Giao an 5 tuan 29 seqap

<span class='text_page_counter'>(1)</span>HỌC KÌ : II TUẦN 29 THỨ BUỔI NG ÀY. HAI 31/3. S Á NG. CHIỀU. BA 1/4. S Á NG. CHIỀU S Á NG TƯ 2/4. Từ ngày :31/3 Đến ngày :4/4/2015 TIẾT MÔN TIẾT PPC T 29 1 CC 57 2 TĐ 141 3 T 4 Đ Đ 29 57 1 KH. TÊN BÀI GIẢNG Chào cờ đầu tuần Một vụ đắm tàu Ôn tập phân số (tt)149 Em tìm hiểu về LHQ Sự sinh sản của ếch. 2 3 1 2 3. ĐL AV AV T CT. 29. Châu đại dương và châu Nam cực.. 142 29. Ôn tập số thập phân (152 Nhớ viết : Đất nước. 4 5. KC Tin. 29. Lớp trưởng lớp tôi. 1 2 3 1. TD ÂN TCTV TĐ. 57 58. Tuần 29 –Tiết 1 Con gái. 2 3 4 5. Tin T TD LTVC. 143. Ôn tập số thập phân. 151. 57. Ôn tập về dấu câu. 1. T. 144. 2. KH. 58. 3 4 4. TLV LTVC KT. 57 58. Ôn tập về đo độ dài và khối lượng. Sự sinh sản và nuôi con của chim. Tập viết đoạn đối thoại Ôn tập về dấu câu.. 1. LS. 29. 2 3. AV TCT. 29. 1. T. 145. CHIỀU. S Á NG. NĂM 3/4 CHIỀU. S Á NG S ÁU 4/4. 2 3 4 5. AV MT TLV 58 ATGT- 29 SHL. Hoàn thành thống nhất đất nước. Tuần 29. Ôn tập về đo độ dài và khối lượng.tt Trả bài văn tả cây cối. Tuần 29. Ghi chú. Bỏ. HSKG-2.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> CHIỀU. 1 2. TCTV 58 HĐNG LL. Tuần 29 tiết 2.. KẾ HOẠCH PHÙ ĐẠO HSY, BỒI DƯỠNG HS GIỎI THỨ MÔN HỌC NGÀY NỘI DUNG GIẢNG DẠY. CHIỀU 23/3 TIẾT 3. Tăng cường TV tuần 28 Tiết 1.. CHIỀU THỨ NĂM 26/3 Tiết 3. TĂNG CƯỜNG TO Á N Tuần 27 TIẾT 1.. CHIỀU THỨ SÁU 27/3 TIẾT 1. TĂNG CƯỜNG TV TUẦN 27 TIẾT 2. Tiết 1: Luyện đọc MỘT VỤ ĐẮM TÀU 1. Đọc phân vai( Người đẫn chuyện, người trên thuyền cứu hộ, Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta). 2. Hãy nêu những suy nghĩ của em về hia nhân vật trong truyện: Ma-ri-ô: Giu- li-ét-ta.. - Nối các phân số bằng nhau. - Viết các phân số sau Theo thứ tự từ bé đến lớn. - Viết các phân số thứ tự từ lớn đến bé. - Viết các số sau dưới dạng STP.. Tiết 2: Luyện viết Đặt dấu câu thích hợp( Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than) vào ô trống trong đoạn văn sau. BỐ MẸ CHÁU Ở ĐÂU.. BIỆN PH Á P. ĐỐI TƯỢNG HS. Nguyễn văn Đồng, Võ Thị Hạnh, Đọc Nguyễn hiểu Văn Hiệu, Rèn Sầm Thị đọc Giang, cho HS Đặng yếu Nguyễn Rèn Tần cho Phong hsy, ( HS TB HSKG yếu) làm được 100% Rèn đọc. Nguyễn văn Đồng, Võ Thị Hạnh, Nguyễn Văn Hiệu, Sầm Thị Giang, Đặng Nguyễn Tần Phong ( HS TB yếu) Nguyễn Kèm văn Đồng, cho Võ Thị Hsy Hạnh, HSKG: Nguyễn Hoàn Văn Hiệu, thành Sầm Thị 100% Giang, Đặng Nguyễn Tần Phong.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ hai ngày 31 tháng 3 năm 2015 Tiết 1 Chào cờ: Tiết 2: Tập đọc MỘT VỤ ĐẮM TÀU I. Mục tiêu: - Giúp học sinh: 1. Đọc: Biết đọc diễn cảm toàn bài . 2. Hiểu: - Hiểu ý nghĩa tình bạn đẹp của Ma- ri- ô và Giu- li- ét-ta; đức hi sinh cao thượng của cậu bé Ma- ri- ô ; trả lời được các câu hỏi trong SGK 3. GDHS : Tính ân cần , chân thành với bạn . *KNS - Kĩ năng tự nhận thức ( nhận thức về mình về phẩm chất cao thượng ). - Kĩ năng Giao tiếp, ứng xử phù hợp; - Kĩ năng kiểm soát cảm xúc . - Kĩ năng quyết định II. Đồ dùng Dạy- Học: Tranh minh hoạ chủ điểm và bài đọc/Sgk IV. Hoạt động Dạy- Học chủ yếu. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Ổn định: - Hát vui. 2. Kiểm tra bài cũ:. 3. Bài mới: - Giới thiệu bài MỘT VỤ ĐẮM TÀU - Ghi mục lên bảng . - Nhắc lại tựa bài. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc: - Chia 5 đoạn: - 1, 2 HS đọc cả bài +Đoạn 1: Từ đầu đến họ hàng - Đọc nối tiềp đoạn ( 2, 3 lần) +Đoạn 2: Tiếp theo đến băng cho bạn + Chú ý đọc đúng( như mục tiêu) +Đoạn 3: Tiếp theo đến hỗn loạn +Đoạn 4: Tiếp theo đến tuyệt vọng + Nêu nghĩa các từ ngữ trong +Đoạn 5: Phần còn lại chú giải/109 - Lưu ý cách đọc từng đoạn ( tham khảo Sgv- 180) - GV đọc mẫu toàn bài b. Tìm hiểu bài: Câu hỏi /Sgk- 109.Gợi ý - Dựa vào bài đọc/Sgk- 108, Câu 1: Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi tìm hiểu bài theo từng câu hỏi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta? và gợi ý của GV Ma-ri-ô: bố mới mất, về quê sống với họ hàng. Giu-li-ét-ta: đang trên đường về nhà gặp lại bố.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> mẹ *.Rút ý 1: Hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta. Câu 2: Giu-li-ét-ta chăm sóc Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương? ...hốt hoảng chạy lại...băng cho bạn *.Rút ý 2: Sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta. Câu3: Quyết định nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé? Ma-ri-ô có tấm lòng cao thượng, nhường sự sống cho bạn, hi sinh bản thân vì bạn Câu4: Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong chuyện? Ma-ri-ô,1bạn trai kín đáo, cao thượng,...Giu-liét-ta:1bạn gái tốt bụng, t/cảm.. *.Rút ý 3: Sự hi sinh cao thượng của cậu bé Ma-ri-ô. *. Đàm thoại rút nội dung : như ở yêu cầu - Luyện đọc lại : - Mời HS nối tiếp đọc bài. - Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. - Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ : Chiếc xuồng cuối cùng…đến hết trong nhóm. -Thi đọc diễn cảm. - Cả lớp và GV nhận xét. 4. Củng cố - Gọi học sinh nêu lại tựa bài. - Gọi học sinh nêu lại nội dung câu chuyện và kết hợp giáo dục học sinh . 5- Dặn dò: - Dặn luyện đọc ở nhà.Đọc trước bài: Con gái. - Học sinh trả lời. - Lớp nhận xét bổ sung.. -HS đọc. -HS tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. -HS luyện đọc diễn cảm. -HS thi đọc. - Học sinh nêu. - Học sinh nêu và theo dõi.. Tiết 3:Toán ÔN TẬP VỀ PHÂN SỐ tiếp theo ) I.Mục tiêu: Giúp học sinh: - Tiếp tục củng cố về khái niệm phân số, tính chất cơ bản của phân số - Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp các phân số theo thứ tự . - Bài tập cần làm : 1,2,4 và 5a . II. Đồ dùng Dạy- Học: Giấy A4 ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> III. Hoạt động Dạy- Học chủ yếu. Hoạt động của giáo viên 2. Bài cũ: - Kiểm tra 2 HS 3. Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học 1/ Hướng dẫn ôn tập: Bài tập 1: Yêu cầu HS tự làm bài Bài tập 2: Yêu cầu HS giải thích cụ thể cách làm. Hoạt động của học sinh - Chữa bài 2; 3/VBT Các bài tập 1; 2; 3; 4; 5/ Sgk-1 49; 150 Bài 1: Khoanh vào D Bài 2: Khoanh vào B 1 4 số. 1 4=. Vì viên bi là 20 x 5; chính là số viên bi màu đỏ Bài tập 3: ? Làm thế nào để tìm được các PS Bài 3: Làm bài trên bảng con, đính bài nhận xét bằng nhau? 3 15 9 21 5 20 - Lưu ý HS vận dụng tính chất cơ bản của    ;  5 25 15 35 8 32 Kết quả: phân số Bài 4: Nêu lại cách so sánh PS có Bài tập 4: ? Muốn so sánh hai PS có cùng/khác MS; cùng TS. Làm bài vào vở, giải thích cùng/khác MS; cùng TS ta làm thế nào? 3 2  7 5. 5 5  9 8. quả: a) ; b) ; c) Bài tập 5: Yêu cầu HS giải thích rõ cách Kết 8 7  sắp xếp theo thứ tự 7 8 - Theo dõi, chấm chữa bài - Bài 5: Làm vào vở, 2 HS làm bài trên 2/Củng cố- Dặn dò: bảng nhóm, giải thích cách làm - Làm các bài trong VBT 6 2 23 9 8 8 ; ; ; ; - Chuẩn bị bài: Ôn tập về số thập phân . Kết quả: a/ 11 3 33 b/ 8 9 11 ……………………………………………………….. Tiết 4:Đao đức (GIẢM TẢI) *************** TỔ CHỨC ÔN TẬP GKII. BUỔI CHIỀU: Tiết 1:Khoa học Sự sinh sản của ếch I.Mục tiêu: - Giúp học sinh: - Nêu được đặc điểm sinh sản của ếch - Vẽ sơ đồ và nói về chu trình sinh sản của ếch.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GDHS : Yêu thích môn học . II. Đồ dùng Dạy- Học: Sgk III. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 35 phút ). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ: Sự sinh sản của côn - Trả lời câu hỏi/ Sgk- 115 trùng - Kiểm tra 3 HS B. Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học - HS quan sát các hình Sgk/ 116,trả lời * Hoạt động 1: Tm hiêủ sự sinh ( hoạt động cá nhân) sản của ếch +Vào đầu mùa hạ. + ếch thường đẻ trứng vào mùa +ếch đẻ trứng ở dưới nước. nào? +Trứng ếch nở thành nòng nọc. + ếch đẻ trứng ở đâu? - HS trình bày. + Trứng ếch nở thành gì? + Mô tả sự phát triển của nòng nọc +Nòng nọc sống ở dưới nước, ếch ( H1,2) sống ở trên cạn. + Nòng nọc sống ở đâu? ếch sống ở đâu? - HS lắng nghe . - Theo dõi, thống nhất kết quả - Kết luận: ếch là ĐV đẻ trứng. Trong quá trình phát triển, con ếch vừa trải qua đời sống dưới nước, vừa trải qua Hình1: ếch đực đang gọi ếch cái với 2 đời sống trên cạn (Giai đoạn nòng cái túi kêu phía dưới miệng phồng to, nọc chỉ sống ở dưới nước) ếch cái ở bên cạnh không có túi kêu * Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình H2: Trứng ếch sinh sản của ếch . H3: Trứng ếch mới nở - Yêu cầu HS quan sát các hình H4: Nòng nọc con, có đầu tròn, đuôi dài Sgk/ 116, 117 nói nội dung của và dẹp từng hình. H5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra 2 chân phía sau - Cho HS thi giữa các tổ hoặc H6: Nòng nọc mọc tiếp 2 chân phía nhóm ... trước H7: ếch đã hình thành đủ 4 chân, đuôi ngắn dần và bắt đầu nhảy lên bờ H8: ếch trưởng thành - Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch vào vở - Trao đổi với bạn cùng bàn: Nói về chu.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> trình sinh sản của ếch - Nêu yêu cầu: Vẽ vào vở, trình bày - 2 HS chỉ vào sơ đồ và trình bày trước trước lớp lớp - Theo dõi, hướng dẫn, góp ý cho HS - Đọc mục Bạn cần biết/Sgk C. Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Sự sinh sản và nuôi con của chim Tiết 2:Địa lí CHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC I.Mục tiêu: - Học xong bài này, học sinh biết: - Xác định được vị trí địa lí, giới hạn và một số đặc điểm nổi bật của châu Đại Dương, châu Nam Cực: - Châu Đại Dương nằm ở bán cầu Nam gồm lục địa Ô- xtrây- li- a và các đảo, quần đảo ở trung tâm và tây nam Thái Bình Dương. - Châu Nam Cực nằm ở vùng địa cực. - Đặc điểm của Ô- xtrây- li- a: khí hậu khô hạn, thực vật, động vật độc đáo. - Châu Nam Cực là châu lục lạnh nhất thế giới. - Sử dụng quả Địa cầu để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương, châu Nam Cực. - Nêu được một số đặc điểm về dân cư, hoạt động sản xuất của châu Đại Dương: - Châu lục có số dân ít nhất trong các châu lục. - Nổi tiếng thế giới về sản xuất lông cừu, len, thịt bò và sữa; phát triển công nghiệp năng lượng, khai khoáng, luyện kim,... - HS khá, giỏi: Nêu được sự khác biệt của tự nhiên giữa phần lục địa Ô- xtrây- lia với các đảo, quần đảo: lục địa có khí hậu khô hạn, phần lớn diện tích là hoang mạc và xa van; phần lớn các đảo có khí hậu nóng ẩm, có rừng rậm hoặc rừng dừa bao phủ. - GDHS : Yêu thích môn học . II.Đồ dùng Dạy- Học: - Quả Địa cầu. Bản đồ tự nhiên châu Đại Dương và châu Nam Cực - Tranh ảnh về thiên nhiên, dân cư của châu Đại Dương và châu Nam Cực III. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 35 phút ). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: châu Mĩ (tt) - Trả lời câu hỏi/Sgk; nêu ghi nhớ B. Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học cuối bài * Hoạt động 1 : Châu Đại Dương.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> a/ Vị trí địa lí, giới hạn: - Chốt ý: Châu Đại Dương gồm lục địa Ô-xtrây-li-a, các đảo và quần đảo ở vùng trung tâm và Tây Nam Thái Bình Dương. Châu Đại Dương chủ yếu ở bán cầu Nam. Châu Đại Dương gồm Ô-xtrây-li-a, Niu Di-len, Niu Ghi-nê, các quần đảo nhỏ Xô-lô-môn, Va-nu-a-tu, Phit-gi,... - Giới thiệu vị trí địa lí, giới hạn của châu Đại Dương trên Địa cầu (đường chí tuyền Nam đi qua lục địa Ô-xtrâyli-a, các đảo và quần đảo chủ yếu nằm trong vùng các vĩ độ thấp) b/ Đặc điểm tự nhiên: - Giới thiệu BT/kẻ trên bảng phụ - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời c/ Dân cư và HĐ kinh tế: ? Về số dân, châu Đại Dương khác gì các châu lục đã học? ? Dân cư ở lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo có gì khác nhau? - Trình bày đặc điểm kinh tế của Ôxtrây-li-a * * Hoạt động 2: Châu Nam Cực - Yêu cầu trả lời câu hỏi 2 trong Sgk. Gợi ý: + Đặc điểm tự nhiên của châu Nam Cực có gì tiêu biểu? + Vì sao châu Nam Cực không có cư dân sinh sống thường xuyên? - Nhận xét, giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Giới thiệu tranh ảnh về thiên nhiên, dân cư của châu Đại Dương và châu Nam Cực C. Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học. Dặn chuẩn bị bài. - Dựa vào lược đồ, kênh chữ/Sgk; TLCH: + Châu Đại Dương gồm những phần đất nào? - Trình bày kết quả, chỉ bản đồ về vị trí địa lí, giới hạn của châu Đại Dương - Quan sát trên quả Địa cầu - Dựa vào tranh ảnh, Sgk để hoàn thành bảng Khí hậu Động,thực vật Ô-xtrây-lia cácđảo, quần đảo - Dựa vào thông tin/Sgk và hiểu biết cá nhân để TLCH: + DS ít nhất trong các châu lục; trên Ô-xtrây-li-a và QĐ Niu Di-len, dân cư chủ yếu là người da trắng. Trên các đảo khác chủ yếu là người bản địa có da màu sậm, mắt đen, tóc xoăn + Kinh tế: Nông sản xuất khẩu....; ngành NN chính.... - Dựa vào lược đồ, tranh ảnh, thông tin/Sgk, trả lời câu hỏi trong Sgk + Châu Nam Cực là châu lục lạnh nhất thế giới, quanh năm nhiệt độ dưới 00C. Không có dân cư. ĐV tiêu biểu là chim cánh cụt - Chỉ trên Bản đồ vị trí địa lí của châu Nam Cực.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 28:. - Đọc ghi nhớ cuối bài Thứ ba ngày 1 tháng 4 năm 2015. Tiết 2:Toán ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN I. Mục tiêu: - Củng cố về đọc, viết, so sánh các số thập phân . - HS giải được các bài tập trong SGK . - GDHS : Tính cẩn thận, chính xác . II. Đồ dùng Dạy- Học: III. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 40 phút ) . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: Ôn tập về PS (tt) - Kiểm tra 2 HS - Sửa bài 3; 4/ VBT B. Bài mới: Bài 1: Củng cố đọc STP, cấu tạo STP Bài 1: Mẫu: - Hướng dẫn mẫu sau đó HS làm 63,42: sáu ba phẩy bốn hai. Phần miệng . nguyên là 63, phần thập phân gồm bốn phần mười, hai phần trăm Bài 2: Kết quả : a/ 8,65; Bài 2: GV đọc từng số cho HS viết b/72,493; c/0,04 Bài 3: Yêu cầu nhận xét giá trị của Bài 3: Làm vào vở, 1HS làm bài trên STP trước và sau khi viết thêm chữ bảng số 0 vào tận cùng bên phải - Nhận xét: Khi viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải STP thì giá trị của STP đó không thay đổi Bài 4: Lưu ý viết các PSTP dưới dạng Bài 4: Viết từng số trên bảng con, STP; vận dụng tính chất cơ bản của đính bài nhận xét, nói rõ cách làm: PS để chuyển các PS đã cho thành a/ 0,3; 0,03; 4,25; 2,002 PSTP rồi viết dưới dạng STP/ hoặc b/ 0,25; 0,6; 0,875; 1,5 chia TS cho MS - GV quan tâm giúp HS yếu làm bài. Bài 5: Làm vào vở, 1HS làm bài trên Bài 5: Yêu cầu nhắc lại cách so sánh bảng nhóm 2 STP 78,6 > 78,59; 28,300 = 28,3 - GV quan tâm giúp HS yếu làm bài. 9,478 < 9, 48; 0,916 > 0,906 - Theo dõi, nhận xét, đánh giá bài làm của HS 2/ Củng cố- Dặn dò:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Làm các bài trong VBT - Chuẩn bị bài: Ôn tập về STP (tt) Tiết 3:Chính tả ĐẤT NƯỚC I.Mục tiêu : - Giúp học sinh - Nhớ- viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước. - Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó. - GDHS : Viết đúng mẫu, cỡ chữ , trình bày sạch . II. Đồ dùng Dạy- Học: - SGK, VBT III. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 40 phút ). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - Nhắc lại quy tắc viết hoa tên người, - Kiểm tra VBT tên địa lý nước ngoài B. Bài mới: - Nêu mục tiêu tiết học 1/ Hướng dẫn nhớ- viết: - HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối - 3HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài : Đất nước. của bài : Đất nước. - Cả lớp đọc thầm lại 3 khổ thơ - HS luyện viết các từ khó. - Nêu cách viết các từ dễ viết sai + Cách trình bày các khổ thơ + Chú ý những chữ dễ viết sai - Viết bài; đổi vở soát lỗi - Theo dõi HS viết bài - Chấm bài, nhận xét 2/ Hướng dẫn làm BT chính tả: - Hướng dẫn làm bài tập 2,3/ VBT Bài tập 2: Bài tập 2: 2 HS làm bài trên bảng, lớp - Gọi hs đọc đề bài. làm vở : - GV hdẫn hs tìm những cụm từ chỉ + Các cụm từ: các huân chương, danh hiệu và giải Chỉ huân chương: Huân chương thưởng có trong bài văn, và nhận xét Kháng chiến, Huân chương Lao về cách viết hoa các cụm từ đó. động. Chỉ danh hiệu:Anh hùng Lao động. Chỉ giải thưởng:Giải thưởng HCM. + Nhận xét về cách viết hoa: Mỗi cụm từ chỉ các huân chương, danh.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> hiệu, giải thương đều gồm hai bộ phận. Viết hoa chữ cái đầu của mỗi : bộ phận. Nếu trong cụm từ có tên Bài tập 3HS đọc ycầu đề bài. riêng chỉ người thì viết hoa theo quy - GV hdẫn hs viết lại tên các danh tắc viết hoa tên người. hiệu trong đoạn văn cho đúng Bài tập 3: C. Củng cố- Dặn dò: + HS đọc ycầu đề bài. - Nhận xét tiết học, biểu dương HS +1 HS làm bài trên bảng, lớp làm vở . viết bài đúng, đẹp. Chuẩn bị bài sau. Anh hùng /Lực lượng vũ trang nhân dân. Bà mẹ/ Việt Nam / Anh hùng. Tiết 4:Kể chuyện LỚP TRƯỞNG LỚP TÔI I. Mục tiêu: - Giúp học sinh 1. Rèn kĩ năng nói: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể lại được từng đoạn và toàn bộ chuyện theo lời một nhân vật - Hiểu ý nghĩa chuyện, biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi một lớp trưởng nữ vừa học giỏi, vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục 2. Rèn kĩ năng nghe: Nghe thầy (cô) kể chuyên, nhớ chuyện. Theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét đúng lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn. - HS khá, giỏi kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT2). 3. GDHS : mạnh dạn trước tập thể . * KNS : - Kĩ năng tự nhận thức . - Kĩ năng giao tiếp, ứng xử phù hợp. - Kĩ năng tư duy sáng tạo . - Kĩ năng ắng nghe,phản hồi tích cực II. Phương pháp dạy học tích cực : - Kể lại sáng tạo câu chuyện ( theo lời nhân vật ) - Thảo luận về ý nghĩa câu chuyện III. Đồ dùng Dạy- Học: - Tranh minh họa câu chuyện ( SGK ). IV. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 35 phút ). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - Kể lại câu chuyện nói về truyền - Kiểm tra 2 HS thống tôn sư trọng đạo của người VN.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> hoặc kể một kỉ niệm về thầy cô giáo B. Bài mới: Giới thiệu câu chuyện 1/GV kể chuyện: - Kể lần 1, viết bảng và giải nghĩa những từ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ cù mì,... Ghi bảng tên các nhân vật trong chuyện - Kể lần 2: Kết hợp chỉ tranh minh họa. 2/ HD kể và trao đổi về ý nghĩa chuyện : - Tổ chức cho HS kể và trao đổi nội dung ý nghĩa chuyện - Gợi ý, giúp HS kể chuyện. - GV nêu các tiêu chí đánh giá bài kể 3/ Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài KC ở tuần 30. - Nghe GV kể chuyện - Nêu nghĩa từ khó - Theo dõi lời kể với tranh minh hoạ. - Kể chuyện theo cặp từng đoạn chuyện theo 4 tranh minh họa - Kể toàn toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Thi kể chuyện trước lớp. - Bình chọn bạn kể hay nhất, tự nhiên và hấp dẫn nhất, đặt câu hỏi thú vị nhất, hiểu chuyện nhất,... - Nói về ý nghĩa câu chuyện. BUỔI CHIỀU Tiết 3: Tăng cường tiếng việt: Tiết 1: Luyện đọc MỘT VỤ ĐẮM TÀU 1.Đọc phân vai( Người đẫn chuyện, người trên thuyền cứu hộ, Ma-ri-ô và Giu-li-étta). 2.Hãy nêu những suy nghĩ của em về hia nhân vật trong truyện: Giu- li-ét-ta. I/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 1: Luyện đọc MỘT VỤ ĐẮM TÀU 1.Đọc phân vai( Người đẫn chuyện, Rèn đọc cho HSY, Bồi dưỡng học sinh giỏi người trên thuyền cứu hộ, Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta). 2.Hãy nêu những suy nghĩ của em về hia Thảo luận nhóm 4. nhân vật trong truyện: Ma-ri-ô: Giu- li-ét-ta..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ tư ngày 2 tháng 4 năm 2015 Tiết 1:Tập đọc CON GÁI I. Mục tiêu: - Giúp học sinh - Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn. - Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm “trọng nam khinh nữ”. Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. - GDHS : Sống bình đẳng nam nữ . * KNS: Kĩ năng tự nhận thức(nhận thức về sự bình đẳng nam nữ ). Kĩ năng giao tiếp ứng xử phù hợp giới tính. Kĩ năng ra quyết định II. Phương pháp dạy học tích cực : - Đọc sáng tạo ; thảo luận về ý nghĩa câu chuyện. III. Đồ dùng Dạy- Học: Tranh minh hoa IV. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 40 phút ) . Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: Một vụ đắm tàu - 2 HS: Đọc bài, trả lời câu hỏi/Sgk B. Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học 1/Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu - Quan sát tranh minh họa bài bài đọc/Sgk-113 a/ Luyện đọc: - 1 HS đọc cả bài - HD luyện đọc theo đoạn ( tham - Nối tiếp đọc từng đoạn lần 1 (chú ý khảo gợi ý cách đọc/Sgv-190), xem đọc đúng các từ khó: sắp sinh, vịt mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn trời, buồn, cơ man, rơm rớm...) - Đọc mẫu diễn cảm toàn bài - Nối tiếp đọc từng đoạn lần 2(tìm hiểu các từ được chú giải/ Sgk-113) - Luyện đọc theo cặp; nối tiếp nhau đọc cả bài (Chú ý cách đọc từng đoạn theo yêu cầu của GV) b)Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc đoạn 1: - Đọc thầm bài kết hợp TLCH +Những chi tiết nào trong bài cho +Câu nói của dì Hạnh khi mẹ sinh thấy ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng con gái: Lại một vịt trời nữa, cả bố và xem thường con gái? mẹ Mơ đều… +)Rút ý 1: +)Tư tưởng xem thường con gái ở -Cho HS đọc đoạn 2,3,4: quê Mơ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> +Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai? +)Rút ý 2: -Cho HS đọc đoạn còn lại: +Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người thân của Mơ có thay đổi quan niệm về con gái không? Những chi tiết nào cho thấy điều đó? +Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì? +)Rút ý 3: -Nội dung chính của bài là gì? -GV chốt ý đúng, ghi bảng. -Cho 1-2 HS đọc lại. c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: -Mời HS nối tiếp đọc bài. -Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn. -Cho HS luyện đọc DC đoạn 5 trong nhóm 2. -Thi đọc diễn cảm. -Cả lớp và GV nhận xét 3/ Củng cố- Dặn dò: - Đọc bài và chuẩn bị bài: Thuần phục.... +Mơ luôn là học sinh giỏi. Đi học về, Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ… +)Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn + Có thay đổi, các chi tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến nghẹt thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm nước mắt thương Mơ ; dì Hạnh nói:… +Bạn Mơ là con gái nhưng rất giỏi giang… +) Sự thay đổi quan niệm về “con gái”.. -HS đọc. -HS tìm giọng đọc DC cho mỗi đoạn. -HS luyện đọc diễn cảm. - Thi đọc diễn cảm đoạn cuối - Nhắc lại ý nghĩa bài. Tiết 3:Toán ÔN TẬP VỀ SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo ) I.Mục tiêu: - Giúp học sinh - Biết viết số thập phân và một số phân số dưới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm ; viết các số đo dưới dạng số thập phân ; so sánh các số thập phân. - Làm các BT1, BT2(cột 2,3), BT3(cột 3,4), BT4; HS khá, giỏi làm thêm các phần BT còn lại. - GDHS : Tính cẩn thận, chính xác . II. Đồ dùng Dạy- Học: - Bảng phụ cá nhân, nhóm III. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 40 phút ). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> A. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 2 HS B. Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học 1/ Hướng dẫn luyện tập: Bài tập1: - Yêu cầu nói rõ cách thực hiện trước khi làm bài Bài tập2: Yêu cầu nêu lại cách viết STP dưới dạng tỉ số phần trăm và ngược lại Bài tập3: Lưu ý HS nêu rõ cách chuyển đổi đơn vị liên quan đến phân số và STP Bài tập 4: Lưu ý HS nêu lại cách so sánh STP để sắp xếp STP theo thứ tự yêu cầu Bài tập5: Lưu ý: Số vừa lớn hơn 0,10 vừa bé hơn 0,20 thì nhiều, theo yêu cầu của bài thì chỉ chọn một số để viết vào chỗ chấm : VD: 0,1 < 0,15 < 0,2 2/ Củng cố- Dặn dò: - Chuẩn bị bài: Ôn tập về đo độ dài và đo khối lượng. - Sửa bài VBT. Bài tập1: Làm bài trên bảng con, đính bài nhận xét Bài tập2 : Làm vào vở, 1 HS làm trên bảng nhóm, đính bài nhận xét. a/ 0,35= 35%; 0,5= 50%; 8,75= 875% b/ 45%= 0,45; 5%= 0,05; 625%= 6,25 Bài tập3: Làm vào vở, nêu cách đổi đơn vị a/ 0,5 giờ; 0,75 giờ; 0,25 phút b/ 3,5 m; 0,3 km; 0,4 kg Bài tập 4: Làm vào vở, 1HS chữa bài trên bảng nhóm a/ 4,203; 4,23; 4,5; 4,505 b/ 69,78; 69,8; 71,2; 72,1 Bài tập 5: Làm vào vở, 3HS làm bài trên bảng nhóm với các số chọn điền có thể khác nhau. Tiết 5:Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU I.Mục tiêu: - Giúp học sinh - HS biết cách đặt dấu câu thích hợp khi viết . - Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa được dấu câu cho đúng (BT3). - GDHS : Dùng dấu câu chính xác khi viết . II. Đồ dùng Dạy- Học : SGK III. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 40 phút )..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Hoạt động của giáo viên A. Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài KTĐK B. Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học 1/Hướng dẫn làm BT: Bài 1, 2, 3/ Sgk Bài 1: - Nhắc HS đọc kĩ đề - Gợi ý theo 2 yêu cầu của bài tập: Tìm các loại dấu câu; Nêu công dụng của từng loại dấu câu. Cách thực hiện: đánh STT cho từng câu - Thống nhất kết quả, nhận xét, kết luận - Yêu cầu HS nói về tính khôi hài của mẩu chuyện Bài 2: - Yêu cầu: Đọc kĩ yêu cầu của bài, đọc cả bài : Thiên đường của phụ nữ ? Bài văn nói về điều gì? - Lưu ý: Đọc và phát hiện các câu, dựa vào cấu tạo câu, nội dung diễn đạt ý trọn vẹn là câu,... - Chốt lời giải đúng: Tham khảo Sgv185 Bài 3: ( HS khá, giỏi ) . Gợi ý: Đọc kĩ từng câu văn xem đó là câu kể, câu hỏi, câu khiến hay câu cảm, mỗi câu dùng 1 loại dấu câu tương ứng. Từ đó, sửa lại những chỗ dùng sai dấu câu - Yêu cầu HS nói về tính khôi hài của mẩu chuyện ( câu trả lời của Hùng cho biết Hùng được điểm 0 cả hai bài kiểm tra). Hoạt động của học sinh. Bài 1: - Đọc kĩ yêu cầu của bài, đọc mẩu chuyện vui : Kỉ lục thế giới - Làm bài vào vở, đổi chéo vở, kiểm tra - 3 HS trình bày trên bảng nhóm: +Dấu chấm đặt cuối các câu 1; 2; 9; để kết thúc các câu kể.(Câu 3; 6; 8; 10 cũng là câu kể nhưng cuối câu đặt dấu hai chấm để dẫn lời nhân vật +Dấu chấm hỏi đặt cuối các câu 7; 11 để kết thúc các câu hỏi +Dấu chấm than đặt cuối các câu 4; 5 để kết thúc các câu cảm (C4), câu khiến (C5) Bài 2: - 1 HS đọc to, lớp đọc thầm,TLCH: Bài văn kể chuyện thành phố Giu-chitan ở Mê-hi-cô là nơi phụ nữ được đề cao, được hưởng những đặc quyền, đặc lợi - Làm vào vở, 2 HS làm bài trên bảng nhóm, đính bài nhận xét: Đoạn văn có 8 câu,... Bài 3: Đọc thầm mẩu chuyện vui : Tỉ số chưa được mở. Làm vào vở, nêu miệng kết quả: +Câu 1 là câu hỏi; sửa dấu chấm thành dấu chấm hỏi +Câu 2 là câu kể; dấu chấm dùng đúng +Câu 3 là câu hỏi; sửa dấu chấm than thành dấu chấm hỏi +Câu 4 là câu kể; sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Hai dấu ? và ! dùng đúng- diễn tả thắc mắc, cảm xúc của Nam 2/ Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học; Chuẩn bị bài tiếp theo Thứ năm ngày 3 tháng 4 năm 2015 Tiết 1:Toán ÔN TẬP VỀ SỐ ĐO ĐỘ DÀI VÀ SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG I.Mục tiêu: - Giúp học sinh: - Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng. - Viết các số đo độ dài và các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. - Làm các BT1, BT2(a), BT3 (a,b,c mỗi câu một dòng); HS khá, giỏi làm thêm các phần BT còn lại. - GDHS : Cẩn thận , chính xác khi tính toán . II. Đồ dùng Dạy- Học: - Bảng kẻ sẵn như BT1 a; b/Sgk III. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 40 phút ). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: Ôn - Sửa bài VBT tập về STP - Kiểm tra 2 HS B. Bài mới: - Nêu mục tiêu tiết học Bài 1: Đính bảng phụ; Bài 1: Điền vào bảng và nói rõ quan hệ giữa yêu cầu HS điền và nói rõ các đơn vị liền kề nhau, TLCH phần c quan hệ giữa các đơn vị Bài 2: Làm vào vở, 2HS chữa bài trên bảng, liền kề nhau mỗi HS một phần a; b Bài 2: Yêu cầu HS ghi * Kết quả: nhớ và vận dụng mối a) 1m = 10dm = 100cm = 1000mm quan hệ giữa các đơn vị 1km = 1000m đo độ dài và khối lượng 1kg = 1000g 1tấn = 1000kg b). 1 1m = 10 dam = 0,1dam 1 1m = 1000 km = 0,001km 1 1g = 1000 kg = 0,001kg.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 1kg =. 1 1000 tấn. = 0,001tấn. Bài 3: Yêu cầu nói rõ Bài 3: Trao đổi với bạn cùng bàn, nêu cách làm. Làm vào vở, từng HS chữa bài trên bảng cách làm Kết quả: - Theo dõi, nhận xét, đánh a/ 1827m= 1km 827m= 1,827 km giá bài làm của HS 2063m= 2km 63m= 2,063 km 702m= 0km 702m= 0,702 km b/ 34dm= 3m 4dm= 3,4 m 786 cm= 7m 86cm= 7,86 m 408cm= 4m 8cm= 4,08 m 2/ Củng cố- Dặn dò: - Làm các bài trong VBT c/ 2065 g= 2kg 65g= 2,065 kg 8047 kg= 8 tấn 47 kg= 8,047 tấn - Chuẩn bị bài: Ôn tập (tt) . Tiết 2:Khoa học SỰ SINH SẢN VÀ NUÔI CON CỦA CHIM I.Mục tiêu: - Giúp học sinh: -Hình thành biểu tượng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng. -Nói về sự nuôi con của chim. - GDHS : Tuyên truyền mọi người bảo vệ các loài chim . II. Đồ dùng Dạy- Học: - Đọc kĩ kênh chữ và hình/ Sgk- upload.123doc.net; 119 ; VBT III. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 35 phút ). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ: Sự sinh sản của ếch - Nói về chu trình sinh sản của ếch - Kiểm tra 2 HS B. Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học * Hoạt động 1: Quan sát Giúp HS: Có được biểu tượng về sự - Trao đổi với bạn cùng bàn, phát triển phôi thai của chim trong quả TLCH/Sgk-upload.123doc.net trứng - Yêu cầu HS quan sát các hình Sgk/ upload.123doc.net, Gợi ý: a/ Quả trứng chưa ấp, có lòng đỏ, lòng + H2a: Đâu là lòng đỏ, lòng trắng của trắng riêng biệt quả trứng? b/ Quả trứng đã ấp khoảng 10 ngày, có + H2a và H2b, quả trứng nào có thời thể nhìn thấy mắt gà (phần lòng đỏ còn gian ấp lâu hơn?Tại sao?..... lớn, phần phôi mới bắt đầu phát triển).

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + Mô tả từng giai đoạn ấp trứng,... + Kết luận: Trứng gà/chim,...đã được thụ tinh tạo thành hợp tử. Nếu được ấp, hợp tử sẽ phát triển thành phôi (phần lòng đỏ cung cấp chất dinh dưỡng cho phôi thai phát triển thành gà con/chim non,....Trứng gà cần ấp trong khoảng 21 ngày sẽ nở thành gà con * Hoạt động 2: Thảo luận Giúp HS: Nói về sự nuôi con của chim - Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm 4 - Theo dõi, hướng dẫn, góp ý cho HS khi trình bày - Kết luận: Hầu hết chim non mới nở đều yếu ớt, chưa thể tự kiếm mồi được ngay. Chim bố và chim mẹ thay nhau đi kiếm mồi về nuôi chúng cho đến khi chúng có thể tự đi kiếm ăn C. Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị bài: Sự sinh sản của thú. c/ Quả trứng đã ấp khoảng 15 ngày, có thể nhìn thấy phần đầu,mỏ,chân,lông gà (phần phôi đã lớn hẳn, phần lòng đỏ nhỏ đi) d/ Quả trứng đã ấp khoảng 20 ngày, có thể nhìn thấy đầy đủ các bộ phận của con gà, mắt đang mở (phần lòng đỏ không còn nữa) - Thảo luận và trình bày trước lớp, câu hỏi/ Sgk-119 - Các nhóm khác bổ sung - Kể những điều lí thú về sự nuôi con của loài chim... - Kể tên những loài chim quý hiếm cần được bảo vệ - Đọc mục Bạn cần biết/Sgk- 119. Tiết 3:Tập làm văn TẬP VIẾT ĐOẠN ĐỐI THOẠI I.Mục tiêu : - Giúp học sinh -Viết tiếp được lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của SGK và hướng dẫn của GV; trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến câu chuyện. - Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch - GDHS : Bình tĩnh , tự tin khi đối thoại . * KNS: - Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi đối thoại : Đối thoại đúng mục đích ,đúng nội dụng, đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp . -Kĩ năng hợp tác có hiệu quả để hoàn chỉnh màn kịch. - Kĩ năng tư duy sáng tạo. II. Phương pháp dạy học tích cực : - Gợi ý , kích thích suy nghĩ sáng tạo của học sinh.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Thảo luận nhóm nhỏ . II. Đồ dùng Dạy- Học: GV Đọc kĩ bài trước khi dạy . III. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 40 phút ). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ: - Nhận xét bài Kiểm tra định kì B. Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học 1/Hướng dẫn luyện tập: * Bài tập 1 : Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc to - Đọc nội dung hai phần của truyện : BT1/Sgk Một vụ đắm tàu/Sgk * Bài tập 2: Bài tập 2: Yêu cầu 1/2 lớp viết màn - Viết bài trong VBT; 2 HS viết trên 1; 1/2 lớp viết cho màn 2 bảng nhóm, đính bài nhận xét - Nhắc HS: Chọn viết tiếp các lời - Bình chọn người viết được đoạn thoại cho màn 1 hoặc 2 dựa theo gợi kịch hay nhất,... ý về các lời thoại để hoàn chỉnh từng màn kịch. Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của các nhân vật: Giu-li-étta và Ma-ri-ô - Theo dõi và hướng dẫn HS trình bày * Bài tập 3: bài làm - Nhóm 6: chọn hình thức đọc phân - Nhận xét, góp ý bài trên bảng nhóm vai hoặc diễn kịch Bài tập 3: Gọi 2 HS đọc YC bài tập - Nhận xét, bình chịn nhóm đọc/diễn - YC mỗi nhóm 6 tự chọn hình thức sinh động, hấp dẫn nhất đọc phân vai hoặc diễn kịch 2/ Củng cố- Dặn dò: - Nhận xét giờ học. Dặn tiếp tục tập dựng hoạt cảnh theo kịch bản đã viết Tiết 4:Luyện từ và câu ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU( tiếp theo ) I.Mục tiêu: - Giúp học sinh - Củng cố kĩ năng sử dụng 3 loại dấu câu . - Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn (BT1), chữa được các dấu dùng sai và lí giải được tại sao lại chữa như vậy (BT2), đặt câu và dùng dấu câu thích hợp (BT3). - GDHS : Sử dụng dấu câu chính xác khi viết . II. Đồ dùng Dạy- Học: - VBT, SGK ..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> III. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 40 phút ). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 3 HS - Nêu tác dụng của dấu chấm, chấm B. Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học hỏi, chấm than; cho VD 1/Hướng dẫn làm bài tập: Bài 1, 2, 3/ Sgk Bài 1: - Đọc kĩ yêu cầu của bài Bài 1: - Nhắc HS đọc kĩ đề - Làm bài vào VBT, đổi chéo vở, kiểm - Gợi ý, hướng dẫn cách làm bài: tra Đọc chậm từng câu văn, xác định - Một HS trình bày trên bảng nhóm: đó là câu kể hay câu hỏi, câu cảm; +Dấu chấm than đặt cuối các câu ở ô từ đó chọn dấu câu thích hợp để trống thứ 1; 2; 3; 5; 8; 9; 10; 12 điền +Dấu chấm đặt cuối các câu ở ô trống - Thống nhất kết quả, nhận xét bài thứ 4; 6; 13; 14 của HS +Dấu chấm hỏi đặt cuối các câu ở ô trống thứ 7; 11 -Đọc lại văn bản truyện đã điền đúng Bài 2: d/câu Gợi ý: Đọc kĩ từng câu văn xem Bài 2: Đọc nội dung BT2. Làm vào đó là câu kể, câu hỏi, câu khiến VBT, nêu miệng kết quả: hay câu cảm, mỗi câu dùng 1 loại Câu 1; 2; 3 dùng đúng các dấu câu dấu câu tương ứng. Từ đó, sửa lại Câu 4 là câu cảm; sửa dấu chấm thành những chỗ dùng sai dấu câu dấu chấm than - Yêu cầu HS nói về tính khôi hài Câu5 là câu hỏi; sửa dấu chấm than của mẩu chuyện thành dấu chấm hỏi Câu 6;7 là câu cảm; sửa dấu chấm hỏi thành dấu chấm than Bài 3: Câu 8 là câu kể; sửa dấu chấm than Gợi ý: Theo nội dung nêu trong thành dấu chấm các ý, em cần đặt kiểu câu với Ba dấu chấm than dùng hợp lí- thể những dấu câu nào? hiện sự ngạc nhiên, bất ngờ của Nam a/ Cần đặt câu khiến; dùng dấu Bài 3: Làm vào VBT, 2 HS làm bài chấm than trên bảng nhóm, đính bài nhận xét b/Cần đặt câu hỏi; dùng dấu chấm a/Chị mở cửa sổ giúp em với! hỏi b/Bố ơi, mấy giờ thì hai bố con mình c; d/Cần đặt câu cảm; dùng dấu đi thăm ông bà? chấm than c/Cậu đã đạt được thành tích tuyệt vời! 2/ Củng cố- Dặn dò: d/Ôi, búp bê đẹp quá! - Nhận xét tiết học; Chuẩn bị bài.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> tiếp theo BUỔI CHIỀU: Tiết 1:Lịch sử HOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤTNƯỚC I. Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh biết: - Tháng 4- 1976, Quốc hội chung cả nước được bầu và họp vào cuối tháng 6 đầu tháng 7- 1976: - Tháng 4- 1976 cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội chung được tổ chức trong cả nước. - Cuối tháng 6, đầu tháng 7- 1976 Quốc hội đã họp và quyết định: tên nước, Quốc huy, Quốc kì, Quốc ca, Thủ đo, và đổi tên thành phố Sài Gòn- Gia Định là Thành phố Hồ Chí Minh. - GDHS : Yêu quê hương – đất nước , chăm chỉ học tập . II. Đồ dùng Dạy- Học: - Ảnh tư liệu về cuộc bầu cử và kì họp QH khoá VI, 1976 ( nếu có ). III. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 35 phút ). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: Tiến vào Dinh Độc Lập - Nhắc lại sự kiện và ý nghĩa B. Bài mới: ngày 30/4/1975 . Hoạt động 1 (làm việc theo nhóm) - Mời đại diện một số nhóm -GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận nhóm 4: trình bày. +Tại sao ngày 25 – 4 – 1976 là ngày vui *Diễn biến: nhất của nhân dân ta? -Ngày 25 – 4 – 1976, cuộc tổng +Hãy thuật lại sự kiện lịch sử diễn ra vào tuyển cử bầu Quốc hội được tổ ngày 25 – 4 – 1976 ở nước ta? chức trong cả nước. -GV nhận xét, chốt ý ghi bảng. -Đến chiều 25 – 4, cuộc bầu cử Hoạt động 2 (làm việc cả lớp) kết thúc tốt đẹp, 98,8% TS cử -Cả lớp tìm hiểu quyết định quan trọng nhất chi đi bầu. của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm *Những quyết định của kì họp 1976 đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm -Mời một số HS trình bày. 1976: Tên nước, quy định Quốc -Các HS khác nhận xét, bổ sung. GV nhận kì, Quốc ca, Quốc huy, chọn xét. thủ đô, đổi tên TP Sài GònGia Định là thành phố HCM, bầu Chủ tịch nước, Chủ tịch Hoạt động 3 (làm việc theo nhóm 4) Quốc hội, Chính phủ..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> -GV cho các nhóm thảo luận câu hỏi: +Nêu ý nghĩa lịch sử của cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976 -Mời đại diện một số nhóm trình bày. -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. -GV nhận xét, chốt ý ghi bảng. 4-Củng cố :-Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ. 5-Dặn dò: -GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.. *ý nghĩa: Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp đầu tiên của Quốc hội có ý nghĩa lịch sử trọng đại. Từ đây nước ta có bộ máy nhà nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nước cùng đi lên CNXH. Tiết 3:Toán se qap: I/ Yêu cầu: -Nối các phân số bằng nhau. - Viết các phân số sau II/ CÁC HOẠY ĐỘNG DẠY HỌC: Theo thứ tự từ bé đến lớn. HOẠT DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC - ViếĐỘNG t các phân số thứ tự từ lớn - đế Nốni các bé. phân số bằng nhau. Kèm cho học sinh yếu. -- Vi Viế ếtt các các sphân saui dạng STP. ố sausốdướ Bồi dưỡng học sinh giỏi Theo thứ tự từ bé đến lớn. - Viết các phân số thứ tự từ lớn đến bé. - Viết các số sau dưới dạng STP.. Thảo luận trình bày.. Thứ sáu ngày 4 tháng 4 năm 2015 Tiết 1:Toán ÔN TẬP VỀ SỐ ĐO ĐỘ DÀI VÀ SỐ ĐO KHỐI LƯỢNG ( tiếp theo ) I.Mục tiêu: - Giúp học sinh ôn tập, củng cố về: -Viết số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. -Biết mối quan hệ giữa một số đơn vị đo độ dài và đơn vị đo khối lượng thông dụng. - Làm các BT1 (a), BT2, BT3; HS khá, giỏi làm thêm các phần BT còn lại. - GDHS : Tính toán chính xác . II. Đồ dùng Dạy- Học: - Bảng cá nhân, nhóm III. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 40 phút ). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Kiểm tra bài cũ: - Sửa bài VBT.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Kiểm tra 2 HS B. Bài mới: - Nêu mục tiêu tiết học Bài 1: Yêu cầu trình bày rõ cách làm Bài 1: Làm bài vào vở, 2HS chữa bài bài trên bảng, mỗi HS một phần a; b. Kết VD: 2km 79m = 2,079 km quả: 79 a/ 4,382 km; 2,079 km; 0,7 km 1000 Vì: 2km 79m = 2 km= 2,079 b/ 7,4 m; 5,09 m; 5,075 m km Bài 2: Làm vào vở, 2HS chữa bài trên Bài 2; 3: Yêu cầu HS ghi nhớ và vận bảng, mỗi HS một phần a; b. dụng mối quan hệ giữa các đơn vị đo Bài 3: Làm vào vở, từng HS chữa bài độ dài và khối lượng trên bảng. Kết quả: a/50 cm; b/ 75 m; c/ 64 g; d/ 80 kg Bài 4: Yêu cầu nói rõ cách làm Bài 4: Làm vào vở, từng HS chữa bài VD: 3576 m = 3,576 km trên bảng 576 Kết quả: Vì: 3576 m = 3km 576m = 3 1000 a/ 3,576 km; b/ 0,53m; km= 3,576 km c/ 5,36 tấn; d/ 0,657 kg - Theo dõi, nhận xét, đánh giá bài làm của HS 2/ Củng cố- Dặn dò: - Làm bài trong VBT - Chuẩn bị bài: Ôn tập về đo diện tích Tiết 4:Tập làm văn Trả bài văn tả cây cối I.Mục tiêu: Giúp học sinh - Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cối - Nhận biết và sửa được lỗi trong bài ; viết lại được một đoạn văn cho đúng và hay hơn. - GDHS : Lựa chọn từ ngữ đúng, hay để diễn ý khi tả . II. Đồ dùng Dạy- Học: - GV chấm bài viết của hs, tìm ra những lõi phổ biến ghi vào bảng phụ. III. Các hoạt động Dạy- Học chủ yếu ( 40 phút ). Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A. Bài cũ: - 2 nhóm hs phân vai đọc lại đoạn - Gọi 2 nhóm hs phân vai đọc lại kịch Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô trong tiết.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> đoạn kịch Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô trong tiết học trước. - GV nhận xét. B. Bài mới : Giới thiêu bài ghi bảng. - Gọi hs đọc lại các đề bài tả cây cối . - GV ghi đề lên bảng. *. Nhận xét bài làm của hs: - GV nhận xét chung về những ưu khuyết điểm chính trong bài làm của hs: Về bố cục, dùng từ đặt câu, diễn đạt các ý, ... *. Hướng dẫn hs chữa bài: - GV ghi một số lỗi lên bảng. - Hướng dẫn sửa chữa các lỗi. - Trả bài cho HS , HS tự tìm và chữa lỗi trong bài viết của mình. - GV đọc bài văn hay nhất cho cả lớp tham khảo. *. Chọn và viết lại 1 đoạn văn : - GV cho HS chọn 1 đoạn văn viết chưa đạt trong bài của mình và viết lại cho hay hơn. - GV theo dõi giúp đỡ. C. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Dặn về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài. học trước.. - HS đọc lại các đề bài tả cây cối .. - HS lắng nghe rút kinh nghiệm .. - HS tự tìm và chữa lỗi trong bài viết của mình - HS lắng nghe rút kinh nghiệm . - HS chọn 1 đoạn văn viết chưa đạt trong bài của mình và viết lại cho hay hơn.. TIẾT 5:Sinh hoạt lớp: ĐÁNH GIÁ TUẦN HỌC QUA PHƯƠNG HƯỚNG TUẦN ĐẾN I/ Mục tiêu : - Các cán sự lớp nhận xét mọi hoạt động của tuần qua - GV phụ trách : đề ra phương hướng tuần tới II/ Tiến hành : 1/ Lớp trưởng điều khiển buổi sinh hoạt : Mời các lớp phó phụ trách từng mảng hoạt động lên nhận xét . - Các bạn tổ trưởng nhận xét tuần qua của tổ . - Các bạn có ý kiến - Giải trình cán sự lớp : 2. Ý kiến của GVCN : +Học tập : Chất lượng yếu , cạnh có một số em ... +Chữ viết cẩu thả :Đa số viết chữ chưa đúng , trình bày vở chưa đẹp +Nề nếp: Giờ học hay nói chuyện.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> +Tác phong : Đúng trang phục ,sạch sẽ +Trực nhật : Tổ trực làm tốt 3. Phương hướng tuần tới : - Đi học đều nghĩ học có lý do chính đáng . -Vừa hoc vừa ôn tập . - Học bài và làm bài đầy đủ trước khi đến lớp , kiểm tra trước đủ sách vở học . -Duy trì đôi bạn học tốt BUỔI CHIỀU: Tiết 1:TĂNG CƯỜNG TV: I/ YÊU CẦU: Tiết 2: Luyện viết Đặt dấu câu thích hợp( Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than) vào ô trống trong đoạn văn sau. BỐ MẸ CHÁU Ở ĐÂU. HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC Tiết 2: Luyện viết Đặt dấu câu thích hợp( Dấu chấm, dấu Thảo luận nhóm 4 em chấm hỏi, dấu chấm than) vào ô trống trong Kĩ thuật khăn trải bàn. đoạn văn sau. BỐ MẸ CHÁU Ở ĐÂU..

<span class='text_page_counter'>(27)</span>