Nghiên cứu việc sử dụng các thủ thuật nghe trong các bài kiểm tra nghe của học sinh và mối quan hệ của chúng với kết quả nghe của học sinh tại trường thpt quế võ 1 bắc ninh

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY , HANOI
UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES
FALCUTY OF POST- GRADUATE STUDIES



LÊ THỊ THUÝ HÀ

A STUDY ON THE USE OF LISTENING TEST-TAKING
STRATEGIES AND THEIR RELATIONSHIP WITH STUDENTS’
PERFORMANCE AT QUE VO 1 UPPER-SECONDARY SCHOOL IN
BAC NINH.
(Nghiên cứu việc sử dụng các thủ thuật nghe trong các bài kiểm tra nghe
của học sinh và mối quan hệ của chúng với kết quả nghe của học sinh tại
trường THPT Quế Võ 1, Bắc Ninh)

M.A. Minor Programme Thesis
Field: English Methodology
Code: 601410
Supervisor: Assoc.Prof.Dr. Nguyễn Văn Độ

Hanoi - 2010


iv

TABLE OF CONTENTS

Declaration
Acknowledgements
Abstract

Table of contents
List of charts and tables
Part one: Introduction………………………………………………………
1. Rationale……………………………………………………………………
2. The aims of the study……………………………………………………..
3. Scope of the study………………………………………………………….
4. Research questions…………………………………………………………
5. Research methodology……………………………………………………
6. The design of the study……………………………………………………
Part two: Development……………………………………………………
Chapter one: Literature review……………………………………………
1.Introduction………………………………………………………………..
1.1. Listening strategies……………………………………………………..
1.2. Listening test/task……………………………………………………….
2. Listening Strategies in Second Language Learning
3. Listening Task in Relation to Task Performance and Strategy Use
Chapter two: Methodology………………………………………………….
II.1.The setting of the study…………………………………………………..
II.1.1.Overview of the new “Tiếng Anh 12” textbook…………………………
II.1.1.1.General description………………………………………………
II.1.1.2.Listening skill in the textbook………………………………….…
II.1.1.2.1. Stages of teaching listening ………………………................
II.1.1.2.2. Listening skills, tasks and activities………………………..


v

II.1.2.The context of teaching and learning listening skill at upper-secondary school
II.1.2.1.In Vietnam
II.1.2.2.At Que Vo I upper-secondary school………………………………

II.2. Research methodology
II.2.1. Research questions
II.2.2. Subject of the study
II.2.3.The data collection Instruments
II.2.4.Procedure
II.2.5.Data Analysis
Chapter three: Results and Discussions………………………………………………
III.1.Questionnaire Results
III.2.The Listening Test Results and researcher’s observations
III.2.1.The Listening Test Results
III.2.2.Researcher’s observation
III.3.Students’ Strategy Use Under Different Test Tasks
Part three: Conclusions, Recommendations and implications on listening teaching…
I. Conclusions…………………………………………………………………………..
II. Recommendations…………………………………………………………………….
III. Limitations and suggestions for further studies……………………………………..

Reference……………………………………………………………………
Appendix 1…………………………………………………………………
Appendix 2…………………………………………………………………
Appendix 3…………………………………………………………………
Appendix 4…………………………………………………………………