Gợi ý trả lời câu hỏi trong SGK ngữ văn 6 CTSTNhung

GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 1
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

BÀI MỞ ĐẦU: HÒA NHẬP VỚI MÔI TRƯỜNG
Yêu cầu cần đạt


Nhận biết được nội dung cơ bản của sách giáo khoa Ngữ văn 6



Biết được một số phương pháp học tập môn Ngữ văn.



Biết lập kế hoạch câu lạc bộ đọc sách



Có trách nhiệm với việc học tập của bản thân

NÓI VÀ NGHE

Chia sẻ cảm nghĩ về môi trường Trung học cơ sở
Bước 1: Viết cảm nghĩ của em về môi trường học tập mới
Câu hỏi gợi ý

Ý kiến của em

Em có cảm xúc gì khi bước vào
trường Trung học cơ sở?
Điều gì là thuận lợi với em trong
mơi trường mới?
Điều gì là thử thách với em trong
môi trường mới?
Hướng dẫn trả lời
Câu hỏi gợi ý

Ý kiến của em

Em có cảm xúc gì khi Em cảm thấy:
bước vào trường Trung - Vui vẻ, phấn khởi khi được vào học ở ngơi trường mình
học cơ sở?

ln mong ước
- Lo lắng, hồi hộp khi phải làm quen với môi trường mới,
bạn bè, thầy cô mới
- Tràn đầy nhiệt huyết, quyết tâm cho hành trình học tập


GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 2
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp

------------------------------------------------------------------------------------------------------mới
Điều thuận lợi với em trong mơi trường mới là:
Điều gì là thuận lợi với
em trong mơi trường

mới?

- Thầy cơ rất nhiệt tình, quan tâm đến học sinh
- Điều kiện vật chất ở trường rất tốt và hiện đại
- Chương trình học được sắp xếp hợp lí, giúp em có nhiều
cơ hội rèn luyện
- Có các câu lạc bộ giúp em được tự tin thể hiện bản thân
Thử thách với em trong môi trường mới là:
- Có những mơn học mới, lần đầu tiên được học

Điều gì là thử thách với - Phương pháp học, kiểm tra khác lạ so với tiểu học
em trong môi trường - Xung quanh là môi trường, thầy cô, bạn bè mới nên em
mới?

phải làm quen lại từ đầu
- Chương trình lớp 6 có những khó khăn, thử thách hơn so
với chương trình lớp 5

Bước 2: Chia sẻ ý kiến với các bạn
Em chia sẻ ý tưởng theo nhóm đơi và sau đó là nhóm lớn hoặc trước tập thể lớp.

ĐỌC
Khám phá một chặng hành trình
Câu 1.
Cuốn sách Ngữ văn 6 gồm mười chủ điểm chia làm ba mạch kết nối chính: kết nối
em với thiên nhiên, kết nối em với cộng đồng, kết nối em với chính mình. Dựa vào
các tên gọi từng chủ điểm, em hãy thử xác định chủ điểm nào thuộc mạch kết nối
nào.
Hướng dẫn trả lời
- Mạch kết nối em với thiên nhiên:

GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 3
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp


------------------------------------------------------------------------------------------------------Chủ điểm 3: Vẻ đẹp quê hương



Chủ điểm 5: Trò chuyện cùng thiên nhiên



Chủ điểm 10: Mẹ thiên nhiên
- Mạch kết nối em với cộng đồng:



Chủ điểm 1: Lắng nghe lịch sử nước mình



Chủ điểm 2: Miền cổ tích



Chủ điểm: 7: Gia đình thương u



Chủ điểm 8: Gia đình thương yêu
- Mạch kết nối em với chính mình:



Chủ điểm 4: Những trải nghiệm trong đời



Chủ điểm 6: Điểm tựa tinh thần



Chủ điểm 9: Nuôi dưỡng tinh thần
Câu 2.
Trong các phương pháp học tập môn Ngữ văn được trình bày ở trên, em hứng thú với
phương pháp nào? Vì sao?
Hướng dẫn trả lời
Trong các phương pháp học tập Ngữ văn được trình bày ở trên, em hứng thú với
phương pháp: Tạo nhóm thảo luận mơn học và thực hiện các sản phẩm sáng tạo.
* Phương pháp thảo luận nhóm :



Chúng ta có thể lập cùng một nhóm để chia sẻ về việc học, chia sẻ những tài
liệu sưu tầm được về tác giả, những video, clip, bài hát hay cảm nhận về tác phẩm.



Qua đó chúng tơi có thể trau dồi thêm nhiều kiến thức, cùng giúp nhau tiến bộ
và có thể tìm được những người bạn có cùng niềm tin u thích mơn Ngữ văn.
* Phương pháp thực hiện các sản phẩm sáng tạo :



Qua các bài học, chúng tơi có thể tạo ra các sản phẩm sáng tạo như tranh vẽ,
sáng tác thơ hoặc truyện tranh…
Phương pháp này gợi cho em cảm thấy bộ môn Ngữ Văn còn rất nhiều điều thú vị và
hấp dẫn để chúng em cùng tìm hiểu.


GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 4
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

BÀI 1: LẮNG NGHE LỊCH SỬ NƯỚC MÌNH

Yêu cầu cần đạt


Nhận biết được một số yếu tố của truyền thuyết.



Nhận biết được nhân vật, các chi tiết tiêu biểu trong tính chỉnh thể của tác

phẩm và tình cảm, cảm xúc của người viết thể hiện qua ngôn ngữ của văn bản,


Phân biệt được từ đơn và từ phức (từ ghép và từ láy); nhận biết nghĩa của

một số thành ngữ thơng dụng trong văn bản.


Tóm tắt được nội dung chính của một số văn bản đơn giản bằng sơ đồ.



Biết thảo luận nhóm nhỏ về một vấn đề cần có giải pháp thống nhất.



Biết giữ gìn, phát huy truyền thống dựng nước, giữ nước, trân trọng các giá

trị văn hoá của dân tộc.

ĐỌC
Kiến thức ngữ văn
1. Tri thức đọc hiểu:
Truyền thuyết là thể loại truyện kể dân gian, thường kế về sự kiện, nhân vật lịch sử
hoặc liên quan đến lịch sử. Qua đó, thế hiện nhận thức, tỉnh cảm của tác giả đân gian
đối với các nhân vật, sự kiện lịch sử. Đặc điểm của truyền thuyết được thể hiện qua
cách xây dựng nhân vật, cốt truyện, sử dụng yếu tố kì ảo, lời kể,....
Nhân vật trong văn bản văn học là con người hay lồi vật, đồ vật đã được nhân hố.
Nhân vật trong văn bản truyện thường có những đặc điểm riêng như hiển từ, hung đữ,
thật thà, giả dỗi, ranh mãnh, khù khờ,... Nhân vật truyền thuyết có các đặc điểm:



Thường có những điểm khác lạ vẻ lai lịch, phẩm chất, tài năng. sức mạnh.....



Thường gắn với sự kiện lịch sử và có cơng lớn đối với cộng đồng



Được cộng đồng truyền tụng, tôn thờ.


GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 5
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp

------------------------------------------------------------------------------------------------------Cốt truyện là chuỗi các sự việc chính được sắp xếp theo một trình tự nhất định và có
liên quan chặt chẽ với nhau. Trong cốt truyện, các sự việc được sắp xếp theo trật tự
thời gian và thường gắn với cuộc đời các nhân vật trong tác phẩm.
Yếu tổ kì áo trong truyền thuyết là những hình ảnh, chỉ tiết kì lạ, hoang đường, là sản
phẩm của trí tướng tượng và nghệ thuật hự cấu dân gian. Yếu tổ kì ảo trong truyền
thuyết thường được sử dụng khi cần thể hiện sức mạnh của nhân vật truyền thuyết,
phép thuật của thần linh,... Qua đó, thể hiện nhận thức, tỉnh cảm của nhân dân đối với
các nhân vật, sự kiện lịch sử.
2. Tri thức tiếng việt
a. Từ đơn và từ phức (từ ghép, từ láy)
Từ đơn là từ gồm có một tiếng, từ phức là từ gồm hai tiếng trở lên.


Những từ phức được tạo ra bằng cách ghép các tiếng có quan hệ với nhau về

nghĩa được gọi là từ ghép. Còn những từ phức có quan hệ láy âm giữa các tiếng được
gọi là từ láy.


Ví dụ: Trong câu văn “Chàng hăng hái, gan dạ, khơng nề nguy hiểm” có:



Từ đơn: chàng, khơng, nề.



Từ phức gồm:



Từ ghép: gan đạ, nguy hiểm.



Từ láy: hăng hái.

b. Nghĩa của một số thành ngữ thông dụng
Thành ngữ là một tập hợp từ có định, quen dùng. Nghĩa của thành ngữ không phải là
phép cộng đơn giản nghĩa của các từ cầu tạo nên nó, mã là nghĩa của cả tập hợp từ,
thường. có tính hình tượng và biểu cảm.
Ví dụ: Nghĩa của thành ngữ “tay bắt mặt mừng” không đơn giản là nghĩa cộng lại của
các từ “tay”, “bất”, “mặt”, “từng” mà là nghĩa của cả tập hợp: sự vốn vã, phân khởi lộ

ra bên ngoài của những người gặp nhau.


GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 6
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

THÁNH GIÓNG
Chuẩn bị đọc
Em nghĩ như thế nào về việc một cậu bé ba tuổi bỗng nhiên trở thành dũng sĩ?
Hướng dẫn trả lời
Việc một cậu bé ba tuổi bỗng trở thành dũng sĩ là một việc rất thần kì, đến hoang
đường và khó tin. Tuy nhiên điều này chứng tỏ rằng cậu bé đó chắc chắn thuộc dịng
dõi thần linh, có sức mạnh và tài năng hơn người, xuất hiện để gánh vác một sứ mệnh
cao cả.

Trải nghiệm cùng văn bản
Dự đoán
Sự ra đời và những biểu hiện khác thường của cậu bé dự báo sự việc sắp xảy ra như
thế nào?
Hướng dẫn trả lời
Sự ra đời và những biểu hiện khác thường của cậu bé dự báo sắp có một việc lớn, một
sự kiện nguy hiểm, ảnh hưởng đến cả dân tộc sắp xảy ra. Và sự việc đó cần có một
con người có tài năng, sức mạnh kì lạ, phi thường như cậu đứng ra gánh vác.
Suy luận
Từ “chú bé” được thay bằng từ “tráng sĩ” khi kể về Thánh Gióng. Sự thay đổi này
trong lời kể có ý nghĩa gì?
Hướng dẫn trả lời

Sự thay đổi trong lời kể đã khẳng định sự thay đổi của Thánh Gióng: khi từ xưng hơ
được thay đổi, nghĩa là cậu cũng chính thức chuyển biến từ một chú bé thành một
người trưởng thành, với sức mạnh, tài năng phi phàm, với khả năng chiến đấu hơn
người. Giờ đây, cậu đã có thể đứng lên, gánh lên niềm tin tưởng của cả dân tộc, lao
về phía trước, chiến đấu với quân thù. Như vậy, sự thay đổi về danh xưng, đã giúp
xác định được vai trò, vị trí của nhân vật trong từng giai đoạn của câu chuyện.


GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 7
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp

------------------------------------------------------------------------------------------------------Suy luận
Việc kể về những dấu tích đánh giặc của Thánh Gióng trong đoạn kết có ý nghĩa gì?
Hướng dẫn trả lời
- Việc kể về những dấu tích đánh giặc của Thánh Gióng có ý nghĩa:


Giải thích những sự vật, hiện tượng (bụi tre ngà, ao hồ liên tiếp…), các sự kiện
lịch sử của dân tộc theo một chiều hướng dễ hiểu, dễ tiếp cận với người dân



Thể hiện sự tự hào, trân trọng và biết ơn của người dân đối với người anh hùng
dân tộc đã chiến đấu hết mình vì độc lập dân tộc, với những sự kiện lịch sử hào hùng
đã trải qua

Suy ngẫm và phản hồi
Câu 1.
Liệt kê một số chi tiết kì ảo gắn liền với các sự việc sinh ra và lớn lên, ra trận và

chiến thắng, bay về trời của nhân vật Gióng.
Câu 2.
Nhân vật Gióng đã nói gì với mẹ và sứ giả khi biết tin nhà vua đang tìm người tài
đánh giặc cứu nước? Theo em, vì sao khi nghe Gióng nói, sứ giả “vừa kinh ngạc, vừa
mừng rỡ”?
Câu 3.
Văn bản trên đã sử dụng nhiều từ ngữ khác nhau để chỉ nhân vật Gióng. Em hãy liệt
kể các từ ngữ đó thành hai nhóm theo hai thời điểm: trước và sau khi Gióng “vươn
vai” thành tráng sĩ để ra trận đánh giặc.
Câu 4.
Từ kết quả liệt kê ở câu 3, hãy cho biết từ ngữ nào được lặp lại nhiều lần nhất và việc
lặp lại ấy có tác dụng như thế nào?
Câu 5.
Nhân vật truyền thuyết thường xuất hiện nhằm thực hiện một nhiệm vụ lớn lao.
Nhiệm vụ của Gióng là gì và quan trọng như thế nào?
Câu 6.


GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 8
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp

------------------------------------------------------------------------------------------------------Theo một số bạn, truyện Thánh Gióng lẽ ra nên kết thúc ở câu “Đến đấy, một mình
một ngựa, tráng sĩ lên đỉnh núi, cởi giáp sắt bỏ lại, rồi cả người và ngựa từ từ bay lên
trời”. Các bạn ấy cho rằng: phần văn bản sau câu văn này là khơng cần thiết, vì khơng
cịn gì hấp dẫn nữa. Em có đồng ý như vậy khơng? Vì sao?
Câu 7.
Sau khi đọc truyện Thánh Gióng, em có suy nghĩ gì về truyền thống u nước, chống
giặc ngoại xâm của dân tộc ta?
Hướng dẫn trả lời

1. Liệt kê một số chi tiết kì ảo:
Sự ra đời và lớn lê của Gióng:
Gióng được sinh ra một cách kì lạ: Bà mẹ ướm chân - thụ thai, 12 tháng mới



sinh; cậu bé lên ba khơng nói, cười, đi, đặt đâu nằm đấy.
Khi sứ giả đi tìm người tài giỏi cứu nước, Gióng bỗng cất tiếng nói mời sứ giả



vào
Gióng lớn nhanh như thổi, cơm ăn mấy cũng không biết no, áo vừa mặc xong



đã căng đứt chỉ. Bà con làng xóm góp gạo ni Gióng.
Gióng ra trận và chiến thắng:
Chú bé vùng dậy, vươn vai một cái bỗng biến thành một tráng sĩ mình cao hơn



trượng
Ngựa phun lửa, tráng sĩ thúc ngựa phi thẳng đến nơi có giặc, đón đầu chúng



đánh giết hết lớp này đến lớp khác
Roi sắt gãy, tráng sĩ bèn nhổ những cụm tre cạnh đường quật vào giặc.



Gióng bay về trời: Gióng một mình một ngựa, lên đỉnh núi, cởi áo giáp sắt bỏ lại rồi
cả người lẫn ngựa từ từ bay về trời.
2.


Khi Gióng nghe được tin sứ giả theo lệnh vua đi tìm người tài giỏi cứu nước,
đã nói với mẹ" Mẹ ra mời sứ giả vào đây" và nói với sứ gi: "Ông về tâu vua sắm cho
ta một con ngựa sắt, một cái roi sắt và một tấm áo giáp sắt, ta sẽ phá tan lũ giặc này".


GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 9
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp


------------------------------------------------------------------------------------------------------Sứ giả kinh ngạc vì Gióng chỉ là một đứa trẻ, đặt đâu nằm đó, lên ba khơng biết
nói cười mà nay khi nghe tin đất nước có giặc ngoại xâm bỗng cất lên tiếng nói được.
Đó là một sự việc kì lạ



Sứ giả mừng rỡ vì thế mạnh giặc, tình thế đất nước đang vơ cùng cấp bách, sứ
giả đi khắp nơi để tìm người tài mà nay đã gặp được người nhận nhiệm vụ cao cả này.
3. Liệt kê các từ ngữ chỉ nhân vật Gióng thành hai nhóm theo hai thời điểm:
trước và sau khi Gióng "vươn vai" thành tráng sĩ để ra trận đánh giặc:



Trước khi Gióng trở thành tráng sĩ để ra trận đánh giặc: cậu bé, đứa trẻ, đứa bé,
chú bé



Sau khi Gióng trở thành tráng sĩ để ra trận đánh giặc: tráng sĩ, Phù Đổng Thiên
Vương
4. Từ ngữ được lặp lại nhiều nhất là từ "tráng sĩ" (lặp lại 7 lần). Tác dụng: thể hiện
quan niệm của nhân dân ta về người anh hùng phải khổng lồ về thể xác, sức lực
cường tráng, chí khí mạnh mẽ, lập được những chiến công lớn. Thần Trụ trời, Sơn
Tinh ... đều là những nhân vật khổng lồ. Cái vươn vai của Gióng để đạt đến độ phi
thường ấy, Gióng trở thành tráng sĩ và đủ sức mạnh để tiêu diệt quân giặc để cứu giúp
đất nước khỏi chiến tranh.
5. Nhân vật truyền thuyết thường xuất hiện nhằm thực hiện một nhiệm vụ lớn lao.
Nhiệm vụ của Gióng là đánh đuổi giặc ngoại xâm, bảo vệ độc lập dân tộc để nhân
dân ta có một cuộc sống ấm no, n bình.
6. Em khơng đồng ý với ý kiến trên, vì phần cuối truyện kể về những dấu tích của
Gióng cịn để lại khiến cho câu chuyện hấp dẫn hơn. Đó là những di sản mà Gióng
thể lại cho dân tộc ta đến ngày nay. Qua đó cũng thể hiện sự trân trọng, biết ơn, niềm
tự hào và ước muốn của nhân dân ta về một người anh hùng cứu nước giúp dân.
7. Sau khi đọc truyện Thánh Gióng, em thấy rằng Gióng chính là hình ảnh của nhân
dân ta, khi dân tộc gặp cơn nguy biến thì họ sẵn sàng đứng ra cứu nước, giống như
Gióng, khi vua vừa kêu gọi đã đáp lời cứu nước. Chi tiết Gióng cất tiếng đầu tiên là
đòi đánh giặc đã thể hiện lòng yêu nước ln có ở sẵn trong mỗi người dân. Sau khi
Gióng gặp sứ giả, ăn mấy cũng khơng đủ no thì nhân dân ta đã góp gạo ni Gióng,


GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 10
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp

------------------------------------------------------------------------------------------------------điều đó thể hiện tinh thần đồn kết, sự đồng lịng của cả dân tộc trong cơng cuộc
chống giặc ngoại xâm. Gióng là hình tượng người anh hùng đầu tiên, tiêu biểu cho
lòng yêu nước, cho ý thức đánh giặc cứu nước của nhân dân ta.

SỰ TÍCH HỒ GƯƠM

Chuẩn bị đọc
Em biết những gì về Hồ Gươm (Hà Nội)? Hãy chia sẻ với bạn cùng nhóm về thắng
cảnh này.
Hướng dẫn trả lời
- Đôi nét về Hồ Gươm:


Nằm ở trung tâm thủ đô Hà Nội, được bao quanh bởi 3 con phố Hàng Khay Lê Thái Tổ - Đinh Tiên Hồng.



Trước đây hồ cịn có một số tên gọi khác như hồ Lục Thủy (hồ nước xanh), hồ
Thủy Quân (bởi hồ từng là nơi để huấn luyện thủy binh chiến đấu). Đến thế kỉ thứ
XV, hồ được đổi tên thành hồ Hoàn Kiếm (hồ trả gươm), gắn liền với sự tích trả
gươm báu cho rùa vàng của vua Lê Thái Tổ (Lê Lợi).



Hồ Hoàn Kiếm là nơi tụ hội, điểm hẹn lý tưởng bốn mùa:

o

Rực rỡ trong sắc đào và các lễ hội truyền thống vào mùa xuân

o

Lồng lộng những cơn gió xua tan đi cái nóng oi bức của mùa hè

o

Say đắm với những cành liễu rủ trong màn sương huyền ảo của mùa thu

o

Lộng lẫy trong cơn mưa lá vàng và những giọt mưa phùn lất phất bay
của mùa đơng

Trải nghiệm cùng văn bản
Dự đốn
Hãy đoán xem Long Quân sẽ cho nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm theo cách nào?
Hướng dẫn trả lời


GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 11
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp

------------------------------------------------------------------------------------------------------Long Quân sẽ cho nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm thần qua một cách khơng bình
thường, khơng dễ đốn và có phần thách đố, để kiểm tra xem Lê Lợi và nghĩa quân
có thực sự xứng đáng với thanh gươm thần khơng, và học có đủ niềm tin, quyết tâm,
đoàn kết để cùng sức mạnh của thanh gươm chiến đấu chống giặc ngoại xâm không.
Suy luận
Theo em, khi nghe Rùa Vàng đòi gươm, nhà vua đã "hiểu ra" điều gì?

Hướng dẫn trả lời
Khi nghe Rùa Vàng đòi gươm, nhà vua đã hiểu ra rằng: thanh gươm thần này là Long
Quân cho ông và nghĩa quân mượn để đánh đuổi quân xâm lược, bảo vệ bờ cõi. Nay
đất nước đã hịa bình, vững mạnh, sạch bóng qn thù, thanh gươm đã hồn tất sứ
mệnh của mình. Vì vậy, đã đến lúc để thanh gươm trở về với Long Quân.

Suy ngẫm và phản hồi
Câu 1.
Theo em, vì sao thanh gươm trong truyện này được gọi là gươm thần? Điều này thể
hiện đặc điểm gì của truyền thuyết?
Câu 2.
Em hãy xác định không gian, thời gian Đức Long Quân cho Lê Lợi mượn gươm, địi
lại gươm trong Sự tích Hồ Gươm và điền vào các ô tương ứng theo bảng dưới đây?
Sự việc

Thời gian

Khơng gian

Cho mượn gươm thần
Địi lại gươm thần
Câu 3.
Trong truyền thuyết cũng như truyện kể nói chung, các sự việc thường được sắp đặt
nhằm thể hiện một ý nghĩa nào đó. Trong Sự tích Hồ Gươm, Long Quân để cho Lê
Thận tình cờ tìm thấy lưỡi gươm ở một nơi, Lê Lợi tình cờ tìm thấy chuôi gươm ở
một nơi khác. Thông qua cách cho mượn gươm như vậy, tác giả dân gian muốn thể
hiện điều gì?
Câu 4.

GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 12
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp

------------------------------------------------------------------------------------------------------Sau khi đọc Sự tích Hồ Gươm, một số bạn cho rằng truyện này chỉ đơn giản mượn
chuyện Lê Lợi trả gươm thần để "giải thích địa danh Hồ Gươm". Em đồng ý hay
không đồng ý với ý kiến ấy? Vì sao?
Câu 5.
Tìm trong văn bản Sự tích Hồ Gươm:
- Một số từ ngữ cho thấy cách xưng hô trân trọng của các nhân vật đối với Lê Lợi
- Một vài câu văn cho thấy cách bộc lộ tình cảm, cảm xúc của tác giả dân gian trong
lời kể (chẳng hạn: lo lắng khi nghĩa quân gặp khó khăn; phấn khởi khi nghĩa quân
ngày một thêm hùng mạnh).
Câu 6.
Theo em, Sự tích Hồ Gươm thể hiện những đặc điểm nào của thể loại truyền thuyết?
Hướng dẫn trả lời
1.
Thanh gươm trong truyện này được gọi là gươm thần vì có nguồn gốc kì lạ và



sức mạnh phi thường: Lê Thận đi đánh cá, cả ba lần thả lưới đều vớt được lưỡi gươm.
Khi Lê Lợi đến nhà của Lê Thận thì thanh gươm bỗng sáng rực và trên gươm có hai
chữ "Thuận Thiên". Khi bị giặc đuổi, đi qua khu rừng, Lê Lợi bỗng thấy ánh sáng lạ
trên ngọn cây đa thì đó là cái chươm nạm ngọc và tra vào lưỡi gươm thì vừa như in.
Từ khi có thanh gươm, nghĩa quân dành được nhiều thắng lợi.
Chi tiết này thể hiện đặc điểm đặc trưng của truyện truyền thuyết là truyện



thường có các chi tiết kì ảo, hoang đường.
2. Thời gian và không gian Đức Long Quân cho Lê Lợi mượn gươm thần
Sự việc

Thời gian

Không gian

Cho mượn Khi giặc Minh đặt ách đô hộ nước ta, chúng làm Tìm thấy lũi gươm ở
gươm thần nhiều điều bạo ngược. Nghĩa quân Lan Sơn đã nổi vùng biển và chi gươm
dậy nhưng cịn non yếu nên nhiều lần bị thua
Đòi

ở vùng rừng núi

lại Sau khi đuổi sạch quân Minh ra khỏi bờ cõi, Lê lợi Hồ Tả Vọng

gươm thân lên ngôi vua
3. Ý nghĩa của cách cho mượn gươm:


GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 13
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp


------------------------------------------------------------------------------------------------------Việc nhận gươm diễn ra ở nhiều thời điểm, nhiều địa điểm cho thấy việc cứu
nước vơ cùng khó khăn, gian khổ và dài lâu.
Chi gươm tìm thấy ở miền rừng núi, lưỡi gươm thấy ở miền sơng nước cho



thấy cách để cứu nước có ở khắp nơi, từ miền ngược tới miền xi.
Qua đó cũng cho thấy để cứu đất nước khỏi lâm nguy là sự đồng lòng của dân



tộc ở khắp mọi miền đất nước.
4. Theo em, ý kiến trên đúng nhưng chưa đủ. Thơng qua việc Lê Lợi trả gươm thần,
cịn thể hiện ý nghĩa:
Thể hiện chiến thắng của nhân dân ta trong cuộc chiến đấu vì chính nghĩa với



giặc Minh xâm lược. Sau khi giặc đã bị dẹp tan, đất nước được thanh bình, lịch sử
dân tộc bước sang một trang mới. Lúc này, nhà vua cần trị vì đất nước bằng luật
pháp, đạo đức chứ không phải bằng vũ lực. Do vậy, gươm thần là thứ vũ khí khơng
cần thiết trong giai đoạn mới.
Hành động trả gươm của vua cũng thể hiện khát vọng hồ bình của nhân dân



ta. Chiến tranh kết thúc, thanh gươm được trả lại và cả dân tộc xây dựng đất nước
trong hồ bình, n ấm.
5.


Một số từ ngữ cho thấy cách xưng hô trân trọng của các nhân vật đối với Lê
Lợi: minh công, bệ hạ



Một vài câu văn cho thấy cách bộc lộ tình cảm, cảm xúc của tác giả dân gian
trong lời kể:
"Chúng coi dân ta như cỏ rác, làm nhiều điều bạo ngược khiến cho thiên hạ căm giận
chúng đến tận xương tuỷ"
6. Sự tích Hồ Gươm có đầy đủ 4 tiêu chí của thể loại truyền thuyết:




Là tác phẩm tự sự dân gian (có nhân vật, bối cảnh, cốt truyện, ý nghĩa ...)
Nội dung đề cập đến những nhân vật lịch sử hoặc sự kiện lịch sử (Lê Lợi, cuộc
kháng chiến chống quân Minh, Hồ Gươm ...)



Có sử dụng các yếu tố kì ảo (gươm thần, Rùa Vàng, đức Long Quân)


GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 14
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp


------------------------------------------------------------------------------------------------------Thể hiện tình cảm thái độ của nhân dân đối với nhân vật, sự kiện được đề cập
tới.

ĐỌC KẾT NỐI CHỦ ĐIỂM

HỘI THỔI CƠM THI Ở ĐỒNG VÂN
Câu 1.
Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân được tổ chức với mục đích gì và có nguồn gốc từ đâu?
Hướng dẫn trả lời
- Mục đích của hội thổi cơm thi ở Đồng Vân:


Tạo cơ hội cho trai tráng trong làng đua tài khỏe mạnh, thông minh khi lấy lửa



Tạo cơ hội cho gái làng thể hiện bàn tay khéo léo để có cơm dẻo tiếp binh
lương



Giúp tạo nên những trận cười hồn nhiên, sảng khối của người nơng dân sau
những ngày lao động mệt nhọc



Góp phần gìn giữ và phát huy những nét đẹp cổ truyền trong sinh hoạt văn hóa
hiện đại
- Nguồn gốc của hội thổi cơm thi ở Đồng Vân: bắt nguồn từ các cuộc trẩy qn đánh
giặc của người Việt cổ bên dịng sơng Đáy ngày xưa.
Câu 2.
Tìm một số chi tiết nói về luật lệ của hội thổi cơm thi và người dự thi. Em có nhận
xét gì về hội thi và vẻ đẹp của con người Việt Nam?
Luật lệ của hội thổi cơm thi: có nhiều nét độc đáo về quy trình lấy lửa cũng như cách
nấu. Hội thi bắt đầu bằng việc lấy lửa trên ngọn cây chuối cao, người dự thi các đội

leo nhanh lên thân cây chuối rất trơn để lấy được nén hương mang xuống. Khi có nén


GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 15
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp

------------------------------------------------------------------------------------------------------hương, ban tổ chức sẽ phát cho 3 que diêm châm vào để cháy thành ngọn lửa. Người
trong đội sẽ vót tre thành chiếc đũa bơng châm lửa và đốt vào ngọn đuốc. Những nồi
cơm được cắm rất khéo léo từ dây lưng uốn về trước mặt. Tây cầm cần, tay cầm đuốc
đung đưa cho ánh lửa bập bùng.
Với người dự thi: Người dự thi: trong khi một thành viên của đội lấy lửa thì những
người khác mỗi người một việc:


Người ngồi vót những thanh tre già thành hững chiếc đũa bơng



Người giã thóc



Người giần sàng thành gạo. Có lửa, người ta lấy nước và bắt đầu thổi cơm.
Nhận xét: hội thi thể hiện được nét đẹp truyền thống của dân tộc thông qua việc thổi
cơm, thể hiện sự khéo léo và nhanh nhẹn của con người Việt Nam.
Câu 3.
Những lễ hội như hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân cho em biết thêm điều gì về lịch
sử, văn hố dân tộc?
Những lễ hội như hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân giúp em hiểu thêm về lịch sử, về

những lễ hội xa xưa của cha ông ta lưu truyền qua nhiều thế hệ, nhằm tơn vinh
những nét đẹp của văn hố dân tộc, của nghề trồng lúa nước

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT

Câu 1.
Tìm từ đơn, từ phức trong đoạn văn sau:
Chú bé vùng dậy, vươn vai một cái bỗng biến thành một tráng sĩ mình cao hơn
trượng, oai phong, lẫm liệt. Tráng sĩ bước lên vỗ vào mơng ngựa. Ngựa hí dài mấy
tiếng vang dội. Tráng sĩ mặc áo giáp, cầm roi, nhảy lên mình ngựa.
(Thánh Gióng)
Câu 2.


GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 16
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp

------------------------------------------------------------------------------------------------------Tìm từ ghép, từ láy trong đoạn văn sau:
Trong khi đó, người trong nhóm dự thi nhanh tay giã thóc, giần sàng thành gạo, lấy
nước và bắt đầu thổi cơm. Những nồi cơm nho nhỏ treo dưới những cành cong hình
cánh cung được cắm rất khéo léo từ dây lưng uốn về trước mặt.
(Minh Nhương, Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân)
Câu 3.
Tạo ra từ ghép từ các tiếng dưới đây:
a. ngựa
Câu 4.

b. sắt

c. thi

d. áo

Tạo ra từ láy từ các tiếng dưới đây:
a. nhỏ
Câu 5.

b. khỏe

c. óng

d. dẻo

Trong câu văn “Khi tiếng trống hiệu vừa dứt, bốn thanh niên của bốn đội thoăn thoắt
leo lên thân cây chuối rất trơn vì đã bơi mỡ”. Nếu thay từ “thoăn thoắt” bằng từ
“nhanh chóng” thì có giúp người đọc hình dung động tác của người dự thi rõ hơn
khơng? Vì sao?
Câu 6.
Trong câu văn “Những nồi cơm nho nhỏ treo dưới những cành cong hình cánh cung
được cắm rất khéo léo từ dây lưng uốn về trước mặt”, nếu dùng từ “khéo” thay cho từ
“khéo léo” thì độ “khéo” của người dự thi sẽ giữ nguyên, tăng lên hay giảm xuống?
Vì sao?
Câu 7.
Tìm và ghép thành ngữ (cột A) với nghĩa của thành ngữ (cột B) trong bảng dưới đây
sao cho phù hợp


GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 17
TẠO

Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

.
Câu 8.
Đặt một câu miêu tả khí thế chiến thắng của nghĩa qn Lam Sơn có dùng thành ngữ
“chết như rạ”.
Câu 9.
Tìm thành ngữ có chứa các từ dưới đây:
a. nước
Viết ngắn

b. mật

c. ngựa

d. nhạt

Viết một đoạn văn (khoảng 150 đến 200 chữ) có sử dụng thành ngữ thể hiện cảm
nhận của em về lịch sử đất nước sau khi đọc các văn bản Thánh Gióng, Sự tích Hồ
Gươm.
Hướng dẫn trả lời
1.
Từ đơn

Từ phức

vùng, dậy, một, cái, bỗng, biến, thành, mình,
cao, hơn, trượng, bước, lên, vỗ, vào, mông, chú bé, vươn vai, tráng sĩ, oai phong,

ngựa, hí, dài, mấy, tiếng, mặc, cầm, roi, nhảy, lẫm liệt, vang dội, áo giáp
lên, mình
2.
Từ ghép

Từ láy


GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 18
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp

------------------------------------------------------------------------------------------------------dự thi, giã thóc, giần sàng, nồi cơm, cánh
nho nhỏ, khéo léo
cung, dây lưng
3. Tạo các từ ghép
a. con ngựa, ngựa đực
b. ngựa sắt, sắt thép
c. kì thi, thi đua
d. áo quần, áo giáp, áo dài
4. Tạo các từ láy
a. nho nhỏ, nhỏ nhắn
b. khoẻ khoắn
c. óng ánh (từ láy đặc biệt, vì cùng vắng khuyết phụ âm đầu).
d. dẻo dai
5. Nếu thay từ “thoăn thoắt” bằng từ “nhanh chóng” thì chỉ giúp người đọc hình dung
được mức độ tham gia hoạt động (ngay lập tức tham gia) của người dự thi, khơng
hình dung được động tác của người dự thi ( nhanh nhẹn và
6. Nếu dùng từ “khéo” thay cho từ “khéo léo” trong câu văn trên thì độ “khéo” sẽ
giảm xuống vì từ láy “khéo léo” giúp ta hình dung được sự việc một cách rõ ràng

hơn, cho thấy kinh nghiệm và tài năng của các đội thi khi treo những niêu cơm để dự
thi.
7. Có thể ghép như sau: 1c, 2đ, 3d, 4b, 5a
8. Đặt câu: Nghĩa quân Lam Sơn tiến nhanh về phía quân địch, tiêu diệt hết lớp này
đến lớp khác, khiến cho chúng chết như rạ.
9. Tìm các thành ngữ
a. nước chảy đá mòn, nước mặn đồng chua
b. nằm gai nếm mật, mật ngọt chết ruồi
c. ngựa quen đường cũ, ngựa non háu đá
d. nhạt như nước ốc
Viết ngắn


GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 19
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp

------------------------------------------------------------------------------------------------------Đoạn văn tham khảo
Trong suốt chiều dài lịch sử của dân tộc, đã có bao kẻ thù nhăm nhe xâm chiếm bờ
cõi. Chúng áp bức đô hộ, khiến cuộc sống của nhân dân ta lầm than khổ cực. Thế
nhưng, dân tộc ta chưa bao giờ chịu khuất phục. Những người anh hùng như Thánh
Gióng ln sẵn sàng ra trận để chiến đấu chống lại kẻ thù. Những người chủ tướng
như Lê Lợi dù trải qua nhiều thất bại nhưng vẫn quyết tâm, giữ vững ý chí chiến đấu
vì độc lập của dân tộc. Khơng những vậy, cha ông ta đã nằm gai nếm mật, vượt qua
mọi gian khổ, cùng nhau đoàn kết, kiên cường chống lại kẻ thù. Điều đó được chứng
minh qua chiều dài lịch sử dân tộc, là công sức của cả dân làng góp gạo thổi cơm
ni Gióng để người anh hùng đủ sức ra trận hay dân quân cùng vượt qua mọi thất
bại, cùng chung sức chung lòng chống lại giặc Minh tàn ác. Những vất vả, hi sinh
xương máu của thế hệ cha anh để đến ngày nay đất nước ta được độc lập, non sơng
gấm vóc khiến chúng ta càng thêm trân trọng và tự hào. Vì vậy, thế hệ trẻ hôm nay

cần ra sức học tập và phấn đấu để xứng đáng với bề dày truyền thống lịch sử hơn bốn
nghìn năm của dân tộc Việt Nam.


Thành ngữ: nằm gai nếm mật.

ĐỌC MỞ RỘNG THEO THỂ LOẠI

BÁNH CHƯNG BÁNH GIẦY

Em hãy điền vào hai bảng sau những chi tiết trong truyện Bánh chưng, bánh giầy thể
hiện đặc điểm cốt truyện, nhân vật của truyền thuyết (làm vào vở):
Đặc điểm cốt truyện truyền thuyết qua truyện Bánh chưng, bánh giầy
Đặc điểm
a. Thường xoay quanh cơng trạng, kì
tích của nhân vật mà cộng đồng truyền

Chi tiết biểu hiện


GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 20
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp

------------------------------------------------------------------------------------------------------tụng, tôn thờ.
b. Thường sử dụng yếu tố kì ảo nhằm
thể hiện tài năng, sức mạnh khác thường
của nhân vật.
c. Cuối truyện thường gợi nhắc các dấu
tích xưa cịn lưu lại đến "ngày nay".

Đặc điểm nhân vật truyền thuyết qua truyện Bánh chưng, bánh giầy

Đặc điểm

Chi tiết biểu hiện

a. Thường có những điểm khác lạ về lai
lịch, phẩm chất, tài năng, sức mạnh,…
b. Thường gắn với sự kiện lịch sử và có
cơng lớn với cộng đồng.
c. Được cộng đồng truyền tụng, tôn thờ.
Hướng dẫn trả lời
Đặc điểm cốt truyện truyền thuyết qua truyện Bánh chưng, bánh giầy

Đặc điểm

Chi tiết biểu hiện

a. thường xoay quanh công Lang Liêu đã lấy hạt gạo làm bánh, tạo thành bánh chưng
trạng, kì tích của nhân vật và bánh giầy dâng cúng tổ tiên.Từ đó, người dân nước ta
mà cộng đồng truyền tụng, chăm nghề trồng trọt, chăn nuôi và mỗi khi tết đến, nhà
tôn thờ

nhà làm bánh chưng, bánh giầy để dâng cúng Trời đất và
tổ tiên.

b. thường sử dụng dụng yếu Thần đã về báo mộng và Lang Liêu đã thể hiện sự sáng
tố kì ảo nhằm thể hiện tài tạo qua việc tạo thành hai thứ bánh tượng trưng cho Trời
năng, sức mạnh khác thường và Đất.
của nhân vật

GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 21
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp

------------------------------------------------------------------------------------------------------Cuối truyện thường gợi nhắc Mỗi khi tết đến, nhà nhà lại làm bánh chưng, bánh giầy
các dấu tích xưa cịn lưu lại để dâng cúng Trời Đất và tổ tiên.
đến

Đặc điểm nhân vật truyền thuyết qua truyện Bánh chưng, bánh giầy
Đặc điểm

Chi tiết biểu hiện

a. Thường có những đặc Lang Liêu mất mẹ từ sớm, là chàng trai hiền hậu, chăm
điểm khác lạ về tài năng, chỉ, hiếu thảo
lai lịch, phẩm chất
b. Thường gắn với sự kiện Gán với sự kiện: vua Hùng thứ sáu khi về già, muốn tìm
lịch sử và có cơng lớn với người thật xứng đáng để truyền ngôi. Lang Liêu đã làm ra
cộng đồng

được hai thứ bánh giản dị mà ý nghĩa sâu sắc nên được
truyền ngôi.

c. Được cộng đồng truyền Từ đó, người dân nước ta chăm nghề trồng trọt, chăn nuôi
tụng, tôn thờ

và mỗi khi tết đến, nhà nhà làm bánh chưng, bánh giầy để
dâng cúng Trời đất và tổ tiên.

VIẾT
Tóm tắt nội dung chính của một văn bản bằng sơ đồ
A. Hướng dẫn phân tích kiểu văn bản
Tóm tắt văn bản Thánh Gióng bằng sơ đồ:


GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 22
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

Câu 1
Sơ đồ trên đã đáp ứng được các yêu cầu về nội dung nêu dưới đây chưa?
- Tóm lược đúng và đủ các phần, đoạn, ý chính của văn bản.
- Sử dụng được các từ khóa, cụm từ chọn lọc.
- Thể hiện được quan hệ giữa các phần, đoạn, ý chính của văn bản.
- Thể hiện được nội dung bao quát của văn bản.
Hướng dẫn trả lời
Sơ đồ trên đã đáp ứng được các yêu cầu về nội dung:
- Tóm lược đúng và đủ các phần, đoạn, ý chính của văn bản Thánh Gióng.
- Sử dụng được các từ khóa, cụm từ chọn lọc: “ra đời kì lạ”, “đánh giặc Ân”, “chiến
thắng”, “về trời”, “ghi nhớ công ơn”.
- Thể hiện được quan hệ giữa các phần, đoạn, ý chính của văn bản: các ý trong sơ đồ
đều liên quan tới nhau, sự việc này dẫn tới sự việc kia.
- Thể hiện được nội dung bao quát của văn bản: người anh hùng đánh thắng giặc Ân.
Câu 2
Sơ đồ trên đã đáp ứng được các yêu cầu về hình thức nêu dưới đây chưa?
- Phù hợp với nội dung của kiểu văn bản.

- Kết hợp hài hịa, hợp lí giữa các từ khóa với hình vẽ, mũi tên, các kí hiệu,…
- Trình bày sáng rõ, có tính thẩm mĩ.
Hướng dẫn trả lời


GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 23
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp

------------------------------------------------------------------------------------------------------Sơ đồ trên đã đáp ứng được các yêu cầu về hình thức:
- Phù hợp với nội dung của kiểu văn bản: sơ đồ ngắn gọn, dễ hiểu.
- Kết hợp hài hịa, hợp lí giữa các từ khóa với hình vẽ, mũi tên, các kí hiệu,…
- Trình bày sáng rõ, có tính thẩm mĩ.
B. Đề bài:
Hãy tóm tắt bằng sơ đồ một văn bản mà em đã học hoặc đã đ ọc
Các bước Tóm tắt nội dung chính của một văn bản bằng sơ đồ
- Bước 1: Đọc kĩ văn bản cần tóm tắt
Xác định văn bản gồm mấy phần hoặc mấy đoạn và quan hệ giữa các phần, các



đoạn.
Tìm từ khóa (những từ được lặp lại nhiều lần, được in nghiêng, in đậm) và ý



chính của từng phần hoặc đoạn.
Xác định nội dung chính của văn bản và hình dung cách vẽ sơ đồ.



- Bước 2: Tóm tắt văn bản bằng sơ đồ
Dựa trên số phần hoặc số đoạn, xác định số ô hoặc số bộ phần cần có trong sơ



đồ.


Chọn cách thể hiện sơ đồ tốt nhất (hình vẽ, mũi tên, các kí hiệu…) để trình bày
nội dung chính của văn bản cần tóm tắt.
- Bước 3: Kiểm tra lại sơ đồ vẽ



Việc thể hiện các ý chính của văn bản cần tóm tắt trên sơ đồ đã đủ và rõ chưa?



Cách thể hiện trên sơ đồ về các phần, đoạn, ý chính và quan hệ giữa chúng
trong văn bản gốc cần tóm tắt đã phù hợp chưa?
Bảng kiểm tóm tắt văn bản bằng sơ đồ
Yêu cầu tóm tắt
Tương ứng về số phần, đoạn, ý chính giữa sơ đồ
và văn bản cần tóm tắt.
Sử dụng từ khóa.
Thể hiện mối quan hệ giữa các phần, đoạn, ý

Đạt / Chưa đạt

GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 24
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp

------------------------------------------------------------------------------------------------------chính.
Bao quát nội dung chính của văn bản cần tóm tắt.


GỢI Ý TRẢ LỜI CÂU HỎI SGK NGỮ VĂN 6 (HK I) - CHÂN TRỜI SÁNG 25
TẠO
Fb Nguyễn Trang Nhung (Sưu tầm - Tổng hợp

-------------------------------------------------------------------------------------------------------

NĨI VÀ NGHE

Thảo luận nhóm nhỏ về một vấn đề cần có giải pháp thống
nhất
Chủ đề thảo luận:
- Cần làm gì để hình thành thói quen đọc sách?
- Trình bày một số giải pháp để giúp nhau tiến bộ trong học tập.
- Nêu những phương pháp hiệu quả để hoàn thành việc học bài, làm bài trước khi đến
lớp.
- Học môn Ngữ văn thế nào cho hiệu quả?
- Bạn có thể làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn minh, lịch sự trong trường
học?
Hướng dẫn trả lời
Bước 1: Chuẩn bị
- Thành lập nhóm và phân công công việc.

- Chuẩn bị nội dung buổi thảo luận.
- Thống nhất thời gian, địa điểm và mục tiêu buổi thảo luận.
Bước 2: Thảo luận
- Trình bày ý kiến
- Phản hồi các ý kiến
- Thống nhất giải pháp

ÔN TẬP

Câu 1.