KE HOACH BOI DUONG THUONG XUYEN TRAN BINH

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GIAÓ DỤC HUYỆN HẬU LỘC. TRƯỜNG THCS NGƯ LỘC. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Ngư Lộc, ngày10 tháng 3 năm 2013. KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2013-2014 Họ và tên giáo viên: Trần Văn Bình; Trình độ chuyên môn: Thạc sĩ Chức vụ, tổ chuyên môn: Giáo viên, Tổ xã hội Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao: giảng dạy Ngữ văn I. Mục tiêu của việc BDTX: Giáo viên học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đường lối của Đảng, pháp luật của Nhà nước, chính sách phát triển giáo dục; chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành giáo dục. Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của giáo viên ; năng lực tự đánh giá hiệu quả BDTX. Nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của bản thân, nâng cao mức độ đáp ứng khả năng của bản thân với yêu cầu phát triển giáo dục và yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên. II. Nội dung BDTX: 120 tiết/ năm học 1. Khối kiến thức bắt buộc: 60 tiết/ năm học a. Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học theo cấp học, áp dụng trong cả nước : Bộ GDĐT quy định cụ thể theo từng năm học các nội dung bồi dưỡng về chính trị, thời sự, nghị quyết, đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước và của tỉnh Thanh Hóa... (chờ văn bản hướng dẫn cụ thể của Bộ Giáo dục và Đào tạo). (30 tiết/ năm học) b. Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục địa phương theo năm học, theo quy định của Sở GD&ĐT Thanh Hóa. Huyện Hậu Lộc, theo hướng dẫn của Phòng Giáo dục, giáo viên môn Ngữ văn thực hiện nội dung bồi dưỡng: Ngữ văn địa phương Thanh Hóa. (30 tiết/ năm học) 2. Khối kiến thức tự chọn: 60 tiết/ năm học Khối kiến thức tự chọn bao gồm các mô đun bồi dưỡng nhằm đáp ứng nhu cầu phát triển nghề nghiệp liên tục của giáo viên. Cấp THCS tổng 41 mô đun. Năm học 2013-2014, mỗi GV lựa chọn 4 mô đun để bồi dưỡng..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Căn cứ vào sự hướng dẫn chỉ đạo của Phòng Giáo dục huyện Hậu Lộc, thống nhất trong toàn huyện, khối kiến thức tự chọn của cấp THCS thuộc mô đun: 1, 14, 18, 20. III. Hình thức BDTX: 1. BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với sinh hoạt tập thể về chuyên môn, nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường. (nội dung bồi dưỡng 3 là chủ yếu) 2. BDTX tập trung do huyện tổ chức. (nội dung bồi dưỡng 1,2 là chủ yếu) 3. BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet). (nội dung bồi dưỡng 1,2,3) Giáo viên tự học, tự bồi dưỡng là chính trên cơ sở được đáp ứng tài liệu và có sự hỗ trợ, hướng dẫn (qua mạng hoặc tổ chức lớp tập trung); chú trọng các hình thức bồi dưỡng theo nhóm giáo viên cùng trường hoặc cụm trường. IV. Đề nghị tổ chức bồi dưỡng tập trung các nội dung bồi dưỡng sau: Tôi đề nghị tổ chức học tập trung cả 3 nội dung bồi dưỡng thường xuyên. Trong đó số tiết dành cho nội dung bồi dưỡng 3 nhiều hơn để GV có cơ hội thảo luận, trao đổi, rút kinh nghiệm giảng dạy, phát triển nghề nghiệp. IV. Kế hoạch BDTX cụ thể hàng tháng: Thời gian Nội dung BDTX Số tiết (1) Tháng 9/2013. (2). (3). Nội dung bồi dưỡng 1: bồi dưỡng về chính trị, thời sự, nghị quyết, đường lối, chính sách của Đảng, Nhà nước 30 và của tỉnh Thanh Hóa.... Hình thức BDTX (4) Tự học (... tiết) kết hợp với sinh hoạt tổ chuyên môn, học qua mạng Internet Học tập trung (... tiết- 3 tiết thực hành). Kết quả cần đạt được (5) Nắm vững và thực hiện nghiêm túc chủ trương, đường lối chính sách của Đảng, Nhà nước, của tỉnh Thanh Hóa.. (chờ văn bản hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo) Tháng 10/2013. Nội dung bồi dưỡng 2: Ngữ văn địa phương Thanh Hóa. Tự học (10 tiết) Học tập trung (5 tiết- 3 tiết thực hành). Nắm vững và thực hiện nghiêm túc chương trình Ngữ văn địa phương Thanh Hóa theo đúng quy định của SGD.. Tự học (10 tiết)kết hợp với. - Nắm vững các phương pháp, kĩ. 15 Tháng Nội dung bồi dưỡng 3: 11+12/2013.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Phương pháp dạy học tích cực 1. Dạy học tích cực 2. Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực 15 3. Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực Tháng 1+2/2014. Tự học (10 tiết) kết hợp với sinh hoạt tổ chuyên môn, học qua mạng Internet. Nội dung bồi dưỡng 2: Ngữ văn địa phương Thanh Hóa. 15 Tháng 3+4/2014. Nội dung bồi dưỡng 3: Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp 1. Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. 15. Nội dung bồi dưỡng 3: Đặc điểm tâm sinh lí của học sinh THCS 1.Khái quát về giai đoạn phát triển tâm lí lứa tuổi học sinh THCS (từ 11 đến 15 tuổi) 2. Đặc điểm tâm sinh lí của HS THCS. Học tập trung (5 tiết- 3 tiết thực hành) Tự học (10 tiết)kết hợp với sinh hoạt tổ chuyên môn, học qua mạng Internet. Nắm vững và thực hiện nghiêm túc chương trình Ngữ văn địa phương Thanh Hóa theo đúng quy định của SGD.. - Xác định và nắm vững được các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp. - Xây dựng được Học tập trung (5 tiết- 3 tiết thực kế hoạch dạy học theo hướng tích hành) hợp. 2. Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp Tháng 5,6/2014. sinh hoạt tổ thuật dạy học tích chuyên môn, học cực cấp THCS qua mạng - Vận dụng được Internet các kĩ thuật dạy học tích cực và Học tập trung (5 tiết- 3 tiết thực các phương pháp dạy học tích cực hành). 15. Tự học (8 tiết)kết hợp với sinh hoạt tổ chuyên môn, học qua mạng Internet. - Phân tích được các đặc điểm tâm sinh lí của học sinh THCS. - Vận dụng đặc điểm tâm sinh lí của học sinh Học tập trung (7 tiết- 3 tiết thực THCS vào công tác giảng dạy, hành) giáo dục học sinh THCS.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tháng 7+8/2014. Tự học (10 tiết) kết hợp với sinh hoạt tổ chuyên môn, học qua mạng Internet. Nội dung bồi dưỡng 3: Sử dụng các thiết bị dạy học 1. Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học 2. Thiết bị dạy học theo môn học ở cấp THCS 3. Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học. Tổng BAN GIÁM HIỆU (Ký duyệt, ghi họ tên đóng dấu). 15. - Nắm vững và biết cách sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại. Học tập trung - Sử dụng được (5 tiết- 3 tiết thực các thiết bị dạy hành) học môn học một cách hợp lí và hiệu quả. 120 TỔ CHUYÊN MÔN (Ký, ghi họ tên). GIÁO VIÊN (Ký, ghi họ tên). Trần Văn Bình.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>