tuan 6 cuc hay

<span class='text_page_counter'>(1)</span>ĐẠO ĐỨC Tuaà n6 COÙ CHÍ THÌ NEÂN (tieát 2) I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:- Biết được một số biểu hiện cơ bản của người sống có ý chí 2. Kĩ năng: - Người có ý chí sẽ vượt qua khó khăn trong cuộc sống . 3. Thái độ: Cảm phục và noi theo những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia ñình vaø xaõ hoäi. II. Chuẩn bị:- Giáo viên + học sinh: Tìm hiểu hoàn cảnh khó khăn của một số bạn học sinh trong lớp, trường. III. Các hoạt động dạy – học: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC VIEÂN SINH -HS haùt . 1. Khởi động: (1 phút) 2. Bài cũ:(khoảng 4 phút) - Đọc ghi nhớ (SGK) - 1 học sinh đọc 3. Giới thiệu bài: (1 phút) 4. các hoạt động: (32 phút) * HÑ1: Thaûo luaän nhoùm - Haõy keå laïi cho caùc baïn trong - Hoïc sinh laøm vieäc caù nhaân , nhoùm cuøng nghe veà taám göông keå cho nhau nghe veà caùc taám “Coù chí thì neân” maø em bieát. gương mà mình đã biết - GV gợi ý để HS phát hiện - Lớp trao đổi, bổ sung thêm những bạn có khó khăn ở những việc có thể giúp đỡ ngay trong lớp mình, trường được các bạn gặp hoàn cảnh mình và có kế hoạch để giúp khoù khaên. đỡ bạn vượt khó . - Laøm vieäc caù nhaân * Hoạt động 2: Học sinh tự lieân heä (baøi taäp 4, SGK) - Neâu yeâu caàu - Tự phân tích thuận lợi, khó khaên cuûa baûn thaân (theo baûng sau).

<span class='text_page_counter'>(2)</span>  Phần lớn học sinh của lớp có rất nhiều thuận lợi. Đó là haïnh phuùc, caùc em phaûi bieát quí troïng noù. Tuy nhieân, ai cuõng coù khoù khaên rieâng cuûa mình, nhaát laø veà vieäc hoïc taäp. Neáu coù yù chí vöôn leân, coâ tin chaéc caùc em seõ chieán thaéng được những khó khăn đó. - Đối với những bạn có hoàn caûnh ñaëc bieät khoù khaên như ....Ngoài sự giúp đỡ của caùc baïn, baûn thaân caùc em caàn học tập noi theo những tấm gương vượt khó vươn lên mà lớp ta đã tìm hiểu ở tiết trước. * Hoạt động 3: Củng cố - Tập hát 1 đoạn: “Đường đi khó không khó vì ngaên soâng caùch nuùi maø khoù vì lòng người ngại núi e sông” . - Tìm câu ca dao, tục ngữ có yù nghóa gioáng nhö “Coù chí thì neân” 5. Toång keát - daën doø: - Thực hiện kế hoạch “Giúp bạn vượt khó” như đã đề ra. - Chuẩn bị: Nhớ ơn tổ tiên - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Trao đổi hoàn cảnh thuận lợi, khó khăn của mình với nhoùm. Moãi nhoùm choïn 1 baïn coù nhieàu khoù khaên nhaát trình baøy với lớp.. - Hoïc sinh taäp vaø haùt. - Thi ñua theo daõy.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> TẬP ĐỌC SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Đọc đúng từ phiên âm nước ngoài và các số liệu thống kê trong baøi . 2. Kĩ năng:-Hiểu nội dung: Chế độ phân biệt chủng tộcở Nam Phi và cuộc đấu tranh đòi bình đẳng của những người da màu. 3. Thái độ: Ủng hộ cuộc đấu tranh chống chế độ A-pác-thai của người da đen, da màu ở Nam Phi. II. Chuaån bò: - Thaày: Tranh (SGK) Troø : SGK III. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY 1. Khởi động: (khoảng 1 phút) 2. Bài cũ : (khoảng 4 phút) 3. Giới thiệu bài : (1 phút) 4. HÑ daïy- hoïc: (32 phuùt) * HĐ1: HDHSluyện đọc: - 2 HS tiếp nối nhau đọc bài. - Bài này chia làm 3 đoạn, mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn. - Yêu cầu HS đọc từ khó đã giải nghóa . GV ghi baûng . - GV đọc bài. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Dưới chế độ a- pác- thai , người da đen bị đối xử như thế nào?. HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HS haùt -HS đọc bài và TLCH. - Người Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt chủng tộc?. - HS đọc đoạn 3 và TL: Đứng lên đòi bình đẳng.. - Hoạt động lớp, cá nhân HS laéng nghe 3 HS đọc nối tiếp đoạn. HS đọc và giải nghĩa. - Hoïc sinh laéng nghe - Hoạt động nhóm, lớp -HS đọc thầm đoạn 2 và TL: Laøm vieäc naëng nhoïc, baån thæu, traû lương thấp, không được hưởng chút tự do naøo..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ - Vì những ngưới yêu chuộng hoà a- pác- thaiđược đông đảo mọi người bình và công lí không thể chấp nhận trên thế giới ủng hộ? chính saùch pphaân bieät chuûng toäc daõ man. - Hãy giới thiệu tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi mới?. - HS trả lời.. - Yeâu caàu hoïc sinh cho bieát noäi dung chính cuûa baøi. * Hoạt động 3: Luyện đọc đúng - Văn bản này có tính chính luận. Để đọc tốt, chúng ta cần đọc với giọng như theá naøo?. - Mời học sinh nêu giọng đọc.. - Hoïc sinh TL - Hoạt động cá nhân, lớp - Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm ñoâi - Đọc với giọng thông báo, nhấn giọng các số liệu, từ ngữ phản ánh chính sách bất công, cuộc đấu tranh và thắng lợi của người da đen và da màu ở Nam Phi. - Học sinh đọc diễn cảm đoạn 3..  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông * Hoạt động 4: Củng cố  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông 5. Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuaån bò: “ Taùc phaåm cuûa Sin-le vaø teân phaùt xít” - Nhaän xeùt tieát hoïc.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> CHÍNH TẢ (Nhớ - viết) BAØI : EÂ- mi- li, con… I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: Nhớ và viết đúng bài chính tả . Nhận biết được các tiếng chứa ưa, ươ và cách ghi dấu thanh theo yêu cầu BT2; tìm được tiếng chứa ưa, ươ thích hợp trong các câu thành ngữ , tục ngữ ở BT3. 2. Kĩ năng:Trình bày đúng hình thức thơ tự do, chữ viết đẹp. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ vở, trung thực. II. Chuaån bò: - Thaày: Phieáu hoïc taäp. Trò: Vở, SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS haùt 1. Khởi động: (khoảng 1 phút) 2. Bài cũ: (khoảng 4 phút) - ÝCH S lên bảng viết những từ có HS leân baûng laøm. chứa nguyên âm đôi uô/ ua và cách đánh dấu thanh ở các tiếng đó.  Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: (1 phút) 4. Các hoạt động: (32 phút) - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 1: HDHS nhớ - viết - Giáo viên đọc bài thơ - 1 học sinh đọc yêu cầu bài 1 - Hoïc sinh nghe - 2, 3 học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ 2, 3 cuûa baøi - GV hướng dẫn học sinh về cách trình - Hoïc sinh nghe baøy baøi thô nhö heát moät khoå thô thì phaûi bieát caùch doøng. + Đây là thơ tự do nên hết mộtcâu lùi vaøo 3 oâ + Bài có một số tiếng nước ngoài khi viết cần chú ý có dấu gạch nối giữa các tieáng nhö: Gioân-xôn, Na-pan, EÂ-mi-li. + Chuù yù vò trí caùc daáu caâu trong baøi thô đặt cho đúng - Uoán naén ù tö theá ngoài vieát cho êHS.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>  Giáo viên chấm, sửa bài * Hoạt động 2: HDSH làm bài tập  Bài 2: Yêu cầu HS đọc bài 2.  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát - Ngoài các tiếng mưa, lưa, thưa, giữa thì các tiếng cửa, sửa, thừa, bữa, lựa cũng có cách đánh dấu thanh như vậy. - Các tiếng nướng, vướng, được, mượt cách đánh dấu thanh tương tự tưởng, nước, tươi, ngược.  Baøi 3: - Yêu cầu học sinh đọc bài 4. * Hoạt động 3: Củng cố  GV nhaän xeùt - Tuyeân döông 5. Toång keát - daën doø: - Học thuộc lòng các thành ngữ, tục ngữ ở bài 4. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Hoạt động cá nhân, lớp - 1 học sinh đọc - lớp đọc thầm - Học sinh gạch dưới các tiếng có nguyeân aâm ñoâi öô/ öa vaø quan saùt nhaän xét cách đánh dấu thanh. - Học sinh sửa bài - Học sinh nhận xét các tiếng tìm được của bạn và cách đánh dấu thanh các tiếng đó. - Học sinh nêu qui tắc đánh dấu thanh + Trong các tiếng lưa, thưa,mưa, giữa (khoâng coù aâm cuoái) daáu thanh naèm treân chữ cái đầu của âm ưa - chữ ư. + Tieáng möa, löa, thöa mang thanh khoâng. + Trong các tiếng tưởng, nước, tươi, ngược (có âm cuối) dấu thanh nằm trên (hoặc nằm dưới) chữ cái thứ hai của âm ươ - chữ ơ.. - 1 học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm bài - sửa bài - Lớp nhận xét - 1 học sinh đọc lại các thành ngữ, tục ngữ trên. - Hoạt động nhóm.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tieát 26 :. Thứ hai ngày 12 tháng 10 năm 2009 TOÁN. LUYEÄN TAÄP. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Biết tên gọi và kí hiệu, mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích . 2. Kĩ năng: - chuyển đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đodiện tích và giải các bài toán có liên quan đến diện tích. 3. Thái độ: GDHS yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức. II. Chuaån bò: Thaày: Phaán maøu - Baûng phuï - Trò: Vở, SGK HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: (khoảng 1 phút) 2. Bài cũ: (khoảng 4 phút) - Hoïc sinh neâu mieäng keát quaû baøi 3/32. - Học sinh lên bảng sửa bài 4  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. Giới thiệu bài mới: (1 phút) Để củng cố, khắc sâu kiến thức về đổi đơn vị đo diện tích, giải các bài toán liên quan đến diện tích. Chúng ta học tiết toán “Luyện tập” 4.Các hoạt động: (khoảng 32 phút) * Hoạt động 1: Củng cố cho học sinh cách viết các số đo dưới dạng phân số (hay hỗn số) có một đơn vị cho trước  Baøi 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 ñôn vò ño dieän tích lieân quan nhau.  Giaùo vieân choát laïi  Baøi 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - Hoïc sinh neâu caùch laøm. 1 HS lên bảng sửa bài - Lớp nhận xét. - Hoạt động cá nhân. - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc thầm, xác định dạng đổi baøi a, b ... - Hoïc sinh laøm baøi - Lần lượt học sinh sửa bài - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh đọc thầm, xác định dạng bài (đổi đơn vị đo). - Hoïc sinh laøm baøi.

<span class='text_page_counter'>(8)</span>  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi * Hoạt động 2: Luyện tập  Baøi 3: - Giáo viên gợi ý hướng dẫn HS phải đổi đơn vị rồi so sánh - Giáo viên theo dõi cách làm để kịp thời sửa chữa.  Giaùo vieân choát laïi * Hoạt động 3: Luyện tập - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận nhóm đôi để tìm cách giải và tự giaûi.  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi * Hoạt động 4: Củng cố - Củng cố lại cách đổi đơn vị - Tổ chức thi đua 5. Toång keát - daën doø: - Laøm baøi nhaø 4 - Chuaån bò: “Heùc-ta” - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Lần lượt học sinh sửa bài giải thích cách đổi - Hoạt động nhóm bàn + 61 km2 = 6 100 hm2 + So saùnh 6 100 hm2 > 610 hm2 - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài - Hoạt động nhóm đôi (thi đua) - 2 học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề - Tóm tắt - Học sinh nêu công thức tìm diện tích hình vuoâng , HCN - Học sinh làm bài và sửa bài - Hoạt động cá nhân 6 m2 = ……. dm2 3 m2 5 dm2 = ……..dm2.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tieát 27 :. Thứ ba ngày13 tháng10 năm 2009 TOÁN Heùc- ta (trang 29). I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Nắm được tên gọi, ký hiệu của đơn vị đo diện tích héc-ta. - Quan hệ giữa héc-ta và mét vuông … 2. Kĩ năng: - Biết chuyển đổi đúng các đơn vị đo diện tích (trong mối quan hệ với héc-ta) và vận dụng để giải các bài toán có liên quan. 3. Thái độ: - Giáo dục HS yêu thích học toán, thích làm các bài tập liên quan đến diện tích. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu - baûng phuï Trò: - SGK - vở nháp III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - HS haùt 1. Khởi động: (khoảng 1 phút) 2. Bài cũ: (khoảng 4 phút) - Kiểm tra kiến thức đã học ở tiết trước - 2 học sinh chữa BT2 kết hợp giải bài tập liên quan ở tiết học trước.  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: (1 phút - Thông thường , khi đo diện tích một thửa ruộng, một khu rừng , … người ta duøng ñôn vò ño laø “Heùc-ta” 4 . Các hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động cá nhân nắm được tên gọi, ký hiệu của đơn vị đo dieän tích heùc-ta  Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-ta - Học sinh nêu mối quan hệ - Héc-ta là đơn vị đo ruộng đất. Viết tắt 1ha = 1hm2 là ha đọc là hécta. 1ha = 100a 1ha = 10000m2 * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động cá nhân nắm được quan hệ giữa héc-ta và mét vuông . Biết đổi đúng các đơn vị đo diện tích và giải các bài toán có liên.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> quan.  Baøi 1:. Viết số thích hợp vào chỗ chấm : 4 ha= 40000 m2 20 ha =200000m2 1 km2= 100ha - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi - HS neâu mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề nhau - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh đọc đề và xác định dạng - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh giaûi - Hoïc sinh laøm baøi  GV nhaän xeùt + 4 ha = …….. a + 1 km2 = ….. ha 10 - Hoạt động nhóm đôi * Hoạt động 3:  Baøi 2: - Rèn HS kĩ năng đổi đơn vị đo (có gắn - Học sinh đọc đề với thực tế) - HS làm bài và sửa bài * Hoạt động 4:  Baøi 3: Hoïc sinh tieán haønh so saùnh 2 - Hoïc sinh laøm baøi - Học sinh sửa bài đơn vị để điền dấu - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 5: Củng cố - Nhắc lại nội dung vừa học - Thi ñua ai nhanh hôn - Tổ chức thi đua: - Lớp làm ra nháp 2 17ha = …………..hm 8a = …….........dam2 5. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò: Luyeän taäp - Nhaän xeùt tieát hoïc.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: H iểu được nghĩa các từcó tiếng hữu, tiếng hợp và biết xếp vào các nhóm thích hợp theo yêu cầu BT1- BT2. 2. Kĩ năng: - Biết đặt câu với 1 từ , 1 thành ngữ theo yêu cầu BT3, BT4. 3. Thái độ: Có ý thức khi lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu, baûng phuï . Troø: (SGK) III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: (khoảng 1 phút) 2. Bài cũ: (khoảng 4 phút ) - Thế nào là từ đồng âm ? HS trả lời - GV nhaän xeùt – cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: (1 phút) 4.Các hoạt động: (32 phút) - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp * Hoạt động 1: Bài 1: Nắm nghĩa những từ có tiếng - HS thảo luận nhóm. “hữu” và biết đặt câu với các từ ấy. - Đại diện các nhóm trình bày. - Nhận xét câu bạn vừa đặt.  Đọc lại từ trên bảng - HS đọc BT2. * Hoạt động 2: Bài 2: Nắm nghĩa những từ có tiếng - HS nêu cách làm. “hợp” và biết đặt câu với các từ ấy. - HS làm vào vở . - GV yêu cầu HS đọc bài làm của HS nhận xét bài làm của bạn. mình. - GV chốt lại lời giải đúng: a. Hợpcó nghĩa là gộp lại thành lớn hơn: hợp tác, hợp nhất, hợp lực. b. Hợp có nghĩa là đúng với yêu.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> cầu đòi hỏi ,….nào đó: hợp tình , hợp lí, hợp lệ, hợp pháp….  Yêu cầu học sinh đọc lại . - Nghe giaùo vieân choát yù -Hoạt động cá nhân, nhóm đôi. * Hoạt động 3: Bài 3: Nắm nghĩa và hoàn cảnh sử - HS đọc bài 3. dụng 3 thành ngữ / SGK 56. - Treo baûng phuï coù ghi 3 thaønh ngữ - Lần lượt giúp học sinh tìm hiểu 3 thành ngữ: * Boán bieån moät nhaø (4 Đại dương trên thế giới  Cùng sống trên thế giới này) * Keà vai saùt caùnh. * Chung lưng đấu cật.  Giáo dục: “Đó đều là những việc làm thiết thực, có ý nghĩa để góp phần vun đắp tình hữu nghị, sự hợp tác giữa mọi người, giữa caùc daân toäc, caùc quoác gia...”. - Thảo luận nhóm đôi để nêu hoàn cảnh sử dụng và đặt câu.  Diễn tả sự đoàn kết. Dùng đến khi cần kêu gọi sự đoàn kết rộng raõi.  Ñaët caâu  Thành ngữ 2 và 3 đều chỉ sự đồng tâm hợp lực, cùng chia sẻ gian nan giữa những người cùng chung sức gánh vác một công việc quan troïng.  Ñaët caâu. - Tìm thêm thành ngữ, tục ngữ khác cùng nói về tình hữu nghị, sự hợp tác.. - Giúp đỡ thiếu nhi và đồng bào các nước gặp thiên tai. - Biết ơn, kính trọng những người nước ngoài đã giúp Việt Nam như về dầu khí, xây dựng các công trình, đào tạo chuyên viên cho Vieät Nam... - Hợp tác với bạn bè thật tốt trong học tập, lao động (học nhóm, làm vệ sinh lớp cùng tổ, bàn...) - Hoạt động lớp * Hoạt động 4: Củng cố - Cho HS quan saùt: - Quan saùt tranh aûnh + AÛnh laêng Baùc Hoà - Suy nghó vaø ñaët teân cho aûnh, + Ảnh về nhà máy thủy điện Hòa tranh bằng từ ngữ, thành ngữ hoặc Bình caâu ngaén goïn theå hieän roõ yù nghóa tranh aûnh..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Lớp nhận xét, sửa 5. Toång keát - daën doø: - Làm lại bài vào vở: 1, 2, 3, 4 - Chuẩn bị: Ôn lại từ đồng âm và xem trước bài: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ” - Nhaän xeùt tieát hoïc. KEÅ CHUYEÄN KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Kể được một câu chuyện (được chứng kiến , tham gia hoặc đã nghe , đã đọc) về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước . 2. Kĩ năng: - Kể lại câu chuyện bằng lời nói của mình. 3. Thái độ: Giáo dục học sinh biết trân trọng và vun đắp tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước bằng những việc làm cụ thể. II. Chuaån bò: -Thầy: Một số cốt truyện để gợi ý nếu học sinh không xác định được nội dung caàn keå. - Trò : Học sinh sưu tầm một số tranh nói về tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước như gợi ý học sinh tìm câu chuyện của mình. III. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIEÂN 1. Khởi động: (khoảng 1 phút) 2. Bài cũ: (khoảng 4 phút) - Kể câu chuyện đã nghe, đã đọc veà chuû ñieåm hoøa bình.  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. Giới thiệu bài mới: (1 phút ) 4. Các hoạt động: (khoảng 32 phuùt) * Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu đề bài - Ghi đề lên bảng. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS haùt - 2 hoïc sinh keå - Nhaän xeùt. - Hoạt động lớp - 1 học sinh đọc đề.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Gạch dưới những từ quan trọng - Học sinh phân tích đề trong đề +Kể lại một câu chuyện em đã chứng kiến ,hoặc một việc em đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước”. + Nói về một nước mà em được bieát qua truyeàn hình, phim aûnh ,… - Đọc gợi ý đề 1 và đề 2 / SGK 57 - Tìm caâu chuyeän cuûa mình.  noùi teân caâu chuyeän seõ keå. - Laäp daøn yù ra nhaùp  trình baøy daøn yù (2 HS) * Hoạt động 2: Thực hành kể - Hoạt động nhóm (nhóm 4) chuyeän trong nhoùm - Học sinh nhìn vào dàn ý đã lập  keå caâu chuyeän cuûa mình trong nhóm, cùng trao đổi về ý nghĩa caâu chuyeän - Giáo viên giúp đỡ, uốn nắn * Hoạt động 3: Thực hành kể - Hoạt động lớp chuyện trước lớp - Khuyeán khích hoïc sinh keå - 1 hoïc sinh khaù, gioûi keå caâu chuyeän chuyeän keøm tranh (neáu coù) của mình trước lớp. - Các nhóm cử đại diện kể (bắt thaêm choïn nhoùm)  Giáo viên nhận xét - tuyên - Lớp nhận xét döông - Giaùo duïc thoâng qua yù nghóa - Neâu yù nghóa - Hoạt động lớp * Hoạt động 4: Củng cố - Tuyeân döông - Lớp giơ tay bình chọn bạn kể chuyeän hay nhaát - Em thích caâu chuyeän naøo? Vì - Hoïc sinh neâu sao? 5. Toång keát - daën doø: - Nhận xét, tuyên dương tổ hoạt động tốt, học sinh kể hay - Tập kể câu chuyện cho người.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> thaân nghe. - Chuẩn bị: Cây cỏ nước Nam - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 28 : I. Muïc tieâu:. Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009 TOÁN LUYEÄN TAÄP (trang 30 ). 1. Kiến thức: -HS biết tên gọi , kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích đã học . Giải các bài toán có liên quan đến diện tích . 2. Kó naêng: - Vận dụng để chuyển đổi , so sánh số đo diện tích. 3. Thái độ: GDHS yêu thích môn học, ham học hỏi tìm tòi mở rộng kiến thức. II. Chuaån bò: - Thaày: Phaán maøu - Baûng phuï - Troø: SGK, baûng con III. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: (khoảng 1 phút) 2. Bài cũ: (khoảng 4 phút) - Học sinh lên bảng sửa bài 4  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. Giới thiệu bài : (1 phút) Để củng cố, khắc sâu kiến thức về đổi đơn vị đo diện tích, giải các bài toán liên quan đến diện tích. Chúng ta học tiết toán “Luyện tập” 4.Các hoạt động: (khoảng 32 phuùt) * Hoạt động 1: Củng cố cho học. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS haùt _ 1 HS lên bảng sửa bài - Lớp nhận xét. - Hoạt động cá nhân.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> sinh cách đổi các đơn vị đo diện tích đã học.  Baøi 1: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Học sinh nhắc lại mối quan hệ - Học sinh đọc thầm, xác định dạng giữa 2 đơn vị đo diện tích liên quan đổi bài a, b, c... nhau. - Hoïc sinh laøm baøi - Lần lượt học sinh sửa bài  Baøi 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề bài - 2 học sinh đọc yêu cầu đề bài - Hoïc sinh neâu caùch laøm - Học sinh đọc thầm, xác định dạng baøi (so saùnh). - Hoïc sinh laøm baøi  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi - Lần lượt học sinh sửa bài giải thích tại sao điền dấu (<, >, =) (Sửa bài cheùo). - Hoạt động nhóm bàn * Hoạt động 2: Luyện tập  Baøi 3: - Giáo viên gợi ý yêu cầu học sinh - 2 học sinh đọc đề thaûo luaän tìm caùch giaûi. - Phân tích đề - Giáo viên theo dõi cách làm để kịp - Học sinh làm bài thời sửa chữa. - Học sinh sửa bài * Hoạt động 3: Luyện tập. - Hoạt động nhóm đôi (thi đua). - Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo - 2 học sinh đọc đề luận nhóm đôi để tìm cách giải và tự - Học sinh phân tích đề - Tóm tắt giaûi. - Học sinh nêu công thức tìm diện tích hình chữ nhật  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø choát laïi. - Học sinh làm bài và sửa bài. * Hoạt động 4: Củng cố. - Hoạt động cá nhân. - Củng cố lại cách đổi đơn vị - Tổ chức thi đua. 4 ha 7 a = ................. a 8 ha 7 a 8 m2 = .................... m2.  Giaùo vieân choát laïi vò trí cuûa soá 0 ñôn vò a. 5. Toång keát - daën doø:.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Laøm baøi nhaø - Chuaån bò: “Luyeän taäp chung” - Nhaän xeùt tieát hoïc. LỊCH SỬ. QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - HS biết : Ngày 5-6-1911 tại bến Nhà Rồng (Thành phố Hồ Chí Minh), với lòng yêu nước thương dân sâu sắc , Nguyễn Tất Thành (tên của Bác Hồ lúc đó ) ra đi tìm đường cứu nước. 2. Kĩ năng: Rèn kỹ năng ghi nhớ và nắm sự kiện lịch sử, nhân vật lịch sử. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh lòng yêu quê hương, kính yêu Bác Hồ. II. Chuaån bò: - Thaày: Moät soá aûnh tö lieäu veà Baùc nhö: phong caûnh queâ höông Baùc, cảng Nhà Rồng, tàu La-tu-sơ Tờ-rê-vin... Bản đồ hành chính Việt Nam, chuoâng. - Troø : SGK, tö lieäu veà Baùc III. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: (khoảng 1 phút) 2. Bài cũ: (khoảng 4 phút) - Phan Bội Châu tổ chức phong trào HS trả lời Ñoâng du nhaèm muïc ñích gì? - GV nhaän xeùt- cho ñieåm..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 3. Giới thiệu bài mới: (1 phút)  Giaùo vieân ghi baûng 4.Các hoạt động: (khoảng 32 phút) 1. Nguyeãn Taát Thaønh ra ñi tìm đường cứu nước. * Hoạt động 1: - Giaùo vieân cung caáp noäi dung thaûo luaän: a) Em biết gì về quê hương và thời nieân thieáu cuûa Nguyeãn Taát Thaønh. b) Nguyễn Tất Thành là người như theá naøo? c) Vì sao Nguyeãn Taát Thaønh khoâng tán thành con đường cứu nước của các nhà yêu nước tiền bối? d) Trước tình hình đó, Nguyễn Tất Thaønh quyeát ñònh laøm gì?  Hieäu leänh thaûo luaän trong 3 phuùt. - Giáo viên gọi đại diện nhóm đọc laïi keát quaû cuûa nhoùm. 2. Quá trình tìm đường cứu nước cuûa Nguyeãn Taát Thaønh. * Hoạt động 2: a) Nguyễn Tất Thành ra nước ngoài để làm gì?. - Hoạt động lớp, nhóm. - Đại diện nhóm nhận nội dung thảo luận  đọc yêu cầu thảo luận của nhoùm.. - Caùc nhoùm thaûo luaän. - Đại diện nhóm trình bày miệng  nhoùm khaùc nhaän xeùt + boå sung. - Hoạt động lớp, cá nhân. a) Học sinh nêu: để xem nước Pháp và các nước khác  tìm đường đánh Phaùp. b) Anh lường trước những khó khăn b) Học sinh nêu: sẽ gặp nhiều điều nào khi ở nước ngoài? maïo hieåm, nhaát laø khi oám ñau. c) Theo Nguyễn Tất Thành, làm thế c) Làm tất cả việc gì để sống và để đi nào để có thể sống và đi các nước bằng chính đôi bàn tay của mình. khi ở nước ngoài? d) Nguyeãn Taát Thaønh ra ñi tìm d) Taïi Beán Caûng Nhaø Roàng, vaøo đường cứu nước tại đâu? Lúc nào? ngaøy 5/6/1911.  Giáo viên giới thiệu ảnh Bến Cảng Nhà Rồng và tàu La-tu-sơ Tờrê-vin.  Giaùo vieân choát: - 1 học sinh đọc lại Ngày 5/6/1911, với lòng yêu nước, thương dân, Nguyễn Tất Thành đã.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> quyết chí ra đi tìm đường cứu nước. HS neâu Hoạt động 3: Củng cố Yeâu caàu HS neâu noäi dung baøi hoïc.  Giaùo vieân nhaän xeùt  tuyeân döông 5. Toång keát - daën doø: - Hoïc baøi - Chuẩn bị: “Đảng Cộng sản Việt Nam” - Nhaän xeùt tieát hoïc. LUYỆN TỪ VAØ CÂU MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ - HỢP TÁC I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa các từ nói về hữu nghị, sự hợp tác giữa người với người; giữa các quốc gia, dân tộc. Bước đầu làm quen với các thành ngữ nói về tình hữu nghị, sự hợp tác. 2. Kĩ năng: Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu. 3. Thái độ: Có ý thức khi lựa chọn sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm. II. Chuaån bò: - Thaày: Gioû traùi caây baèng bìa giaáy, ñính saün caâu hoûi (KTBC) - 8 ngoâi nhaø baèng bìa giấy , phần mái ghi 2 nghĩa của từ “hữu”, phần thân nhà để ghép từ và.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> nghĩa - Nam châm - Tranh ảnh thể hiện tình hữu nghị, sự hợp tác giữa các quốc gia - Bìa ghép từ + giải nghĩa các từ có tiếng “hợp”. - Trò : Từ điển Tiếng Việt III. Các hoạt động: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Khởi động: - Haùt 4’ 2. Bài cũ: “Từ đồng âm” - Bốc thăm số hiệu để kiểm tra bài cuõ 4 hoïc sinh. - Tổ chức cho học sinh chọn câu hỏi - Học sinh chọn loại trái cây mình (bằng bìa vẽ giỏ trái cây với nhiều thích (Mặt sau là câu hỏi) và trả lời: loại quả hoặc trái cây nhựa đính câu 1) Thế nào là từ đồng âm? Nêu một hoûi). VD về từ đồng âm. 2) Phân biệt nghĩa của từ đồng âm: “đường” trong “con đường”, “đường caùt”. - Tổ chức cho học sinh nhận xét, bổ 3) Đặt câu để phân biệt các nghĩa của sung, sửa chữa. từ đồng âm. - Giáo viên đánh giá. 4) Phân biệt “từ đồng âm” và “từ - Nhaän xeùt chung phaàn KTBC đồng nghĩa”. Nêu VD cụ thể. 1’ 3. Giới thiệu bài mới: (Theo saùch giaùo vieân / 150) - Hoïc sinh nghe 32’ 4. Phát triển các hoạt động: 10’ * Hoạt động 1: Nắm nghĩa những từ - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp có tiếng “hữu” và biết đặt câu với các từ ấy. Phöông phaùp: Thaûo luaän nhoùm, giảng giải, thực hành, hỏi - đáp. - Tổ chức cho học sinh học tập theo 4 - Học sinh nhận bìa, thảo luận và nhoùm. ghép từ với nghĩa (dùng từ điển). - Yêu cầu: Ghép từ với nghĩa thích - Phân công 3 bạn lên bảng ghép, hợp của từ rồi phân thành 2 nhóm: phần thân nhà với mái đã có sẵn sau + “Hữu” nghĩa là bạn bè khi hết thời gian thảo luận. + “Hữu” nghĩa là có - HS cùng giáo viên sửa bài, nhận xét  Khen thưởng thi đua nhóm sau khi kết quả làm việc của 4 nhóm. công bố đáp án và giải thích rõ hơn - Đáp án: nghĩa các từ. * Nhoùm 1:  Chốt: “Những ngôi nhà các em hữu nghị ; hữu hảo: tình cảm thân vừa ghép được tuy màu sắc, kiểu thiện giữa các nước. dáng có khác nhau, nội dung ghép có chiến hữu: bạn chiến đấu đúng, có sai nhưng tất cả đều rất đẹp thân hữu ; bạn hữu: bạn bè thân thiết. và đáng quý. Cũng như chúng ta, dù bằng hữu: bạn bè.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> có khác màu da, dù mỗi dân tộc đều có bản sắc văn hóa riêng nhưng đều sống dưới một mái nhà chung: Trái đất. Vì thế, cần thiết phải thể hiện tình hữu nghị và sự hợp tác giữa tất cả mọi người”. (Cắt phần giải nghĩa, ghép từ nhóm 1 leân baûng). 10’. * Nhoùm 2: hữu ích: có ích hữu hiệu: có hiệu quả hữu tình: có tình cảm, có sức hấp dẫn. hữu dụng: dùng được việc - HS đọc tiếp nối nghĩa mỗi từ. - Suy nghó 1 phuùt vaø vieát caâu vaøo nháp  đặt câu có 1 từ vừa nêu  nối tieáp nhau. - Nhận xét câu bạn vừa đặt.  Nghe giaùo vieân choát yù  Đọc lại từ trên bảng * Hoạt động 2: Nắm nghĩa những từ - Hoạt động nhóm bàn, cá nhân, lớp có tiếng “hợp” và biết đặt câu với các từ ấy. Phöông phaùp: Thaûo luaän nhoùm, giảng giải, thực hành, hỏi đáp. - GV đính lên bảng sẵn các dòng từ - Thảo luận nhóm bàn để tìm ra cách vaø giaûi nghóa bò saép xeáp laïi. ghép đúng (dùng từ điển) - Phát thăm cho các nhóm, mỗi - Mỗi dãy bàn chỉ được 2 bạn may nhóm may mắn sẽ có 1 em lên bảng mắn lên bảng  cả lớp 4 em. hoán chuyển bìa cho đúng (những - Học sinh thực hiện ghép lại và đọc thaêm coøn laïi laø thaêm traéng) to rõ từ + giải nghĩa. - Nhận xét, đánh giá thi đua - Nhóm + nhận xét, sửa chữa - Tổ chức cho học sinh đặt câu để - Đặt câu nối tiếp hiểu rõ hơn nghĩa của từ. - Lớp nhận xét (Cắt phần giải nghĩa, ghép từ nhóm 2 leân baûng).  Yêu cầu học sinh đọc lại - Đáp án: * Nhoùm 2:  Chốt: “Các em vừa được tìm hiểu hợp tình: về nghĩa của các từ có tiếng “hữu”, hợp pháp: đúng với pháp luật tiếng “hợp” và cách dùng chúng. phù hợp: đúng, hợp Tiếp đến, cô sẽ giúp các em làm hợp thời: đúng với lúc, với thời kì quen với 3 thành ngữ rất hay và tìm hiện tại. hiểu về cách sử dụng chúng”. hợp lệ: hợp với phép tắc, luật lệ đã ñònh. hợp lí: hợp với cách thức, hợp lẽ chính. thích hợp: đúng, hợp * Nhoùm 1: hợp tác:.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 7’. 5’. hợp nhất: hợp làm một hợp lực: sức kết chung lại - Nghe giaùo vieân choát yù * Hoạt động 3: Nắm nghĩa và hoàn - Hoạt động cá nhân, nhóm đôi, cả lớp cảnh sử dụng 3 thành ngữ / SGK 56 Phương pháp: Thảo luận nhóm, thực haønh, giaûng giaûi - Treo bảng phụ có ghi 3 thành ngữ - Thảo luận nhóm đôi để nêu hoàn - Lần lượt giúp học sinh tìm hiểu 3 cảnh sử dụng và đặt câu. thành ngữ:  Diễn tả sự đoàn kết. Dùng đến khi * Boán bieån moät nhaø cần kêu gọi sự đoàn kết rộng rãi. (4 Đại dương trên thế giới  Cùng  Đặt câu sống trên thế giới này)  Thành ngữ 2 và 3 đều chỉ sự đồng tâm hợp lực, cùng chia sẻ gian nan * Keà vai saùt caùnh giữa những người cùng chung sức gaùnh vaùc moät coâng vieäc quan troïng. * Chung lưng đấu cật  Ñaët caâu.  Chốt: “Những thành ngữ, tục ngữ - Tìm thêm thành ngữ, tục ngữ khác các em vừa nêu đều cho thấy rất rõ cùng nói về tình hữu nghị, sự hợp tác. tình hữu nghị, sự hợp tác giữa người với người, giữa các quốc gia, dân tộc là những điều rất tốt đẹp mà mỗi chúng ta đều có trách nhiệm vun đắp cho tình hữu nghị, sự hợp tác ấy ngaøy caøng beàn chaët. Vaäy, em coù theå dùng những việc làm cụ thể nào để góp phần xây dựng tình hữu nghị, sự - Nêu: Tôn trọng, giúp đỡ khách du hợp tác đáng quý đó? lịch (Dự kiến)  nước ngoài.  Giáo dục: “Đó đều là những việc - Giúp đỡ thiếu nhi và đồng bào các làm thiết thực, có ý nghĩa để góp nước gặp thiên tai. phần vun đắp tình hữu nghị, sự hợp - Biết ơn, kính trọng những người tác giữa mọi người, giữa các dân tộc, nước ngoài đã giúp Việt Nam như về caùc quoác gia...” dầu khí, xây dựng các công trình, đào taïo chuyeân vieân cho Vieät Nam... - Hợp tác với bạn bè thật tốt trong học tập, lao động (học nhóm, làm vệ sinh lớp cùng tổ, bàn...) - Hoạt động lớp * Hoạt động 4: Củng cố Phương pháp: Quan sát, hỏi đáp, giaûng giaûi - Ñính tranh aûnh leân baûng. - Quan saùt tranh aûnh + AÛnh laêng Baùc Hoà - Suy nghó vaø ñaët teân cho aûnh, tranh.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> + AÛnh veà nhaø maùy thuûy ñieän Hoøa Bình + AÛnh caàu Mó Thuaän + Tranh... - Giaûi thích sô neùt caùc tranh, aûnh treân. 1’. bằng từ ngữ, thành ngữ hoặc câu ngaén goïn theå hieän roõ yù nghóa tranh aûnh. VD: Tình hữu nghị ; Cây cầu hữu nghò... - Neâu - Lớp nhận xét, sửa. 5. Toång keát - daën doø: - Làm lại bài vào vở: 1, 2, 3, 4 - Chuẩn bị: Ôn lại từ đồng âm và xem trước bài: “Dùng từ đồng âm để chơi chữ” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 29 :. Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009 TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG (trang 31). I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - HS biết: - Cách tính diện tích các hình đã học. - Giải các bài toán liên quan đến diện tích. 2. Kĩ năng: -Rèn học sinh tính diện tích các hình đã học, giải các bài toán liên quan đến diện tích nhanh, chính xác. 3. Thái độ: - Giáo dục HS ham học hỏi tìm tòi kiến thức về tính diện tích. II. Chuaån bò: - Thaày: - Phaán maøu - Baûng phuï - Hình veõ Troø: SGK III. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: (khoảng 1 phút) 2. Bài cũ: (khoảng 4 phút). HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Khi vieát soá ño dieän tích moãi haøng đơn vị đo ứng mấy chữ số: vận dụng đổi 3m2 8dm2 = ...................dm2  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. Giới thiệu bài mới: (1 phút) 4.Các hoạt động: (32 phút) * Hoạt động 1: Ôn công thức, quy tắc tính diện tích hình chữ nhật, diện tích hình vuoâng - Muoán tìm dieän tích hình vuoâng ta laøm sao? - Nêu công thức tính diện tích hình vuoâng? - Muốn tìm diện tích hình chữ nhật ta laøm sao? - Nêu công thức tính diện tích hình chữ nhật? - Muốn tìm diện tích hình chữ nhật ta caàn bieát gì? - Hoïc sinh hoûi * Hoạt động 2: Luyện tập - Baøi 1: 1) Đọc đề? 2) Phân tích đề? 3) Tìm phöông phaùp giaûi? - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm. * Đại diện nhóm trình bày cách giải (Baøi 1). - Học sinh trả lời và làm. - Hoạt động cá nhân. HS trả lời S=axa HS trả lời S=axb. - Học sinh trả lời - Hoạt động nhóm (6) - HS đọc bài 1. - HS tìm caùch giaûi. - HS thaûo luaän nhoùm. Số gạch men để lát nền = S nền : S 1vieân gaïch - Hoïc sinh laøm baøi HS đọc bài 2.. * Hoạt động 3:  Baøi 2: Toùm taét - Phaân tích - Bài toán cho biết gì? Đi tìm gì? - Muốn tìm số gạch men để lát nền HS trả lời nhaø , ta laøm theá naøo?  Giaùo vieân nhaän xeùt - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh laøm baøi - Hoïc sinh laøm baøi vào vở.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> * Hoạt động 3 :  Baøi 3 – 4: (Daønh cho HS khaù , gioûi) - Giáo viên gợi ý cho học sinh 1) Chiều dài thực sự 2) Tìm chiều rộng thực sự 3) Tìm S thực sự 4) Đổi đơn vị diện tích đề bài cần hoûi - Giáo viên tổ chức cho học sinh sửa baøi (ai nhanh nhaát) * Hoạt động 4: Củng cố - Giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh nhaéc laïi noäi dung luyeän taäp. - Thi ñua: tính S hai hình sau:. HS đọc bài 3.. - Thi ñua giaûi nhanh - Cả lớp giải vào vở. - Hoạt động cá nhân - Học sinh giải vở nháp - Đại diện 4 bạn (4 tổ) giải bảng lớp * Đáp án: - Hoïc sinh gheùp thaønh 1 hình vuoâng roài tính. 4cm. 5. Toång keát - daën doø: - Về nhà ôn lại kiến thức vừa học - Chuaån bò : Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc. KHOA HOÏC DÙNG THUỐC AN TOAØN. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:- Học sinh nhận thức được sự cần thiết phải dùng thuốc an toàn: - Xaùc ñònh khi naøo neân duøng thuoác. 2. Kĩ năng: - Nêu những điểm cần chú ý khi dùng thuốc và khi mua thuốc. 3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học. II. Chuaån bò: - Thầy: Các đoạn thông tin và hình vẽ trong SGK trang 24 , 25 - Troø : SGK III. Các hoạt động:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: (khoảng 1 phút). HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 2. Bài cũ: (khoảng 4 phút) + Neâu taùc haïi cuûa thuoác laù?. - HS trả lời. + Nêu tác hại của rượu bia? - HS khaùc nhaän xeùt + Neâu taùc haïi cuûa ma tuyù?  Giaùo vieân nhaän xeùt - cho ñieåm 3. Giới thiệu bài mới: (1 phút) 4.Các hoạt động: (32 phút) a. Keå teân thuoác boå, thuoác khaùng sinh b. Nắm được tên một số thuốc và trường hợp cần sử dụng thuốc * Hoạt động 1: - Giáo viên cho HS chơi trò chơi - Cả lớp chú ý lắng nghe - nhận xét “Bác sĩ” (phân vai từ tiết trước) Meï: Chaøo Baùc só Baùc só: Con chò bò sao? Meï: Toái qua chaùu keâu ñau buïng Bác sĩ: Há miệng ra để Bác sĩ khám nào ...Họng cháu sưng và đỏ. Bác sĩ: Chị đã cho cháu uống thuốc gì roài? Meï: Daï toâi cho chaùu uoáng thuoác boå Baùc só: Hoïng söng theá naøy chò cho chaùu uoáng thuoác boå laø sai roài. Phaûi uống kháng sinh mới khỏi được. + Em đã dùng thuốc bao giờ chưa - HS trả lời và dùng trong trường hợp nào ? + haõy keå teân thuoác boå maø em bieát? 2. Xaùc ñònh khi naøo duøng thuoác vaø taùc haïi cuûa vieäc duøng thuoác khoâng đúng cách, không đúng liều lượng * Hoạt động 2: Yeâu caàu HS neâu yù chính GV keát luaän : + Chæ duøng thuoác khi thaät caàn thieát, dùng đúng thuốc, đúng cách và đúng liều lượng. Cần dùng thuốc theo chæ ñònh cuûa baùc só, ñaëc bieät laø thuoác khaùng sinh ..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> + Khi mua thuốc cần đọc kĩ thông tin in trên vỏ đựng và bản hướng dẫn kèm theo ( nếu có) để biết hạn sử dụng, nơi sản xuất (tránh thuốc giaû), taùc duïng vaø caùch duøng thuoác . 3. Cách sử dụng thuốc an toàn và - Hoạt động lớp tận dụng giá trị dinh dưỡng của thức ăn * Hoạt động 3: + Vậy vi-ta-min ở dạng thức ăn, vi- - Chọn thức ăn chứa vi-ta-min ta-min ở dạng tiêm, uống chúng ta nên chọn loại nào? + Theo em thuoác uoáng, thuoác tieâm - Khoâng neân tieâm thuoác khaùng sinh nếu có thuốc uống cùng loại ta neân choïn caùch naøo? - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 4: Củng cố  Giáo viên nhận xét  Giáo dục: +ăn uống đầy đủ các chất chúng ta khoâng neân duøng vi-ta-min daïng uống và tiêm vì vi-ta-min tự nhiên khoâng coù taùc duïng phuï.  Toùm laïi khi duøng thuoác phaûi tuaân theo sự chỉ dẫn của Bác sĩ, không tự tiện dùng thuốc bừa bãi ảnh hưởng đến sức khoẻ. 5. Toång keát - daën doø: - Xem lại bài + học ghi nhớ. - Chuaån bò: Phoøng beänh soát reùt TẬP ĐỌC TAÙC PHAÅM CUÛA SIN-LE VAØ TEÂN PHAÙT XÍT I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức:- Đọc đúng các tên người nước ngoài trong bài. - Hiểu ý nghĩa : Cụ già người Pháp đã dạy cho tên sĩ quan Đức bài học sâu sắc. 2. Kĩ năng: Đọc diễn cảm bài văn. 3. Thái độ: Thông qua truyện vui, các em ngưỡng mộ tài năng của nhà văn Đức căm ghét những tên phát xít xâm lược. II. Chuaån bò: - Thaày: Tranh minh hoïa SGK Troø : SGK III. Các hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: (khoảng 1 phút). HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> 2. Bài cũ: (khoảng 4 phút) - HS đọc bài: Sự sụp đổ của chế độ a- paùc-thai vaø TLCH 3. Giới thiệu bài mới: (1 phút) 4. Phát triển các hoạt động: * Hoạt động 1: - 1 HS đọc toàn bài - Trước khi luyện đọc bài, các em đọc đúng các từ ngữ sau: Sin-le, Pari, Hít-le, Vin-hem-ten, Mét-xi-na, Ooùc-leâ-aêng . - -1HS đọc câu văn có thể hiện cách ngaét nghæ hôi.. - Bài văn này được chia thành mấy đoạn?. - Gọi HS đọc nối tiếp đoạn. - 1 HS đọc lại toàn bài - GV đọc diễn cảm toànbài. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Baïn naøo cho thaày bieát caâu chuyeän xảy ra ở đâu? Tên phát xít đã nói gì khi gặp những người trên tàu? - Vì sao tên sĩ quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người Pháp. - Nhà văn Đức Si – le được ông cụ người Pháp đánh giá thế nào? - Em hiểu thái độ của ông cụ đối với người Đứcvà tiếng Đức như thế nào?. - Học sinh đọc bài và TLCH. - Hoạt động cá nhân, lớp - 1 học sinh đọc toàn bài - Học sinh đọc đồng thanh cả lớp. - Một người cao tuổi ngồi bên cửa sổ/ tay cầm cuốn sách/ ngẩng đầu lạnh lùng đáp bằng tiếng Pháp:/ Chào ngài // - 3 đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến chào ngài Đoạn 2: Tiếp theo... điềm đạm trả lời Đoạn 3: Còn lại - 3 học sinh đọc nối tiếp + mời 3 bạn khác đọc. - 1 học sinh đọc - Học sinh đọc phần chú giải(SGK) - Hoïc sinh laéng nghe - Hoạt động nhóm, lớp - Truyện xảy ra trên 1 chuyến tàu ở Pa-ri, thủ đô nước Pháp. Tên sĩ quan Đức bước vào toa tàu, giơ thẳng tay, hoâ to: “Hít-le muoân naêm” - Vì: cụ đáp lại lời hắn một cách lạnh luøng. - Cụ già đánh giía Si – le là một nhà vaên quoác teá. - Oâng cụ thạo tiếng Đức, ngưỡng mộ nhà văn Đức Si-le, nhưng căm ghét những tên phát xít đức xâm lược. - Hoạt động nhóm, cá nhân. * Hoạt động 3: Luyện đọc Phương pháp: Thảo luận, thực hành - Để đọc diễn cảm, ngoài việc đọc - Học sinh thảo luận nhóm đôi đúng, nắm nội dung, chúng ta còn cần đọc từng đoạn với giọng như thế nào? Thầy mời các bạn thảo luận.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> nhoùm ñoâi trong 2 phuùt. - Mời bạn nêu giọng đọc?. - Hoïc sinh neâu, caùc baïn khaùc boå sung: Đoạn 1: nhấn mạnh lời chào của viên só quan. Đoạn 2: đọc những từ ngữ tả thái độ hống hách của sĩ quan. Sự điềm tĩnh, laïnh luøng cuûa oâng giaø. Đoạn 3: nhấn giọng lời nói dốt của tên sĩ quan và lời nói sâu cay của cụ. - Mời 1 bạn đọc lại toàn bài - 1 học sinh đọc lại - Thầy sẽ chọn mỗi dãy 3 bạn, đọc - Học sinh đọc + mời bạn nhận xét tiếp sức từng đoạn (2 vòng).  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông * Hoạt động 4: Củng cố - Thi ñua: Ai hay hôn? Ai dieãn caûm hôn? (2 daõy) - Mỗi dãy cử 1 bạn chọn đọc diễn - Học sinh 2 dãy đọc + đặt câu hỏi lẫn cảm 1 đoạn mà mình thích nhất? nhau.  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông. - Giáo viên giới thiệu thêm một vài taùc phaåm cuûa Sin-le (neáu coù). 5. Toång keát - daën doø: - Xem laïi baøi - Chuẩn bị: “Những người bạn tốt” - Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 30 :. Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009 TOÁN LUYEÄN TAÄP CHUNG. I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - So sánh phân số, tính giá trị của biểu thức với phân số. - Giải bài toán : tìm hai số biết hiệu và tỉ của hai số đó . 2. Kĩ năng: - Rèn học sinh tính toán các phép tính về phân số nhanh, chính xác. 3. Thái độ: Giúp HS yêu thích môn học, thích tìm tòi, học hỏi dạng toán đã học. II. Chuaån bò: - Thaày: baûng phuï, phaán maøu. Trò: SGK , Vở nháp, SGK III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: (khoảng 1 phút).

<span class='text_page_counter'>(31)</span> 2. Bài cũ: (khoảng 4 phút) Nêu quy tắc và công thức tính diện tích hình vuoâng? Tìm dieän tích HV bieát caïnh 5cm?  Giaùo vieân nhaän xeùt - ghi ñieåm 3. Giới thiệu bài mới: (1 phút) 4.Các hoạt động: (32 phút) * Hoạt động 1: Baøi 1: OÂn so saùnh 2 phaân soá -Giáo viên gợi mở để học sinh nêu các trường hợp so sánh phân số - Học sinh hỏi - HS trả lời - Hoïc sinh nhaän xeùt. - học sinh trả lời.. - Hoạt động cá nhân. - So saùnh 2 phaân soá cuøng maãu soá - So sánh 2 phân số cùng tử số - So sánh 2 phân số với 1 - So sánh 2 phân số dựa vào phân số trung gian  Giáo viên nhận xét kết quả làm bài - Học sinh chữa bài . cuûa hoïc sinh - Hoạt động cá nhân * Hoạt động 2: Baøi 2 : (phaàn b, c daønh cho HS khaù , gioûi) - Ôn tập cộng, trừ, nhân, chia hai phân soá - Muốn cộng (hoặc trừ )2 phân số khác - Học sinh trả lời maãu soá ta laøm nhö theá naøo? - Muốn nhân (hoặc chia) 2 phân số ta - HS làm BT vào vở. laøm sao?  Giaùo vieân nhaän xeùt - cho hoïc sinh laøm baøi - Hoạt động nhóm * Hoạt động 3: Baøi 3: - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm - HS đọc bài - Yeâu caàu HS: 1) Đọc đề Toùm taét 50000m 2 2) Tóm tắt đề, phân tích đề 3) Tìm phöông phaùp giaûi - Hoïc sinh nhoùm khaùc boå sung. Baøi 4:.. ? m. 2. - Gọi diện tích khu đất gồm 10 phần là 50000m2 - Diện tích hồ nước cần tìm là 3 phần - Bước 1: Tìm giá trị 1 phần - Bước 2: Tìm S hồ nước.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> - Gọi HS đọc bài. . – Bài toán thuộc dạng toán gì? - Neâu caùch laøm vaø giaûi. - HS đọc bài - Bài toán thuộc dạng toán: Tìm 2 số khi bieát hieäu vaø tæ. - HS tóm tắt bài toán bằng sơ độ rồi giaûi.. - Hoạt động cá nhân, lớp * Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại - HS nêu kiến thức cần ôn. kiến thức cần ôn. 5. Toång keát - daën doø: - Chuaån bò “Luyeän taäp chung “ - Nhaän xeùt tieát hoïc. TAÄP LAØM VAÊN LUYEÄN TAÄP LAØM ÑÔN I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Biết viết một lá đơn đúng quy định về thể thức , đủ nội dung cần thieát , trình baøy lí do, nguyeän voïng roõ raøng. 2. Kĩ năng: -Biết viết một lá đơn, biết trình bày gọn, rõ, đầy đủ nguyện vọng trong ñôn. 3. Thái độ: - GDHS biết bày tỏ nguyện vọng bằng lời lẽ mang tính thuyết phục. II. Chuaån bò: - Thaày: Maãu moät laù ñôn Troø : SGK III. Các hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: (khoảng 1 phút). HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> 2. Bài cũ: (khoảng 4 phút) - Hoïc sinh vieát laïi baûng thoáng keâ keát quaû hoïc taäp trong tuaàn cuûa toå. Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt , cho ñieåm 3. Giới thiệu bài mới: (1 phút) 4.Các hoạt động: (32 phút) * Hoạt động 1: Xây dựng mẫu đơn - Giáo viên giới thiệu tranh , ảnh về thảm họa do chất độc màu da cam gây ra, hoạt động của Hội Chữ thập đỏ , …. - Dựa vào các mẫu đơn đã học (STV 3/ taäp 1) neâu caùch trình baøy 1 laù ñôn  Giaùo vieân theo maãu ñôn - Löu yù: Phaàn lí do vieát ñôn laø noäi dung quan troïng cuûa laù ñôn caàn vieát goïn, roõ,theå hieän roõ nguyeän voïng caù nhaân. * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tập vieát ñôn + Bản thân em đồng tình với nội dung hoạt động của Đội Tình Nguyện, xem đó là những hoạt động nhân đạo rất cần thieát. + Baøy toû nguyeän voïng cuûa em muoán tham gia vào tổ chức này để được góp phần giúp đỡ các nạn nhân bị ảnh hưởng chất độc màu da cam. - Phaùt maãu ñôn. - Hoạt động lớp. - Hoïc sinh neâu. - Hoạt động cá nhân. - Hoïc sinh ñieàn vaøo - Học sinh nối tiếp nhau đọc. - Giáo viên gợi ý học sinh nhận xét. - Lớp nhận xét theo các điểm giáo viên gợi ý. - Lí do, nguyện vọng có đúng và giàu sức thuyết phục không? - Chaám 1 soá baøi  Nhaän xeùt kyõ naêng vieát ñôn. * Hoạt động 3: Củng cố. - Hoạt động lớp. Ÿ Giaùo vieân nhaän xeùt. - Lớp nhận xét, phân tích cái hay. 5. Toång keát - daën doø:.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> - Nhaän xeùt chung veà tih thaàn laøm vieäc của lớp, khen thưởng học sinh viết đúng yeâu caàu - Nhaän xeùt tieát hoïc. ÑÒA LÍ ĐẤT VAØ RỪNG I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Biết các loại đất chính ở nước ta. Nêu được một số đặc điểm của đất phù sa và đất phe-ra-lít. 2. Kĩ năng: - Phân biệt được rừng rậm nhiệt đới và rừng ngập mặn. Nhận biết nơi phân bố của đất phù sa, đất phe-ra-lít. 3. Thái độ: - Có y Ù thức được sự cần thiết phải sử dụng đất trồng hợp lí. II. Chuaån bò: - Thaày: Hình trong SGK - Phieáu hoïc taäp. - Troø : (SGK) III. Các hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động: (1 phút) 2. Bài cũ: (khoảng 4 phút) - Biển nước ta thuộc vùng biển nào? - Nêu đặc điểm vùng biển nước ta? - Biển có vai trò như thế nào đối với nước ta?  Giaùo vieân nhaän xeùt, cho ñieåm 3. Giới thiệu bài: (1 phút) 4. Các hoạt động: (32 phút) 1. Các loại đất chính ở nước ta * Hoạt động 1: (làm việc theo cặp) - Giáo viên: Để biết được nước ta có những loại đất nào  cả lớp quan sát lược đồ.  Giáo viên treo lược đồ - Yêu cầu đọc tên lược đồ và khí hậu.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt. - Học sinh trả lời. - Hoïc sinh nghe - Hoạt động nhóm đôi, lớp. - Hoïc sinh quan saùt - Lược đồ phân bố các loại đất chính ở nước ta. - Học sinh đọc kí hiệu trên lược đồ - Mỗi nhóm chỉ trình bày một loại đất. - Học sinh lên bảng trình bày + chỉ lược đồ. * Đất phe ra lít: - Phân bố ở miền núi - Có màu đỏ hoặc vàng thường nghèo muøn, nhieàu seùt. - Thích hợp trồng cây lâu năm * Đất phù sa: - Phân bố ở đồng bằng - Được hình thành do phù sa ở sông và biển hội tụ. Đất phù sa nhìn chung tơi xoáp, ít chua, giaøu muøn. - Thích hợp với nhiều cây lương thực, hoa maøu, rau quaû. - Giáo viên cho học sinh đọc lại từng - Học sinh đọc loại đất . - HS dựa vào SGK và vốn hiểu biết của - Dựa vào vốn hiểu biết, SGK, quan sát mình để trả lời: tranh ảnh thảo luận trả lời. 1) Vì sao phải sử dụng đất trồng hợp lí? - Vì đất là nguồn tài nguyên quí giá của đất nước nhưng nó chỉ có hạn..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> Rừng Vuøng phaân boá Ñaëc ñieåm Rừng rậm nhiệt đới Rừng ngập mặn 2) Nêu một số biện pháp để bảo vệ và 1. Cày sâu bừa kĩ, bón phân hữu cơ. cải tạo đất? 2. Trồng luân canh, trồng các loại cây họ đậu làm phân xanh. 3. Làm ruộng bậc thang để chống xói mòn đối với những vùng đất có độ dốc. 4. Thau chua, rửa mặn cho đất với những vùng đất chua mặn. - Hoạt động nhóm, lớp 3. Rừng ở nước ta * Hoạt động 2: +Chỉ vùng phânbố của rừng rậm nhiệt -HS quan sát H 1, 2 , 3 vàø đọc SGK đới và rừng ngập mặn trên lược đồ. - Đại diện nhóm trình bày kết quả - Hoạt động cá nhân, lớp. 4. Vai trò của rừng: * Hoạt động 4: (làm việc cả lớp) +Để bảo vệ rừng, Nhà nước và người - HS trả lời daân phaûi laøm gì ? +Địa phương em đã làm gì để bảo vệ rừng ? * Hoạt động 5: Củng cố - Yeâu caàu HS neâu noäi dung baøi hoïc. - HS neâu. 5. Toång keát - daën doø: - Chuẩn bị: “Rừng” - Sưu tầm tranh ảnh về rừng - Nhaän xeùt tieát hoïc. LUYỆN TỪ VAØ CÂU DÙNG TỪ ĐỒNG ÂM ĐỂ CHƠI CHỮ I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Bước đầu biết được hiện tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ. 2. Kĩ năng: - Nhận biết được hiện tượng dùng từ đồng âm để chơi chữ qua một số VD cụ thể ; đặt câu với một cặp từ đồng âm theo yêu cầu của BT2. 3. Thái độ: Cảm nhận được giá trị của việc dùng từ đồng âm để chơi chữ trong thơ văn và trong lời nói hàng ngày: tạo ra những câu nói có nhiều nghĩa, gây những bất ngờ thú vị cho người đọc, người nghe. II. Chuaån bò:.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> - Thaày:) - Baûng phuï ghi saün 3 caùch hieåu ví duï trang 69) - Baûng phuï ghi baøi ca dao vui. - Trò : Xem trước bài III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: (khoảng 1 phút) 2. Bài cũ: (khoảng 4 phút) 1) Tìm những từ có tiếng “hữu” chỉ bạn bè. Đặt câu với 1 từ. 2) Tìm những từ có tiếng “hợp” chỉ gộp lại thành lớn hơn. Đặt câu với 1 từ.  Nhaän xeùt , cho ñieåm. 3. Giới thiệu bài mới: (1 phút) 4.Các hoạt động: (32 phút) * Hoạt động 1: Nhận biết hiện tượng - Hoạt động nhóm bàn, lớp dùng từ đồng âm để chơi chữ. - Tổ chức cho học sinh thảo luận theo - HS thảo luận nhóm. nhoùm baøn. - Treo bảng phụ đã viết sẵn 3 cách hiểu - mang:  hành động mang vác caâu vaên: _ hổ mang : tên loài rắn độc - Hoå mang boø leân nuùi. - bò:  trườn, bò (hành động) con boø - Vì sao có thể hiểu theo nhiều cách - Vì người viết biết dùng từ đồng âm nhö vaäy? (mang) để chơi chữ. “mang” có lúc là động từ, có lúc là danh từ. Do vậy, đọc theo những cách ngắt giọng khác nhau, có thể tạo nên những cách hiểu câu văn trên raát khaùc nhau. - Vậy, thế nào là dùng từ đồng âm để - Dựa vào hiện tượng đồng âm, tạo ra chơi chữ? những câu nói có nhiều nghĩa, gây  Ghi nhớ những bất ngờ thú vị cho người đọc, người nghe. * Hoạt động 2: Luyện tập về sử dụng - Hoạt động nhóm, lớp từ đồng âm để chơi chữ. Tổ chức cho HS thảo luận nhóm * Nhoùm 1: - Bác bác trứng, tôi tôi vôi - baùc 1: chuù baùc - bác 2: quấy trứng cho chín sền sệt - toâi 1: mình - tôi 2: làm cho đá vôi thành vôi - Ruồi đậu mâm xôi đậu. - đậu 1: bu, đứng trên - đậu 2: đỗ xanh, đỗ đen.

<span class='text_page_counter'>(39)</span> * Nhoùm2:: - Kieán boø ñóa thòt boø.. - boø 1: ñi treân - boø 2: thòt (boø) - Moät ngheà cho chín coøn hôn chín ngheà. - chín 1: bieát roõ, thaønh thaïo - chín 2: số lượng (9) * Nhoùm 3: - Nhận xét kết quả thảo luận của học - Dùng một cặp từ đồng âm nói trên để sinh. Đánh giá. ñaët caâu - Yeâu caàu hoïc sinh ñaët caâu (caù nhaân, - Nhaän xeùt khoảng 10 em) - Hoạt động lớp * Hoạt động 3: Củng cố - Yêu cầu học sinh đọc lại nội dung ghi - Học sinh đọc nhớ - Treo baûng phuï ghi baøi ca dao: - Suy nghó vaø neâu nhaän xeùt cuûa mình veà “Bà già đi chợ Cầu Đông cái hay của bài ca dao trên  chơi chữ Xem 1 quẻ bói lấy chồng lợi chăng? bằng từ đồng âm: “lợi”. Thaày boùi gieo queû noùi raèng + lợi 1: ích lợi Lợi thì có lợi nhưng răng chẳng còn” + lợi 2: nướu răng  Chốt: “Đó là tác dụng của việc dùng - Nêu ví dụ tự tìm từ đồng âm để chơi chữ  học tập có chọn lọc trên cơ sở hiểu kỹ từ đồng âm seõ giuùp em noùi vaø vieát hay hôn, tinh teá, độc đáo hơn”. 5. Toång keát - daën doø: - Dặn dò: Chuẩn bị: “Từ nhiều nghĩa” - Nhaän xeùt tieát hoïc. KHOA HOÏC PHOØNG BEÄNH SOÁT REÙT I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Biết nguyên nhân và cách phòng bệnh sốt rét. 2. Kĩ năng: - Làm cho nhà ở và nơi ngủ không có muỗi, biết tự bảo vệ mình và những người trong gia đình bằng cách ngủ màn (đặc biệt đã được tẩm thuốc chống muỗi), mặc quần áo dài để không cho muỗi đốt khi trời tối. 3. Thái độ: - GDHS có ý thức trong việc ngăn chặn không cho muỗi sinh sản . II. Chuaån bò: - Thaày: Hình veõ trong SGK Troø: SGK III. Các hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(40)</span> HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: (khoảng 1 phút) 2. Bài cũ: (khoảng 4 phút) - Giáo viên tổ chức trò chơi “Rút thăm - Học sinh rút thăm  bạn nào có con số may mắn” để gọi học sinh trả lời. may mắn rút được sẽ trả lời câu hỏi do GV neâu. - Giáo viên nêu câu hỏi sau khi rút - Học sinh trả lời: Là thuốc chống lại thaêm: những bệnh nhiễm trùng (các vết + Thuoác khaùng sinh laø gì? thương bị nhiễm khuẩn) và những bệnh do vi khuaån gaây ra. +Để đề phòng bệnh còi xương ta cần phaûi laøm gì ?  Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm 3. Giới thiệu bài mới: (1 phút) 4. Các hoạt động: (32 phút) - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 1: - Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò - Học sinh tiến hành chơi trò chơi “Em “Em làm bác sĩ”, dựa theo lời thoại và làm bác sĩ”. hành động trong các hình 1, 2 trang 26.  Cả lớp theo dõi - Qua troø chôi, caùc em cho bieát: - Học sinh trả lời a) Moät soá daáu hieäu chính cuûa beänh soát a) Daáu hieäu beänh: 2-3 ngaøy xuaát hieän reùt? cơn sốt. Lúc đầu là rét run, thường kèm nhức đầu, ngườ lạnh. Sau rét là sốt cao, người mệt, mặt đỏ, có lúc mê sảng, sốt kéo dài nhiều giờ. Sau cùng, người bệnh ra moà hoâi, haï soát. b) Beänh soát reùt nguy hieåm nhö theá naøo? b) Gaây thieáu maùu, beänh naëng coù theå gaây chết người. c) Nguyeân nhaân gaây ra beänh soát reùt? c) Bệnh do một loại kí sinh trùng gây ra. d) Bệnh sốt rét được lây truyền như thế d) Đường lây truyền: do muỗi A-nonào? phen huùt kí sinh truøng soát reùt coù trong máu người bệnh rồi truyền sang người laønh.  Giaùo vieân nhaän xeùt + choát: Soát reùt laø moät beänh truyeàn nhieãm, do kí sinh trùng gây ra. Ngày nay, đã có thuốc chữa và thuốc phòng sốt rét. - Hoạt động nhóm, cá nhân * Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận - Giáo viên treo tranh vẽ “Vòng đời của - Học sinh quan sát muoãi A-no-phen” phoùng to leân baûng..

<span class='text_page_counter'>(41)</span> - Moâ taû ñaëc ñieåm cuûa muoãi A-no-phen? - 1 hoïc sinh moâ taû ñaëc ñieåm cuûa muoãi Vòng đời của nó? A-no-phen, 1 học sinh nêu vòng đời của nó (kết hợp chỉ vào tranh vẽ). - Để hiểu rõ hơn đời sống và cách ngăn chặn sự phát triển sinh sôi của muỗi, caùc em cuøng tìm hieåu noäi dung tieáp sau ñaây: - GV cho HS quan sát 4 hình vẽ SGK/27 - Hoạt động nhóm bàn tìm hiểu nội leân baûng. Hoïc sinh thaûo luaän nhoùm baøn dung theå hieän treân hình veõ. “Hình veõ noäi dung gì?” - Giáo viên gọi một vài nhóm trả lời  - Học sinh đính câu trả lời ứng với hình caùc nhoùm khaùc boå sung, nhaän xeùt. veõ. - Hoạt động lớp * Hoạt động 3: Củng cố - Giáo viên phát mỗi bàn 1 thẻ từ có ghi - Học sinh nhận thẻ saün noäi dung (ñaët uùp). - Giaùo vieân phoå bieán caùch chôi, thi ñua - Hoïc sinh thi ñua “Ai nhanh hôn”.  Giaùo vieân nhaän xeùt, tuyeân döông  Giáo dục: phải biết giữ gìn, quét dọn nhà ở sạch sẽ, ngủ trong màn. 5. Toång keát - daën doø: - Hoïc baøi - Chuaån bò: “Phoøng beänh soát xuaát huyeát” - Nhaän xeùt tieát hoïc. TAÄP LAØM VAÊN LUYEÄN TAÄP TAÛ CAÛNH I. Muïc tieâu: 1. Kiến thức: - Nhận biết được cách quan sát khi tả cảnh trong hai đoạn văn trích. 2. Kĩ năng: - Biết lập dàn ý cho bài văn miêu tả cảnh sông nước. 3. Thái độ:- Giáo dục HS lòng yêu quý cảnh vật thiên nhiên và say mê sáng tạo. II. Chuaån bò: - Thầy: Tranh ảnh: biển, sông, suối, hồ, đầm (cỡ lớn) - Troø: (SGK) III. Các hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Haùt 1. Khởi động: (khoảng 1 phút).

<span class='text_page_counter'>(42)</span> 2. Bài cũ: (khoảng 4 phút) - Giaùo vieân nhaän xeùt vaø cho ñieåm. - 2, 3 học sinh đọc lại “Đơn xin gia nhập đội tình nguyện giúp đỡ nạn nhân chất độc màu da cam”.. 3. Giới thiệu bài mới: (1 phút) 4.Các hoạt động: (khoảng 32 phút) * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh - Hoạt động lớp, nhóm đôi trình baøy keát quaû quan saùt.  Baøi 1: - Yêu cầu lớp quan sát tranh minh họa. - 2, 3 học sinh trình bày kết quả quan saùt. - Lớp nhận xét ưu điểm / hạn chế - Đọc thầm 3 đoạn văn, các câu hỏi sau từng đoạn, suy nghĩ TLCH. - 1 học sinh đọc đoạn a Đoạn a: - Đoạn văn tả đặc điểm gì của biển? - Sự thay đổi màu sắc của mặt biển theo sắc màu của mây trời. - Câu nào nói rõ đặc điểm đó? - Biển luôn thay đổi màu tùy theo sắc mây trời  câu mở đoạn. - Để tả đặc điểm đó, tác giả đã quan sát - Tác giả quan sát bầu trời và mặt biển những gì và vào những thời điểm nào? vào những thời điểm khác nhau: + Khi bầu trời xanh thẳm + Khi bầu trời rải mây trắng nhạt + Khi bầu trời âm u mây múa + Khi bầu trời ầm ầm giông gió - Khi quan sát biển, tg đã có những liên -Tác giả liên tưởng đến sự thay đổi tâm tưởng thú vị như thế nào? trạng của con người: biển như con người  Giaûi thích: - cuõng bieát buoàn vui, luùc teû nhaït, laïnh “liên tưởng”: từ chuyện này (hình ảnh lùng, lúc sôi nổi, hả hê, lúc đăm chiêu, naøy) nghó ra chuyeän khaùc (hình aûnh gaét goûng. khác), từ chuyện người ngẫm ra chuyện mình.  Chốt: liên tưởng này đã khiến biển trở nên gần gũi, đáng yêu hơn. Đoạn b: +Con kênh được quan sát vào những - Mọi thời điểm: suốt ngày, từ lúc mặt thời điểm nào trong ngày ? trời mọc đến lúc mặt trời lặn, buổi sáng, giữa trưa, lúc trời chiều. + Tác giả nhận ra đặc điểm của con - Thị giác: thấy nắng nơi đây đổ lửa keânh chuû yeáu baèng giaùc quan naøo ? xuống mặt đất 4 bề trống huếch trống hoác, thấy màu sắc của con kênh biến đổi trong ngày:.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> + sáng: phơn phớt màu đào + giữa trưa: hóa thành dòng thủy ngân cuoàn cuoän loùa maét. + về chiều: biến thành 1 con suối lửa + Nêu tác dụng của những liên tưởng - Giúp người đọc hình dung được cái khi quan saùt vaø mieâu taû con keânh? nắng nóng dữ dội ở nơi có con kênh Mặt trời này, làm cho cảnh vật hiện ra cũng sinh động hơn, gây ấn tượng với người đọc hơn. - Hoạt động lớp, cá nhân * Hoạt động 2: HD HS lập dàn ý. - Yêu cầu học sinh đối chiếu phần ghi - 1 học sinh đọc yêu cầu chép của mình khi thực hành quan sát cảnh sông nước với các đoạn văn mẫu - Học sinh làm việc cá nhân trên nháp. để xem xét. - Nhieàu hoïc sinh trình baøy daøn yù + Trình tự quan sát + Những giác quan đã sử dụng khi quan saùt. + Những gì đã học được từ các đoạn vaên maãu. - Hoạt động lớp * Hoạt động 3: Củng cố - Thi ñua tröng baøy tranh aûnh söu taàm. - Dựa vào tranh, kết hợp dàn ý gt về 1 cảnh sông nước. 5. Toång keát - daën doø: - Nhaän xeùt chung veà tinh thaàn laøm vieäc của lớp. - Chuaån bò: “Luyeän taäp taû caûnh: Soâng nước” - Nhaän xeùt tieát hoïc.

<span class='text_page_counter'>(44)</span>