Những giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường trung cấp sư phạm mẫu giáo nhà trẻ hà nội luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Bộ giáo dục và đào tạo
Trờng đại học vinh
---***---

đỗ ngọc văn

Những giảI pháp nâng cao chất lợng
đội ngũ giáo viên trờng trung cấp s phạm mẫu
giáo nhà trẻ hà nội

luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục

1


Vinh - 2011

Bộ giáo dục và đào tạo
Trờng đại học vinh
---***---

đỗ ngọc văn

Những giải pháp nâng cao chất lợng
đội ngũ giáo viên trờng trung cấp s phạm mẫu
giáo nhà trẻ hà nội

luận văn thạc sỹ khoa học giáo dục

Chuyên ngành: Quản lý giáo dục.
M số: 60.14.05

Ngời hớng dẫn khoa học: TS. MAI CÔNG khanh

2


Vinh - 2011

Lời cảm ơn
Với sự kính trọng và tình cảm sâu sắc, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn đến Ban Giám
hiệu, Khoa Sau đại học trờng Đại học Vinh, Trờng Trung cấp S phạm Mẫu giáo Nhà trẻ Hà
Nội, các phòng ban của Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, các thầy cô giáo đà trực tiếp giúp đỡ,
giảng dạy, hỡng dẫn tác già trong quá trình học tập và nghiên cứu.
Tác giả xin chân thành cảm ơn các nhà khoa học, bạn bè đồng nghiệp cùng gia đình đÃ
giúp đỡ, tạo nhiều điều kiện và động viên trong quá trình học tập và nghiên cứu.
Đặc biệt, tôi xin bày tỏ sự biết ơn sâu sắc TS. Mai Công Khanh, ngời thầy đà trực tiếp hớng dẫn khoa học và nhiệt tình giúp đỡ trong quá trình nghiên cứu, thực hiện hoàn thành luận
văn này.
Mặc dù đà có những nỗ lực cố gắng, song luận văn khó tránh khỏi những thiếu sót, rất
mong nhận đợc ý kiến chỉ dẫn của các thầy, cô giáo và ý kiến đóng góp của bạn bè, đồng
nghiệp để luận văn đợc hoàn thiện hơn.
Xin chân thành cảm ơn.
Hà Nội, tháng 10 năm 2011
Tác giả

Đỗ Ngọc Văn

Những chữ viết tắt

3

Ban chấp hành Trung ơng
Ban Giám hiệu
Công nghiệp hoá, hiện đại hoá
Cán bộ Quản lý
Công nghệ thông tin
Đại học - Cao Đẳng
Giáo dục và Đào tạo
Giáo viên
Giáo dục thờng xuyên
Học sinh, Sinh viên
Trung học cơ sở
Trung học phổ thông
Trung cấp chuyên nghiệp
Thanh niên cộng sản
Kinh tế xà hội
Quản lý Giáo dục
Sau Đại học
Nghiệp vụ s phạm
Uỷ ban nhân dân

BCHTW
BGH
CNH, HĐH
CBQL
CNTT
ĐH, CĐ
GD & ĐT
GV
GDTX

HS - SV
THCS
THPT
TCCN
TNCS
KTXH
QL GD
SĐH
NVSP
UBND

Trang

Mục lục
Mở đầu

1
1. Lý DO CHọN Đề TàI
2. MụC ĐíCH NGHIÊN CứU
3. PHạM VI NGHIÊN CứU
4. KHáCH THể Và Đối tợng nghiên cứu
5. GIÃ THUYếT KHOA HọC
6. NHIệM Vụ NGHIÊN CứU
7. Phơng pháp nghiên cứu
8. Cấu trúc luận văn

3
3
3
3

3
4
4

Chơng I
Cơ sở lý luận của giảI pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên trờng trung cấp s

5

phạm mẫu giáo nhà trẻ
1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu
1.2. một số kháI niệm cơ bản liên quan đến nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viªn tr-

4

5
7


ờng trung cấp s phạm mẫu giáo nhà trẻ
1.2.1. Trờng Trung cấp chuyên nghiệp
1.2.2. Giáo viên, đội ngũ giáo viên trờng trung cấp chuyên nghiệp
1.2.3. Nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên
1.2.4. Giáo viên Trờng Trung cấp S phạm mẫu giáo nhà trẻ;
1.2.5. Chất lợng đội ngũ giáo viên Trờng Trung cấp S phạm Mẫu giáo Nhà trẻ
1.3. Các yếu tố ảnh hởng tới việc nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên trờng trung cấp
s phạm mÃu giáo nhà trẻ
1.3.1. Yếu tố nhận thức
1.3.2. Yếu tố nguồn lực
1.3.3. Yếu tố quản lý

1.3.4. Điều kiện kinh tế-xà hội
1.3.5. Chế độ, chính sách đối với giáo viên
Kết luận chơng 1
Chơng 2

7
10
16
19
22
27
27
28
28
29
30
33

Thực trạng chất lợng đội ngũ giáo viên trờng trung cấp s phạm mẫu giáo nhà trẻ hà
nội
2.1. Khái quát tình hình kinh tế - xà hội của TP Hà Nội.
2.1.1.Tình hình KT-XH của TP Hà Nội
2.1.2. Tình hinh đào tạo trung cấp chuyên nghiệp của Hà Nội
2.2. Trờng trung cấp S phạm Mẫu giáo Nhà trẻ Hà Nội
2.1.1. Quá trình thành lâp và phát triển
2.2.2. Chức năng, nhiệm vụ, tổ chức bộ máy
2.2.3. Kết quả đào tạo
2.3. Thực trạng chất lợng đội ngũ giáo viên trờng trung cấp s phạm mẫu giáo nhà trẻ hà
nội

34
34
36
40
40
42
43

2.3.1. Đội ngũ giáo viên trờng Trung cấp S phạm Mẫu giáo Nhà trẻ Hà Nội
2.3.2. Công tác phát triển đội ngũ giáo viên trờng Trung cấp S phạm Mẫu giáo

45

Nhà trẻ Hà Nội
2.3.3. Đánh giá chung về thực trạng đội ngũ giáo viên trờng Trung cấp S phạm
Mẫu giáo Nhà trẻ Hà Nội
2.3.4. Nguyên nhân của tồn tại
Kết luận chơng 2

45

47
58
61
62

Chơng 3
Những giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên trờng trung cấp s phạm mẫu

63

giáo nhà trẻ
hà nội
3.1. định hớng và nguyên tắc đề xuất các giải pháp
3.1.1. Định hớng đề xuất các giải pháp
3.1.2. Nguyên tắc đề xuất giải pháp
3.2. những giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên trờng trung cấp s phạm mẫu
giáo nhà trẻ hà nội
3.2.1. Nâng cao nhận thức đối với cấo uỷ đảng, lÃnh đạo nhà trờng về công tác
phát triển và nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên
3.2.2. Quy hoạch, kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên phù hợp với chiÕn lỵc

5

63
63
67
68
68
71


phát triển nhà trờng
3.2.3. Đổi mới công tác tuyển dụng đội ngũ giáo viên theo hớng công bằng khách

74

quan và cạnh tranh
3.2.4. Quản lý, sử dụng đội ngũ giáo viên hiện có phù hợp năng lực giảng dạy,

77

nghiên cứu khoa học, phục vụ cộng đồng
3.2.5. Tăng cờng công tác đào tạo, bồi dỡng nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên

80

đạt chuẩn và trên chuẩn
3.2.6. Đổi mới công tác đánh giá, tự đánh giá chất lợng đội ngũ giáo viên theo

84

định kỳ hàng năm
3.2.7. Thực hiện chế độ, chính sách nâng cao đời sống vật chất tinh thần, tạo động

87

lực làm việc cho đội ngũ giáo viên
3.3. mối quan hệ của các giải pháp
3.4. thăm dò sự cần thiết và tính khả thi của các giải pháp
Kết luận chơng 3

90
90
96
97

Kết luận và kiến nghị
1. Kết luận
2. KiếN nghị.

Danh mục tài liệu tham khảo
Phụ lục

97
98
100
103

Danh mục các bảng và sơ đồ
Trang
Bảng 2.1. Qui mô đào tạo TCCN của TP Hà Nội
Bảng 2.2. Qui mô đào tạo của Trờng TC S phạm Mẫu giáo Nhà trẻ Hà Nội ( từ

37
41

năm học 2006 2007 đến nay)
Bảng 2.3. Cơ cấu HS chia theo chuyên ngành đào tạo năm học 2009-2010
Bảng 2.4. Chất lợng häc tËp vµ rÌn lun cđa HS trêng Trung cÊp S phạm Mẫu

41
43

giáo Nhà trẻ Hà Nội từ năm học 2007 2008 đến nay
Bảng 2.5. Tỷ lệ và xếp lo¹i HS tèt nghiƯp t¹i trêng Trung cÊp S ph¹m MÉu gi¸o

45

6

Nhà trẻ Hà Nội từ năm học 2008-2009 đến nay)
Bảng 2.6. Đội ngũ CBQL, giáo viên, nhân viên trờng Trung cấp S phạm Mẫu

45

giáo Nhà trẻ Hà Nội
Bảng 2.7. Nhận thức về tầm quan trọng của các nội dung quản lý và phát triển

48

đội ngũ giáo viên tại trờng Trung cấp S phạm Mẫu giáo Nhà trẻ Hà Nội
Bảng 2.8. Nhận thức về tầm quan trọng và mức độ thực hiện kết hoạch, quản

50

lý phát triển dội ngũ giáo viên.
Bảng 2.9. Nhận thức về tầm quan trọng và mức độ thực hiện về quản lý công

52

tác tuyển dụng, đào tạo, đào tạo lại, bồi dỡng giáo viên
Bảng 2.10. Nhận thức về tầm quan trọng và mức độ thực hệin về quản lý việc

55

thực hiện chính sách, chế độ và tăng thu nhập cho giáo viên.
Bảng 2.11. Nhận thức về tầm quan trọng và mức độ thực hiện về quản lý công

57

tác sử dụng đánh giá giáo viên.
Bảng 3.1. Dự báo lực lợng lao động và nhu cầu đào tạo nghề TP Hà Nội 2010-

65

2015
Bảng 3.2. Tổng hợp số CBQL và GV đợc trng cầu ý kiến về tính cần thiết và

91

tính khả thi của các giải pháp đề xuất.
Bảng 3.3. Tổng hợp đámh giá tính cần thiết của những giải pháp nâng cao chắt

92

lợng đội ngũ giáo viên tại trờng Trung cấp S phạm Mẫu giáo Nhà trẻ Hà Nôi
Bảng 3..4. Tổng hợp đánh giá tính cần thiết của những giải pháp nâng cao chất

93

lợng đội ngũ giáo viên tại trờng Trung cấp S phạm Mẫu giáo Nhà trẻ Hà Nội.
Bảng 3.5. Tổng hợp đánh giá sự tơng quan giữa tính cần thiết và tính khả thi

94

của những giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên tại trờng Trung cấp
S phạm Mẫu giáo Nhà trẻ Hà Nội
Sơ đồ
Sơ đồ 1.2. Tổ chức bộ máy quản lý của trờng Trung cấp S phạm mẫu giáo Nhà

43

trẻ Hà Nội
Biểu đồ 3.1. Biểu đồ tơng quan giữa tính cần thiết và tính khả thi của những

95

giải pháp nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên trờng Trung cấp S phạm Mẫu
giáo Nhà trẻ Hà Nội.

7


1. M U
1. lý do chọn đề tài
Việt Nam là một nớc đang phát triển ở trình độ thấp, nên nguồn lực con ngời
càng trở nên quý báu và càng giữ vai trò quyết định đối với