giao tuan 14

<span class='text_page_counter'>(1)</span>- GV hướng dẫn cách làm - Cả lớp làm bài vào vở - 1 em làm bảng phụ Hoạt động 3. Chữa bài, nhận xét. - Gv chÊm 1 sè bµi vµ nhËn xÐt Thứ sáu ngày 5 tháng 12 năm 2014 Buổi chiều LuyÖn TiÕng ViÖt Luyện đọc các bài tập đọc đã học trong tuần I. Môc tiªu - Giúp HS luyện đọc và tìm hiểu lại các bài tập đọc đã học trong tuần (Ngời tìm đờng lên c¸c v× sao, v¨n hay ch÷ tèt) II. Các hoạt động dạy học 1. Luyện đọc bài Ngời tìm đờng lên các vì sao - HS luyện đọc theo đoạn: GV gọi lần lợt các nhóm 4 HS đọc lần lợt 4 đoạn của bài - Kiểm tra 1 số cá nhân đọc bài. Lu ý những HS đọc yếu - Gv nêu 1 số câu hỏi, HS trả lời để ôn lại nội dung bài 2. Luyện đọc bài Văn hay chữ tốt - HS luyện đọc theo đoạn: GV gọi lần lợt các nhóm 4 HS đọc lần lợt 4 đoạn của bài - Kiểm tra 1 số cá nhân đọc bài. Lu ý những HS đọc yếu - Gv nêu 1 số câu hỏi, HS trả lời để ôn lại nội dung bài 3. NhËn xÐt - Gv tuyên dơng những HS đọc bài tốt, trả lời câu hỏi đúng. Nhắc nhở HS đọc yếu về nhà luyện đọc thêm. TuÇn 14. Thø hai ngµy 8 th¸ng 12 n¨m 2014 To¸n Chia mét tæng cho mét sè I. Môc tiªu - Biết chia một tổng cho một số. - Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính - HS làm đợc các bài tập 1, 2. (Không yêu cầu HS học thuộc tất cả các tính chất này) II. Hoạt động dạy và học A, KiÓm tra kiÕn thøc: - Gọi 1 số HS nhắc lại các tính chất của phép nhân đã học (Tính chất giao hoán, két hợp, nh©n 1 sè víi 1 tæng, nh©n 1 sè víi 1 hiÖu,…) B. Bµi míi Hoạt động 1. Giới thiệu bài. - GV nêu mục đích, yêu cầu giờ học Hoạt động 2. Nhận biết tính chất một tổng chia cho một số: - GV viÕt hai biÓu thøc lªn b¶ng : (35 + 21 ) : 7 vµ 35 : 7 + 21 : 7 - GV gäi hai HS lªn b¶ng lµm : (35 + 21 ) : 7 = 56 : 7 = 8 vµ 35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Cho HS so s¸nh hai kÕt qu¶ cña hai biÓu thøc trªn vµ rót ra kÕt luËn: (35 + 21 ) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7 - HS rút ra kết luận : Khi chia một tổng cho một số , nếu các số hạng của tổng đều chia hết cho số chia thì ta có thể chia từng số hạng cho số chia rồi cộng các kết quả tìm đợc víi nhau . Hoạt động 3. Thực hành Bµi 1: Lµm bµi c¸ nh©n vµo vë - HS đọc yêu cầu của bài và làm theo hai cách - GV híng dÉn HS lµm mÉu 1 bµi: a) (15 + 35 ) : 5 C¸ch 1: C¸ch 2: (15 + 35 ) : 5 (15 + 35 ) : 5 =50 : 5 = 15 : 5 + 35 : 5 = 10 = 3 + 7 = 10 - HS làm các bài còn lại vào vở, sau đó gọi HS lên bảng chữa bài Bµi 2: Lµm bµi c¸ nh©n vµo vë - T¬ng tù bµi 1, HS lµm bµi vµo vë råi ch÷a bµi: VD a) (27 - 18 ) : 3 C¸ch 1: C¸ch 2: (27- 18 ): 3 (27 - 18 ): 3 =9 :3 = 27 : 3 - 18 : 3 =3 =9 -6 Hoạt động 4. Củng cố - Gv vµ HS hÖ thèng l¹i bµi häc. GV chÊm bµi ,nhËn xÐt vµ dÆn dß . ……………………………………………………………………….. Tập đọc Chú đất Nung I. Môc tiªu - Biết đọc bài văn với giọng đọc chậm rãi, bước đầu biết đọc nhấn giọng một số từ ngữ gợi tả, gợi cảm và phân biệt lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, ông Hòn Rấm, chú bé Đất ) - Hiểu ND: Chú bé Đất can đảm, muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ. ( trả lời được CH trong SGK ) * Kỹ năng sống: HS tự nhận thức đợc bản thân, biết thể hiện sự tự tin trong cuộc sống II. §å dïng d¹y häc - Tranh bµi T§ III. Hoạt động dạy học A. KiÓm tra kiÕn thøc : - 2 HS đọc nối tiếp nhau bài : Văn hay chữ tốt . - 1 HS nªu néi dung chÝnh cña bµi..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> B. Bµi míi . Hoạt động 1. Giới thiệu bài - GV dựa vào tranh TĐ để giới thiệu bài Hoạt động 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài a.Luyện đọc - HS tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài Chú đất nung §o¹n 1: Bèn dßng ®Çu §o¹n 2: S¸u dßng tiÕp theo §o¹n 3: PhÇn cßn l¹i - GV kết hợp với đọc hiêủ các từ ngữ chú giải . - HS luyện đọc theo cặp . - Hai HS đọc cả bài . GV đọc diễn cảm . b. T×m hiÓu bµi - HS đọc lần lợt từng đoạn trong bài và trả lời các câu hỏi: + Cu Chắt có những đồ chơi nào ? Chúng khác nhau nh thế nào ? HS: Cu Chắt có đồ chơi là một chàng kĩ sĩ cữơi ngựa rất bảnh ,một nàng công chúa ngồi trong lầu son , một chú bé bằng đất. + Chó bÐ §Êt ®i ®©u vµ gÆp chuyÖn g× ? HS: §Êt tõ ngêi cu §Êt gi©y bÈn hÕt quÇn ¸o cña hai ngêi bét .Chµng kÞ sÜ phµn nµn bÞ bÈn hết quần áo đẹp .Cu Chắt bỏ riêng hai ngời bột vào trong lọ thuỷ tinh... + Vì sao chú bé quyết định trở thành Đất Nung ? (Vì chú sợ bị ông Hòm Rấm chê là nhát, v× chó muèn x«ng pha lµm nhiÒu viÖc cã Ých…) + Chi tiÕt “nung trong löa ”tîng tr¬ng cho ®iÒu g× ? (Ph¶i rÌn luyÖn thö th¸ch con ngêi mới trở thành ngời cứng rắn,hữu ích .Vợt qua đợc thử thách, khó khăn con ngời mới mạnh mÏ cøng c¸p ..... ) Hoạt động 3. Đọc diễn cảm: - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm doạn 2 của bài - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Hoạt động 4. Củng cố, dặn dò + Qua c©u chuyÖn nµy em thÊy chó bÐ §Êt lµ ngêi nh thÕ nµo? + Em học tập đợc điều gì từ chú bé Đất ? GV: Trong cuộc sống các em không nên rụt rè, nhút nhát, phải biết tự tin và sống can đảm - Nội dung của câu chuyện: Chú bé Đất can đảm , muốn trở thành ngời khoẻ mạnh, làm đợc nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ . - Gv nhËn xÐt giê häc. LuyÖn tõ vµ c©u LuyÖn tËp vÒ c©u hái I. Môc tiªu - Đặt được câu hỏi cho bộ phận xác định trong câu (BT1) nhận biết được một số từ nghi vấn và đặt CH với các từ nghi vấn ấy (BT3, BT4 ); bước đầu nhận biết được một số dạng câu có từ nghi vấn nhưng không dùng để hỏi (BT5).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> II. §å dïng d¹y häc - B¶ng nhãm III. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra kiÕn thøc : - GV kiÓm tra nèi tiÕp ba HS tr¶ lêi ba c©u hái sau : + Câu hỏi dùng để làm gì ? Cho ví dụ ? + Em nhËn biÕt c©u hái nhê dÊu hiÖu nµo ? Cho vÝ dô ? + Cho một ví dụ về một câu hỏi em dùng để tự hỏi mình. - Gv nhËn xÐt B. Bµi míi : Hoạt động 1. Giới thiệu bài . - Gv nªu môc tiªu, néi dung bµi häc Hoạt động 2. Hớng dẫn HS luyện tập: Bµi 1: Lµm bµi c¸ nh©n vµo vë - HS đọc yêu cầu bài, tự đặt câu hỏi cho các bộ phận câu in đậm, viết vào vở. Gọi HS nối tiếp nhau đọc kết quả, nhận xét, bổ sung ý kiến cho nhau: a. H¨ng h¸i nhÊt vµ khoÎ nhÊt lµ ai ? b.Tríc gê häc c¸c em thêng lµm g× ? c. BÕn c¶ng nh thÕ nµo ? d. B¹n nhá ë xãm em hay th¶ diÒu ë ®©u ? Bµi 3: Lµm viÖc theo nhãm 4 - HS đọc yêu cầu bài: Tìm từ nghi vấn trong mỗi câu bằng cách gạch chân các từ đó. - Gv tæ chøc cho HS lµm bµi theo nhãm 4 vµo b¶ng nhãm - C¸c nhãm th¶o luËn lµm bµi vµ tr×nh bµy kÕt qu¶, Gv nhËn xÐt: a.Cã ph¶i chó bÐ §Êt trë thµnh chó §Êt Nung kh«ng ? b. Chó bÐ §Êt trë thµnh chó §Êt Nung, ph¶i kh«ng ? c. Chó bÐ §Êt trë thµnh chó §Êt Nung µ ? Bài 4: Làm miệng, đặt câu - HS đọc yêu cầu bài, mỗi em tự đặt một câu hỏi vừa tìm đợc ở bài tập 3 - HS nối tiếp nhau đọc câu hỏi đã đặt . VD: + Cã ph¶i håi nhá ch÷ cña Cao B¸ Qu¸t rÊt xÊu kh«ng ? + Xi - «n -cèp -xki ngµy nhá bÞ ng· ng·y ch©n v× muèn bay nh chim ph¶i kh«ng ? + Bạn thích chơi bóng đá à ? Bµi 5: Lµm viÖc theo nhãm bµn - HS đọc yêu cầu bài, HS đọc thầm lại 5 câu hỏi, thảo luận nhóm bàn, tìm câu nào không phải là câu hỏi và không đợc dùng dấu chấm hỏi . - HS ph¸t biÓu ý kiÕn, Gv nhËn xÐt Ba câu không phải là câu hỏi, không đợc dùng dấu chấm hỏi là: C©u b: Nªu ý kiÕn cña ngêi nãi Câu c: Nêu đề nghị Câu e: Nêu đề nghị . Hoạt động 3. Nhận xét tiết học - Gv vµ HS hÖ thèng l¹i bµi häc, nhËn xÐt chung.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Khoa häc MỘT SỐ CÁCH LÀM SẠCH NƯỚC I. Mục tiêu - Nêu được một số cách làm sạch nước: lọc, khử trùng, đun sôi,… - Biết đun sôi nước trước khi uống. - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước. * Tích hợp môi trường: Toàn phần II. Phương pháp dạy học Áp dụng phương pháp bàn tay nặn bột, thảo luận nhóm. III. Đồ dùng dạy học Đồ dùng làm thí nghiệm cho các nhóm: - than hoạt tính, giấy thấm, cát, chai, lọ, nước để lọc - bút, giấy khổ lớn; Phiếu học tập. IV. Hoạt động dạy học A. Kiểm tra (5p) - Nêu các nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm ? - Nêu tác hại của việc sử dụng nước bị ô nhiễm đối với sức khoẻ con người ? B. Bài mới HĐ1(10p): Tìm hiếu một số cách làm sạch nước 1. Tình huống xuất phát: - Điều gì sẽ xảy ra đối sức khoẻ con người khi nguồn nước bị ô nhiễm? - GV yêu cầu HS trình bày những điều mình biết trước lớp? HS: Con người dùng nước để nấu ăn, uống sẽ bị bệnh./ Con người dùng nước tắm, giặt sẽ bị bệnh ngoài da./ Sẽ ảnh hưởng tới sức khỏe của con người./ Sẽ gây ảnh hưởng không tốt đến tính mạng con người, loài vật, …./ … - Ở gia đình em, bố mẹ thường dùng nguồn nước lấy từ đâu để nấu ăn, để uống? ( Nước giếng khơi/ nước giếng khoan/ nước máy/ nước giếng bơm/ …) GV: Không phải nước ở tất cả các nguồn nước mà gia đình chúng ta dùng ở nhà đều được sạch cả, mà một số nguồn nước chúng ta dùng chưa được trong và sạch. Vậy, để sử dụng nguồn nước sạch nhằm đảm bảo đến sức khỏe con người, chúng ta nên làm gì? ( HS: làm sạch nước) GV: Bài học hôm nay, cô tro mình cùng tìm hiểu về một số cách làm sạch nước. GV ghi mục bài, sau đó nêu tình huống: - Em hãy kể tên một số cách làm sạch nước mà gia đình hoặc địa phương em đã áp dụng? ( HS suy nghĩ và ghi kết quả của nhóm mình vào bảng nhóm, số còn lại ghi vào vở khoa học) 2.Ý kiến ban đầu của học sinh: - Đại diện nhóm báo cáo kết quả ban đầu, VD: Có các cách làm sạch nước: - Khử trùng nước - Đun sôi nước - Lọc nước bằng sỏi / Lọc nước bằng giấy lọc, bông, …lót ở phểu/ Lọc nước bằng than củi, bằng cát/ Lọc nước bằng cách bơm nước bào bể sau đó cho lắng xuống, … 3. Đề xuất câu hỏi và phương án tìm tòi:.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Qua ý kiến của các nhóm, chúng ta thấy có băn khoăn gì không? - HS nêu những băn khoăn của mình, GV ghi bảng các băn khoăn của HS: Bạn có chắc rằng khử trùng nước là làm cho nước sạch không? Vì sao bạn lại cho rằng lọc nước là một cách làm sạch nước? Đun sôi nước có phải là làm sạch nước không? - GV: Trên đây là những băn khoăn của các em, vậy chúng ta nên làm gì để tháo gỡ các băn khoăn đó?( Hỏi bố me/ Em đã thấy bố mẹ làm/ Đọc sách giáo khoa/ Tìm hiểu thông tin trên mạng/ làm thí nghiệm nghiên cứu/ …) - Vậy theo em, bây giờ ta cần giải quyết theo phương án nào là tối ưu nhất? ( làm thí nghiệm để biết được) 4. HS tiến hành làm TN: GV tổ chức cho các nhóm thảo luận và thí nghiệm thực hành một trong các cách làm sạch nước, đó là lọc nước ( nước thấm qua than hoạt tính, qua cát, sỏi,…) - Để tiến hành làm thí nghiệm lọc nước, ta cần những đồ dùng và vật liệu gì? - Yêu cầu các nhóm nhận đồ dùng cần cho TN, tiến hành TN tại nhóm Thực hành lọc nước. - Tổ chức HS thực hành theo nhóm 6, GV theo dõi các nhóm làm TN. 5. Kết luận và hợp thức hóa kiến thức: - Đại diện từng nhóm báo cáo kết quả ( bằng cách tiến hành lại TN trước lớp.) HS vừa làm vừa nêu cách làm Kết luận: * Nguyên tắc chung của lọc nước đơn giản là: -Than củi có tác dụng hấp thụ các mùi lạ và màu trong nước. - Cát, sỏi có tác dụng lọc những chất không hoà tan. Kết quả: Nước đục trở thành nước trong, nhưng không làm chết các vi khuẩn gây bệnh có trong nước.Vì vậy sau khi lọc, nước chưa dùng để uống ngay được. - Vậy như thế nào mới là nước sạch có thể dùng được? ( qua lọc nước, khử trùng nước, …) *Liên hệ thực tế: - HS liên hệ cách lọc nước ở gia đình, địa phương em *GDBVMT: - Nêu cách BV nguồn nước trong thiên nhiên? - Nêu cách tiết kiệm nước sạch? - Tại sao cần thiết phải đun sôi nước trước khi uống? GV tểu kết HĐ 1: Thông thường có 3 cách làm sạch nước: Lọc nước: bằng giấy lọc, bông ,..... lót ở phễ, hoặc bằng sỏi, cát, than ,củi ,... đối với bể lọc. Tách các chất không bị hoà tan ra khỏi nước . Khử trùng nước: Để diệt vi khuẩn người ta có thể pha vào nước những chất khở trùng như nước gia - ven . Tuy nhiên, chất này thường làm nước có mùi hắc . Đun sôi: Đun nước cho tới khi sôi để thêm chừng mười phút, phần lớn vi khuẩn chết hết. Nước bốc hơi mạnh, mùi thuốc khử trùng cũng hết. - Yêu cầu HS nhắc lại các cách làm sạch nước và tác dụng của từng cách. HĐ2(15p): Tìm hiểu quy trình sản xuất nước sạch - GV hiển thị hình 2 ( SGK) lên màn chiếu.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - HS đọc các thông tin trong SGK trang 57 và tr ả l ời câu h ỏi v ào phi ếu h ọc t ập, theo bảng: ( Phần in đậm là phần HS cần điền) Các giai đoạn của dây chuền Thông tin sản xuất nước sạch 6. Trạm bơm đợt hai Phân phối nước sạch cho người tiêu dùng 5. Bể chứa Nước đã được khử sắt, sát trùng và loại trừ các chất bẩn khác 1. Trạm bơm nước đợt một Lấy nước từ nguồn 2. Giàn khử sắt - bể lắng Loại chất sắt và những chất không hoà tan trong nước 3. Bể lọc Tiếp tục loại các chất không hoà tan trong nước 4. Sát trùng Khử trùng GV kết luận quy trình sản xuất nước sạch của nhà mày nước. - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, GV hiển thị kết quả đúng lên màn chiếu H: Trong công nghiệp, họ làm sạch nước bằng cách nào? ( sản xuất nước sạch qua nhà máy )  Nước đã làm sạch bằng các cách trên đã uống được hay chưa?Vì sao?  Muốn có nước uống được chúng ta phải làm gì? Tại sao? GVKLChung: Nước được sản xuất từ nhà máy phải đảm bảo 3 tiêu chuẩn: Khử sắt, loại bỏ các chất không tan trong nước và khử trùng. Lọc nước bằng cách đơn giản chỉ mới loại được các chất không tan trong nước, chưa loại được các vi khuẩn, chất sắt và chất độc khác. Tuy nhiên, trong cả hai trường hợp đều phải đun sôi nước trước khi uống để diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn tại trong nước. C. Củng cố, dặn dò(5p) GV nhận xét tiết học và nhắc HS biết bảo vệ nguồn nước sạch và uống nước sạch để bả đảm sức khoẻ. Thø ba ngµy 9 th¸ng 12 n¨m 2014 Buæi chiÒu: LÞch sö Nhµ TrÇn thµnh lËp. I. Môc tiªu - Biết rằng sau nhà Lý là nhà Trần, kinh đô vẫn là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt. + Đến cuối thế kỉ XII nhà Lý ngày càng suy yếu, đầu năm 1226, Lý Chiêu Hoàng nhường ngôi cho chồng là Trần Cảnh, nhà Trần được thành lập. + Nhà Trần vẫn đặt tên kinh đô là Thăng Long, tên nước vẫn là Đại Việt - HS khá, giỏi. : Biết những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố xây dựng đất nước: chú ý xây dựng lực lượng quân dội, chăm lo lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất II. §å dïng d¹y häc - PhiÕu häc tËp cña häc sinh - Tranh, ¶nh SGK..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> II. Hoạt động dạy học A. KiÓm tra kiÕn thøc - HS nªu diÔn biÕn vµ kÕt qu¶ cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng x©m lîc lÇn thø hai (1075 - 1077) - Gv nhËn xÐt B. Bµi míi Hoạt động 1. Giới thiệu bài. - GV trình bày tóm tắt sự ra đời của nhà Trần : kinh đụ vẫn là Thăng Long, tờn nước vẫn là Đại Việt. Hoạt động 2: Tìm hiểu những chính sách của Nhà Trần * Lµm viÖc c¸ nh©n GV yêu cầu HS sau khi đọc sgk ,điền dấu nhân vào sau ô trống chỉ chính sách của nhà TrÇn thùc hiÖn: - §øng ®Çu nhµ níc lµ vua - Vua đặt lệ nhờng ngôi sớm cho con - Lập Hà đê sứ , Khuyến nông sứ , Đồn điền sứ - Đặt chuông trớc cung điện để nhân dân đến đánh chuông khi có điều oan ức hoặc cầu xin . - C¶ níc chia thµnh c¸c lé , phñ, ch©u, huyÖn , x· - Trai tráng mạnh khoẻ đợc tuyển vào bộ đội ,thời bình thì sản xuất ,khi có chiến tranh thì tham gia chiến đấu - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy ,c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung . * HS khỏ, giỏi. Nêu đợc những việc làm của nhà Trần nhằm củng cố xõy dựng đất nước: chú ý xây dựng lực lượng quân dội, chăm lo lo bảo vệ đê điều, khuyến khích nông dân sản xuất Hoạt động 3: Tìm hiểu đời sống của ngời dân dới thời nhà Trần * Lµm viÖc c¶ líp C¶ líp th¶o luËn c©u hái : - Nh÷ng sù viÖc nµo chøng tá r»ng gi÷a vua víi quan vµ vua víi d©n chóng díi thêi TrÇn kh«ng cã sù c¸ch biÖt qu¸ xa. - HS đại diện các nhóm trả lời ,GV và các bạn khác nhận xét bổ sung . Hoạt động 4 : Củng cố ,dặn dò - Gọi 1 số HS đọc ghi nhớ SGK - NhËn xÐt giê häc Thø t ngµy 10 th¸ng 12 n¨m 2014 To¸n LuyÖn tËp (tr78). I. Môc tiªu - Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số. - Biết vận dụng chia một tổng ( hiệu ) cho một số - HS làm đợc BT 1, 2a, 4 (a) . II. Các hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 1. Giíi thiÖu bµi - Gv nªu môc tiªu, yªu cÇu bµi 2. Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bài 1: HS đọc bài rồi làm vào vở sau đó gọi 2 HS lên bảng chữa bài §¸p sè: 67494 : 7 = 9642 42789 : 5 = 8557 (d 4) 359361 : 9 = 39929 238057 : 8 = 29757 (d1) Bài 2: HS đọc yêu cầu BT - Yªu cÇu HS nh¾c l¹i c¸ch t×m sè lín, sè bÐ trong bµi to¸n t×m hai sè khi biÕt tæng vµ hiệu của hai số đó - HS lµm bµi vµo vë, gäi 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi Sè bÐ lµ: (42506 - 18472) : 2 = 12017 Sè lín lµ: 12017 + 18472 = 30489 Bài 4a: HS đọc yêu cầu Bt. - HS nh¾c l¹i : chia mét tæng cho 1 sè. - HS làm bài vào vở sau đó đổi chéo vở kiểm tra a): (33164 + 28528 ) : 4 C¸ch 1: (33164 + 28528 ) : 4 = 61692 : 4 = 15423 C¸ch 2 : (33164 + 28528 ) : 4 = 33164 : 4 + 28528 : 4 = 8291 + 7132 = 15423 *GV chÊm 1 sè bµi vµ nhËn xÐt, tæng kÕt giê häc Tập đọc Chú đất Nung(Tiếp theo) I. Môc tiªu - Biết đọc với giọng chậm rãi, phan biệt được lời người kể với lời nhân vật ( chàng kị sĩ, nàng công chúa, chú Đất Nung ). - Hiểu ND: Chú Đất Nung nhờ dám nung mình trong lửa đã trờ thành người hữu ích, cứu sống được người khác. ( trả lời được CH 1,2,4,trong SGK ) * HS khá, giỏi trả lời được CH3 ( SGK ) * Kü n¨ng sèng: TiÕp tôc gi¸o dôc HS kü n¨ng tù nhËn thøc b¶n th©n, biÕt thÓ hiÖn sù tù tin trong cuéc sèng II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra kiÕn thøc (5p): - HS đọc nối tiếp nhau đọc bài : Chú Đất Nung phần 1 , trả lời câu hỏi 1, 2 sgk B. Bµi míi (30p). Hoạt động 1. Giới thiệu bài - GV dÉn d¾t nèi tiÕp tõ phÇn 1 Hoạt động 2. Luyện đọc và tìm hiểu bài.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> a. Luyện đọc - HS tiếp nối nhau đọc 4 đoạn của bài Chú Đất Nung Đoạn 1: Từ đầu đến vào cống tìm công chúa Đoạn 2: tiếp theo đến chạy trốn Đoạn 3: tiếp theo đến vớt lên bờ phơi nắng cho se bột lại §o¹n 4 : PhÇn cßn l¹i - GV kết hợp với đọc hiêủ các từ ngữ chú giải - HS luyện đọc theo cặp . - Hai HS đọc cả bài - GV đọc diễn cảm b. T×m hiÓu bµi - KÓ l¹i tai n¹n cña hai ngêi bét ? ( bÞ chuét tha....) - Đất Nung đã làm gì khi thấy hai ngời bột gặp nạn ? ( nhảy xuống nớc vớt họ lên bờ, ph¬i n¾ng ) - Vì sao chú Đất Nung có thể nhảy xuống nớc cứu hai ngời bột ? ( vì chú đợc nung trong lửa chịu đợc nắng ma, không sợ bị nhão ra khi xuống nớc - C©u nãi céc tuÕch cña chó §Êt Nung cã ý nghÜa g× ? ( cã ý nghÜa xem thêng hai ngêi bét,.... ) Hoạt động 3 . . HS đọc diễn cảm : - HS đọc diễn cảm theo cách phân vai . - Cả lớp thi đọc diễn cảm theo cách phân vai . Hoạt động 4 : Củng cố ,dặn dò + C©u chuyÖn muèn nãi víi em ®iÒu g× ? ( Muèn trë thµnh ngêi cøng r¾n, m¹nh mÏ, cã Ých, ph¶i d¸m chÞu thö th¸ch, gian nan ). - NhËn xÐt tiÕt häc vµ dÆn dß. ………………………………………………………………………. TËp lµm v¨n ThÕ nµo lµ miªu t¶?. I. Môc tiªu - Hiểu được thế nào là miêu tả ( ND Ghi nhớ ). - Nhận biết được câu văn miêu tả trong truyện chú Đất Nung ( BT1, mục III); bước đầu biết viết 1,2 câu miêu tả một trong những hình ảnh yêu thích trong bài thơ Mưa (BT2) II. Hoạt động dạy học Hoạt động 1 Tìm hiểu ví dụ - Phần nhận xét Bài 1 : Một HS đọc yêu cầu của bài .Cả lớp đọc thầm ,tìm tên những sự vật miêu tả trong ®o¹n v¨n : Các sự vật đó là : Cây sồi , cây cơm nguội , lạch nớc . Bài 2: Một HS đọc yêu cầu ,cả lớp đọc thầm sau đó làm vào vở TT Tªn sù vËt H×nh d¸ng Mµu s¾c Chuyển động Tiếng động 1 C©y såi Cao lín Lá đỏ chói Lá rập rình lay läi động nh đốm lửa đỏ 2 C©y c¬m L¸ vµng rùc L¸ rËp r×nh lay nguéi rì động nh những đốm lửa vàng 3 L¹ch níc Trên trªn mÊy Rãc r¸ch.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> tảng đá ,luồn dới mÊy gèc c©y Èm môc Bài 3 : HS đọc yêu cầu của bài. HS suy nghĩ trả lời câu hỏi. - GV kết luận: Quan sát kĩ đối tợng bằng nhiều giác quan : mắt, tai Ghi nhớ: Ba HS đọc nội dung phần ghi nhớ Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS làm bài tập - Phần luyện tập Bµi 1 : Th¶o luËn theo cÆp. - HS đọc yêu cầu bài - HS đọc thầm truyện Chú Đất Nung thảo luận theo nhóm bàn để tìm câu văn miêu tả . §ã lµ mét chµng kÞ sÜ rÊt b¶nh trai ,cìi ngùa tÝa, d©y c¬ng vµng , vµ mét nµg c«ng chóa mÆt tr¾ng , ngåi trong m¸i lÇu son . Bµi 2 : Lµm bµi c¸ nh©n. - HS đọc yêu cầu bài - Mét HS lµm mÉu . - HS đọc thầm đoạn thơ ,tìm một hình ảnh mình thích . - HS nối tiếp nhau đọc những câu văn miêu tả của mình. Hoạt động 3 Củng cố , dặn dò - HS nh¾c l¹i néi dung ghi nhí trong bµi KÓ chuyÖn Bóp bª cña ai? I. Môc tiªu - Dựa theo lời kể của GV, nói được lời thuyết minh cho từng tranh minh hoạ (BT1), bước đầu kể lại được câu chuyện bằng lời kể của búp bê (Bt 2) - Hiểu lời khuyên qua câu chuyện: Phải biết gìn giữ, yêu quý đồ chơi * Lu ý gi¶m t¶i: Kh«ng yªu cÇu lµm BT 3 II. §å dïng d¹y häc - Tranh kÓ chuyÖn III. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra kiÕn thøc: + Hai HS kể lại câu chuyện em đã nghe, đã đọc về ngời có ý chí vơn lên trong cuộc sống - Gv nhËn xÐt B. Bµi míi : Hoạt động 1. GV kể chuyện Búp bê của ai? - GV kÓ chuyÖn Bóp bª cña ai? lÇn 1. - GVkÓ chuyÖn Bóp bª cña ai ? lÇn hai võa kÓ ,võa chØ vµo tranh minh ho¹. Hoạt động 2. Hớng dẫn HS kể chuyện Bài 1 : HS đọc yêu cầu của đề - HS xem 6 tranh minh ho¹ ,t×m lêi thuyÕt minh cho mçi tranh Tranh 1 : Búp bê bỏ quên trên nóc tủ cùng với các đồ chơi khác Tranh2 : Mùa đông, không có váy áo, búp bê bị lạnh cóng, tủi thân khóc Tranh3 : §ªm tèi, bóp bª bá c« chñ ®i ra phè Tranh4 : Một cô bé tốt bụng nhìn thấy búp bê nằm trong đống lá cây khô.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tranh 5 : C« bÐ may v¸y ¸o míi cho bóp bª Bµi 2 : KÓ l¹i c©u chuyÖn b»ng lêi kÓ cña bóp bª - HS đọc yêu cầu của bài - GV mêi mét HS kh¸ kÓ mÉu ®o¹n ®Çu c©u chuyÖn . - Tõng cÆp HS thùc hµnh kÓ chuyÖn. - HS thi kÓ tríc líp - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt Hoạt động 3. Củng cố ,dặn dò : + Câu chuyện muốn nói với các em điều gì ?(Phải biết yêu quý và giữ gìn đồ chơi ) - NhËn xÐt tiÕt häc. §Þa lÝ Hoạt động sản xuất của ngời dân ở đồng bằng Bắc Bộ I. Môc tiªu - Nêu đợc một số hoạt động sản xuất chủ yếu của ngời dân ở đồng bằng Bắc Bộ: + Trång lóa, lµ vùa lóa lín thø hai cña c¶ níc + Trång nhiÒu ng«, khoai, c©y ¨n qu¶, rau xø l¹nh, nu«i nhiÒu lîn vµ gia cÇm. - Nhận xét nhiệt độ của Hà Nội : tháng lạnh, tháng 1, 2, 3 nhiệt độ dới 20 C, từ đó biết đồng bằng Bắc Bộ có mùa đông lạnh. * HS khá giỏi: + Giải thích vì sao lúa gạo đợc trồng nhiều ở đồng bằng Bắc Bộ (vựa lúa lớn thứ hai của cả nớc): đất phù sa màu mỡ, nguồn nớc dồi dào, ngời dân có kinh nghiệm trång lóa. + Nªu thø tù c¸c c«ng viÖc cÇn ph¶i lµm trong qu¸ tr×nh s¶n xuÊt lóa g¹o. II. ChuÈn bÞ - Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam III. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra kiÕn thøc: - Nêu đặc điểm nhà ở của ngời dân ở ĐBBB ? ( Nhà thờng xây bằng gạch, vững chắc; xung quanh nhµ thêng cã s©n, vên, ao; nhµ thêng quay vÒ híng nam; ngµy nay, nhµ ë cña ngời dân ĐBBB thờng có thêm các đồ dùng tiện nghi ) - Kể tên một số lễ hội nỗi tiếng của ngời dân ở đồng bằng Bắc Bộ ?( Hội Lim ở Bắc Ninh- ngµy 11 th¸ng giªng; Héi §Òn Hïng ë Phó Thä- ngµy 10 th¸ng 3 ©m lÞch; ...) B. Bµi míi : Hoạt động 1: Tìm hiểu đồng bằng Bắc Bộ - Vựa lúa lớn thứ hai của cả nớc - Treo bản đồ ĐBBB, chỉ bản đồ và giảng: vùng ĐBBB với nhiều lợi thế đã trở thành vựa lóa thø 2 cña c¶ níc (sau §B Nam Bé). - HS đọc SGK ( mục 1) - Thảo luận theo nhóm 4 và hoàn thành BT2 ở VBT. - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt vµ bæ sung. §Êt phï sa mµu mì §BBB Nguån níc dåi dµo Vùa lóa thø hai Ngêi d©n cã nhiÒu kinh nghiÖm trång lóa níc.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - GV kết luân: Nhờ có phù sa màu mỡ và nguồn nớc dồi dào, ngời dân ĐBBB đã biết trång lóa níc tõ xa xa vµ cã rÊt nhiÒu kinh nghiÖm vÒ trång lóa níc nªn ngêi d©n §BBB trë thµnh vùa lóa thø 2 cña c¶ níc. + H·y kÓ tªn 1 sè c©u tôc ng÷ ca dao nãi vÒ kinh nghiÖm trång lóa cña ngêi d©n §BBB mµ em biÕt ? ( Lóa chiªm lÊp lã ®Çu bê/ HÔ nghe tiÕng sÊm phÊt cê mµ lªn.) - Giới thiệu: Công việc trồng lúa rất nhiều công đoạn. Chúng ta cùng xem đó là những c«ng ®o¹n g×? ( HS th¶o luËn theo cÆp vµ lµm BT 3 ë VBT). - §¹i diÖn 1 sè cÆp nªu kÕt qu¶: Làm đất - Gieo mạ - Nhổ mạ - Cấy lúa - Chăm sóc lúa - Gặt lúa - Tuốt lúa - Phơi thóc. + Em cã nhËn xÐt g× vÒ c«ng viÖc s¶n xuÊt lóa g¹o cña ngêi d©n ë §BBB? ( VÊt v¶, nhiÒu c«ng ®o¹n.) - GV chốt lại: Ngời dân ở ĐBBB tần tảo 1 nắng 2 sơng để sản xuất ra lúa gạo, chúng ta cần quý trọng sức lao động và kết quả lao động của họ. Hoạt động 2:. Tìm hiểu cây trồng và vật nuôi ở ĐBBB - HS đa tranh ảnh su tầm đợc ra giới thiệu cùng bạn bên cạnh của mình về cây trồng vật nu«i ë §BBB trong tranh ¶nh. - KÓ tªn c¸c c©y trång vËt nu«i thêng gÆp ë §BBB ? + Cây trồng : ngô, khoai, lạc, đỗ, cây ăn quả. + Vật nuôi : trâu , bò, lợn( gia súc) , vịt , gà ( gia cầm), nuôi đánh bắt cá . - GV chèt l¹i: Ngoµi lóa g¹o , ngêi d©n §BBB cßn trång nhiÒu ng« khoai, c©y ¨n qu¶, ch¨n nu«i gia sóc, gia cÇm, t«m c¸. §©y lµ n¬i nu«i lîn, gµ , vÞt vµo lo¹i nhiÒu nhÊt níc ta. + ở đây có điều kiện thuận lợi gì để phát triển chăn nuôi lợn, gà, vịt , tôm, cá? ( Do là vựa lúa th 2 nên có sẵn nguồn thức ăn lúa gạo cho lợn, gà, vịt, cá, đồng thời cũng có các s¶n phÈm nh ng«, khoai lµm thøc ¨n). - GV kÕt luËn. - Điều kiện đất đai nguồn nớc giúp ngời dân ở ĐBBB sản xuất đợc nhiều lúa gạo, chăn nu«i nhiÒu lîn, gµ. Cßn ®iÒu kiÖn thêi tiÕt l¹i gióp §BBB trë thµnh vïng trång nhiÒu rau xø l¹nh. Ta ®i t×m hiÓu: Hoạt động 3: Tìm hiểu rau xanh ở ĐBBB - GV treo bảng nhiệt độ của Hà Nội lên bảng. Giới thiệu với HS: bảng về nhiệt độ trung bình của HN ở các tháng trong 1 năm. Nhiệt độ ở HN cũng phần nào thể hiện nhiệt độ cña §BBB. - Yêu cầu HS quan sát bảng đo nhiệt độ và điền vào bảng sau:( phát phiếu học tập cho các nhãm) + Hà Nội có.... tháng có nhiệt độ nhỏ hơn 20C. (3 tháng) + §ã lµ c¸c th¸ng..... (12, 1, 2) + §ã lµ thêi gian cña mïa.... ( mùa đông) - Mùa đông ở ĐBBB kéo dài mấy tháng? ( 3 - 4 tháng) - Vào mùa đông nhiệt độ thờng giảm nhanh khi nào? ( mỗi khi có đợt gió mùa đông bắc thæi vÒ) - Thêi tiÕt ë §BBB thÝch hîp trång lo¹i c©y g×? ( ..c¸c lo¹i rau xø l¹nh) - HS th¶o luËn theo cÆp kÓ tªn c¸c lo¹i rau xø l¹nh cã trång ë §BBB? ( b¾p c¶i, hoa l¬, xµ l¸ch, cµ rèt...).

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV chèt : nguån rau xø l¹nh nµy lµm cho thùc phÈm cña ngêi d©n §BBB thªm phong phó vµ mang l¹i gi¸ trÞ kinh tÕ cao. - Yªu cÇu HS kÓ 1 sè biÖn ph¸p b¶o vÖ c©y trång, vËt nu«i. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: - Vài HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. - Kh¾c s©u kiÕn thøcvµ nhËn xÐt tiÕt häc. ………………………………………………………………………….. Buổi chiều. LuyÖn tiÕng viÖt LuyÖn tËp vÒ c©u hái. I. Môc tiªu - Gióp HS cñng cè kiÕn thøc vÒ c©u hái: + Đặt đợc câu hỏi cho bộ phận câu đợc in đậm + Xác định đợc từ nghi vấn + Đặt câu hỏi có các từ để hỏi Ai, thế nào? II. Các hoạt động dạy học Hoạt động 1. 1. Ôn tập về câu hỏi - HS nh¾c l¹i: + Câu hỏi dùng để làm gì? + Nêu dấu hiệu để nhận biết câu hỏi + HS đặt 1 câu hỏi dùng để tự hỏi bản thân mình Hoạt động 2. Hớng dẫn HS làm BT: Bµi 1: Lµm viÖc c¸ nh©n, vµo vë råi ch÷a bµi Đặt câu hỏi cho bộ phận câu đợc in đậm và ghi lại: a. Ngêi ph¸t minh ra c¸c v× sao lµ Xi - «n - cèp -xki. b. Xi - «n - cèp - xki thêng lµm viÖc trong phßng thÝ nghiÖm. c. Mèi buæi tèi, Cao B¸ Qu¸t thêng viÕt xong mêi trang vë d. Kiên trì luyện tập, chữ Cao Bá Quát mỗi ngày một đẹp Bài 2: Làm việc theo nhóm bàn, thảo luận lựa chọn đáp án Khoanh trßn tõ nghi vÊn cã trong c¸c c©u sau: a. Cã ph¶i ®Çu tiªn Cao B¸ Qu¸t viÕt ch÷ rÊt xÊu kh«ng? b. Nã cã chÞu nghe lêi t«i ®©u! c. Em thÝch quyÓn s¸ch nµo? d. Ai trả lời đợc câu hỏi này? Bµi 3: Lµm bµi c¸ nh©n råi nªu miÖng Đặt câu hỏi có các từ để hỏi sau: a. Ai (c¸i g×)? b. ThÕ nµo Hoạt động 3. Củng cố - Gv vµ HS hÖ thèng l¹i bµi häc, nhËn xÐt. …………………………………………………………….. Thø s¸u, ngµy12 th¸ng 12 n¨m 2014 LuyÖn TiÕng ViÖt Luyện Dùng câu hỏi vào mục đích khác I.Môc tiªu: Gióp HS cñng cè - Mét sè t¸c dông cña c©u hái . Buæi chiÒu.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Nhận biết đợc tácdụng của câu hỏi ; bớc đầu biết dùng CH để thể hiện thái độ khen, chê, sự khẳng định, phủ định hoặc yêu cầu, mong muốn trong những tình huống cụ thể. HS khá giỏi : HS khá giỏi nêu đợc một vài tình huống có thể dùng CH vào mục đích khác. II. Hoạt động dạy học1 1. Giíi thiÖu bµi (1') 2. Cñng cè kiÕn thøc: ( 5’) Hỏi: Thế nào là câu hỏi ?- Ngoài mục đích để hỏi về những điều cha biết, câu hỏi còn đợc dùng với mục đích nh thế nào ? - GV nhËn xÐt. 3. Híng dÉn HS lµm bµi tËp (24’) Bµi 1: Trong c¸c c©u sau, c©u nµo lµ c©u hái a. Anh hái c« bÐ sao l¹i khãc. b. Anh hái c« bÐ “ Sao ch¸u l¹i khãc ? ” - HS làm bài vào vở, GV theo dõi giúp đỡ. §¸p ¸n : b Bài 2: Câu hỏi sau đây dùng vào mục đích gì? ¥ ®©u tre còng xanh t¬i Cho dù đất sỏi đất vôi bạc màu? A. Ca ngîi phÈm chÊt cña tre B. Khẳng định phẩm chất của tre C . Cả 2 mục đích trên - HS thảo luận nhóm đôi sau đó nối tiếp báo cáo kết quả. Kết quả đúng(C) Bài 3: Trong từng câu sau, mục đích dùng câu hỏi để làm gì ? c. Anh chị nói chuyện nhỏ một chút có đợc không ạ ? d. KiÖn tîng cê vua NguyÔn Ngäc Trêng S¬n giái nhØ ? e. Sao b¹n ch¨m chØ chÞu khã thÕ ? f. Sao con h thÕ nhØ ? Bµi lµm : a. Yêu cầu đề nghị b. Khen c. Khen d. Chª Bµi 4: (Dµnh cho hs kh¸ giái) §Æt c©u phï hîp víi c¸c t×nh huèng sau a. Vµo cæng trêng em thÊy mét b¹n nhá vøt vá hép lung tung ra lèi ®i.Em h·y dïng c©u hái nh¾c b¹n Êy bá r¸c vµo thïng ? b. Có một cụ già đang muốn sang đờng. Em muốn giúp cụ già sang đờng, sẽ hỏi cụ nh thế nµo ? c. Em xem các cuốn vở viết chữ đẹp. Em dùng câu hỏi bộc lộ sự thán phục của em về chữ viÕt cña b¹n ? HS làm bài vào vở, sau đó nối tiếp trình bày 4. Cñng cè - DÆn dß: ( 5p) - HÖ thèng kiÕn thøc NhËn xÐt tiÕt häc ……………………………………………………….. To¸n Chia cho sè cã mét ch÷ sè I. Môc tiªu - Thực hiện được phép chia một số có nhiều chữ số cho một số có một chữ số ( chia hết, chia có dư ).

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - HS làm đợc các bài tập 1 (dòng 1, 2), 2. II. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra kiÕn thøc - Gäi 1 sè HS nh¾c l¹i tÝnh chÊt: Chia mét sè cho 1 tæng - Gv nhËn xÐt B. Bµi míi Hoạt động 1. Hớng dẫn học sinh chia cho số có một chữ số a. Trêng hîp chia hÕt 128472 :6 =? HS đặt tính rồi tính từ phải sang trái 128472 6 08 04 21412 07 12 0 VËy 128472 : 6 = 21412 (§©y lµ bµi to¸n chia hÕt) b. Trêng hîp chia cã d 230859 : 5 = ? - HS đặt tính rồi tính từ phải sang trái (Tơng tự câu a) VËy 230859 : 5 = 46171 (d 4 ) (§©y lµ bµi to¸n chia cã d ) - Gv hớng dẫn HS nhận xét để rút ra đợc: Trong phép chia có d thì số d bao giờ cũng bé h¬n sè chia . Hoạt động 2. Thực hành Bài 1 : HS đọc bài rồi làm vào vở sau đó chữa bài : §¸p sè: a)278157 : 3 = 92719 304968 : 4 = 76242 b)158735 : 3 = 52911 (d 2) 457908 : 5 = 95181 ( d 3 ) Bài 2: HS đọc bài, tìm hiểu bài rồi làm vào vở sau đó chữa bài Bµi gi¶i Sè lÝt x¨ng ë mçi bÓ lµ: 128610 : 6 = 21435 (lÝt) §¸p sè : 21435 lÝt *Cñng cè ,dÆn dß . - Gv vµ HS hÖ thèng l¹i bµi häc. Mét sè c¸ch lµm s¹ch níc I. Môc tiªu - Nêu được một cách làm sạch nước: lọc, khử trùng, đun sôi … - Biết đun sôi nước trước khi uống. - Biết phải diệt hết các vi khuẩn và loại bỏ các chất độc còn tồn lại trong nước..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - GD BVMT: Cã ý thøc b¶o vÖ vµ biÕt sö dông nguån níc s¹ch II. ChuÈn bÞ - 1chai níc s«ng hay níc ao hå, 2 chai níc, phÔu, giÊy läc, than, c¸t. - PhiÕu häc tËp III. Các hoạt động dạy học A. KiÓm tra kiÕn thøc - HS nªu nguyªn nh©n lµm níc bÞ « nhiÔm - 1 HS đọc lại ghi nhớ bài tiết trớc - Gv nhËn xÐt B. Bµi míi Hoạt động1: Tìm hiểu một số cách làm nớc sạch - GV nêu câu hỏi cho cả lớp : Kể ra một số cách làm sạch nớc mà gia đình và địa phơng bạn đã sử dụng ? - HS trả lời, GV chốt lại ý đúng: Thông thờng có ba cách làm nớc sạch a. Läc níc + B»ng giÊy läc, b«ng ,..... lãt ë phÔu + Bằng sỏi , cát ,than ,củi ,... đối với bể lọc * T¸c dông : T¸ch c¸c chÊt kh«ng bÞ hoµ tan ra khái níc. b. Khö trïng níc : + §Ó diÖt vi khuÈn ngêi ta cã thÓ pha vµo níc nh÷ng chÊt khë trïng nh níc Gia –ven .Tuy nhiªn, chÊt nµy thêng lµm níc cã mïi h¾c . c. §un s«i : + Đun nớc cho tới khi sôi để thêm chừng mời phần lớn vi khẩn chết hết .Nớc bốc hơi m¹nh , mïi thuèc khö trïng còng hÕt . Hoạt động2: Thực hành lọc nớc Bíc 1: GV chia nhãm (N5) vµ híng dÉn c¸c nhãm lµm thùc hµnh vµ th¶o luËn theo c¸c bíc trong SGK trang 56 . Bíc 2 : HS thùc hµnh theo nhãm . Bíc 3: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy. Kết luận : Nguyên tắc chung của lọc nớc đơn giản là: + Than cñi cã t¸c dông läc, hÊp thô c¸c chÊt l¹ vµ mµu trong níc . + C¸t, sái cã t¸c dông läc nh÷ng chÊt kh«ng hoµ tan . Kết quả : Nớc đục trở thành nớc trong.............. Hoạt động3: Tìm hiểu quy trình sản xuất nớc sạch Bíc1:Lµm viÖc theo nhãm 2 - HS đọc các thông tin trong sgk trang 57 và trả lời câu hỏi vào phiếu học tập Bíc 2: §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy . GV ch÷a bµi: C¸c giai ®o¹n cña d©y chuyÒn s¶n xuÊt Th«ng tin níc s¹ch 6. Trạm bơm đợt 2. - Ph©n phèi níc s¹ch cho ngêi dïng . 5. BÓ chøa - Nớc đã đợc khử sắt ,sát trùng và loại trõ c¸c chÊt bÈn kh¸c. 1. Trạm bơm nớc đợt 1. - LÊy níc tõ nguån ..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 2. Dµn khö s¾t - BÓ l¾ng. - Lo¹i chÊt s¾t vµ nh÷ng chÊt kh«ng hoµ tan trong níc 3. BÓ läc. - TiÕp tôc lo¹i c¸c chÊt kh«ng hoµ tan trong níc. 4. S¸t trïng - Khö trïng . - GV kÕt luËn quy tr×nh s¶n xuÊt níc s¹ch cña nhµ mµy níc . Hoạt động 4: Thảo luận về sự cần thiết phải đun sôi nớc uống GV nªu c¸c c©u hái cho HS th¶o luËn : - Nớc đợc làm sạch bằng cách cách trên đã uống đợc cha ?Tại sao ? - Muốn có nớc uống đợc chúng ta cần phải làm gì ?Tại sao ? - HS tr¶ lêi GV nhËn xÐt vµ kÕt luËn. Hoạt động 5. Củng cố , dặn dò. - Gọi 1 - 2 HS đọc ghi nhớ SGK - Gv vµ HS hÖ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc LuyÖn To¸n LuyÖn Chia mét tæng cho mét sè I. Môc tiªu: - Cñng cè cho HS vÒ: chia mét tæng cho mét sè, biÕt vËn dông tÝnh chÊt chia mét tæng cho mét sè vµo thùc hµnh tÝnh II. Hoạt động dạy học : Hoạt động 1. Ôn : chia một tổng cho 1 số - Gv kiểm tra 1 số HS đọc ghi nhớ SGK, yêu cầu 1 số HS nhắc lại quy tắc: (a + b) : c = a : c + b : c Hoạt động 2. GV hớng dẫn HS làm BT Bµi 1: HS thùc hiÖn tÝnh b»ng hai c¸ch. a. (12 + 20 ) : 4 b. (36 - 9 ) : 3 c. 36 : 4 + 72 : 4 - HS làm bài rồi đổi chéo vở kiểm tra Bµi 2: Khèi c¸c líp Mét, Hai , Ba cã 16 líp, mçi líp trung b×nh cã 32 häc sinh. Khèi c¸c líp Bèn, N¨m cã 16 líp, mçi líp trung b×nh cã 30 häc sinh. Hái c¶ n¨m khèi líp cã bao nhiªu häc sinh? Bµi 3: (HS kh¸ giái) TÝnh b»ng c¸ch thuËn lîi nhÊt a. 3 x 17 + 3 x 25 - 3 x 2 - Gv híng dÉn HSG lµm bµi, Gv kiÓm tra, ch÷a bµi: 3 x 17 + 3 x 25 - 3 x 2 = 3 x ( 17 + 25 - 2) = 3 x 40 = 120 *Sau khi HS làm GV chấm một số bài , sau đó chữa bài , nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> ChÝnh t¶ So¹n viÕt tay Khoa häc B¶o vÖ nguån níc. I. Môc tiªu - Nêu được một số biện pháp bảo vệ nguồn nước + Phải vệ sinh xung quanh nguồn nước. + Làm nhà tiêu tự hoại xa nguồn nước. + Xử lí nước thải bảo vệ hệ thống thoát nước thải … + Thực hiện bảo vệ nguồn nước. -TÝch hîp GD Sö dông vµ hiÖu qu¶ NL: HS biết những việc nên và không nên làm để bảo vệ nguồn nước * Kỹ năng sống: Giáo dục HS kỹ năng bình luận, đánh giá về việc sử dụng và bảo vệ nguån níc II. §å dïng d¹y - häc - C¸c h×nh minh ho¹ trong SGK trang 54, 55 - Tranh ¶nh tµi liÖu vÒ níc bÞ « nhiÔm. III. Hoạt động dạy học Hoạt động1: Tìm hiểu một số biện pháp để bảo vệ nguồn nớc Bíc 1: Lµm viÖc theo cÆp - HS quan s¸t c¸c h×nh vµ tr¶ lêi c©u hái - Chỉ vào từng hình vẽ ,nêu những việc nên làm và không nên làm để bảo vệ nguồn nớc Bớc2 : - Đại diện từng cặp đứng tại chỗ nêu kết quả thảo luận - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung thªm - GV nhận xét và rút ra kết luận đúng cho hình vẽ + Những việc không nên làm để bảo vệ nguồn nớc :Hình 1 ,hình 2 + Những việc nên làm để bảo vệ nguồn nớc: Hình3 , hình 4 ,hình 5 ,hình 6. - HS liên hệ bản thân và gia đình KÕt luËn : nh SGK - GV cho mét sè HS nh¾c l¹i Hoạt động2: Vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nớc Bớc 1 : Chia nhóm vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nớc Bớc 2: Các nhóm vẽ tranh cổ động bảo vệ nguồn nớc Bớc 3: Trình bày và đánh giá sản phẩm của các nhóm - Các nhóm nhận xét và đánh giá lẫn nhau * GV nhËn xÐt dÆn dß Thø n¨m ngµy 13 th¸ng 12 n¨m 2012 To¸n Chia mét sè cho mét tÝch. I. Môc tiªu - Thực hiện được phép chia một số cho một tích.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - HS làm đợc các BT 1, 2. II. Hoạt động dạy học 1. Giíi thiÖu bµi. - Gv nªu môc tiªu, yªu cÇu bµi 2. Ph¸t triÓn bµi: 2. 1. TÝnh vµ so s¸nh gi¸ trÞ cña ba biÓu thøc 24 :(3 x 2 ) 24 : 2 : 3 24 : 3 : 2 - Ba HS lªn b¶ng tÝnh c¶ líp lµm vaß nh¸p 24 : (3 x 2 ) = 24 : 6 = 4 24 : 2 : 3 = 12 : 3 = 4 24 : 3 : 2 = 8 :2 =4 - Yªu cÇu HS so s¸nh gi¸ trÞ cña c¸c biÓu thøc - GV: Các giá trị của các biểu thức đều bằng 4 .Vậy các biểu thức đó đều bằng nhau Ta cã: 24 : (3 x 2 ) = 24 : 2 : 3 = 24 : 3 : 2 - HS ph¸t biÓu quy t¾c nh SGK 2.2. Thùc hµnh : Bµi 1 : HS lµm bµi vµo vë, gäi 3 HS lªn b¶ng ch÷a bµi a. 50 : ( 2 x5 ) 50 : ( 2 x5 ) 50 : ( 2 x 5 ) =50 : 10 = 50 : 2 : 5 = 50 : 5 : 2 = 5 = 25 : 5 = 5 =5 b. 72 : ( 8 x 9 ) 72 : ( 8 x 9 ) 72 : ( 8 x 9 ) = 72 : 72 = 72 : 8 : 9 = 72 : 9 : 8 =1 =9:9 =1 =8:8=1 Bµi 2 : GV híng dÉn HS lµm mÉu: a/ 60 : 15 = 60 : (5 x 3) = 60 : 5 : 3 = 12 : 3 = 4 - HS lµm bµi b vµ c vµo vë, 2 HS lªn b¶ng lµm vµo b¶ng phô, ch÷a bµi b. 150 : 50 = 150 : ( 10 x 5 ) = 150 : 10 : 5 = 15 : 5 = 3 c. 80 : 16 = 80 :( 2 x 8 ) = 80 :8 : 2 = 10 : 2 = 5 3. NhËn xÐt tiÕt häc. - GV chÊm 1 sè bµi vµ nhËn xÐt TËp lµm v¨n So¹n viÕt tay Buæi chiÒu: LuyÖn to¸n Chia cho sè cã mét ch÷ sè I. Môc tiªu - Củng cố về chia cho số có một chữ số(cách đặt tính và cách tính, vận dụng để giải bài to¸n cã lêi v¨n) II. Hoạt động dạy học:.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Hoạt động1: Hớng dẫn HS làm các bài tập trong VBT tr78: Bµi 1: §Æt tÝnh råi tÝnh 214 608 : 3 460 278 : 9 701 305 : 4 372 029 : 5 - HS tù lµm bµi c¸ nh©n. Gv kiÓm tra 1 sè HS nªu c¸ch thùc hiÖn tÝnh - 4 HS lªn b¶ng ch÷a bµi Bài 2: Có 720 quyển sách và 540 quyển truyện đợc chia đều cho 6 trờng tiểu học để xây dựng tủ sách dùng chung. Hỏi mối trờng đợc chia bao nhiêu quyển? - Gv gióp HS t×m hiÓu bµi to¸n vµ híng dÉn c¸ch gi¶i - HS tự làm bài rồi đổi chéo vở kiểm tra nhau * Bµi tËp lµm thªm cho HS kh¸ giái - Gv híng dÉn HS giái thùc hiÖn thªm BT sau: Bµi 1: T×m x: x : 5 < 15 : 5 (x lµ sè chia hÕt cho 5) Bµi 2: TÝnh nhanh: a. (36 x 28 + 36 x 45) : 73 b. (98 x 17 – 26 x 17) : 72 Hoạt động 2: Chấm , chữa bài. - Gv chÊm 1 sè bµi, nhËn xÐt LuyÖn TiÕng ViÖt LuyÖn tËp kÓ chuyÖn. I. Môc tiªu Gióp häc sinh: + Cñng cè vÒ kÓ chuyÖn. HS luyÖn kÓ l¹i c©u chuyÖn Vua tµu thñy B¹ch Th¸i Bëi b»ng lêi cña chñ tµu ngêi Hoa II. Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Ôn kiến thức (Làm việc cả lớp) - HS nh¾c l¹i: + ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn? + CÊu t¹o cña v¨n kÓ chuyÖn + ThÕ nµo lµ MB gi¸n tiÕp, MB trùc tiÕp? + ThÕ nµo lµ KB më réng? KB theo kiÓu kh«ng më réng? Hoạt động 2: Hớng dẫn HS luyện tập - GV viết đề bài: Kể lại câu chuyện Vua tàu thủy Bạch Thái Bởi bằng lời của chủ tàu ngời Hoa - Gv lu ý HS: Dựa trên nội dung bài tập đọc đã học Vua tàu thủy Bạch Thái Bởi, kể lại câu chuyÖn nµy b»ng lêi cña chñ tµu ngêi Hoa - 1 HS kh¸ lµm mÉu ®o¹n ®Çu VD: T«i lµ mét chñ tµu ngêi Hoa. T«i rÊt nÓ phôc mét "bËc anh hïng vÒ kinh tÕ" ë ViÖt Nam đó là Bạch thái Bởi. Năm ấy, tàu của chúng tôi đang độc chiếm các đờng thủy phía Bắc Việt Nam thì Bạch Thái Bởi ra kinh doanh độc lập… - HS viÕt bµi vµo vë - Gọi 1 số HS đọc bài, Gv nhận xét, sửa lỗi giúp HS Hoạt động 3: Củng cố - GV vµ HS hÖ thèng l¹i bµi, GV nhËn xÐt giê häc.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> Tù häc Hoµn thµnh bµi tËp. I. Môc tiªu - HS hoàn thành đợc hết các BT trong ngày II. Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Hoàn thành BT. - HS tù m×nh hoµn thµnh c¸c BT trong ngµy - GV theo dõi, giúp đỡ thêm cho HS yếu Hoạt động 2: Tổ chức cho HS ôn khoa học, Lịch sử, địa lí đã học trong tuần (nếu còn thời gian) - Gv tæ chøc cho HS theo h×nh thøc Rung chu«ng vµng, thi ®ua gi÷a c¸c tæ, c¸c c¸ nh©n. Gv ph¸t cho 3 tæ 3 b¶ng nhãm. Gv nªu c©u hái, HS th¶o luËn theo tæ, viÕt kÕt qu¶ vµo b¶ng phô. Câu 1. Khoanh tròn vào chữ cái trớc ý em cho là đúng trớc tình trạng nớc ở nơi em ở: a. Níc trong, kh«ng cã mïi l¹. b. Níc cã mµu. c.Níc cã mïi h«i. d. Níc cã chøa nhiÒu t¹p khuÈn Câu 2: Nêu đặc điểm chính của nớc sạch và nớc bị ô nhiễm. C©u 3: Nªu nguyªn nh©n cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng x©m lîc lÇn thø 2. C©u 4: Nªu kÕt qu¶, ý nghÜa cña cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n Tèng x©m lîc lÇn thø 2. Câu 5: Nêu 1 số đặc điểm địa hình của đồng bằng Bắc Bộ. Hoạt động 3: Tổng kết giờ học Thø s¸u ngµy 14 th¸ng 12 n¨m 2012 So¹n viÕt tay.

<span class='text_page_counter'>(23)</span>