Giao an 5tuan 202520132014

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1023.44 KB, 212 trang )

(1)Tuần 20: Thứ hai ngày 13 tháng 1 năm 2014 Chào cờ -----------------------------------------------Tập đọc: T39: Thái s trần thủ độ I/ Mục đích yêu cầu - HS biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt đợc lời các nhân vật. - HiÓu: Th¸i s TrÇn Thñ §é lµ ngêi g¬ng mÉu, nghiªm minh, c«ng b»ng, kh«ng v× t×nh riêng mà làm sai phép nớc. (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) II/§ådïng: Tranh sgk, b¶ng phô III/ Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò: - Yªu cÇu HS ph©n vai phÇn hai cña vë - 4 Hs thùc hiÖn yªu cÇu. kÞch Ngêi c«ng d©n sè Mét, vµ tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi. - NhËn xÐt, cho ®iÓm. 2- D¹y bµi míi: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yªu cÇu cña tiÕt häc. 2.2- Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bµi: - 1 HS giỏi đọc. a) Luyện đọc: - 1 HS chia ®o¹n. + Đoạn 1: Từ đầu đến ông mới tha cho. + Đoạn 2: Tiếp cho đến Nói rồi, lấy vµng, lôa thëng cho. + §o¹n 3: §o¹n cßn l¹i. - HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp (2 lợt). - GV kÕt hîp söa lçi ph¸t ©m vµ gi¶i nghÜa tõ khã. + ThÒm cÊm: Khu vùc cÊm tríc cung vua. + Khinh nhên: Coi thêng + KÓ râ ngän ngµnh: Nãi râ ®Çu ®u«i sù viÖc. + ChÇu vua: vµo triÒu nghe lÖnh vua. + Chuyªn quyÒn: N¾m mäi quyÒn hµnh, tù ý Q§ mäi viÖc. + Hạ thần: từ quan lại thời xa, dùng để tự xng khi nãi víi vua. - HS đọc đoạn trong nhóm. + T©u x»ng: Nãi sai sù thËt. - 1- 2 nhóm Hs đọc bài. - 1 HS đọc toàn bài. - Gv đọc mẫu. b) T×m hiÓu bµi: đọc đoạn 1: + Khi có ngời muốn xin chức câu đơng, -+HS TrÇn Thủ Độ đồng ý, nhng yêu cầu Trần Thủ Độ đã làm gì? chặt một ngón chân ngời đó để phân biệt các câu đơng khác. + Theo em, TrÇn Thñ §é lµm nh vËy víi + ¤ng muèn r¨n ®e nh÷ng kÎ kh«ng lµm nhằm mục đích gì? theo phÐp níc. đọc đoạn 2: + Tríc viÖc lµm cña ngêi qu©n hiÖu, TrÇn -+HS Kh«ng nh÷ng kh«ng tr¸ch mãc mµ cßn Thñ §é xö lÝ ra sao? thëng cho vµng, lôa. + Theo em c¸ch xö lÝ nh vËy lµ cã ý g×? + ¤ng khuyÕn khÝch nh÷ng ngêi lµm theo phÐp níc..

(2) + Khi biÕt cã viªn quan t©u víi vua r»ng m×nh chuyªn quyÒn, TrÇn Thñ §é nãi thÕ nµo? + Nh÷ng lêi nãi vµ viÖc lµm cña TrÇn Thñ §é cho ta thÊy «ng lµ ngêi nh thÕ nµo? + C©u chuyÖn ca ngîi ai? Ca ngîi vÒ ®iÒu g×?. - HS đọc đoạn 3: + TrÇn Thñ §é nhËn lçi vµ xin vua ban thëng cho viªn quan d¸m nãi th¼ng.. + TrÇn Thñ §é nghiªm kh¾c víi b¶n thân, luôn đề cao kỉ cơng phép nớc. + TruyÖn ca ngîi th¸i s TrÇn Thñ §é lµ ngêi g¬ng mÉu, nghiªm minh, c«ng b»ng, kh«ng v× t×nh riªng mµ lµm sai phÐp níc. c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: - 3 HS nối tiếp đọc bài. - Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. - Gv đọc mẫu một đoạn. Hớng dẫn Hs tìm - HS luyện đọc phân vai đoạn 2, 3trong giọng đọc phù hợp. nhãm 4. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, b×nh chän. - Thi đọc diễn cảm (2 - 3 nhóm) 3- Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. Nh¾c häc sinh vÒ đọc bài và chuẩn bị bài sau.. ------------------------------------------To¸n: T96: LuyÖn tËp. I/ Môc tiªu - HS biết cách tính chu vi hình tròn, tính đờng kính của hình tròn khi biết chu vi của hình tròn đó. - Làm đợc các bài tập: 1(a,b); 2; 3(a). HS khá, giỏi làm đợc toàn bộ các bài tập. II/ §å dïng d¹y häc - B¶ng nhãm, bót d¹. III/ Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò: - Cho HS nªu quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh - 2 Hs thùc hiÖn yªu cÇu. chu vi h×nh trßn. 2- Bµi míi: 2.1- Giíi thiÖu bµi: 2.2- LuyÖn tËp: *Bµi tËp 1: - 1 HS nªu yªu cÇu. - 1 Hs nªu l¹i c¸ch tÝnh chu vi h×nh trßn khi biÕt b¸n kÝnh. - Hs lµm b¶ng con, b¶ng líp. - GV nhËn xÐt. a) C = 9  2  3,14 = 56,52 (m) b) C = 4,4  2  3,14 = 27,632 (dm) c) C = 2,5  2  3,14 = 15,7 ( cm) *Bµi tËp 2: - 1 HS nªu yªu cÇu. - HD c¸ch tÝnh d, r tõ c«ng thøc tÝnh C - Hs vËn dông tÝnh lµm bµi vµo vë, 1 HS lªn d = C : 3,14; r = C : 2 : 3,14 b¶ng: a) d = 15,7 : 3,14 = 5 ( m) - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. b) r = 18,84 : 2 : 3,14 = 3 (dm) *Bµi tËp 3: - 1 HS nªu yªu cÇu. - GV híng dÉn HS c¸ch lµm. - C¶ líp lµm vµo vë, 2 Hs lµm vµo b¶ng nhãm. - Hai HS treo b¶ng nhãm. *Bµi gi¶i: - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. a) Chu vi của bánh xe đó là: 0,65  3,14 = 2,041 (m) b) Nếu bánh xe lăn trên mặt đất đợc 10 vòng thì ngời đó đi đợc số mét là: 2,041  10 = 20,41 (m) Nếu bánh xe lăn trên mặt đất đợc 100 vòng.

(3) thì ngời đó đi đợc số mét là: 2,041  100 = 204,1 (m) §¸p sè: a) 2,041 m b) 20,41 m ; 204,1m *Bµi tËp 4: - 1 HS nªu yªu cÇu. - GV híng dÉn HS c¸ch lµm. - Hs suy nghĩ tìm kết quả đúng. - Mêi 1 HS nªu kÕt qu¶, gi¶i thÝch c¸ch *KÕt qu¶: lµm Khoanh vµo D - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. 3- Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n c¸c kiÕn thøc võa luyÖn tËp.. --------------------------------------------. LÞch sö : $20: ¤n tËp: chÝn n¨m kh¸ng chiÕn bảo vệ độc lập dân tộc (1945 – 1954). I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy HS: - Biết sau Cách mạng thánh Tám nhân dân ta phải đơng đầu với ba thứ “giặc”: “giặc đói”. “giÆc dèt”, giÆc ngo¹i x©m”. - Thèng kª nh÷ng sù kiªn lÞch sö tiªu biÓu nhÊt trong chÝn n¨m kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p x©m lîc: + 19 - 12 - 1946: toµn quèc kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p. + Chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947. + Chiến dịch Biên giới thu - đông 1950. + ChiÕn dÞch §iÖn Biªn Phñ. - Gi¸o dôc häc sinh lßng tù hµo vÒ lÞch sö cña d©n téc vµ ý thøc tÝch cùc häc tËp gãp phÇn xây dựng và bảo vệ đất nớc hoà bình... II. §å dïng d¹y häc: - Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ một số địa danh gắn với sự kiện lịch sử tiêu biểu). - PhiÕu häc tËp cña HS. - Định hớng phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luËn nhãm, c¸ nh©n. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. KiÓm tra bµi cò: - Nªu ý nghÜa cña chiÕn th¾ng §iÖn 1 - 2 HS nªu Biªn Phñ? - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: - Ghi b¶ng. 2. Vµo bµi: a. Hoạt động 1: (Làm việc theo nhóm) - GV chia líp thµnh 4 nhãm vµ ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm, yªu cÇu - C¸c nhãm tù th¶o luËn theo yªu cÇu cña mçi nhãm th¶o luËn mét c©u hái trong GV. SGK. +Nhãm 1: T×nh thÕ hiÓm nghÌo cña níc - T×nh thÕ hiÓm nghÌo cña níc ta sau c¸ch ta sau Cách mạng tháng Tám thờng đợc mạng tháng Tám đợc diễn tả bằng cụm từ diÔn t¶ b»ng côm tõ nµo? Em h·y kÓ “ Ngµn c©n treo sîi tãc” tên 3 loại “giặc” mà Cách mạng nớc ta - 3 loại giặc đó là : Giặc đói, giặc dốt, giặc phải đơng đầu từ cuối năm 1945? ngo¹i x©m. + Nhãm 2:“ChÝn n¨m lµm mét §iÖn Biên, nên vành hoa đỏ, nên trang sử vµng!” Em hãy cho biết: Chín năm đó đợc bắt.

(4) ®Çu vµ kÕt thóc vµo thêi gian nµo? + Nhãm 3: Lêi kªu gäi toµn quèc kh¸ng chiÕn cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh khẳng định điều gì? +Nhãm 4: H·y thèng kª mét sè sù kiÖn mµ cho em lµ tiªu biÓu nhÊt trong chÝn n¨m kh¸ng chiÕn chèng thùc d©n Ph¸p x©m lîc? b. Hoạt động 2: (Làm việc cả lớp). - Cho HS thực hiện trò chơi theo chủ đề “Tìm địa chỉ đỏ”. C¸ch thùc hiÖn: GV dïng b¶ng phô cã đề sẵn các địa danh tiêu biểu, HS dựa vào kiến thức đã học kể lại sự kiện, nhân vật lịch sử tơng ứng với các địa danh đó. - GV tæng kÕt néi dung bµi häc. * Em thÊy lÞch sö ViÖt Nam ta nh thÕ nào? em cần làm gì để góp phần xây dựng đất nớc trong sạch không bị ô nhiễm chất đọc của bom đạn?. - B¾t ®Çu vµo n¨m 1945 vµ kÕt thóc n¨m 1954. - Thể hiện tinh thần quyết tâm chiến đấu hi sinh vì độc lập dân tộc của nhân dân ta. - C¸c sù kiÖn tiªu biÓu: ChiÕn dÞch Việt Bắc thu đông 1947, chiến dịch biên giới thu đông 1950, chiến thắng lịch sử Điện Biªn Phñ. - HS ch¬i trß ch¬i theo híng dÉn cña GV - HS dựa vào kiến thức đã học kể lại sự kiện, nhân vật lịch sử tơng ứng với các địa danh đó để nêu. - Lịch sử Việt Nam là trang hào kiệt đáng tù hµo v× vËy chóng ªm cÇn tÝch cùc häc tập góp phần xây dựng một đất nớc không có chiến tranh để môi trờng trong sạch.... 3. Cñng cè, dÆn dß: - HS nªu l¹i néi dung bµi. - GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c häc sinh vÒ «n tËp.. ----------------------------------------------. Đạo đức: T20: Em yªu quª h¬ng (tiÕt 2). I/ Môc tiªu: - HS biết làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hơng. - Yêu mến, tự hào về quê hơng mình, mong muốn đợc góp phần xây dựng quê hơng. - Hs khá, giỏi biết đợc vì sao phải yêu quê hơng và tham gia góp phần xây đựng quê hơng. Kĩ năng xác định giá trị, t duy phê phán.tìm kiềm trình bày những hiểu biếtvề quê hơng. II/ §å dïng d¹y häc - B¶ng nhãm III/ Các hoạt động dạy học: 1- KiÓm tra bµi cò: - Cho HS nªu phÇn ghi nhí bµi Em yªu quª h¬ng. - 2 HS tr×nh bµy. 2- Bµi míi: 2.1- Giíi thiÖu bµi: - GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 2.2- Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ (bài tập 4, SGK) *Mục tiêu: HS biết thể hiện tình cảm đối với quê hơng. *C¸ch tiÕn hµnh: - GV chia lớp thành 3 nhóm, hớng dẫn các nhóm trng bày và giới thiệu tranh của nhóm mình đã su tầm đợc. - C¸c nhãm trng bµy vµ giíi thiÖu tranh cña nhãm - C¸c nhãm trng bµy s¶n phÈm m×nh. theo tæ. - Cả lớp xem tranh và trao đổi, bình luận. - HS xem tranh và trao đổi, - GV nhËn xÐt vÒ tranh, ¶nh cña HS vµ bµy tá niÒm b×nh luËn. tin rằng các em sẽ làm đợc những công việc thiết thực để tỏ lòng yêu quê hơng. 2.3- Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK).

(5) *Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp đối với một số ý kiến liên quan đến tình yêu quê hơng. *C¸ch tiÕn hµnh: - GV nªu yªu cÇu cña bµi tËp 2 vµ híng dÉn HS bµy tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ. - GV lÇn lît nªu tõng ý kiÕn. - HS bày tỏ thái độ bằng cách gi¬ thÎ. - Mêi mét sè HS gi¶i thÝch lÝ do. - HS gi¶i thÝch lÝ do. - GV kÕt luËn: + T¸n thµnh víi c¸c ý kiÕn: a, d + Kh«ng t¸n thµnh víi c¸c ý kiÕn: b, c - 1- 2 HS đọc phần ghi nhớ. 2.4- Hoạt động 3: Xử lí tình huống (bài tập 3, SGK) *Môc tiªu: HS biÕt xö lÝ mét sè t×nh huèng liªn quan đến tình yêu quê hơng. *C¸ch tiÕn hµnh: - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 để xử lí các tình huèng cña bµi tËp 3. - Mời đại diện các nhóm HS trình bày. Các nhóm - HS thảo luận và trình bày kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. c¸ch xö lÝ t×nh huèng cña - GV kÕt luËn: nhãm m×nh. + T×nh huèng a: B¹n TuÊn cã thÓ gãp s¸ch b¸o cña mình; vận động các bạn cùng tham gia đóng góp; nh¾c nhë c¸c b¹n gi÷ g×n s¸ch,... + T×nh huèng b: B¹n H»ng cÇn tham gia lµm vÖ sinh với các bạn trong đội, vì đó là một việc làm góp phần làm sạch, đẹp làng xóm. 2.5- Hoạt động 4: Trình bày kết quả su tầm. *Môc tiªu: Cñng cè bµi *C¸ch tiÕn hµnh: - HS tr×nh bµy c¸c bµi th¬, bµi hát su tầm đợc. - Cả lớp trao đổi về ý nghĩa của các bài thơ, bài hát, … - GV nh¾c nhë HS thÓ hiÖn t×nh yªu quª h¬ng b»ng nh÷ng viÖc lµm cô thÓ, phï hîp víi kh¶ n¨ng.. -------------------------------------------Chiều Tiếng Anh:2 tiết ------------------------------------------------------Toán:( Thực hành) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu. - Củng cố cách tính hình tam giác, hình thang. - Rèn kĩ năng trình bày bài. - Giúp HS có ý thức học tốt. II. Đồ dùng: Hệ thống bài tập. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: - HS trình bày. 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hoạt động 1 :Ôn cách tính diện tích hình. Hoạt động học.

(6) thang. - Cho HS nêu cách tính diện tích hình thang - Cho HS lên bảng viết công thức tính diện tích hình thang. Hoạt động 2 : Thực hành. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng: a) Hình tròn có đường kính 7/8 m thì chu vi của hình đó là: A. 2,7475cm B. 27,475cm C. 2,7475m D. 0,27475m b)Hình tròn có đường kính 8cm thì nửa chu vi của nó là: A. 25,12cm B. 12,56cm C. 33,12cm D. 20,56cm Bài tập 2: Đường kính của một bánh xe đạp là 0,52m. a) Tính chu vi của bánh xe đó? b) Chiếc xe đó sẽ đi được bao nhiêu m nếu bánh xe lăn trên mặt đất 50 vòng, 80 vòng, 300 vòng?. - HS nêu cách tính diện tích hình thang. - HS lên bảng viết công thức tính diện tích hình thang. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài Lời giải: a) Khoanh vào A.. b) Khoanh vào B.. Lời giải: a) Chu vi của bánh xe đó là: 0,52 x 3,14 = 1,6328 (m) b) Quãng đường xe đạp đi trong 50 vòng là: 1,6328 x 50 = 81,64 (m) Quãng đường xe đạp đi trong 300 vòng là: 1,6328 x 300 = 489,84(m) Bài tập3: (HSKG) Đáp số: a) 1,6328 m; Tính diện tích hình PQBD (như hình vẽ) b) 81,64m; 489,84m A. 15cm. Q. 8cm P D. 26cm. B. Lời giải: Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 26 x 18 = 468 (cm2) 18cm Diện tích hình tam giác APQ là: 15 x 8 : 2 = 60 (cm2) Diện tích hình tam giác BCD là: C 26 x 18 : 2 = 234 (cm2) Diện tích hình PQBD là: 468 – ( 234 + 60) = 174 (cm2) Đáp số: 174cm2. 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.. - HS lắng nghe và thực hiện.. -------------------------------------------.

(7) KÓ chuyÖn: Tiết 20: Kể chuyện đã nghe đã đọc. I/ Mục đích yêu cầu - HS kể lại đợc câu chuyện đã nghe, đã đọc về những tấm gơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn minh; biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. II/ §å dïng d¹y häc - Mét sè truyÖn, s¸ch, b¸o liªn quan. III/ Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò: - Yêu cầu HS kể lại chuyện Chiếc đồng - 2 HS thực hiện yêu cầu. hå, tr¶ lêi c©u hái vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn. - NhËn xÐt. 2- Bµi míi: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yªu cÇu cña tiÕt häc. 2.2- Híng dÉn HS kÓ chuyÖn: a) Hớng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của - HS đọc đề. Kể một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc đề: - GV g¹ch ch©n nh÷ng ch÷ quan träng vÒ nh÷ng tÊm g¬ng sèng, lµm viÖc theo trong đề bài (đã viết sẵn trên bảng lớp) pháp luật, theo nếp sống văn minh. - 3 HS đọc gợi ý 1, 2,3 trong SGK. - GV nhắc HS: nên kể những câu - HS đọc thầm lại gợi ý 1. chuyện đã nghe hoặc đã đọc ngoài chơng trình. - HS nãi tªn c©u chuyÖn m×nh sÏ kÓ. - GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña HS. - HS g¹ch ®Çu dßng trªn giÊy nh¸p dµn ý s¬ lîc cña c©u chuyÖn. b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi về néi dung c©u chuyÖn. - HS kể chuyện theo cặp. Trao đổi với với b¹n vÒ nhËn vËt, chi tiÕt, ý nghÜa c©u - GV quan s¸t c¸ch kÓ chuyÖn cña HS chuyÖn. các nhóm, uốn nắn, giúp đỡ các em. GV nh¾c HS chó ý kÓ tù nhiªn, theo tr×nh tù. Víi nh÷ng truyÖn dµi, c¸c em chØ cÇn kÓ 1- 2 ®o¹n. - HS thi kÓ chuyÖn tríc líp: + §¹i diÖn c¸c nhãm lªn thi kÓ. + Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với bạn vÒ néi dung, ý nghÜa truyÖn. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, tÝnh ®iÓm, b×nh chän: + Bạn tìm đợc truyện hay nhất. + B¹n kÓ chuyÖn hay nhÊt. + B¹n hiÓu truyÖn nhÊt. 3- Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn c¸c em đã tập kể ở lớp cho ngời thân nghe.. ----------------------------------------------------------------------------------Thứ ba ngày 14 tháng 1 năm 2014 To¸n T97: DiÖn tÝch h×nh trßn I/ Môc tiªu.

(8) - HS biÕt quy t¾c tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn. - Làm đợc các bài tập: 1(a,b); 2(a,); 3. HS khá, giỏi làm đợc tất cả các bài tập. II/ §å dïng d¹y häc - B¶ng nhãm III/Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò: + Nêu quy tắc và công thức đờng kính, - 2 HS thực hiện yêu cầu. b¸n kÝnh cña h×nh trßn khi biÕt chu vi? - NhËn xÐt, cho ®iÓm. 2- Bµi míi: 2.1- Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 2.2- C¸ch tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn - HS đọc SGK + Muèn tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn ta lµm + Muèn tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn ta lÊy b¸n thÕ nµo? kÝnh nh©n víi b¸n kÝnh råi nh©n víi sè 3,14. - NhiÒu HS nh¾c l¹i. + NÕu gäi S lµ diÖn tÝch, r lµ b¸n kÝnh - HS nªu: S = r  r  3,14 thì S đợc tính nh thế nào? - GV nªu vÝ dô: TÝnh diÖn tÝch h×nh trßn cã b¸n kÝnh 2 cm? - HS thùc hµnh tÝnh ra b¶ng con: - Gäi Hs nªu c¸ch tÝnh vµ kÕt qu¶, GV DiÖn tÝch h×nh trßn lµ: ghi b¶ng. 2  2  3,14 = 12,56 (dm2) §¸p sè: 12,56 dm2. + VËy muèn tÝnh diÖn tÝch cña h×nh trßn + B¸n kÝnh cña h×nh trßn. ta cÇn biÕt g×? 2.3- LuyÖn tËp: *Bµi tËp 1: TÝnh diÖn tÝch h×nh trßn cã - 1 HS nªu yªu cÇu. b¸n kÝnh r: - GV híng dÉn HS c¸ch lµm. - HS lµm vµo b¶ng con, 3 HS lªn b¶ng. - GV nhËn xÐt. a) S = 5  5  3,14 = 78,5 (cm2) b) S = 0,4  0,4  3,14 = 0,5024 (dm2) 3 3  c) S = × 3,14 = 1,1304 (m2) 5 5 *Bµi tËp 2: TÝnh diÖn tÝch h×nh trßn cã ®- - 1 HS nªu yªu cÇu. êng kÝnh d: - 1 HS nªu c¸ch lµm. - Cho HS làm vào nháp. Sau đó cho HS a) r = 12 : 2 = 6 ( cm) đổi vở chấm chéo. S = 6  6  3,14 = 113,04 ( cm2) - GV nhận xét, đánh giá bài làm của HS. b) r = 7,2 : 2 = 3,6 (dm) S = 3,6  3,6  3,14 = 40,6944 (dm2). *Bµi tËp 3: - Gäi HS nªu c¸ch lµm. - Cho HS lµm vµo vë. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. 4 2 c) r = 5 : 2 = 5 ( m) 2 2  S = 5 5  3,14 = 0,5024 (m2). - 1 HS nªu yªu cÇu.. - 1 HS lªn b¶ng lµm bµi. Bµi gi¶i: Diện tích của mặt bàn hình tròn đó là: 45  45  3,14 = 6358,5 (cm2) 3- Cñng cè, dÆn dß: §¸p sè: 6358,5 cm2. - Cho HS nh¾c l¹i quy t¾c vµ c«ng thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn. - GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n l¹i c¸c kiÕn thøc võa häc.. ----------------------------------------------.

(9) Luy Ön tõ vµ c©u T39: Më réng vèn tõ: C«ng d©n I/ Mục đích yêu cầu - HS hiểu nghĩa của từ công dân (BT1); xếp đợc một số từ chứa tiếng công vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2; nắm đợc một số từ đồng nghĩa với từ công dân và sử dông phï hîp víi v¨n c¶nh (BT3, BT4). - HS khá, giỏi làm đợc bài tập 4 và giải thích lí do không thay đợc từ khác. II/ §å dïng d¹y häc - Tõ ®iÓn häc sinh hoÆc mét vµi trang ph« t« phôc vô bµi häc. - B¶ng nhãm, bót d¹… III/ Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò: - 2 HS đọc lại đoạn văn đã viết hoàn chỉnh ở nhµ (BT2, phÇn luyÖn tËp cña tiÕt LTVC tríc). - NhËn xÐt, cho ®iÓm. 2- D¹y bµi míi: 2.1- Giíi thiÖu bµi 2.2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp *Bµi tËp 1: - 1 HS nªu yªu cÇu. - HS lµm viÖc c¸ nh©n. (Cã thÓ tra tõ ®iÓn) - Mét sè häc sinh tr×nh bµy. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, chèt lêi b) C«ng d©n lµ ngêi d©n cña mét níc, cã quyÒn giải đúng. lợi và nghĩa vụ với đất nớc. *Bµi tËp 2: - 1 HS nªu yªu cÇu. - HS lµm bµi theo nhãm 4, ghi kÕt qu¶ th¶o luËn vµo b¶ng nhãm. - Mét sè nhãm tr×nh bµy. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, kÕt luËn. a) C«ng lµ “cña nhµ níc, cña chung”: c«ng d©n, c«ng céng, c«ng chóng. b) C«ng lµ “kh«ng thiªn vÞ”: c«ng b»ng, c«ng lÝ, c«ng minh, c«ng t©m. c) C«ng lµ “thî, khÐo tay”: c«ng nh©n, c«ng nghiÖp. *Bµi tËp 3: - 1 HS nªu yªu cÇu. - GV híng dÉn HS c¸ch lµm. - HS lµm vµo vë. - Mét sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶. - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV nhËn xÐt. *Lêi gi¶i: - Những từ đồng nghĩa với công dân: nhân dân, d©n chóng, d©n. - Những từ không đồng nghĩa với công dân: đồng bào, dân tộc, nông dân, công chúng. *Bµi tËp 4: - 1 HS nªu yªu cÇu. - GV treo bảng đã viết lời nhân vật - HS trao đổi, thảo luận cùng bạn bên cạnh. Thành, nhắc HS: Để trả lời đúng - HS phát biểu ý kiến. c©u hái, cÇn thö thay thÕ tõ c«ng *Lêi gi¶i: dân trong các câu nói của nhân vật Trong câu đã nêu, không thể thay thế từ công Thành bằng từ đồng nghĩa với nó dân bằng những từ đồng nghĩa ở bài tập 3. Vì từ (BT 3), rồi đọc lại câu văn xem có công dân có hàm ý “ngời dân một nớc độc lập”, phï hîp kh«ng. kh¸c víi c¸c tõ nh©n d©n, d©n chóng, d©n. Hµm - GV chốt lại lời giải đúng. ý nµy cña tõ c«ng d©n ngîc l¹i víi ý cña tõ n« lÖ. 3- Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ xem l¹i bµi tËp 3.. ----------------------------------------------------------------.

(10) Âm nhạc -----------------------------------------------Khoa häc: Tiết 39: sự biến đổi hoá học (tiÕp theo). I. Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: - Nêu đợc một số ví dụ về biến đổi hoá học xảy ra do tác dụng của nhiệt hoặc tác dụng cña ¸nh s¸ng. - Gi¸o dôc HS ý thøc tÝch cùc trong häc tËp, yªu thÝch t×m hiÓu khoa häc, biÕt vËn dông vào đời sống hằng ngày. - KÜ n¨ng qu¶n lÝ thêi gian, øng phã tríc t×nh huèng khi lµm thÝ nghiÖn. II. §å dïng d¹y häc: - PhiÕu häc nhãm. - Định hớng phơng pháp hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, gợi mở; quan sát, thùc hµnh, th¶o luËn nhãm, c¸ nh©n.. III. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động của thầy A. KiÓm tra bµi cò: + Thế nào là sự biến đổi hoá học? cho ví dụ? - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: - Ghi b¶ng 2. Vµo bµi: a.Hoạt động 1: Trò chơi “chứng minh vai trò của nhiệt trong biến đổi hoá học” của nhiệt trong biến đổi hoá học” *C¸ch tiÕn hµnh: Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm: - Nhãm trëng ®iÒu khiÓn nhãm m×nh ch¬i trß ch¬i theo híng dÉn ë trang 80 SGK Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp - Tõng nhãm giíi thiÖu c¸c bøc th cña nhãm m×nh víi c¸c b¹n nhãm kh¸c. - GV kết luận: Sự biến đổi hoá học có thể sảy ra díi t¸c dông cña nhÞªt. b. Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin trong SGK. *C¸ch tiÕn hµnh: - Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm 4. Nhóm trởng điều khiển nhóm mình đọc thông tin, quan s¸t c¸c h×nh vÏ trang 80, 81 s¸ch giáo khoa và trả lời các câu hỏi ở mục đó. - H·y gi¶i thÝch hiÖn tîng ë h×nh 9 SGK? - Quan s¸t h×nh 10 vµ cho biÕt hiÖn tîng nµy chứng tỏ có sự biến đổi hoá học hay lí học? - Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp + Mời đại diện các nhóm trả lời, mỗi nhóm tr¶ lêi mét c©u hái . + C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV kÕt luËn: * Qua bµi c¸c em cÇn chó ý g× trong viÖc ph¬i quÇn ¸o...?. 3. Cñng cè, dÆn dß:. Hoạt động của trò - HS nêu khái niệm sự biến đổi hoá häc vµ cho VD. *Môc tiªu: HS thùc hiÖn mét sè trß ch¬i cã liªn quan đến vai trò - HS ch¬i trß ch¬i theo nhãm 7 - C¸c nhãm giíi thiÖu bøc th cña nhãm m×nh. - HS đoc, quan sát tranh để trả lời c¸c c©u hái. *Mục tiêu: HS nêu đợc ví dụ về vai trò của ánh sáng đối với sự biến đổi ho¸ häc. - Do ánh sáng không tiếp súc đợc tấm vải ở chỗ 4 hòn đá và cái đĩa nên màu ở những chỗ đó không bị biến đổi. - Sự biến đổi hoá học. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. - Sự biến đổi hoá học có thể xảy ra díi t¸c dông cña ¸nh s¸ng. - Khi ph¬i quÇn ¸o nªn ph¬i mÆt tr¸i ra ngoài để tránh bị bạc màu....

(11) - Cho HS nối tiếp nhau đọc phần Bạn cần biết. - GV nhËn xÐt giê häc. Nh¾c häc sinh chuÈn bÞ bµi sau. ----------------------------------------------------------------Chiều Toán:LuyÖn tËp I. Môc tiªu - Cñng cè l¹i kiÕn thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn - RÌn kÜ n¨ng tÝnh diÖn tÝch h×nh trßn nhanh, chÝnh x¸c , ¸p dông vµo gi¶i to¸n cã lêi v¨n II. Tµi liÖu - Vë luyÖn to¸n 5 III. H§ DH Néi dung Hoạt động của gv Hoạt động của học sinh 1. KTBC hD lµm bµi tËp trong vë luyÖn 2. Bµi luyÖn a. GTB nªu bµi b. HD lµm mét sè bµi tËp Bµi 1 : TÝnh chu - §äc néi dung bµi tËp 1 ?Bµi - tính diện tích đồng tiền hình tròn vi , diện tích đồng yêu cầu chúng ta làm gì ? cho biết đờng kính của nó tiÒn kim lo¹i cã ®- TTæ chøc lµm viÖc c¸ nh©n Häc sinh lµm bµi vµo vë êng kÝnh 23 cm, 25 Næi tiÕp tr×nh bµy tõng phÇn 2 häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi cm mình , các bạn khác nhận xét bổ Nối tiếp đọc bài làm của mình sung , ®a ra nhËn xÐt kÕt qu¶ c¸c phÐp tÝnh GV khẳng định lại kết quả đúng NhËn xÐt ch÷a chung a. 415,265 mm2 Tù hoµn thiÖn bµi vµo vë cña m×n b. 490,265 mm2 2 học sinh đọc bài tóm tắt rồi giải Bµi 2 : TÝnh diÖn to¸n - Nªu yªu cÇu bµi tËp 2 tÝch h×nh trßn cã Tổ chức làm theo nhóm đôi chu vi 28,26 cm Häc sinh nªu , nhËn xÐt ch÷a Một số học sinh đọc lại toàn bộ bà §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy c¸ch tËp 2 lµm cña m×nh B¸n kÝnh h×nh trßn lµ Nªu bµi lµm cña m×nh 28,26 : 2: 2 = 9 cm GV nhận xét khẳng định 2, 3 DiÖn tÝch h×nh trßn lµ học sinh đọc lại bài làm đúng 9 x9 x 3,14 = 254,34 cm2 §æi vë kiÓm tra lÉn nhau Đọc đề bài 3 Bµi 3 MiÖng giÕng 2 häc sinh lªn b¶ng gi¶i níc h×nh trßn cã ®- - Nªu yªu cÇu cña bµi Tr×nh bµy c¸ch lµm cña m×nh , êng kÝnh 2m, Ngêi Tãm t¾t vµ gi¶i to¸n vµo vë nhËn xÐt, ch÷a ta x©y thµnh giÕng Häc sinh lµm bµi vµo vë, líp Kết quả đúng là nh¸p bµi réng 0,3 m bao B¸n kÝnh miÖng going lµ 2 : 2 = Ch÷a bµi nhËn xÐt , söa quanh miÖng giÕng 1m đọc lại bài giải đúng , TÝnh diÖn tÝch DiÖn tÝch miÖng giÕng lµ thµnh giÕng 1 x1 x3,14 = 3,14 m2 B¸n kÝnh miÖng giÕng vµ thµnh giÕng lµ NhËn xÐt chung 1 + 0,3 = 1,3 m DiÖn tÝch thµnh giÕng vµ miÖng giÕng lµ 1,3 x1,3 x 3,14 = 5,3066m2 DiÖn tÝch thµnh giÕng lµ 5,3066 – 3,14 =2,1666 m2.

(12) 3. Cñng cè DÆn dß. Ch÷a bµi vµo vë. Tin học -----------------------------------------------LuyÖn tõ vµ c©u C©u ghÐp kh«ng cã quan hÖ tõ. I. Môc tiªu - Cñng cè nhËn biÕt c©u ghÐp kh«ng cã quan hÖ tõ - áp dụng đặt câu , viết đoạn văn hay có sử dụng câu ghép không có quan hệ từ . II. Tµi liÖu tham kh¶o Vë luyÖn TiÕng ViÖt 5 II. H§ DH Néi dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KTBC Híng dÉn lµm mét sè bµi luyÖn 2. Bµi luyÖn thuéc kiÓu bµi «n tËp vÒ c©u ghÐp kh«ng cã quan hÖ tõ Bµi 1 Dïng mét c©u - Nªu yªu cÇu cña bµi tËp 1? 1 học sinh đọc yêu cầu của đơn ở cột A ghép với Ghép câu đơn thành câu ghép bài câu đơn cột B thàmh kh«ng cã quan hÖ tõ Häc sinh lùa chännèi 2 c©u mét c©u ghÐp kh«ng cã Tæ chøc häc sinh lµm viÖc c¸ đơn ở 2 cột thành câu ghép , quan hÖ tõ nh©n 3 HS nhËn xÐt bæ sung thªm A.Trời đẹp Nối tiếp đọc các câu mà mình Tr¨ng h«m nay s¸ng lựa chọn để ghép thành câu Học sinh đọc , nghe sửa cho qu¸ ghÐp cho đúng , đủ MÆt biÓn xanh biÕc , nhËn xÐt bæ sung B. 2,3 học sinh nối tiếp đọc bài Tr¨ng ngµy mai cßn lµm s¸ng h¬n BÇu trêi cao lång léng Giã nhÑ vµ h¬i l¹nh . Bµi 2 H·y t¸ch c¸c c©u ghép thành các câu đơn -Gió mùa đông bắc tràn , trêi trë rÐt , ai còng mÆc ¸o Êm - Giã th¬m ,c©y cá thơm , đất trời thơm . ChÞ gµ ri nhá nh¾n vµ thÊp bÐ, l«ng c¸nh nã đỏ có đốm trắng đốm đen ,cái mào đỏ chót , đôi mắt đen lánh hạt huyÒn -Cánh đồng phẳng lặng , l¹ch níc trong veo quang co uèn khóc .. - Nªu yªu cÇu cña bµi yªu cÇu lµm g× ? Trao đổi nhóm đôi thảo luận - Nªu kÕt qu¶ th¶o luËn nhãm ? NhËn xÐt kÕt qu¶ th¶o luËn cña nhãm b¹n ? - Nối tiếp đọc cúc câu đơn tách đúng , nhËn xÐt bæ sung thªm GV khẳng định lại kết quả đúng. T¸ch c¸c c©u ghÐp thµnh c©u đơn. Bµi 3 Dïng dÊu c©u thích hợp để nối các vế c©u ghÐp Đội bạn đá rất hay ..chóng em ph¶i cè g¾ng rÊt nhiÒu míi gi÷ s¹ch líi.. Nªu yªu cÇu cña bµi 3, ? HD học sinh đọc , sut nghĩ dùng dấu câu nào để ngăn c¸ch c¸c vÕ c©u c©u ghÐp theo Häc sinh viÕt bµi , nèi tiÕp yªu cÇu cña bµi đọc câu văn sau khi đã sử Tổ chức đọc câu văn sau khi đã dụng dấu câu sö dông dÊu c©u , nhËn xÐt bæ sung cho c©u. C¸c nhãm t¸ch c©u ghÐp thành các câu đơn, các nhóm kh¸c nhËn xÐt bæ sung VÒ nhµ tù söa ch÷a l¹i cho hay h¬n. -.

(13) văn đúng và hay hơn BÐ qót nhµ rÊt kheãa … lµm viÖc c¸ nh©n - Nổi tiếp đọc câu văn mình nh¸t chæi ®i qua …mÆt viÕt nhËn xÐt söa ch÷a cho hay sµn bang nh lau h¬n GÇn tra , m©y mï tan .. NhËn xÐt chung bÇu trêi s¸ng ra vµ cao h¬n Trêi cµng rÐt .. th«ng cµng xanh , l¸ th«ng vi vu một đỉệu đàn bất tuyÖt Häc sinh l¾ng nghe DÆn vÒ hoµn chØnh bµi vµo vë 3. cñng cè DÆn dß ---------------------------------------------------Thể dục:Bài 39-TK -------------------------------------------------------------------------------------------------------. Thứ tư ngày 15 tháng 1 năm 2014 Tập đọc T40: Nhà tài trợ đặc biệt của cách mạng I/ Mục đích yêu cầu - HS biết đọc diễn cảm bài văn, nhấn giọng khi đọc các con số nói về sự đóng góp tiền cña cña «ng §ç §×nh ThiÖn cho C¸ch m¹ng. - HiÓu néi dung: BiÓu d¬ng nhµ t s¶n yªu níc §ç §×nh ThiÖn ñng hé vµ tµi trî tiÒn cña cho Cách mạng. (Trả lời đợc các câu hỏi 1, 2) - HS khá, giỏi phát biểu đợc những suy nghĩ của mình về trách nhiệm công dân với đất níc (c©u hái 3). II/ §å dïng d¹y häc - Tranh ch©n dung nhµ t s¶n §ç §×nh ThiÖn in trong SGK. III/ Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò: - 2 HS đọc và trả lời các câu hỏi bài Thái s TrÇn Thñ §é. - NhËn xÐt, cho ®iÓm. 2- D¹y bµi míi: 2.1- Giíi thiÖu bµi: 2.2- Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiÓu bµi: - 1 HS giỏi đọc. a) Luyện đọc: - 1 HS Chia ®o¹n: 5 ®o¹n (Mçi lÇn xuèng dßng lµ mét ®o¹n). - HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp (2 -3 lợt). - GV kết hợp sửa lỗi phát âm và giải - HS đọc đoạn trong nhóm đôi. nghÜa tõ khã. - 1- 2 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. - 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn đầu: b)T×m hiÓu bµi: + Kể lại những đóng góp to lớn và liªn tôc cña «ng ThiÖn qua c¸c thêi k×: \ Tríc C¸ch m¹ng? + N¨m 1943, «ng ñng hé quü §¶ng 3 v¹n đồng Đông Dơng. \ Khi C¸ch m¹ng thµnh c«ng? + N¨m 1945, trong tuÇn lÔ vµng, «ng ñng hé chính phủ 64 lạng vàng, góp vào quỹ độc lập TW 10 vạn đồng Đông Dơng..

(14) \ Trong kháng chiến chống thực dân + GĐ ông ủng hộ cán bộ, bộ đội Khu II hàng Ph¸p? tr¨m tÊn thãc. \ Sau khi hoµ b×nh lËp l¹i? + Ông hiến toàn bộ đồn điền Chi Nê màu mỡ cho Nhµ níc. + Các đoạn này cho em biết điều gì? + Những đóng góp to lớn và liên tục của ông ThiÖn cho C¸ch m¹ng. - HS đọc đoạn còn lại: + ViÖc lµm cña «ng ThiÖn thÓ hiÖn + ThÓ hiÖn «ng lµ mét c«ng d©n yªu níc, cã nh÷ng phÈm chÊt g×? tấm lòng vì đại nghĩa, sẵn sàng hiến tặng số tµi s¶n rÊt lín cña m×nh cho CM v× mong muốn đợc góp sức mình vào sự nghiệp chung. + Ngời công dân phải có trách nhiệm đối với + Từ câu chuyện trên, em suy nghĩ vận mệnh của đất nớc. nh thÕ nµo vÒ tr¸ch nhiÖm cña c«ng + Ngêi c«ng d©n ph¶i biÕt hi sinh v× C¸ch dân với đất nớc? m¹ng, v× sù nghiÖp x©y dùng vµ b¶o vÒ Tæ quèc. + Ngời công dân phải biết đóng góp công sức cña m×nh vµo sù nghiÖp XD vµ b¶o vÖ TQ +) TÊm lßng yªu níc cña «ng §ç §×nh ThiÖn. +) Những hành động của ông cho em + Bài Biểu dơng nhà t sản yêu nớc Đỗ Đình biÕt ®iÒu g×? ThiÖn ñng hé vµ tµi trî tiÒn cña cho C¸ch + Em h·y nªu ý nghÜa cña bµi? m¹ng. - 5 HS nối tiếp đọc bài. - Cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. - Thi luyện đọc và thi đọc diễn cảm.. c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv đọc mẫu một đoạn. Hớng dẫn Hs tìm giọng đọc phù hợp. - NhËn xÐt, cho ®iÓm. 3- Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. Nh¾c häc sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau.. -------------------------------------------------------TOÁN. LUYỆN TẬP I.Mục tiêu: - Giúp học củng cố kĩ năng tính chu vi, diện tích hình tròn. - BT3: HSKG II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra : Ba hs 3 Hs thực hiện yêu cầu . - Nêu quy tắc tính diện tích hình tròn. Tính S hình tròn có bán kính r: a . r = 7cm b. r =0,25dm Nhận xét, ghi điểm B.Bài mới 1.Giới thiệu bài: nêu và ghi đề bài Nhắc lại đề bài. 2.Hướng dẫn luyện tâp . HS đọc đề bài và làm bài vào vở, 2HS lên bảng Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài và giải. làm bài vào vở ,2HS lên bảng giải S = 6 x 6 x 3,14 = 113,04 (cm2).

(15) S = 0,35 x 0,35 x 3,14 = 0,3 8465( dm2) Gv nhận xét. HS nhận xét, sửa bài. Bài 2 : Yêu cầu Hs đọc đề bài và Hs đọc đề bài và làm bài vào vở, 1 Hs giải bài làm bài vào vở, 1 Hs giải bài trên trên bảng. bảng. Bài gải . Bán kính của hình tròn là : 6,28 : 2 x 3,14 = 1 (cm) Diện tích hình tròn là : 1 x 1 x 3,14 = 3,14 (cm2) Đáp số : 3,14 cm2 GV nhận xét sửa sai. HS nhận xét ,sửa bài. Bài 3 :Yêu cầu Hs đọc đề bài và làm bài vào vở,1 Hs giải bài trên 1 HS đọc to đề bài . Lớp theo dõi SGK. bảng. -HS làm bài vào vở , 1HS lên bảng giải. Gv gợi ý : Bài giải +Tìm diên tích của hình tròn nhỏ Diện tích của hình tròn nhỏ (miệng giếng ) là: (miệng giếng ) 0,7 x 0,7 x 3,14 = 1,5386( m2) +Tìm bán kính của của hình tròn Bán kính của của hình tròn lớn là: lớn. 0,7 + 0,3 = 1 (m) +Tìm diện tích của của hình tròn Diện tích của của hình tròn lớn là : lớn. 1 x 1 x 3,14 = 3,14 (m2) + Tìm diện tích của của hình tròn Diện tích của thành giếng là: lớn . 3,14 – 1,5386 = 1,6014 (m2) + Tìm diện tích của thành giếng . Đáp số : 1,6014 m2 GV nhận xét sửa sai. HS nhận xét, sửa bài. C.Củng cố-Dặn dò: Nhắc lại cách tính chu vi,diện tích 1 hS nhắc lại. hình tròn. Chuẩn bị bài: Luyện tập chung.. -------------------------------------------------------LuyÖn tõ vµ c©u T40: C¸ch nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng quan hÖ tõ I/ Mục đích yêu cầu - Nắm đợc cách nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ (ND ghi nhớ). - Nhận biết các quan hệ từ, cặp quan hệ từ đợc sử dụng trong câu ghép (BT1); biết cách dùng các quan hệ từ để nối các vế câu ghép (BT3). - HS khá, giỏi giải thích rõ đợc lí do vì sao lợc bớt quan hệ từ trong đoạn văn ở BT2. II/ §å dïng d¹y häc: - B¶ng nhãm, bót d¹. III/ Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò: + ThÕ nµo lµ c©u ghÐp? Cho vÝ dô? - 2 Hs tr¶ lêi. - NhËn xÐt, cho ®iÓm. 2- D¹y bµi míi: 2.1- Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc đích yêu cầu của tiết học..

(16) 2.2.PhÇn nhËn xÐt: *Bµi tËp 1, 2:. - 2 HS đọc nối tiếp toàn bộ nội dung các bài tËp. C¶ líp theo dâi. - Cho cả lớp đọc thầm lại đoạn văn. - HS làm bài cá nhân, dùng bút chì gạch chéo, T×m c©u ghÐp trong ®o¹n v¨n. ph©n t¸ch c¸c vÕ c©u ghÐp, g¹ch ch©n c¸c tõ vµ - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. Chèt lêi dÊu c©u ë ranh giíi gi÷a c¸c vÕ c©u. giải đúng. + C©u 1: Anh c«ng nh©n I- va- nèp ®ang chê tíi lît m×nh/ th× cöa phßng l¹i më, /mét ngêi n÷a tiÕn vµo. + Câu 2: Tuy đồng chí không muốn làm mất trật tự/ nhng tôi có quyền nhờng chỗ và đổi chỗ cho đồng chí. + Câu 3: Lê- nin không tiện từ chối, / đồng chí c¶m ¬n I- va- nèp vµ ngåi vµo chiÕc ghÕ c¾t tãc. *Bµi tËp 3: + C¸ch nèi c¸c vÕ c©u trong nh÷ng + C1: VÕ 1 ( th× ) vÕ 2 c©u ghÐp trªn cã g× kh¸c nhau? vÕ 2 vµ vÕ 3 nèi trùc tiÕp + C2: (Tuy) vÕ 1 (nhng) vÕ 2 + C3: vÕ 1 vµ vÕ 2 nèi trùc tiÕp + Các vế câu ghép 1 và 2 đợc nối + Bằng quan hệ từ hoặc cặp quan hệ từ. víi nhau b»ng tõ nµo? 2.3.Ghi nhí: - HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ. 2.4. LuyÖn t©p: *Bµi tËp 1: - 1 HS nªu yªu cÇu. - HS trao đổi nhóm 2. - Mét sè häc sinh tr×nh bµy. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt chèt lêi *Lêi gi¶i: giải đúng. + C©u 1 lµ c©u ghÐp, cã hai vÕ c©u. CÆp quan hÖ tõ trong c©u lµ: nÕu … th×… *Bµi tËp 2: - 1 HS đọc yêu cầu. - HS lµm bµi theo nhãm 4. - §¹i diÖn mét sè nhãm HS tr×nh bµy. * Lêi gi¶i: - Hai quan hÖ tõ cÇn kh«i phôc lµ: nÕu, th×. - Tác giả lợc bớt các từ trên để câu văn gọn, - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. thoáng, tránh lặp. Lợc bớt nhng ngời đọc vẫn hiểu đầy đủ, hiểu đúng. *Bµi tËp 3: - Hs đọc yêu cầu của bài tập. - Gv gîi ý lµm bµi: Dùa vµo néi - Hs lµm bµi vµo vë. dung cña hai vÕ c©u cho s½n, c¸c em - 3 Hs lªn thi ®iÒn kÕt qu¶ nhanh vµo 3 c©u trªn xác định mối quan hệ giữa hia vế bảng. c©u (lµ quan hÖ t¬ng ph¶n hoÆc lùa a) cßn chọn). Từ đó, tìm quan hệ thích hợp b) nhng (hoặc mà) để điền vào chỗ trống. c) hay - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 3- Cñng cè dÆn dß: - Cho HS nh¾c l¹i néi dung ghi nhí. GV nhËn xÐt giê häc ---------------------------------------------------------------ÑÒA LYÙ A- Muïc tieâu : Hoïc xong baøi naøy, HS :. CHAÂU AÙ (tt).

(17) - Nêu được đặc điểm về dân cư, tên một số hoạt động kinh tế của người dân châu Á và ý nghĩa (ích lợi) của những hoạt động này. - Dựa vào lược đồ (bản đồ), nhận biết được sự phân bố một số hoạt dộng sản xuất của người dân châu Á. - Biết được khu vực Đông Nam Á có khí hậu gió mùa nóng ẩm, trồng nhiều lúa gạo, cây công nghiệp và khai thác khoáng sản . B- Đồ dùng dạy học : C- Các hoạt động dạy học chủ yếu : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1- Kieåm tra baøi cuõ : - Gọi HS trả lời câu hỏi : - HS trả lời : + Dựa vào quả Địa cầu và hình 1, em + Châu Á nằm ở bán cầu bắc : có ba hãy cho biết vị trí địa lí, giới hạn của phía giáp biển và đại dương. chaâu AÙ. + Châu Á có diện tích lớn nhất trong các châu lục của thế giới. + Châu Á có nhiều dãy núi và đồng bằng lớn. Núi và cao nguyên chiếm phần lớn diiện tích. + Dựa vào bài học và vốn hiểu biết, hãy - Vịnh Hạ Long ở Việt Nam, … keå teân moät soá caûnh thieân nhieân cuûa chaâu AÙ. - GV nhaän xeùt – ghi ñieåm - HS nghe. 3- Bài mới : a - Giới thiệu bài : - HS nghe . b-Tìm hieåu baøi : 1) Cö daân chaâu AÙ . *Hoạt động 1 :.(làm việc theo cặp) -Bước 1: HS làm việc với bảng số liệu vè dân số các châu ở bài 17 + Đối với HS giỏi, có thể yêu cầu so - HS làm việc cá nhân, tự so sánh các sánh cả diện tích và dân số châu Aù với số liệu về dân số ở châu Á và dân số châu Mĩ để đưa ra nhận xét . ở các châu lục khác. + Yêu cầu 2 hoặc 3 HS nêu nhận xét về daân soá chaâu AÙ (GV neân nhaán maïnh veà daân soá raát ñoâng cuûa chaâu AÙ) -Bước 2: HS đọc đoạn văn ở mục 3, đưa + 2 hoặc 3 HS nêu nhận xét về dân ra nhận xét người dân châu Á và địa bàn số châu A Ù: Châu Á có số dân đông cö truù cuûa hoï . nhất thế giới. -Bước 3: GV bổ sung thêm về lí do có sự - HS đọc đoạn văn ở mục 3. khác nhau về màu da đó : do họ sống ở + Nhận xét : Người dân châu Á chủ.

(18) các khu vực có khí hậu khác nhau . Người dân ở khu vực có khí hậu ôn hoà thường có màu da sáng, người ở vùng nhiệt đới có màu da sẫm hơn . + GV có thể yêu cầu HS liên hệ với người Việt Nam để nhận biết rõ về người da vaøng + GV caàn khaúng ñònh : duø coù maøu da khác nhau, nhưng mọi người đều có quyền sống, học tập và lao động như nhau . Keát luaän : Chaâu AÙ coù soá daân ñoâng nhaát thế giới. Phần lớn dân cư châu Á da vàng và sống tập trung đông đúc tại các đồng baèng chaâu thoå . 2) Hoạt động kinh tế . *Hoạt động 2: (làm việc cả lớp, sau đó theo nhoùm nhoû) -Bước1:GV yêu cầu HS quan sát hình 5 và đọc bảng chú giải để nhận biết các hoạt động sản xuất khác nhau của người daân chaâu AÙ -Bước 2: GV cho HS lần lượt nêu tên moät soá ngaønh saûn xuaát : troàng boâng, troàng luùa mì, luùa gaïo, nuoâi boø, khai thaùc daàu moû, saûn xuaát oâ toâ, … - Bước 3: GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm, tìm kí hiệu về các hoạt động sản xuất trên lược đồ và rút ra nhận xét sự phân bố của chúng ở một số khu vực, quoác gia cuûa chaâu AÙ. - Bước 4: GV nên bổ sung để HS biết thêm một số hoạt động sản xuất khác hoặc chăn nuôi và chế biến thuỷ, hải saûn,… Kết luận: Người dân châu Á phàn lớn laøm noâng nghieäp, noâng saûn chính laø luùa gạo, lúa, thịt, trứng, sữa. Một số nước phaùt trieån nghaønh coâng nghieäp : khai thaùc daàu moû, saûn xuaát oâ toâ,…. yếu là người da vàng. Họ sống tập trung đông đúc tại các vùng đồng bằng châu thổ màu mỡ. - HS theo doõi .. - HS lieân heä.. - HS quan saùt . - HS lần lượt nêu tên một số ngành saûn xuaát : troàng boâng, troàng luùa mì, luùa gaïo, nuoâi boø, khai thaùc daàu moû, saûn xuaát oâ toâ, … - HS làm việc theo từng nhóm nhỏ .. - HS theo doõi .. -HS nghe..

(19) 3) Khu vựcĐông Nam Á . *Hoạt động3: (làm việc cả lớp) -Bước1: + GV cho HS quan sát hình 3 ở bài 17 và hình 5 ở bài 18. GV lại xác định vị trí khu vực Đông Nam Á, đọc tên 11 quốc gia trong khu vực. + GV lưu ý khu vực Đông Nam Á có Xích đạo chạy qua, yêu cầu HS suy luận để nắm được đặc điểm khí hậu (nóng) và loại rừng chủ yếu của Đông nam Á (rừng rậm nhiệt đới) -Bước 2: GV yêu cầu HS cùng quan sát hình 3 bài 17 để nhận xét địa hình. -Bước 3: Hãy liên hệ với Việt nam để nêu tên một số ngành sản xuất có ở khu vực Đông nam Aù. - GV giới thiệu Xin-ga-po là nước có kinh teá phaùt trieån. Kết luận : Khu vực Đông Nam Á có khí hậu gió mùa nóng, ẩm. Người dân trồng nhieàu luùa gaïo, caây coâng nghieäp, khai thác khoáng sản . 4 - Cuûng coá : + Dân cư châu Á tập trung đông đúc ở những vùng nào ? Tại sao ? + Vì sao khu vực Đông Nam Á lại sản xuất được nhiều lúa gạo ? 5 - Nhaän xeùt – daën doø : - Nhaän xeùt tieát hoïc . - Dặn HS chuẩn bị bài sau : “ Các nước laùng gieàng cuûa Vieät Nam “. - HS. xác định vị trí khu vực Đông Nam Á, đọc tên 11quốc gia trong khu vực: Việt Nam, Lào,Cam-puchia,Thái Lan, My-an-ma, Ma-lai-xia, Xin-ga-po, Phi-lip-pin, Bru-nu-nây, In-ñoâ-neâ-xi-a, Ñoâng-ti-mo. (ASEAN) - HS suy luaän .. - HS quan saùt nhaän xeùt ñòa hình : nuùi là chủ yếu, có độ cao trung bình ; đồng bằng nằm dọc sông lớn (Mê Coâng) vaø ven bieån . - HS liên hệ với hoạt động sản xuất vaø caùc saûn phaåm coâng nghieäp, noâng nghieäp troàng caây coâng nghieäp, khai thác khoáng sản là các của Việt nam để từ đó thấy được sản xuất lúa gạo, ngành quan trọng của các nước Đông Nam AÙ . -HS trả lời : Dân cư châu Á tập trung đông nhất ở nông thôn. V ì người daân chaâu AÙ soáng chuû yeáu baèng noâng nghieäp. - Vì khí hậu khu vực Đông Nam Á là khí hậu nhiệt đới gói mùa, thuận lợi cho việc trồng lúa và một loại cây coâng nghieäp, caây aên quaû. -HS nghe . -HS xem bài trước.. ----------------------------------------------------------------------------------------------. Thø n¨m ngµy 16 th¸ng 1 n¨m 2014 Kĩ thuật -------------------------------------------------TËp lµm v¨n. T39: T¶ ngêi I/ Mục đích yêu cầu. (KiÓm tra viÕt).

(20) - HS viết đợc bài văn tả ngời có bố cục rõ ràng, đủ ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); đúng ý, dùng từ đặt câu đúng. II/ §å dïng d¹y häc - Mét sè tranh, ¶nh minh ho¹ néi dung kiÓm tra. - GiÊy kiÓm tra. III/ Các hoạt động dạy học 1- Giíi thiÖu bµi: - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2- Híng dÉn HS lµm bµi kiÓm tra: - 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 đề kiểm tra - GV nh¾c HS: trong SGK. + Các em cần suy nghĩ để chọn đợc trong 3 đề bài đã cho một đề hợp nhất với mình. + NÕu chän t¶ mét ca sÜ th× chó ý t¶ ca sÜ - HS chó ý l¾ng nghe. đó đang biểu diễn. Nếu tả nghệ sĩ hài thì chú ý tả tài gây cời của nghệ sĩ đó… + Sau khi chọn đề bài, cần suy nghĩ để tìm ý, s¾p xÕp ý thµnh dµn ý. Dùa vµo dµn ý - HS nối tiếp nhau nói chọn đề tài nào. viÕt bµi v¨n t¶ ngêi hoµn chØnh. 3- HS lµm bµi kiÓm tra: - HS viÕt bµi. - GV theo dõi giúp đỡ. - GV thu bµi. - Thu bµi. 4- Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt lµm bµi. - Dặn HS về đọc trớc nội dung tiết TLV tới Lập chơng trình hoạt động. ---------------------------------------Tin học --------------------------------------TOÁN. LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu: - Giúp học củng cố kĩ năng tính chu vi ,diện tích hình tròn . - BT4: HSKG II.Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra: ba hs 3 Hs thực hiện yêu cầu. - Nêu quy tắc tính diện tích hình tròn. Tính diện tích hình tròn có bán kính r : a. r = 6cm b. r = 0,35dm B.Bài mới 1. Giới thiệu bài: nêu và ghi đề bài 2. Hướng dẫn luyện tâp . - Nhắc lại đề bài. Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài và làm HS đọc đề bài và làm bài vào vở, 1HS lên bài vào vở, 1HS lên bảng giải. bảng giải. (- Hướng dẫn HS nhận xét : Độ dài của Bài giải : sợi dây thép chính là tổng chu vi các Độ dài của sợi dây thép là : hình tròn có bán kính 7 cm và 10 cm.) 7 x 2 x 3,14 + 10 x 2 x 3,14=106,76 (cm) Đáp số : 106,76cm Gv nhận xét. HS nhận xét, sửa bài..

(21) Bài 2 : Yêu cầu Hs đọc đề bài và làm bài vào vở, 1 Hs giải bài trên bảng. Hs đọc đề bài và làm bài vào vở, 1 Hs giải Gợi ý : +Tìm bán kính của hình tròn lớn . bài trên bảng. +Chu vi của hình tròn lớn. +Chu vi của hình tròn bé .. Bài giải . +Chu vi của hình tròn lớn dài hơn chu Bán kính của hình tròn lớn là: vi của hình tròn bé. 60 + 15 =75 (cm) Chu vi của hình tròn lớn là : 75 x 2 x 3,14 = 471(cm) + Chu vi của hình tròn bé là : 60 x 2 x 3,14 = 376,8 (cm) + Chu vi của hình tròn lớn dài hơn chu vi GV nhận xét sửa sai. của hình tròn bé là : Bài 3 : Yêu cầu Hs đọc đề bài và làm 471 – 376,8 = 94,2 (cm) bài vào vở,1 Hs giải bài trên bảng. Đáp số : 94,2 cm (HS không làm được Gv gợi ý : HS nhận xét, sửa bài. + Diện tích hình đã cho là tổng diện Hs đọc đề bài và làm bài vào vở, 1 Hs giải tích hình chữ nhật và hai nửa hình bài trên bảng. tròn). Bài 4 : Yêu cầu Hs đọc đề bài và làm bài vào vở,1 Hs giải bài trên bảng . (Hướng dẫn HS nhận thấy được :Diện tích phần đã tô màu là hiệu của diện tích hình vuông và diện tích của hình tròn có đường kính là cm.) C. Củng cố-Dặn dò: Nhắc lại cách tính chu vi, diện tích hình tròn.. Bài giải Chiều dài hình chữ nhật là : 7 x 2 =14 (cm) Diện tích hình chữ nhật là : 14 x 10 =140 (cm2) Diện tích của hai nửa hình tròn là ; 7 x 7 x 3,14 =153,86 (cm2) Diện tích hình đã cho là : 140 + 153,86 = 2 93 ,86 (cm2) Đáp số : 293,86 cm2 HS nhận xét, sửa bài. 1 HS đọc to đề bài .Lớp theo dõi SGK. -HS làm bài vào vở ,1HS lên bảng giải . Khoanh vào đáp án đúng : A :13,76 cm2 -HS nhận xét. 1 hs nhắc lại .. Chuẩn bị bài : Giới thiệu biểu đồ hình quạt... ------------------------------------------------Chiều. Mĩ thuật ------------------------------------------Toán:( Thực hành) LUYỆN TẬP.

(22) I.Mục tiêu. - Củng cố cách tính hình tam giác, hình thang. - Rèn kĩ năng trình bày bài. - Giúp HS có ý thức học tốt. II. Đồ dùng: Hệ thống bài tập. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hoạt động 1 :Ôn cách tính diện tích hình thang. - Cho HS nêu cách tính diện tích hình thang - Cho HS lên bảng viết công thức tính diện tích hình thang. Hoạt động 2 : Thực hành. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài tập1: Một tờ bìa hình thang có đáy lớn 2,8dm, đáy bé 1,6dm, chiều cao 0,8dm. a) Tính diện tích của tấm bìa đó? b) Người ta cắt ra 1/4 diện tích. Tính diện tích tấm bìa còn lại? Bài tập 2: Hình chữ nhật ABCD có chiều dài 27cm, chiều rộng 20,4cm. Tính diện tích tam giác ECD? E A B 20,4 cm D. C 27cm. Bài tập3: (HSKG) Một thửa ruộng hình thang có đáy bé 26m, đáy lớn hơn đáy bé 8m, đáy bé. - HS trình bày.. - HS nêu cách tính diện tích hình thang. - HS lên bảng viết công thức tính diện tích hình thang. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài. Lời giải: Diện tích của tấm bìa đó là: ( 2,8 + 1,6) x 0,8 : 2 = 1,76 (dm2) Diện tích tấm bìa còn lại là: 1,76 – 1,76 : 4 = 1,32 (dm2) Đáp số: 1,32 dm2 Lời giải: Theo đầu bài, đáy tam giác ECD chính là chiều dài hình chữ nhật, đường cao của tam giác chính là chiều rộng của hình chữ nhật. Vậy diện tích tam giác ECD là: 27 x 20,4 : 2 = 275,4 ( cm2) Đáp số: 275,4 cm2. Lời giải: Đáy lớn của thửa ruộng là:.

(23) hơn chiều cao 6m. Trung bình cứ 100m2thu hoạch được 70,5 kg thóc. Hỏi ruộng đó thu hoạch được bao nhiêu tạ thóc?. 26 + 8 = 34 (m) Chiều cao của thửa ruộng là: 26 – 6 = 20 (m) Diện tích của thửa ruộng là: (34 + 26) x 20 : 2 = 600 (m2) Ruộng đó thu hoạch được số tạ thóc là: 600 : 100 x 70,5 = 423 (kg) = 4,23 tạ. Đáp số: 4,23 tạ.. 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.. - HS lắng nghe và thực hiện. ------------------------------------------------------------. Khoa häc:. TiÕt 40: N¨ng lîng. I. Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: - Nhận biết mọi hoạt động và biến đổi đều cần năng lợng. Nêu đợc ví dụ. - Gi¸o dôc HS ý thøc yªu thÝch m«n häc, thÝch t×m hiÓu vÒ khoa häc, biÕt vËn dông ®iÒu bæ Ých vµo cuéc sèng hµng ngµy. II. §å dïng d¹y häc: - Giáo viên: nến, diêm, ô tô đồ chơi chạy pin có đèn, còi. - Định hớng phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, thực hành; quan s¸t, th¶o luËn, nhãm, c¸ nh©n.. III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy A. KiÓm tra bµi cò: + Thế nào là biến đổi hoá học? Cho ví dô? - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm.. B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: - Ghi b¶ng. 2. Vµo bµi: a. Hoạt động 1: Thí nghiệm *C¸ch tiÕn hµnh: - Cho HS lµm thÝ nghiÖm theo nhãm 7 vµ th¶o luËn: + Hiện tợng quan sát đợc là gì? + Vật bị biến đổi nh thế nào? + Nhờ đâu vật có biến đổi đó? - §¹i diÖn tõng nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ thÝ nghiÖm. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV kÕt luËn : - GV cho HS nªu l¹i kÕt luËn. b. Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận *C¸ch tiÕn hµnh: - Bíc 1: Lµm viÖc theo cÆp + HS tự đọc mục Bạn cần biết trang 83. Hoạt động của trò 1 - 2 HS tr¶ lêi vµ nªu VD. *Mục tiêu: HS nêu đợc ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản về: các vật có biến đổi vị trí, hình dạng, nhiệt độ,… nhờ đợc cung cÊp n¨ng lîng. - HS lµm thÝ nghiÖm vµ th¶o luËn nhãm 4 theo yªu cÇu cña GV. + Chiếc cặp sách đợc nâng lên cao, ngọn nến cháy và toả nhiệt, động cơ ô tô quay đèn sáng… + Nhờ vật đợc cung cấp năng lợng.. - Ta thấy cần cung cấp năng lợng để các vật có các biến đổi ,hoạt động. *Mục tiêu: HS nêu đợc một số ví dụ về hoạt động của con ngời, động vật, phơng tiÖn m¸y mãc vµ chØ ra nguån n¨ng lîng.

(24) SGK, sau đó từng cặp quan sát hình vẽ cho các hoạt động đó. và nêu thêm các ví dụ về hoạt động của HS tìm và trình bày thêm các con ngời, động vật, phơng tiện, máy ví dụ khác về các biến đổi, hoạt mãc vµ chØ ra nguån n¨ng lîng cung động và nguồn năng lợng. Ví cấp cho các hoạt động đó. dô: - Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp Hoạt động Nguån n¨ng lîng + §¹i diÖn mét sè HS b¸o c¸o kÕt qu¶ Ngêi n«ng d©n cµy, Thøc ¨n lµm viÖc theo cÆp. + GV cho HS t×m vµ tr×nh bµy thªm c¸c cÊy,… ví dụ khác về các biến đổi, hoạt động Các bạn học sinh đá Thức ăn vµ nguån n¨ng lîng. VÝ dô: bãng, häc bµi,… Thøc ¨n * §Ó cã nguån n¨ng lîng s¹ch chóng ta Chim ®ang bay X¨ng cÇn lµm gÝ? M¸y cµy - Gi÷ g×n vÖ sinh nguån n¨ng lîng: thøc ¨n, níc uèng. . . --------------------------------------------------HĐNG:Chủ đề-Ngày tết quê em HĐ2-Ngày hội “Khéo tay hay làm” (Tr.59) ----------------------------------------------------------------------------------------------. Thø sáu ngµy 17 th¸ng 1 n¨m 2014 TOÁN: GIỚI THIỆU BIỂU ĐỒ HÌNH QUẠT I.Mục tiêu: - Làm quen với biểu đồ hình quạt. - Bước đầu biết cách đọc, phân tích và xử lí số liệu trên biểu đồ hình quạt. II. Đồ dùng dạy học : Vẽ sẵn biểu đồ trong SGK trên bảng. III. Các hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động của GV Hoạt động của học sinh A.Kiểm tra: 2 hs 2 Hs thực hiện yêu cầu . - Nêu quy tắc tính diện tích hình tròn. - Yêu cầu 1 HS giải BT 1 Nhận xét, ghi điểm B. Bài mới 1. Giới thiệu bài: Nêu và ghi đề bài -nhắc lại đề bài. 2. Hướng dẫn tìm hiểu bài . 2.1 Giới thiệu biểu đồ hình quạt. Ví dụ 1 - GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ hình quạt GV vẽ trên bảng, nhận xét : - … có dạng hình tròn -Biểu đồ có dạng hình gì ? -Trên mỗi phần của hình tròn được ghi các tỉ số phần trăm tương ứng . -GV hướng dẫn HS tập đọc biểu đồ . - HS tập đọc biểu đồ . -Nhìn vào biểu đồ, hãy cho biết : -Số sách trong thư viện được phân làm Phân làm 3 loại . mấy loại ?.

(25) + Có bao nhiêu phần trăm số sách là truyên thiếu nhi? + Có bao nhiêu phần trăm số sách là SGK ? +Có bao nhiêu phần trăm số sách là các loại sách khác ? Ví dụ 2 GV hướng dẫn HS đọc biểu đồ. - Nhìn vào biểu đồ, hãy cho biết : + Có bao nhiêu phần trăm HS tham gia bơi? + Tổng số HS của cả lớp là bao nhiêu? - Yêu cầu HS tính số HS tham gia bơi?. + Có 50% số sách là truyên thiếu nhi. + Có 25% số sách là SGK . + Có 25% số sách là các loại sách khác . 1 số HS đọc biểu đồ . …12,5 % HS tham gia bơi. …có 32 hs Số HS tham gia môn bơi là : 32 x 12,5 : 100 = 4 (học sinh ). 2.2 Luyện tập Bài 1: Yêu cầu HS đọc đề bài và quan HS đọc đề bài và quan sát vào biểu đồ sát vào biểu đồ, hãy cho biết : .-Một số hS nêu miệng - Có bao nhiêu HS : + Thích màu xanh? - Số HS thích màu xanh là : 120 x 40 : 100 = 48 (HS ) + Thích màu đỏ ? - Số HS thích màu đỏ là : 120 x 25 : 100= 30 (HS) + Thích mầu trắng ? - Số HS thích màu trắng là : 120 x 20 : 100 = 24 (HS ) + Thích màu tím ? - Số HS thích màu tím là: 120 x 15 : 100 = 18 (HS) Gv nhận xét. HS nhận xét, sửa bài. Bài 2 : Yêu cầu Hs đọc đề bài, quan sát vào biểu đồ, cho biết : - Phần nào trên biểu đồ chỉ số HSG, - …màu trắng biểu thị số HSG, màu xanh HSK, HS trung bình ? đậm biểu thị số HSK, màu xanh nhạt biểu thị số HS trung bình - Số HS được phân làm mấy loại ? 3 loại: giỏi, khá, TB - Số HS giỏi chiếm bao nhiêu phần HS giỏi chiếm : 17,5% trăm? - Số HS khá chiếm bao nhiêu phần Hs khá chiếm : 60% trăm? - Số HS TB chiếm bao nhiêu phần HS TB chiếm : 22,5% trăm? HS nhận xét, sửa bài. - Yêu cầu HS đọc các tỉ số phần trăm 1 vài HS đọc. của số HSG, HSk, HS trung bình. Gv nhận xét. C.Củng cố-Dặn dò: -----------------------------------------TËp lµm v¨n: T40: Lập chơng trình hoạt động.

(26) I/ Mục đích yêu cầu - Bớc đầu biết cách lập chơng trình hoạt động cho buổi sinh hoạt tập thể. - Xây dựng đợc chơng trình liên hoan văn nghệ của lớp chào mừng ngày 20/ 11 (theo nhãm). - Hîp t¸c lµm viÖc nhãm, hoµn thµnh ch¬ng tr×nh. ThÓ hiÖn sù tù tin, §¶m nhËn tr¸ch nhiÖm. II/ §å dïng d¹y häc - Ba tÊm b×a viÕt mÉu cÊu t¹o 3 phÇn cña mét CTH§ - B¶ng nhãm, bót d¹, giÊy khæ to. III/ Cac hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò: 2- Bµi míi: 2.1- Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc đích yêu cầu của tiết học. 2.2- Híng dÉn HS luyÖn tËp: *Bµi tËp 1: - Một HS đọc yêu cầu của bài tập 1. Cả lớp theo dâi SGK. + Em hiÓu thÕ nµo lµ viÖc bÕp nóc. + Việc chuẩn bị thức ăn, nớc uống, bát, đĩa.. - HS đọc thầm lại mẩu chuyện để suy nghÜ tr¶ lêi c¸c c©u hái trong SGK: + Liªn hoan v¨n nghÖ chµo mõng ngµy Nhµ + Buæi häp líp bµn vÒ viÖc g×? gi¸o VN 20-11 + Liªn hoan v¨n nghÖ t¹i líp. + Các bạn đã QĐ chọn hình thức HĐ nào để chúc mừng thầy cô? a, Mục đích: Chúc mừng thầy cô giáo nhân + C¸c b¹n trong líp tæ chøc buæi liªn ngµy Nhµ gi¸o ViÖt Nam 20 – 11; bµy tá hoan văn nghệ nhằm mục đích gì? lßng biÕt ¬n thÇy c«. b, Ph©n c«ng chuÈn bÞ: + CÇn chuÈn bÞ: b¸nh, kÑo, hoa qu¶, chÐn + Để tổ chức buổi liên hoan cần làm đĩa; làm báo tờng, chơng trình văn nghệ. những việc gì? Lớp trởng đã phân công + Phân công: nh thÕ nµo? \ Bánh, kẹo, hoa quả, chén đĩa: Tâm, Phợng vµ c¸c b¹n n÷. \ Trang trÝ líp häc: Trung, Nam, S¬n. ... c, Ch¬ng tr×nh cô thÓ: + Buæi liªn hoan diÔn ra thËt vui vÎ. Më ®Çu + H·y thuËt l¹i diÔn biÕn cña buæi liªn lµ ch¬ng tr×nh v¨n nghÖ. Thu H¬ng dÉn chhoan? ¬ng tr×nh, TuÊn BÐo biÓu diÔn kÞch c©m, Huyền Phơng kéo đàn, ... Cuối cùng thầy chñ nhiÖm ph¸t biÓu khen b¸o têng cña líp hay, khen c¸c tiÕt môc biÓu diÔn tù nhiªn, buổi liên oan tổ chức chu đáo. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. - Mét sè HS tr×nh bµy. *Bµi tËp 2: - Một HS đọc yêu cầu của bài tập 2. Cả lớp - GV giúp HS hiểu rõ yêu cầu của đề theo dõi SGK. bµi. - Cho HS lµm bµi theo nhãm 4. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. - GV nhận xét, đánh giá. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. 3- Cñng cè, dÆn dß: - HS nh¾c l¹i lîi Ých cña viÖc lËp CTH§ vµ cÊu t¹o 3 phÇn cña mét CTH§. - GV nhËn xÐt giê häc; khen nh÷ng HS tÝch cùc häc tËp; nh¾c HS chuÈn bÞ cho tiÕt TLV lÇn sau. -----------------------------------------------------. ChÝnh t¶.

(27) T20: (Nghe – viÕt) C¸nh cam l¹c mÑ. I/ Mục đích yêu cầu - HS viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ. - Làm đợc bài tập 2a. - Gi¸o dôc t×nh c¶m yªu quý c¸c loµi vËt II/ §å dïng daþ häc - PhiÕu häc tËp cho bµi tËp 2a. - B¶ng phô, bót d¹. III/ Cac hoạt động dạy học 1. KiÓm tra bµi cò - §äc cho HS viÕt b¶ng con: giÊc ngñ, lim dim, th¸ng giªng, ræ r¸. - NhËn xÐt. 2. Bµi míi: 2.1. Giíi thiÖu bµi: 2.2 - Híng dÉn HS nghe – viÕt: - GV §äc bµi viÕt. + Khi bị lạc mẹ cánh cam đợc những ai giúp đỡ? Họ giúp nh thế nào?. - HS viÕt b¶ng con, b¶ng líp.. - HS theo dâi SGK. + Bä dõa dõng nÊu c¬m, Cµo cµo ngng gi· g¹o, XÐn tãc th«i c¾t ¸o. TÊt c¶ cïng ®i t×m c¸nh cam con. - GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho - HS đọc thầm lại bài. HS viết bảng con: ran, khản đặc, giã - HS viết bảng con. g¹o, r©m ran… - 1 Hs nªu. + Em h·y nªu c¸ch tr×nh bµy bµi? - HS viÕt bµi. - GV đọc từng câu cho HS viết. - HS so¸t bµi. - GV đọc lại toàn bài. - GV thu một số bài để chấm. - NhËn xÐt chung. 2.3- Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶: * Bµi tËp 2a: - Mét HS nªu yªu cÇu. - GV d¸n 3 tê giÊy to lªn b¶ng líp, chia - C¶ líp lµm bµi c¸ nh©n. *Lêi gi¶i: líp thµnh 3 nhãm, cho c¸c nhãm lªn thi C¸c tõ lÇn lît cÇn ®iÒn lµ: tiếp sức. HS cuối cùng sẽ đọc toàn bộ a) ra, gi÷a, dßng, rß, ra, duy, ra, giÊu, giËn, c©u chuyÖn. råi. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, KL nhãm th¾ng cuéc 3- Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. - Nh¾c HS vÒ nhµ luyÖn viÕt nhiÒu vµ xem l¹i nh÷ng lçi m×nh hay viÕt sai.. ------------------------------------------------------Tiếng Anh: 2 tiết ----------------------------------------------------------------------------------------------. Thø bảy ngµy 18 th¸ng 1 n¨m 2014 LuyÖn ch÷ Bµi viÕt sè 20 I. Môc tiªu - Viết toàn bài số 20 theo đúng kích cỡ, mẫu chữ Rèn chữ viết đúng, đều , đẹp GD ý thøc rÌn ch÷, gi÷ vë II. Tµi liÖu Vë tËp chÐp 5.

(28) III H§ DH Néi dung 1. KTBC 2. Bµi luyÖn a. GTB nªu bµi viÕt b. HD t×m hiÓu néi dung bµi viÕt. Hoạt động của gv HD viÕt bµi tËp trong vë luyÖn Gv ghi b¶ng. Häc sinh theo dâi. - §äc néi dung bµi viÕt Trao đôi thảo luận nhóm đôi tìm ra néi dung bµi viÕt - Nªu néi dung bµi viÕt , c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung. 2 học sinh đọc bài viết , lớp theo dâi Trao đổi thảo luận nhóm 4 tìm nội dung bµi viÕt - HS nªu néi dung bµi viÕt , c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung - Cì ch÷ thêng , nhá. - NhËn xÐt cì ch÷, mÉu ch÷ ?. c. LuyÖn viÕt bµi. 3. Cñng cèDÆn dß. Hoạt động của học sinh. T×m c¸c ch÷ viÕt hoa trong bµi ? Trong bµi cßn cã nh÷ng tõ ng÷ nµo khã viÕt ? Tæ chøc cho häc sinh viÕt nh¸p mét sè tõ khã viÕt , gv theo dâi uèn söa cho häc sinh Tæ chøc cho häc sinh viÕt bµi vµo vë GV nh¾c nhë häc sinh t thÕ ngåi viÕt , c¸ch cÇm bót, tr×nh bµy sao cho đẹp ChÇm 12 bµi, nhËn xÐt chung DÆn vÒ nhµ luyÖn viÕt nhiÒu cho đẹp. Nªu c¸c tõ viÕt hoa trong bµi _ Viết hoa vì đó là danh từ chung chỉ tên ngời hay địa danh Häc sinh nªu nÕu cßn t×m tiÕp Häc sinh viÕt nh¸p c¸c tõ khã hoÆc c¸c tõ viÕt hoa Tự sửa giúp nhau những từ cha đẹp cña b¹n m×nh Häc sinh l¾ng nghe Viết bài vào vở sao cho đẹp Nép 12 bµi cña bµn 1,2,3 Về nhà luyện viết cho đẹp hơn. --------------------------------------------------------Tiếng việt: Thực hành ÔN TẬP VỀ CÁC LOẠI TỪ I. Mục tiêu. - Củng cố cho học sinh những kiến thức về quan hệ từ, danh từ, động từ, tính từ mà các em đã được học. - Rèn cho học sinh có kĩ năng làm bài tập thành thạo. - Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn. II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập. III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: Thế nào là danh từ, động từ, tính từ? 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm.. Hoạt động học - HS trình bày. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài.

(29) - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài tập 1: Tìm quan hệ từ trong các câu sau: a) Giữa vườn lá um tùm, xanh mướt còn ướt đẫm sương đêm, một bông hoa nở rực rỡ. b) Cánh hoa mịn mành úp sát vào nhau như còn đang e lệ. c) Tuy Lê không đẹp nhưng Lê trông rất ưa nhìn. Bài tập 2: Các từ được gạch chân trong các câu sau, từ nào là từ nhiều nghĩa, từ nào là từ đồng nghĩa, từ nào là từ đồng âm? a) Trời trong gió mát. Buồm căng trong gió. b) Bố đang đọc báo. Hai cha con đi xem phim. c) Con bò đang kéo xe. Em bé bò dưới sân. Bài tập 3: Gạch chân các động từ, tính từ trong đoạn văn sau: Nước xiên xuống, lao xuống, lao vào bụi cây. Lá đào, lá na, lá sói vẫy tai run rẩy. Con gà trống ướt lướt thướt, ngật ngưỡng tìm chỗ trú. Mưa lao xuống sầm sập, giọt ngã, giọt bay.. Lời giải: a) Giữa vườn lá um tùm, xanh mướt còn ướt đẫm sương đêm, một bông hoa nở rực rỡ. b) Cánh hoa mịn mành úp sát vào nhau như còn đang e lệ. c) Tuy Lê không đẹp nhưng Lê trông rất ưa nhìn.. Lời giải: a)Từ “trong” là từ đồng âm. b) Từ “cha”, “bố” là từ đồng nghĩa. c) Từ “bò” là từ nhiều nghĩa. Lời giải: Nước xiên xuống, lao xuống, lao vào ĐT. ĐT. ĐT. bụi cây. Lá đào, lá na, lá sói vẫy tai ĐT. run rẩy. Con gà trống ướt lướt thướt, TT. ĐT. TT. ngật ngưỡng tìm chỗ trú. Mưa xuống TT. ĐT. ĐT. ĐT. sầm sập, giọt ngã, giọt bay. 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.. TT. ĐT. ĐT. - HS lắng nghe và thực hiện.. ---------------------------------------------------------. THỂ DỤC Bài 40: TUNG VÀ BẮT BÓNG - NHẢY DÂY I.Mục tiêu: - Ôn tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng môt tay và bắt bóng bằng hai tay, ôn nhảy dây kiểu chụm hai chân. Yêu cầu thưc hiện được động tác tương đối chính xác. - Chơi trò chơi “Bóng chuyền sáu” Yêu cầu biết cách chơi và tham gia đượcvào trò chơitương đối chủ động . II.Địa điểm, phương tiện. - Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện..

(30) - Phương tiện : Dây nhảy, bón . III.Các hoạt động dạy học chủ yếu. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Phần mở đầu. -GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu giờ - Xoay các khớp cổ tay, cổ chân, khớp gối, học, chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập vai, hông . luyện : 1-2 phút. Hs chạy chậm thành vòng tròn xung quanh -Cho Hs chạy chậm thành vòng tròn sân tập xung quanh sân tập . -Cho HS ôn lại Bài thể dục phảt triển HS tập bài thể dục PTC 2-3 lần . chung 2-3 lần . - GV nhận xét, sửa sai. 2. Phần cơ bản : a. Ôn tung và bắt bóng bằng hai tay, tung bóng bằng môt tay và bắt bóng bằng hai tay . - GV cho HS tập theo tổ theo khu vực đã quy định. - GV quan sát, sửa sai. - GV cho các tổ thi đua với nhau 1 lần. +GV nhận xét, tuyên dương tổ tập luyện đúng, tích cực. b. Ôn nhảy dây kiểu cụm hai chân. -GV nhắc lại kiểu nhảy chụm hai chân, luật nhảy. -Yêu cầu HS luyện tập theo tổ . -GV quan sát, sửa sai. -Gọi một số em đại diện từng tổ lên. - Hs tập luyện theo tổ. - Đại diện một số em trong tổ lên thực hiện. - HS nhận xét . - HS theo dõi. - HS luyện tập theo tổ.. - Một số em đại diện từng tổ lên nhảy tính. nhảy tính số lần. số lần.. -GV nhận xét, tuyên dương tổ thắng cuộc. - c. Chơi trò chơi “Bóng chuyền sáu ” - GV yêu cầu Hs nhắc lại cách chơi,quy định chơi.Chia các đội đều nhau. - Cho Hs chơi thử 1 lần. - Cho Hs chơi chính thức có tính điểm. 3. Phần kết thúc - Cho hs chạy chậm, thả lỏng tích cực kết hợp hít thở sâu. - GV cùng học sinh hệ thống bài ; 1-2 phút.. - HS nhận xét.. - HS chơi thử một lần . - HS chơi trò chơi chính thức,có tính điểm. Đội nào có nhiều điểm thì đội đó vô địch. - HS đi chậm, thả lỏng toàn thân tích cực kết hợp hít thở sâu..

(31) - GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học. - Giao bài tập về nhà: Ôn động tác tung và băt bóng. ---------------------------------------------------------. SINH HOẠT LỚP TUẦN 20 I. Mục đích yêu cầu - Đánh giá kết quả học tập, sinh hoạt tuần 20. - Đề ra biện pháp khắc phục và lên kế hoạch tuần 21. II. Các hoạt động lên lớp. 1. Ổn định tổ chức 2. Sinh hoạt lớp - Gọi lớp trưởng lên nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp - Gọi các tổ trưởng, tổ phó có ý kiến bổ sung. - GV nhận xét: a. Đạo đức: Các em đã có tiến bộ hơn tuần trước, đoàn kết hơn, biết nghe lời cô và bố mẹ. Có ý thức học tập tốt hơn. b. Học tập: Một số em có ý thức học tập tốt, ngoan, học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp. - Tồn tại: Còn có em lười học : Một số em chữ còn xấu, viết cẩu thả, có em ngồi trong lớp chưa chú ý nghe giảng (Sỹ,Vân,Thảo,Thực,Hương,…). c. Các công tác khác: Thực hiện vệ sinh lớp học, vệ sinh cá nhân tương đối sạch sẽ, bảo quản tốt cơ sở vật chất của nhà trường. - Tồn tại: Một số em đi học quần áo còn bẩn, vệ sinh cá nhân chưa sạch sẽ. * Tuyên dương một số em tích cực học tập và lao động (Hiển,Vỹ,Quý,…) 3. Kế hoạch tuần 21. a. Đạo đức: Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng trong lớp. - Thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy, lễ phép với thầy cô giáo, đoàn kết giúp đỡ bạn bè. b. Học tập: Học bài và làm bài trước khi đến lớp. - Nâng cao ý thức rèn chữ viết. - Thi đua học tập giữa các tổ, nhóm học tập - Chuẩn bị tốt nội dung các bài học - thực hiện 15 phút đầu giờ kiểm tra bảng cửu chương (kiểm tra theo cặp) c. Các công tác khác: - Tham gia đầy đủ các buổi lao động do Đội phân công, đóng góp các khoản tiền do trường quy định, tiếp tục chăm bón cây xanh. - Vận động bạn Thứ đi học ---------------------------------------------------------------------------------------------------. Tuần 21: Thứ hai ngày 20 tháng 1 năm 2014 Tập đọc: T41: TrÝ dòng song toµn. I/ Mục đích yêu cầu - HS biết đọc diễn cảm bài văn, đọc phân biệt giọng của các nhân vật..

(32) - Hiểu ý nghĩa truyện: Ca ngợi Giang Văn Minh trí dũng song toàn, bảo vệ đợc danh dự, quyền lợi đất nớc. (Trả lời đợc câu hỏi SGK). - Tự nhận thức đợc trách nhiệm công dân của mình, tăng thêmý thức tự hào dân tộc. II/ Chuẩn bị:- Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm. III/ Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò: - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi về bài Nhà tài trợ đặc biÖt cña C¸ch m¹ng. - NhËn xÐt, cho ®iÓm. 2- D¹y bµi míi: 2.1- Giíi thiÖu bµi: 2.2- Hớng dẫn HS luyện đọc và t×m hiÓu bµi: - 1 HS giỏi đọc. a) Luyện đọc: - Chia ®o¹n. + Đoạn 1: Từ đầu đến mời ông đến hỏi cho ra lẽ. + Đoạn 2: Tiếp cho đến đền mạng Liễu Thăng. + Đoạn 3: Tiếp cho đến sai ngời ám hại ông. + §o¹n 4: §o¹n cßn l¹i. - HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp (2 - 3 lợt) - GV kết hợp sửa lỗi phát âm và - HS đọc đoạn trong nhóm. gi¶i nghÜa tõ khã. - 1 - 2 nhóm đọc bài. - 1- 2 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu. - HS l¾ng nghe. b)T×m hiÓu bµi: + Sứ thần Giang Văn Minh làm - HS đọc đoạn 1, 2: cách nào để vua nhà Minh bãi bỏ + …vờ khóc than vì không có mặt ở nhà để cúng giỗ cụ tổ năm đời. Vua Minh phán: không ai phải lÖ gãp giç LiÔu Th¨ng? giỗ ngời đã chết từ 5 đời. Giang Văn Minh tâu luôn: Vậy, tớng Liễu Thăng tử trận đã mấy trăm năm, sao hằng năm nhà vua vẫn bắt nớc tôi cử ngời mang lễ vật sang cúng giỗ? Vua Minh biết đã m¾c mu vÉn ph¶i tuyªn bè bá lÖ gãp giç LiÔu + Nhắc lại nội dung cuộc đối đáp Thăng. giữa ông Giang Văn Minh với đại - Vài Hs nhắc lại. thÇn nhµ Minh? +) Hai ®o¹n võa t×m hiÓu cho em +) Giang V¨n Minh buéc vua nhµ Minh bá lÖ b¾t biÕt ®iÒu g×? níc ViÖt gãp giç LiÔu Th¨ng. + Vì sao vua nhà Minh sai ngời - HS đọc 2 đoạn còn lại: + Vua Minh m¾c mu Giang V¨n Minh, ph¶i bá lÖ ¸m h¹i «ng Giang V¨n Minh? gãp giç LiÔu Th¨ng nªn c¨m ghÐt «ng. Nay thÊy Giang V¨n Minh kh«ng nh÷ng kh«ng chÞu nhón nhờng trớc câu đối của đại thần trong triều, còn giám lấy việc quân đội cả ba triều đại Nam Hán, Tống và Nguyên đều thảm bại trên sông Bạch Đằng để đối lại, nên giận quá, sai ngời ám hại + V× sao cã thÓ nãi «ng Giang Giang V¨n Minh. V¨n Minh lµ ngêi trÝ dòng song + V× Giang V¨n Minh võa mu trÝ, võa bÊt khuÊt. Giữa triều đình nhà Minh, ông biết dùng mu để toµn? vua nhµ Minh buéc ph¶i bá lÖ gãp giç LiÔu Th¨ng cho nớc Việt; để giữ thể diện và danh dự đất nớc, ông dũng cảm, không sợ chết, dám đối lại một vế +) Hai đoạn còn lại cho em biết đối tràn đầy lòng tự hào dân tộc. +) Giang V¨n Minh bÞ ¸m h¹i. g×? + Bµi ca ngîi ai? Ca ngîi ®iÒu + Bµi ca ngîi Giang V¨n Minh trÝ dòng song toàn, bảo vệ đợc danh dự, quyền lợi đất nớc. g×?.

(33) c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: - Gv đọc mẫu 1 đoạn.. - 4 HS nối tiếp đọc bài. - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi đoạn. - HS luyện đọc diễn cảm theo cách phân vai. - HS thi đọc diễn cảm.. 3- Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. Nh¾c häc sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau. …………………………….. To¸n T101: LuyÖn tËp vÒ tÝnh diÖn tÝch I/ Môc tiªu - Tính đợc diện tích một số hình đợc cấu tạo từ các hình đã học. - Làm đợc bài tập 1; HS khá, giỏi làm đợc toàn bộ các bài tập. II/ §å dïng daþ häc- B¶ng phô III/Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò: - Yªu cÇu HS nªu quy t¾c vµ c«ng thøc - 2 Hs thùc hiÖn yªu cÇu. tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt, h×nh vu«ng. - NhËn xÐt, cho ®iÓm. 2- Bµi míi: 2.1- Giíi thiÖu bµi: 2.2- KiÕn thøc: - GV đính hình vẽ lên bảng. + Muốn tính đợc diện tích của mảnh đất + Chia mảnh đất thành các hình cơ bản đã trªn ta cÇn lµm nh thÕ nµo? häc. + Cã thÓ chia h×nh trªn b¶ng thµnh nh÷ng + Thµnh 2 h×nh vu«ng vµ 1 h×nh ch÷ nhËt. h×nh nh thÕ nµo? - Gv dïng thíc minh ho¹ trªn h×nh. - Hs xác định: + Em h·y X§ kÝch thíc cña mçi h×nh míi + 2 h×nh vu«ng cã c¹nh 20 cm. t¹o thµnh? + HCN cã chiÒu dµi: 25 + 20 + 25 = 70 (m) ; + ChiÒu réng HCN: 40,1 m. + Vậy để tính DT cả mảnh đất ta làm thế + Tính diện tích hình chữ nhật và diện nµo? tÝch hai h×nh vu«ng råi céng c¸c diÖn tÝch đó lại. - HS lµm bµi vµo giÊy nh¸p, 1 Hs lªn b¶ng. 2.3- LuyÖn tËp: *Bµi tËp 1: - 1 HS nªu yªu cÇu. - 1 HS nªu c¸ch lµm. - GV híng dÉn HS lµm bµi. *Bµi gi¶i: - Cho HS lµm vµo vë, hai HS lªn b¶ng. C1: Chia mảnh đất thành 2 HCN rồi tính: - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. DiÖn tÝch HCN thø nhÊt lµ: (3,5 + 4,2 + 3,5)  3,5 = 39,2 (m2) DiÖn tÝch HCN thø hai lµ: 6,5  4,2 = 27,3 (m2) Diện tích cả mảnh đất là: 39,2 + 27,3 = 66,5 (m2) §¸p sè: 66,5 m2. C2: Chia mảnh đất thành một hình chữ nhËt vµ hai h×nh vu«ng, råi tÝnh t¬ng tù. *Bµi tËp 2: HS kh¸, giái lµm thªm - 1 HS nªu yªu cÇu. - Yªu cÇu Hs nªu c¸ch lµm. *Bµi gi¶i: - Cho HS lµm vµo nh¸p. C1: Chia mảnh đất thành 1 hình chữ nhật - Cho HS đổi nháp, chấm chéo. to vµ hai h×nh ch÷ nhËt bÐ cã diÖn tÝch - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt..

(34) b»ng nhau. DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt to lµ: (50 + 30)  (100,5 – 40,5) = 4800 (m2) DiÖn tÝch 2 h×nh ch÷ nhËt bÐ lµ: 40,5  30  2 = 2430 (m2) Diện tích cả mảnh đất là: 4800 + 2430 = 7630 (m2) §¸p sè : 7630 m2 C2: Chia mảnh đất thành hai hình chữ nhËt to b»ng nhau vµ 1 h×nh ch÷ nhËt bÐ, råi thùc hiÖn t¬ng tù.. 3- Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n c¸c kiÕn thøc võa luyÖn tËp. -------------------------------------------------LỊCH SỬ. NƯỚC NHÀ BỊ CHIA CẮT I. Mục đích yêu cầu. - Học sinh biết : Đế quốc Mỹ phá hoại Hiệp định Giơ-ne-vơ, âm mưu chia cắt lâu dài nước ta. - Mỹ Diệm ra sức tàn sát đồng bào miền Nam, gây ra cảnh đầu rơi máu chảy và nỗi đau chia cắt. - Không còn con đường nào khác, nhân dân ta phải cầm súng đứng lên chống Mỹ Diệm - Học sinh hiểu được tình hình nước nhà sau khi Mỹ phá vỡ Hiệp định Giơ-ne-vơ - Yêu nước, tự hào dân tộc. II. Đồ dùng dạy-học - Bản đồ hành chính Việt Nam. - Tranh ảnh Mĩ – Diễm tàn sát đồng bào miền Nam. III. Các hoạt động dạy-học. 1.KTBài cũ. H: Hãy nêu ý nghĩa của chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ ? 2. Bài mới. -Giới thiệu bài – Ghi đầu bài. GV HS *Hoạt động 1: Tình hình nước ta sau hiệp định Giơ-ne-vơ. - GV nêu đặc điểm nổi bật của tình hình nước ta sau khi cuộc kháng chiến chống Pháp thắng lợi. - Lắng nghe. - Gv nêu nhiệm vụ bài học. - HS đọc sgk và trả lời câu hỏi. - Hãy nêu các điều khoản chính của * Nội dung chính của Hiệp định: Hiệp định Giơ-ne-vơ? Chấm dứt chiến tranh, lập lại hoà bình ở Việt Nam và Đông Dương. Quy định vĩ tuyến 17 (Sông Bến hải) làm giới tuyến quân sự tạm thời. Quân ta sẽ tập kết ra Bắc. Quân Pháp rút khỏi miền Bắc, chuyển vào Nam. Trong 2 năm, quân Pháp phải rút khỏi Việt Nam. Đến tháng 7/ 1956, tiến hành tổng.

(35) -GV nhận xét chốt lại. Hoạt động 2: Nguyện vọng chính của nhân dân không được thực hiện. - GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận : Nêu nguyện vọng chính đáng của nhân dân? Nguyện vọng đó có được thực hiện không? Vì sao? -. -Âm mưu phá hoại Hiệp định Giơ-nevơ của Mỹ Diệm như thế nào? - Am mưu phá hoại Hiệp định Giơ-nevơ của Mĩ – Diễm được thể hiện qua những hành động nào ?. tuyển cử, thống nhất đất nước. -HS thảo luận theo cặp và trả lời. -Sau 2 năm, đất nước sẽ thống nhất, gia đình sẽ sum họp. Không thực hiện được. Vì đế quốc Mỹ ra sức phá hoại Hiệp định Giơ-nevơ. Mỹ dần thay chân Pháp xâm lược miền Nam, đưa Ngô Đình Diệm lên làm tổng thống, lập ra chính phủ thân Mỹ, tiêu diệt lực lượng cách mạng. +Đế Quốc Mĩ và chính quyền Ngô Đình Diệm ra sức chống phá các lực lượng cách mạng khủng bố dã man những người đòi hiệp thương tổng tuyển cử, thống nhất đất nước…Chính quyền Ngô Đình Diệm thực hiện chính sách “tố cộng”, “ diệt cộng”.Với khẩu hiệu “ giết nhầm còn hơn bỏ sót”, chúng thẳng tay giết hại các chiến sĩ cách mạng và những người dân vô tội… -Cầm súng đứng lên chống đế quốc Mỹ và chính chính quyền tay sai Ngô Đình Diệm.. + Nhân dân ta phải làm gì để có thể xoá bỏ nỗi đau chia cắt ? - GV kết luận lại. - GV hướng dẫn các nhóm HS thảo luận để giải quyết nhiệm vụ 3 (Vì sao -Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi. nhân dân ta chỉ còn con đường duy nhất đứng lên cầm súng đánh giặc?) theo các gợi ý sau. + Nếu không cầm súng đánh giặc thì + Nếu không cầm súng đánh giặc thì đất nước, nhân dân ta sẽ chịu cảnh nô đất nước, nhân dân ta sẽ ra sao ? lệ, chịu cảnh áp bức. + Cầm súng đứng lên đánh giặc thì -Nhân dân ta sẽ bị thiệt hại sức người sức của, chịu mất mát, hy sinh,… điều gì sẽ xảy ra ? + Sự lựa chọn cầm súng đánh giặc của -Thể hiện sự quyết tâm chiến đấu không chịu bị áp bức, không chịu làm nhân dân ta thể hiện điều gì ? - Gv mời đại diện một số nhóm lên nô lệ, quyết tâm làm chủ đất nước. trình bày, các nhóm khác nhận xét bổ sung. 3. Củng cố. Hãy nêu những dẫn chứng tội ác của Mỹ Ngụy đối với đồng bào miền Nam?.

(36) - Vì sao nhân dân ta phải chịu nỗi đau chia cắt ? 4. Dặn dò - Về nhà học bài – Chuẩn bị bài sau (Bến tre Đồng Khởi). --------------------------------------------------ĐẠO ĐỨC. UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ (PHƯỜNG) EM (T 1) I. Mục đích yêu cầu Học xong bài này HS biết: - Cần phải tôn trọng UBND xã (phường) và vì sao phải tôn trọng UBND xã (phường) - Thực hiện các quy định của UBND xã, tham gia các hoạt động do UBND xã tổ chức. - Tôn trọng UBND. II. Đồ dùng dạy-học Ảnh trong sgk III. Các hoạt động dạy-học GV HS 1. KT Bài cũ: 5’ - Nhớ về qh, tham gia các hoạt động - Kể tên một số hành vi thể hiện tình yêu tuyên truyền phòng chống các tệ nạn xh, quê hương? giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp của qh, tham gia trồng cây ở đường làng ngõ xóm. 2. Bài mới: 30’ - Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu - HS lắng nghe. cầu của bài. Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện “Đến UBND xã phường” - 2 học sinh đọc. - Gv gọi 2 HS đọc truyện. - HS lắng nghe. - GV giảng: xã (phường) là tên gọi của cơ quan hành chính thấp nhất. - HS thảo luận theo cặp, phát biểu. - Yêu cầu thảo luận cả lớp theo câu hỏi sau: - Bố đi làm giấy khai sinh cho em. + Bố Nga đến UBND xã phường để làm gì ? - Các công việc: xác nhận chỗ ở, quản lí + Qua lời kể của bố, Nga còn biết công việc xd trường học, điểm vui chơi những công việc gì của UBND phường. cho trẻ em, tổ chức tiêm chủng mở rộng. - Cần tôn trọng và giúp đỡ UBND xã + Cần phải có thái độ như thế nào đối hoàn thành công việc. với UBND xã phường ? - GV kết luận : UBND xã phường giải quyết nhiều công việc quan trọng đối với người dân địa phương .Vì vậy mỗi người dân đều phải tôn trọng và giúp đỡ uỷ ban hoàn thành tốt công việc . - Gọi 2 HS đọc ghi nhớ . - HS đọc ghi nhớ. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm.

(37) bài tập. Bài tập 1: HS đọc yêu cầu của bài. - YC thảo luận theo nhóm 4. GV phát phiếu bài tập cho các nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận, ghi các công việc cần đến UBND xã (phường) để giải quyết.. - Các nhóm phát biểu, thống nhất kết quả: + Ghi các công việc cần đến UBND xã (phường) để giải quyết: b) Cấp giấy khai sinh cho em bé. c) Xác nhận hộ khẩu để đi học, đi làm. d)Tổ chức các đợt tiêm vắc-xin phòng bệnh. đ) Tổ chức giúp đỡ các gđ có hoàn cảnh khó khăn. e) Xây dựng trường học, điểm vui chơi cho trẻ em. h) Tổng vệ sinh đường làng. - Gv nói thêm: các hoạt động a) Đăng kí i) Tổ chức các hoạt động khuyến học tạm trú cho khách ở lại qua đêm, g) (khen thưởng học sinh giỏi, trao thưởng Mừng thọ người già là các hoạt động học sinh nghèo…). không cần đến UBND xã. Bài tập 3: - YC học sinh thảo luận theo cặp, tìm - HS thống nhất kết quả: b, c là hành vi, những hành vi , việc làm phù hợp khi việc làm đúng; a là hành vi không nên đến UBND xã. làm . a) Nói chuyện to trong phòng làm việc. b) Chào hỏi khi gặp các bác cán bộ của UBND xã. c) Xếp thứ tự để giải quyết các công việc. 3.Củng cố. - 2 học sinh. - Mời học sinh nhắc lại ghi nhớ 4.Dặn dò. - Dặn dò: Tìm hiểu UBND xã phường tại nơi mình ở; các công việc chăm sóc,bảo vệ trẻ mà UBND xã phường đã làm . ----------------------------------------------------------------Chiều Tiếng Anh: 2 tiết -----------------------------------------------------------------Toán:( Thực hành) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu. - Củng cố cách tính hình tam giác, hình thang. - Rèn kĩ năng trình bày bài. - Giúp HS có ý thức học tốt. II. Đồ dùng: Hệ thống bài tập..

(38) III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hoạt động 1 :Ôn cách tính diện tích hình thang. - Cho HS nêu cách tính diện tích hình thang - Cho HS lên bảng viết công thức tính diện tích hình thang. Hoạt động 2 : Thực hành. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng: a) Hình tròn có đường kính 7/8 m thì chu vi của hình đó là: A. 2,7475cm B. 27,475cm C. 2,7475m D. 0,27475m b)Hình tròn có đường kính 8cm thì nửa chu vi của nó là: A. 25,12cm B. 12,56cm C. 33,12cm D. 20,56cm Bài tập 2: Đường kính của một bánh xe đạp là 0,52m. a) Tính chu vi của bánh xe đó? b) Chiếc xe đó sẽ đi được bao nhiêu m nếu bánh xe lăn trên mặt đất 50 vòng, 80 vòng, 300 vòng?. - HS trình bày.. - HS nêu cách tính diện tích hình thang. - HS lên bảng viết công thức tính diện tích hình thang. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài Lời giải: a) Khoanh vào A.. b) Khoanh vào B.. Lời giải: a) Chu vi của bánh xe đó là: 0,52 x 3,14 = 1,6328 (m) b) Quãng đường xe đạp đi trong 50 vòng là: 1,6328 x 50 = 81,64 (m) Quãng đường xe đạp đi trong 300 vòng là: 1,6328 x 300 = 489,84(m) Bài tập3: (HSKG) Đáp số: a) 1,6328 m; Tính diện tích hình PQBD (như hình vẽ) b) 81,64m; 489,84m A. 15cm. Q. 8cm P D. 26cm. B. Lời giải: Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 26 x 18 = 468 (cm2) 18cm Diện tích hình tam giác APQ là: 15 x 8 : 2 = 60 (cm2) Diện tích hình tam giác BCD là: C 26 x 18 : 2 = 234 (cm2) Diện tích hình PQBD là: 468 – ( 234 + 60) = 174 (cm2).

(39) Đáp số: 174cm2 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.. - HS lắng nghe và thực hiện.. ------------------------------------------------------------. KÓ chuyÖn T21: Kể chuyện đợc chứng kiến hoÆc tham gia I/ Mục đích yêu cầu - HS kể đợc một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ c«ng tr×nh c«ng céng, c¸c di tÝch lÞch sö- v¨n ho¸, hoÆc mét viÖc lµm thÓ hiÖn ý thøc chÊp hành Luật Giao thông đờng bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thơng binh, liÖt sÜ. II/ §å dïng : B¶ng phô III/ Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò: - Yªu cÇu HS kÓ l¹i mét ®o¹n (mét c©u - 2 Hs thùc hiÖn yªu cÇu. chuyện) đã nghe đã đọc về những tấm gơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nÕp sèng v¨n minh. - NhËn xÐt. 2- Bµi míi: 2.1- Giíi thiÖu bµi: 2.2- Híng dÉn häc sinh hiÓu yªu cÇu cña đề bài: - 1 HS đọc đề bài. - GV g¹ch ch©n nh÷ng tõ ng÷ quan träng 1) KÓ mét viÖc lµm cña nh÷ng c«ng d©n trong đề bài đã viết trên bảng lớp. nhá thÓ hiÖn ý thøc b¶o vÖ c¸c c«ng tr×nh c«ng céng c¸c di tÝch lÞch sö – v¨n ho¸. 2) KÓ mét viÖc lµm thÓ hiÖn ý thøc chÊp hành Luật giao thông đờng bộ. 3) KÓ mét viÖc lµm thÓ hiÖn lßng biÕt ¬n c¸c th¬ng binh liÖt sÜ. - 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý trong SGK. C¶ líp theo dâi SGK. - GV yêu cầu HS đọc kĩ gợi ý cho đề các - HS lập dàn ý câu chuyện định kể. em đã chọn - HS giíi thiÖu c©u chuyÖn sÏ kÓ. - GV kiÓm tra vµ khen ngîi nh÷ng HS cã dµn ý tèt. 2.3. Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghÜa c©u chuyÖn: a) KÓ chuyÖn theo cÆp - HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi víi b¹n vÒ néi dung, ý nghÜa c©u chuyÖn. - GV đến từng nhóm giúp đỡ, hớng dẫn. b) Thi kÓ chuyÖn tríc líp: - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn thi kÓ, khi kÓ xong th× tr¶ lêi c©u hái cña GV vµ cña - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt sau khi mçi HS b¹n. kÓ: + Néi dung c©u chuyÖn cã hay kh«ng? + C¸ch kÓ: giäng ®iÖu, cö chØ. + Cách dùng từ, đặt câu. - C¶ líp vµ GV b×nh chän: - C¶ líp b×nh chän theo sù híng dÉn cña + B¹n cã c©u chuyÖn thó vÞ nhÊt. GV. + Bạn đặt câu hỏi hay nhất tiết học. 3- Cñng cè- dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. KhuyÕn khÝch HS.

(40) vÒ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho ngêi th©n nghe. - DÆn HS chuÈn bÞ tríc cho tiÕt KC tuÇn sau. -----------------------------------------------------------------------------------------------------. Thø ba ngµy 21 th¸ng 1 n¨m 2014 To¸n T102: LuyÖn tËp vÒ tÝnh diÖn tÝch. (TiÕp theo) I/ Môc tiªu - Tính đợc diện tích một số hình đợc cấu tạo từ các hình đã học. - Làm đợc bài tập 1; HS khá, giỏi làm đợc toàn bộ các bài tập. II/ §å dïng : B¶ng phô III/Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò: - Yªu cÇu HS nªu quy t¾c vµ c«ng thøc - 2 Hs thùc hiÖn yªu cÇu. tÝnh diÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt, h×nh thang, h×nh tam gi¸c. 2- Bµi míi: 2.1- Giíi thiÖu bµi: 2.2- KiÕn thøc: - GV vÏ h×nh lªn b¶ng. + Muốn tính đợc diện tích của mảnh + Chia mảnh đất thành các hình cơ bản đã đất trên ta cần làm nh thế nào? häc. + Cã thÓ chia h×nh trªn b¶ng thµnh + Thµnh h×nh ch÷ nhËt ABCD vµ h×nh tam nh÷ng h×nh nh thÕ nµo? gi¸c ADE. - GV đa ra bảng số liệu. Em hãy XĐ + HS xác định các kích thớc theo bảng số kÝch thíc cña mçi h×nh míi t¹o thµnh? liÖu. - Yêu cầu HS tính diện tích mảnh đất. - HS tÝnh. 2.3- LuyÖn tËp: *Bµi tËp 1: - 1 HS nªu yªu cÇu. - 1 HS nªu c¸ch lµm. - GV híng dÉn HS gi¶i. - HS lµm vµo vë, hai HS lªn b¶ng. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. *Bµi gi¶i: Chia mảnh đất thành 1 HCN và 2 hình tam giác, sau đó tính: DiÖn tÝch h×nh ch÷ nhËt AEGD lµ: 84  63 = 5292 (m2) DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c BAE lµ: 84  28 : 2 = 1176 (m2) DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c BGC lµ: (28 + 63)  30 : 2 = 1365 (m2) Diện tích cả mảnh đất là: 5292 + 1176 + 1365 = 7833 (m2) §¸p sè: 7833 m2. *Bµi tËp 2: HS kh¸, giái lµm thªm. - 1 HS nªu yªu cÇu. - Cho HS lµm vµo vë. - Cho HS đổi vở, chấm chéo. *Bµi gi¶i: - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c vu«ng AMB lµ: 24,5  20,8 : 2 = 254,8 (m2) DiÖn tÝch h×nh thang vu«ng MBCN lµ: (20,8 + 38)  37,4 : 2 = 1099,56 (m2) DiÖn tÝch h×nh tam gi¸c vu«ng CND lµ: 38  25,3 : 2 = 480,7 (m2) Diện tích cả mảnh đất là: 254,8 + 1099,56 + 475 = 1835,06 (m2) §¸p sè : 1835,06 m2.

(41) 3- Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n c¸c kiÕn thøc võa luyÖn tËp. ---------------------------------------------------. LuyÖn tõ vµ c©u Më réng vèn tõ: C«ng d©n I/ Mục đích yêu cầu - HS làm đợc bài tập 2. - Viết đợc đoạn văn về nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc của mỗi công dân theo yêu của bài tập 3. II/ §å dïng d¹y häc:B¶ng phô III/ Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò: - Yªu cÇu HS nªu phÇn kiÕn thøc - 2 Hs thùc hiÖn yªu cÇu. cÇn ghi nhí ë tiÕt tríc. 2- D¹y bµi míi: 2.1- Giíi thiÖu bµi: 2.2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp: *Bµi tËp 1: -1 HS đọc yêu cầu. - HS lµm viÖc c¸ nh©n. 3 HS lµm vµo b¶ng nhãm. - Nh÷ng HS lµm vµo b¶ng nhãm häc sinh tr×nh - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, chèt lêi bµy. giải đúng. *Lêi gi¶i : nghÜa vô c«ng d©n; quyÒn c«ng d©n; ý thøc c«ng d©n; bæn phËn c«ng d©n; tr¸ch nhiÖm c«ng d©n ; c«ng d©n g¬ng mÉu; c«ng d©n danh dù; danh dù *Bµi tËp: c«ng d©n. - GV d¸n 3 tê phiÕu khæ to lªn - 1 HS nªu yªu cÇu. b¶ng mêi 3 HS lªn thi lµm bµi - HS lµm bµi c¸ nh©n. đúng nhanh, sau đó từng em *Lời giải: tr×nh bµy kÕt qu¶. 1A – 2B - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, kÕt 2A – 3B luËn. 3A – 1B *Bµi tËp 3: - GV híng dÉn HS c¸ch lµm. - 1 HS nªu yªu cÇu. - GV nhËn xÐt. - 2- 3 HS giỏi làm mẫu – nói 3 đến 5 câu văn về nghÜa vô b¶o vÖ Tæ quèc cña mçi c«ng d©n dùa theo c©u nãi cña B¸c Hå - HS lµm vµo vë. - Mét sè HS tr×nh bµy ®o¹n v¨n cña m×nh. - HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. *VD vÒ mét ®o¹n v¨n: D©n téc ta cã truyÒn thèng yªu níc nång nµn. Với tinh thần yêu nớc ấy, chúng ta đã chiến thắng mọi kẻ thù xâm lợc. Để xứng đáng là con cháu của c¸c Vua Hïng, mçi ngêi d©n ph¶i cã ý thøc, cã nghÜa vô b¶o vÖ Tæ quèc. C©u nãi cña B¸c kh«ng chỉ là lời dạy bảo các chú bộ đội, mà là lời dạy bảo toàn dân, trong đó có chúng em – những công d©n nhá tuæi. Chóng em sÏ tiÕp bíc cha «ng gi÷ 3- Cñng cè, dÆn dß: gìn và xây dựng Tổ quốc Việt Nam tơi đẹp hơn. - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ xem l¹i bµi tËp 3. ---------------------------------------------------------.

(42) Âm nhạc --------------------------------------------------------Khoa häc TiÕt 41: N¨ng lîng mÆt trêi. I. Môc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt: - Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lợng mặt trời trong đời sống và sản xuất: chiếu sáng, sởi Êm, ph¬i kh«, ph¸pt ®iÖn,... - Gi¸o dôc häc sinh yªu thÝch m«n khoa häc vµ biÕt vËn dông c¸c kiÕn thøc khoa häc vµo đời sống hằng ngày... II. §å dïng d¹y häc: - Bảng phụ để chơi trò chơi. - Định hớng phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luËn, nhãm, c¸ nh©n.. III. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.KiÓm tra bµi cò: + Muèn cã n¨ng lîng con ngêi cÇn lµm gi? - Con ngêi cÇn ¨n uèng vµ hÝt - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm. thë.. B.Bµi míi: 1.Giíi thiÖu bµi: - Ghi b¶ng. 2. Vµo bµi: a. Hoạt động 1: Thảo luận * C¸ch tiÕn hµnh: *Mục tiêu: HS nêu đợc ví dụ về tác dụng - Cho HS th¶o luËn nhãm theo c¸c c©u cña n¨ng lîng mÆt trêi trong tù nhiªn. hái: - HS th¶o luËn, b¸o c¸o: + Mặt trời cung cấp năng lợng cho Trái + Hai dạng đó là ánh sáng và nhiệt. §Êt ë nh÷ng d¹ng nµo? + Nªu vai trß cña n¨ng lîng mÆt trêi - Gióp sëi Êm mu«n loµi, gióp c©y xanh đối với sự sống? tốt, giúp con ngời và động vật khoẻ m¹nh… + Nªu vai trß cña n¨ng lîng mÆt trêi - N¨ng lîng mÆt trêi con g©y ra n¾ng ma, đối với thời tiết, khí hậu? gió, bão … trên trái đất. - §¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy kÕt - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. qu¶. GV kÕt luËn.. b. Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận *Mục tiêu: HS kể đợc một số phơng tiện, *C¸ch tiÕn hµnh: máy móc, hoạt động,…của con ngời sử Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm dông ph¬ng tiÖn mÆt trêi. HS quan s¸t c¸c h×nh 2, 3, 4 trang 84, - HS quan s¸t vµ th¶o luËn 85 SGK vµ th¶o luËn nhãm 4 theo c¸c néi dung: + Kể một số VD về việc sử dụng năng - Sử dụng năng lợng mặt trời để sởi ấm, lîng mÆt trêi trong cuéc sèng h»ng ph¬i kh«… ngµy. + KÓ tªn mét sè c«ng tr×nh, m¸y mãc - m¸y tÝnh bá tói, b×nh nãng l¹nh n¨ng lsö dông n¨ng lîng mÆt trêi. Giíi thiÖu îng mÆt trêi. … m¸y mãc ch¹y b»ng n¨ng lîng mÆt trêi. + KÓ mét sè VD vÒ viÖc sö dông n¨ng lợng mặt trời ở gia đình và ở địa phơng. - ở gia đình sử dụng năng lợng mặt trời để - Bíc 2: Lµm viÖc c¶ líp lµm kh«, lµm nãng, Êm…. + §¹i diÖn mét sè HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn nhãm. +C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bæ sung. *Môc tiªu: Cñng cè cho HS nh÷ng kiÕn c.Hoạt động 3: Trò chơi thức đã học về vai trò của năng lợng mặt *C¸ch tiÕn hµnh: (2 nhãm tham gia mçi trêi. nhãm 5 HS) - Hs chơi trò chơi - GV treo b¶ng phô vÏ 2 h×nh mÆt trêi. …..

(43) Tõng thµnh viªn cña 2 nhãm lªn ghi 1 sưởi ấm vai trò, ứng dụng của mặt trời đối với sự sống trên Trái đất sau đó nối với h×nh mÆt trêi. C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, kÕt luËn nhãm th¾ng cuéc. ….. chiếu sáng làm muối. Phơi quần áo …… Phơi thóc - 2 nhãm thi ®ua. - Cả lớp theo dõi, nhận xét, đánh giá. - Nhóm nào ghi đợc nhiều hơn thì thắng cuéc.. 3. Cñng cè, dÆn dß: - Cho HS đọc phần bạn cần biết. --------------------------------------------------------------------------------------------------Chiều I. Môc. To¸n LuyÖn tËp chung. tiªu - Cñng cè vÒ c¸ch tÝnh diÖn tÝch mét sè h×nh tam gi¸c , h×nh thang , h×nh ch÷ nhËt - Áp dung vµo gi¶u to¸n cã lêi v¨n II. Tµi liÖu - Vë luyÖn to¸n 5 III. H§ DH 1. KTBC 2. Bµi luyÖn a. GTB nªu bµi b. HD lµm mét sè bµi tËp Bµi 1 : Cho h×nh tam gi¸c cã diÖn tích 0,3 m2độ dài đáy 0,75 m TÝnh chiÒu cao cña tam giác đó. Bµi 2 cho h×nh thang cã diÖn tÝch 1,5 m2trung b×nh cộng của độ dài hai đáy là 1,25m TÝnh chiÒu cao h×nh thang. Bµi 3 Cã h×nh trßn cã diÖn tÝch 28,26cm2TÝnh chu vi hình tròn đó. HD lµm bµi tËp trong vë luyÖn. - §äc néi dung bµi tËp 1 ?Bµi yªu cÇu chóng ta lµm g× ? TTæ chøc lµm viÖc c¸ nh©n Næi tiÕp tr×nh bµy tõng phÇn m×nh , c¸c b¹n kh¸c nhËn xÐt bæ sung , ®a ra nhËn xÐt kÕt qu¶ c¸c phÐp tÝnh GV khẳng định lại kết quả đúng §¸y tam gi¸c lµ 0,3 x2 : 0,75 = 0,8 m - Nªu yªu cÇu bµi tËp 2 Tổ chức làm theo nhóm đôi §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy c¸ch lµm cña m×nh Nªu bµi lµm cña m×nh GV nhận xét khẳng định 2, 3 học sinh đọc lại bài làm đúng §æi vë kiÓm tra lÉn nhau - Nªu yªu cÇu cña bµi Tãm t¾t vµ gi¶i to¸n vµo vë Häc sinh lµm bµi vµo vë, líp nh¸p bµi. - tÝnh chiÒu cao h×nh tam gi¸c Häc sinh lµm bµi vµo vë 2 häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi Nối tiếp đọc bài làm của mình. NhËn xÐt ch÷a chung Tù hoµn thiÖn bµi vµo vë cña m×n 2 học sinh đọc bài tóm tắt rồi giải to¸n. Häc sinh nªu , nhËn xÐt ch÷a Một số học sinh đọc lại toàn bộ bà tËp 2 Tổng độ dài hai đáy là 1,25 x 2 =2,5 m ChiÒu cao h×nh thang lµ 1,5 x 2 :2,5 = 1.2 m Đọc đề bài 3 2 häc sinh lªn b¶ng gi¶i Tr×nh bµy c¸ch lµm cña m×nh , nhËn xÐt, ch÷a Kết quả đúng là.

(44) Ch÷a bµi nhËn xÐt , söa đọc lại bài giải đúng. 3. Cñng cè DÆn dß. NhËn xÐt chung. TÝch cña b¸n kÝnh vµ b¸n kÝnh lµ 28,26 : 3,14 = 9 cm ta cã 3 x3 =9 cm Chu vi h×nh trßn lµ 3 x2 x3,14= 18,84 cm Ch÷a bµi vµo vë. ------------------------------------------------------Tin học -----------------------------------------------------Tiếng việt: Thực hành LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ NGƯỜI . I. Mục tiêu. - Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thức về văn tả người.. - Rèn cho học sinh kĩ năng làm văn thành thạo. - Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn. II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập. III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: Nêu dàn bài chung về văn tả người? 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài tập 1: Sau đây là hai cách mở đầu bài văn tả người. Theo em, cách mở bài ở hai đoạn này có gì khác nhau? Đề bài 1: Tả một người thân trong gia đình em. Gia đình em gồm ông, bà, cha mẹ và hai chị em em. Em yêu tất cả mọi người nhưng em quý nhất là ông nội em. Đề bài 2 :Tả một chú bé đang chăn trâu. Trong những ngày hè vừa qua, em được bố mẹ cho về thăm quê ngoại. Quê ngoại đẹp lắm, có cánh đồng bát ngát thẳng cánh cò bay. Em gặp những người nhân hậu, thuần phác, siêng năng cần cù, chịu thương, chịu khó. Nhưng em. Hoạt động học - HS trình bày. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài. Lời giải: - Đoạn mở bài 1 : Mở bài trực tiếp (giới thiệu luôn người em sẽ tả).. - Đoạn mở bài 2 : Mở bài gián tiếp (giới thiệu chung sau mới giới thiệu người em tả.).

(45) nhớ nhất là hình ảnh một bạn nhỏ chạc tuổi em đang chăn trâu trên bờ đê. Bài tập 2: Cho các đề bài sau : *Đề bài 1 : Tả một người bạn cùng lớp hoặc cùng bàn với em. *Đề bài 2 : Tả một em bé đang tuổi chập chững tập đi. *Đề bài 3 : Tả cô giáo hoặc thầy giáo đang giảng bài. *Đề bài 4 : Tả ông em đang tưới cây. Em hãy chọn một trong 4 đề và viết đoạn mở bài theo 2 cách sau : a) Giới thiệu trực tiếp người được tả. b) Giới thiệu hoàn cảnh xuất hiện của nhân vật. 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.. Ví dụ: (Đề bài 2) a) “Bé bé bằng bông, hai má hồng hồng…”. Đó là tiếng hát ngọng nghịu của bé Hương con cô Hạnh cùng dãy nhà tập thể với gia đình em. b) Dường như ngày nào cũng vậy, sau khi học xong, phụ giúp mẹ bữa cơm chiều thì tiếng trẻ bi bô ở cuối nhà tập thể vọng lại làm cho em nao nao trong người. Đó là tiếng của bé Hương , cô con gái đầu lòng của cô Hạnh cùng cơ quan với mẹ em.. - HS lắng nghe và thực hiện.. ----------------------------------------------------Thể dục:Bài 41-TK ---------------------------------------------------------------------------------------------------. Thø tư ngµy 22 th¸ng 1 n¨m 2014 Tập đọc T42: tiếng rao đêm I/ Mục đích yêu cầu - HS biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi linh hoạt thể hiện đợc nội dung truyÖn. - Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm cứu ngời của anh thơng binh. (Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3; HS khá, giỏi trả lời đợc tất cả các câu hỏi cuối bài). II/ §å dïng d¹y häc - Bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc diễn cảm. III/ Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò: - 2 HS đọc và trả lời các câu hỏi của bài TrÝ dòng song toµn. 2- D¹y bµi míi: 2.1- Giíi thiÖu bµi: 2.2- Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bµi: - 1 HS giỏi đọc. a) Luyện đọc: - Chia ®o¹n. + Đ 1: Từ đầu đến nghe buồn não ruột. + Đ2: Tiếp cho đến khói bụi mịt mù… + Đ3: Tiếp cho đến thì ra là một cái chân gç! + §4: §o¹n cßn l¹i. - HS đọc nối tiếp đoạn trớc lớp (2 lợt)..

(46) - GV kÕt hîp söa lçi ph¸t ©m vµ gi¶i nghÜa tõ khã. - HS đọc đoạn trong nhóm đôi. - 1- 2 HS đọc toàn bài. - Gv đọc mẫu. b)T×m hiÓu bµi: - HS đọc đoạn 1, 2: + Tác giả nghe thấy tiếng rao của ngời + Vào các đêm khuya tĩnh mịch. b¸n b¸nh giß vµo nh÷ng lóc nµo? + Nghe tiÕng rao, t¸c gi¶ cã c¶m gi¸c + Buån n·o ruét. ntn? + Đám cháy xảy ra lúc nào? Đợc tả ntn? + Vào nửa đêm. Ngôi nhà bốc lửa phừng phõng, tiÕng kªu cøu th¶m thiÕt, khung cöa Ëp xuèng, khãi bôi mÞt mï. +) §o¹n 1 vµ 2 cho em biÕt ®iÒu g×? +) Đám cháy nhà xảy ra vào nửa đêm. - HS đọc đoạn còn lại: + Ngời đã dũng cảm cứu em bé là ai? + Ngêi b¸n b¸nh giß. + Con ngời và hành động của anh có gì + Là một thơng binh nặng, chỉ còn 1 chân, đặc biệt? khi rêi qu©n ngò lµm nghÒ b¸n b¸nh giß. Lµ ngêi b¸n b¸nh giß b×nh thêng, nhng anh có hành động cao đẹp, dũng cảm: anh kh«ng chØ b¸o ch¸y mµ cßn x¶ th©n, lao vào đám cháy cứu ngời. + Chi tiết nào trong câu chuyện gây bất + Ngời ta cấp cứu cho ngời đàn ông, bất ngờ cho ngời đọc? ngê ph¸t hiÖn ra anh cã mét c¸i ch©n gç. KiÓm tra giÊy tê th× biÕt anh lµ mét th¬ng binh. Để ý đến chiếc xe đạp nằm lăn lóc ở gãc têng vµ nh÷ng chiÕc b¸nh giß tung toÐ, míi biÕt anh lµ ngêi b¸n b¸nh giß. + Câu chuyện trên em suy nghĩ gì về + Mỗi công dân cần có ý thức giúp đỡ mọi tr¸ch nhiÖm c«ng d©n cña mçi ngêi trong ngêi, cøu ngêi khi gÆp n¹n./ NÕu ai còng cuéc sèng? có ý thức vì ngời khác, giúp đỡ ngời khác khi hoạn nạn, cuộc sống sẽ tốt đẹp hơn... +) Hành động dũng cảm của anh thơng +) §o¹n 3 vµ 4 cho em biÕt ®iÒu g×? binh. + Truyện ca ngợi hành động dũng cảm + C©u chuyÖn ca ngîi ai? Ca ngîi ®iÒu cøu ngêi cña anh th¬ng binh. g×? - HS nối tiếp đọc bài. c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: - HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi ®o¹n. HS luyện đọc diễn cảm đoạn: "Rồi từ - Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn: "Rồi -trong nhà đến chân gỗ!" trong nhóm 2. từ trong nhà đến chân gỗ!" - HS thi đọc. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, b×nh chän. 3- Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. Nh¾c häc sinh vÒ đọc bài và chuẩn bị bài sau. ………………………………… To¸n T103: LuyÖn tËp chung I/ Môc tiªu HS biÕt: - Tìm một số yếu tố cha biết của các hình đã học. - VËn dông gi¶i c¸c bµi to¸n cã néi dung thùc tÕ. - Làm đợc bài tập 1, 3; HS khá, giỏi làm đợc toàn bộ các bài tập. II/§å dïng: B¶ng phô III/Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò: - Yªu cÇu HS nªu quy t¾c vµ c«ng - 2 - 3 Hs thùc hiÖn yªu cÇu..

(47) thøc tÝnh diÖn tÝch h×nh thoi, tÝnh chu vi h×nh trßn…. 2- Bµi míi: 2.1- Giíi thiÖu bµi: 2.2- LuyÖn tËp: *Bµi tËp 1 + Nêu cách tìm độ dài đáy của hình tam gi¸c khi biÕt diÖn tÝch vµ chiÒu cao? - Yªu cÇu HS lµm vµo vë, 1 HS lªn b¶ng. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. *Bµi tËp 3 - GV híng dÉn HS t×m lêi gi¶i. - Cho HS lµm vµo nh¸p. - Gäi 1 HS lªn b¶ng lµm. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. *Bµi tËp 2: Hs kh¸, giái lµm thªm. - Híng dÉn HS gi¶i bµi.. - 1 HS nªu yªu cÇu. + Độ dài đáy của tam giác bằng diện tích nh©n 2 råi chia cho chiÒu cao. *Bµi gi¶i: Độ dài đáy của hình tam giác là: 5 1 5 ×2 : = (m) 8 2 2 5 §¸p sè: 2 m.. - 1 HS nªu yªu cÇu. + §é dµi sîi d©y chÝnh b»ng chu vi cña b¸nh xe céng víi 2 lÇn kho¶ng c¸ch gi÷a hai trôc b¸nh xe. *Bµi gi¶i: Chu vi của hình tròn có đờng kính 0,35 m là: 0,35  3,14 = 1,099 (m) §é dµi sîi d©y lµ: 1,099 + 3,1  2 = 7,299 (m) §¸p sè: 7,299 m. *Bµi gi¶i: DiÖn tÝch kh¨n tr¶i bµn lµ: 2  1,5 = 3 (m2) DiÖn tÝch h×nh thoi: 2  1,5 : 2 = 1,5 (m2) §¸p sè: 3 m2 ; 1,5 m2.. 3- Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n c¸c kiÕn thøc võa luyÖn tËp. -----------------------------------------------. LuyÖn tõ vµ c©u T42: Nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng quan hÖ tõ I/ Mục đích yêu cầu - HS nhận biết đợc một số từ hoặc cặp quan hệ từ thông dụng chỉ nguyên nhân- kết quả (Giảm tải:Không dạy phần nhận xét,phần ghi nhớ;chỉ làm bt phần luyện tập) - Tìm đợc vế câu chỉ nguyên nhân, chỉ kết quả và quan hệ từ, cặp quan hệ từ nối các vế câu (BT1, mục III); thay đổi vị trí các vế câu để tạo ra một câu ghép mới (BT2); chọn đợc quan hÖ tõ thÝch hîp (BT3); biÕt thªm vÕ c©u t¹o thµnh c©u ghÐp chØ nguyªn nh©n- kÕt qu¶ (chän 2 trong sè 3 c©u ë BT4). - HS khá, giỏi giải thích đợc vì sao chọn quan hệ từ ở bài tập 3, làm đợc toàn bộ BT4. II/ Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò: - Yªu cÇu HS lµm l¹i BT 3 tiÕt tríc. - 2 HS thùc hiÖn yªu cÇu. - NhËn xÐt, cho ®iÓm. 2- D¹y bµi míi: 2.1- Giíi thiÖu bµi: 2.2. PhÇn nhËn xÐt:. - 2 HS đọc nối tiếp toàn bộ nội dung các bài tËp. C¶ líp theo dâi..

(48) *Bµi tËp 1: - GV híng dÉn HS: + §¸nh dÊu ph©n c¸ch c¸c vÕ c©u trong mçi c©u ghÐp. + Ph¸t hiÖn c¸ch nèi c¸c vÕ c©u gi÷a 2 c©u ghÐp cã g× kh¸c nhau. + Ph¸t hiÖn c¸ch s¾p xÕp c¸c vÕ c©u trong 2 c©u ghÐp cã g× kh¸c nhau. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. Chèt lêi giải đúng.. - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn, làm bài - Häc sinh nèi tiÕp tr×nh bµy. *Lêi gi¶i: - C©u 1: V× con khØ nµy rÊt nghÞch/ nªn c¸c anh b¶o vÖ thêng ph¶i cét d©y. + v× … nªn chØ quan hÖ nguyªn nh©n – KQ. + VÕ 1 chØ nguyªn nh©n, vÕ 2 chØ kÕt qu¶. - Câu 2: Thầy phải kinh ngạc/ vì chú học đến đâu hiểu ngay đến đó và có trí nhớ lạ thờng. + V×, thÓ hiÖn quan hÖ nguyªn nh©n – KQ. + VÕ 1 chØ kÕt qu¶, vÕ 2 chØ nguyªn nh©n. *Bµi tËp 2: - HS đọc yêu cầu. - HS lµm bµi c¸ nh©n, *Lêi gi¶i: - C¸c QHT: v×, bëi v×, nhê, nªn, cho nªn, … - CÆp QHT: v× … nªn; bëi v× … cho nªn; t¹i v× - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, chèt lêi … cho nªn; nhê … mµ;… giải đúng. - 3 HS tr×nh bµy. 2.3,. Ghi nhí: 2.4,. LuyÖn t©p: - HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ. *Bµi tËp 1: - 1 HS nªu yªu cÇu. - Cho HS trao đổi nhóm 2. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt chèt lêi gi¶i - Mét sè häc sinh tr×nh bµy. đúng. *VD vÒ lêi gi¶i: a) Bëi chng b¸c mÑ t«i nghÌo *Bµi tËp 2: Cho nªn t«i ph¶i b¨m bÌo, th¸i khoai. - 1 HS đọc yêu cầu. - HS lµm bµi theo nhãm 4 vµo b¶ng nhãm. - §¹i diÖn mét sè nhãm HS tr×nh bµy. *VD vÒ lêi gi¶i: - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. a) T«i ph¶i b¨m bÌo, th¸i khoai bëi chng (bëi *Bµi tËp 3: v×) b¸c mÑ t«i nghÌo. - Ch÷a bµi. - HS lµm vµo nh¸p. *Bµi tËp 4: *Lêi gi¶i: 3- Cñng cè dÆn dß: a) Nhê thêi tiÕt thuËn lîi nªn lóa tèt. - Cho HS nh¾c l¹i néi dung ghi nhí. b) T¹i thêi tiÕt kh«ng thuËn lîi nªn lóa xÊu. GV nhËn xÐt giê häc. - HS lµm vµo vë råi ch÷a bµi. --------------------------------------------. §Þa lÝ. TiÕt 21: C¸c níc L¸ng giÒng cña ViÖt Nam I/ Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: - Dựa vào lợc đồ (bản đồ), nêu đợc vị trí địa lí của Cam- pu- chia, Lào, Trung Quốc và đọc tên thủ đô của 3 nớc này. - Nhận biết đợc: + Cam- pu- chia vµ Lµo lµ hai níc n«ng nghiÖp, míi ph¸t triÓn c«ng nghiÖp. + Trung Quốc có số dân đông nhất thế giới, đang phát triển mạnh, nổi tiếng về một số mặt hµng c«ng nghiÖp vµ thñ c«ng truyÒn thèng. II/ Đồ dùng dạy học: - Bản đồ tự nhiên châu á. - Bản đồ các nớc châu á.. III/ Các hoạt động dạy học. 1- KiÓm tra bµi cò 2- Bµi míi - Giíi thiÖu bµi 2.1, Cam- pu- chia (Lµm viÖc theo nhãm). - 2 Hs tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi cò..

(49) - GV yªu cÇu tõng HS quan s¸t h×nh 3 ë bài 17 và hình 5 ở bài 18, đọc đoạn văn và NX: + Cam- pu- chia thuéc khu vùc nµo cña ch©u ¸, gi¸p nh÷ng níc nµo? + Nêu đặc điểm chính về địa hình và các ngµnh s¶n xuÊt chÝnh cña Cam- pu- chia?. + Thuéc khu vùc §NA, gi¸p VN, Lµo, Th¸i Lan, biÓn. + Địa hình chủ yếu là đồng bằng dạng lßng ch¶o tròng; C¸c ngµnh SX chÝnh lµ trồng lúa gạo, cao su, hồ tiêu, làm đờng - GV bổ sung và kết luận: Cam - pu - chia thốt nốt, đánh bắt cá. n»m ë §NA, gi¸p VN, ®ang ph¸t triÓn n«ng nghiÖp vµ chÕ biÕn n«ng s¶n. 2.2, Lào (Hoạt động nhóm) + Lµo thuéc khu vùc nµo cña ch©u ¸, gi¸p + Thuéc khu vùc §NA, gi¸p VN, TQ, nh÷ng níc nµo? Mi- an- ma, Th¸i Lan, kh«ng gi¸p biÓn. + Nêu đặc điểm chính về địa hình và các + Địa hình chủ yếu là núi và cao ngµnh s¶n xuÊt chÝnh cña Lµo? nguyªn; C¸c s¶n phÈm chÝnh lµ quÕ, * Hai nớc có sự khác nhau về vị trí địa lí, cánh kiến, gỗ, lúa gạo. địa hình; cả hai nớc này đều là nớc nông nghiÖp, míi ph¸t triÓn c«ng nghiÖp. 2.3- Trung Quèc (Lµm viÖc theo nhãm vµ c¶ líp) - B1: Cho HS quan s¸t h×nh 5 bµi 18 vµ gîi ý trong SGK. + Trung Quèc cã diÖn tÝch vµ sè d©n NTN? + TQ cã diÖn tÝch lín thø ba thÕ giíi, sè dân đông nhất TG. + PhÝa nµo níc ta gi¸p víi Trung Quèc? + TQ lµ níc l¸ng giÒng phÝa B¾c níc ta. - B2: §¹i diÖn nhãm HS tr×nh bµy kÕt qu¶ tríc líp. - B3: GV nhËn xÐt, bæ sung: TQ cã diÖn tích lớn nhất, có số dân đôg hất thế giới, nÒn kinh tÕ ®ang ph¸t triÓn m¹nh víi mét sè mÆt hµng c«ng nghiÖp, thñ c«ng nghiÖp næi tiÕng. B4: Cho HS quan s¸t h×nh 3 vµ t×m hiÓu vÒ V¹n lÝ Trêng Thµnh. - B5: GV cung cÊp thªm mét sè th«ng tin vÒ kinh tÕ cña Trung Quèc (SGV – Trang 124) 3- Cñng cè, dÆn dß - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn Hs vÒ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. --------------------------------------------------------------------------------------------------. Thø n¨m ngµy 23 th¸ng 1 n¨m 2014 Kĩ thuật ------------------------------------------------TËp lµm v¨n. T41: Lập chơng trình hoạt động I/ Mục đích yêu cầu - HS lập đợc một chơng trình hoạt động tập thể theo 5 hoạt động gợi ý trong SGK (hoặc một hoạt động đúng theo chủ điểm đang học, phù hợp với địa phơng). - Hîp t¸c lµm viÖc nhãm, ThÓ hiÖn sù tù tin,t duy s¸ng t¹o. II/ §å dïng d¹y häc - Bảng phụ viết sẵn cấu tạo 3 phần của một CTHĐ và tiêu chuẩn đánh giá CTHĐ. - B¶ng nhãm, bót d¹, giÊy khæ to..

(50) III/ Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò:. - HS nªu t¸c dông cña viÖc lËp ch¬ng trình hoạt động và cấu tạo của một chơng trình hoạt động.. - NhËn xÐt, cho ®iÓm. 2- Bµi míi: 2.1- Giíi thiÖu bµi: 2.2- Híng dÉn HS lËp ch¬ng tr×nh ho¹t động: a) Tìm hiểu yêu cầu của đề bài - 1 HS đọc yêu cầu của đề bài. Cả lớp - GV nhắc HS lu ý: Đây là một đề bài rất theo dõi SGK. mở. Các em có thể lập CTHĐ cho 1 trong 5 - HS đọc thầm lại đề bài, suy nghĩ lựa hoạt động mà SGK đã nêu hoặc lập CTHĐ chọn hoạt động để lập chơng trình. cho 1 hoạt động khác mà trờng mình định tổ - Một số HS nối tiếp nhau nói tên hoạt chøc. động các em chọn để lập CTHĐ. - GV treo bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần - HS đọc lại của một chơng trình hoạt động. b) HS lËp CTH§: - GV ph¸t bót d¹ vµ b¶ng nhãm cho 3 nhãm HS lËp CTH§ kh¸c nhau lµm vµo b¶ng - HS c¸c nhãm lËp CTH§ vµo giÊy A4. nhãm. - GV nh¾c HS nªn viÕt v¾n t¾t ý chÝnh, khi tr×nh bµy miÖng míi nãi thµnh c©u. - Một số nhóm HS trình bày, sau đó - GV dán phiếu ghi tiêu chuẩn đánh giá những nhóm HS làm bài trên phiếu CTH§ lªn b¶ng. tr×nh bµy. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt tõng CTH§. - GV giữ lại trên bảng lớp CTHĐ viết tốt - HS sửa lại chơng trình hoạt động của hơn cả cho cả lớp bổ sung, hoàn chỉnh. HS mình. 1 số Hs đọc lại bài đã chỉnh sửa. tù söa l¹i CTH§ cña m×nh. - Cả lớp và GV bình chọn ngời lập đợc bản CTH§ tèt nhÊt, ngêi giái nhÊt trong tæ chøc công việc, tổ chức hoạt động tập thể. 3- Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc; khen nh÷ng HS tÝch cùc häc tËp. - DÆn HS vÒ nhµ hoµn thiÖn CTH§ cña m×nh. ---------------------------------------------Tin học ------------------------------------------------To¸n. T104: H×nh hép ch÷ nhËt-H×nh lËp ph¬ng I/ Môc tiªu: - HS cã biÓu tîng vÒ h×nh hép ch÷ nhËt, h×nh lËp ph¬ng. - Nhận biết đợc các đồ vật trong thực tế có dạng hình hộp chữ nhật, hình lập phơng. - Biết các đặc điểm của các yếu tố của hình hộp chữ nhật, hình lập phơng. - Làm đợc bài tập 1, 3; HS khá, giỏi làm đợc toàn bộ các bài tập. II/§å dïng: B¶ng phô. HHCN,HLP III/Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò - 2 Hs nh¾c l¹i c¸ch tÝch diÖn tÝch h×nh trßn, h×nh thoi. 2- Bµi míi 2.1- Giíi thiÖu bµi 2.2- H×nh thµnh kiÕn thøc a) H×nh hép ch÷ nhËt - GV giíi thiÖu c¸c m« h×nh trùc - Hs quan s¸t..

(51) quan vÒ HHCN. + HHCN có mấy mặt? Các mặt đều lµ h×nh g×? Cã nh÷ng mÆt nµo b»ng nhau? + HHCN có mấy đỉnh? Mấy cạnh? - Cho HS tự nêu các đồ vật trong thực tiÔn cã d¹ng h×nh hép ch÷ nhËt. b) H×nh lËp ph¬ng (C¸c bíc thùc hiÖn t¬ng tù nh phÇn a) 2.3- LuyÖn tËp: *Bµi tËp 1 - Yªu cÇu HS lµm vµo vë nh¸p. - Cho HS đổi nháp, chấm chéo. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. - Có 6 mặt, các mặt đều là HCN, các mặt đối diÖn th× b»ng nhau. + Có 8 đỉnh, 12 cạnh. + Bao diªm, viªn g¹ch, hép phÊn,…. - 1 HS nªu yªu cÇu. *Bµi gi¶i: Sè H×nh Sè mÆt c¹nh Số đỉnh H×nh hép ch÷ nhËt 6 12 8 H×nh lËp ph¬ng 6 12 8 *Bµi tËp 2 - 1 HS nªu yªu cÇu. - GV híng dÉn HS gi¶i. *Bµi gi¶i: - Cho HS lµm vµo vë, hai HS lµm vµo a) AB = DC = QP = MN ; b¶ng nhãm. AD = BC = NP = MQ ; - 2 HS treo b¶ng nhãm. AM = BN = CP = DQ - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. b) Diện tích mặt đáy MNPQ: 6  3 = 18 (cm2) DiÖn tÝch cña mÆt bªn ABNM: 6  4 = 24 (cm2) *Bµi tËp 3 DiÖn tÝch cña mÆt bªn BCPN: 4  3 = 12 (cm2) - Gäi mét sè HS nªu kÕt qu¶. - 1 HS nªu yªu cÇu. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. *Lêi gi¶i: - H×nh hép ch÷ nhËt lµ h×nh A. 3- Cñng cè, dÆn dß: - H×nh lËp ph¬ng lµ h×nh C. - GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n c¸c kiÕn thøc võa häc.. ------------------------------------------------------------------------Chiều Mĩ thuật ---------------------------------------------------------Toán:LuyÖn tËp chung I. Môc. tiªu - Cñng cè vÒ c¸ch tÝnh diÖn tÝch mét sè h×nh tam gi¸c , h×nh thang , h×nh ch÷ nhËt - ¸p dung vµo gi¶u to¸n cã lêi v¨n. II. Tµi liÖu. - Vë luyÖn to¸n 5 III. H§ DH Néi dung Hoạt động của gv 1. KTBC hD lµm bµi tËp trong vë luyÖn 2. Bµi luyÖn a. GTB nªu bµi b. HD lµm mét sè bµi tËp Bµi 1 : Cho h×nh tam - §äc néi dung bµi tËp 1 ?Bµi gi¸c cã diÖn tÝch 0,3 yªu cÇu chóng ta lµm g× ? m2độ dài đáy 0,75 m TTæ chøc lµm viÖc c¸ nh©n TÝnh chiÒu cao cña tam Næi tiÕp tr×nh bµy tõng phÇn giác đó m×nh , c¸c b¹n kh¸c nhËn xÐt bæ. Hoạt động của học sinh. - tÝnh chiÒu cao h×nh tam gi¸c Häc sinh lµm bµi vµo vë 2 häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi Nối tiếp đọc bài làm của mình.

(52) sung , ®a ra nhËn xÐt kÕt qu¶ c¸c phÐp tÝnh GV khẳng định lại kết quả đúng Nhận xét chữa chung §¸y tam gi¸c lµ 0,3 x2 : 0,75 = Tù hoµn thiÖn bµi vµo vë cña m×n Bµi 2 cho h×nh thang 0,8 m 2 học sinh đọc bài tóm tắt rồi giải cã diÖn tÝch 1,5 - Nªu yªu cÇu bµi tËp 2 to¸n m2trung bình cộng của Tổ chức làm theo nhóm đôi độ dài hai đáy là Häc sinh nªu , nhËn xÐt ch÷a 1,25m §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy c¸ch Một số học sinh đọc lại toàn bộ bà TÝnh chiÒu cao h×nh lµm cña m×nh tËp 2 thang Nªu bµi lµm cña m×nh Tổng độ dài hai đáy là GV nhận xét khẳng định 1,25 x 2 =2,5 m 2, 3 học sinh đọc lại bài làm ChiÒu cao h×nh thang lµ đúng 1,5 x 2 :2,5 = 1.2 m Bµi 3 Cã h×nh trßn cã §æi vë kiÓm tra lÉn nhau Đọc đề bài 3 diÖn tÝch 28,26cm2TÝnh - Nªu yªu cÇu cña bµi 2 häc sinh lªn b¶ng gi¶i chu vi hình tròn đó Tãm t¾t vµ gi¶i to¸n vµo vë Tr×nh bµy c¸ch lµm cña m×nh , Häc sinh lµm bµi vµo vë, líp nhËn xÐt, ch÷a nh¸p bµi Kết quả đúng là Ch÷a bµi nhËn xÐt , söa TÝch cña b¸n kÝnh vµ b¸n kÝnh lµ đọc lại bài giải đúng 28,26 : 3,14 = 9 cm ta cã 3 x3 =9 cm 3. Cñng cè Chu vi h×nh trßn lµ 3 x2 x3,14= DÆn dß 18,84 cm NhËn xÐt chung Ch÷a bµi vµo vë. ------------------------------------Khoa häc. Tiết 42: sử dụng Năng lợng chất đốt. I. Môc tiªu: - Kể tên một số loại chất đốt. - Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lợng chất đốt trong đời sống và sản xuất: sử dụng năng lợng than đá, dàu mỏ, khí đốt trong nấu ăn, thắp sáng, chạy máy,... - Giáo dục HS ý thức bảo quản và sử dụng chất đốt hợp lí tránh lãng phí và làm ô nhiễm m«i trêng. - KÜ n¨ng biÕt c¸ch t×m tßi , b×nh luËn vÒ c¸c quan ®iÓm kh¸c nhau vÒ khai th¸c, sö dông chất đốt. II. §å dïng d¹y häc: - H×nh vµ th«ng tin trang 86 - 89 SGK. - Định hớng phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, đàm thoại, thực hành; quan s¸t, th¶o luËn, nhãm, c¸ nh©n.. III. Các hoạt động dạy học:. Hoạt động của thầy A. KiÓm tra bµi cò: + Nªu vai trß cña n¨ng lîng mÆt trêi? - GV nhËn xÐt ghi ®iÓm B. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu bµi, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. 2. Vµo bµi: a. Hoạt động 1: Kể tên một số loại chất đốt *C¸ch tiÕn hµnh: - Cho HS th¶o luËn nhãm 2 theo c¸c c©u hái: + Hãy kể tên và một số chất đốt thờng dùng? Chất đốt nào ở thể rắn? Chất đốt nào. Hoạt động của trò - HS nªu HS kh¸c nhËn xÐt.. * Mục tiêu: HS nêu đợc tên một số loại chất đốt: rắn, lỏng, khí. - HS th¶o luËn theo híng dÉn cña GV. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. + Các chất đốt ở thể rắn nh : củi, than,.

(53) ở thể lỏng? Chất đốt nào ở thể khí? - §¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - GV kết luận. Chất đốt tồn tại ở cả ba thể ; r¾n, láng, khÝ b. Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận *C¸ch tiÕn hµnh: - Bíc 1: Lµm viÖc theo nhãm HS quan s¸t c¸c h×nh trang 86 - 88 SGK vµ th¶o luËn nhãm 7 theo c¸c néi dung: - Sử dụng các chất đốt rắn. (Nhóm 1) + Kể tên các chất đốt rắn thờng đợc dùng ở c¸c vïng n«ng th«n vµ miÒn nói? + Than đá đợc dùng trong những việc gì? ở nớc ta than đá đợc khai thác chủ yếu ở đâu? + Ngoài than đá bạn còn biết tên loại than nµo kh¸c? - Sử dụng các chất đốt lỏng.(Nhóm 2) + Kể tên các loại chất đốt lỏng mà em biết, chúng thờng đợc dùng để làm gì? + Nớc ta dầu mỏ đợc khai thác ở đâu? - Sử dụng các chất đốt khí. (Nhóm 3) + Có những loại khí đốt nào? + Ngời ta làm thế nào để tạo ra khí sinh häc?. r¬m, r¹… + Các chất đốt ở thể lỏng nh: xăng, dÇu, cån… + Các chất đốt ở thể khí nh: ga, khí bi- «-ga… *Mục tiêu: HS kể đợc tên và nêu đợc c«ng dông, viÖc khai th¸c cña tõng loại chất đốt. - HS quan s¸t c¸c h×nh trong SGK - §¹i diÖn mét sè HS b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luËn nhãm. * Chúng ta cần sử dụng các chất đốt trên nh thế nào để đảm bảo an toàn, tránh lãng phí, tr¸nh « nhiÔm m«i trêng?. - Chúng ta cần sử dụng các chất đốt mét c¸ch hîp lÝ, khi sö dông cÇn thËn träng, khi kh«ng dïng n÷a ph¶i xÕp gän tr¸nh g©y ho¶ ho¹n, .... - Cñi, tre, r¬m, r¹,… - Dùng để chạy máy phát đIện, chạy một số động cơ, đun, nấu, sởi,…Khai th¸c chñ yÕu ë Qu¶ng Ninh. - Than bïn, than cñi,… - Xăng, dầu,… chúng thờng đợc dùng để chạy các loại động cơ, đun, nấu,… - Dầu mỏ đợc khai thác ở Vũng Tàu. - KhÝ tù nhiªn, khÝ sinh häc. - Ngêi ta ñ chÊt th¶i, mïn, r¸c, ph©n gia súc. Khí thoát ra đợc theo đờng èng. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV cñng cè néi dung bµi. - GV nhËn xÐt giê häc. Nh¾c HS chuÈn bÞ bµi sau.. ----------------------------------------------HĐNG:Chủ đề-Ngày tết quê em HĐ3-Hội khai bút đầu xuân(thi viết chữ đẹp)-(Tr.61) ----------------------------------------------------------------------------------Thø sáu ngµy 24 th¸ng 1 n¨m 2014 To¸n. T105: DiÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt I/ Môc tiªu - Cã biÓu tîng vÒ diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt. - BiÕt tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt. - Làm đợc bài tập 1; HS khá, giỏi làm đợc toàn bộ các bài tập. II/§å dïng: B¶ng phô III/Các hoạt động dạy học 1- KiÓm tra bµi cò - 2 Hs nhắc lại đặc điểm giống nhau và kh¸c nhau cña h×nh hép ch÷ nhËt vµ h×nh lËp ph¬ng..

(54) - NhËn xÐt. 2- D¹y bµi míi 2.1- Giíi thiÖu bµi: 2.2- C¸ch tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña HHCN a) DiÖn tÝch xung quanh: - GV cho Hs quan s¸t m« h×nh trùc quan vÒ HHCN. + Em h·y chØ ra c¸c mÆt xung quanh cña HHCN? - GV m« t¶ vÒ diÖn tÝch xung quanh cña HHCN. + DiÖn tÝch xung quanh cña HHCN lµ g×? *VÝ dô: - GV nªu vÝ dô. Cho HS quan s¸t h×nh triÓn khai. + DiÖn tÝch xung quanh cña HHCN b»ng diÖn tÝch HCN cã c¸c kÝch thíc nh thÕ nµo? - Cho HS tù tÝnh. *Quy t¾c: (SGK – 109) + Muèn tÝnh diÖn tÝch xung quanh cña HHCN ta lµm thÕ nµo? b) DiÖn tÝch toµn phÇn: - Cho HS quan s¸t l¹i m« h×nh HHCN. + Muèn tÝnh diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt ta lµm thÕ nµo? - Híng dÉn HS tÝnh Stp cña HHCN trªn.. 2.3- LuyÖn tËp: *Bµi tËp 1: - Cho HS lµm vµo nh¸p. - Cho HS đổi nháp, chấm chéo. - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. - 1 Hs lªn b¶ng thùc hiÖn yªu cÇu.. + Lµ tæng diÖn tÝch 4 mÆt bªn cña HHCN.. + Cã kÝch thíc: chiÒu dµi b»ng chu vi mÆt đáy, chiều rộng bằng chiều cao của HHCN. + DiÖn tÝch xq cña HHCN lµ: 26  4 = 104 (cm2) - 3 - 4 Hs nªu.. + LÊy diÖn tÝch xung quanh céng víi diÖn tích hai mặt đáy. + DiÖn tÝch tp cña HHCN lµ: 104 + 40  2 = 184(m2) - 2 Hs nªu l¹i c¸ch tÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh hép ch÷ nhËt.. - 1 HS nªu yªu cÇu. *Bµi gi¶i: Diện tích xung quanh của HHCN đó là: (5 + 4)  2  3 = 54 (m2) Diện tích toàn phần của HHCN đó là: 5  4  2 + 54 = 94 (m2) §¸p sè: 94 m2. - 1 HS nªu yªu cÇu. *Bµi tËp 2: *Bµi gi¶i: - GV híng dÉn HS gi¶i. DiÖn tÝch xung quanh cña thïng t«n lµ: - Cho HS lµm vµo vë, 1 HS lªn b¶ng lµm.  (6 + 4) 2  9 = 180 (dm2) - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. Diện tích đáy của thùng tôn là: 6  4 = 24 (dm2) Thïng t«n kh«ng cã n¾p nªn diÖn tÝch t«n 3- Cñng cè, dÆn dß: - GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các dùng để làm thùng là: 2 180 + 24 = 204 (dm ) kiÕn thøc võa häc. §¸p sè: 204 dm2. ……………………………………... TËp lµm v¨n T42: Tr¶ bµi v¨n t¶ ngêi I/ Mục đích yêu cầu - HS rút đợc kinh nghiệm về cách xây dựng bố cục, quan sát và lựa chọn chi tiết, trình tự miêu tả; diễn đạt trình bày trong bài văn tả ngời..

(55) - Biết sửa lỗi và viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc viết lại một đoạn văn cho hay hơn. II/ §å dïng d¹y häc - Bảng lớp ghi 3 đề bài; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung tríc líp. III/ Các hoạt động dạy- học 1- KiÓm tra bµi cò: 2- Bµi míi: 2.1- Giíi thiÖu bµi: 2.2- NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi cña HS. - GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và một số lỗi điển hình để: a) Nªu nhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi: * Nh÷ng u ®iÓm chÝnh: + Hầu hết các em đều xác định đợc yêu cầu của - HS chú ý lắng nghe phần nhận xét đề bài. của GV để học tập những điều hay + Bài viết bố cục đủ 3 phần, sử dụng câu, từ t- và rút kinh nghiệm cho bản thân. ơng đối hợp lí. * Nh÷ng thiÕu sãt, h¹n chÕ: - Dùng từ, đặt câu còn nhiều bạn hạn chế, viết bài cha theo đúng bố cục. - Mét sè em cßn nhÇm sang v¨n kÓ chuyÖn hoÆc têng thuËt. b) Th«ng b¸o ®iÓm. 2.3- Híng dÉn HS ch÷a lçi: a) Híng dÉn ch÷a lçi chung: - GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn trên bảng - Gäi HS lªn ch÷a, c¶ líp tù ch÷a trªn nh¸p. - HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng. - HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng để nhận ra chỗ sai, nguyªn nh©n, ch÷a l¹i. b) Híng dÉn tõng HS söa lçi trong bµi: - HS ph¸t hiÖn thªm lçi vµ söa lçi. - HS đọc lại bài của mình và tự chữa lçi. - Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi. - HS đổi bài soát lỗi. - GV theo dâi, KiÓm tra HS lµm viÖc. c) Híng dÉn häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n hay, bµi v¨n hay: + GV đọc một số đoạn văn hay, bài văn hay. - HS nghe. + Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn. - HS trao đổi, thảo luận. - ViÕt l¹i mét ®o¹n v¨n trong bµi lµm: + Yªu cÇu mçi em tù chän mét ®o¹n v¨n viÕt - HS viÕt l¹i ®o¹n v¨n mµ c¸c em cha đạt trong bài làm cùa mình để viết lại. thÊy cha hµi lßng. + Gọi HS trình bày đoạn văn đã viết lại. - Mét sè HS tr×nh bµy. 3- Cñng cè – dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc, tuyªn d¬ng nh÷ng HS viết bài đợc điểm cao. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. ---------------------------------------CHÍNH TẢ: (nghe - viết ) TRÍ DŨNG SONG TOÀN (Phân biệt âm đầu r/ d/ gi, dấu hỏi / dấu ngã) I. Mục đích yêu cầu - Nghe viết đúng chính tả một đoạn của truyện trí dũng song toàn ..

(56) - Làm đúng các bài tập chính tả phân biệt tiếng có âm đầu r/ d/ gi. Có thanh hỏi hoặc thanh ngã . II. Đồ dùng dạy-học : - Bốn tờ phiếu khổ to . III. Các hoạt động dạy-học 1. Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho HS viết bảng con: giá, lông lốc, giỗ tổ. - GV nhận xét, sửa sai. 2. Bài mới : Giới thiệu bài : GV HS HĐ 1 : Hướng dẫn HS nghe - viết : - Gọi 1 em đọc đoạn văn cần viết chính tả trong bài: trí dũng song toàn. + Đoạn văn kể điều gì? - Giang văn Minh khẳng khái khiến vua nhà Minh tức giận, sai người ám hại ông. Vua Lê Thần Tông khóc thương trước linh cữu ông, ca ngợi ông là anh hùng thiên cổ . - Gọi 2 em lên bảng viết, cho cả lớp - Luyện viết đúng : trí, dũng, song, sứ viết nháp. thần, Lê Thần Tông,… - GV nhắc HS chú ý cách viết hoa, cách trình bày, những chữ dễ viết sai - GV đọc từng câu. -HS viết bài. - GV đọc lại toàn bài. -HS soát lỗi trong bài. - GV thu vở 1 tổ chấm, nhận xét . - HS đổi vở soát lỗi gạch chân dưới lỗi. HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 2(a) : Cho HS đọc yêu cầu của Bài 2 : HS đọc yêu cầu của bài, 3 em lên bài, gọi 3 em lên làm, cho lớp làm vở bảng làm, lớp làm vở a) Các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi : để dành(dành dụm), rành( rành mạch), cái giành(cái rổ) Bài 3(a): Gọi HS đọc yêu cầu bài, Bài 3: a) HS đọc yêu cầu bài, các em cho các em thảo luận nhóm 4, đại thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm lên diện nhóm lên làm. Nhóm khác nhận làm. Nhóm khác nhận xét, bổ sung. xét, bổ sung. GV nhân xét tuyên - Có thể điền r ,d hay gi ? dương. + Nghe cây lá rầm rì 3. Củng cố + Là gió đang dạo nhạc -Gọi hs đọc lại bài thơ Dáng hình + Quạt dịu trưa ve sầu . ngọn gió đã điền hoàn chỉnh… + Cõng nước làm mưa rào . 4. Dặn dò. + Gió chẳng bao giờ mệt ! - Về nhà đọc bài thơ dáng hình ngọn + Hình dáng gió thế nào . gió . - Viết lại các chữ viết sai. ---------------------------------------------.

(57) Tiếng Anh: 2 tiết -----------------------------------------------------------------------------------------------. Thø bảy ngµy 25 th¸ng 1 n¨m 2014 Rèn chữ:Bài 21 -------------------------------------------------Tiếng việt: Thực hành LUYỆN TẬP VỀ NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I. Mục tiêu. - Củng cố cho HS về nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. - Rèn cho học sinh kĩ năng làm bài tập thành thạo. - Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn. II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập. III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: Nêu dàn bài chung về văn tả người? 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài tập 1 : Cho các ví dụ sau : a/ Bởi chưng bác mẹ nói ngang Để cho dũa ngọc, mâm vàng xa nhau. b/ Vì trời mưa to, đường trơn như đổ mỡ. H: Em hãy cho biết : - Các vế câu chỉ nguyên nhân trong hai ví dụ trên. - Các vế câu chỉ kết quả. - Quan hệ từ, cặp quan hệ từ trong ví dụ. Bài tập 2: Điền vào chỗ trống quan hệ từ hoặc quan hệ từ trong các câu sau: a) ...Hà kiên trì luyện tập ...cậu đã trở thành một vận động viên giỏi. b) ...trời nắng quá...em ở lại đừng về. c) ...hôm nay bạn cũng đến dự ...chắc chắn cuộc họp mặt càng vui hơn.. Hoạt động học - HS trình bày. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài Bài làm: a/ Các vế câu chỉ nguyên nhân: Bởi chưng bác mẹ nói ngang ; Vì trời mưa to b/ Các vế câu chỉ kết quả. - Để cho đũa ngọc mâm vàng xa nhau ; - đường trơn như đổ mỡ c/ Quan hệ từ, cặp quan hệ từ: bởi, để, vì. Ví dụ: a) Nếu ....thì... b) Nếu ....thì...; Giá mà...thì... c) Nếu ....thì....

(58) d)...hươu đến uống nước...rùa lại nổi lên Bài tập 3: Điền vào chỗ trống các thành ngữ sau: a) Ăn như ... b) Giãy như... c) Nói như... d) Nhanh như... (GV cho HS giải thích các câu thành ngữ trên) 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.. d) Khi ....thì....; Hễ ...thì.... Ví dụ: a) Ăn như tằm ăn rỗi. b) Giãy như đỉa phải vôi c) Nói như vẹt (khướu) d) Nhanh như sóc (cắt). - HS lắng nghe và thực hiện.. -------------------------------------------------------Thể dục:Bài 42-TK ------------------------------------------------------. Sinh ho¹t. Sinh ho¹t + Móa h¸t tËp thÓ I. Môc tiªu - HS nhËn thÊy nh÷ng u khuyÕt ®iÓm chÝnh trong tuÇn häc 21 võa qua. - Nắm đợc phơng hớng hoạt động tuần sau-Tuần 22 II. Lªn líp 1. GVCN nhËn xÐt chung *Ưu điểm:- HS đi học đều, đúng giờ. - Trong líp chó ý nghe gi¶ng, h¨ng h¸i ph¸t biÓu ý kiÕn x©y dùng bµi. - Tham gia nhiệt tình các hoạt động của lớp, của khu. - Đội viên có khăn quàng đầy đủ. * Nhợc điểm:- HS đọc còn ngọng nhiều, kĩ năng làm văn còn nhiều hạn chế. 2. Ph¬ng híng tuÇn sau: - Duy tr× nÒ nÕp ra vµo líp - Ph¸t huy tèi ®a nh÷ng u ®iÓm, h¹n chÕ nh÷ng nhîc ®iÓm. - Tham gia nhiệt tình các hoạt động của trường lớp,….. --------------------------------------------------------------------------------Tuần 22 Thø hai ngµy 27 th¸ng 1 n¨m 2014 TẬP ĐỌC. LẬP LÀNG GIỮ BIỂN I. Mục đích yêu cầu - Biết đọc diễn cảm bài văn, giọng đọc thay đổi phù hợp lời nhân vật lúc trầm lắng lúc hào hứng sôi nổi (bố Nhụ, ông Nhụ, Nhụ). - Hiểu nội dung ý nghĩa của bài : Bố con ông Nhụ dũng cảm lập làng gữu biển. (Trả lời được các câu hỏi 1; 2; 3) - THBVMT: GDHS lập làng mới ngoài đảo là góp phần gìn giữ môi trường biển trên đất nước ta. II. Đồ dùng dạy-học.

(59) - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, tranh chài lưới . III. Các hoạt động dạy-học GV 1. Kiểm tra bài cũ: 5’ - Mời học sinh đọc bài Tiếng rao đêm và trả lời câu hỏi: + Đám cháy xảy ra khi nào? Ai là người cứu em bé? + Con người và hoạt động của anh thương binh có gì đặc biệt?. ảnh về những làng ven biển, làng đảo và về HS. - Mỗi học sinh đọc 1 đoạn, trả lời câu hỏi. + Đám cháy xảy ra lúc nửa đêm, người cứu em bé là một thương binh bán bánh giò. + Anh là một thương binh chỉ còn một chân và làm nghề bán bánh giò đã báo cháy và xả thân cứu em bé. + Gặp sự cố trên đường, mỗi người phải + Câu chuyện gợi cho em suy nghĩ gì về tìm mọi cách giúp đỡ hết mình. trách nhiệm của người công dân? 2. Bài mới : Giới thiệu bài - GV giới thiệu chủ đề – những người đã - HS lắng nghe. giữ cho cuộc sống thanh bình. Bài đọc ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc HĐ 1. Hướng dẫn luyện đọc: - 1 học sinh đọc, cả lớp theo dõi, quan sát - Mời 1 em khá (giỏi) đọc toàn bài. tranh. - Tranh vẽ cảnh ông đứng bên võng, bố và - YC hs quan sát tranh minh hoạ trong Nhụ đang mơ đến làng chài trù phú trên SGK, nêu nội dung tranh. đảo xa. - Bài chia làm 4 đoạn: -Bài chia làm mấy đoạn? + Đoạn 1: Từ đầu đến … người ông như toả ra hơi muối. + Đoạn 2: Điềm tĩnh … thì để cho ai. +Đoạn 3: Ông Nhụ bước ra võng … quan trong nhường nào. + Đoạn 4: Còn lại . - 4 HS đọc nối tiếp nhau đọc lần 1, lớp - YC 4 học sinh đọc nối tiếp, cả lớp tìm từ nhận xét, luyện đọc từ khó : lần này, sẽ ra, khó đọc. hổn hển, toả ra, vàng lưới, lưu cữu, Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu. - Học sinh luyện đọc từ khó. - GV ghi từ khó đọc, giúp hs luyện đọc đúng. - HS đọc nối tiếp lần 2, lớp nhận xét . - Gọi học sinh đọc nối tiếp. - Một em đọc chú giải. - Giúp hs hiểu nghĩa một số từ khó. - HS lắng nghe. - GV giải nghĩa thêm một số từ. + Làng biển: Làng xóm ở ven biển hoặc trên đảo..

(60) + Dân chài : người làm nghề đánh cá. -Hướng dẫn hs ngắt những câu dài. - Gv nêu cách đọc: Lúc đầu rành rẽ, điềm tĩnh, dứt khoát; sau hào hứng, sôi nổi khi nghĩ về ngôi làng mới. Lời ông Nhụ: kiên quyết, gay gắt; Lời bố nói với Nhụ: vui vẻ, thân mật; lời đáp của Nhụ: nhẹ nhàng. Đoạn kết-suy nghĩ của Nhụ: giọng chậm, mơ tưởng. - YC học sinh luyện đọc theo cặp. - GV đọc mẫu + Lời bố Nhụ lúc đầu : rành rẽ điềm tĩnh dứt khoát. Sau hào hứng sôi nổi khi nghĩ về một ngôi làng mới như mọi ngôi làng trên đất liền. + Lời ông Nhụ kiên quyết gay gắt . + Lời bố Nhụ vui vẻ thân mật : thế nào con đi với bố chứ ? + Lời đáp Nhụ nhẹ nhàng. + Đoạn kết bài : Đọc chậm lại giọng mơ tưởng . HĐ 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài : - YC học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi: + Bài văn có những nhân vật nào? + Bố và ông của Nhụ bàn với nhau việc gì? + Bố Nhụ nói: “Con sẽ họp làng” chứng tỏ ông là người thế nào? (có địa vị gì?) + Theo lời của bố Nhụ việc lập làng mới ngoài đảo có lợi gì?. + Hình ảnh làng chài mới hiện ra như thế nào qua những lời nói của bố Nhụ?. + Tìm những chi tiết cho thấy ông Nhụ suy nghĩ rất kĩ và cuối cùng đã đồng tình với kế hoạch lập làng giữ biển của bố Nhụ? - Mời học sinh đọc đoạn nói về suy nghĩ của Nhụ (Vậy là đã quyết định đến hết), trả lời câu hỏi : Nhụ nghĩ về kế hoạch của bố như thế nào?. - HS đánh dấu cách ngắt những câu dài. - HS lắng nghe.. - Hs luyện đọc theo cặp - Lắng nghe.. - Có một bạn nhỏ tên là Nhụ, bố bạn, ông bạn, ba thế hệ trong một gia đình. - Họp làng để di dân ra đảo, đưa dần cả nhà Nhụ ra đảo. - Bố Nhụ phải là cán bộ lãnh đạo của xã, làng. - Ngoài đảo có đất rộng, bãi dài cây xanh, nước ngọt, ngư trường gần đáp ứng được với mong ước bấy lâu của những người dân chài là có đất rộng để phơi được một vàng lưới, buộc được một con thuyền. - Làng mới ngoài đảo đất rộng hết tầm mắt, dân chài thả sức phơi lưới, buộc thuyền. Làng mới sẽ giống mọi ngôi làng ở trên đất liền, có chợ, có trường học, có nghĩa trang, ... - Ông bước ra võng, ngồi xuống võng, vặn mình hai má phập phồng như người xúc miệng khan. Ông đã hiểu những ý tưởng hình thành trong suy tính của con trai ông quan trọng nhường nào. - Nhụ tin vào kế hoạch của bố và mơ tưởng.

(61) + Bài văn ca ngợi điều gì?. đến ngôi làng mới. (Nhụ đi, sau đó cả nhà sẽ đi.Một làng Bạch Đằng Giang ở đảo Mõm Cá Sấu đang bồng bềnh đâu đó phía chân trời. Nhụ tin kế hoạch của bố và mơ tưởng đến làng mới. *Nội dung: - Ca ngợi những người dân chài táo bạo, dám rời mảnh đất quê hương quen thuộc tới lập làng ở một hòn đảo ngoài biển khơi để xây dựng cuộc sống mới, giữ một vùng biển trời của Tổ quốc. - 4 HS đọc phân vai nêu giọng đọc. - HS đọc theo các vai : Người dẫn chuyện, bố Nhụ, ông, Nhụ. - HS lắng nghe.. HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm : - Mời 4 HS đọc phân vai. - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm một đoạn theo cách phân vai. GV đọc mẫu : - Để có một ngôi làng như mọi ngôi làng trên đất liền, rồi sẽ có chợ, có trường học, có nghiã trang . . . Bố Nhụ nói tiếp như trong một giấc mơ, rồi bất ngờ vỗ vào vai Nhụ : - Thế nào con đi với bố chứ ? - Vâng ! - Nhụ đáp nhẹ. - Vậy là việc đã quyết định rồi . Nhụ đi / và sau đó/ cả nhà sẽ đi. Đã có một làng Bạch Đằng Giang do những người dân chài lập ra ở đảo Mõm Cá Sấu. Hòn đảo đang bồng bềnh đâu đó / ở mãi phía chân trời. - YC học sinh luyện đọc nhóm đôi. Thi đọc diễn cảm. 3. Củng cố : 5’-Gọi nhắc lại nội dung bài học . - HS luyện đọc, thi đọc. -Giáo dục hs yêu quê hương đất nước, bảo vệ quê hương đất nước. 4. Dặn dò. -Về nhà học bài chuẩn bị bài sau, chuẩn bị viết chính tả. ………………………………………………….. TOÁN. LUYỆN TẬP I. Mục đích yêu cầu: Giúp HS - Biết tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật. - Vận dụng công thức diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình hộp chữ nhật để giải một số bài toán đơn giản (BT 1; 2). - BT3: HSKG II. Đồ dùng dạy-học : - Phiếu hoạt động nhóm III. Các hoạt động dạy-học 1. Kiểm tra bài cũ :.

(62) - Gọi hai em nhắc lại qui tắc và công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật . GV nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới : GV HS Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài 1: HS đọc đề. Bài 1: Gọi HS đọc đề. Tóm tắt: - Bài toán cho biết gì ? a. Chiều dài : 25 dm Chiều rộng : 1,5 m Chiều cao : 18dm Bài toán hỏi gì ? DTXQ và DTTP hhcn : …m2 - Lớp làm vào vở, 1 em lên bảng giải. - GV hướng dẫn HS giải. Giải: -Nhận xét, ghi điểm a)1,5m = 15dm Diện tích xung quanh là : (25 + 15) x 2 x 18 = 1440(dm2) Diện tích toàn phần là : 1440 + (25 x 15) x 2 = 2190(dm2) Đáp số : 1440dm2và 2190dm2 4 1 1 b. C.dài: 5 m; C.rộng : 3 m;C.cao : 4 m. DTXQ và DTTP hhcn : … m2 Giải. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài.. 4 1 34  b) Chu vi mặt đáy là :( 5 3 ) x 2 = 15 (m) 34 1 17 x  Diện tích xung quanh là: 15 4 30 (m2) 4 1 8 x ) x2  15 (m2) Diện tích 2 mặt đáy là :( 5 3 17 8 11   Diện tích tp là: 30 15 10 (m2)= 1,1( m2) 17 m Đáp số : 30 2 và 1,1m2. Bài 2: HS đọc yêu cầu bài Tóm tắt: - Bài toán cho biết gì ? Chiều dài: 1,5m Chiều rộng: 0,6 m Chiều cao: 8dm -Bài toán hỏi gì ? - HS làm vở, một em lên bảng làm Sơn mặt ngoài của thùng 2không nắp. bài. GV chấm một số vở, nhận xét. Diện tích quét sơn : …m Giải : Đổi : 1,5m = 15dm, 0,6m = 6dm Diện tích xung quanh của thùng là : (15 + 6) x 2 x 8 = 336(dm2) Diện tích quét sơn là : 336 + (15 x 6) = 426(dm2) hay 4,26m2.

(63) Bài 3:Cho hs thảo luận nhóm 4, đại Đáp số : 5,16m2 diện nhóm nêu kết quả. -Hs thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm nêu *GV kết luận kết quả. 3. Củng cố a. Đ b. S c. S d. Đ -Gọi hs nêu cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật. 4. Dặn dò. - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau, làm bài ở vở BTT. …………………………………………………….. LỊCH SỬ. BẾN TRE ĐỒNG KHỞI I. Mục đích yêu cầu - Biết cuối năm 1959 - đầu năm 1960 phong trào “Đồng khởi” nổ ra và thắng lợi ở nhiều vùng nông thôn miền Nam (Bến Tre là nơi tiêu biểu của phong trào “Đồng khởi”) - Sử dụng bản đồ - tranh ảnh để trình bày sự kiện. II. Đồ dùng dạy-học Bản đồ hành chính Việt Nam, phiếu học tập III. Các hoạt động dạy-học 1. Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 em lên trả lời - Nêu tình hình nước ta sau hiệp định Giơ- ne-vơ ? - Nhân dân ta phải làm gì để xoá bớt nỗi đau chia cắt ? 2. Bài mới Giới thiệu bài - Ghi đầu bài GV HS HĐ1: Hoàn Cảnh bùng nổ phong trào đồng khởi Bến Tre : - Gọi HS đọc bài từ “Trước sự tàn sát -HS đọc bài của Mỹ Diệm … mạnh mẽ nhất”. -GV hỏi + Phong trào đồng khởi ở Bến Tre nổ + Phong trào đồng khởi ở Bến Tre nổ ra trong hoàn cảnh nào ? ra trong hoàn cảnh: Mĩ Diệm tàn sát nhân dân Miền Nam, không thể chịu đựng mãi, không còn con đường nào khác, nhân dân Miền Nam buộc phải đứng lên phá tan ách kìm kẹp của giặc. +Vì sao nhân dân miền nam đồng loạt - Vì Mĩ Diệm thi hành chính sách tố đứng lên chống Mĩ Diệm ? cộng, diệt cộng gây ra những cuộc thảm sát đẫm máu cho nhân dân miền Nam. Trước tình hình đó, không thể chịu đựng mãi, không còn con đường nào khác, nhân dân buộc phải đứng lên phá tan ách kìm kẹp..

(64) +Phong trào bùng nổ vào thời gian - Cuối năm 1959 đầu năm 1960 mạnh nào? tiêu biểu nhất ở đâu? mẽ nhất là ở Bến Tre. HĐ2 : Phong trào đồng khởi của nhân dân Bến Tre : - Cho HS thảo luận theo nhóm 4, đại diện nhóm trả lời GV bổ sung + Thuật lại sự kiện ngày 17/1/1960 ? -Nhân dân huyện mỏ cày đứng lên khởi nghĩa. Mở đÇu cho phong trào đồng khởi Bến Tre … +Sự kiện này ảnh hưởng gì đến các + Phong trào nhanh chóng lan ra các huyện khác ở tỉnh Bến Tre, kết quả của huyện khác. Sau một tuần có 22 xã phong trào? được giải phóng, 29 xã tiêu diệt bọn ác ôn,vây đồn giải phóng nhiều ấp . +Phong trào đồng khởi Bến Tre đã ảnh + Đẩy mạnh cuộc đấu tranh của đồng hưởng đến phong trào đấu tranh của bào miỊn Nam cả nông thôn và thành nhân dân miền Nam như thế nào? thị. +Ý nghĩa của phong trào đồng khởi +Phong trào mở ra thời kỳ mới cho đấu Bến Tre ? tranh của nhân dân miền Nam : nhân - Gọi 2 HS đọc bài học dân miền Nam cầm vũ khí đứng lên 3. Củng cố chống quân thù đẩy Mĩ và quân đội Sài + Em hãy nêu cảm nghĩ của em về Gòn vào thế bị động, lúng túng phong trào đông khởi của nhân dân tỉnh Bến Tre ? 4. Dặn dò -Về nhà học bài chuẩn bị bài sau.. -----------------------------------------ĐẠO ĐỨC UỶ BAN NHÂN DÂN XÃ, PHƯỜNG EM (TIẾT2) I. Mục đích yêu cầu.Học xong bài này HS biết: - Cần phải tôn trọng uỷ ban nhân dân xã phường và vì sao phải tôn trọng uỷ ban nhân dân xã phường. - Thực hiện các qui định của uỷ ban nhân dân xã phường tham gia các hoạt động do uỷ ban nhân dân xã phường tổ chức. - Tôn trọng uỷ ban nhân dân xã phường. II. Đồ dùng dạy-học - Sách giáo viên- sách giáo khoa. III. Các hoạt động dạy-học 1. Kiểm tra bài cũ : + Uỷ ban nhân dân phường làm công việc gì ? + Mỗi người dân phải có thái độ như thế nào đối với uỷ ban nhân dân phường ? 2. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đề bài GV HS HĐ 1: Hướng dẫn học sinh xử lí tình huống..

(65) Bài tập 2: Xử lí tình huống - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ xử lí - Các nhóm thảo luận,đại diện nhóm tình huống cho từng nhóm, GV chốt lên trình bày, nhóm khác bổ sung, lại. + Tình huống (a) nên vận động các bạn tham gia kí tên ủng hộ các nạn nhân chất độc màu da cam. + Tình huống (b) nên đăng kí tham gia sinh hoạt hè tại Nhà văn hoá của phường. - Tình huống (c) nên bàn với gia đình chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập, Bài tập 4: Bày tỏ ý kiến quần áo, ... ủng hộ trẻ em vùng bị lũ -Cho các em đóng vai theo nhóm góp ý lụt. kiến cho uỷ ban nhân dân xã phường - Các em đóng vai theo nhóm góp ý các vấn đề liên quan đến trẻ em như : kiến cho uỷ ban nhân dân xã phường Xây dựng sân chơi cho trẻ em, tổ chức các vấn đề liên quan đến trẻ em như : ngày 1/6, ngày rằm trung thu cho trẻ Xây dựng sân chơi cho trẻ em, tổ chức em, . . . ngày 1/6, ngày rằm trung thu cho trẻ em, . . . - GV kết luận: - Các nhóm lên trình bày - Uỷ ban nhân dân xã phường luôn - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. quan tâm chăm sóc và bảo vệ các quyền lợi của người dân, đặc biệt là trẻ em. Trẻ em tham gia các hoạt động xã hội tại xã và tham gia đóng góp ý kiến là một việc làm tốt. 3. Củng cố . - Nêu lại ghi nhớ của bài 4.Dặn dò. -Về học bài chuẩn bị bài sau. ----------------------------------------Chiều Tiếng Anh:2 tiết -------------------------------------------------Toán: DiÖn tÝch xung quanh diÖn tÝch toµn phÇn hhcn I. Môc tiªu. - Cñng cè l¹i kiÕn thøc vÕ c¸ch tÝnh diÖn tÝch xung quanh diÖn tÝch toµn phÇn h×nh hép ch÷ nhËt - RÌn kÜ n¨ng tÝnh to¸n chÝnh x¸c , ¸p dông trong to¸n cã lêi v¨n II. tµi liÖu Vë luyÖn to¸n 5 III>H§ DH Néi dung Hoạt động của gv Hoạt động của học sinh 1. KTBC 2. Bµi luyÖn a. GTB nªu bµi hD làm bài tập trong vở luyện 2 học sinh đọc bài , lớp theo b. HD lµm mét sè bµi dâi.

(66) tËp Bµi 1 TÝnh diÖn tÝch - §äc néi dung bµi tËp 1 ?Bµi XQ,STp h×nh hép ch÷ cho biÕt g× yªu cÇu chóng ta nhËt lµm g× ? H2 Tæ chøc häc sinh lµm viÖc c¸ HHCN H1, Dµi 8cm 3,2dmnh©n , nhÈm , tÝnh c¸c diÖn tÝch Réng 6cm 2,5 chu vi HHCN theo yªu cÇu cña Cao 5cm dm đề bài CV đáy 1,6 28 cm 96 cm2 140 cm 2 236 DT đáy dm cm 2 11,4 dm2 8 dm218,24 dm2 DTXQ 19,32dm2 DTTP Bµi 2 m¶nh vên cã dµi 30 cm réng = 2/3 dµi ngêi ta c¾t bá 4 h×nh vu«ng 4 gãc .PhÇn cßn l¹i gÊp thµnh h×nh hép ch÷ nhËt .TÝnh diÖn tÝch mặt đáy của thùng đó. - Nªu yªu cÇu Tổ chức học sinh đọc kĩ yêu cầu của đề bài Hai häc sinh lªn b¶ng , tr×nh bµy c¸ch gi¶i cña m×nh 1 häc sinh tr×nh bµy bµi gi¶i GV nhận xét khẳng định lại cách làm đúng §æi vë kiÓm tra lÉn nhau. NhËn xÐt chung. -Đọc đề bài 2 , 2 häc sinh lªn b¶ng ch÷a bµi Tr×nh bµy c¸ch lµm cña m×nh , nhËn xÐt, ch÷a ChiÒu réng m¶nh t«n h×nh ch÷ nhËt lµ 30 : 3 x 2 = 20 cm ta cã 16 = 4 x 4 suy ra độ dài cạnh mỗi h×nh vu«ng \c¾t ®i lµ 4 cm Chiều dài mặt đáy thing tôn là 20 – 4 – 4 = 12 cm Diện tích mặt đáy thùng tôn là 12 x 22 = 264 cm 2 đổi vở nhận xét kết quả kiểm tra. -DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Hoµn thiÖn bµi vµo vë. Ch÷a bµi nhËn xÐt , söa đọc lại bài giải đúng 3. cñng cè DÆn dß. 2 học sinh đọc yêu cầu của bµi 1 , líp theo dâi Từng học sinh nối tiếp đọc kết qu¶ tÝnh , häc sinh kh¸c theo dâi bæ sung Một số học sinh đọc lại toàn bé bµi tËp 1. ------------------------------------------------KỂ CHUYỆN. ÔNG NGUYỄN KHOA ĐĂNG I. Mục đích yêu cầu :. - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện. - Biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.. II.Đồ dùng dạy-học - Tranh minh hoạ câu chuyện SGK kèm lời gợi ý - Bảng lớp viết sẵn lời thuyết minh cho 4 tranh. III. Các hoạt động dạy học :. GV 1. Kiểm tra bài cũ : - Gọi 2 HS kể lại câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hoá, ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn thương binh liệt sĩ .. HS - 2 HS kể lại câu chuyện đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng, di tích lịch sử văn hoá, ý thức chấp hành luật giao thông đường bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn thương binh liệt sĩ ..

(67) - Nhận xét ghi điểm 2. Bài mới : Giới thiệu bài: Câu chuyện các em được nghe hôm nay kể về ông Nguyễn Khoa Đăng (1691-1725) - Một vị quan thời chúa Nguyễn, văn võ toàn tài rất có tài xét xử các vụ án, đem lại sự công bằng cho người lương thiện. Ông cũng là người có công lớn trừng trị bọn cướp, tiêu diệt chúng đến tận sào huyệt. HĐ1. Hướng dẫn kể chuyện : +Kể lần 1,viết lên bảng những từ ngữ được chú giải sau truyện. + Kể lần 2 vừa kể vừa chỉ vào tranh. - Đăt câu hỏi để hs nắm nội dung truyện. -Ông Nguyễn Khoa Đăng là người thế nào ? - Ông Nguyễn Khoa Đăng dùng kế để tìm kẻ ăn cắp và trừng trị bọn cướp tài tình ở chỗ nào ?. -Lắng nghe. - HS lắng nghe. - Ông là một vị quan án có tài xét xử được dân mến phục . - Ông Nguyễn Khoa Đăng cho bỏ tiền vào nước để xem có váng dầu không vì đồng tiền có dầu là qua tay anh bán dầu. Ông còn thông minh hơn nữa khi phân tích: chỉ kẻ sáng mắt mới biết được người bán dầu để tiền ở đâu mà lấy, nên đã lột được mặt nạ bọn ăn cắp giả ăn - Ông còn làm gì để phát triển làng xóm? mày giả mù - Ông đưa bọn cướp đi khai khẩn đất HĐ2. Hướng dẫn kể chuyện và tìm hiểu hoang, lập đồn điền rộng lớn, đưa dân ý nghĩa câu chuyện. đến lập làng xóm ở hai bên truông. - Cho các em kể theo nhóm 4. - Cho hs thi kể trước lớp. + Từng nhóm lên kể theo 4 tranh. - Hs kể chuyện theo nhóm 4 - Gọi 2 HS khá kể lại toàn bộ câu - Đại diện các nhóm thi kể trước lớp chuyện. -Nối tiếp nhau mỗi em kể một tranh. - 2 HS kể lại toàn bộ câu chuyện. - Câu chuyện có ý nghĩa như thế nào ? - HS dưói lớp đặt câu hỏi về ý nghĩa câu - Cho lớp nhận xét ghi điểm. chuyện - GV giảng:Mưu kế trừng trị bọn cướp - Ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Ông đường của ông rất tài tình vì vừa đánh Nguyễn Khoa Đăng thông minh tài giỏi được vào lòng tham của bọn cướp, vừa xét xử các vụ án, có công trừng trị bọn làm chúng bất ngờ,không nghĩ được là cướp, bảo vệ cuộc sống yên bình cho chính chúng khiêng các võ sĩ về tận sào dân. huyệt để diệt chúng. Mưu kế này còn tổ chức được rất chu đáo, phối hợp trong.

(68) ngoài : Các võ sĩ xông ra đánh chết bọn cướp từ bên trong, phục binh triều đình từ bên ngoài ùn ùn kéo vào, khiến bọn cướp khiếp hãi đành chắp tay hàng phục. 3. Củng cố - Cho hs nêu ý nghĩa câu chuyện 4.Dặn dò. - Về nhà tập kể câu chuyện cho người - Hs nêu lại ý nghĩa câu chuyện thân nghe. - Nhận xét tiết học.. -------------------------------------------------------------------------------------Thø ba ngµy 28 th¸ng 1 n¨m 2014 TOÁN:. DIỆN TÍCH XUNG QUANH VÀ DIỆN TÍCH TOÀN PHẦN CỦA HÌNH LẬP PHƯƠNG I. Mục đích yêu cầu: Giúp HS - Tự nhận biết được hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt để rút ra được qui tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. - Tính được diện xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương (BT 1; 2). II. Đồ dùng dạy-học - GV chuẩn bị một số hình lập phương có kích thước khác nhau . III. Các hoạt động dạy-học 1. Kiểm tra bài cũ : + Nêu cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương? 2. Bài mới . Giới thiệu bài – Ghi đầu bài. GV HS HĐ1:* Hình thành công thức tính dtxq và dttp hình lập phương : *Cho hs quan sát hình lập phương và - Hs quan sát hình lập phương và trả trả lời câu hỏi: lời câu hỏi. - Các mặt của hình lập phương như thế - Các mặt của hình lập phương là các nào ? hình vuông bằng nhau. - Vậy muốn tính diện tích xung quanh - Diện tích xung quanh của hình lập của hình lập phương ta làm thế nào ? phương bằng diện tích một mặt nhân với 4. S xung quanh = (a xa) x 4 - Muốn tính diện tích toàn phần của - Diện tích toàn phần của hình lập hình lập phương ta làm thế nào ? phương bằng diện tích một mặt nhân với 6. S toàn phần = (a xa) x 6 - Hướng dẫn HS làm ví dụ trong SGK . -Ví dụ:Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập.

(69) phương có cạnh 5 cm. -Hs nêu cách tính: Giải. Diện tích xung quanh của hlp đó là: ( 5 x 5) x 4= 100(cm2) Diện tích toàn phần của hlp đó là: (5 x 5) x 6 = 150(cm2) HĐ 2: Thực hành. Đáp số: 100 cm2 và 150 cm2 Bài 1: Gọi HS đọc đề bài Bài 1: HS đọc đề bài, 1 em lên bảng - Gọi 1 em lên bảng làm, dưới lớp làm làm, lớp làm vào vở, đổi vở cho nhau bài vào vở. soát lỗi . Giải: Diện tích xung quanh của hlp là: (1,5 x 1,5) x 4 =9(m2) -Nhận xét, ghi điểm. Diện tích toàn phần của hlp là: (1,5 x 1,5) x 6 = 13,5(m2) Đáp số: 9m2 và 13,5m2 Bài 2: Gọi HS đọc đề, gọi một em lên Bài 2. HS đọc đề, một em lên giải, lớp giải, lớp làm vào vở, GV chấm một số làm vào vở. vở Giải. -Nhận xét, sửa sai. DT bìa phải dùng để làm hộp là: 3. Củng cố (2,5 x 2,5) x 5 = 31,25(dm2) + Nêu lại cách tính dtxq và dttp hlp ? Đáp số: 31,25dm2 4. Dặn dò. -Về nhà học bài, chuẩn bị bài luyện tập.. ------------------------------------LUYỆN TỪ VÀ CÂU. NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I. Mục đích yêu cầu. - HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ điều kiện–kết quả, giả thiết–kết quả (ND ghi nhớ). - Biết tìm các vế câu và QHT trong câu ghép BT 1, tìm được QHT thích hợp để tạo câu ghép BT 2, biết thêm vế câu để tạo thành câu ghép BT 3. - Rèn khả năng đặt và sử dụng câu ghép. II. Đồ dùng dạy-học - Bút dạ 3 tờ phiếu khổ to ghi nội dung bài tập 2; 3 (phần luyện tập). Các hoạt động dạy-học: GV HS 1. Kiểm tra bài cũ : 5’ - Mời HS nhắc lại cách nối các vế câu - Dùng qht hoặc cặp qht ghép bằng quan hệ từ để thể hiện quan hệ nguyên nhân kết quả. - Mời 1 em làm lại bài tập 3 - HS làm bài tập: thêm qht cho thích hợp - GV nhận xét, ghi điểm. VD: Vì thời tiết thận lợi….

(70) 2. Bài mới : 30’ * Giới thiệu bài : Trong giờ học hôm nay, các em sẽ học cách nối các vế câu ghép chỉ quan hệ điều kiện - kết quả bằng quan hệ từ. * Phần nhận xét : Bài tập 1: - Mời học sinh đọc yêu cầu của bài. - GV nhắc HS trình tự làm bài : + Đánh dấu phân cách các vế câu trong mỗi câu ghép. + Phát hiện cách nối các vế câu giữa hai câu ghép có gì khác nhau. + Phát hiện cách sắp xếp các vế câu trong hai câu ghép có gì khác nhau. -YC học sinh làm bài theo cặp, sau đó nêu kết quả. -Nhận xét, kết luận. Bài tập2: Gọi HS đọc yêu cầu bài: tìm thêm những cặp qht có thể nối các vế câu có qht điều kiện– kết quả, giả thiết – kết quả.. - GV mời vài học sinh sử dụng cặp qht để đặt câu.. Tại thời tiết không thuận lợi….. - 1 em đọc yêu cầu của bài.. - HS làm bài theo cặp, trả lời a) Nếu trời trở rét/ thì con phải mặc thật ấm. (2 vế được nối bằng cặp qht nếu . . .thì . .., thể hiện quan hệ điều kiện - kết quả) b) Con phải mặc ấm / nếu trời trở rét. (2 vế được nối với nhau chỉ bằng 1 qht nếu thể hiện quan hệ điều kiện kết quả Vế 1 kết quả – vế hai điều kiện) Bài tập2: - HS đọc yêu cầu, - HS làm bài theo cặp. - HS có thể nêu ví dụ : Cặp quan hệ từ điều kiện–kết quả; giả thiết – kết quả: Nếu ... thì .. .; nếu như... thì , hễ...thì …; hễ mà...thì …, giá...thì..., giá… mà; Vì ...nên ...; bởi vì ...cho nên . ..; tại vì... cho nên ; nhờ... mà...; do. . .mà…. - Vài học sinh đặt câu. Ví dụ: Nếu em chăm học thì cuối năm mẹ em sẽ mua cho em một cjiếc xe đạp… - HS đọc to phần ghi nhớ. - HS nhắc lại. - HS lắng nghe.. * Phần ghi nhớ : - Mời HS đọc to phần ghi nhớ. - Mời 2 học sinh nhắc lại. -Chú ý: GV không cần phân biệt rành mạch với HS hai thuật ngữ điều kiện và giả thiết. Tuy nhiên có thể nói với các em: Giả thiết là những cái chưa xảy ra hoặc khó xảy ra .Ví dụ : Nếu là chim tôi sẽ là loài bồ câu trắng . Còn điều kiện là những cái có thể có thực có thể xảy ra .Ví dụ : Nếu nhiệt độ lên đến 30 độ thì bật quạt . - HS đọc yêu cầu bài. Thảo luận theo cặp, * Phần luyện tập: nêu kết quả..

(71) Bài tập1: YC gạch dưới các vế câu, tìm qht nối các vế câu. vế chỉ điều kiện -giả thiết a) Nếu ông trả lời đúng ngựa của ông đi một ngày được mấy bước b) Nếu là chim, Nếu là hoa, Nếu là mây, Bài tập2: Tìm qht thích hợp vào mỗi chỗ trống để tạo ra những câu ghép chỉ điều kiện/ giả thiết- kết quả. - GV giải thích: các câu trên tự nó đã có nghĩa song để thể hiện quan hệ điều kiện –kết quả hay giả thiết kết quả các em phải biết điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống trong câu. -Nhận xét, ghi điểm.. vế chỉ kết quả thì tôi sẽ nói cho ông biết trâu của tôi cày một ngày được mấy đường . tôi sẽ là loài bồ câu trắng . tôi sẽ là một đoá hướng dương. tôi sẽ là một vầng mây ấm. Bài 2: - HS đọc yêu cầu của bài. Lớp làm bài vào vở. - Một em lên bảng làm, cả lớp theo dõi, chốt lại kết quả đúng. a) Nếu (nếu mà, nếu như) chủ nhật này trời đẹp thì chúng ta sẽ đi cắm trại (GT-KQ) b) Hễ bạn Nam phát biểu ý kiến thì cả lớp lại trầm trồ khen ngợi .(GT-KQ) c) Nếu ta chiếm được điểm cao thì trận đánh sẽ rất thuận lợi .(GT-KQ) Bài tập 3: Thêm vế câu thích hợp tạo Bài 3.- HS làm bài tập, 3 học sinh lên bảng thành câu nghép chỉ điều kiện/ giả làm bài trên bảng phụ. thiết-kết quả. - Cả lớp thống nhất kết quả: -YC thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm a) Hễ em được điểm tốt thì cả nhà lại mừng lên dán kết quả. vui . b) Nếu chúng ta chủ quan thì việc này khó thành công . c) Giá như Hồng chịu khó học hành thì 3.Củng cố 5’ Hồng đã có nhiều tiến bộ trong học tập. - Mời học sinh nhắc lại ghi nhớ. - 2 học sinh nhắc lại. 4.Dặn dò. - Dặn học sinh ghi nhớ kiến thức vừa luyện tập, chuẩn bị bài sau.. ------------------------------------------------------Âm nhạc -------------------------------------------------------KHOA HỌC: SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (TIẾT 2) I. Mục đích yêu cầu: - Nêu được một số biện pháp phòng chống cháy, bỏng, ô nhiễm khi sử dụng năng lượng chất đốt. - Thực hiện tiết kiệm năng lượng chất đốt. II. Chuẩn bị: - Giáo viên: - SGK. - Học sinh : - Sưu tầm tranh ảnh về việc sử dụng các loại chất đốt. III. Các hoạt động dạy-học 1. Kiểm tra bài cũ :.

(72) + Kể tên một số loại chất đốt? + Nhà em sử dụng laọi chất đốt nào ? 2. Bài mới : - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài GV HS HĐ 1: Sử dụng an toàn tiết kiệm chất * - Thảo luận nhóm, đại diện nhóm báo đốt: cáo. + Tại sao không nên chặt cây bừa bãi - Tại vì sẽ làm ảnh hưởng tới tài để lấy củi đun, đốt than? nguyên rừng tới môi trường. + Than đá khí tự nhiên có phải là các - Than đá khí tự nhiên được hình thành nguồn năng lượng vô tận không ? Tại từ xác súc vật qua hàng triệu năm. sao? Hiện nay các nguồn này đang có nguy cơ bị cạn kiệt do việc sử dụng của con người. Con người đang tìm cách khai thác, sử dụng năng lượng mặt trời nước +Tại sao cần được sử dụng tiết kiệm chảy, . . . chống lãng phí năng lượng . - Vì năng lượng chất đốt có hạn, nếu sử dụng không có kế hoạch, sử dụng bừa + Cần phải làm gì để phòng tránh tai bãi thì sẽ bị hết. nạn khi sử dụng chất đốt trong sinh - Cần sử dụng cẩn thận, khi dùng nên hoạt . chú ý để tắt ngay sau khi sử dụng (đối - Vì sao các chất đốt khi cháy có thể với củi, ga…) ảnh hưởng đến môi trường ? - Vì tất cả các chất đốt khi cháy đều HĐ 2. Củng cố. sinh ra khía các- bô- níc cùng nhiều - Nêu các việc nên làm để sử dụng tiết loại khí và chấtt độc khác làm ô nhiễm kiệm, chống lãng phí chất đốt ở gia không khí, có hcị cho con người, động đình bạn ? vật, thức vật; làm han rỉ các đồ dùng, - Vì sao các chất đốt khi cháy có thể máy móc bằng kim loại. ảnh hưởng đến môi trường ? 4.Dặn dò. - Học bài, chuẩn bị bài sau: “Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy”. -------------------------------------------------------Chiều Toán:( Thực hành) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu. - Tiếp tục củng cố cho HS về cách tính DT xq và DT tp của hình hộp chữ nhật. - Rèn kĩ năng trình bày bài. - Giúp HS có ý thức học tốt. II. Đồ dùng: - Hệ thống bài tập. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy. Hoạt động học.

(73) 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hoạt động 1 : Ôn cách tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Cho HS nêu cách tính + DTxq hình hộp CN, hình lập phương. + DTtp hình hộp CN, hình lập phương. - Cho HS lên bảng viết công thức.. Hoạt động 2 : Thực hành. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài tập1: Một cái thùng tôn có dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 32 cm, chiều rộng 28 cm, chiều cao 54 cm. Tính diện tích tôn cần để làm thùng (không tính mép dán).. - HS trình bày.. - HS nêu cách tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật và hình lập phương. - HS lên bảng viết công thức tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật và hình lập phương. * Sxq = chu vi đáy x chiều cao * Stp = Sxq + S2 đáy Hình lập phương : Sxq = S1mặt x 4 Stp = S1mặt x 6. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài Lời giải : Diện tích xung quanh cái thùng là: (32 + 28) x 2 x 54 = 6840 (cm2) Diện tích hai đáy cái thùng là: 28 x 32 x 2 = 1792 (cm2) Diện tích tôn cần để làm thùng là: 6840 + 1792 = 8632 (cm2) Đáp số: 8632cm2. Bài tập 2: Chu vi đáy của một hình hộp Lời giải: chữ nhật là 28 cm, DTxq của nó là Chiều cao của một hình hộp chữ nhật là: 336cm2.Tính chiều cao của cái hộp đó? 336 : 28 = 12 (cm) Đáp số: 12cm Bài tập3: (HSKG) Lời giải: Người ta quét vôi toàn bộ tường ngoài, Diện tích xung quanh lớp học là: trong và trần nhà của một lớp học có (6,8 + 4,9) x 2 x 3,8 = 88,92 (m2) chiều dài 6,8m, chiều rộng 4,9m, chiều Diện tích trần nhà lớp học là: cao 3,8 m 6,8 x 4,9 = 33,32 (m2) a) Tính diện tích cần quét vôi, biết diện Diện tích cần quét vôi lớp học là: tích các cửa đi và cửa sổ là 9,2m2 ? (88,92 x 2 – 9,2 x 2) + 33,32 = 192,76 (m2) 2 b) Cứ quét vôi mỗi m thì hết 6000 Số tiền quét vôi lớp học đó là: đồng. Tính số tiền quét vôi lớp học đó? 6000 x 192,76 = 1156560 (đồng) Đáp số: 1156560 đồng. 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn. - HS chuẩn bị bài sau..

(74) bị bài sau. --------------------------------------------------Tin học ----------------------------------------------------Tiếng việt: Thực hành LUYỆN TẬP VỀ VĂN KỂ CHUYỆN I. Mục tiêu. - Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thức về văn kể chuyện.. - Rèn cho học sinh kĩ năng làm văn. - Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn. II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập. III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: Nêu dàn bài chung về văn - HS trình bày. tả người? 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài tập 1: Đọc câu chuyện dưới đây và trả lời các câu hỏi bằng cách chọn ý trả lời đúng nhất. Khoanh tròn vào chữ a, b, c ở câu trả lời em cho là đúng nhất. Ai can đảm? - Bây giờ thì mình không sợ gì hết! Hùng vừa nói vừa giơ khẩu súng lục bằng nhựa ra khoe. - Mình cũng vậy, mình không sợ gì hết! – Thắng vừa nói vừa vung thanh kiếm gỗ lên. Tiến chưa kịp nói gì thì đàn ngỗng đi vào sân. Chúng vươn dài cổ kêu quàng quạc, chúi mỏ về phía trước, định đớp bọn trẻ. Hùng đút vội khẩu súng lục vào túi quần và chạy biến. Thắng tưởng đàn ngỗng đến giật kiếm của mình, mồm mếu máo, nấp vào sau lưng Tiến. Tiến không có súng, cũng chẳng có kiếm. Em liền nhặt một cành xoan, xua đàn ngỗng ra xa. Đàn ngỗng kêu quàng quạc, cổ vươn dài, chạy miết. 1) Câu chuyện trên có mấy nhân vật? a. Hai b. Ba c. Bốn 1) Khoanh vào C 2) Tính cách của các nhân vật thể hiện qua những mặt nào? a. Lời nói 2) Khoanh vào C b. Hành động c. Cả lời nói và hành động 3) Ý nghĩa của câu chuyện trên là gì?.

(75) a. Chê Hùng và Thắng b. Khen Tiến. c. Khuyên người ta phải khiêm tốn, phải can đảm trong mọi tình huống. Bài tập 2: Em hãy viết một đoạn văn nói về tình bạn? - GV cho HS thực hiện - Cho HS nối tiếp lên đọc, HS khác nhận xét và bổ xung. 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.. 3) Khoanh vào C. - HS viết đoạn văn theo yêu cầu của GV - HS nối tiếp lên đọc, HS khác nhận xét và bổ xung. - HS lắng nghe và thực hiện.. -----------------------------------------------THỂ DỤC. TUNG VÀ BẮT BÓNG, NHẢY DÂY I. Mục đích yêu cầu. - Thực hiện được động tác tung và bắt bóng theo nhóm 2-3 người. - Biết cách di chuyển và tung và bắt bóng. - Thực hiện được nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. - Thực hiện được động tác bật cao. - Thực hiện tập phối hợp chạy - mang vác. - Biết cách chơi và tham gia trò chơi. II. Địa điểm-phương tiện. - Địa điểm trên sân trường, vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phương tiện chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và 6 quả bóng để HS tập luyện. III.Nội dung và phương pháp lên lớp. GV HS 1. Phần mở đầu : 6-10’ - YC lớp tập hợp 3 hàng dọc. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * - GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu - HS lắng nghe. bài học - YC lớp chạy thành vòng tròn quanh sân, - HS chạy thành vòng tròn quanh đứng lại quay mặt vào trong, xoay các sân, đứng lại quay mặt vào trong, khớp cổ chân đầu gối hông . xoay các khớp cổ chân đầu gối hông. - Học sinh chơi trò chơi mèo đuổi chuột - YC học sinh chơi trò chơi mèo đuổi chuột 2. Phần cơ bản : 18-22’ a) Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 3 - Các tổ tập theo khu vực, dưới sự người chỉ huy của tổ trưởng, tập tung bắt - GV chia tổ tự luyện tập. Gv đi lại quan bóng theo nhóm 3 người..

(76) sát và sửa sai nhắc nhở, giúp đỡ HS thực hiện chưa đúng . b) Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - HS thi nhảy dây. - YC học sinh thi nhảy theo cặp trong tổ, chọn mỗi tổ 4 bạn thi với bạn ở tổ khác. c) Làm quen bật cao tại chỗ: - HS theo dõi, tập nhảy. - YC tập theo đội hình 4 hàng ngang. GV làm mẫu sau đó cho HS tập : Bật người, với tay lên chạm vật chuẩn. d) Chơi trò chơi bóng chuyền sáu : - Tổ trưởng điều khiển, chơi trò - GV nêu tên trò chơi, phổ biến cách chơi, chơi. cho HS chơi, chia lớp thành các đội chơi đều nhau, HS chơi, GV động viên khuyến khích HS chơi. - GV nhắc học sinh bảo đảm an toàn trong khi chơi. - HS thi đấu, chọn bạn nhảy cao - YC các tổ chọn bạn nhảy tốt nhất thi nhất. đấu. 3. Phần kết thúc : 4-6’ - HS chạy chậm thả lỏng hít thở sâu. - YC chạy chậm thả lỏng hít thở sâu. - Gv cùng HS hệ thống bài, nhận xét đánh giá kết quả học tập. - Về nhà tập nhảy dây kiểu chân trước chân sau. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------. Thø tư ngµy 29 th¸ng 1 n¨m 2014 TẬP ĐỌC. CAO BẰNG I. Mục đích yêu cầu - Đọc diễn cảm bài thơ, thể hiện đúng nội dung từng khổ thơ. - Hiểu nội dung bài thơ: Ca ngợi mảnh đất biên cương và con người Cao Bằng (Trả lời được câu hỏi 1, 2, 3). - Học thuộc lòng ít nhất 3 khổ thơ. II. Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh hoạ bài học trong SGK - Bản đồ Việt Nam để GVchỉ vị trí Cao Bằng cho HS. III. Các hoạt động dạy-học: GV HS 1. Kiểm tra bài cũ: 5’ - Mời HS đọc bài “Lập làng giữ biển” - HS đọc, trả lời câu hỏi. và trả lời câu hỏi: + Theo lời bố Nhụ việc lập làng mới ở - Đất rộng, bãi dài, cây xanh, nước ngoài đảo có lợi gì? ngọt, ngư trường gần ….

(77) + Hình ảnh làng chài mới hiện ra như - Làng mới rộng hết tầm mắt, dân làng thế nào qua lời nói của bố Nhụ? thả sức phơi lưới, buộc thuyền. Làng mới sẽ giống mọi ngôi làng trên đất 2. Bài mới: 30’ liền. -Giới thiệu bài – Ghi đầu bài. - HS lắng nghe. - GV treo bản đồ, chỉ và giới thiệu : Ở phía đông bắc nước ta, giáp Trung Quốc có tỉnh Cao Bằng. Bài thơ các em học hôm nay giúp các em biết về địa thế đặc biệt của Cao Bằng, về những người dân miền núi đôn hậu, giàu lòng yêu nước, đang góp sức mình gìn giữ một dải dài biên cương của Tổ Quốc HĐ 1.Hướng dẫn học sinh luyện đọc: - Mời một HS khá đọc cả bài. - YC HS quan sát tranh minh hoạ - Một HS khá đọc cả bài. trong SGK, tìm nội dung tranh. - HS quan sát tranh. - Mời tốp 3 HS đọc nối tiếp nhau. - 3 học sinh đọc nối tiếp, mỗi học sinh -Hướng dẫn học sinh phát âm đúng đọc 2 khổ thơ. các từ khó. - HS luyện đọc : suối khuất, lặng thầm, - Mời một em đọc chú giải. rì rào. - HS đọc, hiểu nghĩa một số từ : Cao Bằng, đèo Gió, đèo Giàng, đèo Cao - YC HS luyện đọc theo cặp. Bắc. - Mời 1 học sinh đọc toàn bài. - HS luyện đọc theo cặp. - GV đọc diễn cảm bài thơ: Giọng nhẹ - 1 học sinh đọc toàn bài. nhàng tình cảm, thể hiện lòng yêu mến - HS lắng nghe. núi non, đất đai và con người Cao Bằng, nhấn giọng những từ ngữ nói về những địa thế đặc biệt, về lòng mến khách sự đôn hậu, mộc mạc của người Cao Bằng (qua, lại vượt, lại vượt rõ thật cao, bằng xuống, mận ngọt, rất thương, rất thảo, như hạt gạo, như suối trong,. . . HĐ 2. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: - Mời HS đọc thầm khổ thơ 1, trả lời câu hỏi - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi + Những từ ngữ và chi tiết nào ở khổ - Muốn đến Cao Bằng phải vượt qua thơ 1 miêu tả địa thế đặc biệt của Cao đèo Gió, đèo Giàng, đèo Cao Bắc. Các Bằng từ ngữ trong khổ thơ: Sau khi qua, ta lại vượt, lại vượt nói lên địa thế rất xa - Mời học sinh đọc thầm khổ thơ 2; 3: xôi đặc biệt hiểm trở của Cao Bằng..

(78) +Tác giả sử dụng những từ ngữ và hình ảnh nào để nói lên lòng mến khách, sự đôn hậu của người cao Bằng?. - Mời học sinh đọc thầm khổ thơ 4; 5: + Tìm những hình ảnh thiên nhiên được so sánh với lòng yêu nước của người dân Cao Bằng?. - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi: - Khách vừa đến được mời thứ hoa quả rất đặc trưng của Cao Bằng là mận. Hình ảnh mận ngọt đón môi ta dịu dàng nói lên lòng mến khách của người Cao Bằng. Sự đôn hậu của những người dân mà khách được gặp thể hiện qua những từ ngữ và hình ảnh miêu tả: Người trẻ thì rất thương rất thảo, người già thì lành như hạt gạo, hiền như suối trong. - HS đọc thầm, trả lời câu hỏi: - Tình yêu đất nước sâu sắc của người Cao Bằng cao như núi không đo hết được: Còn núi non Cao Bằng Đo làm sao cho hết Như lòng yêu đất nước Sâu sắc người Cao Bằng. - Tình yêu đất nước của người Cao Bằng trong trẻo và sâu sắc: Đã dâng đến tận cùng Hết tầm cao Tổ quốc Lại lặng thầm trong suốt Như suối khuất rì rào.. - GV nói thêm: Không thể đo hết chiều cao của núi cao bằng cũng như không thể đo hết lòng yêu đất nước rất sâu sắc mà giản dị, thầm lặng của người Cao Bằng + Qua khổ thơ cuối, tác giả muốn nói - Cao Bằng có vị trí rất quan trọng./ lên điều gì ? Người Cao Bằng vì cả nước mà giữ đất biên cương . HĐ3: Hướng dẫn đọc diễn cảm - Mời 3 học sinh đọc nối tiếp bài thơ. - HS đọc nối tiếp bài thơ, tìm giọng đọc. - Gv nhận xét cách đọc, sửa chữa. - GV treo bảng phụ đã viết sẵn 3 khổ - HS lắng nghe. thơ đầu hướng dẫn đọc. Sau khi qua Đèo Gió Ta lại vượt Đèo Giàng Lại vượt đèo Cao Bắc Thì ta tới Cao Bằng . Cao Bằng, rõ thật cao ! Rồi dần / bằng bằngxuống Đầu tiên là mận ngọt Đón môi ta dịu dàng ..

(79) Rồi đến chị rất thương Rồi đến em rất thảo Ông lành / như hạt gạo Bà hiền / như suối trong . - YC luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp. - Thi đọc diễn cảm, đọc thuộc lòng. - HS thi đọc diễn cảm, thi đọc thuộc - GV nhận xét, khen ngợi. lòng. -Bài thơ muốn nói lên điều gì ? *Nội dung: Ca ngợi Cao Bằng, mảnh 3.Củng cố : 5’ đất có địa thế đặc biệt, có những người - Mời 1 học sinh đọc toàn bài. dân mến khách, đôn hậu đang giữ gìn - YC HS nêu ý nghĩa bài thơ biên cương đất nước. 4.Dặn dò Dặn về nhà học thuộc lòng bài thơ. ---------------------------------------------------TOÁN. LUYỆN TẬP I. Mục đích yêu cầu: Giúp HS : - Củng cố công thưc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương . - Vận dụng công thức tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương để giải các bài tập trong một số trường hợp đơn giản (BT 1; 2; 3). II. Các hoạt động dạy-học 1. Kiểm tra bài cũ : + Muốn tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương ta làm thế nào ? 2. Bài mới : Giới thiệu bài: Đểcủng cố cách tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương và vận dụng giải một số bài toán có tình huống đơn giản. GV HS Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1: HS đọc đề, 1 em lên bảng giải, lớp Bài 1: Gọi HS đọc đề, gọi 1 em lên làm vào vở, đổi vở kiểm tra lẫn nhau. bảng giải, lớp làm vào vở. Tóm tắt: a = 2m5cm Sxq=? Stp= ? Giải: Đổi đơn vị : 2m5cm=2,05m Dtxq là: (2,05 x 2,05) x 4=16,81(m2) Dttp là: (2,05 x 2,05) x 6=25,225(m2) - Nhận xét, ghi điểm. Đáp số : 16,81m2 và 25,215m2 Bài 2: HS đọc đề, thảo luận nhóm 4, đại Bài 2: Gọi HS đọc đề, cho hs thảo luận diện nhóm nêu kết quả. nhóm 4, đại diện nhóm nêu kết quả Giải : GV hướng dẫn : Mỗi mảnh bìa ở hình 3 và hình 4 đều có * Cách 1: -HS vẽ hình lên giấy và gấp thể gấp thành một hình lập phương.

(80) thử rồi trả lời. * Cách 2: Suy luận: - Đương nhiên là không thể gấp hình 1 thành một hình lập phương. - Với hình 2, khi ta gấp dãy 4 hình vuông ở dưới thành 4 mặt xung quanh thì 2 hình vuông ở trên sẽ đè lên nhau không tạo thành một mặt đáy trên và một mặt đáy dưới được. Do đó hình hai cũng bị loại. - Hình 3 và hình 4 đều có thể gấp thành hlp vì khi ta gấp dãy 4 hình vuông ở giữa thành 4 mặt xung quanh thì hai hình vuông trên và dưới sẽ tạo thành hai mặt đáy trên và đáy dưới . Bài 3. Gọi hs đọc đề, quan sát hình và Bài 3: HS đọc đề ,thảo luận nhóm đôi B trả lời. Đúng ghi Đ sai ghi S GV giảng: Diện tích một mặt của hlp A là : a) Dtxq hlp A gấp hai lần dtxq hlp B. 2 10 x 10 = 100 (cm ) b) Dtxq hlp A gấp 4 lần dtxq hlp B. Diện tích một mặt của hlp B là: c) Dttp hlp A gấp hai lần dttp hlp B. 2 5 x 5 = 25 (cm ) d) Dttp hlp A gấp 4 lần dttp hlp B. Dt một mặt của hlp A gấp dt một mặt Giải: của hlp B số lần là: (a) và (c) sai , (b) và (d) đúng 100 : 25 = 4 (lần) Vậy dtxq (toàn phần) của hình A gấp 4 lần dtxq (toàn phần) của hình B 3. Củng cố - HS nêu lại cách tính dtxq và dttp hlp . 4. Dặn dò. - Về nhà ôn lại bài chuẩn bị bài luyện tập chung. -----------------------------------------------LuyÖn tõ vµ c©u Nèi c¸c vÕ c©u ghÐp b»ng quan hÖ tõ I. Môc tiªu - Cñng cè c¸ch nhËn biÕt ra c©u ghÐp cã sö dông quan hÖ tõ - áp dụng đặt câu , viết đoạn văn hay có sử dụng câu ghép có quan hệ từ II. Tµi liÖu tham kh¶o Vë luyÖn TiÕng ViÖt 5 II. H§ DH Néi dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. KTBC Híng dÉn lµm mét sè bµi luyÖn 2. Bµi luyÖn thuéc kiÓu bµi «n tËp vÒ tõ lo¹i - Nªu yªu cÇu cña bµi tËp 1? Bµi 1Haü g¹ch mét Tìm từ ngữ thích hợp điền vào 1 học sinh đọc yêu cầu của g¹ch díi vÕ c©u chØ chç trèng bµi Häc sinh lùa chän t×m vÕ ®iÒu kiÖn kÕt qu¶ hoÆc Tæ chøc häc sinh lµm viÖc c¸ c©u chØ ®iÒu kiÖn kÕt qu¶ nguyªn nh©n kÕt qu¶ nh©n hoÆc nguyªn nh©n kÕt qu¶.

(81) Nối tiếp đọc các từ chọn , nhận , 3 HS nhận xét bổ sung -HÔ hµng tèt , nhiÒu ng- xÐt bæ sung thªm ời sẽ đến mua -C« gi¸o sÏ rÊt vui nÕu Học sinh đọc , nghe sửa cho c¶ líp ch¨m chØ häc tËp cho đúng , đủ -HÔ c« gi¸o bíc vµo líp 2,3 học sinh nối tiếp đọc bài thì cả lớp phải đứng lµm dËy chµo C©u 1 VÕ 1 chØ gi¶ thiÕt VÕ - Gi¸ mäi ngêi cè g¾ng 2 chØ kÕt qu¶ h¬n n÷ac th× kÕt qu¶ C©u 2 vÕ 1 chie kÕt qu¶ VÕ2 häc tËp sÏ cao h¬n chØ ®iÒu kiÖn … - Nªu yªu cÇu cña bµi VÒ nhµ tù söa ch÷a l¹i cho Bµi 2 T×m quan hÖ tõ yªu cÇu lµm g× ? hay h¬n thích hợp điền vào chỗ Trao đổi nhóm đôi thảo luận Häc sinh nªu yªu cÇu cña trống để tạo ra câu - Nªu kÕt qu¶ th¶o luËn nhãm ? bµi ghÐp thÝch hîp chØ NhËn xÐt kÕt qu¶ th¶o luËn cña nguyªn nh©n – kÕt qu¶ nhãm b¹n ? T×m quan hÖ tõ hoÆc cÆp hoặc điều kiện kết quả - Nối tiếp đọc các \câu văn sử quan hÖ tõ chØ nguyªn nh©n dụng quan hệ từ đúng kết quả để ghép thành câu , nhËn xÐt bæ sung thªm thÝch hîp GV khẳng định lại kết quả Häc sinh viÕt bµi , nèi tiÕp đúng đọc câu văn sau khi điền hay h¬n quan hÖ tõ , nhËn xÐt bæ §äc néi dung yªu cÇu cña bµi sung cho bµi viÕt hay h¬n Bµi 3 Thªm vµo chç tËp 3 trống một vế câu để 2 học sinh đọc yêu cầu chë thµnh c©u ghÐp chØ Tæ chøc häc sinh lµm viÖc c¸ ®iÒu kiÖn kÕt qu¶ hoÆc nh©n Häc sinh nèi tiÕp nªu c¸c vÕ gi¶ thiÕt- kÕt qu¶ c©u mµ m×nh chän - …….thì em đợc C¶ líp nghe , nhËn xÐt bæ bè mÑ cho vÒ sung thªm quª th¨m «ng bµ 1. Nếu em đạt đểm cao ngo¹i trong k× thi häc sinh giái .. 2.thì đờng phố lại ngập nớc - NÕu trêi ma to … 3.Lớp ta đạt thành tích cao - -nÕu …th× líp ta nhất định sẽ trở thµnh líp tiªn NhËn xÐt chung tiÕn xuÊt s¾c Tù ch÷a bµi vµo vë DÆn vÒ hoµn chØnh bµi vµo vë 3. cñng cè DÆn dß ---------------------------------------------------ĐỊA LÝ. CHÂU ÂU I. Mục đích yêu cầu. Học xong bài này, HS : - Mô tả sơ lược vị trí và giới hạn của châu Âu : nằm ở phía tây châu Á, có ba phía giáp biển và đại dương. - Nêu được một số đặc điểm về địa hình, khí hậu, dân cư và hoạt động sản xuất của châu Âu : 2. 1. + 3 diện tích là đồng bằng, 3 diện tích là đồi núi. + Châu Âu có khí hậu ôn hoà..

(82) + Dân cư chủ yếu là người da trắng. + Nhiều nước có nền kinh tế phát triển. - Sử dụng quả địa cầu, bản đồ, lược đồ, để nhận biết địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Âu. - Đọc tên và chỉ vị trí một số dãy núi, cao nguyên, đồng bằng, sông lớn của châu Âu trên bản đồ (Lược đồ). - Sử dụng tranh ảnh, bản đồ để nhận biết một số đặc điểm về dân cư và hoạt động sản xuất của người dân châu Âu. - Có thái độ ham thích tìm hiểu, khám phá. II. Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ thế giới hoặc quả địa cầu. III. Các hoạt động dạy-học GV HS 1. Kiểm tra bài cũ : 5’ - Mời học sinh chỉ vị trí 3 nước láng giềng - HS chỉ bản đồ. của VN. + Nêu đặc điểm kinh tế của Lào và của - Là những nước nông nghiệp, sản xuất Cam pu chia. quế, cánh kiến, sa nhân; lúa gạo, cao su, hồ tiêu. - Gv nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới : 30’ -Giới thiệu bài:-ghi đầu bài: - GV nêu mục đích – yêu cầu, dùng bản đồ - HS quan sát. chỉ vị trí châu Âu. Hoạt động 1: Vị trí địa lý, giới hạn. -Cho 1. Vị trí địa lý, giới hạn. hs làm việc cá nhân. - HS thực hiện theo yêu cầu. - YCHS quan sát hình 1 và bảng số liệu về diện tích của các châu lục ở bài 17, trả lời câu hỏi gợi ý trong bài để nhận biết vị trí địa lý, giới hạn của châu Âu. + Châu Âu tiếp giáp với những châu lục - Châu Âu nằn ở phía Tây châu Á, giáp nào? Giáp biển và đại dương nào? Bắc Bắc Dương, Đại Tây Dương , phía nam giáp Địa Trung Hải + Sau đó GV cho HS so sánh diện tích của - Dt châu Âu đứng thứ năm trong số các châu Âu với châu Á. châu lục, gần bằng ¼ dt châu Á. - GV bổ sung ý kiến : Châu Âu và châu Á gắn với nhau tạo thành đại lục Á –Âu, Chiếm gần hết phần đông của bán cầu Bắc. Kết luận: Châu Au nằm ở phía tây châu Á, ba phía giáp biển và Đại Dương. Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên: -Cho hs làm việc theo cặp. 2. Đặc điểm tự nhiên: - YC học sinh làn việc theo cặp.YC các - HS làm việc theo cặp, nêu được: Châu Âu cặp HS quan sát hình 1 SGK, đọc cho nhau có dãy núi U-ran ở phía Tây, dãy Xcăngnghe, tên các dãy núi, đồng bằng lớn của đi-na-vi ở phía Bắc, dãy Các-pát ở phía châu Âu, trao đổi để đưa ra nhận xét về vị Nam, các đồng bằng lớn: đồng bằng ở Tây trí của núi ở các phía Bắc, Nam, Đông.

(83) đồng bằng ở Tây Âu, Trung Âu và Đông Âu. Sau đó cho HS tìm vị trí của các ảnh ở hình 2 theo ký hiệu A, B, C, D. GV yêu cầu HS dựa vào ảnh để mô tả cho nhau về quang cảnh của mỗi địa điểm. - GV cho các nhóm trình bày kết quả làm việc, sau đó HS nhận xét lẫn nhau. - GV bổ sung về mùa đông tuyết phủ tạo nên nhiều nơi chơi thể thao mùa đông trên các dãy núi của Châu Âu. GV kết luận: Châu Au có địa hình là đồng bằng, khí hậu ôn hoà. Hoạt động 3: Dân cư và hoạt động kinh tế ở châu Âu. - Cho hs làm việc cả lớp. - HS nhận xét bảng số liệu ở bài 17 về dân số châu Âu. Quan sát hình 3 để nhận biết nét khác biệt của người dân châu Âu với người dân châu Á. - GV cho HS quan sát hình 4 và gọi một số em, yêu cầu kể tên những hoạt động sản xuất được phản ánh một phần qua các ảnh trong SGK. - GV bổ sung về cách thức tổ chức sản xuất công nghiệp của các nước châu Âu : Có sự liên kết của nhiều nước để sản xuất ra các mặt hàng ôtô, máy bay, hàng điện tử,...tạo nền kinh tế phát triển mạnh. Kết luận : Đa số dân châu Âu là người da trắng, nhiều nước có nền kinh tế phát triển. 3. Củng cố 5’ - Mời học sinh đọc mục bài học, trả lời các câu hỏi ở cuối bài. 4.Dặn dò - Chuẩn bị bài sau (Một số nước ở châu Âu).. Âu, Trung Âu và Đông Âu.. -Đại diện cặp nêu kết quả.. 3. Dân cư và hoạt động kinh tế ở châu Âu. - HS nêu được : dân số ở châu Âu đứng thứ 4 trong số các châu lục trên thế giới và 1 gần bằng 5 dân số châu Á; dân cư châu Âu. thuộc chủng tộc da trắng, mũi cao, tóc vàng hoặc nâu. - Trong sx nông nghiệp người dân châu Âu làm việc với máy móc hiện đại. Sản xuất các hoá chất, ô tô, được phẩm, mĩ phẩm.. --------------------------------------------------. Thø năm ngµy 30 th¸ng 1 n¨m 2014 Kĩ thuật --------------------------------------------TẬP LÀM VĂN.

(84) ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN I. Mục đích yêu cầu : - Nắm vững kiến thức đã học về cấu tạo bài văn kể chuyện, về tính cách nhân vật trong chuyện và ý nghĩa của câu chuyện. - Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học tập. II.Đồ dùng dạy-học : - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập 1. - Tờ phiếu khổ to viết sẵn câu hỏi trắc nghiệm. III.Các hoạt động dạy-học : GV HS 1. Kiểm tra bài cũ : - GV chấm 4 bài HS viết sửa lại của tiết trả bài trước. 2. Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đầu bài. HĐ 1. Hướng dẫn làm bài tập: Bài tập1: Gọi HS đọc đề, thảo luận Bài tập1: HS đọc đề, thảo luận nhóm, nhóm, đại diện nhóm báo cáo . đại diện nhóm báo cáo . - Thế nào là kể chuyện ? - Là kể một chuỗi sự việc có đầu cuối liên quan đến một hay một số nhân vật, mỗi câu chuyện nói một điều có ý - Tính cách của nhân vật được thể nghĩa. hiện qua những mặt nào? - Hành động của nhân vật. - Bài văn kể chuyện có cấu tạo như - Lời nói ý nghĩ của nhân vật. thế nào ? - Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu - Bài văn kể chuyện có cấu tạo 3 phần : Mở bài (mở bài trực tiếp hoặc gián tiếp). Bài tập2: HS đọc yêu cầu của bài, lớp + Diễn biến (thân bài ). làm vào vở + Kết thúc (kết bài không mở rộng hoặc mở rộng). 1) Câu chuyện trên có mấy nhân vật? Bài tập2 2) Tính cách của nhân vật được thể - HS làm bài vào vở hiện qua những mặt nào ? - Kết quả đúng là 3)Ý nghĩa của câu chuyện trên là gì? 1. Bốn nhân vật - Nhận xét, kết luận : Câu chuyện : 2. Cả lời nói và hành động . +Khen ngợi Sóc thông minh và có tài trồng cây, gieo hạt. 3. Khuyên người ta biết lo xa và chăm +Khuyên người ta tiết kiệm. chỉ làm việc. +Khuyên người ta biết lo xa và chăm chỉ lao động. 3. Củng cố. - Gọi hs đọc lại câu chuyện, nêu ý nghĩa câu chuyện. 4. Dặn dò..

(85) - Về nghi nhớ những kiến thức vừa học - Chuẩn bị cho tiết tập làm văn viết. --------------------------------------Tin học -------------------------------------------------TOÁN. LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục đích yêu cầu : Giúp HS - Hệ thống và củng cố lại các qui tắc tính dtxq, dttp của hhcn và hình lập phương . - Vận dụng các qui tắc để tính diện tích để giải một số bài tập có yêu cầu tổng hợp liên quan đến các hình lập phương và hình hộp chữ nhật (BT 1; 3). - BT2: HSKG II.Các hoạt động dạy-học: 1. Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 hs lên bảng trả lời. - Nêu qui tắc tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương. 2.Bài mới : Giới thiệu bài – Ghi đầu bài. GV HS Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1. Gọi hs đọc đề bài, tìm hiểu đề, Bài 1: HS đọc đề, 1 em lên giải, lớp gọi 1 em lên bảng giải, cho cả lớp làm làm vào vở. bài vào vở. a) Dài : 2,5m; rộng 1,1m; cao 0,5m. Tính Sxq và Stp HHCN b) dài : 3m; rộng 15dm; cao9dm. Tính Sxq và Stp HHCN Giải: a)Dtxqlà:(2,5 + 1,1)x 2 x 0,5 = 3,6(m2) Dttp là: 3,6 + (2,5 x 1,1) x 2 - 9,1 (m2) b) 3m = 30 dm Dtxq là: (30 +1 5) x 2 x 9 = 810 (dm2). Dttplà:810 + (30 x 15)x 2 =1710 (dm2) -Nhận xét, ghi điểm. Đáp số: a) 3,6 m2 và 9,1m2 b) 810dm2 và 1710dm2 Bài 2. Cho hs thảo luận nhóm 4, gọi Bài 2 : Hoạt động nhóm 4, đại diện đại diện 3 nhóm lên bảng điền kết quả. nhóm lên làm bài. Tính ra nháp rồi điền kết quả. Hình hộp chữ nhật (1) (2) (3) Chiều dài. 4m. Chiều rộng. 3m. Chiều cao. 5m. Chu vi mặt đáy. 14 cm. 3 cm 5 2 cm 5 1 cm 3. 2 cm. 0,4 dm 0,4 dm 0,4 dm 1,6 dm.

(86) Diện tích xung quanh. 70 m2. Diện tích toàn phần. 94 m2. 2 cm 2 3 86 cm 2 75. 0,64 dm2 0,96 dm2. Bài 3: HS đọc đề, GV hướng dẫn giải, Giải: cho lớp làm vào vở, gọi 1 em lên bảng Cạnh của hlp mới dài :4 x 3 = 12 (cm) làm. Dt một mặt của hlp mới là : 12 x 12 = 144 (cm2) Dt một mặt của hlp lúc đầu là : 4 x 4 = 16 (cm2) Dt một mặt của hlp mới so với dt một mặt của hlp lúc đầu thì gấp: 144 : 16 = 9 (lần) 3. Củng cố Vậy dtxq và dttp của hlp mới so với - Muốn tính dtxq và dttp của hhcn, hlp dtxq và dttp của hlp lúc đầu thì gấp 9 ta làm thế nào ? lần. 4. Dặn dò. Đáp số: 9 lần - Về nhà làm bài tập 1 vào vở, chuẩn bị bài sau. ---------------------------------------------------Chiều Mĩ thuật ---------------------------------------------------Toán:( Thực hành) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu. - Tiếp tục củng cố cho HS về cách tính DT xq và DT tp của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. - Rèn kĩ năng trình bày bài. - Giúp HS có ý thức học tốt. II. Đồ dùng: - Hệ thống bài tập. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hoạt động 1 : Ôn cách tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Cho HS nêu cách tính + DTxq hình hộp CN, hình lập phương. + DTtp hình hộp CN, hình lập phương. - Cho HS lên bảng viết công thức.. Hoạt động học - HS trình bày.. - HS nêu cách tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật và hình lập phương. - HS lên bảng viết công thức tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật và hình lập phương..

(87) Hoạt động 2 : Thực hành. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài tập1: Hình lập phương thứ nhất có cạnh 8 cm, Hình lập phương thứ hai có cạnh 6 cm. Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của mỗi hình lập phương đó?. Bài tập 2: Một cái thùng không nắp có dạng hình lập phương có cạnh 7,5 dm. Người ta quét sơn toàn bộ mặt trong và ngoài của thùng dó. Tính diện tích quét sơn? Bài tập3: (HSKG) Người ta đóng một thùng gỗ hình lập phương có cạnh 4,5dm. a)Tính diện tích gỗ để đóng chiếc thùng đó? b) Tính tiền mua gỗ, biết cứ 10 dm 2có giá 45000 đồng. 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.. * Sxq = chu vi đáy x chiều cao * Stp = Sxq + S2 đáy Hình lập phương : Sxq = S1mặt x 4 Stp = S1mặt x 6. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài Lời giải : Diện tích xung quanh hình lập phương thứ nhất là: 8 x 8 x 4 = 256 (cm2) Diện tích toàn phần hình lập phương thứ nhất là: 8 x 8 x 6 = 384 (cm2) Diện tích xung quanh hình lập phương thứ hai là: 6 x 6 x 4 = 144 (cm2) Diện tích toàn phần hình lập phương thứ hai là: 6 x 6 x 6 = 216 (cm2) Đáp số: 256 cm2, 384 cm2 144 cm2, 216 cm2 Lời giải: Diện tích toàn phần của cái thùng hình lập phương là: 7,5 x 7,5 x 5 = 281,25 (dm2) Diện tích quét sơn của cái thùng hình lập phương là: 281,25 x 2 = 562,5 (dm2) Đáp số: 562,5 dm2 Lời giải: Diện tích gỗ để đóng chiếc thùng đó là: 4,5 x 4,5 x 6 = 121,5 (dm2) Số tiền mua gỗ hết là: 45000 x (121,5 : 10) = 546750 (đồng) Đáp số: 546750 đồng. - HS chuẩn bị bài sau.. --------------------------------------KHOA HỌC:. SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG GIÓ VÀ NĂNG LƯỢNG NƯỚC CHẢY I. Mục đích yêu cầu - Nêu ví dụ về việc sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy trong đời sống sản xuất. - Sử dụng năng lượng gió : điều hoà khí hậu, làm khô, chạy động cơ gió, ….

(88) - Sử dụng năng lượng nước chảy : quay guồng nước, chạy máy phát điện, … - GD học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Đồ dùng dạy-học - Tranh ảnh về sử dụng năng lượng gió, năng lượng nước chảy. - Hình trang 90,91 SGK III.Các hoạt động dạy-học GV HS 1. Kiểm tra bài cũ : 5’ +Tại sao không nên chặt cây bừa bãi để - Sẽ ảnh hưởng tới tài nguyên rừng, tới lấy củi đun, đốt than? môi trường. + Cần phải làm gì để phòng tránh tai nạn - Đun xong dập lửa cẩn thận, không để khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt? chất dễ cháy gần lửa, không sử dụng điện quá tải, trẻ em không chơi diêm, quẹt… - GV nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới : 30’ Giới thiệu bài – Ghi đầu bài. Hoạt động 1: Thảo luận về năng lượng - Học sinh thảo luận, phát biểu gió: - GV chia nhóm 6, yêu cầu các nhóm thảo - Gió là do sự di chuyển của không khí luận trả lời câu hỏi: tạo nên. Con ngưởi sử dụng gió để rê lúa, +Vì sao có gió ? nêu một số ví dụ về tác đẩy thuyền buồm … dụng của năng lượng gió trong tự nhiên. - Ngoài ra con người còn dùng gió để quay tua bin chạy máy phát điện. + Con người sử dụng năng lượng gió - HS quan sát, hiểu thêm. trong những việc gì? Liên hệ thực tế ở địa phương? - GV giới thiệu trang 90. Hoạt động 2. Thảo luận về năng lượng Thảo luận nhóm báo cáo kết quả. nước chảy: - YC học sinh thảo luận theo nhóm các - Dùng để đẩy bè, chở hàng hoá xuôi câu hỏi sau: dòng nước. + Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng - Làm quay bánh xe nước đưa nước lên lượng nước chảy trong tự nhiên ? cao, làm quay tua bin của nhà mát phát + Con người sử dụng năng lượng nước điện ở nhà máy thuỷ điện: thuỷ điện Sê chảy để làm gì ? Liên hệ thực tế ở địa San, Ia li… phương . - HS quan sát, hiểu thêm. - GV giới thiệu trang trang 90. Hoạt động 3: Thực hành làm quay tua bin: - GV cho học sinh quan sát tua bin, yêu cầu thực hành theo nhóm: dùng dòng nước tạo ra nước chảy. + Dòng điện được tạo ra do đâu? - Cho HS đọc mục bạn cần biết 3. Củng cố 5’ - Nêu tác dụng của gió trong tự nhiên?. - HS thực hành : Đổ nước làm quay tua bin của mô hình tua bin nước. - Dòng nước làm quay tua bin tạo ra dòng điện..

(89) 4.Dặn dò. - Về nhà học bài, chuẩn bị bài sau; tìm hiểu thêm về công dụng của gió, nước chảy. ---------------------------------------------------HĐNG :Chủ đề-Ngày tết quê em HĐ4-Tết trồng cây(Tr.64) ---------------------------------------------------------------------------------------------. Thø sáu ngµy 31 th¸ng 1 n¨m 2014 TOÁN. THỂ TÍCH CỦA MỘT HÌNH I. Mục đích yêu cầu Giúp HS có biểu tượng về thể tích của một hình. - Biết so sánh thể tích của hai hình trong một số tình huống đơn giản (BT 1; 2). - Giáo dục học sinh ham học hỏi, áp dụng bài đã học vào cuộc sống. - BT3:Hskg II. Đồ dùng dạy-học Bộ đồ dùng dạy học toán 5 III. Các hoạt động dạy-học 1.Kiểm tra bài cũ : Muốn tính dtxq của hhcn, hlp ta làm thế nào ? 2. Bài mới : - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài. GV HS HĐ1: Hình thành biểu tượng về thể tích của một hình : - GV cho HS quan sát, nhận xét trên - Quan sát đồ dùng trực quan gv đưa ra và các mô hình trực quan theo hình vẽ nhận xét trong các ví dụ của SGK. - Trong hình trên hình lập phương nằm - Thể tích hình lập phương bé hơn thể tích hoàn toàn trong hình hộp chữ nhật, vậy hình hộp chữ nhật, hay thể thích hình hộp em có nhận xét gì về thể tích của hình chữ nhật lớn hơn thể tích hình lập phương. lập phương so với hình hộp chữ nhật ? - Giáo viên vẽ các hình ở ví dụ 2 và ví dụ 3 lên bảng, hướng dẫn học sinh nhận xét: - Thể tích hình C bằng thể tích hình D. - Hình C gồm 4 hình lập phương như nhau và hình D cúng gồm 4 hình lập phương như thế, em có nhận xét gì về thể tích hai hình lập phương ? -Thể tích hình P bằng tổng thể tích - Hình P gồm 6 hlp như nhau.Ta tách hình P thành hai hình M và N: Hình M gồm 4 hlp và hình N gồm hai hlp như thế, em có nhận xét gì về thể tích của.

(90) hai hlp M và N so với hlp P. HĐ 2:Thực hành : Bài 1. Gọi hs đọc đề bài, quan sát hình Bài 1: HS đọc đề, quan sát và nhận xét các và trả lời câu hỏi. hình trong SGK. -Gọi hs trả lời, gv nhận xét, kết luận. - HS trả lời, HS khác nhận xét. + Hhcn A gồm 16 hình lập phương nhỏ. + Hhcn B gồm 18 hình lập phương nhỏ. + Hhcn B có thể tích lớn hơn hhcn A. Bài 2. Gọi hs đọc đề, quan sát hình và Bài 2: HS đọc đề, thi trả lời nhanh. trả lời câu hỏi. + Hình A gồm 45 hình lập phương nhỏ - Nhận xét, kết luận. + Hình B gồm 27-1=26 (hình lập phương nhỏ) + Thể tích hình A lớn hơn thể tích hình B(Hay thể tích hình B bé hơn thể tích hình A) Bài 3. Gọi hs đọc đề bài, tìm hiểu đề, Bài 3: Thảo luận nhóm 4, đại diện nhóm suy nghĩ để tìm ra cách xếp. lên làm . Giải: Vì 6 = 6 x 1 = 2 x 3 nên có hai cách xếp sau: Xếp ngang và xếp chồng lên nhau 3 . Củng cố. - Thể tích hình C So với thể tích hình D như thế nào ? 4. Dặn dò -Về chuẩn bị bài học sau -----------------------------------------. TẬP LÀM VĂN. KỂ CHUYỆN (Kiểm tra viết) I. Mục đích yêu cầu : - Viết được một bài văn kể chuyện theo gợi ý trong SGK. Bài văn rõ cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa; lời kể tự nhiên. - Giáo dục học sinh có ý thức tự giác trong học tập, ham học, ham tìm hiểu. II. Đồ dùng dạy học Bảng lớp ghi tên một số truyện đã đọc, một vài truyện cổ tích . GV HS - 2 HS trả lời 1. Kiểm tra bài cũ : - Kể chuyện là kể lại một chuỗi sự việc H: Thế nào là kể chuyện ? có đầu có cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật, mỗi câu chuyện cần H: Bài văn kể chuyện có cấu tạo như nói lên một điều có ý nghĩa. - Gồm có 3 phần : Mở bài (mở bài trực thế nào ? tiếp hoặc dán tiếp) - Nhận xét ghi điểm + Diễn biến (thân bài) + Kết bài (có hai cách kết bài); kết bài 2. Bài mới. không mở rộng và kết bài mở rộng. Giới thiệu bài – Ghi đầu bài..

(91) Trong tiết tập làm văn trước các em đã ôn tập về văn kể chuyện, trong tiết học hôm nay các em sẽ làm bài kiểm tra viết về văn kể chuyện theo một trong 3 đề SGK đã nêu *Hướng dẫn HS làm bài : - Cho HS đọc 3 đề trong SGK - Đề 3 yêu cầu các em kể chuyện theo lời một nhân vật trong truyện cổ tích - Các em cần nhớ yêu cầu của bài này để thực hiện đúng .. - 2HS đọc 3 đề trong SGK Đề 1. Hãy kể một kỉ niệm khó quên về tình bạn. Đề 2. Hãy kể lại một câu chuyện mà em thích nhất trong những truyện đã được học. Đề 3. Kể lại một câu chuyện cổ tích mà - Gọi HS nối tiếp nhau nói tên của bài em biết theo lời một nhân vật trong câu chuyện đó. em đã chọn - HS nối tiếp nhau nói tên của bài em đã chọn Ví dụ : em muốn kể một kỉ niệm khó quên về tình bạn giữa em và bạn Hương. Một bạn thân của em hồi em còn học lớp 3. - Cho HS làm bài, GV theo dõi Tôi rất khâm phục ông Giang Văn -GV thu bài, nhận xét Minh trong truyện trí dũng song toàn. Tôi sẽ kể câu chuyện về ông, về niềm khâm phục, kính trọng của tôi với ông. Tôi rất thích truyện cổ tích Thạch Sanh, tôi sẽ kể câu chuyện này theo lời kể của Thạch Sanh. 3.Củng cố - Cho hs nêu lại nội dung của bài học. - HS làm bài 4.Dặn dò - Dặn hs về đọc trước bài của tiết tập làm văn sau. --------------------------------------------------CHÍNH TẢ (Nghe –viết). HÀ NỘI I. Mục đích yêu cầu: - Nghe viết đúng chính tả trích đoạn bài thơ Hà Nội. - Biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người tên địa lí Việt Nam BT2 và viết được 3 đến 5 tên người, tên địa lí BT 3. - Giáo dục học sinh tính cẩn thận rèn chữ, giữ vở. Bảo vệ, giữ gìn cảnh quan môi trường Hà Nội là giữ mãi vẻ đẹp của Thủ Đô. II. Đồ dùng dạy-học - Bảng phụ viết qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam III. Các hoạt động dạy-học 1. Kiểm tra bài cũ : HS viết vào bảng con các tiếng có âm đầu r/ d/ gi. - Nhận xét, ghi điểm..

(92) 2. Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đề bài. HS GV HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe viết: - Gv đọc bài viết + Nêu nội dung bài thơ ? - HS đọc thầm bài thơ - GV nhắc HS những chữ cần viết hoa, đọc cho hs viết bảng lớp, bảng con. - Nhận xét sửa sai cho hs. - GV đọc cho HS viết - Thu vở chấm, nhận xét HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập : Bài tập 2: Gọi HS đọc đề bài 2 -Yêu cầu hs đọc đoạn trích và nêu -Gv đưa bảng phụ HS đọc : Khi viết tên người tên địa lí Việt Nam, cần viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng tạo thành tên. Bài tập3: Gọi HS đọc đề bài. - Lắng nghe. - Bài thơ là lời một bạn nhỏ mới đến thủ đô thấy Hà Nội có nhiều thứ lạ, nhiều cảnh đẹp. - Luyện viết đúng : Hà Nội, Hồ Gươm, Tháp Bút Ba Đình, chùa Một Cột, Tây Hồ. - Ngồi ngay ngắn viết bài, viết đúng độ cao, khoảng cách giữa các con chữ. - HS đọc bài 2 - Đọc đoạn trích và nêu : Trong đoạn trích có : một danh từ riêng la tên người (Nhụ), có 2 danh từ riêng là tên địa lý Việt Nam (Bạch Đằng Giang, Mõm Cá Sấu). - HS nhắc lại qui tắc viết hoa Bài 3. -HS đọc yêu cầu của bài tập, chơi tiếp sức 2 nhóm, mỗi nhóm 5 bạn, nhóm nào viết đúng và được nhiều tên là nhóm đó thắng. - Cả lớp và gv nhận xét và tuyên dương nhóm thắng cuộc..

(93) - Cho hs chơi tiếp sức: + Mỗi hs lên viết nhanh 5 tên riêng vào đủ 5 ô rồi chuyển bút cho bạn viết tiếp. Tên một bạn nam trong lớp (ô1) Tên một bạn nữ trong lớp (ô2) Tên một anh hùng nhỏ tuổi (ô3) Tên một dòng sông hoặc hồ núi đèo (ô4) Tên một xã (ô5) - Gv lập nhóm trọng tài,đánh giá kết quả, Ví dụ : Tên bạn nam Tên bạn nữ trong lớp trong lớp Đạt, ... 3.Củng cố - Nêu lại qui tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam? 4. Dặn dò. - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau.. Yến, …. Tên anh hùng Tên sông hoặc nhỏ tuổi trong hồ lịch sử nước ta Trần Quốc Hồ Gươm... Toản, . . .. Tên xã hoặc phường Hương …. Mạc,.

(94) -----------------------------------------------------Tiếng Anh : 2 tiết -------------------------------------------------------------------------------------------------. Thø bảy ngµy 1 th¸ng 2 n¨m 2014 Luyện chữ: Bµi viÕt sè 22 I. môc tiªu - Viết toàn bài số 22 theo đúng kích cỡ, mẫu chữ Rèn chữ viết đúng, đều , đẹp GD ý thøc rÌn ch÷, gi÷ vë II. Tµi liÖu Vë tËp chÐp 5 Néi dung Hoạt động của gv Hoạt động của học sinh 1. KTBC HD viÕt bµi tËp trong vë luyÖn 2. Bµi luyÖn a. GTB nªu bµi Gv ghi b¶ng Häc sinh theo dâi viÕt b. HD t×m hiÓu - §äc néi dung bµi viÕt 2 học sinh đọc bài viết , lớp theo néi dung bµi Trao đôi thảo luận nhóm đôi tìm dâi viÕt ra néi dung bµi viÕt Trao đổi thảo luận nhóm 4 tìm nội - Nªu néi dung bµi viÕt , c¸c dung bµi viÕt nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung - HS nªu néi dung bµi viÕt , c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung - NhËn xÐt cì ch÷, mÉu ch÷ ? - Cì ch÷ thêng , nhá. c. LuyÖn viÕt bµi. 3. Cñng cè DÆn dß. T×m c¸c ch÷ viÕt hoa trong bµi ? Trong bµi cßn cã nh÷ng tõ ng÷ nµo khã viÕt ? Tæ chøc cho häc sinh viÕt nh¸p mét sè tõ khã viÕt , gv theo dâi uèn söa cho häc sinh Tæ chøc cho häc sinh viÕt bµi vµo vë GV nh¾c nhë häc sinh t thÕ ngåi viÕt , c¸ch cÇm bót, tr×nh bµy sao cho đẹp ChÇm 12 bµi, nhËn xÐt chung DÆn vÒ nhµ luyÖn viÕt nhiÒu cho đẹp. Nªu c¸c tõ viÕt hoa trong bµi _ Viết hoa vì đó là danh từ chung chỉ tên ngời hay địa danh Häc sinh nªu nÕu cßn t×m tiÕp Häc sinh viÕt nh¸p c¸c tõ khã hoÆc c¸c tõ viÕt hoa Tự sửa giúp nhau những từ cha đẹp cña b¹n m×nh Häc sinh l¾ng nghe Viết bài vào vở sao cho đẹp Nép 12 bµi cña bµn 1,2,3 Về nhà luyện viết cho đẹp hơn. ------------------------------------------------------------------Tiếng việt: Thực hành LUYỆN TẬP VỀ NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I. Mục tiêu. - Củng cố cho HS về nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. - Rèn cho học sinh kĩ năng làm bài tập thành thạo. - Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn. II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập..

(95) III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: Nêu dàn bài chung về văn tả người? 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài tập 1 : Đặt câu ghép. a) Đặt câu có quan hệ từ và: b) Đặt câu có quan hệ từ rồi: c) Đặt câu có quan hệ từ thì: d) Đặt câu có quan hệ từ nhưng: e) Đặt câu có quan hệ từ hay: g) Đặt câu có quan hệ từ hoặc: Bài tập 2: Điền vào chỗ trống các ví dụ sau quan hệ từ thích hợp. a) Người trai cày chăm chỉ, thật thà còn .... b) Mình đã nhiều lần khuyên mà .... c) Cậu đến nhà mình hay .... Bài tập 3 : Đặt 3 câu có cặp quan hệ từ là : a) Tuy…nhưng… b) Vì…nên… c) Nếu …thì… 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.. Hoạt động học - HS trình bày. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài. Ví dụ: a) Mình học giỏi toàn và mình cũng học giỏi cả tiếng Việt. b) Bạn ra đây rồi mình nói cho mà nghe. c) Cậu cố gắng học thì nhất định sẽ đạt học sinh giỏi. d) Cậu ấy chăm học nhưng kết quả không cao. e) Bạn học thêm toán hay bạn học thêm tiếng Việt. g) Cậu làm một câu hoặc làm cả hai câu cũng được. Ví dụ: a/ Người trai cày chăm chỉ, thật thà còn lão nhà giàu thì mưu mô, xảo trá. b/ Mình đã nhiều lần khuyên mà bạn không nghe. c/ Cậu đến nhà mình hay mình đến nhà cậu. Ví dụ: a) Tuy nhà bạn Lan ở xa trường nhưng bạn ấy không đi học muộn. b) Vì bạn Hoan lười học bài nên bạn ấy bị cô giáo phê bình. c) Nếu em đạt học sinh giỏi thì bố sẽ thưởng cho em một chiếc cặp mới. - HS lắng nghe và thực hiện.. -------------------------------------------------------.

(96) THỂ DỤC-BÀI 44:. NHẢY DÂY, DI CHUYỂN TUNG BẮT BÓNG I. Mục đích yêu cầu : - Thực hiện được động tác tung và bắt bóng theo nhóm 2-3 người. - Biết cách di chuyển và tung và bắt bóng. - Thực hiện được nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. - Thực hiện được động tác bật cao. - Thực hiện tập phối hợp chạy - mang vác. - Biết cách chơi và tham gia trò chơi. II. Địa điểm và phương tiện - Địa điểm : Trên sân trường . Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ số lượng bóng để HS tập luyện. - Chuẩn bị dụng cụ cho bài tập nhảy dây, mang ,vác III.Các hoạt động dạy-học GV HS 1. Phần mở đầu : - GV nhận lớp phổ biến nhiệm vụ yêu - Tập hợp 3 hàng dọc cầu bài học - Cho hs chạy xung quanh sân một - Chạy thành vòng tròn quanh sân, vòng, xoay các khớp. đứng lại quay mặt vào trong, xoay các khớp cổ chân, đầu gối, hông. - Cho hs chơi trò chơi nhóm ba, nhóm - Hs chơi trò chơi nhóm ba, nhóm bảy. bảy. 2. Phần cơ bản : - Cho hs ôn tung và bắt bóng theo nhóm - Các tổ tập theo khu vực, dưới sự chỉ 3 người : Gv đi lại quan sát và sửa sai huy của tổ trưởng, tập tung bắt bóng nhắc nhở, giúp đỡ HS thực hiện chưa theo nhóm 3 người. đúng . - Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau - Cho hs làm quen bật cao tại chỗ, tập - Làm quen bật cao tại chỗ, tập chạy, chạy, mang vác : Tập theo đội hình 2-4 mang vác hàng ngang. GV làm mẫu sau đó cho HS tập . 3. Phần kết thúc : - Cho hsđi lại, thả lỏng, hít thở sâu. - Đi lại thả lỏng ,hít thở sâu. - Gv cùng HS hệ thống bài, nhận xét - Nêu lại kiến thức bài học. đánh giá kết quả học tập . - Về nhà tập nhảy dây kiểu chân trước chân sau. ---------------------------------------------------. SINH HOẠT LỚP TUẦN 22 I. Mục đích yêu cầu: - Nhận xét đánh giá việc thực hiện nề nếp và sinh hoạt trong tuần 22. - Triển khai công việc trong tuần 23..

(97) - Tuyên dương những em luôn phấn đấu vươn lên có tinh thần giúp đỡ bạn bè II. Các hoạt động dạy-học 1.Ổn định tổ chức: Sinh hoạt văn nghệ. 2. Tiến hành : * Nhận xét tuần 22 Cho lớp trưởng báo cáo việc theo dõi nề nếp sinh hoạt của lớp trong tuần. Ban cán sự lớp và tổ trưởng bổ sung. GV nhận xét chung, bổ sung. + Đạo đức : - Lớp thực hiện nghiêm túc mọi nề nếp và kế hoạch do nhà trường, Đội phát động. -Tồn tại : Vẫn còn một số em ồn ào trong giờ học: … + Học tập : - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập và sách giáo khoa. Nhiều em có ý thức học bài và làm bài tập ở lớp và ở nhà tương đối đầy đủ. Trong lớp chăm chú nghe cô giáo giảng bài tích cực tham gia các hoạt động học tập. Nhiều em tích cực học tập, mạnh dạn trong học tập chỗ nào chưa hiểu yêu cầu GV giảng lại. - Chữ viết sạch, đẹp : … - Tồn tại : Lớp còn ồn, một số em lười học bài và làm bài ở nhà: …có em còn nghỉ học không có lí do: … + Các hoạt động khác : - Có ý thức giữ gìn vệ sinh các nhân, vệ sinh trường lớp tương đối sạch sẽ. *Kế hoạch tuần 23 - Tiếp tục duy trì sĩ số và nề nếp trong tuần, khắc phục một số hạn chế ở tuần trước. - 10 phút đầu giờ cần tăng cường hơn việc kiểm tra bài cũ, đọc và làm theo báo Đội. -Theo dõi và giúp đỡ các bạn HS cá biệt - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch sẽ. - Học tập và rèn luyện nghiêm túc hơn. Vâng lời, giúp đỡ ông bà, cha mẹ . - Thực hiện theo kế hoạch của lớp và đội đề ra. --------------------------------------------------------------------------------------------------. Tuần 23 Thø hai ngµy 3 th¸ng 2 n¨m 2014 TẬP ĐỌC. PHÂN XỬ TÀI TÌNH I. Mục đích yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm bài văn ; giọng đọc phù hợp với tính cách của nhân vật. - Hiểu được quan án là người thông minh, có tài sử kiện. (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa). - Giáo dục lòng ham học để giúp ích cho đời, học tập gương các danh nhân. II. Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK. III. Hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ:.

(98) - Mời HS đọc thuộc lòng bài thơ “Cao Bằng”, trả lời câu hỏi về nội dung bài. - Chi tiết nào ở khổ thơ 1 nói lên địa thế đặc biệt của Cao Bằng? - Nêu ý nghĩa của bài thơ? 2. Bài mới: - Giới thiệu bài: Trong tiết kể chuyện tuần trước, các em đã được nghe kể về tài xét xử, tài bắt cướp của ông Nguyễn Khoa Đăng. Bài học hôm nay sẽ cho các em biết thêm về tài xét xử của một vị quan toà thông minh, chính trực khác. HĐ 1. Hướng dẫn HS luyện đọc - Mời một HS khá đọc toàn bài. - GV yêu cầu học sinh chia đoạn. - Gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn. Gv kết hợp hướng dẫn đọc từ ngữ khó và hiểu nghĩa các từ ngữ được chú giải sau bài: Giải nghĩa thêm từ : công đường - nơi làm việc của quan lại; khung cửi - công cụ dệt vải thô sơ, đóng bằng gỗ; niệm phật - đọc kinh lầm rầm để khấn phật. - YC HS luyện đọc theo cặp. - Mời một, hai HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu bài văn : giọng nhẹ nhàng, chậm rãi, thể hiện niềm khâm phục trí thông minh, tài sử kiện của viên quan án; chuyển giọng ở đoạn đối thoại, phân biệt lời nhân vật : + Giọng người dẫn chuyện : rõ ràng, rành mạch biểu lộ cảm xúc + Giọng 2 người đàn bà : ấm ức, đau khổ. +Lờiquan:ôn tồn,đĩnh đạc, trangnghiêm. HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài : -Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời câu hỏi: - Hai người đàn bà đến công đường nhờ quan phân xử việc gì ? - Quan án đã dùng những biện pháp nào. - Phải đi qua đèo Gió, đèo Giàng, đèo Cao Bắc. - Ca ngợi Cao Bằng, mảnh đất có địa thế đặc biệt, có những người dân mến khách, đôn hậu đang giữ gìn biên cương đất nước. - Lắng nghe. - 1 học sinh đọc toàn bài, cả lớp lắng nghe. - Bài chia làm 3 đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến …. Bà này lấy trộm. + Đoạn 2: Tiếp theo đến … kẻ kia phải cúi đầu nhận tội. + Đoạn 3: Phần còn lại. - 3 học sinh đọc nối tiếp, phát âm đúng: vãn cảnh, biện lễ, sư vãi. - 1 học sinh đọc chú giải : quán ăn, vãn cảnh, biện lễ, sư vãi, đàn, chạy đàn …. - HS luyện đọc theo cặp. - 2 hs đọc toàn bài - HS lắng nghe.. - Về việc mình bị mất cắp vải. Người nọ tố cáo người kia lấy trộm vải của mình.

(99) để tìm ra người lấy cắp tấm vải?. và nhờ quan phân xử. - Quan đã dùng nhiều cách khác nhau: + Cho đòi người làm chứng nhưng không có người làm chứng. + Cho lính về nhà hai người đàn bà để xem xét, cũng không tìm được chứng cứ + Sai xé tấm vải làm đôi cho mỗi người một mảnh. Thấy một trong hai nguời bật khóc, quan sai lính trả tấm vải cho người này rồi thét trói người kia. - Vì quan hiểu người tự tay làm ra tấm vải, đặt hy vọng bán tấm vải sẽ kiếm được ít tiền mới đau xót, bật khóc khi tấm vải bị xé/ Vì quan hiểu người dửng dưng khi tấm vải bị xé đôi không phải là người đã đổ mồ hôi, công sức dệt nên tấm vải.. -Y/C HS đọc thầm đoạn 2, trả lời câu hỏi: -Vì sao quan cho rằng người không khóc chính là người lấy cắp? - GV kết luận : Quan án thông minh hiểu tâm lí con nguời nên đã nghĩ ra một phép thử đặc biệt- xé đôi tấm vải là vật hai người đàn bà cùng tranh chấp để buộc họ tự bộc lộ thái độ thật, làm cho vụ án tưởng như đi vào ngõ cụt, bất ngờ được phá nhanh chóng. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3 trả lời câu hỏi: - Kể lại cách quan án tìm kẻ lấy trộm - Quan án đã thực hiện các việc sau : tiền nhà chùa? + Cho gọi hết sư sãi, kẻ ăn người ở trong chùa ra, giao cho mỗi người một nắm thóc đã ngâm nước, bảo họ cầm nắm thóc đó, vừa chạy đàn vừa niệm Phật . + Tiến hành đánh đòn tâm lí : “Đức phật rất thiêng. Ai gian Phật sẽ làm cho thóc trong tay người đó nảy mầm”. Đứng quan sát những người chạy đàn, thấy - Vì sao quan án lại dùng cách trên? một chú tiểu thỉnh thoảng hé bàn tay Chọn ý trả lời đúng? cầm thóc ra xem, lập tức cho bắt vì kẻ - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm có tật thường hay giật mình). đôi, trả lời: - Vì biết kẻ gian thường lo lắng nên sẽ GV kết luận : Quan án thông minh, nắm bị lộ mặt. được đặc điểm tâm lí của những người ở chùa là tin vào sự linh thiêng của Đức Phật, lại hiểu kẻ có tật thường hay giật mình nên đã nghĩ ra cách trên để tìm ra kẻ gian một cách nhanh chóng, không cần tra khảo. - GV hỏi : Quan án phá được các vụ án là nhờ đâu? - Câu chuyện nói lên điều gì ? - Nhờ thông minh, quyết đoán. Nắm HĐ3: Luyện đọc diễn cảm : vững đặc điểm tâm lí của kẻ phạm tội. - Mời 4 HS đọc diễn cảm truyện theo *Nội dung: - Truyện ca ngợi trí thông cách phân vai: người dẫn chuyện, 2 minh tài xử kiện của vị quan án.

(100) người đàn bà, quan án. - GV chọn một đoạn trong truyện để HS đọc theo cách phân vai và hướng dẫn HS đọc đoạn : “Quan nói sư cụ biện lễ cúng phật …..chú tiểu kia đành nhận lỗi” - YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm. - GV nhắc nhở HS đọc cho đúng. Cho điểm khuyến khích các hs đọc hay và đúng lời nhân vật . 3. Củng cố - Mời HS nêu ý nghĩa câu chuyện. - Qua câu chuyện trên em thấy quan án là người như thế nào? 4. Dặn dò. - Yêu cầu HS về nhà tìm đọc các truyện về quan án xử kiện (Truyện cổ tích Việt Nam) Những câu chuyện phá án của các chú công an, của toà án hiện nay.. - 4 HS đọc diễn cảm truyện theo cách phân vai : người dẫn chuyện, 2 người đàn bà, quan án .. - HS luyện đọc theo cặp, thi đọc.. .......................................................................... TOÁN. XĂNG- TI -MÉT KHỐI. ĐỀ -XI -MÉT KHỐI I. Mục đích yêu cầu: Giúp HS: - Có biểu tượng về xăng-ti-mét khối. Đề-xi-mét khối. - Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích : xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối. - Biết mối quan hệ giữa xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối. - Biết giải một số bài toán liên quan đến xăng-ti-mét khối và Đề-xi-mét khối. - Giáo dục học sinh có ý thức tự giác học tập, biết áp dụng bài học vào cuộc sống thực tế. - BT2b : hskg II.Đồ dùng dạy-học - Bộ đồ dùng dạy học toán 5. III. Các hoạt động dạy-học HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KT bài cũ: Gọi 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi sau : H: Hình A gồm mấy hlp nhỏ và hình B - Hình A gồm 45 hlp nhỏ và hình B gồm gồm mấy hlp nhỏ và thể tích của hình 27 hlp nhỏ thì thể tích của hình A lớn hơn nào lớn hơn? thể tích hình B 2. Bài mới : GV giới thiệu bài : HĐ 1: Hình thành biểu tượng xăng-timét khối và Đề-xi-mét khối: - GV lần lượt giới thiệu từng hình lập - Quan sát, nhận xét. phương cạnh 1dm và 1cm, cho HS quan.

(101) sát, nhận xét. - GV giới thiệu xăng-ti-mét khối và đề – xi-mét khối (bằng đồ dùng trực quan), nêu: đây là hình lập phương có cạnh dài là 1 cm. Thể tích của hình lập phương này là 1 cm3 - Vậy xăng -ti- mét khối là gì? - Xăng -ti-mét khối là thể tích của hình lập 3 - Xăng –ti-mét khối viết tắt là : cm phương có cạnh dài 1cm. - Nêu tiếp: đây là một hình lập phương có cạnh dài 1 dm. Vậy thể tích của hình lập phương này là 1dm3 - Đề-xi- mét khối là gì ? - Đề-xi-mét khối là thể tích của hình lập 3 - Đề xi-mét khối viết tắt là: dm phương có cạnh dài 1 dm. - GV nêu : Hình lập phương có cạnh 1dm gồm: 10 × 10 × 10 = 1000 hình lập phương cạnh 1cm. Ta có : 1 dm3 =1000cm3 3 3 1 dm =1000cm - GV yêu cầu vài HS nhắc lại. - HS nhắc lại HĐ 2: Luyện tập : Bài 1 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 1 : Bài 1. Viết vào ô trống theo mẫu: - Gv treo bảng phụ đã ghi các số liệu (chuẩn bị sẵn) lên bảng. - Yêu cầu lần lượt HS lên bảng hoàn - Cả lớp làm bài vào vở. (đổi vở kiểm tra thành bảng sau: bài cho nhau) Viết số Đọc số 3 76cm Bảy mươi sáu xăng-ti-mét khối 3 519dm Năm trăm mười chín đề-xi-mét khối. 3 85,08dm Tám mươi lăm phẩy không tám đề-xi-mét khối. 4 5. cm3 192 cm3 2001 dm3 3 8 cm3. Bốn phần năm Xăng -xi-mét khối. Một trăm chín mươi hai xăng-ti-mét khối Hai nghìn không trăm linh một đề-xi-mét khối Ba phần tám xăng-ti-mét-khối. - Gv nhận xét chốt lại kết quả đúng. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. - GV yêu cầu HS làm bài vào vở – gọi 2 HS lên bảng làm . - GV nhận xét chốt lại kết quả đúng.. Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống. a) 1dm3 = 1000cm3 5,8dm3 = 5800cm3 375dm3 = 375000cm3 4 5 dm3 =. - Chấm bài một số em. 3. Củng cố H: 1dm3 bằng bao nhiêu cm3 ?. 800cm3 b) 2000cm3 = 2dm3 154000cm3 = 154dm3 490000cm3 = 490dm3 5100cm3 = 5,1dm3.

(102) 4. Dặn dò. - Về nhà làm bài vào vở bài tập toán 5. - 1 hs trả lời. ---------------------------------LỊCH SỬ NHÀ MÁY HIỆN ĐẠI ĐẦU TIÊN CỦA NƯỚC TA I. Mục đích yêu cầu - Biết hoàn cảnh ra đời của Nhà máy cơ khí Hà Nội : tháng 12 năm 1955 với sự giúp đỡ của Liên Xô nhà máy được khởi công và tháng 4 năm 1958 thì hoàn thành. - Biết những đóng góp của Nhà máy cơ khí Hà Nội trong công cuộc xây dựng và bảo vệ đất nước : góp phần trang bị máy móc cho sản xuất ở miền Bắc, vũ khí cho bộ đội. II. Đồ dùng dạy-học : - Phiếu học tập. III. Các hoạt động dạy-học : GV HS 1. Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên trả lời: + Phong trào đồng khởi ở Bến Tre nổ - Chính quyền Mĩ-Diệm gây bao tội ác cho ra trong hoàn cảnh nào ? nhân dân VN. + Nêu ý nghĩa của phong trào đồng - Mở ra thời kì mới: Nhân dân miền Nam khởi. cầm vũ khí chống quân thù đẩy quân Mĩ - GV nhận xét, ghi điểm . và quân đội Sài Gòn vào thế bị động, lúng 2. Bài mới : túng. Giới thiệu bài -ghi đầu bài Hoạt động 1: Hoàn cảnh ra đời của nhà máy cơ khí Hà Nội : - Cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi, -Thảo luận nhóm đôi và trả lời: thảo luận nhóm đôi. - Miền Bắc trở thành hậu phương lớn cho + Tại sao Đảng và chính phủ ta quyết cách mạng miền Nam. định xây dựng nhà máy cơ khí Hà - Trang bị máy móc hiện đại cho miền Nội? Bắc, thay thế các công cụ thô sơ, việc này Gợi ý: Nêu tình hình nước ta sau hoà giúp tăng năng xuất và chất lượng lao bình lập lại. động. - Muốn xây dựng Chủ nghĩa xã hội, - Nhà máy này làm nòng cốt cho ngành giành thắng lợi trong cuộc đấu tranh công nghiệp ở nước ta, góp phần tăng hiệu thống nhất nước nhà, chúng ta phải quả sản xuất tạo điều kiện tốt cho cuộc làm gì? cách mạng thắng lợi. - Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời sẽ tác động ra sao đến sự nghiệp cách mạng của nước ta? - GV chốt ý : Để xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội, để làm hậu phương lớn cho miền Nam, chúng ta cần công nghiệp hoá nền sản xuất của nước nhà. Việc xây dựng các nhà máy hiện đại là điều tất yếu. Nhà.

(103) máy cơ khí Hà nội là nhà máy hiện đại đầu tiên của nước ta. Họat động 2: Nhà máy cơ khí Hà Nội cho công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc : - Cho HS thảo luận nhóm 4, làm vào phiếu bài tập trả lời các câu hỏi: Thời gian xây dựng Địa điểm: Diện tích : Qui mô :. - Từ tháng 12/1955 đến tháng 4/1958 - Phía tây nam thủ đô Hà Nội - Hơn 10 vạn mét vuông - Lớn nhất khu vực Đông Nam Á thời bấy giờ Nước giúp đỡ xây dựng : - Liên Xô Các sản phẩm : - Máy bay, máy tiện, máy khoan, ... tiêu biểu là tên lửa A12 + Nhà máy cơ khí Hà Nội đã có - Các sản phẩm của nhà máy đã phục vụ những đóng góp gì vào công cuộc công cuộc lao động xây dựng chủ nghĩa xã xây dựng và bảo vệ đất nước ? hội ở miền Bắc ,cùng bộ đội đánh giặc trên chiến trường miền nam (tên lửa A12). - Nhà máy cơ khí Hà Nội luôn đạt được thành tích to lớn, góp phần quan trọng vào công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc . - YC học sinh quan sát ảnh để thấy - HS quan sát. niềm hân hoan của Đảng, nhà nước và nhân dân thủ đô trong lễ khánh thành nhà máy. + Đặt bối cảnh của nước ta sau hiệp - Là một cố gắng lớn lao, đường lối táo định Giơ-ne-vơ (rất nghèo nàn, lạc bạo, thông minh của Đảng và Nhà nước, hậu, ta chưa từng xây dựng được nhà sự giúp đỡ hết mình của nhân dân Liên máy hiện đại nào, các cở sở do Pháp Xô. xây dựng đều bị chiến tranh tàn phá), em có suy nghĩ gì về sự nghiệp này? - Gọi 2 HS đọc ghi nhớ của bài - HS đọc. 3. Củng cố -Gọi hs đọc ghi nhớ của bài. 4. Dặn dò - Về nhà học bài chuẩn bị bài sau. ------------------------------------------ĐẠO ĐỨC. EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM ( TIẾT 1) I. Mục đích yêu cầu : - Biết Tổ quốc của em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. - Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam..

(104) - Có ý thức học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. - Yêu Tổ quốc Việt Nam. - TH BVMT : Liên hệ một số di sản (thiên nhiên) thế giới của Việt Nam và một số công trình lớn của đất nước có liên quan đến môi trường như : Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha - Kẻ Bàng, Nhà máy thuỷ điện Sơn La, …. Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước. II. Đồ dùng dạy-học Tranh ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số nước khác. III. Các hoạt động dạy-học 1. KT.bài cũ : H : Vì sao phải tôn trọng UBND xã, phường ? H : Em tham gia các hoật động nào do xã, phường tổ chức ? 2. Bài mới. - iới thiệu bài – Ghi đầu bài. GV HS Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin (trang 34 SGK) * Cách tiến hành. -GV chia HS thành các nhóm và giao - Các nhóm chuẩn bị giới thiệu nội nhiệm vụ cho từng nhóm nghiên cứu, dung: Lễ hội Đền Gióng (Phù Đổng, chuẩn bị giới thiệu một nội dung của Gia Lâm, Hà Nội), Vịnh Hạ Long. thông tin trong SGK. - Đại diện từng nhóm lên trình bày.Ví -GV kết luận : Việt Nam có nền văn hoá dụ : Vịnh Hạ Long là một cảnh đẹp nổi lâu đời, có truyền thống đấu tranh dựng tiếng của nước ta, ở đó khí hậu mát mẻ, nước và giữ nước rất đáng tự hào. Việt biển mênh mông, có nhiều hòn đảo và Nam đang phát triển và thay đổi từng hang động đẹp, con người ở đó rất bình ngày. dị, thật thà… - Các nhóm khác thảo luận và bổ sung ý kiến. Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm. -HS thảo luận theo nhóm, trả lời các * Tiến hành : câu hỏi: - GV chia nhóm HS và đề nghị các - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến nhóm thảo luận theo các câu hỏi sau : trước lớp. + Em biết thêm những gì về đất nước + Việt Nam có nhiều phong cảnh đẹp, Việt Nam ? có nhiều lễ hội truyền thống rất đáng tự hào. + Em nghĩ gì về đất nước, con người + Việt Nam là đất nước tươi đẹp và có Việt Nam ? truyền thống văn hóa lâuđời.Việt Nam đang thay đổi, phát triển từng ngàyôCn người VN rất thật thà, cần cù chịu khó và có lòng yêu nước… + Nước ta còn có những khó khăn gì ? + Đất nước ta còn nghèo, còn nhiều khó khăn, nhiều người dân chưa có việc làm, trình độ văn hóa chưa cao. + Chúng ta cần làm gì để góp phần xây - Chúng ta cần phải cố gắng học tập, dựng đất nước ? rèn luyện để góp phần xây dựng Tổ.

(105) - GV kết luận: + Tổ quốc chúng ta là Việt Nam, chúng ta rất yêu quý và tự hào về Tổ quốc mình, tự hào mình là người Việt Nam. - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK. Hoạt động 3 : Làm bài tập 2, SGK. * Tiến hành : - GV nêu yêu cầu của bài tập 2. - Cho HS làm việc cá nhân. - GV kết luận.. quốc.. - HS đọc phần ghi nhớ SGK. - HS làm việc cá nhân. - HS trao đổi bài làm với bạn ngồi bên cạnh. - Một số HS trình bày trước lớp (giới thiệu về Quốc kì Việt Nam, về Bác Hồ, về Văn Miếu, về áo dài Việt Nam). + Quốc kì Việt Nam là lá cờ đỏ, ở giữa có ngôi sao vàng năm cánh. + Bác Hồ là vĩ lãnh tụ vĩ đại của dân tộc Việt Nam, là danh nhân văn hoá thế giới. + Văn miếu nằm ở thủ đô Hà Nội, là trường đại học đầu tiên của nước ta. + Áo dài Việt Nam là một nét văn hoá truyền thống của dân tộc ta. - Hs sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh, ảnh, sự kiện lịch sử, ... có liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam, nối tiếp nhau nêu trước lớp. - Vẽ tranh về đất nước, con người Việt Nam.. Hoạt động nối tiếp. - Cho hs sưu tầm các bài hát, bài thơ, tranh, ảnh, sự kiện lịch sử, ... có liên quan đến chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam. - Vẽ tranh về đất nước, con người Việt Nam. 3. Củng cố. -Gọi hs đọc ghi nhớ trong SGK. 4. Dặn dò. - Về nhà học bài, chuẩn bị tiết sau học tiếp “Sưu tầm các tranh ảnh nói về Tổ Quốc VN”. --------------------------------------------------------------Chiều Tiếng Anh: 2 tiết ----------------------------------------------------------to¸n: LuyÖn tËp tÝnh Sxq vµ Stp cña hhcn, hlp I. Môc tiªu : - Cñng cè cho HS c¸ch tÝnh Sxq vµ Stp cña h×nh hép ch÷ nhËt, h×nh lËp ph¬ng. - RÌn kÜ n¨ng lµm to¸n cho HS. II. Đồ dùng dạy- học: GV in nội dung đề bài cho HS §Ò bµi Bµi 1: TÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña h×nh HCNco: a) ChiÒu dµi 1,5m, chiÒu réng 0,5m vµ chiÒu cao 1,1m..

(106) b) ChiÒu dµi 4 m , chiÒu réng 1 dm vµ chiÒu cao 5 3 Bµi 2: ViÕt sè thÝch hîp vµo chç trèng. H×nh hép ch÷ nhËt (1) ChiÒu dµi 3m ChiÒu réng. 2m. ChiÒu cao. 4m. 3 dm. 4. (2) 4 m 5 1 dm 5 1 dm 3. (3) 8,4cm 0,6cm 0,5cm. Chu vi mặt đáy DiÖn tÝch xung quanh DiÖn tÝch toµn phÇn Bµi 3: Mét h×nh lËp ph¬ng cã c¹nh 5cm. NÕu gÊp lªn 4 lÇn th× diÖn tÝch xung quanh vµ diÖn tÝch toµn phÇn cña nã gÊp lªn bao nhiªu lÇn? III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu bµi, ghi tªn bµi lªn b¶ng. - HS l¾ng nghe. 2. Híng dÉn HS luyÖn tËp: Bµi 1: - Gäi HS nªu y/c cña bµi tËp. - 2 HS nªu. - Híng dÉn cho HS lµm bµi c¸ nh©n. - HS lµm bµi c¸ nh©n. 2 HS lµm trªn b¶ng líp. - Tæ chøc cho HS ch÷a bµi vµ nªu l¹i c¸ch - HS ch÷a bµi vµ nhËn xÐt. lµm. - GVhái: Muèn tÝnh Sxq vµ Stp cña h×nh HCN - HS nèi tiÕp nhau tr¶ lêi. ta lµm nh thÕ nµo? - GV nhËn xÐt vµ cñng cè thªm. Bµi 2: - GV hái: + Bµi tËp y/c chóng ta lµm g×? - 1 HS nªu. - Y/c HS tự làm bài. GV giúp đỡ HS yếu. - HS lµm bµi c¸ nh©n. 1 HS lªn b¶ng - GV tæ chøc cho HS ch÷a bµi vµ nªu l¹i c¸ch lµm bµi. lµm. - HS ch÷a bµi vµ nªu l¹i c¸ch lµm. - HS lÇn lît lªn b¶ng ®iÒn kÕt qu¶. Líp nhËn xÐt. - Cho HS đổi vở để kiểm tra kết quả. - HS đối chiếu bài để kiểm tra kết - GV nhận xét, tuyên dơng HS làm đúng. qu¶. Bµi 3: - GV cho HS đọc bài và làm bài cá nhân. - HS đọc bài và làm bài cá nhân. - Gäi HS ch÷a bµi vµ nªu l¹i c¸ch lµm. - HS ch÷a bµi vµ nªu l¹i c¸ch lµm. - GV nhËn xÐt. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. Tuyªn d¬ng HS häc tËp tèt. - HS l¾ng nghe. -----------------------------------------------KỂ CHUYỆN. KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I.Mục đích yêu cầu : - Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về những người bảo vệ trật tự, an ninh; sắp xếp chi tiết tương đối hợp lí, kể rõ ý; biết và biết trao đổi về nội dung câu chuyện. - Nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II.Đồ dùng dạy-học :.

(107) - Một số sách, truyện thiếu nhi, truyện danh nhân, truyện người tốt việc tốt , bài báo viết về các chiến sĩ an ninh , công an, bảo vệ… - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện ;Nội dung câu chuyện (có hay, có mới không?). Cách kể, giọng điệu, cử chỉ – khả năng hiểu câu chuyện của người kể . III. Các hoạt động dạy-học : 1. Kiểm tra bài cũ : Gọi HS nối tiếp nhau kể lạic âu chuyện ông Nguyễn Khoa Đăng, trả lời câu hỏi 3 (về mưu trí tài tình của ông Nguyễn Khoa Đăng) - Gv nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới: -Giới thiệu bài – Ghi đầu bài. Trong tiết kể chuyện tuần trước, các em đã biết về tài xét xử kẻ gian, trừng trị bọn cướp của ông Nguyễn Khoa Đăng. Trong tiết kể chuyện hôm nay, các em sẽ tự kể những chuyện mình đã nghe, đã đọc về những người đã góp sức mình vào việc bảo vệ trật tự, an ninh. GV HS HĐ1:Hướng dẫn HS kể chuyện : * Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài : - Gọi 1 HS đọc đề bài, GV gạch chân - HS đọc đề bài: Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về những người đã những từ ngữ cần chú ý: - GV giải nghĩa cụm từ “Bảo vệ trật góp sức bảo vệ trật tự, an ninh. tự, an ninh” : Là hoạt động chống lại mọi xâm phạm, quấy rối để giữ yên ổn về chính trị, xã hội; giữ tình trạng ổn định, có tổ chức, có kỉ luật. -Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1, 2, 3. Ca lớp theo dõi SGK. * GV lưu ý HS: Chọn đúng một câu - Một số HS nối tiếp nhau giới thiệu câu chuyện em đã đọc (ngoài nhà trường) chuyện mình chọn. Nói rõ câu chuyện hoặc đã nghe ai đó kể. Những nhân vật nói về ai, việc làm góp phần bảo vệ trật đã góp sức mình bảo vệ trật tự trị an tự, an ninh của nhân vật, em đã nghe, đã được nêu làm ví dụ trong sách, là đọc truyện đó ở đâu? ….VD: Tôi muốn những nhân vật các em đã biết qua các kể câu chuyện “Cuộc phiêu lưu của viên bài đọc trong SGK. Những em không kim cương”. Câu chuyện kể về tài phá án tìm được câu chuyện ngoài SGK mới của thám tử Sơ-lốc-Hôm. Tôi đã đọc truyện này trong cuốn Sơ- lốc - Hôm. kể những câu chuyện đã học. - GV kiểm tra nhanh HS nào tìm đọc Tôi muốn kể câu chuyện về chiến công truyện ở nhà (xem lược, giới thiệu của một chiến sĩ công an thời kháng nhanh những truyện các em mang đến chiến chống Pháp. Ông tôi là công an đã nghỉ hưu kể cho tôi nghe câu chuyện lớp) HĐ 2:HS thực hành kể chuyện và trao này. đổi ý nghĩa câu chuyện : -GV mời 1 HS đọc lại gợi ý 3 (dàn ý bài kể chuyện); Nhắc HS cần kể có đầu có cuối .Với những câu chuyện khá dài, có thể chỉ kể một hai đoạn ..

(108) - HS viết nhanh dàn ý câu chuyện trên nháp . * Tổ chức cho Hs kể chuyện theo cặp. * Thi kể chuyện trước lớp: - Mời HS xung phong thi kể chuyện trước lớp. GV dán tờ phiếu đã viết tiêu chí đánh giá bài KC lên bảng. - Cho hs dưới lớp đặt câu hỏi cho bạn trả lời về nội dung câu chuyện.. - Từng cặp HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện . - Thi xung phong kể chuyện. - Mỗi HS kể chuyện xong đều nói về ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc đối thoại cùng thầy (cô) và các bạn về nhân vật, chi tiết trong câu chuyện, ý nghĩa câu chuyện. VD: Bạn thích chi tiết nào trong câu -HS trả lời. chuyện ? Chi tiết nào làm bạn cảm động nhất ? Vì sao bạn yêu nhân vật chính trong câu chuyện? Câu chuyện muốn nói điều gì ?, …. - GV nhận xét, bổ sung. - Cả lớp và GV nhận xét,tính điểm theo tiêu chuẩn đã nêu; bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất . 3. Củng cố - Gọi 1-2 em kể chuyện hay kể lại cho cả lớp nghe. 4.Dặn dò -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện vừa kể ở lớp cho người thân . -Gv nhận xét tiết học. ------------------------------------------------------------------------------------------. Thø ba ngµy 4 th¸ng 2 n¨m 2014 TOÁN. MÉT KHỐI I. Mục đích yêu cầu: - Biết tên gọi, kí hiệu, “độ lớn” của đơn vị đo thể tích : Mét khối. - Biết mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti mét khối. - Biết đổi đúng các đơn vị đo giữa mét khối, đề-xi- mét khối và xăng-ti- mét khối. - GD học sinh có ý thức tự giác học tập, biết áp dụng bài học vào cuộc sống thực tế. - BT3: HSKG II. Đồ dùng dạy-học - GV chuẩn bị bảng 3 đơn vị đo thể tích mét khối và đề xi mét khối, xăng ti mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti- mét khối. - Mô hình giới thiệu quan hệ giữa đơn vị đo thể tích mét khối, đề xi mét khối. III. Các hoạt động dạy-học GV HS 1. KTbài cũ : Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ trống..

(109) - Gọi HS lên bảng làm bài 2 tiết trước. - GV nhận xét ghi điểm.. a) 1dm3 = 1000cm3 5,8dm3 = 5800cm3 375dm3 = 375000cm3 4 5 dm3 =. 800cm3 b) 2000cm3 = 2dm3 2. Bài mới. - Giới thiệu bài - Ghi đầu 154000cm3 = 154dm3 bài. 490000cm3 = 490dm3 *HĐ 1: Hình thành biểu tượng về mét 5100cm3 = 5,1dm3 khối và mối quan hệ giữa m3,dm3,cm3. * Mét khối : - GV giới thiệu các mô hình về mét khối và mối quan hệ giữa mét khối, đề- - HS quan sát nhận xét. xi-mét khối và xăng-ti-mét khối. - Để đo thể tích người ta còn dùng đơn vị mét khối. - Cho hs quan sát mô hình trực quan. (một hình lập phương có các cạnh là 1 m), nêu: Đây là 1 m3 - Vậy mét khối là gì? - Mét khối là thể tích của hình lập phương - GV nêu : Hình lập phương cạnh 1m có cạnh dài 1m. gồm 1000 hình lập phương cạnh 1dm. + Mét khối viết tắt là : m3 3 3 Ta có : 1m = 1000dm 1m3 = 1 000 000 cm3 (=100 x 100 x100) - Cho vài hs nhắc lại. * Nhận xét: - GV treo bảng phụ đã chuẩn bị lên bảng – Hướng dẫn HS hoàn thành bảng về mối quan hệ đo giữa các đơn vị thể - Vài hs nhắc lại: 1m3 = 1000dm3 tích trên. m3 dm3 cm3 1m3 1dm3 = 1cm3 = 1 = 1000dm3 1000cm3 1 1000 dm3 = 1000 m3 - GV gọi vài HS nhắc lại : - Mỗi đơn vị đo thể tích gấp mấy lần - Mỗi đơn vị đo thể tích gấp 1000 lần đơn vị đơn vị bé hơn tiếp liền. ? bé hơn tiếp liền 1 - Để củng cố thêm về môí quan hệ của 3 đơn vị đo trên ta sang phần LT. - Mỗi đơn vị đo thể tích bằng 1000 đơn vị HĐ2: Luyện tập lớn hơn tiếp liền. Bài 1: GV yêu cầu HS nêu yêu cầu a) Bài 1. a) Đọc các số đo: GV ghi lên bảng các số đo - gọi lần lượt 15m3 (Mười lăm mét khối) ; 3 HS đọc số . 205m (hai trăm linh năm mét khối. - Nhận xét, sửa sai..

(110) 25 100 m3 (hai mươi lăm phần một trăm mét. khối) ; 0,911m3 (không phẩy chín trăm mười một b) - GV cho cả lớp viết vào vở-gọi 2 em mét khối) lên bảng viết. b) Viết số đo thể tích: - GV cùng cả lớp nhận xét, sửa chữa - Bảy nghìn hai trăm mét khối: 7200m3; bổ sung. Bốn trăm mét khối: 400m3. Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu đề bài . - GV cho HS làm vào vở, gọi lần lượt từng em lên bảng làm . - GV nhận xét chốt lại kết quả đúng * GV lưu ý HS : Mỗi đơn vị đo thể tích ứng với 3 chữ số. Chú ý các trường hợp số thập phân ta có thể chuyển đổi dấu phẩy tuỳ theo mối quan hệ lớn đến bé hay bé đến lớn. - Gọi vài HS nhắc lại mối quan hệ đo giữa đề-xi-mét khối với xăng-ti-mét khối. Bài 3: Gọi HS đọc đề bài toán . - GV nêu câu hỏi gợi ý : - Bài toán cho biết gì ? - Bài toán hỏi gì ? - Để giải được bài toán điều đầu tiên ta cần biết gì ? - GV yêu cầu HS thảo luận theo cặp trong 2 phút . - Gọi vài đại diện trình bày trước lớp. - GV cùng HS nhận xét : 3. Củng cố H: Một mét khối bằng bao nhiêu đề-ximét khối? - Một mét khối bằng bao nhiêu xăng-timét khối? - Một xăng–ti-mét khối bằng bao nhiêu đề-xi-mét khối ? 4. Dặn dò - VN làm thêm các bt trong vở BTT . - Chuẩn bị bài sau Luyện tập .. 1 Một phần tám mét khối : 8 m3 ; Không phẩy. không năm mét khối: 0,05m3 Bài 2. HS đọc yêu cầu đề bài . a. Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là đề-xi-mét khối: 1cm3 = 0,001dm3 ; 5,216m3 = 5216dm3 ; 13,8m3 = 13800dm3 ; 0,22m3 = 220dm3. b. Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là xăng-ti-mét khối: 1dm3 = 1000cm3 ; 1,969dm3 = 1 969cm3 ; 1 4 m3 = 250 000cm3;. 19,54m3 = 19 540 000cm3 Bài 3. HS đọc đề, tìm hiểu đề bài. - Cho biết chiều dài chiều rộng và chiều cao của một cái hình hộp dạng hình hộp chữ nhật - Hỏi có thể xếp được bao nhiêu hlp 1dm 3 để đầy cái hộp đó? Giải. Sau khi xếp đầy hộp ta được 2 lớp hình lập phương 1dm3. Mỗi lớp hình lập phương 1dm3 là: 5 x 3 = 15 (hình) Số hình lập phương 1dm3 để xếp đầy hộp là : 15 x 2 = 30 (hình ) Đáp số : 30 hình. - Vài hs trả lời. ----------------------------------------LUYỆN TỪ VÀ CÂU. MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ – AN NINH.

(111) I. Mục đích yêu cầu - Hiểu nghĩa các từ trật tự, an ninh - Làm được BT 1, 2, 3 II. Đồ dùng dạy-học. -Từ điển tiếng Việt, sổ tay từ ngữ tiếng Việt. - Một vài tờ giấy khổ to kẻ nội dung BT2; một tờ kẻ bảng nội dung BT3. III. Các hoạt động dạy-học. : GV HS 1.KT bài cũ : 5’ - Gọi vài HS làm các bài tập 2 của tiết - Mặc dù trời mưa to nhưng em vẫn trước (Câu ghép có sử dụng cặp từ chỉ sự đi học đều. tương phản). - Tuy trời đã tối nhưng các bác nông - GV nhận xét, ghi điểm. dân vẫn cố làm cho xong. 2. Bài mới: 30’ - HS lắng nghe. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài. - Trong tiết LTVC hôm nay các em sẽ được hệ thống hoá và làm giàu vốn từ về trật tự- an ninh . 2. Hướng dẫn HS làm bài tập : Bài tập 1: Bài 1.Dòng nào dưới đây nêu đúng - Mời 1 Hs đọc yêu cầu của BT. nghĩa của từ trật tự ? - GV lưu ý HS đọc kĩ đề để tìm đúng nghĩa của từ “trật tự”. - Yc HS hoạt động theo cặp. - HS đại diện trình bày trước lớp - GV và lớp nhận xét, chốt lại. - Trật tự là tình trạng ổn định, có tổ - Nếu có HS chọn đáp án (a) Gv giải chức, có kỉ luật. thích: Trạng thái bình yên, không có chiến tranh không phải là nghĩa của từ “trật tự” mà là nghĩa của từ “hoà bình” - Nếu HS chọn đáp án (b), GV giải thích: Trạng thái yên ổn, bình lặng, không ồn ào không có điều gì xáo trộn cũng không phải là nghĩa của tự “trật tự” mà là nghĩa của từ “bình yên” Bài tập 2: Bài 2.Tìm những từ ngữ liên quan tới - Mời HS đọc nội dung BT, cả lớp theo việc giữ gìn trật tự, an toàn giao dõi. thông có trong đoạn văn sau: - HS đọc nội dung BT (cả mẩu - GV dán lên bảng 1 tờ giấy khổ to, yêu truyện), cả lớp theo dõi cầu HS tìm các từ ngữ theo các hàng theo - HS làm bài theo nhóm, chữa bài: yêu cầu : những từ ngữ liên quan tới việc giữ gìn trật tự, an toàn giao thông - GV cùng cả lớp nhận xét, chốt lại kết quả đúng Lực lượng bảo vệ trật tự, an toàn - Cảnh sát giao thông giao thông.

(112) Hiện tượng trái ngược với trật tự, - Tai nạn, tai nạn giao thông, va chạm giao an toàn giao thông. thông . Nguyên nhân gây tai nạn giao - Vi phạm quy định về tốc độ, thiết bị kém an thông. toàn, lấn chiếm lòng lề đường, vỉa hè. Bài tập 3: Bài tập 3: Tìm trong mẩu chuyện vui dưới đây - Mời 1 HS đọc yêu cầu BT, lớp những từ ngữ chỉ người, sự việc liên quan đến theo dõi. bảo vệ trật tự, an ninh: - Gv lưu ý HS đọc kĩ phát hiện -1 HS đọc yêu cầu BT, lớp theo dõi. HS đọc cả tinh để nhận ra các từ ngữ chỉ mẫu chuyện vui “Lí do” người, sự việc liên quan đến nội dung bảo vệ “ trật tự, an ninh” - GV dán 1 tờ phiếu lên bảng, - HS đọc lại mẩu chuyện vui, tự làm bài vào phát phiếu cho các nhóm. phiếu. - Yêu cầu HS đọc lại mẩu chuyện - HS phát biểu ý kiến. vui, tự làm bài vào phiếu. - Mời 1 HS lên bảng sữa bài : Loại bỏ những từ không thích hợp hoặc bổ sung những từ còn bỏ sót. GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. + Những từ ngữ chỉ người liên + cảnh sát, trọng tài, bọn càn quấy, bọn hu-liquan đến trật tự an ninh. gân. + Những từ ngữ chỉ sự việc, hiện + giữ trật tự, bắt, quậy pha, hành hung, bị tượng, hoạt động liên quan đến thương trật tự, an ninh. 3. Củng cố: 5’ - Mời học sinh nhắc lại nghĩa của từ trật tự. -Nêu những từ ngữ chỉ người liên quan đến trật tự, an ninh ? 4. Dặn dò. - Dặn HS nhớ những từ ngữ mới các em vừa được cung cấp ; sử dụng từ điển. Giải nghĩa 3-4 từ tìm được ở BT3. Chú ý giữ gìn tốt trật tự, an ninh nơi công cộng.. -----------------------------------------------------Âm nhạc ----------------------------------------------------------------------KHOA HỌC. SỬ DỤNG NĂNG LƯỢNG ĐIỆN. I. Mục đích yêu cầu : Sau bài học, HS biết : - Kể tên một số đồ dùng, máy móc sử dụng năng lượng điện. - Giáo dục học sinh ham học, ham tìm hiểu khoa học. II. Đồ dùng dạy-học: - Tranh ảnh về đồ dùng, máy móc sử dụng điện. Hình SGK trang 92, 93. III. Các hoạt động dạy-học: GV HS 1. KT bài cũ: 5’ - Trình bày tác dụng của năng lượng gió, - Đẩy thuyền, rê lúa; chở hàng xuôi.

(113) nước chảy trong tự nhiên. dòng … - Con người còn sử dụng gió, nước chảy - Làm máy phát điện. vào những việc quan trọng nào? - GV nhận xét ghi điểm. 2. Bài mới: 30’ -Giới thiệu bài – Ghi đầu bài. Hoạt động 1: Thảo luận - GV cho HS cả lớp quan sát H92, thảo - HS quan sát hình. luận theo nội dung sau: + Kể tên một số đồ dùng sử dụng điện - Bóng đèn điện, ấm điện, nồi cơm mà bạn biết ? điện… + Năng lượng điện mà các đồ dùng trên - Năng lượng điện do pin, nhà máy sử dụng được lấy từ đâu? điện…,… cung cấp. - GV : Tất cả các vật có khả năng cung cấp năng lượng điện đều được gọi chung là nguồn điện - Các em còn tìm được loại nguồn điện - ác-quy, đi-na-mô,… nào khác? Hoạt động2: Quan sát và thảo luận. * Cách tiến hành: - YC học sinh làm việc theo cặp: Quan - HS trao đổi nhóm, phát biểu: sát các vật thật hay mô hình, đồ dùng, tranh ảnh dùng động cơ điện đã sưu tầm + Bàn là cần dòng điện ở các nhà máy được. làm nóng; bếp điện cần dòng điện ở - GV gọi đại diện các nhóm trình bày các nhà máy làm nóng, dây may-xo theo gợi ý sau: truyền điện cho xoong, nồi; đèn điện + Kể tên của chúng. cần dòng điện ở các nhà máy làm nóng + Nêu nguồn điện chúng cần sử dụng. dây tóc và phát sáng; đài truyền thanh + Nêu tác dụng của dòng điện trong các cần nguồn điện là pin hoặc các nhà đồ dùng, máy móc đó. máy phát điện làm phát ra âm thanh… Hoạt động 3: Trò chơi “Ai nhanh ai đúng” * Cách tiến hành: GV chia HS thành 2 - Trong cùng một thời gian đội nào tìm đội tham gia chơi. Yêu cầu tìm loại hoạt được nhiều ví dụ là đội đó thắng . động và các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện và các dụng cụ, phương tiện không sử dụng điện tương ứng. (Điền nhanh vào bảng lớp được chia 2 cột) - GV cùng hs nhận xét, tuyên dương đội thắng cuộc. Các dụng cụ, phương tiện Các dụng cụ, phương tiện Hoạt động không sử dụng điện. sử dụng điện. Thắp sáng Đèn dầu, nến… Bóng đèn điện, đèn pin… Truyền tin Ngựa, bồ câu truyền tin… Điện thoại, vệ tinh,... * Qua trò chơi, các em thảo luận và cho biết - HS thảo luận và nêu được: Sử.

(114) khi sử dụng các dụng cụ, phương tiện sử dụng điện và các dụng cụ, phương tiện không sử dụng điện, cách nào lợi hơn? 3. Củng cố : 5’ - Nêu vai trò của điện đối với cuộc sống sinh hoạt hằng ngày của con người ? - Khi sử dụng các thiết bị điện ta cần phải chú ý điều gì ? 4. Dặn dò. - Về nhà học bài chuẩn bị bài tiếp theo “Lắp mạch điện đơn giản”. dụng các đồ dùng điện mang lại nhiều lợi ích cho cuộc sống con người, giảm sức lao động, tăng hiệu quả.. --------------------------------------------------Chiều: Toán:LUYỆN TẬP BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỂ TÍCH. THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I.Mục tiêu. - HS nắm vững các đơn vị đo thể tích ; mối quan hệ giữa chúng. - Tính thạo thể tích hình hộp chữ nhật - Rèn kĩ năng trình bày bài. - Giúp HS có ý thức học tốt. II. Đồ dùng: - Hệ thống bài tập. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hoạt động 1 : *Ôn bảng đơn vị đo thể tích - Cho HS nêu tên các đơn vị đo thể tích đã học. - HS nêu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo thể tích kề nhau. *Ôn cách tính thể tích hình hộp chữ nhật - Cho HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật - HS lên bảng ghi công thức tính. Hoạt động 2 : Thực hành. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài tập1: 1. Điền dấu > , < hoặc = vào. Hoạt động học - HS trình bày.. - Km3, hm3, dam3, m3, dm3, cm3, mm3. - Mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo thể tích kề nhau hơn kém nhau 1000 lần. - HS nêu. V=axbxc - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài.

(115) chỗ chấm. a) 3 m3 142 dm3 .... 3,142 m3 b) 8 m3 2789cm3 .... 802789cm3 Bài tập 2: Điền số thích hợp vào chỗ ……. a) 21 m3 5dm3 = ...... m3 b) 2,87 m3 = …… m3 ..... dm3 c) 17,3m3 = …… dm3 ….. cm3 d) 82345 cm3 = ……dm3 ……cm3 Bài tập3: Tính thể tích 1 hình hộp chữ nhật có chiều dài là 13dm, chiều rộng là 8,5dm ; chiều cao 1,8m.. Lời giải : a) 3 m3 142 dm3 = 3,142 m3 b) 8 m3 2789cm3 > 802789cm3 Lời giải: a) 21 m3 5dm3 = 21,005 m3 b) 2,87 m3 = 2 m3 870dm3 c) 17,3dm3 = 17dm3 300 cm3 d) 82345 cm3 = 82dm3 345cm3 Lời giải: Đổi: 1,8m = 18dm. Thể tích 1 hình hộp chữ nhật đó là: 13 x 8,5 x 1,8 = 1989 (dm3) Đáp số: 1989 dm3.. Bài tập4: (HSKG) Một bể nước có chiều dài 2m, chiều rộng 1,6m; chiều cao 1,2m. Hỏi bể có Lời giải: thể chứa được bao nhiêu lít nước ? Thể tích của bể nước đó là: (1dm3 = 1 lít) 2 x 1,6 x 1,2 = 3,84 (m3) = 3840dm3. Bể đó có thể chứa được số lít nước là: 3840 x 1 = 3840 (lít nước). 4. Củng cố dặn dò. Đáp số: 3840 lít nước. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau. - HS chuẩn bị bài sau. ----------------------------------------------------------Tin học ----------------------------------------------------------Tiếng việt: Thực hành LUYỆN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I. Mục tiêu. - Củng cố và nâng cao thêm cho các em những kiến thức về văn tả đồ vật. - Rèn cho học sinh kĩ năng làm văn. - Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn. II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập. III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: Nêu dàn bài chung về văn tả đồ vật?. Hoạt động học - HS trình bày..

(116) 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét.. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài. Bài tập1 : Lập dàn ý cho đề văn: Tả một đồ vật gần gũi với em. Bài làm Ví dụ : Tả cái đồng hồ báo thức. a)Mở bài : Năm học vừa qua chú em đã tặng em chiếc đồng hồ báo thức. b)Thân bài : - Đồng hồ hình tròn màu xanh, đế hình bầu dục, mặt trắng, kim giây màu đỏ, kim phút, kim giờ màu đen, các chữ số to, rõ ràng, dễ đọc,… - Kim giây thật nhanh nhẹn. Mỗi bước đi của cậu ta lại tạo ra âm thanh “tích, tắc, tích, tắc” nghe vui tai. - Kim phút chậm chạp hơn. Cậu Kim giây đi đúng một vòng thì kim phút bước đi được một bước. - Kim giờ là chậm chạp nhất, hình như anh ta cứ đứng nguyên chẳng muốn hoạt động chút nào. - Đến giờ báo thức chuông kêu “Reng!...Reng!...thúc giục em trở dậy, đánh răng, rửa mặt, ăn sáng rồi đi học. c)Kết luận : Đồng hồ rất có ích đối với em. Em yêu quý và giữ gìn cẩn thận. Bài tập 2 : Chọn một phần trong dàn ý ở bài 1 và viết thành một đoạn văn hoàn chỉnh. Bài làm Ví dụ : Chọn đoạn mở bài.. Em đã được thấy rất nhièu đồng hồ báo thức, nhưng chưa thấy cái nào đẹp và đặc biệt như cái đồng hồ chú em tặng em. Cuối năm lớp 4, em đạt danh hiệu học sinh giỏi, chú hứa tặng em một món quà. Thế là vào đầu năm học lớp 5, chú đã mua tặng em chiếc đồng hồ này. 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.. - HS lắng nghe và thực hiện.. -------------------------------------------------------Thể dục:Bài 45-TK ------------------------------------------------------------------------------------------------------. Thø tư ngµy 5 th¸ng 2 n¨m 2014 TẬP ĐỌC. CHÚ ĐI TUẦN I. Mục đích yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm bài thơ..

(117) - Hiểu được sự hi sinh thầm lặng, bảo vệ cuộc sống bình yên của các chú đi tuần. Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3; học thuộc lòng những câu thơ yêu thích) II. Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh hoạ bài tập đọc trong SGK, thêm tranh ảnh chiến sĩ đi tuần tra (nếu có) III.Các hoạt động dạy-học: GV HS 1.KT bài cũ : - Gọi HS đọc bài “ Phân xử tài tình” trả lời câu - HS đọc từng đoạn nối tiếp. hỏi về bài đọc: - Vì sao quan cho rằng người không khóc chính - Vì quan hiểu người tự tay làm ra là người lấy cắp tấm vải? tấm vải, đặt hy vọng bán tấm vải sẽ kiếm được ít tiền mới đau xót, bật khóc khi tấm vải bị xé/ Vì quan hiểu người dững dưng khi tấm vải bị xé đôi không phải là người đã đổ mồ hôi, công sức dệt nên tấm - Quan án phá được các vụ án nhờ đâu? vải. - Nêu nội dung bài ? - Nhờ thông minh, quyết đoán. - GV nhận xét ghi điểm. Nắm vững đặc điểm tâm lí của kẻ 2. Bài mới : phạm tội. -Giới thiệu bài: GV khai thác tranh minh hoạ, giới thiệu bài thơ “Chú đi tuần” – là bài thơ nói về tình cảm của các chiến sĩ công an với HS miền Nam. Các chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh - HS lắng nghe. như thế nào? Các chú có những tình cảm và mong ước gì đối với HS? Đọc bài thơ này, các em sẽ rõ những điều ấy . - GV ghi đề bài . HĐ1:Hướng dẫn HS luyện đọc: - Gọi 1 HS giỏi đọc toàn bài (đọc cả lời đề tựa của tác giả: thân tặng các cháu HS miền Nam). - GV nói về tác giả và hoàn cảnh ra đời của bài thơ: Ông Trần Ngọc –tác giả bài thơ là một nhà báo quân đội. Ông viết bài thơ này năm 1956, - 1 HS giỏi đọc toàn bài. lúc 26 tuổi. Bấy giờ ông là chính trị viên đại đội thuộc trung đoàn có nhiệm vụ bảo vệ thành phố Hải Phòng, nơi có nhiều trường nội trú dành cho con em cán bộ miền Nam học tập trong thời kì đất nước ta bị chia cắt hai miền Nam-Bắc. Trường học sinh miền Nam số 4 là trường dành cho lứa tuổi mẫu giáo. Các em từ nhỏ đã phải sống xa cha mẹ. - Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ thơ. GV kết hợp - 4 học sinh đọc nối tiếp. Học sinh sữa lỗi phát âm; nhắc HS đọc đúng các câu cảm, phát hiện từ khó, luyện đọc từ khó. câu hỏi. ( đọc 2-3 lượt) - Giúp hs hiểu nghĩa các từ khó. - Một HS đọc phần chú giải..

(118) - Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp. - GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm toàn bài thơ : giọng đọc nhẹ nhàng trầm lắng, trìu mến, thiết tha, vui, nhanh hơn ở 3 dòng cuối thể hiện mơ ước của người chiến sĩ an ninh về tương lai của các cháu và quyết tâm làm tốt nhiệm vụ vì hạnh phúc của trẻ thơ. HĐ2 : Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài: - GV nêu câu hỏi, yêu cầu HS thảo luận theo nhóm và trình bày trước lớp. + Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh như thế nào? - Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần trong đêm đông bên cạnh hình ảnh giấc ngủ yên bình của các em HS, tác giả bài thơ muốn nói lên điều gì ? - GV viết câu hỏi lên bảng, gạch dưới những từ quan trọng. Tình cảm và mong ước của người chiến sĩ đối với các cháu học sinh được thể hiện qua những từ ngữ và chi tiết nào? Trong khi HS trả lời GV viết bảng những từ ngữ, chi tiết thể hiện đúng tình cảm, mong muốn của người chiến sĩ an ninh.. - HS luyện đọc theo cặp. - Lắng nghe.. - Đêm khuya gió rét mọi người đang yên giấc ngủ say. - Tác giả bài thơ muốn ca ngợi những người chiến sĩ tận tuỵ, quên mình vì hạnh phúc trẻ thơ.. -Tình cảm: + Từ ngữ : Xưng hô thân mật (chú, cháu, các cháu ơi) dùng các từ yêu mến, lưu luyến. + Chi tiết: Hỏi thăm giấc ngủ có ngon không, dặn cứ yên tâm ngủ nhé, tự nhủ đi tuần tra để giữ mãi ấm nơi cháu nằm. GV : Các chiến sĩ công an yêu thương các cháu - Mong ước: Mai các cháu …. tung HS ; quan tâm, lo lắng cho các cháu, sẵn sàng bay. chịu gian khổ, khó khăn để giúp cho cuộc sống của các cháu bình yên ; mong các cháu học hành giỏi giang, có một tương lai tốt đẹp. -Gọi 1 hs đọc toàn bài. - 1 hs đọc toàn bài. -Bài thơ muốn nói lên điều gì ? *Nội dung : Bài thơ cho thấy tinh thần sẵn sàng chịu gian khổ, khó khăn của các chiến sĩ công an để HĐ3:Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ: bảo vệ cuộc sống bình yên và - GV mời 4 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ. GV tương lai tươi đẹp cho các cháu. kết hợp hướng dẫn để HS tìm đúng giọng đọc - 4 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ, của bài . tìm giọng đọc. - GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn tiêu biểu của bài thơ theo trình tự đã hướng dẫn. Có thể chọn đoạn sau: Gió hun hút/ lạnh lùng Trong đêm khuya / phố vắng Súng trong tay im lặng, Chú đi tuần/ đêm nay Hải Phòng/ yên giấc ngủ say Cây/ rung theo gió, lá/ bay xuống đường….

(119) Chú đi qua cổng trường Các cháu Miền Nam/ yêu mến. Nhìn ánh điện/ qua khe phòng lưu luyến Các cháu ơi !/ Giấc ngủ có ngon không? Cửa đóng che kín gió,/ ấm áp dưới mền bông Các cháu cứ yên tâm ngủ nhé! - GV hướng dẫn cách nhấn giọng, ngắt nhịp thật tự nhiên giữa các dòng thơ. - HS lắng nghe. - YC học sinh luyện đọc theo cặp, cho HS thi - HS luyện đọc diễn cảm, thi đọc. đọc diễn cảm trước lớp . - HS đọc nhẩm từng khổ thơ đến - YC HS đọc nhẩm từng khổ thơ đến cả bài, thi cả bài. HS thi đọc thuộc lòng từng đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ. khổ, cả bài thơ. 3. Củng cố - Cả lớp bình chọn người đọc diễn + Bài thơ cho ta thấy điều gì ? cảm hay nhất, người có trí nhớ tốt - Gọi vài HS nêu nội dung bài . nhất. 4.Dặn dò - Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ, nhớ nội dung bài, chuẩn bị bài sau: Luật tục xưa của người Ê- đê. --------------------------------------------------TOÁN. LUYỆN TẬP I. Mục đích yêu cầu: Giúp HS: - Biết đọc, viết các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối và mối quan hệ giữa chúng. - Biết đổi các đơn vị đo thể tích, so sánh các số đo thể tích. - Gd hs có ý thức tự giác học tập, biết áp dụng bài học vào cuộc sống thực tế. - BT1(dòng4); BT3c: HSKG II. Các hoạt động dạy-học 1. KT bài cũ : -Gọi HS lên bảng làm BT 2 tiết trước 2. Bài mới. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài. GV HS - Gv yêu cầu HS nhắc lại khái niệm về -HS nhắc lại đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét khối và mối quan hệ giữa chúng. Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. Bài 1. a) Đọc các số đo: a) GV viết các số đo lên bảng, gọi lần 5m3 (Năm mét khối); 2010cm3 (hai lượt các HS đọc trước lớp. nghìn không trăm mười xăng -ti- mét - GV cho cả lớp theo dõi và nhận xét- khối) ; 2005dm3 (hai nghìn không trăm GV kết luận. linh năm đề-xi-mét khối); 10,125m3 ;.

(120) 3. 3. 1 95 3 4 m ; 1000 dm3. 0,109cm ; 0,015dm ; … b) Viết các số đo thể tích: b) GV đọc cho HS cả lớp viết vào vở – - Một nghìn chín trăm năm mươi hai gọi lần lượt từng HS lên bảng viết. xăng ti-mét khối : 1952cm3 - Hai nghìn không trăm mười lăm mét khối: 2015m3 3 - Ba phần tám đề-xi-mét khối: 8 dm3. - Không phẩy chín trăm mười chín mét - GV cho cả lớp theo dõi và nhận xét- khối : 0,919m3 GV kết luận . Bài 2: Đúng ghi Đ, sai ghi S: 0,25m3 đọc là: Bài 2.Gọi hs đọc đề bài. a) Không phẩy hai mươi lăm mét khối. -Yêu cầu HS làm bài vào vơ - gọi 1 HS Đ lên bảng làm bài - Giải thích vì sao đúng, vì sao sai b) Không phẩy hai trăm năm mươi mét - GV nhận xét chốt lại kết quả đúng. khối. S c) Hai mươi lăm phần trăm mét khối. Đ d) Hai mươi lăm phần nghìn mét khối. S Bài 3. So sánh các số đo sau đây: Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. a) 913,232 413m3=913 232 413cm3 - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi – đại 12345 diện nhóm thi trình bày nhanh trước lớp. b) 1000 m3 = 12,345m3 - Cho HS nêu lại cách làm . 8372361 - GV cùng cả lớp nhận xét chốt lại kết c) 100 m3 > 8 372 361dm3 quả đúng. * GV lưu ý HS cách chuyển đổi câu (c) để tìm ra kết quả là đưa phân số thập phân về số thập phân và đổi về đơn vị từ m3 ra dm3 để so sánh. 3. Củng cố. -Gọi HS nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị đo mét khối, đề-xi-mét khối và xăng-ti-mét khối. 4.Dặn dò - Về nhà làm thêm bài trong vở BT toán 5 tập 2. ...................................................................... LUYỆN TỪ VÀ CÂU. NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I. Mục đích yêu cầu.

(121) - Hiểu câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến (ND ghi nhớ). - Tìm câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong chuyện Người lái xe đãng trí (BT 1mục III) ; tìm được quan hệ từ thích hợp để tạo ra các câu ghép. - Giáo dục học sinh tự giác trong học tập. II. Đồ dùng dạy-học - Bảng lớp viết câu ghép ở BT1 (phần Nhận xét) - Bút dạ và một tờ phiếu khổ to viết 1 câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến ở BT1; 3 băng giấy viết 3 câu ghép chưa hoàn chỉnh ở BT2 (phần Luyện tập) III. Các hoạt động dạy-học . GV HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng làm lại bài tập 2 - Bài tập 2: các từ: cảnh sát giao thông, (trang 48 SGK) tai nạn, tai nạn giao thông, va chạm - GV nhận xét– ghi điểm HS . giao thông; vi phạm quy định về tốc độ, 2. Bài mới : Giới thiệu bài : thiết bị kém an toàn, lấn chiếm lòng Ở tiết trước, các em đã được học cách đường, vỉa hè. nối các vế trong câu ghép chỉ quan hệ nguyên nhân - kết quả, quan hệ điều kiện (giả thiết) - kết quả và quan hệ tương phản. Trong tiết học hôm nay, các em sẽ được học cách nối các vế câu ghép thể hiện quan hệ tăng tiến – Ghi đầu bài. HĐ1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu “Phần nhận xét” : Bài 1: Gọi hs đọc đề bài. Bài 1. Phân tích cấu tạo của câu ghép -GV ghi câu ghép, yêu cầu HS đọc BT1, sau đây: phân tích cấu tạo của câu ghép đã cho. - HS đọc BT1, phân tích cấu tạo của câu - GV mời 1 HS lên bảng phân tích cấu ghép đã cho. tạo của câu ghép (xác định hai vế câu, * Chẳng những Hồng chăm học mà bạn bộ phận C - V trong mỗi vế câu, tìm ấy còn rất chăm làm (do hai vế câu tạo cặp QHT nối các vế câu. thành) Vế 1: Chẳng những Hồng chăm học C V Vế 2: mà bạn ấy còn rất chăm làm C V - Chẳng những… mà… là cặp quan hệ - GV : Câu văn sử dụng cặp quan hệ từ: từ nối 2 vế câu. Chẳng những…… mà ….. thể hiện qh tăng tiến. - Gọi một vài HS lấy thêm ví dụ ở - HS đặt câu có qh tăng tiến. ngoài bài. VD:Chẳng những trời nắng to mà còn -Nhận xét, chốt lại. nóng nữa. -Bạn Nam không chỉ học giỏi mà bạn ấy còn là một người rất tốt hay giúp đỡ bạn bè..

(122) Bài 2: GV cho HS thảo luận nhóm đôi Bài 2.Tìm thêm những cặp quan hệ từ để tìm các cặp từ QH khác có thể thay có thể nối các vế câu có quan hệ tăng thế cho cặp từ “Chẳng những…. mà…” tiến. - HS thảo luận và trình bày trước lớp: Ngoài cặp QHT Chẳng những …. mà… nối các vế câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến, còn có thể sử dụng các cặp QHT khác như : không những…. mà …; không chỉ…mà…; không phải chỉ….. mà còn….; - Mời học sinh đặt câu với các qht vừa Ví dụ : Không những Hồng chăm học tìm được. mà bạn ấy còn rất chăm làm. Lưu ý : chọn những câu có đủ cụm C-V - Hồng không chỉ chăm học mà bạn ấy ở mỗi vế câu . còn rất chăm làm . -Gọi hs đọc ghi nhớ : - 2 HS đọc ghi nhớ, 2 học sinh nhắc lại. HĐ2:Hướng dẫn học sinh làm bài luyện tập Bài 1.Tìm và phân tích cấu tạo của câu Bài tập 1:Gọi một HS đọc yêu cầu BT1 ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong mẩu (đọc mẩu chuyện vui Người lái xe đãng chuyện vui sau: trí). -HS tự tìm và phân tích, làm bài vào vở - GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của BT: BT. + Tìm trong truyện câu ghép chỉ - 1 HS lên bảng phân tích, cả lớp thống quan hệ tăng tiến . nhất chốt lại lời giải đúng : + Phân tích cấu tạo của câu ghép đó . Vế 1: Bọn bất lương ấy không chỉ C ăn cắp tay lái. V Vế 2: mà chúng còn lấy luôn cả C V bàn đạp phanh. -Câu chuyện khôi hài ở chỗ nào ? - Anh chàng lái xe đãng trí đến mức ngồi nhầm vào hàng ghế sau lại tưởng đang ngồi vào sau tay lái. Sau khi hốt hoảng báo công an xe bị bọn trộm đột nhập mới nhận ra rằng mình nhầm. Bài 2. Tìm quan hệ từ thích hợp với chỗ Bài tập 2: -Gọi HS đọc yêu cầu bài tập, trống. suy nghĩ làm bài . - 3 học sinh làm bài, cả lớp nhận xét, - GV dán lên bảng 3 bảng phụ viết các kết luận : câu ghép chưa hoàn chỉnh; mời 3 HS lên a) Tiếng cười không chỉ đem lại niềm bảng thi làm bài. vui cho mọi người mà nó còn là liều (Lưu ý: Nếu có HS dùng từ “Không thuốc trường sinh. những” thì GV nói là dùng từ “Không b) Không những hoa sen đẹp mà nó còn chỉ” chính xác hơn). tượng trưng cho sự thanh khiết của tâm hồn Việt Nam ..

(123) hoặc: Chẳng những hoa sen đẹp mà nó còn tượng trưng cho sự thanh khiết của tâm hồn Việt Nam . c) Ngày nay, trên đất nước ta, không chỉ công an làm nhiệm vụ giữ gìn trật tự, an 3. Củng cố ninh mà mỗi một người dân đều có - Những cặp quan hệ từ như thế nào trách nhiệm bảo vệ công cuộc xây dựng thường dùng để chỉ mối quan hệ tăng hòa bình. tiến ? 4.Dặn dò - Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học về câu ghép có quan hệ tăng tiến để viết câu cho đúng. ------------------------------------------------------------ĐỊA LÍ. MỘT SỐ NƯỚC Ở CHÂU ÂU I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - Nêu được một số đặc điểm nổi bật của hai quốc gia Pháp và Liên bang Nga. + Liên bang Nga nằm ở châ Á và châu Âu, có diện tích lớn nhất thế giới và số dân khá đông. Tài nghuyên thiên nhiên giàu có tạo điều kiện thuận lợi để Nga phát triển kinh tế. + Nước Pháp nằm ở Tây Âu, là nước phát triển công nghiệp, nông nghiệp và du lịch. - Chỉ vị trí và thủ đô của Nga, Pháp trên bả đồ. - Giáo dục học sinh ham học, ham tìm hiểu thế giới, khám phá những điều mới lạ II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bản đồ các nước châu Âu. - Một số tranh ảnh về LB Nga, Pháp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ: 5’ Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: + HS 1: Mô tả vị trí địa lí, giới hạn của - HS chỉ bản đồ và nêu được: Châu Âu châu Âu trên bản đồ thế giới ? nằm ở phía Tây châu Á, 3 phía giáp biển và đại duơng + HS 2: Nêu đặc điểm tự nhiên của châu - Châu Âu có những đồng bằng lớn trải Âu ? từ Tây Âu qua Trung Âu sang Đông Âu (đồng bằng chiếm 2/3 diện tích Châu - GV nhận xét ghi điểm. Âu); các dãy núi nối tiếp nhau ở phía 2. Bài mới: 30’ nam, phía bắc; châu Âu chủ yếu nằm ở -Giới thiệu bài – Ghi đầu bài: đới khi hậu ôn hoà, có rừng lá kim và -Tiết học trước ta đã tìm hiểu về Châu rừng lá rộng. Mùa đông, gần hết lãnh Âu .bài học hôm nay chúng ta tiếp tục thổ châu Âu phủ tuyết trắng. tìm hiểu về vị trí địa lí cũng như những đặc điểm dân cư kinh tế của một số nước ở châu Âu, đó là những nước nào ta cùng vào bài học..

(124) HĐ1:Liên Bang Nga: -Cho hs hoạt động theo nhóm 4: - GV Gọi HS lên bảng giới thiệu lãnh thổ LB Nga trong bản đồ các nước châu Âu. Bước 1: Gv kẻ bảng có 2 cột , cột 1 ghi các yếu tố, cột 2 ghi đặc điểm. Bước 2: GV yêu cầu HS sử dụng tư liệu - Từng nhóm kẻ bảng làm bài, báo cáo trong bài để điền vào bảng theo mẫu . kết quả: *Liên Bang Nga: Các yếu tố Đặc điểm- sản phẩm chính của ngành sản xuất - Vị trí địa lí - Nằm ở Đông Âu, Bắc Á - Diện tích - Lớn nhất thế giới : 17 triệu km2 - Dân số - 144,1 triệu người. - Khí hậu - Ôn đới lục địa (chủ yếu thuộc LB Nga) - Tài nguyên khoáng sản - Rừng tai-ga, dầu mỏ, khí tự nhiên, than đá, quặng sắt. - Sản phẩm công nghiệp - Máy móc, thiết bị, phương tiện giao thông. - Sản phẩm nông nghiệp - Lúa mì, ngô, khoai tây, lợn, bò, gia cầm. * Kết luận : LB Nga nằm ở Đông Âu, Bắc Á, có diện tích lớn nhất thế giới, có nhiều tài nguyên thiên nhiên và phát triển nhiều ngành kinh tế. Hoạt động 2 : Pháp - GV yêu cầu HS sử dụng hình 1 SGK thảo luận theo nhóm đôi để thực hiện các yêu cầu sau: - Xác định vị trí nước Pháp; Nước Pháp ở phía nào của Châu Âu ? Giáp với những nước nào ? Đại dương nào? - GV cho HS so sánh vị trí địa lí, khí hậu LB Nga với nước Pháp? * Kết luận : Nước Pháp nằm ở Tây Âu, giáp với Đại Tây Dương, có khí hậu ôn hoà. Hoạt động 3 : Các sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp của Pháp. - Yêu cầu HS đọc SGK và trình bày theo gợi ý của các câu hỏi trong SGK. + Nêu tên các sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp của nước Pháp đồng thời so sánh sản phẩm của nước Nga? * GV cung cấp thêm : Ở châu Âu, Pháp là nước có nông nghiệp phát triển, sản xuất nhiều nông sản đủ cho nhân dân dùng và còn. - HS chỉ vị trí nước Pháp và nêu: Nằm ở Tây Âu giáp Đại Tây Dương và các nước: Đức, Tây Ban Nha. - Gần biển, biển không đóng băng, ấm áp hơn LB Nga... - HS đọc SGK và trình bày + Sản phẩm công nghiệp: Máy móc, thiết bị, phương tiện giao thông, vải, quần áo, mĩ phẩm, thực phẩm. + Nông phẩm : Khoai tây, củ cải đường, lúa mì, nho, chăn nuôi gia súc lớn..

(125) thừa để xuất khẩu. Nước Pháp sản xuất nhiều : Vải, quần áo, mĩ phẩm, dược phẩm, thực phẩm … * Kết luận: Nước Pháp có công nghiệp, nông nghiệp phát triển, có nhiều mặt hàng nổi tiếng, có ngành du lịch rất phát triển. 3. Củng cố 3’ - Mời HS đọc kết luận cuối bài. - Nền kinh tế của nước Pháp so với nước Nga như thế nào? 3.Dặn dò. - Dặn về nhà học bài chuẩn bị bài sau: Ôn tập. + Sản phẩm công nghiệp , nông nghiệp của nước Pháp có nhiều hơn nước Nga.. - HS nêu kết luận cuối bài. - HS trả lời.. -------------------------------------------------------------------------------------------------. Thø năm ngµy 6 th¸ng 2 n¨m 2014 Kĩ thuật -----------------------------------------------------TẬP LÀM VĂN. LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I. Mục đích yêu cầu: - Lập được một chương trình hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh. (Theo gợi ý trong SGK) - Giáo dục học sinh có ý thức giữ gìn trật tự an ninh. II. Đồ dùng dạy học: - GV: - Bảng phụ: - Viết mẫu cấu tạo 3 phần của 1 chươg trình hoạt động. - Bảng phụ để HS lập chương trình hoạt động. III. Hoạt động dạy và học : GV HS 1. Kiểm tra bài cũ : - Cho hs nhắc lại nội dung bài học trước. 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Trong tiết học này các em tiếp tục luyện tập CTHĐ cho một -HS lắng nghe. hoạt động tập thể góp phần giữ gìn trật tự, an ninh. Chúng ta sẽ xem ai là người giỏi tổ chức các hoạt động tập thể. - GV ghi bảng đề bài: HĐ 1: Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động: 1.Tìm hiểu yêu cầu của đề bài : - GV cho HS đọc đề bài và gợi ý SGK. - GV cho cả lớp đọc thầm lại đề bài và - 1HS đọc yêu cầu và gợi ý SGK, cả suy nghĩ lựa chọn trong 5 hoạt động để lớp đọc thầm. lập chương trình. - Cả lớp đọc thầm đề bài, chọn đề..

(126) + GV lưu ý HS : - Đây là những hoạt động do BCH liên đội của trường tổ chức. Khi lập 1 chương trình hoạt động em cần tưởng tượng mình là 1 chi đội trưởng hoặc liên đội phó của liên đội. - Khi chọn hoạt động để lập chương trình, nên chọn hoạt động em đã biết, đã tham gia. - Cho HS nêu hoạt động mình chọn. - GV mở bảng phụ đã viết cấu tạo 3 phần của 1 chương trình hoạt động. HĐ2: Hướng dẫn HS lập chương trình hoạt động: - GV cho HS làm bài vào vở. - GV cho 3 HS lập CTHĐ trên bảng phụ - Cho HS trình bày kết quả. - GV nhận xét và giữ lại trên bảng CTHĐ viết tốt cho cả lớp bổ sung. - Cho HS tự sửa chữa lại CTHĐ của mình.. -HS lắng nghe.. - HS nêu. - HS theo dõi bảng phu.. - HS làm việc cá nhân. - 3 HS làm vào bảng phụ - HS trình bày kết quả. - HS theo dõi bảng phụ. - HS sửa bài làm của mình. - VD: Chương trình tuần hành tuyên truyền về ATGT ngày 16. 3 Lớp 5c 1. Mục đích : - Giúp mọi người tăng cường ý thức về an toàn giao thông - Đội viên gương mẫu chấp hành ATGT 2. Phân công chuẩn bị: - Dụng cụ, phương tiện : loa pin cầm tay, cờ tổ quốc, cờ đội, biểu ngữ… - Các hoạt động cụ thể : + Tổ 1:1 cờ tổ quốc, 3 trống ếch, 1kèn + Tổ 2 : 1 cờ đội , 1 loa pin, + Tổ 3 : 1 tranh cổ động ATGT, 1 biểu ngữ cổ động ATGT - Nước uống : Hiệp, Ving, Trương. 3. Chương trình cụ thể : - Địa điểm tuần hành :... - Ban tổ chức : lớp trưởng, các tổ trưởng - Thời gian : 7 giờ tập trung tại trường 7 giờ 30’ bắt đầu diễu hành - Tổ 1 : Đi đầu với cờ tổ quốc , trống ếch, kèn . - Tổ 2: cờ đội, Hô khẩu hiệu..

(127) - Mời 1HS đọc lại CTHĐ sau khi sửa chữa. 3. Củng cố - Cho hs nêu lại cấu trúc của chương trình hoạt động. 4.Dặn dò - Về nhà hoàn thiện CTHĐ của mình viết vào vở. - Nhận xét tiết học, khen những HS lập CTHĐ tốt.. - Tổ 3 : biểu ngữ, tranh cổ động . - Mỗi tổ 3 bạn vẫy hoa - 10 giờ diễu hành về trường- 10 30’ tổng kết toàn trường. - 1 HS đọc lại. - Cả lớp lắng nghe.. ---------------------------------Tin học ----------------------------------------------TOÁN. THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT I. Mục đích yêu cầu Giúp HS : - Có biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật. - Biết tính thể tích hình hộp chữ nhật. - Biết vận dụng công thức để giải một số bài tập có liên quan. - Gd hs tự giác trong học tập và biết vận dụng bài học vào trong cuộc sống. - BT2,3: hskg II. Đồ dùng dạy-học. - Đồ dùng học toán 5 III. Các hoạt động dạy-học 1. KTbài cũ.- Gọi một HS lên bảng làm lại bài 3 tiết trước. 2. Bài mới. - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài. GV HS HĐ1: Hình thành biểu tượng và công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật. - GV giới thiệu mô hình trực quan về -HS quan sát hình hộp chữ nhật và khối lập phương xếp trong hình hộp chữ nhật. - Nêu ví dụ: SGK (ghi bảng). -HS đọc lại ví dụ:Tính thể tích hình hộp chữ nhật, có chiều dài 20 cm, chiều rộng 16cm và chiều cao 10cm. - Để tính thể tích hình hộp chữ nhật -Ta cần tìm số hình lập phương 1cm3 xếp trên đây bằng cm3 ta làm thế nào? vào đầy hộp. - Cho hs quan sát đồ dùng trực quan. -HS quan sát - GV nêu: Sau khi xếp 10 lớp hình lập phương 1cm3 thì vừa đầy hộp. - Vậy mỗi lớp có bao nhiêu hình lập -Mỗi lớp có: 20 × 16= 320 (hình lập phương 1cm3 ? phương 1cm3). - 10 lớp thì có bao nhiêu hình ? - 10 lớp có: 320 × 10 = 3200 (hình lập phương 1cm3)..

(128) - Vậy muốn tính thể tích hình hộp chữ - Vậy thể tích hình hộp chữ nhật trên là: nhật trên ta làm thế nào ? 20 × 16 ×10 = 3200 (cm3) - Vậy muốn tính thể tích hình hộp chữ * Muốn tính thể tích hình hộp chữ nhật ta nhật ta làm thế nào? lấy chiều dai nhân với chiều rộng rồi nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo). * Gọi V là thể tích của hình hộp chữ - Nếu gọi V là thể tích của hình hộp nhật ta có: V = a × b × c chữ a, b, c là ba kích thước của hình (a, b, c là ba kích thước của hình hộp chữ hộp chữ nhật ta có công thức như thế nhật) nào ? HĐ 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1.Tính thể tích hình hộp chữ nhật có Bài 1 : HS đọc yêu cầu bài. chiều dài a, chiều rộng b, chiều cao c: -Hướng dẫn hs vận dụng công thức a. a = 5cm; b = 4cm; c = 9cm tính thể tích hình hộp chữ nhật để tính. Thể tích hình hộp chữ nhật là: -Cho HS làm bài vào vở – gọi 1 HS 5 × 4 × 9 = 180 (cm3) lên bảng làm bài. b. a = 1,5m; b = 1,1m ; c = 0,5m - GV nhận xét ghi điểm. Thể tích hình hộp chữ nhật là: 1,5 × 1,1 × 0,5 = 0,825 (m3) 2 1 3 c. a = 5 dm ; b = 3 dm; c = 4 dm. Thể tích hình hộp chữ nhật là: 2 1 3 1 X X  dm 2 5 3 4 10. - HS nhận xét sửa bài Bài 2. Tính thể tích của khối gỗ, có kích thước cho sẵn như sgk. - Chia khối gỗ thành hai hình hộp chữ nhật, rồi tính thể tích từng hình sau đó cộng thể tích hai hình lại. Giải. Thể tích hình hộp chữ nhật lớn là: - Cho cả lớp làm vào vở – Gọi 1 HS 12 × 8 × 5 = 480 (cm3) lên bảng làm bài. Thể tích hình hộp chữ nhật nhỏ là: - GV cùng HS nhận xét sửa bài. (15 - 8) × 6 × 5 = 210 (cm3) Thể tích của khối gỗ là: 480 + 210 = 690 (cm3) Bài 3 :Gọi hs đọc đề bài. Đáp số: 690 cm3 -Nhắc hs vận dụng công thức tính thể Bài 3.Tính thể tích của hòn đá nằm trong tích hình hộp chữ nhật để giải toán. bể nước theo hình vẽ sgk. - GV yêu cầu HS quan sát bể nước trước và sau khi bỏ hòn đá vào và -Khi bỏ hòn đá vào nước trong bể đã nhận xét. dâng lên (từ 5cm lên 7cm) - GV nhận xét các ý kiến của HS và - Cả lớp làm bài vào vở – một HS lên kết luận : lượng nước dâng cao hơn bảng làm bài. (so với khi chưa bỏ hòn đá vào bể) là Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ khối gỗ, tự nhận xét. - GV nêu câu hỏi : “Muốn tính được thể tích khối gỗ ta có thể làm như thế nào ?”.

(129) thể tích của hòn đá. Bài giải - Từ đó GV yêu cầu HS nêu hướng Thể tích của hòn đá bằng thể tích của giải bài toán. hình hộp chữ nhật (phần nước dâng lên) có đáy là đáy của bể cá và có chiều cao - GV cùng HS nhận xét sửa bài, ghi là : điểm cho hs 7 – 5 = 2 (cm3) 3. Củng cố. Thể tích của hòn đá là : - Muốn tính thể tích hhcn ta làm tn ? 10 × 10 × 2 = 200 (cm3) 4.Dặn dò. Đáp số : 200 cm3 - Về nhà làm bài ở vở BTT -------------------------------------------------. Chiều Mĩ thuật -------------------------------------------Toán:( Thực hành) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu. - Tiếp tục củng cố cho HS về cách tính DT xq và DT tp của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. - Rèn kĩ năng trình bày bài. - Giúp HS có ý thức học tốt. II. Đồ dùng: - Hệ thống bài tập. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hoạt động 1 : Ôn cách tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật và hình lập phương - Cho HS nêu cách tính + DTxq hình hộp CN, hình lập phương. + DTtp hình hộp CN, hình lập phương. - Cho HS lên bảng viết công thức.. Hoạt động 2 : Thực hành. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét.. Hoạt động học - HS trình bày.. - HS nêu cách tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật và hình lập phương. - HS lên bảng viết công thức tính DTxq, DTtp hình hộp chữ nhật và hình lập phương. * Sxq = chu vi đáy x chiều cao * Stp = Sxq + S2 đáy Hình lập phương : Sxq = S1mặt x 4 Stp = S1mặt x 6. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài.

(130) Bài tập 1: Chồng gạch này có bao nhiêu viên gạch? A. 6 viên B. 8 viên C. 10 viên D. 12 viên. Đáp án: Khoanh vào C.. Bài tập2: Hình chữ nhật ABCD có diện Lời giải: tích 2400cm2. Tính diện tích tam giác Chiều rộng hình chữ nhật ABCD là: MCD? 25 + 15 = 40 (cm) A B Chiều dài hình chữ nhật ABCD là: 2400 : 40 = 60 (cm) 15cm Diện tích tam giác MCD là: M 25 x 60 : 2 = 7500 (cm2) 25cm Đáp số: 7500cm2 D. C. Bài tập3: (HSKG) Người ta đóng một thùng gỗ hình hộp chữ nhật có chiều dài 1,6m, chiều rộng 1,2m, chiều cao 0,9m. a) Tính diện tích gỗ để đóng chiếc thùng đó? b) Tính tiền mua gỗ, biết cứ 2 m2 có giá 1005000 đồng. 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.. Lời giải: Diện tích xung quanh của cái thùng là: (1,6 + 1,2) x 2 x 0,9 = 5,04 (m2) Diện tích hai mặt đáy là: 1,6 x 1,2 x 2 = 3,84 (m2) Diện tích toàn phần của cái thùng là: 5,04 + 3,84 = 8,88 (m2) Số tiền mua gỗ hết là: 1005000 : 2 x 8,88 = 4462200 (đồng) Đáp số: 4462200 đồng - HS chuẩn bị bài sau.. ------------------------------------------KHOA HỌC. LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN I. Mục đích yêu cầu. Sau bài học, HS biết : - Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bóng đèn, dây dẫn. - Giáo dục học sinh ham học, ham tìm hiểu khoa học. II. Đồ dùng dạy-học.

(131) - Chuẩn bị theo nhóm : Một cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vật bằng kim loại (đồng, nhôm, sắt, ...) và một số vật khác bằng nhựa, cao su, sứ,... - Chuẩn bị chung : Bóng đèn điện hỏng có tháo đui. - Hình trang 94, 95, 97 SGK. III. Các hoạt động dạy-học 1. KT bài cũ : H : Kể một số ví dụ chứng tỏ dòng điện mang năng lượng ? 2. Bài mới : - Giới thiệu bài – Ghi đầu bài. GV HS Hoạt động 1 : Thực hành lắp mạch điện * Cách tiến hành : Bước 1 : Làm việc theo nhóm : - Mục đích : Tạo ra một dòng điện - Các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn có nguồn điện là pin trong mạch kín ở mục thực hành trang 94 SGK. làm sáng bóng đèn pin. - Vật liệu : Một cục pin, một số đoạn - HS lắp mạch để đèn sáng và vẽ lại cách dây, một bóng đèn pin. mắc vào giấy. Bước 2 : Làm việc cả lớp - Từng nhóm giới thiệu hình vẽ và mạch điện của nhóm mình. - GV đặt vấn đề : Phải lắp mạch như - Lắp dây điện (đỏ) từ cực dương của pin thế nào thì đèn mới sáng ? qua bóng đèn, nối 1 dây (xanh) từ bóng đèn đến cực âm của pin tạo thành một dòng điện kín Bước 3 : Làm việc theo cặp. - HS đọc mục Bạn cần biết trang 94, 95 SGK và chỉ cho bạn xem cực dương (+), cực âm (-) của pin ; chỉ 2 đầu của dây tóc bóng đèn và nơi 2 đầu này được đưa ra ngoài. - Cho HS chỉ mạch kín cho dòng Bước 4 : HS làm thí nghiệm theo nhóm. điện chạy qua (hình 4 trang 95 SGK) - Lắp mạch điện để kiểm tra. So sánh với và nêu được : kết quả dự đoán ban đầu. Giải thích kết quả + Pin đã tạo ra trong mạch điện kín thí nghiệm. một dòng điện. Bước 5 : Thảo luận chung cả lớp về điều + Dòng điện này chạy qua dây tóc kiện để mạch thắp sáng đèn. bóng đèn làm cho dây tóc nóng tới - Tạo ra dòng điện kín : Lắp dây điện (đỏ) mức phát ra ánh sáng. từ cực dương của pin qua bóng đèn, nối 1 - Cho hs quan sát hình 5 trang 95 và dây (xanh) từ bóng đèn đến cực âm của pin dự đoán mạch điện ở hình nào thì tạo thành một dòng điện kín đèn sáng. Giải thích tại sao? *Lưu ý: Khi dùng dây dẫn nối hai cực của pin với nhau (đoản mạch) (như trường hợp hình 5c) thì sẽ làm hỏng pin.Khi kiểm tra trường hợp.

(132) này cần làm nhanh để tránh làm hỏng pin. Hoạt động 2 : Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, vật cách điện. * Cách tiến hành: - Cho các nhóm làm thí nghiệm như hướng dẫn mục Thực hành trang 96. - GV đặt câu hỏi chung cho cả lớp:. Bước 1 : Làm việc theo nhóm : - Lắp mạch điện thắp sáng đèn. Sau đó tách một đầu dây đồng ra khỏi bóng đèn hoặc một đầu của pin để tạo ra một chỗ hở trong mạch. - Chèn một số vật bằng kim loại, bằng nhựa, bằng cao su, sứ,... vào chỗ hở của mạch và quan sát xem đèn có sáng không và nêu kết luận. - Kết quả và kết luận: đèn không sáng, vậy không có dòng điện chạy qua bóng đèn khi mạch bị hở. Bước 2 : Làm việc cả lớp. - Từng nhóm trình bày kết quả thí nghiệm. + Vật cho dòng điện chạy qua gọi là + Vật cho dòng điện chạy qua gọi là vật gì? dẫn điện. + Kể tên một số vật liệu cho dòng + Đồng, nhôm, sắt … điện chạy qua. + Vật không cho dòng điện chạy qua + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gọi là gì? vật cách điện + Kể tên một số vật liệu không cho + Cao su, sứ, thủy tinh, gỗ khô, bìa… dòng điện chạy qua. 3. Củng cố -GV hệ thống bài. 4. Dặn dò. - Chuẩn bị tiết sau tiếp theo tiết 1. ---------------------------------------HĐNG:Chủ đề-Em yêu tổ quốc Việt Nam HĐ1-Giao lưu tìm hiểu về Đảng(hình thức rung chuông vàng)-Tr.65 -----------------------------------------------------------------------------------------------. Thø sáu ngµy 7 th¸ng 2 n¨m 2014 TOÁN. THỂ TÍCH HÌNH LẬP PHƯƠNG I. Mục đích yêu cầu. - Học sinh biết công thức tính tính thể tích hình lập phương. - Học sinh biết vận dụng công thức để giải một số bài tập có liên quan đến thể tích hình lập phương. - Hs cần làm BT 1 và 3 ; Bài2: HS khá giỏi - Giáo dục học sinh tính chính xác, khoa học. II. Chuẩn bị:.

(133) + GV: Bộ đồ dùng dạy học toán III. Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. KT bài cũ: Nêu cách tính thể tích hình hộp - Cả lớp nhận xét. chữ nhật? Giáo viên nhận xét ghi điểm. 2. Giới thiệu bài mới: Thể tích hình lập phương.  Ghi đầu bài lên bảng.  Hoạt động 1: Hướng dẫ Giáo viên giới thiệu hình lập - Học sinh thảo luận nhóm. Vừa quan sát, vừa vẽ vào hình từng lớp cho đến đầy hình phương cạnh 1 cm  1 cm3 lập phương. Lắp đầy vào hình lập phương lớn. Đại diện nhóm trình bày và nêu số hình Vậy hình lập phương lớn có bao lập phương nhỏ: 27 hình nhiêu hình lập phương nhỏ ? - Học sinh quan sát nêu cách tính. Vậy làm thế nào để tính được số - Lấy 1hàng có 3 hình nhân với 3 hàng thì hình lập phương đó ? ra một lớp, lấy một lớp nhân với 3 lớp : 3  3  3 = 27 (hình lập phương). * 27 hình lập phương nhỏ (27 cm3) chính là thể tích của hình lập phương lớn. Vậy muốn tìm thể tích hình lập phương ta làm sao? - Nếu gọi cạnh của hình lập phương là a, V là thể tích thì ta sẽ có công thức tính thể tích hình lập phương thế nào?  Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh vận dụng quy tắc tính để giải một số bài tập có liên quan. Bài 1. Gọi hs đọc đề bài - Cho hs thảo luận theo cặp nêu kết quả. - Nhận xét, ghi điểm.. - Muốn tính thể tích hình lập phương ta lấy cạnh nhân với cạnh rồi nhân với cạnh. - Học sinh nêu công thức. V=aaa. Bài 1.Viết số đo thích hợp vào ô trống: Hình LP (1) (2) (3) (4) 5 Độ dài 1,5 6 10 dm dm 8 cạnh m cm 25 Diện tích 2,25 36 100 2 64 một mặt m cm2 dm2 dm2 Diện tích 13,5 150 216 600dm2 64 toàn m2 cm2 dm2 phần Thể tích 3,375 125 216 1000 3 64 m cm2 dm3 dm3.

(134) Bài 2. Gọi hs đọc đề bài, tìm hiểu đề. Bài 2.Tóm tắt: - Bài toán cho biết gì ? Một khối kim loại hình lập phương có cạnh: 0,75m Mỗi dm3: 15 kg - Bài toán hỏi gì ? Khối kim loại nặng: … kg ? - Muốn giải được bài toán này trước - Đổi 0, 75m = 7,5dm. tiên ta phải làm gì ? Bài giải - Cho hs làm bài vào vở, gọi 1 em Thể tích khối kim loại đó là: lên bảng làm. 7,5 × 7,5 × 7,5= 421,875 (dm3) - Nhận xét, ghi điểm. Khối kim loại đó nặng là: 421,875 × 15= 6 328,125 (kg) Đáp số: 6 328,125 kg Bài 3. Gọi hs đọc đề bài, tìm hiểu đề. Bài 3. Tóm tắt: -Bài toán cho biết gì ? Một hình hộp chữ nhật có: Chiều dài : 8cm Chiều rộng : 7cm Chiều cao : 9cm Một hình lập phương có cạnh bằng trung - Bài toán hỏi gì ? bình cộng của 3 kích thước trên. - Cho hs làm bài vào vở, gọi 1 em a) Thể tích hình hộp chữ nhật:… cm3 ? lên bảng làm bài. b) Thể tích hình lập phương: …. cm3 ? Bài giải. a) T hể tích của hình hộp chữ nhật là: 8 × 7 × 9 = 504(cm3) - Nhận xét, ghi điểm. b) Độ dài cạnh của hình lập phương là: (7+ 8 + 9) : 3 = 8 (cm) 3. Củng cố. Thể tích của hình lập phương là: - Thể tích của 1 hình là tính trên mấy 8 × 8 × 8 = 512(cm3) kích thước? Đáp số: a) 504cm3 b) 512cm3 4. Dặn dò: Về nhà làm bài ở vở BTT. Chuẩn bị : Luyện tập chung. -------------------------------------------------------------------TẬP LÀM VĂN. TRẢ BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I / Mục đích yêu cầu: - Nhận biết và tự sửa được lỗi trong bài của mình vàáiưả được lỗi chung; viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc viết lại một đoạn văn cho hay hơn. II / Đồ dùng dạy học: GV: Bảng phụ ghi 03 đề bài của tiết (kể chuyện) kiểm tra, một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý …cần chữa chung trước lớp. III / Hoạt động dạy và học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ : - GV cho HS trình bày chương trình hoạt - HS đọc lần lượt..

(135) động đã viết tiết TLV trước. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới : Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay, cô sẽ trả bài viết về văn kể chuyện mà các em vừa kiểm tra tuần trước. Để nhận thấy mặt ưu, khuyết của bài làm của mình, cô đề nghị các em nghiêm túc chú ý lắng nghe và có hình thức sửa chữa lỗi cho đúng. HĐ1: Nhận xét kết quả bài viết của HS: - GV treo bảng phụ đã viết sẵn 03 đề bài của tiết kiểm tra trước, viết 1 số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu. - GV nhận xét kết quả bài làm: + Ưu điểm : Xác định đúng đề bài, có bố cục hợp lý, viết đúng chính tả. + Khuyết điểm : Một số bài chưa có bố cục chặt chẽ, dùng từ chưa chính xác, còn sai lỗi chính tả, sử dụng dấu câu chưa hợp đúng. + Nêu số điểm cụ thể cho cả lớp nghe. HĐ2: Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài : - GV trả bài cho học sinh. * Hướng dẫn HS chữa lỗi chung: - GV ghi các lỗi cần chữa lên bảng phụ. + Lỗi về sử dụng dấu câu và ý. + Lỗi dùng từ. + Lỗi chính tả. - Cho các HS lần lượt chữa từng lỗi. - GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu. *Hướng dẫn HS sửa lỗi trong bài: + Cho HS đọc lại bài của mình và tự chữa lỗi. - Cho HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà soát lỗi. * Hướng dẫn HS học tập đoạn văn, bài văn hay: - GV đọc 1 số đoạn văn hay, bài văn hay. - Cho HS thảo luận, để tìm ra cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn hay. - Cho HS viết lại 1 đoạn văn hay trong bài làm. - Cho HS trình bày đoạn văn đã viết lại. 3. Củng cố. - HS lắng nghe.. -HS đọc đề bài, cả lớp chú ý bảng phụ. -HS lắng nghe.. - HS theo dõi trên bảng. Sửa lỗi vào vở, một số hs lên bảng sửa lỗi:. - HS đọc các lỗi, tự sửa lỗi. - HS đổi bài cho bạn soát lỗi.. - HS trao đổi thảo luận để tìm ra được cái hay để học tập. - Mỗi HS tự chọn ra 1 đoạn văn viết chưa đạt để viết lại cho hay hơn và.

(136) - Đọc cho hs nghe một hai bài văn hay và trình bày đoạn văn vừa viết. yêu cầu học sinh nhận xét. 4.Dặn dò - HS lắng nghe. - Về nhà viết lại những đoạn văn chưa đạt. - Chuẩn bị cho tiết ôn luyện về văn tả đồ vật. ............................................................................. CHÍNH TẢ (Nhớ – viết). CAO BẰNG I. Mục đích yêu cầu: - Nhớ - viết đúng, trình bày đúng chính tả 4 đoạn bài thơ Cao Bằng. - Nắm vững quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam viết đúng danh từ riêng (DTR) là tên người, tên địa lý Việt Nam (BT 2, 3). - THBVMT : Giáo dục hs rèn chữ, giữ vở và biết được vẻ đẹp kì vĩ của cảnh đẹp Cao Bằng, của Cửa gió Tùng Chinh (Đoạn thơ ở BT 3), từ đó ý thức giữ gìn bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước. II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi các câu văn ở bài tập 2. III. Hoạt động dạy - học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 HS nhắc lại quy tắc viết tên - HS trình bày : viết tên người, tên người, tên địa lý Việt Nam. địa lý Việt Nam ta viết hoa các chữ cái đầu các con chư. - Gọi 2HS viết : Nông Văn Dền, Lê Thị - 2 em viết tên : Nông Văn Dền, Lê Hồng Thắm, Cao Bằng, Long An … Thị Hồng Thắm, Cao Bằng, Long 2.Bài mới : An. Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay, - HS lắng nghe. chúng ta sẽ nhớ - viết chính tả 4 khổ thơ đầu của bài thơ Cao Bằng Ôn lại cách viết đúng danh từ riêng là tên người, tên địa lý Việt Nam. - GV ghi bảng đề bài: Cao Bằng HĐ1: Hướng dẫn HS nhớ – viết : -1 HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu bài - HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ đầu Cao Bằng bài Cao Bằng - Cho HS đọc thầm 4 khổ thơ đầu của bài - HS đọc thầm và ghi nhớ. thơ trong SGK để ghi nhớ. - GV chú ý HS trình bày các khổ thơ 5 - HS chú ý lắng nghe. chữ, chú ý các chữ cần viết hoa, các dấu câu, những chữ dễ viết sai – GV hướng dẫn viết đúng các từ dễ viết - HS viết các từ dễ viết sai : Đèo sai: Đèo Gió, Đèo Giàng, đèo Cao Bắc Gió, Đèo Giàng , đèo Cao Bắc … - GV cho HS gấp SGK, nhớ lại 4 khổ thơ - HS nhớ - viết bài chính tả. Sau đó.

(137) đầu và tự viết bài. Sau đó tự dò bài, soát lỗi. - Chấm chữa bài: + GV chọn chấm một số bài của HS. + Cho HS đổi vở chéo nhau để soát lỗi. - GV rút ra nhận xét và nêu hướng khắc phục lỗi chính tả cho cả lớp. HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 2:- Gọi 1 HS đọc nội dung bài tập 2. GV hướng dẫn hs làm bài vào VBT, gọi một số HS nêu miệng kết quả. GV nhận xét và ghi kết quả vào bảng phụ. - Nêu lại quy tắc viết tên người, tên địa lý Việt Nam. tự dò bài, soát lỗi. - 2 HS ngồi gần nhau đổi vở chéo nhau để soát lỗi. - HS lắng nghe. Bài tập 2 : 1 HS nêu yêu cầu, cả lớp theo dõi SGK -HS làm bài tập vào vở. -HS nêu miệng kết quả : a) Người nữ anh hùng trẻ tuổi hi sinh ở nhà tù Côn Đảo là chị Võ Thị Sáu. b) Người lấy thân mình làm giá súng trên chiến dịch Điện Biên Phủ là anh Bế Văn Đàn. c) Người chiến sĩ biệt động Sài Gòn đặt mìn trên cầu Công Lý mưu sát Mắc Na-ma-ra là anh Nguyễn Văn Trỗi. Bài 3: - HS nêu yêu cầu của BT 3. - HS thảo luận nhóm đôi tìm và viết lại các tên riêng: + Hai ngàn, Ngã ba, Pù mo, Pù xai.. - Nhận xét, kết luận Bài 3 : HS nêu yêu cầu và nội dung BT - GV nói về các địa danh trong bài. - GV nhắc HS chú ý 2 yêu cầu của BT. - GV cho thảo luận nhóm đôi. - Cho HS trình bày kết quả - GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng. 3. Củng cố. - Nhận xét tiết học biểu dương HS học - HS lắng nghe. tốt. 4. Dặn dò - Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết tên người, tên địa lý Việt Nam. - Chuẩn bị bài sau: Nghe – viết : “Núi non hùng vĩ “ ------------------------------------------------Tiếng Anh:2 tiết --------------------------------------------------------------------------------------------------. Thø bảy ngµy 8 th¸ng 2 n¨m 2014 Rèn chữ:Bài 23 -----------------------------------------------. Tiếng Việt:. LuyÖn tËp kÓ chuyÖn I. Môc tiªu: - Nh»m cñng cè cho HS c¸ch lµm bµi v¨n kÓ chuyÖn..

(138) - RÌn c¸ch chän läc chi tiÕt khi viÕt bµi v¨n kÓ chuyÖn. II. ChuÈn bÞ: HS chuÈn bÞ vë viÕt. II. Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giíi thiÖu bµi: GV giíi thiÖu bµi, ghi tªn bµi - HS theo dâi. lªn b¶ng. 2. Híng dÉn HS luyÖn tËp: - GV nêu đề bài lên bảng. Bµi 1: LËp dµn ý chi tiÕt cho bµi v¨n kÓ chuyÖn thÓ hiÖn viÖc lµm tèt cña mét b¹n häc sinh. - GV gọi học sinh đọc đề bài. - 2 HS đọc đề bài - GV hái: + §Ò bµi yªu cÇu chóng ta lµm g×? - LÇn lît tõng HS tr¶ lêi. - GV yªu cÇu HS lµm bµi c¸ nh©n. - HS lµm bµi c¸ nh©n. - Yªu cÇu HS tr×nh bµy bµi lµm. - LÇn lît tõng HS tr×nh bµy dµn bµi cña m×nh. - GV nhËn xÐt cñng cè thªm. - HS nhËn xÐt bæ sung. Bµi 2: H·y viÕt bµi v¨n theo dµn ý võa lËp ë trªn. - Yªu cÇu HS lµm bµi c¸ nh©n. - GV quan sát giúp đỡ HS yếu. - HS lµm bµi c¸ nh©n. - Gọi lần lợt từng HS đọc bài làm của mình. - LÇn lît tõng HS tr×nh bµy bµi lµm cña m×nh. - GV nhËn xÐt cñng cè thªm. - C¶ líp theo dâi, nhËn xÐt, b×nh 3. Cñng cè, dÆn dß: chän b¹n viÕt bµi v¨n hay. - Y/c HS có bài văn hay đọc trớc lớp. - GV nhËn xÐt giê häc. - DÆn HS vÒ nhµ hoµn chØnh bµi tËp vµo vë. - HS l¾ng nghe vµ nªu nhËn xÐt. - HS l¾ng nghe vµ thùc hiÖn theo yªu cÇu.. ---------------------------------------------THỂ DỤC DI CHUYỂN, NHẢY DÂY, BẬT CAO TRÒ CHƠI: “QUA CẦU TIẾP SỨC” I. Mục đích yêu cầu - Thực hiện được động tác di chuyển tung và bắt bóng. - Thực hiện được nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. - Thực hiện được động tác bật cao. - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi: “Qua cầu tiếp sức”. II. Địa điểm, phương tiện - Địa điểm: Trên sân trường.Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. - Phương tiện: chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ số lượng bóng để tập luyện. III. Nội dung và phương pháp dạy-học GV HS 1. Phần mở đầu: (8 phút ) - GV nhận lớp phổ biến nội dung buổi - Tập hợp 3 hàng dọc , lắng nghe. học. - Cho cả lớp chạy chậm trên địa hình - Cả lớp chạy chậm trên địa hình tự tự nhiên xung quanh sân tập nhiên xung quanh sân tập - Cho hs khởi động xoay các khớp cổ - Xoay các khớp cổ tay chân, khớp gối :.

(139) tay chân, khớp gối - Chơi trò chơi: “ Lăn bóng” - Chơi trò chơi: “Lăn bóng” 2. Phần cơ bản: 18- 22 phút . - GV tổ chức cho HS ôn di chuyển - HS ôn di chuyển tung và bắt bóng tung và bắt bóng. Các tổ tập luyện theo - Các tổ tập luyện theo khu vực đã quy khu vực đã quy định, dưới sự chỉ huy định, dưới sự chỉ huy của tổ trưởng, tập của tổ trưởng, tập di chuyển tung, bắt di chuyển tung, bắt bóng qua lại theo bóng qua lại theo nhóm 2 người, không nhóm 2 người. để bóng rơi. * Thi di chuyển và tung bắt bóng theo - Các tổ thi di chuyển và tung bắt bóng từng đôi : 1 lần, mỗi lần tung và bắt theo từng đôi bóng qua lại được 3 lần trở lên. - Gv cho từng tổ thi đua tung và bắt bóng theo từng đôi, GV chú ý theo dõi, nhắc nhở thêm. - Cho hs ôn nhảy dây kiểu chân trước, -Hs ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân chân sau. Các tổ tập theo khu vực đã sau quy định. Sau đó tổ chức thi nhảy vừa tính số lần, vừa tính thời gian xem ai nhảy được nhiều lần hơn. - Tập bật cao, gv cho các tổ tập theo - Tập bật cao khu vực đã quy định. - Cán bộ lớp cùng giáo viên theo dõi đôn đốc kiểm tra việc tập của các tổ. - Tổ chức cho HS thi bật cao chạm vật - HS thi bật cao chạm vật chuẩn . chuẩn. *Trò chơi : Cho HS làm quen với trò - HS làm quen với trò chơi : “Qua cầu chơi : “Qua cầu tiếp sức” tiếp sức” - GV nêu tên trò chơi, quy định cách chơi. Chia lớp thành các đội đều nhau rồi cho chơi thử một lần trước lúc chơi chính thức. GV nhắc nhở HS chơi nghiêm túc không đùa nghịch để đảm bảo an toàn. 3. Phần kết thúc : - Cho hs chạy chậm, thả lỏng, hít thở - Hs chạy chậm, thả lỏng, hít thở sâu sâu tích cực tích cực - GV cùng HS hệ thống lại bài học, nhận xét đánh giá kết quả bài học - GV giao bài về nhà: Nhảy dây theo kiểu chân trước, chân sau để chuẩn bị kiểm tra. --------------------------------------------------------------------------------------------Sinh ho¹t:Kiểm điểm các hoạt động tuần 23 I. Môc tiªu:.

(140) - HS thấy đợc những u, khuyết điểm của lớp trong tuần qua từ đó có biện pháp phấn đấu vơn lên. - Đề ra phơng hớng hoạt động trong tuần tới. - Giáo dục học sinh duy trỡ ý thức học tập, rèn luyện đội viên thi đua làm nhiều việc tốt mõng §¶ng vµ B¸c kÝnh yªu. II. Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm điểm nề nếp, hoạt động tuần qua: - Lớp trởng tổ chức cho lớp thảo luận theo tổ về u khuyết điểm các hoạt động của lớp trong tuÇn. - Tæ trëng b¸o c¸o kÕt qu¶ cña tæ. - Lớp trởng lên nhận xét về hoạt động của lớp trong tuần về các mặt: + Đạo đức: + Häc tËp: + VÖ sinh: + ViÖc thùc hiÖn luËt an toµn giao th«ng. + ý thức phòng bệnh mùa đông. - ý kiÕn cña c¸c thµnh viªn trong líp. 2- GV nhận xét các mặt hoạt động của HS trong tuần: * u ®iÓm: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ………… * Tån t¹i: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …… * Tuyên dơng các tập thể , các cá nhân đạt thành tích tốt. - TËp thÓ tæ:………………………………………………………………………… - C¸c c¸ nh©n: Em…………………………………………………………………… 4- Phơng hớng hoạt động tuần sau: - Duy tr× tèt nÒ nÕp ra vµo líp. - §Èy m¹nh phong trµo thi ®ua häc tËp lËp thµnh tÝch chµo mõng ngµy thµnh lËp §¶ng Céng s¶n ViÖt Nam. - RÌn nÒ nÕp chµo hái ngêi lín tuæi . - Nâng cao ý thức tập luyện các bài múa của màn hoạt động giữa giờ. - TiÕp tôc thùc hiÖn c¸c biÖn ph¸p phßng bÖnh cóm A( H 1N1), phßng mét sè bÖnh mïa đông. * DÆn dß:- Thùc hiÖn tèt c¸c néi dung trªn.. ---------------------------------------------------------------------------------------Tuần 24 Thø hai ngµy 10 th¸ng 2 n¨m 2014 TẬP ĐỌC. LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ.

(141) I. Mục đích yêu cầu: - Đọc với giọng trang trọng, thể hiện tính nghiêm túc của văn bản. - Hiểu nội dung của bài : Luật tục nghiêm minh và công bằng của người Ê-đê xưa ; kể được 1 đến 2 luật của nước ta. (Trả lời được các câu hỏi trong sách giáo khoa). - GD: Giáo dục thái độ tôn trọng pháp luật. II. Đồ dùng dạy-học : - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt cộng đồng của người Tây Nguyên. III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Kiểm tra bài cũ : 5’ - Gọi 3HS đọc thuộc lòng bài thơ: Chú đi - HS đọc bài, trả lời. tuần, trả lời câu hỏi : + Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh + Trong đêm khuya, gió lạnh buốt. như thế nào? + Nêu những từ ngữ, chi tiết nói lên tình + Từ ngữ xưng hô thân thương, mong các cảm và mong ước của người chiến sĩ đối cháu học hành tiến bộ. với các cháu. 2. Bài mới: 30’ - Giới thiệu bài: Để giữ gìn cuộc sống thanh bình, cộng đồng nào, xã hội nào cũng có những quy định yêu cầu mọi người phải tuân theo. Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu một số luật lệ xưa của dân tộc Êđê, một dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên ghi đầu bài. HĐ 1:Hướng dẫn HS luyện đọc: - GV đọc bài văn : giọng rõ ràng, rành mạch, dứt khoát giữa các câu thể hiện tính - HS lắng nghe. chất nghiêm minh, rõ ràng của luật tục. -Gọi 1 hs khá, giỏi đọc bài -Bài văn có thể chia làm mấy đoạn ? - 1 hs khá, giỏi đọc bài - Bài văn có thể chia 3 đoạn + Đoạn 1 : Về cách xử phạt. + Đoạn 2 : Về tang chứng và nhân chứng. - Mời 3 HS nối tiếp nhau đọc bài. + Đoạn 3: Về các tội. - Hướng dẫn học sinh phát âm đúng các từ - 3 học sinh đọc nối tiếp. HS luyện đọc các khó. từ : luật tục, tang chứng, nhân chứng, dứt - Gọi 3HS đọc nối tiếp lần 2 và giúp hs khoát … hiểu nghĩa một số từ khó trong SGK. -1 em đọc chú giải sgk. - Cho HS luyện đọc theo cặp . - Mời 1 HS đọc cả bài. -HS luyện đọc theo cặp . -GV hướng dẫn đọc và đọc mẫu bài văn. -1 HS đọc cả bài. HĐ 2:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài -Cho HS đọc thầm bài và trả lời các câu hỏi theo nhóm..

(142) + Người xưa đặt ra tục lệ để làm gì ? - Người xưa đặt ra tục lệ để bảo vệ cuộc + Kể những việc mà người Ê-đê xem là có sống bình yên cho buôn làng. tội ? -Tội không hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ có tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh + Tìm những chi tiết trong bài cho thấy làng mình. đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất công - Các mức xử phạt rất công bằng : Chuyện bằng ? nhỏ thì xử nhẹ (phạt tiền một song) ; chuyện lớn thì xử nặng (phạt tiền một co) ; người phạm tội là người anh em bà con cũng xử vậy. GV : Ngay từ ngày xưa, dân tộc Ê-đê đã có - Tang chứng phải chắc chắn : phải nhìn tận quan niệm rạch ròi, nghiêm minh về tội mặt bắt tận tay ; lấy và giữ được gùi; khăn, trạng, đã phân định rõ từng loại tội, quy áo, dao, … của kẻ phạm tội; đánh dấu nơi định các hình phạt rất công bằng với từng xảy ra sự việc mới được kết tội; phải có vài loại tội. Người Ê-đê đã dùng những luật tục ba người làm chứng, tai nghe mắt thấy thì đó để giữ cho buôn làng có cuộc sống thật tang chứng mới có giá trị . sự, thanh bình. + Hãy kể tên của một số luật của nước ta hiện nay mà em biết ? - HS thảo luận theo nhóm đôi, dán tờ phiếu Giáo viên phát phiếu và bút dạ cho các của nhóm mình : Luật khuyến khích đầu tư nhóm: trong nước, luật thương mại luật dầu khí, Luật tài nguyên nước, Luật tài nguyên thiên - GV mở bảng phụ viết sẵn tên 5 luật của nhiên, Luật Thuế chuyển quyền sử dụng nước ta. Gọi 1 HS đọc lại: đất… VD: Luật Giáo dục, luật giao thông đường -1 HS đọc lại bộ, luật bảo vệ môi trường, luật phổ cập giáop dục tiểu học, luật bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em. -Gọi 1 hs đọc lại bài. -Bài văn muốn nói lên điều gì ? -1 hs đọc lại bài. *Nội dung: Người Ê - đê từ xưa đã có luật HĐ 3:Luyện đọc diễn cảm : tục quy định xử phạt rất nghiêm minh, công - Mời 3 HS nối tiếp nhau luyện đọc lại 3 bằng để bảo vệ cuộc sống yên lành của đoạn của bài tìm giọng đọc. buôn làng. -GV hướng dẫn các em đọc thể hiện đúng - 3 học sinh đọc, mỗi em một đoạn, tìm nội dung từng đoạn. giọng đọc. - GV hướng dẫn HS đọc một đoạn 1: + GV đọc mẫu, nhấn giọng: cây đa, cây đa, cây sung, cây sung, mẹ cha, mẹ cha, không - HS lắng nghe. hỏi cha cúng chẳng nói với mẹ, ông già .bà cả, xét xử, đánh cắp, bồi thường gấp đôi, cùng đi, cùng bước, cùng nói, có tội. -YC HS luyện đọc theo cặp, thi đọc. -Nhận xét, tuyên dương. 3. Củng cố 5’ HS luyện đọc theo cặp, thi đọc. + Học qua bài này em biết được điều gì ?.

(143) + Giáo dục hs : Từ bài văn trên cho ta thấy xã hội nào cũng có luật pháp và mọi người phải sống, làm việc theo luật pháp. 4.Dặn dò - VN đọc lại bài, học thuộc nội dung bài. .................................................................................. TOÁN. LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục đích yêu cầu Giúp HS : - Biết vận dụng công thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài tập có liên quan đến yêu cầu tổng hợp. - BT2(cột 2,3);BT3: HSKG II. Các hoạt động dạy-học. 1. Kiểm tra bài cũ: + HS1 : Muốn tính thể tích hình lập phương ta làm thế nào? + HS1 : Tính thể tích hình lập phương có cạnh dài 1,5 m. 2. Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay chúng ta hệ thống hóa, củng cố, vận dụng công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương qua bài : Luyện tập chungGhi đầu bài. GV HS Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1 : Củng cố về quy tắc tính Bài 1. HS đọc đề, tìm hiểu đề. diện tích toàn phần và thể tích hình lập phương. - Bài toán cho biết gì? - Một hình lập phương có cạnh : 2,5cm. - Bài toán hỏi gì? - Tính diện tích một mặt:…cm2 ? - GV yêu cầu HS nêu hướng - Diện tích toàn phần:…cm2 ? giải bài toán, GV nhận xét ý - Thể tích:…cm3 ? kiến của HS. - HS làm bài vào vở, 1HS lên bảng làm. Cả lớp nhận xét, chữa bài: Bài giải: Diện tích một mặt của hình lập phương là: 2,5 × 2,5 = 6,25 (cm2). Diện tích toàn phần của hình lập phương là: 6,25 × 6 = 37,5 (cm2). Thể tích của hình lập phương là: -Nhận xét, ghi điểm 2,5 × 2,5 × 2,5= 15,625(cm3). Đáp số : 15,625 cm3 Bài 2: Hệ thống và củng cố về Bài 2. Viết số đo thích hợp vào chỗ trống: quy tắc tính diện tích xung HHCN (1) (2) (3) 1 quanh và thể tích của hình hộp Chiều dài 11cm 0,4m chữ nhật. 2 dm - GV yêu cầu HS nêu quy tắc 1 Chiều rộng 10cm 0,25m tính diện tích xung quanh, thể 3 dm.

(144) tích của hình hộp chữ nhật. - GV yêu cầu HS tự giải bài toán. Cho HS trao đổi bài làm với bạn kiểm tra và nhận xét bài của bạn. - GV yêu cầu một số HS nêu kết quả. GV đánh giá bài làm của HS.. Chiều cao. 6cm. 0,9m. 2 5 dm. S mặt đáy. 110cm2. 0,1m2. 1 6 dm2. Diện tích xq. 252cm2 1,17m2. Thể tích. 660cm3 0,09m3. 10 30 dm2 2 30 dm3. Bài 3: Gọi hs đọc đề bài. Bài 3: Hs đọc đề bài, tìm hiểu đề. - GV yêu cầu HS quan sát hình - HS tự giải bài toán vào vở, gọi 1 HS trình vẽ, đọc kĩ yêu cầu đề toán và bày bài giải. nêu hướng giải bài toán. - HS nhận xét bài làm trên bảng: * Nhận xét : Thể tích phần gỗ còn lại bằng thể tích khối gỗ Bài giải: ban đầu(là hình hộp chữ nhật có Thể tích của khối gỗ hình hộp chữ nhật là: chiều dài 9cm, chiều rộng 6cm, 9 × 6 × 5 = 270 (cm3). chiều cao 5cm), trừ đi khố gỗ Thể tích của khối gỗ hình lập phương cắt đi của hình lập phương đã cắt ra. là: - Nhận xét, ghi điểm. 4 × 4 × 4 = 64 (cm3). 3. Củng cố Thể tích phần gỗ còn lại là: - Cho HS chơi trò chơi “Đố 270 - 64 = 206 (cm3). bạn’’Đố bạn về cách tính diện Đáp số : 206 cm3. tích, thể tích của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. - GV khen những HS chơi tốt, làm bài tốt. 4.Dặn dò - Học bài và làm bài ở vở BTT -------------------------------------------------LỊCH SỬ. ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I. Mục đích yêu cầu : Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, … của miền Bắc cho Cách mạng miền Nam, góp phần to lớn vào thắng lợi của Cách mạng miền Nam; - Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5-1959, Trung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn (đường Hồ Chí Minh) - Qua đường Trường Sơn, miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, góp phần to lớn vào sự nghiệp giải phóng miền Nam. - Giáo dục lòng yêu nước, hiểu biết lịch sử dân tộc. II. Đồ dùng dạy – học: - Bản đồ hành chính Việt Nam. Các hình minh họa trong SGK. - Tranh, ảnh về đường Trường Sơn. III. Các hoạt động dạy -học :.

(145) GV 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Nhà máy Cơ khí Hà Nội ra đời trong hoàn cảnh nào? + Nhà máy Cơ khí Hà Nội đã có đóng góp gì trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc? 2. Dạy bài mới: Giới thiệu bài: Trong những năm tháng ác liệt của cuộc chiến tranh chống Mĩ cứu nước, giữ chốn rừng xanh, núi đỏ, đèo dốc treo leo của Trường Sơn, bộ đội, thanh niên xung phong đã “mở đường mòn Hồ Chí Minh”, góp phần chiến thắng giặc Mĩ, giải phóng miền Nam, thống nhất đất nước. Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về con đường lịch sử này. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: * Hoạt đông 1: Trung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn. - GV treo bản đồ Việt Nam, cho hs quan sát chỉ vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường Sơn - GV nêu: đường Trường Sơn bắt đầu từ hữu ngạn sông Mã- Thanh Hóa, qua miền Tây Nghệ An đến miền đông Nam Bộ. Đường Trường Sơn thực chất là một hệ thống bao gồm nhiều con đường trên cả hai tuyến Đông Trường Sơn và Tây Trường Sơn. GV hỏi: - Đường Trường Sơn có vị trí thế nào với hai miền Bắc – Nam của nước ta? - Vì sao trung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn?. HS - 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi.. - Lắng nghe. - Hs quan sát chỉ vị trí dãy núi Trường Sơn, đường Trường Sơn trên bản đồ Việt Nam. - Đường Trường Sơn là đường nối liền hai miền Bắc – Nam của nước ta. - Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho các miền Nam kháng chiến, ngày 19 5 - 1959 Trung ương Đảng quyết định mở đường Trường Sơn. - Tại sao ta lại chọn mở đường qua dãy núi - Vì đường đi giữa rừng khó bị địch Trường Sơn ? phát hiện, quân ta dựa vào rừng để * Hoạt động 2: Những tấm gương anh dũng che mắt kẻ thù trên đường Trường Sơn. - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm, yêu cầu: - Tìm hiểu và kể lại câu chuyện về anh Nguyễn Viết Sinh? - Lần lượt từng HS dựa vào SGK và -Tổ chức cho hs thi kể chuyện về anh tập kể lại câu chuyện của anh Nguyễn.

(146) Nguyễn Viết Sinh : Viết Sinh. - GV nhận xét và cho hs bình chọn bạn kể - 2 HS thi kể trước lớp. hay nhất. * GV kết luận: Trong những năm kháng - Hs nhận xét và bình chọn bạn kể chiến chống Mĩ, đường Trường Sơn từng hay nhất. diễn ra nhiều cuộc chiến công, thấm đượm biết bao mồ hôi, máu và nước mắt của bộ đội và thanh niên xung phong. * Hoạt đông 3: Tầm quan trọng của đường Trường Sơn. - Cho HS thảo luận theo nhóm đôi. Suy nghĩ - HS thảo luận theo nhóm đôi. Suy và trả lời câu hỏi : nghĩ và trả lời câu hỏi : - Tuyến đường Trường Sơn có vai trò như thế - Trong những năm tháng kháng nào trong sự nghiệp thống nhất đất nước của chiếnchống Mĩ cứu nước, đường dân tộc ta? Trường Sơn là con đường huyết mạch - Cho đại diện nhóm nêu ý kiến, cả lớp nhận nối hai miền Nam Bắc, trên con xét, bổ sung và thống nhất ý kiến: đường này biết bao người con miền 3. Củng cố Bắc đã vào miền Nam chiến đấu, đã - Cho hs đọc mục ghi nhớ trong SGK và trả chuyển cho miền Nam hàng triệu tấn lời câu hỏi cuối bài. lương thực, tực phẩm, đạn dược, vũ 4.Dặn dò khí,…để miền Nam đánh thắng kẻ -Dặn HS về nhà học bài, chuẩn bị bài “Sấm thù. sét đêm giao thừa”. - Vài hs nêu lại bài học -----------------------------------------------ĐẠO ĐỨC. EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (tiết 2 ) I. Mục đích yêu cầu. - Biết Tổ quốc của em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. - Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam. - Có ý thức học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. - Yêu Tổ quốc Việt Nam. - TH BVMT : Liên hệ một số di sản (thiên nhiên) thế giới của Việt Nam và một số công trình lớn của đất nước có liên quan đến môi trường như : Vịnh Hạ Long, Động Phong Nha - Kẻ Bàng, Nhà máy thuỷ điện Sơn La, …. Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước. - Quan tâm đến sự phát triển của đất nước, tự hào về truyền thống, về nền văn hoá và lịch sử cảu dân tộc Việt Nam . II. Đồ dùng dạy-học : - Tranh, ảnh về đất nước, con người Việt Nam và một số nước khác III. Các hoạt động dạy-học: GV HS 1. KT bài cũ: 5’ - Em hiểu biết gì về đất nước Việt Nam? - VN là đất nước tươi đẹp, giàu truyền.

(147) -Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: 30’ Giới thiệu bài: GV nêu mục đích – yêu cầu của tiết học Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập 1( SGK ).Gọi hs đọc đề bài.. thống văn hoá lâu đời. VN đang thay đổi và phát triển từng ngày.. Bài 1.Em hãy cho biết các mốc thời gianvà địa danh sau liên quan đến những sự kiện nào của đất nước ta ? - Từng nhóm thảo luận theo sự hướng dẫn của nhóm trưởng. - Đại diên nhóm lên trình bày về một mốc thời gian hoặc một địa danh. - GV cho hs hoạt động nhóm 4, giao nhiệm vụ: đọc mốc thời gian ở bài tập 1, thảo luận để giới thiệu một sự kiện, một bài hát , bài thơ, tranh , ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến một mốc thời gian hoặc một địa danh của Việt Nam đã nêu trong bài tập 1. + Nhóm 1: Về sự kiện ngày 2/9/1945 + a) Ngày 2-9-1945 là ngày Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc bản Tuyên ngôn Độc lập tại Quảng trường Ba Đình lịch sử, khai sinh ra nước Việt Nam dân chủ côngh hoà. Từ đó ngày 2-9 được lấy làm ngày Quốc khánh của nước ta . + Nhóm 2: Về ngày 7/5/1954. + b) Ngày 7-5-1954 là ngày chiến thắng Điện Biên Phủ. Tranh ảnh như cảnh tướng lĩnh Pháp bị bắt, bài thơ “Hoan hô chiến sĩ Điện Biên”. + Nhóm 3: Ngày 30/4/1975. c) Ngày 30-4-1975 là ngày giải phóng miền Nam. Ảnh Quân giải phóng chiếm dinh Độc Lập, nguỵ quyền Sài Gòn tuyên bố đầu hàng. + Nhóm 4: Về sông Bạch Đằng. + d) Sông Bạch Đằng gắn với chín thắng của Ngô Quyền chống quân Nam Hán, chiến thắng của nhà Trần trong cuộc kháng chiến chống quân xâm lược Mông- Nguyên và nhà Lí chống quân Tống. + Nhóm 5: Về Bến Nhà Rồng. + đ) Bến Nhà Rồng nằm trên sông Sài Gòn, nơi Bác Hồ đã ra đi tìm đường cứu nước, bài hát “Bến Nhà Rồng” . + Nhóm 6: Về cây đa Tân Trào. + e) Cây đa Tân Trào : nơi xuất phát của một đơn vị giải phóng quân tiến về giải phóng Thái Nguyên 16 - 8 -1945. Hoạt động 2: Đóng vai Bài tập 3: Gọi 1 học sinh đọc bài tập. Bài 3. Nếu em là hướng dẫn viên du lịch - GV yêu cầu HS đóng vai hướng dẫn viên Việt Nam, em sẽ giới thiệu như thế nào với du lịch và giới thiêu với khách du lịch về khách du lịch về một danh lam thắng cảnh một trong các chủ đề : văn hoá, kinh tế, lịch hoặc di tích lịch sử của nước ta mà em.

(148) sử, danh lam thắng cảnh, con người Việt Nam trẻ em Việt Nam, việc thực hiện quyền trẻ em ở Việt Nam. - YC các nhóm khác nhận xét về khả năng hiểu vấn đề, khả năng truyền đạt. - GV nhận xét , khen các nhóm giới thiệu tốt. Hoạt động 3: Triển lãm nhỏ Bài tập 4.Gọi 2 học sinh nêu nội dung bài tập. -Gọi hs lần lượt trả lời.. biết ? + Các nhóm chuẩn bị đóng vai. Thư kí ghi các ý kiến, cả nhóm thảo luận. - Đại diện các nhóm lên đóng vai hướng dẫn viên du lịch giới thiệu trước lớp.. Bài 4. Em mong muốn khi lớn lên sẽ làm gì để góp phần xây dựng đất nước? - VD: Em mong sẽ trở thành kiến trúc sư để xây dựng nhiều biệt thự đẹp, nhiều ngôi nhà đẹp cho đất nước - Em mong làm ca sĩ nổi tiếng để hát những bài hát hay cho bạn bè các nước nghe, quảng bá về đất nước con người VN… - GV yêu cầu HS trưng bày tranh vẽ theo - HS trưng bày tranh vẽ. nhóm về đất nước, con người Việt Nam. - GV nhận xét về tranh vẽ của HS, tuyên dương những em vẽ đẹp, có nội dung tốt. 3. Củng cố - Mời học sinh đọc lại ghi nhớ. - 2 học sinh đọc 4.Dặn dò - Dặn HS chuẩn bị bài : Em yêu hoà bình. - Lắng nghe. -------------------------------------------------Chiều Tiếng Anh: 2 tiết ---------------------------------------------------Toán:( Thực hành) LUYỆN TẬP I.Mục tiêu. - Tiếp tục củng cố cho HS về cách tính DT xq và DT tp của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. - Rèn kĩ năng trình bày bài. - Giúp HS có ý thức học tốt. II. Đồ dùng: - Hệ thống bài tập. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: - HS trình bày. 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hoạt động 1 : Ôn cách tính thể tích hình. Hoạt động học.

(149) hộp chữ nhật và hình lập phương - Cho HS nêu cách tính thể tích hình - HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật hộp CN, hình lập phương. và hình lập phương. - Cho HS lên bảng viết công thức. - HS lên bảng viết công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương. V=axbxc V=axaxa Hoạt động 2 : Thực hành. - HS đọc kĩ đề bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - Cho HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài tập 1: Một bể nước hình hộp chữ Lời giải: nhật có chiều dài 3m, chiều rộng1,7m, Thể tích của bể nước là: 3 3 x 1,7 x 2,2 = 11,22 (m ) 4 = 11220 dm3 5 chiều cao 2,2m. Trong bể đang chứa Bể đó đang chứa số lít nước là: lượng nước. Hỏi bể đang chứa bao 11220 : 1 = 11220 (lít nước) nhiêu lít nước ? (1dm3 = 1 lít) Đáp số: 11220 lít nước. Bài tập2: Thể tích của 1 hình hộp chữ Lời giải: nhật là 60dm3 chiều dài là 4dm, chiều Chiều cao của hình hộp chữ nhật là: rộng 3dm. Tìm chiều cao. 60 : 4 : 3 = 5 (dm) Đáp số: 5 dm Bài tập 3: Thể tích của một hình lập phương là Lời giải: 64cm3. Tìm cạnh của hình đó. Vì 64 = 4 x 4 x 4 Vậy cạnh của hình đó là 4 cm Bài tập 4: (HSKG) Đáp số : 4 cm. Một hộp nhựa hình hộp chữ nhật có Lời giải: chiều dài 20cm, chiều rộng 10cm, chiều a) Thể tích của hộp nhựa đó là: cao 25cm. 20 x 10 x 25 = 5000 (cm3) a) Tính thể tích hộp đó? b) Chiều cao của khối kim loại là: b) Trong bể đang chứa nước, mực nước 21 – 18 = 3 (cm) là 18cm sau khi bỏ vào hộp 1 khối kim Thể tích của khối kim loại đó là: loại thì mực nước dâng lên là 21cm. 20 x 10 x 3 = 600 (cm3) Tính thể tích khối kim loại. Đáp số: 5000cm3; 600 cm3. 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn - HS chuẩn bị bài sau. bị bài sau. ----------------------------------------------------------KỂ CHUYỆN. KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA(Không dạy).

(150) LUYỆN TẬP VỀ NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG QUAN HỆ TỪ I. Mục tiêu. - Củng cố cho HS những kiến thức về nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ. - Rèn cho học sinh kĩ năng làm bài tập thành thạo. - Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn. II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập. III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: Nêu dàn bài chung về văn tả người? 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài tập 1 : Học sinh làm bài vào vở. a/ Đặt một câu. trong đó có cặp quan hệ từ không những…..mà còn…. b/ Đặt một câu. trong đó có cặp quan hệ từ chẳng những…..mà còn…. Bài tập 2: Phân tích cấu tạo của câu ghép chỉ quan hệ tăng tiến trong các ví dụ sau : a/ Bạn Lan không chỉ học giỏi tiếng Việt mà bạn còn học giỏi cả toán nữa. b/ Chẳng những cây tre được dùng làm đồ dùng mà cây tre còn tượng trưng cho những phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam.. Bài tập 3: Viết một đoạn văn, trong đó có một câu em đã đặt ở bài tập 1. Ví dụ: Trong lớp em, ban Lan là một học sinh ngoan, gương mẫu. Bạn rất lễ phép với thấy cô và người lớn tuổi. Bạn học rất giỏi. Không những bạn Lan học giỏi toán mà bạn Lan còn học giỏi tiếng Việt.. Hoạt động học - HS trình bày. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài Ví dụ: a) Không những bạn Hoa giỏi toán mà bạn Hoa còn giỏi cả tiếng Việt. b) Chẳng những Dũng thích đá bóng mà Dũng còn rất thích bơi lội. Bài làm: a) Chủ ngữ ở vế 1 : Bạn Lan ; Vị ngữ ở vế 1 : học giỏi tiếng Việt. - Chủ ngữ ở vế 2 : bạn ; Vị ngữ ở vế 2 : giỏi cả toán nữa. b) Chủ ngữ ở vế 1 : Cây tre ; Vị ngữ ở vế 1 : được dùng làm đồ dùng. - Chủ ngữ ở vế 2 : cây tre; Vị ngữ ở vế 2 : tượng trưng cho những phẩm chất tốt đẹp của người Việt Nam. - HS viết và sau đó trình bày..

(151) 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau. - HS lắng nghe và thực hiện.. -------------------------------------------------------------------------------------------. Thø ba ngµy 11 th¸ng 2 n¨m 2014 TOÁN. LUYỆN TẬP CHUNG. I. Mục đích yêu cầu: Giúp HS củng cố: - Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải toán. - Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của một hình lập phương khác. - BT3:HSKG II. Các hoạt động dạy-học: 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 HS lên bảng viết công thức tính thể tích hlp và hình hộp chữ nhật. 2. Dạy bài mới: - Giới thiệu bài: Tiết Toán hôm nay ta cùng nhau củng cố về cách tính tỉ số phần trăm của một số, tính thể tích hình lập phương qua bài : Luyện tập chung.-ghi đầu bài. GV HS HĐ 1:Hướng dẫn HS luyện tập: Bài 1: Gọi hs đọc đề bài tập. Bài 1. Bạn Dung tính nhẩm 15% của - GV hướng dẫn HS tự tính nhẩm 15% 120 như sau: của 120 theo cách tính nhẩm của bạn 10% của 120 là 12 Dung (như trong SGK) 5% của 120 là6 - Yêu cầu hs nêu cách tính nhẩm. Vậy: 15% của 120 là 18. 10 1200 - GV nhận xét chốt lại.  12 - Lấy 120 × 100 100 , tương tự như thế với số 5%, sau đó lấy: 12+ 6=18 a) Cho HS nêu yêu cầu của bài tập. a. Hãy viết số thích hợp vào chỗ chấm để tìm 17,5% của 240 theo cách tính của bạn Dung: - Hướng dẫn học sinh nêu nhận xét, - Nhận xét: 17,5% = 10% + 5% + 2,5% sau đó tự làm bài vào vở. 10% của 240 là 24 - Gọi 1 em lên bảng làm 5% của 240 là 12 2,5% của 240 là -Nhận xét, ghi điểm. Vậy : 17,5% của 240 là42 b) Gọi hs đọc đề bài. b. Hãy tính 35% của 520 và nêu cách - Cho HS tự làm vào vở rồi chữa bài. tính. - Gọi 1 em nêu nhận xét - Một HS nêu nhận xét:.

(152) - Gọi 1 em lên bảng làm bài. - Nhận xét: 35% = 30% + 5% - 30% của 520 là 156 5% của 520 là 26 - Nhận xét, ghi điểm. Vậy: 35% của 520 là 182 Bài 2: Gọi hs đọc đề bài. Bài 2. Biết tỉ số thể tích của hai hình -Hướng dẫn, gợi ý: lập phương là : 2 : 3 (xem hình vẽ) sgk. -Muốn tính tỉ số phần trăm của hai số a) Thể tích của hình lập phương lớn ta làm thế nào? bằng bao nhiêu phần trăm thể tích của -Muốn tính thể tích của hình lập hình lập phương bé ? phương ta làm thế nào ? b) Tính thể tích của hình lập phương -Cho cả lớp làm bài vào vở. lớn. -Gọi 1 HS lên bảng làm. Bài giải a. Tỉ số thể tích của hlp lớn và hlp bé là 3 2 . Như vậy tỉ số phần trăm thể tích của. -Nhận xét, ghi điểm. Bài 3: Gọi hs đọc đề bài. GV cho HS nêu bài toán rồi quan sát hình vẽ để có cơ sở làm bài và chữa bài. Khi HS chữa bài, GV nên cho HS phân tích trên hình vẽ của SGK rồi trả lời từng câu hỏi của bài toán: -Gợi ý, hướng dẫn cho hs phân tích. -Nhận xét, chốt lại: a) Coi hình đã cho gồm 3 hình lập phương, mỗi hình lập phương đó đều được xếp bởi 8 hình lập phương nhỏ (có cạnh 1 cm), như vậy hình vẽ trong SGK có tất cả: 8 ×3 = 24 (hình lập phương nhỏ) b) Mỗi hình lập phương A, B, C (xem hình vẽ)có diện tích toàn phần là: 2 × 2 × 6 = 24(cm2) Do cách sắp xếp các hình A, B, C nên hình A có 1 mặt không cần sơn, hình B có 2 mặt không cần sơn, hình C có 1 mặt không cần sơn, cả 3 hình có 1 + 2 + 1 = 4 (mặt) không cần sơn. -Cho cả lớp làm bài vào vở, gọi 1 em lên bảng làm. 3. Củng cố -Muốn tính tỉ số phần trăm của hai số ta làm thế nào ?. hlp lớn và thể tích của hlp bé là: 3 : 2 = 1,5 1,5 = 150% b) Thể tích của hlp lớn là: 3 64 × 2 = 96 (cm3).. Đáp số: a) 150% ; b) 96cm3. Bài 3: Hs đọc đề bài và tìm hiểu đề, quan sát hình vẽ trong sgk. - HS tự trình bày bài giải theo yêu cầu của GV. Giải. a) Hình vẽ trong SGK có tất cả: 8 × 3 = 24 (hình lập phương nhỏ) b) Mỗi hình lập phương A, B, C (xem hình vẽ)có diện tích toàn phần là: 2 × 2 × 6 = 24(cm2) Do cách sắp xếp các hình A, B, C nên hình A có 1 mặt không cần sơn, hình B có 2 mặt không cần sơn, hình C có 1 mặt không cần sơn, cả 3 hình có : 1 + 2 + 1 = 4 (mặt) không cần sơn. Diện tích toàn phần của 3 hình A, B, C là: 24 × 3 = 72(cm2). Diện tích không cần sơn của hình đã cho là: 2 × 2 × 4 = 16 (cm2). Diện tích cần sơn của hình đã cho là: 72 – 16 = 56 (cm2)..

(153) -Muốn tính thể tích của hlp, hhcn ta làm thế nào ? 4.Dặn dò - Dặn HS về nhà làm trong VBT toán ----------------------------------------------LUYỆN TỪ VÀ CÂU:. MỞ RỘNG VỐN TỪ : TRẬT TỰ – AN NINH I.Mục đích yêu cầu: - Làm được BT 1 ; tìm được một số danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh (BT 2) ; hiểu được nghĩ của các từ ngữ đã cho và xếp được vào nhóm thích hợp (BT 3) ; làm được BT 4.. - Giáo dục ý thức giữ trật tự, yêu thích Tiếng Việt. II.Đồ dùng dạy-học - Từ điển từ đồng nghĩa tiếng Việt, sổ tay từ ngữ Tiếng Việt tiểu học … - Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to, kẻ bảng ở BT2, BT3 III. Các hoạt động dạy-học Hoạt động của giáo viên. 1. Kiểm tra bài cũ: 5’ - Mời 1 học sinh đọc ghi nhớ về cách nối các vế câu trong câu ghép có qh tăng tiến. - HS làm BT1 (phần Luyện tập) tiết LTVC trước. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Dạy bài mới: 5’ -Giới thiệu bài: GV nêu MĐ, YC của tiết học Hướng dẫn HS làm bài tập: Bài tập 1: Gọi học sinh đọc đề bài. - GV lưu ý các em đọc kĩ nội dung từng dòng để tìm đúng nghĩacủa từ an ninh a)Yên ổn hẳn, tránh được tai nạn, tránh được thiệt hại. b) Yên ổn về chính trị và trật tự xh. c) Không có chiến tranh và thên tai. - GV chốt lại, nếu học sinh chọn đáp án a, giáo viên cần giải thích: dùng từ an toàn; nếu chọn đáp án c, giáo viên yêu cầu học sinh tìm từ thay thế (hoà bình). Bài tập 2 :Gọi học sinh đọc đề bài.. Hoạt động của học sinh. - HS đọc ghi nhớ. - Vế 1: Bọn bất lương ấy không chỉ ăn cắp tay lái. Vế 2: mà chúng còn lấy luôn cả bàn đạp phanh.. Bài tập 1:Dòng nào dưới đây nêu đúng nghĩa của từ an ninh. - 1 học sinh đọc yêu cầu. - HS suy nghĩ phát biểu ý kiến. Cả lớp nhận xét, loại bỏ đáp án (a) và (c); phân tích để khẳng định đáp án (b) là đúng (an ninh là yên ổn về chính trị và trật tự xã hội).. Bài tập 2 : Tìm những danh từ và động từ có thể kết hợp với từ an ninh. - GV phát phiếu cho HS trao đổi theo - HS đọc yêu cầu bài : tìm những danh.

(154) nhóm 4 để làm bài. - GV lập một nhóm trọng tài. Các trọng tài lần lượt đọc to từng phiếu, lược bỏ từ sai, tổng kết số từ viết đúng; kết luận nhóm thắng cuộc – nhóm làm bài đúng, tìm được nhiều từ. GV giữ lại phiếu có lời giải tốt nhất, bổ sung các cụm từ : Ví dụ : Danh từ kết hợp với an ninh Cơ quan an ninh, lực lượng an ninh, sĩ quan an ninh, chiến sĩ an ninh,xã hội an ninh, an ninh chính trị, an ninh tổ quốc, giải pháp an ninh, … Bài tập 3.Gọi học sinh đọc đề bài. - HS đọc yêu cầu của bài tập. GV giúp HS hiểu nghĩa của từ ngữ. * Tòa án : cơ quan nhà nước có nhiệm vụ xét xử các vụ phạm pháp, kiện tụng. * Xét xử : xem xét và xử các vụ án. * Bảo mật : giữ bí mật của nhà nước, của tổ chức. * Cảnh giác : có sự chú ý thường xuyên để kịp thời phát hiện âm mưu hoặc hành động của kẻ thù, của kẻ gian. * Thẩm phán: người chuyên làm công tác xét xử các vụ án. - Cho HS trao đổi theo nhóm 4 để làm bài.Tìm các từ chỉ: + Chỉ người, cơ quan, tổ chức thực hiện công việc bảo vệ trật tự an ninh. + Chỉ hoạt động bảo vệ trật tự, an ninh, hoặc yêu cầu của việc bảo vệ trật tự, an ninh. - Nhận xét chốt lại kết quả đúng. Bài tập 4.Gọi học sinh đọc đề bài.. từ, động từ có thể kết hợp với từ an ninh. - Đại diện các nhóm làm xong bài, dán lên bảng lớp. - Cả lớp và GV điều chỉnh ý kiến của trọng tài (nếu cần).. Động từ kết hợp với an ninh Bảo vệ an ninh; giữ gìn an ninh; giữ vững an ninh; củng cố an ninh, làmmất an ninh ; thiết lập an ninh, quấy rối an ninh; đảm bảo an ninh Bài tập 3. Hãy xếp các từ ngữ sau đây vào nhóm thích hợp :công an, đồn biên phòng, tòa án, xét xử, bảo mật, cảnh giác, cơ quan an ninh, giữ bí mật, thẩm phán. - HS trao đổi theo nhóm 4 để làm bài. -Lắng nghe.. + Công an, đồn biên phòng, toà án, cơ quan an ninh, thẩm phán + Xét xử, bảo mật, cảnh giác, giữ bí mật. Bài 4.Đọc bản hướng dẫn sau và tìm các từ ngữ chỉ những việc làm, những cơ quan, tổ chức và những người có thể giúp em tự bảo vệ khi cha mẹ em không có ở bên. - HS đọc bài tập 4. Cả lớp theo dõi - Gọi một HS đọc bài tập 4. Cả lớp trong SGK. theo dõi trong SGK. - Cả lớp đọc thầm lại bản hướng dẫn, - GV dán lên bảng phiếu kẻ bảng phân làm bài cá nhân. loại; nhắc HS đọc kĩ, tìm đúng những.

(155) từ ngữ chỉ việc làm, những cơ quan, tổ chức; những người giúp em bảo vệ an toàn cho mình khi không có cha mẹ ở bên. - GV nhắc cả lớp ghi vắn tắt các từ ngữ; phát phiếu cho 3 HS - mỗi em thực hiện một phần yêu cầu của bài tập. - GV nhận xét, loại bỏ những từ ngữ không thích hợp, bổ sung những từ ngữ bị bỏ sót, hoàn chỉnh bảng kết quả: + Từ ngữ chỉ việc làm. - 3 HS dán bài lên bảng lớp, đọc kết quả.. - Nhớ số điện thoại của cha mẹ; gọi điện thoại 113, hoặc 114, 115… không mở cửa cho người lạ, kêu lớn để người xung quanh biết, chạy đến nhà người quen, tránh chỗ tối, vắng, để ý nhìn xung quanh, không mang đồ trang sức đắt tiền không cho người lạ biết em ở nhà một mình ... + Từ ngữ chỉ cơ quan, tổ chức - Đồn công an, nhà hàng, trường học, 113 (CA thường trực chiến đấu), 114 (CA phòng cháy chữa cháy), 115 (đội thưòng trực cấp cứu y tế) + Từ ngữ chỉ người có thể giúp em tự - Ông bà, chú bác, người thân, hàng bảo vệ khi không có cha mẹ ở bên xóm, bạn bè… 3. Củng cố 5’ - Gọi hs nêu một số từ vừa học nói về chủ đề: Trật tự- an ninh. 4. Dặn dò: - Dặn HS đọc lại bản hướng dẫn ở BT4, ghi nhớ những việc làm, giúp em bảo vệ an ninh cho mình. ------------------------------------------------------------Âm nhạc -----------------------------------------------------------KHOA HỌC LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (tiết2) I. Mục đích yêu cầu : - Tiếp tục giúp HS biết cách lắp mạch điện thắp sáng đơn giản : sử dụng pin, bóng đèn, dây điện. - Giáo dục học sinh ham học, ham tìm hiểu khoa học, biết áp dụng kiến thức đã học vào thực tế. II. Đồ dùng dạy-học : - Chuẩn bị theo nhóm : 1cục pin, dây đồng có vỏ bọc bằng nhựa, bóng đèn pin, một số vậy bằng kim loại (đồng, nhôm, sắt) và một số vật khác bằng cao su, nhựa, sứ … III. Hoạt động dạy- học : HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kiểm tra bài cũ: -Gọi 2HS trả lời câu hỏi : + Muốn thắp sáng bóng đèn ta cần.

(156) - GV nhận xét và cho điểm từng HS. 2-Dạy bài mới: Hoạt động 1:Quan sát và thảo luận - GV cho HS chỉ ra và quan sát một số cái ngắt điện. HS thảo luận về vai trò của việc ngắt điện. - Cho HS làm cái ngắt điện cho mạch điện mới lắp (có thể sử dụng cái ghim giấy). Hoạt động 2: Trò chơi dò tìm mạch điện - Gv chuẩn bị phát cho mỗi nhóm một hộp kín, cho hs gắn khuy kim loại vào nắp hộp. các khuy được xếp thành 2 hàng và đánh số thứ tự như hình 1 SGV. Phía trong hộp một số cặp khuy (gồm 2 khuy ở 2 hàng). Được nối với nhau. Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn và để hở 2 đầu (mạch thử), bằng cách chạm 2 đầu của mạch thử vào một cặp khuy bất kì nào đó, căn cứ vào đèn sáng hay không, ta biết được 2 khuy đó có được nối với nhau bằng dây dẫn hay không. - Cho các nhóm thực hành và thể thi dự đoán xem cặp khuy nào được nối với nhau, rồi ghi kết quả vào tờ giấy, sau cùng một thời gian các nhóm mở hộp ra , nhóm nào có kết quả đúng nhiều lần thì nhóm đó thắng. -Gv theo dõi, tuyên dương 3. Củng cố. - Gọi HS đọc lại mục “Bạn cần biết” – SGK trang 97. 4. Dặn dò. - Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị theo nhóm : một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin như đèn pin, đồng hồ, đồ chơi,…pin .. những vật nào ? +Phải lắp mạch như thế nào thì đèn mới sáng ?. - HS làm việc theo nhóm : Các nhóm quan sát cái ngắt điện, nêu vai trò của cái ngắt điện : Cái ngắt điện có tác dụng để khi cần đèn sáng ta bật lên, nếu không cần thiết ta lại tắt đi. - Từng nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Hs nhận hộp kín, hs gắn khuy kim loại vào nắp hộp các khuy được xếp thành 2 hàng và đánh số thứ tự. Phía trong hộp một số cặp khuy (gồm 2 khuy ở 2 hàng). Được nối với nhau. Đậy nắp hộp lại, dùng mạch điện gồm có pin, bóng đèn và để hở 2 đầu (mạch thử), bằng cách chạm 2 đầu của mạch thử vào một cặp khuy bất kì nào đó, (có một số khuy không nối với nhau) nêu kết quả. Các nhóm có thể thi dự đoán xem cặp khuy nào được nối với nhau, rồi ghi kết quả vào tờ giấy, sau cùng một thời gian các nhóm mở hộp ra.đối chiếu kết quả với dự đoán, mỗi cặp khuy xác định đúng được 1 điểm, sai bị trừ một điểm nhóm nào có kết quả đúng nhiều lần thì nhóm đó thắng. - 2 hs đọc lại mục Bạn cần biết – SGK/97.. -------------------------------------------------------------Chiều Toán:( Thực hành).

(157) LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu. - HS nắm vững cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương, tỉ số phần trăm - Vận dụng để giải được bài toán liên quan. - Rèn kĩ năng trình bày bài. - Giúp HS có ý thức học tốt. II. Đồ dùng: - Hệ thống bài tập. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hoạt động 1 : Ôn cách tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật. - HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương. - HS lên bảng ghi công thức tính? Hoạt động 2 : Thực hành. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài tập1: Tìm thể tích hình hộp chữ nhật biết diện tích xung quanh là 600cm2, chiều cao 10cm, chiều dài hơn chiều rộng là 6cm.. Hoạt động học - HS trình bày.. V=axbxc V = a x a x a - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài Lời giải : Nửa chu vi đáy là: 600 : 10 : 2 = 30 (cm) Chiều rộng của hình hộp là: (30 – 6 ) : 2 = 12 (cm) Chiều dài của hình hộp là: 30 – 12 = 18 (cm) Thể tích của hình hộp là: 18 x 12 x 10 = 2160 (cm3). Bài tập 2: Tìm thể tích hình lập phương, biết diện tích toàn phần của nó là Lời giải: 216cm2. Diện tích một mặt của hình lập phương là: 216 : 6 = 36 (cm2) Ta thấy: 36 = 6 x 6 Vậy cạnh của hình lập phương là 6 cm. Thể tích hình lập phương là: 6 x 6 x 6 = 216 (cm3) Bài tập3: (HSKG) Đáp số: 216 cm3)) Một số nếu được tăng lên 25% thì được số mới. Hỏi phải giảm số mới đi bao Lời giải: nhiêu phần trăm để lại được số ban đầu..

(158) 25. 1. 25% = 100 = 4 Coi số ban đầu là 4 phần thì số mới là: 4 + 1 = 5 (phần) Để số mới bằng số ban đầu thì số mới phải giảm đi. 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.. 1 5 ¿❑ ❑. 1. của nó. Mà 5 = 0,2 = 20%.. Vậy số mới phải giảm đi 20% để lại được số ban đầu. Đáp số: 20% - HS chuẩn bị bài sau.. ----------------------------------------------Tin học -------------------------------------------------Tiếng việt: Thực hành LUYỆN TẬP VỀ VĂN TẢ ĐỒ VẬT I. Mục tiêu. - Củng cố cho học sinh về văn tả đồ vật. - Rèn cho học sinh có tác phong làm việc khoa học. - Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn. II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập. III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: Nêu dàn bài chung về văn tả người? 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét. Hoạt động 1: Phân tích đề Đề bài: Hãy tả một đồ vật gắn bó với em. - GV cho HS chép đề. - Cho HS xác định xem tả đồ vật gì? - Cho HS nêu đồ vật định tả. - Cho HS nhắc lại dàn bài văn tả đồ vật.. Hoạt động học - HS trình bày. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài. - HS chép đề và đọc đề bài. - HS xác định xem tả đồ vật gì. - HS nêu đồ vật định tả. - HS nhắc lại dàn bài văn tả đồ vật..

(159) a) Mở bài: - Giới thiệu đồ vật dịnh tả (Có nó tờ bao giờ? Lí do có nó?) b) Thân bài: - Tả bao quát. - Tả chi tiết. - Tác dụng, sự gắn bó của em với đồ vật đó. c) Kết bài: - Nêu cảm nghĩ của em. Hoạt động 2: Thực hành - Cho HS làm bài. - HS làm bài. - GV giúp đỡ HS chậm. - Cho HS trình bày bài, HS khác nhận - HS trình bày bài, HS khác nhận xét và xét và bổ xung. bổ xung. - GV đánh giá, cho điểm. 4 Củng cố, dặn dò. - Nhận xét giờ học và nhắc HS chuẩn bị HS lắng nghe và chuẩn bị bài sau. bài sau. -------------------------------------------------------Thể dục:Bài 47-TK -------------------------------------------------------------------------------------------------------. Thø tư ngµy 12 th¸ng 2 n¨m 2014 TẬP ĐỌC. HỘP THƯ MẬT I. Mục đích yêu cầu: - Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật. - Hiểu được những hành động dũng cảm, mư trí của anh Hai Long và những chiến sĩ tình báo. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK) - Giáo dục thái độ biết ơn những chiến sĩ cách mạng. II. Đồ dùng dạy-học : - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. GV HS 1. Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc lại bài : Luật tục xưa của người Ê-đê, trả lời câu hỏi về nội dung bài đọc. + Kể những việc mà người Ê-đê xem - Tội không hỏi mẹ cha, Tội ăn cắp, là có tội. Tội giúp kẻ có tội, Tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình. + Tìm những chi tiết trong bài cho thấy - Các mức xử phạt rất công bằng : đồng bào Ê-đê quy định xử phạt rất Chuyện nhỏ thì xử nhẹ (phạt tiền một công bằng? song) ; chuyện lớn thì xử nặng (phạt - Nhận xét và ghi điểm cho từng HS. tiền một co) ; người phạm tội là người.

(160) 2. Dạy bài mới: 5’ -Giới thiệu bài : Các chiến sĩ tình báo nói chung và những người hoạt động thầm lặng trong lòng địch nói riêng đã góp phần công sức to lớn vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc. Bài học hôm nay sẽ cho các em biết một phần công việc thầm lặng mà vĩ đại của họ - Ghi đầu bài. HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện đọc -Gọi 1HS giỏi đọc toàn bài . - YC cả lớp quan sát tranh minh hoạ trong SGK. -Bài văn có thể chia làm mấy đoạn ?. anh em bà con cũng xử vậy.Tang chứng phải chắc chắn.. - 1 học sinh đọc. - HS quan sát tranh minh hoạ trong SGK. -3 đoạn:+ Đoạn 1: Từ đầu đến đáp lại. + Đoạn 2: Từ Anh dừng xe đến ba bước chân. + Đoạn3 : Từ Hai Long đến chỗ cũ. + Đoạn 4: Phần còn lại . -Gọi hs đọc nối tiếp theo đoạn. - Hs đọc nối tiếp theo đoạn. Đọc đúng: - Hướng dẫn hs phát âm đúng một số + Chữ V, bu gi, cần khởi động máy… từ ngữ. Giáo viên ghi bảng. - GV đọc mẫu. - Cả lớp nhẩm đọc theo. - Mời từng tốp, mỗi tốp 4 HS tiếp nối - 2 tốp đọc. nhau đọc các đoạn văn trong bài . - GV kết hợp giúp HS tìm hiểu nghĩa - 1 học sinh đọc chú giải. các từ được chú giải sau bài. - YC học sinh luyện đọc theo cặp. - HS luyện đọc theo cặp . - Mời 1 học sinh đọc lại toàn bài. - 1 HS đọc lại toàn bài . - GV và cả lớp nhận xét. - GV hướng dẫn đọc và đọc diễn cảm - HS lắng nghe. toàn bài: + Câu đầu giọng náo nức thể hiện sự sốt sắng của Hai Long. + Phần còn lại của đoạn 1 đọc giọng chậm rãi, trìu mến, thiết tha. + Đoạn 2; 3, giọng nhanh hơn phù hợp với các tình huống bất ngờ, thú vị. + Đoạn cuối: giọng chậm rãi, vui tươi. HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài : - YC học sinh đọc thầm bài và trả lời -Học sinh đọc thầm bài và trả lời câu câu hỏi : hỏi : + Chú Hai Long ra Phú Lâm làm gì? - Tìm hộp thư mật để lấy báo cáo và gửi báo cáo. + Em hiểu hộp thư mật dùng để làm - Để chuyển những tin tức bí mật, quan gì? (Tại sao phải dùng hộp thư mật?) trọng..

(161) + Người liên lạc nguỵ trang hộp thư -Đặt hộp thư ở nơi dễ tìm mà lại ít bị mật khéo léo như thế nào? chú ý nhất – nơi một cột cây số ven đường, giữa cánh đồng vắng, hòn đá hình mũi tên trỏ vào nơi giấu hộp thư mật; báo cáo được đặt trong một chiếc vỏ đựng thuốc đánh răng. + Qua những vật có hình chữ V, người - Người liên lạc muốn nhắn gửi tình liên lạc muốn nhắn gửi chú Hai Long yêu Tổ quốc của mình và lời chào điều gì? chiến thắng. - GV: Những chiến sĩ tình báo hđ trong lòng địch bao giờ cũng là những người rất gan góc, bình tĩnh, thông minh đồng thời cũng là những người thiết - Chú dừng xe, tháo bu gi ra xem, giả tha yêu Tổ quốc, yêu đồng đội, sẵn vờ như xe mình bị hỏng, mắt không sàng xả thân vì sự nghiệp. xem bu gi mà lại quan sát mặt đất phía + Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của sau cột cây số ... làm như đã sửa xong chú Hai Long.Vì sao chú làm như vậy? xe. Chú Hai Long làm như thế để đánh - GV: Để đánh lạc hướng chú ý của lạc hướng chú ý của người khác, không người khác, không gây nghi ngờ, chú ai có thể nghi ngờ. Hai Long vờ như đang sửa xe. Chú thận trọng, bình tĩnh mưu trí, tự tin đó là những phẩm chất quý của một chiến sĩ hđ trong lòng địch. + Hoạt động trong vùng địch của các - Có ý nghĩa vô cùng to lớn vì cung chiến sĩ tình báo có ý nghĩa như thế cấp cho ta những tin tức bí mật về kẻ nào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc? địch để giúp chúng ta hiểu ý đồ của chúng, chủ động chống trả, giành thắng - Qua câu chuyện này em biết được lợi mà đỡ tốn xương máu. điều gì? *Nội dung: Ca ngợi ông Hai Long và những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lòng địch đã dũng cảm, mưu trí giữ vững đường dây liên lạc, góp phần HĐ 3: Hướng dẫn học sinh luyện đọc xuất sắc vào sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc. diễn cảm: - Mời 4 HS tiếp nối nhau đọc diễn cảm 4 đoạn văn, tìm giọng đọc. - 4 HS tiếp nối nhau đọc, tìm giọng - GV hướng dẫn các em đọc thể hiện đọc. đúng nội dung từng đoạn. - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm một đoạn văn tiêu biểu (đoạn 1). GV đọc - HS lắng nghe. mẫu, nhấn giọng: phóng xe, từ nào, bất ngờ, dễ tìm, ít bị chú ý, mà chỉ anh, Tổ quốc VN, lời chào, đáp lại. - YC học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc diễn cảm. - Học sinh luyện đọc theo cặp, thi đọc - GV cùng cả lớp đánh giá, khen ngợi. diễn cảm..

(162) 3. Củng cố 5’ - Qua câu chuyện này em biết được điều gì? -HS nêu nội dung bài. - Giáo dục học sinh lòng yêu nước, biết ơn các chiến sĩ Cách mạng 4.Dặn dò: -Dặn HS về nhà tìm đọc thêm những truyện ca ngợi các chiến sĩ an ninh, tình báo, chuẩn bị bài sau: Phong cảnh đền Hùng. ----------------------------------------------------------TOÁN:. GIỚI THIỆU HÌNH TRỤ. GIỚI THIỆU HÌNH CẦU(Chuyển thành bài đọc thêm). LuyÖn tËp tÝnh dtxq, thÓ tÝch cña hhcn, hlp I. Môc tiªu : - Cñng cè cho HS c¸ch tÝnh thÓ tÝch cña h×nh hép ch÷ nhËt, h×nh lËp ph¬ng. - RÌn kÜ n¨ng lµm to¸n cho HS. II. Đồ dùng dạy- học: GV in nội dung đề bài cho HS §Ò bµi Bµi 1: TÝnh diÖn tÝch xung quanh vµ thÓ tÝch cña HHCN cã: a, ChiÒu dµi 0,9m, chiÒu réng 0,6m, chiÒu cao 1,1m. b, ChiÒu dµi 4 m , chiÒu réng 2 dm , chiÒu cao 3 m 5 3 4 Bài 2: Một hình lập phơng có cạnh 3,5dm. Tính DTTP và thể tích của hình lập phơng đó. Bµi 3: BiÕt thÓ tÝch cña h×nh lËp ph¬ng b»ng 27cm3. H·y tÝnh DTTP cña h×nh lËp ph¬ng đó? III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Giíi thiÖu bµi: - GV giíi thiÖu bµi, ghi tªn bµi lªn b¶ng. - HS l¾ng nghe. 2. Híng dÉn HS luyÖn tËp: Bµi 1: - Gäi HS nªu y/c cña bµi tËp. - 2 HS nªu. - Híng dÉn cho HS lµm bµi c¸ nh©n. - HS lµm bµi c¸ nh©n. 2 HS lµm trªn b¶ng líp. - Tæ chøc cho HS ch÷a bµi vµ nªu l¹i c¸ch - HS ch÷a bµi vµ nhËn xÐt. lµm. - GVhái: + Nªu c¸ tÝnh DTXQ cña h×nh hép - HS nèi tiÕp nhau tr¶ lêi. ch÷ nhËt. + Muèn tÝnh thÓ tÝch cña h×nh HCN ta lµm nh thÕ nµo? - GV nhËn xÐt vµ cñng cè thªm. - 1 HS nªu. Bµi 2: - HS lµm bµi c¸ nh©n. 1 HS lªn b¶ng - GV hái: + Bµi tËp y/c chóng ta lµm g×? lµm bµi. - Y/c HS tự làm bài. GV giúp đỡ HS yếu. - HS ch÷a bµi vµ nªu l¹i c¸ch lµm. - GV tæ chøc cho HS ch÷a bµi vµ nªu l¹i c¸ch - HS lÇn lît lªn b¶ng ®iÒn kÕt qu¶. Líp lµm. nhËn xÐt. - Cho HS đổi vở để kiểm tra kết quả. - HS đối chiếu bài để kiểm tra kết quả. - GV: Muèn tÝnh DTXQ, DTTP cña h×nh lËp - HS tr¶ lêi. ph¬ng ta lµm nh thÕ nµo? - GV nhận xét, tuyên dơng HS làm đúng..

(163) Bµi 3: - GV cho HS đọc bài và làm bài cá nhân. - HS đọc bài và làm bài cá nhân. - Gäi HS ch÷a bµi vµ nªu l¹i c¸ch lµm. - HS ch÷a bµi vµ nªu l¹i c¸ch lµm. - GV nhËn xÐt. 3. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. Tuyªn d¬ng HS häc tËp tèt. - HS l¾ng nghe. ................................................................................. LUYỆN TỪ VÀ CÂU :. NỐI CÁC VẾ CÂU GHÉP BẰNG CẶP TỪ HÔ ỨNG I. Mục đích yêu cầu : - Nắm được cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng thích hợp (ND Ghi nhớ). - Làm được BT 1, 2 của mục III. - Giáo dục học sinh biết sử dụng đúng các cặp từ chỉ quan hệ. II. Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết dàn ngang hai câu văn BT1 (phần Nhận xét). - Một vài tờ phiếu khổ to viết các câu ghép ở BT1, các câu cần điền cặp từ hô ứng ở BT2 (phần Luyện tập). III. Các hoạt động dạy-học: HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1. Kiểm tra bài cũ: 2HS làm lại bài tập 3, 4 của tiết - 2 HS lên bảng làm. luyện từ và câu : MRVT : Trật tự – An ninh. - Cả lớp nhận xét. 2. Dạy bài mới: -Giới thiệu bài – Ghi đầu bài. GV nêu: Tiết học này các em sẽ học cách nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng và biết tạo câu ghép mới bằng các cặp từ hô ứng thích hợp. HĐ 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu phần nhận xét : Bài tập1: Gọi 1HS đọc yêu cầu và Bài tập1: Tìm các vế câu trong mỗi câu ghép nội dung BT1. dưới đây. Xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi vế câu: - Cả lớp đọc thầm lại hai câu ghép; - 1HS đọc yêu cầu và nội dung BT1. phân tích cấu tạo : xác định các vế câu trong mỗi câu, bộ phận C-V của mỗi vế câu. - GV mời 2HS lên bảng phân tích - Hs làm bài vào vở, 2 hs lên bảng làm cấu tạo của 2 câu ghép. Cả lớp và Câu ghép 1: GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng : Vế1: Buổi chiều, nắng vừa nhạt C V Vế 2: sương đã buông nhanh xuống C V mặt biển ..

(164) Bài tập 2: Gọi 1HS đọc yêu cầu - Gọi một HS đọc yêu cầu của BT2. - Cho cả lớp đọc thầm lại 2 câu văn ở bài tập 1, suy nghĩ, trả lời câu hỏi. - HS phát biểu ý kiến. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:. Bài tập 3: Cho HS đọc yêu cầu của bài; suy nghĩ, thay thế những từ được in đậm ở BT1 bằng những từ khác. -Gọi HS phát biểu ý kiến. GV chốt lại lời giải đúng. *Để thể hiện quan hệ về nghĩa giữa các câu, ngoài quan hệ từ, ta còn có thể nối các vế câu ghép bằng các cặp quan hệ từ nào nữa? - Hai HS đọc lại phần ghi nhớ trong SGK. - Gọi hai HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ (không nhìn SGK). HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập Bài tập1: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc yêu cầu của BT1, cho hs làm bài cá nhân – các em gạch 1 gạch chéo phân cách 2 vế câu, gạch 1 gạch dưới cặp từ hô ứng nối 2 vế câu. - GV dán bảng 2 tờ phiếu, gọi 2HS lên bảng làm bài, trình bày kết quả. - Nhận xét, ghi điểm.. Câu ghép 2 Vế1: Chúng tôi đi đến đâu, C V Vế 2: rừng rào rào chuyển động đến đấy. C V Bài tập 2:Các từ in đậm trong hai câu ghép trên được dùng làm gì ? Nếu lược bỏ những từ ấy thì quan hệ giữa các vế câu có gì thay đổi ? + Ýa : Các từ vừa … đã…, đâu… đấy trong hai câu ghép trên dùng để nối vế câu1 với vế câu 2. + Ý b : Nếu lược bỏ các từ vừa … đã… đâu … đấy, thì : - Quan hệ giữa các vế câu không còn chặt chẽ như trước. - Câu văn có thể không hoàn chỉnh (câu b). Bài tập 3: Tìm những từ có thể thay thế cho các từ in đậm trong hai câu ghép đã dẫn. - HS đọc yêu cầu của bài ; suy nghĩ, thay thế những từ được in đậm ở BT1 bằng những từ khác. Ngoài 2 cặp từ hô ứng vừa…đã, đâu… đấy đùng để nối các câu ghép biểu thị quan hệ hô ứng, ta còn có thể sử dụng các cặp từ hô ứng như : + Với câu a : chưa… đã, mới… đã, càng… càng… + Với câu b : chỗ nào… chỗ nấy. *- HS đọc lại phần ghi nhớ trong SGK.. Bài tập1: Trong những câu ghép dưới đây, các vế câu được nối với nhau bằng những từ nào ? -HS đọc yêu cầu của BT1, làm bài cá nhân – các em gạch 1 gạch chéo phân cách 2 vế câu, gạch 1 gạch dưới cặp từ hô ứng nối 2 vế câu. a) Ngày chưa tắt hẳn,/ trăng đã lên rồi. b) Chiếc xe ngựa vừa đậu lại,/ tôi đã nghe tiếng ông vọng ra. c) Trời càng nắng gắt,/ hoa giấy càng bừng lên rực rỡ..

(165) Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu - Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải - Cách thực hiện tương tự ở BT1. đúng: GV lưu ý HS : có một vài phương án Bài tập 2. Tìm các cặp từ hô ứng thích hợp với điền các cặp từ hô ứng thích hợp vào mỗi chỗ trống: chỗ trống ở một số câu. - 1 học sinh đọc yêu cầu. - GV mời 3,4 HS lên bảng làm bài - HS làm bài tập. tập trên phiếu. a) Mưa càng to, gió càng mạnh. - GVvà cả lớp nhận xét, chốt lại lời b) Trời mới hửng sáng, nông dân đã ra đồng. giải đúng, tính điểm cao hơn với Trời vừa hửng sáng, nông dân đã ra đồng. những HS có nhiều phương án điền Trời chưa hửng sáng, nông dân đã ra đồng. từ. c) Thuỷ Tinh dâng nước lên cao bao nhiêu, 3. Củng cố Sơn Tinh cũng làm núi cao lên bấy nhiêu. - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Gọi 2-3 hs đặt câu với các cặp từ hô ứng đã học. 4.Dặn dò. - Dặn HS ghi nhớ kiến thức đã học về cách nối các câu ghép bằng cặp từ hô ứng. ------------------------------------------------ĐỊA LÝ:ÔN TẬP I. Mục đích – yêu cầu: - Tìm được vị trí châu Á, châu Âu trên bản đồ. - Khái quát đặc điểm châu Á, châu Âu về : diện tích, địa hình, dân cư, hoạt động kinh tế. - GDHS yêu thích học tập bộ môn. II. Đồ dùng dạy- học: - Phiếu học tập vẽ lược đồ trống châu Á, châu Âu. - Bản đồ Tự nhiên Thế giới . III. Các hoạt động dạy- học Hoạt động GV Hoạt động HS 1. Kiểm tra bài cũ: 5’ - Gọi 3HS lên bảng trả lời câu hỏi: - Nằm ở Đông Âu, Bắc Á. S lớn nhất - HS 1: Em hãy nêu những nét chính thế giới: 17 triệu km2. khí hậu ôn đới về vị trí địa lí, điều kiện tự nhiên, các lục địa (chủ yếu). Rừng tai-ga, dầu mỏ, sản phẩm chính của Liên Bang Nga. khí tự nhiên, than đá, quặng sắt. Sản xuất máy móc, thiết bị, phương tiện giao thông: lúa mì, ngô, khoai tây, lợn, bò, gia cầm. -HS 2 : Vì sao Pháp sản xuất được - Gần biển, biển không đóng băng, ấm nhiều nông sản ? áp hơn LB Nga, phần lớn lãnh thổ là đồng bằng. - HS 3: Kể tên một số sản phẩm của - Máy móc, thiết bị, phương tiện giao ngành công nghiệp Pháp. thông, vải, quần áo, mĩ phẩm, thực - GV nhận xét, ghi điểm. phẩm. 2. Dạy bài mới: 30’.

(166) -Giới thiệu bài : Trong bài học hôm nay chúng ta cùng ôn lại một số kiến thức, kĩ năng địa lí có liên quan đến châu Á và châu Âu. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài : Hoạt động 1: Trò chơi : “Đối đáp nhanh’’ - GV chọn 2 đội chơi, mỗi đội 7 HS, - Các đội chơi. đứng thành 2 nhóm ở hai bên bảng, - Các câu hỏi có thể là: giữa bảng treo bản đồ tự nhiên thế giới. + Chỉ và nêu vị trí, giới hạn châu Á, -Hướng dẫn cách chơi và tổ chức chơi: châu Âu. + Đội 1 ra một câu hỏi về một trong + Kể tên các dãy núi lớn ở châu Á, các nội dung vị trí địa lí, giới hạn lãnh châu Âu. thổ, các dãy núi lớn, các đồng bằng + Kể tên các đồng bằng lớn ở châu Á, lớn, các con sông lớn của châu Á, hoặc châu Âu. châu Âu. + Kể tên các sông lớn ở châu Á, châu + Đội 2 nghe xong câu hỏi nhanh Âu. chóng dùng bản đồ tự nhiên thế giới để + Nêu đặc điểm về địa hình châu Á, trả lời đội 1. Nếu đúng được bảo toàn châu Âu. số bạn chơi, nếu sai bạn trả lời sai bị loại khỏi cuộc chơi. + Sau đó đội 2 ra câu hỏi cho đội 1 và đội 1 trả lời. + Mỗi đội được hỏi 7 câu hỏi + Trò chơi kết thúc khi hết lượt nêu câu hỏi, đội nào còn nhiều thành viên hơn là đội đó thắng cuộc. - GV tổng kết trò chơi, tuyên dương đội thắng cuộc. Hoạt động2: So sánh một số yếu tố tự -Cả lớp theo dõi cuộc chơi và nhận xét. nhiên và xã hội giữa châu Á và châu Âu. - GV yêu cầu HS kẻ bảng như bài 2 -1HS lên bảng làm bài trên bảng lớp. trang 115-SGK vào vở và tự làm bài Tiêu chí Châu Á Châu Âu tập này. Diện tích b a - GV nhận xét và kết luận phiếu làm Khí hậu c d đúng. Địa hình e g 3. Củng cố : 5’ Chủng tộc i h - GV tổng kết nội dung về châu Á và HĐ kinh tế k l châu Âu . 4. Dặn dò: - Dặn HS về nhà ôn các kiến thức, kĩ năng đã học về châu Á và châu Âu. --------------------------------------------------------------------------------------------------. Thø năm ngµy 13 th¸ng 2 n¨m 2014.

(167) Kĩ thuật --------------------------------TẬP LÀM VĂN. ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I. Mục đích yêu cầu: - Tìm được ba phần (mở bài, thân bài, kết bài); tìm được các hình ảnh nhân hoá, so sánh trong bài văn BT 1) - Viết dược đoạn văn tả một đồ vật quen thuộc theo yêu cầu của BT 2. - Giáo dục học sinh lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo, có ý thức giữ gìn và bảo quản đồ vật tốt. II.Đồ dùng dạy-học: - Giấy khổ to viết sẵn những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả đồ vật . III. Các hoạt động dạy-học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Kiểm tra bài cũ : 5’ - Gọi 3 HS đọc đoạn văn đã viết lại (sau - 3 học sinh đọc bài. tiết trả bài văn kể chuyện). - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Dạy bài mới: 30’ - Giới thiệu bài : GV nêu : Năm lớp 4 - HS lắng nghe. các em đã học về văn miêu tả đồ vật. Trong tiết học này và tiết học sau, các em sẽ ôn tập để củng cố, khắc sâu kiến thức về loại văn tả đồ vật, sau đó viết một bài văn hoàn chỉnh tả đồ vật. Hướng dẫn HS làm bài luyện tập : Bài tập 1. Gọi hs đọc yêu cầu của bài Bài tập 1. Đọc bài văn sau và thực hiện - Mời hai HS nối tiếp nhau đọc to, rõ yêu cầu nêu ở dưới. nội dung BT1, đọc cả bài văn “Cái áo - 1 học sinh đọc bài văn, 1 học sinh đọc của ba”, các từ ngữ được chú giải, các chú giải, câu hỏi câu hỏi sau bài. - GV giới thiệu một chiếc áo quân phục; - HS quan sát, lắng nghe. giải nghĩa thêm từ ngữ : Vải Tô Châu : một loại vải sản xuất ở thành phố Tô Châu, Trung Quốc. GV : Bài văn miêu tả cái áo sơ mi của một bạn nhỏ được may lại từ chiếc áo quân phục của người cha đã hy sinh. Ngày trước, cách đây vài chục năm, đất nước còn rất nghèo, HS đến trường chưa mặc đồng phục như hiện nay. Nhiều bạn mặc áo, quần sửa lại từ áo quần cũ của cha mẹ hoặc anh chị. - YC cả lớp đọc lại yêu cầu của bài; trao - Đại diện cặp phát biểu ý kiến. đổi theo cặp để trả lời lần lượt các câu * Về bố cục bài văn :.

(168) hỏi. GV nhắc HS chú ý nói rõ bài văn mở bài theo kiểu trực tiếp hay gián tiếp; kết bài kiểu mở rộng hay không mở rộng. a) Tìm các phần mở bài, thân bài, kết bài. - Phần thân bài được miêu tả như thế nào?. b) Tìm các hình ảnh nhân hoá, so sánh trong bài. - Tác giả đã quan sát cái áo tinh tế, tỉ mỉ từ hình dáng, đường khâu, đường khuy, cái cổ, cái măng sét đến cảm giác khi mặc áo, lời nhận xét của bạn bè xung quanh…Nhờ khả năng quan sát tinh tế, cách dùng từ ngữ miêu tả chính xác, cách sử dụng linh hoạt các biện pháp so sánh, nhân hoá, cùng tình cảm trân trọng, mến thương cái áo của người cha đã hi sinh, t.g đã có một bài văn miêu tả chân thực và cảm động. Phải sống qua những năm chiến tranh gian khổ, từng mặc quần áo may lại từ quần áo cũ của cha anh thì mới cảm nhận được tình cảm của t.g gửi gắm qua bài văn. - GV dán lên bảng lớp tờ giấy ghi những kiến thức cần ghi nhớ về bài văn tả đồ vật; - Mời 2HS đọc lại, cả lớp theo dõi, ghi nhớ. Bài tập 2.Gọi hs đọc yêu cầu của bài - Mời HS đọc yêu cầu của bài. - GV hỏi HS đã chọn đồ vật để quan sát ở nhà theo lời dặn của cô như thế nào. - Đề bài yêu cầu gì ?. + Mở bài : Từ đầu đến màu cỏ úa – Mở bài kiểu trực tiếp. + Thân bài : Từ Chiếc áo sờn vai đến chiếc áo quân phục cũ của ba. - Tả bao quát (xinh xinh, trông rất oách) Tả những bộ phận có đặc điểm cụ thể (những đường khâu, hàng khuy, cổ áo, cầu vai, măng sét…)nêu công dụng của cái áo (mặc áo vào tôi có cảm giác như vòng tay mạnh mẽ và yêu thương đang ôm lấy tôi, như được dựa vào lồng ngực ấm áp của ba, tôi chững chạc như một anh lính tí hon). + Kết bài : Phần còn lại – Kết bài kiểu mở rộng. - Hình ảnh so sánh: những đường khâu đêu đều đặn như khâu máy; hàng khuy thẳng tắp như hàng quân trong đội duyệt binh; cái cổ áo như hai cái lá non; cái cầu vai y hệt như cái áo quân phục thực sự; mặc áo vào tôi có cảm giác như vòng tay ba mạnh nẽ và yêu thơng đang ôm lấy tôi, như được dựa vào lồng ngực ấm áp của ba, tôi chững chạc như một anh lính tí hon. - Hình ảnh nhân hoá: Người bạn đồng hành quý báu; cái măng sét ôm khít lấy cổ tay tôi. - HS đọc: - Bài văn miêu tả đồ vật có 3 phần: MB, TB, KB. Có thể mở bài theo kiể trực tiếp hay dán tiếp, kết bài theo kiểu mở rộng hay không mở rộng Trong phần thân bài, trước hết nên tả bao quát toàn bộ đồ vật, rồi tả từng bộ phận có đặc điểm nổi bật. Bài tập 2.Viết một đoạn văn ngắn khoảng 5 câu tả hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật gần gũi với em. - 1 học sinh đọc yêu cầu bài. - HS suy nghĩ , một vài HS nói tên đồ vật các em chọn miêu tả. + Đề bài yêu cầu các em viết đoạn văn khoảng 5 câu tả hình dáng hoặc công dụng của một đồ vật gần gũi với các em. Như vậy đoạn văn các em viết thuộc phần thân bài..

(169) - HS suy nghĩ , viết đoạn văn . *Nhắc học sinh: + Các em có thể tả hình dáng hay công dụng của quyển sách, quyển vở, cái bàn học ở lớp hay ở nhà, cái đồng hồ báo thức…chọn cách tả từ khái quát đến tả chi tiết từng bộ phận hoặc ngược lại. + Chú ý quan sát kĩ đồ vật, sử dụng các biện pháp so sánh, nhân hoá khi miêu tả. - Nhiều HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn đã - Gọi hs nối tiếp nhau đọc đoạn văn đã viết. viết. - GV nhận xét, chấm điểm. 3. Củng cố 5’ - Học sinh đọc lại ghi nhớ. - Mời học sinh đọc lại ghi nhớ. 4. Dặn dò - Dặn HS viết lại đoạn văn (BT2)chưa đạt về nhà viết lại . - Cả lớp đọc trước 5 đề bài của tiết tập làm văn tới (Ôn tập về tả đồ vật), quan sát, chuẩn bị lập dàn ý miêu tả một đồ vật theo một trong 5 đề đã cho. --------------------------------------------Tin học ------------------------------------------TOÁN. LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục đích yêu cầu: - Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn. (Làm các BT 2 a, 3) - BT 1, 2b:HSKG - GDHS yêu thích môn học. II. Các hoạt động dạy-học 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu cách tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành, hình tròn. 2. Dạy bài mới: -Giới thiệu bài – Ghi đầu bài. GV HS -Hướng dẫn HS làm bài luyện tập luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài. (Có Bài 1. HS nêu yêu cầu bài và quan sát thể cho về nhà) hình vẽ sgk. - Gợi ý, hỏi: - Một HS lên bảng làm bài, cả lớp làm - Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi vào vở. gì ? Giải.

(170) - Cho hs làm bài vào vở gọi 1 HS lên bảng làm bài - Nhận xét chốt lại kết quả đúng và ghi điểm.. Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài. -Gợi ý, hỏi: - Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? - Cho hs làm bài vào vở gọi 1 HS lên bảng làm bài - Nhận xét chốt lại kết quả đúng và ghi điểm.. Bài 3: GV cho HS nêu yêu cầu bài. - Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? - Cho hs làm bài vào vở gọi 1 HS lên bảng làm bài - Nhận xét chốt lại kết quả đúng và ghi điểm.. a) Diện tích hình tam giác ABD là : 4 × 3 : 2 = 6 (cm2) Diện tích hình tam giác BDC là : 5 × 3 : 2 = 7,5 (cm2) b) Tỉ số phần trăm của diện tích tam giác ABD và BDC là : 6 : 7,5 = 0,8 = 80% Đáp số : a) 6cm2 và 7,5cm2 b) 80% Bài 2 : HS nêu yêu cầu bài và quan sát hình vẽ sgk. - Một HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. Giải Diện tích hình tam giác KQP là : 12 × 6 : 2 = 36 (cm2) Diện tích hình bình hành MNPQ là : 12 × 6 = 72 (cm2) Tổng diện tích hình tam giác MKQ và KNP là : 72 – 36 = 36 (cm2) Vậy tổng diện tích hình tam giác MKQ và KNP bằng diện tích tam giác KQP. Bài 3.HS nêu yêu cầu bài và quan sát hình vẽ sgk. - Một HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở . Giải Bán kính hình tròn dài: 5 : 2 = 2,5 (cm) Diện tích hình tròn là: 2,5 × 2,5 × 3,14 = 19,625 (cm2) Diện tích hình tam giác vuông ABC là: 4 × 3 : 2 = 6 (cm2) Diện tích phần hình tròn được tô màu là: 19,625 – 6 = 13,625 (cm2) Đáp số : 13,625 cm2. 3. Củng cố - Muốn tính diện tích hình tam giác ta làm thế nào ? - Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm thế nào? 4.Dặn dò - Về nhà làm trong VBT toán. - Chuẩn bị bài (Luyện tập chung). ----------------------------------------------Chiều Mĩ thuật --------------------------------------------------Toán:( Thực hành) LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu..

(171) - HS nắm vững cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương, tỉ số phần trăm - Vận dụng để giải được bài toán liên quan. - Rèn kĩ năng trình bày bài. - Giúp HS có ý thức học tốt. II. Đồ dùng: - Hệ thống bài tập. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: - HS trình bày. 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hoạt động 1 : Ôn cách tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật. - HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương. - HS lên bảng ghi công thức tính? V=axbxc V = a x a x a Hoạt động 2 : Thực hành. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng: a) Viết phân số tối giản vào chỗ chấm: 40dm3 = ...m3 Lời giải : Khoanh vào D 1. 4. A) 50. B) 25. 4. 1. C) 50 D) 25 Bài tập 2: Thể tích của một hình lập 5 8. thể Lời giải: Thể tích của hình lập phương lớn là: tích của hình lập phương lớn. 125 : 5 8 = 200 (cm3) a) Thể tích của hình lập phương lớn Thể tích của hình lập phương lớn so với thể bằng bao nhiêu cm3? tích của hình lập phương bé là: b) Hỏi thể tích của hình lập phương lớn 200 : 125 = 1,6 = 160% bằng bao nhiêu phần trăm thể tích của Đáp số: 200 cm3 ; 160% một hình lập phương bé? Bài tập3: (HSKG) Cho hình thang vuông ABCD có AB là Lời giải: 20cm, AD là 30cm, DC là 40cm. Nối A Diện tích tam giác ADC là: với C ta được 2 tam giác ABC và ADC. 40 30 : 2 = 600 (cm2) a) Tính diện tích mỗi tam giác? Diện tích tam giác ABC là: b) Tính tỉ số phần trăm của diện tích tam phương bé là 125cm3 và bằng.

(172) 20 30 : 2 = 300 (cm2) Tỉ số phần trăm của diện tích tam giác ABC với tam giác ADC là: 300 : 600 = 0,5 = 50% Đáp số: 600 cm2 ; 50%. giác ABC với tam giác ADC? A. 20cm. B. 30cm D 40cm D 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.. - HS chuẩn bị bài sau.. ------------------------------------------------KHOA HỌC. AN TOÀN VÀ TRÁNH LÃNG PHÍ KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I. Mục đích yêu cầu : Sau bài học HS biết : - Nêu được một số biện pháp phòng tránh bị điện giật; tránh gây hỏng đồ điện; đề phòng điện quá mạnh gây chập và cháy đường dây, cháy nhà. - Giải thích được tại sao phải tiết kiệm năng lượng điện và trình bày các biện pháp cúng như ý thức về việc tiết kiệm điện. II. Đồ dùng dạy –học : - Chuẩn bị theo nhóm : Một vài dụng cụ, máy móc sử dụng pin : đèn pin, đồng hồ, đồ chơi … pin. - Hình và thông tin trong SGK trang 98, 99. III.Các hoạt động dạy -học : HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2HS trả lời câu hỏi: - 2hs trả lời HS1: + Vật cho dòng điện chạy qua gọi là gì ? Kể tên một số vật liệu cho dòng điện chạy qua. HS2: + Vật không cho dòng điện chạy qua gọi là gì ? Kể tên một sốvật liệu không cho dòng điện chạy qua. 2. Dạy bài mới: Giới thiệu bài – Ghi đầu bài. Hoạt động1: Thảo luận về các biện - Thảo luận về các biện pháp phòng tránh bị pháp phòng tránh bị điện giật . điện giật . - Cho HS làm việc theo nhóm : Thảo - Thảo luận các tình huống dễ dẫn đến bị luận các tình huống dễ dẫn đến bị điện điện giật và các biện pháp để phòng điện giật và các biện pháp để phòng điện giật. giật. - Đại diện nhóm trả lời: + Cầm phích cắm điện bị ướt cắm vào ổ lấy điện cũng có thể bị điện giật ..

(173) - Liên hệ thực tế : Khi ở nhà và ở trường, bạn cần phải làm gì để tránh nguy hiểm do điện cho bản thân và cho những người khác ? - HS nối tiếp nhau nêu ý kiến, các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV chốt lại : Hoạt động 2: Thực hành - Cho HS thực hành theo nhóm : Đọc thông tin trong SGK trang 99 và trả lời câu hỏi: - Điều gì có thể xảy ra nếu nếu sử dụng nguồn điện 12V cho dụng cụ điện có số vôn qui định là 6V? -Nêu vai trò của cầu chì, của công tơ điện ? - Gọi đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV cho HS quan sát một vài dụng cụ, thiết bị điện có ghi số vôn. - GV cho HS quan sát cầu chì và giới thiệu thêm: Khi dây chì bị chảy, phải mở cầu giao điện, tìm xem có chỗ nào bị chập, sửa chỗ chập rồi thay cầu giao khác. Tuyệt đối không được thay dây chì bằng dây sắt hay dây đồng. Hoạt động 3: Thảo luận về việc tiết kiệm điện : - ChoHS thảo luận theo cặp các câu hỏi : + Tại sao ta phải sử dụng tiết kiệm điện ? + Nêu các biện pháp để tánh lãng phí năng lượng điện? - Gọi HS nối tiếp nhau trình bày kết quả thảo luận. Gọi các HS khác nhận xét, bổ sung. - Gọi HS trả lời :. + Nghịch ổ lấy điện hoặc dây điện , như cắm các vật vào ổ điện cũng có thể bị điện giật …. - Các biện pháp để phòng điện giật: +Tuyệt đối không chạm tay vào chỗ hở của đường dây hoặc các bộ phận kim loại nghi là có điện. không cầm các vật bằng kim loại cắm vào ổ lấy điện. -Khi phát hiện thấy dây điện bị đứt hoặc bị hở, cần tránh xa và báo cho người lớn biết. - Khi nhìn thấy người bị điện giật phải lập tức cắt nguồn điện bằng mọi cách như cắt cầu giao, cầu chì hoặc dùng vật khô không dẫn điện như gậy gỗ, gậy tre, que nhựa, … gạt dây điện ra khỏi người bị nạn. - HS thực hành theo nhóm : Đọc thông tin trong SGK trang 99 và trả lời câu hỏi: - Nếu sử dụng nguồn điện 12Vcho dụng cụ điện có số vôn qui định là 6Vthì có thể làm hỏng dụng cụ đó. + Cầu chì dùng để đóng và mở điện. + Công tơ điện dùng để đo số điện đã dùng (đã tiêu thụ) - HS quan sát một vài dụng cụ, thiết bị điện có ghi số vôn, quan sát cầu chì.. - HS thảo luận theo cặp các câu hỏi: +Vì năng lượng điện có hạn, nếu dùng quá tải sẽ không đủ. + Không dùng điện bừa bãi + Tắt đèn khi không sử dụng nữa. + Tắt quạt khi không sử dụng nữa…..

(174) + Bạn có thể làm gì để tránh lãng phí - HS liên hệ với việc sử dụng điện ở nhà và điện ? nêu: - Chỉ sử dụng điện khi cần thiết, ra khỏi 3. Củng cố phòng nhớ tắt đèn, quạt, ti vi,…Tiết kiệm - 2HS đọc lại mục Bạn cần biết. điện khi đun nấu, sưởi, là quần áo - vì những - GV nêu câu hỏi : việc này dùng nhiều năng lượng điện. + Bạn cần làm gì và không được làm gì để tránh bị điện giật ? + Bạn cần làm gì để tránh lãng phí điện ? - Giáo dục hs luôn có ý thức tiết kiệm điện, nước. 4.Dặn dò -Về nhà học bài và áp dụng bài học vào thức tế,chuẩn bị bài : Vật chất và năng lượng. -------------------------------------------------HĐNG:Chủ đề-Em yêu tổ quốc Việt Nam HĐ2:Giao lưu văn nghệ mừng Đảng- mừng xuân(Tr.68). ---------------------------------------------------------------------------------------Thø sáu ngµy 14 th¸ng 2 n¨m 2014 TOÁN. LUYỆN TẬP CHUNG I. Mục đích yêu cầu: - Biết tính diện tích, thể tích của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. (Làm các BT 1 a, b; 2). - BT1c, BT3:HSKG - GDHS yêu thích môn học. II.Các hoạt động dạy-học 1. Kiểm tra bài cũ: - Gọi HS nêu cách tính diện tích diện tích,thể tích của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. 2. Dạy bài mới: -Giới thiệu bài – Ghi đầu bài. GV HS - Hướng dẫn HS làm bài luyện tập luyện tập: Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu bài. (Câu Bài 1. HS nêu yêu cầu bài và quan sát C có thể cho về nhà) hình vẽ sgk. - Gợi ý, hỏi: - Một HS lên bảng làm bài, cả lớp làm - Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi vào vở. gì ? Giải - Cho hs làm bài vào vở gọi 1 HS lên 1m = 10dm; 50cm = 5 dm; 60cm = 6dm. bảng làm bài a) Diện tích xung quanh của bể kính là:.

(175) - Nhận xét chốt lại kết quả đúng và ghi điểm.. Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu bài. -Gợi ý, hỏi: - Muốn tính diện tích, thể tích hình lập phương ta làm thế nào ? -Cho hs làm bài vào vở gọi 1 HS lên bảng làm bài - Nhận xét chốt lại kết quả đúng và ghi điểm.. Bài 3: GV cho HS nêu yêu cầu bài. (Có thể cho về nhà) - Bài toán cho biết gì ? Bài toán hỏi gì ? - Cho hs làm bài vào vở gọi 1 HS lên bảng làm bài - Nhận xét chốt lại kết quả đúng và ghi điểm.. 3. Củng cố - Muốn tính diện tích, thể tích của hình hộp chữ nhật và hình lập phương ta làm thế nào ?. (10 + 5) × 2 × 6 = 180 (dm2) Diện tích đáy của bể kính là: 10 × 5 = 50(dm2) Diện tích kính dùng làm bể cá là: 180 + 50= 230(dm2) b) Thể tích trong lòng bể kính là: 10 × 5 × 6 = 300(dm3) c) Thể tích nước có trong bể kính là: 300 : 4 × 3 = 225 (dm3) Đáp số: a) 230dm2; b) 300dm3 ; c) 225dm3 Bài 2: HS nêu yêu cầu bài . - Một HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. Giải a) Diện tích xung quanh của hình lập phương là: 1,5 × 1,5 × 4 = 9 (m2) b) Diện tích toàn phần của hình lập phương là: 1,5 × 1,5 × 6 = 13,5 (m2) c) Thể tích của hình lập phương là: 1,5 × 1,5 × 1,5 = 3,375(m3) Đáp số: a) 9m2 ; b) 13,5m2; c) 3,375m3 Bài 3. HS nêu yêu cầu bài và quan sát hình vẽ sgk. - Một HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở . Giải a) Diện tích toàn phần của : Hình N là: a×a×6 Hình M là: (a × 3) × (a × 3) × 6 = ((a × a × 6 × (3 × 3)) = (a × a × 6) × 9. Vậy diện tích toàn phần của hình M gấp 9 lần diện tích toàn phần của hình N. b) Thể tích của: Hình N là: a Xa Xa. Hình M là: (a × 3) × (a × 3) × (a × 3) = (a × a × a) × (3 × 3 × 3) = (a × a × a) × 27..

(176) 4.Dặn dò Vậy thể tích của hình M gấp 27 lần thể - Về nhà làm trong VBT toán. tích của hình N. - Chuẩn bị bài sau kiểm tra 1 tiết. ------------------------------------------------TẬP LÀM VĂN. ÔN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I.Mục đích – yêu cầu: - Lập được dàn ý bài văn miêu tả đồ vật. - Trình bày bài văn miêu tả đồ vật theo dàn ý đã lập một cách rõ ràng, đúng ý. II. Đồ dùng dạy – học: - Anh chụp một số vật dụng - 3 bảng phụ cho 3 học sinh lập dàn ý. III. Các hoạt động dạy -học : GV HS 1. KT bài cũ - Mời học sinh đọc đoạn văn tả hình - HS đọc. dáng, công dụng của một đồ vật gần gũi. - Gv nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: 30’ -Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. -Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài tập 1: Bài tập 1: Lập dàn ý miêu tả một trong các a) Chọn đề bài: đồ vật sau đây: - Mời 1 học sinh đọc 5 đề bài trong a) Quyển sách Tiếng Việt 5, tập hai. SGK. b) Cái đồng hồ báo thức. - GV gợi ý: Các em cần chọn trong 5 đề c) Một đồ vật trong nhà mà em yêu thích. văn đã cho 1 đề phù hợp với mình. Có d) Một đồ vật hoặc món quà có ý nghĩa thể chọn tả quyển sách Tiếng Việt lớp 5, sâu sắc với em. tập 2 (hoặc chiếc đồng hồ báo thức); có e) Một đồ vật trong viện bảo tàng hoặc thể chọn tả đồ vật trong nhà em yêu trong nhà truyền thống mà em đã có dịp thích (cái ti vi, bếp ga, giá sách, lọ hoa, quan sát. bàn học…) ; một đồ vật hoặc món quà có ý nghĩa sâu sắc với em, … b) Lập dàn ý: - học sinh đọc gợi ý 1 trong SGK. - Mời 1 học sinh đọc gợi ý 1 trong SGK. -Học sinh nói đề bài mình chọn. - Mời học sinh nói đề bài mình chọn. - YC học sinh dựa vào gợi ý 1 viết dàn ý ra giấy nháp. GV phát bảng phụ cho 3 học sinh làm. - YC học sinh làm bảng phụ dán lên bảng lớp. GV cùng học sinh nhận xét, hoàn chỉnh dàn ý. - YC học sinh tự sửa bài, giáo viên nhắc : 3 dàn ý trên là của 3 bạn, các em cần sửa theo ý của riêng mình, không bắt.

(177) chước. - Mời vài học sinh đọc dàn ý của mình. Bài tập 2:Mời học sinh đọc yêu cầu bài và gợi ý 2. - YC học sinh dựa vào dàn ý đã lập, trình bày miệng bài văn tả đồ vật của mình. - Gv nhận xét về cách chọn đồ vật để tả, cách sắp xếp các phần trong dàn ý, cách trình bày. - YC cả lớp chọn người trình bày hay nhất. Vd có cách trình bày thành câu hoàn chỉnh.. - Vài học sinh đọc. Bài tập 2 Tập nói trong nhóm, nói trước lớp theo dàn ý đã lập: - HS tập nói trong nhóm. - Đại diện nhóm nói trước lớp theo dàn ý đã lập:. - Cả lớp cùng GV nhận xét, chọn người trình bày hay nhất. Ví dụ: a) Mở bài: - Em tả cái đồng hồ báo thức ba tặng em nhân ngày sinh nhật. b) Thân bài: - Chiếc đồng hồ rất xinh. Vỏ nhựa màu đỏ tươi, chiếc vòng nhỏ để cầm nhỏ màu vàng. - Đồng hồ có 3 kim, kim giờ to màu đỏ, kim phút gầy màu xanh, kim giây mảnh, dài màu tím. - Một góc nhỏ trong mặt đồng hồ gắn hình một chú gấu bé xíu, rất ngộ. - Đồng hồ chạy bằng pin, các nút điều chỉnh phía sau rất dễ sử dụng. - Tiếng chạy của đồng hồ rất êm, khi báo 3. Củng cố: 5’ thức thì giòn giã, vui tai. Đồng hồ giúp em - Gọi hs có dàn ý hay đọc cho cả lớp không bao giờ đi học muộn. nghe. c) Kết bài: 4. Dặn dò - Em rất thích chiếc đồng hồ này và cảm - Dặn học sinh hoàn chỉnh dàn ý để giờ thấy không thể thiếu người bạn luôn nhắc sau kiểm tra. nhở em không bỏ phí thời gian ---------------------------------------------CHÍNH TẢ (Nghe - viết):. NÚI NON HÙNG VĨ I. Mục đích yêu cầu - Nghe-viết đúng chính tả bài: Núi non hùng vĩ. - Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT 2) - HS khá giỏi giải được các câu đố và viết đúng tên các nhân vật lịch sử (BT 3) - GDHS rèn chữ viết, giữ vở sạch đẹp. II.Đồ dùng dạy-học - Bút dạ và một tờ giấy khổ to để các nhóm HS làm BT3 III. Các hoạt động dạy-học 1. Kiểm tra bài cũ :.

(178) - Gọi một HS đọc cho 2 HS viết lại trên bảng lớp những tên riêng trong đoạn thơ Cửa gió Tùng Chinh 2. Dạy bài mới: - Giới thiệu bài : Tiết này các em nghe thầy đọc để viết chính tả bài Núi non hùng vĩ. Nắm chắc cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam. GV HS HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe-viết: - GV đọc bài chính tả Núi non hùng vĩ. -HS theo dõi trong SGK. - GV: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương Tây Bắc của Tổ quốc ta, nơi giáp giới giữa nước ta và Trung Quốc. - Gọi 2 HS lên bảng viết, dưới lớp luyện - HS đọc thầm lại bài chính tả. viết vào giấy nháp. - HS luyện viết những từ dễ viết sai: Tày đình, hiểm trở, lồ lộ. Các tên địa lí : Hoàng Liên Sơn, Phanxi-păng, Ô Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai. *- GV đọc cho HS viết bài. -HS viết bài. - GV đọc bài cho HS soát lỗi. -HS đổi vở cho nhau để soát lỗi . - GV thu khoảng 10 bài để chấm, chữa bài, nêu nhận xét. HĐ2 : Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả: Bài tập 2 : Gọi hs đọc đề bài. Bài tập 2. Tìm các tên riêng trong đoạn thơ. - Gọi một HS đọc nội dung BT2. Cả lớp - Một HS đọc nội dung BT2. Cả theo dõi trong SGK. lớp theo dõi trong SGK. GV kết luận bằng cách viết lại các tên - HS đọc thầm đoạn thơ, tìm các riêng: tên riêng trong đoạn thơ. - HS phát biểu ý kiến-nói các tên riêng đó, nêu cách viết hoa các tên riêng đó. * Tên người, tên dân tộc: Đăm Săn, Y Sun, Nơ Trang Lơng, A-ma Dơhao, Mơ nông. * Tên địa lí: Tây Nguyên, sông Ba. Bài tập 3 : Gọi hs đọc đề bài. (HD cho HS Bài tập 3. Giải câu đố và viết đúng khá - giỏi) tên các nhân vật lịch sử trong câu - GV treo tờ phiếu viết sẵn bài thơ có đánh đố sau: số thứ tự (1,2,3,4,5)lên bảng, mời một HS - Một HS đọc nội dung BT3: đọc lại các câu đó bằng thơ. - GV : Bài thơ đố các em tìm đúng và viết đúng chính tả tên một số nhân vật lịch sử. - GV chia lớp thành 5 nhóm . Phát cho mỗi nhóm bút dạ và giấy khổ to. Các nhóm đọc thầm lại bài thơ, suy nghĩ, trao đổi, giải đố,.

(179) viết lần lượt, đúng thứ tự tên các nhân vật lịch sử vào giấy (bí mật lời giải) - Nhóm nào làm xong, gập giấy, đại diện nhóm lên bảng. Đại diện nhóm xong sớm nhất sẽ được đứng đầu hàng. Sau thời gian quy định, các đại diện dán bài lên bảng lớp, lần lượt trình bày kết quả (Đọc câu đố trên bảng phụ-chỉ vào giấy nói lời giải, tiếp tục như vậy đến hết.. - Các đại diện dán bài lên bảng lớp, lần lượt trình bày kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm cao cho những nhóm giải đố đúng, nhanh, viết đúng tên riêng 5 nhân vật lịch sử. (Ngô Quyền, Lê Hoàn, Trần Hưng Đạo;Vua Quang Trung,Đinh Tiên Hoàng, Lý Thái Tổ, Lê Thánh Tông). - GV cho HS thi đọc thuộc lòng các câu - HS cả lớp nhẩm thuộc lòng các đố. câu đố. 3. Củng cố -Gọi hs nêu cách viết hoa tên người (tên -HS nêu. người dân tộc), tên địa lí. 4.Dặn dò: -Dặn HS về nhà viết lại tên 5 vị vua, HTL các câu đố ở BT3,đố lại người thân. -------------------------------------------------------------Tiếng Anh: 2 tiết -----------------------------------------------------------------------------------------------. Thø bảy ngµy 15 th¸ng 2 n¨m 2014 LuyÖn ch÷: Bµi viÕt sè 24 I. môc tiªu - Viết toàn bài số 24 theo đúng kích cỡ, mẫu chữ Rèn chữ viết đúng, đều , đẹp GD ý thøc rÌn ch÷, gi÷ vë II. Tµi liÖu. Vë tËp chÐp 5 Néi dung 1. KTBC 2. Bµi luyÖn a. GTB nªu bµi viÕt b. HD t×m hiÓu néi dung bµi viÕt. c. LuyÖn viÕt bµi. Hoạt động của gv HD viÕt bµi tËp trong vë luyÖn. Hoạt động của học sinh. Gv ghi b¶ng. Häc sinh theo dâi. - §äc néi dung bµi viÕt Trao đôi thảo luận nhóm đôi tìm ra néi dung bµi viÕt - Nªu néi dung bµi viÕt , c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung - NhËn xÐt cì ch÷, mÉu ch÷ ?. 2 học sinh đọc bài viết , lớp theo dâi Trao đổi thảo luận nhóm 4 tìm nội dung bµi viÕt - HS nªu néi dung bµi viÕt , c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung - Cì ch÷ thêng , nhá. T×m c¸c ch÷ viÕt hoa trong bµi ? Trong bµi cßn cã nh÷ng tõ ng÷ nµo khã viÕt ? Tæ chøc cho häc sinh viÕt nh¸p mét sè tõ khã viÕt , gv theo dâi uèn söa cho häc sinh. Nªu c¸c tõ viÕt hoa trong bµi _ Viết hoa vì đó là danh từ chung chỉ tên ngời hay địa danh Häc sinh nªu nÕu cßn t×m tiÕp Häc sinh viÕt nh¸p c¸c tõ khã hoÆc c¸c tõ viÕt hoa.

(180) 3. Cñng cè DÆn dß. Tæ chøc cho häc sinh viÕt bµi vµo vë GV nh¾c nhë häc sinh t thÕ ngåi viÕt , c¸ch cÇm bót, tr×nh bµy sao cho đẹp ChÇm 12 bµi, nhËn xÐt chung DÆn vÒ nhµ luyÖn viÕt nhiÒu cho đẹp. Tự sửa giúp nhau những từ cha đẹp cña b¹n m×nh Häc sinh l¾ng nghe Viết bài vào vở sao cho đẹp Nép 12 bµi Về nhà luyện viết cho đẹp hơn. ---------------------------------------------Tiếng việt: LUYỆN TẬP VỀ LẬP CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG I. Mục tiêu. - Củng cố cho học sinh cách lập chương trình hoạt động cho buổi thi vẽ tranh và cách lập chương trình hoạt động nói chung. - Rèn cho học sinh có tác phong làm việc khoa học. - Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn. II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập. III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: Nêu dàn bài chung về văn tả người? 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét.. Hoạt động học - HS trình bày. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài. Đề bài : Em hãy lập chương trình hoạt động thi vẽ tranh, sáng tác thơ, truyện về an toàn giao thông.. Bài làm ví dụ: I.Mục đích : - Tuyên truyền, vận động mọi người chấp hành trật tự, an toàn giao thông. - Động viên các đội viên tham gia hoạt động tập thể. - Phát hiện năng khiếu vẽ, làm thơ, viết truyện. II.Chuẩn bị: - Phạm vi tổ chức : Nội bộ lớp 5B - Ban tổ chức : Lớp trưởng, các tổ trưởng. - Phân công. III.Chương trình cụ thể.

(181) - Tháng 3 : Phát động cuộc thi + thông báo thể lệ cuộc thi + thời hạn nộp bài. - Tháng 4 : Lập các tiểu ban (nhận bài dự thi + chấm sơ khảo): + Tiểu ban tranh : Lớp trưởng + tổ trưởng tổ 1. + Tiểu ban thơ : Lớp phó học tập + tổ trưởng tổ 2. + Tiểu ban truyện : Lớp phó văn thể + tổ trưởng tổ 3. - Tháng 5 : chấm tác phẩm dự thi (đầu tháng) ; tổng kết, phát phần thưởng. 4.Củng cố, dặn dò : - Nhận xét giờ học. - Dặn dò học sinh về nhà hoàn thành phần bài tập chưa hoàn chỉnh. - HS lắng nghe và thực hiện.. ---------------------------------------------------------THỂ DỤC. PHỐI HỢP CHẠY VÀ BẬT NHẢY. TRÒ CHƠI : “CHUYỂN NHANH NHẢY NHANH” I. Mục đích yêu cầu : - Thực hiện được động tác phối hợp chạy và bật nhảy (chạy chậm sau đó kết hợp với bật nhảy nhẹ nhàng lên cao hoặc đi xa). - Biết cách thực hiện động tác phối hợp chạy - nhảy - mang vác - bật cao (chạy nhẹ nhàng kết hợp bật nhảy sau đó thể hiện mang vật nhẹ và bật cao lên). - Chơi trò chơi : Chuyền nhanh, nhảy nhanh. Yêu cầu tham gia chơi tương đối chủ động. II. Địa điểm , phương tiện - Địa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn luyện tập. - Phương tiện : 4 quả bóng chuyền, kẻ sân và chuẩn bị dụng cụ để tổ chức trò chơi và các bài tập bật nhảy. III. Nội dung và phương pháp lên lớp. GV HS 1. Phần mở dầu : 8 phút - GV tập hợp lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu - Tập hợp lớp thành 3 hàng dọc, nắm cầu tiết học. nội dung, nhiệm vụ bài học. - Cho hs chạy chậm theo một hàng dọc - Chạy chậm theo một hàng dọc quanh quanh sân tập. sân tập. - Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, - Ôn các động tác tay, chân, vặn mình, toàn thân và nhảy của bài thể dục phát toàn thân và nhảy của bài thể dục phát triển chung: mỗi động tác 2 nhân 8 nhịp. triển chung : mỗi động tác 2 nhân 8 2. Phần cơ bản : 22 phút nhịp. - Cho hs ôn chạy và bật nhảy. - Ôn chạy và bật nhảy. + Cho HS tập theo nhóm. Sau đó tập cả + HS tập theo nhóm- tập cả lớp lớp. - Dạy hs ôn trò chơi chuyển nhanh, nhảy - Ôn trò chơi chuyển nhanh, nhảy nhanh. nhanh. + GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cánh chơi, chọn đội chơi thử..

(182) + Tổ chức chơi : Cho HS chơi theo 3 nhóm. + GV cho HS cả lớp chơi thử một lần. - HS cả lớp chơi thử một lần. Sau đó, Sau đó, cho thi đấu hai lần, đội nào thua thi đấu hai lần, đội nào thua bị phạt. bị phạt. 3. Phần kết thúc : 5 phút - GV cho HS đứng thành vòng tròn vừa - HS đứng thành vòng tròn vừa di di chuyển vừa vỗ tay vừa hát bài : Con chuyển vừa vỗ tay vừa hát bài : Con chim hay hót. chim hay hót. - Cho hs di chuyển thành 3 hàng theo tổ. - HS di chuyển thành 3 hàng theo tổ. GV hệ thống lại bài học. - GV hướng dẫn HS về nhà tự tập chạy đà bật cao. ------------------------------------------------------------------. SINH HOẠT LỚP TUẦN 24 I. Mục đích yêu cầu: - Nhận xét đánh giá việc thực hiện nề nếp và sinh hoạt trong tuần 24. - Triển khai công việc trong tuần 25. - Tuyên dương những em luôn phấn đấu vươn lên có tinh thần giúp đỡ bạn bè. II. Các hoạt động dạy-học 1. Ổn định tổ chức: Cho cả lớp hát một bài. 2. Tiến hành : * Sơ kết tuần 24 - Cho lớp trưởng báo cáo việc theo dõi nề nếp sinh hoạt của lớp trong tuần. - Ban cán sự lớp và tổ trưởng bổ sung. - GV nhận xét chung, bổ sung. + Đạo đức : - Lớp thực hiện nghiêm túc mọi nề nếp và kế hoạch do nhà trường, Đội phát động. - Tồn tại : Vẫn còn một số em ồn ào trong giờ học, chưa có ý thức tự giác học tập, nhất là 15 phút đầu giờ. + Học tập : - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập và sách giáo khoa. Nhiều em có ý thức học bài và làm bài tập ở lớp và ở nhà tương đối đầy đủ. Trong lớp chăm chú nghe cô giáo giảng bài tích cực tham gia các hoạt động học tập. Nhiều em tích cực học tập. - Chữ viết sạch, đẹp : … - Tồn tại : Lớp còn ồn, một số em lười học bài và làm bài ở nhà, chữ viết của một số em còn cẩu thả, xấu :, ... + Các hoạt động khác : - Có ý thức giữ gìn vệ sinh các nhân, vệ sinh trường lớp tương đối sạch sẽ. - Xếp hàng ra vào lớp nhanh nhẹn. * Tồn tại : 15’ đầu giờ các em còn ồn, chưa có ý thức tự giác ôn bài. * Kế hoạch tuần 25 - Tiếp tục duy trì sĩ số và nề nếp trong tuần, khắc phục một số hạn chế ở tuần trước. - Học chương trình tuần 25 theo thời khoá biểu. -Vừa học vừa ôn để chuẩn bị thi giữa học kì 2. -15 phút đầu giờ cần tăng cường hơn việc kiểm tra bài cũ, đọc và làm theo báo Đội..

(183) - Thực hiện tốt an toàn giao thông – Giữ vững an ninh học đường. - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, vệ sinh trường lớp sạch sẽ. - Học tập và rèn luyện nghiêm túc hơn. Vâng lời, giúp đỡ ông bà, cha mẹ. -------------------------------------------------------------------------------------------Tuần 25: Thứ hai ngày 17 tháng 2 năm 2014 TẬP ĐỌC: Phong cảnh đền Hùng A. MỤC TIÊU: * Chung : - Biết đọc diễn cảm bài văn với thái độ tự hào , ca ngợi. - HiÓu ý chính : Ca ngợi vẻ đẹp tráng lệ của đền Hùng và vùng đất Tổ, đồng thời bày tỏ niềm thành kính thiêng liêng của mỗi con người đối với tổ tiên. * Riêng : Học sinh yếu đọc đợc đoạn, các từ khó trong bài B. ĐỒ DÙNG: - Tranh ảnh minh hoạ ở SGK, bảng phụ ghi sẵn khổ thơ 4,5 để luyện đọc diễn cảm C. HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP : - Cả lớp, cá nhân, nhóm. - Trực quan, hỏi đáp. D. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HĐ CỦA GV I. Kiểm tra bài cũ: - GV nhận xét và ghi điểm II.Bài mới : 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc - Đọc mẫu : Gọi 1 HS giỏi đọc - Chia ®o¹n: 3 ®o¹n - Luyện đọc đoạn theo kiểu nối tiếp. TL HĐ CỦA HS 4’ - 2 HS (): Đọc bài Hộp thư mật, trả lời câu hỏi và nêu nội dung 1’ bài. 13’ - L¾ng nghe - Thực hiện.. - Mỗi lợt 3 em đọc. Học sinh yếu + Luyện đọc từ khó: ở bảng đọc đoạn ngắn + Gi¶ng tõ khã - Nhiều em đọc - Cho HS luyện đọc theo cặp ( Giúp đỡ HS yÕu) - Đäc nhÈm ë SGK - Gọi một HS đọc toàn bài 12’ - 2 em cïng bµn đọc bài. - §äc mÉu toµn bµi - Thực hiện. b) T×m hiÓu bµi: - Lắng nghe. - Cho HS đọc thầm đoạn 1,2 và trả lời câu hái 1,2 SGK - Yêu cầu HS đọc lớt toàn bài trả lời câu hỏi 3,4 SGK theo nhãm H : Bµi v¨n ca ngîi ®iÒu g×?. 10’ - Lµm viÖc c¸ nh©n - Gióp HS nªu hoµn chØnh néi dung ghi - Đäc, tr¶ lêi b¶ng - Trao đổi theo cặp c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn văn ghi s½n b¶ng: - Gọi 3 HS nối nhau đọc toàn bài - Sö dông b¶ng phô.

(184) - §äc mÉu ®o¹n viÕt g¹ch ch©n c¸c tõ nhÊn giäng - Cho HS luyện đọc theo nhóm ( GV giúp đỡ HS yếu) - Tổ chức thi đọc diễn cảm trớc lớp 3’ - Nhận xét tuyên dơng các em đọc hay III Cñng cè , dÆn dß: - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i ý nghÜa - Nhận xét tiết học - Gọi một học sinh đọc bài Cửa sông và hướng dẫn trả lời câu hỏi cuối bài.. - Thực hiện. - Theo dâi ë b¶ng phô - Lµm viÖc theo nhãm - Thực hiện. - Bình chọn nhóm đọc hay - Thực hiện, - Lắng nghe, thực hiện.. -------------------kk-------------------TOÁN: KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ II I/ ĐỀ BÀI : * Khoanh vào chữ cái trước câu trả lời đúng : ( Từ câu 1 đến câu 2 ) Câu 1 : a, Không phẩy chín trăm mười chín mét khối viết là : A. 1,919 m3 C. 0,919 m3 B. 19,9 m3 D. 9,19 m3 b, Chữ số 6 trong số thập phân 82,367 có giá trị là : A. 6 6 B. 100. 6 C. 10 6 D. 1000. Câu 2 : Một hình lập phương có cạnh 4m. Thể tích hình lập phương là : A. 64 m3 C. 60 m3 B. 54 m3 D. 55 m3 Câu 3: Tìm 15 % của 320 Câu 4 : Viết các số đo sau dưới dạng số đo có đơn vị là đề xi mét khối : a, 1,678 m3 b, 5cm3 Câu 5 : Đặt tính rồi tính : a, 26,63 + 42,16 c, 48,56 – 27,48 b, 2,56 x 3,2 d, 72,58 : 19 Câu 6 : Tính bằng cách thuận tiện nhất : 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 Câu 7 : Tìm x : a, 72 : x = 1,8 b, x - 1,27 = 13,5 : 4,5 Câu 8 : §óng ghi §, sai ghi S. a. 6,009 < 6,01. c. 7,50 = 7,5.

(185) b. 12,389 >. 12,39. d. 32,54 < 32,54. Câu 9: Điền vào chỗ chấm : 3 ; 4 ; 7 ; 11 ; 18 ; …; ….; Câu 10 : Một thửa ruộng hình thang có đáy lớn 120m, đáy bé 90,4m. Chiều cao bằng trung bình cộng của hai đáy. Tính diện tích của thửa ruộng đó. II. THANG ĐIỂM VÀ ĐÁP ÁN : Câu 1 : (1đ ). Khoanh đúng mỗi ý được 0,5đ a. Khoanh vào ý C b. Khoanh vào ý B Câu 2 : ( 1đ ). Khoanh vào ý A Câu 3 : ( 0,5đ ). 15% của 320 là : ( 0,25đ ) 320 x 15 : 100 = 48 ( 0,25 ) Câu 4 : ( 1đ ) . Viết đúng mỗi ý được 0,5đ a, 1,678 m3 = 1678 dm3 5 b, 5 cm3 = 0,005 dm3 hoặc 1000 dm3. Câu 5 : (1đ ). Đặt tính và tính đúng mỗi phép tính được 0,25đ a. 68,79 ; b. 8,192 ; c. 21,08 ; d. 3,82 Câu 6 : ( 1đ ) 7,8 x 0,35 + 0,35 x 2,2 = ( 7,8 + 2,2 ) x 0,35 = 10 x 0,35 = 3,5 Câu 7 : ( 1đ ). Mỗi bài tìm x đúng được 0,5đ a, 72 : x = 1,8 b, x - 1,27 = 13,5 : 4,5 x = 72 : 1,8 x - 1,27 = 3 x = 4 x = 3 + 1,27 x = 4,27 Câu 8 : (1đ). Làm đúng mỗi ý được 0,25 đ. a, c Điền Đ ; b, d Điền S Câu 9 : ( 0,5đ). Số cần điền là : 29 ; 47 Câu 10 : ( 2đ ) Bài giải : Chiều cao của hình thang là : ( 0,25đ ) (120 + 90,4 ) : 2 = 105,2 (m ) ( 0,5đ ) Diện tích của thửa ruộng hình thang là : ( 0,25đ ) (120 + 90,4 ) x 105,2 : 2 = 11067,04 (m2 ) ( 0,75đ ) Đáp số : 11067,04 m2 ( 0,25đ ) Lưu ý :.

(186) - Nếu lời giải sai, phép tính đúng không ghi điểm. - Học sinh làm đúng phần nào ghi điểm phần đó. -----------------------------------------------LỊCH SỬ: Sấm sét đêm giao thừa I Môc tiªu: * Chung : - Vào dịp tết Mậu Thân năm 1968, quân và dân miền Nam đã tiến hành cuộc Tổng tiến công và nổi dậy, tiêu biểu là trận đánh vào Sứ quán Mĩ ở Sài Gòn. - Cuộc Tổng tiến công và nổi dậy tết Mậu Thân năm 1968 đã gây cho địch nhiều thiệt h¹i, t¹o thÕ th¾ng lîi cho qu©n vµ d©n ta. * Riêng : - Học sinh yếu bước đầu biết cuộc Tổng tiến công và nổi dậy tết Mậu Thân năm 1968 đã gây cho địch nhiều thiệt hại, tạo thế thắng lợi cho quân và dân ta. B. ĐỒ DÙNG: Hình minh hoạ trong SGK. Bản đồ hành chính VN. Phiếu học tập của HS. C. HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP : - Nhóm, cá nhân - Hỏi đáp, giảng giải, quan sát. D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TL HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 5’ I. Bài cũ : - Thực hiện theo yêu cầu của - Gọi học sinh ( Linh) lên bảng. giáo viên. - Nhận xét, ghi điểm. 1’ II. Bài mới : - Quan sát, trả lời. 1. Giíi thiÖu bµi: Sö dông tranh ¶nh minh 12’ häa 2. Thực hiện các hoạt động: * Hoạt động 1: Làm việc nhóm : a) Mục tiêu: - Nêu đợc diễn biến cuộc tổng tiÕn c«ng vµ næi dËy tÕt MËu Th©n 1968. b) TiÕn hµnh: - Thảo luận trao đổi theo nhóm - Chia HS thµnh c¸c nhãm nhá (N4), y/c c¸c nhóm đọc bài SGK thảo luận các y/c của - Theo dâi nhËn xÐt phiÕu - L¾ng nghe - Theo dâi, HD c¸c nhãm th¶o luËn. - Tæ chøc cho c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ 13’ th¶o luËn. - NhËn xÐt kÕt qu¶ th¶o luËn cña HS vµ thèng nhÊt chung * Hoạt động 2: Làm việc cả lớp a) Mục tiêu : Nêu đợc kết quả, ý nghĩa của - Thực hiện. cuéc Tæng tiÕn c«ng vµ næi dËy TÕt MËu Th©n 1968 b) TiÕn hµnh: - Tæ chøc cho HS lµm viÖc c¶ líp cïng trao đổi và TLCH sau: H: Cuéc Tæng tiÕn c«ng vµ næi dËy TÕt MËu Thân 1968 đã tác động ntn đến Mĩ và chính - HS thảo luận nhóm 2. quyÒn Sµi Gßn? - Đại diện các nhóm báo cáo. H: Nªu ý nghÜa cña Cuéc Tæng tiÕn c«ng vµ næi dËy TÕt MËu Th©n 1968? 3’ - Nhóm khác nhận xét. - Yªu cÇu c¸c em th¶o luËn - Lắng nghe..

(187) - Gäi vµi em tr×nh bµy tríc líp - KÕt luËn…… III. Cñng cè , dÆn dß: - HÖ thèng l¹i c¸c kiÕn thøc chÝnh - NhËn xÐt. - Thực hiện. -----------------------------------------------------------ĐẠO ĐỨC: THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ II A. MỤC TIÊU: * Chung : - Gióp häc sinh thÓ hiÖn lßng yªu quê hương, Tổ quốc VN; t«n träng UBND phường, xó, rồi từ đó có trách nhiệm về việc làm của mình. - Gióp häc sinh có ý thức XD Tổ quốc, có ý thức bảo vệ, giữ gìn nền văn hóa, lịch sử của dân tộc. * Riêng : - Học sinh yếu bước đầu ý thức xây dựng Tổ quốc, có ý thức bảo vệ, giữ gìn nền văn hóa, lịch sử của dân tộc. B. ĐỒ DÙNG : C¸c tranh ¶nh, c¸c c©u ca dao tôc ng÷ nãi vÒ quê hương, Tổ quốc. C. HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP : - Tổ chức học nhóm, cá nhân. - Phương pháp gợi mở, hỏi đáp. D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TL HĐ CỦA HS / I. KiÓm tra bµi cò. 5 - Gọi hai học sinh (Hằng,khương)lên - Thực hiện theo yêu cầu của giáo bảng viên. - Nhận xét, tuyên dương II.Bµi míi. 1/ a.Giíi thiÖu bµi 25/ - Lắng nghe, nhắc lại b.Hưíng dÉn H/s thùc hµnh -Gi¸o viªn giíi thiÖu truyÒn thèng tèt - Lắng nghe. đẹp của quờ hương, đất nước mình. H: Em có tự hào về các truyền thống đó kh«ng? - HS thảo luận nhóm đôi và trả lời ; H: Em cần làm gì để xứng đáng với các Một số học sinh khác nhận xét. truyền thống tốt đẹp đó? -GV: Gọi một số H/s đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề quờ hương, đất nước,… .HS: lÇn lưît tr×nh - Thực hiện. bµy ý kiÕn cña m×nh vµ liªn hÖ b¶n th©n mình đã làm và giúp đỡ gì ? -GV: NhËn xÐt tuyªn dư¬ng -GV: Hưíng dÉn H/s tù liªn hÖ vÒ bản thân. -HS: Trao đổi theo cặp về ý kiến của.

(188) m×nh. -GV: Khen H/s vµ kÕt luËn: … -GV: Cho H/s hát, kể chuyện, đọc thơ, đọc ca dao, tục ngữ về chủ đề quờ hương, đất nước. III. Cñng cè - DÆn dß. -NhËn xÐt tiÕt häc - Hưíng dÉn häc sinh häc bµi : Em yªu hòa bình. - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. - Thực hiện. 3/ - Lắng nghe, thực hiện.. ------------------------------------------------------Chiều Tiếng Anh: 2 tiết -----------------------------------------------------------Toán: Thực hành LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu. - HS nắm vững cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương, tỉ số phần trăm - Vận dụng để giải được bài toán liên quan. - Rèn kĩ năng trình bày bài. - Giúp HS có ý thức học tốt. II. Đồ dùng: - Hệ thống bài tập. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng: Hiệu của 12,15 giờ với 6,4 giờ là: A) 5 giờ 45 phút B) 6 giờ 45 phút C) 5 giờ 48 phút Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a) b). Hoạt động học - HS trình bày. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài. Lời giải : Khoanh vào A. Lời giải:. 1 1 giờ = ...phút ; 1 giờ = ...phút a) 5 2 1 1 phút = ...giây; 2 4 phút = b) 3. ...giây. 1 1 giờ = 12 phút ; 1 giờ = 90 phút 5 2 1 1 phút = 20 giây; 2 phút = 135giây 3 4.

(189) Bài tập3: Có hai máy cắt cỏ ở hai khu Lời giải: vườn . Khu A cắt hết 5 giờ 15 phút, khu Máy cắt ở khu A lâu hơn khu B số thời gian B hết 3 giờ 50 phút. Hỏi máy cắt ở khu là: A lâu hơn khu B bao nhiêu thời gian? 5 giờ 15 phút – 3 giờ 50 phút = 1 giờ 25 phút. Đáp số: 1 giờ 25 phút Bài tập4: (HSKG) Lời giải: Cho hình vẽ, có AD bằng 2dm và một Diện tích nửa hình tròn là: nửa hình tròn có bán kính 2dm. Tính 2 x 2 x 3,14 : 2 = 6,28 (dm2) diện tích phần gạch chéo? Chiều dài hình chữ nhật ABCD là: A B 2 + 2 = 4 (dm) Diện tích hình chữ nhật ABCD là: 4 x 2 = 8 (dm2) Diện tích phần gạch chéo là: 8 – 6,28 = 1,72 (dm2) D O C Đáp số: 1,72dm2 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.. - HS chuẩn bị bài sau.. ---------------------------------------------KỂ CHUYỆN: V× mu«n d©n A. MỤC TIÊU: * Chung : - Dựa vào tranh minh hoạ, lời kể của GV, HS kể lại đợc từng đoạn và toàn bộ câu chuyện V× mu«n d©n. - Biết trao đổi để làm rõ ý nghĩa :TrÇn Hng §¹o là người cao thượng, biết cách cư xử vì đại nghĩa. * Riêng : - Học sinh yếu bước đầu biết kể từng đoạn câu chuyện. B. ĐỒ DÙNG : - Tranh ¶nh minh häa SGK - GV: Bảng lớp viết đề bài. C. HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP : - Cá nhân, nhóm. - Gợi mở, luyện tập, hỏi đáp. D. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 4’ I. Bµi cò: Gäi 2 HS ( Châu, Cường) kÓ - Thực hiện. 2 lại câu chuyện tiết trớc các em đã kể. - Học sinh khác nhận xét. - Nhận xét, ghi điểm. II. Bµi míi: 1’ 1. Giíi thiÖu bµi: - L¾ng nghe 2. Híng dÉn HS kÓ chuyÖn: 8’ * GV kÓ chuyÖn:.

(190) - GV kÓ lÇn 1: chËm r·i, thong th¶; - Lắng nghe. ph©n biÖt lêi cña tõng nh©n vËt. - Gi¶i nghÜa mét sè tõ: tÞ hiÒm, Quèc c«ng TiÕt chÕ, C¨m-pa, s¸t th¸t. - GV kÓ lÇn 2: KÕt hîp chØ vµo tranh - Theo dâi ë SGK minh ho¹ (4 ®o¹n t¬ng øng víi 6 tranh). 10’ * KÓ trong nhãm: - KÓ chuyện theo nhãm - Tæ chøc cho HS kÓ chuyÖn trong N4 : - Đi giúp đỡ từng nhóm để đảm bảo HS 10’ nào cũng đợc kể chuyện. - Tõng nhãm thi kÓ * KÓ tríc líp: - Tæ chøc cho c¸c nhãm thi kÓ - Đ¹i diÖn c¸c nhãm thi kÓ - Y/c HS kÓ tiÕp nèi tõng ®o¹n truyÖn - Líp l¾ng nghe nhËn xÐt - C¶ líp b×nh chän b¹n cã c©u chuyÖn - Gäi HS kÓ toµn truyÖn (3 em). hay - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng HS kÓ chuyÖn. - Yêu cầu HS trao đổi về nội dung, ý nghÜa c©u chuyÖn. - Thực hiện. - NhËn xÐt, kÕt luËn vÒ ý nghÜa c©u 3’ chuyÖn. III. Cñng cè- dÆn dß: - Lắng nghe, thực hiện. HS: Nh¾c l¹i ý nghÜa c©u chuyÖn. GV: NhËn xÐt tiÕt häc. Hướng dẫn học bài sau -------------------------------------------------------------------------------------------. Thø ba ngµy 18 th¸ng 2 n¨m 2014 TOÁN: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO THỜI GIAN A. MỤC TIÊU: * Chung : - Biết tờn gọi, kớ hiệu của cỏc đơn vị đo thời gian đã học và mối quan hệ giữa một số đơn vÞ ®o thêi gian th«ng dông. - Biết một năm nào đó thuộc thế kỉ nào. - Đổi đơn vị đo thời gian. * Riêng : - Học sinh yếu làm được bài tập 1,2 dưới sự hướng dẫn của giáo viên.. B. ĐỒ DÙNG : - Bảng đơn vị đo thời gian - Bót d¹, giÊy khæ to ghi s½n bµi tËp 3 . C. HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP : - Cả lớp, cá nhân, nhóm - Gợi mở, luyện tập,.. D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HĐ CỦA GV I. Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai học sinh ( Toàn, Tiến) lên bảng. - GV nhận xét và ghi điểm. TL 5/. HĐ CỦA HS - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên..

(191) II. Bài mới 1/ 1. Giíi thiÖu bµi: 17/ 2. Ôn tập các đơn vị đo thời gian: a) Các đơn vị đo thời gian - Nêu tên các đơn vị đo thời gian đã học? Ghi b¶ng - Y/c HS nêu quan hệ giữa các đơn vị đo võa nªu - KÕt luËn……. H: N¨m 2000 lµ n¨m nhuËn, vËy n¨m nhuËn tiÕp theo lµ n¨m nµo? C¸c n¨m nhuËn tiÕp theo n÷a lµ nh÷ng n¨m nµo? - GV nhận xét đặc điểm của năm nhuận - Yêu cầu HS đọc tên các tháng trong năm? nªu sè ngµy trong tõng th¸ng. - Cho HS nhớ và nêu quan hệ của các đơn vÞ ®o thêi gian kh¸c : ngµy, giê, phót, gi©y? - Dïng b¶ng ®o thêi gian d¸n b¶ng, ghi kÕt 15/ qu¶ b. Ví dụ về đổi đơn vị đo thời gian. - Hớng dẫn HS đổi các đơn vị đo nh ở SGK 3. LuyÖn tËp: Bµi 1/105 SGK * Tæ chøc häc c¸ nh©n - Gọi HS đọc yêu cầu . - Gọi HS nối tiếp đọc kết quả (Mỗi em 1 h×nh) Bµi 2, 3/106: SGK * Tæ chøc c¸ nh©n - Gọi HS đọc yêu cầu bài và tự làm bài. - Gióp HS yÕu lµm hoµn chØnh c©u a cña c¶ 2 bµi tËp - Kết luận….. III. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiết học - Hướng dẫn học bài sau. 2/. - Lắng nghe. - Tr¶ lêi - Nªu quan hÖ - Nghe , nh¾c l¹i - Suy nghÜ tr¶ lêi - Đäc , nªu - Líp nhËn xÐt - Lµm theo yªu cÇu - HS: Nh¾c l¹i. - Lµm theo yªu cÇu - Thực hiện. - HS làm bài, chữa bài. - Líp theo dâi nhËn xÐt söa sai - Lµm viÖc theo yªu cÇu lµm bµi - Một số hs nêu kết quả. - Líp nhËn xÐt söa sai - Lắng nghe. - Lắng nghe, thực hiện.. -----------------------------------------------------------LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Liªn kÕt c¸c c©u trong bµi v¨n b»ng c¸ch lÆp tõ ng÷ A. MỤC TIÊU: * Chung : - Hiểu và nhận biết được những từ ngữ lặp dùng để liên kết câu; hiểu được tác dụng của việc lặp từ ngữ. - Biết sử dụng cách lặp từ ngữ để liên kết câu; Làm được cỏc bài tập ở mục III.(Khụng làm BT1) * Riêng : - Học sinh yếu bước đầu hiểu và nhận biết được những từ ngữ lặp dùng để liên kết câu; hiểu được tác dụng của việc lặp từ ngữ. B. ĐỒ DÙNG : - GiÊy khæ to, bót d¹; viÕt s½n ®o¹n v¨n bµi 1 ë môc nhËn xÐt, bµi tËp 1,2 C. HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP :.

(192) - Nhóm, cá nhân - Hỏi đáp, luyện tập D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 4’ I. Kiểm tra bài cũ: - 2 HS (Dũng, Kiên) lên bảng thực - Gọi 2 học sinh lên bảng. hiện theo yêu cầu của giáo viên - GV nhận xét và ghi điểm 1’ II. Bài mới : - Lắng nghe. 1. Giíi thiÖu bµi: 5’ 2. NhËn xÐt: * Bµi tËp 1: - Líp theo dâi ë SGK - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài. - Thùc hiÖn theo yªu cÇu - Cho cả lớp đọc thầm đoạn văn, thực hiÖn yªu cÇu - Líp theo dâi, nhËn xÐt - Gọi HS lần lợt nêu kết quả phân tích đợc, GV ghi lên bảng. 13’ - Lắng nghe, nhắc lại. - GV chốt lại ý đúng… * Bµi tËp 2,3: - Suy nghÜ tr¶ lêi - Nªu yªu cÇu , gäi HS tr¶ lêi - L¾ng nghe - Chốt lại ý đúng: 3. Ghi nhí: §äc ë SGK - Gọi 2 em đọc , yêu cầu lấy ví dụ minh - Đäc thÇm SGK, theo dâi söa sai häa 8’ 4. Híng dÉn HS lµm bµi tËp: Bµi 1/28 SGK * - Häc c¸ nhãm: - Thực hiện. - Yêu cầu HS đọc đề bài và trao đổi , - Trao đổi thảo luận với bạn th¶o luËn víi b¹n Ph¸t giÊy khæ to cho c¸c nhãm lµm bµi - Líp theo dâi söa sai - Chỉ định 2 nhóm đem bài dán bảng - NhËn xÐt söa sai 8/ - NhËn xÐt söa sai cho tõng em Bµi 2/28 SGK: * Häc c¸ nh©n: - Theo dâi ë SGK - Yêu cầu HS đọc đề bài tự làm bài vào - Tù lµm bµi vë bµi tËp - Giúp đỡ HS yếu hoàn thành bài tập - Líp nhËn xÐt - Gäi 1 HS lªn b¶ng lµm bµi vµo giÊy khæ 4’ to - NhËn xÐt söa sai III. Cñng cè, dÆn dß: - Lắng nghe, thực hiện. - NhËn xÐt tiết học - Hướng dẫn học bµi sau. --------------------------------------------------------------------------------Âm nhạc -------------------------------------------------------------------------------KHOA HỌC ¤n tËp: vËt chÊt vµ n¨ng lîng ( t.1) A. MỤC TIÊU * Chung : Ôn tập về : - C¸c kiÕn thøc phÇn VËt chÊt vµ n¨ng lîng vµ c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, thÝ nghiÖm..

(193) - Những kĩ năng về bảo vệ môi trờng, giữ gìn sức khoẻ liên quan đến nội dung phần Vật chÊt vµ n¨ng lîng. * Riêng : - Học sinh yếu bước đầu nắm được các kiến thức phần vật chất và năng lượng. B. ĐỒ DÙNG: + Mçi em mét thÎ tõ cã ghi s½n ch÷ c¸i a, b, c, d. + Mét c¸i chu«ng nhá (hoÆc vËt thay thÕ cã thÓ ph¸t ra ©m thanh. C. HÌNH THỨC VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP : - Cá nhân, nhóm - Trò chơi, luyện tập thực hành. D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HĐ CỦA GV I. Bài cũ : - Gọi 2HS ( Hằng, Hiếu ): lên bảng. TL 5’. HĐ CỦA HS - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. - HS khác nhận xét.. - NX, ghi điểm. 1/ II. Bài mới : 13’ - Lắng nghe. 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Thực hiện các hoạt động: a) Hoạt động 1: Trò chơi “Ai nhanh, ai đúng”. *Môc tiªu: Cñng cè cho HS kiÕn thøc vÒ tính chất của một số vật liệu và sự biến đổi - L¾ng nghe ho¸ häc. * C¸ch tiÕn hµnh: - Thực hiện. - HDHS tæ chøc vµ ch¬i trß ch¬i. - Cho tÊt c¶ HS cïng ch¬i, HS mçi em chuÈn bÞ mét thÎ tõ cã ghi s½n ch÷ c¸i: a, b, c, d. - HS: Giơ đáp án - Lần lợt đọc từng câu hỏi nh SGK/100, 101. Từ câu 1 đến câu 6. - Träng tµi: Quan s¸t xem tæ nµo cã nhiÒu bạn giơ đáp án nhanh và đúng thì đánh dấu l¹i. KÕt thóc cuéc ch¬i, tæ nµo cã nhiÒu c©u 13’ đúng và trả lời nhanh là thắng cuộc. + Chọn câu trả lời đúng (từ câu hỏi 1 đến c©u hái 6). - Th¶o luËn, tr×nh bµy 1-d; 2-b; 3-c; 4-b; 5-b; 6-c. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung b) Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - §èi víi c©u hái 7, cho HS th¶o luËn theo N4 trong kho¶ng thêi gian 10 phót. HÕt thêi gian nhãm nµo l¾c chu«ng nhanh th× nhãm đó giành quyền trả lời. + Điều kiện xảy sự biến đổi hoá học (c©u 7). 3’ - Líp nhËn xÐt söa sai a. Nhiệt độ bình thờng. b. Nhiệt độ cao. c. Nhiệt độ bình thờng. d. Nhiệt độ bình thờng. - Thực hiện. - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng. - Lắng nghe, thực hiện. III. Cñng cè, dÆn dß: - Củng cố : Gọi Vài HS đọc lại đáp án đã chän.

(194) - NhËn xÐt tiết học, hướng dẫn học bài sau ------------------------------------------------------------------------------. Chiều Toán:( Thực hành) LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu. - HS nắm vững cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương, tỉ số phần trăm - Vận dụng để giải được bài toán liên quan. - Rèn kĩ năng trình bày bài. - Giúp HS có ý thức học tốt. II. Đồ dùng: - Hệ thống bài tập. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: - HS trình bày. 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. Hoạt động 1 : Ôn cách tính thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật. - HS nêu cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương. - HS lên bảng ghi công thức tính? V=axbxc V = a x a x a Hoạt động 2 : Thực hành. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng: a) Viết phân số tối giản vào chỗ chấm: 40dm3 = ...m3 Lời giải : Khoanh vào D 1. 4. A) 50. B) 25. 4. 1. C) 50 D) 25 Bài tập 2: Thể tích của một hình lập 5 8. thể Lời giải: Thể tích của hình lập phương lớn là: tích của hình lập phương lớn. 125 : 5 8 = 200 (cm3) a) Thể tích của hình lập phương lớn Thể tích của hình lập phương lớn so với thể bằng bao nhiêu cm3? tích của hình lập phương bé là: b) Hỏi thể tích của hình lập phương lớn 200 : 125 = 1,6 = 160% phương bé là 125cm3 và bằng.

(195) bằng bao nhiêu phần trăm thể tích của một hình lập phương bé? Bài tập3: (HSKG) Cho hình thang vuông ABCD có AB là 20cm, AD là 30cm, DC là 40cm. Nối A với C ta được 2 tam giác ABC và ADC. a) Tính diện tích mỗi tam giác? b) Tính tỉ số phần trăm của diện tích tam giác ABC với tam giác ADC? A. 20cm. B. Đáp số: 200 cm3 ; 160% Lời giải: Diện tích tam giác ADC là: 40 30 : 2 = 600 (cm2) Diện tích tam giác ABC là: 20 30 : 2 = 300 (cm2) Tỉ số phần trăm của diện tích tam giác ABC với tam giác ADC là: 300 : 600 = 0,5 = 50% Đáp số: 600 cm2 ; 50%. 30cm D 40cm D 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.. - HS chuẩn bị bài sau.. ---------------------------------------------------Tin học. -------------------------------------------------Tiếng việt: LUYỆN TẬP VỀ LIÊN KẾT CÂU TRONG BÀI BẰNG CÁCH LẶP TỪ NGỮ I.Mục tiêu : - Củng cố cho HS những kiến thức về liên kết câu trong bài bằng cách lặp từ ngữ. - Rèn cho học sinh có kĩ năng làm bài tập thành thạo. - Giáo dục học sinh ý thức ham học bộ môn. II.Chuẩn bị : Nội dung ôn tập. III.Hoạt động dạy học : Hoạt động dạy 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài tập1: Gạch chân từ được lặp lại để liên kết câu trong đoạn văn sau:. Hoạt động học - HS trình bày. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài. Bài làm:.

(196) Bé thích làm kĩ sư giống bố và thích làm cô giáo như mẹ. Lại có lúc bé thích làm bác sĩ để chữa bệnh cho ông ngoại, làm phóng viên cho báo nhi đồng. Mặc dù thích làm đủ nghề như thế nhưng mà bé rất lười học. Bé chỉ thích được như bố, như mẹ mà không phải học. Bài tập2: a/ Trong hai câu văn in đậm dưới đây, từ ngữ nào lặp lại từ ngữ đã dùng ở câu liền trước. Từ trên trời nhìn xuống thấy rõ một vùng đồng bằng ở miền núi. Đồng bằng ở giữa, núi bao quanh. Giữa đồng bằng xanh ngắt lúa xuân, con sông Nậm Rốm trắng sáng có khúc ngoằn ngoèo, có khúc trườn dài. b/ Việc lặp lại từ ngữ như vậy có tác dụng gì?. Bé thích làm kĩ sư giống bố và thích làm cô giáo như mẹ. Lại có lúc bé thích làm bác sĩ để chữa bệnh cho ông ngoại, làm phóng viên cho báo nhi đồng. Mặc dù thích làm đủ nghề như thế nhưng mà bé rất lười học. Bé chỉ thích được như bố, như mẹ mà không phải học.. Bài làm a/ Các từ ngữ được lặp lại : đồng bằng.. b/ Tác dụng của việc lặp lại từ ngữ : Giúp cho người đọc nhận ra sự liên kết chặt chẽ về nội dung giữa các câu. Nếu không có sự liên kết thì các câu văn trở lên rời rạc, không tạo thành được đoạn văn, bài văn. Bài làm Các từ ngữ được lặp lại : giao thông.. Bài tập 3: Tìm những từ ngữ được lặp lại để liên kết câu trong đoạn văn sau : Theo báo cáo của phòng cảnh sát giao thông thành phố, trung bình một đêm có 1 vụ tai nạn giao thông xảy ra do vi phạm quy định về tốc độ, thiết bị kém an toàn. Ngoài ra, việc lấn chiếm lòng đường, vỉa hè, mở hàng quán, đổ vật liệu xây dựng cũng ảnh hưởng rất lớn tới trật tự và an toàn giao thông. - HS chuẩn bị bài sau. 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau.. ---------------------------------------------------------Thể dục: Bài 49-TK ----------------------------------------------------------------------------------------------. Thø tư ngµy 19 th¸ng 2 n¨m 2014 TẬP ĐỌC Cöa s«ng A. MỤC TIÊU : * Chung : - Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng thiết tha, gắn bó..

(197) - Hiểu ý nghĩa : Qua hình ảnh cửa sông, tác giả ca ngợi nghĩa tình thủy chung, biết nhớ cội nguồn ( Trả lời được các câu hỏi 1,2,3 trong SGK; thuộc 3-4 khổ thơ. * Riêng : - Học sinh yếu đọc đúng và rõ tiếng một khổ thơ B. ĐỒ DÙNG : - Bảng phụ ghi câu, đoạn cần luyện đọc C. HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP : - Cả lớp, cá nhân, nhóm. - Quan sát, hỏi đáp D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. HĐ CỦA GV. TL. I. Kiểm tra bài cũ: - Gọi hai học sinh lên bảng. - GV nhận xét và ghi điểm II. Bài mới : 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc - Gọi 1 học sinh đọc mÉu toµn bµi - Chia ®o¹n: 6 khæ th¬ - Luyện đọc đoạn theo kiểu nối tiếp ( Uốn nắn, giúp đỡ học sinh yếu) + Luyện đọc từ khó: + Gọi HS đọc từ khó SGK, giảng thêm theo yªu cÇu - Cho HS luyện đọc theo cặp - Giúp HS yếu đọc một, hai khổ thơ trong bµi - Gọi một HS đọc toàn bài. - Giáo viên đọc toàn bài. b) T×m hiÓu bµi: - Cho HS đọc thầm khổ thơ 1 và trả lời câu hái 1 SGK - §äc thÇm c¶ bµi tr¶ lêi c©u hái 2 SGK - Yêu cầu HS đọc lớt cả bài trả lời câu hỏi 3 SGK - Yêu cầu 1 HS đọc to toàn bài ,lớp nêu nội dung. - Gióp HS nªu hoµn chØnh néi dung, ghi b¶ng c) Hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 3: - Gọi 6 HS nối nhau đọc toàn bài - Sö dông b¶ng phô - §äc mÉu khæ th¬ 3,4, g¹ch ch©n c¸c tõ nhÊn giäng - Cho HS luyện đọc nhóm - Tổ chức thi đọc diễn cảm trớc lớp đoạn - Nhận xét tuyên dơng các em đọc hay III. Cñng cè , dÆn dß: - Nªu l¹i ý néi dung. 4’. HĐ CỦA HS - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên.. 1’ 13’ - L¾ng nghe - Thực hiện; cả lớp theo dõi, lắng nghe. - HS đọc nối tiếp 2 lượt. Mçi lưît 6 em - Nhiều em đọc - Đäc nhÈm ë SGK 12’ - 2 em cïng bµn đọc bài. - Thực hiện. - Lắng nghe. - Trao đổi theo cặp và trả lời; học khác nhận xét. 10’ sinh - Lµm viÖc c¸ nh©n - Thực hiện. - L¾ng nghe - Nhắc lại. 3’. - Thực hiện. - Theo dâi ë b¶ng phô - Lắng nghe, tìm ra cách đọc - Lµm viÖc theo nhãm - Thực hiện. Bình nhóm đọc hay.

(198) - NhËn xÐt tiết học - Gọi một học sinh đọc bài Nghĩa thầy trò - Lắng nghe, thực hiện. -----------------------------------------------TOÁN Céng sè ®o thêi gian A. MỤC TIÊU: * Chung : - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp céng sè ®o thêi gian. - Vận dụng giải các bài toán đơn giản. * Riêng : - Học sinh yếu bước đầu biết cộng các số đo thời gian ( dạng đơn giản) B. ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ, phiếu C. HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP : - Cả lớp, cá nhân - Luyện tập, hỏi đáp, quan sát. D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. TL HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS / 5 I. Bài cũ: ( Kiểm tra cả lớp bằng hình thức - Thực hiện theo yêu cầu của khởi động) giáo viên. - Nhận xét. - Chốt lại, tuyên dương học sinh. 1’ - Lắng nghe. II. Bài mới : 8’ 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Thùc hiÖn phÐp céng sè ®o thêi gian . VÝ dô 1: - 1 em nªu ví dụ - GV treo bảng phụ có ghi VD1 lên bảng. - HS nối tiếp nhau trả lời… - GV nêu câu hỏi( vừa nghe HS trả lời vừa vẽ - HS nêu phép tính. sơ đồ bài toán lên bảng), yªu cÇu HS nªu phÐp tÝnh t¬ng øng. - Lµm vµo giÊy nh¸p, 1 học - Tổ chức cho HS tìm cách đặt tính và tính nh lên bảng. SGK: 8’ sinh - Líp nhËn xÐt söa sai - Lắng nghe. - Gäi 1 HS nªu kÕt qu¶ - Vµi em nªu - GV kết luận…. VÝ dô 2: - Nêu bài toán, sau đó khai thác bài toán để gióp HS nªu phÐp tÝnh t¬ng øng. - Yêu cầu HS tự đặt tính và tính - Cho HS nhận xét kết quả rồi đổi 83 giây = 1 phút 23 giây, rồi nêu kết quả tìm đợc. - Gióp HS nhËn xÐt, nªu c¸ch thùc hiÖn céng sè ®o thêi gian:. - Lµm vµo giÊy nh¸p - Líp nhËn xÐt söa sai 18’ - Vµi em nªu. - Thực hiện - Tù lµm bµi.

(199) 3. LuyÖn tËp: - Líp nhËn xÐt söa sai Bµi 1: * Tæ chøc cho học sinh làm phiếu bài tập. - Gọi HS đọc yêu cầu, hớng dẫn cách làm - Thực hiện - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo phiếu - 1 học sinh lên bảng, cả lớp - Bao qu¸t líp, gióp HS yÕu lµm bµi c©u a 3’ bài vào vở - Gọi một số học sinh nêu kết quả. - Thực hiện - GV chốt lại. - Líp nhËn xÐt, bæ sung Bµi 2: * Tæ chøc häc cá nhân. - Vµi em nh¾c - Gọi HS đọc đề bài - Hớng dẫn HS cách làm, sau đó HS tự làm - Lắng nghe, thực hiện. bài vào vở, gọi 1 học sinh lên bảng. - Gọi vài học sinh đọc kết quả - Kết luận. III. Cñng cè, dÆn dß: - Gäi HS nh¾c c¸ch céng sè ®o thêi gian - NhËn xÐt tiết học - Hướng dẫn học bài sau --------------------------------------------------LUYỆN TỪ VÀ CÂU Liªn kÕt c¸c c©u trong bµi b»ng c¸ch thay thÕ tõ ng÷ A. MỤC TIÊU: * Chung : - HiÓu thÕ nµo lµ liªn kÕt c©u b»ng c¸ch thay thÕ tõ ng÷. - Biết sử dụng cách thay thế từ ngữ để liên kết câu và hiểu tỏc dụng của việc thay thế đú. (Không làm BT2) * Riêng : - Học sinh yếu bước đầu hiểu thÕ nµo lµ liªn kÕt c©u b»ng c¸ch thay thÕ tõ ng÷. B. ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ; VBT. B. ĐỒ DÙNG : - GiÊy khæ to, bót d¹; viÕt s½n ®o¹n v¨n bµi 1 ë môc nhËn xÐt, bµi tËp 1,2 C. HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP : - Nhóm, cá nhân - Hỏi đáp, luyện tập D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: TL HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 4’ I. Bài cũ : - 2 học sinh lên bảng thực hiện theo - Gọi 2 học sinh lên bảng. yêu cầu của giáo viên. - GV nhận xét và ghi điểm 1’ II. Bài mới : - Lắng nghe. 13’ 1. Giíi thiÖu bµi: 2. NhËn xÐt: * Bµi tËp 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài. - 1 học sinh đọc; Líp theo dâi ë - Cho cả lớp đọc thầm đoạn văn, thực hiện SGK yªu cÇu - Thùc hiÖn theo yªu cÇu - Gọi HS lần lợt nêu số câu tìm đợc..

(200) H : 6 câu trên nói đến ai? Hãy gạch dới những từ ngữ đều cùng chỉ Trần Quốc To¶n? - Gäi 1 em lªn b¶ng lµm ë giÊy khæ to viÕt s½n - GV chốt lại ý đúng. * Bµi tËp 2:(không làm) - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài và thực hiện theo yªu cÇu. - Gäi HS tr×nh bµy c¸ch so s¸nh. - Chốt lại ý đúng: 3. Ghi nhí: - Gọi vài em đọc ở SGK 4. Híng dÉn HS lµm bµi tËp: Bµi 1/77 SGK( bµi 1 VBT) - Gọi 1 học sinh đọc yªu cÇu, tù lµm bµi vµo VBT - Theo dâi gióp c¸c nhãm yÕu hoµn thµnh bµi tËp - Gọi một số nhóm đọc kết quả - Nªu kÕt luËn….. Bµi 2,/77 SGK( bµi 2 VBT): * Häc c¸ nh©n - Gọi 1 em đọc yêu cầu, sau đó tự làm bài vµo VBT - Giúp đỡ HS yếu hoàn thành bài tập - Ph¸t giÊy khæ to cho 2 em lµm bµi, d¸n b¶ng - Theo dâi nhËn xÐt söa sai III. Cñng cè, dÆn dß: - Gọi vài em đọc thuộc ghi nhớ - NhËn xÐt tiết học - Hướng dẫn học bài sau. - HS nối tiếp nhau nêu. - Líp theo dâi, nhËn xÐt - Tr¶ lêi , thùc hiÖn - Thực hiện, lớp làm vào VBT - Líp nhËn xÐt - Thực hiện. 3’ 16’. - Một số học sinh trình bày. - 3 học sinh đọc - Một học sinh đọc.Lớp đọc thầm. - Học sinh làm bài vào VBT, nêu kết quả, Nhận xét. - Lắng nghe. - Thùc hiÖn theo yªu cÇu. 4’. - Líp nhËn xÐt - Thực hiện. - Lắng nghe, thực hiện.. -------------------------------------------------ĐỊA LÍ: Ch©u phi A. MỤC TIÊU: * Chung : - Xác định đợc trên bản đồ vị trí địa lí, giới hạn của châu Phi. - Nêu đợc một số đặc điểm về vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên của châu Phi. - Thấy đợc mối quan hệ giữa vị trí địa lí với khí hậu, giữa khí hậu với thực vật, động vật cña ch©u Phi. * Riêng : - Học sinh yếu bước đầu nêu đợc một số đặc điểm về vị trí địa lí, đặc điểm tự nhiên của ch©u Phi. B. ĐỒ DÙNG: - Bản đồ Tự nhiên châu Phi. Tranh ảnh SGK. Quả địa cầu. C. HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP : - Nhóm, cả lớp - Quan sát, đàm thoại,.. D. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC : TL HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS I. Bµi cò: 5/ - Thực hiện theo yêu cầu của giáo.

(201) - Gọi 2HS lên bảng - NX, ghi điểm. II. Bµi míi: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Thực hiện các hoạt động: *Hoạt động 1: Vị trí địa lí, giới hạn: - Y/c HS dựa vào bản đồ treo tờng, lợc đồ và kênh chữ trong SGK, TLCH của môc 1 trong SGK. H: Ch©u Phi n»m ë vÞ trÝ nµo trªn tr¸i đất? - Chỉ trên Quả địa cầu cho HS thấy rõ. H: Ch©u Phi gi¸p c¸c ch©u lôc, biÓn vµ đại dơng nào? H: Đờng xích đạo đi ngang qua phần l·nh thæ nµo cña ch©u Phi? - Gọi HS trình bày kết quả chỉ bản đồ vị trí địa lí và giới hạn của châu Phi. - NhËn xÐt, bæ sung. -Y/c HS më SGK/103, xem b¶ng thèng kª diÖn tÝch vµ d©n sè cña c¸c ch©u lôc để: + T×m sè ®o diÖn tÝch cña ch©u Phi + So s¸nh diÖn tÝch cña ch©u Phi víi c¸c ch©u lôc kh¸c. - KÕt luËn: * Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiên. - Y/c HS th¶o luËn theo N4 (7 phót): Dùa vào SGK, lợc đồ tự nhiên châu Phi và tranh ảnh để TLCH ở phiếu bài tập: - Tæ chøc c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ th¶o luận - Nhận xét, kết luận ý đúng. H: V× sao ë hoang m¹c Xa-ha-ra thùc vËt và động vật lại rất nghèo H: Vì sao ở các Xa-van động vật chủ yếu là các loài động vật ăn cỏ ? III. Cñng cè, dÆn dß: - Tæng kÕt l¹i néi dung chÝnh cña bµi - NhËn xÐt tiết học, hướng dẫn học bài sau. viên. - HS khác nhận xét. 1/. - Lắng nghe.. 12. /. - Lµm viÖc theo yªu cÇu - Quan sát. - Trả lời. - Quan sát - Trả lời. - Học sinh thảo luận nhóm đôi, trả lời câu hỏi; học sinh khác nhận xét. - Thực hiện. - L¾ng nghe nh¾c l¹i - Làm việc với SGK, trả lời câu hỏi. 13/. - Lắng nghe. - Lµm viÖc nhãm quan s¸t th¶o luËn 3/. - C¸c nhãm báo cáo, nhËn xÐt - Lắng nghe. - Tr¶ lêi. - L¾ng nghe ----------------------------------------------------------------------------------------------. Thø năm ngµy 20 th¸ng 2 n¨m 2014 Kĩ thuật ----------------------------------TẬP LÀM VĂN Tả đồ vật ( KiÓm tra viÕt) A. MỤC TIÊU: * Chung :.

(202) - HS viết đợc một bài văn đủ 3 phần ( mở bài, thõn bài, kết bài) rừ ý, dùng từ, đặt câu đúng; lời văn tự nhiờn.. * Riêng : - Học sinh yếu bước đầu viết được bài văn đủ 3 phần. B. ĐỒ DÙNG : - VBT, bảng phụ C. HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP : - Cá nhân, cả lớp. - Luyện tập thực hành D. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HĐ CỦA GV I. Bài cũ : - Gọi 1 học sinh nêu cấu tạo của bài văn miêu tả đồ vật. - Nhận xét, chốt lại. II. Bài mới : 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Híng dÉn HS lµm bµi: - Gọi HS đọc lại 5 đề bài đã có ở trong SGK -Gọi 1 học sinh nờu yêu cầu của từng đề bµi. - Gọi một số HS nói tên đề bài đã chọn - Giải đáp thắc mắc của các em ( nếu có) 3. HS lµm bµi: - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu ( gợi ý bằng cách nêu các câu hỏi để HS viết đợc các ý chính để tả một đồ vật đã chọn). 4 Thu bµi : III. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiết học - Hướng dẫn học bài sau. TL 5/. HĐ CỦA HS - Thực hiện, lớp nhận xét.. 1/ 7/. - Lắng nghe.. - 1học sinh đọc, cả lớp theo dâi ë SGK - Thực hiện. 23/ - NhiÒu em nèi nhau nªu. - Lµm viÖc c¸ nh©n 4/ - Häc sinh nép bµi - Lắng nghe, thực hiện.. -----------------------------------------------Tin học ----------------------------------------------TOÁN Trõ sè ®o thêi gian A. MỤC TIÊU: * Chung : - BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp trõ hai sè ®o thêi gian. - Vận dụng giải các bài toán đơn giản. * Riêng : - Học sinh yếu bước đầu biết thực hiện phép trừ hai số đo thời gian. B. ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ, phiếu C. HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP : - Cả lớp, cá nhân.

(203) - Luyện tập, hỏi đáp, quan sát. D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. TL HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS I. Bài cũ: ( Kiểm tra cả lớp bằng hình 5’ - Thực hiện theo yêu cầu của giáo thức khởi động) viên. - Nhận xét. - Chốt lại, tuyên dương học sinh. 1’ II. Bài mới : 14’ 1. Giíi thiÖu bµi: - Lắng nghe, nhắc lại. 2. Thùc hiÖn phÐp trừ sè ®o thêi gian . VÝ dô 1: - GV treo bảng phụ, gọi 1 học sinh đọc - Quan sát, 1 học sinh đọc ví dụ, cả ví dụ 1. Nêu câu hỏi, nghe học sinh trả lớp đọc thầm. lời và tóm tắt bài toán. Yªu cÇu HS nªu phÐp tÝnh t¬ng øng. - Tổ chức cho HS tìm cách đặt tính và - Lµm vµo giÊy nh¸p, 1 học sinh lên tÝnh nh SGK: bảng. - Gäi 1số HS nªu kÕt qu¶. - Líp nhËn xÐt söa sai - Vµi em nªu - GV chốt lại. Ví dụ 2: - Nêu bài toán, sau đó khai thác bài toán để giúp HS nêu phÐp tÝnh t¬ng øng. - Lµm vµo giÊy nh¸p, 1 học sinh lên - Yêu cầu HS tự đặt tính và tính 16’ bảng. - Líp nhËn xÐt söa sai - Cho HS nhận xét 20 không trừ đợc cho 45 giây, vì vậy cần lấy 1 phút đổi ra giây để có 2 phút 80 giây để trừ. - Vµi em nªu - Gióp HS nhËn xÐt, nªu c¸ch thùc hiÖn trừ sè ®o thêi gian: 3. LuyÖn tËp: Bµi 1: - Thực hiện, líp theo dâi * Tæ chøc cho häc sinh làm phiếu bài - Tù lµm bµi, nêu kết quả tập - Líp nhËn xÐt söa sai - Gọi HS đọc yêu cầu, hớng dẫn cách - Lắng nghe. lµm - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo phiếu - Bao qu¸t líp, gióp HS yÕu lµm bµi c©u 4’ - 1 học sinh đọc, lớp đọc thầm. b,c - Lµm bµi vào vở, 1em làm bảng phụ. - GV kết luận. - Học sinh nêu kết quả, Bµi 2: - Líp nhËn xÐt, bæ sung * Tæ chøc cho học sinh làm bài vào vở. - Gọi HS đọc đề bài - Vµi em nh¾c - Hớng dẫn HS cách làm, sau đó HS tự lµm. - Lắng nghe, thực hiện. - Gäi vµi học sinh nêu kết quả. - Kết luận. III. Cñng cè, dÆn dß: - Gäi HS nh¾c c¸ch trõ sè ®o thêi gian - NhËn xÐt tiết học - Hướng dẫn học bài sau.

(204) -------------------------------------------------------Chiều Mĩ thuật -------------------------------------------------------Toán: Thực hành LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu. - HS nắm vững cách tính thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương, tỉ số phần trăm - Vận dụng để giải được bài toán liên quan. - Rèn kĩ năng trình bày bài. - Giúp HS có ý thức học tốt. II. Đồ dùng: - Hệ thống bài tập. III.Các hoạt động dạy học. Hoạt động dạy. Hoạt động học. 1.Ôn định: 2. Kiểm tra: 3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài. - Cho HS làm bài tập. - Gọi HS lần lượt lên chữa bài - GV giúp đỡ HS chậm. - GV chấm một số bài và nhận xét. Bài tập1: Khoanh vào phương án đúng: Hiệu của 12,15 giờ với 6,4 giờ là: D) 5 giờ 45 phút E) 6 giờ 45 phút F) 5 giờ 48 phút Bài tập 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: a). 1 giờ = ...phút ; 5. ...phút. 1 phút = ...giây; 3. 1. - HS trình bày. - HS đọc kĩ đề bài. - HS làm bài tập. - HS lần lượt lên chữa bài. Lời giải : Khoanh vào A. Lời giải: 1. 1. a) 5 giờ = 12 phút ; 1 2 giờ = 90 phút. 1 2 giờ = b) 1 phút = 20 giây; 2 1 phút = 135giây 3 4 1. 2 4 phút Lời giải: Máy cắt ở khu A lâu hơn khu B số thời gian = ...giây Bài tập3: Có hai máy cắt cỏ ở hai khu là: vườn . Khu A cắt hết 5 giờ 15 phút, 5 giờ 15 phút – 3 giờ 50 phút = 1 giờ 25 khu B hết 3 giờ 50 phút. Hỏi máy cắt ở phút. Đáp số: 1 giờ 25 phút khu A lâu hơn khu B bao nhiêu thời b). gian?. Lời giải: Diện tích nửa hình tròn là: 2 x 2 x 3,14 : 2 = 6,28 (dm2).

(205) Bài tập4: (HSKG) Chiều dài hình chữ nhật ABCD là: Cho hình vẽ, có AD bằng 2dm và một 2 + 2 = 4 (dm) nửa hình tròn có bán kính 2dm. Tính Diện tích hình chữ nhật ABCD là: diện tích phần gạch chéo? 4 x 2 = 8 (dm2) A B Diện tích phần gạch chéo là: 8 – 6,28 = 1,72 (dm2) Đáp số: 1,72dm2 - HS chuẩn bị bài sau. D. O. C. 4. Củng cố dặn dò. - GV nhận xét giờ học và dặn HS chuẩn bị bài sau. ------------------------------------------------------KHOA HỌC ¤n tËp: vËt chÊt vµ n¨ng lîng (T.2) A. MỤC TIÊU * Chung : Ôn tập về : - C¸c kiÕn thøc phÇn VËt chÊt vµ n¨ng lîng vµ c¸c kÜ n¨ng quan s¸t, thÝ nghiÖm. - Những kĩ năng về bảo vệ môi trờng, giữ gìn sức khoẻ liên quan đến nội dung phần Vật chÊt vµ n¨ng lîng. * Riêng : - Học sinh yếu bước đầu nắm được các kiến thức phần vật chất và năng lượng. B. ĐỒ DÙNG: + Mçi em mét thÎ tõ cã ghi s½n ch÷ c¸i a, b, c, d. + Mét c¸i chu«ng nhá (hoÆc vËt thay thÕ cã thÓ ph¸t ra ©m thanh. C. HÌNH THỨC VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP : - Cá nhân, nhóm - Trò chơi, luyện tập thực hành. D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: HĐ CỦA GV I. Kiểm tra bài cũ - Gọi hai học sinh ( Toàn) lên bảng. - Nhận xét, ghi điểm. II. Bài mới: 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Thực hiện các hoạt động: Hoạt động 1: Quan sát và TLCH: * Môc tiªu: Cñng cè cho HS kiÕn thøc vÒ viÖc sö dông mét sè nguån n¨ng lîng. * C¸ch tiÕn hµnh: - Y/c HS quan s¸t c¸c h×nh vµ TLCH trang 102 SGK: H: C¸c ph¬ng tiÖn m¸y mãc trong c¸c h×nh dới đây lấy năng lợng từ đâu để hoạt động? - Nhận xét, kết luận ý đúng:. TL HĐ CỦA HS / 5 - Thực hiện theo yêu cầu của giáo viên. - HS khác nhận xét 1’ - Lắng nghe. 15 ’. - Quan s¸t , tr¶ lêi - Ph¸t biÓu ý kiÕn. - L¾ng nghe.

(206) Hoạt động 2: Trò chới “Thi kể tên các dụng 10 cô m¸y mãc sö dông ®iÖn”. ’ * Môc tiªu: Cñng cè cho HS kiÕn thøc vÒ sö dông ®iÖn. * C¸ch tiÕn hµnh: - Tæ chøc cho HS ch¬i theo nhãm díi h×nh - Lµm viÖc theo nhãm thøc “TiÕp søc”. - ChuÈn bÞ cho mçi nhãm mét b¶ng phô. - Thực hiện: Mỗi nhóm cử 5 đến 7 ngời đứng - L¾ng nghe , thùc hiÖn xÕp mét hµng. Khi GV h« “B¾t ®Çu”, HS đứng đầu mỗi nhóm lên viết tên một dụng cụ hoÆc m¸y mãc sö dông ®iÖn råi ®i xuèng; tiếp đến HS2 lên viết, ... Hết thời gian, nhóm nào viết đợc nhiều và đúng là nhóm đó thắng cuéc. - NhËn xÐt, tuyªn d¬ng nhãm th¾ng cuéc. III. Cñng cè, dÆn dß: 3’ - Thực hiện. - Gäi HS nh¾c l¹i c¸c kiÕn thøc võa «n tËp - NhËn xÐt tiết học - Lắng nghe, thực hiện. - Hướng dẫn học bài sau ----------------------------------------------------HĐNG: HĐ3-Thi hùng biện về chủ đề “Việt Nam-Tổ quốc em”[Tr.73] --------------------------------------------------------------------------------------------. Thø sáu ngµy 21 th¸ng 2 n¨m 2014 TOÁN LuyÖn tËp A. MỤC TIÊU: * Chung : - Biết céng vµ trõ sè ®o thêi gian. - VËn dông gi¶i c¸c bµi to¸n thùc tiÔn. * Riêng : - Học sinh yếu làm được bài tập 1,2 dưới sự giúp đỡ của giáo viên. B. ĐỒ DÙNG : - Bảng phụ C. HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP : - Cá nhân, cả lớp - quan sát, hỏi đáp, thực hành D.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TL HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 4’ I. Kiểm tra bài cũ: - Hai học sinh ( Nguyên, Khánh) - Gọi hai học sinh lên bảng. thực hiện theo yêu cầu của giáo - GV nhận xét và ghi điểm II. Bài mới 1’ viên. 1. Giíi thiÖu bµi: 32’ - L¾ng nghe 2. LuyÖn tËp: *Bµi 1: - Gọi 1 HS đọc đề bài, hớng dẫn cách làm.

(207) - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë - Gióp HS yÕu lµm hoµn thµnh bài. - Gọi vài em đọc kết quả - Chốt lại …. *Bµi 2: - Gọi HS đọc đề bài. - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë - Gióp HS yÕu lµm hoµn thµnh bài. - Gäi 3 em lªn b¶ng lµm bµi - GV kết luận. *Bµi 3: - Gọi HS đọc đề bài. - Yªu cÇu HS lµm bµi vµo vë - Kết luận. III. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiết học - Hướng dẫn học bài sau. - Thực hiện. - Tù lµm bµi vµo vë - Thực hiện. - Líp nhËn xÐt - 1 học sinh đọc, lớp theo dâi ë SGK - Lµm viÖc c¸ nh©n - Thực hiện. - Líp nhËn xÐt söa sai 3’ - Theo dâi ë SGK - Lµm viÖc c¸ nh©n, nêu kết quả - Líp nhËn xÐt söa sai. - Lắng nghe, thực hiện. --------------------------------------TẬP LÀM VĂN Tập viết đoạn đối thoại. A. MỤC TIÊU: * Chung : - Dựa vào truyện Thái S Trần Thủ Độ và gợi ý của giỏo viờn, viết tiếp được các lời đối tho¹i trong màn kịch với nội dung phù hợp. * Riêng : - Học sinh khỏ, giỏi biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch. - Học sinh yếu bước đầu biết viết lời đối thoại theo yêu cầu của bài. B. ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ, VBT C. HÌNH THỨC VÀ CÁC PHƯƠNG PHÁP : - Cả lớp, cá nhân. - Hỏi đáp, thực hành luyện tập D. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: TL HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS 4’ I. Kiểm tra bài cũ: -2 HS (Tnuận,Khanh) thực hiện theo - Gọi hai học sinh lên bảng. yêu cầu của giáo viên. - GV nhận xét và ghi điểm - Học sinh khác nhận xét. 1’ II. Bài mới : - HS nhắc lại a. Giới thiệu bài 10’ b. HD làm bài tập. - Cả lớp đọc thầm trích đoạn truyện Bài1 : 12’ Th¸i S TrÇn Thủ §é. - Gọi 1 HS đọc yêu cầu, nội dung BT. - Cả lớp đọc thầm lại toàn bộ nội dung BT2 Bµi 2: - Theo dâi ë SGK - Gọi 3 em tiếp nối nhau đọc nội dung BT2..

(208) - Nh¾c nhë gióp HS n¾m râ yªu cÇu cña - Lµm viÖc theo nhãm đề bài - Gọi 1 em đọc lại to, rõ 7 gợi ý về lời đối thoại. - Cho HS học nhóm 4 trao đổi, viết tiếp các lời đối thoại, hoàn chỉnh màn kịch - Đại diện nhóm (đứng tại chỗ) tiếp (không viết lại những lời đối thoại trong nối nhau đọc lời đối thoại của nhóm SGK). m×nh - Ph¸t giÊy A4 cho c¸c nhãm lµm bµi 15/ - theo dâi gióp c¸c nhãm lµm bµi. - Tæ chøc cho c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ lµm bµi - Theo dâi ë SGK - GV HD c¶ líp vµ nhËn xÐt, b×nh chän 3’ - Lµm viÖc theo nhãm nhóm viết những lời đối thoại hợp lí nhÊt, hay nhÊt - Các nhóm lên trình diễn Bµi 3: - Líp nhËn xÐt, gãp ý bæ sung - Cho một số HS đọc BT3. - Tæ chøc häc nhãm: ph©n vai thÓ hiÖn theo néi dung bµi tËp 2 - Tæ chøc cho c¸c nhãm tr×nh diÔn tríc líp. - Lắng nghe, thực hiện. - Cả lớp và GV bình chọn nhóm đọc hoặc diễn thử lại màn kịch sinh động, tự nhiªn, hÊp dÉn nhÊt III. Cñng cè, dÆn dß: - NhËn xÐt tiết học - Hướng dẫn học bài sau ----------------------------------------------CHÍNH TẢ: Ai lµ thñy tæ loµi ngêi ? A. MỤC TIÊU: * Chung : - Nghe - viết đúng bài chính tả. - Tìm được các tên riêng trong truyện Dân chơi đồ cổ và nắm được quy tắc viết hoa tên riêng. * Riêng : - Học sinh yếu bước đầu biết viết đúng bài chính tả và tìm được các tên riêng trong bài. B. ĐỒ DÙNG : - Mét tê giÊy khæ to, bót d¹, viÕt s½n bµi tËp 2 - VBT C. HÌNH THỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP : - Cá nhân, cả lớp, nhóm - Hỏi đáp, luyện tập D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: HĐ CỦA GV I. Kiểm tra bài cũ:. TL 5’. HĐ CỦA HS.

(209) - Giáo viên phát phiếu bài tập cho học sinh - Thực hiện theo yêu cầu của cả lớp làm bài. giáo viên - GV nhận xét, chốt ý đúng. 1’ 25’ II. Bài mới : - Lắng nghe. 1. Giíi thiÖu bµi: 2. Híng dÉn HS viÕt chÝnh t¶ nghe - viÕt: a) T×m hiÓu néi dung: - Líp theo dâi ë SGK - Gọi 1 học sinh đọc bài viết. - Tr¶ lêi , líp nhËn xÐt H : Qua c©u chuyÖn em biÕt loµi ngêi cã nguån gèc tõ ®©u? b) Híng dÉn viÕt tõ khã - 1 học sinh viết bảng, cả lớp - Cho HS viÕt vào nháp c¸c tõ khã ; söa sai viết vào nháp. Đổi chéo bài để c) ViÕt chÝnh t¶: kiểm tra. - GV đọc cho HS viết - Giáo viên đọc bài cho học sinh soát lỗi. 11’ - L¾ng nghe, viÕt bµi - Đổi chéo vở để kiểm tra. d) Thu chÊm bµi ( khoảng 5 bài) - Nhận xét bài viết của học sinh. - Lắng nghe. 3. Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶: Câu a: - Giỏo viờn treo bảng phụ ; Yêu cầu HS đọc - Một học sinh đọc, cả lớp đọc đề bài - Theo dõi giúp đỡ HS yếu hoàn thành bài thầm. tËp. - Một học sinh làm BT ở bảng phụ. Cả lớp làm vào VBT; Học sinh nêu kết quả. - KÕt luËn söa sai cho HS 3’ - Líp nhËn xÐt, söa sai Câu b: Cho HS đọc yêu cầu - Thực hiện - Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận nhóm đôi; đại diện một số nhóm nêu kết quả; - Kết luận. nhóm khác nhận xét. III. Cñng cè, dÆn dß: - Lắng nghe. - Nh¾c HS ghi nhí c¸ch viÕt hoa danh tõ riªng tiÕng níc ngoµi vµ ViÖt Nam. - NhËn xÐt tiết học, hướng dẫn học bài sau - Lắng nghe, thực hiện. -----------------------------------Tiếng Anh:2 tiết --------------------------------------------------------------------------------------. Thø bảy ngµy 22 th¸ng 2 n¨m 2014 Rèn chữ:Bài 25 -----------------------------------Tiếng Việt:luyện đọc hiểu I. Môc tiªu: - Rèn cho HS cách đọc diễn cảm bài đọc và hiểu nội dung bài đọc qua việc làm các bài tËp. - Gi¸o dôc cho HS tÝnh cÈn thËn, ch¨m chØ. II. ChuÈn bÞ: - PhiÕu häc tËp cho HS lµm bµi..

(210) II.Các hoạt động dạy- học: Hoạt động của GV 1. Gi¸o viªn giíi thiÖu néi dung vµ nªu yªu cÇu cña giê häc. 2. Giáo viên hớng dẫn HS luyện đọc bàì : “ C¸nh diÒu tuæi th¬” - GV cho HS luyện đọc theo nhóm đôi. - GV cho HS lµm phiÕu bµi tËp. - GV gäi HS lÇn lît tr¶ lêi miÖng. Khoanh tròn chữ cái trớc câu trả lời đúng. Câu 1: Dòng nào nêu đúng ý câu văn: Tuổi thơ tôi đợc nâng lên từ những cánh diều? Câu2: Để gợi tả một tuổi thiếu niên đẹp đẽ tác giả đã dùng từ nào? C©u 3: Chi tiÕt nµo trong bµi miªu t¶ niÒm vui thích đợc thả diều của bọn trẻ một cách mạnh mÏ nhÊt? C©u 4: §iÒu g× “ cø ch¸y lªn, ch¸y lªn m·i trong t©m hån” c¸c b¹n nhá? Câu 5: Việc sử dụng nhiều từ đồng nghĩa trong ®o¹n v¨n cña bµi cã nh÷ng t¸c dông g×? C©u 6: C¸c tõ: kh¸t väng, hi väng, kh¸t khao, m¬ íc cã quan hÖ g×? C©u 7: Nh÷ng c©u v¨n nµo cã sö dông biÖn ph¸p so s¸nh? C©u 8: C©u v¨n nµo cã sö dông biÖn ph¸p nh©n ho¸? C©u 9: Côm tõ “ C¸nh diÒu tuæi th¬” gåm nh÷ng tõ nµo? C©u 10: Hai c©u “ Bay ®i diÒu ¬i! Bay ®i!” thuéc kiÓu c©u g×? - Y/c HS làm bài cá nhân sau đó lần lợt chữa. - GV nhËn xÐt vµ cñng cè. 3. GV nhËn xÐt giê häc: - Gv nhËn xÐt, tuyªn d¬ng HS h.. Hoạt động của HS - HS l¾ng nghe.. - HS luyện đọc theo nhóm đôi. - HS lµm bµi c¸ nh©n. - HS lÇn lît tr¶ lêi tõng c©u hái. B, Thêi nhá t¸c gi¶ hay ch¬i th¶ diÒu và diều đã chắp cánh cho ớc mơ trẻ th¬ cña t¸c gi¶. B, Tuæi ngäc ngµ B, Chúng tôi vui sớng đến phát dại A, Kh¸t väng C, Nhấn mạnh ý cần diễn đạt và câu v¨n sÏ kh«ng lÆp l¹i tõ. B, Các từ đồng nghĩa A, B, D B, S¸o d¬n s¸o kÐp råi s¸o bÌ nh gäi thÊp xuèng c¸c v× sao sím. C, Hai tõ ghÐp C, Hai c©u khiÕn - HS lµm bµi c¸ nh©n. - HS lÇn lît ch÷a bµi. - HS nhËn xÐt bæ sung thªm.. - HS l¾ng nghe. --------------------------------------------------------------------------------THỂ DỤC bËt xa-t.c: chuyÒn nhanh nh¶y nhanh. A. MỤC TIÊU: * Chung : - Ôn phối hợp chạy mang vác, bật cao.Yêu cầu thực hiện tương đối đúng động tác, bảo đảm an toàn - Ôn phối hợp chạy và bật nhảy. Yêu cầu thực hiện được động tác tương đối đúng. - Trò chơi '' Chuyển nhanh, nhảy nhanh'' Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động. * Riêng : - Học sinh yếu bước đầu biết cách chơi và tham gia trò chơi. B. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: - Trên sân trường, về sinh nơi tập C. HÌNH THỨC VÀ PP LÊN LỚP:.

(211) - Dạy học ngoài trời, nhóm - Luyện tập, trò chơi D. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC HĐ CỦA GV TL HĐ CỦA HS 1. Phần mở đầu: 8’ - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu x x x x x x bài học, chấn chỉnh đội ngũ trang phục tập x x x x x x GV luyện x x x x x x - Xoay các khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối, hông vai..... GV - Ôn bài TDPTC 19’ 2. Phần cơ bản: a. Đội hình đội ngũ: x………………………..x +Ôn phối hợp chạy và bật nhảy x………………………..x - GV điều khiển lớp tập. - Chia tổ tập luyện - tổ trưởng điều khiển - Tập cả lớp, cho từng tổ thi đua trình diễn. - Giáo viên quan sát, biểu dương thi đua. - Ôn phối hợp chạy và bật nhảy: b. Trò chơi vận động: - Học trò chơi "Chuyển nhanh, nhảy nhanh" x x x x x x x x + GV nêu tên trò chơi, Tập hợp học sinh x x x x x x x x GV theo đội hình chơi, giải thích cách chơi và x x x x x x x x quy định chơi theo hình thức thi đua giữa các tổ HS. 5’ +GV điều khiển, quan sát, nhận xét, biểu dương. 3. Phần kết thúc: x x - Thực hiện một số động tác thả lỏng. x GV x - Tạ chỗ hát một bài theo nhịp vỗ tay. x x - GV cùng HS hệ thống bài. - GV nhận xét, đánh giá kết quả bài học và giao bài về nhà ---------------------------------------------SINH HOẠT Kiểm điểm các hoạt động tuần 25 A/ MỤC TIÊU: - Nhận xét các hoạt động tuần qua. - §Ò ra phư¬ng hưíng ho¹t ®ộng tuÇn tíi. - GD c¸c em thùc hiÖn tèt néi quy trưêng, líp. B/ NỘI DUNG SINH HOẠT: I/ NhËn xÐt tuÇn 24: - C¸c tæ trưởng nhËn xÐt . - Líp trưởng nhËn xÐt vÒ t×nh h×nh häc tËp cña líp..

(212) - GV kÕt luËn: * ¦u ®iÓm : +Mét sè em ch¨m chØ, h¨ng say ph¸t biÓu x©y dùng bµi + PhÇn lín c¸c em ®i häc chuyªn cÇn, nghØ häc cã xin phÐp + BiÕt ®oµn kÕt víi b¹n bÌ + Ngoan ngo·n, lÔ phÐp, v©ng lêi thÇy, c« gi¸o + Vệ sinh tương đối sạch. * H¹n chÕ : + Mét sè em ¨n mÆc chưa gän gµng, trong líp cßn nãi chuyÖn riªng II/ KÕ ho¹ch tuÇn 26: - VÖ sinh trêng, líp s¹ch sÏ - Duy trì các nề nếp đã có. - Tiếp tục rèn chữ viết, đọc cho những hs yếu:(Sỹ,Huy,Hào,...) -...... III/ Cñng cè, dÆn dß : - NhËn xÐt tiÕt sinh ho¹t - Tuyªn dư¬ng mét sè häc sinh ------------------------------------------------------------------------------------------Tuần 26.

(213)

Giao an 5tuan 202520132014

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về