Dạy học chủ đề hàm số ở trường thpt tỉnh xiêng khoảng nước chdcnd lào theo hướng tích cực hóa người học

Bộ giáo dục và đào tạo
Tr-ờng Đại học Vinh
-------------

OUDOMSoUK SIVAY

Dạy học chủ đề hàm số ở tr-ờng thpt
tỉnh xiêng khoảng n-ớc chdcnd lào theo
h-ớng tích cực hóa ng-ời học

Luận văn th¹c sü GIÁO DỤC HỌC
Chuyên ngành : LL & PP Dạy học bộ mơn Tốn
Mã số : 60.14.10
Ng-êi h-íng dÉn khoa häc : TS. Chu Träng Thanh
Häc viªn thùc hiƯn

:Oudomsouk Sivay

Líp

: CH - 18

NghƯ an - 2012


2

MỤC LỤC
Trang
M

U .............................................................................................................. 1

1 L

ề

.............................................................................................. 5

2 M

: ...................................................................................... 6

3 N ệ

: ...................................................................................... 6

4

ế

: ........................................................................................ 6

5

. ..................................................................................... 7

6 P

:......................................................................................... 7

7. P

: ................................................................................ 7

8
CHƯƠN

: ........................................................................................ 7
I ........................................................................................................... 8

CƠ S L LU N V TH C TI N .................................................................. 8
11 C

................................................................... 8

111 C

ề

.................................................. 8

1.1.2.N

ề

1.1.3. S

ề
ề

1.2.
121 K
122 N
123

................................... 9

..................................................................................... 10
.......................................................................................... 11

ệ

..................................................................... 11
.................................................................. 12
..................................................................... 13

13 T

,
..................................................................................... 15

131 T
132 N
133

L

.................. 15

....................................................................... 16

................................................................. 16


3
134 C
..................................................................... 17
............................................. 17
135 Vệ
14

...................... 23
ộ

ì

ể

ì

.............................. 24

141

ệ

142

......................................................................................... 25

143

q

144

................................................................................... 24
,

......................................................... 26

..................................................................................... 26

15 T

ộ
K

CHƯƠN
V N

ề
............................................................................... 28

II ....................................................................................................... 31
N M T S PHƯƠN PH P

V O

H C CH

2 1 Nộ

Ề H M S .............................................................. 31

ề

L

H C T CH C C ................ 31
ì

............................................................................................................ 31

1.2.1. Nộ

................................................................................................... 31

212 M

,

213 P

...................................................................... 33
ệ

ệ ,

ộ

ềH

22 V

................. 34
ề

221 V

ệ

q ế

ấ

ề

.... 36
ề

................................................................................................................. 36
2.2.2. V
ộ
223 V
224 V
2 7 Kế

ộ

ộ

ềH

.............................................................. 53
ệ

.......................... 65
........................ 91

II ................................................................................... 103


4
CHƯƠN

III .................................................................................................... 105

TH C N HIỆM SƯ PH M .......................................................................... 105
31 M

ệ . ............................................................................. 105

32 T

ệ

3 2 1 Nộ

................................................................ 105
ệ

.......................................................................... 105

322

ệ . ......................................................................... 105

323 T ể

ệ

33

ệ

331

1 C

331

2: K

3 5 Kế

......................................................................... 105

................................................................................ 106
( ế 1) ................................................. 106
ẽ ồ

..................................... 111

g III. .................................................................................. 116

KẾT LU N....................................................................................................... 117
1 Kế
2 H

ú

ừ ề

............................................................................... 117
ế

ề

............................................................... 117

T I LIỆU TH M KH O ............................................................................... 118


5

M
1. L do chọn ề tài
1.1. N

q ế

L

ộ

(

VIII b
2006)

ế

ừ

VII (2010 – 2015 )
ấ

è
ề

ấ
õ: ể

ấ

,

ế

,

ể

,
ấ

ệ

ệ

,

ộ
ộ

ề ,

ề

ộ

M

,
ể

,
ộ
ú

, ừ

è

ệ

ể

1.3. C

ề
p

ộ

ộ

q

ử

ệ THPT,
N

ế

:c

,
bấ

ấ

bệ
,

ộ bể
ề

Vệ N

ề

ệ
, ... Mộ

q

,

ấ

ề

q ế

ế
ì

ũ
ề

ấ

K
q

q

ềH

ể
M

ể
ì , ì

,

ú
1.4 T

ề

a,

ế

ộ
ộ

ì

,

t
ề,

T

b

,

ừ

ấ,

ề

ệ

ú

, ồ

,

,
ệ

Trung h

q

2020

q
12

2006 ế 2020, ế

b
,

N ệ

ế

ã
ã

ừ
,


6
Mộ

ấ

ề

ã
q

Mộ

ệ q

ệ
K

chung,

,

N

ệ

V

,
bộ ệ

.

V

, ề

:“
”.

2. M c
ề
ch

ch nghiên c u:

ấ bệ

ề

ấ
CH CN

L .

3. Nhi m v nghiên c u:
3.1. N

ề

3.2. N
ề

ễ
,

ộ

ề
ộ

3.4.
3.5. T

ềH

.

.

b

ệ
ể

ề
ộ

,

ệ q

ề

ế ể
4. i thuyết ho học:

Nế

ộ
ch

c

ấ bệ
ộ

L

.

ộ
L

3.3

ộ

ề H

ộ

, ú

b

7
K

ì

ể

ộ

ấ

,

ề

5. ối t

ng nghiên c u.
:L

ế

ề

.

6. Phạm vi nghiên c u:
-N

ấ

ề ề ộ

ế

ì
- N

ộ

T

ế

L

10; 11; 12 S K

L
7. Ph

ng pháp nghiên c u:
:N

7.1.
,
q

ế

,

,

,

,

ề
: T

7.2
ệ

,

7

Đ

,

,
ễ :

ễ

ề

,

ề

ấ ,
ấ

ề

ừ
q

ế

:T

7.4.
ể
N

ề

ệ

ệ q
8. ố c c c

ệ

ã ề

ề

u n v n:
, ế

ệ

,

ồ

3
Ch

ng 1 : C

Ch

ng 2 : V

ễ
ộ

ộ
Ch

ềH
ng 3 : T

ệ

L


8
CHƯƠN
CƠ

1.1. Các ph
K

L L

I

N

TH C TI N

ng pháp dạy học tốn.

ệ

ể

ệ q

,

ì

ề

q

C

ế

ề

ừ

ừ

N

ế

ề
ề
1.1.1. Các ph

ng pháp dạy học truyền thống.

C

ề

ã

ề

ế

,

ệ

q

ừ

ệ

ấ

ấ

ì

, ấ
ế

q

,

,

ệ

,

bế
ể

ì

ể

T

ế

ề
,

- P

ộ
ộ

C
ế

ế

ử

ừ

ồ

N

,

,

,

sinh.
q

-P
ệ

ộ
ệ

sinh

ệ

ử

:
ĩ

ế

q

c sinh ể

ộ

C ú

ệ

q

,

ì

q

ệ
ĩ

è
ú

ú
q

ú

Hì
: Hì

ẽ, ồ

ể
q

,

ệ

ồ, b

bế


9
-P

ấ

:

ệ
T

ộ

ú

b

T

ấ

ử

C

ì

ộ

,

ĩ ế

ấ

ề

ấ

ế
ộ

ộ

ộ

b

ộ

ệ
-Ơ

,

ể

Vệ

q

ễ

q

b

ế

ẽ, ấ

ế

ĩ

bệ L ệ

L ệ
ế

ể

ễ

ì
q

ệ

ì

,

ế
q

ì

,

ề

,

q

ì

q

,

1.1.2.Nh ng ph

ệ

bệ. Kể

,q
ề

ể

ì

ộ

ng pháp dạy học hơng truyền thống.

C

ề
ề

ấ

ệ

ử,

ề

,

ộ

ế

ệ

ể

ề

ế

ấ
Q

ã

ấ

ừ

ộ
ĩ

,
q

,

ệ
q

ế

ì

B

ì
ế

ấ
ề

ể
q

q

ộ

Về

ệ

ề

N

ệ

ú

ế q

ế

,

ộ

T

ĩ

T

ì

ệ

ế

ừ

;


10
ề ,

ề

ú

ề

C

ĩ

ề

ệ

ộ

,

ộ

rong h

,

ấ

C

,
C

:

ộ ,

,

ể ể ế

ệ

q ế

ú

ề
ấ

ề,

ộ

,

,

ệ

, ...
1.1.3. o sánh gi

ph

ng pháp dạy học truyền thống và ph

ng

pháp dạy học hơng truyền thống.
Dạy học hơng truyền

Dạy học truyền thống
H

q
ĩ

ì

ế

H

ộ, q
ế

Qu n ni m

thống
q

ì

ì

, ĩ

,

ì

ế

,

,

, q

, ì

,
ệ

ì

ể bế,
ấ

T

ề

,

ề

T

ộ

n ch t
ì
C ú
, ĩ

ấ
, ĩ

ể

C ú
H

(

ử S
ề

M c tiêu
ã

b b q
ế

ì
,

, )
ĩ

ộ
H

,
ể
ộ


11

Từ

Từ

ề

S K,

Nội dung

ồ

:

V,

ệ
,

ệ ,

ế
Ph

C

ng pháp

ễ
,

ề
ộ

C

C

ì

ế

,

q ế

,
ấ

ề,

ề

:

4

b

C

ộ

,

: H

,

ệ

H nh th c

,

ệ ,

ệ

,

ế,

,

t ch c.

b ,
,

ệ

1.2. Dạy học t ch c c
hái ni m t ch c c học t p.

1.2.1.
- T

:L

ộ ừ

ộ
ộ

-T

: L

,

q ế


ộ

q ế

ú

:T ể
,

bể

 C ú :T

ú

 S

:K

ấ

ệ

ấ
ấ
ệ

ể

ề

,

ề

ệ

ì

ể:

,

ệ

ế
ì,

,

q ế

ề

 H

:H

 Kế q
ế

ĩ

ì
ộ: N

, ú ,

ệ

,

ộ
ộ


12
-T

ộ

:L q

ể

ì

ộ

1.2.2. Nguyên t c dạy học t ch c c.
. Tác ộng qu
T ể
ế

ại.

ệ

b

b
,

(M

) S

(M

,

ộ

)

,

,

ể

ấ, ì

ế

ộ

T

ộ

q

ể

ể

:

+S
+S

ệ

+S

b

cbể

ú

ề

ể bế,

ộ

ệ

,

+S

q

ì

,

,

ế q

b. Th m gi h p tác.
T

ồ

sinh
ệ

C

ấ

ệ

ộ

ừ

:

+H
+H

ộ

+

q

ì

bì
c. T nh c v n ề c o trong dạy học.
Vấ

ề

ế
ộ

ấ

ế,

ộ

,
ộ

ộ
,

ể
ể

ấ

ề

ộ


13
ấ

ú

b

ộ

bộ

P

ộ

ì

ấ

ề

ì
1.2.3.

c tr ng dạy học t ch c c.

. Dạy và học thông qu t ch c các hoạt ộng học t p c
T

,

h

ộ

,
ề

ì

õ

ộ
H

ệ ,

q ế

ế

ấ

ế

q
ế

ã

q

,

ề

ĩ

bộ ộ

học sinh.

,

ĩ

ì , ừ

,

, ồ

ề

b. Dạy và học ch trọng r n uy n ph
P

ệ

ng pháp t học.

è

ệ

ộ bệ

sin

ệ q

T

ì

õ

ệ

Nế

, ĩ

ẽ

ộ

,

q

,

,

ú

ế q

ì
,

ẽ

ể Vì

ộ

ế
,

ú
ộ

ộ

ệ

ể bế
ề

Vấ

è

ừ

ể
H

b
c. T ng c

T
ồ

ế

ng học t p cá th phối h p v i học t p h p tác.

ộ
ề

ệ

ì
ì

ộ

ế

,

ể
b ộ

ấ


14
ề

ộ, ế

ộ

ệ

bệ

ẽ

ể

T

,

ộ

b

ộ

ộ
bộ
ì

ộ

q

C

ề
ệ q
ể,

b

ộ ề

ẽ
ế

b ,q

ì

Vệ

ừ

ệ
ề

,

,

ộ,

ộ

, ĩ
ộ

ế
T

Vệ
ệ

,

ì

ộ

ệ

ộ

ộ

ộ

ề

ế q
T
,

,

ấ

,

bế

ộ

4 ế 6

q

,

ấ

ú

H

ệ

q ế

ấ

ề

ấ , ú

ể
d.

ết h p ánh giá c

T

,

th y v i t

ánh giá c

tr .
ồ

ề

T

ộ

,
ĩ

ệ

ệ

ộ

ệ

ể

ệ

ệ
ề

ề

ấ

ể

ề

ề

ể
ể

T

ể

ộ ,
ể ừ

ã ộ,
ệ

ế

ì
,

ệ

ể

,
ĩ

ã


15
ế

,

ì

ệ

ế

V

ú

ộ

ế b

ĩ

,

ệ

ể

ẽ

,

ể

ề

ộ

1.3. Th c trạng dạy học ở tr
nh h

q ế

ề
,

ộ

ng trung học ph thông và nhu c u,

ng dạy học t ch c c.

1.3.1. Th c trạng dạy học ở tr
C

ộ

ế

ng trung học ph thơng c

ế

ì

ề

ề
Vệ N

ể

C

ì

ì

2001 – 2010 ( 2002,

,

ì

,
,

ế

:

ề

ử,

ú

ệ ,

ễ

ể

b

ế ã ộ

ì

b

ũ

ẽ

ệ

ũ

C

ệ
C

,

,
Tì

ệ ,

,

14 ) ã

ch

c
ẽ

ệ

,

ã ộ K
ế

Lào

ễ

ề

ể

CH CN

L

ễ

CH CN

L

ũ
ế

-P
-Vệ

ì

ấ
ử

ử
q

-Vệ

ộ

ề
q

ể

ề

ề
ú

ch
ì

ế

ộ

ì
ộ

ễ

ã

ú


16
-Vệ

ử

ệ

,

ệ

ế
N

ề

ế

ệ
ã

,

ộ ,

ế

q ế

ấ

ệ

ề

ấ

ộ
ế

ệ

L
1.3.2. Nhu c u dạy học t ch c c.
ã ộ

ể

,

,

ộ ,
ể

bế

ì

ộ
ấ

ừ

ế

ì

,

–

,

,

ệ

ế

ể ế
ế

ộ

PP H

,

ì

ộ

M

ể

,
,
T

ú

ế ũ
ế

C

ĩ

ộ

ì

ề

ấ
ì

,

ể

ẽ ế

q

ú

ể

ã

ộ
1.3.3.

nh h

ng dạy học t ch c c.

ể

, ộ

ộ

ã
ấ

ấ

P

,
,

ể
,

T

,

ừ
ệ

:

ộ ,
,

, è

, bồ
ệ

ĩ


17
ế

ễ ,

ú

ộ

ể

ệ

ấ

ã ộ

ế
ề

ì

,

ệ

,

,

ề

ú

ể

ề
b

ừ

è ,

ế-

.

L

(L
1.3.4. Các ph

-C

I,

ề 1).

ng pháp dạy học t ch c c th

trong dạy học mơn tốn ở tr

c v n d ng

ng ph thông

Hệ

L
ộ

ũ

Vệ N

bế :

ệ

-

ng

q ế

ấ

ề

ện.

ế ì

-

ệ

T

ú

ề

ế

ộ

c sau.
1.3.4
. Nh ng hái ni m c b n.
- Vấ

ề:

ể

- Tì
,
- Kể

b

ộ

ệ

ấ

ề: L

ì

ề,
ồ

,
ộ

ấ

ề,

ề
ệ

ì

ệ

ấ

q ế
ề

ề

ấ
ể

ề: L

ể

ệ ,

q ế


18
ấ

ề Q

,

ĩ

ộ

, è

ộ ì

ấ

ệ

ĩ

,

.
b.

c i m.

-H

ề

b
-H

ộ

,

ộ

,

ì

ể

ộ ,
ệ

,

q ế

ấ

ề,

ộ
-H

b
ế

ệ

q

,

ì

ể

ệ ,

q ế

ấ

ề

c. Th c hi n dạy học phát hi n và gi i quyết v n ề.
+ P

1: T
ệ

ấ
ấ

ề ừ

ề
ộ ì

+

ì

+ P

bể

-

2: Tì

Tì

ấ
ể
q ế

q ế

ấ

ề

ấ

ồ

ể

ề

ệ

q ế

Hì
ú
Kế

ấ

:

ấ

ấ

ú

ề

P
ề

ề

ú

ề


19
Tì

3: T ì

b

ừ

ệ

b

bể

ấ

ề ế

C ú

ề
4: N

+ Tì

ể

ề

+

ế q

ấ

ấ

,

qu

ấ

ề

q

ề

q ế

,

ế

ể

d. Các cách tạo r t nh huống g i v n ề.
-T

,

ì

ấ

ử

ề:
q

+
+ L

ể

ấ

,

ệ

ề

+
+ K

q

+

b

+ P

bế
ệ

ệ

+C
ể

ế

ử

- Nế

ì

ể
ộ

b
ộ

ì

ấ

ề

ì PP H

ộ

,

ú

q ế

+

ể

+ K

ẽ

ế

ĩ
b

,q

ế

,

ì

ú

b ,
ộ

ể

bế
+T
q

ì

ế

ấ

ộ
ề

ấ

ộ

ệ


20
1.3.4.2.
.

hái ni m.
ể

,

ệ

ộ

ộ

ệ

b. Th c hi n dạy học theo nh m.
-C

ể ế

ộ
B

ế,

ộ
ộ b

1: L

+ N

ế

ấ

ệ
ề,

ệ

+ C

,

+ H

ệ

ệ
2: L

ệ

+ P

Từ

+ N

,

+ Cử

ệ

ì

3: T
+ C

ệ
ế

ộ

.

ấ

b

ế
b

ế q

+ T
+

ế

-C ú

,
, ế q

ệ

ể

q

,

S
ế

,

, ộ
ì

b

b

,

ộ

b ,
ệ

c. Các yếu tố t ch c c trong dạy học theo nh m.
ú

ể

ế

ộ
ì

,


21
q

ộ

ì

ế

ừ

-T

q

ì

ế ,

ệ

,

ể

ĩ

ộ

1.3.4
.

hái ni m.

L

ì

ể

ể

ộ

Q

ệ

ì

ì

ấ

ề

ế

,

ộ

mộ

ũ

ì

ĩ

q

ộ

b. Th c hi n dạy học àm thoại phát hi n.
ế ế

+ Vấ

C

ệ :

ã

ế

,

ế
–

,

ừ
ộ

è
ì

ể

ễ

:
ệ

Hệ

ì

, ễ
ế

,

ể bế

C
ể ế

ấ

,
ế

ề

:

ế

:N

ề
ì

ộ

ệ

+ Vấ
+ Vấ

ấ

ấ

H

,
ề

,
ế

,b

,

ế

k

c. Các yếu tố t ch c c hi dạy học àm thoại phát hi n.
ệ

ĩ,
-L

ú

ộ
ể

ộ

b
, è

,

ộ

,
ấ

ệ

ế


22
ồ ừ

Từ

ộ

,

ể b

1.3.4
.

hái ni m.

-K

q
,

ì

ộ

,

, ồ

q

,

,

ế,

ệ

ệ ,

ấ,q

ệ

ú
,

q

ộ

ộ ,

ì

b. Th c hi n dạy học hám phá c h
b

ì

ế

ng d n.
ộ

ộ

ế, ì
C ú

ế

ì

v
ộ

Hệ

ộ

ừ ễ ế

,
ộ

-C

ể
,

ử

,

ể

:

ấ

ề

+T

+

ề

ừ,

ề b

+T
+

ề

ộ

b

c. Các yếu tố t ch c c c

dạy học hám phá c h
,

D
ề
ộ

,
ệ

ệ

q ế

H
ế

ú,
,

.

ề

ng d n.
ế

ĩ

ấ

ề

ộ
,

ú


23
1.3.4

m

C

ệ

ể

ệ

ì
C

ề

T

ể
ộ

,

, ế

ệ

ế

ế

ệ

,
ộ

N

ệ

ồ

ế

ệ

,
K

ệ
ế

q

ế

ể

ệ

ử
,

ú

Hệ

, ệ

+T

ếb

+T

q ế

q

ấ

ề
2

,

ể ề

ộ

ử

q

T

ừ
ệ

ề

K

ệ
,

ộ

ộ
các ph

ng pháp dạy học.

ử
ế

ì

ễ

1.3.5. i c h i thác phối h p gi
ể ,

ộ

ệ

ệ q

ệ

K

ể

ấ

ế

ể ử

ì

ệ

b
+T

ấ

,

,

ì

ế

,

ể

ệ

q ế

ề

ú,

C ú

V

ệ

ộ

b

,

ề

ĩ

,

,

, ấ
ể

ong ừ

ì

ú

, ộ

b

ộ

ệ q ,

ử
Sử
bệ

ệ
ồ

ễ

ã


24
ể

ộ

b

,

,
,

ộ

L

ề

ề

ế

ể

,

ể

ộ

H

,

ệ
q

,
ì

ệ

ế,

ộ
+P

ệ :C
C

q

,

ệ

c

ì

õ

,
ể

+V

ệ

ệ
ì

b

õ

q ế

ộ

,

ấ

ấ

ề,

ế

ề,

ế

ừ ộ

c.
+V

,

ì

ấ

ề,

,

ể

ế

ế

ú

,

ộ
+K

,

ộ

q

q

,

ề ,

ệ

1.4. Dạy học một số t nh huống i n h nh trong mơn tốn
C

ể

ế

ệ

ề ấ

ú

ộ dung, ề

T
ệ

ề

ế
ể
ể
ễ

ì

ì

S

ế

, ề

,

4

ộ ì
N

ấ

ệ
ú

ì

ì

b

ì

q

ể

K

1.4.1. Dạy học hái ni m
T
Vệ

,

ệ

ệ
ệ

ũ

q
ệ

ú

S


25
ệ

ệ

ề

ệ

ế

ộ

ể

-

ề ể
ệ q

ệ q

+

ệ ,

ộ

q

+ T

,

ộ

,

ể

ệ

ệ

+

ệ

ì

ấ

ộ

ộ

ệ ,

ệ

ệ ,

ộ

ú

ệ

,

ệ ,

+

ề

, ử
ì

+ T
ể

:

ộ

,

ẹ

ộ

ệ

ệ

ế ,

ế

ũ

q

1.4.2. Dạy học

ế

ộ

ế

ệ

nh

- Vệ

ấ

ế

b ,

ể

ể

ộ

,

ệ

,

ệ
-

K

,
,

,

ộ
ấ, ừ

ộ

,

ấ

ế

ẽ,

-C
bể

:T
,

ộ

,

ệ

,

,

+ C

ễ :T

bể
+

ể

:

+ C

-

,

ộ

,

ế

,

,
ể

ệ q
ộ

,
q

,

:
ì

ấ

ề