Giao an lop 4 tuan 30 nam 2013 2014

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Lịch báo giảng TUAÀN 30: NGAØY. Thứ hai 31/3. Thứ ba 1/4. Thứ tư 2/4. MOÂN SHĐT Toán Tập đọc Mĩ thuật Lịch sử. TIEÁT 30 146 59 30 30. Thể dục Chính tả Toán Đạo đức LT & C Khoa học. 59 30 147 30 59 59. Toán Anh văn Kể chuyện Địa lý Tập đọc Âm nhạc. 148 59 30 30 60 30. Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. 149 59 60 60 30. Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ (tiếp theo) Luyện tập quan sát con vật Câu cảm Nhu cầu không khí của thực vật Lắp xe nôi (Tiết 2). 60 150 30 60 60. Điền vào giấy tờ in sẵn Thực hành Sinh hoạt cuối tuần. Toán TLV Thứ năm LT&C Khoa học 3/4 Kĩ thuật. Thứ sáu 4/4. TLV Toán SHL Thể dục Anh văn. TEÂN BAØI DAÏY Chào cờ Luyện tập chung Hơn một nghìn ngày vòng quanh thế giới Những chính sách về kinh tế và văn của vua Quang Trung Nhớ-viết: Đường đi SaPa Tỉ lệ bản đồ Bảo vệ môi trường (Tiết 1) MRVT: Du lịch – Thám hiểm Nhu cầu chất khoáng của thực vật. Kể chuyện đã nghe, đã đọc Thành phố Huế Dòng sông mặc áo.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thứ hai, ngày 31 tháng 3 năm 2014 Tieát 30:. Tieát 146: I/ Muïc tieâu:. SINH HOẠT ĐẦU TUẦN _____________________________________________ Môn: TOÁN. LUYỆN TẬP CHUNG. - Thực hiện được phép tính về phân số. - Biết tìm phân số của một số va tính được diện tích hình bình hành. - Giải được bài toán liên quan đến tìm một trong hai số biết tổng (hiệu) của hai số đó. Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2, Bài 3 vaø bài 4*, bài 5* dành cho HS khá, giỏi.. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học -Laéng nghe A/ Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học B/ Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Gọi hs nhắc lại qui tắc cộng, trừ, - Vài hs nhắc lại nhân, chia phân số và thứ tự thực hiện các phép tính trong biểu thức có phân số - Thực hiện bảng con. - YC hs thực hiện vào bảng con 23 13 3 44 11 26 13 ;b¿ ;c ¿ ;d ¿ = ;e¿ = a) 20 72 4 56 14 10 5 Laá y đá y nhaâ n chieà u cao Baøi 2: Goïi hs nhaéc laïi qui taéc tính dieän tích hình bình haønh. tìm phaân soá cuûa moät soá - YC hs tự làm bài. - 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở Chieàu cao cuûa hình bình haønh: 5 =10(cm) 18 x 9 Dieän tích cuûa hình bình haønh: 18 x 10 = 180 (cm2) Đáp số: 180 cm2 - 1 hs đọc to trước lớp Bài 3: Gọi hs đọc đề toán - Daïng tìm hai soá khi bieát toång vaø tæ cuûa hai soá - Bài toán thuộc dạng gì? đó. + Vẽ sơ đồ - Nêu các bước giải bài toán về tìm hai số khi + Tìm toång soá phaàn baèng nhau biết tổng và tỉ của hai số đó? + Tìm caùc soá - Giải bài toán trong nhóm đôi - YC hs giải bài toán trong nhóm đôi (2 nhóm Buùp beâ: laøm treân phieáu) OÂ toâ: Toång soá phaàn baèng nhau: 2 + 3 = 5 (phaàn) Soá oâ toâ coù: 63 : 7 x 5 = 45 (oâ toâ) Đáp số: 45 ô tô - 1 hs đọc to trước lớp *Bài 4: Gọi hs đọc đề toán (HS K-G) - HS tự làm bài - YC hs làm vào vở Tuoåi con: - Chấm bài, yc hs đổi vở nhau kiểm tra Tuoåi boá: Hieäu soá phaàn baèng nhau:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> *Bài 5: YC hs tự làm bài (HS K-G). 9 - 2 = 7 (phaàn) Tuoåi con laø: 35 : 7 x 2 = 10 (tuoåi) Đáp số: 10 tuổi - HS viết phân số chỉ số ô được tô màu trong moãi hình vaø tìm hình coù phaân soá chæ soá oâ toâ màu bằng với phân số chỉ số ô tô màu của hình H - Câu đúng là hình B. - Goïi hs neâu keát quaû C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Tỉ lệ bản đồ - Nhaän xeùt tieát hoïc __________________________________________________. Tieát 59:. Môn: TẬP ĐỌC HƠN MỘT NGHÌN NGÀY VÒNG QUANG TRÁI ĐẤT. I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng tự hào, ca ngợi. - Hieåu noäi dung, ý nghĩa: Ca ngợi Ma-gien-lăng và đoàn thám hiểm đã dũng cảm vượt bao khó khăn, hi sinh, mất mát để hoàn thành sứ mệnh lịch sử: khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và những vùng đất mới. ( Trả lời đươcï các câu hỏi1, 2, 3, 4 trong SGK). KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân. - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng. II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ viết đoạn luyện đọc.. III/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy A/ KTBC: Trăng ơi ... từ đâu đến? - Gọi hs đọc thuộc lòng bài thơ và nêu nội dung baøi - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bài đọc Hơn một nghìn ngày vòng quanh trái đất giúp các em biết về chuyeán thaùm hieåm noåi tieáng voøng quanh traùi đất của Ma-gien-lăng, những khó khăn, gian khổ, những hi sinh, mất mát đoàn thám hiểm đã phải trải qua để thực hiện sứ mệnh vẻ vang. 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - Luyện đọc: Xê-vi-la, Tây Ban Nha, Magien-lăng, Ma-tan. - Gọi HS nối tiếp nhau đọc 6 đoạn của bài - Giải nghĩa từ: Ma-tan, sứ mạng - Bài đọc với giọng như thế nào? - YC hs luyện đọc trong nhóm đôi - Gọi 1 hs đọc cả bài - GV đọc diễn cảm. Hoạt động học - 2 hs đọc thuộc lòng và nêu nội dung: Bài thơ thể hiện tình cảm yêu mến, sự gần gũi của nhà thơ với trăng.. - Laéng nghe. - Luyeän caù nhaân - 6 hs đọc nối tiếp 6 đoạn - Giọng rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ngợi ca. - Luyện đọc nhóm đôi - 1 hs đọc cả bài - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> b) Tìm hieåu baøi KNS*: - Giao tiếp: trình bày suy nghĩ, ý tưởng. - Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm với - Cuộc thám hiểm của Ma-gien-lăng có nhiệm muïc ñích gì? (HS TB) vụ khám phá những con đường trên biển dẫn đến những vùng đất mới. - Đoàn thám hiểm đã gặp những khó khăn gì - Cạn thức ăn, hết nước ngọt, thủy thủ phải uống dọc đường? (HS K-G) nước tiểu, ninh nhừ giày và thắt lưng da để ăn. Mỗi ngày có vài ba người chết phải ném xác xuống biển. Phải giao tranh với thổ dân. - Hạm đội của Ma-gien-lăng đã đi theo hành - HS chọn ý c trình naøo? - Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt - Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã những kết quả gì? (HS TB) khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái Bình Dương và nhiều vùng đất mới. - Câu chuyện giúp em hiểu những gì về các + Những nhà thám hiểm rất dũng cảm, dám vượt mọi khó khăn để đạt được mục đích đặt ra. nhaø thaùm hieåm? (HS K-G) + Những nhà thám hiểm là những người ham hiểu biết, ham khám phá những cái mới lạ, bí aån. + Những nhà thm hiểm có nhiều công hiến lớn lao cho loài người... C/ HD đọc diễn cảm - 3 hs đọc to trước lớp - Gọi 3 hs đọc lại 6 đoạn của bài - YC hs lắng nghe, tìm những từ ngữ cần nhấn - Lắng nghe, trả lời: mênh mông, Thái Bình Dương, bát ngát, mãi chẳng thấy bờ, cạn, hết gioïng trong baøi sạch, uống nước tiểu, ninh nhừ giày, thắt lưng - HD đọc diễn cảm đoạn 2,3 da, vài ba người chết, ném xác, ổn định - HS luyện đọc theo cặp - YC hs luyện đọc theo cặp - Vài hs thi đọc diển 4 cảm - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm - Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt. C/ Cuûng coá, daën doø: KNS*: - Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân. - Trả lời theo sự hiểu - Haõy neâu noäi dung baøi? - Vaøi hs laëp laïi - Kết luận nội dung đúng (mục I) - Về nhà luyện đọc bài nhiều lần - Baøi sau: Doøng soâng maëc aùo.. ________________________________________ Môn:MĨ THUẬT ________________________________________ Môn: Lịch sử. Tieát 30: HỮNG CHÍNH SÁCH VỀ KINH TẾ VÀ VĂN HÓA CỦA VUA QUANG TRUNG I/ Muïc tieâu: Nêu được những công lao của Quang Trung trong việc xây dựng đất nước:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Đã có nhiều chính sách nhằm “Phát triển kinh tế: “Chiếu khuyến nông”, đẩy mạnh phát triển thương nghiệp. Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy kinh tế phát triển. + Đã có nhiều chính sách nhằm phát triểu văn hóa, giáo dục: “Chiếu lập học”, đề cao chữ Nôm,… Các chính sách này có tác dụng thúc đẩy văn hóa, giáo dục phát triển. II /Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Quang Trung đại phá quân Thanh 1) Ngày 20 tháng chạp năm Mậu Thân, Quang 1) Quang Trung tiến quân đến Tam Điệp. Tại đây ông cho lính ăn tết trước rồi mới chia Trung laøm gì? thành 5 đạo quân tiến đánh Thăng Long. 2) Quân ta tấn công đồn Hà Hồi vào thời gian 2) Vào đêm mùng 3 Tết năm Kỉ Dậu naøo? 3) Vì sao quân ta đánh thắng được 29 vạn quân 3) Vì quân ta đoàn kết một lòng đánh giặc lại coù nhaø vua saùng suoát chæ huy. Thanh? - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết Quang Trung - Lắng nghe là một nhà quân sự đại tài. Không những vậy, ông còn biết đưa ra và tổ chức thực hiện những chính sch kinh teá, vaên hoùa tieán boä. Baøi hoïc hoâm nay chúng ta cùng tìm hiểu những chính sách về kinh teá vaø vaên hoùa cuûa vua Quang Trung. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Quang Trung xây dựng đất nước - Nêu: Dưới thời Trịnh-Nguyễn phân tranh, - Lắng nghe ruộng đất bị bỏ hoang, kinh tế không phát triển. Sau khi đánh đuổi quân Thanh, vua Quang Trung đã có nhiều chính sách về kinh tế. - Các em hãy thảo luận nhĩm đôi trả lời câu hỏi - Thảo luận nhm đôi, sau đó trả lời sau: Vua Quang Trung đã có những chính sách + Nội dung: Lệnh cho dân trờ về quê cày, gì veà kinh teá? Noäi dung vaø taùc duïng cuûa caùc khai phaù ruoäng hoang. Chæ vaøi naêm muøa màng tốt tươi trở lại. chính sách đó? . Cho đúc tiến mới, mở cửa biên giới với Trung Quốc để cho dân 2 nước tự do trao đổi hàng hóa; mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vaøo buoân baùn. +Tác dụng: Thúc đẩy các ngành nông nghiệp, thủ công phát triển, hàng hóa không bị ứ đọng. Keát luaän: Vua Quang Trung ban haønh Chieáu - Laéng nghe khuyến nông; đúc tiền mới, YC nhà Thanh mở cửa biên giới cho dân hai nước tự do trao đổi hàng hóa, mở cửa biển cho thuyền nước ngoài vaøo buoân baùn. Hoạt động 2: Quang Trung-Ông vua luôn chú troïng baûo toàn voán vaên hoùa daân toäc - Các em hãy dựa vào thông tin trong SGK thảo - Thảo luận nhóm 4, trả lời luận nhóm 4 trả lời: Tại sao vua Quang Trung + Vì chữ Nôm đã có từ lâu đời ở nước ta. Đề cao chữ Nôm là đề cao vốn quí của dân tộc, lại đề cao chữ nôm?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> nhằm bảo tồn và phát triển chữ viết của dân toäc. - Giaûng: Vua Quang Trung raát coi troïng tieáng - Laéng nghe nói dân tộc, muốn đưa tiếng nói chữ Nôm thành chữ viết của nước ta, thay cho chữ Hán. Các văn kiện nhà nước dần dần được viết bằng chữ Nôm. Năm 1789 kì thi Hương đầu tiên được tổ chức ở Nghệ An, thí sinh phải thi thơ phú bằng chữ Nôm. - Em hiểu câu "Xây dựng đất nước lấy việc học - Vì học tập giúp con người mở mang kiến thức làm việc tốt hơn, sống tốt hơn. Công làm đầu" của vua Quang Trung như thế nào? (HS K-G) cuộc xây dựng đất nước cần người tài, chỉ học mới thành tài để giúp nước. Kết luận: Chữ Nôm là chữ của dân tộc. Việc - Lắng nghe vua Quang Trung đề cao chữ Nôm là nhằm đề cao tinh thần dân tộc. Đất nước muốn phát triển được, cần phải đề cao dân trí, coi trọng việc học haønh. Hoạt động 3: Tình cảm của người đời sau đối với vua Quang Trung - Công việc đang thuận lợi thì điều gì xảy ra? - Naêm 1792 vua Quang Trung maát (HS TB-Y) - Tình cảm của người đời đối với ông ra sao? - Người đời vô cùng thương tiếc một ông vua (HS K-G) tài năng và đức độ. Keát luaän: Quang Trung maát, theá laø caùc coâng - Laéng nghe việc mà ông đang tiến hành phải dang dở. Ông mất đã để lại trong lòng người dân sự thương tiếc vô hạn. Quang Trung -ông vua thật sự tài năng và đức độ. C/ Cuûng coá, daën doø: - Kể những chính sách về kinh tế, văn hóa, giáo - 1 hs kể lại duïc cuûa vua Quang Trung. - Gọi hs đọc ghi nhớ - Vài hs đọc to trước lớp - Giáo dục: Nhớ ơn Vua Quang Trung - Baøi sau: Nhaø Nguyeãn thaønh laäp. Thứ ba, ngày 1 tháng 4 năm 2014 Môn: THỂ DỤC _____________________________________________.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Moân: CHÍNH TAÛ ( Nhớ – vieát) Tieát 30: ĐƯỜNG ĐI SA PA I/ Muïc tieâu: - Nhớ – viết đúng bài chính tả; biết trình bày đúng đoạn văn trích. - Laøm đúng baøi tập chính tả phương ngữ (2) a / b, hoặc (3) a / b. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: YC hs tự viết vào B 5 tiếng có - HS thực hiện viết vào B nghĩa bắt đầu bằng ch/tr - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC bài học 2) HD nhớ-viết - 2 hs đọc thuộc lòng trưc lớp - Gọi hs đọc thuộc đoạn văn - Trong đoạn viết có những chữ nào được viết - Tên riêng và chữ đầu câu hoa? - YC hs đọc thầm lại đoạn văn, tìm các từ khó - Lần lượt pha't biểu vieát, deã laàn - HD phân tích và viết vào B: khoảnh khắc, - Lần lượt phân tích và viết vào B haây haåy, noàng naøn, dieäu kì - Vài hs đọc thuộc lòng - Gọi vài hs đọc thuộc lòng lại bài - Tự viết bài - YC hs tự viết bài - Đổi vở nhau kiểm tra - Chấm chữa bài, yc hs đổi vở nhau kiểm tra - Nhaän xeùt 3) HD laøm baøi taäp - 1 hs đọc y/c Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Gợi ý: Các em thêm dấu thanh cho vần để - Lắng nghe, ghi nhớ taïo ra nhieàu tieáng coù nghóa - Laøm baøi trong nhoùm 4 - YC hs laøm baøi trong nhoùm 4 - 2 nhóm lên thi tiếp sức - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Cuøng hs nhaän xe't tuyeân döông nhoùm tìm được nhiều từ đúng - 1 hs đọc y/c Bài 3: Gọi hs đọc yc - Laøm baøi vaøo VBT - YC hs tự làm bài - 2 hs đọc lại đoạn văn - Gọi hs đọc đoạn văn đã điền hoàn chỉnh - Nhaän xeùt - Cùng hs nhận xe't kết luận lời giải đúng. b) viện - giữ - vàng - dương - giới C/ Cuûng coá, daën doø: - Ghi nhớ những từ ngữ tìm được trong BT2 - Bài sau: Nghe lời chim nói - Nhaän xeùt tieát hoïc __________________________________________________ Tieát 147:. I/ Muïc tieâu:. Môn: TOÁN. TỈ LỆ BẢN ĐỒ. Bước đầu biết được ý nghĩa và hiểu được tỉ lệ bản đồ là gì. Bài tập cần làm bài 1 và bài 2..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> II/ Đồ dùng dạy-học: - Bản đồ Thế giới, bản đồ VN III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1. Giới thiệu tỉ lệ bản đồ - Cho hs xem bản đồ thế giới và bản đồ VN coù ghi tæ leä - Gọi hs đọc các tỉ lệ bản đồ - Giới thiệu: Các tỉ lệ 1 : 10 000 000; 1 : 500000 ghi trên ca'c bản đồ gọi là tỉ lệ bản đồ. + Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 cho biết hình nước VN được vẽ thu nhỏ mười triệu lần, chẳng hạn: Độ dài 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là 10 000 000 cm hay 100 km + Tỉ lệ bản đồ 1 : 10 000 000 có thể viết dưới 1 daïng phaân soá ; tử số cho biết độ 10000000 dài thu nhỏ trên bản đồ là 1 đơn vị đo độ dài (cm, dm, m,...) và mẫu số cho biết độ dài thật tương ứng là 10 000 000 đơn vị đo độ dài đó (10 000 000 cm, 10 000 000 dm, 10 000 000m,.) 2) Thực hành: Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Hỏi lần lượt từng câu. Bài 2: Gọi hs đọc y/c - Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi. - Gọi HS trình bày kết quả.. 3. Nhận xét – dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Bài sau: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ.. Hoạt động học - Quan saùt - Tìm và đọc trước lớp - Laéng nghe. - 1 hs đọc y/c (HS TB-Y) - Lần lượt trả lời 1) Trên bản đồ tỉ lệ 1 : 1000, độ dài 1 mm ứng với độ dài thật là 1000mm, 1 cm ứng với 1000cm; 1dm ứng với 1000 dm - 1 hs đọc y/c (HS TB-K) - HS thảo luận nhóm đôi và trình bày kết. quả.. Tỉ lệ 1: 1000 1: 300 bản đồ 1cm 1dm Độ dài thu nhỏ Độ dài 1000cm 300dm thật. 1:10000. 1:500. 1mm. 1m. 10000mm. 500m. ____________________________________________. Môn: ĐẠO ĐỨC Tieát 30:. I/ Muïc tieâu:. BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG ( Tiết 1). - Biết được sự cần thiết phải bảo vệ môi trường. và trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường. - Nêu được những việc làm phù hợp với lứa tuổi để bảo vệ môi trường. KNS*: - Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin lien quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường. - Kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. - Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. #* Giảm tải: Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân trong các tình huống bày tỏ thái độ của mình về các y kiến: tán thành, phân vân hay không tán thành mà chỉ có hai phương án: tán thành và không tán thành.. II/ Đồ dùng dạy-học:. - Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng - Phiếu giao vieäc. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ KTBC: Toân troïng luaät giao thoâng (tieát 2) - Cần làm gì để tham gia giao thông an toàn?. - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: * Khởi động: - Em đã nhận được gì từ môi trường? - Môi trường rất cần thiết cho cuộc sống của con người. Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hoâm nay. * Hoạt động 1: Trao đổi thông tin KNS*: - Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin lien quan đến ô nhiễm môi trường và các hoạt động bảo vệ môi trường. - Gọi hs đọc 2 sự kiện SGK/43 - Gọi hs đọc 3 câu hỏi SGK/44 - Các em hãy thảo luận nhóm 6 để trả lời các caâu hoûi sau: 1) Qua những thông tin trên, theo em môi trường bị ô nhiễm do các nguyên nhân nào? (HS TB-Y). Hoạt động học - 1 hs trả lời + Để tham gia giao thông an toàn, điều trước hết là phải chấp hành nghiêm chỉnh mọi luật lệ về an toàn giao thông. Sau đó cần phải vận động mọi người xung quanh cùng tham gia giao thông an toàn.. + Nước; không khí; cây; thức ăn,... - Laéng nghe. - 2 hs nối tiếp nhau đọc to 2 sự kiện - 3 hs nối tiếp nhau đọc to trước lớp - Chia nhoùm 6 thaûo luaän - Đại diện nhm trình by 1) Do đất bị xói mòn, khai thác rừng bừa bãi, , vứt rác bẩn xuống sông, ao, hồ, chặt phá cây cối, dầu đổ vào đại dương, do sử dụng thực phẩm kém an toàn, vệ sinh môi trường kém,... 2) Những hiện tượng trên ảnh hưởng như thế 2) Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương nào đến cuộc sống con người? thực dẫn đến nghèo đói, gây ô nhiễm biển, (HS K-G) các sinh vật biển bị chết hoặc nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh, lũ lụt, hạn hán xảy ra gây ảnh hưởng đến cuộc sống của con người,... 3) Giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ, không 3) Em có thể làm gì để góp phần bảo vệ môi vứt rác xuống sông, trồng và bảo vệ cây trường? (HS K-G) xanh, vận động mọi người thực hiện tốt việc - Gọi đại diện nhóm trình bày (mỗi nhóm 1 bảo vệ môi trường,... caâu).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Kết luận: Hiện nay, môi trường đang bị ô - Lắng nghe nhiễm trầm trọng, xuất phát từ nhiều nguyên nhân: khai thác rừng bừa bãi, vứt rác xuống sông, ao hồ, dầu đổ ra sông,...Môi trường ô nhiễm ảnh hưởng rất lớn đến đời sống con người: bệnh, đói nghèo, có thể chết do môi trường ô nhiễm... - Môi trường bị ô nhiễm chủ yếu do ai gây ra? - Vài hs đọc to trước lớp và trả lời: Môi Cô mời các em đọc phần ghi nhớ SGK/44 trường bị ô nhiễm chủ yếu do con người gây ra. - Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của ai? - Của mọi người vì cuộc sống hôm nay và mai sau. * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT1 SGK/ 44) KNS*: - Kĩ năng trình bày các ý tưởng bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. - Kĩ năng bình luận, xác định các lựa chọn, các giải pháp tốt nhất để bảo vệ môi trường ở nhà và ở trường. - Gọi hs đọc BT1 - GV lần lượt nêu từng ý kiến, các em cho rằng - 8 hs nối tiếp nhau đọc ý kiến nào có tác dụng bảo vệ môi trường thì - Lắng nghe, thực hiện giơ thẻ sau mỗi tình giơ thẻ xanh, sai giơ thẻ màu đỏ, Sau đó các huống em sẽ giải thích vì sao ý kiến đó đúng hoặc sai hoặc vì sao em phân vân. a) Sai vì gaây seõ gaây oâ nhieãm khoâng khí vaø a) Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư. tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khỏe con người. b) Thẻ đỏ b) Trồng cây gây rừng. c) thẻ đỏ (hoặc xanh) c) Phân loại rác trước khi xử lí. d) Giết mổ gia súc gần chuồng nước sinh hoạt. d) sai vì làm ô nhiễm nguồn nước, ảnh hưởng đến sức khỏe con người đ) thẻ đỏ (xanh). Vì làm ruộng bậc thang ñ) Laøm ruoäng baäc thang. tiết kiệm được nước, tận dụng tối đa nguồn nước. e) theû xanh (vì xaùc xuùc vaät bò phaân huyû seõ e) Vứt rác súc vật ra đường. gây hôi thối, gây ô nhiễm môi trường, nguồn nước ảnh hưởng đến sức khỏe con người.) g) Dọn sạch rác thải trên đường phố. g) thẻ đỏ (vì vừa giữ được vẻ mỹ quan thành phố, vừa giữ cho môi trường sạch h) Đặt khu chuồng trại gia súc để gần nguồn đẹp). h) sai vì sẽ ô nhiễm nguồn nước nước ăn. Kết luận: Môi trường bị ô nhiễm trầm trọng là do chính con người gây ra. Vì vậy chúng ta có thể làm những việc có tác dụng bảo vệ môi trường như: trồng cây xanh, dọn sạch rác thải trên đường phố,... C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Thực hành bảo vệ môi trường. - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Về nhà tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường - vài hs đọc ghi nhớ taïi ñòa phöông. - Lắng nghe, thực hiện - Nhaän xeùt tieát hoïc _________________________________________________ Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU. Tieát 59: MỞ RỘNG VỐN TỪ: DU LỊCH – THÁM HIỂM I/ Muïc tieâu: Biết được một số từ ngữ liên quan đến hoạt động du lịch và thám hiểm (BT1, BT2); bước đầu vận dụng vốn từ đã học theo chủ điểm du lịch, thám hiểm để viết được đoạn văn nói về du lịch hay thám hiểm (BT3).. II/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy A/ KTBC: Giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu cầu, đề nghị. - Gọi hs nhắc lại ghi nhớ , làm lại BT4 - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của bài học 2) HD laøm baøi taäp Bài 1: Gọi hs đọc y/c và nội dung - Yc hs laøm baøi trong nhoùm 4 ( 2 nhoùm laøm treân phieáu) - Gọi hs trình bày, đọc các từ mình tìm được - Goïi caùc nhoùm daùn phieáu, trình baøy a) Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: va li, cần caâu, leàu traïi, giaøy, muõ, aùo bôi, thieát bò nghe nhạc, điện thoại, thức ăn, nước uống... c) Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: Khách sạn, hướng dẫn viên, nhà nghỉ, tua du lòch, tuyeán du lòch... Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc. a) Đồ dùng cần cho cuộc thám hiểm: la bàn, lều trại, quần áo, đồ ăn, nước uống, dao, hộp queït,.... Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - Hướng dẫn: Các em tự chọn nội dung mình viết hoặc vẽ về du lịch, hoặc về thám hiểm hoặc kể lại một chuyến du lịch mà em đã từng tham gia trong đó có sử dụng một số từ ngữ thuộc chủ điểm mà các em tìm được ở BT1,2. Hoạt động học. - 2 hs thực hiện theo yc. - Laéng nghe - 1 hs đọc to trước lớp - Laøm baøi trong nhoùm 4 - Trình baøy (HS K-G) b) Phöông tieän giao thoâng...: Taøu thuyû, beán taøu, oâ toâ, xe buyùt, maùy bay, saân ga, saân bay, beán xe, veù xe,... d) Ñòa ñieåm tham quan, du lòch: phoá coå, baõi biển, công viên, hồ, núi, thác nước, đền, chùa, di tích lịch sử, bảo tàng,... - 1 hs đọc to trước lớp - 9 hs của 3 dãy thực hiện. b) Những khó khăn, nguy hiểm cần vượt qua: báo, thú dữ, núi cao, vực sâu, rừng rậm, sa maïc, möa baõo,... c) Những đức tính cần thiết của người tham quan: kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, beàn gan, thoâng minh, nhanh nheïn, saùng taïo, ham hieåu bieát, thích khaùm phaù. ... - 1 hs đọc y/c - Laéng nghe, laøm baøi ( 2 hs laøm treân phieáu) * Tuần qua lớp em trao đổi, thảo luận nên tổ chức đi tham quan, du lịch ở đâu. Địa phương chuùng em coù raát nhieàu ñòa ñieåm thuù vò, haáp dẫn: bãi biển, thác nước, núi cao... Cuối cùng chúng em quyết định đi tham quan thác nước..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Goïi hs laøm baøi treân phieáu daùn vaø trình baøy Chúng em phân công nhau chuẩn bị đầy đủ đồ - Cùng hs nhận xét, sửa chữa cách dùng từ, dùng cho cuộc tham quan: lều trại, mũ, dây, ñaët caâu đồ ăn, nước uống. Có bạn còn mang theo cả bóng, vợt, cầu lông, máy nghe nhạc, điện thoại... C/ Cuûng coá, daën doø: - Lắng nghe, thực hiện - Về nhà viết hoàn chỉnh BT 3 vào vở - Baøi sau: Caâu caûm - Nhaän xeùt tieát hoïc. ___________________________________________________ Moân: KHOA HOÏC Tieát 59: NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT I/ Muïc tieâu: Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về chất khoáng khác nhau. II/ Đồ dùng dạy-học: -Hình minh hoạ trang upload.123doc.net, SGK (phóng to nếu có điều kiện). -Tranh (ảnh) hoặc bao bì các loại phân bón.. III/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy A/ KTBC: Nhu cầu về nước của thực vật 1) Nêu ví dụ chứng tỏ các loài cây khác nhau có nhu cầu về nước khác nhau? 2) Nêu ví dụ chứng tỏ cùng một loài cây, trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lượng nước khác nhau? 3) Nhu cầu về nước của thực vật thế nào?. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1. Giới thiệu bài: Thực vật muốn sống và phát triển được cần phải được cung cấp các chất khoáng có trong đất. Tuy nhiên, mỗi loài thực vật lại có nhu cầu về chất khoáng khác nhau. Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em hieåu ñieàu naøy. 2. Bài mới: * Hoạt động 1: Vai trò của chất khoáng đối với thực vật Muïc tieâu: Keå ra vai troø cuûa caùc chaát khoáng đối với đời sống thực vật. - YC hs quan saùt hình caùc caây caø chua: a, b, c, d vaø thaûo luaän nhoùm 4 cho bieát + Caây caø chua naøo phaùt trieån toát nhaát? Haõy giải thích tại sao? Điều đó giúp các rút ra kết luaän gì?. Hoạt động học 3 hs trả lời 1) bèo, rau nhút, rau dừa, cây bông súng cần nhiều nước, xương rồng, phi lao thích sống trên cạn, lá lốt, khoai môn ưa nơi ẩm ướt... 2) Lúa thời kì làm đòng thì cần nhiều nước, đến khi lúa đã chắc hạt thì không cần nhiều nước nữa. 3) Mỗi loài cây khác nhau cần một lượng nước khác nhau, cùng một loài cây trong những giai đoạn phát triển khác nhau cần những lượng nước khác nhau. - Laéng nghe. - Quan saùt thaûo luaän nhoùoõ - Đại diện nhóm trình bày + Cây a phát triển tốt nhất vì được bón đây đủ chất khoáng. Điều đó giúp em biết muốn cây phát triển tốt cần cung cấp đủ các chất.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> khoáng. + Cây nào phát triển kém nhất, tới mức không + Cây b kém phát triển nhất vì thiếu ni tơ. ra hoa, kết quả được? Tại sao? Điều đó giúp Điều đó giúp em hiểu là chất khoáng ni tơ là em ruùt ra keát luaän gì? caây caàn nhieàu nhaát. - Kể những chất khoáng cần cho cây? - ni tô, ka li, phoát pho... (HS K-G) Kết luận: Nếu cây được cung cấp đủ các - Lắng nghe chất khoáng sẽ phát triển tốt. Nếu không được cung cấp đủ các chất khoáng cây sẽ phát triển kém, cho cây năng suất thấp hoặc không ra hoa, kết quả được. Ni tơ là chất khoáng quan troïng nhaát maø caây caàn. * Hoạt động 2: Nhu cầu các chất khoáng của thực vật Mục tiêu: Nêu 1 số ví dụ về các loại cây khác nhau, hoặc cùng một cây trong những giai đoạn phát triển khác nhau, cần những lượng chất khoáng khác nhau. . Nêu ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu chất khoáng của cây. - YC hs thảo luận nhóm 6 để hoàn thành - Nhận phiếu, làm việc nhóm 6 phieáu hoïc taäp - Trình baøy (Vaøi hs leân laøm baøi treân baûng) +Những loại cây nào cần được cung cấp nhiều +Cây lúa, ngô, cà chua, đay, rau muống, rau ni-tô hôn ? deàn, baép caûi, … caàn nhieàu ni-tô hôn. +Những loại cây nào cần được cung cấp +Cây lúa, ngô, cà chua, … cần nhiều phôt nhieàu phoât pho hôn ? pho. +Những loại cây nào cần được cung cấp +Cây cà rốt, khoai lang, khoai tây, cải củ, … nhieàu kali hôn ? cần được cung cấp nhiều kali hơn. +Em có nhận xét gì về nhu cầu chất khoáng +Mỗi loài cây khác nhau có một nhu cầu về cuûa caây ? chất khoáng khác nhau. +Hãy giải thích vì sao giai đoạn lúa đang vào +Giai đoạn lúa vào hạt không nên bón nhiều haït khoâng neân boùn nhieàu phaân ? phân đạm vì trong phân đạm có ni-tơ, ni-tơ cần cho sự phát triển của lá. Lúc này nếu lá lúa quá tốt sẽ dẫn đến sâu bệnh, thân nặng, khi gặp gió to dễ bị đổ. +Quan sát cách bón phân ở hình 2 em thấy có +Bón phân vào gốc cây, không cho phân lên gì ñaëc bieät ? lá, bón phân vào giai đoạn cây sắp ra hoa. -GV kết luận: Mỗi loài cây khác nhau cần các -Lắng nghe. loại chất khoáng với liều lượng khác nhau. Cùng ở một cây, vào những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khaùc nhau. Ví dụ : Đối với các cây cho quả, người ta thường bón phân vào lúc cây đâm cành, đẻ nhánh hay sắp ra hoa vì ở những giai đoạn đó, cây cần được cung cấp nhiều chất khoáng. 3.Cuûng coá +Người ta đã ứng dụng nhu cầu về chất +Nhờ biết được những nhu cầu về chất.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> khoáng của cây trồng trong trồng trọt như thế khoáng của từng loài cây người ta bón phân naøo ? thích hợp để cho cây phát triển tốt. Bón phân vào giai đoạn thích hợp cho năng suất cao, chất lượng sản phẩm tốt. 4.Daën doø -Chuaån bò baøi tieát sau. -Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thứ tư, ngày 2 tháng 4 năm 2014 Tieát 148:. Môn : Toán. ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ. I/ Muïc tieâu:. Bước đầu biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. Bài tập cần làm bài 1, bài 2 và bài 3* dành cho HS khá giỏi. #* Giảm tải: Với các bài tập cần làm, chỉ cần làm ra kết quả, không cần trình bày bày giải. II/ Đồ dùng dạy-học: Hình vẽ SGK. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1. Giới thiệu bài toán 1: - YC hs xem bản đồ trường Mầm Non và nêu bài toán. . Trên bản đồ, độ rộng của cổng trường thu nhoû laø bao nhieâu? . Tỉ lệ bản đồ là bao nhiêu? . 1 cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhieâu? . 2 cm trên bản đồ ứng với bao nhiêu ngoài thực tế? - YC hs trình baøy baøi giaûi.. Hoạt động học - Xem bản đồ - Laø 2 cm - Tæ leä 1 : 300 - 300 cm - 600 cm. - HS giaûi Chiều rộng thật của cổng trường: 2 x 300 = 600 (cm) 600 cm = 6m Đáp số: 6m 2. Giới thiệu bài toán 2: - 1 hs đọc đề toán - YC hs đọc đề toán + Laø 102 mm + Độ dài thu nhỏ trên bản đồ là bao nhiêu? + 1 : 1 000 000 + Tỉ lệ bản đồ là bao nhiêu? + 1mm trên bản đồ ứng với độ dài thực là bao + 1 mm trên bản đồ ứng với độ dài thực là 1 000 000 mm nhieâu? + 102 mm trên bản đồ ứng với độ dài thật là + Là 102 x 1 000 000 - Trình baøy baøi giaûi bao nhieâu? Quãng đường Hà Nội - Hải Phòng dài là: 102 x 1 000 000 = 102 000 000 (km) 102 000 000 mm = 102 km Đáp số: 102 km 3) Thực hành: Bài 1: YC hs làm vào SGK, sau đó đọc kết - Tự làm bài, sau đó nêu kết quả: 1 000 000 cm; 45 000dm; 100000mm quaû (HS TB-Y).

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Bài 2: Yc hs làm vào vở, 1 hs lên bảng giải. *Bài 3: Gọi hs đọc đề bài (HS K-G) - Gọi 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở. C/ Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Thực hành - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Tự làm bài Chieàu daøi thaät cuûa phoøng hoïc laø: 4 x 200 = 800 (cm) 800 cm = 8m Đáp số: 8m - 1hs đọc đề bài - Tự làm bài Độ dài thật của quãng đường TPHCM-Qui NHôn laø : 27 x 2 500 000 = 67 500 000 (cm) 67 500 000 cm = 675 km Đáp số: 675 km. ____________________________________________ MÔN: ANH VĂN ____________________________________________________ Moân: KEÅ CHUYEÄN. Tieát 30: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I/ Muïc tieâu: - Dựa vào gợi ý trong SGK, chọn và kể lại được câu chuyện ( đoạn truyện) đã nghe, đã đọc nói về du lịch hay thám hiểm.. - Hiểu nội dung chính của câu chuyện (đoạn truyện) đã kể và biết trao đổi về nội dung,ý nghĩa câu chuyện (đoạn truyện). II/ Đồ dùng dạy-học: - Truyện đọc lớp 4 - Bảng lớp viết đề bài - Một tờ phiếu viết dàn ý bài kể chuyện: + Giới thiệu tên câu chuyện, nhân vật. + Mở đầu câu chuyện (chuyện xảy ra khi nào, ở đâu?) + Dieãn bieán caâu chuyeän + Keát thuùc caâu chuyeän. - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài KC III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học - 1 hs thực hiện y/c: Phải mạnh dạn đi đây, đi A/ KTBC: Đôi cánh của ngựa trắng - Gọi 1 hs kể 2 đoạn của câu chuyện và nêu ý đó mới mở rộng tầm hiểu biết, mới mau khôn lớn, vững vàng. nghóa truyeän. - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em - Lắng nghe sẽ kể những câu chuyện đã nghe, đã đọc về du lịch, thám hiểm. Để kể được, các em phải tìm đọc truyện ở nhà hoặc nhớ lại câu chuyện mình đã nghe. - Kieåm tra vieäc chuaån bò cuûa hs.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 2) HD hs keå chuyeän a) HD hs hieåu yeâu caàu cuûa baøi - Gọi hs đọc đề bài - Gạch dưới: được nghe, được đọc , du lịch, thaùm hieåm. - Gọi hs đọc các gợi ý 1,2 - Theo gợi ý, có 3 truyện đã có trong SGK. Các em có thể kể những truyện này. Bạn nào kể chuyện ngoài SGK sẽ được cộng thêm ñieåm - Goïi hs haõy noùi tieáp nhau noùi: Em choïn keå chuyện gì? Em đã nghe kể chuyện đó từ ai, đã đọc truyện đó ở đâu?. - 1 hs đọc to trước lớp - Theo doõi - 2 hs đọc - Laéng nghe. + Em choïn keå chuyeän veà cuoäc thaùm hieåm hôn một nghìn ngày vòng quanh trái đất của nhà hàng hải Ma-gien-lăng. Đây là bài tập đọc trong SGK TV4. + Em keå chuyeän thm hieåm Vònh ngoïc trai cùng thuyền trưởng Nê-mô. Truyện này em đã đọc trong Hai vạn dặm dưới biển. + Em kể chuyện về những người chinh phục đỉnh núi Ê-vơ-rét. Truyện này em đọc trong baùo TNTP + Em keå chuyeän EÁch vaø chaãu chaøng. Caâu chuyeän naøy, baø em keå cho em nghe vaøo tuaàn trước khi bà giải thích câu: Ếch ngồi đáy gieáng... - Dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý bài KC, gọi - 1 hs đọc to trước lớp hs đọc - Nhắc nhở: Các em kể tự nhiên, với giọng - Lắng nghe kể, nhìn vào các bạn là những người đang nghe mình kể. Với những truyện khá dài, các em có thể kể 1-2 đoạn. b) HS thực hành kể chuyện và trao đổi về nội dung caâu chuyeän - Các em hãy kể cho nhau nghe câu chuyện - Thực hành kể chuyện trong nhm đôi của mình trong nhóm đôi. Kể xong trao đổi với nhau về ý nghĩa câu chuyện. - Tổ chức cho hs thi kể chuyện trước lớp. - Vài hs thi kể chuyện trước lớp - YC hs lắng nghe, trao đổi về câu chuyện. - Trao đổi về câu chuyện + Bạn hãy nói ý nghĩa câu chuyện bạn vừa keå. + Baïn coù thích nhaân vaät chính trong caâu chuyeän khoâng? Vì sao? + TRong caâu chuyeän naøy, baïn thích chi tieát naøo nhaát? + Baïn coù suy nghó gì sau nghe xong caâu chuyeän? - Cuøng hs nhaän xeùt, bình choïn baïn coù truyeän - Nhaän xeùt, bình choïn. hay nhaát, keå chuyeän haáp daãn nhaát, ñaët caâu hoûi hay nhaát..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà kể lại câu chuyện ở lớp cho người - Lắng nghe, thực hiện thaân nghe. - Chuaån bò baøi sau: Keå chuyeän veà moät cuoäc du lịch hoặc cắm trại mà em được tham gia. Mang đến lớp ảnh chụp về cuộc du lịch hay cuộc đi thăm người thân, đi xa đâu đó của mình. - Nhaän xeùt tieát hoïc. ______________________________________________. Tiết 30:. Moân: ÑÒA LYÙ THÀNH PHỐ HUẾ. I/ Mục tiêu: - Nêu được một số đặc điểm chủ yếu của thành phố Huế: + Thành phố Huế từng là Thủ đô của nước ta thời Nguyễn. + Thiên nhiên đẹp với nhiều công trình kiến trúc cổ khiến Huế thu hút được nhiều khách du lịch. - Chỉ được thành phố Huế trên bản đồ ( lược đồ). II/ Đồ dùng dạy-học:. - Bản đồ hành chính VN - Ảnh một số cảnh quan đẹp, công trình kiến trúc mang tính lịch sử của Huế. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Người dân và hoạt động sản xuất - 2 hs trả lời ở đồng bằng duyên hải miền Trung 1) Vì sao ngày càng có nhiều khách du lịch 1) Vì ở miền Trung có nhiều bãi biển đẹp, có các lễ hội như lễ rước cá ông, lễ hội Tháp Bà. đến tham quan miền Trung? 2) Kể tên một số ngành công nghiệp có ở các 2) Du lịch, đóng tàu, thuyền, sản xuất đường... tænh duyeân haûi mieàn Trung? - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Thành phố Huế được gọi là - Lắng nghe Cố Đô, được công nhận là di sản văn hóa thế giới vào năm 1993. Hôm nay, cô cùng các em tới tham quan thành phố này. 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Thiên nhiên đẹp với các công trình kieán truùc coå. - Treo bản đồ VN, YC hs thảo luận nhóm đôi, - Quan sát lược đồ, thông tin trong SGK thảo dựa vào thông tin trong SGK, trả lời: Thành luận nhóm đôi, trả lời phố Huế nằm ở tỉnh nào? Thành phố nằm ở + TP Huế nằm ở tỉnh Thừa Thiên-Huế. phía nào của dãy Trường Sơn? Nêu tên dòng + TP nằm ở phía đông của dãy Trường Sơn. + Con soâng chaûy qua TP Hueá laø soâng Höông. soâng chaûy qua thaønh phoá Hueá. - Có thể gọi 1 vài hs khá giỏi lên chỉ trên bản - 1-2 hs khá, giỏi thực hiện đồ tỉnh , TP nơi em đang sống, sau đó xác định từ nơi em ở đi hướng nào để đến Huế. - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Keát luaän: Soâng Höông hay coøn goïi laø Höông Giang laø doøng soâng thô moäng chaûy qua TP Huế. Người ta cũng gọi Huế là TP bên dòng - Laéng nghe Höông Giang. - Không chỉ nổi tiếng vì có thiên nhiên đẹp, Huế trở nên nổi tiếng vì từng là cố đô với nhieàu coâng trình kieán truùc coå. - 1 hs đọc to trước lớp * Hoạt động 2: Huế- TP du lịch - Điện Hòn Chén, lăng Tự Đức, chùa Thiên - Gọi hs đọc mục 2 - Quan sát hình 1, các em hãy cho biết nếu đi Mụ, kinh thành Huế, cầu Trường Tiền, chợ thuyền trên sông Hương, chúng ta có thể đến Đông Ba, khu lưu niệm Bác Hồ. thăm những địa điểm du lịch nào của TP Huế? - 1 hs lên vừa chỉ vào chiều chảy của sông - Đi xuôi dòng Hương Giang, còn có rất nhiều Hương vừa kể các địa danh du lịch sẽ gặp hai bên bờ sông. khu nhà vườn xum xuê (HS K-G) - Treo các tranh, ảnh và giới thiệu tên các địa - Lắng nghe danh trong ảnh: Những cảnh đẹp này và những khu công trình kiến trúc cổ đã thu hút rất nhiều khách du lịch trong và ngoài nước đến thăm, khiến Huế trở thành TP du lịch nổi tieáng. - Bây giờ các em thảo luận nhóm 4 để giới + Nhóm 1,2: Kinh thành Huế thiệu về vẻ đẹp của địa danh đó và giới thiệu + Nhóm 3,4: Sông Hương các hoạt động du lịch có thể có theo hướng + Nhóm 5,6: Chùa Thiên Mụ + Nhóm 7,8: chợ Đông Ba daãn. - Lần lượt trình bày - Gọi đại diện nhóm trình bày Keát luaän: Soâng Höông chaûy quan TP Hueá, coù - Laéng nghe các vườn cây cối xum xuê che bóng mát cho caùc khu cung ñieän , laêng taåm, chuøa, mieáu; theâm neùt ñaëc saéc veà vaên hoùa: ca muùa cung đình; làng nghề; văn hóa ẩm thực. C/ Cuûng coá, daën doø: - HS đọc ghi nhớ SGK - Taïi sao Hueá laø TP du lòch noåi tieáng? - Con người ở TP Huế rất mến khách, nhẹ - Lắng nghe nhaøng, caàn maãn chaêm chæ vaø kheùo tay. Chuùng ta tự hào vì TP Huế đã góp phần làm VN nổi tiếng trên thế giới về tài nghệ của con người. - Veà nhaø xem laïi baøi ______________________________________________________ MÔN: TẬP ĐỌC Tieát 60: DÒNG SÔNG MẶC ÁO I/ Muïc tieâu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ trong bài với giọng vui, tình cảm. - Hieåu noäi dung: Ca ngợi vẻ đẹp của dòng sông quê hương. (trả lời được các câu hoûi trong SGK, thuộc được đoạn thơ khoảng 8 dòng). II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc.. III/ Các hoạt động dạy-học:.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Hơn một nghìn ngày vòng quanh 2 hs đọc và trả lời trái đất. 1) Ma-gien-lăng thực hiện cuộc thám hiểm 1) Cuộc thám hiểm của Ma-gien-lăng có nhiệm vụ khám phá những con đường trên với mục đích gì? biển dẫn đến những vùng đất mới. 2) Đoàn thám hiểm của Ma-gien-lăng đã đạt 2) Chuyến thám hiểm kéo dài 1083 ngày đã khẳng định trái đất hình cầu, phát hiện Thái những kết quả gì? Bình Dương có nhiều vùng đất mới. - Nhaän xeùt, cho ñieåm B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Bài thơ dòng sông mặc áo - Lắng nghe là những quan sát, phát hiện của tác giả về vẻ đẹp của dòng sông quê hương-một dòng sông rất duyên dáng, luôn đổi màu sắc theo thời gian, theo màu trời, màu nắng, màu cỏ cây. 2) HD đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc: - 2 hs nối tiếp nhau đọc cả bài - Gọi 2 hs nối tiếp nhau đọc 2 đoạn của bài. + Lượt 1: Luyện phát âm: khuya, nhòa, vầng - Luyện cá nhân traêng, raùng vaøng. - 1 hs đọc . HD nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ Nép trong rừng bưởi / lặng yên đôi bờ Sáng ra / thơm đến ngẩn ngơ Dòng sông đã mặc bao giờ / áo hoa Ngước lên / bỗng gặp la đà Ngàn hoa bưởi đã nở nhòa áo ai...// - Laéng nghe, giaûi nghóa + Lượt 2: Hd giảng từ : điệu, hây hây, ráng - Nheï nhaøng, ngaïc nhieân - Bài đọc với giọng như thế nào? - Luyện đọc trong nhm đôi - Yc hs luyện đọc trong nhóm đôi - 1 hs đọc cả bài - Gọi hs đọc cả bài - Laéng nghe - GV đọc diễn cảm b) Tìm hieåu baøi: - Vì dòng sông luôn thay đổi màu sắc giống - Vì sao taùc giaû noùi laø doøng soâng ñieäu? như con người đổi màu áo. (HS TB) - Màu sắc của dòng sông thay đổi như thế nào - Nắng lên- áo lụa đào thướt tha; trưa - xanh như mới may; chiều tối - mu áo hây hây ráng trong moät ngaøy? (HS TB-Y) vaøng; Toái - aùo nhung tím theâu traêm ngaøn sao leân; Ñeâm khuya - soâng maëc aùo ñen; Sng ra laïi maëc aùo hoa... - Caùch noùi "doøng soâng maëc aùo" coù gì hay? (HS K-G) + Ñaây laø hình aûnh nhaân hoùa laøm cho con soâng trở nên gần gũi với con người. + Hình ảnh nhân hóa làm nổi bật sự thay đổi màu sắc của dòng sông theo thời gian, theo - Em thích hình aûnh naøo trong baøi? Vì sao? màu trời. màu nắng, mu cỏ cây. (HS K) + Nắng lên mặc áo lụa đào thướt tha. Vì hình ảnh sông mặc áo lụa đào gợi cảm giác mềm mại, thướt tha, rất đúng với một dòng sông. + Rèm thêu trước ngực vng trăng, Trên nền.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> c) Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ - Gọi 2 hs đọc lại 2 đoạn của bài - YC hs lắng nghe, tìm các từ cần nhấn giọng trong baøi. - Khi đọc cần nhấn giọng những từ ngữ gợi cảm, gợi tả vẻ đẹp của dòng sông, sự thay đổi màu sắc đến bất ngờ của dòng sông. - HD hs đọc diễn cảm đoạn 2 - YC hs nhaåm baøi thô. - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm C/ Cuûng coá, daën doø: - YC hs neâu noäi dung baøi thô.. - Veà nhaø tieáp tuïc luyeän HTL baøi thô - Baøi sau: AÊng-co Vaùt. nhung tím, traêm ngaøn sao leân;...Vì soâng vaøo buoåi toái traûi roäng moät maøu nhung tím, in hình aûnh vaàng traêng vaø traêm ngaøn ngoâi sao laáp lánh tạo thành một bức tranh đẹp, nhiều màu saéc, lung linh, huyeàn aûo... - 2 hs đọc lại bài thơ - Lắng nghe, trả lời: điệu làm sao, thướt tha, bao la, thô thaån, haây haây raùng vaøng, ngaån ngô, áo hoa, nở nhòa,.... - Nhaåm baøi thô - Vài hs thi đọc thuộc lòng trước lớp - Bài thơ là sự phát hiện của tác giả về vẻ đẹp cuûa doøng soâng queâ höông. Qua baøi thô, moãi người thấy thêm yêu dng sông của quê hương mình.. _____________________________________________________ MÔN: ÂM NHẠC. Thứ năm, ngày 3 tháng 4 năm 2014. Tieát 149:. Môn: TOÁN. ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ (Tiếp theo). I/ Muïc tieâu:. Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ. Baøi taäp caàn laøm baøi 1, baøi 2 vaø bài 3* daønh cho HS khaù gioûi. #* Giảm tải: Với các bài tập cần làm, chỉ cần làm ra kết quả, không cần trình bày bày giải.. II/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy Hoạt động học - 2 hs lên bảng thực hiện, HS lớp dưới theo dõi A/ KTBC: Ứng dụng của tỉ lệ bản đồ để nhận xét bài làm của bạn Goïi 2 hs leân baûng, yeâu caàu caùc em laøm laïi caùc baøi taäp 2 - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1) Giới thiệu bài: 2) Bài mới: a) Giới thiệu bài toán 1 - Độ dài thật (khoảng cách giữa 2 điểm A và - Là 20 mét B trên sân trường) là bao nhiêu mét? - 1 : 500 - Trên bản đồ có tỉ lệ nào?.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Phải tính độ dài nào ? Theo đơn vị nào?. - Tính độ dài thu nhỏ tương ứng trên bản đồ, theo ñôn vò xaêng-ti-meùt. - Làm thế nào để tính? - Lấy độ dài thật chia cho 500 - Vì sao phải đổi đơn vị đo của độ dài thật ra - Độ dài thu nhỏ theo đơn vị xăng-ti-mét thì độ xaêng-ti-meùt? dài thật tương ứng phải là đơn vi xăng-ti-mét - YC hs tự giải bài toán - 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp 20 = 2000 cm Khoảng cách giữa hai điểm A và B trên bản đồ laø: 2000 : 500 = 4 (cm) Đáp số: 4 cm Laé n g nghe - Giải thích: Có thể hiểu tỉ lệ bản đồ 1 : 500 cho biết cứ độ dài thật là 500 cm thì ứng với độ dài trên bản đồ là 1cm. Vậy 2000cm thì ứng với 4 cm trên bản đồ b) Giới thiệu bài toán 2 - 1 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc bài toán . Quãng đường HN-Sơn Tây dài 41km - Bài toán cho biết những gì? . Tỉ lệ bản đồ là 1 : 1 000 000 - Quãng đường HN-Sơn Tây thu nhỏ trên bản - Bài toán hỏi gì? đồ di bao nhiêu mi-li-mét? - Độ dài của quãng đường thật và quãng đường - Khi giaûi caùc em chuù yù ñieàu gì? thu nhoû phaûi cuøng ñôn vò ño - 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở nháp - YC hs tự lm bài 41 km = 41 000 000 mm Quãng đường HN-Sơn Tây trên bn đồ dài là: 41 000 000 : 1 000 000 = 41 (mm) Đáp số : 41 mm 3) Thực hành: - 1 hs đọc đề toán Bài 1: Gọi hs đọc đề toán - Các em tính độ dài thu nhỏ trên bản đồ theo - Lắng nghe, ghi nhớ thực hiện độ dài thật và tỉ lệ bản đồ đã cho rồi viết kết - 5 km = 500 000cm 500 000 : 10 000 = 50 (cm) Vieát 50 vaøo choã quả vào ô trống tương ứng. Các em lưu ý phải đổi số đo của độ dài thật ra số đo cùng đơn vị chấm ở cột 1 - 25 m = 25000mm đo của độ dài trên bản đồ tương ứng. 25 000 : 5 000 = 5 (mm) vieát 50 mm vaøo chỗ trống thứ hai - 2km = 20000 dm 20 000 : 20 000 = 1 (dm), vieát 1 dm vaøo choã trống thứ ba - 1 hs đọc to trước lớp Bài 2: Gọi hs đọc đề bài - Tự làm bài - YC hs tự làm bài 12km = 1 200 000 cm Quãng đường từ bản A đến bản B trên bản đồ di laø: 1 200 000 : 100 000 = 12 (cm) Đáp số: 12cm - 1 hs đọc to trước lớp *Bài 3: Gọi hs đọc đề toán (HS K-G) - 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở nháp - YC hs tự làm bài.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 10m= 1 000 cm ; 15 m = 1 500 cm Chiều dài hình chữ nhật trên bản đ là: 1 500 : 500 = 3 (cm) Chiều rộng hình chữ nhật trên bản đồ là: 1000 : 500 = 2 (cm) Đáp số: CD: 3cm; CR: 2cm. C/ Cuûng coá, daën doø: - Muốn tính độ dài thu nhỏ trên bản độ khi - Lấy độ dài thật chia cho tỉ lệ trên bản đồ biết độ dài trong thực tế và tỉ lệ bản đồ ta (cùng đơn vị đo) laøm sao? - Về nhà chuẩn bị các dụng cụ để tiết sau thực haønh. ________________________________________ Moân: TAÄP LAØM VAÊN LUYỆN TẬP QUAN SÁT CON VẬT. Tieát 59: I/ Muïc tieâu: Nêu được nhận xét về cách quan sát và miêu tả con vật qua bài văn Đàn ngan mới nở (BT1, BT2); bước đầu biết cách quan sát một con vật để chọn lọc các chi tiết nổi bật về ngoại hình, hoạt động và tìm từ ngữ để miêu tả con vật đó (BT3, BT4). II. Đồ dùng dạy-học: - Tranh minh họa bài tập đọc - Một tờ giấy khổ rộng viết bài Đàn ngan mới nở - Moät soá tranh aûnh choù, meøo.. III/ Các hoạt động dạy-học:. Hoạt động dạy A/ KTBC: Caáu taïo cuûa baøi vaên mieâu taû con vaät Gọi hs đọc nội dung cần ghi nhớ , đọc lại dàn yù chi tieát taû moät vaät nuoâi trong nhaø. - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cấu tạo của moät baøi vaên taû con vaät. Tieát hoïc naøy giuùp caùc em bieát quan saùt con vaät, bieát choïn loïc caùc chi tiết đặc sắc về con vật để miêu tả. 2) HD quan saùt Bài 1,2: Gọi hs đọc nội dung BT - Treo tranh đàn ngan: Đàn ngan mới nở thật là đẹp. Tác giả sử dụng các từ ngữ hình ảnh làm cho đàn ngan trở nên sinh động và đáng yeâu theá naøo? Chuùng ta cuøng phaân tích + Để miêu tả đàn ngan tác giả đã quan sát những bộ phận nào của chúng (HS trả lời, GV gaïch chaân baèng phaán maøu caùc boä phaän taùc giaû quan saùt) + Những câu văn nào miêu tả đàn ngan mà em cho laø hay? (HS TB- K). Hoạt động học - 2 hs thực hiện theo y/c. - Laéng nghe. - 1 hs đọc to trước lớp - Quan saùt, laéng nghe. + Hình daùng, boä loâng, ñoâi maét, caùi moû, caùi đầu, hai cái chân. . Hình dáng: chỉ to hơn cái trứng một tí . Bộ lông: vàng óng, như màu của những con.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> tô noõn... . Đôi mắt: chỉ bằng hạt cườm, đen nhánh hạt huyền, long lanh đưa đi đưa lại như có nước. . Cái mỏ: màu nhung hươu, vừa bằng ngón tay đứa bé mới đẻ và có lẻ cũng mềm như thế, ngaên ngaén. . Cái đầu: xinh xinh, vàng mượt . Hai cái chân: lủn chủn, bé tí màu đỏ hồng - YC hs ghi vào vở những hình ảnh, từ ngữ - Ghi vào vở mieâu taû maø mình thích. Kết luận: Để miêu tả con vật sinh động, giúp - Lắng nghe người đọc có thể hình dung ra con vật đó như theá naøo, các em caàn quan saùt thaät kó hình dung, một số bộ phận nổi bật, phải biết sử dụng những màu sắc đặc biệt, biết liên tưởng đến những con vật, sự vật khác để so sánh thì hình ảnh con vật được tả sẽ sinh động. Học cách miêu tả của Tô Hoài, các em hãy miêu tả con chó hoặc con mèo mà em có dịp quan - 1 hs đọc y/c saùt. Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu - bộ lông, cái đầu, hai tai, đôi mắt, bộ ria, bốn - Kieåm tra vieäc laäp daøn yù cuûa hs - Khi tả ngoại hình của con chó hoặc con mèo, chân, cái đuôi - Lắng nghe , ghi nhớ em cần tả những bộ phận nào? (HS K-G) - Gợi ý: Các em viết lại kết quả quan sát cần chú ý những đặc điểm để phân biệt con vật em tả khác những con vật cùng loại ở những neùt ñaëc bieät nhö maøu loâng, cái tai, boä ria,... khi tả chú ý chỉ chọn những nét nổi bật. - Gọi hs đọc kết quả quan sát, GV ghi nhanh Từ ngữ miêu tả con mèo vaøo baûng toàn thân màu đen, màu xám, lông vàng mượt Các bộ phận Từ ngữ miêu tả con chó Boä loâng hung hung vaèn ñen, mu vaøng trông như yên xe đạp nhaït, ñen nhö goã mun, tam theå ... cái đầu troøn troøn nhu quaû cam saønh, troøn tai to, mỏng, luôn cụp về phía trước, rất thính, nhö quaû boùng ... Hai tai dong dỏng, dựng đứng, rất thính, hai tai như hai cái lá mít nhỏ dựng đứng nhö hai hình tam giaùc nhoû luoân trong xanh như nước biển, mắt đen pha nâu veånh leân ... Ñoâi maét troøn nhö hai hoøn bi ve, 2 haït nhaõn râu ngắn, cứng quanh mép long lanh, ñöa ñi ñöa laïi.. boä ria trắng như cước, luôn vểnh lên, ñen - chân cao, gầy với những móng đen, cong như màu lông, cứng như thép... boán chaân thon nhỏ, bước đi êm, nhẹ như khoằm lại lướt trên mặt đất, ngắn chùn với.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> những chieác moùng saét nhoïn... Caùi ñuoâi dài, tha thướt, duyên dáng, luôn ngoe nguaåy nhö con löôn... - Cùng hs nhận xét, khen ngợi những hs biết dùng từ ngữ, hình ảnh sinh động Bài 4: Gọi hs đọc yc - Gợi ý: Khi miêu tả con vật ngoài miêu tả ngoại hình, các em còn phải quan sát thật kĩ hoạt động của con vật đó. Mỗi con vật cũng có những tính nết, hoạt động khác với con chó hoặc con mèo khác, khi tả các em chỉ cần tả những đặc điểm nổi bật. - Gọi hs đọc kết quả quan sát, ghi kết quả vào 2 coät Hoạt động của con mèo - luôn quấn quýt bên người - nũng nịu dịu đầu vào chân em như đòi bế - ăn nhỏ nhẹ, khoan thai, từ ngoài vào trong - bước đi nhẹ nhàng, rón rén - naèm im thin thít rình chuoät - vờn con chuột đến chết mới nhai ngau ngáu - nằm dài sưởi nắng hay lấy tay rửa mặt Cùng hs nhận xét, khen ngợi những hs biết dùng những từ ngữ, hình ảnh sinh động C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà dựa vào kết quả quan sát hoàn thành 2 đoạn văn miêu tả hình dáng và hoạt động của con chó hoặc con mèo. - Bài sau: Điền vào giấy tờ in sẵn. ñuoâi daøi, cong nhö caây phaát traàn luoân phe phaåy - 1 hs đọc y/c - Lắng nghe, thực hiện. Hoạt động của con chó - mỗi lần có người về là vẫy đuôi mừng rối rít - nhaûy choàm leân em - chaïy raát nhanh, hay ñuoåi gaø, vòt - ñi roùn reùn, nheï nhaøng - nằm im, mắt lim dim giả vờ ngủ - ăn nhanh, vừa ăn vừa gầm gừ như sợ mất phaàn. - Lắng nghe, thực hiện. ____________________________________ Môn: LUYỆN TỪ VAØ CÂU CÂU CẢM. Tieát 60: I/ Muïc tieâu: - Nắm được cấu tạo và tác dụng của câu cảm (ND Ghi nhớ). - Biết chuyển câu kể đã cho thành câu cảm (BT1, mục III); bước đầu đặt được câu cảm theo tình huống cho trước (BT2), nêu được cảm xúc được bộ lộ qua câu cảm (BT3). II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng lớp viết sẵn các câu cảm ở BT1 - Một bảng nhĩm để các nhóm thi làm BT2 III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: MRVT: Du lòch-Thaùm hieåm - 2 hs đọc đoạn văn đã viết về hoạt động du - Goïi hs laøm laïi baøi taäp 3 lòch hay thaùm hieåm - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Trong cuộc sống, các em có - Lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> thể gặp những chuyện khiến các em phải ngạc nhiên, vui mừng, thán phục hoặc buồn bực. Trong những tình huống đó, các em thường biểu lộ thái độ bằng những câu cảm. Baøi hoïc hoâm nay seõ giuùp caùc em tìm hieåu veà loại câu này. 2) Tìm hieåu baøi - Gọi hs nối tiếp nhau đọc các BT1,2,3 - 3 hs nối tiếp nhau đọc - Hai câu văn trên dùng để làm gì? - Chà, con mèo có bộ lông mới đẹp làm sao! dùng để thể hiện cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp của bô lông mèo - A! con mèo này khôn thật! dùng để thể hiện cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trước vẻ đẹp cuûa boä loâng meøo. - Cuoái caùc caâu treân coù daáu gì? - Cuoái caâu coù duøng daáu chaám than Kết luận: Câu cảm là câu dùng để bộc lộ - Lắng ngh e cảm xúc: vui mừng, thán phục, đau xót, ngạc nhiên... của người nói. Trong câu cảm thường có các từ ngữ: ôi, chao, chà, trời, quá, lắm, thật... khi viết cuối câu cảm thường có dấu chaám than. - Vài hs đọc trước lớp - Gọi hs đọc ghi nhớ 3) Luyeän taäp - 1 hs đọc y/c Bài 1: Gọi hs đọc yc BT - YC hs tự làm bài (phát bảng nhĩm cho 2 hs) - Tự làm bài (HS TB-K) - Lần lượt phát biểu - Goïi hs phaùt bieåu yù kieán - Mời hs dán bảng nhĩm , nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Caâu caûm Caâu keå - Chaø, con meøo naøy baét chuoät gioûi quaù! a) Con meøo naøy baét chuoät gioûi. - Ôi, trời rét quá! b) Trời rét. - Baïn Ngaân chaêm chæ quaù! c) Baïn Ngaân chaêm chæ. - Chaø, baïn Giang hoïc gioûi gheâ! d) Baïn Giang hoïc gioûi - 1 hs đọc y/c Bài 2: Gọi hs đọc y/c - YC hs laøm baøi theo caëp - HS laøm baøi nhoùm ñoâi a) Trời, cậu giỏi thật! - Baïn thaät laø tuyeät ! - Baïn gioûi quaù!... b) Ôi, cậu cũng nhớ ngày sinh nhật của mình aø, thaät tuyeät! - Trời ơi, lâu quá rồi mình mới gặp cậu! - Trời, bạn làm mình cảm động quá! - 1 hs đọc y/c Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - Nhắc nhở: Các em cần nói cảm xúc bộc lộ - Lắng nghe, thực hiện trong moãi caâu caûm. Coù theå neâu theâm tình (HS K-G) huống nói những câu đó. a) Bộc lộ cảm xúc mừng rỡ. (Hôm nay cả lớp a) Ôi, bạn Nam đến kìa!.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> b) OÀ, baïn Nam thoâng minh quaù!. c) Trời, thật là kinh khủng!. C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà học thuộc nội dung cần ghi nhớ. - Tự đặt 3 câu cảm và viết vào vở. - Bài sau: Thêm trạng ngữ cho câu.. được đi tham quan Việc Bảo tàng Quân đội. Mọi người đều tập trung đông đủ, chỉ thiếu bạn Nam. Tất cả nng lòng chờ đợi, bỗng một bạn nhìn thấy Nam từ xa đang đi lại, bèn kêu lên: Ôi, bạn Nam đến kìa!) b) Boäc loä caûm xuùc thaùn phuïc. (Coâ giaùo ra cho cả lớp một cây đố thật khó, chỉ mỗi mình bạn Nam giải được. Bạn Hải thán phục thốt lên: OÀ, baïn Nam thoâng minh quaù!) c) Bộc lộ cảm xúc ghê sợ. (Em xem một trích một đoạn phim kinh dị của Mĩ, trên ti vi, thấy một con vật quái dị, em thốt lên: Trời, thật là kinh khuûng!) - Lắng nghe, thực hiện. _______________________________________ Moân: KHOA HOÏC NHU CẦU KHÔNG KHÍ CỦA THỰC VẬT. Tieát 60: I/ Muïc tieâu: Biết mỗi loài thực vật, mỗi giai đoạn phát triển của thực vật có nhu cầu về không khí khác nhau. II/ Đồ dùng dạy-học: Phieáu hoïc taäp III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Nhu cầu chất khoáng của thực vật 1) 1 hs đọc to trước lớp 1) Gọi hs đọc mục bạn cần biết 2) Các loài cây khác nhau cần các loại chất SGK/upload.123doc.net khoáng với liều lượng khác nhau. VD: lúa, 2) Nhu cầu về chất khoáng của thực vật như ngoâ caàn nhieàu ni-tô vaø phoát pho; caø roát, khoai theá naøo? Neâu ví duï. lang cần nhiều ka-li; các loại rau và cây lấy sợi như đay, gai cần nhiều ni-tơ. Cùng một cây những giai đoạn phát triển khác nhau, nhu cầu về chất khoáng cũng khác nhau. - Nhaän xeùt, cho ñieåm - Laéng nghe B/ Dạy-học bài mới: 1) Giới thiệu bài: Nếu cây cung cấp đầy đủ nước, chất khoáng, ánh sáng nhưng thiếu không khí thì cây cũng không thể sống được. Không khí có ý nghĩa thế nào đối với đời sống thực vật? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hoâm nay. 2) Bài mới: * Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự trao đổi khí của thực vật trong quá trình quang hợp và hô.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> haáp Mục tiêu: Kể ra vai trò của không khí đối với đời sống của thực vật; phân biệt được - Khoâng khí goàm 2 thaønh phaàn chính laø khí oâ quang hợp và hô hấp. xi và khí ni-tơ. Ngoài ra, trong không khí còn - Không khí có những thành phần nào? (HS TB-Y) chứa khí các-bô-níc. - Khí ô xi và khí các-bô-níc rất quan trọng đối - Kể tên những khí quan trọng đối với đời với thực vật. sống của thực vật. (HS K) - Quan saùt tranh, thaûo luaän nhoùm ñoâi - Quan sát hình 1,2 SGK/120,121 thảo luận - Đại diện nhóm trả lời nhóm đôi để trả lời các câu hỏi sau: 1) Huùt khí caùc-boâ-níc vaø thaûi ra khí oâ-xi 1) Trong quang hợp, thực vật hút khí gì và thaûi ra khí gì? 2) Huùt khí oâ xi vaø thaûi ra khí caùc-boâ-níc vaø hôi 2) Trong hô hấp, thực vật hút khí gì và thải ra nước khí gì? 3) Khi có ánh sáng Mặt Trời 3) Quá trình quang hợp xảy ra khi nào? 4) Dieãn ra suoát ngaøy ñeâm 4) Quaù trình hoâ haáp dieãn ra khi naøo? 5) Thực vật sẽ chết 5) Điều gì xảy ra với thực vật nếu một trong hai quá trính trên ngừng? - Laéng nghe Kết luận: Thực vật cần không khí để quang hợp và hô hấp. Cây dù được cung cấp đủ nước, chất khoáng và ánh sáng nhưng thiếu không khí cây cũng không sống được. * Hoạt động 2: Tìm hiểu một số ứng dụng thực tế về nhu cầu không khí của thực vật Mục tiêu: HS nêu được vài ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu không khí của thực vật. - Trả lời theo sự hiểu - Nêu vấn đề: Thực vật "ăn" gì để sống? Nhờ đâu thực vật thực hiện được điều kì diệu đó? - Laéng nghe - Thực vật không có cơ quan tiêu hóa như người và động vật nhưng chúng vẫn phải thực hiện quá trình trao đổi chất "ăn", "uống", "thaûi ra". Khí caùc-boâ-níc coù trong khoâng khí được lá cây hấp thụ, nước và các chất khoáng cần thiết có trong đất được rễ cây hút lên. Thực vật thực hiện được khả năng kì diệu đó là nhờ chất diệp lục có trong lá cây. Trong lá cây có chứa chất diệp lục nên thực vật có thể sử dụng năng lượng ánh sáng Mặt Trời để tạo chất bột đường từ khí các-bô-níc và nước để nuôi dưỡng cơ thể. - Muốn cho cây trồng đạt năng suất cao hơn - Nêu ứng dụng trong trồng trọt và nhu cầu thì tăng lượng khí các-bô-níc lên gấp đôi. khí các-bô-níc của thực vật. (HS K-G) + Boùn phaân xanh, phaân chuoàng cho caây vuø khi các loại phân này phân huỷ thải ra nhiều khí caùc-boâ-níc. - Trồng nhiều cây xanh để điều hòa không - Nêu ứng dụng về nhu cầu khí ô-xi của thực khí, tạo ra nhiều khí ô xi giúp bầu không khí vaät. trong lành cho người và động vật hô hấp..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Lắng nghe, ghi nhớ Giảng: Thực vật không có cơ quan hô hấp riêng, các bộ phẩn của cây đều tham gia hô hấp, đặc biệt quan trọng là lá và rễ. Để cây có đủ ô-xi giúp quá trình hô hấp tốt, đất trồng phải tơi, xốp, thoáng. Kết luận: Biết được nhu cầu về không khí của thực vật sẽ giúp con người đưa ra những biện pháp để tăng năng suất cây trồng như: bón phân xanh hoặc phân chuồng đã ủ kĩ vừa cung cấp chất khoáng, vừa cung cấp khí cácbô-níc cho cây. Đất trồng cần tơi , xốp , thoáng khí. - Vài hs đọc to trước lớp C/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/121 - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Trao đổi chất ở thực vật. ______________________________________________________ Moân: KÓ THUAÄT. Tieát 29: LẮP XE NÔI ( Tiết 2) I/ Muïc tieâu: - Chọn đúng, đủ số lượng các chi tiết để lắp xe nôi. - Lắp được xe nôi theo mẫu . Xe chuyển động được. II/ Đồ dùng dạy-học: - Mẫu cái đu đã lắp sẵn - Boä laép gheùp moâ hình kó thuaät III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Laép xe noâi - 2 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc mục ghi nhớ SGK/87 + Lắp từng bộ phận - Neâu qui trình laép xe noâi? . Laép tay keùo . Lắp giá đỡ trục bánh xe . Lắp thanh đỡ giá đỡ trục bánh xe . Laép thaønh xe vaø mui xe . Laép truïc baùnh xe + Laép raùp xe noâi - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: * Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, các em sẽ thực hành lắp ráp xe nôi * Hoạt động 3: HS thực hành lắp xe nôi a) HS choïn chi tieát - YC hs chọn đúng và đủ các chi tiết theo SGK - HS lấy bộ lắp ráp và chọn các chi tiết lắp xe noâi. và để riêng từng loại vào nắp hộp. - Kiểm tra, giúp đỡ hs chọn đúng và đủ các chi tieát b) Lắp từng bộ phận.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> - Các em quan sát kĩ hình cũng như nội dung - Quan sát các hình và thực hành lắp xe nôi các bước lắp xe nôi trước khi lắp - Nhắc nhở: Các em chú ý vị trí trong, ngoài của - Lắng nghe, ghi nhớ các thanh, lắp thanh chữ U dài vào đúng hàng rỗ trên tấm lớn; vị trí tấm nhỏ với tấm chữ U khi laép thaønh xe vaø mui xe c) Laép raùp xe noâi - Khi laép xe noâi caùc em chuù yù ñieàu gì? - Laép theo qui trình vaø vaën chaët caùc moái gheùp để xe không bị xộc xệch. - Khi lắp xe xong, các em kiểm tra sự chuyển động của xe. * Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập - Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm - Tröng baøy saûn phaåm - Treo bảng các tiêu chuẩn đánh giá - 1 hs đọc tiêu chí đánh giá: + Lắp xe nôi đúng mẫu và theo đúng qui trình + Xe noâi laép chaéc chaén, khoâng bò xoäc xeäch + Xe nôi chuyển động được. - Nhận xét, xếp loại sản phẩm của hs - Xếp loại sản phẩm của mình và của bạn - Yc hs thaùo caùc chi tieát vaø xeáp goïn vaøo hoäp C/ Cuûng coá, daën doø: - Bài sau: Lắp xe đẩy hàng - Nhận xét sự chuẩn bị của hs, tinh thần thái độ trong giờ học và kĩ năng lắp ghép xe nôi.. Thứ sáu , ngày 4 tháng 4 năm 2014 Moân : TAÄP LAØM VAÊN. Tieát 60: ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN I/ Muïc tieâu: Biết điền đúng nội dung vào những chỗ trống trong giấy tờ in sẵn: Phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng (BT1); hiểu được tác dụng của việc khai báo tạm trú, tạm vắng (BT2). KNS*: - Thu thập, xử lí thông tin. - Đảm nhận trách nhiệm công dân. II/ Đồ dùng dạy-học: - 1 bản pô tô phiếu khai báo tạm trú, tạm vắng cỡ to. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/ KTBC: Gọi hs đọc lại đoạn văn tả ngoại - 2 hs thực hiện theo yc hình con mèo (hoặc con chó) đã viết BT3, 1 hs đọc đoạn văn tả hoạt động của con mèo (hoặc cho chó) đã viết ở BT4 - Nhaän xeùt B/ Dạy-học bài mới: - Laéng nghe 1) Giới thiệu bài: Nêu MĐ, YC của tiết học 2) HD hs laøm baøi taäp Bài tập 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung - 1 hs đọc to trước lớp cuûa phieáu KNS*: - Thu thập, xử lí thông tin..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Treo tờ phiếu phô tô phóng to lên bảng, giải thích từ ngữ viết tắt: CMND ( chứng minh nhaân daân) - Gợi ý: BT này đặt trong 1 tình huống là em và mẹ đến chơi nhà một bà con ở tỉnh khác. Vì vaäy: + Ở mục Địa chỉ, em phải ghi địa chỉ của người họ hàng. + Ở mục Họ và tên chủ hộ, em phải ghi tên chủ nhà nơi mẹ con em đến chơi. + Ở mục 1. Họ và tên, em phải ghi họ, tên cuûa meï em. + Ở mục 6. Ở đâu đến hoặc đi đâu, em khai nơi mẹ con em ở đâu đến (không khai đi đâu, vì hai meï con khai taïm truù, khoâng khai taïm vaéng) + Ở mục 9. Trẻ em dưới 15 tuổi đi theo, em phaûi ghi hoï, teân cuûa chính em, + Ở mục 10. Em điền ngày, tháng, năm. + Muïc Caùn boä ñaêng kí laø muïc daønh cho caùn bộ (công an) quản lí khu vực tự kí và viết họ, tên. Cạnh đó là mục dành cho Chủ hộ (người hoï haøng cuûa em) kí vaø vieát hoï teân. - YC hs tự điền nội dung vào phiếu - Gọi hs nối tiếp nhau đọc tờ khai - Cuøng hs nhaän xeùt Bài tập 2: Gọi hs đọc yc KNS*: - Đảm nhận trách nhiệm công dân. - Ñieàn xong, em ñöa cho meï. Meï hoûi: "Con coù bieát taïi sao phaûi khai baùo taïm truù, taïm vaéng không?". Em trả lời mẹ thế nào?. - Laéng nghe. - Lắng nghe, ghi nhớ. - Tự điền vào phiếu - Nối tip đọc tờ khai - Nhaän xeùt - 1 hs đọc to trưc lớp. - Suy nghĩ, trả lời: Phải khai báo tạm trú, tạm vắng để chính quyền quản lí được những người đang có mặt hoặc vắng mặt tại nơi ở những người ở nơi khác mới đến. Khi có việc xảy ra, các cơ quan Nhà nước có căn cứ điều tra, xem xeùt. Kết luận: Cần phải đăng kí tạm trú, tạm vắng - Lắng nghe, ghi nhớ khi rời đang ở đến nơi khác sinh sống. C/ Cuûng coá, daën doø: - Ghi nhớ cách điền vào phiếu khai báo tạm truù, taïm vaéng. - Baøi sau: Luyeän taäp mieâu taû caùc boä phaän cuûa con vaät. _____________________________________________. Tieát 150:. I/ Muïc tieâu:. Môn: TOÁN. THỰC HÀNH. Tập đo độ dài đoạn thẳng trong thực tế, tập ước lượng. Baøi taäp caàn laøm baøi 1 và bài 2 * daønh cho HS khaù gioûi.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> II/ Đồ dùng dạy-học: - Thước dây cuộn hoặc đoạn dây dài có ghi dấu từng mét, một số cọc mốc... - Cọc tiêu (để gióng thẳng hàng trên mặt đất) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy A/ Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ thực hành đo độ dài của một số đoạn thẳng trong thực tế. - Kiểm tra dụng cụ thực hành của các nhóm B/ Bài mới: 1) HD thực hành tại lớp a) Đo đoạn thằng trên mặt đất - Chọn lối đi giữa lớp rộng nhất, sau đó dùng phaán chaám hai ñieåm A, B treân loái ñi - Nêu yêu cầu: Chúng ta sẽ dùng thước dây, đo độ dài khoảng cách giữa hai điểm A và B - Làm thế nào để đo được khoảng cách giữa 2 ñieåm A vaø B? - Kết luận cách đo đúng như SGK - Gọi hs cùng thực hành đo độ dài khoảng cách hai ñieåm A vaø B b) Gióng thẳng hàng các cọc tiêu trên mặt đất - YC hs quan saùt hình minh hoïa trong SGK vaø neâu: + Để xác định 3 điểm trong thực tế có thẳng hàng với nhau hay không người ta sử dụng các coïc tieâu vaø gioùng caùc coïc naøy. + Caùch gioùng coïc tieâu nhö sau: . Đóng 3 cọc tiêu ở 3 điểm cần xác định . Đứng ở cọc tiêu đầu tiên hoặc cọc tiêu cuối cuøng. Nhaém moät maét, nheo maét coøn laïi vaø nhìn vào cạnh cọc tiêu thứ nhất. Nếu: Nhìn roõ caùc coïc tieâu coøn laïi laø 3 ñieåm chöa thaúng haøng. Nhìn thấy 1 cạnh (sườn) của 2 cọc tiêu còn lại là 3 điểm đã thẳng hàng. 2) Thực hành ngoài lớp học - Yêu cầu: Dựa vào cách đo như cơ hd và hình vẽ trong SGK, các em thực hành đo độ dài giữa 2 điểm cho trước. * Giao việc: Nhóm 1,2 đo chiều dài lớp học, nhóm 3,4 đo chiều rộng lớp học, nhóm 5,6 đo khoảng cách hai cây bàng trên sân trường sau đó ghi kết quả đo được theo nội dung BT1 - Theo dõi, hướng dẫn nhóm lúng túng và ghi nhận kết quả thực hành của mỗi nhóm.. - Nhận xét kết quả thực hành của các nhóm. Hoạt động học - Laéng nghe. - NHóm trưởng báo cáo. - Theo doõi. - HS phaùt bieåu yù kieán - Laéng nghe - 1 HS cùng GV thực hành. - Laéng nghe. - Các nhóm thực hành. - Báo cáo kết quả thực hành.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> *Bài 2: Tập ước lượng độ dài (HS K-G) - YC hs tập trung theo 3 hàng ngang và sau đó - Thực hiện theo y/c mỗi em sẽ ước lượng 10 bước đi xem được khoảng mấy mét. - YC hs dùng thước đo kiểm tra lại. C/ Cuûng coá, daën doø: - Về nhà tập thực hành gióng cọc tiêu trên mặt đất và tập ước lượng các bước đi của mình. - Bài sau: Thực hành (tt) - Nhaän xeùt tieát hoïc ______________________________________________ Tieát 30: SINH HOẠT LỚP.

<span class='text_page_counter'>(33)</span>