Giao an lop 4 tuan 11 nam 2013 2014

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN: 11. THỨ TIẾT MÔN Thứ hai 1 HĐTT 28/10/2013 2 Tập đọc 3 Toán 4 Lịch sử 5 Đạo đức Thứ ba 1 Chính tả 290/2013 2 LTVC 3 Toán 4 Khoa học 5 Kỹ thuật Thứ tư 1 Tập đọc 30/10/2013 2 TLV 3 Toán 4 Mỹ thuật 5 Thể dục Thứ năm 1 Kể chuyện 3/11/2013 2 LTVC 3 Toán 4 Khoa học 5 Địa lý Thứ sáu 1 Thể dục 0111/2013 2 TLV 3 Toán 4 Âm nhạc 5 HĐTT. TÊN BÀI Chào cờ Ông trạng thả diều Nhân với 10, 100, 1000…chia cho 10, 100, 1000…. Nhà Lý dời đô ra Thăng Long Thực hành giữa kì I Nếu chúng mình có phép lạ Luyện tập về động từ Tính chất kết hợp của phép nhân Ba thể của nước Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa. Có chí thì nên Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân Nhân với số có tận cùng là chữ số 0 GV chuyên GV chuyên Bàn chân kì diệu Tính từ Đề - xi – mét vuông Mây được hính thành như thế nào? Mưa từ đâu ra? Ôn tập GV chuyên Mở bài trong bài văn kể chuyện Mét vuông GV chuyên Sinh hoạt lớp Người thực hiện:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Tiết: 1. Tiết: 2. Thứ hai ngày 28 tháng 10 năm 2013 Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp ---------------------------------Tập đọc OÂng traïng thaû dieàu. I.Muïc tieâu: * Yêu cầu cần đạt - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu nội dung: ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh,có ý chí vượt khó nê đã đỗ Trạng nguyên khi mới 13 tuổi.( Trả lời được câu hỏi trong SGK). * Daønh cho hs khaù gioûi. - Đọc diễn cảm bài văn II. Đồ dùng dạy-học: - SGK III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy 1 OÅn ñònh : 2. Kieåm tra baøi cuõ + Chuû ñieåm hoâm nay chuùng ta hoïc coù teân laø gì? (Coù chí thì neân ) + Teân chuû ñieåm noùi leân ñieàu gì? (Tên chủ điểm nói lên những người có nghị lực ý chí sẽ thành công) 3. Bài mới a. Giới thiệu bài Xem tranh minh hoïa SGK + Bức tranh vẽ cảnh gì? Ñay laø hình aûnh cuûa moät caäu hoïc troø nhaø ngheøo ham hoïc, khi khoâng có tiền đi học cậu thường đứng bên ngoài lớp nghe thầy giảng bài. Được thầy thương cho vào học cậu không ngừng phấn đấu và nhờ trí thông minh năm 13 tuổi cậu đã đỗ trạng nguyên. Các em muốnbiết đó laø ai khong? Vaäy hoâm nay coâ troø ta cuøng tìm hieåu baøi : “ Oâng traïng thaû dieàu”. ... một cậu bé đang đứng ngoài cửa nghe thầy đồ giảng bài Gv ghi tựa bài b)Hướng dẫn Luyện đọc và tìm hiểu bài * Luyện đọc - GV đọc mẫu bài. + Bài chia làm mấy đoạn? …Chia làm 4 đoạn -Gọi HS đọc -Sửa lỗi cách đọc và hướng dẫn HS hiểu nghĩa các từ được chú thích cuoái baøi. -Gv chú ý giong đọc. Hoạt động học haùt Hs nêu Hs nhận xét. Hs nhắc tựa. -Đọc nối tiếp nhau 4 đoạn (23 lượt) mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn -Luyện đọc theo cặp( 2lượt) -2 HS đọc cả bài.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Toàn bài đọc giọng kể chuyện : chậm rãi, cảm hứng ca ngợi. Đoạn cuối bài đọc với giọng sảng khoái Nhấn giọng ở những từ ngữ (theo yêu cầu) *Tìm hieåu baøi -Đoạn 1,2 - Gọi hs đọc + Tìm những chi tiết nói lên tư chất thông minh của Nguyễn Hiền? …. Nguyeên Hieăn hóc ñeẫn ñađu hieơu ngay ñeân ñoù trí nhôù lá thöôøng : coù thể thuộâc 20 trang sách trong ngày mà vẫn có thì giờ chơi diều + Đoạn 1,2 cho biết điều gì? …noùi leân tö chaát thoâng minh cuûa Nguyeãn Hieàn - Đoạn 3,4 - Gọi hs đọc + Nguyeãn Hieàn ham hoïc vaø chòu khoù nhö theá naøo? …. Nhaø ngheøo, Hieàn phaûi boû hoïc nhöng ban ngaøy ñi chaên traâu, Hieàn đứng ngoài lớp nghe giảng nhờ. Tối đến, đợi bạn hoc thuôc bài rồi mượn vở của bạn. Sách cuả Hiền làlưng trâu, nền cát, bút làngón tay, mảnh gạch vở, đèn là vỏ trứng thả đom đóm vào trong. Mỗi lần có kì thi. Hiền làm bài vào lá chuối khô nhờ bạn xin thầy chấm hộ + Vì sao chú bé Hiền được gọi là ông trạng thả diều ? …Vì Hiền đỗ trạng nguyên ở tuổi 13, khi vẫn còn là 1 chú bé ham thích chôi dieàu +Đoạn 3 nói lên điều gì? …Đức tính ham học và chịu khó của Nguyễn Hiền + Caâu chuyeän khuyeân ta ñieàu gì ? … Có ý chí ,quyết tâm thi sẽ làm được điều mình mong muốn + Đoạn cuối bài cho em biết điều gì? …. Nguyễn Hiền đỗ trạng nguyên + Các em trao đổi và tìm nội dung chính? ….Câu chuyện ca ngợi Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ trạng nguyên khi mới 13 tuổi - Gọi hs đọc lại nội dung chính Gv nhận xét mỗi câu trả lời của hs. -1,2 HS đọc tiếng, cả lớp đọc thaàm. Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung. 1,2 HS đọc tiếng. cả lớp đọc thaàm. Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung. Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung. Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung. * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm -Yêu cầu HS đọc đoạn văn : “Thầy phải kinh ngạc …. Đom đóm vào 4HS đọa 4 đoạn và cả lớp trang” tìm cách đọc hay (như đã Gv nhaän xeùt hướng dẫn) 4. Cuûng coá : + Câu chuyện ca ngợi ai?về điều gì? + Truyện đọc giúp em hiểu điều gì ? 5. Nhaän xeùt daën doø -Nhaän xeùt tieát hoïc -Dặn dò chuẩn bị bàitới ********************************************** Tiết: 3 Toán NHÂN VỚI 10,100,1000.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> CHIA CHO 10,100,1000 I.Muïc tieâu: * Yêu cầu cần đạt - Biết cách thực hiện phép nhân một số tự nhiên với 10,100,1000,…và chia số tròn chuïc,troøn traêm,troùn nghìncho 10,100,1000,… - Làm được bài tập 1.a cột 1,2; bài 2(3 dòng đầu) * Daønh cho hs khaù gioûi - Làm được bài 1.a cột 3, bài 2 (3 dòng còn lại) II. Đồ dùng dạy-học: III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy. Hoạt động học. Haùt 1. OÅn ñònh 2. Kieåm tra baøi cuõ Goïi hai hs yeáu leân laøm hai pheùp tính * Điền số thích hợp vào chổ chấm 1432 X 4 = 4 X …. 623 X 6 = …. X 623 Gv nhaän xeùt 3. Bài mới a)Giới thiệu: Trong giờ học này các em sẽ bíet cách thêm 1 số tự nhiên với 10,100, 1000 vaø chia caùc soá troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn …cho 10,100,1000 b) Hướng dẫn nhan 1 số tự nhiên với 10, chia số tròn chục cho 10 *Nhân một số với 10 Vieát leân baûng pheùp tính 35 x 10 + Dựa vào tính chất giao hoán của phép nhân, bạn nào cho biết 35 x 10 baèng gì? (35 x 10 = 10 x 35) + 10 coøn goïi laø maáy chuïc?(1 chuïc) Vaäy 10 x 35 = 1chuïc x 35 (35 chuïc) + 1 chục nhân với 35 =? + 35 chuïc laø bao nhieâu? (laø 350 ) + Em có nhận xét gì về thừa số 35 và kết quả của phép nhân 35 x 10 ? Kết quả phép nhân 35 x 10 chính là TS thứ nhất 35 thêm một chữ số 0 vào beân phaûi + Vậy khi nhân một số với 10 chúng ta có thể viết ngay kết quả của pheùp tính nhö theá naøo? …. Chỉ việc viết thêm 1 chữ số số 0 vào bên phải số đó Hãy thực hiện 12 x10 78 x 10 457 x 10 7891 x 10 *Chia soá troøn chuïc cho 10 -Viết lên bảng 350: 10, yêu cầu HS suy nghĩ để thực hiện. HS đọc. Hs nêu Hs nhận xét. Hs nêu Hs nhận xét. Hs nêu Hs nhận xét. nhaåm vaø neâu Hs nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Ta có 35 x 10 ,vậy khi lấy tích chia cho 1thừa số thì kết quả là gì? …. Kết quả là thừa số còn lại + Vaây 350 chia choù 10 baèng bao nhieâu ? …Neâu 350: 10 = 35 + Coù nhaän xeùt gì veà soá bò chia vaø thöông trong pheùp chia 350: 10 = 35 ….Thương chính là số bị chia xóa đi một chữ số 0 ở bên phải +Vaäy khi chia soá troøn chuïc cho 10 ta coù theå vieát ngay keát quaû uûa pheùp chia nhö theá naøo ? ….bỏ bớt đi 1 chữ số 0 ở bên phải số đĩ Hãy thực hiện 70:10 140: 10 2170: 10 7800: 10 c) Hướng dẫn nhân một số tự nhiên với 100, 1000 ,…chia số tròn trăm ,tròn nghìn … cho 100, 1000 d) Kết luận: khi nhân 1 số tự nhiên với 10, 100, 1000 … ta có thể viết ngay keátquaû cuûa pheùp nhaân nhö theá naøo? ….Khi nhân 1 số tự nhiên với 10, 100, 1000 … ta chỉ vịệc viết thêm một hai, ba …chữ số 0 vào bên phải số đó Khi chia soá troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn.. cho 10,100,1000 … ta coù theå vieát ngay keát quaû cuûa pheùp chia nhö theá naøo ? ….Khi chia soá troøn chuïc, troøn traêm, troøn nghìn.. cho 10,100,1000 … ta chæ việc bỏ bớt 1,2,3 chữ số 0 bên phải số đó e) Luyện tập thực hành ÄBaøi 1: Tính nhaåm: Yêu cầu HS tự viết kết quả của các phép tính trong bài, sau đó nối tiếp nhau đọc kết quả trước lớp a.18 x 10 = 180 82 x 100 = 8200 18 x 100 = 1800 75 x 1000 = 75000 18 x 1000 = 18000 19 x 10 = 190 256 x 1000 = 256000 302 x 10 = 3020 400 x 100 = 40000 b. 9000 : 10 = 900 6800 : 100 = 68 9000 : 100 = 90 420 : 10 = 42 9000 : 1000 = 9 2000 : 1000 = 2 20020 : 10 = 2002 200200 : 100 = 2002 2002000 : 1000 = 2002 ÄBài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: Viết lên bảng 300kg =…. Tạ và yêu cầu HS thực hiện phép đổi Yêu cầu HS nêu cách làm của mình sau đó lần lượt hướng dẫn HS lại các bước như SGK 100 kg =? Taï Muốn đổi 300 kg thành tạ ta nhẩm 300: 100 = 3 tạ Vậy 300 kg = 3 tạ. Hs nêu Hs nhận xét. Hs nêu Hs nhận xét. Hs nêu Hs nhận xét. HS nhaåm vaø neâu Hs nêu Hs nhận xét. Hs nêu Hs nhận xét. Hs nêu Hs nhận xét. làm vào vở bài tập Hs nêu kết quả Hs nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi 70 kg = 7 yeán 800kg = 80 taï 300 taï = 3 taán 120 taï = 12 taán 5000kg = 5 taán 4000g = 4 kg 4.. Cuûng coá + Khi nhân, chia một số với 10,100,1000.. ta làm thế nào? 5. Nhaän xeùt daën doø -Tổng kết giờ học -Dặn dò HS về làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm -Tiết sau: Tính chất kết hợp của phép nhân. Hs nêu Hs nhận xét. Gọi hs nêu kết quả Hs nhận xét. ***************************************************************************** Tiết; 4 Lịch sử NƯỚC ĐẠI VIỆT THỜI LÝ (Từ năm 1009 đến 1226) NHAØ LÝ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG I.Muïc tieâu: * Yêu cầu cần đạt - Nêu được những lý do khiến Lý Công Uẩn dời đô từ Hoa Lư ra Đại La: vùng trung tâm của đất nước, đất rộng lại bằng phẳng, nhân dân không khổ vì ngập lụt. - Vài nét về công lao của Lý Công Uẩn: Người sáng lập vương triều Lý,có công dời đô ra Đại La và đổi tên kinh đô là Thăng Long. * Daønh cho hs khaù gioûi Moâ taû ngoâi chua maø hs bieát. II. Đồ dùng dạy-học: + Bản đồ hành chính Việt Nam + Phieáu hoïc taäp cuûa HS III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy. Hoạt động học. Haùt 1.OÅn ñònh 2. Kieåm tra baøi cuõ: Goïi 3 HS Trả lời 3 câu hỏi cuối bài 8 GV nêu câu hỏi bài trước Gv nhaän xeùt ghi ñieåm 3.Bài mới a.Giới thiệu bài: Tíếp theo nhà Lê là nhà Lý tồn tại từ năm 1009 đến 1226. Nhiệm vụ của chúng ta hôm nay là tìm hiểu xem nhà Lý được ra đời trong hoàn cảnh nào?Việc dời đô từ Hoa Lư ra Đại La, sau đổi thành Thăng Long diễn ra thế nào? vài nét về kinh thành Thăng Long thời Lyù. Gv ghi tựa bài.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Hoạt động 1. Nhà Lý – sự tiếp nối của nhà Lê. - Yêu cầu HS đọc SGK “ Năm 1009…. Nhà Lý bắt đầu từ đây? Đọc SGK và trả lời câu + Sau khi Lê Đại Hành mất, tình hình đất nước như thế nào? hoûi …Lê Long Đĩnh lên làm vua tính hình bạo ngược – lòng người oán hận Hs trả lời + Vì sao Leâ Long Ñónh maát, caùc quan trong trieàu laïitoân Lyù Coâng Hs nhận xét bổ sung Uaån leân laøm vua? …. Vì Lý Công Uẩn là viên quan có tài, có đức Hs trả lời + Vương triều nhà Lý bắt đầu từ năm nào? Hs nhận xét bổ sung … Nhà Lý bắt đầu từ năm 1009 Hs trả lời Kết luận: Nhö vaäy naêm 1009 nhaø Leâ suy taøn nhaø Lyù tieâp noái nhaø Hs nhận xét bổ sung Lê xây dựng nước ta. Chúng ta tìm hiểu về triều đại nhà Lý Hoạt động 2 Nhà Lý dời đô ra Đại La, đặt tên kinh thành là Thăng Long -Treo bản đồ hành chính Miền Bắc Việt Nam HS xaùc ñònh - Yêu cầu HS xác định vị trí của kinh đô Hoa Lư vàĐại La (Thaêng Long) - Yêu cầu HS dựa vào kênh chữ SGK đoạn “Mùa xuân 1010….màu mỡ này” để lập bảng so sánh + HS laäp baûng so saùnh Vùng đất ND so Hoa Lö Đại La saùnh -Vò trí -Khoâng phaûi trung taâm -Trung tâm đất nước -Ñòa theá - Rừng núi hiểm trở, chật hẹp -Đất rộng bằng phẳng ,màu mỡ + GV hoûi: Lyù Thaùi Toå suy nghó nhö theá naøo maø quyeát định dời đô ra từ Hoa Lư ra đại La? .. Cho con cháu đời sau xây dựng cuộc sống ấm no + GV giới thiệu: Mùa thu năm 1010 Lý Thái Tổ quyết định dời đô từ Hoa Lư ra đại La và đổi tên thành Thăng Long. Sau đó lý Thánh Tông đổi tên là nước Đại Việt. Hs trả lời Hs nhận xét bổ sung. .. HS laéng nghe Hoạt động 3 Kinh thành Thăng Long dưới thời Lý - Yeâu caàu HS quan saùt caùc aûnh chuïp cuûa kinh - Quan saùt hình thaønh Thaêng Long trong SGK -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi -Thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi + Nhà Lý đã xây dựng kinh thành Thăng long nhö theá naøo? Hs trả lời … Thăng Long có nhiều lâu dài, cung điện, đền Hs nhận xét bổ sung chuøa. Daân tuï hoïp ngaøy caøng ñoâng va ølaäp neân phố, nên phường Ä GV keát luaän laïi.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 4.Cuûng coá + Caùc em haõy keå teân khaùc cuûa kinh thaønh Thaêng Long Gọi hs đọc nội dung bài 5. Nhaän xeùt daën doø + Tổng kết giờ học + Dặn dò ôn lại bài và trả lời các câu hỏi + Chuaån bò baøi sau + HS thi keå teân Tiết: 5. Tiết: 1. Đạo đức THỰC HAØNH KĨ NĂNG GIỮA HKI *********************************************** Thứ ba ngày 29 tháng 10 năm 2013 Chính tả( nhớ viết) Neáu chuùng mình coù pheùp laï. I.Muïc tieâu: * Yêu cầu cần đạt - Nhớ viết đúng bài chính tả;trình bày đúng khổ thơ 6 chữ. - Làm đúng BT3( viết lại chữ sai CT trong các câu đã cho); làm được BT chính tả phương ngữi do GV soạn. * Danh cho hs khaù gioûi Làm đúng yêu cầu BT3 trong SGK( Viết lại các câu). II. Đồ dùng dạy-học: - SGK . III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy. Hoạt động học. Haùt 1. OÅn ñònh : Hs viết bảng con 2.Kieåm tra baøi cuõ GV nhận xét bài trước Cho hs viết lại những từ sai vào bảng con Gv nhận xét sửa sai 3. Bài mới a: Giới thiệu bài Giới thiệu bài ghi tựa bài. b: Hướng dẫn HS nhớ - viết -GV nêu yêu cầu của bài chính tả. Các em chỉ viết 4 khổ thơ -1 HS đọc to, lớp lắng nghe đầu của bài thơ -1 HS đọc thuộc lòng -Gọi 1 HS đọc bài chính tả -Cả lớp đọc thầm - Cho HS đọc lại bài chính tả -Hướng dẫn HS viết 1 số từ ngữ dễ viết sai: phép, mầm, giống -Cho HS vieát chính taû -GV chấm, chữa bài 5-7 bài +nhận xét chung -HS viết chính tả ( nhớ- viết) -Tự chữa bài, ghi lỗi ra lề trang giấy c/ Hướng dẫn làm các bài tập- chính tả.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> *Bài tập 2 lựa chọn a) Chọn s hoặc x để điền vào chỗ trống -Cho HS đọc yêu cầu bài tập a -GV giao vieäc -Cho HS laøm baøi theo nhoùm 4 -Cho HS trình bày kết quả: GV dán 3 tờ đã chép sẵn đoạn thơ lên bảng để HS làm. -1 HS đọc to, lớp lắng nghe. -Các nhóm trao đổi, điền vào chỗ troáng -Đại diện 3 nhóm lên làm bài -HS đọc thầm đoạn văn làm bài vào -GV nhaän xeùt vở hoặc vở bài tập -3 nhóm lên thi mỗi em chỉ được viết + chốt lại lời giải đúng: sang, xíu, sức, sức sống 1 chữ b) Caùch tieán haønh nhö caâu a: -Lời giải đúng: nổi, đồ, thưởng, đỗi, chỉ, nhỏ, thuở, phải, hỏi, -Lớp nhận xét của, bừa, để, đồ * Baøi taäp 3 -HS ghi lời giải đúng vào vở bài tập -Cho HS đọc yêu cầu của bài tập 3+4 đọc câu a,b,c,d -GV giao vieäc: -Cho HS laøm baøi -Cho HS làm bài: GV dán 3 tờ giấy đã chuẩn bị trước lên bảng -1 HS đọc to, cả lớp lắng nghe -GV nhaän xeùt -HS laøm baøi caù nhaân + chốt lại lời giải đúng -Moät vaøi em leân baûng thi GV giải thích nghĩa của từng câu tục ngữ -HS laøm baøi caù nhaân -3HS leân thi laøm baøi -Lớp nhận xét 4. Cuûng coá + GV đọc lại các từ hs viết sai nhiều trong bài cho hs viết vào bảng con. GV nhaän xeùt 5. Nhaän xeùt daën doø -Nhaän xeùt tieát hoïc -Nhắc HS ghi nhớ cách viết cho đúng những từ ngữ dễ viết sai, học thuộc lòng các câu ở bài tập 3 ********************************************* Tiết: 2 Luyện từ và câu Luyện tập về động từ I.Muïc tieâu: *Yêu cầu cần đạt - Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ( đã,đang,sắp). - Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các BT thực hành(1,2,3) trong SGK. * Daønh cho hs khaù gioûi. - Biết đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa thời gian cho động từ. * Nội dung điều chỉnh: không làm bài tập 1 ( trang 106) II. Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết nội dung bài tập 1 III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy 1. OÅn ñònh : 2. Kieåm tra baøi cuõ : GV kieåm tra VBT cuûa caùc em trong tuaàn 10. Hoạt động học.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> GV nhaän xeùt 3. Bài mới: a. Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài *Hướng dẫn học sinh làm bài tập Baøi taäp 1: Giảm tải ( 896 ) Bài tập 2: Em chọn từ nào trong ngoặc đơn( đã, đang, sắp) đễ điền vào ô trống. a.Cho HS đọc yêu cầu của bài tập -GV giao vieäc -Cho HS làm bài : GV phát giấy đã chuẩn bị cho 3 HS laøm baøi -Cho HS trình baøy keát quaû -GV nhận xét + chốt lại: lời giải đúng chữ cần điền đã b)Caùch tieán haønh nhö caâu a Lời giải đúng: chào mào đã hót, cháu vẫn đang xa, muøa na saép taøn Bài tập 3: Trong truyện vui sau có nhiều từ chỉ thời gian dùng không đúng. Em hãy chữa lại cho đúng bằng cách thay đổi các từ ấy hoặc bỏ bớt từ. a)- Cho HS đọc yêu cầu của bài tập + đọc truyện vui Đãng trí -GV giao vieäc -Cho HS làm bài : GV phát 3 tờ giấy cho 3 HS làm bài -Cho HS trình baøy -GV nhận xét + chốt lại: lời giải đúng + Moät nhaø baùc hoïc ñang laøm vieäc trong phoøng. Boãng người phục vụ bước vào, nói nhỏ với ông : -Thöa giaùo sö, coù troäm leûn vaøo thö vieän cuûa ngaøi. Giaùo sö hoûi: -Nó đọc gì thế? ( hoặc nó đang đọc gì thế?) GV nhận xét sửa sai 4. Cuûng coá -Yêu cầu HS đọc lại bài tập 2,3 -Kể lại câu chuyện vui Đãng trí cho người thân nghe 5. Nhaän xeùt daën doø Nhaän xeùt chung Veà nhaø xem laïi baøi Tiết: 3. - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe - 3 HS laøm baøi vaøo giaáy .HS coøn laïi laøm vaøo giaáy nhaùp -3 HS laøm baøi vaøo giaáy leân baûng trình baøy keát quaû baøi laøm -Lớp nhâïn xét -HS chép lời giải đúng vào vở bài tập. 1 HS đọc to, lớp lắng nghe (hoặc cả lớp đọc thầm) -3HS laøm baøi vaøo giaáy .HS coøn laïi laøm vào giấy nháp hoặc vở bài tập -3 HS laøm baøi vaøo giaáy leân baûng trình baøy -Lớp nhận xét. Toán TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN. I.Muïc tieâu: * Yêu cầu ea đạt - nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân. - Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính. - làm được bài tập 1(a),2(a) * Daønh cho hs khaù gioûi..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Làm được bái 1(b),2(b),3. II. Đồ dùng dạy-học: Baûng keû baûng trong phaàn b SGK III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy. Hoạt động học. Haùt 1. Oån định lớp. 2.Kieåm tra baøi cuõ ..nhaân + Tiết toán trước các em học bài gì? 10,100,1000.. + khi nhaân,chia soá troøn traêm,troøn chuïc ta phaûi laøm gì? …. GV ghi pheùp tính ean baûng goïi hs tính 231 x 100 812 x 10 6800 : 100 240 : 10 GV nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới - Giới thiệu bài : Trong giờ học này các em sẽ được làm quen với tính chất kết hợp của phép nhân, sau đó áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để thực hiện tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tieän b) Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân *So sánh giá trị của các biểu thức Vieát ean baûng (2 x3) x 4 vaø 2 x( 3 x 4) Yêu cầu HS tính và so sánh giá trị 2 biểu thức Tính vaø so saùnh (2 x 3) x 4 = 6 x 4 = 24 vaø 2 x ( 3 x 4 ) = 2 x 12 = 24 Vaäy ( 2 x 3 ) x 4 = 2 x ( 3 x 4) Làm tương tự với các cặp biểu thức khác ( 5 x 2 ) x 4 vaø 5 x ( 2 x 4) 4 x 5) x 6 vaø 4 x ( 5 x 6) Tính vaø neâu ( 5 x 2 ) x 4 = 5 x (2 x 4) (4 x 5) x 6 vaø 4 x ( 5 x 6) * Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân Treo lên bảng bảng số đã chuẩn bị Yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của biểu thức ( a x b) x c và a x ( b x c) để điền vào bảng Hãy so sánh giá trị của biểu thức ( a x b) x c với giá trị của biểu thức a x ( b x c ) khi a = 3, b = 4, c = 5 ? ( Tương tự cho 2 trường hợp còn lại ) Vậy giá trị của biểu thức ( a x b) x c luôn như thế này so với giá trị của biểu thức a x ( b x c) Ta coù theå vieát ( a x b ) x c = a x ( b x c) giá trị biểu thức thức ( a x b) x c bằng giá trị của biểu thức a x ( b x. chia. Hs tính và nêu Hs nhận xét. Hs tính và nêu Hs nhận xét bổ sung. Đọc bảng số 3 HS ean bảng thực hiện. Hs làm bài Hs nhận xét bổ sung. với.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> c) Giaûng (a x b) được gọi là1 tích 2 TS, biểu thức (a x b) x c có dạng là tích 2 HS đọc ( a x b ) x c = a x ( b TS nhân với số ean ba, số ean ba ở ea là c x c) Xét biểu thức a x ( b x c) thì ta thấy a là số ean nhất của tích (a xb), còn ( b x c) là tích của số ean 2 và 3 trong biểu thức a x( b x c) Vậy khi thực hiện nhân 1 tích 2 số với số ean ean có thể nhân số ean nhất với tích của số ean hai và số ean ba Gọi vài hs đọc lại Hs Neâu laïi keát luaän e) Luyện tập thực hành Hs nhận xét bổ sung ÄBaøi 1: Tính baèng hai caùch ( theo maãu). Viết ean bảng biểu thức 2x5x4 + Biểu thức có dạng là tích của mấy số? + Có những cách nào để tính giá trị của biểu thức ? Đọc biểu thức …coù 2 caùch ( keå ra ) C1: nhân 1 tích với 1 số C2: nhân 1 số với 1 tích. Yêu cầu HS tính giá trị của biểu thức theo 2 cách Caùch 1: 2 x 5 x 4 = (2 x 5) x 4 = 10 x 4 = 40 Caùch 2: 2 x 5 x4 = 2 x ( 5 x 4) = 2 x 20 = 40 4 HS ean baûng laøm baøi Yêu cầu HS tự làm tiếp các phần còn lại – cả lớp làm vào vở bài tập a. 4 x 5 x 3 = ( 4 x 5 ) x 3 = 20 x 3 = 60 3 x 5 x 6 = 3 x ( 5 x 6) = 3 x 30 = 90 b. ( HS khaù gioûi) Hs làm bài 5 x 2 x 7 = ( 5 x 2) x 7 = 10 x 7 = 70 Hs nhận xét 3 x 4 x 5 = 3 x ( 4 x 5) = 3 x 20 = 60 GV nhaän xeùt ghi ñieåm ÄBaøi 2: Tính baèng caùch thuaän tieän nhaát: + Baøi taäp yeâu caàu chuùng ta laøm gì? ..Tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện Hs làm bài Viết ean bảng biểu thức Hs nhận xét 13 x 5 x 2 Hãy tính giá trị của biểu thức trên theo 2 cách Theo em trong 2 caùch, caùch naøo thuaän tieän hôn Đọc biểu thức Yeâu caàu HS laøm tieáp caùc phaàn coøn laïi cuûa baøi . 2 HS ean bảng thực hiện a. 13 x 5 x 2 = 13 x ( 5 x 2) = 13 x 10 = 30 5 x 2 x 24 = 10 x 24 = 240 b. 2 x 26 x 5 = (2 x 5) x 26 = 10 x 26 = 260 5 x 9 x 3 x 2 = (5 x 2) x (9 x 3) = 10 x 27 = 270 Gọi 4 hs sửa bài GV nhaän xeùt ghi ñieåm Hs làm bài ÄBaøi 3: Coù 8 phoøng,moãi phoøng hoïc coù 15 boä baøn gheá,moãi boä baøn Hs nhận xét gheá coù 2 hoïc sinh ñang ngoài hoïc. Hoûi coù taát caû bao nhieâu HS ñang ngoài hoïc? Gọi 1 HS đọc đề + Bài toán cho ta biết những gì? ..Có 8 lớp, mỗi lớp có 15 bộ bàn ghế mỗi bộ bàn ghế có 2 hS.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Đề hỏi gì? + Muoán bieát coù bao nhieâu hs ngoài trong phoøng em phaûi tìm gì trước? + Bieát soá baøn gheá trong phoøng xong em seõ tìm soá HS ngoài trong phoøng baèng caùch naøo? -HS suy nghó vaø giaûi = 2 caùch Gọi hs sửa bài Giaûi Caùch 1: Số HS của ean lớp là: 2 x 15 = 30(HS) Số hs 8 lớp là: 30 x 8 = 240(HS) Đáp số: 240 HS Caùch 2: Số bàn ghế của 8 lớp là: 15 x 8 = 120 ( boä) Số HS của 8 lớp là: 20x 120 = 240 (HS) Đáp số: 240 HS Gọi 2 hs sửa hai cách GV nhaän xeùt ghi ñieåm 4. Cuûng coá + Nêu tính chất kết hợp của phép nhân. 5. Nhaän xeùt daën doø -Tổng kết giờ học -Dặn dò HS về làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm -Tiết sau: Nhân với số có tận cùng là chữ số Tiết: 4. I.. 3 HS leân baûng - cả lớp làm vào vở bài tập. Số HS của trường. Hs làm bài Hs nhận xét. Khoa hoïc BA THỂ CỦA NƯỚC. MỤC TIÊU: * Yêu cầu cần đạt - Nêu được được nước tồn tại ở ba thể:lỏng,khí,gắn. -Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại. I. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 44 – 45 SGK II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định lớp 2.Kieåm tra baøi cuõ. + Tiết KH trước các em học bài gì? GV nêu lại vài câu hỏi của bài trước. 2 HS TL câu hỏi GV nêu GV nhaän xeùt ghi ñieåm 3.Bài mới : a. Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài lên bảng..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU HIỆN TƯỢNG NƯỚC TỪ THỂ LỎNG CHUYỂN THÀNH THỂ KHÍ VÀ NGƯỢC LẠI - Yêu cầu HS đọc SGK và TL câu hỏi trong SGK. - Đọc và TL câu hỏi + Nêu 1 số ví dụ về nước ở thể lỏng? ..Nước: mưa, sông, suối, biển, giếng… - Nước cần tồn tại ở thể nào? Chúng ta cùng tìm hiểu điều đó Dùng khăn ướt lau bảng rồi yêu cầu. - 1 HS sờ lên bảng mới… + Liệu mặt bảng có ướt mãi vậy không? Nếu mặt bảng lau và nhận xét : Mặt bảng ướt. khô đi thì nước trên mặt bảng đã biến đi đâu? Yêu cầu HS làm TN như H3 trang 44 SGK +Các nhóm đem đồ dùng làm TN theo + Quan sát nước bốc hơi. Nhận xét nói tên hiện tượng vừa nhóm và thảo luận những gì các em đã xảy ra… quan sát được qua TN… …Có làn khói mỏng bay lên hơi nước Hs nêu + Úp đĩa lên cốc nước nóng khoảng 1 phút rồi nhắc đĩa ra. Hs nhận xét bổ sung Quan sát mặt đĩa. Nhận xét nói lên và hiện tượng vừa xảy ra …Nước đọng trên đĩa do hơi nước bốc lên đọng trên đĩa ngưng tụ lại thành nước Hs nêu - Yêu cầu HS sử dụng những hiểu biết vừa thu được giải Hs nhận xét bổ sung thích hiện tượng “ Dùng khăn ướt lau bảng, sau vài phút mặt bảng khô”. Vậy nước trên mặt bảng biến đi đâu? ….thành hơi nước bay vào không khí: Mắt thường không thể - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả nhìn thấy rút ra kết luận: Nước có thể chuyển từ thể lỏng sang thể hơi và từ thể hơi - Yêu cầu HS nêu vài ví dụ chuyển nước từ thể lỏng sang thường xuyên bay hơi vào khí, giải thích hiện tượng nước thể lỏng. đọng ở vung nồi cơm Hs nêu Nêu ví dụ: phôi cuûi, quaàn aùo…. Hs nhận xét bổ sung - Giải thích Khi có rất nhiều hơi nước bốc lên từ nước sôi tập trung ở một chỗ,gặp phải không khí lạnh hơn,ngay lập Hs nêu tức,hơi nước đó ngưng tụ và tạo thành những giọt nước Hs nhận xét bổ sung nhỏ li ti tiếp tục bay lên. Lớp nọ nói tiếp lớp kia như đám sương mù,vì vậy mà ta đã nhìn thấy. Khi ta hứng chiếc đĩa,những giọt nước nhỏ li ti gặp đĩa lạnh và ngưng tụ lại thành những giọt nước đọng trên đĩa.( trên Hs nghe vun) * GV nêu kết luận : - Nước ở thể lỏng thường xuyên bay hơi chuyển thành thể khí. Nước ở nhiệt độ cao biến thành hơi nước nhanh hơn nước ở nhiệt độ thấp. - Hơi nước là nước ở thể khí. Hơi nước không thể nhìn thấy bằng mắt thường. - hơi nước gặp lạnh ngưng tụ lại thành nước ở thể loûng..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU HIỆN TƯỢNG NƯỚC TỪ THỂ LỎNG CHUYỂN THÀNH THỂ RẮN VÀ NGƯỢC LẠI - Yêu cầu HS đọc và quan sát H4, 5 ở mục: Liên hệ thực tế trang 45 SGK và TL câu hỏi: + Nước ở trong khay đã biến thành thể gì? …rắn + Nhận xét nước ở thể này Đại diện nhóm trình bày …rắn có hình dạng như khuôn Hs nhận xét bổ sung + Hiện tượng chuyển thể của nước trong khay được gọi là gì? …đông đặc Đại diện nhóm trình bày Hs nhận xét bổ sung + Yêu cầu HS quan sát hiện tượng để khay nước đó ở ngoài tủ lạnh xem điều gì xảy ra và nói lên hiện tượng đó ….Nước đá đã chảy ra thành nước ở thể lỏng. Hiện tượng đó gọi là sự nóng chảy. Đại diện nhóm trình bày * GV kết luận: Hs nhận xét bổ sung 0 - Khi để nước đủ lâu ở chỗ có nhiệt độ 0 C hoặc dưới 0 0 C, ta có nước ở thể rắn( như nước đá,băng,tuyết). Hiện tượng nước từ thể lỏng biến thành thể rắn được gọi là sự đâng đặc. Nước ở thể rắn có hình dạng nhất định. - Nước đá bắt đầu nóng chảy thành nước ở thể lỏng khi nhiệt độ bằng 00C. hiện tượng nước từ thể rắn biến thành thể lỏng được gọi là sự nóng chảy. HOẠT ĐỘNG 3: VẼ SƠ ĐỒ SỰ CHUYỂN THỂ CỦA NƯỚC + Nước tồn tại ở những thể nào? …Thể lỏng, khí, rắn Trình bày sơ đồ với ban bên cạnh + Nêu t/c chung của nước ở các thể đó và t/c riêng của từng thể - GV tóm tắt ý chính …ở cả 3 thể nước đều trong suốt, không màu, không mùi, không vị Hs trình bày …nước ở thể lỏng khí không có hình dạng nhất định Hs nhận xét bổ sung ( KHÍ) BAY HƠI. NGƯNG TỤ. (LỎNG ). LỎNG). NÓNG CHẢY. ĐÔNG ĐẶC (RẮN). - Yêu cầu HS vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước 4.Cũng cố.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Gọi 1 số HS nói về sơ đồ sự chuuển thể của nước và đk nhiệt độ của sự chuyển thể đó. 5. Nhaän xeùt daën doø - Tổng hết giờ học - Dặn dò HS về nhà học thuộc mục “Bạn cần biết” và chuẩn bị tiết sau. ******************************************************************* Tiết: 5 Kó thuaät Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột (tiết 2) I.Muïc tieâu: Đã ghi ở tiết 1 II. Đồ dùng dạy-học: -Mẫu đường gấp mép vải và 1 số sản phẩm có đường khâu viền bằng các mũi khâu đột hoặc may bằng máy -Vaät lieäu vaø duïng cuï caàn thieát + Một mảnh vải trắng hoặc màu 20cm x30 cm +Len ( sợi), khác màu vải +Kim khâu len va økim khâu chỉ, kéo, thước, phấn vạch Hoạt động dạy 1.OÅn ñònh. Hoạt động học Haùt. 2. Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra duïng cuï hoïc taäp cuûa HS 3.Bài mới Giới thịêu và nêu mục tiêu bài học Hoạt động 3:Thực hành khâu viền đường gấp mép vải -Gọi HS đọc phần ghi nhớ và thực hiện thao tác gấp mép vải -1 HS nhắc lại ghi nhớ -Nhận xét, củng cố cách khâu theo các bước -1HS thực hiện thao tác +Bước 1 : Gấp mép vải +Bước 2: Khâu đường (viền gáp mép vải bằng mũi khâu đột ) - Yêu cầu HS thực hành GV quan saùt, uoán naén - Thực hành khâu đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột. Hoạt động 4 Đánh giá kết quả học tập của học sinh - Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành -Nêu các tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm - HS dựa vào các tiêu chuẩn trên để tự đánh giá sản phẩm -GV Nhận xét đánh giá kết quả học tập của HS.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 4. Cuûng coá 5. Nhaän xeùt daën doø -Nhaän xeùt tieát hoïc -Daën doø HS veà chuaån bò baøisau: “Caét khaâu tuùi ruùt daây ”. ******************************************************************** Thứ tư ngày 30 tháng 10 năm 2013 Tiết: 1 Tập đọc Coù chí thì neân I.Muïc tieâu: 1. Chuẩn kiến thức kĩ năng * Yêu cầu cần đạt - Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàng,chậm rãi. - Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ: cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn,không nản lòng khi gặp khó khăn.( trả lời được các câu hỏi trong SGk). 2. Kĩ năng sống - Tự nhận thức bản thân. - Lắng nghe tích cực. II. Phương pháp, - Làm việc theo nhóm, chia sẽ thông tin. - Đóng vai. III. Đồ dùng dạy-học: -Tranh minh họa bài đọc trong SGK IV.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy 1 OÅn ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ + Tiết tập đọc trước các em học bài gì? Gọi vài học trả bài có kèm theo câu hỏi từng đoạn. GV nhaän xeùt ghi ñieåm 3.Bài mới a) Giới thiệu bài( khám phá ) - GV nêu câu hỏi. + Các em có từng làm việc gì khó chưa? ( có) + Thấy khó quá em làm thế nào?( cố gắng làm, không nên bỏ cuộc) + Tại sao không nên bỏ cuộc? ( vì bỏ cuộc thì mãi mãi chúng ta củng không biết) Cuộc sống chúng ta có rất nhiều điều khong như ý, khó thực hiện. tuy vậy chúng ta phải nổ lực hết ình để hoàn thành, phải có chí cầu tiến thì chúng ta mới có kết quả tốt đẹp. như ông bà ta có câu “ có chí thì nên” GV giới thiệu ghi tựa bài. Hoạt động học Haùt Oâng traïng thaû dieàu + trả lời câu hỏi. HS lắng nghe nhắc tựa Hs trả lời. Hs nghe. Hs nhắc tựa bài b)Hướng dẫn Luyện đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc ( kết nối ).

<span class='text_page_counter'>(18)</span> -Giúp HS hiểu các từ mới và khó nghỉ hơi đúng các câu. -HS nối tiếp nhau đọc (2,3 lượt) 7 câu tục ngữ Luyện đọc theo cặp -Gv đọc diễn cảm toàn bài, chú ý nhấn giọng một số từ ngữ: quyết -2 HS đọc tiếng /hành, tròn vành, chí, chớ thấy, mẹ . *Tìm hieåu baøi -Yeâu caàu HS - Gọi HS đọc câu 1 - Phaùt phieáu -đọc thầm, trao đổi và trả lời câu hoûi -1HS đọc -Thaûo luaän, trình baøy vaøo phieáu a) Khaúng ñònh raèng coù yù chí thì nhaát ñònh thaønh coâng Hs trả lời 1.Coù coâng maøi saét coù ngaøy neân kim Hs nhận xét 4. Người có chí thì nên b) Khuyên người ta giữ vững mục tiêu đã chọn Hs trả lời 2. Ai ơi đã quyết thì hành Hs nhận xét 5. Haõy lo beàn chí caâu cua… c) Khuyên người ta không nản lòng khi gặp khó khăn Hs trả lời 3. Thua keo naøy, baøy keo khaùc. Hs nhận xét 6. Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo 7. Thaát baïi laø meï thaønh coâng -1 HS đọc -Yêu cầu HS đọc câu hỏi 2 -Cả lớp suy nghĩ, trao đổi và trả -Yêu cầu cả lớp suy nghĩ trao đổi ,phát biểu ý kiến lời câu hỏi -Cách diễn đạt của các câu tục ngữ dễ nghe, dễ hiểu vì +Ngắn gọn, ít chữ (chỉ bằng 1 câu) Coù coâng maøi saét, /coù ngaøy neân kim +Có vần, có nhịp cân đối, cụ thể - Ai ơi đã quyết thì hành / Đã đan thì lận tròn vành mới thôi -Thua keo naøy/ baøy keo khaùc -Người có chí thì nên / Nhà có nền thì vững -Haõy lo beàn chí caâu cua Duø ai caâu chaïch, caâu ruøa maëc ai -Chớ thấy sóng cả / mà rã tay chèo -Thaát baïi laø meï thaønh coâng +Coù hình aûnh . Người kiên nhẫn mài sắt mà nên kim . Người đan lát quyết tâm làm cho sản phẩm tròn vành . Người kiên trì câu chạch . Người chèo thuyền không lơi tay chèo giữa sóng to gió lớn -Rèn luyện ý chí vượt khó, vượt sự lười biếng của bản thân, khắc phục những thói quen xấu * Hướng dẫn HS đọc diễn cảm và học thuộc lòng ( thực hành) -Tổ chức cho HS luyện đọc và học thuộc lòng theo nhóm. Hs trả lời Hs nhận xét. Hs trả lời Hs nhận xét. Hs trả lời Hs nhận xét. - 4HS ngồi 2 bàn trên dưới luyện.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -Gọi HS đọc thuộc lòng từng câu -Tổ chức cho HS thi đọc cả bài. đọc học thuộc lòng – sửa lỗi cho baïn -Mỗi HS đọc thuộc lòng 1 câu tụac ngữ theo đúng vị trí của mình. 4. Cuûng coá ( áp dụng) -Em hiểu câu tục ngữ trong bài muốn nói lên điều gì? Gọi 1,2 hs đọc lại bài 5. Nhaän xeùt daën doø -Nhaän xeùt tieát hoïc -Dặn dò HS về nhà học thuộc lòng 7 câu tục ngữ *********************************************************** Tiết: 2 Taäp laøm vaên Luyện tập trao đổi ý kiến với người thân I.Muïc tieâu: 1. Chuẩn kiến thức kĩ năng * Yêu cầu cần đạt - Xác định được đề tai trao đổi,nội dung,hình thức trao đốiy kiến với người thân theo đề bài trong SGK. - Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên,cố gắng đạt mụcc đích đề ra. 2. Kĩ năng sống. - Thể hiện sự tự tin - lắng nghe tích cực - thương lượng - đặt mục tiêu – kiên định. II. Phương pháp - Laøm vieäc theo nhoùm. – Chia seû thoâng tin. - Trình baøy 1 phuùt. - Đóng vai. III. Đồ dùng dạy-học: - Sách truyện đọc lớp 4. IV. Hoạt động dạy -học: Hoạt động dạy. Hoạt động học. -Haùt 1. OÅn ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ: Công bố điểm bài kiểm tra tập làm văn giữa học kì 1-nêu nhận - HS lắng nghe. xeùt chung -KT 2 HS -2HS thực hành đóng vai trao đổi ý kiến với người thân về nguyện voïng hoïc theâm moät moân naêng -GV nhaän xeùt –ghi ñieåm khieáu . 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài ( khám phá) GV nêu câu hỏi. Hs trả lời + Ở nhà em em có từng được bố mẹ giao cho nhiệm vụ gì khó khăn không? + Khi nghe bố mẹ phân công em biết rõ mình không làm nổi vậy em làm gì? + Em nói với bố mẹ thế nào?.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Là thành viên trong gia đình các em cần mạnh dạn phát biểu ý kiến khi Hs nghe cảm thấy việc mình nghỉ là đúng, nếu được phân công làm gì đó mà mình không thể hoàn thành các em cân nói ngay với bố mẹ sắp xếp, đừng nhận rồi bỏ qua cho hư việc. Phát biểu ý kiến là một việc bày tỏ tâm tư nguyện vọng của mình cho nên các em cần mạnh dạn hơn. Tiết tập làm văn hôm nay các em sẽ tập phát biểu ý kiến của mình. Hs nhắc tựa. Giới thiệu ghi tựa bài b) Hướng dẫn HS phân tích đề tài ( kết nối ) - Cho HS đọc đề bài. -GV hướng dẫn HS phân tích đề bài. -GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong đề bài đã viết sẵn trên bảng lớp. *Đề: em và người thân trong gia đình cùng đọc truyện nói về một người có nghị lực,có ý chí vươn lên. Em trao đổi với người thân về tích cách đáng khâm phục đó. Hãy cùng bạn đóng vai người thân đễ thực hiện cuộc trao đổi treân. -Gv löu yù : + Trao đổi trong lớp, 1 bạn sẽ đóng vai bố, mẹ, anh, chị và em. +Em và người thân phải cùng đọc một truyện cùng nội dung đề bài yêu cầu mới có thể trao đổi được. +Phải thể hiện thái độ khâm phục nhân vật trong câu chuyện. *Hướng dẫn HS thực hiện cuộc trao đổi( thực hành ) -Gợi ý 1: Cho HS đọc gợi ý 1 +GV giao việc: Các em chọn bạn đóng vai người thân để sau khi chọn đề tài, xác định nội dung chúng ta sẽ thực hành trao đổi. +Hoûi: Em choïn nhaân vaät naøo? Trong truyeän naøo? +GV đưa bảng phụ đã viết sẵn tên một số nhân vaättrongsaùch,truyeän(VD:ToâHieánThaønh,Choâm,Nguyeãn Ngoïc Kyù…) - Khi các em chọn được nhân vật,đề tài cân trao đổi chú ý cách giới thiệu: VD: tôi chọn đề tài trao đổi cùng người thân về cậu bé Chôm…. -Gợi ý 2: +Cho HS đọc gợi ý 1. + Cho HS laøm maãu . -Gợi ý 3: +Cho HS đọc gợi ý 1. + Cho HS laøm maãu . +Cho HS trao đổi .. +Cho HS thi trước lớp. +GV nhaän xeùt. 4. Cuûng coá (áp dụng). -1HS đọc to, cả lớp đọc lắng nghe. -HS chuù yù theo doõi. -. +1HS đọc gợi ý 1.. + HS phaùt bieåu yù kieán, neâu teân nhaân vaät mình choïn, trong saùch naøo. +1HS đọc to, cả lớp đọc thầm. +1HS khá giỏi lên nói với nhân vật mình chọn trao đổi và nêu sơ lược nội dung trao đổi theo gợi ý SGK.. +1HS đọc, cả lớp lắng nghe. + 1HS khaù gioûi laøm maãu. + Từng cặp HS trao đổi theo yeu cầu của đề bài – viết ra giấy những nội dung sẽ trao đổi. +HS đổi vai để trao đổi. + 3 cặp lên thi trao đổi trước lớp. +Lớp nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Gọi 3 hs lên đóng vai trao đổi trước lớp GV nhaän xeùt 5. Nhaän xeùt daën doø -GV nhaän xeùt tieát hoïc . -Yêu cầu HS về nhà viết lại cuộc trao đổi vào vở . **************************************************************** Tiết : 3 Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LAØ CHỮ SỐ 0 I.Muïc tieâu: * Yêu cầu cần đạt Biết cách nhân với số tận cùng là chữ số 0; vận dụng để tính nhanh ,tính nhẩm. - Làm được bài tập 1,2 * Daønh cho hs khaù gioûi - làm được bài tập 3,4. II. Đồ dùng dạy-học: III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy 1. OÅn ñònh 2.Kieåm tra baøi cuõ Nêu tính chất kết hợp của phép nhân GV ghi 2 phép tính cho hs sửa bài 2x5x8 7x5x4 GV nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới a)Giới thiệu bài Trong giờ học này các em học cách thực hiện phép nhân với số có tận cùng là chữ số 0 b) Hướng dẫn với số có tận cùng là chữ số 0 *Pheùp nhaân 1324 x 20 Vieát leân baûng 1324 x 20 + 20 có chữ số tận cùng là mấy? …..laø 0 + 20 baèng 2 nhaân maáy? 20 = 2 x 10 = 10 x 2 Vaäy ta coù theå vieát 1324 x 20 = 1324 x ( 2x10) Haõy tính giaù trò cuûa 13 24 x ( 2 x 10) + Vaäy 1324 x 20 = ? 1324 x 20 =2648 +2648 laø tích cuûa soá naøo? ..cuûa 1324 x 2 + Nhaän xeùt gì veà soá 2648 vaø 26 480 ? Chính là 2648 thêm một chữ số 0 vào bên phải + Số 20 có mấy chữ số 0 tận cùng? …Có 1 chữ số 0 tận cùng. Hoạt động học Haùt. Hs trả lời Hs nhận xét. HS đọc 1 HS leân - Cả lớp thực hiện giấy. Hs trả lời Hs nhận xét. Nghe giaûng 1 HS leân baûng.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Vậy khi thực hiện nhân 1324 x 20 ta chỉ việc thực hiện 1324 x 2 – Cả lớp làm vào giấy rồi viết thêm 1 chữ số 0 vào bên phải tích 1324 x 2 Hãy đặt tính và thực hiện phép nhân của mình Yêu cầu HS thực hiện tính * Ñaët tính 1324 X 20 26480 * Pheùp nhaân 230 x 70 Vieát leân baûng pheùp nhaân 230 x 70 Yêu cầu tách số 230 thành tích của một số nhân với 10, tách tiếp số 70 thành tích của 1 số nhân với 10 230 = 23 x 10 70 = 7 x 10 Vaäy ta coù: 230 x 70 = (23 x 10) x (7 x 10) Hãy áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép nhân để tính giá trị biểu thức (23 x 10) x (7 x 10) (23 x 10) x (7 x 10) = (23 x 7) x (10 x 10) = 161 x 100= 16100 +161 laø tích cuûa caùc soá naøo? ..161 laø tích cuûa 23 x 7 + Nhaän xeùt gì veà soá 161 vaø 16100? 16100 chính là 161 thêm 2 chữ số 0 vào bên phải + Số 230 có mấy chữ số 0 ở tận cùng? + Số 70 có mấy chữ số 0 ở tận cùng? + Vậy cả 2 thừa số của phép nhân 230 x 70 có tất cả mấy chữ số 0 ở tận cùng? Vậy khi thực hiện nhân 230 x 70 ta chỉ việc thực hiện 2 3 x 7 rồi viết thêm 2 chữ số 0 vào bên phải tích 23 x 7 Hãy đặt tính và thực hiện 230 x 70 230 X70 610 Yêu cầu HS thực hiện tính c) Luyện tập thực hành ÄBaøi 1: Ñaët tính roài tính Gọi hs đọc yêu cầu bài Yêu cầu HS tính vào vở Gọi 3 hs lên sửa bài a. 1342 x 40 b. 13546 x 30 c. 5642 x 200 1342 13546 5642 X 40 x 30 x 200 5360 406380 1128400 ÄBaøi 2: Tính Gọi hs đọc yêu cầu bài Yêu cầu HS tính vào vở. Hs trả lời Hs nhận xét 1 HS lên bảng – cả lớp làm vaøo giaáy. Hs trả lời Hs nhận xét. Hs trả lời Hs nhận xét HS nghe giaûng 1 HS lên bảng – cả lớp làm vào nhaùp. 3 HS leân baûng 3 HS lên bảng – cả lớp làm vào vở bài tập. 1 HS leân baûng Cả lớp làm vào vở bài tập.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Gọi 3 hs lên sửa bài a. 1326 x 300 = 397800 b. 3450 x 20 = 69000 c. 1450 x 800 = 1160000. 1HS leân baûng Cả lớp làm vào vở bài tập. ÄBaøi 3: Một bao gạo cân nặng 50kg, một bao ngô cân nặng 60 kg. Một xe ô tô chở 30 bao gạo và 40 bao ngô. Hỏi xe ô tô đó chở tất cả bao nhiêu kí –lô-gam gạo và ngô? Gọi 1 HS đọc đề + Bài toán cho biết gì? + Bài toán hỏi gì? + Muoán bieát coù taát caû bao nhieâu kg gaïo vaø ngoâ, chuùng ta phaûi tính được gì? Yeâu caàu HS laømbaøi Gọi hs sửa bài GV nhaän xeùt ghi ñieåm Giaûi Oâ tô chở số gạo là: 30 x 50 = 1500(kg) Oâ tô chở số ngô là: 40 x 60 = 2400(kg) Oâ tô chở số gạo và ngô là: 1500 + 2400 = 3900(kg) Đáp số : 3900kg ÄBaøi 4 : Một tấm kính hình chữ nhật có chiều rng65 30em, chiều dài gấp đôi chiều rộng. tính diện tích tấm kính đó? Yêu cầu HS đọc đề Hướng dẫn hskhai thác đề như bài 3 Giaûi Chieàu daøi taám kính laø: 30 x 2 = 60 (cm) Dieän tích taám kính laø: 30 x 60 = 1800(cm2) Đáp số: 1800cm2. Hs trả lời Hs nhận xét. Hs làm bài Hs nhận xét. 4.. Cuûng coá + tiết toán hôm nay các em học bài gì? + khi nhân một số với số có tận cùng là chữ số o ta làm gì? 5. Nhaän xeùt daën doø -Tổng kết giờ học -Dặn dò HS về làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm . Tiết sau: đề – xi- mét vuông ************************************************** Thứ năm ngà y 31 tháng 12 năm 2012 Tiết: 1 Keå chuyeän Baøn chaân kì dieäu. I.Muïc tieâu:.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> * Yêu cầu cần đạt - Nghe,quan sát tranh để kể lại được từng đoạn,kể nối tiếp được toàn bộ câu chuyện Bàn câhn kì dieäu( do GV keå). - Hiểu được ý nghĩa câu chuyện: ca ngợi tấm gương Nguyễn Ngọc Ký giàu ghị lực,có ý chí vươn leântrong hoïc taäp vaø reøn luyeän. II. Đồ dùng dạy-học: - Caùc tranh,truyeän trong SGK. III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy 1. Ổn định lớp 2. Kieåm tra baøi cuõ: Tiết trước ôn tập nên không kiểm tra. 3. Bài mới a) Giới thiệu bài GV giới thiệu truyện. Cho HS quan sát tranh minh họa, đọc thầm các yêu cầu cuûa baøi keå chuyeän trong SGK. b) GV keå chuyeän . - GV Keå (2-3 laàn) Gioïng thong thaû, chaäm raõi. Nhaán gioïng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả về hình ảnh, hành động quyết tâm của Nguyễn Ngọc Ký : thập thò, mềm nhũn, nhòe ướt, co quaép. - GV giới thiệu về Nguyễn Ngọc Ký. Gv kể lần 2 kết hợp với việc sử dụng tranh. GV lần lượt đưa từng tranh lên bảng để cho HS nghe nội dung câu chuyện .. Hoạt động học Haùt. c) Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyeän -Cho HS đọc yêu cầu bài tập. -HS tiếp nối nhau đọc. -Cho HS kể theo cặp hoặc theo nhóm. -HS keå noái tieáp nhau. Moãi em 2 tranh, -HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu của bài tập sau đó kể toàn truyện. -Moät vaøi toáp HS thi keå - Cho HS thi kể + nêu bài học được từ Nguyễn Ngọc Ký. -2-3 HS thi kể toàn bộ câu chuyện + - GV nhận xét + khen những HS kể hay. neâu baøi hoïc. 4. Cuûng coá Goïi hs keå laïi caâu chuyeän GV nhaän xeùt 5. Nhaän xeùt daën doø -Nhaän xeùt tieát hoïc. - Dặn dò HS về nhà kể lại chuyện cho người thân nghe. - Chuaån bò baøi keå chuyeän cuûa tuaàn 11. *************************************************************** Tiết: 2 Luyện từ và câu Tính từ I.Muïc tieâu: * Yêu cầu cần đạt.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Hiểu được tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật,hoạt động,trạng thái,… (ND ghi nhớ). - Nhận biết được tính từ trong đoạn văn ngắn( đoạn a hoặc đoạn b,BT1, mục III),đặt được câu có dùng tính từ( BT 2). *Daønh cho hs khaù gioûi. Thực hiện được toàn bộ bài tập 1 mục III. II. Đồ dùng dạy-học: SGK III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1. OÅn ñònh : 2. Kieåm tra baøi cuõ + Tiết LTVC trước các em học bài gì? + Thế nào được gọi là động từ? Em hãy cho vài động từ em biết. GV nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài HÑ1: Nhaän xeùt: Bài tập 1: Đọc truyện sau: - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. -GV giao việc : Các em có nhiệm vụ đọc truyện Cậu học sinh ở Ác –boa. Khi đọc các em cần chú ý đến những từ ngữ miêu tả tính tình, tư chất của cậu bé Lu-i ,những từ ngữ miêu tả màu sắc của sự vật -Cho HS đọc bài Bài tập 2: Tìm các từ trong truyện trên miêu tả: - Cho HS đọc yêu cầu của bài tập -GV giao vieäc -Cho HS laøm baøi theo caëp. -Cho HS trình baøy baøi laøm. Haùt Luyện tập về động từ HS nêu phần ghi nhớ và cho VD. - 1 HS đọc to, lớp lắng nghe. -HS đọc thầm truyện. HS laøm baøi - 3 HS laøm baøi vaøo giaáy .HS coøn laïi laøm baøi theo caëp -3 HS laøm baøi vaøo giaáy leân baûng dán kết quả lên bảng lớp -Lớp nhâïn xét. -GV nhận xét + chốt lại: lời giải đúng a) Tính tình ,tö chaát cuûa caäu beù Lu - i. Chaêm chæ, gioûi b) Màu sắc của sự vật - Những chiếc cầu :trắng phau. - Maùi toùc cuûa thaày Rô –neâ :xaùm c) Hình dáng ,kích thước và các đặ điểm khác của sự vật - Thò traán: nhoû - Vườn nho:con con - Những ngôi nhà: nhỏ bé, cổ kính -HS chép lời giải đúng vào vở - Doøng soâng : hieàn hoøa - Da cuûa thaày Rô-neâ: nhaên nheo * Các từ em vừa tìm ở trên đều là tính từ Bài tập 3: Trong cụm từ đi lại vẫn nhanh nhẹn, từ nhanh nhẹn bổ -1 HS đọc to, lớp lắng nghe sung ý nghĩa cho từ nào? HS laøm baøi vaøo giaáy nhaùp-3 HS Cho HS đọc yêu cầu của bài tập. laøm baøi treân giaáy -GV giao vieäc :.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> -Cho HS làm bài: GV phát cho 3 HS 3 tờ giấy HS làm bài -Cho HS trình baøy - GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng: Trong cụm tư đi lại vẫnø nhanh nhẹn, từ nhanh nhẹn bổ sung ý nghĩa cho từ đi lại HĐ2: Ghi nhớ * GV kết luận: Tính từ là những từ miêu tả đặc điểm hoặc tính chất của sự vật, hoạt động, trạng thái… -Cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ SGK -Cho HS neâu ví duï HÑ3: Luyeän taäp : Bài tập 1: Tìm tính từ trong các đoạn văn sau: -Cho HS đọc yêu cầu bài tập -GV giao việc: Bài tập cho 2 đoạn văn các em tìm tính từ trong 2 đoạn văn đó -Cho HS làm bài: GV dán lên bảng đoạn văn đã viết sẵn - Cho HS trình baøy baøi laøm - GV nhận xét- chốt lại lời giải đúng a) Các tính từ là: gầy gò, cao sáng,, thưa, cũ, cao, trắng, nhanh nhẹn, điềm đạm, đầm ấm, khúc chiết, rõ ràng. b) Các tính từ là : quang, sạch, láng, xám trắng, xanh dài, hồng, to tướng, ít, dài, thanh mảnh . Bài tập 2: Hãy viết một số câu có dùng tính từ: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập -Cho HS laøm baøi - Cho HS trình baøy keát quaû -GV nhận xét khẳng định những câu học sinh đặt đúng hay . a. Nói về một người bạn hoặc người thân của em. VD: Chị của em trắng và cao rất đẹp b. Nói về một sự vật quen thuộc với em( cây cối,con vật,nhà cửa,đồ vaät,soâng nuùi..) VD: Con sông quê em nước rất đục Con meøo nhaø em coù caùi muõi raát thính vaø nhanh nheïn. 4. Cuûng coá + Tieát LTVC hoâm nay caùc em hoïc baøi gì? + Thế nào là tính từ? 5. Nhaän xeùt daën doø -Nhaän xeùt tieát hoïc - Yêu cầu HS học thuộc nội dung cần ghi nhớ của bài. Tiết: 3. - 3 HS laøm baøi vaøo giaáy .HS coøn laïi laøm baøi vaøo giaáy nhaùp -Lớp nhận xét. -3HS đọc - HS nêu 2 VD để giải thích nội dung cần ghi nhớ. -1 HS đọc. -HS đọc 2 đoạn văn và làm bài -HS lần lượt trình bày -Lớp nhận xét -1 HS đọc to, lớp lắng nghe -HS choïn ñaët caâu theo yeâu caàu của ý a hoặc b -HS lần lượt đọc kết quả -Lớp nhận xét. ******************************************************** Toán ĐỀ -XI – MÉT VUÔNG. I.Muïc tieâu: * Yêu cầu cần đạt - Biết đề-xi-mét vuông là đơn vị đo diện tích. - Đọc,viết đúng các số đodiện tích theo đơn vị đề-xi-mét vuông. - Biết được 1dm2 = 100cm2. bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - làm được bài tập 1,2,3. * daønh cho hs khaù gioûi. - Làm được bài tập 5. II. Đồ dùng dạy-học: Chuẩn bị hình vuông cạnh 1 dm đã chia thành 100 ô vuông mỗi ô có diện tích 1 cm 2 III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy. Hoạt động học. Haùt vui 1. OÅn ñònh 2.Kieåm tra baøi cuõ + Tiết toán trước các em học bài gì? Goïi hai hs leân baûng laøm 2 pheùp tính sau: 123 x 1300 632 x 20 Gv nhaän xeùt ghi ñieåm 3. Bài mới a)Giới thiệu: Giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với 1 đơn vị đo diện tích khác và lớn hơn cm2 là đề –xi - mét vuông. GV ghi tựa bài b) OÂn taäp veà cm 2 Veõ ra giaáy Haõy veõ 1 hình vuoâng coù S = 1 cm2 2 Kieåm tra 1 soá HS, hoûi: 1 cm laø S cuûa hình vuoâng coù caïnh laø bao nhieâu? c) Giới thiệu đề –xi –mét vuông * Giới thiệu dm2 Treo hình vuông có S = 1 dm2 lên bảng và giới thiệu để đo diện tích caùc hình vuoâng ta coøn duøng ñôn vò laø dm 2 Hs trả lời Hình vuoâng treân baûng coù S laø 1 dm2 Hs nhận xét bổ sung Yêu cầu HS thực hiện đo cạnh của hình vuông 2 2 Vaäy 1 dm chính laø S cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 1 dm +Xaêng ti meùt vuoâng kí hieäu nhö theá naøo? Dựa vào kí hiệu cm2 bạn nào có thể nêu các kí hiệu dm2 Nêu đề –xi- mét vuông viết tắt là dm2 Viết lên bảng các số đo S: 2 dm2, 3 dm2, 24dm2 và yêu cầu HS đọc caùc soá treân. * Mối quan hệ giữa cm2 và dm2 Haõy tính S cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 10 cm 10 cm = ? dm Neâu 10 x10 = 100 cm2 Vaäy hình vuoâng 10 cm coù S baèng S hình vuoâng caïnh 1 dm 10 cm =1 dm + Hoûi laïi Hình vuoâng caïnh 10 cm coù S laø ? …. Laø 1000 cm 2 + Hình vuoâng caïnh 1 dm coù S laø ? … laø 1dm 2 Yêu cầu HS quan sát hình vẽ để thấy hình vuông có S 1 dm2 bằng.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> 100 hình vuoâng coù S 1cm2 xeáp laïi veõ vaøo giaáy 2 Yeâu caàu HS veõ hình vuoâng coù S = 1 dm d) Luyện tập thực hành ÄBài 1: Đọc HS đọc Viết số đo S lên bảng, yêu cầu HS đọc 2 2 2 32dm , 911dm , 1952dm , 492000dm GV nhaän xeùt ÄBaøi 2: Vieát theo maãu lần lượt đọc các số do S có trong bài và các số đo khác. yêu cầu HS viết theo đúng thứ tự đọc 3 HS leân baûng Đọc vieát – Cả lớp làm vào vở bài ÄBaøi 3 Vieát Một trăm linh hai đề-xi-mét vuông 102dm2 số thích hợp tập Tám trăm mười hai đề-xi-mét 812dm2 vaøo choã vuoâng chaám: Moät nghìn chín traêm saùu möôi chín 1969dm2 Yeâu caàu đề-xi-mét vuông HS tự điền Hai nghìn tám trăm mười hai đế-xi2812dm2 cột đầu tiên meùt vuoâng trong baøi 2 2 Vieát leân baûng 48 dm =…..cm Hs nêu và giải thích Yêu cầu HS điền số thích hợp vào 2 2 Hs nhận xét bổ sung Vì sao em điền được 48 dm = 4800.cm Gv nhắc lại cách đổi trên Yêu cầu HS tự làm phần còn lại của bài 1 dm2 = 100 cm2 100 cm2 = 1 dm2 48 dm2 = 4800cm2 Neâu: ta coù 1 dm2 = 100 cm2 Nhaåm 48 x 100 = 4800 cm2 Vaäy 48 dm2 = 4800cm2 ÄBaøi 4( giaûm taûi) ÄBài 5: Đúng ghi Đ sai ghi S Yêu cầu HS tính diện tích của từng hình, sau đó ghi Đ,S vào từng oâ troáng - Dieän tích hình vuoâng laø : 1 dm2 - Diện tích hình chữ nhật là: 20 x 5 = 100 cm2= 1dm2. a. Ñ b. S c. S d. S 4.. Cuûng coá - Gv ghi vài số lên bảng cho hs đọc 236dm2, 5361cm2, 10236m2. 5. Nhaän xeùt daën doø -Tổng kết giờ học -Dặn dò HS về làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm -Tieát sau: meùt vuoâng. Hs lên bảng điền Đ, S Hs nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Tiết: 4. ***************************************** Khoa hoïc MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA?. I. MỤC TIÊU: * Yêu cầu cần đạt - Biết mây mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiên. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Hình trang 46 – 47 SGK III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.Ổn định - TL 3 câu hỏi GV nêu 2.KTBC : Gọi 3 HS lên KT + Em hãy cho biết nước tồn tại ở những thể nào? Ở mỗi dạng tồn tại nước có tính chất gì? + Hãy vẽ sơ đồ sự chuyển thể của nước? + Em hãy trinh bày sự chuyển thể của nước? GV nhaän xeùt ghi ñieåm 3.Bài mới : a. Giới thiệu bài + Khi trời nổi giông em thấy những hiện tượng gì? ( có gió, mây đen kéo mù mịt và đổ mưa) + Vậy mây và mưa được hình thành từ đâu? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài khoa học “ Mây được hình thành như thế nào? Mưa từ đâu ra?” GV ghi tựa bài. Hs trả lời. Hs nghe Hs nhắc tựa bài. Hoạt động1 SỰ HÌNH THÀNG MÂY Cho hs thảo luận theo nhóm đôi Cho hs quan sát hình trả lời câu hỏi. + Mây hình thành từ đâu? ( Mây được hình thành từ hơi nước . hơi nước bóc hơi bay lên cao gặp khí lạnh ngưng tụ lại thành mây) HOẠT ĐỘNG 2: MƯA TỪ ĐÂU RA -. Hs thảo luận. Hs trả lời. Hs nhận xét bổ sung.. Yêu cầu HS nghiên cứu cau chuyện “Cuộc phiêu lưư của giọt nước” trang 46 – 47 SGK trả lời 2 câu hỏi: Yêu cầu HS làm việc theo cặp Yêu cầu HS làm việc cả lớp + Mưa từ đâu ra? …Các đám mây được bay lên cao hơn nhờ gió. Càng lên cao càng lạnh. Các hạt nước nhỏ kết hợp thành những giọt nước lớn hơn, trĩu. Từng cá nhân HS nghiên cứu câu chuyện và tự trả lời câu hỏi?.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> nặng vở rơi xuốmg sông hồ, ao, đất liền - Gọi HS lên bảng nhìn vào hình minh họa trình bày toàn bộ câu -HS làm việc theo cặp tự vẽ chuyện về giọt nước minh họa và kể lại với bạn GV kết luận:Hiện tượng nước biển đổi thành hơi nước rồi -2-3 cặp HS trình bày: thành mây, mưa, rồi lại tiếp tục bóc hơi… hiện tượng này được gọi là Lắng nghe vòng tuần hoàn của nước. HOẠT ĐỘNG 3: TRÒ CHƠI ĐÓNG VAI “TÔI LÀ GIỌT NƯỚC” - Chia lớp thành 4 nhón. Phân vai theo: Giọt nước, hơi nước, mây trắng, mây đen, giọt nước - Gợi ý cho HS đóng vai + Hs đóng vai giọt nước:giớithiệu tôi là giọt nước từ song(hồ,biển..) khi còn ở dòng sông thì tôi lỏng. Vào một hôm naéng raét toâi boãng thaáy mình nheï vaø bay leân,bay cao maõi,cao maõi.. + Hs vai hơi nước: tôi trở thành hơi nước và bay lơ lửng có bạn naøo nhìn thaáy toâi khoâng. Bay maõi gaëp laïnh toâ bò bieán thaønh những giọt nước nhỏ li ti. + HS vai mây trắng: tôi là mây trắng tôi được tạo thành từ rất nhiều hạt nước nhỏ li ti. Lúc này tôi rất đẹp và giống như một daõi luïa traéngboàng beành troâi. + Hs vai maây ñen:toâi laø maây ñen toâi tieáp tuïc bay, sao laïnh quaù từ nhiều giọt nước nhỏ khác chùng tụ họp vào tôi. Giờ tôi nặng quá các bạn cahỵ nhanh lên kẻo tôi rớt đè các bạn đấy. + Hs vai giọt mưa: tôi là giọt mưa tôi ra đi từ những đám mây đen. Tôi đem lại sự mát mẽ cho mọi người và cây cối. Các bạn hãy nhớ rằng nếu không có mây thì sẽ không có mưa, và tôi lại chở về dòng sông nơi tôi đã ra đi.. - Các nhóm hội ý - phân vai. - Lần lượt các nhóm lên trình bày. 4.Củng cố + tieát khoa hoïc hoâm nay caùc em hoïc baøi gì? + Mây được hình thành như thế nào? +Sao laïi coù möa? 5. Nhaän xeùt daën doø - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà học thuộc mục “Bạn cần biết” và chuẩn bị tiết sau ********************************************************************** Tiết: 5 Ñòa lí OÂN TAÄP I.Muïc tieâu: * Yêu cầu cần đạt - chỉ được dãy Hoàng Liên Sơn,đỉnh Phan-xi-păng,các cao nguyên ở Tây Nguyên,thành phố Đà Lạttrên bản đồ địa lý tự nhiên Việt Nam. - Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên địa hình,khí hậu,sông ngòi; dân tộc,trang phục,và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn,Tây Nguyên,trung du Bắc Bộ. II. Đồ dùng dạy-học: + Bản đồ địa lí TNVN.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> + Phieáu hoïc taäp II.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy 1.OÅn ñònh 2. Kieåm tra baøi cuõ Gọi 2 HS trả lời câu hỏi. Hoạt động học Haùt 2HS Trả lời câu hỏi theo nội dung baøi 9. 3. Bài mới: a.Giới thiệu bài GV giới thiệu ghi tựa bài Hoạt động 1 Vò trí mieàn nuùi vaø trung du - GV hoûi: Khi tìm hieåu veà mieàn nuùi vaø trung du, chuùng ta Hs trả lời đã học về những vùng nào? Hs nhận xét …dãy Hoàng Liên Sơn, Trung du Bắc Bộ, Tây Nguyên, và thành phố ĐàLạt +-GV treo bản đồ địa lí TNVN và yêu cầu HS lên chỉ bản + HS lên chỉ vị trí dãy Hoàng đồ Liên Sơn, các cao nguyên ở -Phát cho HS lược đồ trống Việt Nam Tây Nguyên và Thành phố Đà Lạt + Yêu cầu HS điền tên dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan+ Các HS quan sát, nhận xét xi-păng,các cao nguyên ở Tây Nguyên và TP Đà Lạt vào boå sung cho baïn lược đồ + GV kiểm tra một số HS và tuyên dương trước lớp một - HS quan saùt soá baøi laøm toát.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Hoạt động 2 Ñaëc ñieåm. Hoàng Liên Sơn. Ñòa hình. Dãy núi, đồ sộ, nhiều đỉnh nhọn, sườn núi rất dốc, thung lũng thường hẹp và sâu Ở những nơi cao ,lạnh quanh naêm, caùc thaùng muøa ñoâng coù khi coù tuyeát rôi Dân tộc ít người : Dân tộc Thái, Dao, Nuøng. Khí haäu. Daân toäc. Con người vaø sinh hoạt. Trang phuïc. Leã hoäi ( tg) Teân moät soá leã hoäi Hoạt động trong leã hoäi. Con người vaø hoạt động saûn xuaát. Troàng troït Ngheà thuû coâng Chaên nuoâi Khai thaùc khoáng sản K.thác sức nướcvà rừng. - Tư may lấy, được thêu, trang trí, công phu, có màu sắc sặc sỡ, Mỗi daân toäc coù caùch aên maëc rieâng -Muøa xuaân -Hoäi chôi nuùi muøa xuaân -Hội xuống đồng - Teát nhaûy -Thi haùt, muùa saïp, neùm coøn. - Troàng luùa, ngoâ, cheø, rau, caây aên quả, xứ lạnh, lanh, trên ruộng bậc thang, nöông raãy Dệt, may, thêu, đan,lát, rèn đúc -Deâ, boø -A-pa-tít, đồng, chì, kẽm. Taây Nguyeân Vùng đất cao ,rộng lớn gồm caùc cao nguyeân, xeáp taàng cao thaáp khaùc nhau Coù hai muøa roõ reät, muøa möa vaø muøa khoâ -Dân tộc sống lâu đời Gia Rai,.. -Dân tộc từ nơi khác đến: Kinh -Nam: đóng khố, nữ : quấnváy -Trang phuïc leã hoäi coù nhieàu maøu saéc hoa vaên vaø mang trang sức KL -Mùa xuân(sau mỗi vụ thu hoạch) -Hoäi coàng chieâng -Hoäi ñua voi -Hoäi ñaâm traâu -Nhaûy, muùa haùt -đánh cồng chiêng -Uống rượu cần -Troàng caây coâng nghieäp -đánh cồng chiêng -Uống rượu cần Khoâng noåi baät -Traâu, boø -voi. -goã vaø laâm saûn khaùc. -laøm thuûy ñieän -gỗ và các loại lâm sản Đặc điểm thiên nhiên con người và hoạt động. - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi tìm thông tin điền đúng + 2HS thảo luận hoàn thiện bảng - Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy caâu 2 trong SGK + GV kẻ sẵn bảng ( như ở câu 2 SGK) lên bảng giúp HS điền + Đại diện nhóm trình bày-nhận đúng các kiến thức vào bảng thống kê xeùt. Hoạt động 3 Vuøng trung du Baéc Boä + Yêu cầu HS làm việc cặp đôi và trả lời câu hỏi ; Trung + HS làm việc cặp đôi và trả lời du Baéc Boä coù ñaë ñieåm ñòa hình theá naøo? caâu hoûi ..là vùng đồi đỉnh tròn sườn thoải xếp cạnh nhau như bát + 1 HS trả lời – lớp nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> uùp + Yêu cầu HS trả lời + Yêu cầu HS tiếp tục làm việc nhóm cặp đôi trả lời câu hoûi + Yeâu caàu HS trình baøy keát quaû + Gv nhaän xeùt – choát yù. + HS trả lời,lớp nhận xét. 4.Cuûng coá +Tieát ñia lí hoâm nay caùc em hoïc baøi gì? +Neâu ñaëc ñieåm cuûa Taây Nguyeân 5. Nhaän xeùt daën doø + Yêu cầu HS ghi nhớ những nội dung đã tìm hiểu ,lập bảng kiến thức theo gợiý bài tập 2 SGK .Nhắc HS chuẩn bị sưu tầm tranh, ảnh về đồng bằng Bắc Bộ + Nhận xét tiết học. Kết thúc giờ học ***************************************************************************** *** Thứ sáu ngày 01tháng 11 năm 2013 Tiết : 1 Thể dục Có giáo viên chuyên ------------------------------------------Tiết : 2 Taäp laøm vaên Mở bài trong bài văn kể chuyện I.Muïc tieâu: * Yêu cầu cần đạt - Nắm được hai cách mởbài trực tiếp và gián tiếp và trực tiếp trong bài văn kể chuyện( ND ghi nhớ). - Nhận biết được mở bài theo cách đã học( BT1,Bt2,muc6 III);bước đầu viết được đoạn mở bài theo caùch giaùn tieáp( BT3,muïc III). * Nội dung điều chỉnh:không hỏi câu 3 trong phần luyện tập. II. Đồ dùng dạy-học: SGK III. Hoạt động dạy -học: Hoạt động dạy 1. OÅn ñònh : 2.Kieåm tra baøi cuõ: Kieåm tra 2HS -GV nhaän xeùt –ghi ñieåm. 3. Bài mới: a)Giới thiệu bài Giới thiệu bài - Nêu mục tiêu bài học . b) Nhaän xeùt - Laøm baøi taäp 1+2. -Cho HS đọc yêu cầu BT 1,2. * Bài 1: đọc truyện sau. Hoạt động học -Haùt -2HS traođổi với nhau về người có nghị lực, có ý chí vươn lên trong cuộc sống.. -1HS đọc to, cả lớp lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> *Baì 2: tìm đoạn mở đầu trong truyện -GV giao việc: Các em đọc truyện Rùa vàThỏ và tìm mở baøi trong truyeän treân. -Cho HS laøm baøi. - Cho HS trình baøy. -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. *Đoạn mở bài trong truyện là:Trời mùa thu mát mẻ. Trên bờ sông, một con rùa đang tập chạy. Bài tập 3: cách mở bài sau đây có gì khác với cách mở baøi treân. -Cho HS đọc yêu cầu BT3. -GV giao vieäc. -Cho HS laøm baøi .. -HS tìm đoạn mở bài. -Moät vaøi HS trình baøy yù kieán cuûa mình -Lớp nhận xét.. 1HS đọc to, cả lớp đọc lắng nghe.. -HS đọc thầm lại mở bài và tìm lời giải đáp câu hỏi. -Moät vaøi HS trình baøy yù kieán cuûa mình Mở bài gián tiếp. Còn cách trên làtrực -Cho HS trình baøy . tieáp. -GV nhận xét chốt lại cách mở bài ở bài tập 3 không kể -Lớp nhận xét. ngay vào sự việc bắt đầu câu chuyện mà nói chuyện khác rồi mới dẫn vào câu chuyện định kể. Đó là 2 cách mở bài cho bài văn kể chuyện: mở bài trực tiếp và mở bài gián tieáp. c) Ghi nhớ -Cho HS đọc nội dung cần ghi nhớ. -3,4 HS đọc ghi nhớ trong SGK. -GV các em nhớ học thuộc nội dung cần ghi nhớ. Bài tập 1: Độc các đoạn mở bài sau và cho biết đó là các -1HS đọc to, lớp đọc thầm. dạng mở bài nào? -Cho HS đọc yêu cầu BT1. -HS laøm baøi caù nhaân. -GV giao vieäc: -Moät vaøi HS trình baøy . -Cho HS laøm baøi. -Cho HS trình baøy. -GV nhận xét + Chốt lại lời giải đúng. Cách a: Mở bài trực tiếp. -1HS kể theo cách mở bài trực tiếp Cách b: Mở bài gián tiếp. (caùch a). -GV cho HS kể phần mở đầu theo 2 cách. -1HS kể theo cách mở bài gián tiếp ( cách b,c hoặc d). -GV nhaän xeùt. Bài tập 2: Câu truyện sau đây mở bài theo cách nào? -Lớp đọc thầm bài “hai bàn tay” -Cho HS đọc yêu cầu BT2. -GV giao vieäc : -Hs suy nghĩ tìm câu trả lời. -Cho HS laøm baøi . -HS lần lượt phát biểu. -Cho HS trình baøy. -Lớp nhận xét. -GV nhận xét + chốt lại lời giải đúng. *Truyện mở bài theo cách trực tiếp, kể ngay vào sự việc cuûa truyeän . Bài tập 3: Kể lại phần ở đầu câu truyện trên theo cách -1HS đọc to, lớp lắng nghe. giaùn tieáp. -Cho HS đọc yêu cầu BT3..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> -GV giao việc :Các em mở bài theo cách gián tiếp bằng lời của người kể chuyện hoặc lời của báo Lê. -Cho HS laøm baøi . -HS laøm baøi caù nhaân. -Cho HS trình baøy keát quaû baøi laøm. -HS lần lượt đọc đoạn mở đầu của mình. -GV nhận xét + Khen những HS biết mở bài gián tiếp và -Lớp nhận xét. mở bài hay . VD: Lời của người kể chuyện. Baùc Hoà laø laõnh tuï cuûa nhaân daân Vieät Nam vaø laø danh nhân của thế giới. Sự nghiệp của Bác thật là vĩ đại. Nhưng sự nghiệp vĩ đại ấy bắt đầu bằng một suy nghỉ rất giản dị,một quyết dịnh rất táo bạo thời thanh niên của Bác Hồ. Caâu chuyeän nhö theá naøy: * Mở đầu bằng lời của bác Lê: Từ hai bàn tay trắng,một người yêu nước và dũng cảm có thể làm nên tất cả. Điều đó làm tôi rất thấm thía mỗi khi nhớ lại cuộc trò truyện giữa tôi và Bác Hồngày chúng tôi ờ Saøi Goøn naêm aáy. Caâu chuyeän theá naøy: 4. Cuûng coá - Thế nào là mở bài gián tiếp? Thế nào là mờ bài trực tieáp? 5. Nhaän xeùt daën doø -GV nhaän xeùt tieát hoïc. -Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh mở bài ,viết lại vào vở . ***************************************************************** Tiết : 3 Toán MEÙT VUOÂNG I.Muïc tieâu: * Yêu cầu cần đạt - Biết mét vuônglà đơn vị đo diện tích;đọc,viết,được mét vuông “m 2”. - Biết được 1 m2 = 100dm2. bước đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2,cm2. - Làm được bài tập 1,2(cột 1),3. * Daønh cho hs khaù gioûi - làm được bài 2( cột b)và bái 4. II. Đồ dùng dạy-học: Vẽ sẵn trên bảng được chia thành 100 ô vuông nhỏ, mỗi ô vuông có S = 1 dm2 III.Hoạt động dạy- học Hoạt động dạy. Hoạt động học. Haùt 1. OÅn ñònh 2.Kieåm tra baøi cuõ Tiến hành tương tự như các tiết trước 3. Bài mới a)Giới thiệu: Giờ học toán hôm nay các em sẽ được làm quen với 1 đơn vị đo diện tích đã học đó là mét vuông b) Giới thiệu mét vuông (m2) Quan saùt hình Treo lên bảng hình vuông có S = 1 m2 được chuẩn bị sẵn.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> +Hình vuông lớn có cạnh dài bao nhiêu ? ….dài 1 m ( 10 dm) +Hình vuông nhỏ có độ dài bao nhiêu? ..là 1 dm +Cạnh của hình vuông lớn gấp mấy lần cạnh của hình vuông Hs nêu nhoû? gaáp 10 laàn Hs nhận xét bổ sung +Moãi hình vuoâng nhoû coù S laø bao nhieâu? coù S laø1 dm2 +Hình vuông lớn bằng?hình vuông nhỏ ghép lại ? Hs nêu baèng 100 hình Hs nhận xét bổ sung +Vậy S hình vuông lớn bằng bao nhiêu ? baèng 100 dm2 Vaäy hình vuoâng caïnh daøi 1 m coù S baèng toång dieän tích cuûa Hs nêu 100 hình vuoâng nhoû coù caïnh daøi 1 dm Hs nhận xét bổ sung Ngoài đơn vị đo diện tích là cm2và dm2 người ta còn dùng đơn vò ño dieän tích laø m2 Meùt vuoâng chính laø dieän tích cuûa hình vuoâng coù caïnh daøi 1m Meùt vuoâng vieát taét 1 m2 1m2 = ? 1dm2 Vieát leânbaûng: 1 m2 = 100 dm2 1dm2 =? cm2 vaäy 1 m2 baèng ? cm2 Vieát leân baûng 1m2 = 100 dm2 2 2 1 m =10.000 cm Yêu cầu HS nêu lại mối quan hệ giữa m2 và dm2 c Luyện tập thực hành ÄBaøi 1: vieát theo maãu Bài tập yêu cầu các em đọc và viết các số đo diện tích theo m2 -Yêu cầu HS tự làm bài Gọi HS tự làm bài Gọi 5 HS lên bảng đọc các số đo diện tích theo m 2, yêu cầu Làm vào vở bài tập HS vieát Chæ baûng – Đổi chéo vở kiểm tra yeâu caàu HS đọc lại các số đo vừa viết Đọc vieát ÄBaøi 2: Vieát số thích hợp Chín traêm chín möôi meùt vuoâng 990m2 vaøo choã chaám: Hai nghín khoâng traêm linh naêm meùt vuoâng 2005m2 Yeâu caàu HS Moät nghìn chín traêm taùm möôi meùt vuoâng 1980m2 tự làm bài Taùm nghìn saùu traêm meùt vuoâng 8600m2 Yeâu caàu HS giaûi thich ch ñieà n soá ở cộtchín beân traê phaûmi cuû a baø Hai caù möôi taùm nghìn mườ i imoät 28911cm2 2 HS lên bảng – cả lớp làm vào Gv nhắc lại cách đổ n xaêinteâ g-ti-meù t vuoâng GV nhaän xeùt vở bài tập 2 2 2 2 1m = 100dm 400dm = 4dm 2 2 100dm = 1m 2110m2 = 211000dm2 2 2 HS dieàn 1m = 10000cm 15 m2 = 150000cm2 2 2 2 2 2 10000cm = 1 m 10dm 2cm = 1002cm Nhaän xeùt ÄBài 3: bài toán.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> Yêu cầu HS đọc đề bài +Người ta đã dùng bao nhiêu viên gạch để lát nền căn phòng? +Vaäy S caên phoøng chính laø S cuûa bao nhieâu vieân gaïch + Moãi vieân gaïch coù S laø ? + Vaäy S caên phoøng laø bao nhieâu ? - Yeâu caàu HS trình baøy baøi giaûi? Hs nêu Hs nhận xét bổ sung Giaûi Dieän tích moät vieân gaïch laø: 30 x 30 = 900(cm2) Dieän tích caên phoøng laø: 900 x 200 = 180.000(cm2 ) 180.000cm2 = 18 m2 Đáp số: 18 m2 ÄBài 4: tính diện tích của miếng bìa có các kích thước theo Hs làm bài hình vẽ dưới đây. Hs nhận xét Vẽ hình bài toán 4 lênbảng – yêu cầu suy nghĩ nêu cách tính S cuûa hình + Các em có thể chia ra thành 3 hình chữ nhật rồi tính diện tích của từng hình. Giaûi Diện tích hình chữ nhật 1 là: Hs nêu 3 x 4 = 12 ( cm2) Hs nhận xét bổ sung Diện tích hình chữ nhật 2 là: 2 2 x 15 = 30(cm ) Diện tích hình chữ nhật 3 là: 3 x 6 = 18 (cm2) Dieän tích cuûa mieáng bìa laø: 12 + 30 + 18 = 60(cm2). Đáp số:60 cm2 1 HS lên bảng – cả lớp làm vở bài 4. Cuûng coá taäp Gv ghi vài đơn vị đo diện tích cho hs đổi 5. Nhaän xeùt daën doø 1vài HS nêu trước lớp -Tổng kết giờ học -Dặn dò HS về làm bài tập hướng dẫn luyện tập thêm – chuaån bò baøi sau ************************************************************************* Tiết: 4 Âm nhạc Có giáo viên chuyên ----------------------------------------------------TIẾT : 5 HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu - Giúp học sinh hệ thống lại quá trình học tập: mặt làm được, mặt chưa làm được. + Nhìn nhận được hành vi đúng, sai. + Nhận thức được việc học tập qua khảo sát GKI. + Biết đoàn kết trong học tập. II. Nội dung.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> 1. Tổ trưởng báo cáo tình hình học tập của tổ trong tuần, nề nếp trong giờ học. 2. Lớp trưởng thống kê lại những bạn còn điểm yếu trong tuần( yếu ở môn nào). 3. Lớp phó báo cáo tình hình phụ đạo bạn yếu trong tuần. 4. Lớp trưởng báo cáo tình hình nuôi heo đất của lớp. III. Giải đáp thắc mắc 1. Hs nêu ý kiến, mách những chuyện không hài lòng về bạn. 2. GV giải quyết các vấn đề học sinh đưa ra. 3. Giáo dục về đạo đức lồng qua sử lý vấn đề các em vửa mách. Giáo dục vệ sinh môi trường, an toàn thực phẩm, an toàn giao thông thủy, bộ. -----------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(39)</span>