ga lop 4 tuan 35phuong

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 35 Thứ hai ngày 4 tháng 05 năm 205 Tập đọc (tiết 68) ĂN “MẦM ĐÁ”. (SGK/157-TGDK:35’) A/Mục tiêu : - Bước đầu biết đọc với giọng kể vui, hóm hỉnh; đọc phân biệt được lời nhân vật và người dẫn chuyện. - Hiểu ND: Ca ngợi Trạng Quỳnh thông minh, vừa biết cách làm cho chúa ăn ngon miệng, vừa khéo giúp chúa thấy được một bài học về ăn uống (trả lời được các câu hỏi trong SGK). B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,bút dạ,SGK.Chuẩn bị đoạn văn đọc diễn cảm. C/Các hoạt động dạy học: A/Bài cũ: Giáo viên yêu cầu học sinh đọc bài, trả lời một số câu hỏi:Vì sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ? Nêu ý nghĩa của bài học.Giáo viên nhận xét, B/Bài mới: -GV giới thiệu bài. *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc bài. -Mục tiêu: HS đọc trôi chảy toàn bài, giúp học sinh hiểu nghĩa một số từ mới. -Cách tiến hành: GV phân tích, hướng dẫn học sinh chia bài thành 4 đoạn:Đoạn 1: Từ đầu…bênh vực dân lành.Đoạn 2: Tiếp theo…ngoài đề hai chữ “đại phong”.Đoạn 3: Tiếp theo…khó tiêu.Đoạn 4: Còn lại.GV gọi học sinh đọc nối tiếp 3 lượt: Lần 1: HS đọc-rút từ khó-luyện đọc từ khó: châm biếm, bênh vực…Lần 2: HS đọc-rút từ mới- giải nghĩa một số từ SGK.Lần 3: HS đọc-GV nhận xét. -HS đọc theo cặp.Gọi 1 HS đọc toàn bài.Giáo viên đọc lại toàn bài. *Hoạt động 2: Tìm hiểu bài. -Mục tiêu: Học sinh nắm được nội dung bài học và trả lời đúng các câu hỏi. -Cách tiến hành : HS đọc thầm bài văn và trả lời các câu hỏi trong SGK/157. *Hoạt động 3: Học sinh đọc diễn cảm. -Mục tiêu: Học sinh đọc diễn cảm một đoạn trong bài văn. -Cách tiến hành: GV gọi 3 HS đọc nối tiếp toàn bài.GV đọc mẫu đoạn: “Thấy chiếc lọ…vừa miệng đâu ạ”. GV yêu cầu HS đọc theo cặp đoạn trên.Thi đọc diễn cảm trước lớp.GV và HS cùng nhận xét,tuyên dương. *Hoạt động 4: Củng cố dặn dò. -GV nhận xét tiết học. D- Bổ sung: ……………….. ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… ---------------------------------------------------------------------Toán:(tiết 168) Ôn tập về hình học (tt). (SGK/174-TGDK:35’) A/Mục tiêu: - Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc. - Tính được diện tích hình vuông, hình bình hành. -Các bài tập cần làm: 1 ; 2 ; 4 (chỉ yêu cầu tính diện tích hình bình hành ABCD). B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,bút dạ,SGK. C/Các hoạt động dạy học: Hđ 1: Bài cũ: GV gọi HS làm bài tập.Giáo viên nhận xét- sửa sai *Hoạt động 2: Thực hành. -a/ Nhận biết được hai đường thẳng song song, hai đường thẳng vuông góc. Bài 1: 1HS đọc yêu cầu bài tập.hs làm- nêu kết quả- NX Cả lớp và GV nhận xét,sửa sai. Bài 2: 1HS đọc yêu cầu bài tập.thảo luận nhóm đôi- nhận xét,sửa sai. b/ Tính được diện tích hình vuông, hình bình hành..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Bài 4: hs làm theo nhóm 4- trình bày- NX *Hoạt động 2: Củng cố dặn dò. - trò chơi; rung chuông vàng -GV nhận xét tiết học. D- Bổ sung: ……………….. ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… -------------------------------------------------------------------------Khoa học:(tiết 67) ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT. (SGK/144-TGDK:35’) A/Mục tiêu: - Ôn tập về: Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật. - Phân tích vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên. B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,bút dạ,SGK. C/Các hoạt động dạy học: A/Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh trả lời các câu hỏi: Nêu mối quan hệ giữa bò và cỏ. Học sinh nêu nội dung bài học.Giáo viên nhận xét B/Bài mới: -GV giới thiệu bài. *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. -Mục tiêu: HS thực hành vẽ sơ đồ chuỗi thức ăn của nhóm vật nuôi, cây trồng, động vật hoang dã. -Cách tiến hành: Các nhóm quan sát các tranh trang 134, 135, trả lời câu hỏi:Mối quan hệ thức ăn giữa các sinh vật bắt đầu từ sinh vật nào?Các nhóm vẽ sơ đồ và trình bày chuỗi thức ăn của các sinh vật có trong các hình.GV nhận xét, chốt ý: + Trong mối quan hệ về thức ăn của một nhóm vật nuôi cây trồng và động vật sống hoang dã có nhiều mắc xích hơn là: Cây là thức ăn của nhiều loài vật, nhiều loài vật khác nhau cùng là thức ăn của một số loài vật khác. + Sơ đồ: - Cây lúa → gà → đại bàng - Cây lúa → gà → rắn hổ mang - Cây lúa → chuột đồng → đại bàng - Cây lúa → chuột đồng → rắn hổ mang - Cây lúa → chuột đồng → cú mèo * BĐKH: BĐKH làm thay đổi MTTN làm cho: + nhiều loài sv sẽ di cư sang các vùng khác sinh sống + các loài sv thay đổi cách thức sinh tồn của mình + nhiều loài thực vật hoa nở sớm hơn + nhiều loài chim đã bắt đầu di cư sớm hơn +nhiều động vật đã bắt đầu mùa sinh sản sớm hơn + nhiều loài côn trùng đã xuất hiện ở khu vực khí hậu lạnh + sâu bệnh phát triển phá hoại cây trồng *Hoạt động 2: làm việc cả lớp. -Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức một số bài học. -Cách tiến hành:Giáo viên đưa ra một số câu hỏi về các bài đã học.GV nhận xét và hướng dẫn cho HS sửa sai.GV chốt ý đúng. *Hoạt động 3: Củng cố dặn dò. -Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung một số bài học. -GV nhận xét tiết học. D- Bổ sung: ……………….. ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… --------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Lịch sử:(tiết 34) ÔN TẬP HỌC KỲ II.. (SGK/69-TGDK:35’). A/Mục tiêu : Hệ thống những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ thời Hậu Lê-thời Nguyễn. B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,bút dạ,SGK. C/Các hoạt động dạy học: A/Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh trả lời các câu hỏi: Kể tên một số công trình kiến trúc của kinh thành Huế. Kinh thành Huế được công nhận là di sản văn hóa vào năm nào? Nêu bài học.Giáo viên nhận xét B/Bài mới: -GV giới thiệu bài. *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm. -Mục tiêu: Học sinh điền đúng các mốc thời gian, nội dung các thời kỳ, triều đại. -Cách tiến hành: HS thảo luận nhóm 4, điền mốc thời gian và một số nội dung vào giấy. Đại diện nhóm báo cáo kết quả.Cả lớp nhận xét, bổ sung.GV nhận xét, chốt lại ý. *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm. -Mục tiêu: Học sinh tóm tắt công lao của các nhân vật lịch sử. -Cách tiến hành: Giáo viên đưa ra một số nhân vật lịch sử đã viết vào phiếu bài tập.Các nhóm thảo luận và ghi tóm tắt công lao của các nhân vật ở các giai đoạn lịch sử khác nhau.Cả lớp nhận xét, bổ sung.GV chốt lại ý, tuyên dương. *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm. -Mục tiêu: Học sinh điền thời gian, sự kiện lịch sử gắn với các địa danh. -Cách tiến hành: Giáo viên đưa ra một số địa danh và di tích lịch sử.Các nhóm thảo luận và điền các sự kiện lịch sử gắn liền với từng địa danh đó.Đại diện các nhóm bào cáo kết quả thảo luận.Cả lớp nhận xét, bổ sung.GV nhận xét, chốt lại ý. *Hoạt động 4: Củng cố dặn dò. -Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung một số bài học. -GV nhận xét tiết học. D- Bổ sung: ……………….. ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Thứ ba ngày 5 tháng 05 năm 2015 Tập làm văn:(tiết 67) TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT. (SGK/159-TGDK:35’) A/Mục tiêu : Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả con vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của GV. B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,bút dạ,SGK. C/Các hoạt động dạy học: A/Bài cũ: Giáo viên nhận xét chung bài làm của học sinh. B/Bài mới: -GV giới thiệu bài. *Hoạt động 1: Giáo viên nhận xét chung về bài làm của Hs. -Mục tiêu: Học sinh nhận thấy những ưu, khuyết điểm trong quá trình làm bài. -Cách tiến hành:GV nhận xét bài làm của HS: + Ưu điểm: Đa số các em xác định đúng yêu cầu của đề bài, kiểu bài rõ ràng. Trình bày bài văn theo đủ 3 phần, bố cục chặt chẽ. + Khuyết điểm: Bài viết còn sai nhiều lỗi chính tả, cách dùng từ đặt câu còn chưa rõ ràng, dùng dấu câu chưa đúng chỗ. Một số em bài làm chưa đầy đủ 3 phần theo dàn bài. →Giáo viên công bố điểm cho cả lớp..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> *Hoạt động 2: Học sinh sửa bài. -Mục tiêu: Học sinh sửa một số lỗi trong bài làm. -Cách tiến hành: GV đưa bảng phụ mẫu cách chữa lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu.GV hướng dẫn HS sinh sửa lỗi.Học sinh tự sửa lỗi.GV đọc một số bài văn hay cho HS tham khảo. *Hoạt động 3: Củng cố dặn dò. -GV nhận xét tiết học. D- Bổ sung: ……………….. ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………. Toán:(tiết 169) ÔN TẬP VỀ TÌM SỐ TRUNG BÌNH CỘNG. (SGK/175-TGDK:35’) A/Mục tiêu : Giải được bài toán về tìm số trung bình cộng. -Các bài tập cần làm: 1 ; 2 ; 3. B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,bút dạ,SGK. C/Các hoạt động dạy học: Hđ 1: Bài cũ: GV gọi HS làm bài tập.Giáo viên nhận xét *Hoạt động 2: Thực hành. * Giải được bài toán về tìm số trung bình cộng Bài 1: 1HS đọc yêu cầu bài tập.Cả lớp làm bài cá nhân vào vở. GV gọi 1 HS làm bảng phụ. Cả lớp và GV nhận xét,sửa sai. Bài 2: 1HS đọc yêu cầu bài tập- hs làm nhóm đôi- NX, sửa sai Bài 3: 1HS đọc yêu cầu bài tập.- hs làm theo nhóm- GV theo dõi và giup` đỡ- trình bày, NX *Hoạt động 3: Củng cố dặn dò. - dặn BTVN- Nx -GV nhận xét tiết học. D- Bổ sung: ……………….. ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… -------------------------------------------------------------------------Luyện từ và câu:(tiết 68). Thêm trạng ngữ chỉ phương tiện cho câu. (SGK/160-TGDK:35’) A/Mục tiêu : Tìm hoặc thêm trạng ngữ ( không yêu cầu Nhận diện được trạng ngữ gì (BT1, mục III B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,bút dạ,SGK. C/Các hoạt động dạy học: A/Bài cũ: GV gọi HS trả lời các câu hỏi, làm bài tập: Đặt câu trong đó có từ: vui vẻ, vui nhộn.Giáo viên nhận xét B/Bài mới: -GV giới thiệu bài. *Hoạt động 1: Phần nhận xét. -Mục tiêu: Học sinh nhận biết trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu. -Cách tiến hành: GV gọi HS đọc nối tiếp nhau yêu cầu bài tập.GV gợi ý cho HS làm từng bài tập: Bài 1,2: 1HS đọc yêu cầu bài tập.Cả lớp làm bài cá nhân vào vở. GV gọi 1 HS làm bảng phụ. Cả lớp và GV nhận xét,sửa sai. Bằng món mầm đá độc đáo,Trạng Quỳnh đã giúp chúa Trịnh Trạng ngữ trả lời câu hỏi: hiểu vì sao chúa thường ăn không ngon miệng. Bằng cái gì? Với một chiếc khăn bình dị, nhà ảo thuật đã tạo nên những tiết Trạng ngữ trả lời câu hỏi:.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> mục rất đặc sắc. Với cái gì? + Loại trạng ngữ trên bổ sung cho câu ý nghĩa: phương tiện. →GV gọi vài HS đọc phần ghi nhớ SGK/160. *Hoạt động 2: Thực hành. -Mục tiêu: Học sinh hiểu bài, làm đúng các bài tập. -Cách tiến hành: Bài 1: 1Học sinh đọc yêu cầu của bài tập.GV gọi HS nêu kết quả bài tập. GV nhận xét, cả lớp sửa sai. + Bằng một giọng thân tình,thầy khuyên chúng em… + Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo,người họa sĩ dân gian đã sáng tạo nên… Bài 2: 1Học sinh đọc yêu cầu bài tập.GV hướng dẫn học sinh làm bài tập: Viết một đoạn văn ngắn tả con vật mà em thích trong đó có ít nhất một câu có trạng ngữ chỉ phương tiện.GV nhận xét và hướng dẫn HS sửa sai. *Hoạt động 3: Củng cố dặn dò. -GV gọi vài HS nêu lại phần ghi nhớ. -GV nhận xét tiết học. D- Bổ sung: ……………….. ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Thứ tư ngày 6 tháng 05 năm 2015 Tập làm văn:(tiết 68) ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN. (SGK/161-TGDK:35’) A/Mục tiêu : Hiểu các yêu cầu trong Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí trong nước; biết điền những nội dung cần thiết vào bức điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí. B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,bút dạ,SGK. C/Các hoạt động dạy học: A/Bài cũ: Giáo viên nhận xét chung về bài làm của HS. B/Bài mới: -GV giới thiệu bài. *Hoạt động 1: Thực hành. -Mục tiêu: Học sinh thực hành làm bài tập. -Cách tiến hành: Bài 1: 1HS đọc yêu cầu bài tập.GV hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài.GV giải nghĩa. những chữ viết, những từ khó hiểu trong mẫu điện chuyển tiền.Gọi 2 em HS nối tiếp nhau đọc nội dung của mẫu điện chuyển tiền.Giáo viên HDHS và cho HS quan sát mẫu sẵn và nhận xét.Cả lớp làm bài tập.Gọi một số em nêu kết quả bài làm: Bắt đầu viết từ Phần khách hàng viết - Họ tên người gửi (Họ tên của mẹ em) (phần trên đó do nhân viên bưu điện - Địa chỉ: Nơi ở của gia đình viết). - Số tiền gửi: Viết bằng số trước, bằng chữ sau. - Họ tên người nhận: Ông hoặc bà em - Địa chỉ: Nơi ở của ông bà - Tin tức kèm theo (ngắn gọn) - Nếu cần sửa chữa điều gì viết vào ô dành cho sửa chữa (Mục còn lại do nhân viên bưu điện viết) Bài 2: Gọi 1 em HS đọc yêu cầu.Gọi 1, 2 em HS đọc các mục trong tờ giấy đề nghị mua báo chí.GV hướng dẫn HS viết.Cả lớp làm bài tập.Gọi một số em nêu kết quả bài làm.GV nhận xét và hướng dẫn HS sửa sai. *Hoạt động2: Củng cố dặn dò..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> -GV nhận xét tiết học. D- Bổ sung: ……………….. ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………… Toán:(tiết170). Ôn tập về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. (SGK/175-TGDK:35’) A/Mục đích yêu cầu: Giải được bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. -Các bài tập cần làm: 1 ; 2 ; 3. B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,bút dạ,SGK. C/Các hoạt động dạy học: H đ 1: /Bài cũ: GV gọi HS làm bài tập.Giáo viên nhận xét, 4 phút = 240 giây 1/2 phút = 30 giây 5 thế kỷ = 500 năm 3 giờ 15 phút = 195 phút *Hoạt động 2: Thực hành. * Giải được bài toán về tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. Bài 1: 1HS đọc yêu cầu bài tập.Cả lớp làm bài cá nhân vào vở. GV gọi 1 HS làm bảng phụ. Cả lớp và GV nhận xét,sửa sai. Bài 2: 1HS đọc yêu cầu bài tập- hs làm nhóm đôi- NX, sửa sai Bài 3: 1HS đọc yêu cầu bài tập.- hs làm theo nhóm- GV theo dõi và giup` đỡ- trình bày, NX *Hoạt động 3: Củng cố dặn dò. - hs tập giải vào vở nháp - Dặn BTVN -GV nhận xét tiết học. D- Bổ sung: ………………..…………………………………………………………………………………… -------------------------------------------------------------------------Khoa học:(tiết 68) ÔN TẬP: THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (tt). (SGK/175-TGDK:35’) A/Mục tiêu : Ôn tập về: Vẽ và trình bày sơ đồ (bằng chữ) mối quan hệ về thức ăn của một nhóm sinh vật.Phân tích vai trò của con người với tư cách là một mắt xích của chuỗi thức ăn trong tự nhiên. B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,bút dạ,SGK. C/Các hoạt động dạy học: A/Bài cũ: Giáo viên gọi học sinh trả lời một số câu hỏi:Vẽ sơ đồ về mối quan hệ sinh vật này là thức ăn của sinh vật kia.HS trình bày chuỗi thức ăn trong tự nhiên.Giáo viên nhận xét B/Bài mới: -GV giới thiệu bài. *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm. -Mục tiêu: Học sinh nhận biết vai trò của con người là một mắt xích trong chuỗi thức ăn tự nhiên. -Cách tiến hành: Các nhóm quan sát hình vẽ ở SGK/136, 137, thảo luận và trả lời câu hỏi:Kể những gì được vẽ trong sơ đồ.Hãy nói về chuỗi thức ăn trong đó có người.Đại diện các nhóm trình bày sơ đồ. Giáo viên chốt lại ý. - Các loài tảo → cá → người. - Cỏ → bò → người *Hoạt động 2: Làm việc cá nhân. -Mục tiêu: Học sinh biết vai trò của thực vật, động vật đối với sự sống trên trái đất. -Cách tiến hành: Học sinh làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi: Hiện tượng săn bắn thú rừng, phá rừng sẽ dẫn đến tình trạng gì? Điều gì sẽ xảy ra một mắt xích trong chuỗi thức ăn bị đứt? Chuỗi thức ăn là gì? Nêu vai trò của thực vật, động vật đối với sự sống trên trái đất.Cả lớp nhận xét, bổ sung.Giáo viên nhận xét, chốt lại ý: Thực vật đóng vai trò giữa các yếu tố vô sinh và hữu sinh trong tự nhiên..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Sự sống trên trái đất được bắt đầu từ thực vật ... * BĐKH: BĐKH làm thay đổi MTTN làm cho: + nhiều loài sv sẽ di cư sang các vùng khác sinh sống + các loài sv thay đổi cách thức sinh tồn của mình + nhiều loài thực vật hoa nở sớm hơn + nhiều loài chim đã bắt đầu di cư sớm hơn +nhiều động vật đã bắt đầu mùa sinh sản sớm hơn + nhiều loài côn trùng đã xuất hiện ở khu vực khí hậu lạnh + sâu bệnh phát triển phá hoại cây trồng *Hoạt động 3: Củng cố dặn dò. -Gọi học sinh nêu lại một số nội dung bài học. -GV nhận xét tiết học. Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….. -------------------------------------------------------------------------Địa lí:(tiết 34) ÔN TẬP HỌC KỲ II. (SGK/155-TGDK:35’) A/Mục tiêu : Chỉ trên bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam: + Dãy Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ và các đồng bằng duyên hải miền Trung; các cao nguyên ở Tây Nguyên. + Một số thành phố lớn. + Biển Đông, các đảo và quần đảo chính,... - Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của các thành phố chính ở nước ta: Hà Nội, thành phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng, Cần Thơ, Hải Phòng. - Hệ thống tên một số dân tộc ở: Hoàng Liên Sơn, đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, các đồng bằng duyên hải miền Trung; Tây Nguyên. - Hệ thống một số hoạt động sản xuất chính ở các vùng: núi, cao nguyên, đồng bằng, biển, đảo. B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,bút dạ,SGK. C/Các hoạt động dạy học: A/Bài cũ: GV gọi HS trả lời câu hỏi:Kể tên một số dân tộc sống ở:Đồng bằng Nam Bộ.Dãy Hoàng Liên Sơn.Giáo viên nhận xét B/Bài mới: -GV giới thiệu bài. *Hoạt động 1: Làm việc theo nhóm. -Mục tiêu: Học sinh củng cố lại các kiến thức đã học. -Cách tiến hành: Giáo viên nêu câu hỏi.HS làm việc nhóm 4,chọn ý trả lời đúng. GV nhận xét và chốt ý. -Dãy núi Hoàng Liên Sơn là dãy núi: +Cao nhất, có đỉnh tròn, sườn thoải. + Cao nhất nước ta, có đỉnh tròn, sườn dốc. + Cao thứ hai, có đỉnh nhọn, sườn dốc. + Cao nhất nước ta, có nhiều đỉnh nhọn, sườn dốc. - Tây Nguyên là xứ sở của: + Các cao nguyên có độ cao sàn sàn bằng nhau. + Các cao nguyên xếp tầng cao, thấp khác nhau. + Các cao nguyên có nhiều núi cao, khe sâu. - Đồng bằng lớn nhất nước ta là: + Đồng bằng Bắc Bộ + Đồng bằng Nam Bộ + Các đồng bằng duyên hải miền Trung.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> *Hoạt động 2: Làm việc cả lớp. -Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố lại kiến thức đã học -Cách tiến hành: Giáo viên đặt câu hỏi về nội dung các bài học.Giáo viên nhận xét, chốt lại ý đúng. *Hoạt động 3: Củng cố dặn dò. -GV gọi vài HS nêu lại nội dung của một số bài học. -GV nhận xét tiết học. Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….. ________________________________________________________________________________ Thứ năm ngày 7 tháng 05 năm 2015 Tập đọc (tiết 69) ÔN TẬP CUỐI HK II (TIẾT 1). (TGDK:35’) A/Mục tiêu : Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc đã học (tốc độ đọc khoảng 90 tiếng/phút); bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc. Thuộc được 3 đoạn thơ, đoạn văn đã học ở HKII.Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài; nhận biết được thể loại (thơ, văn xuôi) của bài tập đọc thuộc hai chủ điểm Khám phá thế giới,Tình yêu cuộc sống. B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,bút dạ,SGK.Chuẩn bị đoạn văn đọc diễn cảm. C/Các hoạt động dạy học: A/Bài cũ: Giáo viên yêu cầu HS đọc bài,trả lời câu hỏi.Giáo viên nhận xét, đánh giá B/Bài mới: -GV giới thiệu bài. *Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc,học thuộc lòng. -Mục tiêu: Học sinh đọc trôi chảy, trả lời 1 câu hỏi nhỏ. -Cách tiến hành: Giáo viên gọi từng HS lên bốc thăm chọn bài,xem bài trước từ 1-2 phút. HS đọc bài trong SGK, GV đặt một câu hỏi cho HS trả lời.GV nhận xét và ghi điểm. *Hoạt động 2: Học sinh làm bài tập. -Mục tiêu: Học sinh làm bài tập với chủ đề “Khám phá thế giới” và “Tình yêu cuộc sống”. -Cách tiến hành: Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập.Cả lớp làm bài tập, 1 em làm vào bảng phụ. Cả lớp nhận xét.GV nhận xét và chấm điểm. TT 01. Tên bài Đường đi Sa Pa. Tác giả Nguyễn Phan Hách. Thể loại Nội dung chính Văn xuôi Ca ngợi cảnh đẹp Sa Pa,thể hiện tình cảm cảnh đẹp đất nước.. *Hoạt động 3: Củng cố dặn dò. -GV nhận xét tiết học. Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….. ---------------------------------------------------------------------Toán:(tiết 171). Ôn tập về tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ của hai số đó. (SGK/176-TGDK:35’) A/Mục tiêu : Giải được bài toán về tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của hai số đó. -Các bài tập cần làm: 1(2 cột) ; 2(2 cột) ; 3. B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,bút dạ,SGK. C/Các hoạt động dạy học: Hđ 1/Bài cũ: GV gọi HS làm bài tập.Giáo viên nhận xét, *Hoạt động 2: Thực hành. * Giải được bài toán về tìm hai số khi biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của hai số đó Bài 1( 2 cột): 1HS đọc yêu cầu bài tập.Cả lớp làm bài cá nhân vào vở. GV gọi 1 HS làm bảng phụ. Cả lớp và GV nhận xét,sửa sai..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Bài 2( 2 cột): 1HS đọc yêu cầu bài tập- hs làm nhóm đôi- NX, sửa sai Bài 3: 1HS đọc yêu cầu bài tập.- hs làm theo nhóm- GV theo dõi và giup` đỡ- trình bày, NX *Hoạt động 2: Củng cố dặn dò. -GV nhận xét tiết học. Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….. ____________________________ Chính tả:(tiết 35) ÔN TẬP CUỐI HK II (TIẾT 2). (TGDK:35’) A/Mục tiêu : - Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1. - Nắm được một số từ ngữ thuộc hai chủ điểm đã học (Khám phá thế giới, Tình yêu cuộc sống); bước đầu giải thích được nghĩa từ và đặt câu với từ ngữ thuộc hai chủ điểm ôn tập. B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,bút dạ,SGK. C/Các hoạt động dạy học: A/Bài cũ: GV gọi HS viết: 2 từ láy có âm ch. 2 từ láy có âm tr.Giáo viên nhận xét B/Bài mới: -GV giới thiệu bài. *Hoạt động 1:Kiểm tra đọc. -GV tổ chức kiểm tra HS đọc lấy điểm.Cách tiến hành như đã giới thiệu ở tiết 1. *Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 2: 1 HS đọc yêu cầu bài tập.GV phát phiếu học tập cho từng nhóm,mỗi nhóm 4 HS.Cả lớp làm vào VBT, gọi 1 em làm vào bảng phụ.Cả lớp nhận xét, bổ sung.Giáo viên nhận xét, chấm điểm. Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu bài tập.GV hỏi: Những từ nào trong bảng từ trên em chưa hiểu nghĩa? GV gọi HS giải nghĩa từ bạn vừa nêu.GV chú ý sửa lỗi dùng từ,diễn đạt của HS *Hoạt động 3: Củng cố dặn dò. -GV nhận xét tiết học. Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….. ---------------------------------------------------------------------Đạo đức:(tiết 35). Thực hành kĩ năng cuối học kì II. (TGDK:35’) A/Mục tiêu: - Ôn tập lại các kĩ năng về hành vi đạo đức đã học từ tuần 18 đền tuần 25. - HS xử lí được các tình huống và áp dụng các kinh nghiệm đã học vào cuộc sống. - Giáo dục học sinh chấp hành tốt các chuẩn mực đạo đức trong trường. B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,bút dạ,SGK.Phiếu học tập. C/Các hoạt động dạy học: A/Bài cũ: Giáo viên gọi một số học sinh nêu nội dung bài học.GV nhận xét, đánh giá. B/Bài mới: -GV giới thiệu bài. *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm -Mục tiêu: Học sinh ôn tập kiến thức cơ bản về đạo đức. -Cách tiến hành: Học sinh thảo luận nhóm,trả lời câu hỏi:Vì sao em phải biết ơn thầy giáo, cô giáo? Lịch sự với mọi người sẽ giúp em điều gì? Thế nào là giữ gìn công trình công cộng? Đại diện các nhóm báo cáo.Cả lớp nhận xét, bổ sung.Giáo viên nhận xét và chốt lại ý đúng..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. -Mục tiêu: HS củng cố lại các kiến thức đã học. -Cách tiến hành: Học sinh thảo luận nhóm 6, qua câu hỏi đã ghi sẵn ở phiếu bài tập: Kể tên các công trình công cộng ở địa phương em và biện pháp bảo vệ.Em đã cư xử với thầy cô, cha mẹ và bạn bè xung quanh như thế nào? Em đã làm gì để thể hiện sự kính trọng và biết ơn người lao động? Các nhóm trình bày ý kiến.Cả lớp nhận xét, bổ sung.Giáo viên nhận xét chung, tuyên dương học sinh. *Hoạt động 3: Củng cố dặn dò. - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại một số bài học. -GV nhận xét tiết học. Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….. _______________________________________________________________________________ Thứ sáu ngày 8 tháng 05 năm 2015 Luyện từ và câu:(tiết 69) ÔN TẬP CUỐI HK II (TIẾT 3). (TGDK:35’) A/Mục tiêu : Mức độ yêu cầu về kĩ năng đọc như ở Tiết 1. - Dựa vào đoạn văn nói về một cây cụ thể hoặc hiểu biết về một loài cây, viết được đoạn văn tả cây cối rõ những đặc điểm nổi bật. B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,bút dạ,SGK. C/Các hoạt động dạy học: A/Bài cũ: GV gọi học sinh đọc ghi nhớ.Học sinh đặt một câu có sử dụng trạng ngữ chỉ phương tiện. Giáo viên nhận xét B/Bài mới: -GV giới thiệu bài. *Hoạt động 1:Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng. -Mục tiêu: Học sinh đọc bài,hiểu bài và trả lời được các câu hỏi. -Cách tiến hành:GV gọi từng HS lên bốc thăm chọn bài,được xem lại bài khoảng 1-2 phút→HS đọc SGK(hoặc đọc thuộc lòng) 1 đoạn hoặc cả bài theo chỉ định trong phiếu.GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc cho HS trả lời.GV nhận xét và cho điểm. *Hoạt động 2: Củng cố dặn dò. -GV nhận xét tiết học. Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….. ___________________________ Toán:(tiết 172) [. Luyện tập chung. (SGK/176-TGDK:35’) A/Mục tiêu : - Vận dụng được bốn phép tính với phân số để tính giá trị của biểu thức và tìm thành phần chưa biết của phép tính. - Giải bài toán có lời văn về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó. -Các bài tập cần làm: 2 ; 3 ; 5. B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,bút dạ,SGK. C/Các hoạt động dạy học: Hđ 1/Bài cũ: GV gọi HS làm bài tập.Giáo viên nhận xét *Hoạt động 2: Thực hành. * - Vận dụng được bốn phép tính với phân số để tính giá trị của biểu thức.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bài 2: 1HS đọc yêu cầu bài tập.Cả lớp làm bài cá nhân vào vở. GV gọi 1 HS làm bảng phụ.Cả lớp và GV nhận xét,sửa sai. * tìm thành phần chưa biết của phép tính. Bài 3: 1HS đọc yêu cầu bài tập- hs tự làm- hs sửa bài .Cả lớp và GV nhận xét,sửa sai. * Giải bài toán có lời văn về tìm hai số khi biết hiệu và tỉ số của hai số đó Bài 5: 1HS đọc yêu cầu bài tập.- hs làm bài theo nhóm- .Cả lớp và GV nhận xét,sửa sai. *Hoạt động 3: Củng cố dặn dò. Trò chơi: trắc nghiệm -GV nhận xét tiết học. Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….. ----------------------------------------------------------------------------------Kể chuyện:(tiết 35) ÔN TẬP CUỐI HK II (TIẾT 4). (TGDK:35’) A/Mục tiêu: Nhận biết được câu hỏi, câu kể, câu cảm, câu khiến trong bài văn; tìm được trạng ngữ chỉ thời gian, trạng ngữ chỉ nơi chốn trong bài văn đã cho. B/Đồ dùng dạy học: Bảng phụ,bút dạ,SGK. C/Các hoạt động dạy học: A/Bài cũ: GV gọi HS kể lại câu chuyện và nêu ý nghĩa của câu chuyện.Giáo viên nhận xét. B/Bài mới: -GV giới thiệu bài. *Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài 1,2: 1 HS đọc yêu cầu bài tập.Cả lớp đọc lướt lại truyện Có một lần,nói nội dung truyện.GV phát phiếu học tập cho từng nhóm,mỗi nhóm 4 HS.Cả lớp làm vào VBT, gọi 1 em làm vào bảng phụ.Cả lớp nhận xét, bổ sung.Giáo viên nhận xét, chấm điểm. Bài 3: 1 HS đọc yêu cầu bài tập.Cả lớp làm bài tập.GV gọi 1 em làm vào bảng phụ.Cả lớp nhận xét, bổ sung.Giáo viên nhận xét, chấm điểm. *Hoạt động 2: Củng cố dặn dò. -GV nhận xét tiết học. Bổsung: ………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….. _____________________________________ MƠN: SINH HOẠT TẬP THỂ- tiết 35. TOÅNG KEÁT CUOÁI NAÊM Thời gian dự kiến: 35 phút. A-Muïc tieâu: -Tổng kết tình hình lớp trong tuần qua và cả năm học vừa qua . -Nhận xét từng mặt của học sinh trong lớp. -Giáo dục học sinh có ý thức chăm chỉ học tập trong các năm học tới. B- Đồ dùng dạy học:Soå theo doõi tình hình caùc toå trong naêm hoïc. C- Các hoạt động daïy hoïc: I/ Tổng kết tình hình lớp tuần qua -Các tổ trưởng báo cáo tình hình học tập của tổ trong tuần qua . -Lớp trưởng báo cáo tình hình chung của lớp . -Giáo viên nhận xét tình hình của lớp trong tuần về : hạnh kiểm , học tập, các mặt khác..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 1/ Hạnh kiểm:Đa số các em ngoan , lễ phép với thầy cô và người lớn tuổi, có tinh thần đoàn kết với bạn bè trong lớp . 2/ Học tập : Các em có ý thức trong học tập , học và làm bài đầy đủ khi đến lớp , có tinh thần tự giác trong thảo luận nhóm và có nhiều sáng kiến trong quá trình học tập. Bên cạnh đó còn một soá em tieáp thu baøi coøn chaäm neân keát quaû hoïc taäp coøn haïn cheá , caùc em caàn reøn luyeän theâm kieán thức vào 3 tháng nghỉ hè. 3. Caùc coâng taùc khaùc : -Có ý thức giữ vệ sinh trường lớp , thân thể để bảo vệ sức khỏe. -Tham gia nhiệt tình các hoạt động do trường tổ chức . II/ Toång keát naêm hoïc -Về nhà ôn luyện các kiến thức đã học trong hè để chuẩn bị cho năm học sau.. D. Bổ sung: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………….

<span class='text_page_counter'>(13)</span>