Giao an GDCD lop 7

<span class='text_page_counter'>(1)</span>CHỦ ĐỀ VỀ PHONG CÁCH, LỐI SỐNG CON NGƯỜI (Gồm các bài : Giản dị; Trung thực; Tự trọng và Tự tin) Ngày soạn: 01/9/2015 Tiết 2: KHÁI NIỆM I - Mục tiêu bài học: Giúp học sinh hiểu thế nào là: -Sống giản dị và không giản dị.Tại sao cần phải sống giản dị. -Trung thực. -Tự tin. - Tự trọng. II- Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra: Kiểm tra sách vở của học sinh 3.Bài mới: Trong cuộc sống, chúng ta ai cũng cần có một vẻ đẹp. Tuy nhiên cái đẹp để cho mọi người tôn trọng và kính phục thì chúng ta cần có lối sống giản dị, đức tính trung thực, lòng tự trọng và tự tin. sống giản dị, đức tính trung thực, lòng tự trọng và tự tinlà gì? Chúng ta tìm hiểu ở bài học hôm nay. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung kiến thức Hoạt động 1. Tìm hiểu truyện đọc Yêu cầu học sinh đọc I.Truyện đọc: 1. Bác Hồ trong ngày Tuyên ngôn độc - HS: Đọc diễn cảm ở sgk/3<1em> lập( sgk/3) ? Tìm chi tiết biểu hiện cách ăn mặc, tác - Bác ăn mặc đơn giản không cầu kì, phù phong và lời nói của Bác? hợp với hoàn cảnh của đất nước. ? Em có nhận xét gì về cách ăn mặc, tác - Thái độ chân tình, cởi mở, không hình phong và lời nói của Bác? thức, không lễ nghi. - HS đọc diển cảm truyện sgk/6 . - Lời nói gần gũi, dễ hiểu, thân thương ? Bra-man-tơ đã đối xử với Mi-ken- với mọi người lăng-giơ như thế nào? 2.Sự công minh, chính trực của một thiên ? Vì sao Bran-man-tơ có thái độ như tài: sgk/6 vậy? - Công khai đánh giá cao Bra-man-tơ là ? Mi-ken-lăng-giơ có thái độ thế nào? người vĩ đại. ? Vì sao Mi-ken-lăng-giơ xử sự như - Ông thẳng thắn, tôn trọng và nói sự vậy? thật, đánh giá đúng sự việc. ? Theo em ông là người như thế nào? - Ông là người trung thực, tôn trọng công lý, công minh chính trực. 3.Một tâm hồn cao thượng:sgk/8 HS đọc truyện .( sgk/8) + Là người có ý thức trách nhiệm cao..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Hành động của Rô-be qua câu chuyện + Tôn trọng mình, người khác. trên? + Có một tâm hồn cao thượng ? Vì sao Rô-be làm như vậy? 4.Trịnh Hải Hà và chuyến du học Xin ? Em có nhận xét gì về hành động Rô- ga - po. be? Tìm hiểu truyện đọc: “Trịnh Hải Hà và chuyến du học Xin - ga - po.(sgk/33) 1, Điều kiện, hoàn cảnh. - 1HS đọc diễn cảm chuyện. - Góc học tập là căn gác nhỏ ỏ ban công, - HS thảo luận 3 nhóm: giá sach khiêm tốn, máy catset cũ kĩ. N1: Bạn Hà đọc tiếng Anh trong điều - Chỉ học ở SGK, sách nâng cao, học kiện, hoàn cảnh như thế nào? theo chương trình trên tivi. N2: Bạn Hà được đi học nước ngoài là - Cùng anh trai nói chuyện với người do đâu? nước ngoài. N3: Biểu hiện của sự tự tin của bạn Hà? 2, Bạn Hà đựơc du học là do: - Các nhóm trình bày ý kiến thảo luận. - Bạn Hà là một học sinh giỏi toàn diện. GV nx, chốt ý. - Nói tiếng Anh thành thạo. - GV hướng dẫn học sinh liên hệ. - Vượt qua kì thi tuyển chọn của người ? Nêu một việc làm mà ban trong nhóm Xin - ga - po. em đã hành động một cách tự tin. - Là người chủ động và tự tin trong học ? Kể một việc làm do thiếu tự tin nên đã tập. không hoan thành công việc Hoạt động 2. Tìm hiếu khái niệm Qua các câu truyện vừa phân tích em II. Khái niệm: hãy cho biết: Sống giản dị là sống phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh của bản thân, gia đình và Thế nào là: xã hội, biểu hiện: Không xa hoa, lãng -Sống giản dị và không giản dị.Tại phí, không cầu kì kiểu cách . sao cần phải sống giản dị. 2.Trung thực là luôn tôn trọng sự thật -Trung thực. chân lí, lẽ phải, sống ngay thẳng, thật thà -Tự tin. và dũng cảm nhận lỗi khi mình mắc - Tự trọng. khuyết điểm. 3.Tự trọng là biết coi trọng và giữ gìn phẩm cách, biết điều chỉnh hành vi cá nhân của mình cho phù hợp với các chuẩn mực xã hội 4.Tự tin là tin tưởng vào khả năng của bản thân, chủ động trong mọi việc, dám tự quyết định và hành động một cách chắc chăn, không hoang mang, dao động..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 4. Củng cố : Thế nào là: -Sống giản dị và không giản dị? -Trung thực? -Tự tin? - Tự trọng? 5. Hướng dẫm về nhà: - Học thuộc các khái niệm. - Tìm các biểu hiện của người có các phẩm chất mà em vừa được học ------------------------------------------------------------------. CHỦ ĐỀ VỀ PHONG CÁCH, LỐI SỐNG CON NGƯỜI (Gồm các bài : Giản dị; Trung thực; Tự trọng và Tự tin) Ngày soạn : 01/9/2015 Tiết 3: BIỂU HIỆN I - Mục tiêu bài học: Giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lối sống giản dị, trung thực, tự trọng và tự tin ở mọi khía cạnh: Lời nói, cử chỉ, tác phong, cách ăn mặc và giao tiếp với mọi người biết phân biệt các hành vi biểu hiện tính trung thực và không trung thực trong cuộc sống hàng ngày II. Tiến trình lên lớp: 1. Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 4 khái niệm đối với 4 học sinh Thế nào là : Sống giản dị; Trung thực; Tự trọng ;Tự tin? 3. Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1. Tìm hiểu về phong cách lối sống của con người.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Biểu hiện của sống giản dị Thảo luận tìm ra các biểu ? hiện của phong cách sống. Liên hệ thực tế để thấy được những biểu hiện đa dạng, phong phú của phong cách của con người. ? Em hãy nêu những tấm gương sống có phong cách ở lớp, trường, ngoài xã hội hay trong SGK mà em biết? Mỗi nhóm trình bày kết - GV chốt lại: Trong cuộc quả của nhóm sống quanh ta, phong cách sống được biểu hiện ở nhiều khía cạnh. Đó là sự kết hợp giữa vẻ đẹp bên ngoài và vẻ đẹp bên trong. Vậy chúng ta cần học tập những tấm gương ấy để trở thành người Có ích cho xã hội.. II. Biểu hiện: 1.Các biểu hiện thể hiện phong cách lối sống: - Không xa hoa, lãng phí. - Không cầu kì, kiểu cách. - Không chạy theo những nhu cầu vật chất, hình thức bề ngoài. - Thẳng thắn chân thật, gần gũi với mọi người. Cư xử đàng hoàng, đúng mực, biết giữ lời hứa và luôn làm tròn nhiệm vụ. - Tin tưởng vào khả năng của mình. - Chủ động trong học tập: Tự học. - Là người ham học.. Hoạt động 2. Tìm hiểu những mặt trái của phong cách, lối sống Em hãy tìm các biểu hiện 2. Biểu hiện trái với phong trái với phong cách lối Tham gia tiếp sức tìm cách, lối sống: sống? những biểu hiện trái với - Sống xa hoa, lãng phí. Chia lớp thành 2 đội: phong cách lối sống bằng - Phô trương về hình thức. Cho học sinh lên bảng cách lên bảng viết. - Học đòi ăn mặc. tham giá trò chơi tiếp sức - Cầu kì trong giao tiếp. tìm ra những biểu hiện trái Dối trá, xuyên tạc, bóp với phong cách, lối sống méo sự thật, ngược lại chân lí - Sai hẹn, sống buông thả, không biết xấu hổ, bắt nạt người khác, nịnh bợ, luồn cúi, không trung thực, dối trá... - Rụt rè, tự ti, ba phải, dựa dẫm..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Hoạt động 3. Tìm hiểu các biểu hiện của phong cách lứa tuổi học sinh Yêu cầu học sinh nêu Trên cơ sở các biểu hiện 3. Biểu hiện lối sống những biểu hiện thể hiện lối sống, học sinh nêu phong cách trong học sinh: phong cách sống trong học những biểu hiện của bản - Sống phù hợp với điều sinh. thân . kiện ,hoàn cảnh của gia Trong lớp có bạn nào chưa đình. thể hiện được những biểu - Không ăn chơi, đua đòi. hiện trên? Thẳng thắn trung thực - Nếu có thiếu cần trong thi cử, trong quan hệ phát huy. bạn bè, thầy cô giáo và - Nếu thiếu phẩm mọi người. chất nào thì cần - Biết giữ đúng lời hứa, khắc phục và rèn nói năng lễ phép với người luyện. lớn và hoà nhã với bạn bè. - Thực hiện tốt nội quy của trường lớp. - Chủ động trong học tập. 4. Củng cố: - Giờ học hôm nay chúng ta đã tìm hiểu các biểu hiện của phẩm chất lối sống nào? ( Giản dị; Trung thực; Tự trọng ; Tự tin) - Qua giờ học hôm nay em rút ra được bài học gì cho bản thân? Truyện ngụ ngôn: CHÚ BÉ CHĂN CỪU. Có một chú bé chăn cừu nọ, trong khi chăn đàn cừu của mình đã nghĩ ra một trò đùa tai quái. Chú kêu thật to "Có chó sói!" Thế là mọi người từ khắp nơi trong làng chạy ra giúp đỡ chú, nhưng chẳng thấy sói đâu cả. Lần thứ nhất, lần thứ hai và đến lần thứ 3 thì dân làng đã biết họ bị lừa. Một hôm khác, có chó sói đến bắt cừu thật, chú bé lại kêu to "Có chó sói !" nhưng lần này thì không còn ai đến giúp chú cả. - Bài học em rút ra từ câu chuyện trên là gì? 5. Hướng dẫn học ở nhà : - Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói về phong cách lối sống của con người. - Tìm hiểu ý nghiã của phong cách lối sống đó? --------------------------------------------------------------------------. CHỦ ĐỀ VỀ PHONG CÁCH, LỐI SỐNG CON NGƯỜI (Gồm các bài : Giản dị; Trung thực; Tự trọng và Tự tin) Ngày soạn : 15/9/2015 Tiết 4 : TÁC DỤNG.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> I - Mục tiêu bài học: Giúp học sinh biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người khác về lối sống giản dị, trung thực, tự trọng và tự tin ở mọi khía cạnh.Biết thể hiện phong cách sốngtrong học tập, rèn luyện và trong những công việc cụ thể của bản thân. II. Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Nêu các biểu hiện của phong cách sống của con người và những biểu hiện trái với phong cách sống của con người? 3.Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1. Tìm hiểu tác dụng của phong cách sống đối với con người -Giản dị, trung thực, tự Tìm hiểu tác dung( ý III. Tác dụng trọng và tự tin có ý nghĩa nghĩa) của các phẩm chất - Giản dị, trung thực, tự như thế nào đối với mỗi đạo đức: Giản dị, trung trọng và tự tin là phẩm chất con người và trong các thực, tự trọng và tự tin đạo đức cần có ở mỗi mối quan hệ xã hội. người. - Được mọi người xung Tục ngữ: quanh yêu mến, cảm thông - Ăn lấy chắc, mặc lấy và giúp đỡ. bền ; - Làm lành mạnh các mối - Nhiều no, ít đủ ; =>Giản dị quan hệ xã hội. - Ăn cần, ở kiệm. - Giúp con người có nghị Nói về phẩm chất đạo đức lực vượt qua khó khăn để nào? hoàn thành nhiệm vụ. -Bác sĩ không nói thật bệnh tật của bệnh nhân. =>Đây là sự trung thực Có phải là thiếu trung thực với tấm lòng, với lương không tâm Em hãy giải thích câu: HS: Giải thích câu tục - Chết vinh còn hơn sống ngữ: nhục - Chết vinh còn hơn sống - Đói cho sạch rách cho nhục Thơm - Đói cho sạch rách cho Giản dị, trung thực, tự thơm trọng và tự tin biểu hiện ở mọi nơi, mọi lúc, biểu hiện từ cách ăn mặc, cư xử với mọi người. Khi đó con người sẽ sống tốt đẹp hơn,.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> tránh được những việc làm xấu cho bản thân, gia đình và xã hội Hoạt động 2. Rèn luyện Chúng ta cần rèn luyện phong cách lối sống của mình như thế nào?. IV. Rèn luyện Chăm chỉ học tập, trang phục phù hợp với lứa tuổi và điều kiện bản thân, gia đình, công việc - Chủ động, tự giác trong học tập và tham gia các hoạt động tập thể - Khắc phục tính rụt rè, tự ti, ba phải, dựa dẫm. Trong những câu tục ngữ dưới đây, câu tục ngữ nào thảo luận trả lời câu hỏi nói mỗi phẩm chất đạo của giáo viên đức mà em đã được học? 1. Giấy rách phải giữ lấy lề. 2. Đói cho sạch, rách cho thơm. 3. Học thày không tày học bạn. 4. Chết vinh còn hơn sống nhục. 5. Tốt gỗ hơn tốt nước sơn. 4. Củng cố: - Nêu tác dụng của phong cách lối sống của con người? - Chúng ta cần rèn luyện như thế nào để trở thành con người có phng cách? Phong cách sống cảu con người là một đức tính tốt đẹp. Nó giúp con người có ý thức cao về phẩm giá của mình, luôn luôn hoàn thành tốt trách nhiệm và nghĩa vụ, không bị chê trách. Không chấp nhận sự xúc phạm, sỉ nhục hoặc sự thương hại của người khác. Người có lòng tự trọng luôn luôn có ý thức bảo vệ danh dự của mình. Là HS chúng ta phải hoàn thành tốt bổn phận của mình với gia đình, nhà trường và xã hội, phải giữ đúng lời hứa, đúng hẹn, sống trung thực, không a dua với bạn bè xấu. Tránh xa những thói xấu như khúm núm, sợ sệt, nịnh hót, đưa chuyện, nói xấu người khác, … Có như vậy chúng ta mới là con ngoan, trò giỏi. 5. Hướng dẫn về nhà : - Học thuộc, và vận dụng các kiến thức đã học vào cuộc sống..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Chuẩn bị các bài tập về các phẩm chất : giản dị; Trung thực; Tự trọng; Tựu tin. -----------------------------------------------. CHỦ ĐỀ VỀ PHONG CÁCH, LỐI SỐNG CON NGƯỜI (Gồm các bài : Giản dị; Trung thực; Tự trọng và Tự tin) Ngày soạn : 15/9/2015 Tiết 5 : LUYỆN TẬP I - Mục tiêu bài học: Học sinh biết vận dụng những kiến thức đã học để giải quyết được một số tình huống trong cuộc sống và vận dụng làm bài tập. II. Chuẩn bị : Một số câu ca dao tục ngữ có chủ đề về phẩm chất đạo đức của con người. III. Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra bài cũ: Nêu các tác dung của phong cách sống của con người ? Chúng ta cần rèn luyện như thế nào? 3.Bài mới: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung Hoạt động 1. Bài tập 1.Yêu cầu học sinh làm - Bức tranh 3: Thể hiện V. Bài tập bài tập ở sgk/5,6 đức tính giản dị: Các bạn ? Hãy nêu ý kiến của em HS ăn mặc phù hợp với + Việc làm của Hoa là xa về việc làm sau: Sinh nhật lứa tuổi. Tác phong nhanh hoa lãng phí, không phù lần thứ 12 của Hoa được nhẹn, vui, thân mật. hợp với điều kiện của bản tổ chức rất linh đình. b) Biểu hiện nói lên tính thân. giản dị: 2- Lời nói ngắn gọn dễ hiểu. 5- Đối xử với mọi người luôn chân thành cởi mở. 2.HS đọc yêu cầu và trả a. Hành vi thể hiện tính lời bài tập a, SGK/ 8: trung thực: 4, 5, 6.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Những hành vi sau đây, hành vi nào thể hiện tính trung thực? Giải thích vì sao?. 3. HS đọc yêu cầu bài tập: ? Các hành vi sau đây, a.Hành vi thể hiện tự hành vi nào thể hiện tính trọng: 1, 2, 5 tự trọng? Giải thích vì sao? HS làm cá nhân. Đáp án: Yêu cầu học sinh làm bài 1, 4, 5, 6, 8. tập ở sgk/34,35. -> Thực hiện hành vi trung thực giúp con người thanh thản tâm hồn. b. Hành động của bác sĩ xuất phát từ lòng nhân đạo, mong muốn bệnh nhân sống lạc quan, có nghị lực và hy vọng sẽ chiến thắng bệnh tật. b. HS phát biểu từng ý 1. (2)  Không đúng vì: có ý kiến đóng góp, xây dựng của người khác sẽ có tác dụng lớn đến công việc. Sự hợp tác đúng sẽ giúp chúng ta thành công trong công việc, sẽ giúp chúng ta có thêm sức mạnh và kinh nghiệm.. Hoạt động 2. Sắm vai Giáo viên ghi tình huống Thảo luận nhóm về nội Tình huống 1: Anh trai trên bảng, nêu yêu cầu đối dung của tình huống và của Nam thi đỗ vào trường với học sinh. phân vai . chuyên THPT của tỉnh, có Trước tình huống đặt ra giấy nhập học, anh đòi bố em hãy xây dựng kịch bản, mẹ mua xe máy. Bố mẹ hướng giải quyết và sắm Nam rất đau lòng vì nhà vai nghèo chỉ đủ tiền ăn học cho các con, lấy đâu tiền mua xe máy! Tình huống 2. Bạn Hương rủ bạn bè đến nhà mình chơi nhưng lại đưa bạn sang nhà cô chú vì nhà cô Nhận xét kịch bản của chú sang trọng hơn. từng nhóm và cho điểm. Tình huống 3. Minh không bao giờ đi sinh nhật vì không có tiền mua quà. Tình huống 4. Lan hay đi học muộn, kết quả học tập.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> chưa cao nhưng Lan không cố gắng rèn luyện mà suốt ngày đòi mẹ mua sắm quần áo, giày dép, thậm chí cả đồ mĩ phẩm trang điểm. 4.Củng cố: *Trong cuộc sống quanh chúng ta , phong cách sống của mỗi con người được biểu hiện ở nhiều khía cạnh khác nhau. Phong cách, lối sống đó không chỉ là ở vẻ bề ngoài mà là sự kết hợp hài hoà giữa nghiều yếu tố trong cuộc sống. Nó còn thể hiện ở mỗi suy nghĩ hành động, việc làm của mỗi con người trong những điều kiện, hoàn cảnh nhất định.Có những trường hợp có thể che giấu là sự thật nhưng không phải là hành vi thiếu trung thực, vì điều đó không dẫn đến hậu quả xấu mà ngược lại đem đến nhứng điều tốt đẹp hơn cho xã hộivà mọi người xung quanh. 5.Hướng dẫn về nhà: -Tìm các câu ca dao, tực ngữ có chủ đề về phong cách lối sống của con người. -Chuẩn bị bài : ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT.

<span class='text_page_counter'>(11)</span>