Giao an Ngu Van 9 tuan 23

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Bài 20 - Tieát:106,107 Tuần: 23. Ngaøy daïy: 9/2/2012. CHÓ SÓI VAØ CỪU TRONG THƠ NGỤ NGÔN CUÛA LA PHOÂNG – TEN I. MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Thấy được đặc trưng của sáng tác nghệ thuật là yếu tố tưởng tượng và dấu ấn cá nhân của tác giả Nắm được mục đích và cách lập luậ của tác giả trong văn bản - Kyõ naêng: RLKN đọc hiểu một văn bản dịch về nghị luận văn chương Phaân tích các yếu tố lập luận trong vaên baûn nghò luaän. - Thái độ: Có ý thức xây dựng hệ thống lụân cứ trước khi viết. II. TROÏNG TAÂM: Đặc trưng của sáng tác nghệ thuật là yếu tố tưởng tượng III. CHUAÅN BÒ: GV: Tham khaûo thô La Phoâng - Ten HS: Sọan trước bài, trả lời các câu hỏi trong vờ bài tập IV. TIEÁN TRÌNH : 1. OÅn ñònh tổ chức và kiểm diện: 9A1: 9A2: 9A3: 2. Kieåm tra miệng: Theo T/g Vũ Khoan trong “Hành trang vào thế kỷ mới” điều gì là quan trọng nhất? Vì sao? (10ñ) - Điều quan trọng nhất là sự chuẩn bị về bản thân con người - Vì con người là động lực phát triển của lịch sử và trong nền kinh tế tri thức thì vai trò con người càng quan trọng - Để chuẩn bị cho hành trang đó cần nhận rõ điểm mạnh, điểm yếu và khắc phục 3. Bài mới: GV giới thiệu bài:. o o o o. o. Hoạt động của thầy và trò  Hoạt động 1: GV cho hs đọc phần chú thích Em bieát gì veà taùc giaû? (hs daãn theo SGK) Gv hướng dẫn cách đọc và gọi học sinh đọc bài Giaûi thích caùc chuù thích khoù  Hoạt động 2: Theá naøo laø nghò luaän xaõ hoäi? (là bàn bạc đánh giá về một vấn đề xaõ hoäi). Noäi dung I. Đọc hiểu văn bản. II. Phaân tích..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Theá naøo laø nghò luaän vaên chương ? (là bàn luận đánh giá về moät taùc phaåm, khía caïnh vaên hoïc)  Hoạt động 3: o Dựa vào nội dung hãy chia bố cuïc cuûa baøi vaên nghò luaän treân. (chia hai phaàn) o Hãy đặt tiêu đề cho mỗi phần. o Dựa vào đâu em chia như vậy? o. o o. o o. o. o o. o o. o. o. o. TG đã lập luận ở mỗi đoạn bằng cách nào? (so sánh đối chiếu) Tg đã triển khai mạch nghị luận ở mỗi đọan theo mấy bước? (theo ba bước) Hãy xác định từng bước trong mỗi đọan. Khi bàn luận về con cừu TG đã thay bước thứ nhất bằng cách naøo? (thay bằng một đọan thơ)  Hoạt động 4: Nhà khoa học đã nhận xét như thế nào về lòai cừu? (ngu ngốc và sợ sệt) TG đã chỉ ra sự ngu ngốc đó nhö theá naøo? TG đã nhận xét như thế nào veà loøai soùi? (thù ghét sự kết bạn bè) TG đã chứng minh điều đó nhö theá naøo? Theo em đó là những nhận xeùt nhö theá naøo? (chính xaùc vaø khoa hoïc) TG căn cứ vào đâu để nhận xét? Điều đó có đúng không? (căn cứ vào đặc tính cơ bản) Vì sao nhaø khoa hoïc khoâng nhắc đến tình mẫu tử của lòai cừu nhö nhaø thô? (vì không phải chỉ lòai cừu mới có) Vì sao ông không nhắc đến. 1. Boá cuïc vaø caùch laäp luaän:. Chia hai phaàn: - Hình tượng con cừu non trong thơ La Phoâng-Ten - Hình tượng chó sói trong thơ La Phông – Ten. Nghị luận theo ba bước: - Dưới ngòi bút La Phông -Ten => dưới ngòi bút của Buy-Phông => Dưới ngòi bút La Phoâng -Ten. 2. Hai con vật dưới ngòi bút của nhà khoa hoïc - Loài cừu: ngu ngốc và sợ sệt. Loài sói: Thù ghét sự kết bạn. => Ngoøi buùt chính xaùc cuûa nhaø khoa hoïc..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> “sự bất hạnh” của chó sói? (vì đó không phải là nét cơ bản) o Vậy cách nhìn nhận vấn đề cuûa nhaø thô vaø nhaø khoa hoïc coù gì khaùc nhau? o Nếu là em , em sẽ đứng trên lập trường của nhà khoa học hay nhaø thô? Vì sao? (gv cần tôn trọng cách lựa chọn của hs) Tiết 107  Hoạt động 5: 3. hình tượng con cừu trong thơ ngụ ngôn: o Con cừu trong thơ La Phông – Ten là con cừu như thế nào? (Con cừu cụ thể bé bỏng) o Tg đã lựa chọn khía cạnh chân thực nào của loài vật này? o Những phẩm chất đó của cừu được theå hieän nhö theá naøo? (Qua thái độ, ngôn từ, cử chỉ…) o Ngoài những đặc điểm đó La Phông – Ten còn có những sáng tạo gì? (Nhân cách hóa con cừu) o Hãy lấy dẫn chứng trong bài.  Hoạt động 6: o Con soùi trong thô La phoâng – Ten laø con soùi nhö theá naøo? o Phải chăng đó là con sói khốn khổ vaø baát haïnh? o Sói muốn gì ở cừu non? (muoán aên thòt) o Nhưng sói đã làm như thế nào? (che giấu tâm địa, kiếm cớ bắt tội) o Con sói ở đây cũng được sử dụng bieän phaùp ngheä thuaät gì? ( Nhaân hoùa) o Tg La Phông – Ten đã xây dựng hình tượng loài sói dựa trên đặc ñieåm gì? o Theo em chó sói đáng cười hay đáng gheùt? (Đáng ghét hơn đáng cười). - Cừu non bé bỏng - Hieàn laønh nhuùt nhaùt, chaúng laøm haïi ai. - Cừu nói năng, suy nghĩ, hành động. 4. Hình tượng chó sói trong thơ ngụ ngôn: - Chó sói đói meo, gầy giơ xương. -Laø baïo chuùa khaùt maùu.. => Tg dựa trên những đặc tính vốn có của loài sói.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> o Em nhaän xeùt gì veà caùch nhaän xeùt cuûa nhaø khoa hoïc vaø nhaø thô? (- Nhaø khoa hoïc; Ngòi bút chính xác Cái nhìn lý tính thiên về quan sát khách quan - Nhaø thô; Cái nhìn cảm tính chủ quan Từ những rung cảm của nghệ sỹ mà nhận ra con vật với những vui buồn của thân phận con người)  Ghi nhớ: SGK  Hoạt động 8: o Gv khái quát và gọi hs đọc ghi nhớ o Gọi hs đọc lại bài đọc thêm. 4. Câu hỏi, bài tập củng cố: Haõy nhaéc laïi boá cuïc vaø caùch nghò luaän cuûa vaên baûn. Boá cuïc hai phaàn Lập luận theo ba bước không lặp lại 5. Hướng dẫn học sinh tự học: - Đọc kỹ văn bản. - Ôn lại những đặc trưng của một bài nghị luận văn chương - Vẽ sơ đồ lập luận của văn bản - Chuaån bò baøi “con coø”: trả lời trước câu hỏi trong VBT IV. RUÙT KINH NGHIEÄM: Nội dung:. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Phương pháp:. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ĐD -TB dạy học:. Bài 20 - Tieát:108 Tuần: 23. ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Ngaøy daïy: 10/2/2012. NGHỊ LUẬN VỀ MỘT VẤN ĐỀ TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÝ I. MUÏC TIEÂU:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Kiến thức: Nắm được đặc điểm, yêu cầu của một bài nghị luận về tư tưởng, đạo lyù Biết cách làm bài văn nghị luận về vấn đề tư tưởng, đạo lý - Kyõ naêng: RLKN laøm vaên nghò luaän - Thái độ: Có ý thức quan tâm trước các vấn đề xã hội. II. TROÏNG TAÂM:. Đặc điểm, yêu cầu của một bài nghị luận về tư tưởng, đạo lý. III. CHUAÅN BÒ:. GV: Các đề bài minh họa HS: Sọan trước bài, trả lời các câu hỏi trong vờ bài tập. IV. TIEÁN TRÌNH : 1. OÅn ñònh tổ chức và kiểm diện: 9A1: 9A2: 2. Kieåm tra miệng: Kieåm tra vieäc chuaån bò baøi cuûa hoïc sinh 3. Bài mới:. 9A3:. GV giới thiệu bài:. Họat động của thầy và trò  Hoạt động 1: Gọi học sinh đọc văn bản “Tri thức là sức mạnh” o Văn bản trên bàn về vấn đề gì? (Giá trị của tri thức khoa học và người tri thức) o Vaên baûn treân coù theå chia laøm maáy phaàn? (Chia ba phaàn) o Noäi dung cuûa moãi phaàn laø gì?  (- Phần mở bài: nêu vấn đề.  Phần thân bài: nêu ví dụ chứng minh  Phần kết bài: lời phê phán) o Chỉ ra mối quan hệ của chúng với nhau? o Hãy đánh dấu các câu mang luận ñieåm chính trong baøi. o Văn bản sử dụng phép lập luận nào là chính? (Chứng minh) o Sự khác biệt giữa nghị luận về sự việc hiện tượng và tư tưởng đạo lý là gì? (- Từ sự việc hiện tượng nêu ra vấn đề tư tưởng - Dùng giải thích chứng minh làm sáng tỏ. Noäi dung I. Tìm hieåu baøi nghò luaän veà moät vaán đề tư tuởng, đạo lý:. o.  Ghi nhớ: SGk.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> tư tưởng đạo lý)  Gv khái quát và gọi Hs đọc ghi nhớ o Gọi Hs đọc văn bản  Hoạt động 2: o Văn bản trên thuộc loại nghị luận nào? (Nghị luận vấn đề tư tưởng đạo lý) o Văn bản nghị luận về vấn đề gì? (Giá trị của thời gian) o Hãy chỉ ra luận điểm chính của từng đọan. o Pheùp laäp luaän chuû yeáu trong baøi naøy là gì? (Phép phân tích và chứng minh) o Cách lập luận trong bài có sức thuyeát phuïc nhö theá naøo?. II. Luyeän taäp: Đọc và trả lời câu hỏi. Nghị luận về vấn đề: Giá trị của thời gian Pheùp laäp luaän chuû yeáu: phaân tích vaø chứng minh. 4. Câu hỏi, bài tập củng cố: Cho Hs đọc lại ghi nhớ 5. Hướng dẫn học sinh tự học: - Hoïc noäi dung baøi - Dựa vào dàn ý trên hãy viết một đoạn văn nghị luận bàn về một vấn đề tư tưởng đạo lý - Chuẩn bị bài “cách làm bài nghị luận về tư tưởng đạo lý” V. RUÙT KINH NGHIEÄM: Nội dung:. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Phương pháp:. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ĐD -TB dạy học: Bài 20 - Tieát:109 Tuần: 23. ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Ngaøy daïy: 13/2/2012 LIÊN KẾT CÂU VAØ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN. I. MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Nâng cao hiểu biết về phép liên kết câu đã học Nhận biết phép liên kết nội dung và liên kết hình thức - Kyõ naêng: RLKN Nhaän bieát một số pheùp lieän keát.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Thái độ:. Sử dụng phép liên kết trong tạo lập văn bản Có ý thức sử dụng phép liên kết để tạo sự mạch lạc cho đọan văn. II. TROÏNG TAÂM:. Nhận biết phép liên kết nội dung và liên kết hình thức. III. CHUAÅN BÒ:. GV: Một số đọan văn mẫu HS: Sọan trước bài, trả lời các câu hỏi trong vờ bài tập. IV. TIEÁN TRÌNH : 1. OÅn ñònh tổ chức và kiểm diện: 9A1: 9A2: 9A3: 2. Kieåm tra miệng: a. Thế nào là thành phần biệt lập gọi đáp? Cho ví dụ (10đ) - Là thành phần dùng để tạo lập hoặc duy trì quan hệ giao tiếp - Hs cho ví duï b. Theá naøo laø thaønh phaàn bieät laäp phuï chuù? Cho ví duï. (10 ñ) - Là thành phần dùng để bổ sung một số chi tiết cho nội dung chính của caâu - Hs cho ví duï 3. Bài mới: GV giới thiệu bài:. o o o o. o. o o. Hoạtđộng của thầy và trò Noäi dung  Hoạt động 1: I. Khaùi nieäm lieân keát: Gọi Hs đọc đoạn văn Đoạn văn trên bàn về vấn đề gì? (Cách người nghệ sỹ phản ánh thực tại) Chủ đề ấy có quan hệ như thế nào với với chủ đề chung của văn bản? Nội dung chính của mỗi câu trong đọan vaên treân laø gì?  Tp nghệ thuật phản ánh thực tại  Nghệ sỹ muốn phản ánh điều mới mẻ  Cái mới ấy là lời gửi của nghệ sỹ) Caùc noäi dung aáy coù quan heä nhö theá a. Nội dung: Cuøng phục vụ chủ đề nào với chủ đề của đọan văn? (Cùng Sắp xếp theo trình tự hướng vào chủ đề) Hãy nhận xét về trình tự sắp xếp các câu trong đoạn? (Hợp lô gíc) Mối quan hệ giữa các câu được thực b. Hình thức: Lặp từ hiện bằng những biện pháp nào? Em hãy Đồng nghĩa, trái nghĩa, cùng chỉ rõ mối quan hệ từng câu. ( Lặp từ, từ trường liên tưởng cùng trường liên tưởng, từ thay thế, quan Từ thay thế hệ từ, từ đồng nghĩa…) Quan hệ từ.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> o GV khái quát, cho Hs đọc ghi nhớ Hoạt động 2: o Cho Hs đọc đọan văn. o Chủ đề của đoạn văn là gì? (Khẳng định năng lực trí tuệ người Việt Nam và những hạn chế cần khắc phục) o Nội dung các câu trong đọan phục vụ chủ đề ấy như thế nào?.  Ghi nhớ: SGK II. Luyeän taäp: Xác định chủ đề của đoạn văn. a. Noäi dung: Khẳng định năng lực trí tuệ người Việt Nam và những hạn chế cần khắc phục. Nhữ Maë Caànt g maï ñieå khaénmch haï cuû phuï nacheá trí c tueä để đá VNp ứng. o. 4. 5.. Các câu được liên kết bằng những pheùp naøo?  Câu 2-1 phép đồng nghĩa (bản chất trời phú ấy)  Caâu 3-2 pheùp noái (nhöng)  Caâu 4-3 pheùp noái (aáy laø)  Câu 5-4 lặp từ (lổ hổng)  Câu 5-1 lặp từ (thông minh). b. Hình thức: Câu 2-1 phép đồng nghĩa (bản chất trời phú ấy- cái mạnh) Caâu 3-2 pheùp noái (nhöng) Caâu 4-3 pheùp noái (aáy laø) Câu 5-4 lặp từ (lổ hổng) Câu 5-1 lặp từ (thông minh). Câu hỏi, bài tập củng cố: Gọi 1-2 Hs đọc phần ghi nhớ Hướng dẫn học sinh tự học:  Học thuộc ghi nhớ  Viết đọan văn sử dụng các phép liên kết  Chuaån bò baøi Luyeän taäp V. RUÙT KINH NGHIEÄM:. Nội dung:. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Phương pháp:. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(9)</span> .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ĐD -TB dạy học:. ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Bài 20 - Tieát:110 Tuần: 23. Ngaøy daïy: 13/2/2012 LIÊN KẾT CÂU VAØ LIÊN KẾT ĐOẠN VĂN (Luyeän taäp). I. MUÏC TIEÂU: - Kiến thức: Nhận biết một số phép liên kết trong tạo lập văn bản Nhận ra một số lỗi liên kết thường gặp - Kyõ naêng: RLKN Nhaän bieát một số pheùp liên keát câu, liên kết đoạn Sửa được các lỗi liên kết trong tạo lập văn bản - Thái độ: Có ý thức sử dụng phép liên kết để tạo sự mạch lạc cho đọan văn. II. TROÏNG TAÂM: III. CHUAÅN BÒ:. Nhận ra một số lỗi liên kết thường gặp GV: Caùc baøi taäp minh hoïa HS: Soạn trước bài, trả lời các câu hỏi trong vờ bài tập. IV. TIEÁN TRÌNH : 1. OÅn ñònh tổ chức và kiểm diện: 9A1: 9A2: 9A3: 2. Kieåm tra miệng: Các câu văn trong đoạn thường liên kết với nhau bằng biện pháp nào ? (10 đ) - Phép lặp từ - Sử dụng từ đồng nghĩa, trái nghĩa, liên tưởng - Pheùp theá, - Pheùp noái 3. Bài mới: GV giới thiệu bài:. Hoạt động của thầy và trò o o. Cho Hs đọc đọan văn. Haõy chæ ra caùc pheùp lieân keát câu và liên kết đoạn trong từng ví duï.. Noäi dung Baøi taäp 1: Chæ ra pheùp lieân keát. a) Liên kết câu và đọan. - Trường học, trường học (lặp) - Nhö theá ( theá ) b) Liên kết câu và đọan. - Vaên ngheä, vaên ngheä (laëp) - Sự sống, sự sống (Lặp) c) Lieân keát caâu..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Thời gian (lặp) d) Lieân keát caâu yeáu ñuoái, maïnh; hieàn laønh, aùc ( traùi nghóa) Baøi taäp 2 o Tìm những cặp từ trái nghĩa - Vô hình, hữu hình - Giaù laïnh, noùng boûng nhằm liên kết hai câu văn ở bài - Thaúng taép, hình troøn taäp hai. - Đều đặn, lúc nhanh lúc chậm Baøi taäp 3: Các câu không phục vụ chủ đề: o Hãy chỉ ra các lỗi về liên kết a) Thêm các từ ngữ liên kết. nội dung trong những đọan trích b) Thêm trạng ngữ chỉ thời gian vào câu 2. Baøi taäp 4: sau và nêu cách sửa chữa a) Dùng từ không thống nhất Thay đại từ “nó” bằng “chúng” o Chỉ ra và nêu cách sửa lỗi về b) Từ “văn phòng” và “hội trường” không hình thức cuøng nghóa. Thay từ hội trường bằng văn phòng 4. Câu hỏi, bài tập củng cố; Em đã học những biện pháp liên kết nào? - Dùng quan hệ từ - Lặp từ, phép nối, phép thế 5. Hướng dẫn học sinh tự học: - Làm các bài tập vào vở bài tập - Chuẩn bị bài “nghĩa tường minh và hàm ý” V. RUÙT KINH NGHIEÄM: Nội dung:. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Phương pháp:. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ĐD -TB dạy học:. ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(11)</span>