giao an tuan 29 phan thi hoa

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 29 Thứ hai ngày 31 tháng 3 năm 2014 TẬP ĐỌC. NHỮNG QUẢ ĐÀO A-Mục đích yêu cầu: -Đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. -Bước đầu biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng các nhân vật. -Hiểu ý nghĩa các từ: hài lòng, thơ dại, nhân hậu,… -Hiểu nội dung câu chuyện: Nhờ những quả đào, ông biết tính nết các cháu. Ông hài lòng về các cháu, đặc biệt ngợi khen đứa cháu nhân hậu nhường cho bạn quả đào. -HS yếu: Đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. - KNS: Nhận thức. B-Các hoạt động dạy học: Tiết 1 I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cây dừa. Học thuộc lòng + TLCH (2 Nhận xét-Ghi điểm. HS) II-Hoạt động 2 (70 phút): Bài mới. 1-Giới thiệu bài: Truyện những quả đào sẽ cho các em thấy các bạn nhỏ trong truyện được ông mình cho những quả đào rất ngon đã dùng những quả đào ấy ntn? 2-Luyện đọc: -GV đọc mẫu toàn bài. HS đọc lại. -Gọi HS đọc từng câu đến hết. Nối tiếp. -Luyện đọc từ khó: làm vườn, hài lòng, tiếc rẻ, thốt lên,… Cá nhân, đồng thanh. -Hướng dẫn cách đọc. Nối tiếp. -Gọi HS đọc từng đoạn đến hết. Giải thích.  Rút từ mới: cái vò, hài lòng… Theo nhóm (HS yếu đọc nhiều). -Hướng dẫn HS đọc từng đoạn theo nhóm. Đoạn (cá nhân) Đồng thanh. -Thi đọc giữa các nhóm. -Hướng dẫn đọc toàn bài. Tiết 2 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: Cho vợ và 3 đứa cháu nhỏ. -Người ông dành những quả đào cho ai? Đem hạt trồng. -Mỗi đứa cháu của ông đã làm gì những quả đào? Ăn xong vứt hạt. Tặng bạn bị ốm. -Nêu nhận xét của ông về từng cháu? Vì sao ông lại nhận xét như vậy? Xuân sẽ làm vườn giỏi vì thích trồng cây. Vân còn thơ dại quá vì ăn hết vẫn thất thèm. Việt có tấm lòng nhân hậu vì biết nhường món 4-Luyện đọc lại: ngon cho bạn. -Gọi HS đọc lại câu chuyện theo lối phân vai. 3 nhóm. Nhận xét III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò. -Gọi nhóm đọc hay đọc lại câu chuyện. HS đọc. -Về nhà luyện đọc lại, trả lời câu hỏi-Nhận xét. =================================== TOÁN. CÁC SỐ TỪ 111 ĐẾN 200.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> I-Mục tiêu: -Biết các số từ 111 đến 200 gồm các trăm, các chục, các đơn vị. -Đọc và viết thành thạo các số từ 111  200. -So sánh được các số từ 111 đến 200. Nắm được thứ tự các số từ 111 đến 200. Đếm được các số trong phạm vi 200. -HS yếu:  Biết các số tròn chục từ 111  200.  Đọc và viết thành thạo các số từ 111  200. II-Đồ dùng dạy học: Tấm bìa 100, 10, 110 ô vuông. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy. Hoạt động học. A/ KiÓm tra bµi cò - Gọi 2 HS lên bảng viết và đọc các số: - 2 em lên bảng làm bài. 101,105,108,109,110 - ViÕt c¸c sè 101,105,108,109,110 - NhËn xÐt cho ®iÓm HS. B/ D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi tªn bµi lªn b¶ng. 2. Giới thiệu các số từ 101 đến 110 + G¾n lªn b¶ng h×nh biÓu diÔn sè 100 vµ hái: Cã mÊy tr¨m. - G¾n thªm 1 h×nh ch÷ nhËt biÓu diÔn 1 chôc, 1 hình vuông nhỏ và hỏi : có mấy chục và mấy đơn vÞ? - Để chỉ số có 1 trăm, 1 chục và 1 đơn vị ngời ta dïng sè 1 mêi mét vµ viÕt lµ 111. + Yêu cầu HS thảo luận để tìm cách đọc và viết c¸c sè 112, 115, upload.123doc.net, 120, 121, 122, 127, 135. - Yêu cầu cả lớp đọc các số vừa lập.. - HS nh¾c l¹i. - Cã 1 tr¨m.. - Có 1 chục và 1 đơn vị. - HS viết và đọc số 111. - Thảo luận cặp đôi và viết kết quả vào bảng số.. 4. Thùc hµnh (SGK - 145) - HS nªu y/c. Bµi 1: ViÕt (theo mÉu): - Yêu cầu HS làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm - Làm bài. tra bµi nhau. 110: mét tr¨m mêi 111:mét tr¨m mêi mét 117:mét tr¨m mêi b¶y 154:mét tr¨m n¨m m¬i t 181:mét tr¨m t¸m m¬i mèt 195:mét tr¨m chÝn m¬i l¨m - GV nx đánh giá. Bµi 2/ a: Sè ? - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×?. - HS nªu y/c..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Vẽ lên bảng tia số nh SGK, sau đó gọi 1 em lên - 1 em lên bảng làm bài. b¶ng lµm bµi. - 111,112,113,114,115,116,117,upload.123doc.net, 119,120. - Yêu cầu HS đọc tia số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Ch÷a bµi vµ cho ®iÓm HS. Bµi 3: <, >, = - HS nªu y/c. - Gọi HS đọc đề bài. - Lµm bµi. - Để điền dấu cho đúng, trớc hết chúng ta phải thùc hiÖn so s¸nh c¸c ch÷ sè cïng hµng víi nhau. - Gäi 2 em lªn b¶ng lµm bµi. - 2 em lªn b¶ng lµm. 123<124 120<150 129>120 186=186 126>122 135>125 136=136 148>128 155<158 199<200 - Nªu c¸ch so s¸nh: - Nªu c¸ch so s¸nh 123 vµ 124 - Cïng cã hµng tr¨m lµ 1. - Cïng cã hµng chôc lµ 2. - NhËn xÐt ch÷a bµi. 3<4 nªn 123<124 3. Cñng cè dÆn dß - Gọi 1 em đọc các số từ 111 đến 200. - NhËn xÐt giê. - DÆn dß HS lµm bµi. ChuÈn bÞ bµi sau.. KỂ CHUYỆN. NHỮNG QUẢ ĐÀO A-Mục đích yêu cầu: -Biết tóm tắt nội dung mỗi đoạn truyện bằng một cụm từ hoặc một câu. -Biết kể từng đoạn câu chuyện dựa vào tóm tắt. -Biết cùng bạn phân vaidựng lại câu chuyện. -Chăm chú nghe bạn kể chuyện để nhận xét hoặc kể tiếp theo. -HS yếu: kể lại được từng đoạn câu chuyện “Những quả đào”. B-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút):Kiểm tra bài cũ: Kho báu Kể nối tiếp Nhận xét – Ghi điểm TLCH (3HS) II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới. . 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài  Ghi. 2-Hướng dẫn kể chuyện: a) Tóm tắt nội dung từng đoạn truyện: Cá nhân. -Gọi HS nêu yêu cầu của bài: Chia đào. +SGK tóm tắt nội dung đoạn 1 ntn? Chuyện của Xuân. + SGK tóm tắt nội dung đoạn 2 ntn? Sự ngây thơ của bé Vân. +Nội dung của đoạn 3 là gì? Tấm lòng nhân hậu của Việt. +Nôi dung của đoạn cuối là gì?.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> b)Kể lại từng đoạn câu chuyện theo gợi ý: 4 nhóm. -Bước 1: Kể trong nhóm. Kể trong nhóm. Yêu cầu mỗi nhóm kể 1đoạn theo gợi ý. Mỗi nhóm kể 1 đoạn. -Bước 2: Kể trước lớp Nhận xét. Yêu cầu các nhóm cử đại diện nhóm kể. Tập kể trong nhóm -Hướng dẫn các nhóm kể theo trình tự phân vai. Kể theo nhóm. Tổ chức các nhóm thi kể Nhận xét III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố - Dặn dò. -Về nhà kể chuyện cho người thân nghe.- Nhận xét. ==================================================================== Thứ ba ngày 01 tháng 4 năm 2014 CHÍNH TẢ. NHỮNG QUẢ ĐÀO A-Mục đích yêu cầu: -Chép chính xác, trình bày đúng một đoạn văn tóm tắt truyện “Những quả đào”. -Luyện viết đúng các âm, vần dễ lẫn. -HS yếu: Chép chính xác, trình bày đúng một đoạn văn tóm tắt truyện “Những quả đào”. B-Đồ dùng dạy học: Ghi sẵn nội dung bài tập chép, vở BT. C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS viết: Giếng sâu, Bảng con, bảng lớp (3 HS). xong việc, nước sôi. -Nhận xét-Ghi điểm. II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới. 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài  Ghi. 2-Hướng dẫn tập chép: 2 HS đọc lại. -GV đọc đoạn chép. Những chữ đứng đầu câu và +Những chữ nào trong bài viết hoa? Vì sao? đứng đầu mỗi tiếng trong các tên riêng. +Viết đúng: Cháu, quả đào, Xuân, Vân, Việt, vườn,… Viết vào vở. -YCHS nhìn bảng viết vào vở. 3-Chấm, chữa bài: Đổi vở dò lỗi. -Hướng dẫn HS dò lỗi. -Chấm bài: 5-7 bài. 4-Hướng dẫn HS làm BT: 2 nhóm. ĐD làm. Nhận xét, -BT 1a/48: Hướng dẫn HS làm: làm vào vở. a)…sổ, …sáo, …sổ, …sân, …xồ, …xoan… Bảng. III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố - Dặn dò. -Cho HS viết lại: cột đình, cành xoan. -Về nhà luyện viết thêm-Nhận xét. =================================== TOÁN. CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I. Mục đích yêu cầu: - Nhận biết đợc các số có ba chữ số, biết cách đọc, viết chúng . Nhận biết số có ba chữ số gồm số trăm, số chục, số đơn vị. - HS yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng d¹y häc - GV : C¸c h×nh vu«ng, mçi h×nh biÓu diÔn 100, c¸c h×nh biÓu diÔn chôc..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - HS : SGK,VBT III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A/ KiÓm tra bµi cò - Gọi 2 HS lên bảng viết các số từ 111 đến 200. - NhËn xÐt cho ®iÓm HS. B/ D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi tªn bµi lªn b¶ng. 2. §äc vµ viÕt sè theo h×nh biÓu diÔn + G¾n lªn b¶ng 2 h×nh vu«ng biÓu diÔn 200 vµ hái: Cã mÊy tr¨m? - G¾n tiÕp 4 h×nh ch÷ nhËt lªn b¶ng vµ hái: Cã mÊy chôc? Gắn tiếp 3 hình vuông nhỏ và hỏi : có mấy đơn vị? - Hãy viết số gồm 2 trăm 4 chục và 3 đơn vị. - Yêu cầu HS đọc số vừa viết.. - 243 gồm mấy trăm mấy chục và mấy đơn vị? - 235 gồm mấy trăm mấy chục và mấy đơn vị? b) T×m h×nh biÓu diÔn cho sè - GV đọc số, yêu cầu HS lấy các hình biểu diễn tơng ứng với số Gv đọc. 243, 235, 310, 240, 411. 4. Thùc hµnh (147- SGK) Bµi 1: Gi¶m t¶i. Bµi 2: Mçi sè sau øng víi h×nh nµo? - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - HD: Các em cần nhìn số, đọc số theo đúng hớng dẫn về cách đọc đúng trong các cách đọc đợc liệt kê. - Ch÷a bµi vµ cho ®iÓm HS. Bµi 3: ViÕt ( theo mÉu) - Gọi HS đọc đề bài. - Gäi 2 em lªn b¶ng lµm bµi.. - Gọi 1 số hs đọc đáp án. Hoạt động học - 2 em lªn b¶ng lµm bµi. - viÕt c¸c sè 111,123,158,160,115. - HS nh¾c l¹i tªn bµi - Cã 2 tr¨m. - Cã 4 chôc - Có 3 đơn vị. - 1 HS lªn b¶ng viÕt sè, c¶ líp viÕt vµo b¶ng con 243. - Một số HS đọc cá nhân, sau đó cả lớp đồng thanh: Hai tr¨m bèn m¬i ba. - 243 gồm 2 trăm, 4 chục và 3 đơn vị. - 235 gồm 2 trăm, 3 chục và 5 đơn vị. 243, 235, 310, 240, 411.. - Hs đọc yêu cầu - Lµm bµi. - 2 em nêu đáp án. 315- d; 311- c; 322- g; 521- e; 450- b; 402- a. - HS đọc - 2 HS lµm bµi - ViÕt sè: + 820, 911, 673, 675, 705, 800. + 560, 427, 231, 901, 575, 891.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - NhËn xÐt ch÷a bµi. - HS: đọc 3. Cñng cè dÆn dß - HS: đọc - Gọi 1 em đọc các số có ba chữ số. - NhËn xÐt giê. - DÆn dß HS lµm bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau . ========================================= TỰ NHIÊN XÃ HỘI. MỘT SỐ LOÀI VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC A-Mục tiêu: -Nói tên và nêu ích lợi của 1 số loài vật sống dưới nước. -Nói tên một số loài vật sống ở nước ngọt – nước mặn. -Hình thành kỹ năng quan sát, nhận xét, mô tả.. -HS yếu: Nói tên và nêu ích lợi của 1 số loài vật sống dưới nước. - KNS : Xử lí thông tin. B-Đồ dùng dạy học: Sưu tầm tranh, ảnh các con vật sống ở sông, hồvà biển. C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (3 phút): kiểm tra bài cũ: trả lời câu hỏi: HS trả lời (2 HS). -Kể tên một số con vật sống ở trên cạn? Nhận xét. -Những con vật đó ăn thức ăn gì? -Nhận xét. II-Hoạt động 2 (27 phút): Bài mới. 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học  Ghi. 2-Hoạt động 1: Làm việc với SGK. Nhóm (2 HS) -Bước 1: Làm việc theo cặp. HDHS quan sát tranh và TLCH trong SGK. Chỉ và nói tên và nêu ích lợi của một số con vật có trong hình: cua, cá vàng, cá quả, trai, tôm, cá ĐD trả lời. mập. Nhận xét. -Bước 2: Làm việc cả lớp. GV giới thiệu những con vật sống dưới nước ngọt trang 60, nước mặn trang 61. *Kết luận: SGV/82. 3-Hoạt động 2: Làm việc với tranh ảnh các con vật sống dưới nước sưu tầm được: -Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ. YC các nhóm đem những tranh ảnh đã sưu tầm được ra để cùng quan sát và phân loại các con vật dán vào giấy. Trưng bày sản phẩm. +Loại sống ờ nước ngọt. +Loại sống ở nước mặn. 2 nhóm. -Bước 2: Làm việc cả lớp. Nhận xét. Hướng dẫn các nhóm trưng bày sản phẩm. Nhận xét III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò. -Thi kể tên một số con vật sống ở nước ngọt nước mặn mà em biết? -Về nhà xem lại bài-Nhận xét. ================================= TẬP VIẾT. CHỮ HOA A ( Kiểu 2) I. Mục đích yêu cầu..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Viết đúng chữ hoa A kiểu 2 ( 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); chữ và câu ứng dụng : Ao ( 1 dòng cỡ võa, 1 dßng cì nhá). Ao liÒn ruéng c¶ ( 3 lÇn ). - BiÕt viÕt côm tõ øng dông Ao liÒn ruéng c¶. - HS yªu thÝch m«n häc vµ cã ý thøc viÕt bµi. II. §å dïng d¹y häc - GV : MÉu ch÷ hoa A - HS : VTV III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A/ KiÓm tra bµi cò - KiÓm tra bµi viÕt ë nhµ cña mét sè Hs. - Yªu cÇu HS viÕt ch÷ y, Yªu vµo b¶ng con. - NhËn xÐt ch÷a bµi.. Hoạt động học. - 2 em viÕt b¶ng líp, c¶ líp viÕt b¶ng con. B/ D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi tªn bµi lªn b¶ng. 2. Híng dÉn viÕt ch÷ A: + Treo mÉu:. - Hs nh¾c l¹i tªn bµi - HS quan s¸t. - Ch÷ a hoa cao mÊy li? Réng mÊy «? Gåm mÊy nÐt? Lµ nh÷ng nÐt nµo? - Yªu cÇu Hs nªu c¸ch viÕt nÐt cong kÝn (gièng nh chữ o, ô ơ đã học) - Gi¶ng quy tr×nh viÕt nÐt mãc ngîc ph¶i. - GV viÕt mÉu vµ gi¶ng quy tr×nh viÕt lÇn 2. + GV yªu cÇu HS viÕt b¶ng con ch÷ A hoa. 3. Híng dÉn viÕt côm tõ øng dông. + Treo mÉu.. - Ch÷ A hoa cao 5 li réng 5« gåm 2 nÐt đó là nét cong kín và nét móc ngợc phải. - HS quan s¸t mÉu ch÷ vµ tr¶ lêi: + Điểm đặt bút trên ĐKN6 viết 1 nét sổ thẳng, cuối nét đổi chiều bút viết nét móc. Dừng bút trên §KN2. - ViÕt b¶ng ch÷ A hoa.. - HS quan s¸t - Yêu cầu HS đọc. - Em hiÓu Ao liÒn ruéng c¶ nghÜa lµ nh thÕ nµo? - Nªu chiÒu cao cña c¸c ch÷ trong côm tõ? - Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷ nh thÕ nµo? - Khi viÕt ch÷ Ao ta nèi nÐt nh thÕ nµo?. - §äc Ao liÒn ruéng c¶. - Nãi vÒ sù giµu cã ë vïng n«ng th«n, nhµ cã nhiÒu ao nhiÒu ruéng. - Ch÷ l, g cao 2,5 li, ch÷ t cao 1,5 c¸c ch÷ cßn l¹i cao 1 li. - Kho¶ng c¸ch b»ng mét ch÷ o. - Viết chữ a hoa sau đó viết o bên cạnh..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + GV viÕt mÉu ch÷ Ao. + HS viÕt b¶ng con ch÷ Ao.. - HS quan s¸t - HS thùc hiÖn. ViÕt b¶ng con 2 lÇn ch÷ Ao.. 4. Híng dÉn viÕt vë tËp viÕt. - Yêu cầu HS viết vào vở tập viết, theo dõi và - Hs mở vở đọc lại bài và ngồi đúng t thế để viết chØnh söa cho c¸c em. bµi. - HS viÕt bµi. - Thu vµ chÊm 1 sè bµi. - HS quan s¸t rót kinh nghiÖm chung 5. Cñng cè dÆn dß - H·y nªu mét sè tõ cã thÓ viÕt hoa b¾t ®Çu b»ng - Oanh, An.... A - NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS vÒ nhµ viÕt hoµn thµnh bµi. CB bµi sau. ========================================== Thứ tư ngày 02 tháng 4 năm 2014 TẬP ĐỌC. CÂY ĐA QUÊ HƯƠNG A-Mục đích yêu cầu: -Đọc trôi chảy toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu. -Biết đọc bài với giọng nhẹ nhàng, tình cảm. -Hiểu nghĩa các từ ngữ: Thời thơ ấu, cổ kính, chót vót… -Hiểu nội dung bài: Bài văn tả vẻ đẹp của cây đa quê hương, thể hiện tình yêu của tác giả đối với cây đa. -HS yếu: Đọc trôi toàn bài. Ngắt nghỉ hơi đúng. -KNS: Xác định giá trị. B-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Những quả đào. Đọc và trả lời câu hỏi (2 -Nhận xét-Ghi điểm. HS). II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới. 1-Giới thiệu bài: Bài đọc cây đa quê hương các em học hôm nay sẽ cho các em thấy cây đa gắn bó với trẻ em ở làng quê ntn?  Ghi. 2-Luyện đọc: -GV đọc mẫu toàn bài. Nghe. -Gọi HS đọc từng dòng đến hết. -Luyện đọc từ khó: nổi lên, gợn sóng, yên lặng, không xuể chót vót,… Nối tiếp. Cá nhân, đồng thanh. -Hướng dẫn cách đọc. Nối tiếp. -Gọi HS đọc từng đoạn đến hết.  Rút từ mới: thời thơ ấu, cổ kính,… Giải thích. -Hướng dẫn HS đọc từng đoạn trong nhóm. HS đọc nhóm (HS yếu đọc nhiều). Thi đọc giữa các nhóm. Cá nhân. -Đọc toàn bài. Đồng thanh. 3-Tìm hiểu bài: Cây đa nghìn năm…thân -Những từ ngữ, câu văn nào cho ta biết cây đa đã sống rất lâu? cây. -Các bộ phận của cây đa được tả bằng những hình ảnh nào? Thân cây: là một tòa….

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -Hãy nói lại đặc điểm của mỗi bộ phận của cây đa bằng một từ? -Ngồi hóng mát ở gốc cây đa, tác giả còn thấy cảnh đẹp nào của quê hương?. Cành cây: lớn hơn cột đình. Rễ cây: nổi lên mặt đất. Thân cây: rất to. Cành cây: rất lớn. Ngọn cây: rất cao. Lúa vàng gợn sóng. Đàn trâu lững thững. Cá nhân.. 4-Luyện đọc lại: Hướng dẫn HS đọc lại. III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò. -Cành cây đa ntn? Lớn hơn cột đình. -Về nhà học thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi-Nhận xét. ===================================== TOÁN. SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ. I. Mục đích yêu cầu. - Biết sử dụng cấu tạo thập phân của số và giá trị theo vị trí của các chữ số trong một số để so sánh các sè cã ba ch÷ sè; nhËn biÕt thø tù c¸c sè ( kh«ng qu¸ 1000). - HS yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng d¹y häc: - GV : 10 h×nh vu«ng, mçi h×nh biÓu diÔn 100. - HS : SGK.VBT III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KiÓm tra bµi cò - Gọi 2 em lên bảng đọc viết các số có ba chữ số - Thực hiện yêu cầu của GV: 2 em viết bảng lớp do GV đọc - §äc, viÕt: - GV nhËn xÐt cho ®iÓm HS. 221,222,223,224,225,226,227,228,229,230. B/ D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi tªn bµi lªn b¶ng. 2. Híng dÉn so s¸nh c¸c sè cã ba ch÷ sè - G¾n lªn b¶ng h×nh biÓu diÔn 234 vµ hái: Cã bao nhiªu tr¨m « vu«ng? - Gäi HS lªn b¶ng viÕt sè 234 xuèng díi h×nh biÓu diÔn. - G¾n tiÕp h×nh vu«ng biÓu diÔn 235 lªn b¶ng c¹nh 2 h×nh tríc nh phÇn bµi häc trong SGK vµ hái: Cã bao nhiªu « vu«ng? - Gäi HS lªn b¶ng viÕt sè 235 xuèng díi h×nh biÓu diÔn. - 234 « vu«ng vµ 235 « vu«ng th× bªn nµo cã nhiÒu « vu«ng h¬n? Bªn nµo cã Ýt h×nh vu«ng h¬n?. - HS nh¾c l¹i tªn bµi - Cã 234. - 1 HS lªn b¶ng viÕt sè234 - Cã 235 « vu«ng.. - 1 HS lªn b¶ng viÕt sè 235. - 235 « vu«ng nhiÒu h¬n 234 « vu«ng..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - 234 vµ 235 sè nµo lín h¬n, sè nµo bÐ h¬n? - Gäi HS lªn b¶ng ®iÒn dÊu > < hoÆc = vµo chç trèng. 234<235 235>234 * Chóng ta thùc hiÖn so s¸nh c¸c sè cïng hµng víi nhau. - H·y so s¸nh ch÷ sè hµng tr¨m cña 234 vµ 235? - H·y so s¸nh ch÷ sè hµng chôc cña 234 vµ 235? - Hãy so sánh chữ số hàng đơn vị của 234 và 235? - Khi đó ta nói 234 nhỏ hơn 235 và viết 234<235. hay 325 lín h¬n 234 vµ viÕt 235>234 b) So s¸nh 194 vµ 139 - HD häc sinh so s¸nh 194 h×nh vu«ng víi 139 hình vuông sau đó rút ra 194>193. - Yªu cÇu hs so s¸nh c¸c sè cïng hµng víi nhau. c) So s¸nh 199 vµ 215 - HD häc sinh so s¸nh 199 h×nh vu«ng víi 215 hình vuông sau đó rút ra 199<215 - Yªu cÇu HS so s¸nh c¸c sè cïng hµng víi nhau. d) Rót ra kÕt luËn - Khi so s¸nh c¸c sã cã ba ch÷ sè víi nhau ta b¾t ®Çu so s¸nh tõ hµng nµo? + Sè cã hµng tr¨m lín h¬n th× lín h¬n. + Sè cã hµng chôc lín h¬n th× lín h¬n. + Số có hàng đơn vị lớn hơn thì lớn hơn. 2. LuyÖn tËp thùc hµnh (SGK- 148) Bµi 1: >, >, = - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Yªu cÇu HS gi¶i thÝch c¸ch so s¸nh.. Bµi 2: (a) T×m sè lín nhÊt trong c¸c sè sau: - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Để tìm đợc số lớn nhất ta phải làm gì? - Yªu cÇu HS tù lµm bµi.. - 235 lín h¬n 234 - 1 HS lªn b¶ng lµm c¶ líp lµm b¶ng con 234<235 235>234. - Ch÷ sè hµng tr¨m cïng lµ 2. - Ch÷ sè hµng chôc cïng lµ 3. -4<5 - 194 h×nh vu«ng nhiÒu h¬n 139 h×nh vu«ng, 139 h×nh vu«ng Ýt h¬n 194 h×nh vu«ng. - Hµng tr¨m cïng lµ 1, hµng chôc 9>3 nªn 194>193 hay 139<194. - 215 h×nh vu«ng nhiÒu h¬n 199 h×nh vu«ng, 199 h×nh vu«ng Ýt h¬n 215 h×nh vu«ng. - Hµng tr¨m 2>1 nªn 215>199 hay 215<199 - B¾t ®Çu so s¸nh tõ hµng tr¨m. - 1 hs nªu y/c. - 2 HS lªn b¶ng lµm c¶ líp lµm vë bµi tËp. 127>121 865=865 124<129 648>684 182<192 749>549 - Gi¶i thÝch 127>121 v× hµng tr¨m cïng lµ 1, hµng chục cùng là 2 nhng hàng đơn vị 7>1.. - 1 hs nªu y/c. - Ph¶i so s¸nh c¸c sè víi nhau. - 2 HS lªn b¶ng lµm c¶ líp lµm vë bµi tËp. a) 695 lµ sè lín nhÊt v× cã hµng tr¨m lín nhÊt. - 1 hs nªu y/c. - Lµm bµi. 971, 972, 973, 974, 975, 976, 977, 978, 979, 980. - Hs: tr¶ lêi..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Gọi HS đọc bài làm của mình. Bµi 3: ( dßng 1) Sè? - Gọi 1 em đọc yêu cầu của bài. - HS cả lớp cùng nhau đếm. - Yêu cầu HS làm bài sau đó cả lớp đếm số vừa ®iÒn. - Dãy số trên có đặc điểm gì? - Ch÷a bµi cho ®iÓm HS. 3. Cñng cè dÆn dß. - Gọi HS đọc dãy số từ 200 đến 300 - NhËn xÐt giê. - DÆn dß HS häc thuéc bµi. CB bµi sau. ===================================== LUYỆN TỪ VÀ CÂU. MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ CÂY CỐI ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI: ĐỂ LÀM GÌ?. I. Mục đích yêu cầu: - Nêu đợc một số từ ngữ về cây cối ( BT1, BT2 ) - Dựa theo tranh, biết đặt và trả lời câu hỏi với cụm từ để làm gì? ( BT3 ) - Hs yªu thÝch m«n häc. - KNS: GD ý thøc b¶o vÖ thiªn nhiªn qua bµi 3 II. §å dïng d¹y häc - GV: B¶ng phô ghi s½n bµi 2. - HS: VBT. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy. Hoạt động học. A/ KiÓm tra bµi cò - KiÓm tra 2 HS - NhËn xÐt cho ®iÓm tõng HS.. - 2 HS lên bảng hỏi đáp theo câu hỏi Để làm gì? - 2 HS lµm bµi tËp 2. B/ D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi tªn bµi lªn b¶ng.. Hs nh¾c l¹i tªn bµi. 2. Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1: H·y kÓ tªn c¸c bé phËn cña mét c©y ¨n qu¶? - Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1 - Treo tranh vÏ c©y ¨n qu¶, yªu cÇu HS quan s¸t tranh để trả lời câu hỏi trên. - Gäi HS kÓ - Gv chèt l¹i: Gèc, Ngän, Th©n, Cµnh, RÔ, Hoa, L¸, Qu¶ lµ c¸c bé phËn cña mét c©y ¨n qu¶.. - §äc yªu cÇu bµi 1.. - Cho tõ 3- 4 em kÓ vµ nhËn xÐt cho nhau.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Bµi 2: (th¶o luËn nhãm) - Chia líp thµnh 2 nhãm ph¸t giÊy vµ bót cho HS và yêu cầu thảo luận nhóm để tìm từ tả các bộ phËn cña c©y. - Gäi HS lªn d¸n phÇn giÊy cña m×nh. - GV ch÷a bµi - Gọi HS đọc tên từng từ.. - HS tù th¶o luËn nhãm vµ viÕt c¸c tõ vµo b¶ng nhãm. - NhËn xÐt ch÷a bµi. - 2 HS đọc nối tiếp đọc bảng trên.. Gèc. Ngän. Th©n. Cµnh. RÔ. Hoa. L¸. Qu¶. to. chãt vãt. to. kh¼ng khiu. k× dÞ. rùc rì. xanh mít. chÝn mäng. sÇn sïi. th¼ng t¾p. th« r¸p. th¼ng ®uét. sÇn sïi. th¾m t¬i. xanh non. c¨ng trßn. cøng. mËp m¹p. sÇn sïi. um tïm. dµi. khoe s¾c. giµ óa. đỏ ối. «m kh«ng xuÓ. khoÎ kho¾n. b¹c phÕch. ph©n nh¸nh. uèn lîn. ng¸t h¬ng. kh«. ngät lÞm. Bµi 3: §Æt c©u cã côm tõ... - Yêu cầu HS đọc đề. - B¹n g¸i ®ang lµm g×? - B¹n trai ®ang lµm g×? - Yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau thực hành hỏi đáp theo yªu cÇu cña bµi. - Gäi c¸c cÆp tr×nh bµy tríc líp.. - HS đọc - B¹n g¸i ®ang tíi níc cho c©y. - B¹n trai ®ang b¾t s©u cho l¸. - HS thực hành hỏi đáp. - Bạn gái tới nớc cho cây để làm gì? - Bạn gái tới nớc cho cây để cây không bị khô héo. - Bạn trai bắt sâu cho cây để làm gì? - §Ó c©y kh«ng bÞ s©u bÖnh.. * GD hs cã ý thøc b¶o vÖ thiªn nhiªn. - NhËn xÐt cho ®iÓm HS. 3. Cñng cè dÆn dß - Hs nªu vµ nhËn xÐt cho nhau - H«m nay häc bµi g×? - NhËn xÐt giê. - DÆn HS vÒ nhµ lµm bµi. CB bµi sau. ======================================= Thứ năm ngày 03 tháng 4 năm 2014 TOÁN. LUYỆN TẬP I. Mục đích yêu cầu. - Biết cách đọc, viết các số có ba chữ số..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - BiÕt so s¸nh c¸c sè cã ba ch÷ sè. - Biết sắp xếp các số có đến ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngợc lại. - Hs yªu thÝch m«n häc. II. §å dïng d¹y häc - GV : C¸c h×nh vu«ng, mçi h×nh biÓu diÔn 100, c¸c h×nh biÓu diÔn chôc.KÎ b¶ng c¸c cét tr¨m, chôc, đơn vị. - HS : VBT III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A/ KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 HS lªn b¶ng lµm bµi.. Hoạt động học - 2 em lªn b¶ng lµm bµi. 567<987 318>117 833=833 724<734. - NhËn xÐt cho ®iÓm HS. B/ D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi tªn bµi lªn b¶ng.. - HS nh¾c l¹i tªn bµi. 2. Híng dÉn lµm bµi. (149- SGK) Bµi 1: ViÕt (theo mÉu) - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - HS nªu y/c. - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gọi 2 em lên bảng: 1 em đọc số cho 1 em viết - Thực hiện yêu cầu của GV. sè. - NhËn xÐt ch÷a bµi. - Ch÷a bµi vµ cho ®iÓm HS. Bµi 2: Sè? - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Yªu cÇu HS lµm bµi.. - Ch÷a bµi vµ cho ®iÓm HS. - Dãy số trên có đặc điểm gì?. - 2 em lªn b¶ng lµm bµi. a) 400, 500, 600, 700, 800, 900, 1000 b) 910, 920, 930, 940, 950, 960, 970, 980, 990, 1000. + Sè trßn tr¨m + Sè trßn chôc + Dãy số đếm thêm 1 đơn vị.. - Yêu cầu HS đọc dãy số trên. Bµi 3: < , > ,= - Gọi HS đọc đề bài. - HS nªu y/c. - Để điền dấu cho đúng, trớc hết chúng ta phải thùc hiÖn so s¸nh c¸c ch÷ sè cïng hµng víi nhau..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Gäi 2 em lªn b¶ng lµm bµi.. - NhËn xÐt ch÷a bµi. Bµi 4: ViÕt c¸c sè theo thø tù... - Bµi yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gäi 1 em lªn b¶ng lµm. - GVnhËn xÐt ch÷a bµi. 3. Cñng cè dÆn dß - Gọi 1 em đọc các số tròn chục từ 110 đến 200. - NhËn xÐt giê. - DÆn dß HS lµm bµi. ChuÈn bÞ bµi sau.. - 2 em lµm bµi trªn b¶ng 543 < 590 670 < 676 699 < 701. - HS nªu y/c. - Lµm bµi. 299, 420, 875, 1000.. - Hs đọc.. - HS: l¾ng nghe. ======================================== ĐẠO ĐỨC. GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( Tiết 2). A-Mục tiêu: -Vì sao cần giúp đỡ người khuyết tật? -Cần làm gì để giúp đỡ người khuyết tật? -Trẻ em khuyết tật có quyền được đối xử bình đẳng, có quyền được hỗ trợ, giúp đỡ. -HS có những việc làm thiết thực giúp đỡ người khuyết tật tùy theo khả năng của bản thân. -HS có thái độ thông cảm, không phân biệt đối xử người khuyết tật. B-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (30 phút): Bài mới. 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài học  Ghi. 2-Hoạt động 1: Xử lý tình huống. Nghe. -GV nêu tình huống: SGV/79. Thảo luận nhóm. Nếu là Thủy em sẽ làm gì khi đó? Vì sao? Đại diện trả lời. *Kết luận: Thủy nên khuyên bạn: Cần chỉ đường hoặc dẫn người bị Nhận xét. hỏng mắt đến nhà cần tìm. 3-Hoạt động 2: Giới thiệu tư liệu về việc giúp đỡ người khuyết tật. HS trình bày tư liệu. GV yêu cầu HS trình bày, giới thiệu các tư liệu đã sưu tầm được. Thảo luận. *Kết luận: Khen ngợi HS và khuyến khích HS thực hiện những việc làm phù hợp để giúp đỡ người khuyết tật. *Kết luận chung: SGV/80. III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố-Dặn dò. -Trên đường đi học về em gặp một nhóm bạn đang xúm quanh và trêu HS trả lời. chọc một bạn gái bị thọt chân. Em phải làm gì? Vì sao? -Về nhà thực hiện theo bài học-Nhận xét. Thứ sáu ngày 04 tháng 4 năm 2014 TOÁN. MÉT I. Mục đích yêu cầu..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Biết mét là đơn vị đo độ dài, biết đọc, kí hiệu đơn vị mét. - Biết đợc quan hệ giữa mét với các đôn vị đo độ dài: đề-xi-met, xăng-ti-mét. - Biết làm các phép tính có kèm theo đơn vị đo độ dài mét. - Biết ớc lợng độ dài trong một số trờng hợp đơn giản. - HS cã ý thøc häc bµi. II. §å dïng d¹y häc - GV:Thíc mÐt phÊn mµu. - HS: VBT III. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A/ KiÓm tra bµi cò - Hãy kể tên các đơn vị đo độ dài mà em đã học. - NhËn xÐt cho ®iÓm HS.. Hoạt động học - Các đơn vị đo độ dài mà em đã học đề xi mét, x¨ng ti mÐt.. B/ D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi tªn bµi lªn b¶ng. 2. Giíi thiÖu mÐt - §a ra mét chiÕc thíc mÐt, chØ cho HS thÊy râ v¹ch 0, vạch 100 và giới thiệu: Độ dài từ vạch 0 đến vạch 100 lµ 1 mÐt. - VÏ ®o¹n th¼ng dµi 1m lªn b¶ng vµ giíi thiÖu: §o¹n th¼ng nµy dµi 1m. - Mét là đơn vị đo độ dài, mét viết tắt là m. - ViÕt m lªn b¶ng - Yêu cầu HS dùng thớc loại 1dm để đo độ dài đoạn th¼ng trªn. - Đoạn thẳng trên dài mấy đề xi mét? - Giíi thiÖu: 1m = 10 dm vµ viÕt lªn b¶ng 1m = 10 dm. - Yªu cÇu HS quan s¸t thíc mÐt vµ hái: 1m b»ng bao nhiªu cm? - 1m b»ng 100 cm vµ viÕt lªn b¶ng: 1m = 100cm. - Yêu cầu HS đọc SGK và nêu phần bài học. 4. Thùc hµnh (SGK- 150) Bµi 1: Sè? - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - ViÕt lªn b¶ng: 1m=..cm vµ hái: §iÒn sè nµo vµo « trèng? v× sao? - Yêu cầu HS làm bài sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bµi nhau.. - HS nh¾c l¹i - HS: quan s¸t. - Một số HS lên bảng thực hành đo độ dài. - Dµi 10dm. - HS đọc: 1 mét bằng 10 dm. - 1 mÐt b»ng 100 cm. - §iÒn sè 100 vµ 1 mÐt b»ng 100cm.. - HS đọc yêu cầu - §iÒn 100 v×... - Tự làm bài sau đó 2 bạn ngồi cạnh nhau đổi chéo bài để kiểm tra. 1dm=10cm 100cm=1m 1m=100cm 10dm=1m.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Gv nx đánh giá. Bµi 2: TÝnh : - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Yêu cầu HS đọc đề bài trong sách và hỏi: Các phép tính trong bài có gì đặc biệt? - Khi thực hiện phép tính có đơn vị đo độ dài, chúng ta thùc hiÖn nh thÕ nµo? - Yªu cÇu HS tù lµm bµi.. - Ch÷a bµi vµ ghi ®iÓm HS. Bµi 4: ViÕt cm hoÆc m...? - Bµi yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Muốn điền đúng, các em cần ớc lợng độ dài của vật đợc nhắc đến trong mỗi phần. - Hãy đọc phần a. - Yêu cầu HS hình dung đến cột cờ trong sân trờng và so sánh độ dài của cột cờ với 10cm, sau đó hỏi: Cét cê cao kho¶ng bao nhiªu? - VËy ®iÒn g× vµo « trèng trong phÇn a? - Yªu cÇu HS tù lµm bµi. - Gäi 1 em lªn b¶ng lµm.. * TÝnh - Tính cộng trừ số đo độ dài - Ta thực hiện với số tự nhiên, sau đó ghi tên đơn vị vào sau kết quả. - 2 em lªn b¶ng lµm bµi. C¶ líp lµm bµi vµo vë. 17 m+6m=23m 15m-6m=9m 8 m+30m=38m 38m-24m=14m 47 m+18m=65m 74m-59m=15m - 1 hs nªu. - L¾ng nghe.... - 1 hs đọc - HS suy nghÜ vµ thÓ hiÖn. - HS nªu vµ gi¶i thÝch - Lµm bµi. a) Cét cê trong s©n cao 10 m. b) bót ch× dµi 19 cm. c) C©y cau cao 6 m. d) Chó T cao 165 cm. - NhËn xÐt ch÷a bµi. 3. Cñng cè dÆn dß - Tổ chức cho Hs sử dụng thớc mét để đo chiều dài - HS thực hành theo yêu cầu của giáo viên chiÒu réng cña bµn ghÕ hs. - NhËn xÐt giê. - DÆn dß HS lµm bµi. ChuÈn bÞ bµi sau. ========================================== TẬP LÀM VĂN. ĐÁP LỜI CHIA VUI. NGHE VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI. I. Mục đích yêu cầu: - Biết đáp lại lời chia vui trong tình huống giao tiếp cụ thể. (BT1) - Nghe GV kể, trả lời đợc các câu hỏi về câu chuyện Sự tích hoa dạ lan hơng( BT2). - HS yªu thÝch m«n häc..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> II. C¸c kÜ n¨ng sèng. - Giao tiÕp : øng xö v¨n hãa. - L¾ng nghe tÝch cùc. III. §å dïng d¹y häc - GV:Tranh vÏ SGK - HS: VBT. IV. Các hoạt động dạy học Hoạt động dạy A/ KiÓm tra bµi cò - Gäi 2 HS lªn b¶ng, yªu cÇu thùc hµnh theo t×nh huèng bµi 1 tuÇn 28. - NhËn xÐt cho ®iÓm HS. B/ D¹y häc bµi míi 1. Giíi thiÖu bµi - Ghi tªn bµi lªn b¶ng. 2. Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1: - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS đọc các tình huống đa ra trong bài. - Gäi 1 Hs nªu l¹i t×nh huèng 1. - Khi tÆng hoa chóc mõng sinh nhËt em, b¹n em cã thÓ nãi nh thÕ nµo? - Em sẽ đáp lại lời chúc mừng của bạn ra sao? - Gọi 2 HS lên bảng thực hành đóng vai thể hiện lại t×nh huèng nµy. - Yªu cÇu 2 HS ngåi c¹nh nhau, suy nghÜ vµ th¶o luận với nhau để đóng vai thể hiện lại 2 tình huống cßn l¹i. - Gäi nhiÒu HS lªn thùc hµnh.. NhËn xÐt cho ®iÓm HS. Bµi 2:. Hoạt động học - 2 cÆp thùc hiÖn theo yªu cÇu cña GV. - NhËn xÐt b¹n.. - HS nh¾c l¹i tªn bµi. - 1 hs nªu y/c. - 1 HS đọc. - B¹n tÆng hoa chóc mõng sinh nhËt em. - B¹n cã thÓ nãi: Chóc mõng b¹n nh©n dÞp sinh nhËt./ Chóc b¹n sang tuæi míi cã nhiÒu niÒm vui. - Em có thể đáp: Mình cảm ơn bạn nhiều. - 2 HS lên đóng vai trớc lớp, cả lớp theo dõi và nhËn xÐt. - Thảo luận cặp đôi, sau đó một số cặp lên trình bµy tríc líp. THb: Năm mới bác sang chúc tết gia đình. Chúc bè mÑ ch¸u lu«n m¹nh khoÎ, c«ng t¸c tèt. Chóc ch¸u häc hµnh ch¨m ngoan. - Ch¸u c¶m ¬n b¸c. Ch¸u xin chóc b¸c vµ gia đình luôn mạnh khoẻ, hạnh phúc. THc: C« rÊt vui v× trong n¨m häc nµy, líp ta em nµo còng tiÕn bé h¬n, häc giái h¬n, líp l¹i ®o¹t đợc danh hiêụ lớp tiên tiến. Cô chúc mừng các em h·y gi÷ v÷ng danh hiÖu nµy. - Chúng em xin cảm ơn cô vì cô đã tận tình dạy b¶o chóng em trong n¨m häc võa qua..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Gọi 1 HS đọc yêu cầu. - Gv kÓ chuyÖn 3 lÇn. - §Æt c©u hái yªu cÇu HS tr¶ lêi. +V× sao c©y hoa biÕt ¬n «ng l·o?. - 1 hs nªu y/c.. + Lóc ®Çu c©y hoa tá lßng biÕt ¬n «ng l·o b»ng c¸ch nµo? + VÒ sau c©y hoa xin trêi ®iÒu g×?. - Hoạt động theo cặp hỏi đáp: - Vì ông lão đã cứu sống cây hoa và hết lòng ch¨m sãc nã. - C©y hoa në nh÷ng b«ng hoa thËt to vµ léng lÉy để tỏ lòng biết ơn ông lão. - Cây hoa xin trời cho nó đổi vẻ đẹp lấy hơng thơm để mang lại niềm vui cho ông lão. - Trời cho hoa có hơng thơm vào ban đêm vì ban đêm ông lão mới có thời gian để ngắm hoa. - Mét sè cÆp tr×nh bµy tríc líp. 1 sè hs tr×nh bµy.. + V× sao trêi l¹i cho hoa cã h¬ng th¬m vµo ban đêm? - Yêu cầu HS thực hành hỏi đáp các câu hỏi trên. - Gäi 1 em kÓ l¹i c¶ c©u chuyÖn. - Cho ®iÓm tõng HS. 3. Cñng cè dÆn dß. - H«m nay häc bµi g×? - GV chèt l¹i néi dung bµi. - HS nªu vµ nhËn xÐt cho nhau - NhËn xÐt giê. - DÆn HS lµm bµi vµo vë. CB bµi sau. ================================== THỦ CÔNG. LÀM VÒNG ĐEO TAY A-Mục tiêu: -HS biết cách làm vòng đeo tay bằng giấy. -Làm được vòng đeo tay. -Thích làm vòng đeo tay. Yêu thích sản phẩm lao động của mình. B-Chuẩn bị: -Mẫu vòng đeo tay làm bằng giấy. -Quy trình làm vòng đeo tay. -Giấy màu, kéo, hồ, thước… C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.- Nhận xét II-Hoạt động 2 ( 27 phút): Bài mới. 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu bài  Ghi. 2-Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét: -Giới thiệu vòng đeo tay mẫu. +Vòng đeo tay được làm bằng gì? +Có mấy màu? 3-GV hướng dẫn mẫu: -Bước 1: Cắt thành các nan giấy. Lấy 2 tờ giấy thủ công khác màu cắt thành các nan giấy rộng 1ô. -Bước 2: Dán nối các nan giấy. Dán nối các nan giấy cùng màu thành 1nan giấy dài 50 ô60 ô rộng 1ô làm 2 nan như vậy. -Bước 3: Gấp các nan giấy. Dán đầu của 2 nan như hình 1. Gấp nan dọc đè lên nan ngang sao cho. Quan sát Giấy 2 màu Quan sát. Quan sát. Quan sát..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> nếp gấp sát nép nan (hình 2) sau đó lại gấp nan ngang đè lên nan dọc như hình 3. Tiếp tục gấp theo thứ tự như trên đến hết. Dán phần cuối của 2 nan lại được sợi dây dài (hình 4). -Bước 4: Hoàn chỉnh vòng đeo tay: Dán 2 đầu sợi dây vừa gấp được vòng đeo tay (hình 5) 4 nhóm. 4-Hướng dẫn HS gấp vòng đeo tay: Hướng dẫn HS thực hành. Hướng dẫn HS nếp gấp phải sát, miết kỹ. -GV quan sát uốn nắn. ĐD trình bày. -Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. -Nhận xét . Hoạt động 3 (3 phút): Củng cố-Dặn dò. HS nêu. -Gọi HS nêu lại các bước làm. -Về nhà tập làm vòng đeo tay. - Nhận xét. ============================ CHÍNH TẢ.( Nghe viết) HOA PHƯỢNG A-Mục đích yêu cầu: -Nghe, viết chính xác, trình bày đúng bài thơ 5 chữ “Hoa phượng”. -Viết đúng và nhớ cách viết một số tiếng có âm đầu vần dễ sai s/x; in/inh. -HS yếu: Có thể cho tập chép. B-Đồ dùng dạy học: Ghi sẵn BT. C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: Cho HS viết: xinh đẹp, mịn Bảng con, bảng lớp màng, xin học… (3 HS). Nhận xét-Ghi điểm. II-Hoạt động 2 (30 phút): Bài mới. 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu bài  Ghi. 2-Hướng dẫn nghe viết: 2 HS đọc lại. -GV đọc bài chính tả. Lời của một bạn nhỏ +Nội dung bài thơ nói lên điều gì? nói với bà thể hiện sự bất ngờ và thán phục… -Luyện viết đúng: chen lẫn, lửa thẵm, mắt lửa, rừng rực… Bảng con. -GV đọc từng dòng (cụm từ) đến hết. HS viết vào vở (HS 3-Chấm, chữa bài: yếu tập chép). -Hướng dẫn HS dò lỗi. Đổi vở dò lỗi. -Chấm bài: 5-7 bài. 4-Hướng dẫn HS làm BT: -BT 1a/50: Hướng dẫn HS làm: 2 nhóm. a)Những chữ cần điền là: Đại diện làm. …xám…sát…xơ…sập…xoảng…sủi,xi. Nhận xét. III-Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố - Dặn dò. -Cho HS viết lại: xám xịt, lửa thẫm, chen lẫn. Bảng. -Về nhà luyện viết thêm-Nhận xét. ============================================== SINH HOẠT LỚP TUẦN 29 A-Mục tiêu: Đánh giá hoạt động tuần 29 và đề ra phương hướng tuần 30; sinh hoạt văn nghệ..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> Rèn tính mạnh dạn , tinh thần phê và tự phê. 1-Đánh giá ưu, khuyết điểm tuần 29 a)-Ưu: -Tham gia đi học đều. -Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập trước khi đến lớp. -Ra vào lớp có xếp hàng. - Trật tự nghe giảng, hăng say xây dựng bài. b)-Khuyết: -Vẫn còn một vài em nói chuyện riêng trong giờ học: ………………… -Học còn yếu : ……………….. -Chưa vâng lời cô:………………………………. 2.Phương hướng tuần 30 - Thực hiện chương trình tuần 30 -Duy trì nề nếp toàn diện. -Thực hiện tốt phong trào “Vở sạch-Chữ đẹp”, “Đôi bạn cùng tiến”. 3-Hoạt động ngoài trời: Trò chơi ,văn nghệ -Đi theo vòng tròn hát tập thể. -Chơi trò chơi: Chim sổ lồng;Nhảy ô; Mèo đuổi chuột. -GV cùng HS tập một số động tác hồi tĩnh.. Bài 3. AN TOÀN GIAO THÔNG HIỆU LỆNH CỦA CẢNH SÁT GIAO THÔNG BIỂN BÁO HIỆU GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Học sinh biết cảnh sát giao thông dùng hiệu lệnh để điều khiển xe và người đi lại trên đường. - Biết hình dáng, màu sắc, đặc điểm nhóm biển báo cấm. - Biết nội dung hiệu lệnh bằng tay của cảnh sát giao thông và của biển báo hiệu giao thông. 2. Kỹ năng: - Quan sát và biết thực hiện đúng hiệu lệnh của cảnh sát giao thông. - Phân biệt nội dung 3 biển báo cẩm 101, 102, 112. 3. Thái độ: - Phải tuân theo hiệu lệnh của cảnh sát giao thông. - Có ý thức và tuân theo hiệu lệnh của biển báo hiệu giao thông. II. Nội dung an toàn giao thông: 1. Hiệu lệnh bằng tay của cảnh sát giao thông để điều khiển người và xe đi lại an toàn. Nội dung hiệu lệnh bằng tay: dang ngang 1 hoặc 2 tay. + Các loại xe và người đi bộ trước và sau cảnh sát giao thông dừng lại. + Các loại xe bên phải, trái đi và rẽ phải, trái. + Người đi bộ được qua đường trước và sau cảnh sát giao thông. Giơ tay lên đầu (chiều thẳng) + Tất cả các loại xe và người đi bộ đều dừng. 2. Biển báo hiệu giao thông là hiệu lệnh điều khiển, chỉ dẫn người, xe đi trên đường an toàn. Nội dung biển báo hiệu giao thông. Biển báo cấm: Biển có dạng hình tròn, viền đỏ, nền trẳng, giữa có hình thể hiện điều cấm. + Biển 101: Cấm tất cả xe cộ và người. + Biển 102: Cấm đi ngược chiều. + Biển 112: Cấm người đi bộ. III. Chuẩn bị: Tranh 1,2,3 phóng to Biển 101,102,112 phóng to IV. Các hoạt động chính: Hoạt động 1: Giới thiệu bài.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Hàng ngày trên đường phố cảnh sát giao thông làm nhiệm vụ điều khiển các loại xe đi đúng đường. Chúng ta còn gặp một số biển cắm ở ven đường đó là biển báo hiệu để điều khiển giao thông. Đó là nội dung bài hôm nay. Hoạt động 2: Hiệu lệnh của cảnh sát giao thông a. Mục tiêu: Giúp học sinh biết hiệu lệnh của cảnh sát giao thông, cách thực hiện. Hoạt động của thầy b. Cách tiến hành: - Treo các tranh có hình ảnh các động tác điều khiển của cảnh sát giao thông. - Giáo viên làm mẫu từng tư thế và giải thích nội dung.. Hoạt động của trò - Học sinh quan sát, tìm hiểu các tư thế và nội dung thực hiện hiệu lệnh - Học sinh thảo luận nhóm 2 em thực hành làm cảnh sát giao thông. Vài học sinh thực hành đi đường theo hiệu lệnh. Lớp nhận xét. c. Kết luận: Nghiêm chỉnh chấp hành hiệu lệnh của cảnh sát giao Vài em nhắc lại thông để đảm bảo an toàn giao thông Lớp đọc Hoạt động 3: Tìm hiểu về biển báo hiệu giao thông. a. Mục tiêu: Biết hình dáng, màu sắc, đặc điểm nhóm biển báo cấm. Biết ý nghĩa, nội dung 3 biển báo hiệu thuộc nhóm này. b. Cách tiến hành - Chia lớp thành 6 nhóm, mỗi nhóm 1 biển báo. Yêu Thảo luận nêu rõ: cầu học sinh nêu đặc điểm ý nghĩa của nhóm biển + Hình dáng báo này. Giáo viên ghi đặc điểm lên bảng. + Màu sắc + Hình vẽ bên trong Đại diện nhóm trình bày. Vài em nhắc lại - Nói ý nghĩa từng biển báo. Các biển báo này được đặt ở vị trí nào trong thành phố? Khi đi đường gặp - ở đầu những đoạn đường giao nhau, đặt ở bên biển báo cẩm phải làm gì? tay phải. Học sinh nêu cụ thể ý nghĩa từng biển báo (101,102,112) c. Kết luận: Khi đi trên đường, gặp biển báo cấm thì xe và mọi người phải thực hiện theo hiệu lệnh ghi trên biển báo đó. Hoạt động 4: Trò chơi “Ai nhanh hơn”. a. Mục tiêu: Học sinh thuộc tên các biển báo vừa học b. Cách tiến hành: - Giáo viên chọn 2 đội mỗi đội 2 em. Đặt 1 số biển - Lật các biển báo, chọn ra 3 biển báo vừa học báo úp trên bàn cho học sinh chọn. trong số nhiều biển báo. Đọc tên đúng đội nhanh hơn thắng c. Kết luận: - Lần lượt nêu tên 3 biển báo vừa học V. Củng cố: Liên hệ: Phát hiệu trên đường em đi học chỗ đường nào có đặt các biển báo vừa học. Dặn dò: Thực hiện theo bài học Bài 4 ĐI BỘ VÀ QUA ĐƯỜNG AN TOÀN I/ MỤC TIÊU: Nhận biết những nơi an toàn khi đi bộ trên đường và khi qua đường. - Nhận biết vạch đi bộ qua đường là lối đi an toàn dành cho người đi bộ khi qua đường. - Biết động cơ và tiếng còi của ôtô, xe máy. - Khi đi bộ trên đường phố phải nắm tay người lớn.quan sát` hướng đi của các loại xe. II/ NỘI DUNG AN TOÀN GIAO THÔNG:.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Hoạt động của giáo viên - Khi đi bộ trên đường phố phải nắm tay người lớn. - Đi trên đường phố cần phải đi cùng người lớn và đi trên vỉa hè, nếu không có vỉa hè hoặc vỉa hè bị lấn chiếm thì đi xuống lòng đường nhưng quan sát vào lề đường, - Qua đường có vạch đi bộ qua đường( phân biệt với vạch sọc dài báo hiệu xe giảm tốc độ)cẩn thận khi qua đường. Hoạt động 1 :Quan sát đường phố. -Hs quan sát lắng nghe, phân biệt âm thanh của động cơ, của tiếng còi ô tô, xe máy. - Nhận biết hướng đi của các loại xe. - Xác định những nơi an toàn để ø đi bộ,và khi qua đường. + chia thành 3 hoặc 4 nhóm yêu cầu các em nắm tay nhau đi đến địa điểm đã chọn, hs quan sát đường phố nếu không có GV gợi ý cho hs nhớ lại đoạn đường gần nơi các em hàng ngày qua lại. GV hỏi : Đường phố rộng hay hẹp? - Đường phố có vỉa hè không? - Em thấy người đi bộ ở đâu ? - Các loại xe chạy ở đâu ? - Em có nhìn thấy đèn tín hiệu, vạch đi bộ qua đường nào không ? + Khi đi bộ một mình trên đường phố phải đi cùng với người lớn. + Phải nắm tay người lớnkhi qua đường ? + Nếu vỉa hè có vật cản không đi qua thì người đi bộ có thể đi xuống lòng đường, nhưng cần đi sát vỉa hè nhờ người lớn dắt qua khu vực đó. - không chơi đùa dưới lòng đường. Hoạt động 2 : Thực hành đi qua đường Chia nhóm đóng vai : một em đóng vai người lớn, một em đóng vai trẻ em dắt tay qua đường. Chomột vài cặp lần lượt qua đường,các em khác nhận xét có nhìn tín hiệu đèn không, cách cầm tay, cách đi …. GV : Chúng ta cần làm đúng những quy định khi qua đường.Chú ý quan sát hướng đi của động cơ. III/ Củng cố : - Khi đi bộ trên đường phố cần phải phải nắm tay người lớn.đi trên vỉa hè . - Khi qua đường các em cần phải làm gì ? - Khi qua đường cần đi ở đâu ? lúc nào ? -Khi đi bộ trên vỉa hè có vật cản, các em cần phải làm gì ? - yêu cầu hs nhớ lại những quy định khi đi bộ qua đường.. Hoạt động của học sinh - Hs lắng nghe. -. Hs lắng nghe. -. Hs nêu 1 vài tiếng động cơ mà em biết.. -. Hs lắng nghe. - Hs trả lời. - Hs trả lời.. -. Hs trả lời.. -. Hs trả lời.. -. chia nhiều nhóm lần lượt các nhóm biểu diễn.. -. Hs trả lời.. - Nhìn tín hiệu đèn - Nơi có vạch đi bộ qua đường. - Đi xuống đường quan sát.

<span class='text_page_counter'>(23)</span>

<span class='text_page_counter'>(24)</span>

<span class='text_page_counter'>(25)</span>