Luyen thi vao 10 phan Nghi luan xa hoi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Đề bài1: Hiện nay ngành giáo dục đang phát động phong trào Nói không víi tiªu cùc trong thi cö vµ bÖnh thµnh tÝch trong gi¸o dôc . Em cã suy nghÜ gì về vấn đề này? Dµn ý: 1/ Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận 2/ Th©n bµi: a) Nêu bản chất, biểu hiện của vấn đề: *NX: Tiªu cùc trong thi cö vµ bÖnh thµnh tÝch trong gi¸o dôc , trë thµnh c¨n bÖnh kh¸ trÇm träng vµ phæ biÕn hiÖn nay. Nã thÓ hiÖn qua mét sè biÓu hiÖn chÝnh sau: - Tiªu cùc: + Xin ®iÓm, ch¹y ®iÓm + Mua b»ng cÊp + Xin, ch¹y cho con vµo trêng chuyªn, líp chän + §uêng d©y ch¹y ®iÓm vµo THPT, §¹i häc…. + Thi hé, thi thuª…. + Ch¹y chøc ch¹y quyÒn… - BÖnh thµnh tÝch trong gi¸o dôc : +Báo cáo không đúng thực tế + Bao che khuyết điểm để lấy thành tích + Coi träng sè lîng chø kh«ng coi träng chÊt lîng +HS: Học để lấy bằng cấp, phát biểu chỉ để cộng điểm… + Sè GSTS, c¸c nhµ khoa häc nhiÒu nhng Ýt cã nh÷ng c¶i tiÕn s¸ng t¹o b) Phân tích đúng sai lợi hại: - Lîi: tríc m¾t cho c¸ nh©n- kh«ng cÇn bá c«ng søc nhiªu nhng vẫn đạt kết quả cao - Hại là rất nghiêm trọng để lại hậu quả lâu dài: +Các thế hệ HS đợc đào tạo ra không có đủ trình độ để tiếp cận với công việc hiện đại, đất nớc ít nhân tài + T¹o thãi quen cho HS ng¹i häc, ng¹i thi, ng¹i s¸ng t¹o + Tạo ra sự bất bình đẳng trong xã hội c) Nguyªn nh©n cña hiÖn tîng nµy lµ : - Do gia đình : Không muốn con vất vả mà vẫn đạt kết quả cao - Do nhà trờng: Muốn HS có thành tích cao để báo cáo - Do XH: HÖ thèng luËt cha nghiªm, cô thÓ; cha thùc sù coi träng nh©n tµi(§B lµ nh÷ng c¬ quan nhµ níc); nhËn thøc cña nhiÒu ngêi cßn h¹n chÕ … d) C¸ch kh¾c phôc: - Phải giáo dục nhận thức cho HS , và toàn XH để họ hiểu rằng chỉ có kiến thức thực sự họ mới có chỗ đứng trong XH hiện đại - XH ph¶i thùc sù coi träng nh÷ng ngêi cã kiÕn thøc, cã thùc tµi và lấy đó là tiêu chuẩn chính để sử dụng họ - Ph¶i cã mét hÖ thèng ph¸p luËt, luËt gi¸o dôc chÆt chÏ, nghiªm ngặt, xử lý nghiêm nhữnh sai phạm. Cách ra đề thi coi chấm thi phải đổi mới để sao cho HS không thể hoặc không dám tiêu cực 3/ KÕt bµi: - Thâu tóm lại vấn đề - KĐ, PĐ , rút ra bài học cho bản thân ( Rút ra t tởng đạo lý) MOI TRUONG Câu2: (6 điểm) Với nhan đề : Môi trường sống của chúng ta, dựa vào những hiểu biết của em về môi trường, viết một bài văn ngắn trình bày quan điểm của em và cách cải tạo môi trường sống ngày một tốt đẹp hơn..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Câu2:(6điểm) Nêu vấn đề và triển khai thành bài văn nghị luận gồm các ý cơ bản sau : a. Nêu vấn đề nghị luận : Môi trường sống của chúng ta thực tế đang bị ô nhiễm và con người chưa có ý thức bảo vệ. b. Biểu hiện và phân tích tác hại : - Ô nhiễm môi trường làm hại đến sự sống. - Ô nhiễm môi trường làm cảnh quan bị ảnh hưởng. c. Đánh giá : - Những việc làm đó là thiếu ý thức bảo vệ môi trường, phá huỷ môi trường sống tốt đẹp. - Phê phán và cần có cách xử phạt nghiêm khắc. d. Hướng giải quyết : - Tuyên truyền để mỗi người tự rèn cho mình ý thức bảo vệ môi trường. - Coi đó là vấn đề cấp bách của toàn xã hội. Nghị luận về một t tởng đạo lý. Dạng đề. Lý thuyÕt. 1.Suy nghÜ cña em vÒ c©u tôc ng÷ “ Tr¨m hay kh«ng b»ng tay quen”. 1. Më bµi -DÉn d¾t vÊn đề:. Dạng đề bài tơng tự : 2. “Tèt gç h¬n tèt níc s¬n” 3. “Cái nết đánh chết đẹp ”. - Nêu vấn đề: 2. Th©n bµi : a. Gi¶i thÝch: - NghÜa ®en:. 4.“NhiÔu ®iÒu… th¬ng nhau cïng” 5. “BÇu ¬i … mét giµn” 6. “Là lành đùm lá rách. - NghÜa bãng: - NghÜa c¶ c©u:. Thùc hµnh 1. Më bµi : - Dùa vµo néi dung: Bµn vÒ MQH gi÷a lÝ thuyÕt vµ thùc hµnh - “ Tr¨m hay kh«ng b»ng tay quen” 2. Th©n bµi: a. Gi¶i thÝch : - Tr¨m hay: Häc lÝ thuyÕt nhiÒu qua s¸ch, b¸o , ë nhµ trêng … - Tay quen : Lµm nhiÒu, thùc hµnh nhiÒu thµnh quen tay. - Häc lÝ thuyÕt nhiÒu kh«ng b»ng thùc hµnh nhiÒu..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 7. “Công cha … đạo con8. “Uèngníc nhí nguån". b. KĐ: đúng, b. Khẳng định : Đúng, sai sai b1. Khẳng định: - Khảng Định: - Câu tục ngữ trên đúng. Vì sao? 9. “Đi một ngày đàng học một + Chª häc lý thuyÕt nhiÒu mµ sµng kh«n” thùc hµnh Ýt (dÉn chøng) + Khen thùc hµnh nhiÒu ( dÉn 10. “GÇn mùc th× ®en chøng) Gần đèn thì rạng” - Quan niÖm b2. Quan niÖm sai tr¸i : sai tr¸i: - NhiÒu ngêi chØ chó träng häc lÝ 11.“Häc thÇy kh«ng tµy häc - Më réng : thuyÕt nhiÒu mµ kh«ng thùc hµnh b¹n” (Vµ ngîc l¹i). “Không thầy đố mày làm nên” b3. Më réng : - Có ý cha đúng: Đối với những 12. “Có tài mà không có đức là công việc phức tạp đòi hỏi kỹ ngời vô dụng. Có đức mà thuËt cao. kh«ng cã tµi th× lµm viÖc g× - Học phải đi đôi với hành vi : còng khã” + LÝ thuyÕt gióp thùc hµnh nhanh h¬n, chÝnh x¸c h¬n hiÖu qu¶ cao 13. “Thêi gian lµ vµng” h¬n. + Thùc hµnh gióp lÝ thuyÕt hoµn 14. “Tri thøc lµ søc m¹nh” thiÖn, thùc tÕ h¬n 3. KÕt bµi: 3. KÕt bµi : 15. “ Xíi c¬m th× xíi lßng ta - Giá trị đạo lí Nhận thức cho mỗi ngời trong đời So đũa thì phải so ra lòng ngđối với đời sống phải chú trọng nhiều đến êi” sèng mçi con thùc hµnh. ngêi. - Gîi nh¾c chóng ta hoµn thiÖn - Bµi häc hµnh h¬n động cho mọi - Trong cuộc sống hiện đại : ngời, bản thân Học phải đi đôi với thực hành Đề bài: Suy nghĩ về đạo lí " Uống nớc nhớ nguồn" A. Më bµi: Trong kho tµng tôc ng÷ ViÖt Nam cã nhiÒu c©u tôc ng÷ s©u s¾c thÓ hiÖn truyÒn thống đạo lí của ngời Việt. Một trong những câu đó là câu " Uống nớc nhớ nguồn". Câu thành ngữ nói lên lòng biết ơn đối với những ngời đã làm nên thành quả cho con ngêi hëng thô. B. Th©n bµi: - Gi¶i thÝch ý nghÜa c©u tôc ng÷: + NghÜa ®en: Nớc là sự vật có trong tự nhiên có vai trò đặc biệt quan trọng trong đời sống. Ngu«ng lµ n¬i níc b¾t ®Çu ch¶y. Uống nớc là tận dụng môi trờng tự nhiên để tông tại và phát triển. + NghÜa bãng: Nớc là thành quả vật chất và tinh thần mang tính lịch sử của cộng đồng dân tộc. Uèng níc lµ hëng thô c¸i thµnh qu¶ cña d©n téc Nguồn là những ngời đi trớc đã có công sáng tạo ra các giá trị vật chất và tinh thần cña d©n téc. Nhí nguån: lµ lßn biÕt ¬n cho «ng. bµ, tæ tiªn cña d©n téc. - Nhận định đánh giá:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Đối với những ngời đợc giáo dục chu đáo có biểu hiện sâu sắc và có lòng tự trọng thì luôn có ý thức trân trọng, giữ gìn phát huy những thành quả đã có của quê hơng. + Đối với những kẻ kém hiểu biết thì nảy sinh t tởng sùng ngoại, thái độ coi thờng, chª bai thµnh qu¶ d©n téc. + Ngày nay khi đợc thừa hởng những thành quả tốt đẹp của dân tộc mỗi chúng ta kh«ng chØ kh¾c s©u thªm lßng biÕt ¬n tæ tiªn mµ cßn ph¶i cã tr¸ch nhiÖm nç lùc học tập và lao động tốt hơn để góp phần công sức nhỏ bé của mình vào kho tàng di s¶n d©n téc. C. KÕt bµi: Hiểu đợc ý nghĩa sâu xa của câu tục ngữ chúng ta hãy tự xem xét và điều chỉnh suy nghĩ, hành động của mình. Nghĩa là mỗi chúng ta không chỉ có quyền đợc hởng thụ mà còn phải có trách nhiệm và nghĩa vụ đóng góp một phần công sức nhỏ bé của m×nh vµo sù ph¸t triÓn chung cña d©n téc. GV yªu cÇu HS viÕt bµi, tr×nh bµy tríc líp GV nhËn xÐt, söa. Đề 1: Một hiện tợng phổ biến hiện nay là vứt rác ra đờng hoặc những nơi công cộng …Em h·y viÕt mét bµi v¨n nªu suy nghÜ cña m×nh. A. Më bµi - Cuéc sèng ngµy mét ph¸t triÓn, v¨n minh, ViÖt Nam v¬n lªn m¹nh mÏ trªn trêng quèc tÕ. - Việt Nam dang khẳng định mình là một quốc gia hoà bình, phát triển, văn minh và thân thiÖn. ThÕ nh÷ng chóng ta vÉn b¾t gÆp nh÷ng hµnh vi thiÕu ý thøc cña mét sè ngêi danh làm xấu đi hình ảnh đất nớc và con ngời Việt - C©u tr¶ lêi n»m trong chÝnh mçi chóng ta. B. Th©n bµi 1. Nªu hiÖn tîng - Nếu đi dạo một vòng thành phố, bạn sẽ bắt gặp những hành vi thiếu ý thức làm ảnh h ởng tớ vệ sinh công cộng diễn ra rất phổ biến trong đời sống hằng ngày nh một nỗi nhức nhèi chung + Một ngời ngang nhiên vứt rác tung toé ra đờng. + Rác bay từ trên gác xuống đờng bất chấp ai ở bên dới, + Vøt r¸c xuèng hå. + Nh÷ng n¬i nhiÒu kh¸ch tham quan du lÞch r¸c ë kh¾p n¬i… - Những hành vi đó không phải là cá biệt. Ngời ta xả rác nh các quyền đợc thế, thành một cè tËt xÊu khã söa ch÷a. - Nhất trong những khu tập thể, rác trở thành vấn đề bức xúc của nhiều ngời và rác còn lµm ®au ®Çu c¶ nh÷ng nhµ qu¶n lÝ. 2. LÝ gi¶i nguyªn nh©n - Thiếu ý thức cộng đồng bắt nguồn từ t tởng ích kỉ của một số cá nhân, họ chỉ biết sach nhµ m×nh, s¹ch mÆt m×nh cßn ngêi kh¸c th× mÆc kÖ. - ViÖc x¶ r¸c bõa b·i lÆp ®i lÆp l¹i thµnh thãi quen, nhiÒu ngêi ban ®Çu khã chÞu sau quen m¾t, råi quen tay tõ lóc nµo kh«ng biÕt. Ngêi lín lµm ¾t h¼n trÎ con lµm theo. L©u dÇn trë thµnh thãi tËt chung. - Các đó thị chịu sức ép lớn từ quá trình đô thị hoá, trong khi các cơ sở hạ tầng cha đáp ứng đợc. - Còng xuÊt ph¸t tõ viÖc x©y dùng c¬ së céng céng cña c¸c thµnh phè cßn nhiÒu h¹n chÕ, cha thùc sù cã mét chiÕn lîc dµi h¬i tõ c¸c cÊp qu¶n lÝ 3. H©u qu¶ - Việc xả rác bừa bãi đem đến hậu quả khôn lờng và ngời lãnh chịu hâu quả ấy đôi khi chÝnh lµ nh÷ng ngêi g©y ra. - Vøt r¸c bÊt kÓ m¶nh thuû tinh, nh÷ng thø dÔ tr¬n trît nguy h¹i cho ai dÉm ph¶i - Nh÷ng khu du lÞch v½ng kh¸c chØ vÝ r¸c th¶i bõa b·i, mÊt mÜ quan, mïi só uÕ bèc lªn khã chÞu cho du kh¸ch. - Vứt rác trong thành phố làm cho diện mạo xanh – sach đẹp mất dần. Bạn bè quốc tế đến Việt Nam sẽ có đánh giá ra sao. - Những hồ điều hoà của thành phố tù đọng, nổi lềnh bềng rác rởi, nớc hồ bốc mùi khó chÞu..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Việt Nam đang hội nhập, nhiều cuộc họp, hội nghị quan trong đợc tổ chức, những vân hội mới mỏ ra trớc mắt dân tộc không lẽ chỉ vì hành động vô ý thức của một vài ngời làm xấu đi hình ảnh của cả đất nớc - Thanh niªn ViÖt Nam bíc ra thÕ giíi ngµy mét nhiÒu, kh«ng lÏ hµnh trang héi nhËp cña c¸c ban lµ c¶ nh÷ng thãi xÊu kh«ng nªn cã. 4. C¸ch gi¶i quyÕt - Singapo nổi tiếng là một quốc gia sạch nhất thế giới, cần 50 năm để thay đổi thói quen cả một dân tộc. ở đây nếu vứt rác, nhổ bã kẹo cao su ra đờng ngay cả việc khạc nhổ bừa b·i cïng bÞ ph¹t nÆng. - Chúng ta cần có những quy định nghiêm khắc đói với những hành vi làm ảnh hởnh tới vÖ sinh céng céng, - Hơn cả là ý thức của mỗi ngời. Thay đổi một thói quen cần thời gian dài, nên bắt đầu ngay tõ h«m nay. - Việc giáo dục ý thức nơi công cộng cần đa vào nhà trờng, các bài học không đơn thuần lµ lÝ thuyÕt, cÇn cho c¸c em t×m hiÓu thùc tÕ vµ n©ng cao dÇn ý thøc vµ cã hµnh vi phï hîp. A. KÕt bµi - M¬ íc chung cña nh©n d©n ta : trong t¬ng lai kh«ng xa ViÖt Nam sÏ trë thµnh mét trong nh÷ng con rång ch©u ¸ - Mỗi ngời cùng đóng góp sức mình vào công cuộc chung ấy. - Bắt đầu bằng việc làm nhỏ của mỗi ngời : bỏ rác đúng nơi quy định. nghÞ luËn x· héi. GV : NguyÔn H÷u Th¾ng §Ò bµi : Nh÷ng ngêi kh«ng chÞu thua sè phËn. A. Më bµi - Trong cuéc sèng kh«ng ai tr¸nh khái nh÷ng lóc kho kh¨n khèn khã, cã nhiÒu ngêi ngay từ khi sinh ra đã mang trên ngời những khuyết tật. Có những ngời buông xuôi chịu chấp nh©n sè phËn, nhng co nh÷ng ngêi kh«ng ®Çu hµng. - Biết vơn lên trong khps khăn đôi khi là tuyệt vọng là một lẽ sống cao đẹp, họ viết lên những câu truyện cổ tích trong đời sống hằng ngày. B. Th©n bµi 1. Nªu hiÖn tîng - Gi÷a cuéc sèng bén bÒ hèi h¶, h¼n ai ai trong chóng ta còng v« cïng kh©m phôc khi nhắc đênd những tâm gơng về nghị lực nh + ThÇy gi¸o NguyÔn Ngäc KÝ + Anh Khoa Xu©n Tø bÞ côt tau, dïng vai viÕt ch÷ + Anh §ç Träng Kh¬i bÞ b¹i liÖt tù häc trë thµnh nhµ v¨n +Anh Trần Văn Thớc bị tai nan lao động, liệt toàn thân tự học trở thành nhà văn + Những vận động viên khuyết tật mang vinh quang về cho tổ quốc + Thanh Tó – c« g¸i mï giµu nghÞ lùc ®em l¹i niÒm hi väng cho nh÷ng ngêi cïng c¶nh ngé víi m×nh khi c« cã kh¶ n¨ng nh×n thÇy mäi vËt - Họ chính là những tầm gơng tiêu biểu cho một lẽ sống đẹp, không chịu khuất phục sự nghiÖ ng· cña sè phËn. 2. §¸nh gi¸ vÒ hiÖn tîng - Những tấm gơng trên để lại cho tất cả chúng ta một bài học sâu sắc về nghị lực và tình yªu cuéc sèng - Trong cuéc sèng, chuÝng ta kh«ng thÓ tr¸nh khái nh÷ng khã kh¨n thö th¸ch nh bÖnh tËt, thiên tai, tai nạn…đôi khi c ớp đi một phần cơ thể, khả năng quý giá của con ngời . cuộc sèng vèn kh«ng b×nh lÆng, ®Çy sßng giã. Kh«ng Ýt ngêi ngôc ng·, cã nh÷ng ph¶n øng tiªu cực, hằn học, hận thù với xung quanh, trở thành gánh lặng cho gia đình và xã hội. Buồn, thất vọng trong hoàn cảnh nh vậy là đáng thông cảm song vì thể đánh mật bản thân sẽ l;à vô cùng đánh trách. - Họ là bài học lớn cho thế hệ trẻ hôm nay, trong hoàn cảnh đầy đủ tiện nghi sung túc, đợc học tập và tiếp thu nèn văn hóc tiên tiến, sự quan tâm của toàn xã hội thì không ít thanh niên tự đánh mất mình, lao vào tệ nạn xã hội, lối sống vô nghĩa và huỷ hoại bản thân. Nếu soi mình vào những tấm gơng trên hẳn sẽ thấy mình bé nhỏ, đãng trách biết chõng nµo. - Không đao to búa lớn, chính cuộc đời họ là thông điệp cao cả về lối sống có ích . Làm thơ, viết văn, dạy học…bằng công việc thầm lặng họ cống hiến cho đời nh cây xanh tô ®iÓm cho cuéc sèng. 3. Nguyªn nh©n : §iÒu g× gióp hä vît qua.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Tríc hÕt lµ nghÞ lùc nh ngän lña bÒn bØ bªn trong méi ngêi kh«ng lµn hä tµn lôi niÒm tin vµ t×nh yªu cuéc sèng. - Gia đình, những ngời thân yêu, bạn bè là điểm tựa tinh thần cho họ. Hẳn họ mất tinh thÇn, khñng ho¶ng biÕt chõng nµo, më r«ng vßng tay, th¾p nªn trong hä mét niÒm vui sống chính chúng ta đang tiếp thêm sức mạnh cho một cuộc đời. - Từ đó chùng ta có đợc một bài học vế lòng chia sẻ, yêu thơng những ngời quanh mình, giúp đõ họ. C. KÕt bµi - Một nhạc sĩ từng viết : Mà sao không là bão, là giông, là ánh lửa đêm đông. Sống cần biÕt kh¸t väng vµ v¬n lªn. - Những ngời không chịu thua số phận là những tấm gơng để chúng ta phấn đấu. - Tr¸ch nhiÖm cña häc sinh h«m nay.. §Ò bµi : Suy nghÜ cña em vÒ an toµn giao th«ng A. Më bµi. - Nh cÇu ®i l¹i lµ tÊt yÕu cña con ngêi. §Æc biÖt khi x· héi ngµy cµng ph¸t triÓn ®iÒu Êy v« cïng cÇn thiÕt. - Nhng an toàn giao thông đang là vẫn đề bức xúc của toàn xã hội, những vụ tai nạn gai t¨ng lµ nçi nhøc nhèi cña tÊt c¶ chóng ta - Vậy phải làm gì ? Làm nh thế nào đang là câu hởi đặt ra với toàn xã hội B. Th©n bµi 1. Thực trạng của vấn đề - Trong những năm vừa qua, số vụ tai nạn giao thông đờng bộ tăng lên với con số đáng giËt m×nh . + Trong n¨n 2005 cã 14.414 vu cíp ®i sinh m¹ng cña 11.343 ngêi, bÞ th¬ng 1.991 ngêi + Theo thống kê đên hết tháng 11 năm 2006 có tới 13.253 vụ với hơn 11.489 ngêi thiÖt m¹ng vµ 10.213 ngêi bi th¬ng - Nh vây với rất nhiều biện pháp, những đợt ra quân vì an toàn giao thông song số vụ tai n¹n kh«ng nh÷ng kh«ng gi¶m bít mµ sè ngêi thiÖt m¹ng cßn t¨ng cao do sè vô tai n¹n nghiªm träng x¶y ra. - Riªng v¬i H¶i Phßng trong 8 th¸ng ®Çu n¨m cã tí 102 vô víi 21 ngêi chÕt vµ 128 ngêi bÞ th¬ng. - Nh÷ng con sè biÕt nãi ©y khiÕn chóng ta nghÜ g× 2. Nguyªn nh©n a) Nguyªn nh©n chñ quan vÒ phÝa ngêi tham gia giao th«ng - Nguyên nhân đầu tiên và quan trọng nhất trực tiếp dẫn đến những vụ tai nạn giao thông là ngời sử dụng phơng tiện không chấp hành đúng luật lệ giao thông. Phổ biến trên đờng phố là hiện tợng lạng lách, đánh võng, cẩu thả của một số thanh niên, họ đang đùa với tử thÇn, coi thêng m¹ng sèng chÝnh m×nh vµ nhõng ngêi xung quanh, kh«ng tu©n thñ c¸c biển báo, vợt quá, không làm chủ tốc độ hoặc sử dụng các chất kích thích trong khi điều khiÓn ph¬ng tiÖn giao th«ng. - Việc đi sai đờng, lấn chiếm đờng, vợt ẩu cũng gây ra những hậu quả đáng tiếc. Nh vậy nguyên nhân gây ra tai nạn chủ yếu do sự thiếu hiểu biết và thái độ xem thờng luật giao th«ng chñ ph¬ng tiÖn b) Nguyªn nh©n kh¸ch quan - Hệ thống đờng sá của nớc ta còn cha đảm bảo, đặc biệt tai các đô thị đông dân c, sự phát triển của cơ sở tầng cha dáp ứng đợng nh cầu và s phát triển của giao thông ngày này, hệ thống đờng ngày một xuống cấp, việc sửa chữa thiếu quy hoạch và thống nhất gây khã kh¨n cho ngêi tham gia giao th«ng. - Các biển báo trên các tuyến đờng còn nhiều bất cập : không có biển báo, biển báo có nhng kh«ng hîp lÝ, qu¸ nhiÒu biÓn b¸o ngêi ®i kh«ng biÕt tu©n thñ theo biÓn nµo. Ngay c¶ hệ thống đèn giao thông cũng thiếu sự đồng bộ. Những yếu tố khách quan trên cũng gây ảnh hởng to lớn tới ngời tham gia giao thông đôi khi đó ch×nh lµ nguyªn nh©n g©y nªn nhngx vô tai n¹n nghiªm träng 3. HËu qu¶ a) Với bản thân và gia đình ngời bị tai nạn.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Tai nạn giao thông để lại hậu quả nghiêm trọng với bản thân và gia đình những nạn nh©n. NhiÒu c¶nh con mÊt cha mÑ, cha mÑ mÊt con v× tai n¹n. H¬n ai hÕt nh÷ng ngêi bÞ tai nạn hiểu đợc giá trị của việc tuân thủ luật giao thông đờng bộ khi mất đi sức khỏe, mang th¬ng tËt, mÊt ®i mét phÇn th©n thÓ cña m×nh. Cã khi hä trë thµnh g¸nh nÆng cho gia đình. - Đa số những ngời bị tai nạn giao thông đang trong độ tuổi lao động, điều này ảnh hởng trực tiếp tới kinh tế gia đình. b) Víi x· héi - Sè tiÒn chi phÝ cho ch÷a trÞ cho nh÷ng vô tai n¹n mét n¨m lªn tíi con sè khæng lå trong khi đó nớc ta còn nghèo rất cần tiền đầu t cho phát triển kinh tế và nâng cao đời sống nh©n d©n. 4. BiÖn ph¸p gi¶i quyÕt - Cã khung h×nh ph¹t nghiªm kh¾c víi nh÷ng ngêi vi ph¹m luËt lÖ giao th«ng - N©ng cao viÖc gi¸o dôc an toµn giao th«ng , ý thøc cña ngêi d©n gi÷ g×n an toµn giao th«ng lµ tr¸ch nhiÖm chung cña tÊt c¶ mäi ngêi - Đầu t nâng cấp hệ thống đờng sá, hệ thống tín hiệu - Tuyªn truyÒn vÒ an toµn giao th«ng víi nhiÒu h×nh thøc. C. KÕt bµi - An toµn giao th«ng lµ h¹nh phóc cña mäi ngêi - Tr¸ch nhiÖm cña häc sinh. §Ò bµi : Suy nghÜ vÒ hiÖn tîng häc tñ, häc vÑt A. Më bµi - Häc thËp lµ nghÜa vô còng lµ quÒn lîi thiªng liªng cña mçi ngêi. Häc chÝnh lµ niÒm vui cña con ngêi nhê cã häc x· héi vµ nh©n lo¹i tiÕn nh÷ng bíc dµi. - Hiện tợng phổ biến trong thế giới học đờng là học tủ, học ve…đây là điều đáng cho chóng ta suy nghÜ. B. Th©n bµi 1. Gi¶i thÝch kh¸i niÖm - Cần hiểu thế nào là học vet, học tủ – những từ đợc xem là biệt ngữ của giới “nhất quỷ nhì ma” những đã trở nên vô cùng quen thuộc với xã hội bởi ai ai trong chúng ta đều từng ngåi trªn nghÕ nhµ trêng + Học vẹt dùng để chỉ việc học nhng không hiểu bản chất của vấn đề đang học, ngêi häc nh¾c l¹i nh÷ng khiÕn thøc SGK nh con vÑt hay c¸i m¸y mµ th«i. Gièng nh ngời xa từng nói “thực bất kì vi” - ăn nhng không biết vị cũng để chỉ cách học nµy. + Häc tñ thêng gÆp trong c¸c k× thi häc sinh chØ ch¨m ch¨m häc phÇn kiÕn thøc mà đợc cho là “tủ” – chắc chắn đề thi sẽ cho vào, bỏ rơi các phần kiến thức khác, nhng tÊt c¶ c¸c th«ng tin vÒ “tñ” chØ do “truyÒn måm” ngêi nä nãi víi ngêi kia chø kh«ng cã thËt. - Nh vậy việc học vẹt hay học tủ ngời học từ đặt mình vào mạo hiểm mà không biết 2. Thực trạng vấn đề - Việc học vẹt, hcọ tủ không phải là trờng hợp hiếm hoi hay đơn lẻ mà trở thành một thực trạng phổ biến đáng buồn trong các bạn học sinh. - Trªn líp m¶i nãi chuyÖn, kh«ng nghe gi¶ng vÒ nhµ häc nh÷ng kiÕn thøc trong s¸ch gi¸o khoa nh các máy, miến sao mai trả lới nh nhắc lại những điều đã học trơn tru là đợc, nhngc kiến thức ấy không có tác dụng gì với ngời học. - Nhất là vào các dịp thi nh học kì, tốt nghiệp và ngay cả kì thi đại học quan trọng cũng diÕn ra viÖc häc vÑt häc tñ. Thêi gian kh«ng dµnh cho viÖc “s«i kinh nÊu sö” mµ ®o¸n giµ đoán non đề vào phần gì. - Nếu đợ hỏi 10 bạn sẽ không đơi 5 bạn học sinh sẽ trả lời rằng mình có học vẹt, học tủ. 3. Nguyªn nh©n - Nguyên nhân của căn bệnh trên chính là bệnh lời. Ngày thờng còn dành thời gian để ch¬i, xem ti vi, ch¬i game…kh«ng «n bµi tiÕp thu kiÕn thøc th êng xuyªn, khi thi, giòa một rừng kiếm thức nhất là với những môm học thuộc đành phải học tủ và cầu mọng cho tho¸t. - §iÒu kh¸c n÷a lµ trong líp m¶i nãi chuyÖn, lµm viÖc riªng, kh«ng chó ý vµo bµi gi¶ng nªn kh«ng hiÓu l©u dÇn thµnh mÊt gèc, häc vÑt chØ lµ häc phÇn ngän kh«ng hiÓu ch¾c ch¾n vÒ kiÕn thøc c¬ b¶n. - Mét thùc tÕ kh«ng thÓ phñ nhËn lµ nguyªn nh©n cßn cã tõ chÝnh nh÷ng ngêi lín, tõ ch¬ng tr×nh häc cßn nÆng vÒ lÝ thuyÕt yÕu thùc hµnh cña níc ta. 4. HËu qu¶.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Việc học nh trên để lại hậu quả nghiêm trọng. Học vẹt nên kiến thức không chắc nếu bài học thuộc lòng thì có thể thi qua nhng nếu cần vận dụng thì đành cắn bút hay gian lận, quay cãp. - Học tủ gây nên nhiều việc dở khóc dở cời, bị tủ đè không biết trách ai, đến lúc thi xong hối hận thì việc cũng đã rồi. Đôi khi kì thi ấy vô cùng quan trọng trong đời mỗi ngời. - Việc học tủ, học lệch trở nên phổ biến là vô cùng nguy hại, để làm chủ kiến thức khổng lå trong t¬ng lai cÇn b¾t ®Çu tõ nhngc ®iÒu c¬ b¶n h«m nay, kh«ng ai cã thÓ x©y nhµ tõ nóc đợc. - Tõ viÖc trªn Êy tíi nh÷ng tiªu cùc dau lßng trong gio¸ dôc ViÖt Nam nhiÒu n¨m qua nh bµi to¸n cha t×m ra lêi gi¶i. 5. Gi¶i ph¸p - Có đợc một giải pháp chấm dứt học lệch, học tủ quả là khó, xin bắt đầu từ chình những ngêi häc, c©u hái dµnh cho chóng ta. C. KÕt bµi - Lª-nin tõng day : häc, häc n÷a, häc m·i - Mçi b¹n häc sinh cÇn lùa chän mét ph¬ng ph¸p häc cho phï hîp.. Đề bài : Việt Nam tuy điều kiện kinh tế hạn chế, cơ sở vật chất cha phát triển nhng đã có nhiều học sinh đạt huy chơng vàng ...viết bài văn nên suy nghĩ của em A. Më bµi - Hiếu học là một truyền thống quý báu từ ngàn đời nay của nhân dân ta - Biết bao thế hệ đã tiếp nối truyền thống ấy và viết lên những thành tích vô cùng đnág tự hào - Trong những năm qua dù đất nớc ta còn nhiều khó khăn, cơ sở vật chất cha phát triển nhng các b¹n häc sinh, sinh viªn cã nhiÒu thµnh tÝch trong c¸c cuéc thi lín cña khu vùc vµ trªn thÕ giíi - Đó là những tấm gơng đáng tự hào cho tất cả chúng ta noi theo. B. Th©n bµi 1. Nªu hiÖn tîng - Việt Nam cong nhiều hạn chế vầ kinh tế, đất nớc còn nghèo, nhiều thiên tai lũ lụt, cuộc sống vÊt v¶ lam lò . Nhµ níc x¸c ®inh “®Çu t cho gi¸o dôc lµ hµng ®Çu” song so víi c¸c quèc gia kh¸c trong khu vực và trên thế giới vẫn còn hạn chế. Nền giáo dục VN cần đến một chặng đờng dài để duæi kÞp níc b¹n nh NhËt B¶n, Singgapo... - Chúng ta có thể kể đến thật nhiều những tấmm gơng học tập , những ngời vinh danh hai tiếng ViÖt Nam th©n th¬ng v¬i b¹n bÌ quèc tÕ + Được biết, trong 30 năm qua, học sinh Việt Nam tham dự các kỳ thi khu vực và quốc tế đã có 442 giải, trong đó 99 huy chương vàng, 47 huy chương bạc, 170 huy chương đồng và 26 bằng khen. + Tại 2 kỳ thi Olympic châu Á và 5 kỳ thi Olympic quốc tế năm 2006 , Việt Nam có 31 học sinh dự thi và đã mang về cho đất nước 27 huy chương, trong đó có 4 huy chương vàng, 6 huy chương bạc, 16 huy chương đồng và 1 giải khuyến khích. + N¨m 2007 ba học sinh tiêu biểu vừa đạt HCV Olympic Quốc tế vừa qua là: Đỗ Xuân Bách (HCV Olympic Toán quốc tế lần thứ 48), Nguyễn Thị Ngọc Minh (HCV Hóa học quốc tế lần thứ 39) và Nguyễn Tất Nghĩa (HCV Vật lý quốc tế lần thứ 38). + Nªu nh÷ng thµnh tÝch kh¸c .... 2. Thµnh tÝch trªn lµ niÒm tù hµo lín lao vµ lµ bµi häc ý nghÜa vµ thiÕt thùc víi c¸c b¹n häc sinh - Nh÷ng tÊm g¬ng thÓ hiÖn s©u s¾c truyÒn thång hiÕu häc cña nh©n d©n ta. Chòng ta ghi nhí biÕt bao câu chuyện xa về những trạng nguyên nghèo khó, lớn lên trong bùn đất nhọc nhằn...chũng ta cùng không quên nhng bia đá Văn Miếu, ghi lại truyền thống thi cử và khoa bảng của dân tộc ta víi “hiÒn tµi lµ nguyªn khi quèc gia, nguyªn khÝ m¹nh th× níc m¹nh, nguyªn khÝ yÕu th× níc yếu” lời nhắc nhở ấy bao thàng nam qua vần nguyên giá trị và đợc thế hệ sau tiếp nối. - Thể hiện quyết tâm vơn lên học tốt của HSSV VN , nhng những bông hoa trên mảnh đất khô, bất chấp sự khắc nghiệt của thiên nhiên, những bông hoa vẫn nở tô điểm cho cuộc đời, những HSSV Êy biÕt v¬n lªn vµ v¬n lªn kh«ng ngõng - Hä gãp phÇn n©ng cao vÞ thÕ cña VN trªn trêng quèc tÕ trong m¨t b¹n bÌ n¨m ch©u . B¸c Hå tõ nãi “chÝnh lµ nhê mét phÇn...C¸c ch¸u” . ViÖt Nam cong lµ quèc gia nghÌo, ®ang trªn hµnh tr×nh Công nghiệp hoá - hiện đại hoá , những con ngời ấy đã cho thấy nguồn lực tiềm tàng, cơ sở cho sự phát triển trong tơng lại vì con ngời chính là nhân tố chính của sự phát triển, là động lực mạnh mÏ..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Họ trỏ thành tấm gơng tốt đẹp cho thế hệ trẻ, không ít bạn trẻ còn mải mê với những thù chơi vô bỏ, những quan niệm sống sai lầm, những HSSV ấy nêu lên mộ lẽ sống đẹp cho chúng ta noi theo. 3. Lí giải nguyên nhân : Điều gì cho họ sức mạnh để làm nên những điều kì điệu nh vậy... - Cần kể đến sự lỗ lực không ngừng của mỗi ngời , bằng quyết tâm và lòng say mê khoa học ... - Sù d¹y b¶o tËn t×nh cña nhµ trêng vµ thÇy c«, ®iÒu kiÖn gi¶ng d¹y níc ta cßn nhiÒu h¹n chÕ, t×nh yªu nghÒ vµ say mª víi c«ng viÖc cho c¸c thÇy c¸c c« sù s¸ng t¹o lßng nhyiÖt t×nh víi c¸c em häc sinh vµ sù nghiÖp gi¸o dôc - Sù t¹o ®iÒu kiÖn cña nhµ níc, ®Çu t cho gi¸o dô lµ quèc s¸ch, tËp trung ph¸t triÎn con ngêi - Những ngời thân động viên và khích lệ tạo nên sức mạnh bên trong cho các bạn quýet tấm dàng giải cao về cho đất nớc 4. CÇn häc tËp nh thÕ nµo - Học là sự nghiệp cả đời , là niềm hạnh phúc của mỗi ngời, tuy nhiên mỗi ngời có một mục đích học tập khác nhau, không ít ngời vì cái lợi trớc mắt, ích kỉ, ...học cần biết đem kiến thức đã học phục vụ cho đất nớc. - Kh«ng Ýt ng¬× l¬ lµ viÖc häc - Cần xác định thái độ học tập đúng đắn - Cã biÖn ph¸p häc tËp phï hîp : HS tù nªu c¸c biÖn ph¸p - X· héi cÇn ch¨m sãc vµ quan t©m h¬n n÷a t¬i sù nghiÖp gi¸o dôc cña níc nhµ C. KÕt bµi - ....là những tấm guơng cho mỗi bạn học sinh soi mình vào đó, chúng ta thấy đợc khích lệ, động viªn, thªm nghÞ lùc häc tËp , - Liªn hÖ b¶n th©n em §Ò bµi : C©u nãi cña M. Go- r¬-ki “H·y yªu s¸ch, nã lµ nguiån kiÕn thøc, chØ cã kiÕn thøc mới là con đờng sống” gợi cho em suy nghĩ gì? A. Më bµi - Mét danh nh©n tõng nãi “Tri thøc lµ søc m¹nh” bëi chØ cã kiÕn thóc con ngêi vµ x· héi míiph¸t triÓn kh«ng ngng. - Vậy làm thế nào để trau dối kiến thức cho bản thân, mở rộng vốn hiểu biết cho ming. - Một ngời bạn thầm lặng bên cạnh chúng ta là sách nh M. Go-rơ-ki nói “Hãy yêu…đờng sèng” - Câu nói của đại văn hoà ngời Nga cúng là một chân lí đã đợc thực tế chứng minh B. Th©n bµi 1. Giíi thiÖu vÒ MG - Mg là nhà văn vĩ đại của nớc Nga, Ngời dặtk nền móng cho dòng văn học mới của nhân lo¹i – hiÖn thùc x· héi chñ nghÜa - Ông có một cuộc đời đầy gian khổ và bi kịch, bản thân chỉ đợc đi học trong những năm tháng ngắn ngủi khi còn là thiếu nhi, trờng học lớn của ông chính là cuộc đời và những trang s¸ch - MG lµ tÊm g¬ng lín tù häc, tù trau dåi khiÕn c¶ nh©n lo¹i kh©m phôc. - Câu nói trên chính là những đúc rút từ cuộc đời và chiêm nghiệm của ông 2. LuËn ®iÓm 1 : S¸ch lµng nguån kiÕn thøc to lín cña nh©n lo¹i - Sách ra đời từ rất sớm khi các bộ tộc, dân tộc tự viết, khắc văn tự của riêng mình lên vách đá trong hang tối, viết lên thẻ tre, dùng cây khắc lên đất nung …đẻ ghi lại những hiểu biết ®Çu tiªn, s¬ khai vÒ thÕ giíi tù nhiªn vµ x· héi - Từ đó cho đến nay, với sự phát triển của khoa học kĩ thuật, sự ra đời của nghề in, phát minh ra giấy và hơn cả là nhu cầu học tập và trao đổi thông tin của con ngời nên sach có những bớc tiến dài . Sách ghi lại trên giấy in gon nhẹ thuận tiện cho ngời sử dụng rồi sách điện từ khiến con ngời có thể đọc sách ở bất kì đâu chỉ với 1 click chuột. Nhìn lại lịch sử ấy, một cuèn s¸ch còng th¨ng trÇm nh lich sö con ngêi. - Sách đi cùng con ngời và phản ánh lại tất cả mọi lĩnh vực của đời sống nh tự nhiên, văn hoá, kinh tế, lịch sử, địa lí…nó trở thành kho kinh nghiệm vô cùng quý giá cho chúng ta. Mọi thông tin cần biết, con ngời đều tìm thấy trong mỗi trang sách cùng những điều bổ ích lí thú - DÉn chøng : S¸ch lÞch sö cho chóng ta hiÓu biÕt vÒ qu¸ khø xa xa cña loµi ngêi… Sách thiên văn - địa lí chi chúng ta biết sự hình thành trái đất đến những thiªn hµ xa x«i… S¸ch sinh häc cho ta hiÓu vÒ sù h×nh thµnh con ngêi tõ nh÷ng mÇm sèng nhá nhoi, loµi khñng long huyÒn tho¹i… Kh«ng nh÷ng cung cÊp tri thøc s¸ch cßn båi dìng nh÷ng t×nh c¶m cao đẹp cho con ngời - Dẫn chứng : Đọc những tác phẩm viết về thân phận con ngời đau khổ chúng ta đồng cảm, xúc động, chia sẻ ( Chị Dậu, Lãc Hạc…) Sách mang đên cho ta tình yêu thiên nhiên, biết ớc mơ khi đọc những trang cæ tÝch …..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tình yêu đất nớc cao đẹp… cũng nhờ những trang sách con ngời đợc lín lªn vÒ nhËn thøc vµ c¶ t©m hån - Nh vËy s¸ch cã mét vai trß quan trong trong cuéc sèng con ngêi, nã vît qua mäi ranh giíi vầ thời gian, không gian đem đến cho con ngời hiểu biết về quá khứ, nhận thức đợc hiện tai vµ dù c¶m vÒ t¬ng lai. 3. Luận điểm 2 : MG chỉ rõ sách mang đến tri thức và tri thức là con đờng sống bởi lẽ - Tri thức là sức mạnh, nhận thức quy luật tự nhiên và xã hội con ngời sẽ có tác động hợp lí, hiÖu qu¶, chøng minh kh¶ n¨ng chinh phôc, chñ nh©n cña m×nh. - Tri thøc lµ c¬ së cho moi ph¸t minh nhê nh÷ng s¸ng t¹o Êy con ngêi míi tiÕp tôc ph¸t triÓn kh«ng ngõng - Tri thức còn là sức mạnh cách mạng đánh tan kẻ thù, chiến thắng đói nghèo - Dẫn chứng : Với bản thân mỗi ngời tri thức là cơ sở cho nghề nghiệp tơng lai, đảm bảo cho cuộc sống bản thân, gia đình và cống hiến cho xã hội Với đất nớc : Trong chiến tranh những sáng tạo to lớn giúp ta đánh tan đế quèc Ph¸p vµ MÜ : Ph¸ thuû l«i, b¾n B52 cña MÜ, ngµy nay nh÷ng nhµ khoa häc lai t¹o nhiều giống cây trồng mới năng xuất cao giúp bà con nông dân ổn định cuộc sống, đa Vn thµnh mét trong nh÷ng quèc gia xuÊt khÈu g¹o lín nhÊt thÕ giíi…Lµm nªn nh÷ng ®iÒu thÇn k× Êy chØ nhê cã tri thøc vµ sù nç lùc kh«ng ngõng. Thu thức còn đa đát nớc thoát khỏi lạc hâu và sánh vai với bạn bè quốc tÕ. Tãm l¹i tri thøc lµ ®iÒu sèng cßn víi mèi c¸ nh©n, d©n téc vµ víi toµn nh©n lo¹i. Tri thøc b¾t nguồn từ nhiều nguuồn khác nhau nhng đọc sách vẫn là con đờng chủ yếu. C. KÕt bµi - Khẳng định lời dạy của GK đúng đắn qua mội thời đại và với mọi dân tộc - Bản thân em cần học và đọc sách nh thế nào.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>