Thuc hanh ki nang song Lop 5 Bai 11 Tam li thi cu Tiet 12

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>KỸ NĂNG SỐNG BÀI 11: TÂM LÍ THI CỬ (Tiết 2)</b>
I. Mục tiêu: Bài học giúp các em:

- Thực hành phương pháp học tập hiệu quả.
- Tự tin và làm bài tốt nhất trong các kì thi.
II.Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

HĐ 3: SAU KHI THI
a) Giữ vững tinh thần

** ĐỌC TRUYỆN: SAU KHI THI
- Gọi HS đọc to truyện và trả lời câu hỏi:

<i>+ Em có nhận xét gì về Tuấn ?</i>

<i>+ Theo em kết quả của Tuấn sẽ như thế nào ?</i>

- Gọi lần lượt trả lời.
- Nhận xét và chốt.
- Rút ra bài học.

b) Tổng kết và có giải pháp

- YC làm bài tập trong Vở thực hành, tr 69.

<i>1. Vì sao có rất nhiều người mắc đi mắc lại một lỗi</i>
<i>cũ của mình ?</i>

<i>2. Sau khi thi mà em thấy mình làm bài chưa tốt, em</i>

<i>ướng xử như thế nào ?</i> ( Đánh dấu X vào ý đúng)

<i>3. Sau khi thi mà em thấy mình làm bài tốt rồi, em</i>
<i>ứng xử như thế nào ?</i> ( Đánh dấu X vào ý đúng)
- Gọi lần lượt trả lời.

- Nhận xét-bổ sung.
- Rút ra bài học.
HĐ 4: LUYỆN TẬP

a) <i>Em ghi lại thành tích của mình trong ngày hơm</i>
<i>nay.</i>

<i>b) Em tưởng tượng những việc mình cần làm trong</i>
<i>ngày mai.</i>

* Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị tiết sau bài: <i>Tinh thần hợp tác</i> ở nhà .

- 2-3 HS đọc trước lớp; HS
còn lại đọc thầm.

- Trả lời.

- Nhận xét và bổ sung.

- 2 HS đọc trong Vở thực
hành.

- Tự làm cá nhân.

- Lần lượt nêu.

- 2 HS đọc trong Vở thực
hành.

- HS thực hành theo yêu cầu.
- Tự làm cá nhân.

* RÚT KINH NGHIỆM:

...
...
___________________________________________________________________
<b>KỸ NĂNG SỐNG BÀI 12: TINH THẦN HỢP TÁC (Tiết1)</b>

I. Mục tiêu: Bài học giúp các em:
- Tạo thói quen hỗ trợ người khác.

- Nhận thức được tầm quan trọng của sức mạnh đồng đội.
II.Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

<b>HĐ 1: HỖ TRỢ ĐỒNG ĐỘI</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>Thảo luận:</b>

- Đọc yêu cầu phần thảo luận: ( Tr. 70) và làm Bài
tập (Tr71):

BT1. <i>Em kể tên các cơng việc mình thường làm với</i>
<i>bố, mẹ, anh/chị/em và bạn thân ?</i>

BT2.<i> Kể một kỉ nệm mà em nhớ nhất về sự giúp đỡ</i>
<i>của người khác dành cho em.</i>

BT3.<i> Khi làm việc cùng người khác hoặc được người</i>
<i>khác hỗ trợ, em thấy cơng việc đó được thực hiện</i>
<i>ntn?</i>

BT4.<i> Khi làm việc cùng người khác hoặc được người</i>
<i>khác hỗ trợ, em cảm thấy như thế nào?</i>

<b>TÌNH HUỐNG</b>: (Tr72)

- Gọi HS đọc to tình huống; HS khác đọc câu hỏi.

- YC thảo luận: <i>Tuấn có thể làm gì để hỗ trợ Nam đây?</i>
<i>Em hãy gợi ý cho Tuấn. Việc mà Tuấn có thể hỗ trợ</i>
<i>Nam là:... ?</i>

Rút ra Bài học: Có rất nhiều cơng việc mà em có thể làm
cùng người khác để đạt được những kết quả tốt hơn và
cảm thấy vui thích, sáng tạo.

<b>b. Cách hỗ trợ hiệu quả:</b>

<b>TÌNH HUỐNG</b>: (Tr72)

- Yêu cầu HS đọc tình huống và nêu ý kiến
- YC làm bài tập trong Vở thực hành, tr 72.

<i>1. Cách hỗ trợ bạn mà em cho là phù hợp là gì ?</i>
<i>2. Lợi ích khi em hỗ trợ người khác là gì ?</i>

<i>3. Hành động nào em cho là cách hỗ trợ hiệu quả ?</i>

- Gọi lần lượt trả lời.
- Nhận xét-bổ sung.

- Rút ra bài học: Khi hỗ trợ người khác, em đồng hành
với họ để tất cả cùng tiến bộ trong công việc và tạo mơi
trường thân thiện tích cực.

<b>* Củng cố dặn dị:</b>
- Nhận xét tiết học.

- Chuẩn bị tiết sau bài 12: <i>Tinh thần hợp tác(T2) </i>

- HS thực hiện.
- Trả lời.

- Nhận xét và bổ sung.
- Tự làm cá nhân.
- Lần lượt nêu.

- 2 HS đọc trong Vở thực

hành.

- Thảo luận nhóm 4.

- Đại diện các nhóm trả
lời, các nhóm khác bổ
sung.

- HS đọc bài học.

- Tự làm cá nhân và nêu ý
kiến của bản thân.

</div>

<!--links-->