Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (2.65 MB, 19 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>Ngữưvănư8.ưtuầnư28.</b>
- J.Ru-x« (1712 – 1778).
-Là nhà văn, nhà triết học
Pháp. T t ởng của ơng có tác
động lớn đến cách mng Phỏp
1789.
- Là tác giả cđa nhiỊu t¸c
phÈm nỉi tiÕng
<b>1. Tác giả.</b>
- Một số sáng tác chính:
+ Nhng m mộng của ng ời dạo chơi cô độc (1772- 1778)
- J.Ru-xô (1712 – 1778).
- Là nhà văn, nhà triết học
Pháp. T t ởng của ông có
tác động lớn đến cỏch
mng Phỏp 1789.
- Là tác giả của nhiều tác
phẩm nổi tiếng
+ Luận văn khoa học và nghệ thuật (1750).
+ Luận về sự bất bình đẳng (1755)
- J.Ru-x« (1712 – 1778).
- Là nhà văn, nhà triết học
Pháp. T t ởng của ơng có tác
động ln n cỏch mng Phỏp
1789.
<b>1. Tác giả.</b>
<b>2. Tác phẩm:</b>
<b>1. Tác giả.</b>
<b>2. Tác phẩm:</b>
<b>3. Chú thích khác.</b>
- Ngao du.
- Tham quan.
- Triết gia.
- Tài nguyên.
i do chi ú õy.
<b>II.ưĐọcư</b><b>ưhiểuưvănưbản.</b>
- Giọng rõ ràng, dứt khoát, tình cảm, thân
mật, nhấn giọng ở những từ tôi , ta xen
kẽ với các câu kể, câu hỏi, câu cảm.
<b>1. Đọc.</b>
<b>2. Tìm hiểu chung.</b>
<i><b> + Thể loại:</b></i>
<i> Văn bản nghị luËn.</i>
<i><b>+ Vấn đề bàn luận:</b></i>
<i> Lợi ích của việc đi bộ.</i>
<i><b>+ PTBĐ:</b></i>
<i> Nghị luận + Biểu cảm.</i>
<i><b>+ Bố cục:</b></i>
<i> 3 phần </i><i> 3 luận điểm.</i>
<b>Phn 1: Từ đầu đến “Nghỉ ngơi ”</b>
Đi bộ ngao du đ ợc tự do th ởng
ngoạn.
<b>Phần 2: Tiếp đến “Tốt hơn ”</b>
Đi bộ ngao du mở mang vốn tri
thc.
<b>Phần 3: Phần còn lại</b>
Đi bộ ngao du sẽ tốt cho sức khỏe
và tinh thần.
<b>II.ưĐọcư</b><b>ưhiểuưvănưbản.</b>
<b>1. Đọc.</b>
<b>2. Tìm hiểu chung.</b>
Đi bộ ngao du thú vị hơn đi ngựa.
<b>3. Tìm hiểu chi tiết.</b>
a. Đoạn 1 Luận điểm 1
* “ Ta a đi lúc nào thì đi, ta thích dừng lúc
nào thì dừng, ta muốn hoạt động nhiều ít thế
* Tôi nhìn thấy một dòng sông , tôi ®i men
theo sông; một khu rừng rậm , tơi đi vào d ới
bóng cây; một hang động , tôi đến tham
quan; một mỏ đá , tôi xem xét các khoỏng
sn....
<b>II.ưĐọcư</b><b>ưhiểuưvănưbản.</b>
<b>1. Đọc.</b>
<b>2. Tìm hiểu chung.</b>
Đi bộ ngao du thú vị hơn ®i ngùa.
<b>3. T×m hiĨu chi tiÕt.</b>
* “ Ta a đi lúc nào thì đi, ta thích dừng lúc
nào thì dừng, ta muốn hoạt động nhiều ít thế
nào là tùy. Ta quan sát khắp nơi, ta quay
sang phải, sáng trái, ta xem xét tất cả những
gì thấy hay hay; ta dừng lại ở tất cả mọi khớa
cnh .
* Tôi nhìn thấy một dòng sông , tôi đi men
theo sụng; mt khu rng rậm , tơi đi vào d ới
bóng cây; một hang động , tôi đến tham
quan; một mỏ đá , tôi xem xột cỏc khoỏng
sn....
<b>II.ưĐọcư</b><b>ưhiểuưvănưbản.</b>
<b>1. §äc.</b>
<b>2. T×m hiĨu chung.</b>
<b>3. T×m hiĨu chi tiÕt.</b>
- Chuyển đổi cách x ng hô từ “ Ta ” “Tơi”.
Khơng thay đổi vì trong “ Ta ” có “ Tơi ”,
cách thay đổi ấy tạo nên tính đa thanh, đa
điệu, tìm sự đồng cảm nơi ng ời đọc.
- Chuyển câu trần thuật câu nghi vấn
Sự chuyển đổi đó trong đối thoại giả t ởng
cịn thể hiện sự hăm hở, hứng khởi của tôi khi
đi bộ ngao du.
<b>II.ưĐọcư</b><b>ưhiểuưvănưbản.</b>
<b>1. Đọc.</b>
<b>2. Tìm hiểu chung.</b>
<b>3. Tìm hiểu chi tiết.</b>
a. Đoạn 1 Luận điểm 1
Những trở ngại
Thời tiết xấu
Ch¸n
Mệt
Tôi và Em (Ê-min) có thể khắc
phục những trở ngại ngẫu nhiên
Ph ơng án khắc phục
Đi ngựa
Tỡm nhng th để giải trí
Vận động hai cánh tay
Đi bộ ngao du rt thỳ v
<b>II.ưĐọcư</b><b>ưhiểuưvănưbản.</b>
<b>1. Đọc.</b>
<b>2. Tìm hiểu chung.</b>
<b>3. Tìm hiểu chi tiết.</b>
a. Đoạn 1 Luận điểm 1
Đi bộ ngao du thú vị hơn đi ngựa
<b>II.ưĐọcư</b><b>ưhiểuưvănưbản.</b>
<b>1. Đọc.</b>
<b>2. Tìm hiểu chung.</b>
<b>3. Tìm hiểu chi tiết.</b>
a. Đoạn 1 Luận điểm 1
Đi bộ ngao du thú vị hơn đi ngựa
Tự do,
mọi hoạt
động.
Xem xÐt, h
ëng thụ tất
cả thế giới
thiên nhiªn
theo ý
mn.
Cã thĨ
khắc phục
những trở
ngại ngẫu
nhiên.
Đi bộ ngao du niềm hạnh phúc
đ ợc tự do th ởng ngoạn.
<b>II.ưĐọcư</b><b>ưhiểuưvănưbản.</b>
<b>1. Đọc.</b>
<b>2. Tìm hiểu chung.</b>
<b>3. Tìm hiểu chi tiết.</b>
a. Đoạn 1 – Ln ®iĨm 1 ? Ỹu tè biểu cảm đ ợc thể hiện nh thế nào <sub>trong đoạn văn qua: </sub>
+ Kiểu câu.
+ Âm h ởng, giọng điệu
+ Biện pháp tu tõ.
* Đi bộ ngao du rất thú vị
- Chủ động mọi thời gian
- Làm chủ mọi khơng gian.
- Tâm hồn đ ợc hịa nhập,
thoải mái, mãn nguyện.
* TiĨu kÕt
- §i bé ngao du niềm hạnh phúc đ ợc
tự do th ởng ngoạn.
- J.Ru-xô là ng ời giản dị,yêu tự do, yêu
thiên nhiên.
<b>II.ưĐọcư</b><b>ưhiểuưvănưbản.</b>
<b>1. Đọc.</b>
<b>2. Tìm hiểu chung.</b>
a. Đoạn 1 Luận ®iĨm 1
- §i bé ngao du niềm
hạnh phúc đ ợc tự do th
ởng ngoạn.
- J.Ru-xô là ng ời giản
dị,yêu tự do, yªu thiªn
nhiªn.
- Kết hợp yếu tố nghị luận
và biểu cảm. Sử dụng đại từ
và cấu trúc câu linh hoạt
<b>* Lun tËp</b>
“Văn ch ơng gây cho ta những tình cảm
<i><b>ta khơng có, luyện những tình cảm ta </b></i>
<i><b>sẵn có</b></i>”<b> (Hoài Thanh). Đoạn văn của </b>
<b>tác giả J. Ru-xô đã bồi đắp trong em </b>
<b>những tình cảm và suy nghĩ gì? </b>
<i><b>? Qua tiÕt häc em rót ra đ ợc bài học gì </b></i>
<i><b>trong việc tạo lập văn bản nghị luận?</b></i>
- Trật tự sắp xếp các luận ®iÓm.