GIAO AN LOP 5 TUAN 303132

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (636.98 KB, 39 trang )

(1)TuÇn 30 Thø hai ngµy 24 th¸ng 3 n¨m 2014 To¸n: ¤n tËp vÒ ®o diÖn tÝch I/ Môc tiªu: Giúp HS củng cố về quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích, chuyển đổi các số đo diện tích với các đơn vị đo thông dụng, viết số đo diện tích dới dạng số thập phân. II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A-Ôn định tổ chức: Hát B-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu bảng đơn vị đo diện tích. C-Bµi míi: 1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 2-LuyÖn tËp: *Bµi tËp 1 (154): -Mời 1 HS đọc yêu 1 HS đọc yêu cầu. cÇu. Hs tù lµm bµi vµo nh¸p råi nèi tiÕp ®iÒn kÕt qu¶ vµo chç chÊm GV kẻ bảng các đơn vÞ ®o diÖn tÝch lªn b¶ng cho HS nèi tiÕp HS häc thuéc tªn c¸c d¬n vÞ ®o diÖn tÝch th«ng dông (nh m2 ,km2,,ha vµ ®iÒn vµo chç chÊm quan hÖ gi÷a ha ,km2 víi m2 -C¶ líp vµ GV nhËn HS nêu trong bảng đơn vị đo diện tích :Đơn vị lớn gấp 100 lần đơn vị bé xÐt. h¬n tiÕp liÒn *Bài tập 2 (154): Viết Đơn vị bé bằng 1/100 đơn vị lớn hơn tiếp liền sè thÝch hîp vµo chç Vµi HS nh¾c l¹i chÊm: 1 HS nªu yªu cÇu. -Mêi 1 HS nªu yªu HS lµm vµo b¶ng con. cÇu. * KÕt qu¶: -Cho HS lµm vµo a) 1m2 = 100dm2 = 10 000cm2 b¶ng con. = 1000 000 mm2 -C¶ líp vµ GV nhËn 1ha = 10 000m2 xÐt. 1km2 = 100ha = 1 000 000 m2 *Bµi tËp 3 (154): ViÕt b) 1m2 = 0,01dam2 ;1m2 = 0,000001km2 c¸c sè ®o sau díi 1m2 = 0,0001hm2 ; 1ha = 0,01km2 dạng số đo có đơn vị = 0,0001ha ; 4ha = 0,04km2 lµ hÐc-ta: 1 HS nªu yªu cÇu. -Mêi 1 HS nªu yªu HS nªu c¸ch lµm. cÇu. - HS lµm vµo vë. 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. -Mêi HS nªu c¸ch lµm. qu¶: -Cho HS lµm vµo vë. * KÕt a) 65 000m2 = 6,5 ha b) 6km2 = 600ha -Mêi 2 HS lªn b¶ng 2 846 000m = 84,6h 9,2km2 = 920ha ch÷a bµi. 5000m2 = 0,5ha 0,3km2 = 30ha. ........................................................................................................................................................................ Tập đọc: ễN TẬP. CÁC BÀI TẬP ĐỌC TUẦN 29. I. Mục tiêu: 1. Kiến thức- Ôn luyện bài tập đọc và học thuộc lòng đã học tuần 29 . 2. Kĩ năng: Đọc đúng, diễn cảm các bài đã học,tập đóng vai câu chuyện : Một vụ đắm tàu. 3. Thái độ:- Giáo dục học sinh ý thức học tập. Ca ngợi tình bạn trong sáng đẹp đẽ giữa Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta, đức hy sinh, tấm lòng cao thượng vô hạn của cậu bé Ma-ri-ô và phê phán tư tưởng lạc hậu “trọng nam khinh nữ”. *KNS: Kĩ năng tự nhận thức (Nhận thức về sự bình đẳng nam nữ).-Giao tiếp, ứng xử phù hợp giới tính.-Ra quyết định II. Chuẩn bị:+ GV + HS: SGK, xem trước bài III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. Ổn định: Hát 2. Bài cũ: Gọi HS bốc thăm bài đọc và trả lời - HS lần lượt bốc thăm và đọc bài bài Con câu hỏi. gái. GV nhận xét ghi điểm từng HS. Học sinh lắng nghe. 3. Dạy bài mới: Học sinh trả lời. *Hoạt động 1: Liệt kê các bài tập đọc. Ôn Tập.

(2) Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải. Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài. *Hoạt động 2: Luyện đọc Phương pháp: Thực hành 4.Củng cố: HS thi đua đọc diễn cảm 5. Tổng kết: Nhận xét tiết học Ôn tập. Hoạt động lớp, cá nhân . Học sinh trao đổi theo cặp viết tên bài vào bảng liệt kê.Trao đổi và trả lời các câu hỏi Tập dóng vai Ma-ri –ô và Giu-li-et-ta. -Đọc diễn cản bài Con gái Nhận xét. Chuẩn bị: Tà áo dài Việt Nam -. ........................................................................................................................................................................ Thø ba ngµy 25 th¸ng 3 n¨m 2014 To¸n: ¤n tËp vÒ ®o thÓ tÝch. I/ Môc tiªu: Giúp HS củng cố về quan hệ giữa mét khối, đề-xi-mét khối, xăng-ti-mét-khối viết số đo thể tích dới dạng số thập phân; chuyển đổi số đo thể tích. II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A-Ôn định tổ chức: Hát B-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích. C-Bµi míi: 1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 2-LuyÖn tËp: *Bµi tËp 1 (155): 1 HS đọc yêu cầu. -Mời 1 HS đọc yêu cầu. a) HS lµm bµi theo híng dÉn cña GV. -GV kÎ s½n b¶ng trong SGK lªn b¶ng råi cho HS nèi tiÕp viÕt sè thÝch hîp vµo Tªn KÝ hiÖu QH gi÷a c¸c §V ®o chç chÊm ,Tr¶ lêi c¸c c©u hái ë phÇn b liÒn nhau -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. MÐt khèi m3 1m3 ==1000dm3=1000000cm3 §Ò –xi mÐt dm3 1dm3 =1000cm3 – khèi 1 dm3 = 0,001m3 3 X¨ng -ti cm 1cm3= 0,001dm3 -mÐt khèi b) - Đơn vị lớn gấp 1000 lần đơn vị bé hơn tiếp liền. - Đơn vị bé bằng một phần một nghìn đơn vị lớn h¬n tiÕp liÒn. *Bµi tËp 2 (155): ViÕt sè thÝch hîp vµo chç chÊm: -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. -Cho HS lµm vµo b¶ng con. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. 1 HS nªu yªu cÇu. - HS lµm vµo b¶ng con. * KÕt qu¶: 1m3 = 1000dm3 7,268m3 = 7268dm3 0,5m3 = 500dm3 3m3 2dm3 = 3002dm3 1dm3 = 1000cm3 4,351dm3 = 4351cm3 0,2dm3 = 200cm3 1dm3 9cm3 = 1009cm3. *Bµi tËp 3 (155): ViÕt c¸c sè ®o sau díi d¹ng sè thËp ph©n -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. -Mêi HS nªu c¸ch lµm. -Cho HS lµm vµo vë. -Mêi 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. 1 HS nªu yªu cÇu. HS nªu c¸ch lµm. HS lµm vµo vë. 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. * KÕt qu¶: a) Có đơn vị là mét khối 6m3 272dm3 = 6,272m3 2105dm3 = 2,105m3 3m3 82dm3 = 3,082m3 b) Có đơn vị là đề-xi-mét khối 8dm3 439cm3 = 8,439dm3 3670cm3 = 3,670 dm3 = 3,67dm3 5dm3 77cm3 = 5,077dm3. D-Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n c¸c kiÕn thøc võa «n tËp.. ........................................................................................................................................................................ ChÝnh t¶:(nghe - viÕt) C« g¸i cña t¬ng lai..

(3) I/ Môc tiªu: -Nghe và viết đúng chính tả bài Cô gái của tơng lai. -TiÕp tôc luyÖn tËp viÕt hoa tªn c¸c hu©n ch¬ng, danh hiÖu, gi¶i thëng ; biÕt mét sè hu©n ch¬ng cña níc ta. II/ §å dïng daþ häc: -Bót d¹ vµ mét tê phiÕu viÕt c¸c côm tõ in nghiªng ë BT 2. -Tranh, ¶nh minh ho¹ tªn ba lo¹i hu©n ch¬ng trong SGK. -Bèn tê phiÕu khæ to viÕt néi dung BT3. III/ Các hoạt động dạy học: A-Ôn định tổ chức: Hát B-KiÓm tra bµi cò: HS viÕt vµo b¶ng con tªn nh÷ng hu©n ch¬ng…trong tiÕt tríc. CBµi míi: 1.Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2-Híng dÉn HS nghe – viÕt: - GV §äc bµi viÕt. -HS theo dâi SGK. + Bµi chÝnh t¶ nãi ®iÒu g×? -Bµi chÝnh t¶ giíi thiÖu Lan Anh lµ mét b¹n gái giỏi giang, thông minh, đợc xem là một - Cho HS đọc thầm lại bài. trong nh÷ng mÉu ngêi cña t¬ng lai. - GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS viết - HS viết bảng con. b¶ng con: In-t¬-nÐt, ¤t-xtr©y-li-a, NghÞ viÖn Thanh niªn,… - Em h·y nªu c¸ch tr×nh bµy bµi? - HS viÕt bµi. - GV đọc từng câu (ý) cho HS viết. - HS so¸t bµi. - GV đọc lại toàn bài. - GV thu một số bài để chấm. - NhËn xÐt chung. 3- Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶: * Bµi tËp 2: *Lêi gi¶i: - Mời một HS đọc nội dung bài tập. Cụm từ anh hùng lao động gồm 2 bộ phận: - Mời 1 HS đọc lại các cụm từ in nghiêng. anh hùng / lao động, ta phải viết hoa chữ cái - GV dán tờ phiếu đã viết các cụm từ in đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó: Anh nghiªng lªn b¶ng vµ híng dÉn HS lµm bµi. hùng Lao động. - HS nh¾c l¹i quy t¾c viÕt hoa tªn c¸c hu©n ch- C¸c côm tõ kh¸c t¬ng tù nh vËy: ¬ng, danh hiÖu, gi¶i thëng. Anh hïng Lùc lîng vò trang - HS lµm bµi c¸ nh©n. Hu©n ch¬ng Sao vµng - HS nèi tiÕp nhau ph¸t biÓu ý kiÕn. Hu©n ch¬ng §éc lËp h¹ng Ba - Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng. Huân chơng Lao động hạng Nhất * Bµi tËp 3: Hu©n ch¬ng §éc lËp h¹ng NhÊt - Mêi mét HS nªu yªu cÇu. - GV gîi ý híng dÉn HS lµm bµi. *Lêi gi¶i: - Cho HS lµm bµi theo nhãm 7. a) Hu©n ch¬ng Sao vµng - Mời đại diện một số nhóm trình bày. b) Hu©n ch¬ng Qu©n c«ng - Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng. c) Huân chơng Lao động D-Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc. - Nh¾c HS vÒ nhµ luyÖn viÕt nhiÒu vµ xem l¹i nh÷ng lçi m×nh hay viÕt sai.. ....................................................................................................................................................................... KÜ thuËt: L¾p r« - bèt(TiÕt 1) I - môc tiªu:Sau bµi häc nµy, häc sinh cÇn : - Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô - bốt. - Lắp từng bộ phận và lắp ráp rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình. - Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ, đảm bảo an toàn trong khi thực hành. II - tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn: - Mẫu rô bốt đã lắp sẵn. - Bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt. III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu: * Giíi thiÖu bµi: - Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích tiết học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét mẫu : - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu rô - bốt đã lắp s½n. - Hớng dẫn học sinh quan sát và cho biết để lắp rô - Cần 6 bộ phận : Chân rô - bốt ; thân bèt gåm mÊy bé phËn chÝnh ? r«-bèt ; ®Çu r«-bèt ; tay r«-bèt ; ¨ng Hoạt động 2 : Hớng dẫn thao tác kĩ thuật. ten ; trôc b¸nh xe. a) Híng dÉn thao t¸c kÜ thuËt - GV gäi 1, 2 HS lªn b¶ng vµ chän tõng chi tiÕt theo bảng SGK và sắp xếp các chi tiết đó vào nắp hộp. - NhËn xÐt qu¸ tr×nh lµm viÖc cña HS. - HS lªn chän c¸c chi tiÕt. b) L¾p tõng bé phËn.

(4) * L¾p ch©n r«-bèt (H.2 - SGK) - Cả lớp theo dõi để nhận xét. - Yªu cÇu häc sinh quan s¸t h×nh 2 ; 1 em lªn l¾p mÆt tríc cña mét ch©n r«-bèt. - Gi¸o viªn nhËn xÐt vµ híng dÉn tiÕp. - Gọi học sinh lên lắp tiếp các chi tiết để đợc nh hình 2b. - Häc sinh thùc hiÖn l¾p ; c¶ líp theo * L¾p th©n r«-bèt (H.3 - SGK) dâi, nhËn xÐt. - Cho học sinh quan sát và chọn các chi tiết để lắp th©n r«-bèt. * L¾p ®Çu r«-bèt (H.4-SGK) - Häc sinh thùc hiÖn thao t¸c l¾p ghÐp - Quan sát hình 4 - SGK và chọn các chi tiết để lắp các chi tiết. ®Çu r«-bèt. - Thùc hiÖn thao t¸c l¾p th©n r«-bèt. - Gi¸o viªn nhËn xÐt c¸ch chän vµ l¾p cña häc sinh. - Häc sinh kh¸c nhËn xÐt. * L¾p tay r«-bèt (h×nh 5a - SGK) - Giáo viên lắp 1 tay. Sau đó cho 1 em lên lắp tay thứ - Học sinh thực hiện lắp ghép đầu rô2. bốt khi đã chọn xong các chi tiết. * L¾p ¨ng-ten (H.5b - SGK) - Cho häc sinh quan s¸t h×nh 5b vµ cho häc sinh chọn các chi tiết để lắp ăng-ten. * L¾p trôc b¸nh xe (h×nh 5c - SGK) - Líp theo dâi, nhËn xÐt. - Quan sát hình 5c để lắp trục bánh xe. c) L¾p r¸p r«-bèt (H×nh 1 - SGK) - Gi¸o viªn l¾p r¸p theo c¸c bíc SGK. - Gäi 1-2 em lªn thao t¸c. Líp nhËn xÐt. - KiÓm tra sù n©ng lªn h¹ xuèng cña 2 c¸nh tay r«bèt. d) Híng dÉn th¸o rêi c¸c chi tiÕt vµ xÕp vµo hép - Híng dÉn thao tõng phÇn vµ th¸o rêi c¸c chi tiÕt ngîc l¹i víi qu¸ tr×nh l¾p. - Cho gọn vào hộp theo quy định. * Gọi 1 - 2 em đọc phần ghi nhớ SGK IV - NhËn xÐt - dÆn dß: - Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kĩ năng thùc hµnh cña c¸ nh©n hoÆc nhãm häc sinh. - Chuẩn bị đồ dùng học tập để giờ sau thực hành.. ........................................................................................................................................................................ Đạo đức: : Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên(tiết 1). I/ Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: -Tµi nguyªn thiªn nhiªn rÊt cÇn thiÕt cho cuéc sèng con ngêi. -Sö dông hîp lÝ tµi nguyªn thiªn nhiªn nh»m ph¸t triÓn m«i trêng bÒn v÷ng. -B¶o vÖ vµ sö dông tiÕt kiÖm tµi nguyªn thiªn nhiªn. II/ Các hoạt động dạy học: A-Ôn định tổ chức: Hát B-KiÓm tra bµi cò: Cho HS nèi tiÕp nªu phÇn ghi nhí bµi 13. C-Bµi míi: 1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 2-Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 44, SGK). *Mục tiêu: HS nhận biết vai trò của tài nguyên thiên nhiên đối với cuộc sống của con ngời ; vai trò cña con ngêi trong viÖc sö dông vµ b¶o vÖ tµi nguyªn thiªn nhiªn. *C¸ch tiÕn hµnh: -GV yêu cầu HS đọc các thông tin trong bài. -Cho HS th¶o luËn nhãm 4 theo c¸c c©u hái -HS th¶o luËn theo c©u hái trong SGK theo htrong SGK. íng dÉn cña GV. -Mời đại diện một số nhóm trình bày. -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o -GV kÕt luËn vµ mêi mét sè HS nèi tiÕp nhau luËn .C¸c nhãm kh¸c th¶o luËn vµ bæ sung ý đọc phần ghi nhớ. kiÕn. 3-Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK *Mục tiêu: HS nhận biết đợc một số tài nguyên thiên nhiên *C¸ch tiÕn hµnh: -Mời 1 HS đọc yêu cầu của BT 1. 1 HS đọc yêu cầu của BT 1. -Cho HS lµm viÖc c¸ nh©n. HS lµm viÖc c¸ nh©n. Mêi mét sè HS tr×nh bµy. mét sè HS tr×nh bµy. --GV nhËn xÐt, kÕt luËn: SGV-T.60 C¶ líp nhËn xÐt, bæ sung. 4-Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 3, SGK) *Mục tiêu: HS biết đánh giá và bày tỏ thái độ đối với các ý kiến có liên quan đến tài nguyên thiên nhiªn. *C¸ch tiÕn hµnh: GV chia nhãm -Sau mçi ý kiÕn, GV yªu cÇu HS bµy tá thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy ớc. Tõng nhãm th¶o luËn +Thẻ đỏ: Tán thành. +ThÎ xanh: Kh«ng t¸n thµnh..

(5) +ThÎ vµng: Ph©n v©n. -GV mêi mét sè HS gi¶i thÝch lÝ do. -GV kết luận: +Các ý kiến b, c là đúng ; ý kiến a lµ sai. +Tµi nguyªn thiªn nhiªn lµ cã h¹n, con ngêi cÇn sö dông tiÕt kiÖm 5-Hoạt động nối tiếp: Yªu cÇu HS t×m hiÓu vÒ mét tµi nguyªn thiªn nhiªn cña níc ta hoặc của địa phơng để giờ sau tiếp tục nội dung bµi häc.. HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu theo quy íc. +Thẻ đỏ: Tán thành. +ThÎ xanh: Kh«ng t¸n thµnh. +ThÎ vµng: Ph©n v©n. - mét sè HS gi¶i thÝch lÝ do.. ...................................................................................................................................................................... Thø t ngµy 26 th¸ng 3 n¨m 2014 LuyÖn tõ vµ c©u: Më réng vèn tõ: Nam vµ n÷ I/ Môc tiªu: -Më réng vèn tõ : BiÕt tõ ng÷ chØ nh÷ng phÈm chÊt quan träng nhÊt cña nam, cña n÷. Gi¶i thích đợc nghĩa của các từ đó. Biết trao đổi về những phẩm chất quan trọng mà một ngời nam, một ngêi n÷ cÇn cã. -Biết các thành ngữ, tục ngữ nói về nam và nữ, về quan niệm bình đẳng nam nữ. Xác định đợc thái độ đúng đắn: không coi thờng phụ nữ. II/ §å dïng d¹y häc: Bót d¹, b¶ng nhãm. PhiÕu häc tËp III/ Các hoạt động dạy học: A-Ôn định tổ chức: Hát B-KiÓm tra bµi cò: HS lµm l¹i BT 3 tiÕt LTVC tríc. C- D¹y bµi míi: 1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§, YC cña tiÕt häc. 2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp: *Bµi tËp 1 (120): -Mời 1 HS nêu yêu cầu. Cả lớp đọc 1 HS nêu yêu cầu. Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài. thÇm l¹i néi dung bµi. -HS lµm viÖc c¸ nh©n. cả lớp phát biểu ý kiến, trao đổi, tranh luận lần lợt theo từng -GV tæ chøc cho c¶ líp ph¸t biÓu ý c©u hái. kiến, trao đổi, tranh luận lần lợt 1 HS đọc nội dung BT 2, theo tõng c©u hái. -Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ đắm tàu. HS trao đổi nhóm hai. *Bµi tËp 2 (120): mét sè nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. -Mời 1 HS đọc nội dung BT 2, -HS nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. -Cả lớp đọc thầm lại truyện Một vụ *Lời giải: đắm tàu. -PhÈm chÊt -Cả hai đều giàu tình cảm, biết -GV cho HS trao đổi nhóm hai. chung cña quan tâm đến ngời khác: -Mêi mét sè nhãm tr×nh bµy kÕt hai nh©n vËt +Ma-ri-« nhêng b¹n xuèng qu¶ th¶o luËn. xuồng cứu nạn để bạn sống. -HS nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. +Giu-li-Ðt-ta lo l¾ng cho b¹n, -GV chốt lại lời giải đúng. ©n cÇn b¨ng bã vÕt th¬ng… +Ma-ri-« rÊt giµu nam tÝnh: kÝn đáo, quyết đoán, mạnh mẽ, cao -PhÈm chÊt thîng riªng +Giu-li-Ðt-ta dÞu dµng, ©n cÇn, ®Çy n÷ tÝnh khi gióp Ma-ri-« bÞ th¬ng D-Cñng cè, dÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc. -DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. ........................................................................................................................................................................ To¸n: ¤n tËp vÒ ®o diÖn tÝch vµ ®o thÓ tÝch(tiÕp theo) I/ Môc tiªu: Gióp HS «n tËp, cñng cè vÒ : -So s¸nh c¸c sè ®o diÖn tÝch vµ thÓ tÝch. -Giải bài toán có liên quan đến tính diện tích, thể tích các hình đã học. II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A-Ôn định tổ chức: Hát B-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu bảng đơn vị đo thể tích. C-Bµi míi: 1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 2-LuyÖn tËp: *Bµi tËp 1 (155): > < = -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. 1 HS nªu yªu cÇu. -Cho HS lµm vµo b¶ng con. -Cho HS lµm vµo b¶ng con. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. * KÕt qu¶: a) 8m2 5dm2 = 8,05 m2.

(6) *Bµi tËp 2 (156): -Mời 1 HS đọc yêu cầu. -GV híng dÉn HS lµm bµi. -Cho HS lµm bµi theo nhãm 2. GV cho 3 nhãm lµm vµo b¶ng nhãm. -Mêi 3 nhãm treo b¶ng nhãm lªn b¶ng vµ tr×nh bµy. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. *Bµi tËp 3 (156): ViÕt c¸c sè ®o sau díi d¹ng sè thËp ph©n -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. -Mêi HS nªu c¸ch lµm. -Cho HS lµm vµo vë. -Mêi 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. 8m2 5 dm2 < 8,5 m2 8m2 5dm2 > 8,005m2 b) 7m2 5dm2 = 7,005m2 7m2 5dm2 < 7,5m2 2,94dm3 > 2dm3940cm3 1 HS đọc yêu cầu. lµm vµo b¶ng nhãm. *Bµi gi¶i: ChiÒu réng cña thöa ruéng lµ: 150 x 2/3 = 100 (m) DiÖn tÝch cña thöa ruéng lµ: 150 x 100 = 15000 (m2) 15000m2 gÊp 100m2 sè lÇn lµ: 15000 : 100 = 150 (lÇn) Số tấn thóc thu đợc trên thửa ruộng đó là: 60 x 150 = 9000 (kg) 9000kg = 9 tÊn §¸p sè: 9 tÊn. *Bµi gi¶i: ThÓ tÝch cña bÓ níc lµ: 4 x 3 x 2,5 = 30 (m3) ThÓ tÝch cña phÇn bÓ cã chøa níc lµ: 30 x 8 : 100 = 24 (m3) a) Sè lÝt níc chøa trong bÓ lµ: 24m3 = 24000dm3 = 24000(lÝt ) b) Diện tích đáy của bể là: 4 x 3 = 12 (m2) ChiÒu cao cña møc níc chøa trong bÓ lµ: 24 : 12 = 2 (m) §¸p sè: a) 24 000 lÝt b) 2m. D-Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n c¸c kiÕn thøc võa «n tËp. .......................................................................................................................................................... Tập đọc: Tà áo dài Việt Nam. I/ Môc tiªu: 1- Đọc lu loát, diễn cảm toàn bài với giọng đọc nhẹ nhàng, cảm hứng ca ngợi, tự hào về ciếc ¸o dµi ViÖt Nam. 2- Hiểu nội dung bài: Sự hình thành chiếc áo dài tân thời từ chiếc áo dài cổ truyền ; vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn giữa phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách hiện đại phơng Tây cña tµ ¸o dµi ViÖt Nam ; sù duyªn d¸ng, thanh tho¸t cña phô n÷ ViÖt Nam trong chiÕc ¸o dµi. II/ Các hoạt động dạy học: A-Ôn định tổ chức: Hát B- Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Thuần phục s tử và trả lời các câu hỏi về bài C- D¹y bµi míi: 1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: -Mời 1 HS giỏi đọc. Chia đoạn. -Mçi lÇn xuèng dßng lµ mét ®o¹n. -Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lçi ph¸t ©m vµ gi¶i nghÜa tõ khã. -Cho HS đọc đoạn trong nhóm. -Mời 1-2 HS đọc toàn bài. HS đọc đoạn trong nhóm.2 -GV đọc diễn cảm toàn bài. 1-2 HS đọc toàn bài. b)T×m hiÓu bµi: -Cho HS đọc đoạn 1: HS đọc đoạn 1: +ChiÕc ¸o dµi cã vai trß thÕ nµo trong trang +…chiÕc ¸o dµi lµm cho phô n÷ trë nªn tÕ nhÞ, phôc cña phô n÷ ViÖt Nam xa? kín đáo. +)Rót ý 1: +) Vai trß cña ¸o dµi trong trang phôc cña phô n÷ ViÖt Nam xa. -Cho HS đọc đoạn 2,3: HS đọc đoạn 2,3: +ChiÕc ¸o dµi t©n thêi cã g× kh¸c chiÕc ¸o +Ao dài tân thời là chiếc áo dài cổ truyền đợc cải dµi cæ truyÒn? tiÕn chØ gåm hai th©n v¶i…. +)Rót ý 2: +) Sự ra đời của chiếc áo dài Việt Nam -Cho HS đọc đoạn còn lại: +V× chiÕc ¸o dµi thÓ hiÖn phong c¸ch tÕ nhÞ, kÝn +Vì sao áo dài đợc coi là biểu tợng cho y đáo của phụ nữ Việt Nam… phôc truyÒn thèng cña ViÖt Nam? +Em có cảm nhận gì về vẻ đẹp của ngời phụ +Em cảm thấy khi mặc áo dài, phụ nữ trở nên duyªn d¸ng, dÞu dµng h¬n. n÷ trong tµ ¸o dµi? +) Vẻ đẹp của ngời phụ nữ trong tà áo dài +)Rót ý 3:.

(7) -Néi dung chÝnh cña bµi lµ g×? -GV chốt ý đúng, ghi bảng. -Cho 1-2 HS đọc lại. c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc bài. -Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. -Cho HS luyện đọc DC đoạn 1,4 trong nhóm -Thi đọc diễn cảm. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. -HS nªu :Sù h×nh thµnh chiÕc ¸o dµi t©n thêi tõ chiếc áo dài cổ truyền vẻ đẹp kết hợp nhuần nhuyễn giữa phong cách dân tộc tế nhị , kín đáo với phong cách hiện đại phơng tây của tà áo dài VN ; sù duyªn d¸ng ,thanh tho¸t cña phu n÷ VN trong chiÕ ¸o dµi -HS đọc. HS tìm giọng đọc toàn bài -HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn. -HS luyện đọc diễn cảm. -HS thi đọc.. D-Cñng cè, dÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc. -Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau. ............................................................................................................................................. Thø n¨m ngµy 27 th¸ng 3 n¨m 2014 To¸n: ¤n tËp vÒ ®o thêi gian I/ Môc tiªu: Gióp HS «n tËp, cñng cè vÒ quan hÖ gi÷a mét sè ®o thêi gian, c¸ch viÕt sè ®o thêi gian díi dạng số thập phân, chuyển đổi số đo thời gian, xem đồng hồ,… II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: A-Ôn định tổ chức: Hát B-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu tên các đơn vị đo thời gian đã học. C-Bµi míi: 1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 2-LuyÖn tËp: *Bµi tËp 1 (156): -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. 1 HS nªu yªu cÇu. -Cho HS lµm vµo b¶ng con. HS lµm vµo b¶ng con. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. * Kết quả a) 1 thÕ kØ = 100 n¨m 1 n¨m = 12 th¸ng … b) 1 tuÇn cã 7 ngµy 1 ngµy = 24 giê 1giê = 60 phót *Bµi tËp 2 (156): 1 phót = 60 gi©y -Mời 1 HS đọc yêu cầu. 1 HS đọc yêu cầu. -GV híng dÉn HS lµm bµi. 4 HS lªn b¶ng lµm bµi -Cho 4 HS lªn b¶ng, líp lµm bµi vµo * lêi gi¶i: phiếu BT sau đó đổi phiếu chấm a) 2 n¨m 6 th¸ng = 30 th¸ng chÐo. 3 phót 40 gi©y = 220 gi©y -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt 1giê 5 phót = 65 phót 2 ngµy 2 giê = 50 giê b) 28 th¸ng = 2 n¨m 4 th¸ng 150 gi©y = 2 phót 30 gi©y 144 phót =2 giê 24 phót 54 giê = 2 ngµy 6 giê c) 60 phót= 1 giê 3 45 phót = giê = 0,75 giê 4 1 15 phót = giê = 0,25 giê 4 1 giê 30 phót =1,5 giê 90 phót =1,5 giê 1 30 phót = giê = 0,5 giê 2 1 6 phót = giê= 0,1 giê 10 1 12 phót = giê =0,2 giê 5 3 giê 15 phót =3,25 giê *Bµi tËp 3 (157): -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. -Cho HS lµm bµi theo nhãm 2. -Mêi mét sè HS tr×nh bµy.. 2 giê 12 phót =2,2 giê d ) 60 gi©y =1 phót 1 phót 30 gi©y =1,5 phót 2 phót 45 gi©y = 2,75 phót.

(8) -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. *Bµi tËp 4 (157): -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. -Mêi HS nªu c¸ch lµm. -Cho HS lµm vµo vë. -Mêi 1 HS nªu kÕt qu¶. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. 1 phót 6 gi©y =1,1 phót *KÕt qu¶: LÇn lît lµ: §ång hå chØ: 10 giê ; 6 giê 5 phót ; 9 giê 43 phót ; 1 giê 12 phót. *KÕt qu¶:. Khoanh vµo B D-Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n c¸c kiÕn thøc võa «n tËp.. ........................................................................................................................................................................ TËp lµm v¨n: ¤n tËp vÒ t¶ con vËt I/ Mục tiêu: -Qua việc phân tích bài văn mẫu Chim hoạ mi hót, HS đợc củng cố hiểu biết về văn tả con vật (cấu tạo của bài văn tả con vật, nghệ thuật quan sát và các giác quan đợc sử dụng khi quan s¸t, nh÷ng chi tiÕt miªu t¶, biÖn ph¸p nghÖ thuËt-so s¸nh hoÆc nh©n ho¸). -HS viết đợc đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu) tả hình dáng hoặc hoạt động của con vật mình yªu thÝch. II/ §å dïng d¹y häc: -Bảng phụ đã ghi cấu tạo 3 phần của bài văn tả con vật. -GiÊy khæ to viÕt s½n lêi gi¶i BT 1a. III/ Các hoạt động dạy học: A-Ôn định tổ chức:Hát B-KiÓm tra bµi cò: HS đọc lại đoạn văn hoặc bài văn đã đợc viết lại sau tiết Trả bài văn tả cây cối tuần trớc. C-D¹y bµi míi: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2-Híng dÉn HS lµm bµi tËp:*Bµi tËp 1: *Lêi gi¶i: a) Bµi v¨n gåm 3 ®o¹n: -Mời 2 HS đọc yêu cầu của bài. 1(c©u ®Çu) – (Më bµi tù nhiªn): GT -GV treo bảng phụ đã ghi cấu tạo 3 phần của -Đoạn sù xuÊt hiÖn cña ho¹ mi vµo c¸c b.chiÒu. bài văn tả con vật ; mời 1 HS đọc lại. -§o¹n 2 (tiếp cho đến cỏ cây): Tả tiếng hót -Cả lớp đọc thầm lại bài, suy nghĩ làm bài cá đặc biệt của ho¹ mi vµo buæi chiÒu. nh©n, 3 HS lµm vµo b¶ng nhãm. -§o¹n 3 (tiÕp cho đến đêm dày): Tả cách -Mời những HS làm vào bảng nhóm treo lên ngủ rất đặc biệt của hoạ mi trong đêm. b¶ng, tr×nh bµy. -§o¹n 4 (kÕt bµi kh«ng më réng): T¶ c¸ch -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bæ sung, chèt l¹i lêi hãt chµo n¾ng sím rất đặc biệt của hoạ mi. gi¶i. b)T¸c gi¶ quan s¸t chim ho¹ mi hãt b»ng nhiÒu gi¸c quan: thÞ gi¸c, thÝnh gi¸c *Bµi tËp 2: c) HS ph¸t biÓu. -Mời 1 HS đọc yêu cầu của bài. -HS đọc. -GV nh¾c HS: -HS l¾ng nghe. +§Ò bµi yªu cÇu mçi em chØ viÕt mét ®o¹n 1 HS đọc yêu cầu của bài. v¨n ng¾n, chän t¶ h×nh d¸ng hoÆc t¶ ho¹t động của con vật. +CÇn chó ý c¸ch thøc miªu t¶, c¸ch quan s¸t, so s¸nh, nh©n ho¸,… -GV giới thiệu tranh, ảnh: một số con vật để -HS viết bài. HS quan s¸t, lµm bµi. -HS nối tiếp đọc. -GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña HS. -HS nãi con vËt em chän t¶. -HS viÕt bµi vµo vë. -HS nối tiếp đọc đoạn văn -Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá. D-Cñng cè, dÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc. -DÆn HS ghi nhí nh÷ng kiÕn thøc vÒ v¨n t¶ c©y cèi. ........................................................................................................................................................................ LuyÖn tõ vµ c©u: ¤n tËp vÒ dÊu c©u. (DÊu phÈy) I/ Môc tiªu: -Củng cố kiến thức về dấu phẩy: Nắm đợc tác dụng của dấu phẩy, nêu đợc ví dụ về tác dụng vÒ dÊu phÈy. -Làm đúng bài LT: điền dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong mẩu chuyện. II/ §å dïng d¹y häc:. -PhiÕu häc tËp III/ Các hoạt động dạy học:.

(9) A-Ôn định tổ chức:Hát B-KiÓm tra bµi cò: GV cho HS lµm l¹i BT 3 tiÕt LTVC tríc. C- D¹y bµi míi: 1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu M§, YC cña tiÕt häc. 2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp: *Bµi tËp 1 (124): -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. C¶ líp theo dâi. *Lêi gi¶i : -GV ph¸t phiÕu häc tËp, híng dÉn häc sinh lµm bµi: T¸c dông cña dÊu phÈy VD Các em phải đọc kĩ 3 câu văn, chú ý các dấu phẩy -Ng¨n c¸ch c¸c bé phËn cïng trong mỗi câu văn. Sau đó, xếp đúng các ví dụ vào chøc vô trong c©u. C©u b « thÝch hîp trong phiÕu häc tËp. -Ng¨n c¸ch tr¹ng ng÷ víi chñ -Cho HS lµm viÖc c¸ nh©n, ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu. ng÷. C©u c -Mêi mét sè häc sinh tr×nh bµy. -Ng¨n c¸ch c¸c vÕ c©u trong -Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. c©u ghÐp. C©u a *Bµi tËp 2 (124): -Mời 1 HS đọc ND BT 2, cả lớp theo dõi. -GV gîi ý:+§iÒn dÊu chÊm hoÆc dÊu phÈy vµo « *Lêi gi¶i: trèng trong mÈu chuyÖn +Viết lại cho đúng chính tả những chữ đầu câu cha Các dấu cần điền lần lợt là: (,) ; (.) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) ; (,) viÕt hoa. -GV cho HS trao đổi nhóm hai. GV phát phiếu cho 3 nhãm. -C¸c nhãm lµm vµo phiÕu d¸n lªn b¶ng líp vµ tr×nh bµy kÕt qu¶. -HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. -GV chốt lại lời giải đúng. D-Cñng cè, dÆn dß: -HS nh¾c l¹i 3 t¸c dông cña dÊu phÈy. -GV nhËn xÐt giê häc. DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. .................................................................................................................................................................................. :. Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc. I/ Môc tiªu: 1-RÌn kÜ n¨ng nãi: -Biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghe, đã đọc về một nữ anh hùng hoặc mét phô n÷ cã tµi. -Hiểu và biết trao đổi với các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. 2-Rèn kĩ năng nghe: Nghe lời bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn. II/ §å dïng d¹y häc: -Mét sè truyÖn, s¸ch, b¸o liªn quan. -Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III/ Các hoạt động dạy học: A-Ôn định tổ chức: Hát B-KiÓm tra bµi cò: HS kÓ l¹i chuyÖn Líp trëng líp t«i, tr¶ lêi c©u hái vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn. C-Bµi míi: 1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2-Híng dÉn HS kÓ chuyÖn: a) Hớng dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề: -Mời một HS đọc yêu cầu của đề. -HS đọc đề. -GV gạch chân những chữ quan trọng trong đề bài ( đã Kể chuyện em đã nghe, đã đọc về viÕt s½n trªn b¶ng líp ). mét n÷ anh hïng, hoÆc mét phô n÷ -Mời 4 HS đọc gợi ý 1, 2,3, 4 trong SGK. cã tµi. -GV nhắc HS: nên kể những câu chuyện đã nghe hoặc đã -HS đọc. đọc ngoài chơng trình…. -GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ cña HS. -Cho HS nèi tiÕp nãi tªn c©u chuyÖn sÏ kÓ. -HS nãi tªn c©u chuyÖn m×nh sÏ b) HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội dung, ý nghĩa kÓ. c©u truyÖn. -Cho HS g¹ch ®Çu dßng trªn giÊy nh¸p dµn ý s¬ lîc cña c©u chuyÖn. -Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nhân vật, chi tiÕt, ý nghÜa chuyÖn . -GV quan sát cách kể chuyện của HS các nhóm, uốn nắn, -HS kể chuyện theo cặp. Trao đổi giúp đỡ các em. GV nhắc HS chú ý kể tự nhiên, theo trình với với bạn về nhận vật, chi tiết, ý nghÜa c©u chuyÖn. tù. Víi nh÷ng truyÖn dµi, c¸c em chØ cÇn kÓ 1-2 ®o¹n. -Cho HS thi kÓ chuyÖn tríc líp: +§¹i diÖn c¸c nhãm lªn thi kÓ. +Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với bạn về nội dung, ý nghÜa truyÖn. -HS thi kÓ chuyÖn tríc líp. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, tÝnh ®iÓm, b×nh chän:.

(10) +B¹n cã c©u chuyÖn hay nhÊt. -Trao đổi với bạn về nội dung ý +B¹n kÓ chuyÖn tù nhiªn, hÊp dÉn nhÊt. nghÜa c©u chuyÖn. +Bạn đặt câu hỏi thú vị nhất. D- Cñng cè, dÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc. -Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện các em đã tập kể ở lớp cho ngời thân. ..................................................................................................................................................................................................................................... Thø s¸u ngµy 28 th¸ng 3 n¨m 2014 TËp lµm v¨n: T ¶ con vËt. (KiÓm tra viÕt) I/ Môc tiªu: Dựa trên kiến thức có đợc về văn tả con vật và kết quả quan sát, HS viết đợc một bài văn tả con vật có bố cục rõ ràng ; đủ ý ; thể hiện đợc những quan sát riêng ; dùng từ, đặt câu đúng ; câu v¨n cã h×nh ¶nh, c¶m xóc. II/ §å dïng d¹y häc: -Mét sè tranh, ¶nh minh ho¹ néi dung kiÓm tra. -GiÊy kiÓm tra. III/ Các hoạt động dạy học: A-Ôn định tổ chức: Hát B-KiÓm tra:KiÓm tra sù chuÈn bÞ cña HS C-Bµi míi: 1-Giíi thiÖu bµi: Trong tiết TLV trớc, các em đã ôn lại kiến thức về văn tả con vật, viết đợc một đoạn văn ngắn tả hình dáng hoặc hoạt động của một con vật mà em thích. Trong tiết học hôm nay, c¸c em sÏ viÕt mét bµi v¨n t¶ con vËt hoµn chØnh. 2-Híng dÉn HS lµm bµi kiÓm tra: -Mời 2 HS nối tiếp nhau đọc đề kiểm tra và gợi ý trong SGK. -Cả lớp đọc thầm lại đề văn. -HS nối tiếp đọc đề bài và gợi ý. -GV hỏi HS đã chuẩn bị cho tiết viết bài nh thế nµo? -GV nh¾c HS : cã thÓ dïng l¹i ®o¹n v¨n t¶ h×nh -HS tr×nh bµy. dáng hoặc hoạt động của con vật em đã viết trong tiết ôn tập trớc, viết thêm một số phần để hoàn -HS chó ý l¾ng nghe. chØnh bµi v¨n. Cã thÓ viÕt mét bµi v¨n miªu t¶ một con vật khác với con vật các em đã tả hình dáng hoặc hoạt động trong tiết ôn tập trớc. 3-HS lµm bµi kiÓm tra: -HS viÕt bµi vµo giÊy kiÓm tra. -GV yªu cÇu HS lµm bµi nghiªm tóc. -HS viÕt bµi. -HÕt thêi gian GV thu bµi. -Thu bµi. D-Cñng cè, dÆn dß: -GV nhËn xÐt tiÕt lµm bµi. -DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ néi dung cho tiÕt TLV tuÇn 31.. ....................................................................................................................................................................... To¸n: PhÐp céng I/ Môc tiªu: Gióp HS «n tËp, cñng cè c¸c kÜ n¨ng thùc hµnh phÐp céng c¸c sè tù nhiªn, c¸c sè thËp ph©n, ph©n sè vµ øng dông trong tÝnh nhanh, trong gi¶i bµi to¸n. II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-KiÓm tra bµi cò: Cho HS nêu tên các đơn vị đo thời gian đã học. 2-Bµi míi: 2.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 2.2-KiÕn thøc: -GV nªu biÓu thøc: a + b = c +Em h·y nªu tªn gäi cña c¸c thµnh phÇn + a, b : sè h¹ng trong biÓu thøc trªn? c : tæng +Nªu mét sè tÝnh chÊt cña phÐp céng? +TÝnh chÊt giao ho¸n, tÝnh chÊt kÕt hîp, céng víi 0. 2.3-LuyÖn tËp: *Bµi tËp 1 (158): TÝnh *KÕt qu¶: -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. a) 986280 -Cho HS lµm vµo b¶ng con. b) 17/12 -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. c) 26/7 d) 1476,5 *Bµi tËp 2 (158): TÝnh b»ng c¸ch thuËn tiÖn nhÊt * VD vÒ lêi gi¶i: -Mời 1 HS đọc yêu cầu. a) (689 + 875) + 125 -GV híng dÉn HS lµm bµi. = 689 + (875 + 125).

(11) -Cho HS làm bài vào nháp, sau đó đổi nháp = 689 + 1000 = 1689 chÊm chÐo. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. *Bµi tËp 3 (159): -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. * VD vÒ lêi gi¶i: -Cho HS lµm bµi theo nhãm 2. a) Dù ®o¸n x = 0 (v× 0 céng víi sè nµo còng -Mêi mét sè HS tr×nh bµy. bằng chính số đó). -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. *Bµi tËp 4 (159): *Bµi gi¶i: -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. Mỗi giờ cả hai vòi nớc cùng chảy đợc là: -Mêi HS nªu c¸ch lµm. 1 3 5 (thÓ tÝch bÓ) -Cho HS lµm vµo vë. 5 10 10 -Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. 5/10 = 50% -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. §¸p sè: 50% thÓ tÝch bÓ. 3-Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n c¸c kiÕn thøc võa «n tËp.. ...................................................................................................................................................................... Kkoa häc: SỰ SINH SẢN CỦA THÚ I. Yêu cầu:- Biết thú là động vật đẻ con. II. Chuẩn bị:- Hình vẽ trong SGK trang 120, 121. - Phiếu học tập. III. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ -Câu hỏi. - 1 HS trả lời. + Em hãy kể tên một số động vật đẻ trứng.. - Lớp nhận xét. + Vì sao chim non mới nở chưa thể tự kiếm mồi? -GV nhận xét, đánh giá 3. Bài mới . Hoạt động 1: Quan sát. - HS quan sát tranh theo nhóm đôi, thực hiện yêu cầu. - Yêu cầu các nhóm quan sát hình 1, 2, 3 trang 120/ - Đại diện vài HS lên bảng thực hiện và trả SGK và thực hiện các yêu cầu: lời câu hỏi + Chỉ vào bào thai trong hình. - Lớp nhận xét, bổ sung. + Chỉ và nói tên một số bộ phận của thai mà bạn nhìn thấy. + Bào thai của thú được nuôi dưỡng ở đâu? + Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con và thú mẹ? + Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng gì? + So sánh sự sinh sản của thú và của chim, bạn có nhận xét gì? - GV kết luận: + Thú là loài động vật đẻ con và nuôi con bằng sữa + Thú khác với chim là: Chim đẻ trứng rồi trứng mới nở thành con. Ở thú, hợp tử được phát triển trong bụng mẹ, thú non sinh ra đã có hình dạng như thú mẹ. + Cả chim và thú đều có bản năng nuôi con tới khi. - HS hoàn thành phiếu học tập.

(12) con của chúng có thể tự đi kiếm ăn.  Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập. -. GV phát phiếu học tập cho các nhóm, yêu cầu:. Kể tên một số loài thú đẻ mỗi lứa 1 con, mỗi lứa nhiều con. -. Đại diện HS trình bày. Số con trong một lứa 1 con. -. Từ 2 đến 5 con. -. Trên 5 con. -. 4. Củng cố- dặn dò - Yêu cầu HS đọc mục ghi nhớ -. Nhận xét tiết học.. Chuẩn bị: “Sự nuôi và dạy con của một số loài thú”.. Tên động vật Trâu, bò, ngựa, hươu, nai, voi, khỉ … Hổ, sư mèo,.... tử,. chó,. Lợn, chuột,…. ........................................................................................................... LÞch sö :X©y dùng nhµ m¸y thuû ®iÖn Hoµ B×nh I/ môc tiªu : - Häc xong bµi nµy HS biÕt. - Việc xây dựng nhà máy thuỷ điện Hoà Bình nhằm đáp ứng yêu cầu của cách mạng lúc đó. - Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình là kết quả của sự lao động sáng tạo, quên mình của cán bộ cách m¹ng, c«ng nh©n hai níc ViÖt - X«. - Nhµ mÊy thuû ®iÖn Hoµ B×nh lµ mét trong nh÷ng thµnh tùu næi bËt cña c«ng cuéc x©y dùng CNXH ở nớc ta trong 20 năm sau khi đất nớc thống nhất. - RÌn kÜ n¨ng quan s¸t tranh tr¶ lêi c©u hái. - Gi¸o dôc HS t×nh ®oµn kÕt , lßng tù hµo d©n téc. II/ §å dïng d¹y häc : - Tranh SGK , bản đồ Hành chính Việt Nam. - Tranh ¶nh, t liÖu.... III/ Các hoạt động dạy học : 1/ KiÓm tra bµi cò - Quốc hội khoá VI đã có những quyết định trọng đại gì ? - HS tr¶ lêi. GV nhËn xÐt cho ®iÓm. 2/ GV giíi thiÖu bµi. - Sau năm 1975 cả nớc bớc vào công cuộc xây dựng CNXH. Trong quá trình đó , mọi sản xuất đời sống đều rất cần điện. Một trong những công rình vĩ đại kéo dàI suốt 15 năm là công trình nhà máy thuû ®iÖn Hoµ B×nh. - GV nªu nhiÖm vô tiÕt häc. 3/ T×m hiÓu bµi. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoat động 1:( làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS đọc SGK trả lời câu hỏi. - HS đọc SGK trả lời câu hỏi. ? Nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đợc xây dựng - Lớp nhận xét bổ sung. n¨m nµo? ë ®©u ? Trong thêi gian bao l©u ? + Nhµ m¸y chÝnh thøc khëi c«ng x©y dùng tæng - GV tiÓu kÕt ý. thÓ vµo ngµy 6-1-1979. +X©y dùng trªn s«ng §µ t¹i thi x· Hoµ B×nh ( yªu cầu HS chỉ trên bản đồ ). Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) Tinh thÇn x©y dùng nhµ m¸y cña c«ng nh©n + Sau 15 n¨m th× hoµn thµnh ( 1979- 1984). ViÖt Nam vµ chuyªn gia Liªn X«. - HS đọc SGK, quan sát tranh thảo luận trả lời. - GV yêu cầu HS đọc SGK thảo luận nhóm. ? Trªn c«ng trêng x©y dùng nhµ m¸ythuû ®iÖn Hoà Bình, công nhân Việt Nam và chuyên gia -Suốt ngày đêm có 35 000 và hàng nghìn xe cơ Liªn X« lµm viÖc víi tinh thÇn ntn ? giíi lµm viÖc hèi h¶ trong ®iÒu kiÖn khã kh¨n, - GV tiÓu kÕt chèt ý chÝnh. thiÕu thèn. + Tinh thần thi đua lao động, sự hi sinh quên Hoạt động3 : (làm việc cả lớp ) m×nh cña nh÷ng ngêi c«ng nh©n x©y dùng. Những đóng góp của nhà máy thuỷ điện Hoà - HS đọc SGK và thảo luận. Bình đối với đất nớc ta. - GV yªu cÇu HS th¶o luËn t×m hiÓu: + Cung cấp điện từ Bắc vào Nam, từ rừng núi đến ? Nêu vai trò của nhà máy thuỷ điện Hoà Bình đồng bằng, nông thôn đến thành phố, phục vụ đối với công cuộc xây dựng đất nớc ? cho sản xuất và đời sống. + Nhµ m¸y lµ c«ng tr×nh tiªu biÓu ®Çu tiªn, thÓ hiÖn thµnh qu¶ cña c«ng cuéc x©y dùng CNXH. - GV cho HS nh¾c l¹i. - Líp nhËn xÐt bæ sung. - HS đọc kết luận SGK..

(13) ............................................................................................................... Khoa häc: SỰ NUÔI VÀ DẠY CON CỦA MỘT SỐ LOÀI THÚ I. Yêu cầu:Nêu được ví dụ về sự nuôi và dạy con của một số loài thú (hổ, hươu). II. Chuẩn bị: Hình vẽ trong SGK trang 122, 123. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ -Câu hỏi + Bạn có nhận xét gì về hình dạng của thú con và thú mẹ? - 2 HS trả lời Thú con mới ra đời được thú mẹ nuôi bằng gì? - Lớp nhận xét + So sánh sự sinh sản của thú và của chim, bạn có nhận xét gì? Kể tên một số loài thú đẻ mỗi lứa 1 con, mỗi lứa nhiều con -GV nhận xét, đánh giá 3. Bài mới . Hoạt động 1: Quan sát. - HS quan sát, nhận xét từng hình. - GV yêu cầu HS quan sát và nhận xét các hình 1a, 1b, + Hình 1a: Cảnh hổ mẹ đang nhẹ nhàng tiến đến gần con mồi hình 2 SGK trang 122, 123. + Hình 1b: Cảnh hổ con nằm phục xuống đất trong đám cỏ lau, cách con mồi một khoảng nhất định để quan sát hổ mẹ săn mồi thế nào  Hoạt động 2: Thảo luận -. GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 các câu hỏi sau:. + Hổ thường sinh sản vào mùa nào? + Vì sao hổ mẹ không rời con suốt tuần đầu sau khi sinh? + Khi nào hổ mẹ dạy hổ con săn mồi, khi nào hổ con sống độc lập? + Hươu ăn gì để sống?. + Hình 2: Cảnh hươu mẹ và hươu con đang chạy trốn kẻ thù -. Các nhóm đọc thông tin trong SGK thảo luận các câu hỏi. -. Đại diện trình bày kết quả.. -. Các nhóm khác bổ sung.. + Hươu thường đẻ mỗi lứa mấy con? Hươu con mới sinh đã biết làm gì? - GV chốt lại: Thời gian đầu, hổ con đi theo dõi cách săn HS tiến hành chơi: Nhóm 1 cử một mồi của hổ mẹ. Sau đó cùng hổ mẹ săn mồi. Chạy là cách bạn đóng vai hổ mẹ và một bạn đóng tự vệ tốt nhất của các con hươu, nai hoẵng non để trốn kẻ vai hổ con. Nhóm 2 cử một bạn đóng thù. vai hươu mẹ và một bạn đóng vai 4.Củng cố - dặn dò hươu con. Các nhóm bắt chước động tác săn mồi của hổ và chạy trốn của - GV tổ chức trò chơi “Săn mồi”. hươu. Hướng dẫn HS cách chơi: “Săn mồi” ở hổ và “Chạy - Nhắc lại nội dung chính của bài trốn” kẻ thù ở hươu, nai. Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: “Ôn tập: Thực vật, động vật”. ký duyÖt cña BGH.

(14) ...................................................................................................................................................................... TuÇn 31. Thø hai ngµy 31 th¸ng 3 n¨m 2014 To¸n: PhÐp trõ. I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép trừ các số tự nhiên, các số thâp phân, phân số, tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ và giải bài toán có lời văn. - Rèn kĩ năng tính nhanh, vận dụng vào giải toán hợp. - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Chuẩn bị: III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ: 5'Phép cộng. - Nêu các tính chất phép cộng. Học sinh sửa bài 5/SGK. GV nhận xét – cho điểm. 2. Giới thiệu bài: “Ôn tập về phép trừ”.. 3. Phát triển các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Luyện tập. Hoạt động cá nhân, lớp. Bài 1: Hs đọc đề và xác định yêu cầu. Giáo viên yêu cầu Học sinh nhắc lại tên gọi các - Học sinh nhắc lại thành phần và kết quả của phép trừ. Số bị trừ bằng số trừ trừ đi một tổng, trừ đi số Nêu các tính chất cơ bản của phép trừ ? Cho ví O dụ Học sinh nêu . Nêu các đặc tính và thực hiện phép tính trừ (Số - Học sinh nêu 2 trường hợp: trừ cùng mẫu và tự nhiên, số thập phân) khác mẫu. Nêu cách thực hiện phép trừ phân số? Học sinh làm bài. Nhận xét. Yêu cầu học sinh làm vào bảng con Bài 2: Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu. Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cách tìm thành Học sinh giải + sửa bài. phần chưa biết Yêu cần học sinh giải vào vở Bài 3: Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu. Giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm Học sinh thảo luận, nêu cách giải đôi cách làm. Học sinh giải + sửa bài. Yêu cầu học sinh nhận xét cách làm gọn. Học sinh nêu * Bài 5: Học sinh giải vở và sửa bài. Nêu cách làm. + Dân số ở nông thôn Yêu cầu học sinh vào vở + Học sinh làm nhanh 77515000 x 80 : 100 = 62012000 (người) nhất sửa bảng lớp. Dân số ở thành thị năm 2000 Hoạt động 2: 5' Củng cố. 77515000 – 62012000 = 15503000 (người) - Nêu lại các kiến thức vừa ôn? Đáp số: 15503000 người. ....................................................................................................................................................................... Tập đọc: Công việc đầu tiên. I. Mục tiêu: - Đọc lưu loát toàn bài, đọc phân biệt lời các nhân vật trong đoạn đối thoại, đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nội dung và tính cách nhân vật - Ý chính : Nguyện vọng, lòng nhiệt thành của một phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp công sức cho cách mạng. ( TL được các câu hỏi trong SGK) - Kính trọng và cảm phục lòng nhiệt thành, yêu nước của chiến sĩ cách mạng II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc . Bảng phụ viết đoạn cần hướng dẫn hs đọc ..

(15) III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Bài cũ:5' Đọc bài Tà áo dài Việt Nam, trả lời - 2- 3 hs đọc bài & TL câu hỏi các câu hỏi Học sinh lắng nghe; nhận xét 2. Giới thiệu bài : Công việc đầu tiên 3. Các hoạt động:25' Hoạt động lớp, cá nhân . Hoạt động 1: Luyện đọc. - 1, 2 học sinh khá, giỏi đọc mẫu. Yêu cầu hs khá, giỏi đọc mẫu bài - HS chia đoạn Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau: Học sinh tiếp nối nhau đọc thành tiếng bài Đọc nối tiếp đoạn văn – đọc từng đoạn. Yêu cầu cả lớp đọc thầm phần chú giải trong .1,2 em đọc thành tiếng hoặc giải nghĩa lại SGK (về bà Nguyễn Thị Định và chú giải những các từ đó (truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, từ ngữ khó). thoát li) Giáo viên giúp các em giải nghĩa thêm những từ - Đọc đoạn trong nhóm 2 các em chưa hiểu. - 1,2 hs đọc toàn bài Hoạt động nhóm, lớp. Giáo viên đọc mẫu toàn bài lần 1. Cả lớp đọc lướt đoạn 1 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Rải truyền đơn. Công việc đầu tiên anh Ba giao cho Út là gì? - 1 hs đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm lại. 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 2. -Út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, Những chi tiết nào cho thấy út rát hồi hộp khi nữa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền nhận công việc đầu tiên này? đơn. Út đã nghĩ ra cách gì để rài hết truyền đơn? Giả đi bán cá từ ba giờ sáng. Tay bê rổ cá, Vì sao muốn được thoát li? bó truyền đơn giắt trên lưng quần. Khi rảo Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. bước, truyền đơn từ từ rơi xuống đất. Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm giọng đọc bài Vì Út đã quen việc, ham hoạt động, muốn văn. làm nhiều việc cho cách mạng. GV đọc mẫu đoạn đối thoại trên. Giọng kể hồi tưởng chậm rãi, hào hứng. Hoạt động 4:5' Củng cố Nhiều học sinh luyện đọc. Giáo viên hỏi học sinh về nội dung, ý nghĩa bài Học sinh thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả bài văn. văn. Nhận xét tiết học. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. ........................................................................................................................................................................ Thø ba ngµy 1 th¸ng 4 n¨m 2014 To¸n: LuyÖn tËp.. I. Mục tiêu: - Biết vận dụng kĩ năng cộng trừ trong thực hành tính và giải toán. - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận, khoa học. II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Bài cũ:5' Phép trừ Nhắc lại tính chất của phép trừ. 2. Giới thiệu bài mới: Luyện tập. Sửa bài 4 SGK. 3. Phát triển các hoạt động: 25' Hoạt động cá nhân. Hoạt động 1: Thực hành. - Học sinh đọc yêu cầu đề. Bài 1: Học sinh nhắc lại HD hs làm BT1. Làm bảng con. Nhắc lại cộng trừ phân số. Sửa bài. Nhắc lại qui tắc cộng trừ số thập phân. HS đọc đề , xá định YC Giáo viên chốt lại cách tính cộng, trừ phân số Học sinh làm vở. và số thập phân. Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp Bài 2: Học sinh làm bài. Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào? 1 học sinh làm bảng. LLớp nhận xét Lưu ý: Giao hoán 2 số nào để khi cộng số tròn - Đọc đề, xác định YC chục hoặc tròn trăm..

(16) *Bài 3: Yêu cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm. Lưu ý: Dự định: 100% : 180 cây. Đã thực hiện: 45% : Học sinh có thể thử chọn hoặc dự đoán. 4. Tổng kết - dặn dò: .5'. Học sinh làm vở. .1 học sinh nhắc Làm bài  sửa. -Học sinh đọc đề, phân tích đề. Nêu hướng giải. Làm bài - sửa.. ........................................................................................................................................................................ ChÝnh t¶:.( nghe -viÕt) Tµ ¸o dµi ViÖt Nam. I. Mục tiêu: - Nghe - viết đúng chính tả bài Tà áo dài Việt Nam, sai không quá 5 lỗi - Viết hoa đúng các danh hiệu, giải thưởng, huy chương, kỉ niệm chương (BT2, BT3a hoặc b) - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở. II. Chuẩn bị: : Bảng phụ, SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Bài cũ:5' Giáo viên đọc cho học sinh viết Học sinh viết bảng: Nhà giáo ưu tú, Nghệ tên các huân chương, danh hiệu và giải sĩ nhân dân, Anh hùng lao động, Huân thích quy tắc viết. chương sao vàng, Huân chương lao động - Giáo viên nhận xét. hạng ba. 2. Giới thiệu bài mới: 3. Các hoạt động: 25' Hoạt động1: HD học sinh nghe – viết. Hoạt động lớp, cá nhân. Gv hướng dẫn HS viết một số từ dể sai 1 Học sinh đọc cả bài chính tả 1 lần. Giáo viên đọc từng câu hoặc cụm từ cho - Học sinh viết bảng học sinh viết. Gv đọc cả bài cho học sinh soát lỗi. Học sinh nghe - viết. - Học sinh đổi vở soát và chữa lỗi. Giáo viên chấm, chữa. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài Hoạt động cá nhân. tập. 1 học sinh đọc đề – nêu yêu cầu. Bài 2: HD HS nắm YC Học snh làm bài Giáo viên gợi ý: + Đầu tiên phân tích tên trường, dùng gạch Học sinh sửa bài chéo để thể hiện kết quả phân tích. Học sinh nhận xét + Sau đó viết hoa chữ đầu tiên của mỗi bộ phận. Giáo viên nhận xét, chốt lời giải đúng. - 1Học sinh đọc đề, Học sinh làm bài. Bài 3: Học sinh sửa bài. Giáo viên nhận xét, chốt. Học sinh nhận xét. Hoạt động 3: 5'Củng cố. - 1 Học sinh đọc lại các câu văn đã điền nội Trò chơi: Ai nhanh hơn? Ai nhiều hơn? dung trọn vẹn Tìm và viết hoa tên các tổ chức, đơn vị, cơ Hoạt động nhóm. quan. Đại diện nhóm dán bảng - Xem lại các qui tắc.. ....................................................................................................................................................................... KÜ thuËt: L¾p r«-bèt (TiÕt 2) I - Môc tiªu: Sau bµi häc nµy, häc sinh cÇn : - Thùc hµnh l¾p r« - bèt. - Lắp từng bộ phận và lắp ráp rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình. - Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ, đảm bảo an toàn trong khi thực hành. II - Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn:: - Mẫu rô bốt đã lắp sẵn. - Bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt..

(17) III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu: - Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích tiết học. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 3 : Hớng dẫn thực hành a) Chän lùa c¸c chi tiÕt - GV cho HS chọn các chi tiết theo bảng - HS tiến hành chọn lựa các chi tiết và để gọn vào SGK. n¾p hép. b) L¾p tõng bé phËn - Gọi 1 - 2 em đọc phần ghi nhớ SGK trang 90. - Yêu cầu HS quan sát lại các hình và đọc lại - Quan sát các hình trong SGK. c¸c néi dung trong SGK. - Cho học sinh thực hiện lắp từng bộ phận - Học sinh thực hiện theo nhóm để thực hành lắp theo nhãm. c¸c chi tiÕt thµnh c¸c bé phËn chÝnh cña xe ben. - GV quan s¸t, uèn n¾n häc sinh (nhãm häc sinh) thao tác cha đúng. c) Th¸o rêi c¸c bé phËn - Thùc hiÖn thao t¸c th¸o rêi c¸c chi tiÕt. - Cho häc sinh th¸o rêi c¸c chi tiÕt ë c¸c bé phận vừa lắp, để gọn vào hộp. IV - NhËn xÐt - dÆn dß - Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kĩ năng thực hành của cá nhân hoÆc nhãm häc sinh. - Chuẩn bị đồ dùng học tập để giờ sau thực hành. . ...................................................................................................................................................................... Đạo đức: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. (Tiết 2) I/ Mục tiêu: -Kể được một vài tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương . -Biết vì sao cần phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên . -Bảo vệ và sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên. -Biết giữ gìn ,bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng . -Đồng tình ủng hộ những hành vi việc làm để giữ gìn ,bảo vệ tài nguyên thiên nhiên . II/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nối tiếp nêu phần ghi nhớ bài 14. 2-Bài mới: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu của tiết học. 2.2-Hoạt động 1: Giới thiệu tài nguyên thiên nhiên (Bài tập 2, SGK). *Mục tiêu: HS có thêm hiểu biết về tài nguyên thiên nhiên của đất nước. *Cách tiến hành: -Một số HS giới thiệu về tài nguyên thiên nhiên mà mình biết (có thể kèm theo tranh, ảnh minh hoạ). -HS giới thiệu theo hướng dẫn -Các HS khác nhận xét, bổ sung. của GV. -GV kết luận : (SGV trang 61) -Nhận xét. 2.3-Hoạt động 2: Làm bài tập 4, SGK *Mục tiêu: HS nhận biết được những việc làm đúng để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. *Cách tiến hành: -Mời 1 HS đọc yêu cầu của BT 1. -Cho HS thảo luận nhóm 4 theo yêu cầu của bài tập. Kết quả: -Mời một số nhóm HS trình bày. Cả lớp nhận xét, bổ + a, đ, e là các việc làm bảo vệ tài sung. nguyên thiên nhiên. -GV nhận xét, kết luận: +b, c, d không phải là các việc 2.4Hoạt động 3: Làm bài tập 5, SGK làm bảo vệ tài nguyên thiên *Mục tiêu: HS biết đưa ra các giải pháp, ý kiến để tiết nhiên. kiệm tài nguyên, thiên nhiên. +Con người cần biết cách sử dụng *Cách tiến hành: tài nguyên thiên nhiên một cách -GV cho HS thảo luận nhóm 7 theo câu hỏi: Tìm biện hợp lí để phục vụ cho cuộc sống, pháp sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên. không làm tổn hại đến thiên -GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả thảo nhiên. luận 2.4-. GV kết luận:- Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên.

(18) nhiên. Các em cần thực hiện các biện pháp bảo vệ tài -Các nhóm khác nhận xét, bổ nguyên thiên nhiên phù hợp với khả năng của mình. sung. 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học, nhắc HS về học bài và chuẩn bị bài sau.. ..................................................................................................................................................................................................................................... Thø t ngµy 2 th¸ng 4 n¨m 2014. LuyÖn tõ vµ c©u: Më réng vèn tõ Nam vµ n÷ I. Mục tiêu: - Biết được các từ chỉ phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam. - Hiểu ý nghĩa 3 câu tục ngữ BT2 và đặt được một câu với một trong 3 câu tục ngữ ở bt2 * Đặt câu được với mỗi câu tục ngữ ở BT2. - Tôn trọng giới tính của bạn, chống phân biệt giới tính. II. Chuẩn bị: - Bảng phụ viết sẵn lời giải cho BT1a, b, c. -HS : SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ:5' Kiểm tra bài “ Tác dụng của 3 học sinh tìm ví dụ nói về 3 tác dụng ccủa dấu phẩy” dấu phẩy. - GV nhận xét ghi điểm 2. Giới thiệu bài mới: Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Nam và Nữ. 3 Các hoạt động: 25' 1 học sinh đọc yêu cầu a, b, c của BT. Hoạt động 1: HD làm bài tập. Lớp đọc thầm. Làm bài cá nhân. Bài 1: HS làm bài trên phiếu trình bày kết quả. GV phát bút dạ và phiếu cho 3, 4 HS. 1 học sinh đọc lại lời giải đúng. Giáo viên nhận xét bổ sung, chốt lại lời Sửa bài. giải đúng. Bài 2: Nhắc các em chú ý: cần điền giải nội - Học sinh đọc yêu cầu của bài. Lớp đọc thầm, ddung từng câu tục ngữ. Sau đó nói những phẩm chất đáng quý Suy nghĩ trả, trả lời câu hỏi. ccủa phụ nữ Việt Nam thể hiện qua từng Trao đổi theo cặp. ccâu. Phát biểu ý kiến. Giáo viên nhận xét, chốt lại. Hoạt động lớp. Yc hs đọc thuộc lòng các câu tục ngữ Thi tìm thêm những tục ngữ, ca dao, ca ngợi Hoạt động 2:5' Củng cố. Chuẩn bị: “Ôn tập về dấu câu (dấu phẩy – - phẩm chất đáng quý của phụ nữ Việt Nam. Yêu cầu học sinh học thuộc lòng các câu tục trang 151)”. ngữ ở BT2. - Nhận xét tiết học -. ........................................................................................................................................................................ Tập đọc: Bầm ơi. I. Mục tiêu: - Đọc diễn cảm, lưu toàn bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ lục bát. - Hiểu ý nghĩa:Tình cảm thắm thiết, sâu nặng của người chiến sĩ với người mẹ Việt Nam (TL được các câu hỏi trong SGK, Thuộc lòng bài thơ). - GD lòng từ hào về truyền thống yêu nước của nhân dân ta. II. Chuẩn bị: Tranh minh hoạ bài đọc Bảng phụ để ghi những khổ thơ cần h/dẫn HS đọc diễn cảm. III. Các hoạt động:.

(19) HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Bài cũ:5' đọc lại truyện Thuần phục sư tử,trả lời câu hỏi về bài đọc. 2. Giới thiệu bài mới: Bầm ơi. 3. Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: HD hs luyện đọc. Yêu cầu 1, 2 học sinh đọc cả bài thơ. - Luyện phát âm Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: giọng cảm động, trầm lắng – giọng của người con yêu thương mẹ, thầm nói chuyện với mẹ. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Điều gì gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh nào của mẹ? Giáo viên chốt ý : Mùa đông mưa phùn gió bấc – thời điểm các làng quê vào vụ cấy đông; chiều buồn chạnh nhớ tới mẹ, thương mẹ phải lội ruộng bùn lúc gió mưa. - Cách nói so sánh ấy có tác dụng gì? Qua lời tâm tình của anh chiến sĩ, em nghĩ gì về người mẹ của anh?. -. HS đọc & TLCH - Học sinh lắng nghe, nhận xét.. Hoạt động lớp, cá nhân. - 1,2 hs độc nối tiếp bài thơ Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc từng khổ thơ. Học sinh đọc thầm các từ chú giải sau bài Đọc trong nhóm 2. 1 em đọc lại thành tiếng. 1 học sinh đọc lại cả bài. - Cảnh chiều đông mưa phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới người mẹ nơi quê nhà. Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, mẹ run vì rét. - Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, tìm những hình ảnh so sánh thể hiện tình cảm mẹ con thắm thiết, sâu nặng. Cách nói làm yên lòng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, những việc con đang làm không thể sánh với những vất vả, khó GV yêu cầu hs nói nội dung bài nhọc mẹ đã phải chịu. Bài thơ ca ngợi người mẹ chiến sĩ tần tảo, giàu tình yêu thương con. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm bài thơ ca ngợi người chiến sĩ biết yêu Giọng đọc xúc động, trầm lắng.nhấn giọng, ngắt thương mẹ, yêu đất nước, đặt tình yêu mẹ giọng đúng các khổ thơ. bên tình yêu đất nước. Giáo viên đọc mẫu 2 khổ thơ. Hoạt động lớp, cá nhân. Hoạt động 4: 5' Củng cố. Giáo viên hướng dẫn thi đọc thuộc lòng từng khổ và cả bài thơ.. ....................................................................................................................................................................... To¸n: PhÐp nh©n.. I. Mục tiêu: - Biết thực hiên phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số và vận dụng tính nhẩm, giải bài toán. - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ:5' Luyện tập. Học sinh sửa bài tập 5/ 72. GV nhận xét – cho điểm. Học sinh nhận xét. 2. Giới thiệu bài: “Phép nhân”. Hoạt động cá nhân, lớp. 3. Các hoạt động: 25 - Tính chất giao hoán a  b = b  a 'Giáo viên ghi bảng. Tính chất kết hợp (a  b)  c = a  (b  c) Hoạt động1:Hệ thống các t/chất phép nhân. Nhân 1 tổng với 1 số - Giáo viên hỏi học sinh trả lời, lớp nhận xét. (a + b)  c = a  c + b  c Phép nhân có thừa số bằng 1 1a=a1=a Phép nhân có thừa số bằng 0 0a=a0=0 Hoạt động 2: Thực hành Hoạt động cá nhân Bài 1: Cột 1 Học sinh thực hành làm bảng con. Học sinh nhắc lại quy tắc nhân phân số, nhân số - Học sinh nhắc lại.

(20) thập phân. 3,25  10 = 32,5 3,25  0,1 = 0,325 Giáo viên yêu cầu học sinh thực hành. 417,56  100 = 41756 Bài 2: Tính nhẩm Yêu cầu hs nhắc lại quy tắc nhân nhẩm 1 số - 417,56  0,01 = 4,1756 thập phân với 10 ; 100 ; 1000 và giáo viên yêu Học sinh vận dụng các tính chất đã học để giải cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân nhẩm một bài tập 3. a/ 2,5  7,8  4= 2,5  4  7,8 = 10  7,8 = 78 số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 b/8,35 7,9+ 7,91,7= 7,9  (8,3 + 1,7) Bài 3: Tính nhanh = 7,9  10 = 79 Học sinh đọc đề Giáo viên yêu cầu học sinh Hs đọc đề; . xác định dạng toán và giải. làm vào vở và sửa bảng Tổng 2 vận tốc: Bài 4: Giải toán GV yêu cầu học sinh đọc đề. 4. Tổng kết– dặn dò:.5' ................................................................................................................. -. Thø n¨m ngµy 2 th¸ng 4 n¨m 2014 To¸n: LuyÖn tËp. I. Mục tiêu: - Biết vận dụng ý nghĩa của phép nhân và quy tắc nhân một tổng với một số trong thực hành, tính giá trị của biểu thức và giải toán. - Giáo dục tính chính xác, cẩn thận, khoa học. II. Chuẩn bị: - GV: Bảng phụ - HS: Bảng con III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Bài cũ: 5' Phép nhân Giáo viên nhận xét – cho điểm. Hoạt động 1: Thực hành.25' Bài 1: HD hs làm BT1. 6,75kg + 6,75kg + 6,75kg =..... 7,14m2 + 7,14m2 + 7,14m2 x 3 = 7,14m2 x (1 + 1) + 7,14m2 x3 = 7,14m2 x (2 + 3) = 7,14m2 x 5= 35,7m2 Bài 2: Muốn tính nhanh ta áp dụng tính chất nào? Lưu ý: Giao hoán 2 số nào để khi cộng số tròn chục hoặc tròn trăm. Bài 3: Phân tích, tóm tắt bài toán Yêu cầu nhắc lại cách tính tỉ số phần trăm. Cuối năm 2000: 77515000 người Sau mỗi năm tăng: 1,3% so với năm trước Cuối năm 2001:...... người? Bài 4: Hướng dẫn hs nắm YC BT V thuyền khi nước yên lặng : 22,6 Km/giờ V nước : 2,2 km/giờ Thuyền xuôi dòng từ A đến B: 1giờ 15 phút Tính quãng đường AB: ...... km? 4. Tổng kết - dặn dò: 5' Chuẩn bị: Phép chia.. -. Nhắc lại tính chất của phép nhân. Sửa bài 4 SGK. Hoạt động cá nhân. - Học sinh đọc yêu cầu đề. Học sinh nêu cách làm, lớp nhận xét. Làm vở; 1,2 hs làm bảng. Sửa bài. -. HS đọc đề , xác định YC Học sinh làm vở. Học sinh trả lời: giáo hoán, kết hợp Học sinh làm bài.1 học sinh làm bảng. - Đọc đề, xác định YC Học sinh làm vở Dân số tăng thêm năm 2001 là: 77515000 : 100 x 1,3=1007696(ng) Dân số tính đến cuooí năm 2001 là: 77515000 + 1007696= 78522695(ng) Đáp số: 78522695người -Học sinh đọc đề, phân tích đề. Nêu hướng giải. Làm bài - sửa. - Lớp nhận xét, bổ sung. ........................................................................................................................................................................

(21) TËp lµm v¨n: ¤n tËp vÒ v¨n t¶ c¶nh. I. Mục tiêu: - Liệt kê những bài văn tả cảnh đã đọc hoặc viết trong học kì 1. Lập được dàn ý vắn tắt cho một trong những bài văn đó. - Biết phân tích trình tự miêu tả ( theo thời gian) và chỉ ra được một số chi tiết thể hiện sự quan sát tinh tế của tác giả (bt2). - Giáo dục học sinh yêu thích cảnh vật xung quanh và say mê sáng tạo. II. Chuẩn bị: Những ghi chép của học sinh – liệt kê những bài văn tả cảnh em đã đọc hoặc đã viết trong học kì 1. - Giấy khổ to liệt kê những bài văn tả cảnh học sinh đã đọc hoặc viết trong học kì 1. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Bài cũ: 5' - HS nộp vở viết dán ý bài văn miệng Giáo viên chấm vởcủa một số học sinh. (Hãy tả một con vật em yêu thích) Kiểm tra 1 học sinh dựa vào dàn ý đã lập, trình bày - Lớp nhận xét bài của bạn miệng bài văn. 2. Giới thiệu bài mới: Nêu MĐYC tiết học. 3. Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Trình bày dàn ý 1 bài văn. Hoạt động nhóm đôi. 1 học sinh đọc yêu cầu của bài tập. Văn tả cảnh là thể loại các em đã học suốt từ tuấn 1 đến tuần 11 trong sách Tiếng Việt 5 tập 1. - Học sinh làm việc cá nhân hoặc trao Nhiệm vụ của các em là liệt kê những bbài văn tả cảnh đổi theo cặp. em đã viết, đã đọc trong các tihết Tập làm văn từ tuần 1 Các em liệt kê những bài văn tả cảnh. đến tuần 11 của ssách. Sau đó, lập dàn ý 1 trong các bài - Học sinh phát biểu ý kiến. văn đó. Dựa vào bảng liệt kê, mỗi hs tự chọn đề Giáo viên nhận xét. trình bày dàn ý của một trong các bài Treo bảng phụ liệt kê những bài văn tả cảnh học sinh văn đã đọc hoặc đề văn đã chọn. đã đọc, viết. hs tiếp nối nhau trình bày dàn ý . Giáo viên nhận xét. Lớp nhận xét. Hoạt động 2: Phân tích trình tự bài văn, nghệ thuật quan - H đọc toàn văn yêu cầu của bài.lớp sát và thái độ người tả. đọc thầm, đọc lướt lại bài văn, suy Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng nghĩ để trả lời lần lượt từng câu hỏi. 4. Tổng kết - dặn dò:5' HS phát biểu ý kiến. Cả lớp nhận xét. Yêu cầu học sinh về nhà viết lại những câu văn miêu tả đẹp trong bài Buổi sáng ở Thành phố Hồ Chí Minh. ........................................................................................................................................................................ LuyÖn tõ vµ c©u: ¤n tËp vÒ dÊu c©u (dÊu ph¶y) I. Mục tiêu: - Nắm được 3 tác dụng của dấu phẩy (bt1), biết phân tích và sửa những dấu phẩy dung sai (bt2,3). - Cẩn thận khi viết một văn bản (dùng dấu phẩy cho chính xác). II. Chuẩn bị: Bảng phụ viết nội dung 2 bức thư trong mẫu chuyện Dấu chấm và dấu phẩy (BT1).Bảng nhóm III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ:5' Gv viết lên bảng lớp 2 câu văn có - Học sinh nêu tác dụng của dấu phẩy trong dấu phẩy. từng câu. 2. Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: HD học sinh làm bài tập. Hoạt động cá nhân, lớp, nhóm. Bài 1 - 1 Học sinh đọc yêu cầu của bài. Hướng dẫn học sinh xác định nội dung 2 bức - Học sinh làm việc độc lập, điền dấu chấm hoặc dấu phẩy trong SGK bằng bút chì mờ. thư trong bài tập. Những học sinh làm bài trên bảng nhóm trình Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng. bày kết quả. Bài 2: HD HS nắm YC BT - Học sinh đọc yêu cầu bài tập..

(22) -. GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ. Làm việc cá nhân – các em viết đoạn văn của mình trên nháp. Nhiệm vụ của nhóm: + Nghe từng học sinh trong nhóm đọc đoạn văn Đại diện mỗi nhóm trình bày đoạn văn của của mình, góp ý cho bạn. nhóm, nêu tác dụng của từng dấu phẩy trong + Chọn 1 đoạn văn đáp ứng yêu cầu của bài đoạn văn. tập, viết đoạn văn đó vào giấy khổ to. Học sinh các nhóm khác nhận xét bài làm của + Trao đổi trong nhóm về tác dụng của từng nhóm bạn. dấu phẩy trong đoạn đã chọn. Giáo viên chốt lại ý kiến đúng, khen ngợi Một vài học sinh nhắc lại tác dụng của dấu những nhóm học sinh làm bài tốt. phẩy. 3. Tổng kết - dặn dò:5’ Cb“Luyện tập về dấu câu: Dấu hai chấm”. - Nhận xét tiết học. ....................................................................................................................................................................... :. Kể chuyện Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia. I. Mục tiêu: - Tìm và kể được một câu chuyện một cách rõ ràng về một việc làm tốt của bạn. - Biết nêu cảm nghĩ về nhân vật trong truy ện. - Yêu quí và học tập những đức tính tốt đẹp. II. Chuẩn bị: Bảng phụ viết đề bài của tiết kể chuyện, các gợi ý 3, 4. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. . Bài cũ: 5' Nhận xét ghi điểm 2. Giới thiệu bài: Nêu MĐYC tiết học 3. Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Hd hiểu yêu cầu của đề bài. Nhắc học sinh lưu ý. + Câu chuyện em kể không phải laà truyện em đã đọc trên sách, báo mà là chuyện về một bạn nam hay nữ cụ thể – một người bạn của chính em. Đó là một người được em và mọi người quý mến. + Khác với tiết kể chuyện về một người bạn làm việc tốt, khi kể về một người bạn trong tiết học này, các em cần chú ý làm rõ nam tính, nữ tính của bạn đó. YC hs nhớ lại những phẩm chất quan trọng nhất của nam, của nữ mà các em đã trao đổi trong tiết Luyện từ và câu tuần 29. Nói với học sinh: Theo gợi ý này, học sinh có thể chọn 1 trong 2 cách kể: +Giới thiệu phẩm chất đáng quý của bạn rồi minh hoạ mổi phẩm chất bằng 1, 2 ví dụ. + Kể một việc làm đặc biệt của bạn. Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện. Gv tới từng nhóm giúp đỡ, uốn nắn khi học sinh kể chuyện. Giáo viên nhận xét, tính điểm. 4. Tổng kết - dặn dò: 5'. -. 2 học sinh kể lại một câu chuyện em đã đđược nghe hoặc được đọc về một nữ anh hhùng hoặc một phụ nữ có tài.. Hoạt động lớp,nhóm, cá nhân 1 học sinh đọc yêu cầu đề. 1 học sinh đọc gợi ý 1. 5, 6 học sinh tiếp nối nhau nói lại quan đđiểm của em, trả lời cho câu hỏi nêu trong ggợi ý 1. -. 1 học sinh đọc gợi ý 2. 5, 6 học sinh tiếp nối nhau trả lời câu hhỏi: Em chọn người bạn nào? 1 học sinh đọc gợi ý 3. 1 học sinh đọc gợi ý 4, 5. Học sinh làm việc cá nhân, dựa theo Gợi ý 4 trong SGK, các em viết nhanh ra nnháp dàn ý câu chuyện định kể. -. Từng học sinh nhìn dàn ý đã lập, kể câu chuyện của mình trong nhóm, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. 1 hs khá, giỏi kể mẫu câu chuyện Đại diện các nhóm thi kể. Cả lớp trao đổi về ý nghĩa câu chuyện, títinh cách của nhân vật trong truyện. Có.

(23) -. Chuẩn bị: Nhà vô địch. Nhận xét tiết học.. -. tthể nêu câu hỏi cho người kể chuyện. Cả lớp bình chọn câu chuyên hay nhất.. ....................................................................................................................................................................... Thø s¸u ngµy 4 th¸ng 4 n¨m 2014 TËp lµm v¨n: ¤n tËp vÒ v¨n t¶ c¶nh.. I. Mục tiêu: - Lập được dàn ý một bài văn miêu. - Trình bày miệng bài văn dựa trên dàn ý đã lập tương đối rõ ràng. - Giáo dục học sinh yêu thích quan sát cảnh vật xung quanh. II. Chuẩn bị: Bút dạ + 3, 4 tờ giấy khổ to cho 3, 4 học sinh viết dàn bài. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Bài cũ:5' - 1 học sinh trình bày dàn ý một bài vvăn tả cảnh em đã đọc hoặc đã viết trtrong học kì 1 GVkiểm tra dàn bài của bài văn tả cảnh. 2. Các hoạt động: 25' Hoạt động nhóm. Hoạt động 1: Lập dàn ý. Giáo viên lưu ý học sinh. 1 học sinh đọc to, rõ yêu cầu của bài – các + Về đề tài: Các em hãy chọn tả 1 trong 4 cảnh đề bài và Gợi ý 1 (tìm ý cho bài văn theo đã nêu. đó phải là cảnh em muốn tả vì đã thấy, Mở bài, Thân bài, Kết luận. đả ngắm nhìn, hoặc đã quen thuộc. Nhiều hs nói tên đề tài mình chọn. + Về dàn ý: Dàn ý bài làm phải dựa theo khung - Học sinh làm việc cá nhân. chung đã nêu trong SGK. Song các ý cụ thể - Mỗi em tự lập dàn ý cho bài văn nói theo phải là ý của em, giúp em có thể dựa vào bộ gợi ý trong SGK (làm trên nháp hoặc viết khung mà tả miệng được cảnh. vở). Giáo viên phát riêng giấy khổ to và bút dạ cho Những học sinh làm bài trên dán kết quả lên 3, 4 học sinh (chọn tả các cảnh khác nhau). bảng lớp: trình bày. Hoạt động 2: Trình bày miệng. 3, 4 học sinh trình bày dàn ý của mình. Bài 2: Hoạt động cá nhân. Giáo viên nêu yêu cầu của bài tập. Những học sinh có dàn ý trên bảng trình bày Giáo viên nhận xét, cho điểm theo các tiêu chí: miệng bài văn của mình. nội dung, cách sử dụng từ ngữ, giọng nói, cách - Cả lớp nhận xét. trình bày… Nhiều học sinh dựa vào dàn ý, trình bày bài Giáo viên nhận xét nhanh. làm văn nói. 4. Tổng kết - dặn dò:5' Yêu cầu học sinh về nhà viết lại vào vở dàn Nhận xét tiết học. ý đã lập, nếu có thể viết lại bài văn.. ....................................................................................................................................................................... To¸n: PhÐp chia. I. Mục tiêu: - Biết thực hiện phép chia các số tự nhiên, các số thâp phân, phân số và ứng dụng trong tính nhẩm. - Giáo dục học sinh tính chính xác, cẩn thận. II. Chuẩn bị: - Bảng con, nhóm III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Bài cũ:5' Sửa bài 4 trang 74 SGK. Đáp số: 30,6 km 2. Các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Luyện tập. Hoạt động lớp, cá nhân, nhóm đôi. Bài 1: Học sinh đọc đề và xác định yêu cầu. Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại tên gọi các - Học sinh nhắc lại thành phần và kết quả của phép chia. - Học sinh nêu. Nêu các tính chất cơ bản của phép chia ? Học sinh nêu. Nêu các đặc tính và thực hiện phép tính chia - Học sinh nêu. (Số tự nhiên, số thập phân).

(24) -. - Học sinh làm. Nhận xét. - Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu. Học sinh thảo luận, nêu hướng giải từng bài. Hs trả lời, nhân nhẩm, chia nhẩm. Học sinh giải + sửa bài.. Nêu cách thực hiện phép chia phân số? Yêu cầu học sinh làm vào bảng con Bài 2: Các em đã vận dụng quy tắc nào để tính nhanh? Yêu cầu học sinh giải vào vở ? Bài 3: Nêu cách làm. Yêu cầu học sinh nêu tính chất đã vận dụng? * Bài 5: Nêu cách làm. Yêu cầu học sinh giải vào vở. 1 học sinh làm nhanh nhất sửa bảng lớp. Hoạt động 2:5' Củng cố. - Nêu lại các kiến thức vừa ôn? -. -. Hs đọc đề, xác định yêu cầu đề. Một tổng chia cho 1 số. Một hiệu chia cho 1 số. Học sinh giải vở + sửa bài. 1 Giải: 1 giờ = 1,5 giờ 2 Quãng đường ô tô đã đi.: 90 1,5 = 135 (km) Quãng đường ô tô còn phải đi. 300 - 135 = 165 (km) -. ....................................................................................................................................................................... Khoa học: Thực vật và động vật.. I. Mục tiêu: Ôn tập về: - Một số hoa thụ phấn nhờ gió, côn trùng. - Một số loài động vật đẻ trứng, đẻ con. - Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một đại diện. - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu thế giới xung quanh.. II. Chuẩn bị: Tranh ảnh sưu tầm về động, thực vật. III. Các hoạt động: HĐ CỦA GV 1.Bcũ:5' Sự nuôi dạy con của một số loài thú. 2. Phát triển các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập. GV yêu cầu từng cá nhân học sinh làm bài thực hành trang 116/ SGK vào phiếu học tập.. -. HHĐ CỦA HS HS tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời.. Hoạt động cá nhân, lớp. Học sinh trình bày bài làm. Học sinh khác nhận xét. -. Đẻ trứng Trứng trải qua Trứng nở ra giống vật nhiều giai đoạn trưởng thành x. Số thứ Tên con vật tự 1 Thỏ 2 Cá voi 3 Châu chấu 4 Muỗi x 5 Chim 6 Ếch x Giáo viên kết luận: Hoạt động 2: Thảo luận. Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi  Giáo viên kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà thực vật và động vật mới bảo tồn được nòi giống của mình. Hoạt động 3: 5' Củng cố. Thi đua kể tên các con vật đẻ trừng, đẻ con. Đẻ con x. x x Hoạt động nhóm, lớp. - Nêu ý nghĩa của sự sinh sản của thực vật và động vật. Học sinh trình bày.. .................................................................................................................................................................................. Thực vật và động vật. I. Mục tiêu: Ôn tập về: - Một số hoa thụ phấn nhờ gió, côn trùng..

(25) - Một số loài động vật đẻ trứng, đẻ con. - Một số hình thức sinh sản của thực vật và động vật thông qua một đại diện. - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu thế giới xung quanh.. II. Chuẩn bị: Tranh ảnh sưu tầm về động, thực vật. III. Các hoạt động: HĐ CỦA GV 1.Bcũ:5' Sự nuôi dạy con của một số loài thú. 2. Phát triển các hoạt động: 25' Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập. GV yêu cầu từng cá nhân học sinh làm bài thực hành trang 116/ SGK vào phiếu học tập.. -. HHĐ CỦA HS HS tự đặt câu hỏi, mời học sinh khác trả lời.. Hoạt động cá nhân, lớp. Học sinh trình bày bài làm. Học sinh khác nhận xét. -. Đẻ trứng Số thứ Tên con vật Trứng trải qua Trứng nở ra giống vật Đẻ con tự nhiều giai đoạn trưởng thành 1 Thỏ x 2 Cá voi x 3 Châu chấu x 4 Muỗi x 5 Chim x 6 Ếch x Hoạt động nhóm, lớp. Giáo viên kết luận: - Nêu ý nghĩa của sự sinh sản của thực vật và Hoạt động 2: Thảo luận. động vật. Giáo viên yêu cầu cả lớp thảo luận câu hỏi Học sinh trình bày.  Giáo viên kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà thực vật và động vật mới bảo tồn được nòi giống của mình. Hoạt động 3: 5' Củng cố. Thi đua kể tên các con vật đẻ trừng, đẻ con. .................................................................................................................................................................................. Lịch sử: Lịch sử địa phơng.. I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết: -Mục đích, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của trận đánh chiến thắng Núi Thành -Kỉ niệm ngày chiến thắng Núi Thành là ngày 26/5 II/Đồ dùng DH: -Tranh, ảnh tư liệu lược đồ về trận đánh Núi Thành . III/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ: +Nêu vai trò của Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình đối với công cuộc xây dựng đất nước? +Nêu ý nghĩa của việc xây dựng thành công Nhà máy Thuỷ điện Hoà Bình? 2-Bài mới 2.1-Hoạt động 1( làm việc cả lớp ) -GV giới thiệu tình hình đất nước và địa phương trong những năm 1965 -Nêu nhiệm vụ học tập. 2.2-Hoạt động 2 (làm việc cả lớp) -GV cho HS nối tiếp đọc tư liệu mà GV sưu tầm về trận đánh Núi Thành . -Cả lớp lắng nghe. 2.3-Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm 4 -GV phát tài liệu cho các nhóm. -Cho các nhóm đọc và thảo luận theo các câu -Nhằm cứu vãn tình thế cho quân nguỵ ở Sài. :.

(26) hỏi: +Mĩ đóng quân ở Núi Thành (Chu Lai) nhằm mục đích ? -Mời đại diện các nhóm trình bày. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, chốt ý rồi ghi bảng. 2.5-Hoạt động 5 (làm việc theo nhóm 4) GV phát phiếu học tập, cho HS thảo luận nhóm 4. Câu hỏi thảo luận: +Lực lượng nào đã tham gia đánh trận Núi Thành? +Nêu diễn biến của trận NúiThành? -Mời đại diện các nhóm trình bày. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, chốt ý rồi ghi bảng. -Nêu kết quả của trận đánh 3/ Ý nghĩa của chiến thắng Núi Thành Thảo luận nhóm 2 Nêu ý nghĩa của chiến thắng Núi Thành. Gòn .. -Đảng giao cho Tinh đội Quảng Nam .Đại đội 2 nhận nhiệm vụ điều tra và nghiên cứu chuẩn bị cho cuộc chiến đấu này . *Diễn biến: -Vào lúc 18 giờ ngày 25 –5– 1965....lá cờ cắm trên đỉnh Núi Thành -Sau 25 phút ta chiếm được đồi 49,50 của cụm Núi Thành .200 tên Mĩ tiêu diệt thu được nhiều vũ khí hiện đại .Lá cờ quyết chiến quyết thắng đã cắm ở đỉnh Núi Thành . -Đây là trận đánh Mĩ Mở màng,cỗ vũ phong trào đánh Mĩ sôi nổi và thể hiện tinh thần chiến đấu dũng mãnh của quân và dân tỉnh Quảng Nam -Ngày 26/5. Nêu thời gian kỉ niệm ngày chiến thắng Núi Thành 4/Dặn dò: -GV nhận xét giờ học. -Dặn HS về nhà tiếp tục tìm hiểu thêm về trận đánh đồn Phố Ràng.. . ....................................................................................................................................................................... Khoa häc: Khoa häc: M«i trêng.. I. Mục tiêu: Biết: - Khái niệm về môi trường. - Nêu một số thành phần của môi trường địa phương nơi học sinh sống. - Giáo dục học sinh biết bảo vệ môi trường.. II. Chuẩn bị:GV: - Hình vẽ trong SGK . HS: - SGK. III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. . Bài cũ: 5’ Ôn tập: Thực vật, động vật. - Học sinh tự đặt câu hỏi, mời bạn khác  Giáo viên nhận xét. trả lời. 3. Giới thiệu bài mới: Môi trường. Hoạt động nhóm, lớp. 4. Phát triển các hoạt động: 25’ Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. Yêu cầu học sinh làm việc theo nhóm. Nhóm trưởng điều khiển làm việc. + Nhóm 1 và 2: Quan sát hình 1, 2 và trả lời các câu Địa diện nhóm trính bày. hỏi trang upload.123doc.net SGK. + Nhóm 3 và 4: Quan sát hình 3, 4 và trả lời các câu Học sinh trả lời. hỏi trang 119 SGK. + Môi trường là gì? Môi trường là tất cả những gì có xung quanh chúng ta, những gì có trên Trái Đất hoặc những gì tác động lên Trái Đất này. Hoạt động 2: Thảo luận. + Bạn sống ở đâu, làng quê hay đô thị? Hoạt động lớp, cá nhân. + Hãy liệt kê các thành phần của môi trường tự nhiên Học sinh trả lời. và nhân tạo có ở nơi bạn đang sống.  Giáo viên kết luận: Hoạt động 3: Củng cố.5’ Thế nào là môi trường?Kể các loại môi trường?Đọc.

(27) lại nội dung ghi nhớ. 5. Tổng kết - dặn dò: Chuẩn bị: “Tài nguyên thiên nhiên”.. -. Học sinh trả lời.. Ký duyÖt cña BGH. . ....................................................................................................................................................................... TuÇn 32 Thø hai ngµy 7 th¸ng 4 n¨m 2014 To¸n: LuyÖn tËp. I/ Môc tiªu: -HS biết : -Thực hành phép chia. -Viết kết quả phép chia dưới dạng phân số ,số thập phân. -Tìm tỉ số phần trăm của hai số. II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-KiÓm tra bµi cò: Cho HS nªu quy t¾c chia mét sè tù nhiªn cho 0,1 ; 0,01 ; 0,001... ; nh©n mét sè tù nhiªn víi 10 ; 100 ; 1000… 2-Bµi míi: 2.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 2.2-LuyÖn tËp: *Bµi tËp 1 (164): TÝnh *KÕt qu¶: -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. a) 2/ 17 ; 22 ; 4 -GV híng dÉn HS lµm bµi. b) 1,6 ; 35,2 ; 5,6 -Cho HS lµm vµo nh¸p. Mêi 3 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. 0,3 ; 32,6 ; -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. 0,45 *Bµi tËp 2 (164): TÝnh nhÈm -Mời 1 HS đọc yêu cầu. *KÕt qu¶: -Mêi 1 HS nªu c¸ch lµm. a) 35 ; 840 ; 94 -Cho HS lµm bµi vµo b¶ng con. 720 ; 62 ; -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. 550 *Bµi tËp 3 (164): ViÕt kÕt qu¶ phÐp chia díi d¹ng b) 24 ; 80 ; ph©n sè vµ sè thËp ph©n (theo mÉu). 44 ; 48 ; 60 -Mời 1 HS đọc yêu cầu. -Cho HS phân tích mẫu. để HS rút ra cách thực hiện. -Cho HS làm bài vào nháp, sau đó đổi nháp chấm chÐo. *VD vÒ lêi gi¶i: -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. 7 *Bài tập 4 (165): Khoanh vào chữ cái đặt trớc câu trả b) 7 : 5 = = 1,4 lời đúng.(Dành cho HS khỏ giỏi) 5 -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. -Mêi HS nªu c¸ch lµm. * KÕt qu¶: -Cho HS lµm vµo vë. Khoanh vµo D -Mêi 1 HS nªu kÕt qu¶ vµ gi¶i thÝch t¹i sao l¹i chän khoanh vào phơng án đó. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. 3-Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n c¸c kiÕn thøc võa «n tËp.. ........................................................................................................................................................................ Tập đọc:. ót VÞnh. I/ Môc tiªu: -HS biết đọc diễn cảm được một đoạn hoặc toàn bộ bài văn. -Hiểu nội dung:Ca ngợi tấm gương giữ gìn an toàn giao thong đường sắt và hành đong dũng cảm cứu em nhỏ của Út Vịnh,(trả lời được các câu hỏi trong SGK) II/ Các hoạt động dạy học:.

(28) 1-Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài thuộc lòng bài Bầm ơi và trả lời các câu hỏi về bài 2- D¹y bµi míi: 2.1- Giới thiệu bài: GV giới thiệu chủ điểm và nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: -Mời 1 HS giỏi đọc. Chia đoạn. -Đoạn 1: Từ đầu đến còn ném đá lên tàu. -Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi -Đoạn 2: Tiếp cho đến hứa không chơi dại nh ph¸t ©m vµ gi¶i nghÜa tõ khã. vËy n÷a. -Đoạn 3: Tiếp cho đến tàu hoả đến !. -Cho HS đọc đoạn trong nhóm. -§o¹n 4: PhÇn cßn l¹i -Mời 1-2 HS đọc toàn bài. -GV đọc diễn cảm toàn bài. b)T×m hiÓu bµi: -Cho HS đọc đoạn 1: +Đoạn đờng sắt gần nhà Ut Vịnh mấy năm nay + Lúc thì tảng đá nằm chềnh ềnh trên đờng tàu thêng cã nh÷ng sù cè g×? chạy, lúc thì ai đó tháo cả ốc gắn các … +)Rót ý 1: +) Những sự cố thờng xảy ra ở đoạn đờng sắt gần -Cho HS đọc đoạn 2: nhµ Ut VÞnh. +Ut Vịnh đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ giữ +Vịnh đã tham gia phong trào Em yêu đờng sắt an toàn đờng sắt? quª em; nhËn thuyÕt phôc S¬n … +)Rót ý 2: +) VÞnh thùc hiÖn tèt NV gi÷ an toµn §S. -Cho HS đọc đoạn còn lại: +Khi nghe thÊy tiÕng cßi tµu vang lªn tõng håi + ThÊy Hoa , Lan ®ang ngåi ch¬i chuyÒn thÎ trªn giục giã, Ut Vịnh nhìn ra ĐS và đã thấy gì? đờng tàu. +Ut Vịnh đã hành động nh thế nào để cứu hai + VÞnh lao ra khái nhµ nh tªn b¾n, la lín b¸o tµu em nhỏ đang chơi trên đờng tàu? hoả đến, Hoa giật mình, ngã lăn … +Em học tập đợc ở Ut Vịnh điều gì? +)Rót ý 3: + Trách nhiệm, tôn trọng quy định về an … -Néi dung chÝnh cña bµi lµ g×? +) Vịnh đã cứu đợc hai em nhỏ đang chơi trên đ-GV chốt ý đúng, ghi bảng. êng tµu. -Cho 1-2 HS đọc lại. -HS nªu. c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc bài. -HS đọc. -Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. -Cho HS luyện đọc DC đoạn từ thấy lạ, Vịnh -HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn. nhìn ra…đến gang tấc trong nhóm 2. -HS luyện đọc diễn cảm. -Thi đọc diễn cảm. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. -HS thi đọc. 3-Cñng cè, dÆn dß: -GV nhËn xÐt giê häc. -Nhắc HS về học bài, luyện đọc lại bài nhiều lần và chuẩn bị bài sau.. ........................................................................................................................................................................ Thø ba ngµy 8 th¸ng 4 n¨m 2014 To¸n: LuyÖn tËp I/ Môc tiªu: Gióp HS biet: -T×m tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè; thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh céng, trõ c¸c tØ sè phÇn tr¨m. -Giải bài toán liên quan đến tỉ số phần trăm. II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-KiÓm tra bµi cò: Cho HS nªu quy t¾c t×m tØ sè phÇn tr¨m cña hai sè. 2-Bµi míi: 2.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 2.2-LuyÖn tËp: *Bµi tËp 1 (165): T×m tØ sè phÇn tr¨m *KÕt qu¶: cña -Mời 1 HS đọc yêu cầu. -Mêi 1 HS nªu c¸ch lµm. C)80 % -Cho HS lµm bµi vµo b¶ng con. d)225 % -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. *Bµi tËp 2 (165): TÝnh *KÕt qu¶: -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. a) 12, 84 % -GV híng dÉn HS lµm bµi. b) 22,65 % -Cho HS lµm vµo nh¸p. Mêi 3 HS lªn c) 29,5 % b¶ng ch÷a bµi. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. *Bµi gi¶i: *Bµi tËp 3 (165): a) Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cao su -Mời 1 HS đọc yêu cầu. và diện tích đất trồng cây cà phê là: -Cho HS phân tích đề bài để tìm lời 480 : 320 = 1,5 gi¶i. 1,5 = 150 % -Cho HS làm bài vào nháp, sau đó đổi b) Tỉ số phần trăm của diện tích đất trồng cây cà phê nh¸p chÊm chÐo. và diện tích đất trồng cây cao su là:.

(29) -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. 320 : 480 = 0,6666… 0,6666… = 66,66% §¸p sè: a) 150% ; b) 66,66% * Bµi gi¶i: Số cây lớp 5A đã trồng đợc là: 180 x 45 : 100 = 81 (c©y) Số cây lớp 5A còn phải trồng theo dự định là: 180 – 81 = 99 (c©y) §¸p sè: 99 c©y.. *Bµi tËp 4 (165): (Dành cho hs khá giỏi) -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. -Mêi HS nªu c¸ch lµm. -Cho HS lµm vµo vë. 1 HS lµm vµo b¶ng nhãm, HS treo b¶ng nhãm. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. 3-Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n kÜ c¸c kiÕn thøc võa «n tËp.. ................................................................................................................................................................. ChÝnh t¶: BÇm ¬i. I/ Môc tiªu: -Nhớ viết đúng bài chính tả,trình bày đúng hình thức các câu thơ lục bát. -Làm được bài tập 2,3. II/ §å dïng daþ häc: -Ba tê phiÕu kÎ b¶ng néi dung bµi tËp 2. -Bót d¹, b¶ng nhãm. III/ Các hoạt động dạy học: 1-KiÓm tra bµi cò: HS nh¾c l¹i quy t¾c viÕt hoa tªn huy ch¬ng, danh hiÖu, gi¶i thëng. 2.Bµi míi: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2.2-Híng dÉn HS nhí – viÕt: -Mời 1-2 HS đọc thuộc lòng bài thơ. - HS theo dâi, ghi nhí, bæ sung. -Cho HS cả lớp nhẩm lại 14 dòng thơ đầu để ghi - HS nhẩm lại bài. nhí. -GV nh¾c HS chó ý nh÷ng tõ khã, dÔ viÕt sai -Nªu néi dung chÝnh cña bµi th¬? -GV híng dÉn HS c¸ch tr×nh bµy bµi: -HS trả lời câu hỏi để nhớ cách trình bày. +Bµi viÕt gåm mÊy khæ th¬? +Tr×nh bµy c¸c dßng th¬ nh thÕ nµo? +Nh÷ng ch÷ nµo ph¶i viÕt hoa? -HS tù nhí vµ viÕt bµi. -HÕt thêi gian GV yªu cÇu HS so¸t bµi. - HS viÕt bµi. -GV thu một số bài để chấm. - HS so¸t bµi. -GV nhËn xÐt. - HS còn lại đổi vở soát lỗi 2.3- Híng dÉn HS lµm bµi tËp chÝnh t¶: * Bµi tËp 2: - Mời một HS đọc yêu cầu. HS làm vào VBT. - GV ph¸t phiÕu riªng cho 3 HS lµm bµi. - HS nèi tiÕp nhau ph¸t biÓu ý kiÕn. GV mêi 3 HS lµm bµi trªn phiÕu, d¸n bµi trªn b¶ng. - Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng. +Nêu cách viết hoa tên cơ quan, đơn vị? * Bµi tËp 3: - Mêi mét HS nªu yªu cÇu. - GV gîi ý híng dÉn HS lµm bµi. - Cho HS lµm bµi theo nhãm 7. - Mời đại diện một số nhóm trình bày. - Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng. 3-Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt giê häc.. *Lêi gi¶i: a) Trêng / TiÓu häc / BÕ V¨n §µn b) Trêng / Trung häc c¬ së / §oµn KÕt c) C«ng ti / DÇu khÝ / BiÓn §«ng +Tên các cơ quan đơn vị đợc viết hoa chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành tên đó. Bộ phận thø ba lµ c¸c DT riªng th× ta viÕt hoa theo QT. *Lêi gi¶i: a) Nhµ h¸t Tuæi trÎ b) Nhµ xuÊt b¶n Gi¸o dôc c) Trêng MÇm non Sao Mai.. ....................................................................................................................................................................... KÜ thuËt: L¾p r«-bèt (TiÕt 3). I - Môc tiªu: Sau bµi häc nµy, häc sinh cÇn : - TiÕp tôc thùc hµnh l¾p r« - bèt. - Lắp từng bộ phận và lắp ráp rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng quy trình. - Rèn luyện tính cẩn thận, tỉ mỉ, đảm bảo an toàn trong khi thực hành. II - Tµi liÖu vµ ph¬ng tiÖn:. - Mẫu rô bốt đã lắp sẵn. - Bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ thuËt. III - Các hoạt động dạy - học chủ yếu: * Giíi thiÖu bµi: - Giáo viên giới thiệu bài và nêu mục đích tiết học..

(30) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 3 : Hớng dẫn thực hành - Cho häc sinh thùc hiÖn nhanh c¸c thao t¸c : chän các chi tiết ; lắp từng bộ phận đã đợc thực hành ở giê tríc. Trong tiÕt häc nµy, c¸c em thùc hiÖn l¾p r¸p xe ben. *) L¾p r¸p r«-bèt - Cho häc sinh l¾p r¸p r«-bèt theo c¸c bíc SGK. - Chú ý các bớc lắp thân rô-bốt vào giá đỡ thân cần - Học sinh thực hiện theo nhóm để thực ph¶i l¾p cïng víi tÊm tam gi¸c ; c¸c thao t¸c l¾p c¸c hµnh l¾p r¸p c¸c bé phËn chÝnh cña m¸y bay bộ phận khác thực hiện theo các bớc GV đã hớng trực thăng để hoàn thành việc lắp ráp. dÉn ë tiÕt 1. - Sau khi l¾p r¸p xong, GV cho häc sinh kiÓm tra sù hoạt động của rô-bốt. Hoạt động 4 : Đánh giá sản phẩm - Kiểm tra hoạt động của xe ben. - Cho học sinh đọc tiêu chuẩn đánh giá trong SGK. - Tổ chức cho học sinh đánh giá theo nhóm. - Gọi 2 - 3 em lên bảng đánh giá sản phẩm - Giáo viên đánh giá sản phẩm của học sinh theo hai của nhóm bạn theo tiêu chuẩn đánh giá møc : hoµn thµnh (A) vµ cha hoµn thµnh (B) ; nh÷ng trong SGK trang 90. em hoàn thành trớc thời gian và đúng yêu cầu kĩ thuật đợc đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A+) * Nhắc học sinh tháo rời các chi tiết, xếp đúng vào - Thực hiện thao tác tháo rời các chi tiết. vÞ trÝ c¸c ng¨n trong hép. IV - NhËn xÐt - dÆn dß - Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần, thái độ học tập và kĩ năng thực hành của cá nhân hoÆc nhãm häc sinh. - Chuẩn bị đồ dùng học tập để giờ học bài : "Lắp ghép mô hình tự chọn".. .................................................................................... Đạo đức: Tìm hiểu uỷ ban nhân dân x· NghÜa §ång. I/ Môc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt: -Mét sè c«ng viÖc cña UBND x· Nghi· §ång -CÇn ph¶i t«n träng UBND x· NghÜa §ång -Thực hiện các quy định của UBNN xã Nghĩa Đồng. II/ Các hoạt động dạy học: 1-KiÓm tra bµi cò: Cho HS nªu phÇn ghi nhí bµi 14. 2-Bµi míi: 2.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 2.2-Hoạt động 1: Tìm hiểu UBND xã Nghĩa Đồng. *Môc tiªu: HS biÕt mét sè c«ng viÖc cña UBND x· NghÜa §ång. *C¸ch tiÕn hµnh: -GV chia líp thµnh 4 nhãm vµ giao nhiÖm vô: C¸c nhãm th¶o luËn c¸c c©u hái : -HS th¶o luËn theo híng dÉn cña GV. + UBND x· Nghia §ång lµm c«ng viÖc g×? + UBND x· nghia §ång cã vai trß rÊt quan trọng nên mỗi ngời dân phải có thái độ NTN đối với UBND? -Mời đại diện các nhóm trình bày. -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy. -C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. -NhËn xÐt. -GV kÕt luËn. 2.3-Hoạt động 2: Làm việc với phiếu học tập *Mục tiêu: Củng cố những hiểu biết của HS ở hoạt động 1. *C¸ch tiÕn hµnh: -GV phát phiếu học tập, cho HS trao đổi nhóm 2. Néi Dung phiÕu nh sau: +Hãy khoanh vào chữ cái đặt trớc những việc cần đến UBND xã Nghĩa Đồng. để giải quyết. a. Đăng kí tạm trú cho khách ở lại nhà qua đêm. b. CÊp giÊy khai sinh cho em bÐ. c. Xác nhận hộ khẩu để đi học, đi làm. d. Tổ chức các đợt tiêm vác – xin phòng bệnh cho trẻ em. đ. Tổ chức giúp đỡ các gia đình có hoàn cảnh khó khăn. e. X©y dùng trêng häc, ®iÓm vui ch¬i cho trÎ em, tr¹m y tÕ, g. Mõng thä ngêi giµ. h. Tæng vÖ sinh lµng xãm, phè phêng. i. Tổ chức các hoạt động khuyến học. -Mời đại diện các nhóm HS trình bày. Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV kÕt luËn: UBND x· NghÜa §ång lµm c¸c viÖc b, c, d, ®, e, h, i. 3-Cñng cè, dÆn dß: -Em cần có thái độ và ý thức nh thế nào đối với UBND xã Nghĩa Đồng?.

(31) -GV nhËn xÐt giê häc. Nh¾c nhë HS thùc hiÖn néi dung bµi häc.. ........................................................................................................................................................................ Thø t ngµy 9 th¸ng 4 n¨m 2014 LuyÖn tõ vµ c©u: ¤n tËp vÒ dÊu c©u (DÊu phÈy). I/ Môc tiªu:-Sử dụng đúng dấu chấm,dấu phẩy trong câu văn,đoạn văn (BT1) -Viết được đoạn văn khoảng 5 câu nói về hoạt động của HS trong giờ ra chơi và nêu được tác dung của dấu phẩy.(BT2) II/ §å dïng d¹y häc: -B¶ng nhãm, bót d¹. -Hai tờ giấy khổ to kẻ bảng để HS làm BT 2. III/ Các hoạt động dạy học: 1-KiÓm tra bµi cò: GV cho HS nªu t¸c dông cña dÊu phÈy. 2- D¹y bµi míi: 2.1-Giíi thiÖu bµi: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2.2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp: *Bµi tËp 1 (138): *Lêi gi¶i : -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. C¶ líp theo dâi. Bøc th 1: “ Tha ngµi, t«i xin tr©n träng -GV mời 1 HS đọc bức th đầu. göi tíi ngµi mét s¸ng t¸c míi cña t«i. V× +Bøc th ®Çu lµ cña ai? viết vội, tôi cha kịp đánh các dấu chấm, -GV mời 1 HS đọc bức th thứ hai. dấu phẩy. Rất mong ngài đọc cho và điền +Bøc th thø hai lµ cña ai? gióp t«i nh÷ng dÊu chÊm, dÊu phÈy cÇn -Cho HS lµm viÖc theo nhãm 4, ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng thiÕt. Xin c¶m ¬n ngµi.” nhãm. Bøc th 2: “ Anh b¹n trÎ ¹, t«i rÊt s·n -Mêi mét sè nhãm tr×nh bµy. lòng giúp đỡ anh với một điều kiện là anh -C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. hãy đếm tất cả những dấu chấm, dấu phẩy -GV nhận xét, chốt lời giải đúng. cÇn thiÕt råi bá chóng vµo phong b×, göi *Bµi tËp 2 (138): đến cho tôi. Chào anh.” -Mời 1 HS đọc ND BT 2, cả lớp theo dõi. -HS lµm viÖc c¸ nh©n. -HS viÕt ®o¹n v¨n cña m×nh trªn nh¸p. -GV chia líp thµnh 7 nhãm, ph¸t phiÕu vµ híng dÉn -HS lµm bµi theo nhãm, theo sù híng dÉn HS lµm bµi: cña GV. +Nghe từng bạn đọc đoạn văn của mình, góp ý cho b¹n. +Chọn một đoạn văn đáp ứng tốt nhất yêu cầu của bài tËp, viÕt ®o¹n v¨n Êy vµo giÊy khæ to. +Trao đổi trong nhóm về tác dụng của từng dấu phẩy trong ®o¹n v¨n -HS tr×nh bµy. -§¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. -HS nhËn xÐt. -C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. -GV nhËn xÐt, khen nh÷ng nhãm lµm bµi tèt. 3-Cñng cè, dÆn dß: -HS nh¾c l¹i 3 t¸c dông cña dÊu phÈy. -GV nhËn xÐt giê häc. DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. - Nh¾c HS vÒ nhµ luyÖn viÕt nhiÒu vµ xem l¹i nh÷ng lçi m×nh hay viÕt sai.. ........................................................................................................................................................................ To¸n: ÔN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI SỐ ĐO THỜI GIAN. I/ Môc tiªu: Gióp häc sinh thực hành tÝnh víi sè ®o thêi gian vµ vËn dông trong gi¶i bµi to¸n. II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-KiÓm tra bµi cò: Cho HS nªu c¸c quy t¾c gi¶i bµi to¸n vÒ tØ sè phÇn tr¨m. 2-Bµi míi: 2.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 2.2-LuyÖn tËp: *Bµi tËp 1 (165): TÝnh *KÕt qu¶: -Mời 1 HS đọc yêu cầu. a) 12 giê 42 phót 20 giê 8 phót -Mêi 1 HS nªu c¸ch lµm. b) 16,6 giê 33,2 giê -Cho HS lµm bµi vµo b¶ng con. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. *Bµi tËp 2 (165): TÝnh *KÕt qu¶: -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. a) 17 phót 48 gi©y 6 phót 23 gi©y -GV híng dÉn HS lµm bµi. b) 8,4 giê 12,4 phót -Cho HS lµm vµo nh¸p. Mêi 3 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. *Bµi gi¶i:.

(32) -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. *Bµi tËp 3 (166): -Mời 1 HS đọc yêu cầu. -Cho HS phân tích đề bài để tìm lời gi¶i. -Cho HS làm bài vào nháp, sau đó đổi nh¸p chÊm chÐo. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.. Thời gian ngời đi xe đạp đã đi là: 18 : 10 = 1,8 (giê) 1,8 giê = 1 giê 48 phót. §¸p sè: 1giê 48 phót. * Bµi gi¶i: Thời gian ô tô đi trên đờng là: 8 giê 56 phót – (6 giê 15 phót + 0 giê 25 phót) = 2 giê 16 phót = giê Quãng đờng từ Hà Nội đến Hải Phòng là: 45 x = 102 (km) §¸p sè: 102 km.. 3-Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n kÜ c¸c kiÕn thøc võa «n tËp.. ........................................................................................................................................................................ Tập đọc: Những cánh buồm I/ Môc tiªu:-Biết đọc diễn cảm bài thơ,ngắt giong đúng nhịp thơ. -Hiểu nội dung,ý nghĩa:Cảm xúc tự hào của người cha,uwowcs mơ về cuộc sống tốt đẹp của người con.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK;thuộc 1,2 khổ thơ trong bài) -Häc thuéc lßng bµi th¬. II/ Các hoạt động dạy học: 1- Kiểm tra bài cũ: HS đọc bài Ut Vịnh và trả lời các câu hỏi về nội dung bài. 2- D¹y bµi míi: 2.1- Giới thiệu bài: GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. 2.2-Hớng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài: a) Luyện đọc: -Mời 1 HS giỏi đọc.Chia đoạn. -Mçi khæ th¬ lµ mét ®o¹n. -Cho HS đọc nối tiếp đoạn, GV kết hợp sửa lỗi phát ©m vµ gi¶i nghÜa tõ khã. -Cho HS đọc đoạn trong nhóm. -Mời 1-2 HS đọc toàn bài. -GV đọc diễn cảm toàn bài. b)T×m hiÓu bµi: -Cho HS đọc khổ thơ 1: +Dựa vào những hình ảnh đã đợc gợi ra trong bài thơ, h·y tëng tîng vµ miªu t¶ c¶nh hai cha con d¹o trªn +) Hai cha con ®ang ®i d¹o trªn b·i b·i biÓn? biÓn +)Rót ý 1: -Cho HS đọc khổ thơ 2, 3, 4, 5: +Hai cha con bíc ®i trong ¸nh n¾ng +ThuËt l¹i cuéc trß chuyÖn gi÷a hai cha con? hång… +Nh÷ng c©u hái ng©y th¬ cho thÊy con cã íc m¬ g×? +Con mơ ớc đợc khám phá những điều +)Rót ý 2: cha biÕt vÒ biÓn, nh÷ng ®iÒu cha biÕt -Cho HS đọc khổ thơ cuối: vÒ CS +Ước mơ của con gợi cho cha nhớ đến điều gì. +) Nh÷ng m¬ íc cña ngêi con. +)Rót ý 3: -Néi dung chÝnh cña bµi lµ g×? +Gợi cho cha nhớ đến ớc mơ thuở nhỏ -GV chốt ý đúng, ghi bảng. cña m×nh. -Cho 1-2 HS đọc lại. +Cha nhớ đến ớc mơ của mình thuở c) Hớng dẫn đọc diễn cảm: nhá. -Mời HS 5 nối tiếp đọc bài thơ. -HS nªu. -Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi khổ thơ. -Cho HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ 2, 3 trong -HS đọc. nhãm 2. -HS tìm giọng đọc DC cho mỗi khổ -Thi đọc diễn cảm. th¬. -Cho HS luyện đọc thuộc lòng, sau đó thi đọc -HS luyện đọc diễn cảm. -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. -HS thi đọc. 3-Củng cố, dặn dò: GV nhận xét giờ học. Nhắc học sinh về đọc bài và chuẩn bị bài sau.. ........................................................................................................................................................................ Thø n¨m ngµy 10 th¸ng 4 n¨m 2014 To¸n: ¤n tËp vÒ tÝnh chu vi,. diÖn tÝch mét sè h×nh. I/ Môc tiªu: Thuộc công thức tính chu vi,diện tích các hình đã học và biết vận dụng vào giải toán. II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-KiÓm tra bµi cò: Cho HS lµm l¹i bµi tËp 1 tiÕt tríc. 2-Bµi míi: 2.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc..

(33) 2.2-KiÕn thøc: ¤n tËp vÒ tÝnh chu vi vµ diÖn tÝch c¸c h×nh: -GV cho HS lÇn lît nªu c¸c quy t¾c vµ c«ng -HS nªu thøc tÝnh diÖn tÝch vµ chu vi c¸c h×nh vu«ng, h×nh ch÷ nhËt, h×nh tam gi¸c, h×nh thang, h×nh b×nh hµnh, h×nh thoi, h×nh trßn. -GV ghi b¶ng. -HS ghi vµo vë. 2.3-LuyÖn tËp: *Bµi tËp 1 (166): *Bµi gi¶i: -Mời 1 HS đọc yêu cầu. a) ChiÒu réng khu vên h×nh ch÷ nhËt lµ: -Mêi 1 HS nªu c¸ch lµm. 120 x = 80 (m) -Cho HS làm bài vào nháp, sau đó đổi Chu vi khu vên h×nh ch÷ nhËt lµ: nh¸p chÊm chÐo. (120 + 80 ) x 2 = 400 (m) -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. b) DiÖn tÝch khu vên h×nh ch÷ nhËt lµ: 120 x 80 = 9600 (m2) 9600 m2 = 0,96 ha §¸p sè: a) 400m b) 9600 m2 ; 0,96 ha. *Bµi gi¶i: *Bµi tËp 2 (167): (Dành cho HS khá,giỏi) §¸y lín lµ: 5 x 1000 = 5000 (cm) -Mời 1 HS đọc yêu cầu. 5000 cm = 50 m -GV híng dÉn HS lµm bµi. §¸y bÐ lµ: 3 x 1000 = 3000 (cm) -Cho HS lµm bµi vµo nh¸p, mét HS lµm 3000cm = 30 m vµo b¶ng nhãm. HS treo b¶ng nhãm. ChiÒu cao lµ: 2 x 1000 = 2000 (cm) -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. 2000 cm = 20 m Diện tích mảnh đất hình thang là: (50 + 30 ) x 20 : 2 = 800 (m2) §¸p sè: 800 m2. *Bµi gi¶i: *Bµi tËp 3 (167): a) DiÖn tÝch h×nh vu«ng ABCD lµ: -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. (4 x 4 : 2) x 4 = 32 (cm2) -Mêi HS nªu c¸ch lµm. b) DiÖn tÝch h×nh trßn lµ: -Cho HS lµm vµo vë. 4 x 4 x 3,14 = 50,24 (cm2) -Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. DiÖn tÝch phÇn t« mµu cña h×nh trßn lµ: -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. 50,24 – 32 = 18,24 (cm2) §¸p sè: a) 32 cm2 ; b) 18,24 cm2. 3-Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n c¸c kiÕn thøc võa «n tËp. ........................................................................................................................................................................ TËp lµm v¨n: Tr¶ bµi v¨n t¶ con vËt.. I/ Môc tiªu:HS biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả con vật (về bố cục ,cách quan sát và chọn loc chi tiết);nhận biết và sửa được lỗi trong bài. -Viết lại một đoạn văn cho đúng hoặc hay hơn. II/ §å dïng d¹y häc: -Bảng lớp ghi một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu… cần chữa chung. III/ Các hoạt động dạy-học: 1-Kiểm tra bài cũ: Một số HS đọc dàn ý bài văn tả cảnh về nhà các em đã hoàn chỉnh. 2-Bµi míi: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2.2-NhËn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi cña HS. GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và một số lỗi điển hình để: a) Nªu nhËnn xÐt vÒ kÕt qu¶ lµm bµi: -Nh÷ng u ®iÓm chÝnh: -HS chó ý l¾ng nghe phÇn nhËn xÐt +Hầu hết các em đều xác định đợc yêu cầu của đề bài, của GV để học tập những điều hay viết bài theo đúng bố cục. vµ rót kinh nghiÖm cho b¶n th©n. +Môt số HS diễn đạt tốt. + Môt số HS chữ viết, cách trình bày đẹp. -Những thiếu sót, hạn chế: dùng từ, đặt câu còn nhiều bạn h¹n chÕ. b) Th«ng b¸o ®iÓm. 2.3-Híng dÉn HS ch÷a bµi: -GV tr¶ bµi cho tõng häc sinh. -HS nối tiếp đọc các nhiệm vụ 2, 3, 4 của tiết. a) Híng dÉn ch÷a lçi chung: -GV chỉ các lỗi cần chữa đã viết sẵn ở bảng -HS trao đổi về bài các bạn đã chữa -Mêi HS ch÷a, C¶ líp tù ch÷a trªn nh¸p. trên bảng để nhận ra chỗ sai, -HS trao đổi về bài các bạn đã chữa trên bảng. nguyªn nh©n, ch÷a l¹i. b) Híng dÉn tõng HS söa lçi trong bµi: -HS ph¸t hiÖn thªm lçi vµ söa lçi. -HS đọc lại bài của mình và tự.

(34) -Đổi bài cho bạn để rà soát lại việc sửa lỗi. ch÷a lçi. -GV theo dâi, KiÓm tra HS lµm viÖc. -HS đổi bài soát lỗi. c) Híng dÉn häc tËp nh÷ng ®o¹n v¨n hay, bµi v¨n hay: + GV đọc một số đoạn văn, bài văn hay. + Cho HS trao đổi, thảo luận tìm ra cái hay, cái đáng học -HS nghe. cña ®o¹n v¨n, bµi v¨n. -HS trao đổi, thảo luận. d)HS chän viÕt l¹i mét ®o¹n v¨n cho hay h¬n: + Y/c mỗi em tự chọn một đoạn văn viết cha đạt trong bài -HS viết lại đoạn văn mà các em làm cùa mình để viết lại. thÊy cha hµi lßng. + Mời HS trình bày đoạn văn đã viết lại -Mét sè HS tr×nh bµy. 3- Cñng cè – dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, tuyªn d¬ng nh÷ng HS viÕt bµi tèt. DÆn HS chuÈn bÞ bµi. ........................................................................................................................................................................ LuyÖn tõ vµ c©u: ¤n tËp vÒ dÊu c©u.. (DÊu hai chÊm) I/ Môc tiªu -Hiểu tác dụng của dấu hai chấm(BT1) -Biết sử dụng đúng dấu hai chấm (BT2,3) II/ §å dïng d¹y häc: -B¶ng phô viÕt néi dung cÇn ghi nhí vÒ dÊu hai chÊm -PhiÕu häc tËp. B¶ng nhãm, bót d¹. III/ Các hoạt động dạy học: 1-KiÓm tra bµi cò: GV cho HS lµm l¹i BT 2 tiÕt LTVC tríc. 2- D¹y bµi míi: 2.1-Giới thiệu bài: GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 2.2- Híng dÉn HS lµm bµi tËp: *Bµi tËp 1 (143): -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. C¶ líp theo dâi. *Lêi gi¶i : -Mêi HS nªu néi dung ghi nhí vÒ dÊu hai C©u v¨n T¸c dông cña dÊu hai chÊm chÊm. C©u a -Đặt ở cuối câu để dẫn lời nói -GV treo b¶ng phô viÕt néi dung cÇn ghi nhí vÒ trùc tiÕp cña nh©n vËt. dấu hai chấm, mời một số HS đọc lại. C©u b -Báo hiệu bộ phận câu đứng sau -Cho HS suy nghÜ, ph¸t biÓu. nã lµ lêi gi¶i thÝch cho bé phËn -Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải đúng. đứng trớc. *Lêi gi¶i: - DÊu hai chÊm dÉn *Bµi tËp 2 (143): a) …Nh¨n nhã kªu lêi nãi trùc tiÕp cña -Mời 3 HS đọc nối tiếp nội dung bài tập 2, cả rèi rÝt: nh©n v©t. líp theo dâi. -§ång ý lµ tao chÕt… -GV hớng dẫn: Các em đọc thầm từng khổ thơ, -DÊu hai chÊm dÉn câu văn, xác định chỗ dẫn lời trực tiếp hoặc báo b) …khi tha thiết cầu lời nói trực tiếp của xin: “Bay ®i, diÒu ¬i ! hiệu bộ phận đứng sau là lời giải thích để đặt nh©n v©t. Bay ®i ! dÊu hai chÊm. c) …thiªn nhiªn k× vÜ: -DÊu hai chÊm b¸o -Cho HS trao đổi nhóm 2. phÝa t©y lµ d·y Trêng hiÖu bé phËn c©u -Mêi mét sè HS tr×nh bµy kÕt qu¶. đứng sau nó là lời -HS kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. S¬n trïng… gi¶i thÝch cho bé -GV chốt lại lời giải đúng. phận đứng trớc. *Lêi gi¶i:-Ngêi b¸n hµng hiÓu lÇm ý kh¸ch *Bµi tËp 3 (144): nªn ghi trªn d¶i b¨ng tang: KÝnh viÕng b¸c -Mời 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu của bài. X. Nếu còn chỗ, linh hồn bác sẽ đợc lên thiên -GV đọc thầm lại mẩu chuyện vui. đàng. -Cho HS lµm bµi theo nhãm 7. (hiểu nếu còn chỗ trên thiên đàng). -Mời đại diện một số nhóm trình bày kết quả. -§Ó ngêi b¸n hµng khái hiÓu lÇm th× cÇn ghi -C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. nh sau : Xin «ng lµm ¬n ghi thªm nÕu cßn -GV chốt lại lời giải đúng. chỗ: linh hồn bác sẽ đợc lên thiên đàng. 3-Cñng cè, dÆn dß: -HS nh¾c l¹i t¸c dông cña dÊu hai chÊm. -GV nhËn xÐt giê häc. DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.. ........................................................................................................................................................................ Kể chuyện: Nhà vô địch. I/ Môc tiªu. -HS kể lại được từng đoạn câu chuyện bằng lời người kể và bước đầu kể lại được toàn bộ câu chuyện bằng lời của nhân vật Tôm và Chíp. -Biết trao đổi về nội dung,ý nghĩa câu chuyện. II/ §å dïng d¹y häc: Tranh minh ho¹ trong SGK phãng to..

(35) III/ Các hoạt động dạy học 1-KiÓm tra bµi cò: Cho HS kÓ l¹i viÖc lµm tèt cña mét ngêi b¹n. 2- D¹y bµi míi: 2.1-Giíi thiÖu bµi: -GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. -HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài KC trong SGK. 2.2-GV kÓ chuyÖn: -GV kÓ lÇn 1 vµ giíi thiÖu tªn c¸c nh©n vËt trong c©u chuyÖn ; gi¶i nghÜa mét sè tõ khã -GV kÓ lÇn 2, KÕt hîp chØ tranh minh ho¹. 2.3-Hớng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. a) Yªu cÇu 1: -Một HS đọc lại yêu cầu 1. -Cho HS quan s¸t lÇn lît tõng tranh minh ho¹ truyÖn, kÓ chuyện trong nhóm 2 ( HS thay đổi nhau mỗi em kể 2 -HS kÓ chuyÖn trong nhãm lÇn lît tranh, sau đó đổi lại ) theo tõng tranh. -Mêi HS lÇn lît kÓ tõng ®o¹n c©u chuyÖn theo tranh. -HS kÓ tõng ®o¹n tríc líp. -GV bæ sung, gãp ý nhanh. b) Yªu cÇu 2, 3: -Một HS đọc lại yêu cầu 2,3. -GV nh¾c HS kÓ l¹i c©u chuyÖn theo lêi nh©n vËt c¸c em cÇn xng “t«i” kÓ theo c¸ch nh×n, c¸ch nghÜ cña nh©n vËt. -HS nhËp vai nh©n vËt kÓ toµn bé c©u chuyÖn, cïng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện trong nhóm 2. -Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi đối thoại víi b¹n vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn. -HS nhËp vai kÓ chuyÖn trong -Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá, bình chọn : nhãm 2. +Ngời kể chuyện nhập vai đúng và hay nhất. -HS thi kể chuyện và trao đổi với +Ngời hiểu truyện, trả lời câu hỏi đúng nhất. b¹n vÒ ý nghÜa c©u chuyÖn. 3-Cñng cè, dÆn dß: -HS nh¾c l¹i ý nghÜa c©u chuyÖn. -GV nhËn xÐt giê häc. Nh¾c HS vÒ nhµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cho ngêi th©n nghe. -DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau.. ........................................................................................................................................................................ Thø s¸u ngµy 11 th¸ng 4 n¨m 2014 TËp lµm v¨n: t¶ c¶nh (KiÓm tra viÕt). I/ Mục tiêu: HS viết đợc một bài văn tả cảnh hoàn chỉnh có bố cục rõ ràng ; đủ ý ; dùng từ, đặt câu đúng . II/ §å dïng d¹y häc: -Mét sè tranh, ¶nh minh ho¹ néi dung kiÓm tra. -GiÊy kiÓm tra. III/ Các hoạt động dạy học: 1-Giíi thiÖu bµi: Bốn đề bài của tiết Viết bài văn tả cảnh hôm nay cũng là 4 đề của tiết ôn tập về tả cảnh cuối tuần 31. Trong tiết học ở tuần trớc, mỗi em đã lập dàn ý và trình bày miệng bài văn tả cảnh theo dàn ý. TiÕt häc nµy c¸c em sÏ viÕt hoµn chØnh bµi v¨n. 2-Híng dÉn HS lµm bµi kiÓm tra: -Mời 4 HS nối tiếp nhau đọc đề kiểm tra trong GK. -Cả lớp đọc thầm lại đề văn. -GV hỏi HS đã chuẩn bị cho tiết viết bài nh thế -HS nối tiếp đọc đề bài. nµo? -GV nh¾c HS : +Nên viết theo đề bài cũ và dàn ý đã lập. Tuy -HS tr×nh bµy. nhiên, nếu muốn các em vẫn có thể chọn một đề bµi kh¸c víi sù lùa chän ë tiÕt häc tríc. -HS chó ý l¾ng nghe. +Dù viết theo đề bài cũ các em cần kiểm tra lại dàn ý, sau đó dựa vào dàn ý, viết hoàn chỉnh bài v¨n. 3-HS lµm bµi kiÓm tra:-HS viÕt bµi vµo giÊy kiÓm tra. -HS viÕt bµi. -GV yªu cÇu HS lµm bµi nghiªm tóc. -HÕt thêi gian GV thu bµi. -Thu bµi. 4-Cñng cè, dÆn dß: -GV nhËn xÐt tiÕt lµm bµi. -DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ néi dung cho tiÕt TLV tuÇn 31.. ........................................................................................................................................................................ To¸n: LuyÖn tËp I/ Môc tiªu: HS biết tính diện tích các hình chu vi,tính đã học. -Biết giải các bài toán lien quan đến tỉ lệ..

(36) II/Các hoạt động dạy học chủ yếu: 1-Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu công thức tính chu vi và diện tích các hình đã học. 2-Bµi míi: 2.1-Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 2.2-LuyÖn tËp: *Bµi tËp 1 (167): *Bµi gi¶i: -Mời 1 HS đọc yêu cầu. a) ChiÒu dµi s©n bãng lµ: -Mêi 1 HS nªu c¸ch lµm. 11 x 1000 = 11000 (cm) -Cho HS làm bài vào nháp, sau đó đổi nháp 11000cm = 110m chÊm chÐo. ChiÒu réng s©n bãng lµ: -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. 9 x 1000 = 9000 (cm) 9000cm = 90m Chu vi s©n bãng lµ: (110 + 90) x 2 = 400 (m) b) DiÖn tÝch s©n bãng lµ: 110 x 90 = 9900 (m2) §¸p sè: a) 400m ; b) 9900 m2. *Bµi tËp 2 (167): *Bµi gi¶i: -Mời 1 HS đọc yêu cầu. C¹nh s©n g¹ch h×nh vu«ng lµ: -GV híng dÉn HS lµm bµi. 48 : 4 = 12 (m) -Cho HS lµm bµi vµo nh¸p, mét HS lµm vµo DiÖn tÝch s©n g¹ch h×nh vu«ng lµ: b¶ng nhãm. HS treo b¶ng nhãm. 12 x 12 = 144 (m2) -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. §¸p sè: 144 m2 *Bµi gi¶i: *Bµi tËp 3 (167): (Dành cho HS khá,giỏi) ChiÒu réng thöa ruéng lµ: -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. 100 x = 60 (m) -Mêi HS nªu c¸ch lµm. DiÖn tÝch thöa ruéng lµ: -Cho HS lµm vµo vë. 100 x 60 = 6000 (m2) -Mêi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi. 6000 m2 gÊp 100 m2 sè lÇn lµ: -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. 6000 : 100 = 60 (lÇn) Số thóc thu hoạch đợc trên thửa ruộng là: 55 x 60 = 3300 (kg) §¸p sè: 3300 kg. *Bµi tËp 4 (167): *Bµi gi¶i: -Mêi 1 HS nªu yªu cÇu. DiÖn tÝch h×nh thang b»ng diÖn tÝch h×nh -GV híng dÉn HS lµm bµi. vuông, đó là: -Cho HS lµm bµi theo nhãm 2. 10 x 10 = 100 (cm2) -Mời đại diện 2 nhóm lên bảng chữa bài . Trung bình cộng hai đáy hình thang là: -C¶ líp vµ GV nhËn xÐt. (12 + 8) : 2 = 10 (cm) ChiÒu cao h×nh thang lµ: 100 : 10 = 10 (cm) §¸p sè: 10 cm. 3-Cñng cè, dÆn dß: GV nhËn xÐt giê häc, nh¾c HS vÒ «n c¸c kiÕn thøc võa «n tËp. ....................................................................................................................................................................... KHOA HỌC:TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN. I. Yêu cầu:Nêu được một số ví dụ và ích lợi của tài nguyên thiên nhiên II. Chuẩn bị: Hình vẽ trong SGK trang 130, 131. III. Các hoạt động; HOẠT ĐỘNG CỦA HS HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ:- Yêu cầu: Nói về môi trường sống mà em mơ ước.- GV nhận xét, đánh giá - 2 HS thực hiện 3. Bài mới - Lớp nhận xét  Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận. - Yêu cầu các nhóm đọc thông tin và quan sát các - Nhóm quan sát, nhận biết các tài nguyên thiên nhiên được thể hiện trong mỗi hình và hình trang 130, 131/ SGK và trả lời các câu hỏi: xác định công dụng của tài nguyên đó. + Tài nguyên thiên nhiên là gì? - Đại diện mỗi nhóm trình bày + Nêu tên tài nguyên thiên nhiên trong mỗi hình. - Các nhóm khác bổ sung. + Xác định công dụng của từng loại tài nguyên đó. - GV chốt lại bằng bảng sau.

(37)  Hoạt động 2: Trò chơi “Thi kể tên các tài nguyên thiên nhiên” - HS tham gia chia thành 2 đội. Các thành viên - GV hướng dẫn HS cách chơi. mỗi đội thi đua viết lên bảng tên một tài - GV chốt lại các đáp án, tổng kết số tài nguyên mỗi nguyên thiên nhiên đội tìm được, tuyên dương đội thắng cuộc. 4. Củng cố - Dặn dò - GV nhắc lại nội dung chính của bài - Chuẩn bị: “Vai trò của môi trường tự nhiên đối với đời sống con người”. - Nhận xét tiết học. .................................................................................................... Lịch sử địa phơng Nh÷ng anh hïng cña huyÖn NghÜa Hng I. Môc tiªu: Häc xong bµi nµy HS biÕt: - Biết đợc những tập thể anh hùng, cá nhân anh hùng của huyện Nghĩa Hng - Biết đợc những Bà mẹ Việt Nam Anh hùng của xã Nghĩa Đồng. - Có thái độ tôn trọng và biết ơn những ngời có công trong việc bảo vệ đất nớc cũng nh trong công cuộc xây dựng đất nớc. II. §å dïng d¹y häc: 1.B¶ng phô. 2. ¶nh t liÖu. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: GV 1. ổn định 2. KiÓm tra bµi cò: - GV cho HS nªu l¹i sù hiÓu biÕt vÒ qu¸ tr×nh h×nh thµnh huyÖn NghÜa Hng - GV nhËn xÐt cho ®iÓm 3. HD t×m hiÓu bµi. *Hoạt động 1: Tìm hiểu về những đơn vị anh hïng cña huyÖn NghÜa Hng - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi trả lêi c¸c c©u hái sau trong thêi gian 5 phót: ? Hãy kể tên những đơn vị Anh hùng Lực lợng vũ trang Nhân dân của huyện Nghĩa Hng mà em biết? ? Em biết gì về những đơn vị anh hùng đó? - GV nhËn xÐt chung vµ cung cÊp thªm th«ng tin cho hs. * Hoạt động2: Tìm hiểu các cá nhân anh hïng cña huyÖn NghÜa Hng - Hoạt động cả lớp: ? KÓ tªn nh÷ng anh hïng Lùc lîng vò trang nh©n d©n cña huyÖn NghÜa Hng - Hoạt động nhóm: ? Em biÕt g× vÒ nh÷ng c¸ nh©n anh hïng đó? - GV nhËn xÐt chung vµ cung cÊp thªm th«ng tin cho hs. * Hoạt động 3: Tìm hiểu về những bà mẹ ViÖt Nam Anh hïng cña x· . - GV yªu cÇu hs th¶o luËn nhãm 4 trong 6 phót tr¶ lêi c©u hái: ? KÓ tªn nh÷ng Bµ mÑ ViÖt Nam Anh hïng cña x·. ? Những bà mẹ này đợc phong tặng danh hiÖu cao quý nµy vµo ngµy th¸ng n¨m nµo?. HS -HS lªn b¶ng tr×nh bµy.. - HS thảo luận nhóm đôi. - C¸c nhãm tr×nh bµy c©u hái 1- nhËn xÐt, bæ sung: + §¬n vÞ anh hïng: x· NghÜa §ång. - HS nèi tiÕp nhau nªu nh÷ng hiÓu biÕt vÒ nh÷ng tËp thể anh hùng đó. - HS l¾ng nghe.. - HS tr¶ lêi. - HS hoạt động nhóm đôi trong 3 phút trả lời câu hỏi vµ tr×nh bµy, bæ sung: + C¸c c¸ nh©n anh hïng: . Anh hïng Lùc lîng vò trang - HS th¶o luËn nhãm 4 vµ tr×nh bµy: + C¸c bµ mÑ ViÖt Nam anh hïng cña x· NghÜa §ång. ..

(38) ? Em biÕt g× vÒ nh÷ng bµ mÑ nµy? - GV nhËn xÐt tæng kÕt. Cñng cè- dÆn dß. - GV nhËn xÐt giê. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau. ............................................................................................................................ KHOA HỌC: VAI TRÒ CỦA MÔI TRƯỜNG TỰ NHIÊN ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI I. Yêu cầu: - Nêu được ví dụ: môi trường có ảnh hưởng lớn đến đời sống của con người - Tác động của con người đối với tài nguyên thiên nhiên và môi trường II. Chuẩn bị: - Hình vẽ trong SGK trang 132 / SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ -Câu hỏi: Em hãy kể tên một số tài nguyên - 2 HS trả lời thiên nhiên ở nước ta. - Lớp nhận xét -GV nhận xét, đánh giá 3. Bài mới  Hoạt động 1: Làm việc với phiếu học tập - GV chia lớp nhóm 4, phát phiếu học tập cho từng nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát các tranh SGK trang 132 hoàn thành phiếu học tập Các nhóm quan sát tranh, tìm hiểu môi trường tự nhiên đã cung cấp cho con người những gì và nhận từ con người những gì? Đại diện các nhóm trình bày Các nhóm khác bổ sung, hoàn chỉnh các đáp án:. Phiếu học tập Hình 1 2 3 4 5 6. Môi trường tự nhiên Cung cấp cho con người Nhận từ hoạt động của con người Chất đốt (than) Khí thải Đất để xây dựng nhà ở, khu vui chơi Chiếm diện tích đất, thu hẹp diện tích trồng trọt giải trí (bể bơi) chăn nuôi Hạn chế sự phát triển của những thực vật và Bải cỏ để chăn nuôi gia súc động vật khác Nước uống Khí thải của nhà máy và của các phương tiện Đất đai để xây dựng đô thị giao thông,… Thức ăn. - GV kết luận: Môi trường tự nhiên cung cấp cho con người: Thức ăn, nước uống, khí thở, nơi ở, nơi làm việc, nơi vui chơi giải trí, các nguyên liệu và nhiên liệu. Môi trường là nơi tiếp nhận những chất thải trong sinh hoạt hằng ngày, sản xuất, hoạt động khác của con người..

(39)  Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh ai đúng” -. GV chia lớp thành 2 đội, mỗi đội 3 em, phổ biến luật chơi: thi đua liệt kê lên bảng những thứ môi trường cung cấp hoặc nhận từ các hoạt động sống và sản xuất của con người.. - 2 đội xếp hàng trước bảng -. Mỗi lượt chơi gồm 2 em, đại diện cho 2 đội thi đua liệt kê lên bảng những thứ môi trường cung cấp hoặc nhận từ các hoạt động sống và sản xuất của con người. Trong thời gian 5 phút, đội nào có nhiều đáp án đúng là đội thắng cuộc. - GV chốt lại trường đáp án,cho tuyên dương độitrường thắng nhận- Đại diện HS trả lời Môi Môi cuộc - Lớp nhận xét, bổ sung - Thức ăn - Phân, rác thải - GV- Nước yêu cầu cả lớp câuthải hỏi: uống, nướccùng dùngthảo luận - Nước Điềutrong gì sẽsinh xảy hoạt, ra nếu người khai thác tài sảncon xuất Chất đốt - Khói, thải nguyên thiên nhiên một cách bừa bãi vàkhí thải … … ra môi trường nhiều chất độc hại? - GV kết luận: Nếu con người khai thác tài nguyên thiên nhiên một cách bừa bãi và thải - HS đọc nội dung ghi nhớ của bài học. ra môi trường nhiều chất độc hại thì tài nguyên thiên nhiên sẽ bị hết, môi trường sẽ bị ô nhiễm,…. 4. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: “Tác động của con người đến môi trường sống”.. Ký duyÖt cña BGH.

(40)

GIAO AN LOP 5 TUAN 303132

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về