SKKN một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 5 6 tuổi tại trường mẫu giáo vành khuyên

1/Tên đề tài: ” Một số biện pháp giáo dục lễ giáo cho trẻ mẫu giáo 5-6
tuổi tại Trường Mẫu Giáo vành Khuyên”
2/ Nội dung của lĩnh vực đề tài:
-Nhăm chăm soc giao duc tre đ ê t ao thoi quen lê phep cho tr e ngày m ột
tôt hơn nên tôi đa tim toi nghiên cưu làm thê nào đ ê co s ự k êt h ơp v ưa
chơi vưa hoc qua đo giao duc lê giao cho chau v ưa nhe nhàng mà l ai hi êu
qua. Đê cac chau ngày càng trơ thành nhưng con ngoan tro gioi
3/ Ho và tên: Trần Thị Na:
Chưc Vu: Giao viên:
Đơn vị Công tac: Trường mẫu Giao Vành Khuyên:
4/ Nội Dung Tom tắt
* Nội dung của đề tài sang kiên kinh nghiêm: Giao duc lê giao noi chung là
giao duc cach ăn noi lê phep, co thưa, co gơi, chào h oi, da vâng, cam ơn, xin
lỗi; tư thê, trang phuc, phong cach và tất ca nhưng hành vi ưng x ử đ ôi v ới
nhưng người xung quanh; tinh u thương, sự kính trong, long biêt ơn đ ơi
với ông bà, cô giao, anh chị…và tinh thân ai đôi với ban bè.
– Cơ sơ lí luận: Là đưa ra đươc thực trang của vấn đề, nguyên nhân, phân
tích đanh gia thực trang của vấn đề giao duc lê giao cho tre 5-6 tu ổi tai
Trường Mẫu giao Vành Khuyên .
– Nâng cao năng lực, trinh độ của người giao viên và h oc sinh trong vi êc
giao duc lê giao tư đo đươc nâng cao, đươc cai thiên rõ rêt.
* Pham vi ap dung, kha năng phổ biên.
– Biên phap giao duc lê giao cho tre 5-6 tuổi.


– Lớp La 1 trường Mẫu giao Vành Khuyên (Năm hoc 2019-2020).
* Thời gian ap dung:
– Thời gian ap dung: Tư ngày 10/9/2019 đên ngày 15/5/2020
* Kêt qua, hiêu qua mang lai
Sau một thời gian thực hiên và theo dõi ban thân tôi thấy tre co phẩm
chất đao đưc, co tinh yêu thương, biêt quan tâm, nhường nhịn giúp đỡ moi

người, biêt yêu thích và gin giư cai đep, con người giàu long nhân ai.

Binh tân, ngày … thang 3 năm 2021
Xac nhận của nhà trường

Người bao cao

Trần Thị Na

MỤC LỤC

I. PHẦN MỞ ĐẦU 3
1. Lý do chon đề tài 3
2. Muc tiêu và nhiêm vu của đề tài 3
3. Đôi tương nghiên cưu 3


4. Giới han của đề tài 3
5. Phương phap nghiên cưu 3
II. PHẦN NỘI DUNG 4
1. Cơ sơ lý luận 4
2. Thực trang vấn đề nghiên cưu 4
3. Nội dung và hinh thưc của giai phap 5
a. Muc tiêu của giai phap 5
b. Nội dung và cach thực hiên giai phap 6
c. Môi quan hê giưa cac giai phap biên phap 17
d. Kêt qua khao nghiêm, gia trị khoa hoc của vấn đề nghiên c ưu 17
III. PHẦN KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ 18
1. Kêt luận 19
2. Kiên nghị 19

I/ PHẦN MỞ ĐẦU

1/Lí do chon đề tài:
Như chúng ta đa biêt, giao duc lê giao cho tre là một phần quan tr ong
trong nội dung giao duc tre, đo là khâu đầu tiên hinh thành cho tre nh ưng
cơ sơ ban đầu của


Vấn đề giao duc lê giao không phai là vấn đề m ới, trước đây và hi ên nay
chúng ta vẫn làm nhưng làm thê nào đê giao duc lê giao co hiêu qu a. Đây
cũng là vấn đề mà cac thầy cô giao và cac bậc phu huynh cũng luôn quan
tâm. Điều đặc biêt hơn nưa là đôi với tre mầm non đặc điêm của tre là d ê
nhớ, mau quên và tính hay bắt chước cho nên viêc giao duc l ê giao cần
đươc sớm thực hiên và thường xuyên rèn luyên như cac cu xưa co câu
“Day con tư thuơ con thơ…”. Bên canh đo, vi muc tiêu giam tỷ lê sinh con
nên sô con trong mỗi gia đinh ít đi, thi tre ngày càng đ ươc nuông chi ều thai
qua, tre muôn gi đươc nấy…, đây cũng là vấn đề không nh o anh h ương r ất
lớn đên vấn đề giao duc lê giao cho tre. Một sô phu huynh ch ưa hiêu tầm
quan trong của giao duc lê giao cho con em ơ lưa tuổi m ầm non, nên
thường khoan trắng cho giao viên.
Là giao viên mầm non tôi thấy viêc giao duc lê giao cho tre luôn đ ươc chú
trong và đặt lên hàng đầu. Tuy nhiên, kêt qua vẫn chưa cao đâu đo v ẫn
con nhưng câu noi cut, noi què, nhưng hành vi thiêu văn minh…. V ậy làm
thê nào ? Và băng cach nào ?… đê viêc giao d uc lê giao cho tr e mang l ai
hiêu qua cao. Đây là vấn đề cấp bach của toàn xa h ội không ph ai c ủa riêng
ai. Trăn trơ với muc tiêu chung của ngành giao duc, vấn đề cấp bach c ủa
toàn xa hội là người giao viên mầm non tôi không thê không suy
nghĩ và nhận thấy răngviêc giao duc lê giao cho tre hiên nay đang là v ấn
đề bưc xúc, là viêc làm cần thiêt co vai tro to l ớn trong vi êc giao d uc tr e

không riêng bậc hoc mầm non mà con nhiều bậc h oc khac. L ưa tu ổi m ẫu
giao viêc phat triên tính tích cực vận động giúp cho s ự phat tri ên đ ầy đ ủ
về thê chất và cũng cô sưc khoe cho tre. Đồng thời là c ơ h ội t ôt giúp tr e
sớm hinh thành kha năng quan sat, so sanh, phân tích, phat tri ên ngơn ng ư
và tư duy lơgic.. Đặc biêt, năm nay tôi đươc phân công day lớp mẫu giao 56 tuổi. Chính vi vậy, tơi đa manh dan lựa chon đề tài: “Bi ên phap giao d uc


lê giao cho tre 5- 6 tuổi” đê gop một phần nho be của minh vào viêc giao
duc lê giao cho tre ơ lưa tuổi mẫu giao nhăm gop phần hinh thành nhân
cach ban đầu cho tre.
2/Muc tiêu, nhiêm vu của đề tài:
Nhăm chăm soc giao duc tre đê tao thoi quen lê phep cho tre ngày một tôt
hơn nên tôi đa tim toi nghiên cưu làm th ê nào đ ê co s ự k êt h ơp v ưa ch ơi
vưa hoc qua đo giao duc lê giao cho chau v ưa nhe nhàng mà l ai hiêu qu a.
Đê cac chau ngày càng trơ thành nhưng con ngoan tro gioi
3/Đôi tương nghiên cưu:
– Hoc sinh ơ bậc hoc mầm non(Mẫu giao 5- 6tuổi).
4/Giới han của đề tài:
– Biên phap giao duc lê giao cho tre 5-6 tuổi.
– Lớp La 1 trường Mẫu giao Vành Khuyên (Năm hoc 2019-2020).
5/Phương phap nghiên cưu:
– Phương phap quan sat.
– Phương phap đàm thoai.
– Phương phap tư duy trưu tương.
– Phương phap trực quan.
– Phương phap sử dung tro chơi.
– Phương phap phân tích, tổng hơp.
– Phương phap luyên tập thực hành.

II/ PHẦN NỘI DUNG

1/Cơ sơ lý luận:
Giao duc mầm non là mắt xích đầu tiên trong hê thơng giao duc quôc dân,
chịu trach nhiêm chăm soc, giao duc tre tư 0 – 6 tuổi. Đây là giai đo an đ ặt
nền mong đầu tiên quan trong của nhân cach con người. Nêu không làm
tôt viêc chăm soc, giao duc tre trong nhưng năm này thi viêc giao d uc l ai
hêt sưc kho khăn, phưc tap. Vi vậy, Nghị quy êt TW2, khoa VIII của Đ ang
cộng san Viêt Nam về “Định hướng chiên lươc giao duc, đào tao trong th ời
kỳ công nghiêp hoa, hiên đai hoa. Mầm non phai trang bị cho tr e nh ưng gi
tôt nhất kê ca về mặt vật chất và tinh thần một cach toàn diên”. Đưng
trước tinh hinh đổi mới của đất nước, cùng với sự phat triên không ng ưng
của nền giao duc nước nhà, đưng trước thời kỳ hội nhập kinh tê, đ ất n ước
đang trên đường mơ cửa nhưng anh hương không nho của nền nhiều n ền
văn hoa khac nhau. Thi viêc giư gin và phat huy truyền th ông văn hoa v ôn
co của cha ông ta tư ngàn xưa là nhiêm vu cần và cập nhật nhất. Bên canh
đo, viêc tiêp thu nhưng tinh hoa văn hoa của nhân loai đê làm giàu thêm
ban sắc văn hoa riêng của dân tộc minh cũng là vấn đ ề cần thiêt, làm th ê
nào đê cho thê hê tre của chúng ta “Hồ nhập mà khơng hồ tan”. T ư ngàn
xưa kinh nghiêm của cha ông ta đa đúc kêt nhiêm vu hoc đầu tiên của m ỗi
con người phai là “Tiên hoc lê, hậu hoc văn” lê phep là net đ ep văn hoa
đươc đặt lên hàng đầu khi nhin nhận và đanh gia về m ột ai đo mà chúng ta
thường bàn luận. Trong thời đai hiên nay, tiêp thu nhiều nền văn hoa khac
nhau nên đâu đo vẫn con nhiều câu chuyên thương tâm về đao đ ưc, l ê
giao của con người, viêc mà tôi và cac ban đang nghe và thấy trên thông tin
đai chúng, trong cuộc sông hăng ngày
2/Thực trang vấn đề nghiên cưu:


Trường Mẫu giao Vành Khuyên chúng tôi là một ngôi trường t ương đ ôi

khang trang, sach se, đam bao vê sinh môi trường nên cũng đ ươc s ự quan
tâm của cac cấp lanh đao, Phong giao duc, cac cấp chính quy ền về vật ch ất
lẫn tinh thần. Đươc sự quan tâm, giúp đỡ, chỉ đao sat sao của Ban giam
hiêu nhà trường cùng với chuyên môn trong công tac chăm soc-giao duc
tre. Phong lớp sach se, thoang mat. Lớp đươc bơ trí 2 giao viên co trinh đ ộ
chuẩn. Giao viên luôn co nhiêt huyêt, yêu nghề, mên tre, co tinh thần trach
nhiêm cao trong công tac chăm soc, giao duc tre. Giao viên th ường xuyên
đươc bồi dưỡng chuyên môn nghiêp vu, luôn hoc hoi và nâng cao trinh độ
Chúng ta đa tưng nghe câu noi “ Co tài mà không co đ ưc cũng vô d ung….” Vi
vậy bất cư b ậc phu huynh nào cũng mu ơn ln ngoan ngồn, lê phep v ới
người lớn và biêt cach cư xử đúng m ực. Ban thân tôi cũng muôn nh ư vậy.
Trong xa hội ngày nay ai cũng biêt đao đi ngày càng đi xu ông ngày càng b ị
tha hoa nên đa anh hương không nho đ ên tâm h ồn th ơ ngây c ủa tre. B an
thân tôi là một giao viên yêu nghề m ên tre khi hàng ngày nhin nh ưng
gương mặt thơ ngây, trong sang và sự đ ộng viên của động nghiêp đa thúc
đẩy tôi nổ l ực tim ra biên phap giao duc lê giao cho tr e đ at kêt qu a t ôt
nhất
Bên canh đo đươc sự quan tâm của Ban giam hiêu nhà trường và cac đồng
nghiêp là động lực đê tôi phấn đấu hoc tập, nâng cao năng l ực chuyên
môn.
Đươc sự ủng hộ nhiêt tinh của phu huynh, luôn quan tâm, giúp đ ỡ và t ao
moi điều kiên tôt nhất cho tôi trong qua trinh th ực hiên nghiên c ưu c ủa
minh.
Trong lớp đầu năm đi hoc cac chau không biêt chào h oi, nhi ều chau con
noi hỗn hào. Nhiều phu huynh ch ưa quan tâm đên viêc lê giao c ủa con em
minh. Tre chưa manh dan,chưa nhanh nhen, con nhút nhat, th u đ ộng. T ê


nan xa hội ngày càng gia tăng, đao đưc xa hội ngày càng đi xuông, phim
anh và một sô tro chơi khơng lành manh…đa anh hương khơng ít đên s ự

phat triên nhân cach của tre. Bên canh đo trên địa bàn khoang 95% là
người dân làm nơng do tính chất của công vi êc nên viêc chú tr ong, quan
tâm giao duc cho con cai ngày càng han chê, bị lang quên, đ ặc bi êt là v ấn
đề giao duc lê giao
Đa sô cac chau đi hoc năm đầu tiên
Tuy cơ sơ vật chất của nhà trường tương đôi đầy đủ nhưng vẫn ch ưa đap
ưng đươc yêu cầu về cơ sơ vật chất phuc vu cho viêc giang day c ủa
chương trinh mầm non mới.
Sô liêu cu thê của thực trang:

Tư nhưng lý do noi trên dẫn đên hiêu qua của viêc day giao d uc l ê giao
đat kêt qua chưa cao vi day con rập khuôn, may moc, điều kiên đê tr e
đươc hoat động trong giờ hoc con rất ít khơng phat huy đươc tính tích c ực
sang tao của tre.
Vi thê mà khi khao sat chất lương đầu năm ơ tre kêt qua đ at đ ươc r ất
thấp.

Tổng sô chau Tre ngoan ngoan Tre chưa ngoan
Sô lương Tỷ lê % Sô lương Tỷ lê %
22 3 14% 19 86%


Do cach tổ chưc cho tre hoat động con ch ưa co sự sang t ao khơng phat huy
đươc tính tích cực trong giờ hoc của tre. Đồ dùng hoc tập của tre ch ưa
đap ưng đươc nhu cầu cho tre đươc hoat động.
Khi nhận thấy kêt qua chất lương trên của tre ch ưa cao tôi đa tim cach
phuc băng cach đưa ra nhưng sang kiên đê nhăm hướng tre vào ho at
động sang tao hơn.

3/ Nội dung và hinh thưc của giai phap:

a/Muc tiêu của giai phap:

Đê giao duc tre tr ơ thành nh ưng con ngoan tro gioi về nh ận th ưc, trí t,
ngơn ngư, đặc biêt là lê giao, và cac nhu c ầu của tre đ ê t ư đo tôi tim hi êu
và đưa ra một sô biên phap giao duc lê giao cho tr e. Đây là m ột vi êc c ần
thiêt vi no mang lai cho mỗi đưa tre niềm vui, s ự tự tin, s ự m anh d an và
co một thoi quen tôt tham gia vào tất ca cac hoat động trong gia đinh,
trong nhà trường và xa hội.
b/Nội dung và cach thưc thực hiên giai phap, biên phap:
*Cac biên phap đê giai quyêt thực trang:
Giao duc lê giao noi chung là giao duc cach ăn noi lê phep, co th ưa, co g ơi,
chào hoi, da vâng, cam ơn, xin lỗi; tư thê, trang phuc, phong cach và t ất c a
nhưng hành vi ưng xử đôi với nhưng người xung quanh; tinh yêu th ương,
sự kính trong, long biêt ơn đơi với ơng bà, cơ giao, anh ch ị…và tinh thân ai
đôi với ban bè. Qua tim toi, nghiên cưu tôi đa tim ra một sô “Biên phap
giao duc lê giao cho tre 5-6 tuổi” như sau:


Biên phap 1:.Giao duc lê giao thông qua cac môn hoc: Nh ư chúng ta đa
biêt, ơ trường mầm non không co giờ đao đưc riêng, mà thông qua s ử
dung hinh thưc tích hơp, lồng ghep với nội dung bài day c ủa cac lĩnh v ực
đê day và hướng tre tới cam xúc, tinh cam, hành vi lê giao. Đo là tre đ ươc
tham gia vào nhiều hoat động như: Hat, múa, đoc th ơ, k ê chuy ên, làm
quen mơi trường xung quanh, toan, chư cai… Chính vi vậy lồng ghep n ội
dung giao duc lê giao vào cac hoat động co nhiều ưu thê nhăm hinh thành
cho tre nhưng thoi quen, hành vi lê phep, co văn hoa….
Ví du: Thơng qua hoat động kham pha khoa h oc “Cây xanh và môi tr ường
sông”cô lồng ghep giao duc lê giao cho tre.Chẳng han:
– Cô giao co thê đàm thoai: Cây xanh đê làm gi ?. Cây xanh co ích l ơi nh ư
thê nào ? Mn co nhiều cây xanh chúng ta phai làm gi ?

– Khi tra lời tre phai tra lời tron câu: Da co, da không, da thưa cô…không
tra lời trông không. Qua đo cô đa giao duc tre cach noi năng l ê phep….
– Đồng thời, qua lơi ích của cây xanh cô giao duc chau yêu thiên nhiên,
không ngắt hoa, be cành, mà phai biêt bao vê chăm soc cây xanh đ ê cây
cho ta nhiều lơi ích.

– Đơi với hoat động phat triên thê chất cô giao duc tre siêng năng tập th ê
duc đều đặn, thường xuyên giúp cơ thê khoe manh, rèn luyên tính kiên
nhẫn, trong lúc tập giao duc tre không chen lấn, xô đ ẩy nhau…qua đo giao
duc tre co thoi quen tôt trong cuộc sông hăng ngày giao duc tre ăn, ng ủ
đúng giờ,….


– Bên canh đo thi viêc giao duc tre tinh u thương, kính trong đơi v ới ơng
bà, cha me, anh chị, biêt nhường nhịn em be… qua hoat động tao hinh “Ve
người thân trong gia đinh”.Cô co thê đàm thoai cùng tre: Gia đinh chau
gồm co nhưng ai ? Gia đinh chau thuộc gia đinh đông con hay gia đinh ít con
? Moi người sơng trong gia đinh phai như thê nào với nhau ? Qua đo giao
duc tre tinh u thương, biêt kính trên nhường dưới… Hoặc thơng qua
hoat động làm quen văn hoc qua câu chuyên”T ấm Cam”. Cô giao d uc tr e
long thật thà, chăm lo lao động, day chau yêu cai thiên, ghet cai ac, hinh
thành cho tre long nhân ai đôi với moi người xung quanh.

Đôi với hoat động làm quen chư cai cô nhắc nh ơ tre ngồi ngay ngắn, khi
hoc xong cất đồ dùng gon gàng, ngăn nắp, biêt giư gin bao quan đồ dùng…
đây là viêc làm rất nho nhưng no là cơ sơ, là nền tang anh h ương r ất l ớn
đên nhân cach của tre sau này. Thông qua viêc giao duc lê giao cho tre qua
cac môn hoc tre cũng đươc hoc rất nhiều điều hay, tuy đây ch ỉ là nh ưng
viêc làm rất đơn gian nhưng no cũng đa gop một phần nho vào vi êc hinh
thành và phat triên nhân cach cho tre sau này.

Biên phap 2: Giao duc lê giao thông qua hoat động vui ch ơi: Đ ôi v ới tr e
lưa tuổi này tre hoc theo phương châm “Hoc mà chơi, ch ơi mà hoc”. Trong
giờ vui chơi tre đươc thực hành, trai nghiêm nhiều vai chơi khac nhau
trong cuộc sông của người lớn, tôi tiên hành lồng giao duc lê giao vào hoat
động vui chơi, qua hoat động này tre đươc giao tiêp, đôi tho ai nh ưng câu
chào hoi lê phep, biêt cam ơn, xin lỗi, trao nhận băng hai tay….Đây là ho at
động mà tre đươc hoat động tích cực và thê hiên rõ nhất tính cach c ủa
tưng tre. Chính vi thê, tơi theo dõi quan sat lắng nghe đ ê k ịp th ời uôn n ắn


tre khi co biêu hiên chưa chuẩn mực. Qua đo, giúp tre hinh thành thoi
quen hành vi văn minh trong giao tiêp.
Khi tổ chưc cho tre tham gia vào hoat động vui chơi cu thê là tre đong vai
y ta bac sĩ; chơi me – con…cô theo dõi tre chơi và h ướng dẫn tre ch ơi,
hướng dẫn tre cach giao tiêp đê qua đo giao d uc tre biêt chào h oi, x ưng
hô, ưng xử phù hơp với moi người xung quanh…. Chẳng han, tre ch ơi goc
Bac sĩ thi tre biêt đươc công viêc của Bac sĩ kham bênh cho m oi ng ười và
cach noi năng, xưng hô với bênh nhân như thê nào, ân cần ra sao. Con y ta
phat thuôc thi dặn do bênh nhân uông thuôc ngày m ấy lần, bênh nhân
nhận thuôc, nhận đơn thuôc băng hai tay và noi lời cam ơn đ ôi v ới cô y ta,
bac sĩ.

– Bên canh đo, khi tre chơi ơ goc ban hàng thi cô giao duc tre biêt m ời
chào, noi lời cam ơn đôi với khach hàng, khi trao và nh ận thi ph ai cầm
băng hai tay. Hoặc thông qua một sô goc chơi khac nh ư: goc xây d ựng, goc
nghê thuật,… tre biêt nhường nhịn, chia se, giúp đỡ nhau, tao m ơi đồn
kêt giưa cac ban trong nhom… Đây là một xa hội thu nh o mà qua đo tre tai
tao lai cuộc sông của người lớn. Thông qua hoat động này giao duc tre
biêt thê hiên cac môi quan hê trong xa hội, nhưng hành vi giao ti êp, cach

ưng xử, xưng hô với moi người…. Và thông qua hoat động này tr e m anh
dan hơn,thành thao hơn trong giao tiêp, trong ưng xử.

Biên phap 3: Giao duc lê giao ơ moi lúc moi n ơi: Giao d uc l ê giao cho tr e
moi lúc moi nơi đây là biên phap cũng hêt s ưc quan tr ong gop ph ần vào
viêc hinh thành nhân cach cho tre. Bơi le tre ơ lưa tuổi này d ê nh ớ nh ưng
chong quên. Chính vi vậy, ơ moi lúc moi n ơi, bất c ư khi nào và lúc nào cô


cũng lồng ghep đươc nội dung giao duc lê giao cho tr e, cô luôn nh ắc nh ơ
và giao duc tre thường xuyên đê hinh thành thoi quen “Lê giao” cho tre. Vi
thoi quen tưc là nhưng hành vi đươc tự động hoa, đươc lặp đi lặp lai nhiều
lần và gắn liền với nhu cầu, lúc đo, tre th ực hiên cac hành vi lê giao m ột
cach tự nhiên.
– Hăng ngày, tôi thường tập cho tre co thoi quen gi ư vê sinh môi tr ường:
không vưt rac bưa bai, không ve bậy lên tường…và th ường xuyên cho tr e
vê sinhca nhân, vê sinh thân thê, rửa tay, chân sach se, qu ần ao s ach se,
gon gàng. Thường xuyên nhắc nhỡ tre chào khach đên lớp cũng nh ư khach
đên nhà. Giờ đon tre hoặc tra tre tôi rất ân cần và chuẩn mực trong x ưng
hô với bô me tre, tôi nhắc tre đên lớp chào cô, chào cac ban sau đo chào
tam biêt bô me đê vào lớp.
Hoặc cô co thê tro chuyên cơi mơ, tự nhiên đôi v ới tr e đ ê tr e t ự b ộc l ộ
ban thân. Cô hoi tre: Nhà con co em không ? .Con se làm gi n êu em đoi đ ồ
chơi của con ? Tư đo cô co thê kê chuy ên co nội dung v ề gia đinh cho tr e
nghe, đê qua đo giao duc tre long nhân ai đôi với moi người. Trong gi ờ
chơi tự do, hay giờ lao động, hoat động ngoài trời nêu chau làm viêc gi sai
đôi với ban, với cô thi tôi giao duc tre biêt xin lỗi cô, xin lỗi ban. Ai cho gi
thi nhận băng hai tay và noi lời cam ơn. Trong lúc d ao ch ơi giao d uc tr e
không ngắt hoa, be cành….

Trong qua trinh chơi tôi luôn nhắc nhỡ tre phai ln đồn kêt v ới ban bè,
khơng tranh giành đồ chơi, không trêu choc, đanh ban… mà ph ai bi êt
nhường nhịn, giúp đỡ lẫn nhau. Cũng như thơng qua hoat động ngồi tr ời,
hướng dẫn tre “Tham quan vườn cây ăn qua”.Cô giao d uc tre kính tr ong,
yêu quý nhưng người lao động…. Khi tre làm viêc sai trai, tôi co m ặt k ịp
thời đê uôn nắn, giúp tre nhận ra cai sai, biêt nhận lỗi và s ửa sai k ịp th ời.


Trong giờ ăn, cô giao duc tre trước khi ăn phai mời cô, khi ăn ph ai t ư t ôn,
ăn chậm rai, trong khi ăn không đươc noi chuyên, khi ho ph ai che mi êng,
không làm rơi cơm, khi làm rơi thi phai nhặt bo vào đĩa đ ựng c ơm r ơi,…Do
đo khi tổ chưc giờ ăn cô chuẩn bị đầy đủ đĩa đựng c ơm r ơi, khăn lau tay.
Đồng thời trang trí bàn ăn cũng thật đep như: Khăn trai bàn, binh hoa… đ ê
tao khơng khí trong giờ ăn thật thoai mai giúp tre ăn nhanh, ngon mi êng.
Qua đo giao duc tre co nhưng thoi quen, hành vi văn minh trong ăn u ông.
Như vậy giao duc lê giao moi lúc moi nơi giúp tre “Noi lời hay làm vi êc
tôt”, hinh thành một sô thoi quen, hành vi văn minh trong cuộc sông h ăng
ngày
Biên phap 4: Xây dựng goc tuyên truyền: Goc tuyên truyền của lớp không
thê thiêu muc giao duc lê giao cho tre, đây là biên phap rất h ưu hiêu đ ôi
với chuyên đề lê giao bơi le tre lưa tuổi này tư duy trực quan hinh anh là
chủ yêu. Chính vi thê, mà goc tuyên truyền cần phai sinh đ ộng và phong
phú với nhưng hinh anh đep, hấp dẫn tre. Qua đo tre đ ươc tr ực quan
băng hinh anh nhưng gương tôt, viêc làm tôt hoặc qua th ơ, truy ên… thi
tre dê tiêp thu, dê phân biêt viêc làm nào tôt, viêc làm nào x ấu. Bên c anh
đo thông qua goc tuyên truyền phu huynh biêt đươc kê hoach chăm soc,
giao duc của lớp đê co hướng nhắc nhỡ và rèn thêm cho tr e đ ê giúp tr e
nhớ lâu hơn.

– Ở goc này tôi sưu tầm nhưng tranh anh co nội dung giao duc lê giao dan

vào cho tre xem, hoặc co thê là một bài thơ, bài hat co n ội dung phù h ơp.
Thời gian ranh tôi cho tre đên xem, tro chuyên và đàm thoai v ới tr e v ề
nhưng hinh anh đo đê qua đo giao ductre nhưng hành vi văn minh.
Đây là nhưng hinh anh nhăm tuyên truyền đên phu huynh đê cùng giao
duc tre biêt chào hoi lê phep, chơi ngoan cùng ban, biêt khi ngap, ho ph ai


che miêng, chơi xong biêt cất don đồ chơi, không ngồi gần khi xem tivi….
Hoặc là nhưng hành vi biêt quan tâm giúp đỡ moi người, yêu thiên nhiên,
thích lao động, biêt chăm soc bao vê vật nuôi…
– Tuy đây chỉ là nhưng viêc làm nho nhưng no anh h ương rất l ớn đên
nhân cach sau này của tre. Bên canh đo, tôi gơi ý cho tre v ề nhà s ưu t ầm
nhưng hinh anh về lê giao đê dan vào goc tuyên truyền, điều này se giúp
tre nhận biêt đươc hành vi đúng đê tre hoc tập và giúp tre ln tích c ực
hơn trong hoat động này.
Biên phap 5: Xây dựng canh quan sư pham trong lớp h oc:
– Cùng với toàn ngành thực hiên chủ đề năm h oc xây d ựng “Tr ường h oc
thân thiên hoc sinh tích cực”.Thi viêc tao canh quan sư pham trong l ớp
hoc, môi trường xung quanh cũng là một chuyên đề mà tôi chú tr ong trong
năm hoc này. Vi thông qua hoat động này cũng gop phần vào vi êc giao d uc
lê giao cho tre. Tôi hướng dẫn, gơi ý cho tre tự lau chùi kê đồ ch ơi, xêp đ ồ
dùng đồ chơi gon gàng, ngăn nắp vào tưng goc riêng tao cam giac thích thú
ơ tre ln mong mn đươc làm, đươc giúp cô. Nhờ vậy, qua m ỗi l ần t ổ
chưc hoat động vui chơi, tre chơi xong thu don đồ ch ơi g on gàng và ngăn
nắp.
– Xêp đồ dùng, đồ chơi vào kê sau khi chơi xong Trong lớp tôi co thùng rac
đê vào goc lớp tôi thường nhắc nhơ tre sau khi uông sưa buổi chiều nên
bo rac vào thùng đê giư vê sinh chung và tre thực hiên tôt, nh ất là sau
hoat động tao hinh, xe dan trong lớp không con m anh gi ấy v un nào r ơi
xuông sàn. Qua đo giao duc tre ý th ưc tự giac trong công viêc.

– Đặc biêt là goc thiên nhiên tre đươc cùng cô trồng nhiều cây xanh và m ỗi
tuần, mỗi ngày cô co kê hoach cho tre tự minh chăm soc cây xanh theo t ổ,


nhom: tưới cây, nhổ co, cắt tỉa la úa… giao duc tre biêt yêu cai đep và
mong muôn tao ra cai đep. Qua hoat động này kh ơi gơi ơ tre tinh yêu
thiên nhiên, yêu lao động, tao cho tre cam giac gần gũi với thiên nhiên. T ư
đo tre co ý thưc bao vê và chăm soc cây, không ngắt hoa, be cành….

– Hoat động tre chăm soc goc thiên nhiên của lớp Đê tao canh quan sân
trường, tao cho trường luôn co một môi trường xanh, sach và đ ep trong
cac giờ hoat động ngồi trời tơi thường cho tre nh ặt rac, nh ổ c o cac b ồn
hoa đê tao môi trường thêm sach đep hơn. Đồng thời vận động phu
huynh đong gop cây xanh đê tao thêm màu xanh cho ngôi tr ường. Thông
qua tưng hoat động tôi thường tro chuyên với tre về công viêc tre đa làm
đê giúp tre hiêu đươc ý nghĩa của viêc làm đo. Ch ẳng h an, cô co th ê h oi
tre. Con co đươc hai hoa không ? Khi ăn banh keo con v ưt rac ơ đâu? Vi sao
con phai nhặt rac ?

Biên phap 6: Phôi hơp với cac bậc phu huynh: Giao duc l ê giao không th ê
tach rời khoi gia đinh vi giao duc tinh yêu là nội dung c ơ ban của giao d uc
long nhân ai cho tre. Cùng với muc tiêu xa hội hoa giao d uc thi ph u huynh
co vai tro không nho trong viêc giao duc tre.
– Trong buổi hop mặt đầu năm tôi manh dan trao đ ổi v ới ph u huynh v ề
tầm quan trong của giao duc lê giao đôi với tre mẫu giao 5- 6 tu ổi vi đây
là lưa tuổi tre bắt chước rất nhanh, nhất là trong thời kỳ hội nh ập của
nước ta tiêp nhận nhiều nền văn hoa và một sơ phim anh, tro ch ơi giai trí
khơng lành manh…đa anh hương một phần không nho về hành vi văn hoa
của tre. Tre co thê đôi xử thô bao với ban sau một đoan phim hành đ ộng,

tre co nhưng lời không nên đôi với bô me khi không đồng ý theo yêu c ầu


nào đo của tre. Đê phu huynh nhận thưc đươc ý nghĩa của vấn đề trên và
cùng nhà trường giao duc tre thi viêc phôi hơp với ph u huynh trong công
tac giao duc tre là vấn đề rất cần thiêt.
– Giao viên luôn tro chuyên, tuyên truyền với phu huynh v ề cac n ội dung
giao duc lê giao đê phu huynh phôi hơp rèn và d ay tre t ai gia đinh. Ph u
huynh ơ đây phần đông làm nghề nơng nên h o ít quan tâm đ ên con cai
minh, qua cac cuộc hop phu huynh hoặc nhưng buổi truy ền thông tôi luôn
phổ biên và tuyên truyền cach nuôi day con theo khoa hoc và cach giao
duc lê giao phù hơp đôi với tre. Tuyên truyền cho ph u huynh hi êu đ ươc
tầm quan trong của viêc giao duc lê giao đôi với tre. Đê tư đo ph u huynh
dành thời gian chăm soc con cai, quan tâm đên con cai nhiều h ơn và cùng
với nhà trường nuôi day và giao duc tre tôt hơn.

– Do đo, phu huynh cần xưng hô đúng mực, luôn mẫu m ực trong giao ti êp
đê tre noi theo. Đồng thời chú ý sửa sai tre kịp thời nhưng thiêu sot trong
giao tiêp đôi với ban bè, đôi với người lớn. Tôi luôn trao đ ổi v ới ph u
huynh hăng thang thông qua sổ be ngoan về sự tiên bộ của mỗi chau đ ê
phu huynh kịp thời nắm bắt. Qua thời gian, tre lớp tôi tiên bộ rõ r êt nh ư:
xưng hô lê phep, lịch sự trong giao tiêp nhờ s ự giao duc băng ph ương
châm “Trường hoc là nhà, nhà là trường hoc”. Nh ư chúng ta đa biêt, tr e l ưa
tuổi này rất hiêu động, tre hoc rất nhanh nhưng qua nhưng phim anh trên
thị trường thi co nhưng bộ phim khơng phù hơp với lưa tuổi của tre. Chính
vi thê tôi cũng tuyên truyền đên phu huynh nên cho tre xem nh ưng phim
anh mang tính giao duc cao và phù hơp với lưa luổi c ủa tr e đ ê qua đo tr e
hoc đươc nhưng cai hay, cai đúng…giúp tre dần hoàn thiên và phat tri ên
nhân cach của minh.

Biên phap 7: Cô gương mẫu chuẩn mực: Cô giao là ng ười m e th ư hai c ủa
tre, mn giao duc cho tre phat triên tồn diên thi cô giao là ng ười đong
vai tro hêt sưc quan trong, cô luôn là tấm gương sang đ ê tre noi theo. Ở
lưa tuổi của tre ln thích đươc cơ yêu thương, gần gũi, moi hành vi của cô
đươc tre lưu tâm nhất. Vi vậy cô luôn luôn chuẩn mực trong giao ti êp v ới
người lớn, với đồng nghiêp.
– Đôi với tre, tuyêt đôi không la mắng, quat nat tre làm tre ph ai s ơ hai,
xưng hô dịu dàng băng cô và chau, tao cho tre cam giac an tồn, tin t ương
ơ cơ. Bên canh đo tơi luôn đôi xử công băng với tre, đ ặc bi êt tôn tr ong và
lắng nghe ý kiên của tre, tre hoi gi tôi tra lời rõ ràng, noi tron câu đ ê tr e
hoc tập. Tre ơ lưa tuổi này luôn tin tương ơ cô, xem cô nh ư là th ần tương,
moi viêc nhất nhất phai theo cô.

– Chính vi vậy, nên khi hưa điều gi với tre là tôi th ực hiên đúng l ời h ưa,
không làm cho tre mất long tin. Ngươc lai nêu tre co hành vi sai trai hoặc
lời noi không hay tôi nhe nhàng gop ý, động viên tr e bi êt nh ận l ỗi và s ửa
sai, tranh sai pham lần sau. Tac phong quần ao tôi luônchú ý ăn m ặc đ ep,
lịch sự, cô luôn vui tươi tre rất thích. Cơ th ực sự là tấm gương sang cho tre
noi theo.
Biên phap 8: Nêu gương, khen ngơi: Cuôi mỗi ngày, mỗi tuần tôi th ường tổ
chưc cho tre nêu gương. Qua nhưng tấm gương tôt của cac ban hoặc cac
nhân vật trong truyên đê động viên tre bắt chước nhưng viêc làm tôt. Khi
nêu gương tôt tôi không nêu một cach chung chung, mà tôi luôn ch ỉ ra
đươc nhưng hành vi, viêc làm tôt của ban đê tre khac h oc hoi.
VD: Hơm nay, ban Hồng Ngun thấy ban Thao My nga đa đ ỡ ban Th ao
My dậy. Hoặc ban An Nhi nhặt đươc cây bút chi của ban Hoàng Nguyên đa


mang tra lai cho ban. Qua sự viêc đo giao duc tre “Nh ặt đ ươc của r ơi tr a

lai người đanh mất”. Song song với viêc nêu gương tôt tôi thường khen
ngơi nhưng tre làm viêc tôt vi tre rất thích đươc khen, đươc động viên,
khun khích.

– Đơi với tre lưa tuổi này cô không chỉ noi nêu gương, khen b an này t ôt
ban này xấu mà cô phai cho tre th ực hiên hành động băng cach lên c ắm
cờ be ngoan và ca lớp vỗ tay tuyên dương như vậy m ới kh ơi g ơi ơ tre ý
thích và mong mn đươc làm viêc tôt đê đươc cắm cờ nh ư ban và đi ều
này đa đem lai hiêu qua rất cao.
c/Môi quan hê giưa cac giai phap, biên phap:
Cac biên phap co sự đan xen, phôi hơp đê mang lai hiêu qua rõ r êt trong
qua trinh giao duc lê giao cho tre 5-6 tuổi
d/Kêt qua khao nghiêm, gia trị khoa hoc của cac vấn đề nghiên cưu:
Kêt qua nghiên cưu: Co sô liêu so sanh đôi chiêu

Tổng sô chau Khao sat trước khi thực hiên Sau khi thực hiên
Tre ngoan T ỷ lê% Chưa ngoan Tỷ lê% Tre ngoan T ỷ lê% Chưa ngoan Tỷ
lê %
22 3 14% 19 86% 18 81% 4 19%
– Sau một thời gian dài thực hiên với long say mê, kiên tri kêt h ơp v ới vi êc
sử dung cac biên phap trên một cach linh hoat. Tôi nhận thấy và rút ra bài
hoc kinh nghiêm về giao duc lê giao cho tre như sau: Giao d uc lê giao cho
tre không chỉ thê hiên trong giờ hoc mà con đươc thê hiên ơ tất ca cac


hoat động. Do đo, chúng ta cần phai lồng ghep linh hoat nội dung giao d uc
lê giao vào cac hoat động đê giao duc tre. Ban thân cô giao ph ai luôn tim
toi sang tao, sưu tầm tranh anh, thơ ca, ho vè đê goc lê giao c ủa be ngày
càng phong phú hơn, và thay đổi theo t ưng chủ đề đ ê t ao s ự m ới l a h ấp
dẫn tre.

– Phai thường xuyên thực hiên giờ nêu gương và kê chuyên hàng tuần đê
động viên tinh thần tre. Cô giao phai phôi h ơp v ới ph u huynh trong công
tac chăm soc và giao duc lê giao cho tre. Gia đinh c ủa tr e th ật s ự là mai ấm
đầy tinh thương, bô me là nhưng tấm gương sang và mẫu m ực về hành vi
ưng xử, chăm soc, tinh thần trach nhiêm đôi với tre. Cô giao phai th ật s ự
là tấm gương sang đê tre noi theo, luôn giàu tinh yêu th ương, luôn th ận
trong trong moi hành vi của minh, thân thiên yêu thương đê tao tâm lý
thoai mai cho tre thực hiên tôt moi hành vi cũng như hoat động giao ti êp,
nhăm giúp tre tưng bước hinh thành và phat triên nhân cach cho minh.
Bên canh đo môi trường và canh quan sư pham cũng gop ph ần hinh thành
cho tre nhưng hành vi văn minh đê dần dần hồn thiên nhân cach tơt đep
của truyền thông con người Viêt Nam phù hơp với moi chuẩn m ực đao
đưc xa hội một cach tự nguyên. Điều đặc biêt nưa là giao duc l ê giao cho
tre phai co tính kiên tri, bền bỉ và phai đươc thực hiên th ường xuyên, l ặp
đi lặp lai nhiều lần đê hinh thành thoi quen cho tre, dần dần trơ thành
ban năng, giúp tre thực hiên lê giao một cach tự nhiên mà không cần nh ắc
nhỡ. Viêc giao duc lê giao cho tre 5-6 tuổi là vô cùng quan tr ong ph ai
chăng gop phần côt lõi cho viêc giao duc con người. Con người mới xa h ội
chủ nghĩa co phẩm chất đao đưc, co tinh yêu thương, biêt quan tâm,
nhường nhịn giúp đỡ moi người, biêt yêu thích và gin giư cai đep, con
người giàu long nhân nghĩa khi trương thành. Vậy, ngay t ư bây gi ờ tôi và
cac ban hay làm tôt công tac giao duc lê giao cho tre gop ph ần hinh thành
và phat triên nhân cach cho tre.


III/PHẦN KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
1/Kêt luận:
– Tư nhưng biên phap tôi tim toi nghiên cưu và thực hiên, chất l ương giao
duc lê giao ơ tre tăng lên rõ rêt, đo là điều làm tôi phấn kh ơi, giúp tôi càng
yêu nghề hơn, giúp tôi càng co nghị lực trong công tac. Tre m anh d an, t ự

tin, ngoan hơn, lê phep hơn. Nhưng thoi quen vê sinh, nh ưng hành vi văn
minh dần đươc hinh thành ơ tre. Đôi với ban bè: Tre biêt hoa thu ận,
nhường nhịn, không tranh giành đồ chơi…. Đôi với moi người: Tre biêt
chào hoi lê phep, nhường nhịn, yêu thương em nho. Đôi với gia đinh: Yêu
thương chia se tinh cam với nhưng người trong gia đinh, bi êt giúp đ ỡ b ô
me…. Đôi với thiên nhiên: Yêu thiên nhiên, biêt chăm soc bao vê cây xanh
vật nuôi trong gia đinh, không ngắt hoa be cành,…. Hinh thành nh ưng đ ưc
tính tơt: Ngăn nắp, gon gàng, tính tự lập. Cac bậc phu huynh co nh ưng
chuyên biên rõ rêt về phong cach và quan tâm ngày càng nhiều đên con
em minh.
– Ban thân tôi đươc trao đổi kiên thưc và kinh nghiêm day tre và giao duc
lê giao qua cac môn hoc, cac hoat động,… đươc phu huynh và cac đ ồng
nghiêp quý mên và tin yêu hơn. Đây là nhưng tiền đề c ơ ban nh ăm hinh
thành và phat triên nhân cach toàn diên chotre đat hiêu qua cao. Rất
mong co sự tham gia đong gop ý kiên của Ban giam hi êu và cac b an đ ồng
nghiêp.
2/Kiên nghị:
Qua qua trinh ap dung đề tài sang kiên kinh nghiêm vào giang d ay đ ê đat
đươc kêt qua như trên ban thân tơi kính đề nghị lên cấp trên một sô kiên
nghị như sau:
* Đôi với nhà trường:


Trong pham vi lớp hoc:Tao điều kiên cho lớp hoc tôt hơn như sau:
– Cô giao phai chuẩn bị nhiều nội dung, hinh anh về lê giao đ ê tre tri giac
hăng ngày.
-Trang bị ơ goc thư viên nhiều câu chuyên về lê giao co hinh anh minh
hoa.
– Goc âm nhac co nhưng bài hat về lê giao phù h ơp.
Cac goc tuyên truyền của lớp co nhiều bài viêt và hinh anh cho ph u huynh

tham khao.
Về phía nhà trường: Tổ chưc tập huấn, bồi dưỡng cho đội ngũ giao viên v ề
nội dung, phương phap và hinh thưc giao duc lê giao cho tre m ầm non.
Đồng thời đẩy manh viêc thực hiên cac cuộc vận động trong nhà tr ường
về nâng cao chất lương đao đưc nhà giao và h oc sinh t ư đo xây d ựng môi
trường xa hội lành manh, văn minh thanh lịch trong tr ường mầm non.
* Đôi với Phong Giao duc:
– Xin hỗ trơ thêm cơ sơ vật chất cho trường chúng tôi đ ê cac chau co th ê
vui chơi trong điều kiên tôt hơn nưa.
– Tổ chưc nhiều hơn nưa cac buổi hoc chuyên đề về chuyên môn cho cac
giao viên tham gia hoc tập, rèn luyên, nâng cao hiêu biêt về bộ môn giao
duc lê giao
Trên đây là một sô “Biên phap giao duc lê giao cho tre 5- 6 tuổi”. Qua th ời
gian tim toi và nghiên cưu, không sao tranh khoi nhưng thiêu sot, rất mong
nhận đươc sự quan tâm hỗ trơ và đong gop ý kiên của Hội đồng cac c ấp
đê sang kiên kinh nghiêm ngày càng hồn thiên hơn.
Tơi xin chân thành cam ơn !


Binh tân, ngày … thang 3 năm 2021
Xac nhận của nhà trường

Người viêt

Trần Thị Na

TAI LIÊU THAM KHAO:

1. Hướng dẫn thực hiên đổi mới hinh thưc tổ chưc hoat động giao duc tre
5 – 6 tuổi (NXB Giao duc Viêt Nam- 2007)

2. Hướng dẫn thực hiên chương trinh giao duc mầm non Mẫu giao l ớn 5 –
6 tuổi (NXB Giao duc Viêt Nam – 2008)
3. Chương trinh chăm soc giao duc mẫu giao và hướng dẫn th ực hiên tre 5
– 6 tuổi (NXB Giao duc Viêt Nam – 2009)
4. Tuyên tập tro chơi, bài hat, thơ ca, truyên, câu đô theo ch ủ đề tre 5 – 6
tuổi. (Viên chiên lươc và chương trinh giao duc – 2008)
5. Nguồn tư liêu trên mang internet.