Đề thi tuyển sinh lớp 10 năm học 2021 2022 sở GDĐT Hậu Giang

Đáp án đề thi vào lớp 10 môn Văn Hậu Giang 2021
I. Đọc hiểu
Câu 1. Phương thức biểu đạt chính: nghị luận
Câu 2. Theo văn bản, người thông minh lại bỏ cuộc vì cho rằng vùng đất
này khơng có nước.
Câu 3. Thành phần phụ chú: "- một người ngốc nghếch ốm yếu và một
người thông minh cường tráng "
Câu 4. Nêu ý kiến của bản thân em và lập luận phù hợp.
II. Làm văn
Câu 1.
Gợi ý:
Giới thiệu về vấn đề cần nghị luận: Lòng kiên nhẫn là một trong những
đức tính quan trọng trong mỗi cá nhân chúng ta.
Bàn luận
- Giải thích: Lịng kiên nhẫn là sự kiên trì, nhẫn nại
- Biểu hiện: Trong mọi hồn cảnh, mọi cơng việc biết suy nghĩ kỹ lưỡng,
kiên trì chờ đợi, đợi một thời điểm, thời cơ thích hợp...
- Vai trị, ý nghĩa: Giúp bản thân trưởng thành hơn, vượt qua được khó
khăn, rèn luyện bản thân tốt hơn => dẫn chứng: có cơng mài sắt, có ngày
nên kim...


- Phản đề: Người thiếu lòng kiên nhẫn sẽ gặp phải nhiều khó khăn, sẽ tạo
cho bản thân thói ỷ lại, những thói xấu và dễ dẫn đến thất bại
- Mở rộng: Có lịng kiên nhẫn thơi khơng đủ cần phải kết hợp rèn luyện
với các đức tính khác để dễ dàng đến với thành công hơn
Liên hệ bản thân, kết thúc vấn đề: Không ngừng học tập, trau dồi bản
thân, kiên trì là một trong những chìa khóa mở cửa thành công.
Câu 2.
Mở bài:
- Sơ nét về tác giả Chính Hữu qua những nét nổi bật nhất.

- Giới thiệu tác phẩm Đồng chí cùng giá trị đặc sắc về nội dung.
- Dẫn dắt vấn đề: cảm nhận 7 câu thơ đầu bài Đồng chí.
Thân bài:
a. Tình đồng chí của người lính bắt nguồn từ sự tương đồng về hồn cảnh
xuất thân:
- Ngay từ những câu thơ mở đầu, tác giả đã lí giải cơ sở hình thành tình
đồng chí thắm thiết, sâu nặng của anh và tôi – của những người lính Cách
mạng:
“Q hương tơi nước mặn đồng chua
Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá.”
+ Thành ngữ “nước mặn đồng chua”, hình ảnh “đất cày lên sỏi đá”
+ Giọng điệu thủ thỉ, tâm tình như lời kể chuyện


=> Các anh ra đi từ những miền quê nghèo đói, lam lũ - miền biển nước
mặn, trung du đồi núi, và gặp gỡ nhau ở tình yêu Tổ quốc lớn lao. Các
anh là những người nông dân mặc áo lính – đó là sự đồng cảm về giai cấp.
- Cũng như giọng thơ, ngôn ngữ thơ ở đây là ngôn ngữ của đời sống dân
dã, mộc mạc:
“Anh với tôi đôi người xa lạ
Tự phương trời chẳng hẹn quen nhau”.
=> Đến từ mọi miền đất nước, vốn là những người xa lạ, các anh đã cùng
tập hợp trong một đội ngũ và trở nên thân quen.
b. Cùng chung mục đích, lí tưởng chiến đấu:
“Súng bên súng, đầu sát bên đầu”
- Điệp từ, hình ảnh sóng đơi mang ý nghĩa tượng trưng.
=> Tình đồng chí, đồng đội được hình thành trên cơ sở cùng chung nhiệm
vụ và lí tưởng cao đẹp. Theo tiếng gọi thiêng liêng của Tổ quốc thân yêu,
các anh đã cùng tập hợp dưới quân kì, cùng kề vai sát cánh trong đội ngũ
chiến đấu để thực hiện nhiệm vụ thiêng liêng của thời đại.

c. Cùng chia sẻ mọi gian lao, thiếu thốn:
- Mối tính tri kỉ của những người bạn chí cốt được biểu hiện bằng một hìn
ảnh cụ thể, giản dị, gợi cảm:
“Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ”.


- Chính trong những ngày gian khó, các anh đã trở thành tri kỉ của
nhau,để cùng chung nhau cái giá lạnh mùa đơng, chia nhau cái khó khăn
trong một cuộc sống đầy gian nan.
d. Đánh giá chung
- Thể thơ tự do với những câu dài ngắn đan xen đã giúp cho nhà thơ diễn
tả hiện thực và bộc lộ cảm xúc một cách linh hoạt.
- Hình ảnh thơ cụ thể, xác thực mà giàu sức khái quát.Ngôn ngữ thơ hàm
súc,cô đọng,giàu sức biểu cảm
Kết bài:
- Tóm tắt nội dung và giá trị của toàn tác phẩm.
- Tổng kết ý nghĩa của đoạn thơ đầu bài thơ Đồng chí.
- Bày tỏ cảm xúc cá nhân khi cảm nhận 7 câu thơ đầu bài Đồng chí.


Đề thi vào lớp 10 môn Văn năm 2021
KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT,
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO
TẠO TỈNH HẬU GIANG
ĐỀ CHÍNH THỨC

THPT CHUN
NĂM HỌC 2021 - 2022
MƠN: NGỮ VĂN - THPT
Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời

gian phát đề

I. ĐỌC HIỂU (3,0 điểm)
Đọc văn bản:
Một nhà nghiên cứu thực hiện thí nghiệm sau. Ơng đưa hai người – một
người ngốc nghếch ốm yếu và một người thơng minh cường tráng - đến
một vùng đất. Sau đó, ơng nói hai người cùng đào giếng để tìm nguồn
nước.
Chàng ngốc khơng suy nghĩ gì mà liên cầm cuốc lên và bắt đầu đào. Cịn
người thơng minh dự đốn và lựa chọn phần đất có thể có nước. Hai
tiếng sau, cả hai đều đào được hai mét nhưng vẫn chưa thấy nước. Người
thơng minh nghĩ mình đã chọn sai nên liền tìm một vị trí khác để đào.
Chàng ngốc tiếp tục kiên nhẫn đào phần đất của mình. Hai tiếng sau, anh
đào được thêm một mét nữa, cịn người thơng minh đào được hai mét ở
chỗ mới.
Một lúc sau, người thơng minh lại cảm thấy dường như mình đang đào
sai chỗ nên tìm một mảnh đất khác. Hai tiếng nữa lại trôi qua, chàng
ngốc đào được thêm nửa mét nữa, cịn người thơng minh chuyển sang


chỗ mới và đào được hai mét. Cả hai đều chưa thấy nước. Người thông
minh cho rằng vùng đất này khơng có nước nên bỏ cuộc. Trong khi đó,
chàng ngốc vẫn tiếp tục đào và cuối cùng anh đã tìm thấy nguồn nước.
Kết quả là chàng ngốc đã chiến thắng người thông minh.
(Theo Hạt giống tâm hồn, Tập 13, NXB Tổng hợp Thành phố Hồ Chí
Minh, 2020, tr. 97-98)
Thực hiện các yêu cầu sau:
Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong văn bản.
Câu 2. Theo văn bản, vì sao người thơng minh lại bỏ cuộc?
Câu 3. Tìm, gọi tên và cho biết vai trị của thành phần biệt lập trong câu:

Ông đưa hai người - một người ngốc nghếch ốm yếu và một người thông
minh cường tráng - đến một vùng đất.
Câu 4. Em có đồng tình với suy nghĩ và hành động của người thơng minh
trong văn bản khơng? Vì sao?
II. LÀM VĂN (7,0 điểm)
Câu 1 (2,0 điểm)
Từ nội dung đoạn trích ở phần Đọc hiểu, em hãy viết một đoạn văn
(khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ của bản thân về vai trị của tính kiên
nhẫn đối với con người.
Câu 2 (3,0 điểm):Trong bài thơ Đồng chí, Chính Hữu viết:
Quê hương anh nước mặn, đồng chua
Làng tôi nghèo đất cày lên sỏi đá.


Anh với tôi đôi người xa lạ.
Từ phương trời chẳng hạn quen nhau,
Súng bên súng, đầu sát bên đầu,
Đêm rét chung chăn thành đối trị ki.
Đồng chí!
(Theo Ngữ văn 9, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020, tr. 128)
Trình bày cảm nhận của em về tình đồng chí của những người lính trong
đoạn thơ trên.