QUẢN LÝ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG

QUẢN LÝ CHUYÊN MÔN
TRONG TRƯỜNG


Chuyên đề:
QUẢN LÝ TỔ CHUYÊN MÔN


MỤC TIÊU CHUNG

Nâng cao năng lực quản lý chuyên môn đáp
ứng yêu cầu phát triển giáo dục hiện nay.


MỤC TIÊU CỤ THỂ
1. Nắm được khái niệm về LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ VÀ QLGD
2. Hiểu được chức năng và nhiệm vụ của TỔ CHUYÊN MÔN
VÀ TTCM trong trường học theo quy định hiện hành.
3. Biết rõ TRÁCH NHIỆM, NGHĨA VỤ VÀ QUYỀN HẠN của
TTCM trong trường học để thực hiện tốt vai trị của mình
trong điều hành hoạt động TCM đạt hiệu quả.


NỘI DUNG


1. KHÁI NIỆM VỀ LÃNH ĐẠO, QUẢN LÝ


1. KHÁI QUÁT VỀ LÝ GIÁO DỤC
Hệ thống những tác động có ý

thức, hợp quy luật của chủ thể
quản lí ở các cấp khác nhau đến
tất cả các khâu của hệ thống
nhằm đảm bảo sự vận hành bình
thường của các cơ quan trong
hệ thống giáo dục, đảm bảo cho
sự phát triển và mở rộng hệ
thống cả về mặt số lượng cũng
như chất lượng


CHỨC NĂNG CỦA QUẢN LÝ GD
1. Chức năng xd kế hoạch

Là việc đưa mỗi hoạt động quản lý
vào kế hoạch trong đó chỉ ra
các bước đi, biện pháp thực
hiện và bảo đảm các nguồn lực
để đạt được mục đích quản lý
đề ra.
Đây là bước đầu tiên của quá trình
quản lý nhưng có vai trị định
hướng cho q trình quản lý


CHỨC NĂNG CỦA QUẢN LÝ GD
2. Chức năng tổ chức:

Là q trình phân cơng, sắp xếp nguồn
lực theo những cách thức nhất định để

thực hiện tốt các mục tiêu quản lý đề ra.
Chức năng này là khâu quan trọng nhất
vì nó quyết định sự thành cơng của cơng
tác quản lý.


CHỨC NĂNG CỦA QUẢN LÝ GD
3. Chức năng chỉ đạo:

Là một quá trình tác động của chủ thể quản lý đến
đối tượng quản lý nhằm biến những yêu cầu chung
của nhà trường thành nhu cầu của mọi người trong
đơn vị. Trên cơ sở đó làm cho mọi người tích cực
cố gắng trong công việc, đạt được mục tiêu đề ra.
Chức năng này nhằm giám sát, theo dõi quá trình
thực hiện cơng việc từ đó đưa ra những điều chỉnh
kịp thời hợp lý để nâng cao hiệu quả công việc.


CHỨC NĂNG CỦA QUẢN LÝ GD
4. Chức năng kiểm tra, đánh giá:

Là quá trình chủ thể quản lý đưa ra những nhận định
về thực trạng quản lý trên cơ sở đó đề xuất những
biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý.
Đây là chức năng cuối cùng của quá trình quản lý
có ý nghĩa quan trọng: đánh giá được quá trình
quản lý và làm cơ sở cho quá trình quản lý mới.

Kế hoạch
- Xây dựng mục tiêu.

- Quyết định các biện pháp
tương ứng để đạt mục tiêu.

Kiểm tra

Tổ chức

Đánh giá kết quả đạt
được.
Quyết định các biện
pháp cần thiết để đạt kết
quả mong muốn.

-Xây dựng tổ chức bộ máy
- Phân công công việc
- Xác định trách nhiệm.
- Cung ứng nguồn lực.

Chỉ đạo
- Giao việc, hướng dẫn triển

khai nhiệm vụ, đôn đốc, động
viên, tạo động lực làm việc.
- Hướng các nỗ lực của mỗi
người vào mục tiêu chung.

CHỨC NĂNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA TỔ CHUYÊN MÔN VÀ TỔ
TRƯỞNG TỔ CHUN MƠN

•CHỨC NĂNG
•Tổ chun mơn là một bộ phận trong trường học
•Tổ chun mơn là nơi trực tiếp triển khai các hoạt động
giáo dục và dạy học.
•Tổ chuyên môn là đầu mối quản lý mà Hiệu trưởng dựa
vào đó để quản lý nhà trường trên nhiều phương diện,
nhưng cơ bản nhất là hoạt động giáo dục, dạy học và hoạt
động sư phạm của GV.
•TCM là nơi tập hợp, đoàn kết các GV trong tổ, kịp thời
động viên, giúp đỡ GV trong tổ hoàn thành tốt nhiệm vụ.


NHIỆM VỤ
7
6
5
3

2
1

Xây dựng
và triển
khai thực
hiện kế
hoạch
hoạt

động
chung
của tổ

Hướng
dẫn xây
dựng và
quản lý
kế hoạch
cá nhân
của tổ
viên

Tổ
chức
bồi
dưỡng
chun
mơn và
nghiệp
vụ cho
GV

4

Tham
gia
đánh
giá,
xếp loại

các
thành
viên
của tổ

Giới
thiệu
tổ
trưởng,
tổ phó.

Đề xuất
khen
thưởng
kỷ luật
đối với
giáo
viên.

Họp tổ
2 lần/
tháng.


TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VÀ QUẢN LÝ TCM

THẢO LUẬN

◦ Hãy thảo luận xác định cụ thể vị trí, vai trị, tiêu chuẩn, nhiệm vụ và
quyền hạn của TTCM trong trường

TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VÀ QUẢN LÝ TCM

4.1 Tổ trưởng chuyên môn
Tổ trưởng chuyên môn: là người đứng đầu
TCM, do hiệu trưởng bổ nhiệm, chịu trách
nhiệm trước hiệu trưởng về phân phối
nguồn lực của tổ, hướng dẫn, điều hành
việc thực hiện các nhiệm vụ của TCM theo
qui định, góp phần đưa nhà trường đạt
đến các mục tiêu đã đề ra theo kế hoạch.


TỔ TRƯỞNG CHUN MƠN VÀ QUẢN LÝ TCM

•Vị trí và vai trị của TTCM
•Tổ trưởng CM do Hiệu trưởng bổ nhiệm vào đầu mỗi
năm học. Nhiệm kỳ của TTCM là 1 năm, hết một năm học
có thể bổ nhiệm lại hoặc bổ nhiệm mới tùy theo điều kiện
và yêu cầu của từng trường.
•TTCM là người chịu trách nhiệm cao nhất về chất lượng
giảng dạy và lao động sư phạm của GV trong phạm vi
các môn học của TCM được phân cơng đảm trách.
•Tổ trưởng CM là một CBQL, được hưởng phụ cấp chức
vụ theo các văn bản qui định hiện hành.
( Tổ trưởng phụ cấp 0.2 )


TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN VÀ QUẢN LÝ TCM

4.1.2.Tiêu chuẩn tổ trưởng chun mơn
• Tổ trưởng CM là một GV nên phải đảm bảo các qui định về tiêu
chuẩn trình độ chuyên môn nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức của nhà
giáo qui định trong chuẩn nghề nghiệp GV (ban hành theo Thơng tư
30/2009/TT-BGDĐT);
•Tổ trưởng CM có nhiệm vụ, quyền lợi, trách nhiệm…qui định tại điều
30, 31, 32 và 33 của Điều lệ trường trung học.
( Nhiệm vụ, quyền, trình độ chuẩn của giáo viên)
•Tổ trưởng CM phải là người có khả năng xây dựng kế hoạch; điều
hành tổ chức, hoạt động của tổ theo kế hoạch giáo dục,phân phối
chương trình mơn học của Bộ GD&ĐT và kế hoạch năm học của nhà
trường; tổ chức bồi dưỡng chuyên môn cho GV trong tổ; đánh giá,
xếp loại và đề xuất khen thưởng, kỉ luật GV thuộc tổ mình quản lý.


TIÊU CHUẨN VỀ PHẨM CHẤT, NĂNG
LỰC
TỔ TRƯỞNG CM

PHẨM CHẤT

Tư tưởng,
chính trị
vững vàng

Tận tâm

Có uy tín

NĂNG LỰC

Đạo đức tốt
Lối sống
lành mạnh,
trung thực

Dám nghĩ,
dám làm,
dám chịu
trách nhiệm

Đạt trình độ
chuẩn về CM

Có năng lực
lãnh đạo, quản lý

Có năng lực
chun mơn,
nghiệp vụ

Có năng lực
tố chức các
hoạt động CM

Có năng lực
kiểm tra,
đánh giá

Có năng lực
tư vấn
chuyên môn


NHIỆM VỤ CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

Quản lý tổ chuyên môn thực hiện các
nhiệm vụ qui định tại điều 16, điều lệ
trường TrH
Trọng tâm:
◦
◦
◦
◦

Quản lý GV và hoạt động dạy của GV.
Quản lý việc học của HS.
Quản lý tài chính, tài sản của TCM.
Thực hiện các nhiệm vụ khác do hiệu trưởng giao.


NHIỆM VỤ CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN

Quản lý GV và hoạt động dạy của GV:
- Xây dựng KH hoạt động chung ( năm, tháng,…)
- Xây dựng KH cụ thể :dạy chuyên đề , bồi dưỡng, phụ đạo, tự chọn, ôn tập
thi, sử dụng ĐDDH …
- Hướng dẫn xây dựng và quản lý việc thực hiện KH cá nhân, soạn
giảng của tổ viên.

- Tổ chức bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho giáo viên /tổ.
- Điều hành hoạt động tổ ( sinh hoạt, lưu trữ hồ sơ, báo cáo)
- Quản lý kiểm tra việc thực hiện qui chế CM của GV:soạn,giảng,hồ sơ, thực
hiện chương trình, chế độ điểm số, KT đánh giá HS, TKB, ra vào lớp, đổi
mới phương pháp…
- Dự giờ giáo viên trong tổ theo qui định( 4 tiết / gv)
- Các hoạt động khác (đánh giá xếp loại, đề xuất khen thưởng …).


NHIỆM VỤ CỦA TỔ TRƯỞNG CHUN MƠN

•Quản lý việc học của học sinh:
- Quản lý hoạt động học tập trên lớp:
+ Xây dựng nề nếp, kỷ cương học tập.
+ Quản lý giờ giấc ra vào lớp, chuyên cần.
+ Quản lý việc chuẩn bị cho giờ học trên lớp.
+ Quản lý các hoạt động học tập tích cực trên lớp.
- Nắm được kết quả học tập của HS thuộc bộ môn quản lý
để có biện pháp nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục.
( Bài kiểm tra, bài thi, chất lượng cuối học kỳ …)
- Tổ chức các hoạt động nội, ngoại khóa cho học sinh.


TỔ TRƯỞNG CHUN MƠN VÀ QUẢN LÝ TCM

•Quyền hạn của tổ trưởng chun mơn

• Quyền quản lý, điều hành các hoạt động của tổ.
• Quyền quyết định các nội dung sinh hoạt tổ trên cơ sở
các kế hoạch.

• Quyền theo dõi, đôn đốc, nhắc nhở, động viên và kiểm
tra thực hiện.
• Quyền được tham dự các cuộc họp, hội nghị chun
mơn.
• Quyền được ưu tiên bồi dưỡng về chun mơn.
• Quyền được hưởng các chế độ chính sách theo qui định.
• Quyền tư vấn, đề xuất với Hiệu trưởng những vấn đề về
chun mơn.
• Quyền tham gia vào hội đồng thi đua khen thưởng của
nhà trường, là một trong những thành viên chính thức
của hội đồng.


CÁC HOẠT ĐỘNG QUẢN LÝ CỦA
TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN
Kế hoạch

Xây dựng và tổ chức thực hiện
kế hoạch công tác của tổ
-Hướng dẫn GV xây dựng kế
hoạch.

Phân công giáo viên

Kiểm tra
Kiểm tra đánh giá
Phát huy thành tích
Sửa chữa lệch lạc
Xử lý sai phạm

Tổ chức

Chỉ đạo
-Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ
-Đôn đốc, động viên tạo động lực
-Giám sát, uốn nắn
-Thúc đẩy hoạt động

- Bồi dưỡng chuyên môn
nghiệp vụ
-Đánh giá xếp loại
-Đề nghị khen thưởng, kỉ luật
-Đề nghị bổ nhiệm tổ phó.
-Thiết lập các mối quan hệ QL
và cơ chế hoạt động trong tổ.
-Tổ chức lao động khoa học


Chuyên đề 2
XÂY DỰNG
KẾ HOẠCH TỔ CHUYÊN MÔN