giao an 4 tuan 11

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Thø hai, ngµy 5 th¸ng 11 n¨m 2012 Tập đọc ¤ng Tr¹ng th¶ diÒu (Trinh §êng) I. MôC tiªu. - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu nội dung: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi (trả lời được câu hỏi trong SGK). -Häc tËp ý chÝ vît khã, quyÕt t©m trong häc tËp. II. chuÈn bÞ. - GV: Tranh minh hoạ. Bảng phụ viết đoạn cần luyện đọc. III. các hoạt động dạy - học Hoạt động của thày. Hoạt động của trò. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - Gọi HS đọc bài Vua Mi-đát thích vàng và - 1 HS Lớp theo dõi, nhận xét. nªu ý nghÜa c©u chuyÖn. - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: ¤ng Tr¹ng th¶ diÒu lµ - L¾ng nghe, xem tranh minh häa câu chuyện về một chú bé thần đồng NguyÔn HiÒn thÝch ch¬i diÒu mµ ham häc, đã đỗ Trạng nguyên khi 13 tuổi, là vị Tr¹ng nguyªn trÎ nhÊt cña níc ta. b. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:  Luyện đọc - 1 HS đọc toàn bài - Gọi 4 em đọc tiếp nối 4 đoạn, kết hợp sửa – HS 1: Từ đầu ... để chơi lçi ph¸t ©m, ng¾t giäng – HS 2: tiÕp theo ... ch¬i diÒu – HS 3: tiÕp theo ... cña thÇy - Gọi HS đọc chú giải – HS 4: Cßn l¹i - Cho luyện đọc theo cặp - GV đọc mẫu: Giọng kể chậm rãi, cảm - 1 em đọc. - Nhóm 2 em luyện đọc. høng ngîi ca. - L¾ng nghe  T×m hiÓu bµi - Yêu cầu đọc thầm đoạn 1, 2 và trả lời câu hái: + Cậu bé Hiền sống ở đời vua nào? Hoàn - HS đọc thầm. cảnh gia đình nh thế nào? – Nguyễn Hiền sống đời vua Trần + CËu bÐ ham thÝch trß ch¬i g×? + Những chi tiết nào nói lên t chất thông Nhân Tông, gia đình rất nghèo. minh cña NguyÔn HiÒn? – th¶ diÒu – đọc đến đâu hiểu đến đó và có trí nhí l¹ thêng, cËu cã thÓ häc thuéc hai - Yêu cầu đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi: m¬i trang s¸ch trong ngµy mµ vÉn cã + NguyÔn HiÒn ham häc vµ chÞu khã nh th× giê ch¬i th¶ diÒu..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> thÕ nµo?. - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. – Nhµ nghÌo, ph¶i bá häc ch¨n tr©u, cậu đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ. Tối đến chờ bạn học bài rồi mợn vở về học. Sách là lng trâu, nền đất, bút là ngón tay, mảnh gạch, đèn là vỏ - Yêu cầu đọc đoạn 4 và trả lời câu hỏi: trứng thả đom đóm vào. Làm bài thi + Vì sao chú bé Hiền đợc gọi là “Ông vào lá chuối nhờ thầy chấm hộ. Tr¹ng th¶ diÒu”? - HS đọc thầm. + Nªu c©u hái 4 SGK – Vì Hiền đỗ Trạng ở tuổi 13, lúc - Kết luận: Cả 3 phơng án đều đúng, câu vÉn cßn lµ chó bÐ ham ch¬i diÒu. “Có chí thì nên” đúng nhất. - HS suy nghÜ, tr¶ lêi. - Néi dung chÝnh cña c©u chuyÖn nãi lªn ®iÒu g×? – Néi dung: Ca ngîi NguyÔn HiÒn - GV ghi b¶ng, gäi 2 em nh¾c l¹i. thông minh, có ý chí vợt khó nên đã  Luyện đọc diễn cảm đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi. - Gọi 4 em nối tiếp đọc 4 đoạn - Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm đoạn từ “Thầy phải kinh ngạc ... đom đóm vào trong” - GV tuyªn d¬ng. 4. Cñng cè - Truyện đọc này giúp em hiểu ra điều gì? - NhËn xÐt tiÕt häc 5. DÆn dß - ChuÈn bÞ bµi Cã chÝ th× nªn. - 4 em đọc. - Lớp theo dõi tìm giọng đọc toàn bài. - 1 HS đọc toàn bài - Nhóm 2 em luyện đọc. - 3 em thi đọc. - HS nhËn xÐt. - HS tù tr¶ lêi. - L¾ng nghe. To¸n Nh©n víi 10, 100, 1000,... Chia cho 10, 100, 1000,... I. MôC tiªu. Gióp HS: - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n 1 sè tù nhiªn víi 10, 100, 1000... vµ chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n... cho 10, 100, 1000... - Vận dụng để tính nhanh khi nhân (hoặc chia) với (hoặc cho) 10, 100, 1000... * Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1 a cét 1, 2; 1b, cét 1,2; bµi 2(3 dßng ®Çu). II. chuÈn bÞ. - GV: 1 số phiếu khổ lớn để HS làm bài 2 III. các hoạt động dạy - học Hoạt động của thày. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - Nªu tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n - Gäi 2 em lµm l¹i bµi 1, 4 3. Bµi míi. Hoạt động của trò. - H¸t - 2 em nªu. - 2 em lªn b¶ng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> a. Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu tiÕt häc b. Ph¸t triÓn bµi:  Hoạt động 1: nhân 1 số tự nhiên với 10 hoÆc chia sè trßn chôc cho 10 - Ghi phÐp nh©n lªn b¶ng : 35 10 = ? - Cho HS trao đổi cách làm. - Gîi ý HS rót ra nhËn xÐt - GV híng dÉn HS tõ 35 10 = 350 Ò 350 : 10 = 35 - Gîi ý HS nªu nhËn xÐt - Gîi ý HS cho 1 sè vÝ dô råi thùc hµnh. – 35. 10 = 10 35 = 1 chôc 35 = 35 chôc = 350 – Khi nh©n 1 sè víi 10 ta chØ viÖc thêm bên phải số đó 1 chữ số 0.. - HS tr¶ lêi. – Khi chia sè trßn chôc cho 10, ta chØ viÖc bá bít 1 ch÷ sè 0 ë bªn  Hoạt động 2: Hớng dẫn HS nhân 1 phải số đó. sè víi 100, 1000... hoÆc chia 1 sè trßn tr¨m, trßn ngh×n... cho 100, 1000... - Tơng tự nh trên, GV nêu các phép tính để HS rót ra nhËn xÐt: – 35 100 = 3 500 Ò 3 500 : 100 = 35 - HS trao đổi cách tính và rút ra 35 1000 = 35 000 Ò 35 000 : 1000 = 35 nhËn xÐt chung. - 1 sè em nh¾c l¹i. c. LuyÖn tËp Bµi 1 - Cho HS nh¾c l¹i nhËn xÐt khi nh©n 1 sè tù - 3 em nh¾c l¹i. nhiªn víi 10, 100, 1000 ... vµ khi chia sè trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n... cho 10, 100, 1000... - Yªu cÇu lµm bµi råi tr×nh bµy miÖng - HS lµm bµi vµo vë, 2 em tr×nh bµy - GV kÕt luËn. miÖng. - HS nhËn xÐt. Bµi 2 1 yÕn = ? kg 1 t¹ = ? kg 1 tÊn = ? kg - HS tr¶ lêi : - HD : 300kg = ? t¹ 1 yÕn = 10 kg 1 t¹ = 100kg Ta cã : 100kg = 1 t¹ 1 tÊn = 1000kg NhÈm : 300 : 100 = 3 Ò 300kg = 3 t¹ - HS l¾ng nghe. - Ph¸t phiÕu cho c¸c nhãm lµm bµi - Nhãm 4 em lµm bµi vµ d¸n phiÕu 70kg = 7 yÕn lªn b¶ng 800kg = 8 t¹ 300 t¹ = 30 tÊn - HS nhËn xÐt, söa bµi. * NÕu cßn thêi gian lµm phÇn sau: Bµi 2 - GV cho HS lµm b¶ng con 120 t¹ = 12 tÊn 5 000kg = 5 tÊn 4 000g = 4kg 4. Cñng cè - NhËn xÐt tiÕt häc 5. DÆn dß.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - ChuÈn bÞ bµi sau ***************************************** KÜ thuËt Khâu viền đờng gấp mép vảI bằng mũi khâu đột (Tiết 2) i. môc tiªu. - HS biết cách gấp mép vải và khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha hoặc đột mau đúng quy trình, đúng kĩ thuật. - Khâu viền đợc đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột tha. Các mũi khâu tơng đối đều nhau. Đờng khâu có thể bị dúm. - Rèn đôi tay khéo léo và yêu thích sản phẩm mình làm đợc. II. ChuÈn bÞ. - GV: Mẫu đờng khâu, bộ đồ dùng kĩ thuật lớp 4 - HS: Bộ đồ dùng kĩ thuật lớp 4 III. Các hoạt động dạy – học Hoạt động của thày. Hoạt động của trò. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ cña häc sinh. 3. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: - GV nªu yªu cÇu, môc tiªu tiÕt häc. b. Ph¸t triÓn bµi:  Hoạt động 1: Củng cố về kĩ thuật khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột. - Nªu c¸c bíc kh©u ghÐp 2 mÐp v¶i - GÊp mÐp v¶i bằng mũi khâu đột? - Khâu lợc đờng gấp mép vải - Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi khâu đột - GV lu ý HS: Khi gÊp mÐp v¶i mÆt ph¶i - HS quan s¸t ở dới. Gấp theo đúng đờng vạch dấu theo chiÒu lËt mÆt ph¶i v¶i sang mÆt tr¸i cña v¶i. Sau mçi lÇn gÊp mÐp v¶i cÇn miết kĩ đờng gấp. Chú ý gấp cuộn đờng gấp thứ 4 vào trong đờng gấp thứ 2.  Hoạt động 2: HS thực hành - GV cho HS lấy đồ dùng thực hành - GV quan s¸t, uèn n¾n cho HS - HS lấy đồ dùng - Lu ý HS: đờng khâu thẳng, không bị - HS tập khâu theo các bớc vừa học. róm. + GÊp mÐp v¶i + Khâu lợc đờng gấp mép vải bằng mũi kh©u thêng. + Khâu viền đờng gấp mép vải bằng mũi 4. Cñng cè khâu đột. - GV hÖ thèng bµi 5. DÆn dß - HS nªu l¹i ghi nhí - Giê sau tiÕp tôc thùc hµnh, hoµn thµnh s¶n phÈm..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Khoa häc Ba thÓ cña níc I. MôC tiªu. Sau bµi häc, HS biÕt: - Nêu đợc nớc tồn tại ở 3 thể: rắn, lỏng và khí. - Lµm thÝ nghiÖm vÒ sù chuyÓn thÓ cña níc tõ thÓ láng sang thÓ khÝ vµ ngîc l¹i. * Gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trêng: - HS biÕt b¶o vÖ nguån níc vµ m«i trêng xung quanh n¬i ë cña m×nh. II. chuÈn bÞ. - GV: H×nh trang 44, 45 SGK - HS: ChuÈn bÞ theo nhãm: – chai, lọ thủy tinh để đựng nớc – nguồn nhiệt (nến, đèn cồn), ống nghiệm hoặc chậu thủy tinh chịu nhiÖt – nớc đá, khăn lau bằng vải hoặc miếng xốp iii. các Hoạt động dạy - học Hoạt động của thày. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - Níc cã nh÷ng tÝnh chÊt g×? - Nªu c¸ch lµm thÝ nghiÖm chøng tá níc không có hình dạng nhất định? 3. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: - GV nªu yªu cÇu, môc tiªu giê häc. b. Ph¸t triÓn bµi:  Hoạt động 1: Tìm hiểu hiện tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể khí và ngîc l¹i - Nªu 1 sè VD vÒ níc ë thÓ láng? + Níc cßn tån t¹i ë nh÷ng thÓ nµo? Chóng ta cùng tìm hiểu điều đó. - Dïng kh¨n ít lau b¶ng, gäi 1 em lªn sê vµo mÆt b¶ng vµ nhËn xÐt + LiÖu mÆt b¶ng cã ít m·i kh«ng? NÕu mÆt bảng khô thì nớc trên mặt bảng đã biến đi ®©u? - Yªu cÇu lµm thÝ nghiÖm nh H3 trang 44 - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả TN – níc tõ thÓ láng sang thÓ khÝ – níc tõ thÓ khÝ sang thÓ láng - GV kÕt luËn: – H¬i níc kh«ng nh×n thÊy b»ng m¾t thêng. H¬i níc lµ níc ë thÓ khÝ. – H¬i níc bay lªn gÆp l¹nh ngng tô l¹i thành các giọt nớc trên đĩa.. Hoạt động của trò. - 3 em lªn b¶ng.. – níc ma, níc giÕng, níc s«ng... - L¾ng nghe – mÆt b¶ng ít. - HS lµm viÖc theo nhãm – §æ níc s«i vµo cèc, quan s¸t níc nãng ®ang bèc h¬i, nãi tªn hiÖn tîng "bay h¬i". – úp đĩa lên cốc nớc nóng một lát råi nhÊc ra, quan s¸t vµ nhËn xÐt - L¾ng nghe.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Mặt bảng khô, vậy nớc đã biến đi đâu ?. – biÕn thµnh h¬i níc bay vµo kh«ng khÝ + Nªu VD níc tõ thÓ láng bay h¬i vµo – ph¬i quÇn ¸o... kh«ng khÝ + Giải thích hiện tợng nớc đọng ở vung nồi c¬m - GV kÕt luËn nh SGV. - HS l¾ng nghe.  Hoạt động 2: Tìm hiểu hiện tợng nớc từ thể lỏng chuyển thành thể rắn và ngîc l¹i - Yêu cầu HS đọc và quan sát H 4-5 để trả - Các nhóm thảo luận rồi trả lời. lêi c©u hái: + Nớc trong khay đá biến thành thể gì? – Níc ë thÓ láng biÕn thµnh níc ë thÓ r¾n. + NhËn xÐt níc ë thÓ nµy? + Hiện tợng chuyển thể của nớc trong khay – có hình dạng nhất định gäi lµ hiÖn tîng g×? – hiện tợng đông đặc + Quan s¸t H5 vµ cho biÕt tªn hiÖn tîng? – Nớc đá đã chảy ra thành nớc: sự + Nªu VD vÒ níc tån t¹i ë thÓ r¾n? nãng ch¶y. - Kết luận: Nớc để lâu ở chỗ có nhiệt độ 0 C hoặc < 0 C, ta có nớc ở thể rắn (sự đông – băng, tuyết đặc). Nớc đá bắt đầu nóng chảy khi nhiệt - Lắng nghe độ = 0 C (sự nóng chảy)  Hoạt động 3: Vẽ sơ đồ sự chuyển thÓ cña níc + Níc tån t¹i ë nh÷ng thÓ nµo? + Nêu tính chất chung của nớc ở các thể đó - Làm việc cả lớp – r¾n - láng - khÝ vµ tÝnh chÊt riªng cña tõng thÓ? – ở cả 3 thể, nớc đều trong suốt, kh«ng mµu, kh«ng mïi, kh«ng vÞ. - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của n- – Nớc ở thể lỏng và khí không có hình dạng nhất định. Nớc ở thể rắn íc vµ tr×nh bµy - Gọi vài em lên bảng trình bày và nêu điều có hình dạng nhất định. - HS vÏ vµo VBT vµ tr×nh bµy trong kiện nhiệt độ của sự chuyển thể đó nhóm đôi. 4. Cñng cè - 2 em lªn b¶ng. - Gọi HS đọc mục Bạn cần biết - NhËn xÐt giê häc 5. DÆn dß - 2 em đọc. - ChuÈn bÞ bµi 22 - L¾ng nghe ***************************************** Thø ba, ngµy 6 th¸ng 11 n¨m 2012 To¸n TÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n I. MôC tiªu. - Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính. -¸p dông linh ho¹t tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n. * Bµi tËp cÇn lµm:Bài 1 (a), bài 2 (a) II. chuÈn bÞ. - GV: B¶ng phô kÎ b¶ng trong phÇn b) SGK a b 3 4 5 2 4 6 III. các hoạt động dạy - học Hoạt động của thày. c 5 3 2. (a x b) x c. a x (b x c). Hoạt động của trò. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - Nªu c¸ch nh©n STN víi 10, 100, 1000... - 2 em nªu. vµ chia STN trßn chôc, trßn tr¨m, trßn ngh×n... cho 10, 100, 1000... - Gäi 2 em lµm l¹i bµi 1, 2 SGK - 2 em lªn b¶ng. 3. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: - GV nªu yªu cÇu, môc tiªu tiÕt häc. b. Ph¸t triÓn bµi:  Hoạt động 1: So sánh giá trị của hai biÓu thøc - ViÕt lªn b¶ng 2 biÓu thøc: (2 3) 4 vµ 2 (3 4) - 2 em lªn b¶ng tÝnh gi¸ trÞ hai biÓu thøc, c¶ líp lµm vë nh¸p. - Gọi 1 HS so sánh 2 kết quả để rút ra – ( 2 3) 4=6 4 = 24 nhËn xÐt: 2 biÓu thøc cã gi¸ trÞ b»ng nhau 2 (3 4) = 2 12 = 24  Hoạt động 2: Viết các giá trị của Vậy (2 3) 4=2 (3 4) biÓu thøc vµo « trèng - Treo b¶ng phô lªn b¶ng giíi thiÖu cÊu t¹o vµ c¸ch lµm - Cho lÇn lît gi¸ trÞ cña a, b, c. Gäi tõng - Quan s¸t vµ l¾ng nghe HS tÝnh gi¸ trÞ cña c¸c biÓu thøc råi viÕt a. (3 4) 5 = 12 5 = 60 vµo b¶ng 3 (4 5) = 3 20 = 60 b. (5 2) 3 = 10 3 = 30 5 (3 2) = 5 6 = 30 6) 2 = 24 2 = 48 - Cho HS nh×n vµo b¶ng, so s¸nh kÕt qu¶ c. (4 4 (6 2) = 4 12 = 48 để rút ra kết luận – (a b) c=a (b c) - Gîi ý rót ra kÕt luËn kh¸i qu¸t b»ng lêi – (a b) c : 1 tÝch nh©n víi 1 sè - GV ghi b¶ng: –a (b c) : 1 sè nh©n víi 1 tÝch a b c = (a b) c=a (b – Khi nh©n 1 tÝch 2 sè víi sè thø ba, ta c) cã thÓ nh©n sè thø nhÊt víi tÝch cña sè c. LuyÖn tËp thø hai vµ sè thø ba. Bµi 1 a. - Cho HS đọc yêu cầu và mẫu - Gîi ý HS ph©n biÖt hai c¸ch thùc hiÖn - 1 em đọc yêu cầu và mẫu..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> phÐp tÝnh. - Ph©n biÖt 2 c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh – C1 : 1 tÝch nh©n víi 1 sè - Cho HS tù lµm vµo vë, gäi 2 em lªn – C2 : 1 sè nh©n víi 1 tÝch b¶ng - 2 em lªn b¶ng, HS lµm vµo vë. - Gäi HS nhËn xÐt, ch÷a bµi. a) 60, 90 b) 70, 60 Bµi 2 a. - Gọi HS đọc yêu cầu - Híng dÉn HS vËn dông tÝnh chÊt kÕt - 1 em đọc. hợp và giao hoán để tính - HS lµm miÖng. - GV cïng HS nhËn xÐt. – 13 5 2 = 15 10 * NÕu cßn thêi gian lµm bµi sau: 5 2 34 = 10 34 Bµi 2b * Bµi tËp më réng Bµi 3: - Gọi HS đọc đề - HD phân tích đề - Lu ý HS cã thÓ gi¶i b»ng 2 c¸ch. 4. Cñng cè - GV hÖ thèng bµi häc 5. DÆn dß - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. - HS lµm miÖng 2 26 5 9 3. 5 = 26 2 = 27. 10 10. - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - Nãi c¸ch gi¶i vµ tr×nh bµy lêi gi¶i -1 häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi. Bài giải: Số học sinh mỗi lớp là: 2 x 15 = 30 (học sinh) Số học sinh trường đó là: 30 x 8 =240 (học sinh) иp số: 240 học sinh. - L¾ng nghe. ************************************************ ChÝnh t¶ Nhí - viÕt: NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ I. Môc tiªu. - Nhớ-viết đúng bài CT; trình bày đúng các khổ thơ 6 chữ: NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹. - Làm đúng BT3 (viết lại chữ sai CT trong các câu đã cho); làm được BT (2) a/ * HS khá, giỏi làm đúng yêu cầu BT3 trong SGK (viết lại các câu). - GD cho học sinh biết vơn tới những ớc mơ cao đẹp. II. chuÈn bÞ. - GV: PhiÕu khæ to viÕt bµi tËp 2a, 3 III. các hoạt động dạy - học Hoạt động của thày. Hoạt động của trò. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - KiÓm tra vë bµi tËp, bót ch×, thíc kÎ ViÕt : lóa non, lÊp lã, lãng l¸nh, nãng nùc, - HS viÕt b¶ng con.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> trë nªn, Èn nÊp. 3. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: Nªu M§ - YC cña tiÕt häc b. Híng dÉn HS nhí - viÕt - Nªu yªu cÇu cña bµi - 2 em đọc, cả lớp theo dõi SGK. - Gọi 2 em đọc thuộc lòng 4 khổ đầu bài th¬ NÕu chóng m×nh cã phÐp l¹ - Yêu cầu đọc thầm, nêu cách trình bày và – hạt giống, nảy mầm, đáy biển, lái c¸c tõ ng÷ khã viÕt m¸y bay – ®Çu dßng lïi vµo 3 «, gi÷a 2 khæ thơ để cách 1 dòng - Yªu cÇu HS gÊp s¸ch viÕt bµi - HS tù nhí - viÕt bµi, tù söa bµi. - ChÊm vë 1 tæ, nhËn xÐt - HS ch÷a lçi. c. Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶ Bµi 2a: - Gọi HS đọc yêu cầu - Chia nhóm thảo luận, phát phiếu cho 2 - 1 em đọc. - Nhãm 4 em th¶o luËn lµm BT. nhãm - D¸n phiÕu lªn b¶ng. - Gäi HS nhËn xÐt - HS nhËn xÐt. - Kết luận lời giải đúng : sang - nhỏ xíu - sức nóng - sức sống - thắp - 2 em đọc lại đoạn văn. - Lµm VBT s¸ng. Bµi 3: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yªu cÇu tù lµm bµi - 1 em đọc. - Gäi HS nhËn xÐt, ch÷a bµi - 2 em lµm trªn phiÕu, líp lµm VBT. - Gọi HS đọc lại câu đúng - NhËn xÐt bµi lµm trªn phiÕu a. Tèt gç h¬n tèt níc s¬n - 1 em đọc. b. Xấu ngời đẹp nết - 1 sè em gi¶i nghÜa tõng c©u. c. Mùa hè cá sông, mùa đông cá bể d. Tr¨ng mê cßn tá h¬n sao Dẫu rằng núi lở còn cao hơn đồi. 4. Cñng cè - NhËn xÐt tiÕt häc - L¾ng nghe 5. DÆn dß - ChuÈn bÞ bµi sau ***************************************** LuyÖn tõ vµ c©u Luyện tập về động từ I. Môc tiªu. - Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ (đã, đang, sắp). - Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các BT thực hành (1, 2, 3) trong SGK. HS khá, giỏi biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. - Có ý thức sử dụng động từ trong khi nói, viết II. chuÈn bÞ. - GV: + 1 sè phiÕu BT viÕt ND bµi 2, 3 + B¶ng phô viÕt ND bµi 1 III. các hoạt động dạy - học.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động của thày. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - Thế nào là động từ? Cho ví dụ. - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm. 3. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: - Nªu M§ - YC cña tiÕt häc. b. Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 2: - Gọi HS đọc BT2 - Yêu cầu trao đổi và làm bài. Phát phiÕu cho 3 nhãm - GV gióp c¸c nhãm yÕu. Lu ý mçi chỗ chấm chỉ điền 1 từ và lu ý đến nghÜa sù viÖc cña tõ. - Kết luận lời giải đúng Bµi 3: - Gọi HS đọc BT3 - Dán 3 phiếu lên bảng, mời đại diện 3 đội thi làm bài - Gọi HS đọc các từ mình thay đổi hoÆc bá bít - Nhận xét, kết luận lời giải đúng + Câu chuyện đáng cời ở chỗ nào?. Hoạt động của trò. - 1 HS. - 2 em tiếp nối đọc yêu cầu và ND. Cả lớp đọc thầm. - HS trao đổi, thảo luận nhóm 4 em. - D¸n phiÕu lªn b¶ng - NhËn xÐt, ch÷a bµi a) Ngô đã biến thành … b) Chào mào đã hót ... ... ch¸u vÉn ®ang xa ... mïa na s¾p tµn - 1 em đọc yêu cầu và 1 em đọc mẫu chuyÖn vui. - 3 đội cử đại diện lên bảng thi làm bài. - HS đọc và chữa bài. – đã : thay đang – bá tõ sÏ hoÆc thay b»ng ®ang – Tªn trém lÎn vµo th viÖn nhng nhµ b¸c học lại hỏi: “Nó đang đọc sách gì?”. 4. Cñng cè - Nh÷ng tõ nµo thêng bæ sung ý nghÜa thời gian cho động từ ? - HS tr¶ lêi. - NhËn xÐt giê häc 5. DÆn dß - L¾ng nghe - DÆn HS kÓ l¹i chuyÖn vui cho ngêi th©n nghe vµ chuÈn bÞ bµi 22.. LÞch sö Nhà Lý dời đô ra Thăng Long I. MôC tiªu. - Nắm đợc những lý do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa L ra Đại La: vùng trung tâm của đất nớc, đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt. - Vµi nÐt vÒ c«ng lao cña Lý C«ng UÈn: Ngêi s¸ng lËp v¬ng triÒu Lý, cã c«ng dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long. - Yªu quý lÞch sö d©n téc, ham thÝch t×m hiÓu lÞch sö II. chuÈn bÞ. - GV: Bản đồ hành chính VN. Phiếu học tập của HS - HS: SGK iii. các Hoạt động dạy – học.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Hoạt động của thày. Hoạt động của trò. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - Tr×nh bµy t×nh h×nh níc ta tríc khi - 2 em lªn b¶ng. qu©n Tèng sang x©m lîc? - Tr×nh bµy kÕt qu¶ cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng x©m lîc. 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: TiÕp theo nhµ Lª lµ nhµ Lý. Nhµ Lý tån t¹i tõ n¨m 1009 đến năm 1226. b. Ph¸t triÓn bµi:  Hoạt động 1: Làm việc cá nhân - Yêu cầu HS đọc thầm phần chữ nhỏ - HS đọc thầm và trả lời câu hỏi: tr¶ lêi : + Nhà Lý ra đời nh thế nào? – N¨m 1005, Lª §¹i Hµnh mÊt, Lª Long §Ünh lªn ng«i, tÝnh t×nh b¹o ngîc. Lý Công Uẩn là viên quan có tài có đức. Khi Lê Long Đĩnh mất, Lý Công Uẩn đ Hoạt động 2: Làm việc cá nhân ợc tôn lên làm vua. - GV đa ra bản đồ hành chính miền Bắc rồi yêu cầu HS xác định vị trí của Hoa - 3 em lên bản đồ chỉ. L vµ §¹i La (Th¨ng Long) - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn "Mùa xuân... màu mỡ này" để so sánh Hoa L - HS đọc thầm SGK, so sánh: – Hoa L: kh«ng ph¶i trung t©m, rõng vµ §¹i La nói hiÓm trë, chËt hÑp. – Đại La: Trung tâm đất nớc, đất rộng, + Lý Th¸i Tæ suy nghÜ nh thÕ nµo mµ b»ng ph¼ng, mµu mì. quyết định dời đô từ Hoa L ra Đại La? – cho con cháu đời sau xây dựng cuộc - Gi¶ng: Mïa thu 1010, Lý Th¸i Tæ sèng Êm no. quyết định dời đô từ Hoa L ra Đại La - Lắng nghe và đổi tên là Thăng Long. Sau đó đổi tªn níc lµ §¹i ViÖt. + Gi¶i thÝch : Th¨ng Long - §¹i ViÖt  Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - Nªu c©u hái cho HS th¶o luËn: + Thăng Long dới thời Lý đã đợc xây - HS thảo luận và trình bày: dùng nh thÕ nµo? – Thăng Long có nhiều lâu đài, cung điện, đền chùa, nhiều phố phờng đợc 4. Cñng cè thµnh lËp. - Gọi HS đọc ghi nhớ - NhËn xÐt giê häc - 3 em đọc. 5. DÆn dß - L¾ng nghe - ChuÈn bÞ bµi 10 *******************************************************************.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Thø t, ngµy 7 th¸ng 11 n¨m 2012 To¸n Nh©n víi sè cã tËn cïng lµ ch÷ sè 0 I. MôC tiªu. - Biết cách nhân với số có tận cùng là chữ số 0; vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm. -Vận dụng để tính nhanh, tính nhẩm một cách linh hoạt. - Gi¸o dôc kh¶ n¨ngt duy nhanh nhÑn trong häc to¸n. * Bµi tËp cÇn lµm:Bài 1, bài 2 II. chuÈn bÞ. - GV: SGK - HS: B¶ng con III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thày. Hoạt động của trò. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - 3 em nªu. - Nªu tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n 3. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: - GV nªu yªu cÇu, môc tiªu tiÕt häc. b. Ph¸t triÓn bµi:  Hoạt động 1: Phép nhân với số có tËn cïng lµ ch÷ sè 0 - Ghi phÐp tÝnh lªn b¶ng : 1 324 20 = ? - 1 em đọc phép tính. - Híng dÉn HS vËn dông tÝnh chÊt kÕp hîp – 1 324 20 = 1 324 (2 để tính. 10) = (1324 2) 10 = 2 648 10 - HD đặt tính theo hàng dọc và tính = 26 480 1324 1 em lµm miÖng. 20 26480 – trớc tiên viết 0 vào hàng đơn vị - Cho HS nh¾c l¹i c¸ch nh©n cña tÝch  Hoạt động 2: Nhân các số có tận – nhân 1 324 với 2 cïng lµ ch÷ sè 0 - 2 em nh¾c l¹i. - Ghi lªn b¶ng phÐp tÝnh : 230 70 = ? + Cã thÓ nh©n 230 víi 70 nh thÕ nµo ? - 1 em đọc phép tính. – 230 70 = (23 10) (7 10) - Hớng dẫn HS đặt tính để tính : = (23 7) (10 230 10) 70 = 161 100 16 100 = 16 100 - Gäi HS nh¾c l¹i c. LuyÖn tËp Bµi 2: - Cho HS lµm b¶ng con - Gäi 3 em HS yÕu tiÕp nèi lªn b¶ng. - 1 em lµm miÖng. – viết 2 chữ số 0 vào hàng đơn vị chục của tích – nh©n 23 víi 7.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Gäi HS nhËn xÐt. - 2 em nªu quy tr×nh nh©n.. * Bµi tËp më réng: Bµi 3: - Gọi HS đọc đề - Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt đề. - HS lµm b¶ng con. 1326 3450 300 20 397800 69000. 1450 800 1160000. - Cho HS tù lµm vµo vë, 1 em lªn b¶ng - Gîi ý HS giái gi¶i gép. - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. – 1 bao g¹o : 50kg 1 bao ng« : 60kg 30 bao g¹o vµ 40 bao ng« : ...?kg Bµi 4: - 1 em lªn b¶ng, c¶ líp lµm vµo vë: - Gọi HS đọc đề Sè kil«gam g¹o vµ ng« lµ + Muèn tÝnh diÖn tÝch tÊm kÝnh, ta ph¶i tÝnh 30 50 + 60 40 = 3 900(kg) g× tríc? §¸p sè: 3900 kg - Ph¸t phiÕu cho 2 nhãm, HD c¸c nhãm lµm - HS nhËn xÐt. bµi - Gäi HS nhËn xÐt - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. – chiÒu dµi tÊm kÝnh 4. Cñng cè - GV hÖ thèng bµi häc. NhËn xÐt giê häc - Nhãm 2 em th¶o luËn lµm bµi. 5. DÆn dß - 2 nhãm d¸n phiÕu lªn b¶ng - ChuÈn bÞ bµi sau – chiÒu dµi: 30 2 = 60 (cm) – diÖn tÝch: 30 60 = 1 800 2 (cm ) - L¾ng nghe ***************************************** KÓ chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu I. MôC tiªu. - Nghe, quan sát tranh để kể lại đợc từng đoạn, kể nối tiếp đợc toàn bộ câu chuyÖn Bµn ch©n k× diÖu. - Hiểu đợc ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi tấm gơng Nguyễn Ngọc Ký giàu nghÞ lùc, cã ý chÝ v¬n lªn trong häc tËp vµ rÌn luyÖn. - Rèn kĩ năng nghe thày cô và bạn kể chuyện, nhớ câu chuyện, nhận xét đúng lêi kÓ cña b¹n. - Gi¸o dôc HS biÕt kiªn tr×, vît khã trong häc tËp II. chuÈn bÞ. - GV: Tranh minh häa III. các hoạt động dạy - học Hoạt động của thày. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò. Hoạt động của trò.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV kiÓm tra s¸ch vë cña HS 3. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: - B¹n nµo cßn nhí t¸c gi¶ bµi th¬ Em th¬ng häc ë líp 3? - Câu chuyện cảm động về tác giả bài thơ Em thơng đã trở thành tấm gơng sáng cho bao thế hệ ngời VN. Câu chuyện đó kÓ vÒ chuyÖn g×? C¸c em cïng nghe c« kÓ. b. Ph¸t triÓn bµi  Hoạt động 1: GV kể chuyện - GV kÓ lÇn 1: giäng kÓ chËm r·i, thong th¶. NhÊn giäng ë nh÷ng tõ ng÷ gîi t¶ hình ảnh, hành động của Nguyễn Ngọc Ký. - GV kÓ lÇn 2, võa kÓ võa chØ tranh minh häa.  Hoạt động 2: Hớng dẫn HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Gọi 3 em nối tiếp đọc 3 yêu cầu của BT KÓ chuyÖn theo nhãm: - Chia nhãm 4 em - Giao viÖc cho c¸c nhãm – KÓ theo tranh: 4 em tiÕp nèi kÓ 1 - 2 tranh – KÓ toµn bé c©u chuyÖn – Trao đổi về điều các em học đợc ở anh Ký - Giúp đỡ từng nhóm KÓ tríc líp: - Tæ chøc cho HS thi kÓ theo tõng tranh tríc líp - GV cïng HS nhËn xÐt. - Tæ chøc thi kÓ toµn bé c©u chuyÖn - Tæ chøc cho HS chÊt vÊn lÉn nhau. - GV cïng HS b×nh chän b¹n kÓ hay.. - Nhµ th¬ NguyÔn Ngäc Ký - L¾ng nghe. - L¾ng nghe. - L¾ng nghe kÕt hîp quan s¸t tranh. - 3 em đọc, cả lớp theo dõi SGK. - HS tËp kÓ trong nhãm. - HS giái: kÓ 2 tranh, c¸c em kh¸c: 1 tranh. - Mçi em kÓ 1 lît. - C¸c em l¾ng nghe, nhËn xÐt vµ gãp ý cho b¹n. - Mçi nhãm cö 1 b¹n, mçi em kÓ theo 1 tranh. - HS nhËn xÐt c¸ch kÓ cña tõng b¹n. - 3 - 5 em thi kÓ. - Lớp theo dõi, đánh giá. - HS kÓ vµ c¶ líp chÊt vÊn nhau vÒ c¸c t×nh tiÕt trong c©u chuyÖn vµ ý nghÜa c©u chuyÖn. - HS nhËn xÐt vµ b×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt, ngêi nhËn xÐt hay nhÊt.. 4. Cñng cè - L¾ng nghe - NhËn xÐt tiÕt häc 5. DÆn dß - DÆn vÒ nhµ tËp kÓ c©u chuyÖn cho ngêi th©n vµ chuÈn bÞ bµi 12: TËp kÓ 1 c©u chuyÖn nãi vÒ ngêi cã nghÞ lùc. *************************************.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> §Þa lÝ ¤n tËp I. MôC tiªu. - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Đà Lạt: + Vị trí: nằm trên cao nguyên Lâm Viên. + Thành phố có khí hậu trong lành, mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp; nhiều rừng thông, thác nước,… + Thành phố có nhiều công trình phục vụ nghỉ ngơi và du lịch. + Đà Lạt là nơi trồng nhiều loại rau, quả xứ lạnh và nhiều loại hoa. - Chỉ được vị trí của thành phố Đà Lạt trên bản đồ (lược đồ). HS khá, giỏi: - Giải thích vì sao Đà Lạt trồng được nhiều hoa, quả, rau xứ lạnh. - Xác lập mối quan hệ giữa địa hình với khí hậu, giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất: nằm trên cao nguyên cao-khí hậu mát mẻ, trong lành-trồng nhiều loài hoa, quả, rau xứ lạnh, phát triển du lịch. -Có ý thức yêu quý, gắn bó hơn với quê hơng, đất nớc Việt Nam. ii. ChuÈn bÞ. - GV: Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. Phiếu học tập (lợc đồ trống VN) - HS: SGK IiI. Các hoạt động dạy - học Hoạt động của thày. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - Chỉ vị trí Đà Lạt trên bản đồ địa lí tự nhiªn ViÖt Nam - Đà Lạt đã có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành một TP du lịch và nghØ m¸t? 3. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: - GV nªu yªu cÇu, môc tiªu tiÕt häc. b. Ph¸t triÓn bµi:  Hoạt động 1: Làm việc theo nhãm - Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS - Gọi 1 em đọc bài tập 1 SGK. Hoạt động của trò. - 2 em lên bản đồ chỉ. - 1 em tr¶ lêi.. - Nhãm 2 em. - 1 em đọc. - §iÒn tªn d·y Hoµng Liªn S¬n, c¸c cao nguyªn ë T©y Nguyªn vµ TP §µ L¹t vµo lợc đồ trống. - Yªu cÇu nhãm th¶o luËn lµm bµi vµo phiÕu - Giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn - Gọi đại diện 1 số nhóm trình bày - 1 sè nhãm d¸n phiÕu lªn b¶ng vµ tr×nh - GV kÕt luËn. bµy.  Hoạt động 2: Làm việc nhóm - Gọi HS đọc BT2 - Chia nhãm lµm viÖc - Nhãm 4 em.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng thống kê - 1 em đọc, HS đọc thầm. và gọi đại diện nhóm lên điền vào - C¸c nhãm th¶o luËn vµ hoµn thµnh BT2. - §¹i diÖn nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm tríc líp. - HS nhËn xÐt. - GV kÕt luËn.  Hoạt động 3: Làm việc cả lớp - HS tr¶ lêi. - Hái : + Nêu đặc điểm địa hình trung du Bắc – là vùng đồi đỉnh tròn, sờn thoải. Bé? + Ngời dân nơi đây đã làm gì để phủ – trång rõng, c©y c«ng nghiÖp l©u n¨m xanh đất trống, đồi trọc? vµ c©y ¨n qu¶. - HS nhËn xÐt, bæ sung. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn. 4. Cñng cè -Trung du bắc bộ có đặc điểm địa hình - HS nªu nh thÕ nµo? -T¹i sao ph¶i b¶o vÖ rõng? -Có những biện pháp nào để bảo vệ rõng? - HÖ thèng bµi häc 5. DÆn dß - ChuÈn bÞ bµi sau ************************************************ ******************************************** Đạo đức thùc hµnh kÜ n¨ng gi÷a häc k× 1 I. MôC tiªu. - Cñng cè hiÓu biÕt vÒ: sù trung thùc trong häc tËp, ý chÝ vît khã trong häc tËp, biÕt bµy tá ý kiÕn vµ tiÕt kiÖm tiÒn cña, tiÕt kiÖm thêi gian. - Biết đồng tình, ủng hộ các hành vi đúng và phê phán những hành vi cha đúng. II. chuÈn bÞ. - GV: + PhiÕu BT, thÎ mµu + B¶ng phô ghi néi dung 2 c©u hái - HS: SGK iii. các Hoạt động dạy - học Hoạt động của thày. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - Gọi HS đọc bài học giờ trớc - Em đã tiết kiệm thời giờ nh thế nào? 3. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: - GV nªu yªu cÇu, môc tiªu tiÕt häc.. Hoạt động của trò. - H¸t - 2 em đọc. - 1 em tr¶ lêi..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> b. Ph¸t triÓn bµi:  Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến a) Em hãy bày tỏ thái độ của mình về c¸c ý kiÕn díi ®©y: A. Trung thùc trong häc tËp chØ thiÖt m×nh. B. ThiÕu trung thùc trong häc tËp lµ gi¶ dèi. C. Trung thùc trong häc tËp thÓ hiÖn lßng tù träng. b) B¹n Nam bÞ èm ph¶i nghØ häc nhiÒu ngµy. Theo em, b¹n Nam cÇn ph¶i lµm gì để theo kịp các bạn trong lớp? Nếu là b¹n cïng líp víi Nam, em cã thÓ lµm gì để giúp bạn? - GV kÕt luËn.  Hoạt động 2: Đóng vai - TiÓu phÈm Mét buæi tèi ë nhµ b¹n Hoa + Em cã nhËn xÐt g× vÒ ý kiÕn cña mÑ Hoa, bè Hoa vÒ viÖc häc tËp cña Hoa? + ý kiÕn b¹n Hoa cã phï hîp kh«ng? + NÕu lµ Hoa, em gi¶i quyÕt nh thÕ nµo?  Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Khoanh trßn vµo ch÷ sè tríc ý em cho là đúng. a) TiÕt kiÖm tiÒn cña lµ: b) TiÕt kiÖm thêi giê lµ:. a) Dùng thẻ màu để bày tỏ ý kiến – A : sai – B, C : đúng. b) Nhãm 4 em th¶o luËn. - Mét sè nhãm tr×nh bµy. - Cả lớp trao đổi.. - 3 em thÓ hiÖn. - HS trao đổi cả lớp rồi trả lời.. - HS thảo luận nhóm đôi rồi giơ bảng nêu ý kiÕn. 1. ¨n tiªu dÌ sÎn, nhÞn ¨n, nhÞn mÆc. 2. Sö dông tiÒn mét c¸ch hîp lÝ. 3. ChØ sö dông tiÒn cho riªng m×nh. 1. Lµm nhiÒu viÖc mét lóc. 2. Häc suèt ngµy kh«ng lµm viÖc g× kh¸c. 3. Sö dông thêi giê 1 c¸ch hîp lÝ, hiÖu qu¶. 4. ChØ sö dông thêi giê vµo nh÷ng viÖc m×nh thÝch lµm - L¾ng nghe. - GV nhận xét, chốt ý đúng. 4. Cñng cè - GV hÖ thèng bµi häc 5. DÆn dß - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau ***************************************** Thø n¨m, ngµy 8 th¸ng 11 n¨m 2012 Tập đọc Cã chÝ th× nªn (Tôc ng÷) I. môc tiªu.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi. - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn (trả lời được các câu hỏi trong SGK * Gi¸o dôc KNS: - HS biÕt tù nhËn thøc b¶n th©n, cã ý chÝ, nghÞ lùc, kh«ng n¶n lßng tríc nh÷ng khã kh¨n II. chuÈn bÞ. - GV: Tranh minh häa. B¶ng phô kÎ néi dung BT1 - HS: SGK III. các hoạt động dạy - học Hoạt động của thày. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - Gọi 2 em nối tiếp đọc truyện Ông Trạng th¶ diÒu vµ tr¶ lêi c©u hái 1, 2 3. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: Trong tiÕt häc h«m nay, các em sẽ đợc biết 7 câu tục ngữ khuyên con ngêi rÌn luyÖn ý chÝ. b. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài  Luyện đọc - HS nối tiếp nhau đọc từng câu tục ngữ. - Gọi HS đọc chú giải - Cho luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc cả 7 câu - GV đọc diễn cảm cả bài chú ý nhấn giọng c¸c tõ ng÷ : quyÕt, hµnh, trßn vµnh, chÝ, chí thÊy, mÑ  T×m hiÓu bµi - Gọi HS đọc câu hỏi 1 - Cho HS th¶o luËn nhãm - Treo b¶ng phô cã néi dung c©u hái 1 vµ gäi HS tr×nh bµy, GV ghi b¶ng.. Hoạt động của trò. - 2 em lªn b¶ng. - L¾ng nghe. - đọc 2 lợt - 1 em đọc. - Nhóm 2 em luyện đọc. - 2 em đọc. - L¾ng nghe. - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - Nhãm 2 em th¶o luËn. - HS tr×nh bµy. a) C©u 1, 4 b) C©u 2, 5 c) C©u 3, 6, 7 - Gọi HS đọc câu hỏi 2 - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. - GV nhËn xÐt, chèt l¹i. - Cả lớp trao đổi, suy nghĩ, phát biểu – Cách diễn đạt của tục ngữ có những đặc ý kiến. - HS nhËn xÐt, bæ sung. điểm khiến ngời đọc dễ nhớ, dễ hiểu: + ng¾n gän, Ýt ch÷ + có vần, nhịp cân đối + cã h×nh ¶nh - 1 em đọc câu hỏi, cả lớp đọc thầm. - Gọi HS đọc câu hỏi 3 - Gîi ý cho HS ph¸t biÓu, cho VD vÒ 1 sè - HS suy nghÜ, ph¸t biÓu ý kiÕn. biÓu hiÖn kh«ng cã ý chÝ – rÌn luyÖn ý chÝ vît khã, vît sù lêi biÕng cña b¶n th©n, kh¾c phôc nh÷ng thãi quen tËt xÊu. - C¸c c©u tôc ng÷ khuyªn ta ®iÒu g×? – ý nghĩa: Khẳng định có ý chí thì - Gäi 2 em nh¾c l¹i, GV ghi b¶ng. nhất định thành công, phải giữ vững.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> mục tiêu đã chọn và không nản lòng khi gÆp khã kh¨n..  Hớng dẫn đọc diễn cảm và thuộc lßng - GV đọc mẫu. - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Híng dÉn häc thuéc lßng - Tổ chức thi đọc thuộc lòng bằng trò chơi Hộp th lu động. - HS luyện đọc nhóm đôi. - Các nhóm thi đọc với nhau. - HS nhẩm để thuộc lòng cả bài. - HS b¾t h¸t vµ chuyÒn hép th, trong b× cã c¸c phiÕu ghi c¸c ch÷ ®Çu mçi câu tục ngữ để HS theo đó đọc thuộc lßng.. 4. Cñng cè - NhËn xÐt tiÕt häc - L¾ng nghe 5. DÆn dß - DÆn HS häc thuéc 1 c©u tôc ng÷ vµ chuÈn bÞ bµi "Vua tµu thñy" B¹ch Th¸i Bëi ***************************************** To¸n §Ò-xi-mÐt vu«ng I. MôC tiªu. -Hình thành biểu tợng về đơn vị đo diện tích: Đề - xi - mét vuông. Biết đợc mối quan hÖ 1dm2 = 100 cm2 vµ ngîc l¹i. -Biết đọc, viết, so sánh các số đo đơn vị diện tích theo đơn vị đo đề-xi-mét vuông. - Ham thÝch häc to¸n. * Bµi tËp cÇn lµm:Bµi 1,2,3. II. chuÈn bÞ. - GV: Giấy khổ lớn kẻ hình vuông cạnh 1dm đã chia thành 100 ô vuông (HS kÎ vµo vë « li, mçi « lµ 1cm2). III. các hoạt động dạy - học Hoạt động của thày. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - Gäi HS gi¶i bµi 1/ 62 3. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: - GV nªu yªu cÇu, môc tiªu tiÕt häc. b. GT đề-xi-mét vuông - GV giới thiệu: để đo diện tích ngời ta còn dùng đơn vị đề-xi-mét vuông. - Cho HS lÊy h×nh vu«ng c¹nh 1dm ra lµm viÖc theo yªu cÇu cña GV. - GV chØ vµo h×nh vu«ng giíi thiÖu: §Òxi-mÐt vu«ng lµ diÖn tÝch cña h×nh vu«ng có cạnh dài 1dm. Đây là đề-xi-mét vu«ng. - Giới thiệu cách đọc và cách viết - Cho HS quan sát để nhận biết mối quan hÖ gi÷a dm2 vµ cm2. Hoạt động của trò. - 3 em lªn b¶ng gi¶i. - L¾ng nghe. - §o c¹nh h×nh vu«ng 1dm - L¾ng nghe – đề-xi-mét vuông: dm2 – hình vuông 1 dm2 đợc xếp đầy bởi.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> c. Thùc hµnh Bµi 1: - Gọi 1 số em đọc Bµi 2: - GV nªu yªu cÇu bµi tËp - GV đọc cho HS viết bảng con, gọi 1 em lªn b¶ng Bµi 3: - Yªu cÇu HS tù lµm vµo vë - HD : 48dm2 = 48 100 = 4 800cm2 2 2 000 cm = 2 000 : 100 = 20dm2 *Bµi tËp më réng: Bµi 4: - Cho HS lµm bµi c¸ nh©n råi chÊm -Muèn ®iÒn dÊu thÝch hîp vµo chç chÊm, ta cÇn lµm nh thÕ nµo ?. 100 « vu«ng 1cm2 Ò 1 dm2 = 100cm2. - HS lµm miÖng. - HS viÕt vµo b¶ng con. – 812 dm2, 1 969 dm2, 2 812 dm2 - HS lµm vµo vë, 3 em nèi tiÕp lªn b¶ng. 1997 dm = 199700 cm 9900 cm = 99 dm - HS nhËn xÐt. - 210 cm = 2 dm 20 cm 6 dm 3 cm = 603 cm 1954 cm > 19 dm 50 cm 2001 cm < 20 dm 10 cm. Bµi 5: -Gi¸o viªn ch÷a bµi trªn b¶ng b»ng 1 c¸ch: tÝnh diÖn tÝch hai h×nh, so s¸nh, råi ®iÒn § hoÆc S. -Học sinh đọc, nêu yêu cầu của bài. -Yªu cÇu häc sinh lµm theo c¸ch kh¸c. -Häc sinh lµm theo nhiÒu c¸ch kh¸c 4.Cñng cè nhau. - NhËn xÐt giê häc 5. DÆn dß - ChuÈn bÞ bµi MÐt vu«ng ******************************************* TËp lµm v¨n Luyện tập trao đổi ý kiến với ngời thân I. MôC tiªu. - Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong SGK. - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt mục đích đề ra - Cã ý chÝ nghÞ lùc v¬n lªn trong cuéc sèng * Gi¸o dôc kÜ n¨ng sèng: - HS cã sù tù tin trong giao tiÕp, l¾ng nghe tÝch cùc, thÓ hiÖn sù c¶m th«ng. II. chuÈn bÞ. - GV: GiÊy khæ lín viÕt s½n: – Đề tài của cuộc trao đổi, gạch chân từ quan trọng – Tên một số nhân vật để HS chọn đề tài trao đổi III. các hoạt động dạy - học Hoạt động của thày. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - C«ng bè ®iÓm bµi KTGKI m«n TLV,. Hoạt động của trò.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> nªu nhËn xÐt chung. - L¾ng nghe - Gọi 2 em đóng vai trao đổi ý kiến với ngêi th©n vÒ nguyÖn väng häc thªm 1 - 2 em lªn b¶ng. m«n n¨ng khiÕu 3. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: Trong tiÕt häc h«m nay, các em sẽ tiếp tục thực hành trao đổi ý kiến với ngời thân về 1 đề tài gắn với chủ ®iÓm Cã chÝ th× nªn. b. Ph¸t triÓn bµi:  Hoạt động 1: Hớng dẫn phân tích đề - Gọi HS đọc đề bài + Cuộc trao đổi diễn ra giữa ai với ai? - 2 em đọc. – gi÷a em víi ngêi th©n trong gia + Trao đổi về nội dung gì? đình: bố, mẹ, ông, bà, anh, chị + Khi trao đổi cần chú ý điều gì? - G¹ch ch©n díi c¸c tõ: em víi ngêi th©n, – vÒ 1 ngêi cã ý chÝ, nghÞ lùc v¬n lªn cùng đọc 1 truyện, khâm phục, đóng vai – chú ý nội dung truyện. Cả 2 ngời  Hoạt động 2: Hớng dẫn thực cùng biết nội dung truyện và khi trao hiện cuộc trao đổi đổi phải thể hiện thái độ khâm phục - Gọi HS đọc gợi ý 1 nh©n vËt trong c©u chuyÖn. - Gọi HS đọc tên các truyện đã chuẩn bị - D¸n giÊy viÕt s½n tªn 1 sè nh©n vËt cã ý chÝ, nghÞ lùc - 1 em đọc. - Gäi HS nãi nh©n vËt m×nh chän - Kể tên truyện, nhân vật mình đã chọn - Gọi HS đọc gợi ý 2 - Đọc thầm, trao đổi để chọn bạn, chọn - Gọi 1 HS giỏi làm mẫu về nhân vật và đề tài nội dung trao đổi - Vµi em ph¸t biÓu - GV dùng câu hỏi gợi ý để HS nói ngắn - 1 em đọc. gọn, cô đọng. – VD vÒ B¹ch Th¸i Bëi - Gäi HS nhËn xÐt, bæ sung + Hoµn c¶nh: må c«i cha, theo mÑ quÈy g¸nh hµng rong + Nghị lực: kinh doanh đủ nghề, có lúc mÊt tr¾ng tay nhng kh«ng n¶n chÝ - Gọi HS đọc gợi ý 3 + Sự thành đạt: chiến thắng trong cuộc - Gäi 1 cÆp lµm mÉu c¹nh tranh víi c¸c chñ tµu ngêi Hoa... + Ngêi nãi chuyÖn víi em lµ ai? lµ "mét bËc anh hïng kinh tÕ" + Em xng h« nh thÕ nµo? - 1 em đọc. + Em chủ động nói chuyện hay ngời thân - 2 em thực hiện trả lời. gîi chuyÖn?  Hoạt động 3: Thực hành trao đổi – bố em (chị em)... – gäi bè xng con (gäi chÞ xng em)... - Trao đổi trong nhóm - GV giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. – Bố chủ động nói với em (em chủ - Trao đổi trớc lớp động nói với chị)... - Đa ra tiêu chí trớc khi HS trao đổi – Nội dung trao đổi có đúng cha? Có hÊp dÉn kh«ng? – Các vai trao đổi đã đúng và rõ ràng - 2 em chọn nhau cùng trao đổi, thống.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> cha? nhất dàn ý đối đáp (viết vào vở nháp). – Thái độ ra sao? Các cử chỉ động tác, - 3 nhóm thực hành trao đổi. - HS nhận xét, bình chọn nhóm trao đổi nÐt mÆt ra sao? hay nhÊt. 4. Cñng cè - GV hÖ thèng bµi 5. DÆn dß - ChuÈn bÞ bµi 22 - L¾ng nghe *********************************** Khoa häc Mây đợc hình thành nh thế nào? Ma từ đâu ra? I. MôC tiªu. Sau bµi häc, HS cã thÓ: - BiÕt m©y, ma lµ sù chuyÓn thÓ cña níc trong tù nhiªn. - Giải thích đợc nớc ma từ đâu ra. - Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của nớc trong tự nhiên. * Gi¸o dôc b¶o vÖ m«i trêng: - HS biÕt b¶o vÖ nguån níc vµ kh«ng khÝ xung quanh n¬i ë cña m×nh. II. ChuÈn bÞ. - GV: H×nh trang 46, 47 SGK - HS: SGK iii. các Hoạt động dạy - học Hoạt động của thày. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - Níc tån t¹i ë nh÷ng thÓ nµo? - Nªu tÝnh chÊt chung vµ tÝnh chÊt riªng của nớc ở các thể đó ? 3. Bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: - GV nªu yªu cÇu, môc tiªu tiÕt häc. b. Ph¸t triÓn bµi:  Hoạt động 1: Tìm hiểu sự chuyển thÓ cña níc trong tù nhiªn - Yªu cÇu lµm viÖc theo cÆp: nghiªn cøu c©u chuyÖn Cuéc phiªu lu cña giät níc trang 46, 47 sau đó kể cho nhau nghe - Gäi 1 sè em tr¶ lêi c©u hái + Mây đợc hình thành nh thế nào?. Hoạt động của trò. - 2 em lªn b¶ng.. - Nhãm 2 em tËp kÓ vÒ Cuéc phiªu lu cña giät níc.. - HS tr¶ lêi – H¬i níc bay lªn gÆp l¹nh ngng tô thµnh c¸c h¹t níc rÊt nhá, t¹o nªn c¸c đám mây. + Níc ma tõ ®©u ra? – Các giọt nớc có trong các đám mây + Phát biểu định nghĩa vòng tuần hoàn của rơi xuống đất tạo thành ma. níc trong tù nhiªn? – Níc bay h¬i thµnh h¬i níc, råi tõ h¬i níc ngng tô thµnh níc, x¶y ra lÆp  Hoạt động 2: Trò chơi đóng vai đi lặp lại..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> "T«i lµ giät níc" - Chia líp thµnh 3 nhãm - Yªu cÇu héi ý ph©n vai: giät níc, h¬i níc, m©y tr¾ng, m©y ®en, giät ma - Gäi lÇn lît 3 nhãm lªn tr×nh bµy - GV cùng HS đánh giá xem nhóm nào trình bày sáng tạo, đúng nội dung. 4. Cñng cè - Gọi HS đọc Bạn cần biết - NhËn xÐt giê häc 5. DÆn dß - ChuÈn bÞ bµi 23. - Nhãm 12 em - Các nhóm hội ý chọn 5 bạn đóng vai, tù chän lêi tho¹i. - C¸c nhãm tr×nh bµy tríc líp. - C¸c nhãm nhËn xÐt lÉn nhau. - 2 em đọc - L¾ng nghe. ******************************************************************* Thứ s¸u, ngµy 9 th¸ng 11 năm 2012 LuyÖn tõ vµ c©u TÝnh tõ I. MôC tiªu. - Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái,… (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn (đoạn a hoặc đoạn b, BT1, mục III), đặt được câu có dùng tính từ (BT2). * HS khá, giỏi thực hiện được toàn bộ BT1 (mục III). -BiÕt c¸ch sö dông tÝnh tõ khi nãi vµ viÕt. II. chuÈn bÞ. - GV: GiÊy khæ lín viÕt néi dung BT 2- 3. B¶ng phô viÕt 2 ®o¹n v¨n cña bµi 1 - HS: SGK III. các hoạt động dạy - học Hoạt động của thày. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - §éng tõ lµ g×? - C¸c tõ viÕt nghiªng trong ®o¹n v¨n sau bổ sung ý nghĩa cho những động từ nào? Chóng bæ sung ý nghÜa g×? “§· b¾t ®Çu cã ma phïn. MÊy chËu thîc dîc còng ®ang kÕt nô. Mïa xu©n s¾p đến!” 3. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: Trong nh÷ng tiÕt häc trớc, các em đã hiểu về danh từ và động tõ. TiÕt häc h«m nay sÏ gióp c¸c em hiÓu thế nào là tính từ, bớc đầu tìm đợc tính từ trong đoạn văn và đặt câu có dùng tính tõ. b. Ph¸t triÓn bµi:  Hoạt động 1: Tổ chức cho HS. Hoạt động của trò. - 2 em tr¶ lêi. - 1 em lªn b¶ng. - HS nhËn xÐt.. - L¾ng nghe.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> làm việc để rút ra kiến thức a) Yêu cầu HS đọc thầm đoạn truyện "CËu häc sinh ë ¸c-boa" vµ chó gi¶i - HS đọc thầm. - C©u chuyÖn kÓ vÒ ai? – KÓ vÒ nhµ b¸c häc næi tiÕng ngêi b) Gọi HS đọc BT2 Ph¸p tªn lµ Lu-i Pa-xt¬. - Yêu cầu đọc lại đoạn truyện "Cậu học - 1 em đọc. sinh ở ác-boa" và thảo luận nhóm đôi. - Nhóm 2 em đọc thầm trao đổi tìm từ. Ph¸t phiÕu cho 2 nhãm. - 2 nhãm lµm bµi d¸n phiÕu lªn b¶ng. - Kết luận các từ đúng HS nhËn xÐt, bæ sung. a) ch¨m chØ, giái b) tr¾ng phau, x¸m c) nhá, con con, nhá bÐ, cæ kÝnh, hiÒn - KÕt luËn: Nh÷ng tõ t¶ tÝnh t×nh, tÝnh hßa, nh¨n nheo chÊt cña ngêi hay chØ mµu s¾c, h×nh - L¾ng nghe dáng, kích thớc, đặc điểm của sự vật gọi lµ tÝnh tõ. - ở lớp 2 và lớp 3, các em đã đợc học nh÷ng mÉu c©u nµo? Ai lµm g×? + Vậy các tính từ chúng ta vừa tìm đợc – Ai là gì? thêng n»m trong phÇn c©u tr¶ lêi cho Ai thÕ nµo? – Ai thÕ nµo? mÉu c©u nµo? c) Gọi HS đọc BT3 - ViÕt lªn b¶ng côm tõ "®i l¹i vÉn nhanh - 1 em đọc. nhÑn", g¹ch ch©n tõ "®i l¹i" - Nêu yêu cầu tơng tự nh BT3 đối với - HS suy nghĩ trả lời : từ nhanh nhẹn bổ côm tõ "phÊp phíi bay trong giã", g¹ch sung ý nghÜa cho tõ ®i l¹i. ch©n tõ "bay" – Tõ phÊp phíi bæ sung ý nghÜa cho tõ - KÕt luËn: Tõ "nhanh nhÑn" bæ sung ý bay. nghĩa cho động từ chỉ hoạt động "đi lại" vµ tõ "phÊp phíi" bæ sung ý nghÜa cho - L¾ng nghe động từ chỉ trạng thái "bay", các từ này còng lµ tÝnh tõ. - Em hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh tõ?  Hoạt động 2: Nêu ghi nhớ - Gọi HS đọc Ghi nhớ, yêu cầu học thuộc - 1 em trả lời, 2 em nhắc lại. lßng c. LuyÖn tËp - 2 em đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm. Bµi 1: - 1 số em đọc thuộc lòng. - Gọi HS đọc yêu cầu và 2 đoạn văn - Chia nhóm trao đổi và làm VBT bằng bót ch× - 2 em nối tiếp đọc. - Chia lớp thành 2 đội chơi trò chơi "Ai - Nhóm 4 em thảo luận làm VBT. đúng hơn" - Treo bảng phụ đã viết 2 đoạn văn, nêu - Mỗi đội cử 4 em tham gia trò chơi. c¸ch ch¬i - Kết luận lời giải đúng a) gÇy gß, cao, s¸ng, tha, cò, cao, tr¾ng, - LÇn lît tõng em lªn g¹ch ch©n díi tÝnh tõ.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiÕt, râ rµng b) quang, s¹ch bãng, x¸m, xanh, dµi, hång, to tíng, Ýt, dµi, thanh m¶nh Bµi 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT * Gîi ý: + Với yêu cầu a, em cần đặt câu với những tính từ chỉ đặc điểm tính tình, t chÊt, vÎ mÆt, h×nh d¸ng... + Với yêu cầu b, em cần đặt câu với nh÷ng tÝnh tõ miªu t¶ vÒ mµu s¾c, h×nh d¸ng... cña sù vËt. Trß ch¬i "T×m tÝnh tõ trong c©u h¸t" - Tổ chức cho các đội thi hát các câu hát trong đó có tính từ và yêu cầu đội bạn chỉ ra tính từ, đội nào trả lời cha đúng hoặc bài hát không có tính từ thì bị phạt đặt c©u cã tÝnh tõ theo phiÕu bèc th¨m 4. Cñng cè - Em hiÓu thÕ nµo lµ tÝnh tõ? - NhËn xÐt tiÕt häc 5. DÆn dß - ChuÈn bÞ bµi 23. - HS nhËn xÐt.. - 1 em đọc thành tiếng. - HS lµm vµo VBT råi tr×nh bµy miÖng.. - HS tù ®iÒu khiÓn cuéc ch¬i vµ tù gi¸c tham gia trß ch¬i. - HS tr¶ lêi. - L¾ng nghe. ***************************************** To¸n MÐt vu«ng I. MôC tiªu. - Hình thành biểu tợng về đơn vị đo diện tích: Mét vuông. - Biết đọc, viết, so sánh các số đo đơn vị diện tích theo đơn vị đo mét vuông.Biết đợc mèi quan hÖ: 1m2 = 100 dm2 vµ ngîc l¹i. Bíc ®Çu biÕt gi¶i mét sè bµi to¸n cã liªn quan đến mét vuông. - Rèn kĩ năng đọc, viết số đo mét vuông, giải toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích đã học - Ph¸t triÓn t duy l« gÝc to¸n häc. * Bµi tËp cÇn lµm : Bµi 1, bµi 2( cét 1), bµi 3. II. chuÈn bÞ. - GV: Hình vuông 1m2 đã chia 100 ô vuông, mỗi ô có diện tích 1dm2 III. các hoạt động dạy - học Hoạt động của thày. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 HS lµm l¹i bµi 3, 4 SGK 3. Bµi míi. Hoạt động của trò. - 2 em lªn b¶ng..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> a. Giíi thiÖu bµi: - GV nªu yªu cÇu, môc tiªu tiÕt häc. b. Giíi thiÖu mÐt vu«ng - Giới thiệu: để đo diện tích ngời ta còn dùng đơn vị: mét vuông - GV chỉ hình vuông đã treo lên bảng vµ nãi : MÐt vu«ng lµ diÖn tÝch cña h×nh vu«ng cã c¹nh dµi 1m. - Hớng dẫn đọc và viết mét vuông - Hớng dẫn HS quan sát và đếm số ô vu«ng 1dm2 cã trong h×nh vu«ng c. LuyÖn tËp Bµi 1 - GV treo b¶ng phô lªn b¶ng. - Gọi HS đọc thầm và nêu yêu cầu BT - Gäi 1 sè em lªn b¶ng lµm bµi Bµi 2 - Gọi HS đọc đề - HD: 400dm2 = 400 : 100 = 4m2 2110 m2 = 2110 100 = 211 000dm2 Bµi 3 - Gọi HS đọc đề - Gîi ý: DiÖn tÝch nÒn phßng chÝnh lµ diÖn tÝch cña tÊt c¶ sè viªn g¹ch l¸t nÒn. - HDHS nhËn xÐt, söa bµi. * Bµi tËp më réng: Bµi 2 (cét 2) - GV cho HS lµm b¶ng con. Bµi 4 - Gi¸o viªn híng dÉn häc sinh c¾t h×nh vẽ đã cho thành HCN bằng cách kéo dµi mét c¹nh .Ph¸t hiÖn sè ®o c¹nh cha biÕt, nhËn xÐt mèi quan hÖ sè ®o c¸c cạnh, từ đó tìm lời giải. - L¾ng nghe. - HS quan s¸t. - 2 em nh¾c l¹i. – mÐt vu«ng: m2 – 100 « vu«ng Ò 1 m2 = 100dm2 100dm2 = 1m2 - Quan s¸t - HS trả lời: viết cách đọc và viết số đo diÖn tÝch - HS lµm bµi trªn b¶ng. - Líp nhËn xÐt. - 1 em đọc. - HS tù lµm vµo vë. - 2 em lªn b¶ng. - HS nhËn xÐt. - 2 em đọc, HS đọc thầm. - HS tù lµm VT. - 1 em lªn b¶ng Bµi gi¶i DiÖn tÝch cña mét viªn g¹ch l¸t nÒn lµ: 30 30 = 900 (cm2) DiÖn tÝch cña nÒn phßng lµ: 900 200 = 180 000 (cm2) 180 000 (cm2) = 18 (m2) §¸p sè: 18 m2 - 2 HS lªn b¶ng lµm - C¶ líp lµm b¶ng con 400dm2 = 4m2 2 2110m = 211 000dm2 15m2 = 150 000cm2 10dm2 2cm2 = 1002cm2 Häc sinh lµm bµi theo nhãm : + t×m diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt 1, 2. + t×m chiÒu réng h×nh ch÷ nhËt 3, tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt 3 + tæng diÖn tÝch h×nh 1, 2, 3 lµ diÖn tÝch.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> 4. Cñng cè - GV hÖ thèng bµi. NhËn xÐt giê häc 5. DÆn dß - ChuÈn bÞ bµi sau. miÕng b×a. - L¾ng nghe. ********************************************** TËp lµm v¨n Më bµi trong bµi v¨n kÓ chuyÖn I. MôC tiªu. - Nắm được hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện (ND Ghi nhớ). - Nhận biết được mở bài theo cách đã học (BT1, BT2, mục III); bước đầu viết được đoạn mở bài theo cách gián tiếp (BT3, mục III). - HS biết viết đoạn mở bài một cách tự nhiên,lời văn sinh động, dùng từ hay. II. chuÈn bÞ. - GV: PhiÕu khæ to viÕt néi dung cÇn ghi nhí kÌm VD. III. các hoạt động dạy - học Hoạt động của thày. 1. ổn định tổ chức 2. KiÓm tra bµi cò - Gọi 2 HS thực hành trao đổi với ngời th©n vÒ 1 ngêi cã nghÞ lùc, ý chÝ v¬n lªn trong cuéc sèng 3. Bµi míi a. Giíi thiÖu bµi: - Nªu M§ - YC cña tiÕt häc b. Ph¸t triÓn bµi:  Hoạt động 1: Hớng dẫn HS rút ra kiÕn thøc - Yêu cầu đọc thầm đoạn truyện Rùa và Thá - Gọi 1 em đọc BT2. Hoạt động của trò. - 2 em lªn b¶ng.. - L¾ng nghe. - HS đọc thầm.. - 1 em đọc. – "Trêi mïa thu... tËp ch¹y" - Gäi HS tr¶ lêi - 1 em tr¶ lêi. - Gọi 1 em đọc BT3 - Hớng dẫn HS so sánh 2 cách mở bài, - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm. – C¸ch më bµi sau kh«ng kÓ ngay vµo kÕt luËn c©u chuyÖn mµ nãi chuyÖn kh¸c råi - KÕt luËn: §ã lµ c¸ch më bµi gi¸n tiÕp. míi dÉn vµo c©u chuyÖn. + VËy cã mÊy c¸ch më bµi? – 2 c¸ch : gi¸n tiÕp vµ trùc tiÕp.  Hoạt động 2: Nêu ghi nhớ - 2 em nh¾c l¹i. - Gọi HS đọc ghi nhớ - GV dán lên bảng, yêu cầu đọc thuộc - 3 em đọc. lßng. - 1 số em đọc thuộc lòng. c. LuyÖn tËp Bµi 1: - Gọi HS nối tiếp đọc 4 cách mở bài Rùa.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> vµ Thá - Yªu cÇu HS suy nghÜ, tr¶ lêi. - 4 em đọc, cả lớp đọc thầm.. Cách a) là mở bài trực tiếp vì đã kể - Gäi 2 em kÓ l¹i phÇn ®Çu c©u chuyÖn ngay vµo sù viÖc më ®Çu c©u chuyÖn b»ng 2 c¸ch më bµi kh¸c nhau rïa ®ang tËp ch¹y trªn bê s«ng C¸ch b) c) d) lµ më bµi gi¸n tiÕp v× kh«ng kÓ ngay sù viÖc ®Çu tiªn mµ nãi chuyện khác để dẫn vào câu chuyện định kể - 2 em lªn b¶ng kÓ. Bµi 2: - HS nhËn xÐt. - Gọi 1 em đọc BT2 - HD HS cả lớp trao đổi và trả lời câu - 1 em đọc. hái: C©u chuyÖn Hai bµn tay më bµi theo - HS c¶ líp th¶o luËn tr¶ lêi. c¸ch nµo? + më bµi trùc tiÕp - NhËn xÐt - KÕt luËn - HS tr¶ lêi. 4. Cñng cè - Cã mÊy c¸ch më bµi cho bµi v¨n kÓ - L¾ng nghe chuyÖn? - NhËn xÐt giê häc. 5. DÆn dß - ChuÈn bÞ bµi 23 **************************************** Sinh ho¹t Kiểm điểm hoạt động trong tuần I. môc tiªu. - HS nắm đợc u, nhợc điểm trong tuần của bản thân, của lớp. - §Ò ra ph¬ng híng tuÇn 12. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc tù gi¸c thùc hiÖn tèt néi quy cña trêng, líp. II. chuÈn bÞ. - GV: Ph¬ng híng tuÇn 12 - HS : Báo cáo các hoạt động trong tuần III. các hoạt động dạy - học Hoạt động của thày. 1. ổn định tổ chức 2. Đánh giá các hoạt động trong tuần. Hoạt động của trò. - C¶ líp h¸t a. Tæ trëng b¸o c¸o c¸c mÆt : + VÖ sinh + Häc bµi vµ lµm bµi tËp tríc khi tíi líp + Nãi chuyÖn + Kh¨n quµng + 3 kh«ng.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> + §i häc muén + §iÓm giái + §iÓm kÐm b. Líp trëng nhËn xÐt c¸c mÆt ho¹t động trong tuần 3. GV tæng kÕt nh¾c nhë * ¦u ®iÓm - HÇu hÕt c¸c em thùc hiÖn nÒ nÕp tèt - Trang phôc gän gµng * Nhîc ®iÓm - VÉn cßn hiÖn tîng HS vi ph¹m néi quy cña líp, cña trêng. * Tuyªn d¬ng - GV tuyên dơng các em đạt kết quả tốt trong tuÇn * Nh¾c nhë - GV nh¾c nhë c¸c em cßn m¾c lçi trong tuÇn 4. Ph¬ng híng tuÇn 12 - Kh¾c phôc c¸c khuyÕt ®iÓm - TiÕp tôc duy tr× nÒ nÕp tèt - TiÕp tôc thi ®ua häc tËp chµo mõng ngµy 20 – 11 (Ngµy nhµ gi¸o ViÖt Nam). 5. Sinh ho¹t v¨n nghÖ. - H¸t bµi h¸t HS yªu thÝch.

<span class='text_page_counter'>(30)</span>