Giáo án (kế hoạch bài dạy) mĩ thuật 9 chuẩn cv 5512 ( chất lượng, cả năm)

Bài 1: Thường thức mỹ thuật
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI NGUYỄN
(1908 - 1945)
Tiết: 1
Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
HS biết, hiểu những kiến thức cơ bản về sự ra đời của nhà Nguyễn và tình
hình kinh tế chính trị xã hội thời Nguyễn.
2. Năng lực
HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý,
hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá, năng lực biểu đạt, năng lực thực hành,
vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
3. Phẩm chất
- HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thị hiếu thẩm mĩ lành
mạnh và có trách nhiệm với bản thân, chăm chỉ học tập, đoàn kết nhân ái bạn bè,
sáng tạo.......
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
Bộ đồ dùng dạy học MT 9
Bản phụ tóm tắt về cơng trình kt " Kinh Đơ Huế".
2. Học sinh
Sưu tầm tư liệu và hình ảnh về bài học .
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan
Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
- Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, KT hỏi, đáp, thực hành
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1

1. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.
b) Nội dung: HS tìm hiểu về thời Nguyễn
c) Sản phẩm: Trình bày của HS
d) Tổ chức thực hiện
Em hãy nói hiểu biết của em về thời Nguyễn.
HS kể. GV cho HS chơi trò chơi kể tên các vị vua thời nguyễn, đội nào kể
được nhều sẽ chiến thắng.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động của GV-HS

Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Tìm hiểu vài nét về bối cảnh lịch sử
a) Mục tiêu: HS tìm hiểu khái quát về bối cảnh XH thời Nguyễn
b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

I. Khái quát về bối cảnh XH thời
- GV cho nhóm hS thảo luận 5' tìm Nguyễn
hiểu về bối cảnh XH thời nguyễn.
- Chiến tranhTrịnh - Nguyễn kéo dài
mấy chục năm, Nguyễn ánh dẹp bạo
? Vì sao nhà Nguyễn ra đời?
loạn lên ngơi vua
? Sau khi thống nhất, nhà Nguyễn đã
+Chọn Huế làm kinh đơ, xây dựng nền
làm gì ?

kinh tế vững chắc
? Nêu chính sách của nhà Nguyễn đối
- Thi hành chính sách " Bế quan toả
với nền KT-XH ?
cảng", ít giao thiệp với bên ngồi
? Trong giai đoạn đó, MT phát triển
- MT phát triển nhưng rất hạn chế, đến
như thế nào?
cuối triều Nguyễn mới có sự giao lưu
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
với MT thế giới- đặc biệt là MT châu
HS thực hiện theo các yêu cầu của GV Âu.
HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành
2


nhiệm vụ GV giao
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày kết quả, HS khác nhận
xét
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, các
nhóm khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
Hoạt động 2 : Tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật thời Nguyễn.
a) Mục tiêu: HS tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật thời Nguyễn.
b) Nội dung: HS thảo luận nhóm hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

II. Một số thành tựu về mĩ thuật

- GV cho Hs thảo luận 6' để tìm hiểu 1. Kiến trúc
về đặc điểm kiến trúc, điêu khắc,đồ a. Hoàng Thành, tử cấm thành, đàn Nam
hoạ và hội hoạ cung đình Huế:
Giao
? Kiến trúc kinh đô Huế bao gồm b.Cung điện: Điện Thái Hoà, điện Kim
những loại kiến trúc nào?
Loan
? Kinh đơ Huế có gì đặc biệt ?

c. lăng Tẩm: lăng Minh Mạng, Gia
? Trình bày những điểm tiêu biểu của Long, Tự Đức
nghệ thuật điêu khắc?
* Cố Đô Huế được Unesco công nhận là
? Các tượng con vật được miêu tả như di sản văn hoá thế giới năm 1993.
rhế nào?
2. Điêu khắc , đồ hoạ và Hội hoạ
? các tượng người và tượng thờ được a. Điêu khắc
tác như thế nào ?
- ĐK Mang tính tượng trưng rất cao.
? Đồ hoạ phát triển như thế nào?
- Tượng con vật, Nghê, voi, sư tử: mắt
?Mô tả Nội dung của Bách khoa thư mũi, chân móng được diễn tả rất kĩ, chất
văn hoá vật chất của người Việt ?
liệu đá, đồng ...
3

? Tranh Hội hoạ cho thấy điều gì ?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thảo luận trả lời câu hỏi của GV

- Tượng Người : các quan hầu, hoàng
hậu, cung phi, công chúa...diễn tả khối
làm rõ nét mặt , phong thái ung dung...

- ĐK Phật giáo tiếp tục phát huy truyền
thống của khuynh hướng dân gian làng
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, các xã.
nhóm khác nhận xét
b. Đồ hoạ, hội hoạ
Bước 3: Báo cáo, thảo luận

Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức

- Các dịng tranh dân gian phát triển
mạnh,

Dự kiến tình huống phát sinh: kể về - "Bách khoa thư văn hoá vật chất của
danh lam thắng cảnh thời nguyễn: sông Việt nam"hơn 700 trang với 4000 bức
hương, núi ngự bình., chùa thiên mụ... vẽ miêu tả cảnh sinh hoạt hằng ngày ,
những côn cụ đồ dùng của Việt Bắc.
- Giai đoạn đầu chưa có thành tựu gì
đáng kể.
- Về sau khi trường MT Động Dương
thgành lập (1925) MT VN đã có sự tiếp
xúc với mĩ thuật châu Âu mở ra một

hướng mới cho sự phát triển của mĩ
thuật Việt nam.
Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm chung của mĩ thuật thời Nguyễn.
a) Mục tiêu: HS tìm hiểu đặc điểm chung của mĩ thuật thời Nguyễn.
b) Nội dung: HS tìm hiểu SGK nêu được đặc điểm chung của mĩ thuật thời
Nguyễn
c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi
d) Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ
GV yêu cầu HS:
? Nêu đặc điểm của MT thời Nguyễn?
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

III. Đặc điểm của mĩ thuật thời
Nguyễn:
- Kiến trúc hài hoà với thiên nhiên, ln
kết hợp với nghệ thuật trang trí và có kết
cấu tổng thể chặt chẽ.
4


HS đọc SGK thực hiện yêu cầu của - Điêu khắc và đồ hoạ phát triển đa
GV
dạng, kế thừa truyền thống dân tộc và
bước đầu tiếp thu nghệ thuật châu Âu.
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày được đặc điểm của mĩ
thuật thời Nguyễn
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức

HS lắng nghe, ghi chép vào vở.
3. Hoạt động luyện tập
a) Mục tiêu: Giúp HS củng cố lại kiến thức để hoàn thành BT
b) Nội dung: Hs trả lời các câu hỏi
c) Sản phẩm: Câu trả lời của HS
d) Tổ chức thực hiện:
Bối cảnh lịch sử XH thời Nguyễn ?
Cơng trình kiến trúc cố đơ có gì đặc biệt ?
GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt , động viên những
em trả lời chưa tốt.
4. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức của
mình.
b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu củ
GV
c) Sản phẩm: HS sưu tầm tranh, ảnh, bài viết về mĩ thuật thời Nguyễn
d) Tổ chức thực hiện
- Sưu tầm tranh, ảnh, bài viết về mĩ thuật thời Nguyễn
- Nếu em được tham quan đến thăm Huế - thời Nguyễn em chụp ảnh hoặcvẽ
kí họa về cố đơ Huế, hoặc những gì em thích về thời Nguyễn vi dụ kiền trúc , điêu
khắc , hội họa, gốm.............
* Hướng dẫn về nhà
5


Học theo câu hỏi trong SGK.
Chuẩn bị mẫu 2 bộ lọ hoa và quả, dụng cụ học tập đầy đủ để tiết sau học bài
2: Vẽ theo mẫu: "Lọ hoa và quả" (vẽ hình)
RÚT KINH NGHIỆM
.....................................................................................................................................

.....

Kí duyệt
Ngày………/……../20…….
TT

6


Bài 2: Vẽ theo mẫu
LỌ, HOA VÀ QUẢ
(Tiết 1: Vẽ hình)
Tiết:2
Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Giúp học sinh biết được cách bày mẫu như thế nào là hợp lí, biết được cách
bày và vẽ một số mẫu phức tạp( Lọ hoa, quả và hoa )
2. Năng lực
HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý,
hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá, năng lực thực hành, HS vẽ được hình
tương đối giống mẫu.
3. Phẩm chất
HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thị hiếu thẩm mĩ lành
mạnh và có trách nhiệm với bản thân, chăm chỉ học tập, đoàn kết nhân ái bạn bè,
sáng tạo........
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
Bài mẫu vẽ lọ hoa và quả của học sinh lớp trước.
Hình minh hoạ các bước vẽ hình.

2. Học sinh
Có mẫu vẽ gồm lọ hoa và quả.
Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, vở mĩ thuật.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan
Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
7


- Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, KT hỏi, đáp, thực hành
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.
b) Nội dung: HS quan sát và vẽ theo vật mẫu
c) Sản phẩm: Trình bày sản phẩm của HS
d) Tổ chức thực hiện
HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt ra.
Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét
Hoạt động của GV-HS

Nội dung cần đạt

a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu và nhận xét
b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Mẫu vẽ của HS
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

I. Quan sát, nhận xét

- GV yêu cầu 2 - 3 HS lên đặt mẫu vẽ. - Lên đặt mẫu
Yêu cầu mẫu phải có trước có sau, quay - Quan sát mẫu ở các góc độ
phần có hình dáng đẹp về phía chính diện
lớp học. Sau đó yêu cầu cả lớp nhận xét. - Gồm lọ hoa và quả.
- GV chỉnh lại mẫu vẽ cho phù hợp, sau - Lọ hoa dạng hình trụ và quả dạng
hình cầu.
đó yêu cầu cả lớp quan sát.
- Lọ hoa cao hơn và có kích thước lớn
hơn so với quả.

? Mẫu vẽ bao gồm những gì?

? Quan sát và cho biết cấu trúc của lọ
- Lọ hoa có dạng hình trụ trịn. Quả
hoa và qủa có khối dạng hình gì?
có dạng hình cầu.
? So sánh tỉ lệ, kích thước của những
- Lọ hoa gồm miệng, cổ, vai, thân.
mãu vật đó?
đáy.
? Lọ hoa có dạng hình gì? Quả có dạng
8


hình gì?

- Quả được đặt trước lọ.

? Lọ hoa có những bộ phận nào?

- Khung hình chữ nhật đứng (hoặc
hình vng). Lọ hoa nằm trong khung
? Vị trí của lọ hoa và quả với nhau?
hình chữ nhật đứng, quả nằm trong
? Ước lượng chiều cao và ngang của khung hình vng.
cụm mẫu và cho biết khung hình chung
của cụm mẫu? khung hình riêng từng - Chuyển nhẹ nhàng
mẫu vật?
- Lọ đậm hơn quả.
? Độ đậm nhạt trên mỗi vật mẫu chuyển - Hoa màu sáng hơn 2 vật mẫu đó.
như thế nào
? Vật nào đậm nhất, vật nào sáng nhất?
? Hoa màu sáng hơn lọ và quả hay tối
hơn?
GV nhận xét, bổ sung cho câu trả lời.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành
nhiệm vụ GV giao
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ
a) Mục tiêu: HS tìm hiểu cách vẽ.
b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ.
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

II. Cách vẽ

- GV treo hình minh họa các bước vẽ - B1: Vẽ phác khung hình chung
hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và quả) Ước lượng chiều cao, chiều ngang
lên bảng.
của mẫu để phác khung hình chung
9


? Có mấy bước vẽ hình?

cho cân đối, phù hợp với tờ giấy.

B1: Phác khung hình chung.

- B2: Vẽ khung hình riêng cho từng
mẫu vật.

B2: Vẽ phác khung hình riêng.
B4: Vẽ hình chi tiết.

Ước lượng, so sánh lọ hoa và quả để
vẽ khung hình riêng cho từng mẫu
vật.

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

- B3: Vẽ phác những nét chính:

B3: Vẽ phác những nét chính:

HS thảo luận trả lời câu hỏi của GV, tiến Xác định vị trí các bộ phận (miệng,
hành vẽ theo các bước
vai, thân, đáy) của lọ, của quả. Sau đó
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
dùng các đường kĩ hà thẳng, mờ để vẽ
HS trình bày kết quả, các bạn khác nhận phác hình.
xét

- B4: Vẽ hình chi tiết.

Bước 4: Kết luận nhận định

Quan sát mẫu, đối chiếu bài vẽ với
mẫu, điều chỉnh lại nét vẽ để hoàn
thiện hình.

Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức.

Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh thực hành
a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ theo vật mẫu.
b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và vẽ theo vật mẫu GV giao
c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ.
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

III. Thực hành

- GV cho HS xem bài của HS khóa trước - Quan sát và vẽ theo mẫu đặc ở trước

để rút kinh nghiệm.
mắt
- Giáo viên quan sát, hướng dẫn chung và
gợi ý riêng cho từng HS.
- Chú ý:
+ Khi quan sát thì lấy 1 bộ phận hoặc 1
vật mẫu làm chuẩn để so sánh, ước lượng
.
+ Xác định khung hình chung, riêng để
10


tìm hình dáng và tỉ lệ mẫu vật trong
khung hình.
+ Nên quan sát 1 cách tổng thể cả cụm
mẫu.
+ Thường xuyên so sánh, đối chiếu bài
với mẫu vẽ.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ theo các
bước
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, các bạn khác nhận
xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức.
3. Hoạt động luyện tập
a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát và thực hành vẽ theo mẫu.
b) Nội dung: Cho HS quan sát vật mẫu và trả lời câu hỏi của GV đặt ra
c) Sản phẩm: Bài vẽ của học sinh

d) Tổ chức thực hiện:
- Giới thiệu vật mẫu cho HS quan sát và đặt câu hỏi.
- Hướng dẫn vẽ theo các bước.
- GV kết luận, bổ sung, tuyên dương những em trả lời tốt , động viên những
em trả lời chưa tốt.
4. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu: Giúp những học sinh vận dụng và mở rộng thêm kiến thức của
mình, và thực hành vẽ được vật theo mẫu.
b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu củ
GV
c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm mình đã vẽ
11


d) Tổ chức thực hiện:
Sưu tầm tranh, ảnh tĩnh vật của họa sĩ, học sinh có trên sách báo ,tạp chí
Về nhà em tự bày mẫu lọ ,hoa và quả
Em chọn góc vẽ phù hợp
* Hướng dẫn về nhà
Về nhà tuyệt đối không được tự ý vẽ thêm khi chưa có mẫu.
Tiết sau mang mẫu vật giống hơm nay theo.
Chuẩn bị màu vẽ để tiết sau tiến hành vẽ màu cho bài hơm nay.
RÚT KINH NGHIỆM
....................................................................................................

Kí duyệt
Ngày………/……../20…….
TT

Bài 3: Vẽ theo mẫu

12


LỌ, HOA VÀ QUẢ
(Tiết 2: Vẽ màu)
Tiết: 3
Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Giúp HS biết được cách bày mẫu như thế nào là hợp lí, biết được cách bày
và vẽ một số mẫu phức tạp ( Lọ, hoa và quả)
2. Năng lực
HS có năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác
nhóm, năng lực quan sát, khám khá, năng lực thực hành, vẽ được hình tương đối
giống mẫu và tơ màu đẹp.
.
3. Phẩm chất
HS yêu quý vẻ đẹp của những vật mẫu qua bố cục đường nét, màu sắc; có
phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thị hiếu thẩm mĩ lành mạnh và có
trách nhiệm với bản thân, chăm chỉ học tập, đoàn kết nhân ái bạn bè, sáng tạo........
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
Hình minh hoạ các bước vẽ tĩnh vật màu.
Một số bài vẽ của HS khoá trước.
Phương pháp: trực quan , gợi mở, luyện tập, thực hành
2. Học sinh
Có mẫu vẽ gồm lọ hoa và quả tiết trước.
Chuẩn bị dụng cụ học tập đầy đủ: Bút chì, tẩy, que đo, dây dọi, vở mĩ thuật.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan

Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
- Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, KT hỏi, đáp, thực hành
13


IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.
b) Nội dung: HS quan sát và vẽ màu theo mẫu.
c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm đã vẽ màu
d) Tổ chức thực hiện
HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt ra.
Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động của GV-HS

Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét
a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu và nhận xét cách đổ màu của vật mẫu.
b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Mẫu vẽ của HS
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

I. Quan sát, nhận xét

- GV cùng HS đặt mẫu quan sát (lọ hoa - Lên đặt mẫu
và quả)
- Quan sát mẫu ở các góc độ

- Cho HS quan sát mẫu ở các góc độ - Tranh tĩnh vật màu là tranh tĩnh vật
khác nhau để các em nhận biết về hình sử dụng màu sắc để thể hiện.
dáng vật thể.
- Lọ hoa dạng hình trụ và quả dạng
? Thế nào gọi là tranh tĩnh vật màu?
hình cầu.
? Quan sát và cho biết cấu trúc của lọ - Màu sắc chuyển tiếp nhẹ nhàng theo
hoa và qủa có khối dạng hình gì?
hình dáng lọ và quả.
? Như vậy sự chuyển tiếp màu sắc như - Quả đặt trước lọ hoa.
thế nào?
- Màu sắc của quả đậm hơn (hoặc lọ
? Vị trí các vật mẫu?
đậm hơn - tùy vào chất liệu)
? So sánh màu sắc giữa hai vật, vật nào - Gam màu nóng (hoặc lạnh, hài hòa
đậm hơn?
14


? Gam màu chính của cụm mẫu?

nóng lạnh)

? Hoa màu sáng hơn lọ và quả hay tối - Hoa màu sáng hơn 2 vật mẫu đó.
hơn?
- Dưới tác động của ánh sáng thì màu
? Màu sắc của mẫu có ảnh hưởng qua sắc của các mẫu vật có sự ảnh hưởng,
lại với nhau không?
tác động qua lại với nhau.
? ánh sáng từ đâu chiếu vào?

- Từ trái qua (hay phải qua)

- GV cho HS quan sát một số bức tranh - HS quan sát trả lời.
tĩnh vật màu và phân tích để HS hiểu
cách vẽ và cảm thụ được vẻ đẹp của bố
cục, màu sắc trong tranh. Cho HS thấy rõ
sự tương quan màu sắc giữa các mẫu vật
với nhau.
* Dự kiến tình huống phát sinh: Hs có
thể vẽ màu theo cảm xúc, cảm nhận riêng
của mình.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS thực hiện theo các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả đã vẽ màu, HS khác
nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ
a) Mục tiêu: HS tìm hiểu cách vẽ màu.
b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ màu.
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

II. Cách vẽ

Giáo viên treo hình minh họa các bước - 4 bước
vẽ hình của bài vẽ tĩnh vật (lọ hoa và

15


quả) lên

- B1: Phác hình.

bảng.

+ Quan sát mẫu vẽ để phác hình sát
đúng với mẫu. Có thể dùng màu để vẽ
đường nét.

? Có mấy bước vẽ tĩnh vật màu?
- B1: Phác hình.

- B2: vẽ mảng đậm, nhạt.

- B2: vẽ mảng đậm, nhạt

Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ

+ Quan sát chiều hướng ánh sáng trên
mẫu vẽ để vẽ phác các mảng đậm
nhạt, giới hạn giữa các mảng màu sẽ
vẽ.

HS thực hiện theo các yêu cầu của GV

- B3: Vẽ màu

- B3: Vẽ màu
- B4: Quan sát, hoàn chỉnh bài.

HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành + Vẽ màu vào các mảng, dùng các
màu để thể hiện các sắc độ đậm nhạt.
nhiệm vụ GV giao
Thường xuyên so sánh các sắc độ đậm
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
nhạt giữa các mẫu vật với nhau.
HS trình bày kết quả đã vẽ màu, HS khác
- B4: Quan sát, hoàn chỉnh bài.
nhận xét
+Quan sát, đối chiếu bài với mẫu. Chú
-Bước 4: Kết luận nhận định
ý thể hiện được sự tương quan màu
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
sắc giữa các mẫu vật. Các mảng màu
phải tạo được sự liên kết để làm cho
bức tranh thêm hài hịa, sinh động. Vẽ
màu nền, khơng gian, bóng đổ để
hoàn thiện bài.
Hoạt động 3 : Hướng dẫn học sinh thực hành
a) Mục tiêu: HS thực hành vẽ màu theo đúng vật mẫu đã quan sát.
b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và vẽ màu theo vật mẫu GV giao
c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ màu hoàn chỉnh.
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

III. Thực hành

- Đặt mẫu

- HS quan sát.

-Y/c hs quan sát vẽ bài

- HS vẽ bài.
16


-Quan sát giúp 1 số hs còn lúng túng
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS xem vật mẫu, tiến hành vẽ màu theo
các bước
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
HS trình bày kết quả, các bạn khác nhận
xét
Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức.

3. Hoạt động luyện tập
a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát và thực hành vẽ màu theo mẫu.
b) Nội dung: Cho HS quan sát vật mẫu và trả lời câu hỏi của GV đặt ra
c) Sản phẩm: Bài đã vẽ màu hoàn chỉnh của học sinh
d) Tổ chức thực hiện
GV chọn 2-3 bài (tốt - chưa tốt) của HS để học sinh tự nhận xét. Sau đó bổ
sung góp ý.
GV nhận xét những ưu, nhược điểm. Tuyên dương, khuyến khích bài vẽ tốt,
đúng. Động viên bài vẽ chưa tốt.

4. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu: Giúp những học sinh mở rộng thêm kiến thức của mình, và
thực hành vẽ màu được vật theo mẫu.
b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu của
GV
c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm mình đã vẽ
d) Tổ chức thực hiện
Sưu tầm tranh,ảnh tĩnh vật của họa sĩ, học sinh có trên sách báo ,tạp chí
Về nhà em tự bày mẫu lọ ,hoa và quả
17


Em chọn góc vẽ phù hợp , tơ màu cần có đậm nhạt, vẽ theo cảm xúc của
mình dựa trên mẫu thật
* Hướng dẫn về nhà
Nắm các bước vẽ tĩnh vật màu.
Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập để tiết sau học bài 5: Vẽ tranh: Đề tài
phong cảnh quê hương
RÚT KINH NGHIỆM
.....................................................................................................................................
.....

Bài 4: Vẽ trang trí
18


TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ TÚI XÁCH
Tiết: .......
Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU

1. Kiến thức
- HS biết cách tạo dáng và trang trí túi xách
2. Năng lực
- HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản
lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực
hành
3. Phẩm chất
- HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thi hiếu thẩm mĩ lành
mạnhvà có trách nhiệm với bản thân, chăm chỉ học tập, đoàn kết nhân ái bạn bè,
sáng tạo.......
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
Một số túi xách màu sắc hài hoà, hoạ tiết rõ ràng
Hình minh hoạ các bước tạo dáng và trang trí túi xách
Bài vẽ của học sinh năm trước , các bước bài vẽ tạo dáng và trang trí túi
xách.
2. Học sinh
Sưu tầm tranh ảnh của các túi xách.
Đồ dùng học tập: bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan
Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
- Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, KT hỏi, đáp, thực hành
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
19


1. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.
b) Nội dung: HS quan sát và nhận xét vật mẫu.

c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm đã vẽ.
d) Tổ chức thực hiện
HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt ra.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động của GV-HS

Nội dung cần đạt

Hoạt động 1: Hướng dẫn quan sát, nhận xét:
a) Mục tiêu: HS quan sát vật mẫu và nhận xét.
b) Nội dung: HS lắng nghe hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Mẫu vẽ của HS
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

I. Quan sát, nhận xét

? Trong cuộc sống của chúng ta thì túi - Túi xách dùng để đựng các đồ vật, sách
xách thường được sử dụng để làm gì? vở...
- GV cho HS xem một số túi xách và - Quan sát vật mẫu
bài trang trí mẫu.
- Phong phú đa dạng với nhiều loại khác
? Em có nhận xét gì về hình dáng của nhau (vng, rịn, trái tim, thang...); có
các túi xách trên?
loại có quai xách, có loại có dây đeo.
? Chất liệu của các túi xách?

- Đa dạng : Mây, tre, nan, nứa vải, len
? Hoạ tiết của các túi xách như thế mềm, nhựa...
nào ? Hình ảnh nào thường dùng để - Độc đáo và sáng tạo: Có thể dùng

trang trí trên túi xách?
những hoa văn mây, sóng, hoa văn trên
? Nêu đặc điểm về màu sắc của các trống đồng, hình ảnh cuộc sống sinh hoạt
của mỗi con người.
túi xách?
- Giáo viên tóm lại
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành

- Trong trẻo hoặc trầm tuỳ theo ý thích và
mục đích sử dụng của người vẽ .
- Ngày nay người ta có xu hướng chọn
20


nhiệm vụ GV giao
Bước 3: Báo cáo, thảo luận

những hoạ tiết độc đáo và cách điệu lạ
mắt, màu sắc ấn tượng.

- HS trình bày kết quả đã vẽ, HS khác
nhận xét
-Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách tạo dáng và trang trí túi xách
a) Mục tiêu: HS quan sát tạo dáng và trang trí túi xách.
b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ.
d) Tổ chức thực hiện

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

II. Tạo dáng và trang trí túi xách:

- GV giới thiệu hình gợi ý các bước - HS quan sát hình minh hoạ và theo dõi
vẽ cho hs nắm rõ các bước
trong SGK.
- GV phác hình lên bảng và hướng
dẫn cụ thể từng bước cho hs quan sát. 1.Tạo dáng
? Có mấy bước để tạo dáng và trang + Phác hình dáng chung của túi (vng,
trí túi xách?
chữ nhật, hình thang... Tìm và phác các
1. Tạo dáng.
2. Trang trí.

đường trục ngay, trục dọc để vẽ hình túi
cho cân xứng.

- Cho hs tham khảo một số bài vẽ của + Tìm hình cho quai túi (dài, ngắn...) sao
cho phù hợp với kiểu túi.
hs năm trước
Có thể sáng tạo những kiểu túi, kiểu quai
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
độc đáo theo ý tưởng riêng.
HS thực hiện theo các yêu cầu của
2. Trang trí
GV
+ Có thể sử dụng hoạ tiết hoa, lá, chim,
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
thú... hoặc đồ vật, hình mảng đã cách

HS trình bày kết quả đã vẽ, HS khác điệu để trang trí.
nhận xét
Có thể trang trí ít hoặc nhiều hoạ tiết,
Bước 4: Kết luận nhận định
21


Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức

dùng ít hoặc nhiều màu để trang trí.
+ Chọn những màu phù hợp với hoạ tiết
trang trí và màu nền của túi. Nên dùng ít
màu và dùng màu tươi sáng.

Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành
a) Mục tiêu: HS tạo dáng và trang trí túi xách.
b) Nội dung: HS quan sát vật mẫu, thảo luận và hoàn thành nhiệm vụ GV giao
c) Sản phẩm: Sản phẩm minh họa HS đã vẽ và trang trí họa tiết.
d) Tổ chức thực hiện
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

III. Thực hành

- GV cho HS tạo dáng và trang trí 1 - Yêu cầu: tạo dáng và trang trí 1 chiếc túi
chiếc túi xách
xách.
- GV gợi ý cho những HS nào chưa - Vẽ bài vào vở vẽ, kích thước tùy chọn.
tìm được ý tưởng vẽ, khuyến khích
các em mạnh dạn thể hiện ý tưởng
của mình.

- GV hướng dẫn và sửa sai cho HS.
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ
HS tiếp nhận nhiệm vụ và hoàn thành
nhiệm vụ GV giao
Bước 3: Báo cáo, thảo luận
- HS trình bày kết quả đã vẽ, HS khác
nhận xét
-Bước 4: Kết luận nhận định
Giáo viên nhận xét và chốt kiến thức

22


3. Hoạt động luyện tập
a) Mục tiêu: Giúp HS quan sát và thực hành tạo dáng và trang trí 1 chiếc túi
xách.
b) Nội dung: Cho HS quan sát vật mẫu và trả lời câu hỏi của GV đặt ra
c) Sản phẩm: Bài đã vẽ hoàn chỉnh của học sinh
d) Tổ chức thực hiện
GV chọn một số bài tốt và chưa tốt của HS lên và cho một số HS nhận xét và
đánh giá. Sau đó GV bổ sung thêm.
Tuyên dương những em hăng hái phát biểu xây dựng bài, những bài vẽ tốt.
4. Hoạt động vận dụng
a) Mục tiêu: Giúp những học sinh mở rộng thêm kiến thức của mình, và
thực hành thực hành tạo dáng và trang trí 1 chiếc túi xách.
b) Nội dung: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm hồn thành u cầu của
GV
c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm mình đã vẽ
d) Tổ chức thực hiện
Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực quan

Em sử dụng vật liêu có săn như : lá dừa, giầy màu cắt thành nan để đan túi
và làm quai túi( đan từng mảnh rồi ghép lại )
Sử dụng bìa , giấy cứng để cắt , dán tạo hình túi rồi trang trí
Vẽ tạo dáng túi như hướng dẫn
* Hướng dẫn về nhà
Nhắc nhở những em chưa chú ý.
Về nhà hoàn thành bài nếu chưa vẽ xong ở lớp.
Chuẩn bị đồ dùng cho bài 5: Vẽ tranh: "Đề tài phong cảnh quê hương"
RÚT KINH NGHIỆM
.....................................................................................................................................
.....

23


Kí duyệt
Ngày………/……../20…….
TT

Bài 5: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI PHONG CẢNH QUÊ HƯƠNG
(Tiết 1: Vẽ hình)
Tiết: .......
Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
24


HS hiểu về đề tài phong cảnh là tranh diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên thông

qua cảm thụ và sáng tạo của người vẽ.
2. Năng lực
HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý,
hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực hành,
vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
3. Phẩm chất
HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thi hiếu thẩm mĩ lành
mạnhvà có trách nhiệm với bản thân, chăm chỉ học tập, đoàn kết nhân ái bạn bè,
sáng tạo.......
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Giáo viên
Một số bài vẽ mẫu về đề tài này.
Hình minh hoạ các bước vẽ tranh.
Một số bài vẽ của học sinh khoá trước.
2. Học sinh
HS chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập: Bút chì, tẩy, màu tự chọn, vở mĩ thuật.
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan
Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
- Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, KT hỏi, đáp, thực hành
IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1. Hoạt động khởi động
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS tiếp cận bài mới.
b) Nội dung: HS quan sát và vẽ 1 bức tranh phong cảnh.
c) Sản phẩm: HS trình bày sản phẩm đã vẽ.
d) Tổ chức thực hiện
- HS quan sát, trả lời câu hỏi GV đặt ra.
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới
25