GA lop 4 Tuan 27 NH 2012 2013

<span class='text_page_counter'>(1)</span>KẾ HOẠCH BAØI DẠY TUAÀN 27 NGAØY Thứ 2 18/3/2013. Thứ 3 19/3/2013. Thứ 4 20/3/2013. Thứ 5 21/3/2013. Thứ 6 22/3/2013. TUAÀN 27. MOÂN Đạo đức Toán Tập đọc Anh văn SHĐT. TIẾT 27 131 53 53 27. TEÂN BAØI DAÏY Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo (Tiết 2) Luyện tập chung Dù sao trái đất vẫn quay!. Toán Chính tả Mĩ thuật Âm nhạc Khoa học. 132 27 27 27 53. Anh văn LT&câu Toán Tập đọc Địa lí. 54 53 133 54 27. Câu khiến Hình thoi Con sẻ Dải đồng bằng duyên hải miền Trung. Lịch sử Toán TLV LT&câu Khoa học. 27 134 53 54 54. Thành thị ở thế kỉ XVI - XVII Diện tích hình thoi Miêu tả cây cối (Kiểm tra viết) Cách đặt câu khiến Nhiệt cần cho sự sống. Kĩ thuật TLV Toán Kể chuyện SHL. 27 54 135 27 27. Lắp cái đu Trả bài văn miêu tả cây cối Luyện tập Kể chuyện đã nghe, đã đọc nói về dũng cảm Sinh hoạt cuối tuần. Chào cờ Kiểm tra định kỳ giữa HKII Nghe-viết: Bài thơ về tiểu đội xe không kính Nguồn nhiệt.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai, ngày 18 tháng 3 năm 2013 Tieát 27:. Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO ( Tiết 2). I/ Muïc tieâu: - Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo. - Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn của lớp, ở trường và công cộng. - Tích cực tham gia một số hoạt động nhân đạo ở lớp, ở trường, ở địa phương phù hợp với khả năng và vận dụng bạn bè, gia đình cùng tham gia. KNS*: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo. TT.HCM@: Loøng nhaân aùi, vò tha.. II/ Đồ dùng dạy-học: -. Moät soá thẻ màu. Phiếu học tập.. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/38 - Em có thể làm gì để giúp đỡ những người gặp khoù khaên, thieân tai...? - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ tiếp tục tìm hiểu xem những việc làm nào là nhân đạo và các em có thể làm gì để giúp đỡ những người chẳng may bị tật nguyền, hay sống coâ ñôn. 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT4 SGK) KNS*: Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm khi tham gia các hoạt động nhân đạo. - Gọi hs đọc bài tập 4 SGK/39 - Caùc em haõy thaûo luaän nhoùm ñoâi vaø xaùc ñònh xem những việc làm nào nêu trên là việc làm nhân đạo. - Goïi caùc nhoùm trình baøy (moãi nhoùm 1 yù) a) Uống nước ngọt để lấy thưởng. Hoạt động học - 1 hs đọc ghi nhớ - Nhòn tieàn quaø baùnh, taëng quaàn aùo, taäp sách, không mua truyện, đồ chơi để dành tiền giúp đỡ mọi người. - Laéng nghe. - 1 hs đọc yêu cầu và nội dung - Thaûo luaän nhoùm ñoâi. - Trình baøy - Sai. Vì lợi ích này chỉ mang lại cho cá nhân, không đem lại những lợi ích chung cho nhiều người, nhất là những người có hoàn cảnh khó khăn. b) Góp tiền vào quỷ ủng hộ người nghèo. b) Đúng. Vì với nguồn quỹ này, nhiều gia đình và người nghèo sẽ được hỗ trợ và giúp đỡ, vượt qua khó khăn. c) Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ c) Đúng. Vì những em khuyết tật cũng là những trẻ em khuyết tật những người gặp khó khăn. d) Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá d) Sai. Vì đó chỉ là hỗ trợ thêm cho đội bóng của trường. đá, mang tính giải thưởng e) Hieán maùu taïi caùc beänh vieän. e) Đúng. Vì hiến máu giúp bệnh viện có.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> thêm nguồn máu để có thể giúp đỡ các beänh nhaân ngheøo. - Laéng nghe. Kết luận: Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo, biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ những trẻ em khuyết tật, hiến máu tại các bệnh viện là các hoạt động nhân đạo. * Hoạt động 2: Xử lí tình huống(BT2 SGK) - Gọi hs đọc yêu cầu - 1 hs đọc yêu cầu - Các em hãy thảo luận nhóm 4 để tìm cách ứng - Chia nhóm 4 thảo luận cách ứng xử xử cho 2 tình huống trên - Gọi đại diện nhóm trình bày - Trình baøy (HS K-G) a) Em cùng các bạn đẩy xe lăn giúp bạn (neáu baïn coù xe laên), quyeân goùp tieàn giuùp baïn mua xe laên (neáu baïn chöa coù xe) b) Em cuøng caùc baïn coù theå thaêm hoûi, troø chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà những việc hàng ngày như lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, dọn nhà cửa. Kết luận: Chúng ta cần phải giúp đỡ những - Lắng nghe người chẳng may gặp tật nguyền, hay những người già cô đơn những việc làm phù hợp để giúp họ giảm bớt những khó khăn, nỗi buồn trong cuoäc soáng. * Hoạt động 3: BT5 SGK - YC hs thảo luận nhóm 6 ghi kết quả vào phiếu - Chia nhóm 6 trao đổi với các bạn về những hoïc taäp theo maãu BT5 người gần nơi các em ở có hoàn cảnh khó khăn cần được giúp đỡ và những việc các em có thể làm để giúp đỡ họ. - Goïi caùc nhoùm trình baøy - Lần lượt trình bày Kết luận: Cần phải cảm thông, chia sẻ, giúp đỡ - Lắng nghe những người khó khăn, hoạn nạn bằng cách tham gia những hoạt động nhân đạo phù hợp với khaû naêng. Kết luận chung: Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/38 - Vài hs đọc to trước lớp TT.HCM@: Loøng nhaân aùi, vò tha. C/ Cuûng coá, daën doø: - Lắng nghe, thực hiện - Các em hãy thực hiện dự án giúp đỡ những người khó khăn, hoạn nạn đã xây dựng theo kết quaû BT5 - Tích cực tham gia vào các hoạt động nhân đạo ở trường, ở cộng đồng - Baøi sau: Toân troïng luaät giao thoâng ______________________________________________________ Môn: TOÁN. Tieát 131:. I/ Muïc tieâu: -. Rút gọn được phân số.. LUYỆN TẬP CHUNG.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Nhận biết được phân số bằng nhau. - Biết giải bài toán có lời văn liên hoan đến phân số. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2 Bài 3 vaø baùi 4* dành cho HS khá, giỏi.. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A. KiÓm tra bµi cò: Gäi HS lªn ch÷a bµi vÒ nhµ. B. Luyện tập: Baøi 1: Goïi hs neâu y/c cuûa baøi - YC hs kiểm tra từng phép tính, sau đó báo cáo kết quả trước lớp. Hoạt động học - HS sửa bài tập ở nhà. - 1 hs đọc yêu cầu - Hs làm vào vở - Lần lượt nêu ý kiến của mình a) Rút gọn các phân số: 25 25 : 5 5   30 30 : 5 6 9 9:3 3   15 15 : 3 5 10 10 : 2 5   12 12 : 2 6 6 6:2 3   10 10 : 2 5 b) Phân số bằng nhau là: 3 9 6   5 15 10 5 25 10   6 30 12. - Cùng hs nhận xét câu trả lời của hs Baøi 2: Tổ chức cho HS thảo luận nhóm căp và - HS thảo luận nhóm cặp. gọi 1 HS lên bảng trình bày. - 1 HS lªn b¶ng gi¶i. Gi¶i:. 3 4. a) Ph©n sè chØ 3 tæ HS lµ b) Sè HS cña 3 tæ lµ: 32 x. 3 4. = 24 (b¹n) §¸p sè: a). Baøi 3: Goïi hs neâu y/c cuûa baøi - HS thảo luận nóm 4. - Đại diện thi đua. 3 4. - 1 hs đọc đề bài - HS thảo luận và thi đua. - 2 hs lên bảng giải thi đua, cả lớp làm vào vở Giải Quãng đường anh Hải đã đi: 2 15 x 10 3 ( km) Quãng đường anh Hải còn phải đi: 15 – 10 = 5 ( km) Đáp số: 5 km - §äc yªu cÇu vµ lµm bµi..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Chaám bài và tuyên dương nhóm thắng cuộc. - Nhaän xeùt. * Bài 4: gọi HS đọc yêu cầu bài. (HS K-G) - GV nªu c¸c bíc gi¶i: - T×m sè x¨ng lÊy ra lÇn sau. - 1 em lªn b¶ng gi¶i. - T×m sè x¨ng lÊy ra c¶ hai lÇn. Bµi gi¶i: - T×m sè x¨ng lóc ®Çu cã. LÇn sau lÊy ra sè lÝt x¨ng lµ: 32.850 : 3 = 10.950 (l) C¶ 2 lÇn lÊy ra sè lÝt x¨ng lµ: 32.850 + 10.950 = 43.800 (l) Lóc ®Çu trong kho cã sè lÝt x¨ng lµ: 56.200 + 43.800 = 100.000 (lÝt x¨ng) Đáp số:: 100.000 lít xăng. - GV nhận xét. C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà tự giải lại các bài đã giải ở lớp - Baøi sau: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc __________________________________________________ Môn: TẬP ĐỌC. Tieát 53:. DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY !. I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Đọc đúng các tên riêng nước ngoài; biết đọc với giọng kể chậm rãi, bước đầu bộc lộ được thái độ ca ngợi hai nhà bác học dũng cảm. - Hieåu noäi dung: Ca ngợi nhà bác học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa học. ( Traû lời đươcï các câu hỏi trong SGK). II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Ga-vơ-rốt ngoài chiến lũy - Gọi hs đọc truyện theo cách phân vai và nêu nội dung bài đọc - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong chủ điểm Những người quả cảm, các em đã biết nhiều tấm gương dũng cảm: Những gương dũng cảm trong chiến đấu qua các bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính, Ga-vơ-rốt ngoài chiến lũy; Những chú bé không chết; gương dũng cản trong đấu tranh chống thieân tai (Thaéng bieån); göông duõng caûm trong đấu tranh với bọn côn đồ hung hãn (khuất phục tên cướp biển). Bài đọc hôm nay sẽ cho các em. Hoạt động học - 4 hs đọc theo cách phân vai - Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Gavrốt.. - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> thấy một biểu hiện khác của lòng dũng cảmdũng cảm bảo vệ chân lí, bảo vệ lẽ phải. Đó là tấm gương của hai nhà khoa học vĩ đại: Cô-pécních và Ga-li-lê. 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài - 3 hs nối tiếp đọc 3 đoạn của bài + Đoạn 1: Từ đầu...chúa trời + Đoạn 2: Tiếp theo ...gần bảy chục tuổi + Đoạn 3: Phần còn lại + Lượt 1: Luyện phát âm: Cô-péc-ních, Ga-li-lê - Luyện cá nhân + Lượt 2: Giảng từ: thiên văn học, tà thuyết, - Lắng nghe, giải nghĩa chaân lí - Bài đọc với giọng như thế nào? - Bài đọc với giọng kể rõ ràng, chậm rãi. - YC hs luyện đọc theo cặp - Luyện đọc theo cặp - Gọi hs đọc cả bài - 1 hs đọc cả bài , cả lớp theo dõi SGK - GV đọc mẫu - Laéng nghe b) Tìm hieåu baøi: - YC hs đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: Ý kiến - Thời đó, người ta cho rằng trái đất là trung của Cô-péc-ních có điểm gì khác ý kiến chung tâm của vũ trụ, đứng yên một chỗ, còn mặt lúc bấy giờ? trời, mặt trăng và các vì sao phải quay xung quanh nó. Cô-péc-ních đã chứng minh (HS TB-Y) ngược lại: chính trái đất mới là một hành tinh quay xung quanh mặt trời. - YC hs đọc thầm đoạn 2, trả lời: Ga-li-lê viết - Ga-li-lê viết sách nhằmủng hộ tư tưởng khoa hoïc cuûa Coâ-peùc-ních. saùch nhaèm muïc ñích gì? + Toà án lúc ấy xử phạt Ga-li-lê vì cho rằng + Vì sao toà án lúc ấy xử phạt ông? ông đã chống đối quan điểm của Giáo hội, nói ngược với những lời phán bảo của Chúa trời. - YC hs đọc thầm đoạn 3, trả lời: Lòng dũng - Hai nhà bác học đã dám nói ngược với lời cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ phán bảo của Chúa trời, tức là đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù naøo? (HS K-G) họ biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng. Ga-li-lê đã phải trải qua những năm thánh cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chaân lí khoa hoïc. - Giảng bài: Cô-péc-ních và Ga-li-lê đã dũng - Lắng nghe cảm nói lên chân lí khoa học dù điều đó đã đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ và sẽ nguy hại đến tính mạnh. Vì khi đó Giáo hội là cơ quan có quyền sinh sát đối với mọi người dân. Ga-li-lê đã trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa hoïc. c) HD đọc diễn cảm - 3 hs đọc lại 3 đoạn của bài - Gọi hs đọc lại 3 đoạn của bài - YC hs lắng nghe, tìm những từ cần nhấn giọng - Lắng nghe, trả lời: nhấn giọng những từ.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> trong baøi. - HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc + YC hs đọc diễn cảm trong nhóm đôi + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm + Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay. C/ Cuûng coá, daën doø: - Haõy neâu noäi dung baøi? - Gọi vài hs đọc lại - Về nhà đọc lại bài nhiều lần - Baøi sau: Con seû. Tieát 27. ngữ ca ngợi dũng khí bảo vệ chân lí của 2 nhà khoa học: trung tâm, đứng yên, bác bỏ, sai lầm, sửng sốt, tà thuyết... - Laéng nghe - 2 hs đọc to trước lớp - Đọc diễn cảm trong nhóm đôi - Vài hs thi đọc trước lớp - Nhaän xeùt. - Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã duõng caûm, kieân trì baûo veä chaân lí khoa hoïc - Vài hs đọc - Lắng nghe, thực hiện. ________________________________________ CHAØO CỜ. Thứ ba, ngày 19 tháng 3 năm 2013 Moân: Toán KIỂM TRA ĐỊNH KÌ GIỮA HỌC KÌ II. Tieát 132: I/ Muïc tieâu: Kiểm tra tập trung vào các nội dung sau: - Nhận biết khái niệm ban đầu về phân số, tính chất cơ bản của phân số, phân số bằng nhau, rút gọn, so sánh phân số; viết các phân số theo thứ tự từ lớn đến bé và ngược lại. - Cộng, trừ, nhân, chia hai phân số; cộng, trừ, nhân phân số với số tự nhiên; chia phân số cho số tự nhiên khác 0. - Tính giá trị biểu thức của các phân số ( không quá 3 phép tính); tìm một thành phần chưa biết trong phép tính. - Chuyển đổi, thực hiện phép tính với số đo khối lượng, diện tích, thời gian. - Nhận biết hình bình hành, hình thoi và một số đặc điểm của nó, tính chu vi, diện tích hình chữ nhật, hình bình hành. - Giải bài toán có đến 3 bước tính với các số tự nhiên hoặc phân số trong đó có các bài toán: Tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó; tìm phân số của một số. II/ Các hoạt động dạy-học: ĐỀ DO BAN GIÁM HIỆU RA. ________________________________________ Moân: CHÍNH TAÛ (Nhớ – viết). Tieát 27: BÀI THƠ VỀ TIỀU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH I/ Muïc tieâu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày các dịng thơ theo thể loại tự do và trình bày các khổ thơ. - Laøm đúng baøi tập chính taû phương ngữ (2) a; 3a. II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ phiếu khổ rộng kẻ bảng nội dung BT2a , viết nội dung BT3a III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> A/ KTBC: Thaéng bieån - Gọi 1 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào B : lung linh, giữ gìn, nhường nhịn, rung rinh. - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết chính tả hôm nay các em sẽ nhớ viết lại 3 khổ thơ cuối trong bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính và làm bài tập chính taû phaân bieät s/x 2) HD hs nhớ-viết: - Gọi hs đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính - YC hs nhìn sách giáo khoa tìm các từ khó viết vaø chuù yù caùch trình baøy - HD hs phân tích và viết vào B: đột ngột, buồng lái, mưa tuôn, ướt áo. - Gọi hs đọc lại các từ khó - Bài thơ được trình bày thế nào? - YC hs gấp SGK, nhớ lại 3 khổ thơ - tự viết bài - YC hs soát lại bài - Chấm bài, YC hs đổi vở nhau kiểm tra - Nhaän xeùt 3) HD hs laøm baøi taäp chính taû Bài 2a: Các em hãy tìm 3 trường hợp chỉ viết với S, không viết với X, 3 trường hợp chỉ viết với X, không viết với S - YC hs laøm baøi trong nhoùm 4 - Gọi các nhóm dán bài lên bảng lớp và trình baøy keát quaû. - 1 hs lên bảng viết, cả lớp viết B. - laéng nghe. - 1 hs đọc thuộc lòng trước lớp - Nối tiếp nhau nêu: xoa, đột ngột, buồng lái, mưa tuôn, mưa xối, ướt áo - Lần lượt phân tích và viết vào B - Vài hs đọc to trước lớp - Viết thẳng cột từ trên xuống, hết mỗi khổ cách 1 doøng - Tự viết bài (HS yếu GV cĩ thể nhắc nhở cho HS viết) - Tự soát bài - Đổi vở nhau kiểm tra - Laéng nghe. - Laøn baøi trong nhoùm 4 - Trình baøy keát quaû * Chỉ viết với S: sai, sếu, sim, sò, soát, sườn, sửu, sáu, sấm, sỡ, suy, suyễn, sẽ, sụa, sòng, sóng, sọt, sứa, sảng,... * Chỉ viết với X: xí xị, xoan, xúm, xuôi, xuống, xuyến, xỉn, xếch, xệch, xoà, xõa, xem, xéo, xoùm, xoàm, xoåm,... - 1 hs đọc yêu cầu Bài tập 3a: Gọi hs đọc yc - Yc hs xem tranh và tự làm bài gạch những - Tự làm bài tieáng vieát sai chính taû - Daùn leân baûng 3 baêng giaáy, goïi hs leân baûng thi - 3 hs leân baûng thi laøm baøi laøm baøi - HS làm bài đọc to trước lớp - Gọi hs đọc lại bài hoàn chỉnh - Nhaän xeùt - YC hs nhaän xeùt: chính taû, phaùt aâm a) sa maïc, xen keõ C/ Cuûng coá, daën doø: - Ghi nhớ những hiện tượng chính tả trong bài - Đọc lại và nhớ thông tin thú vị ở BT3 - Baøi sau: OÂn taäp.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> _______________________________________ Moân: MĨ THUẬT ________________________________________ Moân: ÂM NHẠC _______________________________________ Moân: KHOA HOÏC CÁC NGUỒN NHIỆT. Tieát 53: I/ Muïc tieâu: - Kể tên và nêu được vai trò của một số nguồn nhiệt. - Thực hiện được một số biện pháp an toàn, tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt. Ví dụ: theo dõi khi đun nấu; tắt bếp khi đun xong,… *KNS: -Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua việc đánh giá, việc sử dụng các nguồn nhiệt. - Kĩ năng nêu vấn đề liên quan tới sử dụng năng lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường. - Kĩ năng xác định lựa chọn về các nguồn nhiệt được sử dụng ( trong các tình huống đặt ra). - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về việc sử dụng các nguồn nhiệt. # GDBVMT: Chúng ta cần làm gì khi sử dụng chất đốt mà không bị ô nhiễm môi trường? Những nguồn chất đốt nào gây ô nhiễm môi trường không khí? $*TKNL&HQ: HS biết sử dụng tiết kiệm các nguồn nhiệt trong đời sống hằng ngày. II/ Đồ dùng dạy-học: - Chuaån bò chung: hoäp dieâm, neán, baøn laø, kính luùp - Chuẩn bị theo nhóm: tranh ảnh về việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay các em - Lắng nghe seõ cuøng tìm hieåu caùc nguoàn nhieät trong cuoäc sống, vai trò của các nguồn nhiệt đối với con người và những việc làm để phòng tránh rủi ro, tai nạn hay tiết kiệm khi sử dụng nguồn nhieät. B/ Bài mới: Hoạt động 1: Nói về các nguồn nhiệt và vai troø cuûa chuùng *KNS: -Kĩ năng xác định giá trị bản thân qua việc đánh giá, việc sử dụng các nguồn nhiệt. - Kĩ năng nêu vấn đề liên quan tới sử dụng năng lượng chất đốt và ô nhiễm môi trường. Mục tiêu: Kể tên và nêu được vai trò các nguồn nhiệt thường gạêp trong cuộc sống - Caùc em haõy quan saùt tranh minh hoïa vaø voán - Laøm vieäc nhoùm ñoâi hiểu biết thảo luận nhóm đôi hãy trả lời câu hỏi: Những vật là là nguồn tỏa nhiệt cho các vaät xung quanh? Haõy noùi veà vai troø cuûa chuùng..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Goïi hs trình baøy. - GV ghi nhanh leân baûng thaønh caùc nhoùm: ñun nấu, sưởi ấm, sấy khô,... - Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì? Keát luaän: - Ngọn lửa của các vật bị đốt cháy như que dieâm, than cuûi, ga,.. giuùp cho vieäc thaép saùng vaø ñun naáu - Bếp điện, lò sưởi điện đang hoạt động giúp cho việc sưởi ấm hay làm nóng chảy một vật nào đó. - Mặt trời luôn tỏa nhiệt làm nóng sấy khô nhieàu vaät. - Khí biôga là một loại khí đốt, được tạo thành bởi phân, rơm rạ được ủ kín trong bể, thông qua quaù trình leân men. Khí bi-oâ-ga laø nguoàn năng lượng mới, được khuyến khích sử dụng roäng raõi # GDBVMT: * Hoạt động 2: Các rủi ro nguy hiểm khi sử duïng caùc nguoàn nhieät *KNS: - Kĩ năng xác định lựa chọn về các nguồn nhiệt được sử dụng ( trong các tình huống đặt ra). Mục tiêu: Biết thực hiện những qui tắc đơn giản phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử duïng caùc nguoàn nhieät - Nhà em sử dụng những nguồn nhiệt nào? (HS TB-Y). - Caùc nhoùm noái tieáp trình baøy + Mặt trời: giúp cho mọi sinh vật sưởi ấm, phơi khô thóc, lúa, ngô, quần áo, nước biển bốc hơi nhanh taïo thaønh muoái,.. (hình 1) + Ngọn lửa của bếp ga, củi giúp ta nấu chín thức ăn, đun sôi nước,..(hình 2) + Baøn uûi ñieän: giuùp ta uûi khoâ quaàn aùo (hình 3) + Bóng đèn đang sáng: sưởi ấm gà, lợn vào muøa ñoâng. - Sấy khô, đun nấu, sưởi ấm - Laéng nghe. - HS lắng nghe.. - Nhà em sữ dụng những nguồn nhiệt: ánh sáng Mặt trời, bàn ủi, bếp điện, bếp than, bếp ga, beáp cuûi, maùy saáy toùc,... - Lò nung gạch, lò sưởi điện, lò nung đồ gốm... - Em còn biết những nguồn nhiệt nào khác? - Chơi gần bếp đang nấu nước sôi có thể bị - Em hãy quan sát hình 5,6 SGK/107 nêu bỏng (hình 5); để quên bàn ủi điện đang nóng những rủi ro có thể xảy ra có trong hình? trên quần áo sẽ cháy áo và cháy những đồ vật khaùc (hình 6) - Không chơi gần bếp lửa, không được ủi đồ rồi - Vậy chúng ta phải làm gì để phòng tránh làm việc khác. những rủi ra trên? Chia nhoùm 4 laøm vieäc - Các em hãy hoạt động nhóm 4 ghi vào phiếu những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy ra khi sử duïng caùc nguoàn nhieät maø em bieát vaø caùch.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> phoøng traùnh - Goïi caùc nhoùm trình baøy Những rủi ra, nguy hiểm có thể xảy ra - Bị bỏng do chơi đùa gần vật tỏa nhiệt: bếp cuûi, beáp than,... - Bò boûng do böng noài, xoong, aám ra khoûi nguoàn nhieät - Cháy các đồ vật do để gần bếp than, bếp cuûi.. - Caùc nhoùm trình baøy Caùch phoøng traùnh - Không nên chơi đùa gần bàn ủi, bếp củi, bếp than - Duøng loùt tay khi böng noài, xoong, aám. - Không để các vật dễ cháy gần bếp than, bếp cuûi. - Đội nón khi ra đường Không nên chơi đùa ngoài nắng. - Để lửa vừa phải và phải canh chừng - Bò caûm naéng + Vì khi đang hoạt động, nguồn nhiệt tỏa ra xung quanh một lượng nhiệt rất lớn. Nhiệt này - Cháy nồi, xoong, thức ăn khi để lửa quá to. + Tại sao phải dùng lót tay để bưng nồi, truyền vào xoong, nồi. Xoong, nồi làm bằng kim loại là vật dẫn nhiệt tốt , lót tay là vật cách xoong ra khoûi nguoàn nhieät? nhiệt, nên ta dùng lót tay để bưng nồi, xoong ra khỏi nguồn nhiệt để tránh bị bỏng và bể đồ duøng + Vì bàn ủi là điện đang hoạt động toả ra nhiệt rất mạnh. Nếu vừa ủi đồ vừa làm việc khác rất + Tại sao không nên vừa ủi quần áo vừa làm dẽ bị bỏng tay, chảy quần áo và có khi cháy cả những đồ vật khác. vieäc khaùc? (HS K-G) - Laéng nghe Kết luận: Khi sử dụng các nguồn nhiệt, các em nhớ phải thật cẩn thận và nhớ những việc làm cần tránh để không xảy ra những rủi ro, nguy hieåm. * Hoạt động 3: Tìm hiểu việc sử dụng các nguồn nhiệt trong sinh hoạt, lao động sản xuất ở gia đình. Thảo luận: Có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhieät. *KNS: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về việc sử dụng các nguồn nhiệt. Mục tiêu: Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng caùc nguoàn nhieät trong cuoäc soáng haøng ngaøy. - Các em hãy hoạt động nhóm đôi nói cho nhau nghe em và gia đình có thể làm gì để thực hiện tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhieät trong cuoäc soáng haøng ngaøy. - YC caùc nhoùm phaùt bieåu. Kết luận: Khi sử dụng các nguồn nhiệt, em. $*TKNL&HQ: HS biết sử dụng tiết kiệm các nguồn nhiệt trong đời sống hằng ngày.. - Laøm vieäc nhoùm ñoâi. - Lần lượt phát biểu + Taét beáp ñieän khi khoâng duøng + Đậy kín phích nước nóng để giữ cho nước noùng laâu hôn + Không để lửa quá to khi đun bếp + Không để bàn ủi đang nóng mà không ủi đồ - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> và gia đình cần phải thực hiện tiết kiệm. Vì muốn có được nguồn nhiệt, gia đình phải tốn tiền, của. Vì thế phải sử dụng các nguồn nhiệt khi thaät caàn thieát. #GDBVMT: C/ Cuûng coá, daën doø: - Tại sao phải thực hiện tiết kiệm nguồn nhieät?. - HS lắng nghe. - Taïi vì neáu khoâng tieát kieäm seõ hao phí tieàn cuûa của gia đình và có thể ảnh hưởng đến mọi người xung quanh. - Lắng nghe, thực hiện. - Về nhà xem lại bài, nói với gia đình thực hieän tieát kieäm nguoàn nhieät - Bài sau: Nhiệt cần cho sự sống. Thứ tư, ngày 20 tháng 3 năm 2013 MÔN: ANH VĂN ____________________________________________ Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU. Tieát 53 : CÂU KHIẾN I/ Muïc tieâu: - Nắm vững cấu tạo và tác dụng của câu khiến ( ND Ghi nhớ). - Nhận biết câu khiến trong đoạn trích (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu khiến nói với bạn, với anh chị hoặc với thầy cô (BT3). II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ viết câu khiến ở BT1(phần nhận xét) - Bốn băng giấy - mỗi băng viết một đoạn văn ở BT1 (phần luyện tập) - Một số tờ giấy để HS làm BT2-3 (phần luyện tập) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC : MRVT: Duõng caûm - Gọi hs đọc thuộc lòng các thành ngữ ở chủ - 3 hs thực hiện theo yc điểm dũng cảm và giải thích 1 thành ngữ mà em thích - Gọi hs đặt câu hoặc nêu tình huống sử dụng một trong các thành ngữ thuộc chủ điểm dũng caûm - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Hàng ngày, chúng ta thường - Lắng nghe nhờ vả ai đó hoặc rủ những người thân cùng làm việc gí đó. Để thực hiện được những việc như vậy, phải dùng đến câu khiến. Bài học hôm nay giúp các em tìm hiểu để nhận dạng và sử duïng caâu khieán. 2) Tìm hieåu baøi: - 1 hs đọc yêu cầu Bài 1,2: Gọi hs đọc yêu cầu.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Gọi hs đọc câu in nghiêng - Câu in nghiêng đó dùng để làm gì? - Cuoái caâu in nghieâng coù daáu gì? Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Gọi 4 hs lên bảng viết câu mà mình tưởng tượng như đang nói bạn cho mượn vở, những hs ở dưới lớp tập nói với nhau.. - Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! - Dùng để nhờ mẹ gọi sứ giả vào - Cuoái caâu coù daáu chaám than - 1 hs đọc yêu cầu - 4 hs lên bảng viết và đọc câu của mình + Cho mình mượn quyển vở của bạn! + Làm ơn, cho mình mượng cây bút chì! + Nga ơi, cho mình mượn quyển vở của bạn đi! + Cho mình mượn quyển vở của bạn với. - Nhìn vào các câu bạn đặt trên bảng, các em - Câu khiến dùng để nâu yêu cầu, đề nghị, mong muốn,.. của người nói, người viết với hãy cho biết câu khiến dùng để làm gì? người khác. - Cuối câu có dấu chấm than hoặc dấu chấm. - Dấu hiệu nào để nhận ra câu khiến? Kết luận: Những câu dùng để yêu cầu, đề - Lắng nghe nghị, nhờ vả người khác làm một việc gí đó gọi là câu khiến. Cuối câu khiến thường có dấu chấm than hoặc dấu chấm * Chú ý: Đặt dấu chấm ở cuối câu khi đó là lời yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng. + Đặt dấu chấn than cuối câu khi đó là lời đề nghị, yêu cầu mạnh mẽ (có các từ hãy, đừng, chớ, nên, phải... đứng trước động từ trong câu), hoặc có hô ngữ ở đầu câu; có từ nhé, thôi, nào,..ở cuối câu - Vài hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/88 3) Luyeän taäp - 4 hs nối tiếp nhau đọc yêu cầu Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Các em đọc thầm lại các đoạn văn và xác định - Tự xác định các câu khiến trong từng đoạn. - Lần lượt nêu trước lớp - YC hs đọc câu khiến trong từng đoạn văn a) - Hãy gọi người hàng hành vào cho ta! b) Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé!Đừng coù nhaûy leân boong taøu! c) - Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương! d) Con đi chặt cho đủ một trăm đốt tre, mang về ñaây cho ta. - 1 hs đọc yêu cầu Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Gợi ý: Trong SGK, câu khiến thường được - Lắng nghe, làm bài trong nhóm 4 dùng để yêu cầu các em trả lời câu hỏi hoặc giải đáp bài tập. Cuối các câu này thường dùng daáu chaám. Coøn caùc caâu khieán trong truyeän keå, bài thơ, bài tập đọc thường có dấu chấm than ở cuoái caâu. Caùc em laøm baøi taäp naøy trong nhoùm 4(phaùt phieáu cho 3 nhoùm) - Gọi các nhóm dán phiếu và đọc các câu khiến, - Dán phiếu và trình bày + Hãy viết một đoạn văn nói về lợi ích của một caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt loài cây mà em biết. (STV tập 2/53) + Vaøo ngay!.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Tí ti thhoâi!-Ga-vroát noùi. - Dẫn nó vào! Đức vua phấn khởi ra lệnh. - Hãy nói cho ta biết vì sao cháu cười được. - Nói đi, ta trọng thưởng. (Vương quốc vắng nụ cười) - 1 hs đọc yêu cầu Baøi 3: Goïi hs neâu y/c - Gợi ý: Khi đặt câu khiến các em phải chú ý - Lắng nghe, tự làm bài đến đối tượng mình yêu cầu, đề nghị, mong muốn, là bạn cùng lứa tuổi, với anh, chi, cha mẹ, với thầy cô giáo. - Lần lượt đọc câu khiến mình đặt - Gọi hs đọc các câu khiến mình đặt + Cho mình mượn bút chì một lát nhé! + Baïn ñi nhanh leân ñi! + Anh cho em mượn chiếc xe bin này một chút nheù! + Chị giảng cho em bài toán này nhé! + Em xin phép cô cho em vào lớp. C/ Cuûng coá, daën doø: - Lắng nghe, thực hiện - Về nhà học thuộc lòng ghi nhớ - Viết vào vở 5 câu khiến - Baøi sau: Caùch ñaët caâu khieán - Nhaän xeùt tieát hoïc ___________________________________________ Môn: TOÁN HÌNH THOI. Tieát 133: I/ Muïc tieâu: Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó. Bài tập cần làm bài 1a, bài 2, bài 4 và bài 3* dành cho HS khá giỏi. II/ Đồ dùng dạy-học: - GV: Chuaån bò baûng phuï coù veõ saün moät soá hình nhö trong baøi 1 SGK - HS: Chuẩn bị giếy kẻ ô vuông, mỗi ô vuông cạnh 1cm; thước kẻ; ê ke; kéo. + Mỗi hs chuẩn bị 4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật để có thể lắp ghép thành hình vuông hoặc hình thoi III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Hãy kể tên các hình mà em - Hình vuông, hình chữ nhật, hình tứ giác... bieát? - Tiết toán hôm nay, các em làm quen với một - Lắng nghe hình mới, đó là hình thoi. B/ Bài mới: 1) Hình thành biểu tượng về hình thoi - Các em dùng các thanh nhựa để lắp ghép - HS thực hành lắp ghép hình vuông thaønh moät hình vuoâng - Dùng mô hình mình vừa lắp ghép, các em đặt - Thực hành vẽ hình vuông bằng mô hình lên giấy nháp và vẽ theo đường nét của mô hình để có được hình vuông trên giấy - Quan saùt.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - GV veõ hình vuoâng leân baûng - GV xô lệch hình vuông để được hình mới và veõ hình naøy leân baûng (yc hs laøm theo) - Giới thiệu: Hình vừa được tạo từ hình vuông là được gọi là hình thoi. - YC hs đặt mô hình thoi vừa tạo lên giấy và vẽ - Gv vẽ trên bảng lớp - 2 em ngồi cùng bàn hãy quan sát hình đường viền trong SGK và chỉ hình thoi có trong đường dieàm - Ñaët teân hình thoi treân baûng laø ABCD vaø hoûi: Ñaây laø hình gì? 2) Nhaän bieát moät soá ñaëc ñieåm cuûa hình thoi - Yc hs quan saùt hình thoi ABCD treân baûng + Kể tên các cặp cạnh song song với nhau có trong hình thoi? + Các em hãy dùng thước đo độ dài các cạnh của mô hình hình thoi và cho biết: độ dài của các cạnh hình thoi như thế nào so với nhau? - Bạn nào có thể cho cả lớp biết hình thoi có những đặc điểm nào? - Gv ghi baûng nhö SGK - Gọi hs lên bảng chỉ vào hình và nói những đặc ñieåm cuûa hình thoi 3) Luyện tập-thực hành Baøi 1: Treo baûng phuï coù veõ caùc hình nhö BT1 vaø hoûi: + Hình naøo laø hình thoi? + Hình nào là hình chữ nhật ? Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Veõ baûng hình nhö SGK + Caùc em haõy duøng eâ ke kieåm tra xem hai đường chéo của hình thoi có vuông góc với nhau khoâng? + Dùng thước có vạch chia xăng-ti-mét để kiểm tra xem hai đường chéo của hình thoi có cắt nhau taïi trung ñieåm cuûa moãi hình hay khoâng? Kết luận: Hai đường chéo của hình thoi vuông góc với nhau tại trung điểm của mỗi đường. *Bài 3: Gọi hs đọc yc (HS K-G) - Caùc em haõy quan saùt caùc hình trong SGK - Gv thực hiện mẫu - Gọi 1 hs lên bảng thực hiện - YC hs lấy tờ giấy đã chuẩn bị để thực hiện gấp và cắt tờ giấy để tạo thành hình thoi - Tuyên dương các hs gấp nhanh và đẹp C/ Cuûng coá, daën doø: - Hình như thế nào thì được gọi là hình thoi?. - Theo dõi, thực hiện theo - Laéng nghe - Thực hành vẽ hình thoi bằng mô hình - 2 hs ngoài caïnh nhau chæ cho nhau xem. - Ñaây laø hình thoi. - Quan saùt hình thoi treân baûng - AB//DC; BC//AD - HS thực hiện đo độ dài các cạnh của hình thoi và trả lời: Các cạnh của hình thoi có độ daøi baèng nhau. - Hình thoi có 2 cặp cạnh đối diện song song vaø 4 caïnh baèng nhau. - 1 hs thực hiện theo yc. - Quan saùt - Hình 1,3 laø hình thoi - Hình 2,4,5 là hình chữ chật - 1 hs đọc yêu cầu - Theo doõi, quan saùt + HS kiểm tra và trả lời:Hai đường chéo của hình thoi vuông góc với nhau. + Kiểm tra và trả lời: Hai đường chéo của hình thoi caét nhau taïi trung ñieåm cuûa moãi đường. - Laéng nghe, vaøi hs laëp laïi - 1 hs đọc yêu cầu - Quan saùt - Theo doõi - 1 hs thực hiện, cả lớp theo dõi - Thực hành gấp và cắt tờ giấy để tạo thành hình thoi. - Hình coù hai caëp caïnh song vaø boán caïnh baèng nhau.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Hai đường chéo hình thoi vuông góc với - Hai đường chéo của hình thoi như thế nào với nhau và cắt nhau tại trung điểm của mỗi nhau? đường. - Ghi nhớ những đặc điểm của hình thoi - Baøi sau: Dieän tích hình thoi. __________________________________________________ Môn: TẬP ĐỌC. Tieát 54: CON SẺ I/ Muïc tieâu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với nội dung; bước đầu nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm. - Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ con của sẻ già. (trả lời được các câu hỏi trong SGK). II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc.. III/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs đọc và trả lời A/ KTBC: Dù sao Trái Đất vẫn quay! - Lòng dũng cảm của Cô-Péc-níc và Ga-li-lê - Hai nhà bác học đã dám nói ngược với lời phán bảo của Chúa trời, tức là đối lập với quan thể hiện ở chỗ nào? điểm của Giáo hội lúc bấy giờ, mặc dù học biết việc làm đó sẽ nguy hại đến tính mạng. Ga-li-lê đã phải trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí khoa học. - Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã - Baøi vaên noùi leân ñieàu gì? duõng caûm, kieân trì baûo veä chaân lí khoa hoïc. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: - YC hs quan sát tranh minh họa và mô tả - Tranh vẽ một con chó to đang đứng khựng lại trước cảnh chon chim mẹ xù lông, xòe cánh bảo những gì vẽ trong bức tranh. veä con chim non. - Baøi hoïc hoâm nay seõ cho caùc em thaáy loøng - Laéng nghe duõng caûm cuûa moät con chim seû beù boûng maø khiến một con người cũng phải kính cẩn nghiêng mình trước nó. Câu chuyện cảm động nhö theá naøo? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi Con seû. 2) HD đọc và tìm hiểu bài - 5 hs đọc 5 đoạn của bài a) HD đọc + Đoạn 1: Từ đầu...tổ xuống - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài + Đoạn 2: tiếp theo...con chó + đoạn 3: tiếp theo...xuống đất + Đoạn 4: tiếp theo...thán phục + Đoạn 5: phần còn lại - Luyeän caù nhaân + Lượt 1: Luyện phát âm: rít lên, tuyệt vọng,.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> moõm, khaûn ñaëc. + Lượt 2: Giải nghĩa từ: tuồng như, khản đặc, boái roái, kính caån - Bài đọc với giọng như thế nào? (HS K-G) - YC hs luyện đọc theo cặp - Gọi 1 hs đọc cả bài - Gv đọc mẫu b) Tìm hieåu baøi - Trên đường đi, con chó thấy gì? (HS TB-Y) - Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại vaø luøi?. - Hình ảnh con sẻ mẹ dũng cảm từ trên cây lao xuống cứu con được miêu tả như thế nào?. - Em hiểu một sức mạnh vô hình trong câu Nhưng một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất là sức mạnh gì? - Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con seû nhoû beù? (HS K-G) c) HD đọc diễn cảm - Gọi 5 hs đọc lại 5 đoạn của bài - YC hs lắng nghe, tìm các từ ngữ cần nhấn gioïng trong baøi - HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn + Gv đọc mẫu + YC hs luyện đọc theo cặp + Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước lớp - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi 1 hs đọc lại bài - Baøi vaên noùi leân ñieàu gì? - Tình meï thöông con laø tình caûm thieâng lieâng cao cả, rất đáng trân trọng. - Về nhà đọc lại bài nhiều lần. - Baøi sau: OÂn taäp. - Laéng nghe, giaûi nghóa - Giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi. Đoạn 1 chậm rãi khoan thai, đoạn 2,3 hồi hộp căng thẳng, đoạn 4,5 chậm rãi, thán phục - Luyeän theo caëp - 1 hs đọc cả bài - Laéng nghe - Con chó đánh hơi thất một con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống. Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non. - Đột nhiên, một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con. Dáng vẻ của sẻ rất hung dữ khiến con chó phải dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnh làm nó phải ngần ngaïi. - Con sẻ già lao xuống như một hòn đá rơi trước mõm con chó; lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết; nhảy hai, ba bước về phía cái mõm há rộng đầy răng của con chó; lao đến cứu con, lấy thân mình phủ kín sẻ con... - Đó là sức mạnh của tình mẹ con, một tình cảm tự nhiên, bản năng trong con sẻ khiến nó dù khiếp sợ con chó săn to lớn vẫn lao vào nơi nguy hiểm để cứu con. - Vì hành động của con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng, khiến con người cuõng phaûi caûm phuïc. - 5 hs đọc lại 5 đoạn của bài - Lắng nghe, trả lời: dừng chân, tuồng như, dựng ngược, rít lên, tuyệt vọng, thảm thiết, bé bỏng,... - Laéng nghe - Luyeän theo caëp - Vài hs thi đọc trước lớp - Nhaän xeùt - 1 hs đọc lại bài - Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non cuûa seû giaø. - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> __________________________________________ Moân: ÑÒA LYÙ DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG. Tieát 27: I/ Muïc tieâu: - Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình, khí hậu của đồng bằng duyên hải miền trung: + Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát và đầm phá. + Khí hậu: mùa hạ, tại đây thường khô, nóng và bị hạn hán, cuối năm thường có mưa lớn và bảo dễ gây ngập lụt; có sự khác biệt giữa khu vực phía bắc và phía nam: khu vực phía bắc dãy Bạch Mã có mùa đông lạnh. - Chỉ có vị trí đồng bằng duyên hải miền Trung trên bản đồ ( lược đồ) tự nhiên Việt Nam. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ Địa lí tự nhiên VN III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Ngoài 2 ĐB rộng lớn là - Lắng nghe ĐBBB và ĐBNB, nước ta còn có hệ thống các dải đồng bằng nhỏ hẹp nằm sát biển chủ yếu do bieån vaø caùc soâng khi chaûy ra bieån boài ñaép leân. Đó là dải đồng bằng duyên hải miền Trung. Dải ÑB naøy coù ñaëc ñieåm gì? Caùc em cuøng tìm hieåu qua baøi hoïc hoâm nay. B/ Dạy-học bài mới: * Hoạt động 1: Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhieàu coân caùt ven bieån - Treo bản đồ địa lí VN và chỉ tuyến đường sắt, - Quan sát trên bản đồ, lắng nghe, ghi nhớ đường bộ từ TPHCM đến Hà Nội. Sau đó xác định dải đồng bằng duyên hải miền Trung ở phần giữa của lãnh thổ VN: Phía bắc giáp đồng baèng Baéc Boä, phía nam giaùp ÑBNB; phía taây laø đồi núi thuộc dãy Trường Sơn; phía đông là Bieån Ñoâng. - Treo lược đồ: Các em hãy quan sát lược đồ, - ĐB Thanh-Nghệ-Tĩnh, ĐB Bình -Trị -Thiên, hãy đọc tên các đồng bằng duyên hải miền ĐB Nam - Ngãi, ĐB Bình Phú-Khánh Hoà, ĐB Ninh THuaän, Bình THuaän Trung theo thứ tự từ Bắc vào Nam. - Các em hãy hoạt động nhóm 4, quan sát lược - Làm việc nhóm 4 đồ, ảnh trong SGK trao đổi với nhau về tên, vị trí, độ lớn của các đồng bằng ở duyên hải miền Trung so với ĐBBB và ĐBNB. - Trình baøy (HS K-G) - Gọi đại diện các nhóm trình bày + Tên gọi của các dải đồng bằng lấy từ tên của các tỉnh nằm trên vùng đồng bằng đó. + Vò trí: Naèm saùt bieån, Phía Baéc giaùp ÑBBB, phía tây giáp dãy núi Trường Sơn, phía Nam giaùp ÑBNB, phía ñoâng laø Bieån Ñoâng + Các đồng bằng duyên hải miền Trung nhỏ và hẹp cách nhau bởi các dãy núi lan ra sát biển. Kết luận: 5 đồng bằng này chạy dọc theo biển - Lắng nghe khu vực miền Trung nên mới gọi là: dải đồng.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> bằng duyên hải miền Trung. Các đồng bằng được gọi tên theo tên của tỉnh có ở đồng bằng đó. Dải đồng bằng duyên hải miền Trung chỉ gồm các đồng bằng nhỏ, hẹp, song tổng diện tích cũng khá lớn, gần bằng diện tích ĐBBB. - Dựa vào kết quả hoạt động và KL của thầy, - 1 hs trả lời: ĐB duyên hải miền trung có 5 dãy bạn nào có thể nêu lại ngắn gọn đặc điểm của đồng bằng được gọi theo tên của tỉnh ở đồng đồng bằng duyên hải miền Trung. bằng đó, các dãy đồng bằng này nhỏ và hẹp song toång dieän tích cuõng gaàn baèng ÑBBB - Treo lược đồ đầm phá ở Thừa Thiên Huế, giới - Lắng nghe thiệu và minh họa trên lược đồ: các đồng bằng ven biển thường có các cồn cát cao 20-30m, những vùng thấp, trũng ở cửa sông, nơi có doi cát dài ven biển bao quanh thường tạo nên các đầm, phá. - Quan sát hình 2, em hãy đọc tên các đầm phá - 1 hs đọc: phá Tam Thanh, đầm Cầu Hai ở Thừa Thiên-Huế - Gọi hs đọc SGK/136 (mục 1) - 1 hs đọc - Ở các vùng ĐB này có nhiều cồn cát cao, do - Thường có hiện tượng di chuyển của các cồn đó thường có hiện gì xảy ra? caùt. - Nhân dân ở đây làm gì để ngăn gió di chuyển - Nhân dân trồng phi lao các cồn cát vào sâu trong đất liền? - Ngoài đặc điểm nhỏ, hẹp, nằm sát biển đồng - Có nhiều cồn cát và đầm phá. baèng duyeân haûi mieàn trung coøn coù ñaëc ñieåm gì? * Hoạt động 2: Khí hậu có sự khác biệt giữa khu vực phía bắc và phía nam - Gọi hs đọc mục 2 SGK/136 - 1 hs đọc to trước lớp - Các em hãy quan sát lược đồ hình 1 SGK: chỉ - Quan sát và vài hs lên bảng chỉ và đọc tên 2 dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân; đọc tên hai TP: Huế, Đà Nẵng thành phố ở phía bắc và nam dãy núi Bạch Mã - Giải thích: Dãy núi này đã chạy thẳng ra bờ - Lắng nghe biển nằm giữa Huế và Đà Nẵng (Chỉ trên lược đồ). Người ta gọi đây là bức thành bức tường cắt ngang dải đồng bằng duyên hải miền Trung. - Để đi từ Huế vào Đà Nẵng và từ Đà Nẵng ra - Đi đường bộ trên sườn đèo Hải Vân Hueá phaûi ñi baèng caùch naøo? - Caùc em quan saùt hình 4 thaûo luaän nhoùm ñoâi - Thaûo luaän nhoùm ñoâi miêu tả đoạn đường vượt núi trên đèo Hải Vân. - Goïi hs trình baøy - Trình bày: Nằm trên sườn núi, đường uốn lượn. Nếu đi từ Nam ra Bắc bên trái là sườn núi cao, bên phải sườn dốc xuống biển. cảnh đèo Hải Vân là cảnh đẹp rất hùng vĩ. - Ngoài tuyến đường bộ qua đèo Hải Vân, ta có - Lắng nghe thể đi đường hầm qua đèo Hải Vân mới được xây dựng vừa rút ngắn, vừa dễ đi, hạn chế được tắc nghẽn giao thông do đất đá ở vách núi đổ xuống hoặc cả đoạn đường bị sụt lở vì mưa lớn. - Gọi hs đọc SGK mục 2 /136 và 137 - 1 hs đọc to trước lớp.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Các em hãy đọc lại SGK thảo luận nhóm 4 - Thảo luận nhóm 4 cho bieát: Khí haäu phía Baéc vaø phía Nam ÑB duyeân haûi mieàn Trung khaùc nhau nhö theá naøo? - Goïi caùc nhoùm trình baøy - Trình baøy: * Khí haäu phía Baéc daõy Baïch Maõ + Coù muøa ñoâng laïnh + Nhiệt độ có sự chênh lệch giữa mùa đông và muøa haï. * Khí haäu phía Nam daõy Baïch Maõ + Khoâng coù muøa ñoâng laïnh, chæ coù muøa möa vaø muøa khoâ + Nhiệt độ tương đối đồng đều giữa các tháng trong naêm - Sự khác biệt giữa khí hậu giữa phía bắc và - Lắng nghe phía nam dãy Bạch Mã thể hiện rất rõ ở nhiệt độ. Ở Đà Nẵng nhiệt độ trung bình tháng 1 không thấp hơn 20 độ C, trong khi của Huế xuống dưới 20 độ C; nhiệt độ trung bình tháng 7 của hai TP này đều cao và chênh lệch không đáng kể, khoảng 29 độ C - Sự khác biệt về nhiệt độ như vậy là do đâu? - Do dãy núi Bạch Mã đã chắn gió lạnh lại. Gió lạnh thổi từ phía Bắc bị chặn lại ở dãy núi này, do đó phía Nam không có gió lạnh và không có muøa ñoâng. - Vì thế ta gọi dãy Bạch Mã là bức tường chắn gioù cuûa ÑB duyeân haûi mieàn Trung - Neâu ñaëc ñieåm cuûa khí haäu vuøng ÑBDH mieàn - Vaøo muøa haï, khoâng khí khoâ, noùng laøm ruoäng Trung? đồng nứt nẻ, sông hồ cạn nước. Cuối năm thường có mưa lớn và bão. - Thời tiết như thế có ảnh hưởng gì đến đời sống - Mưa bão làm nước sông dâng lên đột ngột, đồng ruộng bị ngập lụt, nhà cửa, đường giao nhaân daân? (HS K-G) thông bị phá hoại, gây thiệt hại về người và - Ñaây cuõng laø vuøng chòu nhieàu baõo luït nhaát cuûa cuûa. cả nước. Các em xem ti vi thấy hàng năm miền - Lắng nghe Trung đều bị chịu những cơn lũ tàn phá. Vì thế các em phải biết chia sẻ khó khăn với nhân dân mieàn Trung Keát luaän: Phaàn baøi hoïc SGK/137 - Laéng nghe vaø laëp laïi C/ Cuûng coá, daën doø: - Treo lược đồ và gọi hs đọc tên các đồng bằng. - 1 hs thực hiện theo yc - Hoûi caâu 2 SGK/137 - HS chọn ý đúng nhất là d : núi lan ra sát biển - Veà nhaø xem laïi baøi. - Bài sau: Người dân và hoạt động sản xuất ở ÑBDH mieàn Trung.. Thứ năm, ngày 21 tháng 3 năm 2013.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Tieát 27:. Môn: Lịch sử THÀNH THỊ Ở THẾ KỈ XVI - XVII. I/ Muïc tieâu: - Miêu tả những nét cụ thể, sinh động về ba thành thị: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An ở thế kỉ XVI – XVII để thấy rằng thương nghiệp thời kì này rất phát triển ( cảnh buôn bán nhộn nhịp, phố phường nhà cửa, cư dân ngoại quốc,…). - Dùng lược đồ chỉ vị trí và quan sát tranh, ảnh về các thành thị này. II/ Đồ dùng học tập: - Bản đồ VN, phiếu học tập của hs III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs trả lời A/ KTBC: Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong 1) Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong đã diễn ra 1) Lực lượng chủ yếu trong cuộc khẩn hoang là nông dân và quân lính. Họ được chính quyền nhö theá naøo? nhà Nguyễn cấp lương thực trong nửa năm và một số nông cụ để khẩn hoang. Đoàn người khẩn hoang chia thành từng đoàn, đi khai phá đất hoang. Họ tiến dần vào phía Nam, từ vùng đất Phú Yên, Khánh Hoà đế Nam Trung Bộ, Tây Nguyên...Đi đến đâu họ lập làng, lập ấp mới. Công cuộc khẩn hoang đã biến một vùng đất hoang vắng ở phía Nam trở thành những xóm làng đông đúc và trù phú. 2) Cuộc khẩn hoang đã có tác dụng như thế nào 2) Diện tích đất nông nghiệp tăng, sản xuất nông nghiệp phát triển, đời sống nhân dân ấm đối với việc phát triển nông nghiệp? no hôn. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Vào thế kỉ thứ XVI-XVII, - Lắng nghe thành thị ở nước ta rất phát triển, trong đó nổi lên 3 thành thị lớn là Thăng Long, Phố Hiến ở Đàng Ngoài và cảng Hội An ở Đàng Trong. Bài hoïc hoâm nay, chuùng ta cuøng nhau tìm hieåu veà thành thị ở giai đoạn lịch sử này. 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Hoạt động cả lớp - Giảng khái niệm thành thị: Thành thị ở giai - Lắng nghe đoạn này không chỉ là trung tâm chính trị, quân sự mà còn là nơi tập trung đông dân cư, công nghieäp vaø thöông nghieäp phaùt trieån. - Treo bản đồ VN, yêu cầu hs xác định vị trí - Vài hs lên bảng xác định (HS K-G) của Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trên bản đồ * Hoạt động 2: Thăng Long, Phố Hiến, Hội An-Ba thành thị lớn thế kỉ XVI-XVII - Các em hãy đọc các nhận xét của người nước - Chia nhóm 4 thảo luận ngoài về Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trong SGK thảo luận nhóm 4 để điền vào bảng thống keâ sau (phaùt phieáu cho hs).

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Goïi hs daùn phieáu vaø trình baøy - Dựa vào bảng thống kê và nội dung SGK, các em haõy moâ taû laïi caùc thaønh thò Thaêng Long, Phoá Hieán, Hoäi An. Kết luận: Ở TK XVI-XVII, cuộc sống ở các thành thị như Thăng Long, Phố Hiến, Hội An trở nên sôi động Thăng Long lớn bằng thị trấn ở một số nước Châu Á, Phố Hiến thì lại có trên 2000 nóc nhà, còn Hội An là phố cảng đẹp nhất, lớn nhất ở Đàng Trong. * Hoạt động 3: Tình hình kinh tế nước ta TK XVI-XVII - Các em hãy dựa vào các thông tin trong SGK, trả lời các câu hỏi sau: 1) Neâu nhaän xeùt chung veà soá daân, quy moâ vaø hoạt động buôn bán trong các thành thị ở nước ta vaøo TK XVI-XVII 2) Theo em, hoạt động buôn bán ở các thành thị treân noùi leân tình hình kinh teá (noâng nghieäp, thuû công nghiệp, thương nghiệp) nước ta thời đó nhö theá naøo? Kết luận: Thành thị nước ta lúc đó tập trung đông người, quy mô hoạt động và buôn bán rộng lớn, sầm uất. Sự phát triển của thành thị phản ánh sự phát triển mạnh của nông nghiệp và thủ coâng nghieäp C/ Cuûng coá, daën doø; - Gọi hs đọc bài học SGK/58 - Về nhà xem lại bài, trả lời 2 câu hỏi SGK - Baøi sau: Nghóa quaân Taây Sôn tieán ra Thaêng Long (naêm 1786). Tieát 134:. I/ Muïc tieâu:. - Daùn phieáu vaø trình baøy - 3 hs trình baøy (moãi hs trình baøy 1 thaønh thò). - Laéng nghe. 1) Thành thị nước ta TKXVI-XVII tập trung đông người, quy mô hoạt động và buơn bán rộng lớn, sầm uất. - Hoạt động buôn bán ở các thành thị nói lên ngaønh noâng nghieäp,tieåu thuû coâng nghieäp, thöông nghieäp phaùt trieån maïnh, taïo ra nhieàu saûn phaåm để trao đổi, buôn bán. - Laéng nghe. - Vài hs đọc to trước lớp. _______________________________________________ Môn: TOÁN DIỆN TÍCH HÌNH THOI. Biết tính diện tích hình thoi. Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2 vaø baøi 3* daønh cho HS khaù gioûi. II/ Đồ dùng dạy-học: - GV: Chuaån bò baûng phuï vaø caùc maûnh bìa coù hình daïng nhö hình veõ trong SGK - HS: Chuẩn bị giấy kẻ ô vuông, thước kẻ, kéo. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Hình thoi - Neâu ñaëc ñieåm cuûa hình thoi?. Hoạt động học. 2 hs trả lời - Hình coù hai caëp caïnh song vaø boán caïnh baèng nhau - Hai đường chéo của hình thoi như thế nào - Hai đường chéo hình thoi vuông góc với nhau vaø caét nhau taïi trung ñieåm cuûa moãi với nhau?.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, thầy sẽ giuùp caùc em bieát caùch tính dieän tích hình thoi 2) Bài mới: a) Hình thành công thức tính diện tích hình thoi - Ñöa mieáng bìa hình thoi chuaån bò, neâu: Hình thoi ABCD coù AC = m, BD = n. Tính dieän tích cuûa hình thoi - Haõy tìm caùch caét hình thoi thaønh 4 hình tam giác bằng nhau, sau đó ghép lại thành hình chữ nhật - Vậy ta cắt theo 2 đường chéo và ghép thành hình chữ nhật AMNC - Đính hình thoi ban đầu, các hình đã cắt và ghép lại hình chữ nhật lên bảng - Chæ vaøo hình vaø hoûi: Theo em, dieän tích hình thoi ABCD và diện tích hình chữ nhật AMNC như thế nào với nhau? - Vaäy ta coù theå tính dieän tích hình thoi thoâng qua tính diện tích hình chữ nhật. - YC hs đo các cạnh của hình chữ nhật và so sánh chúng với đường chéo của hình thoi ban đầu - Diện tích hình chữ nhật được tính như thế naøo?. đường.. - Ghi bảng: DT hình chữ nhật MNCA là m x n n mxn = maø m x 2 2 2 - m vaø n laø gì cuûa hình thoi? - Vaäy ta tính dieän tích hình thoi baèng caùch naøo? Keát luaän vaø ghi baûng: Dieän tích hình thoi bằng tích độ dài hai đường chéo chia cho 2 (cuøng moät ñôn vò ño) mxn Ta có công thức: S = 2 b) Thực hành Baøi 1: Goïi hs neâu yc - Gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu - Đọc lần lượt từng câu, yêu cầu hs thực hiện B - Gọi hs nêu cách tính diện tích ở câu b. - Theo doõi. - Laéng nghe. - Laéng nghe. - Hs suy nghó vaø phaùt bieåu. - Theo doõi - Dieän tích hai hình baèng nhau. - Neâu: AC=m; AM= -mx. n 2. n 2. - Là độ dài hai đường chéo của hình thoi - Bằng cách lấy tích độ dài 2 đường chéo chia cho 2 - Laéng nghe, theo doõi, vaøi hs laäp laïi. - 1 hs nêu trước lớp - 2 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở a) 6 cm2; b) 14 cm2 - 1 hs đọc to trước lớp - Thực hiện Bàng con a) 50dm2; b) 300 dm2 - ta đổi 4m = 40 dm rồi thực hiện tính diện.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> *Baøi 3: Goïi hs neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp (HS K-G) - Để xác định được câu nào đúng, câu nào sai chuùng ta phaûi laøm nhö theá naøo? - YC hs tính dieän tích hình thoi vaø dieän tích hình chữ nhật sau đó nêu kết quả trước lớp. tích - 1 hs nêu: nhận xét xem câu nào đúng, câu naøo sai - Chuùng ta phaûi tính dieän tích cuûa hình thoi và hình chữ nhật sau đó so sánh. - Tự làm bài Dieän tích hình thoi laø: 2 x 5 : 2 = 5 (cm2) Diện tích hình chữ nhật là: 2 x 5 = 10 (cm2) 1 - Dieän tích hình thoi baèng dieän tích hình 2 chữ nhật. Vậy câu b là câu đúng. - Cùng hs nhận xét câu trả lời của hs C/ Cuûng coá, daën doø; - Muoán tính dieän tích hình thoi ta laøm sao? - Về nhà học thuộc công thức tính diện tích - Ta lấy tích độ dài hai đường chéo chia cho 2 hình thoi - Baøi sau: Luyeän taäp. _________________________________________ Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tieát 53: MIÊU TẢ CÂY CỐI (KIểm tra viết) I/ Muïc tieâu: Viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK; bài viết đủ 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời tả tự nhiên, rõ ý. II/ Đồ dùng dạy-học: - AÛnh moät soá caây coái trong SGK, moät soá tranh, aûnh caây coái khaùc - Bảng lớp viết đề bài và dàn ý của bài văn tả cây cối + MB: Tả hoặc giới thiệu bao quát về cây + Thân bài: Tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng thời kì phát triển của cây. + KB: Có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặc biệt hoặc tình cảm của người tả với cây. III/ Đề bài: Tả một cây hoa.. ____________________________________ Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN. Tieát 54: I/ Muïc tieâu: - Nắm được cách đặt câu khiến (ND Ghi nhớ). - Biết chuyển câu kể thành câu khiến (BT1, mục III); biết đầu đặt câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp (BT2); biết đặt câu với từ cho trước ( hãy, đi, xin) theo cách đã học (BT3). II/ Đồ dùng dạy-học: - Bút màu đỏ, 3 băng giấy, mỗi băng đều viết câu văn (Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương) bằng mực xanh đặt trong các khung khác nhau để 3 hs làm BT1 (phần nhận xét)-chuyển câu kể thành caâu khieán theo 3 caùch khaùc nhau. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - HS lên bảng thực hiện theo yêu cầu A/ KTBC: Caâu khieán - Câu khiến dùng để làm gì? Dấu hiệu nào để + Câu khiến dùng để nêu yêu cầu, đề nghị,.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> nhaän ra caâu khieán?. mong muốn,... của người nói, người viết với người khác. Khi viết, cuối câu khiến có dấu chấm than hoặc dấu chấm. - Goïi 2 hs leân baûng, moãi em ñaët 2 caâu khieán - 2 hs lên bảng thực hiện - Gọi hs ở lớp dưới đọc đoạn văn có sử dụng câu - Vài hs đọc to trước lớp khieán. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bài học trước các em đã biết - Lắng nghe taùc duïng cuûa caâu khieán. Baøi hoïc hoâm nay giuùp caùc em taïo ra caâu khieán trong caùc tình huoáng khaùc nhau. 2) Tìm hieåu baøi - 1 hs đọc yêu cầu - Gọi hs đọc yêu cầu - Hỏi: Động từ trong câu: Nhà vua hoàn gươm - Là từ "hoàn" lại cho Long Vương là từ nào? - Hãy thêm một từ thích hợp vào trước động từ - Nhà vua hãy hoàn gươm lại cho Long Vương. để câu kể trên thành câu khiến? - Hãy thêm một từ thích hợp vào cuối câu để - Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương đi. caâu treân thaønh caâu khieán? - Tự làm bài - YC hs tự làm bài - Dán 3 băng giấy, gọi hs lên bảng thực hiện, - Vài hs lên bảng làm bài sau đó đọc câu khiến vừa chuyển với giọng, phù hợp. - Nhaän xeùt - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng. + Nhà vua (hãy,nên,phải)hoàn gươm lại cho Long Vöông! + Nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vương đi (thoâi, naøo). + Xin (mong) nhà vua hoàn gươm lại cho Long Vöông. - Chú ý: Với những yêu cầu, đề nghị mạnh có - Lắng nghe dùng hãy, đứng, chớ ở đầu câu, cuối câu nên dùng dấu chấm than. Với những yêu cầu, đề nghò nheï nhaøng, cuoái caâu neân ñaët daáu chaám. - Có những cách nào để đặt câu khiến? + Thêm các từ: hãy, đừng chớ, nên, phải vào trước động từ. + Thêm các từ: lên, đi, nào,...vào cuối câu. + Thêm các từ đề nghị, xin, mong vào đầu câu. Kết luận: Ghi nhớ SGK/93 - Vài hs đọc lại 3) Luyeän taäp Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - 1 hs đọc to trước lớp - Các em cần viết nhiều câu khiến từ câu kể đã - Lắng nghe, làm bài theo nhóm cặp. cho; có thể dùng phối hợp các cách mà SGK đã gợi ý. Các em trao đổi cùng bạn bên cạnh để laøm BT naøy. (phaùt cho 4 nhoùm - moãi nhoùm 1 baêng giaáy vieát 1 caâu keå) - Nối tiếp nhau đọc kết quả - Gọi hs nối tiếp nhau đọc kết quả..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Goïi 4 nhoùm laøm baøi treân phieáu daùn keát quaû vaø - Daùn phieáu vaø trình baøy. trình baøy Caâu keå Caâu khieán Nam ñi hoïc . - Nam ñi hoïc ñi! - Nam phaûi ñi hoïc! - Nam haõy ñi hoïc ñi! - Nam ñi hoïc naøo! Thanh đi lao động. + Thanh phải đi lao động! + Thanh nên đi lao động. + Thanh đi lao động thôi nào! + Xin Thanh hãy đi lao động! Ngaân chaêm chæ hoïc - Ngaân phaûi chaêm chæ leân! - Ngaân haõy chaêm chæ naøo! - Mong Ngaân haõy chaêm chæ hôn. Giang phấn đấu học giỏi . + Giang phải phấn đấu học giỏi! + Giang hãy phấn đấu học giỏi lên! + Giang cần phấn đấu học giỏi. + Mong Giang phấn đấu học giỏi. - 1 hs đọc to trước lớp Bài 2: Gọi hd đọc yêu cầu và nội dung BT - Các em chú ý đặt câu đúng với từng tình - Tự làm bài huống giao tiếp, đối tượng giao tiếp. (phát phieáu cho 3 hs - moãi hs 1 tình huoáng) - Gọi hs trình bày, sau đó mời 3 em làm bài trên - Lần lượt trình bày phieáu daùn keát quaû vaø trình baøy. + Ngân cho tớ mượn bút của cậu với! a) Với bạn + Ngân ơi, cho tớ mượn cái bút nào. + Tớ mượn cậu cái bút nhé! + Làm ơn cho mình mượn cái bút nhé! - Thưa bác, bác cho cháu nói chuyện với bạn b) Với bố của bạn Giang aï! - Xin phép bác cho cháu nói chuyện với bạn Giang aï! - Bác làm ơn cho cháu nói chuyện với bạn Giang aï! - Nhờ bác chuyển máy cho cháu nói chuyện với baïn Giang aï! + Nhờ chú chỉ dùm cháu nhà bạn Oanh ạ! c) Với một chú + Xin chú chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh ở đâu ạ! + Chú làm ơn chỉ giúp cháu nhà bạn Oanh ở ñaâu. - 1 hs đọc Bài 3,4: Gọi hs đọc yc và nội dung BT - Trao đổi, làm bài theo nhóm đôi - Các em hãy trao đổi, làm bài theo nhóm cặp - Tổ chức cho hs báo cáo kết quả làm bài trước - Lần lượt trình bày 3-5 hs theo cách a) sau khi nêu câu của mình thì nêu luôn trường hợp sử lớp (lần lượt từ yc, sau đó nhận xét) duïng. C/ Cuûng coá, daën doø: - 1 hs trả lời - Có những cách nào để đặt câu khiến? - Lắng nghe, thực hiện - Veà nhaø vieát 5 caâu khieán vaøo VBT.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Mỗi em tìm 1 tin trên báo Nhi đồng mang đến lớp để tập tóm tắt tin tức cho tiết TLV sau. - Nhaän xeùt tieát hoïc. ___________________________________ Moân: KHOA HOÏC NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG. Tieát 54: I/ Muïc tieâu: Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái đất.. II/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy A/ KTBC: Caùc nguoàn nhieät 1) Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì? Cho ví duï. Hoạt động học. - 2 hs trả lời 1) Nguồn nhiệt thường dùng để: đun nóng, sấy khô. sưởi ấm. Ví dụ: Mặt trời sưởi ấm, sấy khô; ngọn lửa đun nấu, bàn ủi sấy khô,... 2) Nêu những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy ra 2) Bị bỏng do bưng nồi, xong, ấm ra khỏi nguồn nhieät. Vì theá phaûi duøng loùt tay khi böng noài, khi sử dụng nguồn nhiệt? xoong ra khoûi nguoàn nhieät. Chaùy noài, xoong, thức ăn khi để lửa quá to, vì thế cần để lửa vừa phaûi khi ñun naáu. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các nguồn nhiệt có vai trò rất - Lắng nghe quan trọng đối với con người, tiết học hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu xem nhiệt cần cho sự sống nhö theá naøo? 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Trò chơi ai nhanh, ai đúng Mục tiêu: Nêu ví dụ chứng tỏ mỗi loài sinh vaät coù nhu caàu veà nhieät khaùc nhau. - Thầy chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm 6 hs, - Lắng nghe, chia nhóm, cử ban giám khảo nhóm cử 1 hs tham gia vào BGK, BGK có nhiệm vụ đánh dấu câu trả lời đúng của từng nhóm và ghi điểm. Thầy sẽ lần lượt nêu câu hỏi, đội nào giơ tay trước sẽ trả lời. Sau đó sẽ giải thích ngắn gọn lí do tại sao đội mình chọn như vậy. Mỗi câu trả lời đúng được 5 điểm, sai trừ 1 điểm, thời gian suy nghĩ là 30 giây. Sau đó cơ cùng BGK tổng kết. Đội nào cao điểm nhất sẽ là đội thắng cuộc. (các em tham khảo SGK - Xem SGK trước khi bắt đầu trò chơi) - Các nhóm suy nghĩ trả lời - Lần lượt nêu câu hỏi - Nhận xét, kết luận đáp án đúng - Tổng kết, tuyên dương đội thắng cuộc - Vài hs đọc to trước lớp Keát luaän: Muïc baïn caàn bieát/108 * Hoạt động 2: Thảo luận về vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất Mục tiêu: Nêu vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Các em hãy thảo luận nhóm đôi, trả lời: Điều gì sẽ xảy ra nếu Trái Đất không được Mặt Trời - Thảo luận nhóm đôi sưởi ấm? - Goïi caùc nhoùm trình baøy - Trình baøy + Gió sẽ ngừng thổi + Khoâng coù möa + Không có vòng tuần hoàn của nước trong thieân nhieân + Không có sự bĩc hơi nước, sự chuyển thể của nước. + Không có sự sống trên trái đất Keát luaän: Muïc baïn caàn bieát SGK/109 - Vài hs đọc lại C/ Cuûng coá, daën doø: - Nhiệt rất quan trọng cho sự sống trên Trái Đất, nếu không có nhiệt thì sự sống không tồn - Lắng nghe taïi - Veà nhaø xem laïi baøi - Baøi sau: OÂn taäp. ________________________________________________________________ Thứ sáu, ngày 22 tháng 3 năm 2013. Moân: KÓ THUAÄT. Tieát 27: LẮP CÁI ĐU ( Tiết 1) I/ Muïc tieâu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp cái đu. - Lắp được cái đu theo mẫu.. II/ Đồ dùng dạy-học: - Mẫu cái đu đã lắp sẵn - Boä laép gheùp moâ hình kó thuaät III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, thầy sẽ - Lắng nghe hd caùc em choïn caùc chi tieát trong boä laép gheùp để lắp được cái đu B/ Vaøo baøi * Hoạt động 1: HD hs quan sát và nhận xét maãu - Quan saùt - Cho hs quan sát mẫu cái đu đã lắp sẵn - Giá đỡ đu, ghế đu, trục đu - Cái đu có những bộ phận nào? - Ở trường mầm non hoặc trong công viên - Các em thường thấy cái đu ở những đâu? - Cái đu dùng để cho các em nhỏ vui chơi, để cho mọi người ngồi nghỉ ngơi, hóng mát. * Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Qui trình thực hiện - YC hs xem SGK để nêu qui trình lắp cái đu. 1. Lắp từng bộ phận + Lắp giá đỗ đu + Laép gheá ñu.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> + Laép truïc vaøo gheá ñu 2. Laép raùp caùi ñu - GV thực hiện mẫu (vừa thực hiện vừa giải thích) 1. Lắp giá đỡ đu : Dùng 4 thanh thẳng 11 lổ lắp vào tấm lớn thành 4 cọc đu (hình 2a) , tiếp theo lấy thanh chữ L dài lắp vào thanh chữ U dài. (2b) - Theo các em phải lắp mấy giá đữ trục đu? - Tiếp theo lấy thanh thẳng 11 lỗ và giá đỡ trục ñu laép vaøo 4 coïc ñu (hình 2c) 2. Laép gheá ñu - Ta lắp thanh chữ U dài vào tấm 3 lỗ để thành thành sau của ghế đu (hình 3a). Sau đó lấy 2 thanh thaúng 7 loã laép vaøo thaønh sau cuûa gheá ñu vaø taám nhoû (hình 3b) . Moái gheùp naøy ta phaûi laép 4 chi tieát cuøng 1 luùc: laáy tay caàm coøn laïi laép tieáp 2 thanh thaúng 7 loã vaøo taám nhoû. 3. Laép truïc vaøo gheá - Cuối cùng ta lắp trục đu vào tay cầm. Để cố định trục đu, người ta phải lắp ở mỗi bên tay caàm maáy voøng haõm? - YC hs hoàn thiện lắp trục vào ghế đu - Lấy các bộ phận đã lắp xong ghép lại để hoàn thieän caùi ñu a) HD hs choïn caùc chi tieát - YC hs laáy caùc chi tieát vaø duïng cuï trong boä laép gheùp (nhö SGK/81) - Goïi hs leân choïn moät soá chi tieát caàn laép ñu b) Laép caùi ñu - Yc hs thực hiện lần lượt theo qui trình - Để lắp được cái giá đỡ đu cần phải có những chi tieát naøo? - Khi lắp giá đỡ đu em cần chú ý điều gì?. - Quan saùt, theo doõi. - 2 giá đỡ. - Theo doõi, quan saùt. - 4 voøng haõm. - Laáy caùc duïng cuï vaø chi tieát trong boä laép gheùp - Goïi teân moät soá chi tieát - Thực hành lắp cái đu - Cần 4 cọc đu, thanh thẳng 11 lỗ, giá đỡ trục đu. - Cần chú ý vị trí trong ngoài của các thanh thẳng 11 lỗ và thanh chữ U dài - Caàn choïn taám nhoû, 4 thanh thaúng 7 loã, taám 3 - Để lắp ghế đu cần chọn các chi tiết nào? số lỗ, 1 thanh chữ U dài lượng bao nhiêu? - 4 voøng haõm - Để cố định trục đu, cần bao nhiêu vòng hãm? - Kiểm tra sự dao động của cái đu - Lắp xong, yêu cầu hs kiểm tra sự dao động cuûa caùi ñu c) HD hs thaùo caùc chi tieát - Thực hành tháo chi tiết - YC hs thaùo caùc chi tieát. - Nhắc nhở: Khi tháo phải tháo rời từng bộ phận, tiếp đó mới tháo rời từng chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp. Khi tháo xong phaûi xeáp goïn caùc chi tieát vaøo hoäp. - Vị trí trong ngoài của các thanh thẳng 11 lỗ và C/ Cuûng coá, daën doø: thanh chữ U dài - Khi lắp giá đỡ đu, em cần chú ý điều gì?.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Về nhà tập lắp cái đu (nếu có bộ lắp ghép ở nhaø) - Baøi sau: Laép caùi ñu (tt) - Nhaän xeùt tieát hoïc. ___________________________________________ Moân: TAÄP LAØM VAÊN Tieát 54: TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI I/ Muïc tieâu: Biết rút kinh nghiệm về bài tập làm văn đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa được các lỗi đã mất trong bài viết theo hướng dẫn của giáo viên. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp và phấn màu để chữa lỗi chung - Phiếu học tập để thống kê các lỗi trong bài làm của mình theo từng loại và sửa lỗi. III/ Các hoạt động dạy-học: 1. Nhaän xeùt chung veà baøi laøm cuûa hs: * Ưu điểm: Hiểu đề, viết đúng yêu cầu của đề. Xác định đúng đề bài, bài làm đủ 3 phần. Diễn đạt câu, ý tốt , một số bài có sự sáng tạo khi tả, hình thức trình bày đúng, sạch sẽ. * Khuyết điểm: Lỗi chính tả sai nhiều, dùng từ chưa chính xác, đặt câu chưa đúng, sử dụng dấu câu không phù hợp, không sử dụng dấu câu cả bài.. - Traû baøi cho hs 2. HD chữa bài * HD từng hs chữa lỗi - Phaùt phieáu cho hs. - Mỗi em đọc lời phê của gv, đọc những chỗ lỗi trong bài; viết vào phiếu học tập và sửa lỗi - YC hs trao đổi với bạn bên cạnh để soát lỗi - Trao đổi cùng bạn bên cạnh coøn soùt. - Theo doõi - Theo doõi, kieåm tra hs laøm vieäc - Cả lớp tự chữa trên nháp * HD chữa lỗi chung - Chép các lỗi định chữa trên bảng lớp Chính taû Caâu: - HS chép bài chữa vào vở - Gọi hs lên bảng chữa lần lượt từng lỗi - Cùng hs nhận xét, chữa lại cho đúng. 3. Hd học tập những đoạn văn, bài văn hay - Laéng nghe - Đọc những bài văn hay của một số hs. - Trao đổi, nhận xét - Cùng hs trao đổi, nhận xét để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn. - HS choïn vaø vieát laïi theo caùch hay hôn - YC hs chọn đoạn văn trong bài làm của mình để viết lại - 3-4 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc đoạn văn đã viết lại 4. Cuûng coá, daën doø: - Lắng nghe, thực hiện - Về nhà viết lại bài (nếu chưa đạt) - Khen ngợi những hs làm việc tốt trong tiết trả baøi - Baøi sau: OÂn taäp. _______________________________________.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Tieát 135:. Môn: TOÁN. LUYỆN TẬP. I/ Muïc tieâu: -. Nhận biết được hình thoi và một số đặc điểm của nó. Tính được diện tích hình thoi. Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2, baøi 4 vaø baøi 3* daønh cho HS khaù gioûi GIẢM TẢI: Bài 1 ý b. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 2 hs trả lời A/ KTBC: Dieän tích hình thoi - Muốn tính diện tích hình thoi ta làm sao? - Muốn tính diện tích hình thoi ta lấy độ dài 2 đường chéo chia cho 2 - Tính diện tích hình thoi biết: độ dài 2 - 14 cm2 đường chéo là 4cm và 7cm B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1) Giới thiệu bài: 2) HD luyeän taäp - 1 hs đọc to trước lớp Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu - Thực hiện B: a) 19 x 12 : 2 = 114 (cm2) - Nêu lần lượt từng câu, yc hs làm vào B GIẢM TẢI: Bài 1 ý b. b) Coù 7dm = 70cm 30 x 70 : 2 = 105 (cm2) - 1 hs đọc đề bài Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào - Tự làm bài Dieän tích mieáng kính laø: vở 14 x 10 : 2 = 70 (cm2) Đáp số: 70 cm2 - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng - 1 hs đọc yêu cầu *Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu (HS K-G) - Các em suy nghĩ để tìm cách xếp bốn - Tự làm bài hình tam giác thành hình thoi. Từ đó xác định độ dài hai đường chéo của hình thoi. Sau đó các em tính diện tích hình thoi theo công thức đã biết. - 1 hs lên bảng thực hiện - Goïi hs leân baûng laøm baøi Đường chéo AC dài là: 2 + 2 = 4 (cm) Đường chéo BD dài là: 3 + 3 = 6 (cm) Dieän tích hình thoi laø: 4 x 6 : 2 = 12 (cm2) Đáp số: 12cm2 - Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải đúng - 1 hs đọc yêu cầu Bài 4: Gọi hs đọc yc - Thực hành gấp giấy - Các em thực hành gấp giấy như hd SGK - Nhận xét sự gấp giấy của hs C/ Cuûng coá, daën doø:.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - Muoán tính dieän tích hình thoi ta laøm sao? - Baøi sau: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc. - 1 hs trả lời. ______________________________________________ Moân: KEÅ CHUYEÄN. Tieát 27: KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA GIẢM TẢI: Không dạy thay bài “KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC NÓI VỀ DŨNG CẢM” Đề bài: Kể lại một câu chuyện về lòng dũng cảm mà em đã nghe, đã đọc. I/ Muïc tieâu: - Chọn được câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm, theo gợi ý trong SGK. - Biết sắp xếp các sự việc theo trình tự hợp lí để kể lại rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện. II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng lớp viết đề bài, dàn ý của bài kể chuyện III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Gọi hs kể lại câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong tiết KC tuần trước, các em đã kể những câu chuyện đã nghe, đã đọc noùi veà loøng duõng caûm. Tieát hoïc hoâm nay giuùp các em được kể về lòng dũng cảm của những con người có thực đang sống xung quanh các em. 2) HD hs hiểu yêu cầu của đề bài - Gọi hs đọc đề bài - Gaïch chaân: loøng duõng caûm, đã nghe, đã đọc. - Gọi hs đọc các gợi ý trong SGK - Gọi hs mô tả những gì về nhân vật dũng cảm.. Hoạt động học - 2 hs thực hiện theo yc. - Laéng nghe. - 1 hs đọc to trước lớp - Theo doõi. - 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 gợi ý, cả lớp theo dõi’ - Nhận xét. - Caùc em ñònh keå caâu chuyeän veà ai? Caâu - Laéng nghe chuyện đó xảy ra khi nào? Hãy giới thiệu cho caùc baïn cuøng nghe - 1 hs đọc to trước lớp - Nối tiếp nhau giới thiệu + Toâi muoán keå cho caùc baïn nghe caâu chuyeän "Chuù beù tí hon vaø con caùo". Ñaây laø moät caâu chuyeän raát hay keå veà loøng duõng caûm cuûa chuù beù Nin tí hon baát chaáp nguy hieåm ñuoåi theo con caùo to lớn, cứu bằng được con ngỗng bị cáo tha đi. Tôi đọc truyện này trong cuốn "Cuộc du lịch kì diệu của Nin Hơ - gớc - xơn".

<span class='text_page_counter'>(33)</span> 3) Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa caâu chuyeän - Yc hs keå chuyeän trong nhoùm caëp - Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp - YC hs lắng nghe, trao đổi với các bạn về câu chuyeän. + Em xin keå veà loøng duõng caûm cuûa anh Nguyeãn Bá Ngọc. Trong khi bom đạn vẫn nổ, anh đã dũng cảm hi sinh để cứu hai em nhỏ.. - HS thực hành kể chuyện trong nhóm cặp - Thực hành kể chuyện trong nhóm đôi và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Vài hs thi kể, cả lớp lắng nghe và trao đổi với caùc baïn veà yù nghóa caâu chuyeän.. - Cuøng hs nhaän xeùt, bình choïn baïn coù caâu - Nhaän xeùt chuyeän hay nhaát, baïn keå haáp daãn nhaát. C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe - Lắng nghe, thực hiện - Bài sau: Đôi cánh của Ngựa Trắng - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 27:. ________________________________________ SINH HOẠT LỚP ________________________________________ Moân: Anh Vaên.

<span class='text_page_counter'>(34)</span>