Tuan 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 5 Thø hai, ngµy 1 th¸ng 10 n¨m 2012 Chµo cê SINH HO¹T §ÇU TUÇN to¸n so¹n viÕt Tập đọc Nh÷ng h¹t thãc gièng. I. Môc tiªu - Biết đọc với giọng kể chậm rãi, phân biệt lời các nhân vật với lời ngời kể chuyện . - HiÓu ND: Ca ngîi chó bÐ Ch«m trung thùc, dòng c¶m, d¸m nãi lªn sù thËt. - HS trả lời đợc các câu hỏi 1, 2, 3. HS K, G trả lời thêm câu hỏi 4 * GDKN sèng: Tù nhËn thøc vÒ b¶n th©n II. §å dïng d¹y häc Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK III. Hoạt động dạy học A. Bµi cò - HS đọc thuộc lòng bài : Tre Việt Nam - Bµi th¬ ca ngîi nh÷ng phÈm chÊt g× cña con ngêi ViÖt Nam. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. B. D¹y bµi míi a.Giới thiệu bài ( 2p)GV dựa vào tranh để GTB - GV giíi thiÖu bµi, ghi tªn bµi lªn b¶ng b. Ph¸t triÓn bµi :( 23p) * Luyện đọc: - Một HS đọc cả bài. - GV chia đoạn: §o¹n 1: Ba dßng ®Çu. §o¹n 2: N¨m dßng tiÕp. §o¹n 3: N¨m dßng tiÕp theo. §o¹n 4: Bèn dßng cßn l¹i. - HS luyện đọc nối tiếp theo đoạn : 2 - 3 lợt - GV l¾ng nghe, kÕt hîp nh¾c nhë, söa sai cho HS vµ gi¶i thÝch c¸c tõ ng÷ khã cuèi bµi: + BÖ h¹: Tõ gäi vua víi ý t«n kÝnh + Sững sờ: Lặng ngời đi vì quá xúc động và kinh ngạc + Dâng d¹c: Nãi to râ rµng, døt kho¸t + Hiền minh: Có đức độ và sáng suốt - HS luyện đọc theo cặp. 2 - 3 HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng chậm rãi. Lời Chôm khi tâu vua - ngây thơ; lời vua khi ôn tồn( Lúc giải thích thóc giống đã luộc kỹ), lúc dõng dạc( khi khen ngợi đức tính trung thực cña Ch«m) * T×m hiÓu bµi: - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi: + Nhà Vua chọn ngời nh thế nào để truyền ngôi? (chọn ngời trung thực ) + Nhà Vua làm cách nào để tìm ngời trung thực? ( Phát cho ngời dân một ngời một thúng thóc giống đã luộc kĩ, về gieo trồng không có thóc nộp sẽ bị phạt.) + Nếu thóc đã luộc chín rồi đem gieo có nảy mầm đợc không? ( Không thể nảy mầm đợc.) - 1 HS đọc đoạn 2, cả lớp đọc thầm + Theo lệnh Vua chú bé đã làm gì? Kết quả ra sao?(Chôm đã gieo trồng, dốc nhiều công sức ch¨m sãc nhng thãc kh«ng n¶y mÇm.) + §Õn kú ph¶i nép thãc cho Vua mäi ngêi lµm g×? Ch«m lµm g×? (Mäi ngêi n« nøc chë thãc vÒ kinh thµnh nép cho vua. Ch«m kh«ng cã thãc lo l¾ng, thµnh thËt t©u víi vua: T©u bÖ h¹! Con không làm sao cho thóc nảy mầm đợc.).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> + Hành động của chú bé Chôm có gì khác hơn mọi ngời? (Chôm dũng cảm, dám nói sự thật kh«ng sî bÞ trõng ph¹t.) - HS đọc thầm đoạn3. + Thái độ của mọi ngời nh thế nào khi nghe Chôm nói thật? (Sững sờ, ngạc nhiên, sợ hãi thay cho Ch«m v× Ch«m d¸m nhËn lçi vµ sÏ bÞ trõng ph¹t.) - HS đọc đoạn cuối. + Theo em, vì sao ngời trung thực là ngời đáng quí? (Ngời trung thực bao giờ cũng nói thật, kh«ng v× lîi Ých cña m×nh mµ nãi dèi lµm háng viÖc chung.). - Rót ra néi dung bµi - GV ghi b¶ng - 1 sè HS nh¾c l¹i. c. Thùc hµnh:( 7p) - GV treo b¶ng phô viÕt ®o¹n: Ch«m lo l¾ng….thãc gièng cña ta! - HS luyện đọc.GV cùng cả lớp theo dõi bổ sung. - HS tìm giọng đọc phù hợp cho từng đoạn. - 1 em đọc bài - 3 HS đọc phân vai - Chọn 3 bạn 3 tổ thi đọc phân vai. - Lớp - gv nhận xét,tuyên dơng bạn đọc hay nhất. 3.Cñng cè, dÆn dß(2p) - Câu chuyện này muốn nói với em điều gì ? (Trung thực là đức tính quý nhất của con ngời). - GV nhËn xÐt giê häc. ChÝnh t¶ (Nghe viÕt) Nh÷ng h¹t thãc gièng I. Môc tiªu: - Nghe, viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ, biết trình bày đoạn văn có lời nhân vật. - Làm đúng bài tập 2 a / b, hoặc BTCT phơng ngữ do GV soạn . * HS khá, giỏi: tự giải đợc câu đố ở BT3. II. §å dïng d¹y häc: - B¶ng phô. - VBT TiÕng ViÖt 4 III. Hoạt động dạy học: A. KiÓm tra bµi cò GV đọc cả lớp viết vào vở nháp - 2 HS lªn b¶ng: v©ng, v©n, vang, b©ng khu©ng. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. B. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi:( 1p) - GV nêu mục đích yêu cầu giờ học. b. Híng dÉn HS nghe viÕt: ( 20p) - GV gọi HS đọc bài Những hạt thóc giống: Từ “ Lúc ấy...ông vua hiền minh” - Đoạn văn này có nội dung gì?( Trung thực là đức tính quý nhất của con ngời) - GV híng dÉn HS viÕt tõ khã - HS luyÖn viÕt vµo vë nh¸p - GV theo dâi . - GV nh¾c HS ghi tªn bµi vµo gi÷a dßng - GV phát âm rõ các tiếng để HS viết đúng: luộc kĩ, dõng dạc, truyền ngôi - GV đọc bài HS chép bài vào vở - GV đọc HS khảo bài. - GV chÊm mét sè bµi. HS chÊm lçi lÉn nhau. GV nhËn xÐt chung. c. Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶.( 10p) Bµi 2b: - GV nêu yêu cầu của đề bài: Tìm những chữ bị bỏ trống có vần en hoặc eng - GV ph¸t phiÕu vµ bót d¹ cho c¸c nhãm - C¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV nhËn xÐt chung, ch÷a bµi: Chen ch©n, len qua, leng keng, ¸o len, mµu ®en, khen em Bµi 3: - GV híng dÊn hs kh¸, giái lµm bµi tËp 3. - Giải câu đố vào bảng con: a. Con nòng nọc b. Chim Ðn - GV chÊm mét sè vë.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 3 .Cñng cè - dÆn dß: (2p) - GV nhËn xÐt tiÕt häc - Yªu cÇu HS vÒ nhµ luyÖn viÕt l¹i nh÷ng tõ sai. Khoa häc Sö dông hîp lý c¸c chÊt bÐo vµ muèi ¨n. I. Môc tiªu: - Biết đợc cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vËt. - Nªu lîi Ých cña muèi i - «t ( gióp c¬ thÓ ph¸t triÓn vÒ thÓ lùc vµ trÝ tuÖ), t¸c h¹i cña thãi quen ¨n mÆn( dÔ g©y bÖnh huyÕt ¸p cao). II. §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹(H×nh 20, 21 sgk vµ mét sè h×nh ¶nh qu¶ng c¸o vÒ c¸c thùc phÈm chøa èt) III. Hoạt động dạy học: 1. Bµi cò: (5p) Gv ? : Tại sao cần ăn phối hợp đạm động vật và đạm thực vật ? - T¹i sao ¨n c¸ nhiÒu l¹i tèt h¬n ¨n thÞt? - HS tr¶ lêi, gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi (27p) a. Giíi thiÖu bµi. GV giíi thiÖu bµi, ghi tªn bµi lªn b¶ng b. Ph¸t triÓn bµi . * H® 1: Trß ch¬i thi kÓ tªn c¸c mãn ¨n cung cÊp nhiÒu chÊt bÐo Mục tiêu: Lập ra đợc danh sáchcác món ăn chứa nhiều chất béo C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: Tæ chøc: - GV chia lớp thành 2 đội - Mỗi đội cử ra đội trởng bốc thăm xem đội nào sẽ trả lời trớc Bíc 2: C¸ch ch¬i vµ luËt ch¬i - Lần lợt mỗi đội sẽ thi nhau kể tên các món ăn chứa nhiều chất béo VD: c¸ r¸n, thÞt r¸n, thÞt mì, võng, l¹c rang,ch©n giß luéc…. - Thời gian chơi 3 phút, đội nào kể đợc nhiều, đúng là đội thắng cuộc Bíc 3: HS ch¬i - GV,cả lớp theo dõi nhận xét, tuyên bố đội thắng cuộc. - GV cho HS đọc lại các thức ăn chứa nhiều chất béo. * Hđ 2:Thảo luận về ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và thực vật Môc tiªu: - Biết tên một số món ăn vừa cung cấp chất béo động vật, vừa cung cấp chất béo thực vËt - Nêu ích lợi của việc ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và thực vật C¸ch tiÕn hµnh: - HS dựa vào kết quả hoạt động 1, nêu tên các thức ăn nguồn gốc động vật và thực vật - GV hỏi: Tại sao chúng ta nên ăn phối hợp chất béo động vật và thực vật? - GV giảng giải thêm cho HS: trong chất béo động vật có chứa nhiều a xít béo no, trong chất béo thực vật chứa nhiều a- xít béo không no, ngoài ra, sử dụng nhiều chất béo động vật lµm t¨ng huyÕt ¸p vµ c¸c bÖnh tim m¹ch * H® 3: Th¶o luËn vÒ Ých lîi cña muèi i- èt vµ t¸c h¹i cña ¨n mÆn Môc tiªu: - Nãi vÒ Ých lîi cña muèi I - èt - Nªu t¸c h¹i cña thãi quen ¨n mÆn C¸ch tiÕn hµnh: - HS giới thiệu tranh ảnh mình đã su tầm đợc - GV hái: + Khi thiÕu i - èt cã thÓ m¾c c¸c c¨n bÖnh nµo ? - HS tr¶ lêi: bÖnh bíu cæ, rèi lo¹n c¸c chøc n¨ng vµ kÐm ph¸t triÓn c¶ vÒ thÓ chÊt lÉn trÝ tuÖ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - GV gi¶i thÝch thªm: + GV cho häc sinh quan s¸t h×nh ë SGK, GV gi¶ng thªm gióp häc sinh hiểu: Khi thiếu i-ốt, tuyến giáp phải tăng cờng hoạt động vì vậy dễ gây ra u tuyến giáp . Do tuyÕn gi¸p n»m ë mÆt tríc cæ, nªn h×nh thµnh bíu cæ. ThiÕu i- èt g©y nhiÒu rèi lo¹n chøc n¨ng trong c¬ thÓ vµ lµm ¶nh hëng tíi søc khoÎ, trÎ em bÞ kÐm ph¸t triÓnc¶ vÒ thÓ chÊt vµ trÝ tuÖ. + Làm thế nào để bổ sung i-ốt cho cơ thể?(Nên ăn muối có bổ sung i -ốt) GV giới thiệu thêm vÒ 1 sè lo¹i bét canh cã chøa I- èt nh lµ: Bét canh H¶i Ch©u, muèi I- èt bét nhá…. + Tại sao không nên ăn mặn?( ăn mặn có thể dẫn đến huyết áp tăng cao và mắc một số bệnh vÒ thËn) 3. Cñng cè dÆn dß: (2p) - GV tæng kÕt bµi . - GV nhËn xÐt giê häc. Thø ba, ngµy 2 th¸ng 10 n¨m 2012 LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ : Trung thùc - Tù träng. I. Môc tiªu: - BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ ( c¶ thµnh ng÷ , tôc ng÷ vµ tõ H¸n ViÖt th«ng dông) vÒ chñ ®iÓm Trung thực - Tự trọng( BT4); tìm đợc 1, 2 từ đồng nghĩa, trái nghĩa với từ trung thực và đặt câu với mỗi từ tìm đợc( BT1, BT2); nắm đợc nghĩa từ " tự trọng"( BT3). II. Các hoạt động dạy học: 1.KiÓm tra bµi cò: (4p) - 1 em lµm bµi tËp 2. - GV cïng c¶ líp nhËn xÐt. Ghi ®iÓm. 2. D¹y bµi míi: a. Giíi thiÖu bµi: ( 1p) GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học b. Híng dÉn HS lµm bµi tËp:( 26p) Bµi tËp 1: - HS đọc yêu cầu bài. - HS th¶o luËn lµm bµi. GV d¸n 2 phiÕu khæ to lªn b¶ng - Tổ chức trò chơi tiếp sức 2 đội thi.Sau khi HS chuẩn bị trong thời gian 1 phút thi HS nối tiếp lên điền trên bảng nhóm.Nhóm nào điền đúng và nhanh hơn là nhóm chiến thắng. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt: +Tõ cïng nghÜa víi Trung thùc: Th¼ng th¾n, ngay th¼ng +Tõ tr¸i nghÜa víi Trung thùc: dèi tr¸, gian dèi, gian lËn Bµi tËp 2: - HS nªu yªu cÇu bµi: §Æt c©u víi mét tõ cïng nghÜa víi trung thùc hoÆc mét tõ tr¸i nghÜa víi trung thùc - HS lần lợt đặt câu vào vở , nối tiếp nhau đọc câu đã đặt Ví dụ: Thật thà là một đức tính tốt của con ngừoi Th»ng Minh nh×n thÕ mµ gian lËn ph¶i biÕt. - GV nhËn xÐt vµ söa sai cho HS Bµi tËp 3: - HS đọc yêu cầu: Dòng nào dới đây nêu đúng nghĩa của Tự trọng - GV cho HS đọc các câu a, b, c, d - HS lựa chọn ý đúng nhất: ý C: Coi trọng và giữ gìn phẩm giá của mình - GV gi¶i thÝch thªm cho HS vÒ nghÜa cña nh÷ng c©u cßn l¹i. + Tin vµo b¶n th©n m×nh: Lµ tù tin + Quyết định lấy công việc của mình: Là tự quyết + §¸nh gi¸ m×nh qu¸ cao vµ coi thêng ngêi kh¸c: Lµ tù kiªu, kiªu ng¹o Bµi tËp 4: - HS nªu yªu cÇu: Cã thÓ dïng nh÷ng thµnh ng÷ nµo díi ®©y nãi vÒ tÝnh trung thùc hoÆc vÒ lßng tù träng. - GV cho HS thảo luận nhóm, đại diện nhóm trả lời câu hỏi..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV gọi HS trả lời. Cả lớp chốt lại lời giải đúng: + C¸c thµnh ngh÷ a, c, d nãi vÒ tÝnh trung thùc + C¸c thµnh ng÷ b, e: nãi vÒ lßng tù träng - GV hỏi về nghĩa 1 số câu nếu HS không trả lời đợc thì GV giải nghĩa. - GV gi¶i nghÜa mét sè c©u thµnh ng÷ cho HS hiÓu: + Th¼ng nh ruét ngùa: cã lßng d¹ ngay th¼ng + Giấy rách phải giữ lấy lề: Dù nghèo đói khó khăn cũng phải giữ lấy nếp + Thuốc đắng dã tật: Thuốc đắng mới chữa đợc bệnh cho ngời + Cây ngay không sợ chết đứng: Ngời ngay thẳng không sợ bị nói xấu + Đói cho sạch, rách cho thơm: Dù đói khổ cũng phải sống trong sạch. - GV chÊm mét sè vë, nhËn xÐt bµi lµm cña HS. 3.Cñng cè - dÆn dß: (3p) - NhËn xÐt tiÕt häc - Dặn dò: Về nhà học thuộc các câu thành ngữ, tục ngữ đã học. kÜ thuËt gi¸o viªn bé m«n d¹y To¸n So¹n viÕt địa lí Trung du B¾c Bé I. Môc tiªu: - Nêu đợc một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình của trung du Bắc Bộ. Vùng đồi với đỉnh tròn, sờn thoải, xếp cạnh nhau nh bát úp - Nêu đợc một số hoạt động sản xuất chủ yếu của ngời dân trung du Bắc Bộ. + Trång chÌ vµ c©y ¨n qu¶ lµ nh÷ng thÕ m¹nh cña vïng trung du + Trồng rừng đợc đẩy mạnh. - Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở trung du Bắc Bộ : che phủ đồi, ngăn cản tình trạng đất ®ang bÞ xÊu ®i. * HS khá, giỏi: Nêu đợc quy trình chế biến chè. - THGDMT ở mức độ liên hệ. II. §å dïng d¹y häc: M¸y chiÕu III. Hoạt động dạy học: 1. Bµi cò: (5p) 1 HS KÓ tªn c¸c nghÒ thñ c«ng truyÒn thèng cña ngêi d©n ë HLS ? 1 HS kÓ tªn c¸c kho¸ng s¶n chÝnh ë Hoµng Liªn S¬n. - HS tr¶ lêi, gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm. 2. Bµi míi : 2.1 Giíi thiÖu bµi ( 1p) 2.2 Ph¸t triÓn bµi: 1. Vùng đồi với đỉnh tròn, sờn thoải (7p) * Hoạt động 1: Làm việc các nhân - GV yªu cÇu HS däc môc 1 SGK , kÕt hîp quan s¸t tranh ¶nh trªn mµn h×nh tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: ? Vùng trung du là vùng núi, vùng đồi hay đồng bằng?(Vùng đồi) ? Em có nhận xét gì về đỉnh, sờn đồi và cách sắp xếp các đồi của vùng trung du. (Đỉnh tròn, sờn thoải, các đồi đợc xếp cạnh nhau nh bát úp) ? Hãy so sánh những dãy níu đó với dãy Hoàng Liên Sơn.(HLS có đỉnh cao, nhọn hơn và sờn dèc h¬n ). GV nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS. - GV gọi HS mô tả lợc đồ vùng Trung Du.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Nêu những nét riêng biệt của vùng Trung Du? ( mang những dấu hiệu vừa của đồng bằng, võa cña miÒn nói) GV kết luận: Vùng trung du là vùng chuyển tiếp giữa miền núi và đồng bằng, bởi vậy nó mang những đặc điểm của cả hai vùng miền.Vùng trung du là vùng đồi có đỉnh tròn và sờn tho¶i. - Yêu cầu HS chỉ trên bản đồ các tỉnh của vùng trung du( Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, B¾c Giang) 2. ChÌ vµ c©y ¨n qu¶ ë trung du * Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm ( 9p) Bíc 1:HS dùa vµo kªnh ch÷ vµ kªnh h×nh ë môc 2 SGK th¶o luËn nhãm 3 vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: ? Trung du B¾c Bé thÝch hîp cho viÖc trång nh÷ng lo¹i c©y nµo?(c©y ¨n qña vµ c©y c«ng nghiÖp). GV tiểu kết: Với những đặc điểm riêng, vùng trung du rất thích hợp cho việc trồng một số loµi c©y ¨n qu¶ vµ c©y c«ng nghiÖp. ? Nh÷ng c©y trång nµo cã ë Th¸i Nguyªn, B¾c Giang?(chÌ ë Th¸i Nguyªn.V¶i ë B¾c Giang) ? Mỗi loại cây trồng đó thuộc cây ăn quả hay cây công nghiệp.HS trả lời + Xác định vị trí hai tỉnh này trên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam ? Em biÕt g× vÒ chÌ Th¸i Nguyªn?(lµ n¬i næi tiÕng cã chÌ th¬m ngon nhÊt níc ta) ? Trong những năm gần đây ở trung du Bắc Bộ đã xuất hiện trang trại chuyên trồng loại cây g×?(Trang tr¹i chuyªn trång c©y ¨n qu¶) + Quan sát hình 3 và thảo luận nhóm đôi về quy trình chế biến chè?(hái chè - phân loại chè vò, sấy khô- Các sản phẩm chè) Bíc 2: §¹i diÖn c¸c nhãm HS tr¶ lêi c©u hái - GV bæ sung, kÕt luËn 3. Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp: * Hoạt đông 3: Làm viêc cả lớp (10p) - GV cho HS quan sát tranh ảnh đồi trọc trên màn hình - Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u hái: ? HiÖn nay ë c¸c vïng nói vµ trung du ®ang cã hiÖn tîng g× x¶y ra.( HiÖn tîng khai th¸c rõng bừa bài, đốt rừng làm nơng rẫykhiến cho đất trống, đồi trọc ) ? Hiện tợng đất trống đồi trọc sẽ gây ra hậu quả gì ?( gây lũ lụt, đất đai cằn cỗi...) ? Để khắc phục tình trạng này ngời dân nơi đây đã trồng các loại cây gì?( cây công nghiệp l©u n¨m: keo, trÈu, së vµ c©y ¨n qu¶) + Nhận xét về diện tích trồng mới rừng ở Phú Thọ tăng hay giảm ( Tăng- đọc số thích hợp ở tõng n¨m trong b¶ng sè liÖu) - GV GD BV MT liên hệ: Bảo vệ rừng và trồng mới rừng giúp chống xói mòn đất, góp phần b¶o vÖ b¶o vÖ tµi nguyªn quý gi¸ nµy. B¶o vÖ rõng còng chÝnh lµ b¶o vÖ m«i trêng sèng cña chúng ta. Chúng ta trồng cây, chăm sóc cây là đã góp phần vào việc bảo vệ môi trờng sống cña chóng ta. 3. Cñng cè, dÆn dß: (3p) - 3 HS đọc ghi nhớ. - GV nhËn xÐt giê häc. Đạo đức BiÕt bµy tá ý kiÕn(T1) I. Môc tiªu: - Biết đợc: Trẻ em cần phải đợc bày ý kiến về những vấn đề liên quan đến trẻ em. - Bíc ®Çu biÕt bµy tá ý kiÕn cña b¶n th©n vµ l¾ng nghe, t«n träng ý kiÕn cña ngêi kh¸c. * HS kh¸, giái: BiÕt: - Trẻ em có quyền đợc bày tỏ ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em. - M¹nh d¹n bµy tá ý kiÕn cña b¶n th©n, biÕt l¾ng nghe, t«n träng ý kiÕn cña ngêi kh¸c. * Gi¶m t¶i :Kh«ng yªu cÇu HS lùa chän ph¬ng ¸n ph©n v©n trong c¸c t×nh huèng bµy tá th¸i độ của mình về các ý kiến : tán thành, phân vân hay không tán thành mà chỉ có 2 phơng án : t¸n thµnh hay kh«ng t¸n thµnh..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - THGDMT ở mức độ liên hệ. II.Tµi liÖu, ph¬ng tiÖn: - HS chuÈn bÞ, mçi em 3 tÊm b×a tr¾ng III. Hoạt động dạy học : 1.Bµi cò: ( 3p) ? Em h·y nªu nh÷ng khã kh¨n trong häc tËp vµ híng kh¾c phôc ? Học sinh nêu sau đó giáo viên nhận xét, đánh giá 2.Bµi míi: 2.1 Giíi thiÖu bµi: ( 2p) GV giới thiệu bài, ghi đề bài lên bảng 2.2 T×m hiÓu bµi: ( 26p) Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm. - GVchia HS thµnh 4 nhãm nhá giao nhiÖm vô mçi nhãm 1 t×nh huèng. T×nh huèng 1.Em đợc phân công làm một việc không phù hợp với khả năng. 2.Em bÞ c« gi¸o phª b×nh vµ hiÓu lÇm 3.Chủ nhật này bố mẹ dự định cho con đi chơi công viên, nhng em lại muốn đi xem xiếc 4.Em muốn tham gia vao một hoạt động nào đó của lớp, của trờng nhng cha đợc phân công. - HS th¶o luËn nhãm. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung thªm. ? Điều gì sẽ xảy ra nếu em không đợc bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân, đến lớp? GV : Mọi tình huống em nêu rõ để mọi ngời xung quanh hiểu về khả năng nhu cầu, mong muốn, ý kiến của em. Điều đó có lợi cho em và cho tất cả mọi ngời. Nếu em không bày tỏ ý kiến của mình, mọi ngời có thể sẽ không hiểu và đa ra những quyết định không phù hợp với nhu cÇu, mong muèn cña em nãi riªng vµ cu¶ trÎ em nãi chung. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm đôi.(BT 1) - GV nªu yªu cÇu bµi tËp: H·y nhËn xÐt vÒ nh÷ng hµnh vi, viÖc lµm cña tõng b¹n trong mçi trêng hîp sau ®©y: - HS thảo luận theo nhóm đôi. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả - GV kết luận: Chỉ có trờng hợp a là đúng vì bạn Dung đã biết bày tỏ ý kiến của mình. - ýb b¹n Hång im lÆng nh thÕ sÏ lµm cho mäi ngêi kh«ng hiÓu b¹n Êy.Nh vËy lµ kh«ng nªn. - ý c: Bạn Khánh trong trờng hợp này là không đợc vì bạn đang đòi bố mẹ không phải là bày tá ý kiÕn. Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến ( BT2- SGK) - GV phổ biến cho học sinh cách bày tỏ thái độ thông qua các tấm hồ màu. Màu đỏ: Biểu hiện thái độ tán thành Màu xanh: Biểu hiện thái độ phản đối - GV nêu từng ý kiến. HS biểu hiện thái độ và giải thích lí do. - Th¶o luËn chung c¶ líp - GV kết luận: Các ý kiến đúng: a),b),c); các ý kiến sai: d) 3. Cñng cè - dÆn dß : (3p) - GV liên hệ: Các em có quyền bày tỏ ý kiến của mình về những vấn đề mà các em quan tâm, nh là các em có thể bày tỏ ý kiến của mình về vấn đề bảo vệ môI trờng xanh -sạch đẹp; bày tỏ ý kiến đồng tình hay phán đối về hành động của con ngời đối với môi trờng. - GV nhËn xÐt giê häc : Thø t, ngµy 3 th¸ng 10 n¨m 2012 To¸n So¹n viÕt LÞch sö.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Nớc ta dới ách đô hộ của các triều đại phong kiến ph¬ng B¾c I . Môc tiªu: - Biết đợc thời gian đô hộ của phong kiến phơng Bắc đối với nớc ta: từ năm 719 TCN đến n¨m 938. - Nêu đôi nét về đời sống cực nhục của nhân dân ta dới ách đô hộ của các triều đại phong kiÕn ph¬ng B¾c .( mét vµi ®iÓm chÝnh, s¬ gi¶n vÒ viÖc nh©n ta ph¶i cèng n¹p nh÷ng s¶n vËt quý, ®i lao dÞch , bÞ cìng bøc theo phong tôc cña ngêi H¸n) * HS khá, giỏi: Nhân dân ta không cam chịu làm nô lệ , liên tục đứng lên khởi nghĩa đánh đuổi quân xâm lợc , giữ gìn độc lập. II .Các hoạt động dạy học: A. Bµi cò: ( 5p) - Nêu hoàn cảnh ra đời của nớc Âu Lạc? - Níc ¢u L¹c bÞ tan r· vµo n¨m nµo ?( 179 TCN ) - HS tr¶ lêi, gi¸o viªn nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi:( 1p) GV giíi thiÖu bµi, ghi môc 2. Ph¸t triÓn bµi :( 24p) * Hoạt động1: 2 HS đọc nội dung bài và trả lời 1 số câu hỏi: ? Khi đô hộ nớc ta các triều đại phong kiến phơng Bắc đã làm gì? ( Chóng ¸p bøc nh©n d©n ta.Níc ¢u L¹c bÞ chia thµnh nhiÒu quËn, huyÖn díi quyÒn cai qu¶n cña ngêi H¸n.Chóng b¾t nh©n d©n ta ph¶i lªn rõng s¨n voi, tª gi¸c, b¾t chim quý, ngäc trai, đồi mồi, xuống biển mò ngọc trai….Chúng bắt dân ta học theo văn hoá hán) ? Đời sống của nhân dân ta cực nhục nh thế nào?( Không đợc quyền làm chủ bản thân mà ph¶i chÞu sù s¾p xÕp cña bän chóng…) ? Nhân dân ta đã phản ứng ra sao. HS trả lời.GV theo dõi cho HS khác bổ sung tơng đối hoàn chỉnh và sau đó GV nhắc lại: Kh«ng chÞu khuÊt phôc, nh©n d©n ta v©n gi÷ g×n c¸c phong tôc tËp qu¸n….§Æc biÖt lµ nh©n dân ta đã nổi dậy, đánh đuổi quân đô hộ. * Hoạt động 2: GV đa ra bảng thống kê: Thêi gian C¸c cuéc khëi nghÜa N¨m 40 Khëi nghÜa Hai Bµ Trng N¨m 248 Khëi nghÜa Bµ TriÖu N¨m 542 Khëi nghÜa LÝ BÝ N¨m 550 Khëi nghÜa TriÖu Quang Phôc N¨m 722 Khëi nghÜa Mai Thóc Loan N¨m 766 Khëi nghÜa Phïng Hng N¨m 905 Khëi nghÜa Khóc Thõa Dô N¨m 931 Khëi nghÜa D¬ng §×nh NghÖ N¨m 938 ChiÕn th¾ng B¹ch §»ng - HS ®iÒn tªn c¸c cuéc khëi nghÜa vµ mét sè häc sinh b¸o c¸c kÕt qu¶. - GV nhËn xÐt. 3. Cñng cè - dÆn dß :( 3p) - HS đọc lại bảng thống kê. - GV nhËn xÐt giê häc.DÆn HS vÒ nhµ hä¸c mãc thuéc c¸c mãc lÞch sö. KÓ chuyÖn Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Môc tiªu:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Dựa vào gợi ý SGK biết chọn và kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về tính trung thùc - Hiểu câu chuyện và nêu đợc nội dung chính của truyện. II. §å dïng d¹y häc: - Mét sè truyÖn vÒ tÝnh trung thùc III. Hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: (5 p) GV kiÓm tra 1 häc sinh kÓ c©u chuyÖn Mét nhµ th¬ ch©n chÝnh, tr¶ lêi néi dung c©u chuyÖn GV nhËn xÐt cho ®iÓm. 2.D¹y bµi míi: (28p) a. Giới thiệu bài: GV giới thiệu mục đích yêu cầu giờ học.Ghi mục bài b.Híng dÉn HS kÓ chuyÖn * Híng dÉn HS hiÓu yªu cÇu cña bµi - Một HS đọc đề bài:Kể một câu chuyện mà em đã đợc nghe, đợc đọc về tính trung thực. - GV viết đề bài, gạch chân dới những từ ngữ quan trọng: Kể laị một câu chuyện em đã đựơc nghe (nghe qua ông bà cha mẹ hay ai đó kể laị) hoặc đợc đọc( tự em đọc đợc) về tính trung thùc - 4 HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý GV gîi ý, khuyÕn khÝch HS t×m nh÷ng bµi ngoµi SGK - Mét sè HS nèi tiÕp nhau giíi thiÖu tªn c©u chuyÖn cña m×nh VD: Mét ngêi chÝnh trùc; Nh÷ng h¹t thãc gièng; chÞ em t«i; Ba chiÕc r×u… GV híng dÉn HS t×m hiÓu gîi ý + Trong tuyện “ Một ngời chính trực’’ ông Tô Hiến Thành đã thể hiện mình là ngời trung thùc ë chç nµo? - HS trả lời lại nội dung của bài đã đợc học.GV nhận xét và nhắc lại cho các em nhớ. + Trong truyện ‘‘ Những hạt thóc giống’’ Chú bé Chôm đã trung thực nh thế nào? ( D¸m nãi ra sù thËt, d¸m nhËn lçi) * HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - KC trong nhãm - GV lu ý HS kể xong nhớ trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện - Thi KC tríc líp + HS kÓ. + Th¶o luËn vµ nªu ý nghÜa c©u chuyÖn - C¶ líp nhËn xÐt: + Néi dung c©u chuyÖn cã hay kh«ng? Cã míi kh«ng? + C¸ch kÓ( giäng ®iÖu, cö chØ) nh thÕ nµo ? + Kh¶ n¨ng hiÓu chuyÖn - HS b×nh chän b¹n kÓ hay nhÊt, cã c©u chuyÖn thó vÞ nhÊt 3. Cñng cè, dÆn dß: (1 p) - GV nhËn xÐt tiÕt häc, biÓu d¬ng nh÷ng HS tÝch cùc häc tËp - DÆn dß: chuÈn bÞ cho tiÕt kÓ chuyÖn tuÇn 6. TiÕng anh Gv bé m«n d¹y Thø n¨m, ngµy 4 th¸ng 10 n¨m 2012 Tập đọc Gµ trèng vµ c¸o. I. Môc tiªu: - Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm. - HiÓu ý nghÜa : Khuyªn con ngêi h·y c¶nh gi¸c, th«ng minh nh Gµ Trèng, chí tin nh÷ng lêi lẽ ngọt ngào của những kẻ xấu xa nh Cáo.( trả lời đợc các CH, thuộc đợc đoạn thơ khoảng 10 dßng ) II. §å dïng d¹y- häc : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> III. Các hoạt động dạy - học: 1. KiÓm tra bµi cò: (4p) - 1 HS đọc bài : Những hạt thóc giốngvà nêu nội dung của bài. - Líp, GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm 2. D¹y bµi míi : a. Giíi thiÖu bµi: b. Luyện đọc: ( 10p) - GV ph©n ®o¹n: §o¹n 1: Mêi dßng th¬ ®Çu. §o¹n 2: S¸u dßng tiÕp theo §o¹n 3: Cßn l¹i - HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài thơ (2 lợt).Lợt 1 đa ra từ cần luyện đọc: vắt vẻo; tinh nhanh lõi đời; đon đả; quắp đuôi; - Lît 2 kÕt hîp hái HS vÒ 1 sè tõ khã trong bµi. - Sau đó cho HS đọc lại phần chú giải trong SGK. + Đon đả: có cử chỉ thái độ nhanh nhảu, vui vẻ khi gặp gỡ + Dụ : nói khéo để ngời khác hám lợi mà làm theo + Loan tin: truyÒn tin réng + Hån l¹c ph¸ch bay: v« cïng sî h·i, hèt ho¶ng - GV gi¶i nghÜa thªm 1 sè tõ mµ HS kh«ng hiÓu nh: b¹n h÷u; kho¸i chÝ - GV hớng dẫn HS ngắt nhịp đúng, tự nhiên: Ví dụ: Nhác trông/ vắt vẻo cành cây - 2 HS luyện đọc theo cặp, hai HS đọc trớc lớp. - GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng vui, dí dỏm, thể hiện đúng tính cách nhân vật: Gà thông minh, ¨n nãi ngät ngµo.C¸o gian dèi, ranh m·nh c.T×m hiÓu bµi: ( 10p) - HS đọc thầm đoạn 1, trả lời các câu hỏi + Gà Trống đứng ở đâu, Cáo đứng ở đâu? ( Gà Trống đậu vắt vẻo trên một cành cây cao. Cáo đứng dới gốc cây) + Cáo đã làm gì để dụ Gà Trống xuống đất? ( Cáo đon đã mời Gà Trống xuống đất để báo cho Gà biết tin tức mới: Từ nay muôn loài đã kết thân. Gà hãy xuống để Cáo hôn Gà để bày tỏ tình thân). + Tin tức Cáo thông báo là sự thật hay bịa đặt? ( Đó là tin tức do Cáo bịa ra nhằm dụ Gà Trống xuống đất để ăn thịt). - HS đọc thầm đoạn 2: + Vì sao Gà không nghe lời Cáo? ( Gà biết sau những lời ngon ngọt ấy là ý định xấu xa cña C¸o muèn ¨n thÞt Gµ). + Gà tung tin có cặp Chó Săn đang chạy đến để làm gì?( nhằm hù doạ cáo) - HS đọc thầm đoạn 3: + Thái độ của Cáo nh thế nào khi nghe lời Gà nói?( Cáo khiếp sợ, hồn bay phách lạc, qu¾p ®u«i, co c¼ng bá ch¹y). + Thấy Cáo bỏ chạy, thái độ của Gà ra sao?(Gà khoái chí cuời vì Cáo đã chẳng làm gì đợc mình, còn bị mình lừa lại phải phát khiếp). + Theo em Gà Trống thông minh ở điểm nào?( Gà Trống bóc trần đợc mu gian của C¸o) - Theo em tác giả viết bài thơ này nhằm mục đích gì?(HS đọc 3 ý trong SGK và chọn 1 ý đúng) d.Hớng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ : ( 8p) - GV đọc mẫu - 3 HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn thơ. - HS thi đọc diễn cảm 1 lợt đoạn 1, 2 theo cách phân vai ( Ngời dẫn chuyện, Gà Trống, Cáo). - HS nhẩm đọc thuộc lòng bài thơ. - GV tæ chøc cho HS thi HTL 3. Cñng cè dÆn dß: (3p) - Qua bµi th¬ nµy em rót ra bµi häc g× cho m×nh ? - Gà trống có ích lợi gì ? Chúng ta cần làm gì để bảo vệ chúng ?.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> _ GV nhËn xÐt tiÕt häc. DÆn HS vÒ nhµ häc thuéc bµi. To¸n So¹n viÕt TËp lµm v¨n ViÕt th ( KiÓm tra viÕt) I. Môc tiªu HS viết đựơc lá th thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn đúng thể thức ( đủ 3 phần: phần ®Çu th, phÇn chÝnh, phÇn cuèi th). II. §å dïng d¹y häc GiÊy viÕt, phong b×, tem th. III. Các hoạt động dạy học 1. Giới thiệu mục đích, yêu cầu giờ kiểm tra.(1p) 2. Hớng dẫn HS nắm đợc yêu cầu của đề bài. - HS nh¾c l¹i 3 phÇn cña mét l¸ th: (3p) 1.PhÇn ®Çu th: - §Þa ®iÓm vµ thêi gian viÕt th. - Lêi tha göi 2.PhÇn chÝnh: - Nêu mục đích, lí do viết th - Th¨m hái t×nh h×nh cña ngêi nhËn th. - Th«ng b¸o t×nh h×nh cña ngêi viÕt th. - Nêu ý kiến trao đổi hoặc bày tỏ tình cảm đối với ngời nhận th. 3.PhÇn cuèi th; - Lêi choc, lêi c¶m ¬n, høa hÑn - Ch÷ kÝ vµ tªn - GV ghi sẵn đề bài lên bảng - HS đọc đề: Đề số 1: Nhân dịp năm mới, hãy viết th cho một ngời thân (ông bà, cô giáo cũ, bạn cũ) để th¨m hái vµ chóc mõng n¨m míi. Đề số 2: Nhân dịp sinh nhật của một ngời thân đang ở xa , hãy viết th để thăm hỏi và chúc mừng ngời thân đó. Đề số 3: Nghe tin quê bạn bị thiệt hại do bão, Hãy viết th thăm hỏi và động viên bạn em. Đề số 4: Nghe tin gia đình một ngời thân ở xa có chuyện buồn(có ngời đau ốm, ngời mới mất, mới gặp nạ) hãy viết th thăm hỏi và động viên ngời thân đó. GV nh¾c HS: - Có thể chọn 1 trong 4 đề để làm bài - Lêi lÏ trong th th©n mËt, thÓ hiÖn sù ch©n thµnh, t×nh c¶m - Viết xong cho vào phong bì, ghi đầy đủ tên ngời viết, ngời nhận địa chỉ vµo phong b×. 3. HS thùc hµnh viÕt th (30p) HS viÕt bµi. GV theo dâi 4. Cñng cè, dÆn dß(1p) GV thu bµi. GV nhËn xÐt tiÕt häc. mÜ thuËt GV Bé M¤N D¹Y Thø s¸u , ngµy 5 th¸ng 10 n¨m 2012 ¢M NH¹C GV Bé M¤N D¹Y To¸n So¹n viÕt LuyÖn tõ vµ c©u Danh tõ.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> I. Môc tiªu: - Hiểu đợc danh từ là những từ chỉ sự vật ( ngời, vật, hiện tợng). - Nhận biết đợc danh từ trong câu và biết đặt câu với danh từ. * Giảm tải: Không học danh từ chỉ khái niêm, đơn vị . Làm bài tập 1, 2 ở phần nhận xét nhng bỏ yêu cầu tìm danh từ chỉ khái niệm đơn vị. II. §å dïng day- häc: B¶ng phô III. Hoạt động dạy - học: 1. KiÓm tra bµi cò: (5p) - GV kiÓm tra 2 HS lµm bµi tËp 1 vµ 2 tiÕt LuyÖn tõ vµ c©u tríc - GV nhËn xÐt cho ®iÓm 2. D¹y bµi míi: 2.1 Giíi thiÖu bµi: ( 1p) 2.2 PhÇn nhËn xÐt:( 10p) Bài 1: HS đọc nội dung bài tập 1. Cả lớp đọc thầm - GV ph¸t phiÕu c¸c nhãm th¶o luËn. §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - Một số HS đọc lời giải đúng. - Dßng 1: TruyÖn cæ . - Dßng 2: Cuéc sèng, tiÕng xa. - Dßng 3:C¬n, n¾ng, ma. - Dßng 4: Con, s«ng, rÆng, dõa. - Dßng 5: §êi, cha «ng. - Dßng 6: Con, s«ng, ch©n trêi. - Dßng 7: TruyÖn cæ. - Dßng 8: ¤ng cha. Bµi 2: HS th¶o luËn nhãm lµm vµo phiÕu. + §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. GV nhËn xÐt - Tõ chØ ngêi: ¤ng cha, Cha «ng. - Tõ chØ sù vËt: S«ng, dõa, ch©n trêi - Tõ chØ hiÖn tîng: Ma, n¾ng Các danh từ còn lại nh : Cơn, con, rặng, đời, truyện cổ, cuộc sống thuộc vào các nhóm khác mà lên lớp trên các con mới đợc học. 2.3. PhÇn ghi nhí: ( 5p) 3 HS đọc ghi nhớ SGK. 2.4. PhÇn luyÖn tËp: ( 12p) Bµi tËp 1: Em h·y t×m - 4 danh tõ chØ ngêi.( cha, mÑ, thÇy, c«…) - 4 danh tõ chØ vËt( bµn, ghÕ, b¶ng, s¸ch, vë….) - 4 danh từ chỉ hiện tợng( mây, ma, gió, bão, lũ, sống thần, động đất….) - HS lµm bµi vµo Vë LT TiÕng ViÖt. Gäi 3 HS lªn b¶ng lµm - Gọi 1 số HS đọc bài làm của mình - NhËn xÐt, ch÷a bµi Bµi tËp 2: - HS nêu yêu cầu: Đặt câu với mỗi loại danh từ em vừa tìm đợc ở BT1 - HS làm bài - HS tiếp nối nhau đọc câu mình đặt. - Gv ghi nhanh lªn b¶ng: VD: Muèn trë thµnh HS giái th× chóng em ph¶i nghe lêi thÇy, c« gi¸o d¹y. Trên ti vi vừa mới nói về trận động đất mạnh nhất trong lịch sử nớc Phi - Líp - Pin * GV chÊm mét sè vë, nhËn xÐt. 3. Cñng cè - dÆn dß: (2p) - GV tæng kÕt bµi. Gv nhËn xÐt tiÕt häc. TËp lµm v¨n §o¹n v¨n trong bµi v¨n kÓ chuyÖn I. Môc tiªu: - Cã hiÓu biÕt ban ®Çu vÒ do¹n v¨n kÓ chuyÖn( ND ghi nhí). - Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tạo dựng một đợc những đoạn văn kể chuyện II. Các hoạt động dạy học: 1. KiÓm tra bµi cò: (5p).

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Gv chÊm mét sè vë vÒ nhµ söa bµi kiÓm tra viÕt ë tiÕt tríc Gv nhËn xÐt 2. Bµi míi. (28p) 2.1 Giíi thiÖu bµi. 2.2 NhËn xÐt Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu.Hãy nêu những sự việc tạo thành cốt truyện Những hạt thóc giống.Cho biết mỗi sự việc đợc kể trong đoạn nào? - Gọi HS đọc lại truyện “ Những hạt thóc giống”. - Bài này đợc chia thành mấy đoạn?( 4 đoạn) - GV ph¸t giÊy vµ bót cho tõng nhãm: HS th¶o luËn vµ hoµn thµnh phiÕu - Gäi nhãm xong tríc d¸n phiÕu lªn b¶ng, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV kết luận lời giải đúng. + Sự việc 1: Nhà vua muốn tìm ngời trung thực để truyền ngôi, nghĩ kế: luộc chín thóc giống giao cho dân chúng và giao hẹn ai thu đợc nhiều thóc thì truyền ngôi cho (đợc kể trong đoạn 1: 3 dßng ®Çu) + Sự việc 2: Chú bé Chôm dốc công chăm sóc mà thóc chẳng nảy mầm (đợc kể trong đoạn 2: 2 dßng tiÕp) + Sự việc 3: Chôm giám tâu vua sự thật trớc sự chứng kiến của mọi ngời (đợc kể trong đoạn 3: 8 dßng cßn l¹i) + Sự việc 4: Nhà vua khen ngợi Chôm trung thực, dũng cảm; đã quyết định truyền ngôi cho Chôm (đợc kể trong đoạn 4: 4 dòng còn lại) Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu: Dấu hiệu nào giúp em nhận ra chỗ mở đầu và chỗ kết thúc của ®o¹n v¨n. - HS tr¶ lêi c©u hái: - HS kh¸c bæ sung hoµn chØnh c©u tr¶ lêi: Chç më ®Çu ®o¹n lµ chç ®Çu dßng viÕt lïi vµo 1 «. Chç kÕt thóc ®o¹n v¨n lµ chç chÊm xuèng dßng - Cho HS xem mét ®o¹n v¨n trong SGK Bài 3:HS đọc yêu cầu : Từ hai đoạn văn trên, hãy rút ra nhận xét. - Mçi ®o¹n v¨n trong bµi v¨n kÓ chuyÖn kÓ ®iÒu g× ? - Đoạn văn đợc nhận ra nhờ dấu hiệu nào ? GV: Một bài văn kể chuyện có thể có nhiều sự việc.Mỗi sự việc đợc viết thành một đoạn văn lµm nßng cèt cho diÔn biÕn cña truyÖn. Khi hÕt mét ®o¹n v¨n, cÇn chÊm xuèng dßng. 2.3 Ghi nhí: - Yêu cầu HS đọc thầm để thuộc ngay tại lớp. Yêu cầu HS tìm một đoạn văn bất kỳ trong các bài tập đọc, truyện kể mà em biết và nêu sự việc đợc nêu trong đoạn văn đó. - Gv nhận xét, khen những HS lấy đúng ví dụ và hiểu bài. 2.4 LuyÖn tËp: - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu. ? C©u chuyÖn kÓ l¹i chuyÖn g×? ? Đoạn nào đã viết hoàn chỉnh? Đoạn nào còn thiếu?( Đoạn 1 ,2 đã hoàn thành, đoạn 3 còn thiÕu) ? §o¹n 1 kÓ sù viÖc g×? ( § 1 kÓ vÒ cuéc sèng vµ t×nh c¶nh cña hai mÑ con: nhµ nghÌo ph¶i lµm lông vÊt v¶ quanh n¨m.) ? §o¹n 2 kÓ vÒ sù viÖc g×? ( MÑ èm nÆng, c« bÐ ®i t×m thÊy thuèc.) ? §o¹n 3 cßn thiÕu phÇn nµo? (PhÇn th©n ®o¹n) ?Phần thân đoạn kể lại chuỵên gì? (Phần thân đoạn kể lại sự việc cô bé trả lại ngời đánh rơi tói tiÒn.) - Yªu cÇu HS lµm bµi c¸ nh©n. - GV gäi HS tr×nh bµy, GV nhËn xÐt.HS lµm vµo vë BT tiÕng viÖt 3. Cñng cè - dÆn dß: (2p) - NhËn xÐt tiÕt häc. Sinh ho¹t tËp thÓ SINH HO¹T LíP.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> I. Môc tiªu: Tổng kết các hoạt động trong tuần 5. Phổ biến kế hoạch tuần 6 II. Hoạt động dạy học 1.Ôn định lớp: HS h¸t tËp thÓ 1 bµi h¸t 2.Sinh ho¹t líp - HS tự nhận xét đánh giá hoạt động tuần 5: u điểm - khuyết điểm - Gv nhËn xÐt chung c¸c mÆt cña líp trong tuÇn . + VÒ vÖ sinh, trùc nhËt: + VÒ häc tËp: + VÒ ý thøc: - GV tuyªn d¬ng: ……………………………………………. - Phª b×nh mét sè b¹n vµ ph¹t trùc nhËt………………………. 3. Phæ biÕn kÕ ho¹ch tuÇn 6 - Cố gắng thc hiện tốt mọi nề nếp.Phấn đấu luôn đạt loại A. - Thi ®ua häc tËp tèt - §ãng gãp c¸c kho¶n thu. 4. DÆn dß - GV tæng kÕt chung. - GV nhËn xÐt giê sinh ho¹t .. Buæi chiÒu. Thø t, ngµy 3 th¸ng 10 n¨m 2012 LuyÖn to¸n T×m sè trung b×nh céng. I. Môc tiªu: HS đựơc củng cố về ngày, tháng,tìm số trung bình cộng. II. Hoạt động dạy học: 1. Gv giíi thiÖu bµi (1p) 2. Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi 1: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm. a)Th¸ng 3 cã…. ngµy; th¸ng 4 cã….ngµy b) Th¸ng 9 cã…. ngµy; th¸ng 10 cã….ngµy c)Th¸ng 7 cã…. ngµy; th¸ng 8 cã….ngµy d)Th¸ng 2 cña n¨m nhuËn cã…. ngµy; th¸ng 2 cña n¨m kh«ng nhuËn cã….ngµy HS lµm miÖng.GV chØ vµ gäi bÊt k× HS nµo Bµi 2:ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm. 1 ngµy = …. Giê 2 giê = … phót 5 phót = …… gi©y 1 ngµy =….. giê 1giê = … phót 1 phót = …… gi©y 4 2 5 - HS làm bài vào vở và lên bảng chữa bài.Đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra.GV chữa bài. Bµi 3:ViÕt tiÕp vµo chç chÊm cho thÝch hîp. Sè trung b×nh céng cña : a) 69 vµ 57 lµ: b) 23 ; 56 ; 78 ; vµ 91 HS lµm bµi vµo vë.2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. Bµi 4:Sè d©n cña mét huyÖn trong 3 n¨m liÒn t¨ng thªm lÇn lît lµ 480 ngêi, 366 ngêi, 420 ngêi..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> a)Hỏi trung bình mỗi năm số dân của huyện đó tăng thêm bao nhiêu ngời? b)KG: Nếu trong năm đầu tiên số dân huyện đó tăng giảm đi 3 ngời thì trung bình mỗi năm huyện đó sẽ giảm đi bao nhiêu? GV híng dÉn HS t×m hiÓu bµi.Cho HS nh¾c l¹i muèn t×m trung b×nh céng ta lµm thÕ nµo? - Cho HS gi¶i vµo vë. - 1 b¹n lªn b¶ng ch÷a bµi. Bµi lµm a) Trung bình mỗi năm huyện đó tăng thêm số ngời là; (480 + 366 + 420 ) : 3 = 422( ngêi ) b) Trung bình mỗi năm huyện đó tăng thêm số ngời là: (480 - 3 + 366 + 420 ) : 3 = 421( ngêi ) Vậy trung bình mỗi năm huyện đó tăng giảm đi số ngời là: 422 - 421 = 1 ( ngêi) §¸p sè: a)422 ngêi b)1 ngêi - GV chÊm. 1 sè bµi.NhËn xÕt bµi lµm cña HS 4. DÆn dß : GV tæng kÕt chung. LuyÖn viÕt Nh÷ng h¹t thãc gièng I. Môc tiªu: - HS viết đúng cỡ chữ, chính tả, đều nét, sạch đẹp, một đọan trong bài: Những hạt thóc gièng. - BiÕt c¸ch tr×nh bµy mét ®o¹n v¨n cã lêi dÉn trùc tiÕp II. Hoạt động dạy học: 1.GV giíi thiÖu bµi viÕt, ®o¹n viÕt: Tõ “Ch«m lo l¾ng … cña ta” (5p) 2. Híng dÉn hs luyÖn viÕt: (25p) - GV cho HS đọc lại đoạn văn cần viết - HS nªu néi dung cña ®o¹n v¨n: Ch«m lµ cËu bÐ dòng c¶m, d¸m nãi ra sù thËt - GV nh¾c HS cÇn chó ý viÕt hoa tªn riªng, chó ý c¸ch tr×nh bµy ®o¹n v¨n. - Híng dÉn HS viÕt nh÷ng tõ khã: giao hÑn, truyÒn ng«i, Ch«m, dèc c«ng, thu ho¹ch, s÷ng sê, dâng d¹c - HS viÕt bµi. - GV đọc, HS viết vào vở.GV theo dõi, sửa sai ngay những lỗi cơ bản của HS.Đặc biệt là Tróc, HiÕu, Khanh, Vît - GV đọc lại, HS khảo bài, đổi vở kiểm tra bài - GV chÊm bµi, nhËn xÐt ch÷ viÕt cña HS 3. Cñng cè dÆn dß: (3p) - NhËn xÐt tiªt häc. LuyÖn TiÕng ViÖt Luyện đọc: Những hạt thóc giống I. Môc tiªu: - HS đọc lu loát toàn bài, nhớ lại các ý chính và nội dung của bài II. Hoạt động dạy học: 1. GV giíi thiÖu bµi häc. 2. Hớng dẫn HS luyện đọc * Luyện đọc: - 1 HS đọc lại toàn bài. GV hớng dẫn HS giọng đọc của các nhân vật. Giäng cña nhµ vua: ¤n tån, tõ tèn vµ nghiªm tóc Giäng cña chó bÐ Ch«m: Hån nhiªn, ng©y th¬, lo l¾ng. - HS đọc nối tiếp đoạn 1 lợt. - HS luyện đọc theo nhóm 4 - Một số nhóm học sinh đọc trớc lớp. - Bốn nhóm chọn bạn đọc tốt nhất để thi đọc.Mỗi bạn đọc 1 đoạn..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Cả lớp bình chọn HS đọc hay nhất * ¤n l¹i néi dung bµi - HS lÇn lît nªu c¸c ý cña c¸c ®o¹n: - Bài đọc có nội dung gì?(Ca ngợi đức tính trung thực của cậu bé Chôm. Trung thực là đức tÝnh cao quý nhÊt cña con ngêi) 3. Cñng cè, dÆn dß: - HS nh¾c l¹i néi dung bµi . - GV nhËn xÐt giê häc. Thø s¸u, ngµy 5 th¸ng 10 n¨m 2012 Khoa häc ¡n nhiÒu rau vµ qu¶ chÝn . Sö dông thùc phÈm s¹ch vµ an toµn. I. Môc tiªu: - Biết đợc hằng ngày cần phải ăn nhiều rau và quả chín, sử dụng thực phẩm sạch và an toàn. - Nêu đợc: + Một số tiêu chuẩn của thực phẩm sạch và an toàn( Giữ đợc chất dinh dỡng; đợc nuôi trồng, bảo quản hợp vệ sinh; không bị nhiễm khuẩn, hoá chất; không gậy ngộ độc hoặc gây hại cho søc khoÎ con ngêi) + Mét sè biÖn ph¸p thùc hiÖn vÖ sinh an toµn thùc phÈm.(Chän thøc ¨n t¬i, s¹ch, cã gi¸ trÞ dinh dỡng, không có màu sắc mùi vị lại; ding nớc sạch để rửa thực phẩm, dụng cụ và để nấu ăn; nấu chín thức ăn, nấu xong nên ăn ngay, bảo quản đúng cách những thcs ăn cha ding hÕt ) - GDBVMT: Mèi quan hÖ gi÷a con ngêi vµ m«i trêng sèng - GDKNS: KÜ n¨ng nhËn thøc vÒ lîi Ých cña rau qu¶ chÝn II. §å dïng d¹y häc: Hình trang 22, 23. Sơ đồ tháp dinh dỡng cân đối trang 17 SGK III. Hoạt động dạy học: 1. Bµi cò: (5p) GV?: T¹i sao cÇn sö dông hîp lÝ c¸c ch¸t bÐo vµ muèi. HS tr¶ lêi, gv nhËn xÐt, ghi ®iÓm 2. Bµi míi: 2.1 Giíi thiÖu bµi: ( 1p) 2.2 Ph¸t triÓn bµi * Hoạt động 1: ( 9p) Tìm hiểu lý do cần ăn nhiều rau và quả chín. Bíc 1: GV yêu cầu HS xem lại sơ đồ tháp dinh dỡng cân đối và nhận xét xem các loại rau và quả chín đợc khuyên dùng với liều lợng nh thế nào trong một tháng, đối với ngời lớn. -HS kể tên: rau cải, bí đỏ, súp lơ, cà chua, cà rốt, bí đao, cà tím, dứa, đu đủ, chuối, chanh, cam, xoµi….. - HS dễ dàng nhận ra: Cả rau và quả chín đều cần đợc ăn đủ với số lợng nhiều hơn nhóm thức ăn chứa chất đạm, chất béo. Bíc 2: ? KÓ tªn mét sè lo¹i rau, qu¶ c¸c em vÉn ¨n h»ng ngµy? Nªu Ých lîi cña viÖc ¨n rau qu¶? - HS kÓ.Cã thÓ nh¾c l¹i nh÷ng lo¹i rau, hoa qu¶ HS võa kÓ xong. - Nên ăn phối hợp nhiều loại rau, quả để có đủ vi-ta-min, chất khoáng cần thiết cho cơ thể. C¸c chÊt x¬ trong rau, qu¶ cßn gióp chèng t¸o bãn. - GDKNS: KÜ n¨ng nhËn thøc vÒ lîi Ých cña rau qu¶ chÝn * Hoạt động 2: ( 7p) Xác định tiêu chuẩn thực phẩm sạch và an toàn. Bíc 1: HS më SGK vµ cïng nhau tr¶ lêi theo Nhãm 2 c©u hái thø nhÊt trang 23. ? V× sao cÇn ¨n nhiÒu rau vµ hoa qu¶ hµng ngµy. - HS thảo luận và đứng dậy trả lời.( Vì trong rau, hoa quả chín chứa rất nhiều chất dinh dỡng có ích cho sức khoẻ của con ngời.Và những laoij rau và hoa quả đó phải sạch). Bíc 2: GV yªu cÇu mét sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc theo GV lu ý gióp c¸c em ph©n tÝch đợc các ý sau:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> + Thực phẩm đợc coi là sạch và an toàn cần đợc nuôi trồng theo quy trình hợp vệ sinh, vÝ dô H3 cho thÊy mét sè ngêi n«ng d©n ®ang ch¨m sãc rau muèng + C¸c kh©u thu ho¹ch, chuyªn chë, b¶o qu¶n vµ chÕ biÕn hîp vÖ sinh. + Thực phẩm phải giữ đợc chất dinh dỡng. + Kh«ng «i thiu. + Kh«ng nhiÔm ho¸ chÊt. + Không gây ngộ độc hoặc gây hại lâu dài cho sức khoẻ cho ngời sử dụng. * Hoạt động 3: ( 10p) Thảo luận về các biện pháp giữ vệ sinh an toàn thực phẩm. Bíc 1: GV chia líp thµnh 3 nhãm. Mçi nhãm thùc hiÖn mét nhiÖm vô. Nhãm 1: C¸ch chän thøc ¨n t¬i s¹ch. C¸ch nhËn thøc ¨n «i, hÐo. Nhóm 2: Cách chọn đồ hộp và chọn những thức ăn đợc đóng gói( lu ý đến thời hạn sử dụng in trªn vá hép hoÆc bao gãi hµng). Nhóm 3: Sử dụng nớc sạch để rửa thực phẩm, dụng cụ nấu ăn. Sự cần thiết phải nấu thức ăn chÝn. Bớc 2: đại diện các nhóm lên trình bày, các em có thể mang theo những vật thật đã chuẩn bị để giới thiệu và minh họa cho ý kiến cảu mình ( ví dụ: rau nào là tơi, rau nào là hÐo). - C¸ch chän rau, qu¶ t¬i: + Quan s¸t h×nh d¸ng bªn ngoµi: - Cßn nguyªn vÑn, lµnh lÆn, kh«ng dËp n¸t trÇy xíc, th©m nhòn ë nóm cuèng. C¶nh gi¸c víi lo¹i qu¸”mËp”, “ phæng phao”. + Quan s¸t mµu s¾c: - Cã mµu s¾c tù nhiªn cña rau, qu¶, kh«ng óa, hÐo. Chó ý c¶m gi¸c víi c¸c lo¹i qu¶ xanh mít hoÆc cã mµu s¾c bÊt thêng. + Sê, n¾m: - C¶m gi¸c nÆng tay, ch¾c. Chó ý c¶m gi¸c “nhÑ bçng” cña mét sè rau xanh xanh đợc phun quá nhiều chất kích thích sinh trởng và hoá chất bảo vệ thực vật. - GDBVMT: Mèi quan hÖ gi÷a con ngêi vµ m«i trêng sèng 3. Cñng cè dÆn dß: (3p) - HS đọc bài học SGK. - GV NhËn xÐt, dÆn dß. LuyÖn to¸n Biểu đồ. I. Môc tiªu: HS đựơc củng cố về cách xem biểu đồ, đổi thời gian, tìm TB cộng của 1 số. II. Hoạt động dạy học: 1. Gv giíi thiÖu bµi (1p) 2. Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bài 1: Biểu đồ dới đây nói về số con cá 4 ngời câu đợc trong 1 ngày nghỉ.. Mçi chØ 2 con c¸ Dựa vào biểu đồ trên hãy viết tiếp vào chỗ chấm.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> a)An câu đợc bao nhiêu con cá? b) Bình câu đợc bao nhiêu con cá? c) Hoà câu đợc bao nhiêu con cá? d) Hiệp câu đợc bao nhiêu con cá? e) An, Bình, Hoà, Hiệp câu đợc bao nhiêu con cá? g) Ai câu đợc nhiều cá nhất? h)Ai câu đợc ít cá nhất? i) Hiệp câu đợc nhiều hơn Hoà bao nhiêu con cá? k) Hoà câu đợc ít hơn Bình bao nhiêu con cá? f)KG Hỏi trung bình 4 bạn câu đợc bao nhiêu con cá? HS lµm miÖng.GV chØ vµ gäi bÊt k× HS nµo Bµi 2:ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm. 2 ngµy = …. Giê 3 giê = … phót 15 phót = …… gi©y 1 ngµy =….. giê 1giê = … phót 1 phót = …… gi©y 2 5 3 - HS làm bài vào vở và lên bảng chữa bài.Đổi chéo vở cho nhau để kiểm tra.GV chữa bài. Bµi 3:ViÕt tiÕp vµo chç chÊm cho thÝch hîp. Sè trung b×nh céng cña : c) 85 vµ 51 lµ: d) 25 ; 27 ; 78 ; vµ 28 HS lµm bµi vµo vë.2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. GV chem. 1 sè bµi.NhËn xÐt bµi lµm cña HS 4. DÆn dß - GV tæng kÕt chung. LuyÖn TiÕng ViÖt TËp lµm v¨n: §o¹n v¨n trong bµi v¨n kÓ chuyÖn I. Môc tiªu: HS thực hành viết 1 đoạn văn đúng yêu cầu của bài văn kể chuyện II. Hoạt động dạy học: 1. GV nªu yªu cÇu cña giê häc. 2. Híng dÉn hs lµm bµi tËp: “ Viết bổ sung phần thân đoạn còn thiếu để hoàn chỉnh đoạn 3 trong bài tập SGK”( Phần th©n ®o¹n kÓ l¹i chuyÖn g×? - Phần thân đoạn kể lại sự việc cô bé trả lại ngời đánh rơi túi tiền. - GV gọi HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ trong bài: Néi dung ghi nhí: 1.Mỗi câu chuyện có thể gồm nhiều sự việc.Mỗi sự việc đợc kể thành một đoạn văn. 2. Khi viÕt hÕt 1 ®o¹n v¨n cÇn chem. xuèng dßng. - HS thùc hµnh viÕt - GV gọi HS đọc kết quả bài làm của mình - C¶ líp nhËn xÐt, GV s÷a ch÷a mét sè lçi cho HS. GV đọc cho HS nghe bài làm hay nhất của 1 số bạn trong lớp. N©ng cao dµnh cho KG: Em h·y viÕt l¹i mét ®o¹n v¨n kÓ l¹i mét viÖc lµm tèt cña em - GV chÊm mét sè vë.NhËn xÐt c¸ch tr×nh bµy mét ®o¹n v¨n cña HS. 4. DÆn dß - GV tæng kÕt chung. - GV nhËn xÐt tiÕt häc.

<span class='text_page_counter'>(19)</span>