tuan 12 lop 5

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (526.86 KB, 94 trang )

(1)TuÇn 12. Ngµy so¹n : 2/11/2012 Ngµy d¹y : thø hai, 5/11/2012 To¸n: Nh©n mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000 I. Môc tiªu - Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, … - Chuyển đổi đơn vị đo của số đo độ dài dưới dạng số thập phân. * HS khá, giỏi làm đợc BT3. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô ghi s½n BT2 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS díi líp theo bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm cña dâi nhËn xÐt. tiÕt häc tríc. - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. B. D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giới thiệu bài : trong giờ học - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết to¸n nµy chóng ta cïng häc c¸ch häc. nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000. 2 Híng dÉn nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000 a. VÝ dô 1 - GV nªu vÝ dô ; H·y thùc hiÖn phÐp - 1 HS lªn b¶ng thùc hiÖn, HS c¶ líp lµm tÝnh 27,867 x 10. bµi vµo vë nh¸p. 27,867 x 10 278,670 - GV nhận xét phần đặt tính và tính cña HS. - VËy ta cã : 27,867 x 10 = 278,670 - GV hớng dẫn HS nhận xét để rút ra qui t¾c nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n - HS nhËn xÐt theo sù híng dÉn cña GV. víi 10: + Nªu râ c¸c thõa sè, tÝch cña phÐp + Thõa sè thø nhÊt lµ 27,867, Thõa sè thø nh©n 27,867 x 10 = 278,670. hai lµ 10, tÝch 278,670. - Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thµnh 278,670. - Dùa vµo nhËn xÐt trªn em h·y cho - Khi cÇn t×m tÝch 27,867 x 10 ta chØ cÇn biết làm thế nào để có ngay đợc tích chuyển dấu phẩy của 27,867 sang bên của 27,867 x 10 mà không thực hiện phải một chữ số là đợc tích 278,670 mà phÐp tÝnh ? kh«ng cÇn thùc hiÖn phÐp tÝnh. + VËy khi nh©n mét sè thËp ph©n víi + Khi nh©n mét sè thËp ph©n víi 10 ta chØ 10 ta có thể tìm ngay kết quả bằng cần chuyển dấu phẩy của số đó sang bên c¸ch nµo ? phải một chữ số là đợc tích ngay..

(2) b. VÝ dô 2 - GV nêu ví dụ ; Hãy đặt tính và - 1 HS lên bảng thực hiện, HS cả lớp làm thùc hiÖn phÐp tÝnh 53,286 x 100 bµi vµo vë nh¸p. 53,286 x 100 5328,600 - GV nhận xét phần đặt tính và kêt - HS lớp theo dõi. qu¶ tÝnh cña HS. VËy 53,286 x 100 = ? - 53,286 x 100 = 5328,6 - GV hớng dẫn HS nhận xét để rút ra - HS nhận xét theo sự hớng dẫn của GV. qui t¾c nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 100 + Nªu râ c¸c thõa sè, tÝch cña phÐp + C¸c thõa sè lµ 53,286 vµ 100, tÝch lµ nh©n 53,286 x 100 = 5328,6. 5328,6 - Suy nghĩ để tìm cách viết 53,286 - Khi cần tìm tích 53,286 x 100 ta chỉ thµnh 5328,6. cÇn chuyÓn dÊu phÈy cña 53,286 sang bªn - Dựa vào nhận xét trên em hãy cho phải hai chữ số là đợc tích mà không cần biết làm thế nào để có ngay đợc tích thực hiện phép tính5328,6. cña 53,286 x 100 mµ kh«ng thùc hiÖn phÐp tÝnh ? + VËy khi nh©n mét sè thËp ph©n víi + Khi nh©n mét sè thËp ph©n víi 100 ta 100 ta có thể tìm ngay kết quả bằng chỉ cần chuyển dấu phẩy của số đó sang c¸ch nµo ? bên phải hai chữ số là đợc tích ngay. c, Quy t¾c nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000. - Muèn nh©n mét sè thËp ph©n víi - Muèn nh©n mét sè thËp ph©n víi 10 ta 10 ta lµm thÕ nµo ? chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bªn ph¶i mét ch÷ sè. - Sè 10 cã mÊy ch÷ sè 0 ? - Sè 10 cã mét ch÷ sè 0. - Muèn nh©n mét sè thËp ph©n víi - Muèn nh©n mét sè thËp ph©n víi 100 ta 100 ta lµm thÕ nµo ? chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bªn ph¶i hai ch÷ sè. - Sè 100 cã mÊy ch÷ sè 0 ? - Sè 100 cã hai ch÷ sè 0. - Dùa vµo c¸ch nh©n mét sè thËp - Muèn nh©n mét sè thËp ph©n víi 1000 ta phân với 10, 100 em hãy nêu cách chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang nh©n mét sè thËp ph©n víi 1000. bªn ph¶i ba ch÷ sè. - H·y nªu quy t¾c nh©n mét sè thËp - 3 - 4 HS nªu tríc líp. ph©n víi 10, 100, 1000,… - GV yªu cÇu HS häc thuéc quy t¾c ngay t¹i líp. 3. LuyÖn tËp thùc hµnh * Bµi 1 - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS lµm mét - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi. cét tÝnh. HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. - GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cña bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho ®iÓm HS. * Bµi 2 - 1 HS đọc đề toán. - GV gọi HS đọc đề toán. - GV viết lên bảng để làm mẫu một.

(3) phÇn : 12,6m = ...cm. - 1m b»ng bao nhiªu cm ? - Vậy muốn đổi 12,6m thành cm em lµm thÕ nµo ?. - 1m = 100cm - Thùc hiÖn phÐp nh©n 12,6 x 100 = 1260 (v× 12,6 cã ch÷ sè ë phÇn thËp ph©n nªn khi nh©n víi 100 ta viÕt thªm ch÷ sè 0 vµ bªn ph¶i 12,6). - GV nªu l¹i : 1m = 100cm Ta cã 12,6 x 100 = 1260 VËy 12,6m = 1260cm - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi. - GV yªu cÇu HS lµm tiÕp c¸c phÇn 0,856m = 85,6cm cßn l¹i cña bµi. 5,75dm = 57,5cm 10,4dm = 104cm - 1 HS nhËn xÐt, nÕu b¹n lµm sai th× söa - GV gọi HS nhận xét bài làm của lại cho đúng. b¹n trªn b¶ng. - 3 HS võa lªn b¶ng lÇn lît gi¶i thÝch. - GV yªu cÇu HS gi¶i thÝch c¸ch lµm cña m×nh. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. - 1 HS đọc đề toán trớc lớp, HS cả lớp đọc * Bµi 3 - GV gọi HS đọc đề toán trớc lớp. thầm đề trong SGK. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm - GV yªu cÇu HS kh¸ tù lµm bµi sau bµi vµo vë bµi tËp. đó đi hớng dẫn HS yếu kém. Bµi gi¶i 10 l dÇu ho¶ c©n nÆng lµ : 10 x 0,8 = 8 (kg) Can dÇu ho¶ c©n nÆng lµ : 8 + 1,3 = 9,3 (kg) - GV ch÷a bµi vµ cho ®iÓm. §¸p sè : 9,3 kg - HS l¾ng nghe. 3. Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc - HS chuÈn bÞ bµi sau. - Híng dÉn vÒ nhµ Tập đọc TiÕt 23 : Mïa Th¶o Qu¶ I. Môc tiªu : -Biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn mạnh những từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị của rừng thảo quả. - Hiểu nội dung: Vẻ đẹp và sự sinh sôi của rừng thảo quả. * HS khá, giỏi nêu được tác dụng của cách dùng từ, đặc câu để miêu tả sự vật sinh động. Ii. §å dïng d¹y - häc - Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò - Gọi 3 HS bài thơ Tiéng Vọng và trả - 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng và lêi c©u hái vÒ néi dung bµi: tr¶ lêi c¸c c©u hái. + V× sao t¸c gi¶ l¹i day døt vÒ c¸i chÕt - Líp nhËn xÐt..

(4) cña con chim sÎ ? + Hình ảnh nào để lại ấn tợng sâu sắc trong t©m trÝ t¸c gi¶ ? + Bµi th¬ muèn nãi víi chóng ta ®iÒu g× - Gọi HS nhận xét bạn đọc và trả lời c¸c c©u hái. - NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS. B. D¹y - häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Cho HS quan s¸t tranh minh ho¹ vµ - Hs l¾ng nghe giíi thiÖu. §©y lµ c¶nh mäi ngêi ®i thu ho¹ch th¶o qu¶. Th¶o qu¶ lµ mét trong nh÷ng loµi c©y quý cña ViÖt Nam. Thảo quả có mùi thơm đặc biệt, thứ cây h¬ng liÖu dïng lµm thuèc chÕ dÇu th¬m, chÕ níc hoa, lµm men rîu, lµm gia vÞ. Díi ngßi bót cña nhµ v¨n Ma V¨n Kh¸ng, rõng th¶o qu¶ hiÖn ra víi mùi hơng và màu sắc đặc biệt nh thế nµo? Chóng ta cïng t×m hiÓu. 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bµi - HS đọc bài theo trình tự : a) Luyện đọc - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ + HS 1: Thảo quả trên rừng...nếp áo, th¬ cña bµi (2 lît). GV chó ý söa lçi nÕp kh¨n. ph¸t ©m, ng¾t giäng cho tõng HS (nÕu + HS 2 : Th¶o qu¶ trªn rõng....lÉn cã). chiÕm kh«ng gian. - Chó ý nghØ h¬i râ sau c¸c c©u ng¾n + HS 3 : Sù sèng cø tiÕp tôc...nhÊp Giã th¬m./C©y cá th¬m./§Êt trêi th¬m. nh¸y vui m¾t. - 1 Hs đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. - Gọi Hs đọc chú giải - Cho Hs quan s¸t tranh ¶nh (vËt thËt) c©y, hoa, qu¶ th¶o qu¶ (NÕu cã) - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp nèi tõng ®o¹n. - Gọi HS đọc toàn bài - 1 Hs đọc toàn bài trớc lớp. - GV đọc mẫu. - Theo dâi b) T×m hiÓu bµi - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm - Đọc thầm bài thơ, trao đổi, trả lời cùng đọc thầm bài, trao đổi thảo luận, từng câu hỏi trong SGK dới sự điều tr¶ lêi c©u hái trong SGK. khiÓn cña nhãm trëng. - GV mời 1 HS khá lên điều kiển các - 1 HS khá điều kiển cả lớp trao đổi, bạn trao đổi, tìm hiểu nào. GV chỉ kết trả lời từng câu hỏi. luËn, bæ sung c©u hái. - C©u hái t×m hiÓu bµi: - Tr¶ lêi: + Th¶o qu¶ b¸o hiÖu vµ mïa b»ng c¸ch + Th¶o qu¶ b¸o hiÖu vµ mïa b»ng c¸ch nµo ? mui thơm đặc biệt quyễn rũ lan xa, làm cho gió thơm, cây cỏ thơm, đất trời th¬m, tõng nÕp ¸o, nÕp kh¨n cña ngêi + Cách dùng từ đặt câu ở đoạn đầu có đi cũng thơm. gì đáng chú ý ? + Các từ hơng, thơm đợc lặp đi lặp lại.

(5) - Giảng ; Thảo quả báo hiệu vào mùa cho ta thấy thảo quả có mùi hơng đặc bằng hơng thơm đặc biệt của nó, Các từ biệt. hơng, thơm đợc lặp đi lặp lại có tác - Theo dõi dụng nhấn mạnh mùi hơng đặc biệt của th¶o qu¶. T¸c dïng c¸c tõ : lít thít, quyÕn, r¶i, ngät lùng, th¬m nång gîi c¶m gi¸c h¬ng th¶o qu¶ lan to¶ kÕo dµi trong kh«ng gian. C¸c c©u ng¾n : Giã th¬m. C©y cá th¬m.§Êt trêi th¬m Nh t¶ một ngời đang hít vào để cảm nhận mùi thơm của thảo quả trong đất trời. + T×m nh÷ng chi tiÕt cho thÊy c©y th¶o qu¶ ph¸t triÓn rÊt nhanh. + Tìm những chi tiết : Qua một năm, đã cao lín tíi bông ngêi. Mét n¨m sau n÷a, mçi th©n lÎ ®©m lªn thªm hai nhánh mới. Thoáng cái, thảo quả đã thµnh tõng khãm lan to¶, v¬n ngon xoÌ + Hoa th¶o qu¶ n¶y në ë ®©u ? l¸, lÉn chiÕm kh«ng gian. + Hoa thảo quả chín rừng có gì đẹp ? + Hoa th¶o qu¶ n¶y díi gèc c©y. + Khi thảo quả chín dới đáy rừng rực lên những chùm thảo quả đỏ chon chót, nh chøa löa, chøa n¾ng. Rõng ngËp h¬ng th¬m. Rõng s¸ng nh cã löa h¾t lªn từ dới đáy rừng. Rừng say ngây và ấm nóng. Thảo quả nh những đốm lửa - Giảng : Tác giả đã miêu tả đợc màu hồng, thắp lên nhiều ngọn mới, nhấp đỏ đặc biệt của thảo quả : đỏ chon chót, nháy. nh chøa löa, chøa n¾ng. C¸ch dïng c©u văn so sánh đã miêu tả đợc rất rõ, rất cô thÓ mïi h¬ng th¬m vµ mµu s¾c cña th¶o qu¶. + Đọc đoạn văn em cảm nhận đợc điều g× ? + Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp, hơng thơm đặc biệt, sự sinh sôi, phát triển nhanh bÊt ngê cña th¶o qu¶ qua nghÖ thuật miêu tả đặc sắc của nhà văn. - Ghi néi dung chÝnh cña bµi lªn b¶ng. c) §äc diÔn c¶m - Gọi 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn của - 3 HS đọc tiếp nối từng đoạn của bài. bài. HS cả lớp theo dõi tìm cách đọc Cả lớp theo dõi và trao đổi để tìm giọng hay. đọc. - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm một trong ba ®o¹n cña bµi: + Treo b¶ng phô cã ®o¹n th¬ v¨n chän đọc diễn cảm. + §äc mÉu + HS theo dõi để tìm cách đọc. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp + 2 HS ngồi cạnh nhau đọc cho nhau nghe - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. - 3 đến 5 HS thi đọc - NhËn xÐt, cho ®iÓm HS 3. Cñng cè - dÆn dß - Hái: T¸c gi¶ miªu t¶ vÒ loµi c©y th¶o - HS tr¶ lêi..

(6) qu¶ theo tr×nh tù nµo ? C¸ch miªu t¶ Êy cã g× hay ? - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS - DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ so¹n bµi Hµnh tr×nh cña bÇy ong.. - HS líp nhËn xÐt. - Hs chuÈn bÞ bµi sau.. Ngµy so¹n : 3/11/2012 Ngµy d¹y : thø ba, 6/11/2012. To¸n Tiết 57 : LuyÖn tËp I. Môc tiªu - Nhân nhẩm một số thập phân với 10, 100, 1000, … - Nhân một số thập phân với một số tròn chục, tròn trăm. * HS khá, giỏi làm được BT1b, BT2(c,d), BT4. II.§å dïng d¹y häc - B¶ng phô ghi s½n BT III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS díi líp bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm cña theo dâi nhËn xÐt. tiÕt häc tríc. - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. B. D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giới thiệu bài : trong giờ học - HS nghe để xác định nhiệm vụ của to¸n nµy chóng ta lµm c¸c bµi to¸n tiÕt häc luyÖn tËp vÒ nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tù nhiªn, nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000. 2. Híng dÉn luyÖn tËp * Bài 1: HS khá, giỏi làm đợc phần - HS lµm bµi. b. a, GV yªu cÇu HS tù lµm. - 1 HS đọc bài làm trớc lớp để chữa bài, - Gọi HS đọc bài làm của mình trớc HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài líp. cña nhau. - 1 HS đọc đề bài trớc lớp. b, GV yêu cầu HS đọc đề bài phần b, - ChuyÓn dÊu phÈy cña 8,05 sang bªn - Làm thế nào để viết 8,05 thành phải một chữ số thì đợc 80,5. 80,5 ? Ta cã 8,05 x 10 = 80,5 - Vậy 8,05 nhân với số nào thì đợc - HS làm vở bài tập. 80,5 ? - ChuyÓn dÊu phÈy cña 8,05 sang bªn phải hai chữ số thì đợc 805. - GV yªu cÇu HS tù lµm c¸c phÇn cßn VËy : 8,05 x 100 = 805. l¹i. - ChuyÓn dÊu phÈy cña 8,05 sang bªn phải ba chữ số thì đợc 8050. 8,05 x 1000 = 8050. - ChuyÓn dÊu phÈy cña 8,05 sang bªn - GV yêu cầu HS nêu bài giải trớc lớp. phải bốn chữ số thì đợc 80500.

(7) 8,05 x 10000 = 80500. - HS nªu t¬ng tù nh trêng hîp : 8,05 x 10 = 80,5 - 4 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm * Bài 2: HS khá, giỏi làm đợc phần c,d - GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiÖn phÐp tÝnh. a, 7,69 b, 12,6 c, 12,82 d, 82,14 x 50 x 800 x 40 x 600 384,50 10080,0 512,80 49284,00 - GV gọi HS nhận xét bài làm của - 1 HS nhận xét cả về cách đặt tính và b¹n trªn b¶ng. thùc hiÖn phÐp tÝnh cña b¹n. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để tù kiÓm tra bµi nhau. * Bµi 3 - Gọi HS đọc đề bài toán trớc lớp. - 1 HS đọc đề toán trớc lớp, HS cả lớp - GV yêu cầu HS khá tự làm bài sau đọc thầm đề trong SGK. đó đi hớng dẫn HS yếu kém. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm - GV ch÷a bµi vµ ghi ®iÓm. bµi vµo vë bµi tËp. Bµi gi¶i Quãng đờng ngời đó đi trong 3 giờ đầu lµ ; 10,8 x 3 = 32,4(km) Quãng đờng ngời đó đi trong 4 giờ tiếp theo 9,52 x 4 = 38,08(km) Quãng đờng ngời đó đi đợc dài tất cả lµ: 32,4 + 38,08 = 70,48 (km) §¸p sè : 70, 48 km * Bµi 4 : HS kh¸, giái. - Gọi HS đọc đề bài toán trớc lớp. - 1 HS đọc đề toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề trong SGK. - Sè x cÇn t×m ph¶i tho¶ m·n nh÷ng - Sè x cÇn t×m ph¶i tho¶ m·n : ®iÒu kiÖn g× ? + Lµ sè tù nhiªn. + 2,5 x x < 7 - Yªu cÇu HS lµm bµi. - HS thö c¸c trêng hîp x = 0, x = 1, x = 2, ... đến khi 2,5 x x > 7 thì dừng lại. Ta cã : 2,5 x 0 = 0 ; 0 < 7 2,5 x 1 = 2,5 ; 2,5 < 7 2,5 x 2= 5; 5 < 7 2,5 x 3 = 7,5 ; 7,5 > 7 VËy x = 0, x = 1, x = 2 tho¶ m·n c¸c yªu cÇu cña bµi. - GV cho HS báo cáo kết quả sau đó ch÷a bµi vµ cho ®iÓm. 3. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc. - HS l¾ng nghe. - Híng dÉn bµi tËp vÒ nhµ cho HS - HS chuÈn bÞ bµi sau..

(8) LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 23 : Më réng vèn tõ : b¶o vÖ m«i trêng I. Môc tiªu : - Hiểu được nghĩa của câu một số từ ngữ về môi trường theo yêu cầu của BT. - Biết tìm từ đồng nghĩa với từ đã cho theo yêu cầu của BT3. *GDMT: GD lòng yêu quý, ý thức BVMT, có hành vi đúng đắn với MT xung quanh. Ii. đồ dùng dạy - học * Bµi tËp 1b viÕt s½n vµo b¶ng phô. * GiÊy khæ to, bót d¹. * Tõ ®iÓn HS. * Tranh ¶nh vÒ khu d©n c, khu s¶n xuÊt, khu b¶o tån thiªn nhiªn. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Ho¹t déng d¹y A. KiÓm tra bµi cò - Gọi 3 HS lên bảng đặt câu với một cặp quan hÖ tõ mµ em biÕt. - Gọi HS đọc thuộc phần ghi nhớ. - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và đặt c©u trªn b¶ng. - NhËn xÐt, cho ®iÓm HS. B. D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2. Híng dÉn lµm bµi tËp * Bµi 1 a) Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của bµi 1 - Tổ chức HS làm việc theo nhóm để hoµn thµnh bµi. Gîi ý HS cã thÓ dïng tõ ®iÓn. - Gäi HS ph¸t biÓu. GV ghi nhanh lªn b¶ng ý kiÕn cña HS. - GV có thể dùng tranh ảnh, để HS phân biệt rõ ràng đợc khu dân c, khu sản xuÊt, khu b¶o tån thiªn nhiªn.. b) Yªu cÇu HS tù lµm bµi.. Hoạt động học - 3 HS lên bảng đặt câu. - 2 HS nối tiếp nhau đọc thuộc phần ghi nhí - NhËn xÐt.. - L¾ng nghe. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 HS ngồi cùng trao đổi, tìm nghĩa của các cụm từ đã cho. - 3 HS tiÕp nèi nhau ph¸t biÓu, c¶ líp bæ sung ý kiÕn vµ thèng nhÊt : + khu d©n c : : Khu vùc dµnh cho c«ng nh©n ¨n ë, sinh ho¹t. + khu s¶n xuÊt: khu vùc lµm viÖc cña nhµ m¸y, xÝ nghiÖp. + khu b¶o tån thiªn nhiªn: khu vùc trong đó có các loài vật, con vật và cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ, giữ g×n, l©u dµi. - 1 HS lµm trªn b¶ng líp. HS díi líp lµm bµi vµo vë bµi tËp..

(9) - Gäi HS nhËt xÐt bµi cu¶ b¹n lµm trªm b¶ng - Nhận xét kết luận lời giải đúng : + Sinh vËt : tªn gäi chung c¸c loµi vËt sống, bao gồm động vật, thực vật và vi sinh vật, có sinh đẻ, lớn lên và chết. + Sinh th¸i : quan hÖ gi÷a sinh vËt (kÓ c¶ ngêi) víi m«i trêng xung quanh. + H×nh th¸i : h×nh thøc biÓu hiÖn ra bªn ngoài của sự vật, có thể quan sát đợc. * Bµi 2 - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của bµi. - Tæ chøc HS lµm viÖc theo nhãm nh sau : + Chia nhãm. - Ph¸t giÊy khæ to cho mét nhãm. + Gîi ý : GhÐp c¸c tiÕng b¶o víi mçi tiếng để tạo thành từ phức. sau đó tìm hiểu và ghi lại nghĩa của từ phức đó. - Gäi HS lµm bµi vµo giÊy khæ to d¸n phiếu đọc lên bảng, các từ ghép đợc và nªu ý nghÜa cña tõ. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. để giữ cho nguyên vẹn. - Cho HS đặt câu với từng từ phức, giúp HS hiÓu râ nghÜa cña tõ. - §¸p ¸n : + bảo đảm : Làm cho chắc chắn thực hiện đợc, giữ gìn đợc. + Bảo hiểm : giữ gìn đề phòng tai nạn, tr¶ kho¶n tiÒn tho¶ thuËn khi cã tai n¹n xảy đến với ngời đóng bảo hiểm. + B¶o qu¶n : gi÷ g×n cho khái h háng hoÆc hao hôt. + B¶o tµng: cÊt gi÷ tµi liÖu, hiÖn vËt cã ý nghÜa lÞch sö. + B¶o toµn : gi÷ cho nguyªn vÑn, kh«ng thÓ suy suyÓn, mÊt m¸t. + Bảo tồn : giữ lại không để cho mất. + Bảo trợ : đỡ đầu và giúp đỡ. + B¶o vÖ : Chèng l¹i mäi sù x©m ph¹m * Bµi 3 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. Gîi ý : T×m tõ đồng nghĩa với từ bảo vệ sao cho nghĩa của câu không thay đổi. - Gäi HS ph¸t biÓu. - Nhận xét, kết luận từ đúng. 3. Cñng cè - dÆn dß - Gäi 1 HS nh¾c l¹i phÇn ghi nhí - NhËn xÐt tiÕt häc.. - NhËn xÐt. - Theo dâi bµi cña GV vµ söa l¹i bµi cña m×nh (nÕu sai). - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 8 HS nối tiếp đặt câu. Ví dụ: + Tớ bảo đảm cậu sẽ làm đợc. + Chóng em mua b¶o hiÓm y tÕ. + Thực phẩm đợc bảo quản đúng cách. + Em ®i th¨m b¶o tµng Hå ChÝ Minh. + Chúng ta phải rút lui để bảo toàn lực lîng. + ë c¸t bµ cã khu b¶o tån sinh vËt. + B¸c Êy lµ héi trëng Héi b¶o trî trÎ em ViÖt Nam. + Chóng ta ph¶i b¶o vÖ m«i trêng. - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe.. - HS nêu câu đã thay từ. Ví dụ : + Chúng em giữ môi trờng sạch đẹp. - 3 HS ph¸t biÓu. - 2 HS nªu l¹i..

(10) - Nh¾c HS vÒ nhµ häc thuéc phÇn ghi nhí ChÝnh t¶ (nghe - viÕt) TiÕt 12 : Mïa th¶o qu¶ I. Môc tiªu : - Viết đúng bài CT; không nắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm được BT (2)a / b, hoặc BT (3)a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn . Ii. đồ dùng dạy - học - ThÎ ch÷ ghi c¸c tiÕng: sæ - xæ, s¬ - x¬, su - xu, sø - xø, hoÆc b¸t - b¸c, m¾t m¾c, tÊt - tÊc, nøt - nøc. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A. Giíi thiÖu bµi - Gäi 3 HS lªn - 3 HS lªn b¶ng t×m c¸c tõ, HS díi líp lµm vµo vë. b¶ng t×m c¸c tõ - NhËn xÐt l¸y ©m ®Çu n hoÆc tõ gîi t¶ ©m thanh cã ©m cuèi ng. - Gọi HS nhận xét - HS nghe và xác định nhiệm vị của tiết học. bµi b¹n lµm trªn b¶ng. - NhËn xÐt chung B. D¹y häc bµi míi - 2 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. + Đoạn văn tả quá trình thảo quả nảy hoa, kết trái và chín đỏ 1. Giíi thiÖu bµi - GV giới thiệu bài làm cho rừng ngập hơng thơm và có vẻ đẹp đặc biệt tiÕt chÝnh t¶ h«m nay c¸c em sÏ viÕt - HS nªu c¸c tõ khã. VÝ dô: sù sèng, n¶y, lÆng lÏ, ma r©y ®o¹n 2 trong bµi bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót... tập đọc Mùa thảo qu¶ vµ lµm c¸c bµi tËp chÝnh t¶. 2. Híng dÉn luyện đọc và tìm hiÓu bµi a) Trao đổi về nội dung ®o¹n v¨n. - Gọi HS đọc đoạn v¨n. - Hái: + Em h·y nªu néi dung ®o¹n v¨n ? b) Híng dÉn viÕt tõ khã - Yªu cÇu HS t×m c¸c tõ khã, dÔ lÉn.

(11) khi viÕt chÝnh t¶. - Yªu cÇu HS luyện đọc và viết các từ vừa tìm đợc. c) ViÕt chÝnh t¶ d) So¸t lçi, chÊm bµi 3. Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶ * Bµi 2 a) Gọi HS đọc yêu cÇu - Tæ chøc cho HS lµm bµi tËp díi d¹ng trß ch¬i. Híng dÉn:. - Tæng kÕt cuéc thi: Tuyªn d¬ng nhóm tìm đợc nhiều từ đúng. Gọi HS bæ sung. - Gọi HS đọc các cÆp tõ trªn b¶ng. - Yªu cÇu HS viÕt vµo vë. sæ - xæ sæ s¸ch - xælsè v¾t sæ - xæ lång sæ mòi - xæ ch¨n cña sæ - ch¹y xæ ra sæ - s¸ch - xæ tãc sæ tay - xæ kh¨n * Bµi 3 a) - Gọi HS đọc yªu cÇu cña bµi tËp. - Yªu cÇu HS lµm viÖc trong nhãm nh sau + Chia nhãm, mçi nhãm 4 HS. + Ph¸t giÊy khæ to, bót d¹ cho mét. - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe - Theo dõi GV hớng dẫn. Sau đó các nhóm nối tiếp nhau tìm tõ. - Nhãm 1 : CÆp tõ sæ - xæ - Nhãm 2 : CÆp tõ s¬ - x¬ - Nhãm 3 : CÆp tõ su - xu - Nhãm 4 : CÆp tõ sø - xø - 4 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng. - Viết vào vở các từ đã tìm đợc.. s¬ - x¬ s¬ sµi - x¬ mói s¬ lîc - x¬ mÝt s¬ qua - x¬ x¸c s¬ s¬ - x¬ gan s¬ sinh - x¬ cua s¬ xuÊt - x¬ ho¸. su - xu su su - đồng xu su hµo - xu nÞnh cao su - xu thêi su sª - xu xoa. sø - xø b¸t sø - xø së đồ sứ - tứ xứ sø gi¶ - biÖt xø cây sứ - xứ đạo sø qu¸n - xø uû sø m¹ng - gi¸o xø. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 4 HS ngåi 2 bµn trªn díi cïng th¶o luËn t×m tõ. - 1 nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ bµi lµm, HS líp bæ sung ý kiÕn. - HS : dòng thứ nhất là các tiếng đều chỉ tên con vật, dòng thø hai c¸c tiÕng chØ tªn loµi c©y. - Viết vào vở các tiếng đúng. b) + x¶ (x¶ th©n...) + xi (xi đánh giày..).

(12) nhãm. + Giúp đỡ từng nhãm. - Gäi HS lµm trªn giÊy khæ to d¸n phiÕu lªn b¶ng, đọc phiếu. - Hái : NghÜa cña c¸c tiÕng trong mçi dßng cã ®iÓm g× gièng nhau ? - NhËn xÐt, kÕt luËn c¸c tiÕng đúng. + xóc (đòn xóc,xóc đồng xu,...) + xãi (xãi mßn, xãi lë...) + xÎ (xÎ nói, xÎ gç,...) + x¸o (x¸o trén,...) + xÝt (ngåi xÝt vµo nhau...) + xam (¨n xam...) + x¸n (x¸n l¹i gÇn...) b) GV tæ chøc cho HS lµm t¬ng tù nh c¸ch lµm ë bµi tËp 3 phÇn a VÝ dô c¸c tõ l¸y : + an - ¸t : man m¸t, ngan ng¸t, sµn s¹t, chan ch¸t, dan d¸t,.. + ang - ac : khang kh¸c, nhang nh¸c, bµng b¹c, cµng cack,.. + «n - «t : sån sét, d«n dèt, t«n tèt, mån mét,... + «ng - «c : xång xéc, c«ng cèc, t«ng tèc, cång céc,... + un - ut : sïng sôc, khïng khôc, cung cóc, nhung nhóc, trïng trôc,.... + xung (næi xung, xung trËn, xung kÝch,..) + xen (xen kÏ...) + x©m (x©m h¹i, x©m ph¹m,...) + xÊu (xÊu xÝ, xÊu xÊu, xÊu xa,...).

(13) 3. Cñng cè - dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS ghi nhí các từ vừa tìm đợc vµ chuÈn bÞ bµi sau. Khoa häc TiÕt 23 : S¾t, gang, thÐp I/ Môc tiªu Gióp häc sinh: - Nêu đợc nguồn gốc và một số tính chất sắt, gang, thép. - Kể tên một số ứng dụng của gang, thép trong đời sống và trong công nghiệp. - Biết cách bảo quản các đồ dùng đợc làm từ sắt, gang, thép trong gia đình. II/ §å dïng d¹y- häc - H×nh minh häa SGK 48,49 SGk. - GV mang đến lớp: Kéo, đoạn dây thép ngắn, miếng gang (đủ dùng theo nhãm). - PhiÕu häc tËp, kÎ s½n b¶ng so s¸nh vÒ nguån gèc, tÝnh chÊt cña s¾t, gang, thÐp (đủ dùng theo nhóm), 1 phiếu to. MÉu: S¾t Gang ThÐp Nguån gèc TÝnh chÊt III/Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò: - GV gäi 2 Hs lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái: -2 HS lªn b¶ng lÇn lît tr¶ lêi c¸c c©u hái sau: + Em hãy nêu ứng dụng và đặc điểm của -Quan s¸t, tr¶ lêi. tre? + em h·y nªu øng dông cña m©y, song? - Gv nhËn xÐt cho ®iÓm tõng HS. B. Bµi míi : 1. Giíi thiÖu bµi: -L¾ng nghe. 2. Néi dung : a. Hoạt động 1 : Nguồn gốc và tính chất cña s¾t, gang, thÐp - Chia häc sinh thµnh mçi nhãm 4 häc -HS chia nhóm rồi nhận đồ dùng học tập sau sinh. đó hoạt động trong nhóm theo hoạt động của - Ph¸t phiÕu häc tËp, 1 ®o¹n g©y thÐp, 1 c¸i gi¸o viªn. kÐo, 1 miÕng gang theo tõng nhãm. - Gọi một HS lên đọc tên các vật vừa đợc -§äc: KÐo, d©y thÐp, miÕng gang. nhËn. - Yªu cÇu häc sinh quan s¸t c¸c vËt võa -1 nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn tríc líp, nhận đợc, đọc bảng thông tin trang 48 SGK cả lớp bổ sung và đi đến thống nhất nh sau: vµ hoµn thµnh phiÕu so s¸nh vÒ nguån gèc, tÝnh chÊt cña s¾t, gang, thÐp. -Nh¾c: HS chØ ghi v¾n t¾t chÝnh b»ng c¸c.

(14) g¹ch ®Çu dßng cho thuËn tiÖn. -Gäi nhãm lµm vµo phiÕu to d¸n phiÕu lªn bảng, đọc phiếu yêu cầu các nhóm khác nhËn xÐt, bæ sung PhiÕu häc tËp Bµi: S¾t, gang, thÐp Nhãm........ S¾t Gang ThÐp Nguån Cã trong thiªn thach hîp kim cña s¾t kîp kim cña s¾t, cacbon (Ýt gèc vµ trong quÆng s¾t. vµ cacbon. caacbon h¬n gang) va thªm mét sè chÊt kh¸c.. TÝnh chÊt. -DÎo, dÓ uèn, dÔ kÐo - Cøng, dßn, -Cøng, bÒn, dÎo. thµnh sîi, dÔ rÌn, dÔ kh«ng thÓ uèn hoÆc -Cã lo¹i bÞ gØ trong kh«ng khÝ dËp. kÐo thµnh sîi. Èm cã lo¹i kh«ng.. b. Hoạt động 2: ứng dụng của gang và thép trong đời sống -Tổ chức cho học sinh hoạt động theo cặp -2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận nh sau: trao đổi câu hỏi. +) Yªu cÇu häc sinh quan s¸t tõng h×nh -6 Hs tiÕp nèi nhau tr×nh bµy. minh họa trang 48,49 SGK trả lời các câu - Hình 1: Đờng day xe lửa đợng làm từ hái. thÐp hoÆc hîp kim cña s¾t. ? Tªn s¶n phÈm lµ g×? - Hình 2: Ngôi nhà có lan can đợc làm ? Chúng đợc làm từ vật liệu gì? b»ng thÐp. - Gäi Hs tr×nh bµy ý kiÕn. - Hình 3: Cầu sử dụng thép để xây dựng. - Hình4: Nồi đợc làm bằng gang. - H×nh 5: Dao, kÐo, cuén d©y thÐp, chóng đợc làm bằng thép. - Hình 6: Cờ lê, mỏ lết đợc làm từ sắt, thÐp... - GV hỏi: em có biết sắt, gang, thép đợc - Tiếp nối nhau trả lời: Sắt và các hợp kim dùng để sảm xuất những dụng cụ, chi tiết của sắt còn dùng để sảm xuất các đồ dùng: máy đồ dùng nào nữa? Cµy, cuèc, d©y ph¬i quÇn ¸o, cÇu thang, hµng rµo s¾t, song cöa sæ, ®Çu m¸y xe löa, xe ô tô, xe đạp, xe máy, làm nhà... -Kết luận: sắt là một kim loại đợc sử dụng díi d¹ng hîp kim, ë níc ta cã nhµ m¸y gang, thÐp Th¸i Nguyªn rÊt lín chuyªn s¶m xuÊt gang, thÐp, s¾t vµ hîp kim cña s¾t cã rÊt nhiÒu øng dông trong cuéc sèng. c. Hoạt động 3: Cách bảo quản một số đồ dùng đợc làm từ sắt và hợp kim sắt -GV hỏi nhà em có những đồ dùng nào đ- -Tiếp nối nhau trả lời: îc lµm tõ s¾t hay gang, thÐp. H·y nªu c¸ch VÝ dô: bảo quản đồ dùng đó trong gia đình mình. - Dao đợc làm từ hợp kim của sắt nên khi -Kết luận: Những đồ dùng đợc sảm xuất từ làm song phải rửa cẩn sạch, cất ở nơi khô, gang rÊt gißn, dÔ vì nªn sö dông chóng ta r¸o, nÕu kh«ng sÏ bÞ gØ..

(15) phải đặt, để cẩn thận. Một số đồ dùng nh - Kéo đợc làm từ hợp kim của sát nên khi s¾t, dao, kÐo, cµy,cuèc dÔ bÞ gØ nªn khi sö sö dông ph¶i röa s¹ch vµ treo ë n¬i kh« r¸o. dông song ph¶i giöa s¹ch cÊt ë n¬i kh« r¸o. - Cày, cuốc,bừa đợc làm từ hợp kim của sắt nên khi sử dụng song phải rửa sạch , để nơi khô ráo để tránh bị gỉ. - Hàng rào sắt cánh cổng đợng làm từ thép nên phải sơn để tránh gỉ.- Nồi gang, chảo gang đợc làm từ gang nên phải treo để ở nơi an toàn, nếu bị rơi chúng 3.Cñng cè - DÆn dß. sÏ bÞ vì v× chóng rÊt gißn. -GV yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi nhanh c¸c c©u hái: - HS tr¶ lêi. +) H·y nªu tÝnh chÊt cña s¾t, gang, thÐp? +) Gang thép đợc sử dụng để làm gì? -NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña häc sinh. -NhËn xÐt tiÕt häc khen ngîi nh÷ng häc sinh tÝch cùc tham gia x©y dùng bµi. -DÆn häc sinh vÒ nhµ häc thuéc b¹n cÇn biÕt, ghi l¹i vµo vë vµ t×m hiÓu nh÷ng dông cụ đồ dùng đợc làm từ đồng. LÞch sö: Vît qua t×nh thÕ hiÓm nghÌo I. Môc tiªu Sau bài học HS nêu đợc: - Hoµn c¶nh v« cïng khã kh¨n cña níc ta sau c¸ch m¹ng th¸ng T¸m 1945, nh “ ngh×n c©n treo sîi tãc ”. - Nhân dân ta dới sự lãnh đạo của Đảg và Bác Hồ đã vợt qua tình thế “ nghìn c©n treo sîi tãc” nh thÕ nµo. II. §å dïng d¹y häc - C¸c h×nh minh ho¹ trong SGK - PhiÕu th¶o luËn nhãm III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu. Hoạt đông 1: Giới thiệu bài GV: C¸ch m¹ng th¸ng T¸m ( 1945) thµnh c«ng, níc ta trë thµnh mét níc - HS l¾ng nghe độc lập, song thực dân Pháp âm mu xâm lợc nớc ta lần nữa. Dân tộc VN dới sự lãnh đạo của Đảng và Chính phủ quyết tâm đứng lên tiến hành cuộc kháng chiến bảo vệ độc lập và chủ quyền đất nớc. Bài học đầu tiên về gia ®o¹n nµy gióp c¸c em hiÓu t×nh h×nh đất nớc ta sau ngày 2 – 9 – 1945. Hoạt động 2: Hoàn cảnh Việt Nam sau C¸ch m¹ng th¸ng T¸m. -GV yªu cÇu th¶o luËn nhãm, cïn - HS chia nhóm nhỏ, cùng đọc SGK, đọc SGK đoạn “ Từ cuối năm 1945 .... thảo luận dựa theo câu hỏi gợi ý của ë trong t×nh thÕ ngh×n c©n treo sîi tãc” gi¸o viªn. vµ tr¶ lêi c©u hái: V× sao nãi: ngay sau C¸ch m¹ng Nãi níc ta ®ang ë trong t×nh thÕ “.

(16) th¸ng T¸m, níc ta ë trong t×nh thÕ “ ngh×n c©n treo sîi tãc”. -GV đặt câu hỏi thêm. Hái: Em hiÓu thÕ nµo lµ ngh×n c©n treo sîi tãc? Hỏi: Hoàn cảnh nớc ta lúc đó có nh÷ng khã kh¨n, nguy hiÓm g×? - GV cho HS ph¸t biÓu ý kiÕn. - GV nhËn xÐt ý kiÕn tr¶ lêi cña HS -GV tổ chức cho HS đàm thoại cả lớp để trả lời câu hỏi sau: +Nếu không đẩy lùi đợc nạn đói và nạn dốt thì điều gì có thể xảy ra với đất níc chóng ta? +Vì sao Bác Hồ gọi nạn đói và nạn dèt lµ “giÆc”?. -GV nªu: trong hoµn c¶nh ngh×n c©n treo sợi tóc đó, Đảng và chính phủ ta đã làm gì để lãnh đạo nhân dân ta đẩy lùi giặc đói, giặc dốt? Chúng ta cùng t×m hiÓu tiÕp bµi. Hoạt động 3: Đẩy lùi giặc đói, giặc dèt -GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh minh ho¹ 2; 3 trang 25 SGK vµ hái: H×nh chôp c¶nh g×?. ngh×n c©n treo sîi tãc ” – tøc lµ t×nh thÕ v« cïng bÊp bªnh, nguy hiÓm v×: +Cách mạng vừa thành công nhng đất níc gÆp mu«n vµn khã kh¨n tëng nh kh«ng vît qua næi. +Nạn đói năm 1945 làm hơn 2 triệu ngời chết, nông nghiệp đình đốn, hơn 90% ngêi mï ch÷, ngo¹i x©m vµ néi phản đe doạ nền độc lập... -§¹i diÖn HS 1 nhãm nªu ý kiÕn, c¸c nhóm bổ sung ý kiến để có câu trả lời hoµn chØnh. -3 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi, sau đó 1 HS phát biểu ý kiến tríc líp. +Nếu không đẩy lùi đợc nạn đói, nạn dốt thì ngày sẽ mang nhiều đồng bào ta chết đói, nhân dân ta không đủ hiểu biết để tham gia xây dựng Cách mạng, xây dựng đất nớc... Nguy hiểm hơn, nếu không đẩy lùi đợc nạn đói và nạn dốt thì không đủ sức chống lại giặc ngäi x©m, níc ta cã thÓ trë l¹i c¶nh mÊt níc.. -2 HS lÇn lît nªu tríc líp: +H×nh2: Chôp c¶nh nh©n d©n ta ®ang quyªn gãp g¹o, thïng quyªn gãp cã dòng chữ “ Một nắm khí đói bàng một gãi khi no”. +H×nh 3: Chôp mét líp b×nh d©n häc -GV hái: Em hiÓu thÕ nµo b×nh d©n vô, ngêi ®i häc cã nam, n÷, cã giµ, cã häc vô? trÎ... -Líp b×nh d©n häc vô lµ líp dµnh cho -GV nªu: §ã lµ 2 trong c¸c viÖc mµ nh÷ng ngêi lín tuæi häc ngoµi giê lao Đảng và chính phủ ta đã lãnh đạo nhân động. dân làm để đẩy lùi giặc đói và giặc dốt, -HS làm việc cá nhân, đọc SGK và ghi em hãy đọc SGK và tìm thêm các việc lại những việc mà Đảng và Chính phủ kh¸c. đã lãnh đạo nhân dân ta làm để đẩy lùi - GV yêu cầu HS nêu ý kiến, sau đó giặc đói, giặc dốt. bæ sung - HS nèi tiÕp nhau nªu ý kiÕn tríc líp. Hoạt động 4: ý nghĩa của việc đẩy lùi -giặc đói, giặc dốt, giặc ngoại -HS th¶o lu©n theo nhãm, mçi nhãm 6 x©m. -GV nªu yªu cÇu HS th¶o luËn theo HS, lÇn lît tõng em nªu ý kiÕn cña nhóm để tìm ý nghĩa của việc nhân dân mình trớc nhóm cho các bạn bổ sung và.

(17) ta, dới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ đi đến thống nhất: đã chống lại đợc giặc đói, giặc dốt. -GV gîi ý: C©u tr¶ lêi tèt nhÊt lµ: +Chỉ trong một thời gian ngắn, nhânn +Trong thời gian ngắn, nhân dân ta đã dân ta đã làm đợc những công việc để làm đợc những việc làm phi thờng là đẩy lùi những khó khăn; việc đó cho nhê tinh thÇn ®oµn kÕt trªn díi mét thÊy søc m¹nh cña nh©n d©n ta nh thÕ lßng vµ cho thÊy søc m¹nh to lín cña nµo? nh©n d©n ta. +Khi lãnh đạo nhân dân vợt qua cơn +Nh©n d©n ta mét lßng tin tëng vµo hiểm nghèo, uy tí của Đảng, chính phủ Đảng, Chính phủ, vào Bác Hồ để làm vµ B¸c Hå nh thÕ nµo? c¸ch m¹ng. -GV tãm t¾t c¸c ý kiÕn cña HS vµ kÕt luËn vÒ ý nghÜa cña viÖc ®Èy lïi giÆc đói, giặc dốt, giặc ngoại xâm. Hoạt động 5: Bác Hồ trong những ngày diệt , giặc đói, giặc dôt, giặc ngo¹i x©m. -GV gọi 1 HS đọc câu chuyện về Bác -1 HS đọc trớc lớp, HS cả lớp đọc Hå trong ®o¹n “ B¸c Hoµng V¨n TÝ ... thÇm SGK c¸c chó nãi B¸c cø ¨n th× lµm g¬ng cho ai đợc” -Hái: Em cã c¶m nghÜ g× vÒ viÖc lµm -Mét sè HS nªu ý kiÕn cña m×nh tríc cña b¸c Hå qua c©u chuyÖn trªn. líp. -GV kÕt luËn: B¸c Hå cã mét t×nh yªu s©u s¾c, thiªng liªng dµnh cho nhân dân ta, đất nớc ta. Hình ảnh Bác Hồ nhịn ăn để góp gạo cứu đói cho dân khiến toàn dân cảm động, một lòng theo §¶ng, theo B¸c lµm c¸ch m¹ng. Hoạt động 6: Củng cố – Dặn dò: Hỏi: Đảng và Bác Hồ đã phát huy đ-HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. ợc điều gì trong nhân dân để vợt qua t×nh thÕ hiÓm nghÌo? -GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn HS vÒ nhµ häc thuéc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. Rót kinh nghiÖm giê d¹y: - Su tÇm nhiÒu tµi liÖu vÒ t×nh h×nh đát nớc những nham 1946. Đạo đức. KÝnh giµ, yªu trÎ ( tiÕt 1). I. Môc tiªu Gióp häc sinh hiÓu: - Ngời già là ngời có nhiều kinh nghiệm sống và đã có nhiều công lao đóng góp cho xã hội, sức khoẻ giảm sút nên phải tôn trọng, sẵn sàng giúp đỡ ngời già ë bÊt cø hoµn c¶nh nµo. - Trẻ em có quyền đợc gia đình và xã hội quan tâm, chăm sóc. - Biết thực hiện các hành vi thể hiện sự tôn trọng, lễ phép, giúp đỡ, nhờng nhịn ngêi giµ vµ trÎ nhá. - Biết đồng tình với những hành vi đúng và phê phán những hành vi không tôn träng, yªu th¬ng ngêi giµ vµ trÎ nhá..

(18) - Thực hiện các hành vi biểu hiện sự kính trọng, lễ phép, giúp đỡ ngời già và nhêng nhÞn em nhá. - Có những hành động phê phán những hành vi, cách đối xử không đúng với ngêi giµ vµ em nhá. * TTHCM: HS biết, dù bận trăm công nghìn việc nhưng bao giờ Bác cũng quan tâm đến những người già và em nhỏ. Qua bài học GD HS phải kính già, yêu trẻ theo gương bác Hồ. II. Các kĩ năng sống đợc GD trong bài : - Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em. - Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới người già, trẻ em. - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, người xã hội III. §å dïng d¹y häc. - Đồ dùng để sắm vai HĐ1 - PhiÕu bµi tËp H§3 - B¶ng phô H§2 IV. Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Giíi thiÖu bµi : 2. Néi dung : a. Hoạt động 1: Sắm vai xử lý tình - HS thùc hiÖn. huèng - GV tæ chøc HS lµm viÖc theo nhãm. - HS th¶o luËn. - GV đa tình huống: “ Sau một đêm ma, đờng trơn nh bôi mỡ. Tan học, Lan, H¬ng vµ Hoa ph¶i men theo bê cá, lÇn lợt từng bớc để khỏi trợc chân ngã. Chît mét cô giµ vµ mét em nhá tõ phÝa tríc ®i tíi. VÊt v¶ l¸m hai bµ ch¸u míi đi đợc một quãng ngắn.” Em sÏ lµm g× nÕu ®ang ë trong nhãm - HS s¾m vai gi¶i quyÕt t×nh huèng. các bạn HS đó? - GV yªu cÇu HS th¶o luËn vµ s¾m vai - HS nhËn xÐt. gi¶i quyÕt t×nh huèng. - HS l¾ng nghe. - GV yªu cÇu c¸c nhãm nhËn xÐt. - GV nhận xét hoạt động của các nhãm. b. Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện : Sau - HS thùc hiÖn. đêm ma - GV tæ chøc HS lµm viÖc c¶ líp. - GV đọc truyện - GV tæ chøc nhãm bµn - TiÕn hµnh th¶o luËn nhãm tr¶ lêi c©u - GV yªu cÇu HS th¶o luËn vµ tr¶ lêi hái. c¸c c©u hái sau: 1. Các bạn nhỏ trong chuyện đã đứng 1. Các bạn trong chuyện đã làm gì khi tránh sang một bên để nhờng đờng cho gÆp bµ cô vµ em bÐ? cô giµ vµ em bÐ, b¹n S©m d¾t em nhá gióp bµ cô, b¹n H¬ng nh¾c bµ ®i lªn cá.

(19) để khỏi ngã. 2. Bà cụ cảm ơn các bạn vì các bạn đã biết giúp đỡ ngời già và em nhỏ. 3. HS tr¶ lêi theo ý hiÓu.. 2. V× sao bµ cô c¶m ¬n c¸c b¹n? 3.Em cã suy nghÜ g× vÒ viÖc lµm cña c¸c b¹n? - GV mêi HS tr¶ lêi c©u hái. - GV yªu cÇu c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - Hỏi: Em học đợc điều gì từ các bạn nhá trong truyÖn? - GV gọi 2 HS đọc phần ghi nhớ. c. Hoạt động 3: Thế nào là thể hiện t×nh c¶m kÝnh giµ, yªu trÎ - GV tæ chøc HS lµm viÖc c¸ nh©n. + GV ph¸t phiÕu bµi tËp vµ yªu cÇu HS tù lµm bµi.. - HS nhËn xÐt, bæ sung. - HS tr¶ lêi theo ý hiÓu. - 2 HS đọc ghi nhớ. - HS tiÕn hµnh lµm viÖc c¸ nh©n. + HS lµm bµi tËp trong phiÕu häc tËp.. PHiÕu bµi tËp Em h·y viÕt vµo « trong ch÷ § tríc nh÷ng hµnh vi thÓ hiÖn t×h c¶m kÝnh giµ, yªu trÎ vµ S tríc nh÷ng hµnh vi cha thÓ hiÖn sù kÝnh giµ yªu trÎ díi ®©y.  Chµo hái, xng h« lÔ phÐp víi ngêi giµ.  KÓ chuyÖn cho em nhánghe.  Dùng hai tay khi đa vật gì đó cho ngời già.  Qu¸t n¹t em nhá.  Không đa các cụ già, em nhỏ khi qua đờng. - GV gäi 4 HS lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ bµi lµm. - GV yªu cÇu HS nhËn xÐt, bæ sung. - GV nhËn xÐt, tæng kÕt giê häc. d. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS thực hµnh Yªu cÇu HS t×m hiÓu c¸c phong tôc, tËp qu¸n thÓ hiÖn t×nh c¶m kÝnh giµ, yªu trÎ cña d©n téc ta. 3. Cñng cè dÆn dß : - NhËn xÐt gi¬ häc. DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. - Mçi HS tr×nh bµy vÒ 1 ý kiÕn, cac HS kh¸c theo dâi vµ bæ sung ý kiÕn.. - HS kÓ theo sù hiÓu biÕt cña m×nh.. Ngµy so¹n : 4/11/2012 Ngµy d¹y :thø t, 7/11/2012 To¸n TiÕt 58 : Nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp. ph©n. I. Môc tiªu : - Biết vận dụng đợc qui tắc nhân một số thập phân với một số thập phân. - Bíc ®Çu nhËn biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n hai sè thËp ph©n..

(20) * HS kh¸, giái lµm BT1(b,d), BT3. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô ghi s½n VÝ dô 1 III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS díi líp theo dâi nhËn xÐt. cò - Gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm bµi tËp híng dẫn luyện tập - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học. thªm cña tiÕt häc tríc. - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. B. D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu - HS nghe vµ nªu l¹i bµi to¸n. bµi : trong giê häc to¸n nµy chóng ta cïng häc c¸ch - Ta lÊy chiÒu dµi nh©n chiÒu réng. nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè 6,4 x 4,8 thËp ph©n. 2. Híng dÉn nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n. a. VÝ dô 1 + Hình thành - HS trao đổi với nhau và thực hiện. 6,4m = 64dm phÐp tÝnh nh©n 4,8m = 48dm mét sè thËp ph©n 6,4 víi mét sè thËp x 4,8 ph©n. - GV nªu bµi 512 to¸n vÝ dô : Mét 256 m¶nh vên h×nh 3072(dm2) ch÷ nhËt cã chiÒu 3072 dm2 = 30,72 (m2) dµi 6,4m, chiÒu VËy 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2) réng 4,8m. TÝnh - 1 HS tr×nh bµy nh trªn, HS c¶ líp theo dâi vµ bæ sung ý diÖn tÝch m¶nh v- kiÕn. ờn đó. - Muèn TÝnh 6,4 x 4,8 = 30,72 (m2) diÖn tÝch m¶nh vên h×nh ch÷ nhËt ta lµm thÕ nµo ? - §Õm thÊy ë hai thõa sè cã hai ch÷ sè ë phÇn thËp ph©n, ta - Hãy đọc phép dùng dấu phẩy tách ra ở tích hai chữ số từ phải sang trái. tÝnh tÝnh diÖn tÝch C¸c thõa sè cã tÊt c¶ bao nhiªu ch÷ sè ë phÇn thËp ph©n th× m¶nh vên h×nh tÝch cã bÊy nhiªu ch÷ sè ë phÇn thËp ph©n. ch÷ nhËt. - 1 HS nªu nh trong SGK. HS c¶ líp nghe vµ bæ sung ý - Nh vậy để tính kiến..

(21) đợc diện tích của m¶nh vên h×nh ch÷ nhËt chóng ta - 2 HS lªn b¶ng thùc hiÖn phÐp nh©n, HS líp thùc hiÖn ph¶i thùc hiÖn phÐp nh©n vµo vë nh¸p. phép tính 6,4 x - HS nhận xét bạn tính đúng/sai. Nếu sai sữa lại cho đúng. 4,8. §©y lµ phÐp - 1 HS nªu tríc líp, HS c¶ líp theo dâi nhËn xÐt. tÝnh nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n. - Mét sè HS nªu tríc líp, c¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt. - §i t×m kÕt qu¶ - GV yªu cÇu HS suy nghĩ để tìm kÕt qu¶ cña phÐp nh©n 6,4 x 4,8.. - 4 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. - GV gäi HS tr×nh bµy c¸ch tÝnh cña m×nh. - GV nghe HS tr×nh bµy vµ viÕt c¸ch lµm trªn lªn b¶ng nh phÇn bµi häc trong SGK. VËy 6,4m nh©n 4,8m b»ng bao nhiªu mÐt vu«ng ? + Giíi thiÖu kÜ thuËt tÝnh (nh SGK) - Trong phÐp tÝnh 6,4 x 4,8 = 30,72 chóng ta t¸ch phÇn thËp ph©n ë tÝch nh thÕ nµo ? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ sè c¸c ch÷ sè ë phÇn thËp ph©n cña c¸c thõa sè vµ tÝch. - Dùa vµo c¸ch thùc hiÖn 6,4 x 4,8 = 30,72 em h·y nªu c¸ch thùc hiÖn.

(22) nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n. b, VÝ dô 2 - GV nªu yªu cÇu vÝ dô : §Æt tÝnh vµ tÝnh 4,75 x 1,3. - Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n trªn b¶ng. - GV yªu cÇu HS tính đúng nêu c¸ch tÝnh cña m×nh. - GV nhËn xÐt c¸ch tÝnh cña HS. 3. Ghi nhí - Qua hai vÝ dô b¹n nµo cã thÓ nªu c¸ch thùc hiÖn phÐp tÝnh nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n. - GV cho HS đọc phÇn ghi nhí trong SGK vµ yªu cÇu häc thuéc lu«n t¹i líp. 4. LuyÖn tËp thùc hµnh * Bµi 1 : HS khá, giỏi làm đợc phÇn b,d. - GV yªu cÇu HS thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh nh©n a,. 25,8 b, c, 0,24 d, 7,826 x 1,5 16,25 x 4,7 x 4,5 1290 x 6,7 168 39130 258 11375 96 31304 38,70 9750 1,128 108,875 35,2170 - GV gọi HS - 1 HS nhận xét bài làm của bạn cả về cách đặt tính và kết nhËn xÐt bµi lµm qu¶ tÝnh. cña b¹n trªn b¶ng. - 4 HS lÇn lît nªu tríc líp. - GV yªu cÇu HS nêu cách tách - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn phÇn thËp ph©n ë nhau..

(23) tÝch trong phÐp tÝnh m×nh thùc hiÖn. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. * Bµi 2 : a, GV yªu cÇu HS tù tÝnh råi ®iÒn kÕt qu¶ vµo b¶ng sè. a 3,36 3,05 - GV gäi 1 HS kiÓm tra kÕt qu¶ tÝnh cña c¸c b¹n trªn b¶ng. - GV híng dÉn HS nhận xét để biÕt tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n c¸c sè thËp ph©n : + Em h·y so s¸nh tÝch a x b vµ bxa. - VËy khi ta thay ch÷ b»ng sè th× gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc a x b vµ b x a nh thÕ nµo víi nhau ? - Nh vËy ta cã a x b = b x a. + Em đã gặp trờng hợp biểu thức a x b = b x a. khi häc tÝnh chÊt nµo cña phÐp nh©n c¸c sè tù nhiªn ? + VËy phÐp nh©n c¸c sè thËp ph©n cã tÝnh chÊt giao ho¸n kh«ng ? H·y gi¶i thÝch ý kiÕn cña em.. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp.. B 4,2. axb bxa 3,36 x 4,2 = 4,2 x 3,36 = 14,112 14,112 2,7 3,05 x 2,7 = 2,7 x 3,05 = 8,235 8,235 - 1 HS kiểm tra, nếu bạn sai thì sửa lại cho đúng. - HS nhËn xÐt theo sù híng dÉn cña GV. - Hai tÝch a x b vµ b x a b b»ng nhau. - gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc a x b lu«n b»ng gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc b x a khi ta thay ch÷ b»ng sè. - Khi häc tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n c¸c sè tù nhiªn còng cã a x b = b x a. - phÐp nh©n c¸c sè thËp ph©n cã tÝnh chÊt giao ho¸n v× khi thay c¸c ch÷ sè a,b trong biÓu thøc a x b vµ b x a b»ng cïng mét bé ta lu«n cã : a x b = b x a. + Khi đổi chỗ hai thừa số của một tích thì tích đó không thay đổi. - HS tù lµm bµi vµo vë bµi tËp + Vì khi đổi chỗ các thừa số của tích 3,6 x 4,34 có giá trị b»ng nhau ban ®Çu.. - 1 HS đọc đề toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - HS làm bài vào vở bài tập, sau đó HS đọc bài trớc lớp để ch÷a bµi, HS c¶ líp theo dâi nhËn xÐt Bµi gi¶i Chu vi vên c©y h×nh ch÷ nhËt lµ : (15,62 + 8,4) x 2 = 48,04(m) DiÖn tÝch vên c©y h×nh ch÷ nhËt lµ : 15,62 x 8,4 =131,208 (m2) §¸p sè : Chu vi 48,04m + H·y ph¸t biÓu DiÖn tÝch 131,208m2.

(24) tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n c¸c sè thËp ph©n. b, GV yªu cÇu HS tù lµm phÇn b. - GV ch÷a bµi vµ hái : + V× sao khi biÕt 4,34 x 3,6 = 15,624 em cã thÓ viÕt ngay kÕt qu¶ tÝnh 3,6 x 4,34 = 15,624 ? - GV hái t¬ng tù víi c¸c trêng hîp cßn l¹i. * Bµi 3 : HS kh¸, giái - GV gọi HS đọc đề toán.. - HS l¾ng nghe. - HS chuÈn bÞ bµi sau.. - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm. 3. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc. - Híng dÉn bµi tËp vÒ nhµ cho HS Tập đọc TiÕt 24 : Hµnh tr×nh cña bÇy ong I. Môc tiªu - Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp đúng những câu thơ lục bát. -Hiểu những phẩm chất đáng quý của bầy ong: cần cù làm việc để góp ích cho đời. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK, thuộc hai khổ thơ cuối bài) Ii. đồ dùng dạy - học.

(25) * Tranh minh ho¹ trang upload.123doc.net, SGK (Phãng to nÕu cã ®iÒu kiÖn) * Bảng phụ ghi sẵn đoạn thơ cần luyện đọc III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KiÓm tra bµi cò - Gọi 3 HS đọc tiếp nối những đoạn - 3 HS đọc bài, lần lợt trả lời câu hỏi. cña bµi Mïa th¶o qu¶ vµ tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi. + Em thÝch nhÊt h×nh ¶nh nµo trong bµi? v× sao? + Néi dung bµi v¨n lµ g×? - Gọi HS nhận xét bạn đọc bài và trả - NhËn xÐt. lêi c©u hái. - NhËn xÐt cho ®iÓm tõng HS 2. D¹y - häc bµi míi 2.1. Giíi thiÖu bµi - Cho HS quan s¸t tranh minh ho¹ vµ - HS tr¶ lêi: Ong lµ nh÷ng con vËt hái: Em cã c¶m nhËn g× vÒ loµi ong? ch¨m chØ, chuyªn cÇn, lµm nhiÒu viÖc cã Ých, hót nhuþ hoa lµm nªn mËt ngät cho ngời, thụ phấn cho cây đơm hoa, kÕt tr¸i. Loµi ong rÊt ®oµn kÕt, lµm viÖc - Giíi thiÖu: Nhµ th¬ NguyÔn §øc cã tæ chøc. MËu trong dÞp ®i theo nh÷ng bäng ong - L¾ng nghe lu động đã viết thành bài thơ hành tr×nh cña bÇy ong rÊt hay. C¸c em còng tìm hiểu đoạn trích để hiểu đợc điều t¸c gi¶ muèn nãi. - 2.2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiÓu bµi a) Luyện đọc - Gọi 4 HS đọc tiếp nối từng khổ thơ - HS đọc bài theo trình tự: (2 lợt). GV chú ý sửa lỗi phát âm. Ngắt - HS 1:Với đôi cánh......ra sắc màu giäng cho tõng HS (nÕu cã). - HS 2:T×m n¬i th¨m th¼m.....kh«ng tªn - HS 3: BÇy ong.....vµo mËt th¬m - Chó ý c¸ch ng¾t nhÞp th¬: - HS 4: Ch¾t trong.....th¸ng ngµy. 2 HS ngồi cùng bàn đọc tiếp nối từng + Hµng c©y ch¾n b·o/ dÞu dµng mïa khæ th¬. hoa. + Cã loµi hoa në/ nh lµ kh«ng tªn... + Rù rì đôi cánh/ nối liền mùa hoa + §Êt n¬i ®©u/ còng t×m ra ngät ngµo + Ch¾t trong vÞ ngät/ mïi h¬ng. + Lặng thầm thay/ những con đờng ong bay. + Men trời đất/ đủ làm say đất trời. + Những mùa hoa/ đã tàn phai tháng - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp ngµy. - Gọi HS đọc phần chú giải. nghe - Yªu cÇu HS gi¶i thÝch c¸c tõ: Hµnh - Gi¶i thÝch theo ý hiÓu. tr×nh, th¨m th¼m, bËp bïng. NÕu HS + Hµnh tr×nh: ChuyÕn ®i xa, dµi ngµy, gi¶i thÝch cha râ, GV gi¶i thÝch cho HS nhiÒu gian khæ, vÊt v¶. hiÓu. + Thăm thẳm: Nơi rừng đất rất sâu, ít.

(26) - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn bài - GV đọc toàn bài. b) T×m hiÓu bµi - GV chia HS thµnh nhiÒu nhãm, yªu cầu các nhóm đọc thầm, trao đổi và trả lêi c¸c c©u hái cuèi bµi. - GV gäi 1 HS kh¸ lªn ®iÒu kiÓn c¶ lớp trao đổi, trả lời các câu hỏi tìm hiÓu bµi. - GV theo dâi, hái thªm, gi¶ng gi¶i khi cÇn. - C©u hái vµ phÇn GV gi¶ng thªm: Nh÷ng chi tiÕt nµo trong khæ th¬ ®Çu nãi lªn hµnh tr×nh v« tËn cña bÇy ong? - Gi¶ng: hµnh tr×nh cña bÇy ong lµ sù v« cïng v« tËn cña kh«ng gian va thêi gian. Ong mệt mài bay đến trọn đời, con nä nèi tiÕp con kia, nªn cuéc hµnh tr×nh v« tËn kÐo dµi kh«ng bao giê kÕt thóc. - Bầy ong bay đến tìm mật ở những n¬i nµo? - Những nơi ong đến có vẻ đẹp gì đặc biÖt?. + Em hiÓu c©u th¬" §Êt trêi n¬i ®©u còng t×m ra ngät ngµo" nh thÕ nµo? - Gi¶ng: BÇy ong rong ruæi tr¨m miền. Từ nơi thăm thẳm rừng sâu, đến nơi bờ biển sóng tràn, rồi ra cả nơi đảo khơi xa và ở nơi đâu cũng tìm ra đợc hoa để chắt chiu mật ngọt. + Qua hai dßng th¬ cuèi bµi, t¸c gi¶ muèn nãi ®iÒu g× vÒ c«ng viÖc cña bÇy ong?. ngời đến đợc. +BËp bïng: Gîi t¶ mµu hoa chuèi rừng đỏ nh những ngọn lửa cháy sáng. - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nèi tõng ®o¹n th¬. - 2 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - Theo dâi. - HS hoạt động trong nhóm, nhóm trởng điều kiển nhóm hoạt động. -1 HS kh¸ lªn ®iÒu khiÓn c¶ líp trao đổi, trả lời câu hỏi. (Cách làm nh đã giới thiệu ở bài tập đọc Bài ca về trái đất). - C©u tr¶ lêi: Nh÷ng chi tiÕt : ®Ém nắng trời, nẻo đờng xa, bầy ong bay đến trọn đời, thời gian vô tận.. + Bầy ong đến tìm mật ở rừng sâu, biển xa, quần đảo. + Những nơi ong đến đều có vẻ đẹp đặc biệt của các loài hoa: * N¬i rõng s©u: bËp bïng hoa chuèi, tr¾ng mµu hoa ban. * N¬i biÓn xa: hµng c©y ch¾n b·o dÞu dµng mïa hoa. * Nơi quần đảo: loài hoa nở nh là kh«ng tªn + Câu thơ muốn nói đến bầy ong rất chăm chỉ, giỏi giang , đến nơi nào cũng tìm ra đợc hoa để làm mật, đem lại hơng vị ngọt ngào cho cuộc đời. - Theo dâi.. + Hai dßng th¬ cuèi bµi t¸c gi¶ muèn ca ngîi c«ng viÖc cña bÇy ong. BÇy ong mang l¹i nh÷ng giät mËt cho con ngêi để con ngời cảm nhận đợc những mùa hoa đã tàn phai còn lại trong mật ong. + Bµi th¬ ca ngîi loµi ong ch¨m chØ,.

(27) +Em h·y nªu néi dung chÝnh cña bµi. - Ghi néi dung chÝnh cña bµi.. cÇn cï lµm mét c«ng viÖc v« cïng h÷u ích cho đời: nối các mùa hoa, giữ hộ cho ngời những mùa hoa đã tàn phai. - 2 HS nh¾c l¹i néi dung chÝnh, c¶ líp ghi néi dung vµo vë.. - Gi¶ng: Qua bµi th¬, t¸c gi¶ muèn ca ngîi bÇy ong, ch¨m chØ, cÇn cï. C«ng việc của bầy ong có ý nghĩa thật đẹp đẽ, lớn lao: Ong giữ hộ cho con ngời vị ngät, mïi h¬ng cña nh÷ng mïa hoa trong nh÷ng giät mËt tinh tuý. Thëng thức mật ong, con ngời nh thấy đợc nh÷ng mïa hoa sèng l¹i, kh«ng phai - 4 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. tµn. HS cả lớp theo dõi, sau đó trao đổi và thống nhất cách đọc nh đã giới thiệu ở c) đọc diễn cảm và học thuộc lòng môc 2.2.a bµi th¬ - yªu cÇu 4 HS tiÕp nãi tõng khæ HS tìm cách đọc hay. - tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm + Theo dõi GV đọc mẫu khæ th¬ cuèi + 2 HS ngồi cạnh nhau cùng đọc bài + Treo b¶ng phô cã ®o¹n th¬ cuèi. + §äc mÉu. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp ChÊt trong VÞ ngät / Mïi h¬ng Lặng thầm thay / những con đờng ong bay./ Tr¶i qua ma n¾ng v¬i ®Çy. Men trời đất / đủ làm say đất trời. BÇy ong gi÷ hé cho ngêi Những mùa hoa/ đã tàn phai tháng ngµy. - Tổ chức cho HS thi đọc - NhËn xÐt cho ®iÓm HS. - Tæ chøc cho HS häc thuéc lßng tiÕp nèi. - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng tiếp nèi. - Tổ chức cho HS đọc thuộc lòng 2 khæ th¬. - NhËn xÐt cho ®iÓm HS 3. Cñng cè - dÆn dß - Hái: Theo em, bµi th¬ ca ngîi ong lµ nh»m ca ngîi ai? - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ häc thuéc lßng bµi th¬ vµ so¹n bµi Ngêi g¸c rõng tÝ hon. - 3 HS thi đọc diễn cảm - HS tự đọc - 2 HS tiÕp nèi tõng khæ th¬ tríc líp (đọc 3 vòng). - 3 HS đọc thuộc lòng hai khổ thơ trớc líp - Häc sinh tr¶ lêi. - Häc vµ chuÈn bÞ bµi sau. KÓ chuyÖn.

(28) Tiết 12 : Kể chuyện đã nghe, đã đọc I. Môc tiªu - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn. -Biết trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện đã kể; biết nghe và nhận xét lời kể của bạn. *GDMT: HS kể lại câu chuyện đã nghe hay đã học có ND BVMT, qua đó nâng cao ý thức BVMT. Ii. đồ dùng dạy - học - Gv chuÈn bÞ mét sè cèt truyÖn cã néi dung b¶o vÖ m«i trêng. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KiÓm tra bµi cò - Gäi 5 HS tiÕp nèi nhau kÓ tõng - 5 HS tiÕp nèi nhau kÓ chuyÖn. ®o¹n truyÖn Ngêi ®i s¨n vµ con nai. - Gäi 1 HS nªu ý nghÜa cña truyÖn - Yªu cÇu HS nhËn xÐt tõng b¹n kÓ - NhËn xÐt chuyÖn vµ tr¶ lêi c©u hái. - NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS. 2. D¹y häc bµi míi 2.1. Giíi thiÖu bµi - Gi¸o viªn giíi thiÖu: B¶o vÖ m«i tr- - L¾ng nghe êng lµ nhiÖm vô chung cña tÊt c¶ chóng ta. Giê häc h«m nay c¸c em cïng kÓ l¹i cho nhau nghe nh÷ng c©u chuyện mà em đợc nghe đợc đọc có néi dung b¶o vÖ m«i trêng. 2.2. Híng dÉn kÓ chuyÖn - 2 HS đọc thành tiếng cho cả lớp a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài. nghe. - GV phân tích đề bài dùng phấn - Lắng nghe. màu gạch chân dới các từ ngữ : đã nghe, đã đọc bảo vệ môi trờng. - Yêu cầu HS đọc phần gợi ý - 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng. - Gäi HS giíi thiÖu nh÷ng truyªn em - LÇn lît HS giíi thiÖu: đã đợc đọc, đợc nghe có nội dung về + Tôi xin kể câu chuyện chim sơn ca bảo vệ môi trờng. Khuyến khích HS kể và bông cúc trắng. Truyện này tôi đọc chuyện ngoài SGK sẽ đợc cộng thêm trong SGK. ®iÓm. + T«i xin kÓ c©u chuyÖn Cãc kiÖn trêi. Truyện này tôi đọc trong tập truyện cổ tÝch. + T«i xin kÓ c©u chuyÖn Kh«ng nªn phá tổ chim. Truyện này tôi đọc trong truyện đọc môn đạo đức. b) KÓ trong nhãm - Cho HS thùc hµnh kÓ trong nhãm. - 2 HS ngåi cïng bµn kÓ chuyÖn, trao - GV đi hớng dẫn những cặp HS gặp đổi với nhau về ý nghĩa của truyện khó khăn. Gợi ý cho HS cách hoạt hành động của nhân vật. động:.

(29) + Giíi thiÖu tªn truyÖn. + KÓ nh÷ng chi tiÕt lµm næi râ hµnh động của nhân vật bảo vệ môi trờng. + Trao đổi về ý nghĩa của truyện. - 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi về ý c) KÓ tríc líp - Tæ chøc cho HS thi kÓ. nghÜa cña truyÖn. - GV khuyÕn khÝch HS l¾ng nghe vµ hái l¹i b¹n kÓ nh÷ng t×nh tiÕt vÒ néi dung truyÖn, ý nghÜa cña truyÖn. * BVMT: C©u chuyÖn con mang ch« chóng ta th«ng ®iÖp g× n÷a? - NhËn xÐt, b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt, b¹n kÓ hÊp dÉn nhÊt. - Cho ®iÓm HS kÓ tèt. 3. Cñng cè - dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ kÓ: L¹i c©u truyÖn mµ em nghe c¸c b¹n kÓ cho ngêi th©n nghe; luôn chăm chỉ đọc sách và chuẩn bị bài sau sau. Kể lại một hành động dòng c¶m b¶o vÖ m«i trêng mµ em đã thấy hoặc một việt tốt em hoặc ngời xung quanh đã làm để bảo vệ môi trờng.. - Lu«n cã ý thøc gi÷ g×n vµ BVMT.. Ngµy so¹n : 5/11/2012 Ngµy d¹y : thø n¨m, 8/11/2012. To¸n TiÕt 59 : LuyÖn tËp I. Môc tiªu Gióp HS - Biết vận dụng đợc quy tắc nhân nhẩm một số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001, … - RÌn kÜ n¨ng nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n. - Củng cố kĩ năng chuyển đổi các số đo đại lợng. - Ôn về tỉ lệ bản đồ. * HS kh¸, giái lµm BT2, BT3. II. §å dïng d¹y häc B¶ng phô ghi s½n néi dung BT2 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS díi líp bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm cña theo dâi nhËn xÐt. tiÕt häc tríc. - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. 2. D¹y häc bµi míi - HS nghe để xác định nhiệm vụ của 2.1. Giíi thiÖu bµi.

(30) - GV giíi thiÖu bµi : Trong giê häc tiÕt häc toán này các em cùng tìm hiểu để biết c¸ch nh©n nhÈm mét sè thËp ph©n víi 0,1 ; 0,01 ; 0,001;…vµ lµm c¸c bµi tËp luyÖn tËp vÒ nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n. 2.2 Híng dÉn luyÖn tËp * Bµi 1 a, VÝ dô - GV nêu ví dụ : Đặt tính và thực - 1 HS lên bảng đặt tính và thực hiện phÐp tÝnh, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi hiÖn tÝnh 142,57 x 0,1 tËp. 142,57 x 0,1 14,2257 - Gäi HS nhËn xÐt kÕt qu¶ tÝnh cña - 1 HS nhËn xÐt, nÕu b¹n sai th× söa l¹i b¹n. cho đúng. - GV hớng dẫn HS nhận xét để rút - HS nhận xét theo hớng dẫn của GV ra quy t¾c nh©n nhÈm mét sè thËp - 142,257 vµ 0,1 lµ hai thõa sè, 14,2257 ph©n víi 0,1. - Em h·y nªu râ c¸c thõa sè, tÝch lµ tÝch. - Khi chuyÓn dÊu phÈy cña 142,257 cña 142,57 x 0,1 = 14,2257. sang bên trái một chữ số thì đợc số - H·y t×m c¸ch viÕt 142,257 thµnh 14,2257. 14,2257. - Khi nh©n 142,257 víi 0,1 ta cã thÓ t×m ngay đợc tích là 14,2257 bằng cách - Nh vËy khi nh©n 142,257 víi 0,1 ta chuyÓn dÊu phÈy cña 142,257 sang bªn có thể tìm ngay đợc tích bằng cách tr¸i mét ch÷ sè. nµo ? - HS đặt tính và thực hiện tính - Yªu cÇu HS lµm tiÕp vÝ dô. 531,75 x 0,01 531,75 x 0,01 5,3175 1 HS nhËn xÐt, nÕu b¹n sai th× söa l¹i - Gäi HS nhËn xÐt bµi b¹n lµm trªn cho đúng. b¶ng. - HS nhËn xÐt theo híng dÉn cña GV. - GV hớng dẫn HS nhận xét để rút ra quy t¾c nh©n mét sè thËp ph©n víi - Thõa sè thø nhÊt lµ 531,75 ; thõa sè 0,01. thø hai lµ 0,01 ; tÝch lµ 5,3175. - Em h·y nªu râ c¸c thõa sè, tÝch - Khi chuyÓn dÊu phÈy cña 531,75 sang cña 531,75 x 0,01 = 5,3175. bªn trái hai chữ số thì ta đợc 5,3175. - H·y t×m c¸ch viÕt 531,75 thµnh 5,3175. - Khi nh©n 531,75 víi 0,01 ta cã thÓ - Nh vậy khi nhân 531,75 với 00,1 ta tìm ngay đợc tích là 5,3175 bằng cách có thể tìm ngay đợc tích bằng cách chuyển dấu phẩy của 531,75 sang bên tr¸i hai ch÷ sè. nµo ? - Dùa vµo hai vÝ dô trªn tr¶ lêi : + Khi nh©n mét sè thËp ph©n víi 0,1 ta chØ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang - GV hái tæng qu¸t : bªn tr¸i mét ch÷ sè..

(31) + Khi nh©n mét sè thËp ph©n víi 0,1 + Khi nh©n mét sè thËp ph©n víi 0,01 ta lµm nh thÕ nµo ? ta chỉ việc chuyển dấu phẩy của số đó sang bªn tr¸i hai ch÷ sè. + Khi nhân một số thập phân với - 1 HS đọc trớc lớp, HS dới lớp đọc 0,01 ta lµm nh thÕ nµo ? thÇm vµ tù häc thuéc ngay t¹i líp. - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS lµm - GV yêu cầu HS mở SGK và đọc một cột tính. phÇn kÕt luËn in ®Ëm trong SGK. b, GV yªu cÇu HS tù lµm bµi. - GV ch÷a bµi vµ cho ®iÓm HS. Khi chữa bài có thể yêu cầu HS nêu rõ - 1 HS đọc yêu cầu của bài. c¸ch nh©n nhÈm mét sè phÐp tÝnh. - 2 HS lªn banggr lµm. 1000ha = 10km ❑2 ; 125ha = 1,25km * Bµi 2: HS kh¸, giái - Gäi Hs nªu yªu cÇu cña bµi. ❑2 ; 12,5ha = 0,125km ❑2 ; 3,2ha = 0,032km ❑2 . - Yªu cÇu HS lµm bµi. - Líp nhËn xÐt, ch÷a bµi. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. - HS đọc thầm đề bài trong SGK. 1 ha = 0,01 km2 * Bµi 3 : HS kh¸, giái - Gọi HS đọc đề bài toán - GV hái : 1 ha b»ng bao nhiªu km2 ? - GV viÕt lªn b¶ng trêng hîp ®Çu - HS theo dâi GV lµm bµi. tiªn vµ lµm mÉu cho HS. 1000ha = ... km2 1000ha = (100 x 0,01) km2 = 10 km2 - GV yêu cầu HS làm các phần còn - HS làm bài, sau đó 1 HS đọc bài làm l¹i cña bµi. của mình trớc lớp để chữa bài. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm Bµi 3 - 1 HS đọc đề toán trớc lớp, HS cả lớp - Gọi HS đọc đề bài toán trớc lớp. đọc thầm đề bài trong SGK. - Nghĩa là độ dài 1cm trên bản đồ bằng - GV hỏi : Em hiểu tỉ lệ bản đồ là 1 : 1000000cm trong thực tế. 1000000 nghÜa lµ nh thÕ nµo ? - HS làm vào vở bài tập, sau đó 1 HS - GV yªu cÇu HS lµm bµi đọc bài trớc lớp. Bµi gi¶i 1000000cm = 10km Quãng đờng từ Thành phố Hồ Chí - GV ch÷a bµi vµ ghi ®iÓm. Minh đến Phan Thiết dài là : 19,8 x 10 = 198 (km) §¸p sè : 198 km 3. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc. - HS l¾ng nghe. - Híng dÉn bµi tËp vÒ nhµ cho HS - HS chuÈn bÞ bµi sau. Rót kinh nghiÖm giê d¹y: - Häc sinh thùc hµnh tèt TËp lµm v¨n TiÕt 23 : CÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ngêi I. Môc tiªu.

(32) - Hiểu đợc cấu tạo của bài văn tả ngời gồm 3 phần: mở bài, thân bài, kết bài hình dáng, tình hình và hoạt động của ngời đó. Ii. đồ dùng dạy - học * GiÊy khæ to vµ bót d¹ * Bảng phụ ghi sẵn đáp án của bài tập phần Nhẫn xét. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KiÓm tra bµi cò - Thu, chấm đơn kiến nghị của 5 HS Lµm viÖc theo híng dÉn cña gi¸o viªn - NhËn xÐt bµi lµm cña HS 2. D¹y - häc bµi míi 2.1 Giíi thiÖu bµi - Hái: em h·y nªu cÊu t¹o cña bµi - Bµi v¨n t¶ c¶nh gåm 3 phÇn: më bµi, th©n bµi, kÕt bµi. PhÇn më bµi giíi v¨n t¶ c¶nh. thiệu cảnh sẽ tả những đặc điểm chính, næi bËt cña c¶nh vËt. PhÇn kÕt bµi nãi lên cảm nghĩ của mình về cảnh vật đó. - GV nêu: Các em đã thực hành viết - L¾ng nghe. v¨n miªu t¶ . TiÕt häc h«m nay gióp c¸c em lµm quen víi bµi v¨n t¶ ngêi. 2.2. T×m hiÓu vÝ dô Yªu cÇu HS quan s¸t tranh minmh ho¹ bµi H¹ng A Ch¸ng vµ hái: Qua bøc - Quan s¸t vµ tr¶ lêi: Qua bøc tranh tranh, em cảm nhận đợc điều gì về anh em thấy anh thanh niên là ngời rất khoẻ m¹nh vµ ch¨m chØ. thanh niªn ? - GV nªu: Anh thanh niªn nµy cã - 1 HS đọc thành tiếng. Sau đó cả lớp điểm gì nổi bật? các em cùng đọc bài đọc trầm, trao đổi theo cặp và trả lời v¨n H¹ng A Ch¸ng vµ tr¶ lêi c©u hái c©u hái. cuèi bµi. - Mçi c©u hái 1 HS tr×nh bµy, c¸c HS - Nêu từng câu hỏi, sau đó gọi HS kh¸c bæ sung ý kiÕn. tr×nh bµy yªu cÇu. HS kh¸c bæ sung (nÕu cã) - GV chỉnh sửa câu trả lời cho HS để có câu trả lời chính xác, sau đó treo bảng phụ có viết sẵn đáp án của bài tËp vµ gi¶ng l¹i vÒ cÊu t¹o cña bµi v¨n CÊu t¹o chung cña bµi v¨n t¶ ngêi. cho HS nh sau: 1. Mở bài: Giới thiệu ngời định tả . C©u t¹o bµi v¨n H¹ng A Ch¸ng 1. Më bµi: - Tõ " Nh×n th©n h×nh.....khoÎ qu¸! §Ñp qu¸!" - Néi dung: Giíi thiÖu vÒ H¹ng A 2. Th©n bµi: - T¶ h×nh d¸ng Ch¸ng - Giíi thiÖu b»ng c¸ch ®a ra c©u hái khen về thân hình khoẻ đẹp của Hạng A Ch¸ng. 2. Th©n Bµi: - H×nh d¸ng cña H¹ng A Cháng: ngực nở vòng cung,, da đỏ nh - Tả hoạt động, tính nết. lim, b¾p tay b¾p ch©n r¾n nh tr¾c gô, vóc cao, vai rộng, ngời đứng thẳng nh cái cột đá trời trồng, khi đeo cày trông 3. Kết bài: Nêu cảm nghĩ về ngời đợc hïng dòng nh mét chµng hiÖp sÜ cæ ®eo t¶.

(33) cung ra trËn. - Hoạt động và tính tình: lao động ch¨m chØ, cÇn cï, say mª, giái; tËp trung cao độ đến mức chăm chắm vào c«ng viÖc. 3. KÕt bµi - c©u hái cuèi bµi: ca ngîi søc lùc trµn trÒ cña A Ch¸ng lµ niÒm tù hµo cña dßng hä. - GV hái: Qua bµi v¨n "H¹ng A Ch¸ng", em cã nhËn xÐt g× vÒ cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ngêi?. - HS: Bµi v¨n t¶ ngêi gåm cã 3 phÇn: + Mở bài: Giới thiệu ngời định tả. + Th©n bµi: T¶ h×nh d¸ng vµ ho¹t động của ngời đmó. + KÕt luËn: Nªu c¶m nghÜ vÒ ngêi định tả. - 3 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thÇm theo.. - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. - Trả lời câu hỏi hớng dẫn của GV để xác định đợc cách làm bài: 2.3. Ghi nhí Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ. + Em t¶ «ng em/ mÑ/ em bÐ.... + Phần mở bài giới thiệu về ngời định t¶. 2.4. LuyÖn tËp - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. + PhÇn th©n bµi: T¶ h×nh d¸ng (tuæi - GV híng dÉn: t¸c, tÇm vãc, níc da, m¾t, m¸, ch©n tay, d¸ng ®i, c¸ch nãi, ¨n mÆc,.....) + Em định tả ai? Tả tính tình (những thói quen của ng+ Phần mở bài em định nêu những gì? ời đmó trong cuộc sống, ngời đó khi làm, thái độ với mọi ngời xung + Em cần tả đợc những gì về ngời đó quanh,.....) trong phÇn th©n bµi? Tả hoạt động (những việc ngời đó thờng làm hay làm cụ thể,.....) + PhÇn kÕt bµi nªu t×nh c¶m, c¶m nghĩ của mình với ngời đó. Em đã làm - PhÇn kÕt bµi em nªu nh÷ng g×? gì để thể hiện tình cảm ấy. - 2 HS lµm vµo giÊy khæ to, HS díi líp lµm vµo vë. - 2 HS lần lợt dán bài lên bảng, đọc - Yêu cầu HS làm bài, GV đi giúp đỡ bài cho cả lớp nghe. Lớp theo dõi, nhận nh÷ng HS gÆp khã kh¨n. xÐt vµ bæ sung ý kiÕn. - Gäi 2 HS lµm vµo giÊy khæ to d¸n lªn b¶ng. GV cïng HS nhËn xÐt. söa chữa để thành một dàn ý tả ngời hoàn - HS nªu chØnh. - Khen ngîi nh÷ng HS cã ý thøc x©y dựng dàn ý, tìm đợc những từ ngữ miêu t¶ hay. 3. Cñng cè - dÆn dß - Hái: Em h·y nªu cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ngêi - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS vÒ nhµ hoµn thµnh dµn ý chi tiÕt bµi v¨n t¶ ngêi vµ chuÈn bÞ bµi sau LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 24 : LuyÖn tËp vÒ quan hÖ tõ.

(34) I. Môc tiªu - Xác định đợc quan hệ từ trong câu, ý nghĩa của quan hệ từ và cặp quan hệ từ trong c©u cô thÓ. - Sử dụng đúng các quan hệ từ thích hợp với các câu cụ thể - Sử dụng quan hệ từ đúng mục đích trong khi đặt câu. Ii. đồ dùng dạy - học - Bµi tËp 1 viÕt s½n trªn b¶ng líp - Bµi tËp 3 viÕt s½n trªn b¶ng phô III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KiÓm tra bµi cò - Gọi 2 HS lên bảng đặt câu với một 1 - 2 HS lên bảng đặt câu. trong c¸c tõ phøc cã tiÕng b¶o ë bµi 2 tiÕt LuyÖn tËp tõ vµ c©u tríc. - Gọi 2 HS lên bảng đặt câu với quan - 2 HS lên bảng đặt câu. hÖ tõ hoÆc cÆp quan hÖ tõ. - Gọi 2 HS đọc thuộc phần ghi nhớ về - 2 HS đọc thành tiếng quan hÖ tõ - NhËn xÐt HS häc bµi ë nhµ. - Gọi HS nhận xét bạn đặt câu trên - NhËn xÐt. b¶ng. - NhËn xÐt, cho ®iÓm HS. 2. D¹y häc bµi míi - Nêu ý kíên bạn làm đúng/sai, nếu 2.1. Giíi thiÖu bµi - GV nêu: Các em đã học khái niệm sai thì sửa lại cho đúng. vÒ quan hÖ, c¸c quan hÖ tõ vµ cÆp quan hÖ tõ. - 1 HS đọc. - HS th¶o luËn. * Bµi 1: - Gọi Hs đọc yêu cầu của bài. - §¹i diÖn nhãm lªn d¸n phiÕu. - GV ph¸t phiÕu.Yªu cÇu th¶o luËn A Ch¸ng ®eo cµy. C¸i cµy cña ngêi nhóm đôi và làm bài. Hm«ng to nÆng, b¾p cµy b»ng gç tèt mµu ®en, vßng nh h×nh c¸i cung, «m lÊy bé ngùc në. tr«ng anh hïng dòng nh mét chµng hiÖp sÜ cæ ®eo cung ra trËn. - Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV nhận xét, chốt đáp án đúng. * Bµi 2 - Gọi HS đọc yêu cầu và nôi dung của bµi tËp. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gäi HS ph¸t biÓu ý kiÕn.. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. * Bµi 3 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung, - Yªu cÇu HS tù lµm bµi tËp. 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - Lµm bµi miÖng - 3 HS tiÕp nèi nhau ph¸t biÓu: a) Nhng: biÓu thÞ quan hÖ t¬ng ph¶n. b) Mµ: biÓu thÞ quan hÖ t¬ng ph¶n c) NÕu.....th×....: BiÓu quan hÖ ®iÒu kiÖn, gi¶ thiÕt - kÕt qu¶ - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 1 HS lµm trªn b¶ng líp. HS díi líp lµm vµo vë..

(35) - Gọi HS nhận xét bài bạn làm trên - Nêu ý kiến bạn làm đúng/ sai, nếu b¶ng. sai thì sửa lại cho đúng. - Theo dâi GV ch÷a bµi vµ rù söa l¹i - NhËn xÐt, kÕt luËn chèt lêi gi¶i bµi m×nh (nÕu sai). a) Trêi b©y giê trong v¾t, th¨m th¼m vµ cao b) Một vầng trăng tròn, to và đỏ hång hiÖn lªn ë ch©n trêi, sau rÆng tre ®en cña mét lµng xa. c) Tr¨ng quÇng th× h¹n, tr¨ng t¸n th× ma. d) Tôi đã đi nhiều nơi, đóng quân ở nhiều chỗ đẹp hơn đây nhiều, nhân d©n coi t«i nh ngêii lµng vµ th¬ng yªu t«i hÕt mùc, nhng sao søc quyÔn rò, nhí th¬ng vÉn kh«ng m·nh liÖt, day dứt bằng mảnh đất cọc cằn này. * Bµi 4 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - Yªu cÇu HS th¶o luËn nhãm 4, thùc - HS thùc hiÖn theo híng dÉn cña GV. hiÖn néi dung trong bµi. - Tổ chức cho HS hoạt động dới dạng - Nghe GV hớng dẫn và tham gia thi trß ch¬i. Híng dÉn: Chia líp thµnh 2 nhãm. - Mçi HS viÕt Ýt nhÊt 3 c©u vµo vë HS cña tõng nhãm tiÕp nèi lªn b¶ng VÝ dô đặt câu. Sau thời gian cho phép. GV + Tôi dặn mãi mà nó không nhớ tổng kết các câu đặt trớc. Nhóm thắng + Việc nhà thì nhác, việc chú bác thì cuộc là nhóm đặt đợc câu đúng. siªng - Tuyªn d¬ng, khen ngîi nhãm th¾ng + C¸i lîc nµy lµm b»ng sõng..... cuéc. 3. Cñng cè - dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ ghi nhí c¸c quan hÖ từ, cặp quan hệ từ đã đùng và ý nghĩa cña chóng. Rót kinh nghiÖm giê d¹y: Häc sinh cần chuẩn bị chu đáo hơn về từ điển. Ngµy so¹n : 6/11/2012 Ngµy d¹y : thø s¸u, 9/11/2012 To¸n TiÕt 60 : LuyÖn tËp I. Môc tiªu Gióp HS - Cñng cè vÒ nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n. - NhËn biÕt vµ ¸p dông tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n c¸c sè thËp ph©n trong tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sè. * HS khá, giỏi làm đợc BT3. II. §å dung d¹y häc.

(36) - B¶ng phô ghi s½n néi dung BT1 III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS díi líp bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm cña theo dâi nhËn xÐt. tiÕt häc tríc. - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. 2. D¹y häc bµi míi 2.1. Giíi thiÖu bµi - GV giới thiệu bài : Trong giờ học - HS nghe để xác định nhiệm vụ của to¸n nµy chóng ta cïng luyÖn tËp vÒ tiÕt häc nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n. NhËn biÕt vµ ¸p dông tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n c¸c sè thËp ph©n . 2.2 Híng dÉn luyÖn tËp * Bµi 1 -GV yêu cầu HS đọc yêu cầu phần a; -HS đọc thầm yêu cầu yªu cÇu HS tù tÝnh gi¸ trÞ cña c¸c biÓu -1HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm thøc vµ viÕt vµo b¶ng bµi vµo vë bµi tËp.. a 2,5. b. c. 3,1. 0,6. (a x b ) x c. ax(bxc). ( 2,5 x 3,1 ) x 0,6 = 2,5 x ( 3,1 x 0,6 ) = 4,65 4,65 1,6 4 2,5 ( 1,6 x 4 ) x 2,5 = 16 1,6 x ( 4 x 2,5 ) = 16 4.8 2,5 1,3 ( 4,8 x 2,5 ) x 1,3 = 4,8 x (2,5 x 1,3 )= 15,6 15,6 -GV cho HS nhËn xÐt bµi lµm trªn -HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n b¶ng. -HS nhËn xÐt theo híng dÉn cña gi¸o -GV hớng dẫn HS nhận xét để nhận viªn. biÕt tÝnh chÊt kÕt hîp cña phÐp nh©n c¸c sè thËp ph©n. b)Gv yêu cầu HS đọc đề bài phần b -HS đọc đề bài; 4 HS lên bảng làm bµi. 9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x ( 0,4 x 2,5) = 9,65 x 1 = 9,65 0,25 x 40 x 9,84 = ( 0,25 x 40 ) x 9,84 = 10 x 9,84 = 98,4 7,38 x 1,25 x 80 = 7,38 x( 1,25 x 80 ) = 7,38 x 100 = 738 -GV yªu cÇu HS nhËn xÐt bµi lµm cña 34,3 x 5 x 0,4 = 34,3 x ( 5 x 0,4 ) b¹n. = 34,3 x 2 = 68.6 Hái: V× sao em cho r»ng c¸ch tÝnh cña -1 HS nhËn xÐt, HS c¶ líp theo dâi vµ em lµ thuËn tiÖn nhÊt? tù kiÓm tra bµi cña m×nh. - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS. -4 HS lÇn lît tr¶ lêi..

(37) * Bµi 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài - GV yªu cÇu HS lµm bµi.. - Gv ch÷a bµi cuØa HS ttrªn b¶ng líp, sau đó cho điểm. * Bµi 3: HS kh¸, giái - GV gọi HS đọc đề bài. - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi.. -GV gäi HS nhËn xÐt bµi trªn b¶ng, sau đó cho điểm học sinh. 3. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc. - Híng dÉn bµi tËp vÒ nhµ cho HS. -HS đọc thầm yêu cầu đề bài. 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. a) ( 28,7 + 34,5 ) x 2,4 = 63,2 x 2,4 = 151,68 b) 28,7 + 34,5 x 2,4 = 28,7 + 82,8 = 111,5 -HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiÓm tra lÉn nhau. -1 HS đọc đề bài trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. -1HS lªn b¶ng lµm bµi; HS c¶ líp lµm vµo vë bµi tËp. Bµi gi¶i Ngời đó đi đợc quãng đờng là: 12,5 x 2,5 = 31,25 ( km ) §¸p sè: 31,25 km -HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n. TËp lµm v¨n TiÕt 24 : LuyÖn tËp t¶ ngêi ( Quan s¸t vµ lùa chän chi tiÕt ) I. Môc tiªu * Phát hiện những chi tiết tiêu biểu, đặc sắc về hình dáng, hoạt động của nhân vËt qua hai bµi v¨n mÉu Bµ t«i vµ Ngêi thî rÌn * Biết cách khi quan sát hay viết một bài văn tả ngời phải chọn lọc để đa vào bµi nh÷ng chi tiÕt næi bËt, g©y Ên tîng. * Vận dụng để ghi lại kết quả quan sát ngoại hình của một ngời thờng gặp. Ii. §å dïng d¹y - häc GiÊy khæ to vµ bót d¹ III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học 1. KiÓm tra bµi cò - Thu, chÊm dµn ý chi tiÕt cho bµi v¨n - 3 HS mang bài lên để GV kiểm tra tả một ngời trong gia đình của 3 HS - Hái: H·y nªu cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ - 3 HS đứng tại chỗ đọc thuộc lòng phÇn ghi nhí cña tiÕt tËp lµm v¨n tríc. ngêi - NhËn xÐt häc sinh häc bµi ë nhµ. 2. D¹y - häc bµi míi 2.1 Giíi thiÖu bµi: - GV nªu: Bµi häc h«m nay gióp c¸c - HS nghe và xác định nhiệm vụ của em biÕt c¸ch chän läc nh÷ng chi tiÕt tiÕt häc. nổi bật, gây ấn tợng của một ngời để.

(38) viết đợc bài văn tả ngời hay, chân thực, sinh động. 2.2. T×m hiÓu vÝ dô * Bµi 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bµi tËp. - Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm theo hớng dẫn: đọc kĩ bài văn, dïng bót ch× g¹ch ch©n nh÷ng chi tiÕt tả mái tóc, giọng nói, đôi mắt, khuôn mặt của bài, sau đó viết vào giấy. Lu ý cã thÓ diÔn l¹i b»ng lêi cña m×nh. - Gäi nhãm lµm bµi trªn giÊy khæ to dán bài lên bảng , đọc phiếu, yêu cầu c¸c nhãm kh¸c bæ sung. GV ghi nhanh lên bảng ý kiến bổ sung để có một bài lµm hoµn chØnh. - Gọi HS đọc lại phiếu đã hoàn thành. - Hái: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch miªu t¶ ngo¹i h×nh cña t¸c gi¶?. - 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng tríc líp. - 4 HS ngåi 2 bµn trªn díi t¹o thµnh 1 nhãm cïng lµm viÖc. 1 nhãm lµm bµi vµo giÊy khæ to. - 1 nhãm HS b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm bµi. HS nhóm khác bổ sung ý kiến để có c©u tr¶ lêi hoµn chØnh. - 1 HS đọc thành tiếng. HS dới lớp viÕt vµo vë . - HS: T¸c gi¶ quan s¸t bµ rÊt kü, chän läc nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu vÒ ngo¹i hình của bà để miêu tả. - L¾ng nghe. - Giảng: tác giả đã ngắm bà rất kĩ, đã chän läc nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu vÒ ngoại hình của bà để miêu tả. Bài văn vì thế ngắn gọn mà sống động. Khắc ho¹ râ nÐt h×nh ¶nh ngêi bµ cña t¸c gi¶ trong tâm trí ngời đọc. Ngời đọc cũng thấy đợc tình yêu của cháu đối với bà. * Bµi 2 - GV tæ chøc cho HS lµm bµi tËp 2 t¬ng tù nh c¸ch tæ chøc lµm bµi 1. - GV hái: Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch - HS: Tác giả đã quan sát rất kỹ từng miêu tả anh thợ rèn đang làm việc của hoạt độgn của anh thợ rèn: bắt thỏi thÐp, quai bóa, ®Ëp.... t¸c gi¶? - C¶m gi¸c nh ®ang chøng kiÕn anh thî lµm viÖc vµ thÊy rÊt tß mß, thÝch - Em có cảm giác gì khi đọc đoạn thó. v¨n? GV kÕt luËn: Nh vËy biÕt chän läc chi tiÕt tiªu biÓu khi miªu t¶ sÏ lµm cho ngêi nµy kh¸c biÖt hÆn víi mäi ngêi xung quanh, lµm cho bµi v¨n sÏ hÊp dÉn h¬n, kh«ng lan trµn, dµi dßng. 3. Cñng cè - dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ häc tËp c¸ch miªu t¶ của nàh văn để lập dàn ý cho bài văn tả mét ngêi mµ em thêng gÆp . . §Þa lÝ C«ng nghiÖp.

(39) I. Môc tiªu Sau bµi häc, HS cã thÓ - Nêu đợc vai trò của ngành công nghiệp, và thủ công nghiệp - BiÕt níc ta cã nhiÒu ngµnh c«ng nghiÖp vµ thñ c«ng nghiÖp - KÓ tªn s¶n phÈm cña mét sè ngµnh c«ng nghiÖp. - Xác định trên bản đồ một số địa phơng có các mặt hàng thủ công nổi tiếng. II. §å dïng d¹y- häc - Tranh ¶nh vÒ mét sè ngµnh c«ng nghiÖp, vµ thñ c«ng nghiÖp vµ s¶n phÈm cña chóng. - Bản đồ hành chính Việt Nam. III các hoạt động dạy - học chủ yếu A.KiÓm tra bµi cò - giíi thiÖu bµi míi - Ngành lâm nghiệp có những hoạt động - 3 HS lần lợt lên bảng trả lời. g× ? Ph©n bè chñ yÕu ë ®©u ? - HS líp nhËn xÐt. + Nớc ta có những điều kiện nào để phát triÓn ngµnh thuû s¶n ? + Ngµnh thuû s¶n ph©n bè ë ®©u ? KÓ tªn mét sè tØnh cã ngµnh thuû s¶n ph¸t triÓn ? - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. * Giới thiệu bài : Trong bài địa lí hôm nay chóng ta t×m hiÓu vÒ ngµnh c«ng nghiÖp - L¾ng nghe. cña níc ta. B.Bµi míi 1. C¸c ngµnh c«ng nghiÖp Hoạt động 1 : Một số ngành côngn ghiệp vµ s¶n phÈm cña chóng. -GV tæ chøc cho HS c¶ líp b¸o c¸o kÕt - HS tr×nh bµy kÕt qu¶ quả su tầm về các tranh ảnh hoạt động sản +Giơ tranh ảnh cho các bạn xem. xuÊt c«ng nghiÖp. +Nªu tªn s¶n phÈm. - GV nhËn xÐt kÕt qu¶ su tÇm cña häc sinh. -HS nªu ý kiÕn -Hỏi:Ngành công nghiệp giúp gì cho đời sèng cña nh©n d©n? -HS l¾ng nghe. - GV kÕt luËn : Níc ta cã nhiÒu ngµnh c«ng nghiÖp, t¹o ra nhiÒu mÆt hµng c«ng nghiệp, trong đó có mặt hàng có giá trị xuÊt khÈu. C¸c s¶n phÈm cña ngµnh c«ng nghiệp giúp đời sống con ngời đợc thoải mái, hiện đại. Nhà nớc ta đang đầu t để ph¸t triÓn c«ng nghiÖp thµnh ngµnh s¶n xuất hiện đại, theo kịp các nớc công nghiệp trªn thÕ giíi. Hoạt động 2: Trò chơi “ Đối đáp vòng -HS chia nhóm và cử đại diện. trßn?” -HS ch¬i -GV chia líp thµnh 4 nhãm, chän mçi nhãm 1 HS lµm gi¸m kh¶o. -GV nêu cách chơi: Lần lợt mỗi đội đa câu hỏi cho đội bạn trả lời, theo vòng tròn, đội 1 đó đội 2, đội 2 đố đội 3, đội 3 đố đội 4, đội 4 đố đội 1. Chơi nh vậy 3 vòng. Các.

(40) c©u hái ph¶i hái vÒ ngµnh c«ng nghiÖp hoÆc c¸c s¶n phÈm cña ngµnh c«ng nghiệp.Mỗi câu hỏi đúng và trả lời đúg đợc 10 ®iÓm, sai trõ 2 ®iÓm. Kết thúc đội có nhiều điểm hơn đội đó th¾ng. -GV tæng kÕt cuéc ch¬i. 2.NghÒ thñ c«ng Hoạt động 3 Một số nghề thủ công ở nớc ta. -GV tæ chøc cho HS lµm viÖc theo nhãm trng bày về các tranh ảnh hoạt động sản xuÊt thñ c«ng hoÆc s¶n phÈm cña nghÒ thñ c«ng. -GV nhËn xÐt kÕt qu¶ su tÇm cña HS. Hái: §Þa ph¬ng chóng ta cã nghÒ thñ c«ng nµo? Hoạt động 4 : Vai trò và đặc điểm của nghÒ thñ c«ng ë níc ta. -GV tổ chức cho HS cả lớp cùng trao đổi vµ tr¶ lêi c©u hái +Em hãy nêu đặc điểm của nghề thủ công ë níc ta?. -HS lµm viÖc theo nhãm, d¸n nh÷ng tranh ¶nh vÒ nghÒ thñ c«ng hoÆc s¶n phÈm thñ c«ng mµ m×nh su tầm đợc vào phiếu nhóm của m×nh. -HS nªu ý kiÕn.. +NghÒ thñ c«ng ë níc ta cã nhiÒu vµ næi tiÕng nh: lôa Hµ §«ng, gèm sø B¸t Trµng, §«ng TriÒu...... +NghÒ thñ c«ng t¹o ra c«ng ¨n việc làm cho ngời lao động, tận dông nguyªn liÖu s½n cã...... + Nghề thủ công có vài trò gì đối với đời sèng nh©n d©n ta? - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn: Níc ta cã nhiÒu nghÒ thñ c«ng næi tiÕng, c¸c s¶n phÈm thñ c«ng cã gi¸ trÞ xu©t khÈu cao, nghÒ thñ c«ng t¹o ra nhiÒu viÖc lµm cho nh©n d©n, tËn dông nguån nguyªn liÖu rÎ trong níc. ChÝnh v× thÕ mµ Nhµ níc ®ang cã nhiÒu chÝnh s¸ch khuyÕn khÝch ph¸t triÓn c¸c nghÒ thñ c«ng truyÒn thèng. C.Cñng cè vµ dÆn dß - GV rót ra bµi häc - GV nhËn xÐt giê häc. - Híng dÉn HS vÒ nhµ Rót kinh nghiÖm giê d¹y: - Häc sinh häc tèt Khoa häc: Đồng và hợp kim của đồng I.Môc tiªu Gióp häc sinh - Quan sát và phát hiện ra những tính chất của đồng. - Nêu đợc tính chất của đồng và hợp kim của đồng. - Kể đợc một số dụng cu, máy móc, đồng dùng đợc làm bằng đồng hợp kim của đồng. - Biết cách bảo quản những đồ dùng bằng đồng có trong nhà. II.§å dïng d¹y- häc.

(41) - H×nh minh häa trang 50, 51 SGk. - Vài sợi dây đồng ngắn. - Phiếu học tập có sẵn bảng so sánh về đồng và hợp kim của đồng ( đủ dùng theo nhãm 1 phiÕu to) nh SGk. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu. 1. Hoạt động khởi động -3 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c¸c c©u hái -KiÓm tra bµi cò: GV gäi 3 Hs lªn b¶ng tr¶ lêi c©u sau: hỏi về nội dung bài trớc sau đó nhận xét +) HS 1: nêu nguồn gốc tính chất của cho ®iÓm tõng häc sinh. s¾t? +) HS 2: Hîp kim cña s¾t lµ g×? chóng cã nh÷ng tÝnh chÊt g×? -Đa ra sợi dây đồng và hỏi: +) H·y nªu øng dông cña gang, thÐp +) §©y lµ vËt dông g×? trong đời sống. +) Tai sao em biết đây là sợi dây đồng. -Quan sát và trả lời. -Giới thiệu: Đây là sợi dây đồng. đồng +) Đây là sợi đồng. cã nguån gèc tõ ®©u? Nã cã tÝnh chÊt +Nó là mầu nâu đỏ. g×? nã cã øng dông g× trong cuéc sèng? -L¾ng nghe. cách bảo quản các đồ dùng bằng đồng nh thÕ nµo? c¸c em sÏ t×m thÊy c¸c c©u tr¶ lêi trong bµi häc h«m nay 2.Bµi míi Hoạt động 1:Tính chất của đồng - Tổ chức cho Hs hoạt động trong -4 HS ngåi thµnh 1 nhãm, cïng quan nhãm, mçi nhãm 4 häc sinh nh sau: sát dây đồng và nêu ý kiến của mình +) Phát cho mỗi nhóm 1 sợi dây đồng. sau đó thống nhất và ghi vào phiếu của +) Yªu cÇu HS quan s¸t vµ cho biÕt: nhãm… ? Mµu s¾c cña sîi d©y? -1 nhãm ph¸t biÓu ý kiÕn, c¸c nhãm ? §é s¸ng cña d©y? khác bổ sung và đi đến thống nhất: Sợi ? TÝnh cøng cña sîi d©y? dây đồng mầu đỏ, có ánh kim, mầu - Gäi nhãm th¶o luËn sau tríc ph¸t s¸ng, rÊt dÎo, cã thÓ uèn thµnh c¸c biÓu, yªu cÇu c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, h×nh d¹ng kh¸c nhau. bæ sung. -Kết luận: Sợi dây đồng có mầu đỏ n©u, cã ¸nh kim, dÎo, dÔ r¸t máng, cã thÓ uèn thµnh nhiÒu h×nh d¹ng kh¸c nhau. -GV nêu tiếp vấn đề: đồng có nguồn gốc từ đâu? hợp kim của đồng có tiunhs chÊt g×? chóng ta cïng t×m hiÓu. Hoạt động 2:Nguồn gốc và so sánh tính chất của đồng và hợp kim của -Hoạt động trong nhóm, cùng đọc đồng - Chia häc sinh thµnh nhãm mçi SGk vµ hoµn thµnh b¶ng so s¸nh. nhãmhäc sinh. -1 nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn tr- Ph¸t phiÕu häc tËp cho tõng nhãm. íc líp, c¸c nhãm kh¸c bæ sung ý kiÕn - Yêu cầu học sinh đọc bảng thông tin và đi đến thống nhất ë tranh 50 SGK vµ hoµn thµnh phiÕu so (HS chØ ghi v¾n t¾t b»ng c¸c g¹ch sánh các tính chất giữa đồng và hợp ®Çu dßng cho thuËn tiÖn) kim của đồng. - Gäi 1 nhãm song ®Çu tiªn d¸n phiÕu lên bảng, đọc phiếu yêu cầu các nhóm.

(42) kh¸c nhËn xÐt, bæ sung (nÕu cã). - NhËn xÐt, nh×n vµo phiÕu cña häc sinh vµ kÕt luËn. PhiÕu häc tËp Bài 1: đồng và hợp kim đồng §ång Hợp kim của đồng TÝnh §ång thiÕc §ång kÏm chÊt -Có mầu nâu đỏ, có ánh - Cã mÇu n©u, -Cã mÇu vµng, kim. cã ¸nh kim, cøng cã ¸nh kim, cøng -Rất bền, đẽ rát mỏng va hơn đồng. hơn đồng. kÐm thµnh sîi, cã thÓ dËp vµ uèn thµnh bÊt k× h×nh d¹ng nµo. -DÉn ®iÖn vµ dÉn nhiÖt tèt. -Theo em đồng cã ë ®©u? -KÕt luËn: §ång là kim loại đợc con ngêi t×m ra vµ sö dông sím nhÊt. Ngời ta đã tìm thấy đồng trong tự nhiªn. Nhng phÇn lớn đồng đợc chế tạo từ quặng đồng lÉn víi mét sè chÊt kh¸c. §ång cã u ®iÓm h¬n mét sè kim lo¹i kh¸c lµ rÊt bÒn dÔ r¸t máng vµ kÐo thµnh sîi. Cã thÓ dËp vµ uèn thµnh c¸c bÊt k× h×nh d¹ng nµo. §ång cã mầu đỏ nâu, với kÏm (cßn gäi lµ đồng thau) có mầu vµng. Hîp kim của đồng cũng là đồng thau nhng cứng hơn đồng. Hoạt động 3:Một sống đồ dùng đợc làm bằng đồng và hợp kim đồng, các bảo quản đồ dùng. -Trao đổi và trả lời: Đồng có ở trong tự nhiên và có trong quặng đồng. -L¾ng nghe.. - 2 Hs ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luận. - 5 Hs tiÕp nèi nhau tr×nh bµy. - Hình 1: Lõi dây điện đợc làm bằng đồng, đồng dẫn điện.

(43) đó -Tæ chøc cho häc sinh th¶o luËn cặp đôi nh sau: +) Yªu cÇu häc sinh quan s¸t cã h×nh minh häa vµ cho biÕt: .) Tên đò dùng đó là gì? .) Đồ dùng đó đợc dùng làm gì? chóng thêng cã ë ®©u? -GV hái: Em cßn biÕt nh÷ng s¶n phẩm nào khác đợc làm gì từ đồng vµ hîp kim cña đồng? -NHËn xÐt, khen ngîi nh÷ng häc sinh cã hiÓu biÕt thùc tÕ. -GV nêu vấn đề: ở gia đình em có những đồ dùng nµo lµm b»ng đồng? em thờng thÊy ngêi ta lµm nh thế nào để bảo quản đò dùng bằng đồng? -NhËn xÐt: Khen gợi học sinh để chó ý quan s¸t vµ biÕt c¸ch b¶o qu¶n đồ dùng bằng đồng?. KÕt luËn: §ång là kim loại đợc sử dông réng d·i v× đồng có tính mềm dÎo, dÔ d¸n máng, dÉn nhiÖt vµ ®iÖn tốt. Đồng đợc sử. vµ nhiÖt tèt. - Hình 2: Đôi hạc, tợng, l hơng, bình cổ đợc làm từ hợp kim của đồng, chúng thờng có ở đình, chùa ,miếu, bảo tµng… - Hình 3: kèn, đợc làm từ hợp kim của đồng, kèn thờng có ë viÖn b¶o tµng, c¸c ban nh¹c, giµn nh¹c giao hëng. - Hình 4: Chuông đồng đợc làm từ hợp kim của đồng, chúng thờng có ở đình chùa miếu. - Hình 5: Cửa đỉnh của Huế đợc làm từ hợp kim của đồng. - Hình 6: Mâm đồng đợc làm từ hợp kim của đồng. Mâm đồng thờng có ở gia đình địa chủ thời xa, viện bảo tàng, những gia đình giàu có… -TiÕp nèi nhau ph¸t biÓu. Trống đồng dây quấn động cơ, thau đồng, chậu đồng, vũ khí nông cụ lao động… -TiÕp nèi nhau tr¶ lêi. VÝ dô; +) ở nhà thờ họ quê em có mấy chiếc l đồng, em thấy bác trởng họ thờng lấy rẻ ẩm để lau , chùi…. +) Nhà ông em có một cái mâm đồng. em thờng lau chùi s¹ch bãng. +) Chùa làng em có mấy tợng phật và chuông bằng đồng. Thỉnh thoảng nhà chùa lại lau chùi, dùng thuốc đánh bóng để cho đồ vật sáng lại..

(44) dụng làm các đồ ®iÖn, d©y ®iÖn, mét sè bé phËn cña « t« tµu biÓn…. c¸c hîp kim của đồng đợc sö dông trong gia đình nh nồi, m©m….C¸c nh¹c cô nh kÌn, cång, chiªng….HoÆc chế tạo vũ khí đúc tợng….Các đồ dùng bằng đồng để ngoài không khÝ bÞ xÜn mÇu nªn ngêi ta dïng thuèc đánh đồng để đánh bóng lau chùi làm cho đồ dùng bằng đồng s¸ng bãng trë l¹i. 3.Cñng cè DÆn dß GV yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi nhanh c¸c c©u hái: +) §ång vµ hîp kim đồng có nh÷ng tÝnh chÊt g×? +) §ång vµ hîp kim của đồng có nh÷ng øng dông g× trong đời sống. -NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña häc sinh. -DÆn häc sinh vÒ nhµ häc thuéc bµi b¹n cÇn biÕt, ghi l¹i vµo vë, t×m hiÓu tÝnh chÊt cña những đồ dùng bằng đồng trong gia đình. AN GIAO TOÀN THÔNG. Bài 3 : CHỌN ĐƯỜNG ĐI AN TOÀN.

(45) PHÒNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THÔNG( tiết1 ) I. Mục tiêu: - HS biết được những điều kiện an toàn và không an toàn của các con đường và đường phố để lựa chọn đường đi an toàn. - HS xác định được những điểm, những tình huống không an toàn đối với người đi bộ và đối với người đi xe đạp... để có cách phòng tránh tai nạn. - Có thể lập một bản đồ con đường an toàn cho riêng mình khi tham gia giao thông. - HS biết cách phòng tránh các tình huống không an toàn ở những vị trí nguy hiểm trên đường để tránh tai nạn xảy ra. - Có ý thức thực hiện qui định của Luật GTĐB. - Tham gia tuyên truyền vận động mọi người thực hiện đúng luật GTBD và chú ý đề phòng những đoạn đường dễ xảy ra tai nạn. II.Đồ dùng: - Sơ đồ hoạt động 1 III.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A. Kiểm tra bài cũ: -Kể những hành vi của người đi xe đạp ngoài đường mà em cho là không an toàn. B. Bài mới: 1.Giới thiệu bài : 2. Nội dung : a. Hoạt động 1 : Tìm hiểu những điều kiện an toàn và chưa an toàn của đường phoá * Con đường an toàn : -Yeâu caàu hoïc sinh thaûo luaän nhoùm traû -Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi, bổ lời các câu hỏi sung. H : Con đường có điều kiện như thế -Neâu yù kieán caù nhaân nào là đảm bảo an toàn cho người đi bộ và người đi xe đạp? =>Mặt đường trải nhựa hoặc bê tông; đường thẳng, ít khúc ngoặt, không bị che khuất tầm nhìn; ít có đường giao nhau; lề đường không bị lấn chiếm; đường có ít xe qua lại, …) H : Con đường như thế nào là không.

(46) đảm bảo an toàn cho người đi bộ và đi xe đạp? =>Theo dõi, nhận xét. * Chïọn đường an toàn để đến trường : -Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ và chỉ ra những con đường an toàn nhất để đi từ nhà đến trường, những con đường không hoặc kém an toàn hơn. =>Theodõi, hướng dẫn thêm cho học sinh cách lựa chọn con đường an toàn. 3.Củng cố dặn dò: - Nhắc lại những điều kiện và đặc điểm của con đường an toàn. - Đi đường phải hết sức cẩn thận. Sưu taàm tranh aûnh veà caùc vuï tai naïn giao thoâng.. -Quan sát sơ đồ, phân tích, lựa chọn con đường đảm bảo an toàn.. -Neâu yù kieán caù nhaân -Trả lời câu hỏi. -Nghe giaûng.. TuÇn 13 Ngµy so¹n : 9/11/2012 Ngµy d¹y : thø hai, 12/11/2012. To¸n TiÕt 61 : LuyÖn TËp chung I. Môc tiªu : - Cñng cè vÒ phÐp céng, phÐp trõ, phÐp nh©n c¸c sè thËp ph©n. - Bíc ®Çu biªt vËn dông quy t¾c nh©n mét tæng c¸c sè thËp ph©n víi mét s« thËp ph©n. * HS khá, giỏi làm đợc BT3, BT4b. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng sè trong bµi tËp 4a, viÕt s½n trªn b¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động d¹y A. KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm cña tiÕt häc tríc. - GV nhËn xÐt. Hoạt động học - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS díi líp theo dâi nhËn xÐt.. - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết học.

(47) ghi ®iÓm. B. D¹y häc bµi míi - HS đọc thầm trong SGK. 1. Giíi thiÖu - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. bµi - GV giíi thiÖu bµi : trong giê häc to¸n nµy c¸c em cïng lµm c¸c bµi to¸n luyÖn tËp vÒ phÐp céng, phÐp trõ, phÐp nh©n c¸c sè thËp ph©n. 2. Híng dÉn luyÖn tËp * Bµi 1 - GV yªu cÇu HS đọc đề bài vµ tù lµm bµi. a, 375,86. b, 80,475 +. c, -. 48,16 x 3,4 19264 14448 163,744. 29,05. 26,827. 404,91 - GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng cña b¹n. - GV yªu cÇu 3 HS võa lªn b¶ng nªu râ c¸ch tÝnh cña m×nh. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. * Bµi 2 - GV yªu cÇu HS đọc đề bài. + Muèn nh©n mét sè thËp. 53,648 - HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn cả về cách đặt tính và kết qu¶ tÝnh. - 3 HS lÇn lît nªu tríc líp. HS c¶ líp theo dâi nhËn xÐt. - HS đọc thầm đề bài trong SGK. + Muèn nh©n mét sè thËp ph©n víi 10,100, 1000 ...ta chØ viÖc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên phải một, hai, ba,.. chữ số. + Muèn nh©n mét sè thËp ph©n víi 0,1; 0,01; 0,001...ta chØ viÖc chuyển dấu phẩy của số đó sang bên trái một, hai, ba,.. chữ số. - 3 HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS lµm mét phÇn, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. a, 78,29 x 10 = 782,9 78,29 x 0,1 = 7,829 b, 265,307 x 100 = 26530,7 265,307 x 0,01 = 2,65307 c, 0,68 x 10 = 6,8.

(48) ph©n víi 0,68 x 0,1 = 0,068 10,100, - 1 HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n, HS c¶ líp theo dâi,bæ sung ý kiÕn, 1000 ...ta làm sau đó 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. thÕ nµo ? - 1 HS đọc đề toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. + Muèn nh©n Bµi gi¶i mét sè thËp Giá của một cân đờng là : ph©n víi 0,1; 38 500 : 5 = 7700 (đồng) 0,01; 0,001 Số tiền phải trả để mua 3,5 kg đờng là ...ta lµm thÕ 7700 x 3,5 = 26950 (đồng) nµo ? Mua 3,5 kg đờng phải trả ít hơn mua 5 kg đờng là : 38 500 - 26950 = 11550 (đồng) Đáp số : 11550 đồng - GV yªu cÇu Bµi gi¶i HS ¸p dông qui 3,5 kg Ýt h¬n 5 kg lµ : tắc trên để thực 5 - 3,5 = 1,5 (kg) hiÖn nhân Giá tiền 1 kg đờng là : nhÈm. 38 500 : 5 = 7700 (đồng) Số tiền phải trả để cho 3,5 kg đờng ít hơn số tiền phải trả 5 kg là : 7700 x 1,5 = 11550 (đồng) Đáp số : 11550 đồng - 1 HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n, HS c¶ líp theo dâi vµ tù kiÓm tra bµi cña m×nh. - GV gọi HS - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập để hoàn nhËn xÐt bµi thµnh b¶ng sè sau : lµm cña b¹n trªn b¶ng líp, nÕu b¹n sai th× söa l¹i cho đúng. - GVnhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. * Bµi 3: HS kh¸, giái - GV gäi 1 HS đọc đề bài. - GV yªu cÇu HS kh¸ tù lµm bài, sau đó hớng dẫn HS yÕu kÐm lµm.

(49) bµi. - C©u hái híng dÉn : + Bµi to¸n cho biÕt g× vµ hái g× ? + Muèn tính3,5 kg đờng cùng một lo¹i ph¶i tr¶ Ýt h¬n mua 5 kg đờng bao nhiêu tiÒn, em ph¶i biÕt g× ? + Muốn tính đợc số tiền phải tr¶ cho 3,5 kg đờng em phải biết đợc gì ? + Gi¸ cña 1 kg đờng tính nh thÕ nµo ?. - GV gäi HS ch÷a bµi cña b¹n trªn b¶ng lớp, sau đó nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. * Bµi 4: HS kh¸, giái lµm đợc phần b - GV Yªu cÇu HS tù tÝnh phÇn a.

(50) a 2,4. b 3,8. c 1,2. 6,5. 2,7. 0,8. - GV gäi HS ch÷a bµi cña b¹n trªn b¶ng líp. - GV híng dÉn nhận xét để rút ra qui t¾c nh©n mét tæng c¸c sè thËp ph©n víi mét sè thËp ph©n. - H·y so s¸nh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc (a+b) x c vµ a x c + b x c. - VËy khi thay ch÷ b»ng sè th× gi¸ trÞ cña biÓu thøc (a+b) x c vµ a x c + b x c nh thÕ nµo so víi nhau ? - GV viÕt lªn b¶ng (a+b) x c =axc+bxc - GV yªu cÇu HS nªu qui t¾c nh©n mét tæng c¸c sè tù nhiªn víi mét sè tù nhiªn. - Qui t¾c trªn có đúng với c¸c sè thËp. (a+b) x c (2,4 +3,8 ) x 1,2 = 6,2 x 1,2 = 7,44 (6,5 + 2,7) x 0,8 = 9,2 x 0,8 = 7,36. axc+bxc 2,4 x 1,2 + 3,8 x 1,2 = 6,88 + 4,56 = 7,44 6,5 x 0,8 + 2,7 x 0,8 = 5,2 + 2,16 = 7,36. - Líp nhËn xÐt. - HS nhËn xÐt theo sù híng dÉn cña GV. - Gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc b»ng nhau. - Gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc nµy b»ng nhau.. - 1 HS nªu tríc líp. - Qui tắc trên cũng đúng với các số thập phân vì trong bài toán trên khi thay c¸c ch÷ b»ng c¸c sè thËp ph©n ta còng lu«n cã (a+b) x c = a x c + b x c. - HS nghe vµ ghi nhí qui t¾c ngay t¹i líp.. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. 9,3 x 6,7 + 9,3 x 3,3 = 9,3 x (6,7 + 3,3) = 9,3 x 10 = 93 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 =(7,8+2,2) x 0,35 = 10 x 0,35 = 3,5 - HS l¾ng nghe. - HS chuÈn bÞ bµi sau..

(51) ph©n kh«ng ? H·y gi¶i thÝch ý kiÕn cña em. - GV kÕt luËn : Khi cã mét tæng c¸c sè thËp ph©n nh©n víi mét sè thËp ph©n, ta cã thÓ lÊy tõng sè h¹ng cña tæng nh©n víi tõng số đó rồi cộng c¸c kÕt qu¶ l¹i víi nhau. - GV yªu cÇu HS vËn dông quy t¾c võa häc lµm phÇn b.. - GV ch÷a bµi vµ cho ®iÓm HS. 3. Cñng cè dÆn dß - GV tæng kÕt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau. Tập đọc TiÕt 25 : Ngêi g¸c rõng tÝ hon I. Môc tiªu -Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc..

(52) -Hiểu ý nghĩa: Biểu dương ý thức bảo vệ rừng, sự thông minh và dũng cảm của một công dân nhỏ tuổi. *GDMT: HS thấy được hành động thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc bảo vệ rừng. Từ đó nâng cao ý thức BVMT. II. Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài : -Ứng phã với căng thẳng (linh hoạt, th«ng minh trong t×nh huống bất ngờ). -Đảm nhận tr¸ch nhiệm với cộng đồng IIi. đồ dùng : - Tranh minh ho¹ trang 124, SGK (Phãng to nÕu cã ®iÒu kiÖn) - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn, câu văn cần hớng dẫn luyện đọc IV. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ Hành - 3 HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng tr×nh cña bÇy ong vµ tr¶ lêi c©u hái vÒ néi bµi th¬ vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái. dung bµi. - Líp nhËn xÐt. + Em hiểu câu thơ "đất nơi đâu cũng tìm ra ngät ngµo" nh thÕ nµo? + Hai dßng th¬ cuèi bµi, t¸c gi¶ muèn nãi đến điều gì về công việc của bầy ong? + Néi dung chÝnh cña bµi th¬ lµ g×? - NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS. B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Cho HS quan s¸t tranh minh ho¹ vµ m« t¶ - HS: Tranh vÏ cuéc nãi chuyÖn gi÷a nh÷ng g× vÏ trong tranh. mét chó bÐ vµ chó c«ng an ë rõng. PhÝa sau lµ h×nh ¶nh c¸c chó c«ng an ®ang gi¶i tªn téi ph¹m. - GV giíi thiÖu: B¶o vÖ m«i trêng kh«ng chØ - L¾ng nghe lµ viÖc lµm cØa ngêi lín mµ trÎ em còng rÊt tích cực tham gia, bài tập đọc Ngời gác rừng tÝ hon sÏ kÓ cho c¸c em nghe vÒ mét chó bÐ thông minh, dũng cảm, sẵn sàng để bảo vệ rừng.Các em cùng học bài để tìm hiểu về t×nh yªu rõng cña cËu bÐ. 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ - HS: đọc bài théo trình tự : cña bµi (2 lît). GV chó ý söa lçi ph¸t ©m, + HS1: ba em lµm.....ra b×a rõng cha? ng¾t giäng cho tõng HS + HS2: Qua khe l¸.....thu l¹i gç - Chó ý c¸c lêi tho¹i: + HS3: §ªm Êy....chµng g¸c rõng + Hai ngµy nay ®©u cã ®oµn kh¸ch tham dòng c¶m! quan nµo? (b¨n kho¨n) + Mày đã dặn lão Sáu Bơ tối đánh xe ra bìa.

(53) rõng cha? (th× thµo) + A l«, c«ng an huyÖn ®©y (r¾n rái) + Ch¸u qu¶ lµ chµng g¸c rõmg dòng c¶m(dÝ dám) - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp - Gọi HS đọc phần chú giải nghe - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp nối từng đoạn (đọc 2 vòng) - Theo dõi GV đọc mẫu - GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc nh sau: - HS trong nhóm cùng đọc thầm, trả - GV chia HS thµnh c¸c nhãm, yªu cÇu c¸c lêi c©u hái díi sù ®iÒu khiÓn cña nhóm cùng đọc thầm, trao đổi và trả lời các nhóm trởng. c©u hái cuèi bµi. - Mỗi câu hỏi đại diện 1 nhóm trình - GV mêi c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o bµy, c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung luËn tõng c©u hái. vµ thèng nhÊt c©u tr¶ lêi. - C©u tr¶ lêi: - C¸c c©u hái: + Theo lèi ba vÉn ®i tuÇn rõng b¹n + Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn nhỏ đã nhỏ phát hiện ra những dấu chân ngời phát hiện đợc điều gì? lớn hẳn trên đất. Bạn thắc mắc vì hai ngµy nay kh«ng cã ®oµn kh¸ch tham quan nµo c¶. LÇn theo dÊu ch©n b¹n nhá thÊy h¬n chôc c©y to bÞ chÆt thµnh tõng khóc dµi, bän trém gç bµn nhau sẽ dùng xe để chuyển gỗ ăn chém vµo buæi tèi. + KÓ l¹i nh÷ng viÖc lµm cña b¹n nhá cho thÊy: * Nh÷ng viÖc lµm cho thÊy b¹n nhá * B¹n nhá lµ ngêi th«ng minh rÊt th«ng minh: th¾c m¾c khi thÊy dÊu ch©n ngêi lín trong rõng. LÇn theo dÊu ch©n. Khi ph¸t hiÖn ra bän chém gỗ thì lén chạy theo đờng tắt, gọi điện tho¹i b¸o c«ng an. * Nh÷ng viÖc lµm cho thÊy b¹n nhá * B¹n lµ ngêi dòng c¶m rÊt dòng c¶m: ch¹y ®i gäi ®iÖn tho¹i báo công an về hành động của kẻ dấu mÆt . Phèi hîp víi c¸c chó c«ng an để bắt bọn trộm gỗ. - Mäi ngêi cÇn n©ng cao ý thøc * GDMT : hành động thông minh và dũng BVMT. c¶m cña b¹n nhá nh¾c nhë chóng ta ®iÒu (HS tiÕp nèi nhau nªu ý kiÕn) g×? + V× sao b¹n nhá tù nguyÖn tham gia b¾t * V× b¹n rÊt yªu rõng, b¹n sî rõng bÞ bän trém gç? tµn ph¸. * V× b¹n cã ý thøc cña mét c«ng d©n. T«n träng vµ b¶o vÖ tµi s¶n chung cña.

(54) + Em học tập đợc ở bạn nhỏ điều gì?. + Em h·y nªu néi dung chÝnh cña chuyÖn.. mäi ngêi. * V× rõng lµ tµi s¶n chung cña mäi ngêi ai còng ph¶i cã tr¸ch nhiÖm gi÷ g×n b¶o vÖ. * V× b¹n lµ ngêi cã tr¸ch nhiÖm víi tµi s¶n chung cña mäi ngêi. + Em häc tËp ë b¹n nhá: * Tinh thÇn tr¸ch nhiÖm b¶o vÖ rõng. §øc tÝnh dòng c¶m, sù t¸o b¹o. * Sù b×nh tÜnh, th«ng minh khi xö trÝ t×nh huèng bÊt ngê. * Kh¶ n¨ng ph¸n ®o¸n nhanh, ph¶n øng nhanh tríc t×nh huèng bÊt ngê. + BiÓu d¬ng ý thøc b¶o vÖ rõng, sù th«ng minh vµ dòng c¶m cña mét c«ng d©n nhá tuæi.. - Ghi néi dung chÝnh lªn b¶ng. - 2 HS nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi, c¶ líp ghi vµo vë c) §äc diÔn c¶m - 3 HS đọc tiếp nối nhau đọc truyện cả lớp theo dõi, sau đó trao đổi để tìm - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn chuyện. cách đọc hay. HS cả lớp theo dõi, tìm cách đọc hay (nh h- - Theo dõi và tìm các từ cần nhấn íng dÉn) giäng - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3. - 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc - 3 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trớc líp, c¶ líp theo dâi vµ b×nh chän b¹n đọc hay - 1 HS đọc diễn cảm toàn bài. +Treo b¶ng phô cã viÕt ®o¹n 3 + §äc mÉu + yêu cầu HS luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm - NhËn xÐt, cho ®iÓm HS 3. Cñng cè dÆn dß - Hỏi: Em học đợc điều gì từ bạn nhỏ? - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS vÒ nhµ häc vµ so¹n bµi Trång rõng ngËp mÆn. Ngµy so¹n : 10/11/2012 Ngµy d¹y : thø ba, 13/11/2012. To¸n. TiÕt 62 : LuyÖn TËp chung I. Môc tiªu.

(55) HS biết: - thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân. - Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng, một hiệu hai số thập phân trong thực hành tính. * HS khá, giỏi làm được BT3a. II. §å dïng : - B¶ng phô. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm bµi - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS díi líp theo tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm cña tiÕt häc dâi nhËn xÐt. tríc. - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. B. D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giíi thiÖu bµi : Trong giê häc to¸n - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết nµy c¸c em cïng lµm c¸c bµi to¸n luyÖn häc tập về các phép tính với số thập phân đã häc 2. Híng dÉn luyÖn tËp * Bµi 1 - GV yªu cÇu HS tù tÝnh gi¸ trÞ cña c¸c - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm biÓu thøc. bµi vµo vë bµi tËp. a, 375,84 - 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78 = 316,93 b, 7,7 + 7,3 x 7,4 - GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng = 7,7 + 54,02 = 61,72 cña b¹n. - HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng cña b¹n, - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. nếu bạn làm sai thì sửa lại cho đúng. * Bµi 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc thầm đề bài trong SGK. - GV hái : Em h·y nªu d¹ng cña cña c¸c - HS nªu : biÓu thøc trong bµi. a, BiÓu thøc cã d¹ng mét tæng nh©n víi mét sè. b, BiÓu thøc cã d¹ng mét hiÖu nh©n víi mét sè. - Bµi to¸n yªu cÇu em lµm g× ? - Bµi to¸n yªu cÇu chóng ta tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc theo hai c¸ch. - Với biểu thức có dạng một tổng nhân với - Có hai cách đó là : mét sè em cã nh÷ng c¸ch tÝnh nµo ? + Tính tổng rồi lấy tổng đó nhân với một số đó. + LÊy tõng sè h¹ng cña tæng nh©n víi sè - Với biểu thức có dạng một hiệu nhân với đó sau đó cộng các kết quả với nhau..

(56) mét sè.. - GV yªu cÇu HS lµm bµi. C¸ch 1: a, (6,75 + 3,25) x 4,2 = 10 x 4,2 = 42 b, (9,6 - 4,2) x 3,6 = 5,4 x 3,6 = 19,44 - GV ch÷a bµi cña b¹n trªn b¶ng líp. - GV ch÷a bµi vµ cho ®iÓm HS. * Bài 3 :HS khá, giỏi làm đợc phần a - Gäi HS nªu yªu cÇu. - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi.. - Có hai cách đó là : + Tính hiệu rồi lấy hiệu đó nhân với một số đó. + LÊy tÝch cña sè bÞ trõ vµ sè trõ thø ba trõ ®i tÝch cña sè trõ vµ sè thø ba. - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. C¸ch 2: a, (6,75 + 3,25) x 4,2 = 6,75 x 4,2 + 3,25 x 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42 b, (9,6 - 4,2) x 3,6 = 9,6 x 3,6 - 4,2 x 3,6 = 34,56 - 15,12 = 19,44 - HS c¶ líp theo dâi GV ch÷a bµi cña b¹n vµ tù kiÓm tra bµi cña m×nh.. - 1 HS nªu - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, mçi HS lµm mét phÇn a, 0,12 x 400 = 0,12 x 100 x 4 = 12 x 4 = 48 4,7 x 5,5 - 4,7 x 4,5 = 4,7 x (5,5 - 4,5) = 4,7 x 1 = 4,7 b, 5,4 x x = 5,4 ; x = 1 - GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng 9,8 x x = 6,2 x 9,8 ; x = 6,2 cña b¹n. - 1 HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng cña b¹n, a,V× sao em cho r»ng c¸ch tÝnh cña em lµ HS c¶ líp theo dâi vµ bæ sung ý kiÕn. c¸ch thuËn tiÖn nhÊt ? - HS gi¶i thÝch. b, Yªu cÇu HS gi¶i thÝch c¸ch nhÈm kÕt qu¶ - HS nªu. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. * Bµi 4 - GV yêu cầu HS đọc đề toán. - 1 HS đọc thành tiếng đề bài toán. HS cả lớp đọc thầm đề bài trong SGK. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS cã thÓ lµm theo hai c¸ch C¸ch 1 : Bµi gi¶i nh sau : Gi¸ tiÒn cña mét mÐt v¶i lµ : C¸ch 2 : Bµi gi¶i 60000 : 4 m = 15000 (đồng) Gi¸ tiÒn cña mét mÐt v¶i lµ : 6,8 mÐt v¶i nhiÒu h¬n 4 mÐt v¶i lµ : 60000 : 4 m = 15000 (đồng) 6,8 - 4 = 2,8 (m) Số tiền phải trả để mua 6,8 mét vải là :.

(57) Mua 6,8 mÐt v¶i ph¶i tr¶ sè tiÒn nhiÒu 15000 x 6,8 = 102000 (đồng) h¬n mua 4m v¶i lµ : Mua 6,8 mÐt v¶i ph¶i tr¶ sè tiÒn nhiÒu 102000 - 60000 = 42000(đồng) h¬n Đáp số : 42000 đồng mua 4m v¶i lµ : 102000 - 60000 = 42000(đồng) - Gäi HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng. Đáp số : 42000 đồng - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. - 1 HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng 3. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ - HS l¾ng nghe. lµm vµ chuÈn bÞ bµi sau. - HS chuÈn bÞ bµi sau bµi sau. LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 25 : Më réng vèn tõ : b¶o vÖ m«i trêng I. Môc tiªu -Hiểu được “khu bảo tồn đa dạng sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở BT1; xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với m«i trường vào nhãm thÝch hợp theo yªu cầu của BT2; viết được đoạn văn ngắn về m«i trường theo yªu cầu của BT3. *GDMT: GD lßng yªu quý, ý thức BVMT, cã hành vi đóng đắn với MT xung quanh. Ii. đồ dùng dạy - học - Các thẻ có ghi sẵn:phá rừng, trồng cây, đánh cá bằng mìn, trồng rừng, xả rác bừa bãi, đốt nơng, săn bắt thú rừng, phủ xanh đồi trọc, đánh cá bằng điện, buôn bán động vật hoang dã. - GiÊy khæ to, bót d¹. III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò - Gọi 3 HS lên bảng đặt câu có quan hệ - 3 HS lên bảng đặt câu. tõ vµ cho biÕt quan hÖ tõ Êy cã t¸c dông g× - Gọi HS dới lớp tiếp nối nhau đặt câu có - HS đứng tại chỗ đặt câu quan hÖ tõ: mµ,th×, b»ng. - NhËn xÐt, cho ®iÓm HS. - NhËn xÐt. B. D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Hái: Khu b¶o tån thiªn nhiªn lµ g×? - HS nªu: khu b¶o tån thiªn nhiªn lµ khu vực trong đó các loài cây, con vật và cảnh quan thiên nhiên đợc bảo vệ, g×n gi÷ l©u dµi. - GV giíi thiÖu: Bµi häc h«m nay sÏ gióp - L¾ng nghe. c¸c em hiÓu vÒ khu b¶o tån ®a d¹ng sinh học, các hành động bảo vệ môi trờng và viÕt ®o¹n v¨n cã néi dung vÒ b¶o vÖ m«i.

(58) trêng. 2. Híng dÉn lµm bµi tËp * Bµi 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và chú thích của bµi - Yªu cÇu HS lµm viÖc theo theo cÆp cùng trao đổi, thảo luận trả lời câu hỏi : + §äc kÜ ®o¹n v¨n. + Nhận xét về các loài động vật, thực vật qua sè liÖu thèng kª. + t×m nghÜa cña côm tõ khu b¶o tån ®a d¹ng sinh häc. - Gäi HS ph¸t biÓu yªu cÇu HS kh¸c bæ sung.. - 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 HS ngồi cùng trao đổi, trả lời câu hái.. - Tiếp nối nhau phát biểu, bổ sung đến khi có câu trả lời đúng:Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lu giữ đợc nhiều động vật và thực vật. - GV giíi thiÖu thªm: Rõng nguyªn sinh - L¾ng nghe Nam C¸t Tiªn lµ khu b¶o tån ®a d¹ng sinh học vì rừng có nhiều loài động vật: 55 loài động vật có vú, hơn 300 loài chim, 40 loµi bß s¸t... cã th¶m thùc vËt phong phó víi hµng tr¨m loµi c©y kh¸c nhau. - Gäi 2 HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm khu b¶o - 2 HS nh¾c l¹i c¶ líp ghi vµo vë tån ®a d¹ng sinh häc. * Bµi 2 - Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp bµi. - Yêu câu HS trao đổi, thảo luận trong - 4 HS tạo thành 1 nhóm cùng hoạt nhãm. động để hoàn thành bài. - Tổ chức HS xếp từ theo hình thức trò - Thi xếp từ vào đúng cột: Hành động ch¬i: bảo vệ môi trờng/ hành động phá hoại + Viết bảng 2 cột: Hành động bảo vệ môi trờng. môi trờng/ Hành động phá hoại môi trờng + Cả lớp chia thành 2 đội - 2 HS tiếp nối nhau đọc lại từ trong + Mỗi đội cử 3 đại diện tham gia xếp từ từng cột. vào đúng cột trên bảng. - Nhận xét cuộc thi: đội xếp xong trớc và đúng là đội thắng cuộc. - Nhận xét kết luận lời giải đúng. Hành động bảo vệ môi trờng Hành động phá hoại môi trờng Trồng cây, trồng rừng, phủ xanh đồi phá rừng, đánh cá bằng mìn, xả rác träc. bừa bãi, đốt nơng, sặn bắn thú rừng, đánh cá bằng điện, buôn bán động vật.

(59) hoang d·. * GDMT : Các em đã có hành động - HS trả lời. nào để góp phần BVMT ? * Bµi 3 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. - Híng dÉn lµm bµi: Chän mét trong c¸c cụm từ ở bài tập 2 để làm đề tài. Đoạn văn nói về đề tài đó dài khoảng 5 câu. + Hỏi: Em viết đề tài nào? - HS tiÕp nèi nhau nªu. VÝ dô: + Em viết đề tài trồng cây - Yªu cÇu HS tù viÕt ®o¹n v¨n + Em viết đề tài đánh cá bằng điện - Yêu cầu 2 HS viết vào giấy khổ to, dán + Em viết đề tài xả rác bừa bãi,.... phiếu lên bảng, đọc đoạn văn. GV cùng - 2 HS viết vào giấy khổ to, HS dới lớp HS c¶ líp söa ch÷a cho tõng HS. viÕt vµo vë. - Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn của mình. GV chú ý sửa đổi lỗi diễn đạt, dùng từ - 3 đến 5 HS đứng tại chỗ đọc đoạn văn cho tõng HS. cña m×nh.. - Cho điểm những HS viết đạt yêu cầu. - Tham gia gãp ý, söa ch÷a bµi cho b¹n 3. Cñng cè - dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ hoµn chØnh ®o¹n v¨n vµ chuÈn bÞ bµi sau. ChÝnh t¶: TiÕt 13 : Hµnh tr×nh cña bÇy ong I. Môc tiªu - Nhớ - viết đóng bài CT; kh«ng mắc qu¸ 5 lỗi trong bài; tr×nh bày đóng c¸c c©u thơ lục b¸t. - Làm được BT (2)a/b hoặc BT(3)a/b, hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn. Ii. §å dïng d¹y - häc - ThÎ ch÷ ghi c¸c tiÕng: S©m - x©m, s¬ng - x¬ng, sa - xa, siªu - xiªu hoÆc u«t u«c, ¬t - ¬c, iªt - iªc. - Bµi tËp 3a hoÆc 3b viÕt s½n trªn b¶ng líp III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò - Gäi 3 HS lªn b¶ng, mçi HS t×m 3 cÆp tõ cã - HS viÕt c¸c tõ tiÕng chøa ©m ®Çu s / x hoÆc ©m cuèi t / c. - Gäi HS nhËn xÐt bµi b¹n lµm trªn b¶ng. - NhËn xÐt ch÷ viÕt cña tõng HS - NhËn xÐt B. D¹y - häc bµi míi.

(60) 1. Giíi thiÖu bµi - GV nªu: giê chÝnh t¶ h«m nay c¸c em cïng nhí viÕt 2 khæ th¬ cuèi trong bµi th¬ Hµnh tr×nh cña bÇy ong vµ lµm bµi tËp chÝnh t¶. 2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a) Trao đổi về nội dung đoạn văn. - Yêu cầu HS đọc thuộc lòng 2 khổ thơ cần viÕt vµ tr¶ lêi : + Qua hai dßng th¬ cuèi, t¸c gi¶ muèn nãi ®iÒu g× vÒ c«ng viÖc cña loµi ong?. - HS nghe và xác định nhiệm vị cña tiÕt häc.. - 3 HS tiếp nối nhau đọc thành tiÕng + C«ng viÖc cña loµi ong rÊt lín lao, Ong gi÷ hé cho con ngêi những mùa hoa đã tàn phai., mang lại cho đời những giọt mật tinh tuý + Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng quý gì của + Bầy ong cần cù làm việc, tìm bÇy ong? hoa g©y mËt. b) Híng dÉn viÕt tõ khã - Yªu cÇu HS t×m c¸c tõ khã, dÔ lÉn khi viÕt chÝnh t¶. - HS nªu c¸c tõ khã. VÝ dô: rong - Yêu cầu HS luyện viết các từ đó. ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm, đất c) ViÕt chÝnh t¶ trêi,.... - Nhắc HS lu ý hai câu thơ đặt trogn ngoặc đơn, giữa hai khổ thơ để cách 1 dòng. Dòng 6 ch÷ lïi vµo 1 «, dßng 8 ch÷ viÕt s¸t lÒ. d) So¸t lçi, chÊm bµi 3 Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh t¶ a) Gọi HS đọc yêu cầu - Tæ chøc cho HS lµm bµi tËp díi d¹ng trß chơi: "Thi tiếp sức tìm từ" nh đã giới thiệu ở tiÕt chÝnh t¶ tuÇn 12. - §¸p ¸n: a) s©m - x©m s¬ng - x¬ng sa - xa siªu - xiªu cñ s©m - x©m s¬ng giã – x¬ng tay say sa - ngµy siªu níc - xiªu nhËp; chim s©m s¬ng muèi - x¬ng sên; x- xa; söa ch÷a - vÑo; cao siªu cÇm - x©m lîc; ¬ng giã - x¬ng m¸u xa kia; cèc s÷a xiªu lßng; siªu s©m banh, s©m - xa xa ©m - liªu xiªu. nhung - x©m xÈm (tèi) b) u«t - u«c rÐt buèt - buéc tãc; con chuột - cuốc đất; tuèt lóa - mua chuéc s¸ng suèt - lem luèc. ¬t - ¬c xanh mít - íc m¬ mît mµ - mong íc lµ lît - t¸t níc rợt đuổi - rớc đèn. iªt - iªc tËp viÕt - xanh biÕt; tiÕt kiÖm - c¸ diÕc; chiÕt cµnh - quÆngthiÕt liªm khiÕt - tiÕc cña..

(61) * Bµi 3 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Yªu cÇu 1 HS tù lµm bµi. - Gäi 1 HS nhËn xÐt bµi b¹n lµm trªn b¶ng.. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng 3. Cñng cè - dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - Dặn HS ghi nhớ các từ vừa tìm đợc vµ chuÈn bÞ bµi sau.. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - 1 HS lµm trªn b¶ng líp, HS díi líp lµm vµo vë. - Nêu ý kiến nhận xét bạn làm đúng/sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng. - Theo dâi GV ch÷a bµi vµ tù ch÷a bµi m×nh (nÕu sai). Đàn bò vàng trên đồng cỏ xanh xanh GÆm c¶ hoµng h«n, gÆm buæi chiÒu sãt l¹i. - 2 HS tiếp nối nhau đọc - Lêi gi¶i: Trong lµn n¾ng öng: khãi m¬ tan §«i m¸i nhµ tranh lÊm tÊm vµng Sét so¹t giã trªn tµ ¸o xanh biÕc Trªn giµn thiªn lÝ. Bãng xu©n sang.. Khoa häc: TiÕt 25 : Nh«m I. Môc tiªu - Nhận biết một số tính chất của nhôm. - Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống. - Quan sát, nhân biết một số đồ dùng làm từ nhôm và nêu cách bảo quản chúng. II. §å dïng d¹y- häc - H×nh minh häa trang 51,52 SGK. - HS chuẩn bị một số đồ dùng: Thìa, cặp lồng bằng nhôm thật. - Phiếu học tập kẻ sẳn bảng thống kê nguồn gốc, tính chất của nhôm (đủ theo nhãm), 1 phiÕu to. - GiÊy khæ to, bót d¹. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò: - GV gäi 2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi : -2 HS lªn b¶ng tr¶ lêi. + Em hãy nêu tính chất của đồng và hợp kim của đồng? + Trong thực tế ngời ta dùng đồng và hợp - Lớp nhận xét. kim của đồng để làm gì?.

(62) - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Cho HS quan s¸t nh÷ng chiÕc th×a vµ cÆp - Quan s¸t vµ tr¶ lêi. lång. + CÆp lång, th×a nh«m. - Hái: §©y lµ vËt g×? chóng lµm tõ vËt g×? + Chúng đợc làm bằng nhôm. - Giới thiệu: Nhôm và hợp kim của nhôm đợc - Lắng nghe. sö dông rÊt réng r·i. Chóng cã nh÷ng tÝnh chất gì? những đò dùng nào làm từ nhôm và hîp kim cña nh«m? chóng ta cïng häc bµi hôm này đẻ biết đợc điều đó. 2. Néi dung a. Hoạt động 1: Một số đồ dùng bằng nhôm - Tæ chøc cho HS lµm viÖc theo nhãm 4 theo - Hs th¶o luËn nhãm 4 : nªu tªn c¸c néi dung phiÕu. đồ vật, đồ dùng, máy móc để bạn th kí + Yêu cầu học sinh trao đổi, thảo luận, bằng ghi vào phiếu. các đồ dùng bằng nhôm mà em biết và ghi - HS cùng trao đổi và thống nhất: chóng vµo phiÕu. - Các đồ dùng làm bằng nhôm: xoong, + Gäi nhãm lµm song d¸n vµo phiÕu lªn ch¶o, Êm ®un níc, th×a, mu«i, cÆp bảng, đọc phiếu, yêu cầu các nhóm khác bổ lồng đựng thức ăn, mâm, hộp đựng… sung. GV ghi nhanh c¸c bæ sung lªn b¶ng. + Khung cửa sổ, chắn bùn xe đạp, - GV hái: Em cßn biÕt nh÷ng dông cô nµo mét sè cña bé phËn cña xe m¸y, tµu lµm b»ng nh«m? háa, « t«… - Kết luận: Nhôm đợc sử dụng rộng rãi, dùng - Lắng nghe. để chế tạo các vật dụng làm bết nh: xoong, nồi, chảo,… vỏ nhiều loại đồ hộp, khung cửa sæ, mét sè cña c¸c ph¬ng tiÖn gia th«ng nh tµu háa, xe « t«, tµu thñy, m¸y bay… b. Hoạt động 2: So sánh tính chất của nhôm vµ hîp kim nh«m - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm nh - Nhận đồ dùng học tập và hoạt động sau: theo nhãm. + Phát cho mỗi nhóm một số đồ dùng bằng - 1 nhóm báo cáo kết quả thảo luận, nh«m. cả lớp bổ sung và đi đến thống nhất. + Yêu vầu Hs quan sát vật thật, đọc thông tin trong SGK vµ hoµn thµnh phiÕu th¶o luËn so s¸nh vÒ nguån gèc tÝnh chÊt gi÷a nh«m vµ hîp kim cña nh«m. Gîi ý: Hs chØ ghi v¾n t¾t b»ng c¸c g¹ch ®Çu dßng. - Gọi 1 nhóm dán phiếu lên bảng, đọc phiếu, yªu cÇu c¸c nhãm kh¸c bæ sung, gi¸o viªn ghi nhanh lªn b¶ng ý kiÕn bæ sung. PhiÕu häc tËp.

(63) Bµi: Nh«m Nhãm …. Nh«m Hîp kim cña nh«m Nguồn gốc Có trong vỏ trái đất và trong Nhôm và một số khác nh đồng, quÆng nh«m. kÏm. - Cã mÇu tr¾ng b¹c. - BÒn v÷ng vµ dÉn nhiÖt tèt. - Nhẹ hơn sắt và đồng. - Cã thÓ kÐo thµnh sîi vµ d¸t TÝnh chÊt máng. - Kh«ng bÞ gØ vµ cã thÓ bÞ mét sè axÝt ¨n mßn. - NhÉn ®iÖn vµ dÉn nhiÖt tèt. - GVnhận xét kết quả thảo luận của học - Trao đổi và tiếp nối nhau trả lời: sinh,sau đó yêu cầu trả lời các câu hỏi: + Trong tù nhiªn nh«m cã ë ®©u? + Nhôm đợc sản xuất trong quặng nh«m. + Nh«m cã nh÷ng tÝnh chÊt g×? + Nh«m cã mµu tr¾ng b¹c, cã ¸nh kim, nhẹ hơn sắt và đồng; có thể kéo thµnh sîi, d¸t máng. Nh«m kh«ng bÞ gØ, tuy nhiªn mét sè axÝt cã thÓ ¨n mßn nh«m. Nh«m cã thÓ dÉn ®iÖn vµ dÉn nhiÖt. + Nhôm có thể pha chế với những kim loại + Nhôm có thể pha trộn với đồng, nào để tạo ra hợp kim của nhôm? kẽm để tạo ra hợp kim của nhôm. - KÕt luËn: Nh«m lµ kim lo¹i. Nh«m cã thÓ - L¾ng nghe, pha chế với đồng, kẽm để tạo ra của nhôm. Trong tù nhiªn nh«m cã trong quÆng nh«m. 3. Cñng cè, dÆn dß - GV nªu c©u hái: - HS nªu theo hiÓu biÕt vÒ c¸ch sö dụng đồ nhôm trong gia đình mình. + Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng bằng + Những đồ dùng bằng nhôm dùng nhôm hoặc hợp kim của nhôm trong gia đình song phải rửa sạch để nơi khô ráo, khi em? bng bế đồ dùng bằng nhôm phải nhẹ nhµng v× chóng mÒm dÔ bÞ cong, vªnh, mÐo. + Khi sử dụng đồ dùng, dụng cụ nhà bếp + Lu ý không thể đựng các thức ăn có bằng nhôm cần lu ý vấn đề gì? vì sao? vÞ chua l©u trong nåi nh«m v× nh«m dÔ bÞ axÝt ¨n mßn. Kh«ng nªn dïng tay không để bng, bế khi dụng cụ ®ang nÊu thøc ¨n, v× nh«m dÉn nhiÖt tèt dÔ bÞ háng. - NhËn xÐt tiÕt häc, khen ngîi nh÷ng häc sinh cã kiÕn thøc khoa häc, tÝch cùc tham gia x©y dùng bµi..

(64) - DÆn häc sinh vÒ nhµ häc thuéc môc b¹n cÇn biÕt, ghi l¹i vµo vë vµ su tÇm nh÷ng tranh ¶nh về hang động ở Việt Nam. LÞch sö TiÕt 13 : “ thµ hi sinh tÊt c¶ chứ nhất định không chịu mất nớc” I. Môc tiªu - Biết thực dân Pháp trở lại xâm lược. Toàn dân đứng lên kháng chiến chống Pháp: + Cách mạng tháng Tám thành công, nước ta giành được độc lập, nhưng thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta. + Rạng sáng 19-12-1946, ta quyết định phát động toàn quốc kháng chiến. + Cuộc chiến đấu đã diễn ra quyết liệt tại thủ đo Hà Nội và các thành phố khác trong toàn quốc. II. §å dïng d¹y häc - C¸c h×nh minh ho¹ trong SGK. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A. KiÓm tra bµi cò - Gäi 3 HS lªn b¶ng vµ yªu cÇu tr¶ lêi c¸c c©u hái : + V× sao nãi: Ngay sau C¸ch m¹ng th¸ng T¸m, níc ta ë trong t×nh thÕ “ ngh×n c©n treo sîi tãc ”? + Nhân dân ta đã làm gì để chống lại “ giặc đói” và “ giặc dốt”? + Nªu c¶m nghÜ cña em vÒ B¸c Hå trong nh÷ng ngµy toµn d©n diÖt “ giÆc đói ” và “giặc dốt” - GVnhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS B. Bµi míi 1. Giới thiệu bài: Vừa giành độc lập, Việt Nam muốn có hoà bình để xây dựng đất nớc, nhng chă đầy 3 tuần sau ngày độc lập, TDP đã tấn công Sài Gòn, sau đó mở rộng xâm lợc miền Nam, đánh HP, HN.... 2. Néi dung: a. Hoạt động 1: Thực dân Pháp quay l¹i x©m lîc níc ta. - GV yªu cÇu HS lµm viÖc c¸ nh©n vµ. Hoạt động học - 3 HS lªn b¶ng tr¶ lêi c¸c c©u hái. - Líp nhËn xÐt.. - HS l¾ng nghe.. - HS đọc SGK và tìm câu trả lời:.

(65) tr¶ lêi c©u hái sau: + Sau C¸ch m¹ng th¸ng T¸m thµnh + Ngay sau khi C¸ch m¹ng th¸ng t¸m công, thực dân Pháp đã có hành động thành công, thực dân Pháp đã quay lại g×? níc ta:  §¸nh chiÕm Sµi Gßn, më réng x©m lîc Nam bé.  §¸nh chiÕm Hµ Néi, H¶i Phßng.  Ngµy 18/12/1946 chóng göi tè hËu th đe doạ, đòi chính phủ phải giải tán lùc lîng tù vÖ, giao quyÒn kiÓm so¸t Hµ Néi cho chóng. NÕu kh«ng chÊp nhËn th× chóng sÏ næ sóng tÊn c«ng Hµ Néi.... + Nh÷ng viÖc lµm cña chóng thÓ hiÖn +Nh÷ng viÖc lµm trªn cho thÊy thùc d· t©m g×? d©n Ph¸p quyÕt t©m x©m lîc níc ta mét lÇn n÷a. + Trớc hoàn cảnh đó, Đảng, chính phủ +Trớc hoàn cảnh đó nhân dân ta không vµ nh©n d©n ta ph¶i lµm g×? còn con đờng nào khác là phải cầm súng lên đờng chiến đấu để bảo vệ nền độc lập dân tộc. b. Hoạt đông 2: Lời kêu gọi toàn quốc kh¸ng chiÕn cña chñ tÞch Hå ChÝ Minh - GV yêu cầu HS đọc SGK từ Đêm 18 -HS đọc SGK. rạng 19/12/1946 đến nhất định không chÞu lµm n« lÖ. - GV lÇn lît nªu c©u hái t×m hiÓu cho - HS lÇn lît tr¶ lêi c©u hái. HS: + Trung ¬ng §¶ng vµ ChÝnh phñ quyÕt + §ªm 18 r¹ng 19/12/1946 §¶ng vµ định phát toàn quốc kháng chiến vào Chính phủ đã họp và phát động toàn khi nµo? quèc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p. + Ngµy 20/12/1946 cã sù kiÖn g× x¶y + Ngµy 20/12/1946 §µi tiÕng nãi ViÖt ra? Nam ph¸t ®i lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh. - GV yêu cầu 1 HS đọc lời kêu gọi của - 1HS đọc lời kêu gọi. B¸c Hå. + Lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn + Lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh thÓ hiÖn cña chñ tÞch Hå ChÝ Minh cho thÊy ®iÒu g×? tinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập, tự do của nhân dân ta. + C©u nµo trong lêi kªu gäi thÓ hiÖn + Chóng ta thµ hi sinh tÊt c¶, chø nhÊt điều đó rõ nhất? định không chịu làm nô lệ. c. Hoạt động 3: Quyết tử cho tổ quốc quyÕt sinh. - GV yªu cÇu HS lµm viÖc theo nhãm,.

(66) cùng đọc SGK và quan sát hình minh hoạ để: + Thuật lại cuộc chiến đấu của quân và dân Thủ đô Hà Nội, Huế, Đà Nẵng. + ở các địa phơng nhân dân ta đã kh¸ng chiÕn nh thÕ nµo? - GV tæ chøc cho HS thuËt l¹i cuéc chiến đấu của nhân dân Hà Nội, Huế, §µ N½ng - GV tổ chức cho HS lớp đàm thoại để trao đổi các vấn đề sau: + Quan s¸t h×nh 1 vµ cho biÕt h×nh chôp g×? + ViÖc qu©n vµ nh©n d©n Hµ Néi chiÕn đấu giam chân địch gần 2 tháng trời có ý nghÜa nh thÕ nµo? + H×nh minh häa chôp c¶nh giµ? C¶nh nµy thÓ hiÖn ®iÒu g×? - Bom ba cµng lµ lo¹i bom rÊt nguy hiểm không chỉ cho đối phơng mà còn cho ngêi sö dông bom. §Ó tiªu diÖt địch, chiến sĩ ta phải ôm bom ba càng lao thẳng vào quân địch và cũng hi sinh lu«n. + ở các địa phơng nhân dân đã chiến đấu với tinh thần nh thế nào?. - HS lµm viÖc theo nhãm -Tõng HS lÇn lît thuËt l¹i cuéc chiÕn đấu của nhân dân Hà Nội, Huế, Đà N½ng. - HS suy nghÜ vµ nªu ý kiÕn tríc líp.. - HS tr¶ lêi. + ở các địa phơng khác trong cả nớc, cuộc chiến đấu chống quân xâm lợc còng diÔn ra quyÕt liÖt. Nh©n d©n ta chuÈn bÞ kh¸ng chiÕn l©u dµi víi niÒm + Em biết gì về cuộc chiến đấu của tin “ kháng chiến nhất định thắng lợi ” nh©n d©n quª h¬ng em trong nh÷ng - Mét sè HS nªu ý kiÕn tríc líp ngµy toµn quèc kh¸ng chiÕn. - GV kÕt luËn: Hëng øng lêi kªu gäi của Bác Hồ, cả dân tộc Việt Nam đã đứng lên kháng chiến với tinh thần “ thà hi sinh tất cả chứ nhất định không chịu mất nớc, nhất định không chịu lµm n« lÖ” 3. Cñng cè, dÆn dß - GV tæng kÕt giê häc, dÆn HS vÒ nhµ häc thuéc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. Đạo đức:. Bµi 6: KÝnh giµ, yªu trÎ ( tiÕt 2 ).

(67) I. Môc tiªu - Biết vì sao cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ. - Nêu được những hành vi, việc làm phù hợp với lứa tuổi thể hiện sự kính trọng người già, yêu thương em nhỏ. - Có thái độ và hành vi thể hiện sự kính trọng, lễ phép với người già, nhường nhịn em nhỏ. *TTHCM: HS biết, dù bận trăm công nghìn việc nhưng bao giờ Bác cũng quan tâm đến những người già và em nhỏ. Qua bài học GD HS phải kính già, yêu trẻ theo gương bác Hồ. II. Các kĩ năng sống được giáo dục trong bài : - Kĩ năng tư duy phê phán (biết phê phán, đánh giá những quan niệm sai, những hành vi ứng xử không phù hợp với người già và trẻ em. - Kĩ năng ra quyết định phù hợp trong các tình huống có liên quan tới người già, trẻ em. - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử với người già, trẻ em trong cuộc sống ở nhà, ở trường, người xã hội. III. §å dïng d¹y häc - Đồ dùng để sắm vai HĐ1 - PhiÕu bµi tËp H§3 - B¶ng phô H§2 IV.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò - GV yªu cÇu HS nªu bµi häc. -2 HS tr¶ lêi bµi. - GV nhËn xÐt B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Néi dung : a. Hoạt động 1: Sắm vài tình huống - GV tổ chức cho HS hoạt động nhóm. - HS tiến hành chia nhóm và thảo luận để Thảo luận để tìm cách giải quyết các tình tìm ra cách ứng xử, sau đó chọn vai đóng huống, sau đó sắm vai thể hiện tình vai. huèng. - Em h·y th¶o luËn cïng c¸c b¹n trong nhóm để sắm vai giải quyết tình huống sau: + TH1 : Trên đờng đi học, thấy một em + Em dừng lại, dỗ em bé và hỏi tên địa bé bị lạc, đang khóc tìm mẹ, em sẽ làm chỉ. Sau đó em có thể dẫn em bé đến đồn g×? công an gần nhất để nhờ tìm gia đình em bÐ. NÕu nhµ em ë gÇn, em sÏ dÉn bÐ vÒ nhà, nhờ bíô mẹ giúp đỡ. + TH2 : Em sẽ làm gì khi thấy hai em + Em sẽ can để 2 em không đánh nhau.

(68) nhỏ đang đánh nhau để tranh giành một qu¶ bãng. + TH3 : Lan ®ang ch¬i nh¶y d©y cïng bạn thì có một cụ già đến hỏi thăm đờng. NÕu lµ lan em sÏ lµm g×?. nữa. Sau đó có thể hớng dẫn các em chơi víi b¹n. + Em sÏ ngõng nh¶y d©y vµ hái cô xem cụ cần hỏi thăm nhà ai. Nếu biết đờng em sẽ hớng dẫn đờng đi cho cụ. Nếu không biÕt, em sÏ lÔ phÐp xin lçi bµ cô. - GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp - HS thùc hiÖn + GV gäi c¸c nhãm lªn s¾m vai xö lý + HS tiÕn hµnh s¾m vai xö lý t×nh huèng. t×nh huèng cña nhãm m×nh + GV yªu cÇu HS nhËn xÐt, bæ sung. + HS nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn: Khi gÆp ngêi giµ c¸c em cÇn nãi n¨ng, chµo hái lÔ phÐp, khi gÆp em nhá chóng ta ph¶i nhêng nhịn, giúp đỡ. b. Hoạt động 2: Làm việc với phiếu bài tËp - GV tæ chøc cho HS lµm viÖc theo -HS tiÕn hµnh chia nhãm. nhãm. - GV ®a phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm th¶o - HS th¶o luËn luËn - C¸c nhãm lªn d¸n phiÕu cña m×nh lªn - Gv yêu cầu các nhóm lên đính kết quả bảng. trªn b¶ng. - §äc phiÕu cña tõng nhãm vµ nªu ý kiÕn. - GV yªu cÇu c¸c nhãm nhËn xÐt, bæ - Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. sung kÕt qu¶ cña nhau. - GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn c. Hoạt động 3: Truyền thống tốt đẹp Kính già, yêu trẻ. - HS th¶o luËn theo bµn - GV tổ chức cho HS hoạt động theo bàn - GV ®a néi dung th¶o luËn: - HS tiÕn hµnh lµm viÖc c¶ líp. ? Em h·y kÓ víi b¹n nh÷ng phong tôc + Tr¶ lêi c©u hái. tập quán tốt đẹp thể hiện tình cảm kính giµ, yªu trÎ cña d©n téc ViÖt Nam + NhËn xÐt, bæ sung. - GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp. + GV gọi 4 lên bảng trả lời nội dung đã th¶o luËn + GV mêi HS nhËn xÐt, bæ sung. - GV nhËn xÐt, kÕt luËn: 3.Cñng cè - dÆn dß - GV tæng kÕt bµi - GV nhËn xÐt tiÕt häc, tuyªn d¬ng HS tÝch cùc tham gia x©y dùg bµi, nh¾c nhë c¸c em cßn cha cè g¾ng. Ngµy so¹n : 11/11/2012.

(69) Ngµy d¹y : thø t, 14/11/2012 To¸n TiÕt 63 : Chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù. nhiªn I. Môc tiªu - Biết thực hiên phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên. - Biết vận dụng trong thực hành tính. * HS khá, giỏi làm được BT3. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô ghi vÝ dô III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS díi líp bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm cña theo dâi nhËn xÐt. tiÕt häc tríc. - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. B. D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2 Híng dÉn thùc hiÖn chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn. a, VÝ dô 1 H×nh thµnh phÐp tÝnh - GV nªu bµi to¸n vÝ dô : mét sîi d©y - HS l¾ng nghe vµ tãm t¾t bµi to¸n. dài 8,4m đợc chia thành 4 đoạn bằng nhau. Hái mçi ®o¹n d©y dµi bao nhiªu mÐt ? - Chóng ta ph¶i thùc hiÖn phÐp tÝnh - GV hái : §Ó biÕt mçi ®o¹n d©y dµi chia 8,4 : 4. bao nhiªu mÐt ta ph¶i lµm nh thÕ nµo ? - GV nªu : 8,4 : 4 lµ phÐp chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn. - 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi với §i t×m kÕt qu¶ - GV yêu cầu HS trao đổi để tìm thơng nhau để tìm cách chia. cña phÐp chia 8,4 : 4 8,4m = 84dm. - Vậy 8,4m chia cho 4 đợc bao nhiêu mÐt ?. 21dm = 2,1m VËy 8,4 : 4 = 2,1m.

(70) Giíi thiÖu kÜ thuËt tÝnh Trong bài toán trên để thực hiện 8,4 : 4 các em phải đổi số đo 8,4m thành 84dm rồi thực hiện phép chia. Sau đó lại đổi đơn vị đo kÕt qu¶ tõ 21dm = 2,1m. Lµm nh vËy kh«ng thuËt tiÖn vµ mÊt thêi gian, v× thÕ th«ng thêng ngêi ta ¸p dông c¸ch đặt tính nh sau : - GV giới thiệu cách đặt tính và thực hiÖn chia 8,4 : 4 nh SGK : 8,4 2 - Thông thờng ngời ta đặt tính rồi làm 04 2,1 nh sau : 0 + 8 chia 4 đợc 2, viết 2. 2 nh©n 4 b»ng 8 ; 8 trõ 8 b»ng 0, viÕt 0 + ViÕt dÊu phÈy vµo bªn ph¶i 2. + Hạ 4 ; 4 chia 4 đợc 1, viết 1. 1 nh©n 4 b»ng 4 ; 4 trõ 4 b»ng 0, viÕt 0. - Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện lại - HS đặt tính và tính. phÐp tÝnh 8,4 : 4 - Em hãy tim điểm giống và khác nhau - HS trao đổi với nhau và nêu: gi÷a c¸ch thùc hiÖn hai phÐp chia ? + Giống về cách đặt tính và thực hiện chia. + Kh¸c lµ mét phÐp chia kh«ng cã dÊu phÈy, mét phÐp chia cã dÊu phÈy - Sau khi thùc hiÖn chia phÇn nguyªn - Trong phép chia 8,4 : 4 = 2,1 chúng (8), trớc khi lấy phần thập phân (4) để ta viÕt dÊu phÈy ë th¬ng 2,1 nh thÕ nµo chia th× viÕt dÊu phÈy vµo bªn ph¶i th? ¬ng (2) b, VÝ dô 2 - GV nêu : Hãy đặt tính và thực hiện 72,58 : 19 * Híng dÉn t¬ng tù phÐp chia ë VD1 - GV nh¾c l¹i : Khi thùc hiÖn chia mét chia sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn, sau khi chia phần nguyên, ta phải đánh dÊu phÈy vµo bªn ph¶i th¬ng råi råi mới lấy tiếp phần thập phân để chia. c. Quy t¾c thùc hiÖn phÐp chia - GV yªu cÇu HS nªu c¸ch chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn. 3. LuyÖn tËp thùc hµnh. - 4 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp.

(71) 5,2 12 08 0. 4 1,32. 95,2 272 0. 68 1,4. 0,36 036 0. 9 0,04. 75,52 115 192 0. lµm bµi vµo vë bµi tËp. * Bµi 1 - GV yêu cầu HS tự đặt tính và thực hiÖn phÐp tÝnh.. - GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm trªn b¶ng cña c¸c b¹n. - GV yªu cÇu HS võa lªn b¶ng nªu râ c¸ch tÝnh cña m×nh. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. * Bµi 2 - GV yªu cÇu HS nªu c¸ch t×m thõa sè cha biết trong phép nhân sau đó làm bµi.. - 1 HS nhËn xÐt, HS c¶ líp theo dâi vµ bæ sung ý kiÕn. - HS nªu nh phÇn VD.. - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiÓm tra lÉn nhau. - 1 HS nªu tríc líp. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp, HS líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. a, x x 3 = 8,4 x = 8,4 : 3 x = 2,8 b, 5 x x = 0,25 x = 0,25 : 5 - GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm trªn x = 0,05 bảng của bạn, sau đó nhận xét và cho - 1 HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n, HS c¶ ®iÓm. líp theo dâi vµ tù kiÓm tra bµi lµm cña m×nh. * Bµi 3: HS kh¸, giái - GV gọi HS đọc đề toán trớc lớp. - GV yªu cÇu HS tù lµm bµi.. - GV nhËn xÐt vµ cho ®iÓm HS. 4. Cñng cè dÆn dß - GV nhËn xÐt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp vµ chuÈn bÞ bµi sau .. - 1 HS đọc đề bài toán, HS đọc thầm đề bµi trong SGK. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. Bµi gi¶i Trung b×nh mçi giê ngêi ®i xe m¸y ®i đợc là : 126,54 : 3 = 42,18 (km) §¸p sè : 42,18km - HS l¾ng nghe.. 32 2,36.

(72) Tập đọc TiÕt 26 : Trång rõng ngËp mÆn I. Môc tiªu - Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng, rành mạch phù hợp với nội dung văn bản khoa học. - Hiểu nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá; thành tích khôi phục rừng ngập mặn; tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi. * GDMT: Cung cấp cho HS một số hiểu biết về những nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn; thấy được phong trào trồng rừng ngập mặn đang sôi nổi trên khắp đất nước và tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi. Ii. đồ dùng dạy học - Tranh minh ho¹ trang 129, SGK - Tranh ¶nh vÒ rõng ngËp mÆn - Bản đồ Việt Nam - Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần đọc III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A. KiÓm tra bµi cò - Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ ngời g¸c rõng tÝ hon vµ tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi. + B¹n nhá trong bµi th¬ lµ ngêi nh thÕ nào? chi tiết nào cho em biết điều đó? + Em häc tËp ë b¹n nhá ®iÒu g×? + H·y nªu néi dung chÝnh cña bµi. - NhËn xÐt, cho ®iÓm tõng HS. B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Cho HS quan s¸t tranh ¶nh vµ tr¶ lêi : + ¶nh chôp c¶nh g×? + Trång rõng ngËp mÆn cã t¸c dông g×?. Hoạt động học - 3 HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài th¬ vµ tr¶ lêi c¸c c©u hái.. - HS nhËn xÐt. - HS tr¶ lêi: + ¶nh chôp rõng ngËp mÆn. - GV giới thiệu: Để bảo vệ biển, chống + Trồng rừng ngập mặn để chắn bão xói lở, chống vỡ đê khi có gió to, bão chống lở đất, vỡ đê. lớn, đồng bào sông ở ven biển đã biết - HS theo dõi cách tạo nên một lớp lá chắn đó là trồng rõng ngËp mÆn. Rõng ngËp mÆn cßn cã t¸c dông g×? c¸c em cïng t×m hiÓu qua bµi v¨n Trång rõng ngËp mÆn cña Phan Nguyªn Hång. 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.

(73) a) Luyện đọc - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc từng khổ th¬ cña bµi v¨n (2 lît). GV chó ý söa lçi phát âm, ngắt giọng cho từng HS (nếu - HS: đọc bài theo trình tự : cã). + HS1:tríc ®©y....sãng lín + HS2: MÊy n¨m qua.....Cån Mê (Nam §Þnh),..... + HS3:Nhê phôc håi..... b¶o vÖ v÷ng - Gọi HS đọc phần chú giải chắc đê điêu. - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe. - GV đọc mẫu. - 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc tiếp nối từng đoạn (đọc 2 vòng) - Theo dõi GV đọc mẫu b) T×m hiÓu bµi: - GV chia HS thµnh c¸c nhãm, yªu cÇu các nhóm cùng đọc thầm, trao đổi và trả - Cùng tìm hiểu bài theo nhóm lêi c¸c c©u hái trong SGK. - GV ®iÒu khiÓn HS b¸o c¸o kÕt qu¶ t×m - 1 HS kh¸ ®iÒu khiÓn líp t×m hiÓu bµi, hiÓu bµi hoÆc mêi mét HS kh¸ ®iÒu mçi c©u hái 1 HS tr¶ lêi, c¸c HS kh¸c bæ kiÓnm GV chØ nªu thªm c©u hái hoÆc sung ý kiến sau đó thống nhất câu trả gi¶ng khi cÇn. lêi. C©u hái t×m hiÓu bµi: C¸c c©u tr¶ lêi tèt + Nªu ý chÝnh cña tõng ®o¹n + §o¹n 1: nguyªn nh©n khiÕn rõng (GV ghi nhanh lªn b¶ng ý chÝnh cña ngËp mÆn bÞ tµn ph¸. + §o¹n 2: C«ng t¸c kh«i phôc rõng tõng ®o¹n) ngập mặn ở một số địa phơng. * GDMT : + §o¹n 3: T¸c dông cña rõng ngËp + Nêu nguyên nhân và hậu quả của mặn khi đợc phục hồi. viÖc ph¸ rõng ngËp mÆn? + Nguyªn nh©n: Do chiÕn tranh, do quá trình quai đê lấn biển, làm đầm nuôi t«m... lµm mét phÇn rõng ngËp mÆn bÞ mÊt ®i. + HËu qu¶ cña viÖc ph¸ rõng ngËp mặn: Lá chắn bảo vệ đê điều không còn, + Vì sao các tỉnh ven biển có phong đê điều bị xói lở, bị vỡ khi có gió, bão, trµo trång rõng ngËp mÆn? sãng lín. + V× c¸c tØnh nµy lµm tèt c«ng t¸c thông tin tuyên truyền để mọi ngời dân + Các tỉnh nào có phong trào trồng hiểu rõ tác dụng của rừng ngập mặn đối rõng ngËp mÆn tèt? víi viÖc b¶o vÖ dª ®iÒu. + C¸c tØnh: Minh H¶i, BÕn Tre, Trµ.

(74) Vinh, Sãc Tr¨ng, Hµ TÜnh, NghÖ An, - GV giới thiệu các tỉnh này trên bản đồ Thái Bình, Hải Phòng, Quảng Ninh,.... ViÖt Nam. * GDMT : Nªu t¸c dông cña rõng ngập mặn khi đợc phục hồi? + Rừng ngập mặn đợc phục hồi đã phát huy tác dụng bảo vệ vững chắc đê biÓn, t¨ng thu nhËp cho ngêi d©n nhê + Em h·y nªu néi dung chÝnh cña bµi. s¶n lîng h¶i s¶n nhiÒu, c¸c lo¹i chim níc trë nªn phong phó. + Bµi v¨n nãi lªn nguyªn nh©n khiÕn rõng ngËp mÆn bÞ tµn ph¸, thµnh tÝch kh«i phôc rõng trång ngËp mÆn ë mét Ghi néi dung chÝnh c¶u bµi lªn b¶ng. sè tØnh vµ t¸c dông cña rõng ngËp mÆn c) §äc diÔn c¶m khi đợc phục hồi. - 2 HS nh¾c l¹i néi dung chÝnh cña bµi, - Gọi 3 HS tiếp nối nhau đọc toàn chuyÖn. HS c¶ líp theo dâi, t×m c¸ch HS c¶ líp ghi vµo vë. đọc hay (nh hớng dẫn) - 3 HS đọc tiếp nối nhau đọc thành - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 3 tiÕng. - 1 HS nêu giọng đọc. + Treo b¶ng phô - C¶ líp bæ sung ý kiÕn + §äc mÉu + Theo dâi vµ t×m c¸c tõ cÇn nhÊn giäng + Yêu cầu HS luyện đọc + 2 HS ngồi cạnh nhau cùng luyện đọc - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm vµ chØnh söa lçi cho nhau. - NhËn xÐt, cho ®iÓm HS - 3 HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trớc 3. Cñng cè dÆn dß líp, c¶ líp theo dâi vµ b×nh chän b¹n - NhËn xÐt tiÕt häc. đọc hay - Dặn HS về nhà học và soạn bài Chuỗi - 1 HS đọc diễn cảm toàn bài ngäc lam. KÓ chuyÖn Tiết 13 : Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I . Môc tiªu - Kể được một việc làm tốt hoặc hành động dũng cảm bảo vệ môi trường của bản thân hoặc những người xung quanh. * GDMT: Nâng cao ý thức, trách nhiệm của HS trong việc tham gia BVMT. II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học.

(75) Hoạt động dạy A. KiÓm tra bµi cò - Gọi 1 đến 2 HS lên bảng kể lại một câu chuyện em đã nghe, đã đọc về bảo vệ môi trêng. - NhËn xÐt, cho ®iÓm HS. B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi 2 Híng dÉn kÓ chuyÖn a) Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề bài - GV phân tích đề bài dùng phấn màu g¹ch ch©n díi c¸c tõ ng÷: Mét viÖc lµm tốt, một hành động dũng cảm, bảo vệ môi trêng. - Gọi HS đọc phần Gợi ý trong SGK - Gîi ý: c¸c em h·y kÓ nh÷ng c©u chuyÖn vÒ nh©n vËt hoÆc lµm viÖc cã thËt mµ em đã từng chứng kiến hoặc tham gia, hoặc xem trên truyền hình, nghe qua đài, báo.... về các tấm gơng có hành động dũng cảm để bào vệ môi trờng. cã thÓ lµ rÊt nhá: gi÷ vÖ sinh m«i trêng xung quanh em: Đổ rác đúng nơi quy định, giữ sạch vệ sinh đờng làng, ngõ phè,.... - Yªu cÇu HS giíi thiÖu vÒ c©u chuyÖn mình định kể trớc lớp. b) KÓ trong nhãm - Tæ chøc cho HS thùc hµnh kÓ trong nhãm - GV đi giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn. - Gợi ý cho HS nghe bạn kể và đặt câu hỏi để trao đổi + B¹n c¶m thÊy nh thÕ nµo khi tham gia lµm viÖc nµy + Theo bạn, việc làm đó có ý nghĩa nh thế nµo? + B¹n cã c¶m nghÜ g× khi chøng kiÕn viÖc làm đó? + Nếu là bạn, bạn sẽ làm gì khi đó c) KÓ tríc líp - Tæ chøc cho HS thi kÓ tríc líp. Khi HS. Hoạt động học - HS thùc hiÖn theo yªu cÇu. - Gäi HS nhËn xÐt b¹n kÓ chuyÖn. - 2 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 2 HS tiếp nối đọc từng phần gợi ý. - L¾ng nghe. - 3 đến 5 HS tiếp nối nhau giới thiÖu. - 4 HS ngåi bai bµn trªn díi tao thµnh 1 nhãm, cïng kÓ chuyÖn, trao đổi với nhau về ý nghĩa của việc làm kÓ trong truyÖn.. - 5 đến 7 HS thi kể và trao đổi với.

(76) kể, GV ghi tên HS, hoạt động, việc làm cña nh©n vËt vµo tõng cét t¬ng øng trªn b¶ng. * BVMT : Nh÷ng viÖc lµm cña em hoÆc nh©n vËt trong câu chuyện có tác động gì đến môi trêng xung quanh? Chóng ta cÇn cã th¸i độ và hành động gì ? - GV tæ chøc cho HS nhËn xÐt, b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt, ngêi kÓ chuyÖn hay nhÊt. 3. Cñng cè, dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn mµ c¸c b¹n kÓ cho ngêi th©n nghe vµ chuÈn bÞ bµi sau.. các bạn về ý nghĩa của việc làm đợc kể đến trong chuyện. - HS lÇn lît nªu. - Líp nhËn xÐt, b×nh chän.. Ngµy so¹n :12/11/2012 Ngµy d¹y : thø n¨m, 15/11/2012 To¸n TiÕt 64 : LuyÖn TËp I. Môc tiªu - Biết chia một số thập phân cho số tự nhiên. * HS khá, giỏi làm được BT2, BT4, II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS díi líp theo bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm cña dâi nhËn xÐt. tiÕt häc tríc. - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. B. D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giới thiệu bài : trong giờ học toán - HS nghe để xác định nhiệm vụ của tiết.

(77) nµy c¸c em cïng lµm c¸c bµi to¸n häc luyÖn tËp vÒ chia mét sè thËp ph©n cho mét sè tù nhiªn. 2 Híng dÉn luyÖn tËp * Bµi 1 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bµi. bµi vµo vë bµi tËp. - 1HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n, nÕu bµn - GV yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm sai thì sửa lại cho đúng. làm của các bạn trên bảng, sau đó nhận - 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để xÐt vµ cho ®iÓm HS. kiÓm tra nhau. * Bµi 2 : HS kh¸, giái - GV yªu cÇu HS thùc hiÖn phÐp chia - 1 HS thùc hiÖn trªn b¶ng,HS c¶ líp lµm 22,44 : 18 bµi vµo vë bµi tËp. 22,44 18 44 1,24 84 12 - 1 HS nªu tríc líp, HS c¶ líp theo dâi vµ - GV hái : Em h·y nªu râ c¸c thµnh nhËn xÐt : phÇn bÞ chia, sè chia, th¬ng, sè d trong + Sè bÞ chia lµ : 22,44 phÐp chia trªn. + Sè chia lµ : 18 + Th¬ng lµ : 1,24 + Sè d lµ : 0,12 - HS xác định và nêu : - GV yêu cầu HS đọc lại phép tính theo Chữ số 1 ở hàng phần mời. cột dọc và xác định hàng của của các Chữ số 2 ở hàng phần trăm. ch÷ sè ë sè d. - Sè d lµ 0,12. - VËy sè d trong phÐp tÝnh lµ bao - HS thö l¹i. nhiªu ? - Em hãy thử lại để kiểm tra xem phép tính có đúng không. * Bµi 3 - 1 HS lªn b¶ng thùc hiÖn, HS c¶ líp lµm - GV viÕt phÐp tÝnh 21,3 : 5 lªn b¶ng vµ bµi vµo vë bµi tËp. yªu cÇu HS thùc hiÖn phÐp chia. - HS nghe GV híng dÉn vµ tiÕp tôc thùc - GV nhËn xÐt phÇn thùc hiÖn phÐp chia hiÖn phÐp chia 21,3 : 5 nh sau : của HS, sau đó hớng dẫn : Khi chia số thËp ph©n cho sè tù nhiªn mµ cßn d th× 2,13 5 ta cã thÓ chia tiÕp b»ng c¸ch viÕt thªm 13 4,26 30 thªm ch÷ sè 0 vµo bªn ph¶i sè d råi tiÕp 0 tôc chia. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS c¶ líp lµm - GV yªu cÇu HS lµm t¬ng tù víi hai bµi vµo vë bµi tËp. phÐp chia trong bµi. - GV ch÷a bµi, nhËn xÐt vµ cho ®iÓm.

(78) HS * Bµi 4 : HS kh¸, giái - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm - HS tự làm vào vở bài tập. bài, sau đó yêu cầu HS tự làm bài. Bµi gi¶i Mét bao g¹o c©n nÆng lµ : 243,2 : 8 = 30,4 (kg) 12 bao g¹o c©n nÆng lµ : 30,4 x 12 = 364,8 (kg) §¸p sè : 364,8kg - GV yêu cầu HS đọc bài làm trớc lớp - 1 HS đọc bài trớc lớp, HS cả lớp theo để chữa bài, sau đó nhận xét và cho dõi và tự kiểm tra bài của mình. ®iÓm HS. 3. Cñng cè dÆn dß - GV tæng kÕt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ - HS l¾ng nghe. nhµ lµm c¸c bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm vµ chuÈn bÞ . - HS chuÈn bÞ bµi sau bµi sau. TËp lµm v¨n: TiÕt 25 : luyÖn tËp t¶ ngêi. ( T¶ ngo¹i h×nh ) I. Môc tiªu - Nêu được những chi tiết tả ngoại hình nhân vật và quan hệ của chúng với tính cách nhân vật trong bài văn (BT1). -Biết lập dàn ý một bài văn tả người thường gặp (BT2). Ii. §å dïng d¹y - häc - GiÊy khæ to vµ bót d¹ - B¶ng phô ghi s½n dµn ý c¶u bµi v¨n t¶ ngêi 1. Mở bài: Giới thiệu ngời định tả 2. Th©n bµi: a) Tả hình dáng (đặc điểm nổi bật về tầm vóc, cách ăn mặc, khuôn mặt, mái tãc, cÆp m¾t, hµm r¨ng,....) b) Tả tính tình, hoạt động (lời nói, cử chỉ, thói quen, cách c xử với ngời khác 3. Kết bài: nêu cảm nghĩ về ngời đợc tả III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò - ChÊm ®iÓm kÕt qu¶ quan s¸t mét ngêi - 5 HS mang vở để GV chấm bài tập chÊm (thêng gÆp) cña 5 HS ë nhµ. - NhËn xÐt häc sinh chuÈn bÞ bµi ë nhµ. B. Bµi míi 1 Giíi thiÖu bµi:.

(79) 2. T×m hiÓu vÝ dô * Bµi 1 - Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tËp. - Chia HS thµnh nhãm, yªu cÇu nhãm trao đổi và cùng làm bài. Lu ý: GV giao cho mét nöa líp lµm phÇn a mét nöa líp lµm phÇn b, nhãm lµm vµo giÊy khæ to.. - 2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng trớc lớp. - Mỗi nhóm 4 HS cùng trao đổi và làm bµi. - Gäi HS lµm vµo giÊy d¸n lªn b¶ng vµ đọc kết quả làm việc. Yêu cầu các nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - Theo dâi bµo ch÷a cña GV vµ ch÷a l¹i bµi nhãm m×nh (nÕu sai). - Kết luận về lời giải đúng a, Bµ t«i - Đoạn 1 tả đặc điểm gì về ngoại hình của - Đoạn 1 Tả mái tóc của ngời bà qua bµ? con mắt nhìn của một đứa cháu là một cËu bÐ. + Tóm tắt các chi tiết đợc miêu tả ở từng + Câu 1 - mở đoạn: Giới thiệu bà ngồi c©u. c¹nh ch¸u ch¶i ®Çu + C©u 2: T¶ kh¸i qu¸t m¸i tãc cña bµ với đắc điểm: đen, dày, dài kỳ lạ. + Câu 3: Tả độ dày của mái tóc qua cách bà chải đầu và từng động tác (n©ng mí tãc lªn, ím trªn tay, ®a mét c¸ch khã kh¨n chiÕc lîc tha b»ng gç vµo m¸i tãc dµy) + Các chi tiết đó quan hệ với nhau nh thế + Các chi tiết đó quan hệ chặt chẽ với nµo? nhau chi tiết sau đó làm rõ chi tiết trớc.. - Đoạn 2 tả giọng nói, đôi mắt, khuôn - Đoạn 2 còn tả những đặc điểm gì về mặt của bà. ngo¹i h×nh cña bµ Câu 1: tả đặc điểm chung của giọng nãi: trÇm bæng, ng©n nga Câu 2: Tả tác động của giọng nói vào t©m hån cËu bÐ: kh¾c s©u vµo trÝ nhã dễ đàng và nh những đóa hoa, cũng dÞu dµng, rùc rì, ®Çy nhùa sèng. Câu 3: Tả sự thay đổi của đôi mắt khi bµ mØm cêi: hai con ng¬i ®en sÉm në ra và tình cảm ẩn chứa trong đôi mắt: Long lanh, dÞu hiÒn, khã t¶, ¸nh lªn nh÷ng tia s¸ng Êm ¸p, t¬i vui. C©u 4. T¶ khu«n mÆt cña bµ: h×nh nh vẫn tơi trẻ, dù trên đôi má đã có nhiều nÕp nh¨n. + Các đặc điểm về ngoại hình có quan.

(80) + Các đặc điểm đó quan hệ với nhau thế điểm chặt chẽ với nhau, Chúng không nµo? chóng cho biÕt ®iÒu g× vÒ tÝnh t×nh chØ kh¾c ho¹ râ nÐt vÒ h×nh d¸ng cña bµ cña bµ? mµ cßn nãi lªn tÝnh t×nh cña bµ: bµ dÞu dµng, dÞu hiÒn, t©m hån t¬i trÎm yªu đời, lạc quan. - §o¹n v¨n t¶: th©n h×nh, cæ vai, ngùc, b) Chó bÐ vïng biÓn - Đoạn văn tả những đặc điểm nào về bụng, tay, đùi, mắt, miệng, trán của bạn ngo¹i h×nh c¶u b¹n Th¾ng? Th¾ng C©u 1 giíi thiÖu chung vÒ Th¾ng: con có vợt có tài bơi lội trong thời điểm đợc miªu t¶. C©u 2 t¶ chiÒu cao: h¬n h¼n b¹n mét c¸i ®Çu Câu 3 tả nớc da: rám đỏ vì lớn lên với n¾ng, níc mÆn vµ giã biÓn. C©u 4. t¶ th©n h×nh: r¾n ch¾c, në nang c©u 5 t¶ cÆp m¾t: to vµ s¸ng C©u 6 t¶ c¸i miÖng: t¬i, hay cêi C©u 7 t¶ tr¸n: d«, bíng bØnh. - Những đặc điểm ấy cho biết điều gì về - Những đặc điểm ấy cho biết Thắng là tÝnh t×nh cña Th¾ng? mét cËu bÐ th«ng minh, bíng bØnh, gan d¹. - GV nêu: Tất cả những đặc điểm miêu tả - Nghe giảng ngo¹i h×nh cña Th¾ng cã quan hÖ chÆt chÏ víi nhau, bæ sung cho nhau, chóng kh«ng chØ lµm râ vÎ bÒ ngoµi cña Th¾ng lµ mét đứa trẻ lớn lên ở vùng biển, bơi lội rất giái, cã søc khoÎ dÎo dai mµ cßn c¶ tÝnh t×nh cña th¾ng: th«ng minh, bíng bØnh, gan d¹. - GV hái: Khi t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt cÇn - HS tr¶ lêi: khi t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt, lu ý ®iÒu g×? cần chọn những chi tiết tiêu biểu để chúng bổ sung cho nhau, khắc hoạ đợc tÝnh c¸ch nh©n vËt. - KÕt luËn: Khi t¶ ngo¹i h×nh nh©n vËt, - L¾ng nghe cÇn chän t¶ nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu. Nh÷ng chi tiÕt miªu t¶ ph¶i quan hÖ chÆt chÏ víi nhau, bæ sung cho nhau gióp kh¾c ho¹ râ nÐt h×nh ¶nh nh©n vËt. B»ng c¸ch t¶ nh vËy, ta sÏ thÊy kh«ng chØ ngo¹i h×nh cña nh©n vËt mµ c¶ néi t©m, tÝnh t×nh cña nhân vật cùng đợc bộc lộ. * Bµi 2.

(81) - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập - Treo b¶ng phô cã viÕt s½n cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ ngêi. - Hãy giới thiệu về ngời em định tả: Ngời đó là ai? Em quan sát trong dịp nào?. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp - 2 HS nối tiếp nhau đọc cấu tạo cảu bài v¨n t¶ ngêi - 3 đến 5 HS giới thiệu. Ví dụ: + Em tả ông em khi đang đọc báo + Em t¶ mÑ em khi ®ang nÊu c¬m + Em tả bạn Tuấn vì em và Tuấn là đôi b¹n th©n, ngµy nµo chóng em còng ®i - Yªu cÇu HS tù lËp dµn ý gîi ý cho HS cã häc cïng nhau... thể sử dụng kết quả quan sát mà em đã - 1 HS làm vào giấy khổ to. HS cả lớp ghi chép đợc để lập dàn ý. lµm vµo vë Hãy chọn những đặc điểm nổi bật, - Bổ sung dàn ý cho bạn những từ ngữ, hình ảnh sao cho ngời đọc cảm nhận đợc ngời đó rất thật, rất gần gũi, th©n quen víi em. - Gäi HS lµm ra giÊy khæ to, d¸n phiÕu lªn b¶ng. GV cïng HS c¶ líp nhËn xÐt, söa chữa để có 1 dàn ý tốt 3. Cñng cè - dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ hoµn thµnh dµn ý vµ chuÈn bÞ bµi sau. LuyÖn tõ vµ c©u TiÕt 26 : LuyÖn tËp vÒ quan hÖ tõ I. Môc tiªu - Nhận biết được các cặp quan hệ từ theo yêu cầu của BT1. - Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp (BT2); bước đầu nhận biết được tác dụng của quan hệ từ qua việc so sánh hai đoạn văn (BT3). * GDMT: GD ý thức BVMT * HS khá, giỏi nêu được tác dụng của quan hệ từ (BT3). Ii. đồ dùng dạy học - Bµi tËp 1 viÕt s½n trªn b¶ng líp - GiÊy khæ to, bót d¹ III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò - Gọi 3 HS đọc đoạn văn và viết về đề tài - 3 HS lên bảng đặt câu. - Líp nhËn xÐt. b¶o vÖ m«i trêng - NhËn xÐt, cho ®iÓm HS. B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi.

(82) 2. Híng dÉn lµm bµi tËp * Bµi 1 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi, híng dÉn c¸ch lµm bµi: HS g¹ch ch©n díi c¸c cÆp quan hÖ tõ trong c©u. - Gäi HS nhËn xÐt bµi b¹n lµm trªn b¶ng. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. + CÆp quan hÖ tõ nhê....mµ biÓu thÞ quan hÖ nguyªn nh©n - kÕt qu¶: a) Nhê phôc håi rõng ngËp mÆn mµ ë nhiều địa phơng, môi trờng đã có những thay đổi rất nhanh chóng. + CÆp quan hÖ tõ kh«ng nh÷ng....mµ cßn biÓu thÞ quan hÖ t¨ng tiÕn b) Lîng cua con trong vïng rõng ngËp mặn phát triển, cung cấp đủ giống kh«ng nh÷ng cho hµng ngh×n ®Çm cua ở địa phơng mà còn cho hàng trăm đầm cua ë c¸c vïng l©n cËn * BVMT : nªu néi dung cña 2 c©u trên. Qua đó chúng ta cần học tập điều g×? * Bµi 2 - Gọi HS đọc yêu cầu và nôi dung của bµi tËp. - GV híng dÉn c¸ch lµm:. - 1 HS đọc thành tiếng trớc lớp. - 1 HS lµm trªn b¶ng líp. HS díi líp dïng bót ch× g¹ch vµo vë bµi tËp. - Nếu ý kiến bạn làm đúng/sai, nếu sai thì sửa lại cho đúng. - Theo dâi bµi ch÷a cña GV vµ ch÷a l¹i bµi m×nh nÕu sai.. - HS tr¶ lêi.. - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng từng phần của đề bài. - Tr¶ lêi c©u hái vµ rót ra c¸ch lµm bµi: + Mỗi đoạn văn a và b đều có mấy câu? + Mỗi đoạn văn a và b đều gồm có 2 c©u. + Yªu cÇu cña bµi v¨n lµ g×? + Yªu cÇu c¶u bµi tËp lµ chuyÓn c©u văn đó thành một câu trong đó có sử dông quan hÖ tõ v×...nªn hoÆc ch¼ng nh÷ng....mµ cßn - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - 2 HS lµm bµi trªn b¶ng, HS c¶ líp lµm vµo vë. - Nhận xét, kết luận lời giải đúng. - Nêu ý kiến bạn làm đúng/sai, nếu sai a) Mấy năm qua vì chúng ta làm tốt thì sửa lại cho đúng. công tác thóng tin, tuyên truyền để ngời - Chữa bài (nếu sai). d©n thÊy râ vai trß cña rõng ngËp mÆn đối với việc bảo vệ đê điều nên ở ven biển các tỉnh nh....đều có phong trào trång rõng ngËp mÆn. b) Ch¼ng nh÷ng ë ven biÓn c¸c tØnh nh Bến Tre, Trà Vinh.... đều có phong.

(83) trµo trång rõng ngËp mÆn mµ rõng ngËp mặn còn đợc trồng ở các đảơ mới bồi ngoµi biÓn.... * BVMT : Chóng ta cã thÓ lµm g× trong việc vận động mọi ngời tích cực tham - HS trả lời. gia trång rõng ngËp mÆn? + CÆp quan hÖ tõ trong tõng c©u cã ý + C©u a v×....nªn biÓn thÞ aquan hÖ nghÜa g×? nguyªn nh©n - kÕt qu¶ + C©u b Ch¼ng nh÷ng.....mµ cßn biÓu thÞ quan hÖ t¨ng tiÕn. * Bµi 3 - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - 2 HS nối tiếp nhau đọc thành tiếng tríc líp. - Yêu cầu HS trao đổi, làm việc theo cặp - 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi thảo để trả lời các câu hỏi trong SGK. luËn, lµm viÖc theo híng dÉn cña GV. - Gäi HS ph¸t biÓu ý kiÕn. - Nèi tiÕp nhau tr¶ lêi c©u hái. + So víi ®o¹n a, ®o¹n b cã thªm mét + Hai ®o¹n v¨n cã g× kh¸c nhau? sè quan hÖ tõ vµ cÆp quan hÖ tõ ë mét sè c©u sau: C©u 6: v× vËy... C©u 7:còng v× vËy.... C©u 8: V× (ch¼ng kÞp).....nªn(c« bÐ) - T¸c dông : * HS kh¸, giái : nªu t¸c dông cña c¸c + V× vËy : kÕt qu¶ + Còng v× vËy : kÕt qu¶ quan hÖ tõ trªn ? + V× … nªn … : nguyªn nh©n-kÕt qu¶ + §o¹n a hay h¬n ®o¹n b. v× c¸c quan + §o¹n v¨n nµo hay h¬n? t¹i sao? hÖ tõ cÆp quan hÖ tõ thªm vµo c¸c c©u 6,7,8 ë ®o¹n b lµm cho c©u v¨n thªm rêm rµ. + Khi sö dông quan hÖ tõ cÇn lu ý cho + Khi sử dụng quan hệ từ cần chú ý đúng chỗ, đúng mục đích. ®iÒu g×? - L¾ng nghe - KÕt luËn: Chóng ta cÇn sö dông c¸c quan hệ từ đúng lúc, đúng chỗ, nếu không sử dụng đúng lúc, đúng chỗ các quan hÖ tõ sÏ lµm cho c©u v¨n thªm rêm rµ, khã hiÓu nÆng nÒ h¬n. 3. Cñng cè - dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ ghi nhí c¸c quan hÖ tõ, cặp quan hệ từ đã đùng và ý nghĩa của chóng. Ngµy so¹n : 13/11/2012.

(84) Ngµy d¹y : thø s¸u, 16/11/2012 To¸n TiÕt 65 : Chia mét sè thËp ph©n cho 10, 100, 1000,… I. Môc tiªu - Biết chia một số thập phân cho 10, 100, 1000, ... và vận dụng để giải bài toán có lời văn. * HS khá, giỏi làm được BT2(c,d). II. §å dïng d¹y häc - B¶ng phô III. Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 HS lªn b¶ng yªu cÇu HS lµm - 2 HS lªn b¶ng lµm bµi, HS díi líp bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm cña theo dâi nhËn xÐt. tiÕt häc tríc. - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - GV giới thiệu bài : Trong giờ học - HS nghe để xác định nhiệm vụ của to¸n nµy chóng ta cung hcä c¸ch chia tiÕt häc mét sè thËp ph©n cho 10, 100, 1000... 2. Híng dÉn thùc hiÖn chia mét sè thËp ph©n cho 10, 100, 1000.... a, VÝ dô 1 - Yêu cầu HS đặt tính và thực hiện - 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm tÝnh bµi vµo giÊy nh¸p. 213,8 10 213,8 : 10 13 21,38 38 80 0 - GV nhËn xÐt phÐp tÝnh cña HS, sau đó hớng dẫn các em nhận xét để tìm quy t¾c nh©n mét sè thËp ph©n víi 10. + Em h·y nªu râ sè bÞ chia, sè chia, th¬ng trong phÐp chia 213,8 : 10 = 21,38.. - HS nhËn xÐt theo sù híng dÉn cña GV.. - HS nªu : + Sè bÞ chia lµ 213,8 + sè chia lµ 10 + th¬ng lµ 21,38 + NÕu chuyÓn dÊu phÈy cña 213,8 - Em có nhận xét gì về số bị chia sang bên trái một chữ số thì ta đợc số 213,8 vµ th¬ng 21,38. 21,38. + ChuyÓn dÊu phÈy cña 213,8 sang bªn + Nh vậy khi cần tìm thơng 213,8 : 10 trái một chữ số thì ta đợc số thơng của kh«ng cÇn thùc hiÖn phÐp ta cã thÓ 213,8 ; 10 = 21,38..

(85) viÕt ngay th¬ng nh thÕ nµo ? b, VÝ dô 2 - GV yêu cầu HS đặt tính và thực hiện phÐp tÝnh 89,13 : 100 (Híng dÉn t¬ng tù vÝ dô 1) c, Quy t¾c chia mét sè thËp ph©n víi 10, 100, 1000... - Gv hái : Qua vÝ trªn em nµo cho biÕt : - Khi muèn chia mét sè thËp ph©n cho 10 cã thÓ lµm thÕ nµo ?. - HS thùc hiÖn.. - Khi muèn chia mét sè thËp ph©n cho 10 ta chØ viÖc chuyÓn dÊu phÈy cña sè đó sang bên trái một chữ số. - Khi muèn chia mét sè thËp ph©n cho - Khi muèn chia mét sè thËp ph©n cho 100 ta chØ viÖc chuyÓn dÊu phÈy cña sè 100 cã thÓ lµm thÕ nµo ? đó sang bên trái hai chữ số. - 3 đến 4 HS nêu trớc lớp, HS cả lớp - GV yªu cÇu HS nªu quy t¾c chia mét häc thuéc quy t¾c t¹i líp. sè thËp ph©n cho 10, 100, 1000,... 3. LuyÖn tËp thùc hµnh - HS tính nhẩm, sau đó tiếp nối nhau * Bµi 1 - GV yªu cÇu HS tÝnh nhÈm. đọc kết quả trớc lớp, mỗi HS làm 2 phÐp tÝnh. - GV theo dâi nhËn xÐt bµi lµm cña HS. * Bài 2 : HS khá, giỏi làm đợc phần - 2 HS lµm bµi trªn b¶ng líp, HS c¶ líp c,d - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm làm bài vào vở bài tập. a, 12,9 : 10 = 12,9 x 0,1 bµi. 1,29 = 1,29 b, 123,4 : 100 = 123,4 x 0,01 1,234 = 1,234 c, 5,7 : 10 = 5,7 x 0,1 0,57 = 0,57 d, 87,6 : 100 = 87,6 x 0,01 0,876 = 0,876 - HS nhËn xÐt bµi lµm cña b¹n, nÕu b¹n làm sai thì sửa lại cho đúng. - Gäi 1 HS yªu cÇu nhËn xÐt bµi lµm - 4 HS lÇn lît nªu tríc líp, mçi HS nªu 2 phÐp tÝnh cña m×nh. cña b¹n trªn b¶ng. - Yªu cÇu HS nªu c¸ch nhÈm tõng - Khi thùc hiÖn chia mét sè thËp ph©n với 0,1 ta đều chuyển dấu phẩy của số phÐp tÝnh trªn. - Em có nhận xét gì về cách làm bài thập phân đó sang bên trái một chữ số. khi chia mét sè thËp ph©n cho 10 vµ - Khi thùc hiÖn chia mét sè thËp ph©n với 0,01 ta đều chuyển dấu phẩy của số nh©n mét sè thËp ph©n víi 0,1 ? thập phân đó sang bên trái hai chữ số. - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch lµm bµi.

(86) khi chia mét sè thËp ph©n cho 100 vµ nh©n mét sè thËp ph©n víi 0,01 ? - HS đọc đề toán trớc lớp, HS cả lớp đọc thầm đề toán trong SGK. * Bµi 3 - Gọi HS đọc đề bài - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. HS c¶ líp lµm bµi vµo vë bµi tËp. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi Bµi gi¶i Số tấn gạo đã lấy đi là : 537,25 : 10 = 53,27 (tÊn) Sè tÊn g¹o cßn l¹i trong kho lµ : 537,25 - 53,27 = 483,525 (tÊn) §¸p sè : 483,525 tÊn - HS l¾ng nghe. - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. 3. Cñng cè dÆn dß - GV tæng kÕt tiÕt häc, dÆn dß HS vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp híng dÉn luyÖn tËp thªm vµ chuÈn bÞ .. - HS chuÈn bÞ bµi sau bµi sau.. TËp lµm v¨n TiÕt 26 : luyÖn tËp t¶ ngêi. (T¶ ngo¹i h×nh) I. Môc tiªu - Viết được một đoạn văn tả ngoại hình của một người em thường gặp dựa vào dàn ý và kết quả quan sát đã có. Ii. đồ dùng dạy học - HS chuÈn bÞ dµn ý bµi v¨n t¶ mét ngêi mµ em thêng gÆp. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A. KiÓm tra bµi cò - ChÊm dµn ý bµi v¨n t¶ ngêi mµ em thêng gÆp - NhËn xÐt bµi lµm HS B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: - GV nêu: Tiết học trớc các em đã lập dµn ý bµi v¨n t¶ mét ngêi mµ em thêng gÆp. TiÕt häc h«m nay c¸c em chuyÓn mét phÇn dµn ý thµnh ®o¹n v¨n t¶ ngêi 2. Híng dÉn lµm bµi tËp - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - Gọi HS đọc phần Gợi ý. - yêu cầu HS đọc phần tả ngoại hình. Hoạt động học - 5 HS mang vở để GV chấm bài tập ở nhµ.. - HS nghe và xác định nhiệm vụ của tiÕt häc.. - 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp cùng nghe. - 4 HS nối tiếp nhau đọc phần tả ngoại.

(87) trong dµn ý sÏ chuyÓn thnµh ®o¹n v¨n. - Gîi ý HS: §©y chØ lµ mét ®o¹n v¨n miªu t¶ ngo¹i h×nh nhng vÉn ph¶i cã c©u më ®o¹n v¨n. PhÇn th©n ®o¹n nªn đủ, đúng, sinh động những nét tiêu biểu về ngoại hình, thể hiện đợc thái độ của em với ngời đó. Các câu trong đoạn văn cÇn s¾p xÕp hîp lý. C©u sau lµm râ ý cho c©u tríc. Trong ®o¹n v¨n em cã thÓ t¶ mét sè nÐt tiªu biÓu vÒ ngo¹i h×nh nh©n vËt còng cã thÓ t¶ riªng mét nÐt tiªu biÓu cña ngo¹i h×nh. - Yêu cầu HS tự làm bài. GV đi giúp đỡ nh÷ng HS gÆp khã kh¨n. - Gọi HS làm ra giấy, dán lên bảng, đọc ®o¹n v¨n, GV cïng HS c¶ líp nhËn xÐt, sửa chữa để có đoạn văn hoàn chỉnh. - Gọi HS dới lớp đọc đoạn văn mình viết. GV chú ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ (nÕu cã) cho HS - Nhận xét cho điểm HS làm đạt yêu cÇu. 3. Cñng cè - dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ viÕt ®o¹n v¨n nÕu cha đạt và xem lại hình thức trình bày một lá đơn.. h×nh.. - 2 HS viÕt bµi vµo giÊy khæ to, HS c¶ líp lµm bµi vµo vë. - NhËn xÐt, bæ sung cho b¹n.. - 3 đến 5 HS đọc đoạn văn của mình.. §Þa lÝ TiÕt 13 : C«ng nghiÖp ( TiÕp theo ) I. Môc tiªu - Nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp: + Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước nhưng tập trung nhiều ở đồng bằng và ven biển. + Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố ở những nơi có mỏ, các ngành công nghiệp khác phân bố chủ yếu ở các vùng đồng bằng và ven biển. + Hai trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta là Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh. - Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố của công nghiệp. - Chỉ một số trung tâm công nghiệp lớn trên bản đồ Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, … * SDTKNL : Sử dụng tiết kiệm và hiệu quả sản phẩm của các ngành công nghiệp, đặc biệt than, dầu mỏ, điện ….

(88) II. §å dïng d¹y häc - Bản đồ kinh tế Việt Nam. - Lợc đồ công nghiệp Việt Nam. - Sơ đồ các điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công nghiÖp lín nhÊt c¶ níc. -PhiÕu häc tËp. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A. KiÓm tra bµi cò - Gäi 3 HS lªn b¶ng vµ tr¶ lêi c©u hái : + Kể tên một số ngành công nghiệp của nớc ta và sản phẩm của các ngành đó? + Nêu đặc điểm của nghề thủ công của nớc ta? + §Þa ph¬ng em cã nh÷ng ngµnh c«ng nghiÖp, nghÒ thñ c«ng nµo? - GV nhËn xÐt vµ ghi ®iÓm. B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: Trong tiÕt häc tríc c¸c em đã cùng tìm hiểu về một số ngành c«ng nghiÖp, nghÒ thñ c«ng, c¸c s¶n phÈm cña chóng. Trong tiÕt häc h«m nay chóng ta cïng t×m hiÓu vÒ sù ph©n bè cña ngµnh c«ng nghiÖp ë níc ta. 2. Néi dung : a. Hoạt động 1: Sự phân bố của một số ngµnh c«ng nghiÖp. - GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 3 trang 94 và cho biết tên, tác dụng của lợc đồ.. Hoạt động học - 3HS lÇn lît lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái. - Líp nhËn xÐt.. - HS l¾ng nghe. - HS nêu: Lợc đồ công nghiệp Việt Nam cho ta biÕt vÒ c¸c ngµnh c«ng nghiÖp vµ sù ph©n bè cña ngµnh c«ng nghiệp đó. - GV nªu yªu cÇu: Xem h×nh 3 vµ t×m - HS lµm viÖc c¸ nh©n. hiÓu nh÷ng n¬i cã c¸c ngµnh c«ng nghiÖp khai th¸c than, dÇu má, a-pa-tÝt; c«ng nghiÖp nhiÖt ®iÖn, thuû ®iÖn. - GV yªu cÇu HS nªu ý kiÕn. - 5HS nèi tiÕp nhau nªu tõng ngµnh - GV nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS c«ng nghiÖp, c¸c HS kh¸c theo dâi vµ - GV tæ chøc cuéc thi ghÐp kÝ hiÖu vµo lîc bæ sung ý kiÕn. đồ + HS lªn b¶ng chuÈn bÞ ch¬i vµ nhËn + Treo 2 lợc đồ công nghiệp Việt Nam đồ dùng. kh«ng cã kÝ hiÖu c¸c khu c«ng nghiÖp, - KÝ hiÖu khai th¸c than. nhµ m¸y .... - KÝ hiÖu khai th¸c dÇu má. + Chọn 2 đội chơi, mỗi đội 5 em đứng xếp - Kí hiệu khai thác a-pa-tít..

(89) thµnh 2 hµng däc. - KÝ hiÖu nhµ m¸y thuû ®iÖn. + Ph¸t cho mçi em mét lo¹i kÝ hiÖu cña - KÝ hiÖu nhµ m¸y nhiÖt ®iÖn. ngµnh c«ng nghiÖp. + Yêu cầu các em trong đội tiếp nối nhau + HS tiến hành chơi. dán các kí hiệu vào lợc đồ sao cho đúng vị trÝ. - HS nªu suy nghÜ. + Đội nào có nhiều kí hiệu dán đúng là đội thắng cuộc. - GV tổ chức cho HS chơi, sau đó nhận xét cuộc thi, tuyên dơng đội thắng cuộc. - Pháng vÊn mét sè em: Em lµm thÕ nµo mà dán đúng kí hiệu? - GV nêu: Khi xem lợc đồ, bản đồ cần đọc chú giải thật kĩ. Điều đó sẽ giúp các em xem chính xác bản đồ, lợc đồ đợc chính x¸c. b. Hoạt động 2: Sự tác động của tài nguyên, dân số đến sự phân bố của một số ngµnh c«ng nghiÖp. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân để - HS tự làm bài hoµn thµnh bµi tËp sau: Nèi mçi ý ë cét A víi mét ý ë cét B sao cho phï hîp. Kết quả làm bài đúng là A B 1nèi víi d Ngµnh c«ng Ph©n bè 2 nèi víi a nghiÖp 1.NhiÖt ®iÖn a)N¬i cã nhiÒu th¸c3 nèi víi b 4 nèi víi c ghÒnh. 2.Thuû ®iÖn b)N¬i cã má kho¸ng s¶n 3.Khai th¸c c)N¬i cã nhiÒu lao kho¸ng s¶n động, nguyên liệu, ng mua hµng. 4.C¬ khÝ, dÖt d)GÇn n¬i cã than, dÇu may, thùc phÈm khÝ. - GV cho HS trình bày kết quả làm việc - 1 HS nêu đáp án của mình, các HS kh¸c nhËn xÐt. bµi tríc líp. - GV nhËn xÐt. - GV yªu cÇu HS dùa vµo kÕt qu¶ lµm bµi - 2 HS lÇn lît tr×nh bµy tríc líp. HS c¶ để trình bày sự phân bố cảu các ngành lớp theo dõi và nhận xét. c«ng nghiÖp khai th¸c than, dÇu khÝ, nhiÖt ®iÖn, thuû ®iÖn, ngµnh c¬ khÝ, dÖt may, thùc phÈm. - GV nhËn xÐt. - HS lµm viÖc nhãm 4 hoµn thµnh.

(90) c. Hoạt động 3: Các trung tâm công phiếu. nghiÖp lín cña níc ta - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thùc hiÖn yªu cÇu cña phiÕu häc tËp sau PhiÕu häc tËp Bµi: C«ng nghiÖp ( tiÕp theo ) Các em hãy cùng xem lợc đồ công nghiệp Việt Nam, sơ đồ các điều kiện để Thµnh phè Hå ChÝ Minh trë thµnh trung t©m c«ng nghiÖp lín nhÊt c¶ níc vµ th¶o luận để hoàn thành các bài tập 1.ViÕt tªn c¸c trung t©m c«ng nghiÖp níc ta vµo cét thÝch hîp trong b¶ng sau: C¸c trung t©m c«ng nghiÖp cña níc ta Trung t©m rÊt lín Trung t©m lín Trung t©m võa 2. Nêu các điều kiện để Thành phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm công nghiÖp lín nhÊt níc ta. - GV gäi 1 nhãm d¸n phiÕu cña m×nh lª b¶ng vµ - 1 nhãm HS b¸o c¸o kÕt qu¶ tr×nh bµy kÕt qu¶ lµm viÖc cña nhãm. tríc líp, c¸c nhãm kh¸c theo - GV nhËn xÐt, bæ sung. dâi nhËn xÐt, bæ sung. 3. Cñng cè - DÆn dß - GV tæng kÕt giê häc. - DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. Khoa häc TiÕt 26 : §¸ v«i I. Môc tiªu - Nêu được một số tính chất của đá vôi và công dụng của đá vôi. - Quan sát, nhận biết đá vôi. * BVMT : Nếu khai thác đá vôi không có kế hoạch hợp lí sẽ dẫn tới cạn kiệt tài nguyên núi đá vôi, làm thay đổi cảnh quan môi trường. Quá trình khai thác và sử dụng đá vôi dẫn tới ô nhiễm môi trường. II. §å dïng d¹y- häc - HS su tầm các tranh ảnh về hang, động đá vôi. - H×nh minh häa SGK trang 54. - Một số hòn đá, đá vôi nhỏ, giấm đựng trong các lọ nhỏ, bơm tiêm. III.Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A. KiÓm tra bµi cò: - Gäi 3 häc sinh lªn b¶ng tr¶ lêi c©u hái - 3 Hs lªn b¶ng lÇn lît tr¶ lêi. + H·y nªu tÝnh chÊt cña nh«m vµ hîp chÊt - Líp nhËn xÐt. cña nh«m? + Nhôm và hợp kim của nhôm dùng để làm.

(91) g×? + Khi sử dụng những đò dung bằng nhôm cÇn lu ý ®iÒu g×? - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. B. Bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi: - Gäi HS giíi thiÖu tranh ¶nh vÒ c¸c hang động mà mình su tập đợc. - Giíi thiÖu: ë níc ta cã rÊt nhiÒu hang động, núi đá vôi. Đó là những vùng nào? đá v«i cã nh÷ng tÝnh chÊt vµ Ých lîi g×? chóng ta cïng t×m hiÓu qua bµi häc h«m nay. 2. Néi dung : a. Hoạt động 1: Một số vùng núi đá vôi ở níc ta - Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh minh häa trang 54 SGk, đọc tên các vùn núi đá vôi đó. + Em còn biết vùng nào nớc ta có nhiều đá vôi và núi đá vôi?. - 3 đến 5 Hs giới thiệu mà tranh ảnh mµ m×nh su tÇm. - L¾ng nghe.. - 3Hs nối tiếp nhau đọc.. - Tiếp nối nhau kể những địa danh mµ m×nh biÕt. +) §éng H¬ng TÝch ë Hµ T©y. +) VÞnh h¹ Long ë Qu¶ng Ninh. +) Hang động Phong Nha_Kẻ Bàng ë Qu¶ng B×nh. +) Nói Ngò Hµnh S¬n ë §µ N½ng. +) Tỉnh Ninh Bình có nhiều dãy đá v«i. - Kết luận: ở nớc ta có rất nhiều vùng núi đá - Lắng nghe. vôi và hang động, di tích lịch sử. b. Hoạt động 2: Tính chất của đá vôi -Tổ chức cho Hs hoạt động theo nhóm, cùng - 4 Hs ngồi 2 bàn trên dới tạo thành lµm thÝ nghiÖm nh sau: 1 nhãm cïng lµm thÝ nghiÖm theo híng dÉn. *) ThÝ nghiÖm 1: - ThÝ nghiÖm 1: +) Giao cho mỗi nhóm một hòn đá cuội và +)Khi cọ xát 1 hòn đá cuội vào 1 hòn đá vôi. hòn đá vôi thì có hiện tợng: Chỗ cọ +) Yêu cầu: Cọ xát 2 hòn đá với nhau, xát hòn đá vôi bị mài mòn, chỗ cọ quan s¸t cä x¸t vµ nhËn xÐt. xát hòn đá cuội có mầu trắng, đó là +) Gọi một nhóm mô tả hiện tợng và kết vụn của đá vôi. qu¶ thÝ nghiÖm kÕt qu¶ nhãm kh¸c bæ sung. +) Kết luận: Đá vôi mềm hơn đá -ThÝ nghiÖm 2: cuéi. +) Dïng kim tiªm hót giÊm trong lä. - Lµm thÝ nghiÖm theo híng dÉn. +) Nhỏ giấm vào trong hòn đá vôi và hòn +) Hiện tợng: Trên hòn đá vôi có đá cuội. sñi bät vµ cã khãi bay lªn, trªn hßn +) Quan s¸t vµ m« t¶ hiÖn tîng xÈy ra. đá cuội không có phản ứng gì, giấm bÞ ch¶y ®i..

(92) - Qua 2 thí nghiệm trên, em thấy đá vôi có nh÷ng tÝnh chÊt g×? -KÕt luËn: Qua thÝ nghiÖm trªn chøng tá: §¸ v«i kh«ng cøng l¾m cã thÓ lµm vì vôn. Trong gi¸m chua cã axÝt, trong giÊm chua có axít, đá vôi có tác dụng với axxits tạo ra mét sè chÊt kh¸c vµ khÝ c¸c_b«_nÝc bay lªn t¹o thµnh bät, cã nh÷ng tÝnh chÊt nh vËy nªn đá vôi có nhiều ích lợi trong đời sống. c. Hoạt động 3: ích lợi của đá vôi - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và trả lời câu hỏi: Đá vôi đợc dùng để làm gì? - Gäi HS tr¶ lêi c©u hái. GV ghi nhanh lªn b¶ng.. - Kết luận: Có nhiều loại đá vôi. Đá vôi có nhiều ích lợi trong đời sống. Đá vôi đợc dùng để lát đờng, xây nhà, nung vôi, sản xuÊt xi m¨ng, lµm phÊn viÕt, t¹c tîng, lµm mặt bàn ghế, đồ lu niệm, ốp lát, trang hoàng trong nhµ ë, c¸c c«ng tr×nh v¨n hãa, nghÖ thuËt… * BVMT : Nói d¸ v«i cã ph¶i lµ nguån tµi nguyªn kh«ng bao giê c¹n kiÖt kh«ng? Ta cần phải làm gì để có nguồn đá vôi sử dông l©u dµi ? 3. Cñng cè, dÆn dß * BVMT : ở địa phơng, có núi đá vôi kh«ng? Chóng ta thÊy khi khai th¸c m«i trờng xung quanh biến đổi ntn? Có ảnh hởng đến cuộc sống không? - NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cña HS. - NhËn xÐt tiÕt häc, khen ngîi häc sinh hiÓu biÕt, tÝch cùc tham gia x©y dùng bµi. - DÆn häc sinh vÒ nhµ häc thuéc môc b¹n cÇn biÕt, ghi vµo vë vµ chuÈn bÞ bµi sau.. - HS nªu: §¸ v«i kh«ng cøng l¾m, dÔ bÞ mßn, khi nhá giÊm vµo th× sñi bät. - KÕt luËn.. - 2HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảo luËn c©u hái. - TiÕp nèi nhau tr¶ lêi. - Đá vôi dùng để: Nung vôi, lát đờng, xây nhà, sảm xuất xi măng, làm phấn viết, tạc tợng, tạc đồ lu niệm. - l¾ng nghe.. - khai thác đá vôi không có kế hoạch hợp lí sẽ dẫn tới cạn kiệt tài nguyên núi đá vôi. - Cảnh quan thay đổi. Khi khai th¸c g©y nhiÒu bôi vµ tiÕng ån, ¶nh hởng đến môi trờng.. SINH HOẠT LỚP ĐÁNH GIÁ CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN 13 I. Mục tiêu: - Giúp HS thấy được ưu, khuyết điểm của bản thân và của cả lớp trong tuần.

(93) - Học sinh nắm được kế hoạch hoạt động trong tuần 14. II. Đồ dùng : - Các ghi chép trong tuần. II. Hoạt động chủ yếu: Hoạt động dạy. Hoạt động học - Hát -Cả lớp bổ sung.. 1. Khởi động: 2. Lớp trưởng đánh giá nhận xét các h/đ của lớp , triển khai kế hoạch tuần tới 3. Gv nhận xét chung: b. Học tập: Trong lớp chăm chú nghe cô giáo giảng bài tích cực tham gia các hoạt động học tập. Nhiều em tích cực học tập, mạnh dạn trong học tập chỗ nào chưa hiểu yêu cầu GV giảng lại . c. Đạo đức tác phong: - Ngoan ngoãn vâng lời thầy cô và người lớn tuổi d. Công tác khác: - Có ý thức giữ gìn vệ sinh các nhân, vệ sinh trường lớp tương đối sạch sẽ . -Thực hiện tốt an toàn giao thông và an ninh học đường . * Tuyên dương: Phạm Nhung, Hiền, Quyên * Nhắc nhở : Long, Anh 4. Phương hướng hoạt động của Tuần 14. - Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT- TKB tuần -Vài HS nêu kế hoạch 16. hoạt động của mình - Đi học chuyên cần, đúng giờ, chuẩn bị bài đầy đủ trong tuần 14 trước khi đến lớp, các tổ trưởng- lớp trưởng cần cố gắng và phát huy tính tự quản. - Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định - Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học..

(94)

(95)

tuan 12 lop 5

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về