SKKN xây dựng kế hoạch hoạt động thể dục thể thao trong trường THCS

www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

PHÒNG GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO PHÙ MỸ
TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN PHÙ MỸ

Tổ: Thể dụ c -Â m nhạ c -Mỹ thuật-Tiế n g anh
 -----------------------------&---------------------------

Sáng kiến kinh nghiệm:

.

Giáo viên: Đỗ
Viết Nhân
Năm học 2011-2012

Người viết: Đỗ Viết Nhân
THCS Thị trấn Phù Mỹ

(1)

Đơn vị: Trường


www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

Tên đề tài: “ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HOẠT

ĐỘÏNG
TDTT TRONG TRƯỜNG THCS”
A. MỞ ĐẦU:
I- Đặt vấn đề:
1/ Thực trạng của vấn đề đòi hỏi phải có giải pháp mới để giải
quyết:
“Mục tiêu của giáo dục phổ thông là: giúp học sinh phát
triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ
và các kỹ năng cơ bản; phát triển năng lực cá nhân,
tính năng động và sáng tạo, hình thành nhân cách con
người Việt Nam xã hội chủ nghóa, xây dựng tư cách và
trách nhiệm công dân; chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học
lên hoặc đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng
và bảo vệ Tổ quốc”. Để thực hiện tốt mục tiêu đó,
trong những năm qua Ngành Giáo dục đã tổ chức nhiều
hoạt động TDTT song hành cùng các kỳ thi Học sinh giỏi
bộ môn văn hóa. Đồng hành cùng các trường bạn trong
phong trào TDTT, trường chúng tôi cũng đã đạt được
những kết quả khả quan, bên cạnh đó vẫn còn một số
đơn vị chưa đạt được hiệu quả như mong muốn. Qua khảo
sát, tìm hiểu thực tế, đối chiếu tổng kết kết quả hội thi
của Ngành trong những năm qua, chúng tôi nhận thấy
nguyên nhân các trường chưa đạt được kết quả cao về
thành tích TDTT, là do: chưa xây dựng được kế hoạch hoạt động lâu
dài, có hệ thống, mà chỉ mới thực hiện mang tính “thời vụ”, đối phó.
Để khắc phục thực trạng đó, chúng tôi mạnh dạn xin trình
bày kinh nghiệm“ Xây dựng kế hoạch hoạt động TDTT trong trường
THCS”, nhằm chia sẻ với bạn kết quả tổ chức, thực hiện
được của đơn vị, để cùng nhau xây dựng phong trào TDTT

huyện nhà phát triển mạnh mẽ, đồng bộ và bền vững;
đồng thời đạt được hiệu quả của mục tiêu giáo dục và
đây cũng chính là một trong những yêu cầu để thực
hiện thắng lợi cuộc vận động “Xây dựng trường học
thân thiện – học sinh tích cực”.
2/ Ý nghóa và tác dụng của giải pháp mới:
Giải pháp chúng tôi muốn trình bày, thật ra không có gì
lạ với các bạn, không khó vận dụng, dễ thực hiện, phù
hợp thực tế với tất cả các trường học, nếu bạn chịu
khó tổ chức, thực hiện đúng qui trình, có hệ thống thì
sẽ đạt được hiệu quả rõ rệt, giúp bạn tháo gỡ khó
khăn, vướng mắc, trăn trở “đi thi hoài mà chẳng đạt
được giải bao nhiêu”.
Người viết: Đỗ Viết Nhân
THCS Thị trấn Phù Mỹ

(2)

Đơn vị: Trường


www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

3/ Phạm vi nghiên cứu của đề tài:
Xây dựng kế hoạch hoạt động TDTT trong trường THCS và
tiến trình thực hiện
mang tính kế hoạch, có hệ thống.
II- Phương pháp tiến hành:

1/ Cơ sở lý luận và thực tiễn có tính định hướng cho việc nghiên
cứu, tìm giải pháp
của đề tài:
a) Cơ sở lý luận:
- Căn cứ mục tiêu của giáo dục phổ thông, nhiệm vụ
của giảng dạy Thể dục trong trường học.
- Căn cứ hướng dẫn thực hiện công tác học sinh trong
trường học hằng năm theo
qui định của Ngành.
- Căn cứ kế hoạch hoạt động TDTT năm học của Ngành,
của đơn vị.
- Căn cứ nhiệm vụ, kế hoạch công tác năm học của
nhà trường.
b) Cơ sở thực tiễn:
- Căn cứ thực tế tình hình hình, khả năng của đội ngũ
giáo viên, học sinh.
- Căn cứ kết quả các kỳ Hội thi TDTT do Ngành tổ
chức.
- Đề tài được nghiên cứu trong phạm vi Trường THCS Thị
trấn Phù Mỹ và có mở
rộng tìm hiểu thêm ở một số trường thuộc Phòng GDĐT Phù Mỹ.
2/ Các biện pháp tiến hành, thời gian tạo ra giải pháp:
- Biện pháp tiến hành của đề tài là: + Đăng ký với
Hội đồng thẩm định SKKN của
nhà trường về đề tài sẽ thực nghiệm. + Viết thô nội
dung cơ bản của đề tài.
+ Tiến hành công tác thực nghiệm theo nội dung đề
tài, cụ thể như: Xây dựng
kế hoạch hoạt động, thành lập ban chỉ đạo, tiểu ban
TDTT, phân công nhiệm vụ

cụ thể cho các thành viên, tiến hành thực nghiệm,
kiểm tra đánh giá, đối chiếu,
tổng kết, họp, tọa đàm rút kinh nghiệm, bổ sung, điều
chỉnh linh hoạt, kịp thời
kế hoạch hoạt động. + Viết tinh đề tài. + Đưa ra tổ,
nhóm bộ môn góp ý, rút
kinh nghiệm đẻ sửa chữa, điều chỉnh, bổ sung. + Hoàn
chỉnh đề tài, trình Hội
đồng thẩm định SKKN nhà trường thẩm định, phê
duyệt, công nhận.
Người viết: Đỗ Viết Nhân
(3)
Đơn vị: Trường
THCS Thị trấn Phù Mỹ


www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

- Thời gian tạo ra giải pháp: Giải pháp được định hình từ
năm học 2005-2006 và
qua bảy năm tổ chức thực nghiệm, chúng tôi thấy giải
pháp mang lại hiệu quả
cụ thể, thiết thực, có tác dụng rõ nét. Do đo,ù đến
năm học 2011-2012 này chúng
tôi mới mạnh dạn xin được trao đổi cùng các bạn để
tham khảo.
B. NỘI DUNG:
I- Mục tiêu:

Nhiệm vụ của đề tài là:Nâng cao chất lượng hoạt
động TDTT trong nhà trường,
trên cơ sở đảm bảo tính kế hoạch trong tổ chức, thực
hiện.
II- Mô tả giải pháp của đề tài:
1/ Thuyết minh tính mới:
a) Mô tả về nội dung của giải pháp:
a1. Công tác tổ chức:
* Thành lập Ban chỉ đạo hoạt động TDTT bao gồm các
thành phần sau:
- Trưởng ban: Hiệu trưởng
- Phó trưởng ban: Phó hiệu trưởng
- Các thành viên: Cán bộ VHXH xã (thị trấn), Chủ tịch
Hội PHHS, Chủ tịch
Công đoàn, Bí thư Chi đoàn, Tổng phụ trách Đội, các
tổ trưởng chuyên môn,
giáo viên phụ trách nhóm bộ môn Thể dục nhà
trường.
* Thành lập Tiểu ban TDTT theo quyết định của Hiệu
trưởng nhà trường, bao
gồm các thành phần:
- Trưởng tiểu ban: Giáo viên phụ trách nhóm bộ môn
Thể dục nhà trường.
- Phó tiểu ban: Tổng phụ trách Đội.
- Các thành viên: Giáo viên giảng dạy môn Thể dục,
những giáo viên-nhân viên
của trường nhiệt tình, tích cực, có năng khiếu, am
hiểu về TDTT.
* Mời PHHS có con em tham gia đội tuyển, họp để cùng
đồng thuận trong tổ

chức hoạt động TDTT của trường, cũng như việc quan
tâm, chăm sóc, tạo điều
kiện về thời gian, chế độ ăn uống cho con em tập
luyện, ủng hộ kinh phí theo
khả năng cho phép.
a2. Nội dung, tiến trình :
Người viết: Đỗ Viết Nhân
(4)
Đơn vị: Trường
THCS Thị trấn Phù Mỹ


www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

@. Xây dựng kế hoạch hoạt động TDTT xuyên suốt nămhọc. ( Dưới
đây là nội
dung cơ bản của mẫu kế hoạch để các bạn tham
khảo).
Trường……………
VIỆT NAM
Tiểu ban TDTT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA
Độc lập-Tự do-Hạnh phúc

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TDTT
Năm học:………………
A. Tình hình thực hiện nhiệm vụ năm học(cũ)………… :

I- Nội dung đã tổ chức, thực hiện ở trường và tham gia các
cấp:…………………
II- Kết quả đạt được:
……………………………………………………………………………………………
…………
B. Phương hướng, nhiệm vụ hoạt động TDTT năm học (mới)
……………… :
I- Cơ sở xây dựng kế hoạch:
1/ Đặc điểm tình hình chung:
a) Thuận lợi:
……………………………………………………………………………………………
………………
b) Khó khăn:
……………………………………………………………………………………………
……………
2/ Tình hình đội ngũ Tiểu ban TDTT:
- Tổng số thành viên: ……………………
Trong đó,
nữ:………
- Giáo viên chuyên trách thể dục: ………………
- Giáo viên kiêm nhiệm thể dục: ………………
- Giáo viên, nhân viên có năng khiếu TDTT tham gia
tiểu ban:…………
II- Nhiệm vụ hoạt động TDTT năm học:
1/ Nhiệm vụ chung:
- Củng cố và phát huy nhữn kết quả đã đạt được
ở năm học trước để thực
hiện tốt hơn các mặt hoạt động trong năm học
mới.
- Tổ chức thực hiện chương trình hoạt động theo

chủ đề, chủ điểm, các
cuộc vận động và phong trào thi đua nhân các
ngày kỷ niệm lớn trong
năm học.
Người viết: Đỗ Viết Nhân
THCS Thị trấn Phù Mỹ

(5)

Đơn vị: Trường


www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

- Phát hiện, tuyển chọn, bồi dưỡng học sinh năng
khiếu mới.
- Củng cố, nâng cấp CSVS, trang thiết bị hoạt động
TDTT nhà trường.
- Phối hợp thực hiện tốt ba môi trường giáo dục:
Nhà trường - gia đình xã hội trong quá trình hoạt động TDTT.
2/ Nhiệm vụ cụ thể:
a) Giảng dạy nội khóa:
*
Nội
dung:
………………………………………………………………………………
……………………………
*

Chỉ
tiêu:
………………………………………………………………………………
………………………………
*
Biện
pháp:
………………………………………………………………………………
…………………………
b) Hoạt động ngoại khóa:
*
Nội
dung:
……………………………………………………………………………
………………………………
*
Chỉ
tiêu:
……………………………………………………………………………
…………………………………
*
Biện
pháp:
……………………………………………………………………………
……………………………
c) Phát hiện, tuyển chọn, bồi dưỡng các đội tuyển:
*
Nội
dung:
……………………………………………………………………………

………………………………
*
Chỉ
tiêu:
……………………………………………………………………………
…………………………………
*
Biện
pháp:
……………………………………………………………………………
……………………………
d) Tổ chức thực hiện công tác học sinh:
*
Nội dung:
……………………………………………………………………………………………
………………
*
Chỉ tiêu:
……………………………………………………………………………………………
…………………
Người viết: Đỗ Viết Nhân
THCS Thị trấn Phù Mỹ

(6)

Đơn vị: Trường


www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động

TDTT trong trường THCS”

*
Biện pháp:
……………………………………………………………………………………………
……………
3/ Kế hoạch hoạt động cụ thể từng tháng:
Đối
Thá
Ghi
Nội dung hoạt động
tượng
ng
chú
tham gia
- Tổng kết phong trào TDTT -BCĐ
năm học cũ.
- GV dạy
- KSCL học sinh đầu năm học TDTT
môn TD.
8
- Trao đổi với Trường tiểu học
về năng khiếu TDTT của hs
lớp 5 vừa lên lớp 6.
- Xây dựng kế hoạch hoạt
Tiểu
động TDTT năm học mới
ban
9
- Bồi dưỡng, tập luyện các

TDTT
đội tuyển .
- Phát động phong trào TDTT.
Tiểu
- Phát hiện học sinh năng
ban
10
khiếu TDTT.
TDTT
- Tổ chức giải Cờ vua cấp
Tiểu
trường.
ban
11
- Tổ chức giải Bóng chuyền
TDTT
hs.
- Tổ chức HKPĐ cấp trường.
- Thành lập các đội tuyển
Tiểu
TDTT khối 6.
ban
12
- Xây dựng kế hoạch tập
TDTT
luyện tham gia HKPĐ cấp
huyện.
- Tập luyện các đội tuyển
Tiểu
TDTT.

ban
01
- Tổ chức giải Cầu lông hs.
TDTT
- Tổ chức giải Bóng đá hs.
Tiểu
- Tổ chức giải Bóng bàn hs.
ban
02
TDTT
- Tiếp tục tậpp luyện các đội
Thá
Tiểu
3, 4, tuyển TDTT.
ng 5
ban
5, 6, - Đề nghị nhà trường, Hội
7
khuyến học khen thưởng hs đạt
TDTT
giải TDTT.
III- Dự trù kinh phí hoạt động: Kinh phí sẽ được xây dựng chi
tiết trong mỗi
Người viết: Đỗ Viết Nhân
THCS Thị trấn Phù Mỹ

(7)

Đơn vị: Trường

www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

kế hoạch hoạt động, hội thi cụ thể theo từng thời
điểm tổ chức.
………………… ,
ngày
tháng năm
T/M- Tiểu
ban TDTT
Phê duyệt của nhà trường:
@. Công tác phát hiện, tuyển chọn, bồi dưỡng học sinh năng khiếu
TDTT:
* Cử giáo viên thể dục liên hệ, trao đổi với các
trường tiểu học trong địa bàn
để nắm số học sinh lớp 5 vừa vào lớp 6 của
trường có năng khiếu thể thao
(Thực hiện trong tháng 8, đầu năm học mới).
* Giao nhiệm vụ cho giáo viên dạy thể dục ở khối,
lớp nào chịu trách nhiệm
phát hiện học sinh năng khiếu ở khối, lớp đó và
lập danh sách báo cho tiểu
ban TDTT nhà trường, để có kế hoạch đề nghị lãnh
đạo trường phê chuẩn
thành lập đội tuyển.
* Phân công phụ trách huấn luyện, bồi dưỡng các
đội tuyển: Căn cứ vào khả
năng, năng khiếu của từng thành viên trong Tiểu

ban TDTT mà phân công
phụ trách các đội tuyển học sinh.
Ví dụ minh chứng: Trong năm học 2011-2012 các giáo viên
được phân công
phụ trách huấn luyện cụ thể như
sau:
- Đội tuyển Cờ Vua: Thầy Phạm Diệu Khuê, Nguyễn
Kim Ảnh.
- Đội tuyển Điền kinh: Thầy Đỗ Viết Nhân, cô Nguyễn
Thị Xuân Thi.
- Đội tuyển Bóng chuyền:Thầy Nguyễn H Vũ Mạnh,
Nguyễn Quốc Hùng.
- Đội tuyển Bóng đá: Thầy Lê Văn Hảo, Đỗ Viết
Nhân.
- Đội tuyển Bóng bàn: Thầy Nguyễn Ngọc Trúc.
- Đội tuyển Cầu lông: Thầy Lê quốc Bảo.
* Tổ chức tập luyện:
- Kết hợp tập luyện trong các giờ học thể dục nội
khóa theo chuyên đề.
- Tập luyện theo kế hoạch chung được nhà trường phê
duyệt.
Người viết: Đỗ Viết Nhân
THCS Thị trấn Phù Mỹ

(8)

Đơn vị: Trường


www.huongdanvn.com

Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

@. Tổ chức “Hội khỏe Phù Đổng” cấp trường( Thông qua đó kiểm
định kết quả
tập luyện của các đội tuyển):
* Lập kế hoạch tổ chức:( Dưới đây là những nội
dung cơ bản của mẫu kế hoạch
để các bạn tham khảo).
Trường……………
VIỆT NAM
Tiểu ban TDTT

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA
Độc lập-Tự do-Hạnh phúc

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC “HỘI KHỎE PHÙ ĐỔNG”
Năm học:………………
I- Mục đích- yêu cầu:
……………………………………………………………………………………
…
II- Nội dung tổ chức:
……………………………………………………………………………………
……
III- Đối tượng, số lượng học sinh dự thi:
………………………………………………………
IV- Qui định dự thi:
- Học sinh có học lực TB, hạnh kiểm Khá trở lên.
- Học sinh có sức khỏe tốt,có thẻ BHYT hoặc BHTN.
- Học sinh dự thi phải đảm bảo trang phục TDTT khi thi

đấu.
- Học sinh dự thi tuân thủ theo điều hành của trọng
tài.
- Lớp lập danh sách hs dự thi và có chữ ký của
GVCN.
- Lớp cử người chăm sóc học sinh dự thi.
V- Thời gian, địa điểm tổ chức:
………………………………………………………………………………
VI- Phân công trọng tài:
……………………………………………………………………………………………
VII- Dự trù kinh phí tổ chức và khen thưởng học sinh đạt giải:
1/ Cơ cấu giải thưởng:
……………………………………………………………………………………………
2/ Bồi dưỡng BTC và trọng tài:
……………………………………………………………………………
3/ Tổng kinh phí:
………………………………………………………………………………………………………
………………, ngày tháng
năm
Người viết: Đỗ Viết Nhân
THCS Thị trấn Phù Mỹ

(9)

Đơn vị: Trường


www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

T/M - Liên đội
TPT Đội
tiểu ban

T/M - Tiểu ban TDTT
Trưởng

Duyệt của lãnh đạo trường:
-------------------------------------------------------------------------------------a3. Kinh phí tổ chức thực hiện:
* Kinh phí tập luyện:
- Nước uống:
- Bồi dưỡng giáo viên huấn luyện:
* Kinh phí khen thưởng học sinh:
- Mức khen thưởng tương đương mức khen của cấp đạt
giải.
- Cuối năm học trường đề nghị Hội khuyến học địa
phương khen thưởng.
b) Điểm mới, điểm sáng tạo của giải pháp:
- Thực hiện được công tác tổ chức.
- Phân công được giáo viên đứng chân, phụ trách ở
các khối, lớp.
- Qui định việc phát hiện, tuyển chọn, bồi dưỡng học
sinh năng khiếu.
- Xây dựng được kế hoạch hoạt động trong toàn năm
học và từng thời điểm.
- Có chế độ đãi ngộ rõ ràng cho người được phân
công huấn luyện học sinh.
- Tổ chức “Hội khỏe Phù Đổng” cấp trường trở thành
giải truyền thống.

- Phối hợp được các lực lượng xã hội cùng tham gia họat
Tải bản FULL (17 trang): />động TDTT.
2/ Khả năng áp dụng: Dự phịng: fb.com/TaiHo123doc.net
- Thời gian áp dụng, thử nghiệm đề tài có hiệu quả
là: 07 năm, từ năm học
2005-2006 đến năm học 2011-2012.
- Giải pháp được áp dụng ngay trong mỗi năm học và
những năm tiếp theo.
- Giải pháp có khả năng thay thế giải pháp hiện có.
Vì nó được xây dựng chặt
chẽ, có hệ thống, đảm bảo tính kế hoạch, xuyên
suốt, lâu dài. Khắc phục
Người viết: Đỗ Viết Nhân
Trường THCS Thị trấn Phù Mỹ

(10)

Đơn vò:


www.huongdanvn.com
Sáng kiến kinh nghiệm “ Xây dựng kế hoạch hoạt động
TDTT trong trường THCS”

được tình trạng hoạt động mang tính “thời vụ”, đối phó
hay “mưa đâu vuốt
mặt đó”, dẫn đến hệ lụy là: chất lượng hoạt động
phong trào TDTT trong nhà
trường không cao, tham gia hội thi các cấp thành tích
sẽ thấp.

- Giải pháp được áp dụng tại đơn vị có hiệu quả rõ
nét và giải pháp này có khả
năng áp dụng cho tất cả các trường học trong Ngành
GD.
3/ Lợi ích kinh tế – xã hội:
- Giải pháp giúp cho việc tổ chức, thực hiện phong
trào TDTT đạt được hiệu
quả tốt đến quá trình giáo dục, công tác. Điều đó
được minh chứng qua kết
quả hoạt động của Trường THCS Thị trấn Phù Mỹ
trong nhiều năm qua, cụ
thể như:
* Năm học 2005-2006:
- Cấp huyện: Đạt 10 giải, bao gồm: 5 giải nhất, 4 giải nhì, 1 giải ba.
+ Cờ vua:01 giải nhất, 01 giải nhì (khối 8-9);01 giải nhì
(khối 6-7);
+ Chạy 100m:01 giải nhất nam.
+ Chạy 200m:01 giải nhì nam.
+ Nhảy cao: 01 giải nhì nữ.
+ Nhảy xa:
01 giải nhất nam.
+ Ném bóng: 01 giải nhất nam.01 giải nhất nữ.
+ Bóng chuyền: Đội nam đạt giải giải ba.
- Cấp tỉnh:Có 4 hs tham gia và Nguyễn Quốc Dũng đạt giải nhất
Nhảy xa
- Quốc gia: Giải nhì Nhảy xa nam (Nguyễn Quốc Dũng).
* Năm học 2006-2007:
- Cấp huyện: Đạt 7 giải, bao gồm: 3 giải nhất, 2 giải nhì, 2 giải ba.
+ Cờ vua:01 giải nhất nam, 01 giải nhất nữ (khối 8-9)
+ Chạy 100m:01 giải nhì nam.

+ Chạy 200m:01 giải ba nam.
+ Nhảy cao: 01 giải nhất nam.
+ Nhảy xa:
01 giải nhì nữ.
+ Ném bóng: 01 giải ba nữ.
- Cấp tỉnh :Có 03 hs tham gia và Nguyễn Thị Hằng đạt giải ba Nhảy
xa.
* Năm học 2007-2008:
- Cấp huyện: Đạt 9 giải, bao gồm:1 giải nhất, 4 giải nhì, 3 giải ba, 1
KK.
+ Cờ vua:01 giải nhì nữ (khối 6-7), 01 giải ba nữ (khối 89)
Người viết: Đỗ Viết Nhân
(11)
Đơn vị:
Trường THCS Thị trấn Phù Mỹ
4203354