghe thÊy g× n÷a. Trß ch¬i: Nãi chuyÖn qua ®iÖn tho¹i + Ngồi gần đài nghe tiếng nhạc to, đi xa - GV dùng 2 lon sữa bò đục lỗ phía dới dần nghe tiếng nhạc nhỏ di…. rồi luồn sợi dây đồng qua lỗ nối 2 ống b¬ l¹i víi nhau - HS ch¬i theo híng dÉn cña GV 4. Cñng cè : -NhËn xÐt tiÕt häc . 5. DÆn dß: - Yªu cÇu HS vÒ nhµ häc thuéc Ghi nhí ************************************************* ThÓ dôc NH¶Y D¢Y KIÓU CHôM HAI CH¢N TRß CH¥I : “L¡N BãNG B»NG TAY ” I. Môc tiªu :. - Thực hiện cơ bản đúng động tác nhảy dây kiểu chum 2 chân. - Biết cách so dây, quay dây và bật nhảy mỗi khi dây đến. - BiÕt c¸ch ch¬i vµ tham gia ch¬i. II. §Þa ®iÓm – ph¬ng tiÖn: Địa điểm: Trên sân trờng. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. Ph¬ng tiÖn: ChuÈn bÞ cßi, 2 – 4 qu¶ bãng, hai em mét d©y nh¶y vµ s©n ch¬i cho trß ch¬i nh bµi 40. III. Néi dung vµ ph¬ng ph¸p lªn líp: Néi dung. 1 . PhÇn më ®Çu -TËp hîp HS -GV phæ biÕn néi dung: Nªu môc tiªu, yªu cÇu giê häc. -Khởi động: HS đứng tại chỗ, vỗ tay và hát. +Chạy chậm trên địa hình tự nhiên quanh s©n tËp +Khởi động +Đi đều theo 1 – 4 hàng dọc. 2. PhÇn c¬ b¶n a) Bµi tËp rÌn luyÖn t thÕ c¬ b¶n * ¤n nh¶y d©y c¸ nh©n kiÓu chôm hai ch©n -GV cho HS khởi động kĩ lại các khớp cổ ch©n, cæ tay, ®Çu gèi, khíp vai, khíp h«ng. -GV nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn vµ lµm mÉu động tác so dây, chao dây, quay dây kết hợp giải thích từng cử động để HS nắm đợc. +C¸ch so d©y: +C¸ch quay d©y: -GV chØ huy cho mét tæ tËp lµm mÉu l¹i. -C¸n sù ®iÒu khiÓn lu©n phiªn cho c¸c tæ thay nhau tập, -GV chỉ định một số em nhảy đúng ra làm động tác để tất cả HS cïng quan s¸t vµ nhËn xÐt. -GV chia líp thµnh c¸c tæ tËp luyÖn theo khu vực đã quy định. b) Trß ch¬i: “ L¨n bãng b»ng tay ”. Ph¬ng ph¸p tæ chøc. - HS tập hợp đội hình hàng ngang     Gv. - HS luyÖn tËp nh¶y d©y kiÓu chôm hai ch©n     GV.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. -Nªu tªn trß ch¬i. -GV phæ biÕn l¹i quy t¾c ch¬i gióp HS n¾m v÷ng luËt ch¬i. C¸ch ch¬i: - HS tập hợp đội hình chơi trò chơi -Khi có lệnh em số 1 của mỗi đội nhanh - HS nhắc lại cách chơi chãng di chuyÓn dïng tay l¨n bãng vÒ phÝa - HS tham gia ch¬i trß ch¬i cờ đích. Khi qua cờ đích thì vòng quay lại vµ l¹i tiÕp tôc di chuyÓn l¨n bãng trë vÒ. Sau khi em số 1 thực hiện xong về đứng ở cuèi hµng, em sè 2 cña c¸c hµng thùc hiÖn nh em số một. Cứ nh vậy đội nào xong trớc, ít phạm quy, đội đó thắng. -GV tæ chøc cho hS ch¬i chÝnh thøc. 3. PhÇn kÕt thóc -§i theo 1 vßng trßn, th¶ láng ch©n tay tÝch cùc. -GV cïng häc sinh hÖ thèng bµi häc. -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học. -GV giao bài tập về nhà ôn động tác đi đều. - HS tập động tác thả lỏng     ******************************************************************** Thø s¸u ngµy 25 th¸ng 1 n¨m 2013 LuyÖn tõ vµ c©u VÞ NG÷ TRONG C¢U KÓ AI THÕ NµO ? I. MôC TI£U:. - Nắm Kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngự trong câu kể Ai thế nào? ( ND ghi nhí ) - Nhận biết và bớc đầu tạo đợc câu kể Ai thế nào? Theo yêu cầu cho trớc, qua thực hµnh luyÖn tËp ( môc III ) II. §å DïNG D¹Y HäC :. - B¶ng phô viÕt c¸c c©u kÓ Ai thÕ nµo? trong ®o¹n v¨n phÇn NhËn xÐt; lêi gi¶i c©u hái 3; 5 c©u kÓ Ai thÕ nµo ? trong ®o¹n v¨n ë BT1 phÇn LuyÖn tËp . III. HO¹T §éNG D¹y- häc chñ yÕu : Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò : Gọi 3 HS đọc đoạn văn kể về các bạn trong tổ có sử dụng câu kể Ai thế nào? - 3 HS đọc đoạn văn. - Nhận xét, cho điểm. - Lớp nhận xét 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài: b. PhÇn nhËn xÐt Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đoạn văn - HS đọc đoạn văn - Giúp HS hiểu nghĩa: Thần Thổ Địa, hiểu nội dung đoạn văn. Bài 2:.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - HD thảo luận cặp đôi: đọc thầm đoạn - HS trao đổi, thảo luận cặp đụi. v¨n, t×m c©u kÓ Ai thÕ nµo? trong ®o¹n v¨n + Tiếp nối nhau phát biểu, các câu 1, - Yêu cầu HS tr×nh bµy. 2, 4, 6, 7 là câu kể Ai thế nào? + Nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bài 3: - Yêu cầu HS đọc lại từng câu kể Ai thế nào? Rồi xác định chủ ngữ, vị ngữ từng câu tìm được. - Gọi HS lên bảng xác định chủ ngữ, vị ngữ. + Nhận xét, kết luận lời giải đúng.. Bài 4: - HD HS trả lời câu hỏi: Vị ngữ trong các câu trên biểu thị nội dung gì? Chúng do những từ ngữ như thế nào tạo thành? - GV nhận xét, kết luận c. Ghi nhớ: - Gọi HS đọc phần ghi nhớ. d. Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1: - Gọi HS đọc nội dung bài tập - Yêu cầu HS đọc đoạn văn a) Tìm câu kể Ai thế nào? có trong đoạn văn. b) Xác định vị ngữ của các câu tìm được. c) Vị ngữ của từng câu do những từ ngữ nào tạo thành? - Yêu cầu HS làm bài: G¹ch ch©n bé phËn vÞ ng÷ trong tõng c©u - Kết luận về lời giải đúng. Bài 2: - Yêu cầu HS đặt câu kể Ai thế nào?, mỗi câu tả một cây hoa mà em yêu thích. - Gọi HS nối tiếp đọc câu mình đã đặt - Nhận xét. 4. Cñng cè : - Trong câu kể Ai thế nào? vị ngữ do từ loại nào tạo thành? Nó có ý nghĩa gì? 5. DÆn dß : - Dặn về học bài và viết 3 câu văn đã đặt. - Một HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm. + Thực hiện làm vào vở. + HS lên bảng gạch chân CN, VN các câu kể Ai thế nào? Cảnh vật // thật im lìm. Sông // thôi vỗ sóng dồn dập vô bờ. ¤ng Ba // trÇm ng©m. ¤ng S¸u // rÊt s«i næi. ¤ng // hÖt nh ThÇn Thæ §Þa cña vïng nµy. - Một HS đọc câu hỏi - HS trả lời. - 2 HS đọc ghi nhớ. - 1 HS đọc nội dung bài tập - HS lµm bµi, chữa bài Cánh đại bàng rất khỏe. Mỏ đại bàng dài và rất cứng. Đôi chân của nó giống như cái móc hàng của cần cẩu. Khi chạy trên mặt đất, nó giống như một con ngỗng cụ nhưng nhanh nhẹn hơn nhiều..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> vào trong vở. ********************************** To¸n LUYÖN TËP I môc tiªu:. - Thực hiện đợc quy đồng mẫu số hai phân số. - Rèn khả năng thực hiện quy đồng mẫu số hai phân số. - Gi¸o dôc häc sinh lßng yªu thÝch, say mª häc tËp. * Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1(a); Bµi 2(a); Bµi 4.. II.CHUÈN BÞ:. - B¶ng con. III.C¸C HO¹T §éNG D¹Y HäC CHñ YÕU: Hoạt động của thầy. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò : -GV yªu cÇu HS lµm c¸c bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm cña tiÕt 105 GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS 3. Bµi míi a.Giíi thiÖu bµi : b. Híng dÉn luyÖn tËp Bµi 1a : - GV yêu cầu HS tự làm bài: Quy đồng mÉu sè tõng cÆp ph©n sè. Hoạt động của trò. - 2 HS lªn b¶ng HS díi líp theo dâi nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n.. - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi - HS thực hiện quy đồng 2 cặp phân số, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. VÝ dô : 1 1 x 5 3 4 4 x 6 24 = = ; = = 6 6 x 5 30 5 5 x 6 30. - GV yªu cÇu HS nhËn xÐt. Bµi 2a (tr 117) - Gọi HS đọc yêu cầu phần a.. Quy. đồng. mÉu. sè. 1 4 5 24 và ta được ; 6 5 30 30. + GV híng dÉn HS viÕt 2 thµnh ph©n sè có mẫu số là 1; sau đó quy đồng 2 phân - H·y viÕt 3 vµ 2 thµnh 2 ph©n sè sè 3 vµ 2 thµnh 2 ph©n sè cã cïng 5 5 1 đều có mẫu số là 5. mÉu sè lµ 5. + Khi quy đồng mẫu số 3 và 2 ta đợc - HS thực hiện . 5 2 = 2 ×5 = 10 . Gi÷ nguyªn 2 ph©n sè nµo? 1 1 ×5 5 + GV ch÷a bµi 3 5. Bµi 4 (tr upload.123doc.net). - Gọi HS đọc đề bài. + Em hiểu yêu cầu của đề bài nh thế nµo?. - GV yªu cÇu HS lµm bµi.. Khi quy đồng mẫu số 3 và 2 ta đợc 5. 2 ph©n sè 3 vµ 10 5. 5. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi vµ nªu c¸ch lµm . HS c¶ líp lµm bµi vµo vë. Quy đồng mẫu số 2 phân số 7 và 12.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Gäi HS nªu kÕt qu¶. * Bµi tËp më réng: Bài 3 (tr 117). Gọi HS đọc yêu cầu - Híng dÉn HS t×m MSC cña 3 ph©n sè. 1 1 2 ; ; 2 3 5.. 23 với MSC là 60 ta đợc : 30 7 = 7 x 5 = 35 ; 23 = 23 x 2 12 12 x 5 60 30 30 x 2 46 = 60. + Yªu gîi ý HS nªu c¸ch lµm. 1 - HS lµm vµo vë, 2 HS lªn b¶ng ch÷a - Làm thế nào để từ phân số 2 có đợc bài, nêu cách làm. - Nh©n c¶ tö sè vµ mÉu sè cña ph©n sè ph©n sè cã mÉu sè lµ 30? 1 + Yªu cÇu HS lµm bµi víi 2 ph©n sè cßn 2 víi tÝch 3´ 5 (víi 15). l¹i. - GV chốt : Nh vậy muốn quy đồng mẫu - HS tự làm bài vào vở. sè 3 ph©n sè ta lµm thÕ nµo ? - GV nhận xét chốt câu trả lời đúng - LÊy tö sè vµ mÉu sè cña tõng ph©n sè lÇn lît nh©n víi tÝch c¸c mÉu sè cña Bµi 5 (tr upload.123doc.net). - GV viÕt lªn b¶ng phÇn a vµ yªu cÇu HS 2 ph©n sè kia. đọc bài - Híng dÉn HS : Thay 30 b»ng tÝch 15´ 2 vào phần a ta đợc gì ? - Hái : tÝch trªn g¹ch ngang vµ díi g¹ch ngang cïng chia hÕt cho mÊy? - HS thùc hiÖn lµm bµi + Yªu cÇu HS tù lµm c¸c phÇn cßn l¹i - GV ch÷a bµi b, 4 × 5 ×6 = 2× 2× 5× 6 = 2 4. Cñng cè: 12× 15× 9 2 ×6 × 5 ×3 ×9 27 - Hệ thống kiến thức luyện tập: quy đồng mÉu sè c¸c ph©n sè - NhËn xÐt tiÕt häc 5. DÆn dß: - DÆn HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau ******************************** TËp lµm v¨n CÊU T¹O BµI V¡N MI£U T¶ C¢Y CèI I. MôC TI£U:. - Năm đợc cấu tạo 3 phần( mở bài, thân bài và kết bài) của một bài văn tả cây cối ( ND ghi nhí) - Nhận biết đợc trình tự miêu tả trong bài văn tà cây cối(BT1 mục III) ; biết lập dàn ý tả một cây ăn quả quen thuộc theo một trong hai cách đã học(BT2) - Gi¸o dôc HS ý thøc b¶o vÖ, ch¨m sãc c©y xanh II. §å DïNG D¹Y HäC:. - Tranh ¶nh vÒ mét sè c©y ¨n qu¶ III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y – HäC: Hoạt động của thầy. Hoạt động của trò. 1. ổn định tổ chức: 2. KiÓm tra bµi cò: - Gọi HS đọc lại đoạn văn viết lại của tiết - HS đọc bài tr¶ bµi 3. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi :.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> b.T×m hiÓu vÝ dô : Bµi 1. - Gọi HS đọc đoạn văn và trao đổi, tìm hiÓu néi dung tõng ®o¹n. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. - Gäi HS ph¸t biÓu, HS kh¸c nhËn xÐt. 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận - GV chốt ý đúng và ghi lên bảng t×m néi dung tõng ®o¹n. - 3 HS nèi tiÕp nhau tr×nh bµy. Mçi HS t×m néi dung tõng ®o¹n. §o¹n 1: Tõ B·i ng« ... nân nµ. - Giíi htiÖu kh¸i qu¸t vÒ b·i ng«, t¶ c©y ng« tõ khi cßn bÐ lÊm tÊm nh m¹ non đến khi trở thành những cây ngô lá rộng dµi nân nµ. §o¹n 2 : Trªn ngän ... ¸o máng ãng ¸nh. T¶ hoa ng« vµ bóp ng« non ë giai ®o¹n đơm hoa, kết trái. §o¹n 3 : Trêi n¾ng chang chang ... bÎ mang vÒ. T¶ hoa ng« vµ l¸ ng« giai ®o¹n bắp ngô đã mập và chắc có thể thu hoạch Bµi 2. đợc. - Gọi HS đọc đề bài trong SGK. * Yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn Cây - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp, cả lớp Mai tứ quý , thảo luận và xác định đoạn, đọc thầm, thảo luận nhóm đôi và phát néi dung cña tõng ®o¹n. biÓu : - Gäi c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o + §o¹n 1 : C©y mai cao ... nh¸nh nµo. luËn. Giíi thiÖu vÒ c©y mai, t¶ bao qu¸t c©y - Gv ghi bảng ý đúng. mai. + §o¹n 2 : Mai tø quý ... mµu xanh ch¾c bÒn. T¶ kÜ c¸c c¸nh hoa, qu¶ mai. + §o¹n 3 : §øng bªn c©y ng¾m hoa ... thÞnh vîng quanh n¨m. C¶m nghÜ cña ngêi miªu t¶. Hái : + Bµi v¨n miªu t¶ b·i ng« theo tr×nh - Nèi tiÕp HS ph¸t biÓu : tù nµo ? + Theo tõng thêi k× ph¸t triÓn cña c©y. + Bµi v¨n miªu t¶ c©y mai theo tr×nh tù nµo ? + theo tõng bé phËn cña c©y. * GV chốt ý đúng. Bµi 3. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Yêu cầu HS thảo luận và rút ra nhận xét - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. vÒ cÊu t¹o cña bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi. - HS thảo luận nhóm đôi và phát biểu : - Gv nhận xét, kết luận lời giải đúng. Bµi v¨n gåm 3 phÇn : + Më bµi : Giíi thiÖu bao qu¸t vÒ c©y định tả. + Th©n bµi : T¶ tõng bé phËn cña c©y hoÆc t¶ tõng thêi k× ph¸t triÓn cña c©y. + KÕt bµi : Nªu lîi Ých cña c©y, t×nh c¶m c.LuyÖn tËp : cña ngêi t¶ c©y. Bµi 1: - HS nªu nh phÇn ghi nhí trong SGK. - Gọi HS đọc yêu cầu, suy nghĩ và xác.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> định trình tự miêu tả trong bài. - HS trình bày nhận xét, bổ sung đến khi 1 HS đọc thành tiếng, có câu trả lời gần đúng - GV nhận xét kết luận lời giải đúng bài - Trình bày bổ sung câu hỏi v¨n t¶ c©y g¹o giµ theo tõng thêi kú ph¸t - L¾ng nghe triÓn. Bµi 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - Yªu cÇu quan s¸t mét sè c©y ¨n qu¶ - HS đọc thầm quen thuéc vµ lËp dµn ý miªu t¶. - HS lËp dµn ý - Quan s¸t, l¾ng nghe GV híng dÉn - HS nhËn xÐt, söa bµi hoµn chØnh - LËp dµn ý c¸ nh©n 4. Cñng cè: -Nh¾c l¹i cÊu t¹o bµi v¨n miªu t¶ c©y cèi 5. DÆn dß: -Yªu cÇu HS lËp dµn ý hoµn chØnh bµi v¨n t¶ c©y cèi. ChuÈn bÞ bµi sau. ******************************* Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp- kể chuyện tấm gơng đạo đức hồ chí minh I. môc tiªu. - HS nắm đợc u, nhợc điểm trong tuần của bản thân, của lớp. - Sinh hoạt lớp, đề ra phơng hớng tuần 22. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc tù gi¸c thùc hiÖn tèt néi quy cña trêng, líp. * Nghe và kể lại đợc câu chuyện Bác Hồ với việc học tiếng Anh Qua câu chuyện thấy đợc Bác luôn dành tình cảm yêu thơng sâu nặng cho các cháu thiếu niên, nhi đồng. Cử chỉ ân cần của Bác đã khích lệ tinh thần học tập, sự kiên trì, chịu khó trong việc học tập, đặc biệt là học tiếng nớc ngoài. - Giáo dục HS lòng kính yêu Bác Hồ; đức tính kiên trì, chịu khó, sự quyết tâm trong häc tËp II. chuÈn bÞ. - GV: Tài liệu Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh III. các hoạt động dạy - học Hoạt động của thày. 1. ổn định tổ chức 2. Đánh giá các hoạt động trong tuần. Hoạt động của trò. a. Tæ trëng b¸o c¸o c¸c mÆt : + VÖ sinh + Häc bµi vµ lµm bµi tËp tríc khi tíi líp + Các nội quy, quy định khác b. Líp trëng nhËn xÐt c¸c mÆt ho¹t 3. GV tæng kÕt - GV tổng hợp u, khuyết điểm của lớp, cá động trong tuần nh©n trong viÖc thùc hiÖn nÒ nÕp trong tuÇn qua. 4. Ph¬ng híng tuÇn 22 - Kh¾c phôc c¸c khuyÕt ®iÓm - TiÕp tôc duy tr× nÒ nÕp tèt 5. KÓ chuyÖn: B¸c Hå víi viÖc häc tiÕng Anh - Giáo viên cho HS đọc: giọng đọc chậm, - HS l¾ng nghe t×nh c¶m - HS đọc truyện - Giáo viên đọc mẫu.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> - Gọi HS đọc lại câu chuyện - Gi¸o viªn kÓ l¹i diÔn c¶m c©u chuyÖn - HS nghe kÓ chuyÖn - HD HS tËp kÓ l¹i c©u chuyÖn trong nhãm, tríc líp. - HS tËp kÓ c©u chuyÖn trong nhãm + DÆn dß HS ghi nhí c©u chuyÖn, tËp kÓ l¹i - HS kÓ chuyÖn tríc líp c©u chuyÖn cho ngêi th©n nghe ************************************************************.

<span class='text_page_counter'>(34)</span>