ganv 6

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (578.62 KB, 113 trang )

(1)Ngµy so¹n: 18/8/2011 Ngµy gi¶ng:................. TiÕt 1:. Con rång ch¸u tiªn (TruyÒn thuyÕt). A/ Mục tiêu cần đạt: *Giúp HS hiểu đợc: - §Þnh nghÜa s¬ lîc vÒ truyÒn thuyÕt, néi dung, ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt "Con Rång, ch¸u Tiªn", chØ ra vµ hiÓu ý nghÜa cña nh÷ng chi tiÕt tëng tîng, kú ¶o cña truyÖn - Gi¸o dôc lßng tù hµo vÒ nßi gièng d©n téc, tinh thÇn ®oµn kÕt - RÌn kü n¨ng kÓ, ph©n tÝch truyÒn thuyÕt. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: - §äc SGK, SGV, nghiªn cøu, so¹n bµi - Tranh l¹c Long Qu©n vµ ¢u c¬ cïng 100 ngêi con chia tay - Häc sinh: Vë ghi, so¹n bµi theo c©u hái. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1. Tæ chøc: - ổn định: Sĩ số: 6b ………………… 6c…………………. 2. KiÓm tra: S¸ch gi¸o khoa; Vë ghi; Vë so¹n bµi. 3. Bµi míi: - Giíi thiÖu bµi: : (SGV trang 35) s - GV hớng dẫn đọc, đọc mẫu và gọi I- Tiếp xúc văn bản: 1. §äc vµ kÓ: HS đọc. - TruyÖn cã nh÷ng chi tiÕt chÝnh (5 sù viÖc) nào? Dựa vào các chi tiết đó kể lại 2. T×m hiÓu chó thÝch: truyÖn? - Híng dÉn HS t×m hiÓu chó thÝch. " TruyÒn thuyÕt": + Lµ truyÖn d©n gian kÓ vÒ ngêi, vËt, sù kiÖn cã Chú ý chú thích 1,2,3,5,7 đặc biệt liên quan đến lịch sử thời quá khứ chó thÝch (*) + Nã kh«ng ph¶i lµ lÞch sö mµ lµ truyÖn, lµ t¸c phÈm nghÖ thuËt d©n gian + Ngêi kÓ, ngêi nghe tin truyÒn thuyÕt lµ cã thËt dï truyÖn cã nhiÒu chi tiÕt tëng tîng kú ¶o. + TruyÒn thuyÕt ViÖt Nam cã quan hÖ chÆt chÏ víi thÇn tho¹i 3. Bè côc: 3 phÇn - Văn bản đợc chia làm mấy phần? - Đoạn 1: Từ đầu ..."Long Trang": Giới thiệu LLQ, AC Néi dung chÝnh tõng phÇn? - Đoạn 2: Tiếp ... "lên đờng": Sinh con, chia con - §o¹n 3: Cßn l¹i: Sù nghiÖp më níc -Chủ đề của văn bản? 4. Chủ đề: Giải thích và thể hiện niềm tự hào về nguån gèc d©n téc; ý nguyÖn ®oµn kÕt d©n téc. II/ Ph©n tÝch v¨n b¶n 1. Giíi thiÖu nh©n vËt vµ sù viÖc: - Giới thiệu nhân vật: Lạc Long Quân và Âu Cơ đều lµ thÇn, nguån gèc cao quý + Long Qu©n: thÇn nßi rång con thÇn Long n÷, thờng ở dới nớc, khoẻ vô địch, có phép lạ, diệt trừ yªu qu¸i, d¹y d©n trång trät. + Âu Cơ : dòng họ thần nông, xinh đẹp tuyệt trÇn, thÝch hoa th¬m cá l¹ - Em thÊy khi ®i giíi thiÖu nh©n vËt -> Nh÷ng chi tiÕt tîng, k× ¶o tác giả dân gian miêu tả có gì đặc => Tô đậm nét phi thờng, đẹp đẽ của nhân vật. Đây biệt? Qua đây em thấy đợc vẻ đẹp là hai vị thần đẹp tài ba, cao quí. nµo cña nh©n vËt? - Trong ®o¹n 1, t¸c gi¶ cßn giíi thiÖu - Giíi thiÖu sù viÖc: ¢u C¬ gÆp L¹c Long Qu©n , kÕt - §äc thÇm ®o¹n 1. - §o¹n nµy cã nhiÖm vô g×? Nh©n vật chính đợc giới thiệu là ai? Có đặc điểm gì nổi bật?.

(2) sự việc gì? Chi tiết nào liên quan đến duyên vợ chồng, cùng nhau sống trên cạn -> Cuộc nhân duyên tuyệt đẹp (duyên kỳ ngộ), dự phÇn sau c©u chuyÖn? Em nhËn xÐt g× vÒ cuéc nh©n duyªn b¸o ®iÒu kú l¹. đó? - HS đọc đoạn 2. Đoạn này kể về 2. Diễn biến: nh÷ng sù viÖc chÝnh nµo? Sù viÖc + ViÖc sinh në cña ¢u C¬: - "Bäc tr¨m trøng, në ra mét tr¨m ngêi con" nµo cã tÝnh chÊt kh¸c thêng? T¸c - Kú l¹, kh¸c thêng dông cña nh÷ng chi tiÕt k× ¶o nµy? - Ko bú mớm, tự lớn nh thổi, hồng hào, đẹp đẽ, (Bọc trăm trứng, đồng bào, 100 ngời kh«i ng« con hång hµo…?) - KhoÎ m¹nh nh thÇn Trong nh÷ng truyÖn DG mµ em biÕt -> Tëng tîng, k× ¶o => Ngêi ViÖt cïng chung 1 nguån gèc, gièng nßi còn có những nhân vật nào ra đời đẹp và cao quí vì thế ngời VN gọi nhau bằng 2 kh¸c thêng nh vËy? ( T.Gióng; Sọ Dừa; Hoàng tử Cóc...) tiếng đồng bào thiêng liêng. + Chia con: 50 ngêi con theo cha ra bÓ - V× sao l¹i cã sù chia con? 50 ngêi con theo mÑ lªn rõng -> Vì tập quán sống khác nhau (thỏa đáng) => Phản ánh sự phát triển mở rộng địa bàn sống cña ngêi ViÖt LLQ chia con và căn dặn vợ con nh + Dặn con: Khi có việc thì giúp đỡ. thế nào? Điều đó muống phản ánh -> tinh thần đoàn kết, yêu thơng đùm bọc nguþªn väng nµo cña nd©n? 3. KÕt thóc: - TruyÖn kÕt thóc ntn? Nã lý gi¶i - Con trëng lªn lµm vua lËp níc V¨n Lang, lÊy hiÖu vua Hùng ở đất Phong Châu, triều đình có tớng văn ®iÒu g× vÒ lÞch sö d©n téc? tíng vâ - Cha truyÒn con nèi -> Sù h×nh thµnh nhµ níc ®Çu tiªn - TruyÖn cã nhiÒu chi tiÕt tëng tîng, kú ¶o. Em hiÓu thÕ nµo lµ chi tiÕt tëng tîng, kú ¶o? (Chi tiÕt kh«ng cã thËt) - TruyÖn cã nh÷ng chi tiÕt kú ¶o nµo? ý nghÜa thùc cña nh÷ng chi tiÕt đó? - Nết đặc sắc về nghệ thuật? - TruyÖn cã ý nghÜa g×? Ghi nhí: (SGK trang 8). * Chi tiÕt tëng tîng kú ¶o: -LLQ lµ thÇn cã phÐp l¹ trõ yªu tinh, d¹y d©n... : Ca ngîi c«ng lao më níc, dùng níc. - Bọc trăm trứng, trăm con đẹp...: Ngời VN chung 1 tổ tiên là đồng bào của nhau...Suy tôn nguồn gốc d©n téc ViÖt. III/ Tæng kÕt : 1. NT : - TruyÖn truyÒn thuyÕt cã nhiÒu chi tiÕt tëng tîng, kú ¶o -Lêi kÓ ng¾n gän, gi¶n dÞ. 2. ý nghÜa v¨n b¶n - Gi¶i thÝch suy t«n nguån gèc gièng nßi - ý nguyÖn ®oµn kÕt d©n téc.. IV. LuyÖn tËp: 1- Bµi tËp1: - Nh÷ng truyÖn nµo cña c¸c DT ViÖt Nam còng gi¶i thÝch nguån gèc DT t¬ng tù nh truyÖn trªn? - Sự giống nhau của các truyện đó phản ánh điều gì? - HS kÓ truyÖn. - "Qu¶ trøng to në ra con ngêi" (Mêng) - "Qu¶ bÇu mÑ" (Kh¬ mó).

(3) => Sự giống nhau ấy khẳng định sự gần gũi về cội nguồn và sự giao lu văn hoá giữa các dân téc. 2- Bµi tËp 2: - Treo 2 bøc tranh: 2 bøc tranh m« t¶ sù viÖc nµo trong truyÖn? - KÓ l¹i truyÖn 4. Cñng cè, dÆn dß: - Kh¸i niÖm truyÒn thuyÕt? - ý nghÜa cña truyÖn? - KÓ diÔn c¶m truyÖn - So¹n: B¸nh chng, b¸nh giÇy. ************************************************ Ngµy so¹n: 18/8/2011 Ngµy gi¶ng……………. Tiết 2- Hớng dẫn đọc thêm B¸nh chng, b¸nh giÇy (TruyÒn thuyÕt) A/ Mục tiêu cần đạt. *Giúp HS hiểu đợc: -Nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết "Bánh chng, bánh giầy". Chỉ ra và hiểu đợc ý nghÜa cña nh÷ng chi tiÕt tëng tîng, kú ¶o cña truyÖn. - RÌn kü n¨ng kÓ truyÖn. - Gi¸o dôc HS lßng yªu m«n häc, ý thøc gi÷ g×n truyÒn thèng d©n téc. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: - §äc nghiªn cøu, so¹n bµi - Tranh Lang Liªu d©ng lÔ vËt cóng Tiªn V¬ng - Häc sinh: Vë ghi, so¹n bµi theo c©u hái. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1. Tæ chøc: SÜ sè: 6b ………………… 6c…………………. 2. KiÓm tra: - Nêu ngắn gọn đặc điểm của truyền thuyết? Tóm tắt truyện "Con Rồng, cháu Tiên" - Đọc ghi nhớ? Chọn 1 chi tiết kỳ ảo mà em thích và nêu ý nghĩa của chi tiết đó? 3. Bµi míi: Giíi thiÖu bµi: : (SGV trang 39) I- TiÕp xóc v¨n b¶n: - GV gọi mỗi HS đọc 1 đoạn 1. §äc vµ kÓ: => GV nhËn xÐt vµ híng dÉn HS kÓ theo (4 Sù viÖc) c¸c ®o¹n 2. T×m hiÓu chó thÝch: (SGK) - HS t×m hiÓu c¸c chó thÝch 1,2,3,4,7,8,9,12 3. Bè côc: 3phÇn - §1: Tõ ®Çu  chøng gi¸m - §2: TiÕp  h×nh trßn - §3: Cßn l¹i 4.Chủ đề: Gt nguồn gốc 2 loại bánh, đề cao lđộng, nghề nông, thể hiện sự thờ kính trời đất, tổ tiên. II/ Hớng dẫn đọc hiểu văn bản: 1. Vua Hïng chän ngêi nèi ng«i. - Hoàn cảnh, ý định, cách thức vua Hùng - Hoµn c¶nh: chän ngêi nèi ng«i? +GiÆc yªn, d©n sèng thanh b×nh no Êm. + Vua giµ muèn truyÒn ng«i.

(4) - ý cña vua: + Ngêi nèi ng«i – nèi chÝ +Kh«ng nhÊt thiÕt lµ con trëng - Hình thức: Dùng 1 câu đố đặc biệt để thử tµi: Nh©n lÔ Tiªn V¬ng ai lµm võa ý vua sÏ ®- C¸ch vua chän ngêi nèi ng«i cho thÊy îc nèi ng«i. vua lµ ngêi ntn ? -> Vua muèn c¸c con biÕt ¬n tæ tiªn, ngêi nèi ngôi phải có tài có đức-> thông minh sáng suèt vµ c«ng b»ng. 2. DiÔn biÕn: Cuéc ®ua tµi d©ng lÔ vËt Trớc thử thách của vua cha các lang đã làm - C¸c lang: §ua nhau lµm cç thËt hËu, thËt g×? ngon ®em vÒ lµm lÏ Tiªn V¬ng. - Lang Liªu: §îc thÇn m¸ch b¶o lÊy g¹o lµm - V× sao trong c¸c con vua, chØ cã Lang b¸nh Liêu đợc thần giúp đỡ? " Trong trời đất không có gì quý bằng hạt V×: + Lµ ngêi thiÖt thßi nhÊt, sèng trong d©n gạo" Dựa vào câu nói trên cho biết thần là quen việc đồng áng, gần dân, hiểu dân… ai? ThÇn ë ®©y lµ d©n. ND träng h¹t g¹o, thành quả lao động của mình. - X©y dùng chi tiÕt thÇn gióp Lang liªu thÓ hiÖn íc m¬ g× cña nh©n d©n? - Lang Liªu lµm b¸nh nh thÕ nµo? Qua viÖc lµm b¸nh ta thÊy chµng lµ ngêi nh thÕ -> íc m¬ vÒ sù c«ng b»ng trong x· héi - Lµm b¸nh: G¹o nÕp víi ®Ëu xanh, thÞt ®em nµo? gãi nÊu-> b¸nh h×nh vu«ng Gạo nếp đồ giã nhuyễn, nặn-> bánh hình tròn -> Th«ng minh, s¸ng t¹o, khÐo lÐo KÕt qu¶ cuéc ®ua tµi ra sao? Vì sao 2 thứ bánh của Lang Liêu đợc vua => Hình ảnh 1 anh hùng lao động chọn để tế trời đất, Tiên Vơng và Lang 3. Kết thúc câu chuyện : Kết quả cuộc đua tµi Liêu đợc nối ngôi? - Hai thứ bánh của Lang Liêu đợc chọn để tế lễ trời đất, T.Vơng: + Cã ý nghÜa thùc tÕ: Lµm tõ g¹o – S¶n phÈm cña nghÒ n«ng, coi träng nghÒ n«ng, quÝ träng h¹t g¹o. + Có ý tởng sâu xa: Tợng trng trời, đất, muôn loµi + Hai thứ bánh hợp ý vua, chứng tỏ đợc tài đức của con ngời có thể nối chí vua. (Đem cái quý nhất trong trời đất đồng ruộng do chính tay m×nh lµm ra mµ cóng tÕ Tiªn V¬ng  Con - TruyÒn thuyÕt "B¸nh chng, b¸nh giÇy" cã ngêi th«ng minh, tµi n¨ng, hiÕu th¶o) ý nghÜa g×? 4.ý nghÜa cña truyÖn KÓ tªn truyÖn trong kho tµng v¨n häc d©n - Gi¶i thÝch nguån gèc sù vËt gian kể về nguồn gốc SV giống trên? (Sự - Đề cao lao động, đề cao ngời lao động và tÝch trÇu cau, Da hÊu) nghề nông. Khẳng định sự quý giá của hạt gạo, thể hiện sự kính trời đất, ơn tổ tiên..

(5) Ghi nhí (trang 12).  Lang Liªu hiÖn lªn nh 1 anh hïng v¨n ho¸. III/ Tæng kÕt 1. NghÖ thuËt: - TruyÖn cã lèi kÓ ng¾n gän, chi tiÕt tëng tîng kì ảo hoang đờng ít nhng tạo sức háp dẫn cho chuyÖn(N»m m¬ thÇn m¸ch b¶o) NT tiªu biÓu cho truyÖn DG. 2. ý nghÜa v¨n b¶n: - Gi¶i thÝch nguån gèc cña b¸nh chng, b¸nh giÇy,tôc thê cóng tæ tiªn ngµy TÕt  thµnh tùu v¨n minh n«ng nghiÖp. - Đề cao lao động, đề cao nghề nông, tự hào vÒ v¨n hãa phong tôc cña d©n téc - Thể hiện sự thờ kính trời, đất, tổ tiên của nh©n d©n ta. IV. LuyÖn tËp 1- Bµi 1: ý nghÜa phong tôc ngµy tÕt, nh©n d©n ta lµm b¸nh? + Đề cao nghề nông, sự thờ kính trời đất, tổ tiên + Cha ông đã xây dựng nên một phong tục, tập quán đẹp, giản dị mà thiêng liêng, giàu ý nghÜa v¨n ho¸ truyÒn thèng ®Ëm b¶n s¾c d©n téc. 2- Bµi 2: ChØ ra vµ ph©n tÝch 1 chi tiÕt mµ em thÝch nhÊt? V× sao? - Lang Liêu nằm mộng thấy thần đến => chi tiết thần kỳ, hấp dẫn => Nêu bật giá trị hạt gạo, tr©n träng s¶n phÈm con ngêi tù lµm - Lời vua nói với mọi ngời về hai loại bánh: Đây là cách "đọc", cách"thởng thức"nhận xét về v¨n ho¸. 4.Cñng cè, dÆn dß: - §äc l¹i vµ nªu ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt? - KÓ diÔn c¶m - Xem tríc: Tõ vµ cÊu t¹o cña tõ. Ngµy so¹n: 20/8/2011 TiÕt 3: Ngµy gi¶ng: .................... Tõ vµ cÊu t¹o cña tõ tiÕng ViÖt. A/ Mục tiêu cần đạt: *Giúp HS hiểu đợc: - Thế nào là từ và đặc điểm, cấu tạo từ tiếng Việt. Cụ thể: + Kh¸i niÖm + §¬n vÞ cÊu t¹o tõ ( tiÕng ).

(6) + Các kiểu cấu tạo từ ( từ đơn/ từ phức; Từ ghép/ từ láy ) - RÌn kü n¨ng nhËn diÖn tõ. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp cña HS B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: §äc nghiªn cøu, so¹n bµi, b¶ng phô - Häc sinh: §äc tríc bµi, tr¶ lêi c©u hái C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1.ổn định: SÜ sè: 6b ………………… 6c…………………. 2. KiÓm tra: Vë ghi 3. Bµi míi:. - GV lý gi¶i vÒ tiÕng; Em h·y t¸ch tõ? t¸ch tiÕng? - Ph©n biÖt sù kh¸c nhau gi÷a tiÕng vµ tõ? - Khi nào một tiếng đợc coi là 1 từ?. - GV chuÈn bÞ b¶ng c©m (b¶ng ph©n lo¹i) HS lªn ®iÒn. - HS ®iÒn b¶ng ph©n lo¹i - CÊu t¹o cña tõ ghÐp vµ tõ l¸y cã g× gièng vµ cã g× kh¸c nhau? - Thế nào là từ đơn, từ phức ?. - ThÕ nµo lµ tõ ghÐp? Tõ l¸y? - HS đọc bài tập1 - Tõ nguån gèc, con ch¸u thuéc kiÓu cÊu t¹o tõ nµo? - Tìm từ đồng nghĩa với từ nguồn gốc ? - T×m tõ ghÐp chØ qhÖ th©n thuéc? - GV híng dÉn HS lµm bµi tËp 3 * Bµi tËp bæ xung: Khách đến nhà hỏi em bé: - Anh em cã nhµ kh«ng? Em bÐ tr¶ lêi: - Anh em ®i v¾ng råi ¹! Theo em: - Anh em trong hai c©u nµy lµ 2 từ đơn hay là 1 từ phức?. I. Bµi häc 1- Tõ lµ g×? a.NL1: ( SGK) * NhËn xÐt: "ThÇn/ d¹y/ d©n/ c¸ch/ trång trät/ ch¨n nu«i/ vµ/ c¸ch/ ¨n ë. => Có đơn vị vừa là từ, vừa là tiếng. Ph©n biÖt: - TiÕng dïng cÊu t¹o tõ; - Tõ dïng t¹o c©u =>Khi 1 tiÕng cã thÓ dïng t¹o c©u-> tiÕng = tõ. * Kết luận: Từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất dùng để đặt câu. b. Ghi nhí: 2- Từ đơn và từ phức a.NL2: ( SGK) * NhËn xÐt: - Từ đơn: từ, đấy, nớc, ta, chăm, nghề, và, có, tục, ngµy, tÕt, lµm - Tõ GhÐp: ch¨n nu«i, b¸nh chng, b¸nh giÇy - Tõ l¸y: Trång trät - Ph©n biÖt: + Gièng: Lµ nh÷ng tõ phøc, nhiÒu tiÕng + Kh¸c: Quan hÖ gi÷a c¸c tiÕng trong tõ. * KÕt luËn - Từ đơn: Là từ gồm 1 tiếng - Tõ phøc: Lµ tõ gåm 2 hoÆc nhiÒu tiÕng - Tõ ghÐp: : C¸c tiÕng cã qhÖ nghÜa - Tõ l¸y: C¸c tiÕng cã qhÖ ©m b. Ghi nhí: SGK/14 II: LuyÖn tËp 1- Bµi tËp 1/14: a. Tõ nguån gèc, con ch¸u thuéc kiÓu tõ ghÐp b. Từ đồng nghĩa: Cội nguồn, gốc gác c. Tõ ghÐp: CËu mî, c« g×, chó ch¸u, anh em 2- Bµi 3/14: (HS tù lµm ) 3- Bµi tËp bæ sung: -Anh em trong đoạn hội thoại là 2 từ đơn (với nghÜa lµ anh cña em) - Anh em trong c©u tôc ng÷ lµ 1 tõ ghÐp..

(7) - So s¸nh víi anh em trong c©u tôc ng÷ "Anh em nh ch©n víi tay"? 4.Cñng cè, dÆn dß: - Tõ lµ g×? - Phân biệt từ đơn, từ phức? Từ láy, từ ghép? Cho VD minh hoạ? - Häc bµi - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i. - Xem trớc: Giao tiếp, văn bản và phơng thức biểu đạt *********************************************. Ngµy so¹n: 20/8/2011 TiÕt 4: Giao tiÕp, v¨n b¶n vµ Ngµy gi¶ng: ................... phơng thức biểu đạt A/ Mục tiêu cần đạt: *Gióp HS : - Củng cố, ôn lại những kiến thức về các loại văn bản mà HS đã biết. Hình thành sơ bộ các khái niệm: Văn bản, mục đích giao tiếp, phơng thức biểu đạt - Kü n¨ng: Bíc ®Çu biÕt nhËn diÖn kiÓu v¨n b¶n. - Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: §äc nghiªn cøu, so¹n bµi + ChuÈn bÞ mét sè lo¹i v¨n b¶n kh¸c nhau minh ho¹ cho 6 kiÎu v¨n b¶n. - Häc sinh: §äc tríc bµi, tr¶ lêi c©u hái C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1.ổn định: Sĩ số: 6C ………………… 6B…………………. 2. KiÓm tra: Vë ghi 3. Bµi míi: - Giíi thiÖu bµi: - Trong thực tế, chúng ta đã tiép xúc và sử dụng rất nhiều văn bản vào các mục đích khác nhau. Nhng văn bản là gì và các phơng thức biểu đạt trong từng loại văn bản nh thế nào thì có lẽ các em cha hiểu. Bài học hôm nay sẽ giúp các em bớc đầu hiểu đợc những khái niệm đó. I. Bµi häc: - Trong đời sống, khi có 1 t tởng, tình 1- Văn bản và mục đích giao tiếp cảm, nguyện vọng cần biểu đạt cho mọi a. Ng÷ liÖu : ngời hay ai đó biét thì em làm thế nào? - Muốn mọi ngời biết đợc t tởng, tình cảm, nguyÖn väng cña m×nh cÇn cã sù giao tiÕp (nãi, viÕt ra cho ngêi ta biÕt) - Khi muốn biểu đạt t tởng, tình cảm, => Giao tiếp: Là hoạt động truyền đạt, tiếp nguyện vọng ấy một cách đầy đủ, trọn nhËn t tëng, t×nh c¶m b»ng ng«n ng÷. vÑn th× em ph¶i lµm thÕ nµo? - Muèn cho ngêi kh¸c hiÓu ý m×nh mét c¸ch - §äc c©u ca dao đầy đủ, trọn vẹn thì phải tạo lập văn bản. (nói.

(8) + Câu ca dao đợc viết ra để làm gì? + Nó đề cập đến vấn đề gì? (chủ đề). cã ®Çu ®u«i, m¹ch l¹c, cã lý lÏ) - T×m hiÓu c©u ca dao: + Mục đích sáng tác là để khuyên bảo. + Nó đợc liên kết với nhau nh thế nào? + Chủ đề: Giữ chí cho bền ( không dao động + C©u ca dao cã thÓ coi lµ mét v¨n b¶n khi ngời khác thay đổi chí hớng ) đợc không? + TÝnh liªn kÕt: C©u sau gi¶i thÝch, lµm râ ý cho c©u tríc - Lời phát biểu của thầy hiệu trởng trong => Nó có đủ tính chất của 1 văn bản. lÔ khai gi¶ng cã ph¶i lµ VB kh«ng?V× - Lời phát biểu là văn bản vì đó là một chuỗi sao? lời nói có chủ đề. - Bøc th cã ph¶i lµ v¨n b¶n kh«ng? - Bøc th còng lµ v¨n b¶n. - Các loại đơn từ, bài thơ, truyện .. có phải - Các loại đơn từ, thiếp, thơ, truyện ... đều đợc lµ v¨n b¶n kh«ng? gọi là văn bản vì chúng đều có mục đích, nội - VËy em hiÓu thÕ nµo lµ v¨n b¶n? dung, đủ thông tin và theo thể thức nhất định. => V¨n b¶n: Lµ chuçi lêi nãi miÖng hay bµi viết có chủ đề thống nhất, có liên kết, mạch lạc, vận dụng phơng thức biểu đạt phù hợp để thực hiện mục đích giao tiếp. - GV dïng b¶ng phô ghi c¸c kiÓu VB vµ b. Ghi nhí: phơng thức biểu đạt; Hớng dẫn HS nắm 2- Kiểu văn bản và phơng thức biểu đạt của c¸c kiÕn thøc trªn theo lèi chÊp nhËn v¨n b¶n: - Nh×n vµo b¶ng, em thÊy cã mÊy kiÓu a.Ng÷ liÖu: VB? Là những kiểu nào? Mục đích giao - Cã 6 kiÓu v¨n b¶n chñ yÕu: Tù sù, Miªu t¶, tiÕp cña tõng kiÓu? BiÓu c¶m, NghÞ luËn, ThuyÕt minh, Hµnh chÝnh - Bµi tËp bæ xung: Cho t×nh huèng giao tiÕp, HS chän kiÓu v¨n b¶n vµ ph¬ng thøc - c«ng vô ( ®iÒu hµnh ) - Mçi kiÓu v¨n b¶n g¾n liÒn víi ph¬ng thøc biểu đạt phù hợp: biểu đạt riêng. a. Hai đội bóng đá muốn xin phép sử - Vd: dụng sân vận động của thành phố. Tù sù: BCBG b. Têng thuËt diÔn biÕn trËn bãng. Miêu tả: Tả đêm trăng c. Tả lại những pha bóng đẹp BiÓu c¶m: Bµi ca dao d. Bày tỏ tình cảm yêu mến đội bóng. e. Bác bỏ ý kiến cho rằng bóng đá là môn Nghị luận: Làm thế nào để học tốt ThuyÕt minh: Hdaanx sö dông th«ucs thÓ thao tèn kÐm, lµm ¶nh hëng tíi häc Hµnh chÝnh - c«ng vô: §¬n xin nghØ häc tËp vµ c«ng viÖc cña nhiÒu ngêi. - Bµi tËp: + Xin sử dụng sân vận động: Viết đơn (HC- HS đọc toàn bộ phần ghi nhớ. CV) + Têng thuËt: Tù sù + Tả lại pha bóng đẹp: Mtả + Giíi thiÖu qu¸ tr×nh thµnh lËp...: Tminh - HS đọc và trả lời bài tập 1 + Bày tỏ lòng mến yêu môn bóng đá: Bcảm - GV xác nhận đúng, sai. + Bác bỏ ý kiến cho rằng bóng đá là môn thể thao tèn kÐm...: NluËn =>Có 6 kiểu văn bản và 6 phơng thức biể đạt t¬ng øng b. Ghi nhí: (SGK 17) II.LuyÖn tËp: 1- Bµi 1/17 a. Tù sù d. BiÓu c¶m b. Miªu t¶ e. ThuyÕt minh c. NghÞ luËn 4. Cñng cè, dÆn dß: - Giao tiÕp lµ g×? - ThÕ nµo lµ v¨n b¶n? Cã mÊy kiÓu v¨n b¶n chñ yÕu? - Häc bµi - Lµm bµi tËp 2/18. - §äc, t×m hiÓu chó thÝch vµ so¹n "Th¸nh Giãng" ********************************************.

(9) Ngµy so¹n: 20/8/2011 TiÕt 5 : Ngµy gi¶ng: ...................... Th¸nh giãng (TruyÒn thuyÕt). A/ Mục tiêu cần đạt: * Giúp HS hiểu đợc: - Nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết "Thánh Gióng". Chỉ ra và hiểu đợc ý nghĩa cña nh÷ng chi tiÕt tëng tîng, kú ¶o cña truyÖn - RÌn kü n¨ng kÓ truyÖn. - Gi¸o dôc lßng yªu thÝch m«n häc B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: - §äc SGK, SGV, nghiªn cøu, so¹n bµi. - Tranh: Gióng nhổ tre đánh giặc; Gióng từ giã quê hơng bay về trời - Häc sinh: So¹n bµi theo c©u hái C/ Tiến trình tổ chức hoạt động: 1. ổn định: Sĩ số: 6c ………………… 6b…………………. 2. KiÓm tra: KÓ l¹i vµ nªu ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt : "B¸nh chng b¸nh giÇy" 3. Bµi míi: I- TiÕp xóc v¨n b¶n: - GV hớng dẫn đọc, đọc mẫu; gọi HS đọc 1. Đọc và kể: tiÕp. - Dùa vµo nh©n vËt chÝnh vµ nh÷ng t×nh tiÕt lín, em h·y kÓ l¹i chuyÖn? - HS tr¶ lêi phÇn gi¶i nghÜa chó thÝch 2. T×m hiÓu chó thÝch: 1,2,4,6,10,11,17,18,19 - Truyện đợc chia làm mấy phần? Nội 3. Bố cục: 4 phần dung tõng phÇn? - Đoạn 1: Từ đầu =>"nằm đấy": Sự ra đời của Giãng - Đoạn 2: Tiếp đến "cứu nớc": Tuổi thơ kỳ lạ cña Giãng - Đoạn 3:Tiếp ->"lên trời":TG ra trận đánh giÆc - §o¹n 4: Cßn l¹i: Nh÷ng dÊu tÝch lÞch sö. 4. §¹i ý: Kể về sự ra đời, lớn lên và công lao của Th¸nh Giãng, thÓ hiÖn íc m¬ th¾ng giÆc ngo¹i x©m cña nh©n d©n. - KÓ tªn c¸c nh©n vËt trong truyÖn? Nh©n II- Ph©n tÝch v¨n b¶n vËt chÝnh lµ ai? * Sự ra đời của Thánh Gióng: - Nhân vật chính này đợc ra đời nth? + Bµ mÑ ím vÕt ch©n to, l¹; 12 th¸ng sinh ra Giãng -> Hoang đờng, kì ảo => T. Giãng sinh ra k× l¹->ThÇn th¸nh hãa nguån gèc cña TGiãng * Tuæi th¬ kú l¹: - Lên 3 không biết nói, cời, đặt đâu nằm đấy - Tuổi thơ của T.Gióng có gì đặc biệt? - Giặc Ân sang xâm lợc: TG cất tiếng đòi đi - Chi tiết kì lạ về vc TG đòi đi đánh giặc đánh giặc cã ý nghÜa gi? -> Chi tiÕt kú ¶o mang nhiÒu ý nghÜa => ca ngợi ý thức đánh giặc cứu nớc. Chính ý thức đó tạo nên sức mạnh phi thờng cho TG. TG lµ h×nh ¶nh søc m¹nh cña nh©n d©n - Sau khi gÆp sø gi¶: - Sau khi gặp sứ giả Gióng có thay đổi Lớn nhanh nh thổi, cả làng góp gạo nuôi, => g×? Søc m¹nh cña Giãng lµ søc m¹nh cña c¶ d©n - Em cã suy nghÜ g× vÒ chi tiÕt c¶ lµng téc. * Giãng v¬n vai thµnh tr¸ng sÜ: gãp g¹o nu«i chó bÐ? ?Em hay kể lại cảnh Gióng thành tráng - Sứ giả đến-> TG đứng dậy-> vơn vai thành.

(10) sÜ? NhËn xÐt vÒ c¸ch x©y dùng h×nh ¶nh tr¸ng sÜ, m×nh cao h¬n trîng, oai phong lÉm tr¸ng sÜ? liÖt -> Chi tiÕt kú ¶o => Ngêi anh hïng: khæng lå vÒ h×nh thÓ, phi ? Qua đó em hiểu gì về quan niệm của thờng về sức mạnh, lập chiến công lớn. nh©n d©n vÒ ngêi anh hïng? ? Em lý gi¶I g× vÒ viÖc Giãng lín nhanh nh thæi vµ v¬n vai 1 c¸ thµnh tr¸ng sÜ? -> §¸p øng yªu cÇu cña d©n téc cÇn cã đủ sức mạnh để đánh đuổi kẻ thù, bảo vệ * Gióng đánh giặc: đất nớc. - Em hãy thuật lại đoạn Gióng đánh Roi sắt gẫy, Gióng nhổ tre tiếp tục chiến đấu -> Nh÷ng chi tiÕt hµo hïng ®Ëm chÊt anh hïng giÆc? Trong ®o¹n nµy, em thÝch chi tiÕt nµo ca => H. ảnh ngời anh hùng ra trận đẹp đẽ lớn nhÊt? ý nghÜa cña chi tiÕt nµy? lao kú vÜ, cã tµi chÝ, søc m¹nh quËt cêng vµ lßng dòng c¶m, ý chÝ quyÕt t©m chiÕn th¾ng * Th¾ng giÆc: Gióng bay về trời-> Gióng không đòi hỏi - Thắng giặc, Gióng làm gì? Việc làm đó công danh -> Chi tiÕt tëng tîng bay bæng, kú ¶o chøng tá Giãng lµ ngêi nh thÕ nµo? =>Nd thÇn th¸nh hãa søc m¹nh phi thêng, thÇn th¸nh hãa chiÕn c«ng, bÊt tö hãa h×nh ¶nh vÞ thÇn. * ý nghÜa cña h×nh tîng Th¸nh Giãng: ? Vsao nd xd TG bay vÒ trêi? - Gióng là ngời anh hùng đánh giặc đầu tiên, mang trong mình sức mạnh của cả cộng đồng trong buæi ®Çu dùng níc. - Khẳng định lòng yêu nớc, sức mạnh quật - Hình tợng Gióng với những chi tiết kỳ khởi của dân tộc ta trong cuộc đấu tranh l¹ trªn mang ý nghÜa lín lao nh thÕ nµo? chèng ngo¹i x©m. III- Tæng kÕt 1. NT: Chi tiÕt k× ¶o kÕt hîp chi tiÕt thùc 2. ý nghÜa v¨n b¶n: - HS đọc ghi nhớ; Đọc phần đọc thêm. ¦íc m¬ cã søc m¹nh chiÕn th¾ng giÆc ngo¹i xâm, bảo vệ đất nớc Ca ngîi ngêi anh hïng cøu níc IV. LuyÖn tËp: 1- Bµi tËp 2: - T¹i sao héi thi thÓ thao trong trêng phæ th«ng l¹i mang tªn Héi kháe Phï §æng? - HS viÕt ®o¹n v¨n ng¾n: C¶m nghÜ cña em vÒ h×nh tîng Th¸nh Giãng? + Lµ héi thi thÓ thao dµnh cho HS ®ang ë tuæi thiÕu niªn - tuæi cña Giãng. + Mục đích của hội thi là rèn luyện sức khoẻ để học tập, lao động tốt, góp phần vào sự nghiÖp x©y dùng vµ b¶o vÖ tæ quèc. 2- Bµi tËp bæ sung: ( HS viÕt ®o¹n v¨n ) 4: Cñng cè, dÆn dß - KÓ l¹i chuyÖn - HS nh¾c l¹i phÇn ghi nhí - Häc bµi - Làm bài tập 1/24 ( Chú ý: Hình ảnh đẹp là hình ảnh có ý nghĩa về nội dung và nghệ thuật. => Gọi tên đợc hình ảnh đó và trình bày đợc lý do vì sao đó là hình ảnh đẹp nhất?) ***************************************** Ngµy so¹n: 20/8/2011 Ngµy gi¶ng: .................... TiÕt 6:. Tõ mîn.

(11) A/ Mục tiêu cần đạt: * Giúp HS hiểu đợc: - ThÕ nµo lµ tõ mîn - Bíc ®Çu biÕt sö dông tõ mîn mét c¸ch hîp lý trong nãi, viÕt. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: + §äc SGK, SGV, So¹n bµi + Tìm từ mợn trong các văn bản đã học - Học sinh: Đọc trớc bài, trả lời câu hỏi và tìm từ mợn trong các văn bản đã học. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: Sĩ số: 6C ………………… 6B…………………. 2- Kiểm tra: Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt là gì? Phân biệt từ đơn, từ phức, từ ghép, từ l¸y? Cho vÝ dô? 3- Bài mới : Từ tiếng Việt rất phong phú về số lợng. Vốn từ đó đợc xây dựng bằng nhiều nguồn khác nhau. Trong đó chủ yếu là các từ do nhân dân tạo ra và đó là các từ thuần ViÖt. Mét bé phËn tõ vay mîn cña tiÐng níc ngoµi. VËy tõ mîn lµ g×? Sö dông tõ mîn nh thÕ nào cho hợp lý? Bài học hôm nay sẽ lý giải những điều đó! I. Bµi häc: 1- Tõ thuÇn viÖt vµ tõ mîn a. Ng÷ liÖu: a,b ( SGK – 24) - Dùa vµo chó thÝch cña bµi "Th¸nh * NhËn xÐt: Giãng", h·y gi¶i thÝch c¸c tõ tr¸ng sü, a - Tr¸ng sü: Ngêi cã søc lùc cêng tr¸ng, chÝ khÝ trîng? m¹nh mÏ hay lµm viÖc lín. ( Tráng: Khoẻ mạnh, to lớn; Sỹ: Ngời tri thức, ngời đợc tôn trọng.) - Trợng: Đơn vị đo độ dài bằng 10 thớc TQ cổ - C¸c tõ trªn cã nguån gèc nh thÕ nµo? (3,33m) => rÊt cao. Phim cña níc nµo hay sö dông nh÷ng =>Lµ nh÷ng tõ mîn cña tiÕng H¸n (Trung Quèc) tõ nµy? - Nh÷ng tõ Ra-®i-«; in--t¬-net; tivi; xµ b- Ra-®i-«; in--t¬-net; tivi; xµ phßng; mÝt tinh phßng; mÝt tinh; lµ tõ mîn ng«n ng÷ =>Mîn tõ ng«n ng÷ Ên ¢u: nµo? * KÕt luËn + Từ mợn là từ của 1 ngôn ngữ khác đợc nhập vào Gọi các từ trên là từ mợn, vậy em hiểu ngôn ngữ tiếng Việt để biểu thị những sự vật, hiện thÕ nµo lµ tõ mîn? tợng, đặ điểm ... mà tiếng Việt cha có từ thích hợp. + Bé phËn tõ mîn: - Chñ yÕu mîn tõ tiÕng H¸n. - Ngoµi ra mîn tõ ng«n ng÷ Ên ¢u (Ph¸p; Anh; Nga ...) + C¸ch viÕt tõ mîn: - Nhìn vào ngữ liệu 1,2, em hãy nêu - Từ mợn đợc Việt hoá cao: viết nh từ thuần việt. nhËn xÐt vÒ c¸ch viÕt tõ mîn? VÝ dô: mÝt tinh, ten nÝt - Từ mợn cha đợc việt hoá hoàn toàn khi viết nên dùng gạch ngang để nối các tiếng VÝ dô: Ra-di-o, in-t¬-nÐt b. Ghi nhí 1/25 2. Nguyªn t¾c mîn tõ a NL: §o¹n v¨n cña Chñ tÞch Hå ChÝ Minh - HS đọc ghi nhớ 1/25 - §éc lËp, tù do; giai cÊp; céng s¶n ...: CÇn mîn - Ho¶ xa; phi c¬ ..: Kh«ng nªn dïng ( v× ch÷ ta cã) - §äc bµi viÕt cña Chñ tÞch Hå ChÝ - Nh÷ng ch÷ ta kh«ng cã => cÇn mîn Minh - Kh«ng mîn tõ níc ngoµi mét c¸ch tuú tiÖn - HS đọc đoạn văn ( tr. 25) b. Ghi nhí 2/25 - Em hiÓu ý kiÕn cña B¸c nh thÕ nµo? II/ LuyÖn tËp:.

(12) 1- Bµi tËp 1/26: T×m tõ mîn a- H¸n ViÖt: V« cïng; ng¹c nhiªn; Tù nhiªn, sÝnh lÔ. - HS t×m tõ mîn b- H¸n ViÖt: Gia nh©n c- Anh: Pèp; Mai c¬n Gi¾c -x¬n; in-t¬-nÐt 2- Bài tập2/26: Xác định nghĩa của từng tiếng tạo nªn tõ H¸n ViÖt: a - Kh¸n gi¶; ThÝnh gi¶; §éc gi¶: - Gi¶: ngêi; - HS xác định nghĩa của từng tiếng tạo - Khán: xem; Thính: nghe; Độc: đọc nªn tõ H¸n ViÖt: b- YÕu ®iÓm; YÕu lîc; YÕu nh©n: - YÕu: Quan träng - §iÓm: ®iÓm; Lîc: tãm t¾t; Nh©n: ngêi 3- Bµi tËp 3/26: - HS đọc ghi nhớ 2/25. - HS lµm miÖng 4: Cñng cè, dÆn dß: - HÖ thèng kiÕn thøc c¬ b¶n - §äc thªm: B¸c Hå nãi vÒ viÖc dïng tõ mîn - Häc vµ lµm bµi tËp 4,5/26 - ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n cã sö dông tõ mîn hîp lý ******************************************** Ngµy so¹n: 22/8/2011 TiÕt 7 : T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù Ngµy gi¶ng: ................... ( TiÕt 1) A/ Mục tiêu cần đạt: * Gióp HS : - Nắm đợc mục đích giao tiếp của tự sự - Có khái niệm sơ bộ về phơng thức tự sự trên cơ sở hiểu đợc mục đích giao tiếp của tự sự vµ bíc ®Çu biÕt ph©n tÝch c¸c sù viÖc trong tù sù. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: §äc nghiªn cøu, so¹n bµi; V¨n b¶n tù sù mÉu - Häc sinh: §äc tríc bµi, tr¶ lêi c©u hái C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: Sĩ số: 6C ………………… 6B…………………. 2- Kiểm tra: 1/ Văn bản và mục đích giao tiếp của văn bản? 2/ KÓ tªn c¸c kiÓu v¨n b¶n; Lµm bµi tËp 1/17,18 - phÇn d,® 3- Bài mới : Tự sự là một trong 6 kiểu văn bản với phơng thức biểu đạt chủ yếu là kể ra các sự việc theo mối quan hệ nào đấy. Bài hôm nay, với tính chất là bài mở đầu chúng ta sÏ cïng t×m hiÓu nh÷ng kiÕn thøc chung nhÊt vÒ kiÓu bµi nµy. I. Bµi häc: 1- ý nghĩa và đặc điểm chung của ph ơng - Hµng ngµy, em cã kÓ chuyÖn hoÆc nghe thøc tù sù: kÓ chuyÖn kh«ng? KÓ nh÷ng chuyÖn g×? - KÓ chuyÖn lµ nhu cÇu tÊt yÕu trong cuéc sống: Kể chuyện văn học, chuyện đời thờng, chuyÖn lÞch sö ... - Mục đích của em khi kể chuyện là gì? - Kể chuyện để biết, để nhận thức về ngời, sự vËt, sù viÖc - "Th¸nh Giãng" lµ v¨n b¶n tù sù. V¨n *VÝ dô: TruyÖn "Th¸nh Giãng" cho ta biÕt vÒ bản này cho ta biết những gì? (Kể về ai? nhân vật TG, thời Hùng Vơng thứ 6, đánh giặc Thêi nµo? Lµm viÖc g×?) ¢n gi÷ níc. - TruyÖn cã nh÷ng sù viÖc chÝnh nµo? TruyÖn cã c¸c sù viÖc chÝnh: 1. Sự ra đời của TG.

(13) 2. Nghe tiÕng sø gi¶ => TG biÕt nãi vµ nhËn trách nhiệm đánh giạec 3. TG lín nhanh nh thæi 4.; TG v¬n vai thµnh tr¸ng sü, cìi ngùa s¾t, mặc áo giáp sắt, cầm roi sắt đi đánh giặc 5. TG đánh tan giặc. 6.TG bay vÒ trêi 7. Nh÷ng dÊu tÝch cßn l¹i cña TG - NhËn xÐt cña em vÒ c¸ch thøc kÓ trong => KÓ theo thø tù tríc sau: Tõ khi Giãng ra v¨n b¶n "Th¸nh Giãng"? đời đến khi kết thúc. - Vậy, muốn để ngời nghe hiểu đầy đủ, rõ - Cách kể: Phải kể một chuỗi sự việc theo thứ rµng, ngêi kÓ ph¶i kÓ nh thÕ nµo? tự nhất định. Chó ý: - Trong khi kÓ mét sù viÖc ph¶i kÓ c¸c chi tiÕt nhỏ hơn tạo nên sự việc đó. Các chi tiết đó vẫn - Tù sù lµ g×? §Æc ®iÓm cña ph¬ng thøc lµ chuçi c¸c sù viÖc cã tríc, cã sau vµ cã kÕt tù sù? thóc. - Kể lại đoạn Thánh Gióng ra đời. 2.Ghi nhí: (SGK tr 28) - Sù viÖc nµy cã mÊy chi tiÕt nhá? ( - Vî chång «ng l·o mong muèn cã con - Bà ra đồng dẫm vết chân lạ => có thai, 12 th¸ng sinh con. - §øa trÎ lªn 3 kh«ng biÕt khãc, biÕt cêi, biÕt ®i ... ) - Nh÷ng chi tiÐt nµy cã ý nghÜa nh thÕ nµo? (Sự khác thờng của TG). Muốn đạt đợc mục đích kể nh vậy, ta có thể thay đổi trật tự kể đợc không? - TruyÖn cã thÓ kÕt thóc ë sù viÖc 5 ( TG đánh xong giặc) đợc không? Các sự việc => Tự sự không chỉ giúp ngời nghe nhận thức 6,7,8 cã ý nghÜa g×? sự việc mà còn nêu thêm vấn đề hoặc bày tỏ ( - SV 6: Giãng kh«ng ham c«ng danh thái độ. - SV 7: Lßng biÕt ¬n, ngìng mé cña vua vµ nh©n d©n. - SV 8: C©u chuyÖn dêng nh cã thËt ) - §Æc ®iÓm cña ph¬ng thøc tù sù ? 4.Cñng cè, dÆn dß: - HÖ thèng kiÕn thøc c¬ b¶n: Kh¸i niÖm vµ ph¬ng thøc tù sù - KÓ l¹i truyÖn "Th¸nh Giãng" - Häc bµi vµ chuÈn bÞ tèt c¸c bµi tËp, tiÕt sau luyÖn tËp ********************************************** Ngµy so¹n: 22/8/2011 Ngµy gi¶ng: ............... TiÕt 8: T×m hiÓu chung vÒ v¨n tù sù. ( TiÕt 2) A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS : - Hiểu sâu sắc hơn các vấn đề lý thuyết đã học về : mục đích giao tiếp của tự sự, phơng thức tự sự của một số văn bản cụ thể. - RÌn kh¶ n¨ng kÓ chuiyÖn B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: §äc nghiªn cøu, so¹n bµi; V¨n b¶n tù sù mÉu - Häc sinh: - Häc bµi, lµm bµi tËp chuÈn bÞ cho phÇn luyÖn tËp. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: Sĩ số: 6B ………………… 6B…………………. 2- KiÓm tra: Tù sù lµ g×? Ph¬ng thøc tù sù? Trong tù sù cÇn chó ý ®iÒu g×?.

(14) 3- Bµi míi: Tiết luyện tập hôm nay sẽ giúp các em hiểu sâu sắc hơn các vấn đề lý thuyết đã học về : mục đích giao tiếp của tự sự, phơng thức tự sự của một số văn bản cụ thể. II. LuyÖn tËp + HS đọc bài tập 1 1- Bµi tËp 1/28: - NhËn xÐt ph¬ng thøc tù sù trong - TruyÖn kÓ diÔn biÕn t tëng cña «ng l·o, truyÖn? mang s¾c th¸i hãm hØnh. - TruyÖn thÓ hiÖn t×nh yªu cuéc sèng, dï - C©u chuyÖn cã ý nghÜa g×? kiÖt søc th× sèng vÉn h¬n chÕt. 2- Bµi tËp 2/29: + HS đọc bài tập 2 - Bµi th¬ "Sa bÉy" lµ v¨n b¶n tù sù - Bµi th¬ "Sa bÉy" cã ph¶i lµ v¨n b¶n tù - V× bµi th¬ kÓ chuyÖn bÐ M©y vµ MÌo con sù kh«ng? V× sao? rñ nhau bÉy chuét nhng chÝnh MÌo v× tham ăn nên đã mắc vào bẫy => Bµi th¬ cã nh©n vËt, cã sù viÖc (nguyªn - 2 HS kÓ chuyÖn dùa vµo néi dung bµi nhân, diễn biến, kết thúc), có mục đích ... th¬. 3- Bµi tËp 3/29: Hai v¨n b¶n cã néi dung tù sù: + §äc vµ tr¶ lêi bµi tËp 3/29 - VB1: Lµ b¶n tin, néi dung lµ kÓ l¹i bæi khai m¹c tr¹i ®iªu kh¾c quèc tÕ lÇn thø ba t¹i thµnh phè HuÕ chiÒu ngµy 3/4/2002 / Mục đích: Thông báo / C¸ch kÓ: KÓ tin chÝnh, cô thÓ, chÝnh x¸c. - VB 2: §ã còng lµ v¨n b¶n tù sù: KÓ cguyện ngời Âu Lạc đánh tan quân xâm lợc TÇn. - Xác định mục đích của bài tập 4: Giải 4- Bài tập 4/30: thÝch lµ chÝnh => kÓ nh÷ng nh©n vËt, sù Tæ tiªn ngêi ViÖt xa lµ Long Qu©n vµ ¢u việc, chi tiết có liên quan đến nội dung Cơ. Long Quân nòi Rồng, thởng hay đi chơi c©u hái. ë vïng s«ng hå L¹c ViÖt (B¾c bé). Bµ ¢u - Cã thÓ kÓ ng¾n gän h¬n: Tæ tiªn ngêi C¬ lµ gièng Tiªn, ë vïng nói ph¬ng B¾c. Bµ Việt xa là các vua Hùng. Vua Hùng đầu xuống chơi vùng Lạc Việt, thấy cảnh đẹp tiªn do L¹c Long Qu©n vµ ¢u C¬ sinh ra. qu¸, quªn vÒ. Long Qu©n vµ ¢u C¬ gÆp Lạc Long Quân nòi Rồng, Âu Cơ nòi Tiên. nhau, lấy nhau. Âu Cơ đẻ ra bọc trăm trứng, Do vậy, ngời Việt tự xng là con Rồng, nở một trăm ngời con. Ngời con trởng đợc ch¸u Tiªn. chọn làm vua, gọi là Hùng Vơng, đóng đô ở Phong Châu, đời đời cha truyền con nối. BiÕt ¬n vµ tù hµo vÒ dßng gièng cña m×nh, ngêi ViÖt tù xng lµ con Rång, ch¸u Tiªn. 5- Bµi tËp 5/30: B¹n Giang nªn kÓ v¾n t¾t 1 vµi thµnh tÝch - §äc vµ tr¶ lêi bµi tËp 5/30 của Minh để các bạn trong lớp hiểu Minh là ngời chăm học, học giỏi và thờng giúp đỡ b¹n bÌ. Cñng cè, dÆn dß: - GV kh¾c s©u kiÕn thøc trong 2 tiÕt. - Hoµn chØnh bµi tËp bæ xung - §äc tríc bµi: Sù viÖc vµ nh©n vËt trong v¨n tù sù ................................................................................................................................................. Ngµy so¹n: 22/8/2011 Ngµy gi¶ng………….. TiÕt 9:. S¬n tinh thuû tinh ( TruyÒn thuyÕt).

(15) A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS hiểu đợc:. - Néi dung, ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt "S¬n Tinh - Thuû Tinh": Gi¶i thÝch hiÖn tîng lò lôt x¶y ra ë B¾c bé thêi Hïng V¬ng dùng níc vµ kh¸t väng cña ngêi ViÖt cæ trong viÖc chÕ ngù thiªn tai, b¶o vÖ cuéc sèng cña m×nh. - Chỉ ra và hiểu đợc ý nghĩa của những chi tiết tởng tợng, kỳ ảo của truyện.Kể lại đợc c©u chuyÖn. - Gi¸o dôc ý thøc bµo vÖ m«i trêng trong mïa ma lò. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: - §äc SGK,SGV, nghiªn cøu, so¹n bµi - Tranh: Cuéc giao tranh gi÷a S¬n Tinh vµ Thñy Tinh - Häc sinh: Vë ghi, so¹n bµi theo c©u hái. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: Sĩ số: 6C………………… 6B…………………. 2- KiÓm tra:- KÓ l¹i vµ nªu ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt : "Th¸nh Giãng" - ý nghÜa cña h×nh tîng Th¸nh Giãng? 3- Bµi míi: "Sơn Tinh - Thuỷ Tinh" là thần thoại cổ đã đợc lịch sử hóa, trở thành một truyền thuyết tiêu biểu trong chuỗi truyền thuyết về thời đại các vua Hùng. Truyện rất giàu về giá trị nội dung cũng nh nghệ thuật, mặc dù là câu chuyện tởng tợng hoang đờng nhng vẫn có cơ sở thực tế. I- TiÕp xóc v¨n b¶n: 1. §äc vµ kÓ: (Chú ý ngữ âm, ngữ điệu đọc) - GV nêu yêu cầu đọc - Nªu c¸c sù viÖc chÝnh trong - Vua Hïng kÕn rÓ - Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đến cầu hôn truyÖn? - Vua Hïng th¸ch cíi - Sơn Tinh đến trớc cới đợc vợ - Có thể lợc bớt 1 sự việc hoặc thay - Thuỷ Tinh dâng nớc đánh Sơn Tinh. Hai bên đổi trình tự các sự việc đợc không? giao chiến hàng mấy tháng, Thuỷ Tinh thua rút về. - Hàng năm Thuỷ Tinh dâng nớc đánh Sơn Tinh. T¹i sao? 2. T×m hiÓu chó thÝch: 1,3,4. - HS đọc phần chú thích Tr.33 - C¸c tõ 1,2,3,4,5,6,7 cã nguån gèc 3. Bè côc: 3 phÇn - Đoạn 1: Từ đầu =>"một đôi ": Vua Hùng thứ 18 tõ ? - TruyÖn chia lµm mÊy phÇn? Néi kÐn rÓ - Đoạn 2: Tiếp đến "rút quân": Sơn Tinh, Thuỷ dung tõng phÇn? Tinh cÇu h«n vµ cuéc giao tranh gi÷a hai vÞ thÇn - §o¹n 3: Cßn l¹i: Sù tr¶ thï hµng n¨m cña Thuû Tinh 4. Chủ đề : Giải thích hiện tợng lũ lụt hàng năm ở - Kể tên các nhân vật trong truyện? đồng bằng bắc bộ nớc ta ; ngợi ca công lao dựng níc cña c¸c vua Hïng. Nh©n vËt nµo lµ chÝnh? V× sao? - KÓ tªn mét sè t¸c phÈm VHDG lÊy II. Ph©n tÝch v¨n b¶n * Hai vÞ thÇn tªn n.v chÝnh lµm tªn truyÖn - §äc ®o¹n 1; S¬n Tinh, Thuû Tinh đợc giới thiệu nh thế nào? S¬n Tinh - NhËn xÐt c¸ch sö dông tõ ng÷, kiÓu - VÉy tay -> næi cån b·i, câu khi miêu tả hai nhân vật này? mọc núi đồi (Tõ ng÷ trang träng, miªu t¶ hai - chóa non cao nhân vật theo kiểu đối xứng, họ có -> Ct kì ảo tµi ngang nhau) - Tãm t¾t ®o¹n truyÖn tiÕp theo?. Thuû Tinh - Gäi giã, h« ma - Chóa níc th¼m -> Ct k× ¶o. => 2 vÞ thÇn tµi cao, ngang tµi ngang søc. * Vua Hïng chän rÓ qua th¸ch cíi.

(16) - Tãm t¾t cuéc giao tranh gi÷a 2 vÞ thÇn ? NhËn xÐt vÒ c¸ch mtar cuéc giao tranh? ?TÝnh chÊt cuéc giao ntn? ? Gîi cho em h×nh dung ra c«ng cuéc chèng lò lôt cña nd ta tn? ? S¬n Tinh, Thuû Tinh lµ nh÷ng nh©n vËt cã thËt kh«ng? ý nghÜa tîng trng cña hai nh©n vËt nµy lµ g×? Truyện gắn với thời đại nào? Phản ¸nh hiÖn thùc g×? - TruyÖn S¬n Tinh- Thuû Tinh cã ý nghÜa g×?. - HS đọc ghi nhớ Tr 34. - LÔ cíi : 100 v¸n c¬m nÕp... - ai đến trớc lấy MN -> T×nh huèng truyÖn hÊp dÉn => ST dến trớc rớc MN về núi, TT đến sau tức giận đánh ST. * Cuéc giao tranh : - Thñy tinh: H« ma gäi giã, lµm d«ng b·o, d©ng nớc đánh Sơn Tinh - Sơn Tinh : Bốc đồi, dời núi, dựng thành ngăn nớc. Nớc cao bao nhiêu, đồi núi cao bấy nhiêu -> Tëng tîng, kú ¶o => Cuéc giao tranh: nhanh, quyÕt liÖt, hµo hïng. * ý nghÜa tîng trng cña c¸c nh©n vËt: - Thuû Tinh: HiÖn tîng ma, b·o lôt hµng n¨m. - Sơn Tinh: Lực lợng c dân Việt cổ đắp đê chống lò lôt => Truyện gắn với thời đại Hùng Vơng, phản ánh c«ng cuéc trÞ thñy trong thêi kú më níc 2. ý nghÜa cña truyÖn: - Gi¶i thÝch nguyªn nh©n cña hiÖn tîng lò lôt. - ThÓ hiÖn søc m¹nh, íc m¬ chÕ ngù thiªn tai. - Suy t«n, ca ngîi c«ng lao dùng níc cña c¸c Vua Hïng III. Tæng kÕt : 1. NT:. - Tëng tîng kú ¶o - KÓ chuyÖn ng¾n gän. 2. ý nghÜa v¨n b¶n:. IV. LuyÖn tËp - KÓ diÔn c¶m - Liên hệ từ xa đến nay về việc xây dựng, củng cố đê điều, cấm chặt phá rừng .. - ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n vÒ 2 nh©n vËt 4.Cñng cè, dÆn dß: 1/ Sơn Tinh – Thuỷ Tinh đợc miêu tả qua những chi tiết kỳ ảo nào? 2/ T×nh c¶m cña nh©n d©n dµnh cho nh©n vËt nµo? V× sao em biÕt? 3/ ý nghÜa tîng trng cña hai nh©n vËt? 4/ TNKQ: Chi tiÕt cuèi cïng trong truyÖn “S¬n Tinh – Thñy Tinh”: “O¸n nặng thù sâu, năm nào Thủy Tinh cũng dâng nớc lên đánh Sơn Tinh nhng đánh mỏi mệt chán chê vẫn thua, đành rút quân” có ý nghĩa gì? A. Nhấn mạnh lòng thù hận của Thủy Tinh đối với Sơn Tinh B. §Ò cao, ngîi ca søc m¹nh cña S¬n Tinh C. ThÓ hiÖn søc m¹nh cña nh©n d©n ta trong viÖc chÕ ngù thiªn tai. D. Dïng trÝ tëng tîng gi¶i thÝch hiÖn tîng lò lôt hµng n¨m. - Học bài, đọc, kể lại tác phẩm - Hoµn chØnh viÕt ®o¹n v¨n vÒ 2 nh©n vËt - So¹n: Sù tÝch Hå G¬m ********************************************************* Ngµy so¹n: 24/8/2011 TiÕt 10: Ngµy gi¶ng: .................... nghÜa cña Tõ. A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS hiểu đợc:. - ThÕ nµo lµnghÜa cña tõ. Mét sè c¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ..

(17) - RÌn kÜ n¨ng gi¶i nghÜa cña tõ. - Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: + §äc SGK, SGV, So¹n bµi, B¶ng phô - Häc sinh: §äc tríc bµi, tr¶ lêi c©u hái. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: - ổn định: Sĩ số: 6A ………………… 6B…………………. - KiÓm tra: -ThÕ nµo lµ tõ mîn? Khi nµo dïng tõ mîn?(Nguyªn t¾c mîn tõ) - Lµm bµi tËp 3,4 - Giới thiệu bà mới: Nghĩa của từ là gì? Làm cách nào để giải thích đợc đúng nghĩa của từ? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời những câu hỏi đó. I. Bµi häc 1. NghÜa cña tõ lµ g×? a. Ng÷ liÖu: SGK – 35. - C¸c tõ trªn gåm 2 bé phËn: NÕu lÊy dÊu hai chÊm lµm chuÈn mùc th× c¸c tõ trªn gåm mÊy bé phËn? . PhÇn bªn tr¸i lµ c¸c tõ in ®Ëm cÇn gi¶i Cho m« h×nh: nghÜa. . PhÇn bªn ph¶i lµ néi dung cÇn gi¶i thÝch nghÜa cña tõ. H×nh thøc Néi dung - NghÜa cña tõ øng víi phÇn néi dung NghÜa cña tõ øng víi phÇn nµo trong m« h×nh? *HS lµm viÖc theo nhãm:Gi¶i thÝch nghÜa cña c¸c tõ : C©y, ®i, giµ. C©y: Mét lo¹i thùc vËt cã rÔ, cµnh,l¸ râ rÖt. Đi: Là hoạt động rời chỗ bằng chân. Già: Tính chất của sự vật phát triển đến một giai ®o¹n cao hoÆc giai ®o¹n cuèi. VËy em hiÓu nghÜa cña tõ lµ g×? b. Ghi nhí (SGK (T35). Học sinh đọc. 2. C¸ch gi¶i thÝch nghÜa cña tõ HS đọc lại các chú thích trong ngữ liệu 1. Cã 2 c¸ch gi¶i thÝch: - Gi¶i thÝch b»ng c¸ch tr×nh bµy kh¸i niÖm Trong mỗi chú thích, nghĩa của từ đợc giải mà từ đó biểu thị. (VD: tập quán) thÝch b»ng c¸ch nµo? - Giải thích bằng cách đa ra các từ đồng nghÜa hoÆc tr¸i nghÜa. (VD: LÉm liÖt, nao nóng) * Ghi nhí 2- SGK (T35) GV treo bảng phụ có ghi ngữ liệu. HS đọc. Học sinh đọc GV Híng dÉn HS lµm. HS đọc yêu cầu bài tập. II.LuyÖn tËp 1 Bµi tËp 1( T36) - Sø gi¶: Ngêi v©ng lÖnh vua ®i lµm mét việc gì đó ở trong nớc hay ở nớc ngoài. -> Nªu kh¸i niÖm - Tr¸ng sü: Ngêi cã søc kháe cêng tr¸ng -> Nªu kh¸i niÖm. - Ho¶ng hèt: Sî h·i, hèt ho¶ng, cuèng quýt -> Nªu tõ gÇn nghÜa . 2- Bµi tËp 2 (Tr 36) - Học hành: Học và luyện tập để có hiểu biÕt vµ cã kü n¨ng - Häc lám: Nghe hoÆc thÊy ngêi ta lµm råi lµm theo.

(18) HS đọc yêu cầu bài tập. - Học hỏi: Tìm tòi, hỏi han để học tập - Häc tËp: Häc v¨n hãa cã thÇy, cã ch¬ng tr×nh 3- Bµi tËp 3 (Tr 36): - Trung bình: ở vào giữa bậc thang đánh gi¸ - Trung gian: ë vÞ trÝ chuyÓn tiÕp hoÆc nèi liÒn gi÷a 2 bé phËn, 2 giai ®o¹n, 2 sù viÖc - Trung niªn: §· qua tuæi thanh niªn nhng cha giµ. Cñng cè, dÆn dß:. - HÖ thèng kiÕn thøc c¬ b¶n - Từ “ngoan cờng” nào dùng đúng? a/ Bọn địch dù chỉ là dám tàn quân nhng rất ngoan cờng chống trả từng đợt tấn công của bộ đội ta. (S) b/ Trên điểm chốt, các chiến sỹ ngoan cờng chiến đấu, chống trả từng đợt tấn công của địch. (Đ) c/ Lan rất ngoan cờng trong lao động. (S) - Häc bµi vµ lµm bµi tËp cßn l¹i. - §äc tríc bµi; “ Tõ nhiÒu nghÜa vµ… cña tõ. ****************************************************************. Ngµy so¹n: 24/8/2011 Ngµy gi¶ng……… tiÕt 11: Sù viÖc vµ nh©n vËt trong v¨n sù sù (TiÕt 1) A Mục tiêu cần đạt Th«ng qua giê häc gióp cho HS : - Nắm đợc vai trò và ý nghĩa của các yếu tố sự việc và nhân vật trong văn tự sự - Chỉ ra và vận dụng các yếu tố đó khi đọc hay kể chuyện . - Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: SGK, SGV, So¹n bµi + B¶ng phô 7 sù viÖc trong “S¬n Tinh- Thuû Tinh” - Häc sinh: §äc tríc bµi, tr¶ lêi c©u hái. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: - ổn định: Sĩ số: 6c………………… 6B…………………. - KiÓm tra: - Tãm t¾t c¸c sù viÖc trong S¬n Tinh- Thuû Tinh ? -V× sao gäi v¨n b¶n nµy lµ v¨n tù sù? - Giới thiệu bài: Trong bài tìm hiểu chung về văn tự sự, các em đã biết : Tự sự phải có hai 2 yÕu tè : Sù viÖc vµ con ngêi. VËy sù viÖc vµ nh©n vËt cã vai trß vµ ý nghÜa nh thÕ nµo? Tiết học hôm nay sẽ giải đáp điều đó. 1, Sù viÖc trong tù sù. - Dùa theo kÕt cÊu cña truyÖn, cho biÕt - TruyÖn S¬n Tinh- Thuû Tinh cã 7 sù viÖc truyÖn ST-TT cã mÊy sù viÖc? lµ nh÷ng sù viÖc nµo? (HS kÓ l¹i 7 sù viÖc trong SGK, GV treo bảng phụ có 7 sự việc đó) -7 sù viÖc trªn kh«ng cã sù viÖc nµo thõa. -Trong 7 sù viÖc trªn cã sù viÖc nµo thõa NÕu bá mét sù viÖc th× c¸c sù viÖc thiÕu không? Nếu bỏ bớt một sự việc có đợc tÝnh liªn tôc, kÕt cÊu truyÖn kh«ng hîp lý..

(19) kh«ng ? V× sao ? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ viÖc s¾p xÕp c¸c sù việc đó? Có thể thay đổi trật tự trớc, sau của đó không?. - NÕu kÓ mét c©u chuyÖn mµ chØ cã sù viÖc v¾t t¾t trªn th× truyÖn cã hÊp dÉn ? §Ó ngêi đọc , Ngời nghe hiểu rõ truyện , cần làm rõ nh÷ng yÕu tè nµo? -Em hãy chỉ ra 6 yếu tố đó trong truyện Sơn Tinh, Thuû Tinh? (HS ®iÒn vµo b¶ng phô hoÆc phiÕu häc tËp) -Có thể để cho Thuỷ Tinh thắng Sơn Tinh đợc không? Vì sao? (Không thể để cho Thuỷ Tinh thắng Sơn Tinh đợc vì không phù hợp với chủ đề, ý nghÜa truyÖn) -VËy, ph¶i lùa chän sù viÖc trong tù sù nh thÕ nµo? -Trong truyện Sơn Tinh, Thuỷ Tinh ai đợc nãi tíi vµ ai lµ ngêi thùc hiÖn c¸c sù viÖc ? ( HS kÓ : S¬n Tinh, Thuû Tinh, Hïng V¬ng, MÞ N¬ng) -§ã chÝnh lµ c¸c nh©n vËt. VËy em hiÓu nh©n vËt lµ g×? - Xác định nhân vật chính và nhân vật phụ trong truyÖn S¬n Tinh, Thuû Tinh? - Vì sao em biết đó là nhân vật chính? - VËy: ThÕ nµo lµ nh©n vËt chÝnh? - Nhân vật phụ có thể bỏ đợc không? Có quan hÖ nh thÕ nµo víi nh©n vËt chÝnh? - Các nhân vật trong Sơn Tinh, Thuỷ Tinh đợc kể nh thế nào?. - Các sự việc đợc sắp xếp theo một trận tự hîp lý, cã ý nghÜa. Cã sù viÖc tríc th× míi có sự việc sau => không thể thay đổi trật tự c¸c sù viÖc. Tãm l¹i: V¨n tù sù ph¶i cã sù viÖc. Sù viÖc phải đựợc chọn lọc và đợc sắp xếp theo tr×nh tù hîp lý. * Truyện hay phải đợc kể rõ các yếu tố: a, Sù viÖc do ai lµm? ( Nh©n vËt) b, Sù viÖc x¶y ra ë ®©u? ( §Þa ®iÓm) c, Sù viÖc x¶y lóc nµo? (Thêi gian) d, Sù viÖc diÔn biÕn thÕ nµo? (Qu¸ tr×nh) e, Sù viÖc x¶y ra do ®©u? ( Nguyªn nh©n) g, Sù viÖc kÕt thóc thÕ nµo? (KÕt qu¶). * SV trong tự sự phải đợc lựa chọn phù hợp với chủ đề.. 2, Nh©n vËt trong tù sù a, Nh©n vËt: + Nhân vật là ngời đợc nói tới, ngời làm ra sù viÖc.. Cã hai lo¹i: - Nhân vật chính: Đợc nói tới nhiều,đóng vai trò chủ yếu trong việc thể hiện chủ đề t tëng cña VB. - Nh©n vËt phô: Gióp nh©n vËt chÝnh ho¹t động, đợc nhắc qua b, C¸ch kÓ vÒ nh©n vËt - Nhân vật đợc gọi tên - Nhân vật đợc giới thiệu về đặc điểm, lai ( GV khái quát lại bài, HS đọc nghi nhớ. lịch Ghi nhớ có mấy nội dung chính? Là những - Nhân vật đợc kể về việc làm, lời nói néi dung g× ?). HS đọc * Ghi nhí: <SGK trang 38> Cñng cè- dÆn dß. - HÖ thèng néi dung bµi häc vÒ sù viÖc vµ nh©n vËt trong v¨n tù sù. - Häc bµi vµ chuÈn bÞ c¸c bµi tËp. *******************************************************.

(20) Ngµy so¹n: 24/8/2011 Ngµy gi¶ng………. tiÕt 12: Sù viÖc vµ nh©n vËt trong v¨n sù sù (TiÕt 2) A Mục tiêu cần đạt Th«ng qua giê häc gióp cho HS : - Vận dụng kiến thc đã học để làm bài tập. Qua đó hiểu rõ hơn về văn tự sự, nhân vật trong văn tự sự, đặc điểm và cách thể hiện sự việc và nhân vật trong tác phẩm tự sự. - RÌn kÜ n¨ng nhËn diªn, ph©nlo¹i, t×m hiÓu, s©u chuçi c¸c sù viÖc, c¸c chi tiÕt. . - Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, So¹n bµi - Häc sinh: ChuÈn bÞ c¸c bµi tËp. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: - ổn định: Sĩ số: 6c………………. 6B………………. - KiÓm tra: KÕt hîp trong giê. - Bµi míi: Bµi tËp 1 HS đọc yêu cầu bài tập. Nh©n vËt Vua Hïng MÞ N¬ng S¬n Tinh * GV híng dÉn HS thùc hiÖn 3 phÇn cña bµi tËp:. Thuû Tinh. Sù viÖc KÐn rÓ Cầu hôn, đem sính lễ đến trớc, lấy đợc vợ Cầu hôn, đem sính lễ đến sau, không lấy đợc vợ. a, Vai trß: - S¬n Tinh, Thuû Tinh: nh©n vËt chÝnh. - Vua Hïng , MÞ N¬ng : nh©n vËt phô. + ý nghÜa: - Thuû Tinh: Tîng trng cho søc m¹nh tù nhiªn ( thiªn tai, b·o lôt...) - Sơn Tinh: ý chí đấu tranh chống thiên tai của nhân d©n. b, Tãm t¾t truyÖn theo sù viÖc g¾n víi nh©n vËt Tãm t¾t truyÖn S¬n Tinh - Thuû chÝnh. Tinh theo sù viÖc g¾n víi nh©n Gîi ý: KÓ kh«ng tu©n theo bè côc. vËt - Giíi thiÖu nh©n vËt chÝnh vÒ nguån gèc tµi n¨ng. - Sù viÖc ®i cÇu h«n. - Công việc chuẩn bị và việc đem sính lễ đến - Hai bªn giao tranh - KÕt qu¶. c, Tªn truyÖn: -" S¬n Tinh - Thuû Tinh": Gäi theo tªn nh©n vËt chÝnh - "Vua Hùng kén rễ ": Không phải là vấn đề chính mà truyện đề cập đến - "Vua Hïng MÞ N¬ng, S¬n Tinh - Thuû Tinh": Dµi dòng, đánh đồng nhân vật chính, nhân vật phụ.. NhËn xÐt vai trß, ý nghÜa cña c¸c nh©n vËt?.

(21) HS đọc yêu cầu của bài tập. Bµi tËp 2 *Gîi ý: Kh«ng v©ng lêi lµ hiÖn tîng phæ biÕn cña trÎ em, v× c¸c em cha hiÓu ý nghÜa cña c¸c lêi d¹y b¶o. Cã thÓ lµ do kh«ng v©ng lêi g©y hËu qu¶ kh«ng hay mµ c¸c em tù rót kinh nghiÖm vµ lín kh«n thªm. Mét lÇn kh«ng v©ng lêi lµ nhÊn m¹nh tíi sù kh«ng v©ng lêi g©y hËu qu¶ nhÊt định. HS nên chọn một lời không vâng lời có thật của mình hoặc của ai đó mà mình biết chứ không nên hoàn toàn bịa đặt.. Cñng cè, dÆn dß: - Hai yÕu tè then chèt trong tù sù lµ g×? - Chỉ ra các yếu tố đó trong truyện “Bánh chng ,bánh giầy” - Lµm bµi tËp 2/39 ( TruyÖn cÇn ng¾n gän, râ rµng, kÕt cÊu chÆt chÏ.) ************************************************ ************************************************************************. Ngµy so¹n: .24/8/2011 Ngµy gi¶ng: ................... Tiết 13- Hớng dẫn đọc thêm: sù tÝch hå g¬m. ( TruyÒn thuyÕt ) A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS hiểu đợc: - Nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết và vẻ đẹp của một số hình ảnh - Kể lại đợc câu chuyện - Gi¸o dôc ý thøc gi÷ g×n vµ b¶o vÖ nh÷ng di tÝch lÞch sö. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: - §äc SGK,SGV, nghiªn cøu, so¹n bµi - Tranh: Lê Lợi tìm thấy chuôi gơm thần và tranh Rùa vàng đồi gơm - Häc sinh: Vë ghi, so¹n bµi theo c©u hái. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1. ổn định: sĩ Số: 6c………… 6b………… 2.KiÓm tra: : - Tãm t¾t vµ nªu ý nghÜa cña truyÒn thuyÕt : "S¬n Tinh – Thñy Tinh".

(22) 3.Bµi míi:. - Tr×nh bµy ®o¹n v¨n viÕt ë nhµ? I- TiÕp xóc v¨n b¶n: 1. §äc vµ kÓ: (Chú ý ngữ âm, ngữ điệu đọc). - GV nêu yêu cầu đọc - Nªu c¸c sù viÖc chÝnh trong truyÖn? (Tãm t¾t néi dung tõng ®o¹n) - GV gi¶i thÝch 1 sè chó thÝch c¬ b¶n 2. T×m hiÓu chó thÝch: 1,3,4,6,12. - TruyÖn chia lµm mÊy phÇn? Néi 3. Bè côc: 2 phÇn - Đoạn 1: Từ đầu =>"đất nớc ": Long Quân cho dung tõng phÇn? nghÜa qu©n mîn g¬m thÇn - Đoạn 2: Còn lại: LQ đòi gơm sau khi đất nớc hßa b×nh 4. Chủ đề : II. Hớng dẫn đọc hiểu văn bản -Thanh g¬m thÇn cña ai? 1.C©u chuyÖn vÒ thanh g¬m thÇn: - V× sao Long Qu©n cho nghÜa qu©n a/ Long Qu©n cho mîn g¬m thÇn mîn g¬m? - Giặc Minh đô hộ nớc ta, làm nhiều điều bạo ngợc, dã man -> nhân dân căm giận. - ë vïng Lam S¬n: NghÜa qu©n næi dËy chèng giÆc vµ gÆp nhiÒu khã kh¨n, bÞ thu nhiÒu lÇn. - Đức Long Quân quyết định cho mợn gơm để đánh giặc - Việc Long Quân cho mợn gơm có ý => ý nghĩa: Cuôc khởi nghĩa chính nghĩa đợ tổ nghÜa nh thÕ nµo? tiên, thần thánh ủng hộ, giúp đỡ. * C¸ch Long Qu©n cho mîn g¬m: - Kể lại việc Lê Lợi nhận đợc gơm - Lê Thận-làm nghề đánh cá, bắt đợc lỡi gơm dới thần?Có phải Long Quân trao luôn cả nớc (3 lần quăng lới, gơm đều vào lới), sau đó chu«i vµ lìi g¬m cho Lª Lîi? nhËp nghÜa qu©n. => Lìi g¬m khi gÆp chñ tíng Lª Lîi: s¸ng rùc lªn 2 ch÷ “ThuËn thiªn” (ý trêi) - H·y tãm t¾t ®o¹nátuyÖn kÓ vÒ viÖc - Lª Lîi: BÞ giÆc ®uæi, thÊy ¸nh s¸ng l¹ -> chÝnh lµ Lê Lợi nhận đợc gơm? chu«i g¬m n¹m ngäc trªn ngän c©y ®a => Đem lỡi gơm bắt đợc dới nớc tra vào chuôi gơm bắt đợc trên rừng -> vừa nh in. *. ý nghÜa c¸ch Long Qu©n cho mîn g¬m: - Qua các chi tiết trên, em hãy phân - Khả năng cứu nớc ở khắp nơi trên đất nớc. tích cách Long Quân cho mợn gơm - Thể hiện ý chí, nguyện vọng đánh giặc của toàn cã ý nghÜa nh thÕ nµo? d©n, nghÜa qu©n trªn díi mét lßng - ThÓ hiÖn ý trêi lßng d©n lµ mét: “®©y lµ ý trêi phã th¸c cho minh c«ng lµm viÖc lín” (Gơm chọn ngời, chờ ngời mà dâng; Ngời nhận gơm là nhận trách nhiệm trớc đất nớc, dân tộc) - T×m c¸c chi tiÕt ca ngîi søc m¹nh * Søc m¹nh cña g¬m thÇn: cña g¬m thÇn? - Qu©n giÆc b¹t vÝa, uy thÕ cña nghÜa qu©n t¨ng cao - Gơm mở đờng tràn lên, đất nớc không còn bóng giÆc. - Long Quân đòi lại gơm thần trong b/ Long Quân đòi lại gơm thần: hoµn c¶nh nµo? - Hoµn c¶nh: + Giặc Minh bị đánh tan, đất nớc thanh bình. + Chủ tớng Lê Lợi lên ngôi, dời đô về Thăng Long - Cảnh đòi gơm và trao gơm: - Hãy thuật lại đoạn miêu tả cảnh đòi + Vua Lê Lợi ngự thuyền Rồng dạo chơi trên hồ g¬m vµ trao g¬m? Tả Vọng -> Long quân cho Rùa vàng lên đòi gơm. + Vua Lê trả gơm, để lại cho hồ cái tên đầy ý nghÜa lÞch sö: hå Hoµn KiÕm.

(23) - TruyÖn cã nh÷ng ý nghÜa lín nµo?. - HS đọc ghi nhớ. 2. ý nghÜa truyÖn: - Ca ngîi tÝnh chÊt chÝnh nghÜa, toµn d©n cña cuéc khëi nghÜa Lam S¬n. - §Ò cao, suy t«n Lª Lîi vµ triÒu Lª. - Gi¶i thÝch nguån gèc tªn gäi hå Hoµn KiÕm. III. Tæng kÕt – Ghi nhí: SGK Tr 43 .. IV. LuyÖn tËp + Vì sao tác giả dân gian không để Lê Lợi nhận gơm cùng một lúc? - Nếu tác giả dân gian để Lê Lợi trực tiếp nhận cả lỡi và chuôi gơm cùng 1 lúc, cùng 1 nơi thì không thể hiện đợc tính chất toàn dân, trên dới một lòng, đồng tâm nhất trí của nhân dân ta trong cuéc kh¸ng chiÕn. + ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n nªu c¶m nghÜ vÒ c©u chuyÖn 4. Cñng cè, dÆn dß: - GV kh¸i qu¸t l¹i gi¸ trÞ vÒ néi dung, nghÖ thuËt cña truyÖn - HS nh¾c l¹i ghi nhí - Học bài, đọc, kể lại tác phẩm; Làm bài tập 3,4 (SGK Tr 43) - ¤n tËp l¹i côm bµi truyÒn thuyÕt ************************************.

(24) Ngµy so¹n: 26/8/2011 Ngµy gi¶ng: ................. Tiết 14 chủ đề và dàn bài của văn tự sự A Mục tiêu cần đạt Th«ng qua giê häc gióp cho HS : - Nắm đợc các khái niệm về chủ đề, dàn bài, mở bài, thân bài, kết bài trong bài văn tự sự - Rèn kỹ năng tìm chủ đề, lập dàn bài trớc khi viết bài. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, So¹n bµi - Häc sinh: §äc tríc bµi, tr¶ lêi c©u hái. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: - ổn định: - KiÓm tra: - Hai yÕu tè then chèt trong v¨n tù sù lµ g×?. - Sự việc và nhân vật trong tự sự đợc thể hiện nh thé nào?. - Giíi thiÖu bµi:. I -Bµi häc - HS đọc bài văn mẫu (SGK Tr 44) 1, Tìm hiểu chủ đề của văn tự sự. - Néi dung chÝnh cña bµi v¨n? §îc thÓ hiÖn * V¨n b¶n: TuÖ TÜnh râ ë nh÷ng c©u nµo? N»m ë phÇn nµo cña VB - TuÖ TÜnh: Th¬ng ngêi, hÕt lßng cøu gióp ngêi bÖnh: - Nh÷ng chi tiÕt nµo lµm s¸ng tá néi dung + Tõ chèi ch÷a tríc cho ng¬ig giµu bÖnh nhÑ chính đó? Thuộc phần nào trong bố cục bài + Cứu chữa con trai ngời nông dân bệnh nặng v¨n? + Thái độ cứu chữa: Tận tâm, nhiệt tình => PhÇn th©n bµi - Qua phần MB, TB, em phát hiện ra chủ đề - Chủ đề: Là vấn đề chủ yếu mà ngời viết muốn của VB này. Vậy chủ đề là gì? đặt ra cho văn bản (ý chính, ý cơ bản) - Qua VD trên, em thấy có thể phát hiện chủ - Cách phát hiện chủ đề: đề qua yếu tố nào? Chỉ ra cụ thể ở VD trên? + ë nh÷ng c©u then chèt trong phÇn më bµi, kÕt bµi (nh÷ng lêi nãi trùc tiÕp: HÕt lßng yªu th¬ng, cøu gióp ngêi bÖnh; Ngêi ta cøu gióp nhau ...lµm g×) + Qua những chi tiết về việc làm, thái độ, lời nãi ... cña nh©n vËt chÝnh. + Qua nhan đề (Tên bài văn) - Theo em, có thể đặt tên khác cho truyện đợc kh«ng? gi¶i thÝch? 2. Dµn bµi cña bµi v¨n tù sù: - VB TuÖ TÜnh cã kÕt cÊu nh thÕ nµo? Gåm - Dµn bµi cña bµi v¨n tù sù gåm 3 phÇn: mÊy phÇn? Lµ nh÷ng phÇn nµo? + MB: Giới thiệu nhân vật, sự việc, nêu vấn đề - §äc phÇn MB cña VB “TuÖ TÜnh” vµ nªu + TB: KÓ sù viÖc cña truyÖn .vô cña phÇn MB? / Sự việc chọn kể phải phù hợp với chủ đề - N.vụ của phần TB? Nhận xét về các sự việc / Phải chọn cách kể sao cho chủ đề đợc biểu hiện đợc kể trong VB “Tuệ Tĩnh”? ra - Chọn đợc sự việc nhng nếu kể lộn xộn, + KB: Kết thúc truyện và khẳngđịnh chủ đề không rõ ràng, có làm nổi đợc chủ đề không - N. vô cña phÇn kÕt bµi? (Ch÷a cho ch¸u bÐ xong, trêi tèi, «ng vÉn ®i * Ghi nhí: SGK Tr45 chữa tiếp .=> Tinh thần trách nhiệm, thái độ II. Luyện tập 1/ Bµi tËp 1: quªn m×nh v× ngêi bÖnh) - Chủ đề truyện: Ca ngợi trí thông minh và lòng - HS đọc ghi nhớ trung thµnh víi vua cña ngêi n«ng d©n; ChÕ giÔu - §äc truyÖn “PhÇn thëng” vµ tr¶ lêi c©u hái tÝnh tham lam, cËy quyÒn thÕ cña viªn quan => Chủ đề toát lên từ ND trong SGK? - Sự việc tập trung cho chủ đề: Câu nói của ngời - §äc thªm: “Nh÷ng c¸ch MB trong bµi v¨n n«ng d©n víi nhµ vua. 2/ Bµi tËp 2: kÓ chuyÖn” – SGK Tr 47. - §äc.

(25) - HS đọc phần MB của mình. - ViÕt më bµi kÓ truyÖn “Con Rång ch¸u Tiªn”. 4: Củng cố, dặn dò: - GV khái quát lại nội dung bài: Chủ đề – cách tìm chủ đề - HS nh¾c l¹i ghi nhí - Học bài, tập phát hiện chủ đề trong các tác phẩm đã học - Lµm bµi tËp 2 Tr 46.. Ngµy so¹n: 26/8/2011 Ngµy gi¶ng: ................. Tiết 15 tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự A Mục tiêu cần đạt Th«ng qua giê häc gióp cho HS : - Nắm vững kỹ năng tìm hiểu đề và cách làm một bài văn tự sự. Các bớc và nội dung tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý và viết thành bài. - Rèn kỹ năng tìm hiểu đề, các bớc làm bài. Luyện tập trên một đề cụ thể. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, So¹n bµi - Häc sinh: §äc tríc bµi, tr¶ lêi c©u hái. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: 2- Kiểm tra: - Chủ đề trong văn tự sự là gì? Cách tìm?. - Bµi tËp 2 SGK.. 3- Bµi míi:. - Đọc các đề trong SGK phần 1 Tr 47. I -Bµi häc 1, Đề và tìm hiểu đề văn tự sự..

(26) (GV treo bảng phụ)Chú ý đề 1 và cho biết đề 1 nªu ra nh÷ng yªu cÇu g×? Tõ ng÷ nµo trong đề giúp em biết điều đó? - Truyện có thể có 1,2 hoặc nhiều chủ đề. Khi kÓ ph¶i lu ý diÒu g×? - Các đề 3,4,5,6 không có từ “kể” có phải là đề tự sự không? Trong các đề trên, đề nào nghiªng vÒ kÓ viÖc, kÓ ngêi hay têng thuËt?. - Tìm hiểu đề là gì? - Em có nhận xét gì về cách ra đề văn tự sự? Tác dụng của cách thức ra đề đó? (HS có thể kÕt hîp víi tr÷ t×nh, miªu t¶, nghÞ luËn ... ph¸t huy tëng tîng) - Em h·y kÓ l¹i truyÖn “Sù tÝch hå G¬m” => Xác định yêu cầu của đề bài và chủ đề cña truyÖn.. + §Ò 1: Cã 2 yªu cÇu - ChuyÖn em thÝch - B»ng lêi v¨n cña em => Khi kể phải chú ý đến chủ đề muốn biểu đạt vµ kh«ng chÐp y nguyªn truyÖn. - VD: Kể “Thánh Gióng” (chủ đề: Thánh Gióng đánh giặc) + Đề 3,4,5,6 là đề văn tự sự vì đều có nội dung, mục đích, yêu cầu rõ ràng: - Kû niÖm ngµy th¬ Êu (KÓ viÖc) - Sinh nhËt cña em (KÓ viÖc) - Quê em đổi mới (KÓ viÖc) - Em đã lớn rồi (KÓ ngêi) + §Ò 1, 2: kÓ chuyÖn, têng thuËt * Tìm hiểu đề: Là tìm hiểu kỹ lời văn của đề để nắm vững yêu cầu của đề bài. => Đề văn tự sự rất phong phú, diễn đạt thành nhiÒu d¹ng: kÓ chuyÖn, têng thuËt, têng tr×nh một sự việc, sự vật nào đó và thờng nêu vấn đề hoÆc néi dung trùc tiÕp cña truyÖn. LuyÖn tËp: - HS tr¶ lêi. - HS kÓ 4.Củng cố, dặn dò: - Thế nào là tìm hểu đề? - Cách ra đề văn tự sự nh thế nào? - Học bài, tập tìm hiểu đề - Làm dàn ý cho đề văn phần luyện tập. Ngµy so¹n: 26/8/2011. Ngµy gi¶ng: Tiết 16: tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự. (TiÕt 2). A Mục tiêu cần đạt Th«ng qua giê häc gióp cho HS : - BiÕt c¸ch lµm bµi v¨n tù sù - Rèn kỹ năng tìm hiểu đề, các bớc làm bài văn tự sự. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, So¹n bµi - Häc sinh: §äc tríc bµi, tr¶ lêi c©u hái. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: 2- Kiểm tra: - Thế nào là tìm hiểu đề?. - Trình bày dàn ý đề “Sự tích hồ Gơm”?.. 3- Bµi míi:. I -Bµi häc 2. C¸ch lµm bµi v¨n tù sù. - Đọc đề và xác định những từ ngữ quan a. Ngữ liệu: träng. §Ò nªu ra nh÷ng yªu cÇu g×? §Ò: KÓ mét c©u chuyÖn em thÝch b»ng lêi v¨n cña em - Em hiểu những yêu cầu của đề nh thế nào? Hãy tìm hiểu đề và lập dàn ý Tìm hiểu đề: - KÓ chuyÖn Th¸nh Giãng - Chủ đề: ý thức và tinh thần quyết chiến, quyết th¾ng. - Néi dung cña phÇn më bµi? Cã cÇn ph¶i T×m ý vµ lËp dµn ý: giíi thiÖu T.Giãng kh«ng? V× sao? - Më bµi: Giíi thiÖu nh©n vËt Th¸nh Giãng - Em bắt đầu kể chuyện Thánh Gióng đánh giÆc tõ ®©u? KÕt thóc chç nµo? - Th©n bµi: KÓ viÖc + B¾t ®Çu: §øa bÐ nghe tiÕng sø gi¶ - Sau sự việc mở đầu là một chuỗi sự việc + Kết thúc: Vua nhớ ơn, lập đền thờ.

(27) phát triển đến kết thúc. Em ãy kể diễn biến + Diễn biến: truyÖn? \ Giãng b¶o sø gi¶ vÒ t©u vua cho rÌn ... \ Từ hôm đó, Gíóng ăn khỏe, lớn nhanh \ Giặc đến, vơn vai thành tráng sỹ \ Ra trËn: Roi s¾t gÉy nhæ tre lµm vò khÝ - NhËn xÐt vÒ chuçi sù viÖc em võa kÓ? \ Th¾ng giÆc, bay vÒ trêi => Chuỗi sự việc đợc sắp xếp hợp lý, phù hợp với - Có dàn ý, có sự việc, phải có lời kể. Viết lời chủ đề. kÓ cÇn ph¶i chó ý nh÷ng g×? ViÕt lêi kÓ: - Râ rµng, chuÈn ng÷ ph¸p, chÝnh x¸c, cã ng÷ ®iÖu riªng phï hîp víi tõng nh©n vËt. - GV cho HS chÐp 4 c¸ch MB. - Chó ý phÇn MB, KB: VD: Bèn c¸ch më bµi: 1. Thánh Gióng là một vị anh hùng đánh giặc nổi tiÕng trong truyÒn thuyÕt. Lªn ba tuæi mµ G. vÉn kh«ng biÕt nãi, biÕt cêi, biÕt ®i. Mét h«m... 2. Ngµy xa, t¹i lµng Giãng cã mét chó bÐ rÊt l¹, đã lên ba ... 3. Ngµy xa, giÆc ¢n x©m ph¹m bê câi níc ta. Vua sai sứ giả đi tìm ngời tài giỏi đánh giặc. Tại làng Gióng có một chú bé đã lên ba mà vẫn kh«ng biÕt nãi, biÕt cêi, biÕt ®i ... Nghe tiÕng rao của sứ giả, đứa bé bỗng cất tiếng nói, bảo bố mẹ mời sứ giả vào. Đứa bé đó chính là T.G. 4. Mçi ngêi d©n ViÖt Nam cã lÏ kh«ng ai lµ - Các cách mở bài đó diễn đạt khác nhau nh không biết T.Gióng. Thánh Gióng là một ngời rất thÕ nµo? đặc biệt: lên ba tuổi vẫn không ... 1. Giíi thiÖu ngêi anh hïng b. Ghi nhí: SGK Tr 48 2. Nói đến chú bé lạ II. Ra đề TLV viết ở nhà 3. Nói tới sự biến đổi - Đề bài: Kể lại một truyền thuyết đã học bằng 4. Nãi tíi mét nh©n vËt mµ ai còng biÕt lêi v¨n cña em.. - Yêu cầu: Kể có chủ đề, kết cấu rõ ràng m¹ch l¹c 4. Cñng cè, dÆn dß:. - GV kh¸i qu¸t l¹i c¸ch lµm bµi v¨n tù sù - §äc mét bµi v¨n mÉu - Häc bµi - Hoµn chØnh bµi viÕt..

(28) Ngµy so¹n: 10/9/2011 Ngµy gi¶ng: .................... TiÕt 17+18: bµi viÕt sè 1 A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS : - Củng cố kiến thức về văn tự sự đã - Cã ý thøc hÖ thèng kiÕn thøc vµ vËn dông lý thuyÕt vµo bµi viÕt - RÌn kü n¨ng t¹o lËp v¨n b¶n tù sù B/ ChuÈn bÞ - Giáo viên: Đề bài, đáp án - Häc sinh: ¤n tËp viÕt bµi C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: 2- KiÓm tra: ChuÈn bÞ giÊy kiÓm tra 3- Bµi míi:. I.Ma trËn: Cấp độ Tên chủ đề TËp lµm v¨n - ViÕt bµi v¨n tù sù Sè c©u Sè ®iÓm:. TØ lÖ %. NhËn biÕt. Th«ng hiÓu. VËn dông Cấp độ thấp Cấp độ cao ViÕt bµi v¨n tù kÓ l¹i 1 c©u truyÖn b»ng lêi kÓ cña m×nh 1 10 100%. Céng. 1 10 100%. II.§Ò bµi: H·y kÓ l¹i 1 c©u chuyÖn truyÒn thuyÕt mµ em yªu thÝch b»ng lêi kÓ cña em. III.§¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: 1.Yªu cÇu: - Chọn 1 truyện truyền thuyết đã học - Chọn 1 chủ đề trong truyện hoặc kể lại cả truyện - Kể lại bằng lời kể của học sinh (diễn đạt, thêm các chi tiết hình ảnh tởng tợng) - Bè côc râ rµng, s¹ch sÏ, kh«ng cã lçi chÝnh t¶, kh«ng b×nh luËn nhËn xÐt. 2.Dµn ý: - Mở bài (2đ): Giới thiệu đợc truyện hoặc chủ đề truyện mình kể - Thân bài (6đ): Kể lại diễn biến câu truyện đầy đủ các sự việc - KÕt bµi(2®): KÕt thóc c©u truyÖn 3. Khung ®iÓm: - Đ: 9-10: Đúng yêu cầu đề, kể đúng có sáng tạo, hấp dẫn - Đ: 9-10: Đúng yêu cầu đề, kể đúng có sáng tạo, hấp dẫn - Đ: 7-8: Đúng yêu cầu đề, kể đúng có sáng tạo, có 1 vài lỗi chính tả, lỗi diễn đạt - Đ: 5- 6: Đúng yêu cầu đề, kể dài dòng, lỗi chính tả, diễn đạt - Đ: 3- 4: Ko đúng yêu cầu đề, sai nhiều lỗi - Đ: 1-2-3: Ko đúng yêu cầu đề, ko nắm đợc truyện. 4. Cñng cè – HDVN: - NhËn xÐt giê - ChuÈn bÞ bµi: Tõ nhiÒu nghÜa… **************************************************************************.

(29) Ngµy so¹n : 10/9/2011 Ngµy gi¶ng : TiÕt 19 : Tõ nhiÒu nghÜa vµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ A/ Mục tiêu cần đạt: - Giúp học sinh nắm đợc từ nhiều nghĩa. Hiện tợng chuyển nghĩa của từ. Nghĩa gốc và nghĩa chuyÓn cña tõ - Gi¸o dôc ý thøc sö dông tõ vùng TV chÝnh x¸c. - RÌn kü n¨ng sö dông tõ B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: So¹n bµi, b¶ng phô, tõ ®iÓn tiÕng viÖt - Häc sinh: ChuÈn bÞ bµi C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1. Tæ chøc: 6b: 6c: 2. KiÓm tra: NghÜa cña tõ lµ g×? Cã mÊy c¸ch gi¶i nghÜa tõ? 3. Bµi míi: I. Bµi häc: Học sinh đọc ngữ liệu 1.Tõ nhiÒu nghÜa: a. NL: “Nh÷ng c¸i ch©n” ?Tra từ điển để biết nghĩa của từ “chân”? * NghÜa c¸c tõ “ch©n” B¶ng phô +Ch©n 1: BP díi cïng cña c¬ thÓ ngêi hay động vật dùng để đi, đứng: Chân ngời, chân bß,… +Chân2: BP dới cùng của 1 số đồ vật có tdụng đỡ cho các bp khác: Chân bàn, chân kiÒng, ch©n gËy, ch©n compa, … +Chân 3: BP dới cùng của 1 số đồ vật tiếp gi¸p vµ b¸m chÆt vµo nÒn: Ch©n nói, ch©n r¨ng, ch©n têng, ch©n m©y, ch©n trêi… +Ch©n 4: BiÓu tîng cho 1 c¬ng vÞ 1 phËn sù cña 1 ngêi trong 1 tæ chøc: ch©n trong héi ->Tõ “ch©n” cã nhiÒu nghÜa đồng quản trị, chân sút phạt… ? Tõ viÖc t×m hiÓu nghÜa tõ “ch©n” em nhËn -“Ch©n” trong bµi th¬ hiÓu theo nghÜa thø 2 xÐt g× vÒ nghÜa cña nã? *VD: M¾t: ? Từ chân trong ngữ liệu đợc hiểu theo nghĩa - Đôi mắt bạn rất đẹp thø mÊy? - Mắt bồ câu đẹp VD kh¸c? B¶ng phô VD: M¾t: -> bộ phận trên cơ thể con ngời, động vật - Đôi mắt bạn rất đẹp - Quả na đã bắt đầu mở mắt - Mắt bồ câu đẹp -> bé phËn gièng h×nh con m¾t ë vá ngoµi 1 sè lo¹i - Quả na đã bắt đầu mở mắt qu¶ - Gèc bµng cã nh÷ng m¾t to h¬n c¸i g¸o dõa - Gèc bµng cã nh÷ng m¾t to h¬n c¸i g¸o dõa - M¾t c©y s¾n - M¾t c©y s¾n - M¾t líi, m¾t vâng… -> Chç låi, chç lâm gièng h×nh con m¾t ë th©n c©y. - M¾t líi, m¾t vâng… -> Lỗ hở đều đặn ở các đồ đan ->§iÓm chung: BP cña c¬ thÓ (ngêi, qu¶, c©y chç låi ? NghÜa chung cña tõ “m¾t” trong c¸c VD lâm h×nh trßn hoÆc h×nh thoi) trªn? - Vd khác: đờng(đờng đi, đờng kim mũi chỉ, … ) mòi(c¸i mòi, mòi thuyÒn, mòi nhän,…) * Tõ cã 1 nghÜa: Bót, s¸ch,to¸n,… chÝn(qu¶ chÝn, tµi n¨ng chÝn muåi,…) ?H·y t×m nh÷ng VD tõ chØ cã 1 nghÜa? -> Tõ cã thÓ cã 1 nghÜa hay nhiÒu nghÜa ? Tõ nh÷ng ng÷ liÖu trªn em cã nhËn xÐt g× => Từ nhiều nghĩa là từ ngoài nghĩa đầu tiên còn đợc vÒ nghÜa cö tõ tiÕng ViÖt? dùng với các nghĩa khác (đợc hình thành từ nghĩa ®Çu tiªn) ? ThÕ nµo lµ tõ nhiÒu nghÜa? b. Ghi nhí/Sgk,56 H.s đọc ghi nhớ.

(30) Tõ cã nhiÒu nghÜa lµ do ®©u? do hiÖn tîng chuyÓn nghi· cña tõ? ChuyÓn nghÜa lµ g×? ?ChØ ra mqh gi÷a c¸c nghÜa cña tõ “Ch©n”? ( sö dông b¶ng phô) GV: c¸c nghÜa 2,3,4 cña tõ “ch©n” gi÷ nguyên hay đã thay đổi so với nghĩa 1? - Có sự thay đổi ->§ã lµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ - Tsao cã htîng nµy: XH ph¸t triÓn xhiÖn nhiều cái mới -> để gọi tên chúng có 2 cách t¹o ra tõ míi hoÆc t¹o thªm nghÜa míi cho tõ đã có sẵn-> cách 2 : hiện tợng chuyển nghĩa cña tõ Trong hiÖn tîng nµy nghÜa ban ®Çu lµm c¬ së để tạo ra nghĩa khác: nghĩa gốc, các nghĩa sinh ra tõ nghÜa gèc vµ cã quan hÖ víi nghÜa gèc: nghÜa chuyÓn Trong nghÜa tõ “ch©n” nghÜa 1 lµ nghÜa gèc, nghÜa 2,3,4 lµ nghÜa chuyÓn ?T×m VD råi x® nghÜa gèc, nghÜa chuyÓn? - Em bÐ reo lªn: Kªu lªn tá sù vui mõng, phÊn khëi - Cây dừa reo trớc gió: Lá dừa trớc đó chạm vµo nhau xµo x¹c ph¸t ra ©m thanh liªn tôc đều đều nghe vui tai ?Từ VD trên em thấy trong 1 câu từ thờng đợc dùng với mấy nghĩa? ?Tõ “ch©n” trong bµi th¬ “Nh÷ng c¸i ch©n” hiÓu theo nghÜa nµo? (NghÜa chuyÓn - nhng hiÓu theo nghÜa gèc nªn cã sù liªn tëng thó vÞ: “C¸i kiÒng cã 3 ch©n nhng ch¼ng bao giê ®i, C¸i vâng kh«ng cã ch©n “®i kh¾p níc”) VD: - R¨ng lîi: PhÇn thÞt bao xung quanh ch©n r¨ng - Hám lợi: Lợi ích con ngời thu đợc nhiều h¬n nh÷ng g× ph¶i bá ra ?Có tìm đợc cơ sở nghĩa chung nào trong VD trên (từ Lợi) không? (Không tìm đợc) VD khác: Đờng đi- đờng để ăn, quả chín- số chÝn Hs đọc ghi nhớ. Th¶o luËn bµn. 2. HiÖn tîng chuyÓn nghÜa cña tõ: a. Ng÷ liÖu: -Mqh gi÷a c¸c nghÜa cña tõ “Ch©n”: C¸c nghÜa tõ “ch©n” cïng chung nÐt nghÜa lµ bp díi cïng ( nÐt nghÜa chung n»m trong nghÜa xuÊt hiÖn tõ ®Çu lµm c¬ së h×nh thµnh nghÜa kh¸c) *Chuyển nghĩa: Là hiện tợng thay đổi nghĩa của từ t¹o ra nh÷ng tõ nhiÒu nghÜa *NghÜa gèc: Lµ nghÜa xuÊt hiÖn tõ ®Çu lµm c¬ së h×nh thµnh c¸c nghÜa kh¸c *Nghĩa chuyển: Là nghĩa đợc hình thành trên cơ sở nghÜa gèc. * Th«ng thêng trong c©u tõ chØ cã 1 nghÜa nhÊt định( 1 số trờng hợp từ có thể đợc thể hiểu theo cả nghÜa gèc lÉn nghÜa chuyÓn) Chú ý: Phân biệt Từ nhiều nghĩa với Từ đồng âm - Tõ nhiÒu nghÜa: cã nÐt nghÜa chung (tõ nghÜa gèc), cïng tõ lo¹i - Từ đồng âm: Giống nhau về mặt âm - nghĩa không có mqh nào (không tìm đợc cơ sở chung), khác từ lo¹i b. Ghi nhí: SGK (56). II. LuyÖn tËp: 1. Bµi tËp 1(56): nghÜa gèc - §Çu: ®au ®Çu, ®Çu tãc… - Mòi: Sæ mòi, mòi lâ - Tay: C¸nh tay, ®au tay. nghÜa chuyÓn -Đầu sông, đầu đờng, hàng đầu, cøng ®Çu, ®Çu mèi, ®Çu tªu... -Mòi kim, mòi kéo, mũi đất, mũi tÊn c«ng, mòi tiªm... -Tay ghÕ, tay vÞn cÇu thang, tay nghÒ, tay sóng, Bän tay ch©n cña.

(31) hắn rất đông 2. Bµi tËp 2 (56): - L¸: l¸ phæi, l¸ l¸ch, l¸ gan, l¸ mì - Qu¶: Qu¶ tim, qu¶ thËn 3. Bµi tËp 3 (56): - C¸i caCa gç - C©n muèiMuèi da C¸ nh©n C¸ nh©n. Th¶o luËn ra phiÕu bµi tËp. - C¸i bµoBµo gç - Hép s¬nS¬n cöa - Cuén bøc tranh-> 3 cuén giÊy 4. Bµi tËp 4 (57): a. T¸c gi¶ nªu 2 nghÜa cña tõ bông: - Bp cơ thể ngời hoặc động vật chứa ruột, dạ dày - ý nghÜa s©u kÝn kh«ng béc lé ra - ThiÕu 1 nghÜa: PhÇn ph×nh to ë gi÷a cña 1 sè s/vËt: bông ch©n b. Êm bông: NghÜa 1 (bp c¬ thÓ…) Tèt bông: NghÜa 2 (btîng ý nghÜa s©u kÝn…) Bông ch©n: NghÜa 3 (phÇn ph×nh to…). 4.Cñng cè - HDVN: * Cñng cè: - Kh¾c s©u ND bµi - §äc ghi nhí * HD: - Häc bµi + BT5 SBTNV (trang 23) - §äc: Ch÷a lçi dïng tõ.

(32) Ngµy so¹n: 15/9/2011 Ngµy gi¶ng: ................... TiÕt 20: A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS :. Lêi v¨n, ®o¹n v¨n tù sù. KiÕn thøc: - Nắm đợc hình thức lời văn kể ngời, kể việc, chủ đề và liên kết trong đoạn văn - Xây dựng đợc đoạn văn giới thiệu và kể chuyện sinh hoạt. - NhËn ra c¸ch thøc, c¸c kiÓu c©u thêng dïng trong viÖc giíi thiÖu nh©n vËt, sù viÖc; NhËn ra mối liên hệ giữa các câu trong đoạn văn và vận dụng để xây dựng đoạn văn giới thiệu nhân vật và kÓ viÖc. Giáo dục: ý thức viết lời văn, đoạn văn tự sự đúng hay Kü n¨ng: RÌn kü n¨ng viÕt lêi v¨n, ®o¹n v¨n tù sù. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, b¶ng phô - Häc sinh: §äc tríc bµi, tr¶ lêi c©u hái. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: 2- Kiểm tra: 1/Thế nào là tìm hiểu đề và lập dàn ý? 2/ Lập dàn ý đại cơng truyện “Thánh Gióng” 3- Bµi míi: I/ Bµi häc: - HS đọc phần ngữ liệu trên bảng phụ 1- Lêi v¨n tù sù: a. Lêi v¨n giíi thiÖu nh©n vËt: - Hai ®o¹n v¨n giíi thiÖu nh÷ng nh©n vËt * Ng÷ liÖu: nµo? Giíi thiÖu nh÷ng ®iÒu g×? Nh»m môc - §o¹n 1: Giíi thiÖu nh©n vËt đích? + H.Vơng thứ 18: có cô con gái đẹp, yêu thơng - Mçi ®o¹n cã mÊy c©u? Thø tù c¸c c©u v¨n con, muèn kÐn rÓ tµi trong mỗi đoạn nh thế nào? Có thể thay đổi + Mỵ Nơng: đẹp, hiền, cha yêu đợc không? -> Gåm 2 c©u, mçi c©u 2 ý, chÆt chÏ, kh«ng thõa không thiếu với hàm ý đề cao, khẳng định. - §o¹n 2: Giíi thiÖu 2 nh©n vËt ST vµ TT, c¶ hai đều tài giỏi -> Gồm 6 câu / C1: Giíi thiÖu chung / C 2,3: Giíi thiÖu ST / C 4,5: Giíi thiÖu TT / C 6: KÕt l¹i -> Chặt chẽ, cân đối (2 ngời tài ngang nhau, giới thiÖu còng ngang nhau) Lời văn trong 2 đoạn không thể đảo lộn * N.xÐt: - Qua 2 ®o¹n v¨n trªn, trong lêi giíi thiÖu + Lêi giíi thiÖu nh©n vËt: nh©n vËt thêng cã nh÷ng th«ng tin g×? / Cung cÊp d÷ kiÖn vÒ lý lÞch, tÝch c¸ch nh©n vËt – dữ kiện có ảnh hởng đến tiến trình, diễn biến của truyÖn. / Ngầm bày tỏ thái độ đối với nhân vật. - Trong nh÷ng lêi giíi thiÖu vÒ nh©n vËt trªn, + C¸ch viÕt: Thêng dïng kiÓu c©u tù sù víi tõ “cã”, thêng cã nh÷ng tõ nµo xuÊt hiÖn? tõ “lµ” - HS đọc đoạn 3 trên bảng phụ b. Lêi v¨n kÓ sù viÖc: - Đoạn văn trên đã dùng những từ gì để kể * Ngữ liệu: hành động của nhân vật? - Đoạn văn dùng từ chỉ hành động, trạng thái: đùng đùng nổi giận, đuổi, đòi cớp, hô, gọi, làm, dâng, - Nhận xét từ ngữ? Các hành động đợc kể cuồn cuộn, lềnh bềnh ... theo thø tù nµo? -> Dùng nhiều động từ, sử dụng từ ngữ biểu cảm, kÓ theo thø tù nh©n qu¶ - Em nhËn xÐt g× vÒ lêi v¨n kÓ viÖc? * N.xÐt: Lời văn kể việc là lời kể về các hành động, việc.

(33) làm, kết quả và sự thay đổi do hành động đó đem l¹i Ghi nhí: ý 1 SGK Tr59. - §äc ghi nhí ý 1. 2. §o¹n v¨n tù sù: - §äc thÇm l¹i ®o¹n 1,2,3. Mçi ®oan v¨n a. Ng÷ liÖu: biểu đạt ý chính nào? câu nào biểu đạt ý - Đoạn 1: Vua Hùng kén rể (vua có con gái đẹp, rất chÝnh ? yªu th¬ng muèn kÐn rÓ tµi – c©u 2) - Đoạn 2: Hai thần đến cầu hôn (cả 2 đều tài giỏi, xøng lµ rÓ vua Hïng – c©u 1) - Đoạn 3: TT dâng nớc đánh ST (câu 1) - Câu chủ đề là câu văn thế nào? -> Đó là câu chủ đề(biểu đạt ý chính của đoạn) - Các câu khác trong đoạn làm nhiệm vụ gì? => Muốn viết đoạn văn tự sự cần xác định ý chính - Cách viết đoạn văn tự sự? (xác định ý (câu chủ đề), các câu khác kết hợp chặt chẽ làm nổi chính, xác định cái gì nói trớc, cái gì nói bật ý chính của đoạn. sau, diễn đạt) b. Ghi nhí: ý 2 SGK tr 59 - HS đọc ghi nhớ II/ LuyÖn tËp 1. Bµi tËp 1/60: - Mçi ®o¹n v¨n kÓ vÒ ®iÒu g×? c¸c c©u triÓn a/ CËu ch¨n bß rÊt giái khai theo thø tù nµo? - Chăn từ sáng đến tối - N¾ng, ma bß vÉn no c¨ng -> C1: Hành động bắt đầu C 2: Nhận xét chung về hành động C 3,4: Hành động cụ thể C 5: KÕt qu¶ b/ Hai chị độc ác, hay hắt hủi Sọ Dừa, cô út hiền lành đối với Sọ Dừa tử tế. (c©u 1: DÉn d¾t, gi¶i thÝch) c/ TÝnh c« cßn trÎ con l¾m (c¸c c©u sau nãi râ nh÷ng biÓu hiÖn cña tÝnh trÎ con) 2. Bµi tËp 2/60: - HS đọc yêu cầu bài tập 2 Câu b đúng vì sắp xếp thứ tự sự việc đúng. 4. Cñng cè, dÆn dß: - Yªu cÇu cña lêi giíi thiÖu nh©n vËt trong v¨n tù sù? - Lời văn kể sự việc trong văn tự sự có yêu cầu, đặc điểm gì? - C¸ch viÕt mét ®o¹n v¨n? - Häc bµi vµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i (Tr 60). Ngµy so¹n: 15/9/2011 Ngµy gi¶ng: .................... TiÕt 21: Th¹ch sanh. (Cæ tÝch). A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS hiểu đợc: - Hiểu nội dung, ý nghĩa truyện Thạch Sanh và một số đặc điểm tiêu biểu của nhân vật ngời dòng sü tµi n¨ng - Kể lại câu chuyện bằng ngôn ngữ của mình, đảm bảo các chi tiết sự việc chính. - Gi¸o dôc lßng yªu th¬ng con ngêi, bªnh vùc kÎ yÕu, b¶o vÖ ngêi bÞ øc hiÕp… - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch truyÖn cæ tÝch B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: - §äc SGK, SGV, So¹n bµi - Tranh: Thạch Sanh đánh chằn tinh - Häc sinh: §äc tríc bµi, tr¶ lêi c©u hái. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: 2- KiÓm tra: :.

(34) 3- Bµi míi:. - Em hiÓu truyÖn cæ tÝch lµ g×?. I/ TiÕp xóc v¨n b¶n: 1. §äc vµ kÓ: - Giáo viên nêu yêu cầu đọc và đọc - Đọc chậm, sâu lắng gợi không khí cổ tíchPhân biệt mÉu mét ®o¹n giäng kÓ vµ giäng nh©n vËt - Gọi ba học sinh đọc truyện, GV nhận - Giáo viên tóm tắt các sự việc trong truyện xét cách đọc - Häc sinh tËp kÓ diÔn c¶m ë nhµ - Häc sinh kÓ tãm t¾t truyÖn - Gọi học sinh đọc phần giải nghĩa các 2. Tìm hiểu chú thích: (sgk Tr 66)3,6,7,8,9,10,12,13. tõ khã trong s¸ch gi¸o khoa - KÕt cÊu truyÖn chÆt chÏ theo tr×nh tù 3. Bè côc truyÖn : 2 phÇn thêi gian, sù viÖc.Theo em v¨n b¶n nµy - §äan 1: tõ ®Çu -> “mäi phÐp thÇn th«ng”: KÓ vÒ sù ra chia lµm mÊy phÇn? đời của Thạch Sanh - §o¹n 2: (cßn l¹i) KÓ vÒ c¸c chiÕn c«ng cña Th¹ch Sanh. - §o¹n 2 kÓ theo tr×nh tù 4 sù viÖc. §ã PhÇn nµy gåm 4 sù viÖc: lµ c¸c sù viÖc nµo? / T.Sanh chÐm ch»n tinh / T.Sanh đánh đại bàng, cứu công chúa / T.Sanh gẩy đàn chữa khỏi bệnh cho công chúa / T.Sanh dùng tiếng đàn và niêu cơm đẩy lui quân 18 nớc ch hÇu. (Hsinh cã thÓ chia lµm 4 phÇn) ? Chủ đề ? 4. Chủ đề : Ca ngîi ngêi dòng sÜ, thÓ hiÖn quan niÖm, íc m¬, t×nh yªu cuéc sèng hßa b×nh, c«ng b»ng x· héi. - Hai bøc tranh trong SGK minh ho¹ II/ Ph©n tÝch v¨n b¶n 1. Sự ra đời của Thạch Sanh cho sù viÖc nµo trong truyÖn? - Nhân vật chính trong truyện là ai? đợc - Sự bình thờng: / Sinh ra trong một gia đình nông dân nghèo, tốt bụng. giíi thiÖu nh thÕ nµo? - Tìm hiểu sự ra đời của Thạch Sanh, / Mồ côi sống nghèo khổ bằng nghề kiếm củi em thÊy cã ®iÒu g× b×nh thêng? Cã g× - Sù kh¸c thêng: / Thạch Sanh ra đời là do Ngọc Hoàng sai Thái Tử xuống kh¸c thêng? ®Çu thai lµm con. / Bµ mÑ mang thai trong nhiÒu n¨m míi sinh ra Th¹ch Sanh. / Thạch sanh đợc các thiên thần dạy cho đủ các môn võ nghÖ vµ mäi phÐp thÇn th«ng. - > Chi tiÕt võa thùc võa ¶o => Th¹ch Sanh: - 1 con ngêi võa b×nh thêng võa kh¸c thêng: con cña d©n lao động bình thờng. Cuộc đời và số phận rất gần gũi với nhân dân, có cội nguồn từ nhân dân lao động. - Tô đậm tính chất kỳ lạ, đẹp đẽ cho nhân vật lý tởng: ngời dũng sỹ là ngời có tài phi thờng từ khi mới sinh ra, có thể diệt trừ đợc cái ác, lập đợc chiến công hiển hách - Kể về sự ra đời của Thạch Sanh nh vËy, nh©n d©n muèn göi g¾m ®iÒu g× (quan niÖm g×) vÒ ngêi anh hïng dòng sÜ?. 4. Cñng cè, dÆn dß: - KÓ tãm t¾t truyÖn Th¹ch Sanh (DiÔn c¶m) - §äc thªm SGK Tr 67 - Hoµn chØnh bµi so¹n - TËp kÓ diÔn c¶m truyÖn Th¹ch Sanh b»ng lêi v¨n cña m×nh. - VÏ tranh minh ho¹ mét trong c¸c sù viÖc trong truyÖn.. Ngµy so¹n:15/9/2011 Ngµy gi¶ng: ....................

(35) TiÕt 22: Th¹ch Sanh (TiÕt 2) (Cæ tÝch) A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - TiÕp tôc t×m hiÓu néi dung, ý nghÜa truyÖn Th¹ch Sanh víi nh÷ng chiÕn c«ng oai hïng cña ngêi dòng sü. - Kể câu chuyện bằng lời văn của mình, đảm bảo các chi tiết sự việc chính. - Gi¸o dôc lßng yªu th¬ng con ngêi, bªnh vùc kÎ yÕu, b¶o vÖ ngêi bÞ øc hiÕp… - RÌn kü n¨ng ph©n tÝch truyÖn cæ tÝch B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, So¹n bµi - Häc sinh: §äc tríc bµi, tr¶ lêi c©u hái. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: 2- KiÓm tra: - KÓ tãm t¾t truyÖn: "Th¹ch Sanh" - Nêu và phân tích ý nghĩa sự ra đời của T.Sanh 3- Bµi míi: II/ Ph©n tÝch v¨n b¶n (tiÕp). - Tríc khi kÕt h«n víi c«ng chóa, T.Sanh đã trải qua những thử thách nào? T.Sanh đã lập chiến công nh thế nµo?. - Khi kÕt h«n cïng c«ng chóa, T.Sanh phải đối đầu với thử thách nào? T.Sanh đã khiến quân 18 nớc ph¶i rót lui b»ng c¸ch nµo?. - Em có nhận xét gì về mức độ của c¸c thö th¸ch? §ã lµ bp NT nµo?. 2. Thö th¸ch vµ chiÕn c«ng cña Th¹ch Sanh: * Thö th¸ch vµ chiÕn c«ng: Thö th¸ch ChiÕn c«ng - MÑ con Lý Th«ng lõa ->Th¹ch Sanh giÕt ch»n tinh (cung tªn vµng) - Xuống hang sâu diệt đại -> T.S dùng cung tên vàng bµng, cøu c«ng chóa, bÞ bắn đại bàng trọng thơng; Lý Th«ng lÊp hang cøu c«ng chóa, hoµng tö thủy tề; đợc đàn thần -> gảy đàn làm công chúa - Bị hồn chằn tinh, đại khái bÖnh, kÕt h«n víi bµng b¸o thï -> T.Sanh bÞ c«ng chóa b¾t giam vµo ngôc -> gảy đàn thuyết hàng đ- Bị 18 nớc ch hầu đem îc qu©n 18 níc ch hÇu. quân sang đánh. -> NT : T¨ng tiÕn Điều gì đã giúp T.Sanh vợt qua (Mức độ, khó khăn thử thách ngày càng tăng, chiến công ngµy cµng lín) những thử thách đó? - T.Sanh đã vợt qua tất cả nhờ tài n¨ng, phÈm chÊt - Qua nh÷ng thö th¸ch trªn, T.Sanh đã bộc lộ những phẩm chất quý báu =>Phẩm chất quý báu của T.Sanh: - ThËt thµ, chÊt ph¸c, sèng t×nh nghÜa nµo? - Can đảm, dũng cảm và đầy tài năng - Nh©n ®ao, yªu hßa b×nh (tha téi chÕt cho mÑ con Lý Thông, thết đãi 18 nớc ch hầu) KL: T.S. lµ nh©n vËt anh hïng lý tëng gióp d©n trõ ¸c. - Lý Thông là nhân vật đối lập hoàn 3. Nhân vật Lý Thông: toµn víi T.Sanh vÒ tÝnh c¸ch vµ hµnh - X¶o tr¸, lõa läc - Hèn nhát, ích kỷ, tâm địa độc ác. động. Em hãy chỉ ra những nét tính -> Nh©n vËt ph¶n diÖn, bÞ trõng ph¹t cách đối lập đó? => Quan niÖm ë hiÒn gÆp lµnh, ¸c gi¶ ¸c b¸o.

(36) - H·y chØ ra c¸c chi tiÕt cã tÝnh chÊt thÇn kú trong truyÖn? - Ph©n tÝch ý nghÜa cña c¸c chi tiÕt đó? (Tiếng đàn: T.Sanh không dùng binh mà dùng T.đàn -> giặc bủn rủn xin hàng => đó là vũ khí đặc biệt đánh vµo lßng ngêi, søc m¹nh cña sù c¶m hãa). 4. ý nghÜa mét sè chi tiÕt thÇn kú: - Tiếng đàn T.Sanh: / Ch÷a c«ng chóa khái c©m / Giúp TS đợc giải oan -> ớc mơ về công lý. / Lµm lui qu©n 18 níc ch hÇu ->quan niệm ớc mơ về công lý, vũ khí đặc biệt cảm hóa kÎ thï: lßng yªu hßa b×nh. - Niªu c¬m thÇn kú: nhá, ¨n hÕt l¹i ®Çy / Kh¶ n¨ng tµi giái phi thêng cña T.Sanh / Tợng trng cho tấm lòng nhân đạo, t tởng yêu hòa bình vµ íc m¬ sù no Êm h¹nh phóc cña nh©n d©n ta. => T¨ng tÝnh li kú hÊp dÉn, cã ý nghÜa tîng trng cao. - KÕt thóc truyÖn t.nµo? 5. KÕt côc : Th¹ch Sanh ®c kÕt h«n víi c«ng chóa, lµm vua-> ®c thëng MÑ con LT dc TS tha téi nghng bÞ trêi trõng trÞ-> bÞ - Em nhËn xÐt g× vÒ kÕt thóc truyÖn? trõng ph¹t - TruyÖn thÓ hiÖn íc m¬ g×? -> 1 kÕt thóc cã hËu : íc m¬ vÒ c«ng lý XH, íc m¬ vÒ sù đổi đời, niềm tin vào cái thiện sẽ chiến thắng cái ác. III/ Tæng kÕt 1. NT : ? Nết đặc sắc trong nghệ thuật kể - NhiÒu chi tiÕt k× ¶o hÊp dÉn, m« tuýp quen thuéc cña chuyÖn? truyªn cæ tÝch ? ý nghÜa cña truyÖn? 2. ý nghÜa v¨n b¶n : - Ca ngîi ngêi dòng sÜ cã c«ng diÖt trõ c¸i ¸c cho nh©n – Ghi nhí: SGK Tr 67 d©n - ớc mơ, niềm tin về đạo đức công lý, lòng nhân đạo, yêu hßa b×nh sÏ chiÕn th¾ng tÊt c¶ c¸i ¸c. IV/ LuyÖn tËp: 1.Tãm t¾t truyÖn 2. Th¶o luËn vÒ kÕt thóc truyÖn : - Kết thúc có hậu : công lý XH, ớc mơ về sự đổi đời, niÒm tin vµo c¸i thiÖn -> M« tuýp truyÖn cæ tÝch 4. Cñng cè, dÆn dß: - Qua nh©n vËt T.Sanh, nh©n d©n ta muèn göi g¾m ®iÒu g×? - Học bài, đọc, kể lại tác phẩm;. - So¹n: Em bÐ th«ng minh. Ngµy so¹n: 24/8/2011 Ngµy gi¶ng: .................... TiÕt 23: Ch÷a lçi dïng tõ.

(37) A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Nhận ra đợc các lỗi lặp từ và lẫn lộn những từ gần âm - Có ý thức khi dùng từ để tránh mắc lỗi - RÌn kü n¨ng dïng tõ. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, So¹n bµi - Häc sinh: §äc tríc bµi, tr¶ lêi c©u hái. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: 2- KiÓm tra: - §äc thuéc ghi nhí bµi “Tõ nhiÒu nghÜa vµ hiÖn tîng chuyÓn nghÜa” - Lµm bµi tËp 3,4 3- Bµi míi:: (GV: Tõ cã 2 mÆt: ND vµ HT. Lçi dïng tõ I/ Bµi häc: lµ lçi vÒ h×nh thøc -> sai sãt trong ch÷ viÕt 1. LÆp tõ: vµ trong ph¸t ©m) a. Tre: 7 lÇn; Gi÷: 4 lÇn; Anh hïng: 2 lÇn - XÐt 2 ng÷ liÖu a,b (Tr 68). G¹ch díi -> NhÊn m¹nh ý, t¹o nhÞp ®iÖu hµi hßa nh mét bµi nh÷ng tõ gièng nhau. ViÖc lÆp tõ trong th¬ cho v¨n xu«i ®o¹n a cã t¸c dông g×? => §ã lµ mét biÖn ph¸p tu tõ. - §o¹n b cã nh÷ng tõ nµo lÆp l¹i? ViÖc lÆp tõ ë VD a vµ VD b cã g× kh¸c? (Kh¸c vÒ tác dụng). Cảm giác của em khi đọc VD b? - Em hãy đọc lại đoạn b sau khi đã bỏ các từ trùng lặp và nêu nhận xét về đoạn đó? - Em đã chữa câu trên bằng cách nào?. - HS đọc 2 ngữ liệu a,b phần 2 (SGK Tr68) - Nh÷ng tõ nµo theo em lµ dïng kh«ng đúng? Hãy viết lại cho đúng và giải nghĩa c¸c tõ?. - Nguyªn nh©n m¾c lçi trªn lµ g×? - T×m mét sè vÝ dô kh¸c m¾c lçi theo kiÓu nµy? - Khi nói, khi viết phải lu ý những gì để tr¸nh nh÷ng lçi nµy? - HS đọc bài tập 1 ( HS lªn b¶ng lµm). - H·y thay tõ dïng sai b»ng c¸c tõ kh¸c? - T×m nguyªn nh©n viÖc dïng sai tõ?. b. TruyÖn d©n gian: 2 lÇn -> Lçi lÆp tõ (dïng tõ trïng lÆp) G©y c¶m gi¸c nÆng nÒ, nhµm ch¸n; Vèn tõ nghÌo, dïng tõ kh«ng lùa chän, c©n nh¾c Kh«ng cung cÊp néi dung míi. Bỏ từ lặp câu vẫn rõ nghĩa mà nội dung diễn đạt lại thanh tho¸t, nhÑ nhµng - C¸ch ch÷a: 2 c¸ch: / Bá tõ trïng lÆp, gi÷ nguyªn kÕt cÊu / Thay từ đồng nghĩa, đảo vị trí câu VD: Em rất thích đọc truyện dân gian vì truyện có nhiÒu chi tiÕt tëng tîng kú ¶o. KL: +Lçi lÆp lµ lçi sö dông lÆp ®i lÆp l¹i 1 tõ, ng÷ nào đó mà ko có dựng ý nhệ thuật, gây nhàm ch¸n… + Nguyªn nh©n: Vèn tõ nghÌo nµn, dïng tõ m¸y mãc, ý thøc dïng tõ ko chän läc. + C¸ch tr¸nh: Ko dïng tõ tïy tiÖn, dïng chÝnh x¸c, dïng biÖn ph¸p ®iÖp tõ khi cÇn liªn kÕt c©u hoÆc nhÊn m¹nhý 2. LÉn lén c¸c tõ gÇn ©m: a/ Tham quan: Xem tận mắt để mở rộng hiểu biết hoÆc häc tËp kinh nghiÖm b/ - NhÊp nh¸y: / Më ra nh¾m vµo liªn tiÕp / ¸nh s¸ng lóc lãe, lóc t¾t liªn tiÕp - Mấp máy: Cử động khẽ và liên tiếp -> Kh«ng hiÓu râ nghÜa, kh«ng nhí chÝnh x¸c tõ, lÉn lén c¸c tõ gÇn ©m VD: Hñ tôc – Thñ tôc Bµng quan – Bµng quang * C¸ch ch÷a: Ph¶i nhí chÝnh x¸c tõ, hiÓu râ nghÜa cña tõ mµ m×nh dïng, kh«ng viÕt tïy tiÖn. KL: +Lçi dïng tõ lÉn lén tõ gÇn ©m lµ do ko chó ý ko hiÓu râ nghÜa tõ, s¾c th¸i cña tõ + Nguyªn nh©n: Vèn tõ nghÌo nµn, dïng tõtïy tiÖn. + C¸ch tr¸nh: T×m hiÓu nghÜa tõ, ph©n biÖt nh÷ng tõ gÇn ©m….

(38) II. LuyÖn tËp: 1. Bµi tËp 1/68: a/- Bá tõ: b¹n; ai; còng; rÊt; lÊy; lµm; b¹n; Lan. - Söa: Lan lµ mét líp trëng g¬ng mÉu nªn c¶ líp đều quý mến. b/ - Bá: c©u chuyÖn Êy; Thay mét sè tõ - Söa: Sau khi nghe c« gi¸o kÓ, chóng t«i ai còng thích những nhân vật trong câu chuyện ấy vì họ đều là những ngời có phẩm chất đạo đức tốt. c/ - Bá tõ: lín lªn - Söa: Qu¸ tr×nh vît nói cao còng lµ qu¸ tr×nh con ngêi trëng thµnh 2. Bµi tËp 2/69: a/ Linh động = sinh động b/ Bµng quang = bµng quan => Nhí kh«ng chÝnh x¸c h×nh thøc ng÷ ©m. 4: Cñng cè, dÆn dß: GV hÖ thèng, kh¸i qu¸t nguyªn nh©n dïng tõ sai vµ c¸ch söa - Häc bµi vµ lµm thªm bµi tËp trong s¸ch bµi tËp - ChÐp BT: ChØ ra c¸c tõ dïng sai vµ söa l¹i: / Ch¹y long tong suèt ngµy ( loong toong) / Tre lµng Ngµ (§»ng Ngµ) / Ngêi ngåi nhÊp nh« (l« nh«) / Em bÐ tr«ng thËt mô mÉm (bô bÉm).

(39) Ngµy so¹n: 24/8/2011 Ngµy gi¶ng: .................... TiÕt 24 :Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 1. A/ Mục tiêu cần đạt: - §¸nh gi¸ bµi viÕt TLV theo yªu cÇu kiÓu bµi tù sù b»ng lêi v¨n s¸ng t¹o cña häc sinh qua một số truyện đã học. - Söa lçi chÝnh t¶, ng÷ ph¸p häc sinh hay m¾c. B/ ChuÈn bÞ - Giáo viên: Chấm bài, soạn các lỗi tiêu biểu để chữa - Häc sinh: ¤n lý thuyÕt v¨n tù sù C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: 2- KiÓm tra: Nªu kh¸i niÖm vµ c¸ch lµm bµi v¨n tù sù 3. Bµi míi: I/ §Ò bµi: - GV chép đề lên bảng Kể lại một truyền thuyết đã học bằng lời văn cña em. - HS đọc yêu cầu viết văn tự sự II/ Xác định yêu cầu của đề: (SGK Tr 69) - HS suy nghĩ về bài viết của mình và tự đánh giá kết quả. ( Em đã kể truyện gì? Nhân vật chính trong truyện? Nhân vật đó đợc giới thiệu nh thÕ nµo? C¸c sù viÖc chÝnh trong truyÖn? III. NhËn xÐt: Nguyªn nh©n? DiÔn biÕn? kÕt qu¶? KÓ c¸c sù 1/ ¦u ®iÓm: việc đó nhằm mục đích gì? Chuyện có đợc kể - Đa số nắm đc yêu cầu đề b»ng lêi v¨n cña m×nh theo nh yªu cÇu? - BiÕt chän vµ kÓ hay - NhiÒu häc sinh tr×nh bµy hµnh v¨n tèt. 2. KhuyÕt ®iÓm: - Bè côc 3 phÇn cha râ. - Kể cha đủ sự việc chính - S¾p xÕp cha hîp lý - Lçi chÝnh t¶, viÕt t¾t - Cã lêi b×nh - Ng«i kÓ cßn lÉn lén IV. Tr¶ bµi : - KÕt qu¶: 9 : 2 hs, 8 : 8hs,..... V. Söa lçi trong bµi viÕt: - Gi¸o viªn viÕt c¸c lçi lªn b¶ng, gäi HS lªn söa. - Lçi viÕt t¾t: - Lçi dïng tõ - Lçi chÝnh t¶: Tr-ch, s-x - C©u sai - Học sinh đọc bài và tự sửa lỗi sai trong bài viÕt cña m×nh.. 4.: Cñng cè, dÆn dß: GV kh¸i qu¸t c¸ch lµm bµi v¨n tù sù; C¸c lçi thêng hay gÆp vµ c¸ch söa. - Hoµn chØnh phÇn ch÷a lçi - §äc thªm c¸c bµi v¨n tham kh¶o. Ngµy so¹n: 25/9/2011 Ngµy gi¶ng: .................... TiÕt 25. Em bÐ th«ng minh. (Cæ tÝch). A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS hiểu đợc: - Nội dung, ý nghĩa truyện “Em bé thông minh”và một số đặc điểm tiêu biểu của nhân vật th«ng minh trong truyÖn. - Kể lại câu chuyện bằng ngôn ngữ của mình, đảm bảo các chi tiết sự việc chính. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, So¹n bµi - Häc sinh: §äc tríc bµi, tr¶ lêi c©u hái. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học:.

(40) 1- ổn định: 2- KiÓm tra: - KÓ tãm t¾t truyÖn: "Th¹ch Sanh" - Nêu ý nghĩa truyện? Truyện đã phản ánh ớc mơ và niềm tin gì ? 3. Bµi míi: I- TiÕp xóc v¨n b¶n: 1. §äc vµ kÓ: (Chú ý ngữ âm, ngữ điệu đọc: Giọng vui, hóm hỉnh, - GV nêu yêu cầu đọc và đọc mẫu. chú ý đoạn đối thoại, phân biệt giọng kể và giọng - Nªu c¸c sù viÖc chÝnh trong truyÖn? nh©n vËt) (Tãm t¾t néi dung tõng ®o¹n) - HS đọc phần giải nghĩa các từ. (Tr 73) 2. Tìm hiểu chú thích: - Gi¶i nghÜa chó thÝch: 1, 2, 3, 4, 9, 10,11, 12, 13 - TruyÖn chia lµm mÊy phÇn? Néi dung 3. Bè côc: 3 phÇn - §o¹n 1: Tõ ®Çu =>"lçi l¹c": Giíi thiÖu truyÖn tõng phÇn? - §o¹n 2: DiÔn biÕn: KÓ vÒ c¸c thö th¸ch cña em bÐ - §o¹n 2 kÓ vÒ mÊy sù viÖc chÝnh? dã lµ Gåm 3 sù viÖc: / Em bé giải câu đố của quan c¸c sù viÖc nµo? / Em bé giải câu đố của Vua lần 1,2 / Em bé giải câu đố của sứ giả - §oan 3: KÕt thóc truyÖn: Em bÐ thµnh tr¹ng nguyªn II/ Ph©n tÝch v¨n b¶n - PhÇn më ®Çu VB tù sù cã n/vô g×? 1. Giíi thiÖu hoµn c¶nh vµ nh©n vËt: Nhân vật em bé đợc giới thiệu nh thế - Không có yếu tố thần kỳ: Là ngời bình thờng, con nµo? So víi c¸ch giíi thiÖu cña c¸c nhµ n«ng, ®ang lµm ruéng. - Kh«ng giíi thiÖu trùc tiÕp: Giíi thiÖu viÖc quan ®i truyện đã học, có gì khác? t×m ngêi tµi giái -> T×nh huèng : N.vËt x.hiÖn thÓ hiÖn tµi n¨ng, g©y høng thó sù håi hép cho truyÖn - Thö th¸ch thø nhÊt cña em bÐ lµ g×? - Viên quan đi tìm ngời tài đã gặp em bé trong hoµn c¶nh nµo? - Tãm t¾t sù viÖc? - V× sao c©u hái cña viªn quan vµ c©u nãi vÆn l¹i viªn quan cña em bÐ lµ c©u đố? - Trí thông minh của em bé đợc bộc lộ nh thÕ nµo trong t×nh huèng nµy?. 4: Cñng cè - dÆn dß. Ngµy so¹n:25/9/2011 Ngµy gi¶ng: .................... TiÕt 26:. 2. Những thử thách đối với em bé: a/ Em bé giải câu đố của viên quan: - Hoµn c¶nh: Hai cha con ®ang lµm ruéng - Viªn quan hái: “Nµy l·o kia! Tr©u cña l·o cµy mét ngày đợc mấy đờng?” -> Là một câu đố vì bất ngờ, khó trả lời. - Câu nói vặn lại quan của em bé cũng là một câu đố v× còng bÊt ngê, khã tr¶ lêi => Trí thông minh của em bé đợc thể hiện: / Giải đố bằng cách đố lại viên quan, khiến quan “há hốc mồm, sửng sốt, không biết đối đáp” / Cứu đợc cha. - KÓ tãm t¾t truyÖn - §äc “ChuyÖn L¬ng ThÕ Vinh” - Hoµn chØnh bµi so¹n - N¾m v÷ng cèt truyÖn, kÓ diÔn c¶m c¸c sù viÖc - Đọc và kể lại đợc một câu chuyện cùng chủ đề. Em bÐ th«ng minh (TiÕt 2) (Cæ tÝch). A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS hiểu đợc: - Nội dung, ý nghĩa truyện “Em bé thông minh”và một số đặc điểm tiêu biểu của nhân vật th«ng minh trong truyÖn. - Kể lại câu chuyện bằng ngôn ngữ của mình, đảm bảo các chi tiết sự việc chính. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, So¹n bµi - Häc sinh: §äc tríc bµi, tr¶ lêi c©u hái. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học:.

(41) - ổn định: - KiÓm tra: : - KÓ tãm t¾t truyÖn: "Em bÐ th«ng minh" - Giíi thiÖu bµi: II/ Ph©n tÝch v¨n b¶n 1. Giíi thiÖu hoµn c¶nh vµ nh©n vËt: 2. Những thử thách đối với em bé: - Vì sao em bé tiếp tục gặp những thử b/ Em bé giải câu đố của vua: thách mới?(vua muốn thử để biết chính * LÇn thø nhÊt: x¸c tµi n¨ng cña em) - Nhà vua trực tiếp thử tài em mấy lần? - Vua: Ban gạo, gaio 3 con trâu đực, sau 1 năm -> 9 - Tãm t¾t lÇn thø nhÊt? NhËn xÐt vÒ t×nh con -> o¸i o¨m, r¾c rèi, phi lý, kh«ng thÓ thùc hiÖn. - Em bé: Nghĩ ra tình huống tơng tự: đòi bố đẻ em bé huèng cña nhµ vua ra? cho m×nh. => Buéc vua tù nãi ra sù v« lý ngay trong mÖnh lÖnh cña m×nh. - C¸ch gi¶i cña em bÐ hay nh thÕ nµo? * LÇn thø 2: - LÖnh cho em bÐ s¾p ba cç thøc ¨n chØ víi mét con - Vua tiÕp tôc thö tµi em bÐ b»ng c¸ch chim sÎ -> Khã thùc hiÖn - Em bé yêu cầu: Rèn 1 con dao để xẻ thịt chim từ 1 nào? So sánh với những câu đố trớc? - Em đã có yêu cầu gì? Vì sao em bé lại cây kim -> Khó thực hiện => TiÕp tôc v¹ch ra sù v« lý trong y©u cÇu cña vua đa ra yêu cầu đó? (Mục đích) c/ Em bé giải câu đố của của viên sứ thần nớc ngoài - Câu đố: Dùng sợi chỉ xâu qua con ốc vặn - Thử thách cuối cùng có phải cùng mục - Triều đình: Tìm mọi cách nhng đều bó tay lắc đầu - Em bé: Dùng bài đồng dao để giải -> hơn cảc các đích nh những lần trớc? - C¸ch gi¶i cña em bÐ lÇn nµy kh¸c bËc tµi giái trong triÒu, sø thÇn th¸n phôc. * NhËn xÐt: nh÷ng l©n tríc nh thÕ nµo? - Em có nhận xét, đánh giá gì về các lần - Lời thách đố sau khó khăn hơn lần trớc - C¸ch gi¶i cña em bÐ th«ng minh, lý thó: thö th¸ch vµ vÒ c¸ch gi¶i cña em bÐ? / Đẩy thế bí về phía ngời ra câu đố / Làm cho ngời ra câu đố tự thấy sự vô lý. / C¸ch gi¶i bÊt ngê, hån nhiªn / Biết dựa vào kiến thức đời sống. -> Em bÐ: cã trÝ tuÖ h¬n ngêi - Em nxet g× vÒ em bÐ? 3. ý nghÜa: III. Tæng kÕt : 1. NT: - T×nh huèng truyÖn hÊp dÉn lý thó - Nét đặc sắc truyện? - KÓ ng¾n gän 2. ý nghÜa v¨n b¶n: - TruyÖn cã nh÷ng ý nghÜa g×? - Ca ngợi trí thông minh, đề cao kinh nghiệm đời sèng, biÕt vËn dông vµo thùc tÕ. - Hµi híc, gi¶i trÝ: Lêi gi¶i bÊt ngê, thó vÞ, ®em l¹i tiÕng cêi vui vÎ. - HS đọc ghi nhớ IV. LuyÖn tËp : B1: Bµi häc rót ra cho b¶n th©n vÒ ph¬ng ph¸p häc tËp B2: KÓ tãm t¾t truyÖn B3. KÓ diÔn c¶m 4: Cñng cè, dÆn dß - N¾m v÷ng cèt truyÖn, kÓ diÔn c¶m c¸c sù viÖc - Häc bµi, lµm bµi tËp 2/74 - ViÕt ®o¹n v¨n ca ngîi trÝ th«ng minh cña em bÐ - So¹n: C©y bót thÇn - ¤n tËp, giê sau kiÓm tra 1 tiÕt.

(42) Ngµy so¹n: 25/9/2011 Ngµy gi¶ng................ TiÕt 27:. Ch÷a lçi dïng tõ. ( tiÕp). A/ Mục tiêu cần đạt: - HS nhận ra đợc các lỗi thông thờng về nghĩa của từ - Rèn kĩ năng sử dụng từ đúng nghĩa phát hiện lỗi và phân tích nguyên nhân mắc lỗi. - Giáo dục ý thức khi dùng từ để tránh mắc lỗi. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, SGK, SGV, b¶ng phô - Häc sinh: §äc tríc bµi, tr¶ lêi c©u hái. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: SÜ sè: 6C……….. 6B……….. 2- KiÓm tra: : - Nêu các lỗi dùng từ đã học? Nguyên nhân và cách chữa? 3- Giíi thiÖu bµi: GV treo bảng phụ – HS đọc ngữ liệu. Trong c¸c ng÷ liÖu, tõ nµo dïng sai ? - NghÜa cña c¸c tõ trªn lµ g×?. - Vì sao những từ đó dùng trong các câu v¨n trªn l¹i sai? - Nªu c¸ch ch÷a c¸c c©u trªn? - Chọn từ nào để thay?. I. Bµi häc: 3. Dùng từ không đúng nghĩa * Ng÷ liÖu. * NhËn xÐt: + Tõ dïng sai: a/ YÕu ®iÓm: §iÓm quan träng b/ §Ò b¹t: Cö gi÷ chøc vô cao h¬n (kh«ng ph¶i do bÇu cö) c/ Chứng thc: Xác nhận là đúng sự thật => Do dùng từ không đúng nghĩa. + Cách chữa: Thay từ đúng nghĩa a/ YÕu ®iÓm = nhîc ®iÓm; ®iÓm yÕu b/ §Ò b¹t – bÇu c/ Chøng thùc = chøng kiÕn (tr«ng thÊy tËn m¾t sự việc nào đó) - Nªu nguyªn nh©n viÖc dïng tõ kh«ng * KÕt luËn đúng nghĩa? + Nguyªn nh©n: - Kh«ng biÕt nghÜa cña tõ - HiÓu sai nghÜa - Kh¾c phôc lçi trªn b»ng c¸ch nµo? - Hiểu nghĩa không đầy đủ + C¸ch kh¾c phôc: - Kh«ng hiÓu hoÆc hiÓu cha râ nghÜa th× cha dïng. - Khi cha hiÓu nghÜa th× tra tõ ®iÓn - Gạch 1 gạch dới các kết hợp từ đúng? II:: Luyện tập - Chän tõ thÝch hîp ®iÒn vµo chç trèng? 1. Bµi tËp 1/ 75: (HS lµm vµo SGK råi tr×nh bµy) 2. Bµi tËp 2/ 76: a/ Khinh khØnh b/ KhÈn tr¬ng - §äc vµ ch÷a lçi dïng tõ trong c¸c c©u? c/ B¨n kho¨n.

(43) Chó ý ph©n biÖt: CH/TR, dÊu hái, dÊu ng·.. 3. Bµi tËp 3/ 76: a/ Thay từ đá = đến; Tống = tung. b/ Thay thùc thµ = thµnh khÈn; Bao biÖn = ngôy biÖn. c/ Thay tinh tó = tinh tóy Bµi tËp 4/ 76. ChÝnh t¶ ( nghe viÕt ): Em bÐ th«ng minh. ( Tõ ®o¹n : Mét h«m viªn quan ®i qua……..mét ngày đi đợc mấy đờng ). 4: Cñng cè, dÆn dß : - GV hÖ thèng, kh¸i qu¸t, nhÊn m¹nh c¸c lçi dïng tõ sai, nguyªn nh©n, c¸ch söa. - §äc “Mét sè ý kiÕn vÒ dïng tõ – SGK Tr 76. - Đọc lại các bài làm văn xem mình thờng mắc lỗi dùng từ nào và tự sửa cho đúng. - ChuÈn bÞ tríc bµi : Danh tõ.. Ngµy so¹n: 25/9/2011 Ngµy gi¶ng: .................... TiÕt 28: KiÓm tra v¨n A/ Mục tiêu cần đạt: - Kiểm tra, đánh giá kết quả chất lợng học tập của HS ở phân môn văn. HS làm quen với cách kiểm tra, đánh giá mới bằng TNKQ và tự luận. - RÌn kÜ n¨ng lµm bµi. - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c trong häc tËp. B/ChuÈn bÞ:. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: SÜ sè: 6C……….. 6B……….. 2- KiÓm tra: :.

(44) 3- Bµi míi: Cấp độ Tên chủ đề. I. Ma trËn. NhËn biÕt TN. TL. Th«ng hiÓu TN. VËn dông Cấp độ thấp Cấp độ cao. Céng. TL TN. V¨n häc - TruyÖn truyÒn thuyÕt - TruyÖn cæ tÝch. Nhí kiÓu v¨n b¶n, kiÓu nh©n vËt. HiÓu gi¸ trÞ néi dung nghÖ thuËt cña c¸c truyÖn. Sè c©u Sè ®iÓm: TØ lÖ %. 2 1 10%. 4 2 20%. TL Nhí l¹i kh¸i niÖm TuyÒn thuyÕt C¶m nhận đợc chi tiÕt đặc sắc cña truyÖn 2 3 30%. TN. TL Viết đợc đoạn v¨n giíi thiÖu vÒ nh©n vËt trong t¸c phÈm v¨n häc. 1 4 40%. 9 10 100%. II.§Ò bµi vµ ®iÓm sè. PhÇn I - Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan : Khoanh tròn vào phơng án đúng: C©u 1 : TruyÖn “Sù tÝch Hå G¬m” thuéc l¹i v¨n b¶n nµo? A. V¨n b¶n biÓu c¶m C. V¨n b¶n nghÞ luËn B. V¨n b¶n miªu t¶ D. V¨n b¶n tù sù C©u 2: Nh©n vËt Th¹ch Sanh trong truyÖn “Th¹ch Sanh” thuéc kiÓu nh©n vËt nµo trong sè nh÷ng nh©n vËt sau : A. Nh©n vËt bÊt h¹nh C. Nh©n vËt th«ng minh B. Nh©n vËt dòng sÜ D. Nh©n vËt xÊu xÝ Câu 3: Chi tiết hoang đờng kỳ lạ trong truyện cổ tích có tác dụng: A. Lµm t¨ng søc hÊp dÉn cña truyÖn. B. Phục vụ mục đích nhất định của tác giả. C. ThÓ hiÖn néi dung, ý nghÜa cña truyÖn. D. Lµm t¨ng søc hÊp dÉn cña truyÖn, thÓ hiÖn néi dung, ý nghÜa cña truyÖn C©u 4: TruyÖn “ Em bÐ th«ng minh” cã ý nghÜa g×? A. §Ò cao sù th«ng minh vµ trÝ kh«n d©n gian. B. ThÓ hiÖn quan niÖm cña nh©n d©n vÒ con ngêi. C. Tạo tiếng cời vui vẻ, hồn nhiên trong đời sống hàng ngày. D. §Ò cao sù th«ng minh vµ trÝ kh«n d©n gian. T¹o tiÕng cêi vui vÎ, hån nhiªn trong đời sống hàng ngày C©u 5: ý nghÜa næi bËt nhÊt cña h×nh tîng: “ C¸i bäc tr¨m trøng” lµ g× ? A. Giải thích sự ra đời của của các dân tộc Việt Nam. B. Mọi ngời, mọi dân tộc Việt Nam là đồng bào phải thơng yêu nhau nh anh em ruột thÞt. C. Tình yêu đất nớc và lòng tự hào dân tộc..

(45) D. Ca ngîi sù h×nh thµnh nhµ níc V¨n Lang. Câu 6: Sức hấp dẫn của truyện “ Em bé thông minh” chủ yếu đợc tạo ra từ đâu?. A. Hành động nhân vật C. T×nh huèng truyÖn B. Ng«n ng÷ nh©n vËt D. Lêi kÓ cña truyÖn PhÇn II - Tù luËn : Câu 1( 1 điểm): Nêu định nghĩa truyền thuyết? C©u 2( 2 ®iÓm): Trong truyÒn thuyÕt “ Th¸nh Giãng”, em thÝch chi tiÕt nµo nhÊt? Nêu ý nghĩa của chi tiết đó? C©u 3 ( 4 ®iÓm): ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n giíi thiÖu vÒ mét nh©n vËt mµ em yªu thÝch nhất trong những truyện mà em đã học. III.§¸p ¸n chi tiÕt vµ ®iÓm sè tõng phÇn PhÇn tr¾c nghiÖm kh¸ch quan (3 ®iÓm): Mçi c©u 0,5®iÓm. C©u 1 : D C©u 2 : B C©u 3 : D C©u 4 : D C©u 5 : B C©u 6 : C PhÇn tù luËn (7 ®iÓm) C©u 1 (1 ®iÓm): Nªu chÝnh x¸c kh¸i niÖm truyÒn thuyÕt. Loại dân gian kể vè các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ, thờng có yếu tố tởng tợng, kỳ ảo. Truyền thuyết thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử đợc kể. C©u 2 (2®iÓm) : Chi tiÕt thÝch nhÊt ph¶i lµ chi tiÕt c¬ b¶n, tiªu biÓu trong truyÖn. (1 ®iÓm). - Nêu đầy đủ ý nghĩa của chi tiết đó (1 điểm). Câu 3 (4 điểm) : Nhân vật đó là một nhân vật chính trong một truyện đã học (0,5 điểm). - Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ hoµn c¶nh, lai lÞch. (0,5 ®iÓm). - Đức tính, phẩm chất, hành động tiêu biểu của nhân vật (1,5 điểm) - Nhân vật đã để lại trong em ấn tợng gì sâu sắc. (1 điểm) - Tr×nh bµy díi h×nh thøc mét ®o¹n v¨n hoµn chØnh (0,5 ®iÓm) 4. Cñng cè- HDVN: - Thu bµi, nhËn xÐt - Xem lại các kiến thức có liên quan đến bài kiểm tra. - So¹n bµi: C©y bót thÇn..

(46) Ngµy so¹n: 1/10/2011 Ngµy gi¶ng: .................... TiÕt 29 :. LuyÖn nãi kÓ chuyÖn. A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: - Hớng dẫn động viên HS dựa vào dàn bài để tập nói kể chuyện dới hình thức đơn gi¶n. BiÕt lËp dµn bµi kÓ chuyÖn vµ kÓ miÖng mét c¸ch ch©n thËt, diÔn c¶m. - RÌn kÜ n¨ng noi, kÓ tríc tËp thÓ to, râ rµng, m¹ch l¹c. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, m¹nh d¹n. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, So¹n bµi - Học sinh: Lập dàn ý đề 1,3 trong SGK C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: Sĩ số: 6C………… 6B………… 2- KiÓm tra: : ViÖc chuÈn bÞ bµi ë nhµ cña HS. 3. Bµi míi:. GV híng dÉn HS lËp dµn ý.. GV nªu yªu cÇu cña giê luyÖn nãi.. I. ChuÈn bÞ 1. §Ò bµi. - §Ò 1: Tù giíi thiÖu vÒ b¶n th©n. - Đề 2: Kể về gia đình mình. 2. Dµn bµi. + Tù giíi thiÖu vÒ b¶n th©n. - Më bµi: Lêi chµo vµ lÝ do giíi thiÖu. - Th©n bµi: + Tªn, tuæi. + Gia đình gồ những ai. + C«ng viÖc hµng ngµy. + Së thÝch vµ nguyÖn väng. - KÕt bµi: C¶m ¬n mäi ngêi chó ý l¾ng nghe. + Kể về gia đình mình. - Më bµi: Lêi chµo, lý do kÓ. - Th©n bµi: +Giới thiệu chung về gia đình. + KÓ vÒ bè. + KÓ vÒ mÑ. + KÓ vÒ anh chÞ em. - Kết bài: Tình cảm của mình đối với gia đình, lời cảm ơn mọi ngời đã chú ý lắng nghe. II.Yªu cÇu. - Nói theo chủ đề một cách tự nhiên, mạch lạc, liªn kÕt chÆt chÏ. - Có ngữ điệu sống động, có sức truyền cảm. - Có sự biểu đạt của t thế, nét mặt, âm hởng. + Néi dung: / Më bµi: Lêi chµo, lý do, lêi tù giíi thiÖu / Th©n bµi: Néi dung chuyÖn / Kết bài: Cảm ơn mọi ngời đã chú ý lắng nghe.

(47) * TiÕn hµnh: III. LuyÖn tËp. - Chia lớp thành 2 tổ: tổ 1- đề 1, tổ 2- đề 1. Th¶o luËn tæ 2. 2. §¹i diÖn tr×nh bµy - HS tËp nãi tríc tæ. 3. C¸c nhãm nhËn xÐt - Chọn một số HS đại diện cho hai tổ lên 4. Gi¸o viªn nh¹n xÐt. nãi tríc líp. - HS nghe, nhËn xÐt, th¶o luËn. - GV uèn n¾n, gîi ý söa ch÷a. 4. Cñng cè, dÆn dß: - §äc bµi tham kh¶o SGK Tr 78,79 - GV nhËn xÐt chung u ®iÓm, nhîc ®iÓm vµ híng kh¾c phôc. - TËp kÓ chuyÖn vÒ m×nh . - ChuÈn bÞ bµi :Ng«i kÓ vµ lêi kÓ trong v¨n tù sù. ************************************************ So¹n: 1/10/2011 Gi¶ng:………….. TiÕt 30 : HD §T: C©y bót thÇn ( tiÕt 1). (TruyÖn cæ tÝch Trung Quèc) A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh: - N¾m v÷ng cèt truyÖn, hiÓu néi dung, ý nghÜa cña truyÖn cæ tÝch “C©y bót thÇn” vµ một số chi tiết nghệ thuật tiêu biểu, đặc sắc của truyện. Kể diễn cảm đợc truyện. - Rèn kĩ năng đọc, kể chuyện và tìm hiểu truyện. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, lßng nh©n ¸i yªu th¬ng con ngêi. B/ ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: - Gi¸o ¸n, SGK, TLTK. - Tranh: M· L¬ng häc vÏ; M· L¬ng trõng trÞ vua - Häc sinh: §äc, kÓ, tãm t¾t vµ so¹n bµi theo c©u hái híng dÉn C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2. KiÓm tra: Bµi so¹n cña häc sinh. 3. Bµi míi: I/ Híng dÉn tiÕp xóc v¨n b¶n - Giáo viên nêu yêu cầu đọc văn 1/ Đọc và kể bản, đọc mẫu một đoạn. - Đọc chậm, rõ ràng, đúng ngữ điệu, chú ý phân biệt lời - Gọi 2 học sinh đọc và kể kể và lời một số nhân vật trong truyện chuyÖn? - KÓ: §¶m b¶o chi tiÕt chÝnh - Gi¸o viªn hái, häc sinh tr¶ lêi 2/ T×m hiÓu chó thÝch: 1, 3, 4, 7, 8 vÒ c¸c chó thÝch trong SGK 3/ Bè côc truyÖn: 3 phÇn - Nêu bố cục của truyện? Nội - Phần 1 lấy làm lạ: Giới thiệu Mã Lơng học vẽ và đợc dung cña tõng phÇn ? c©y bót th©ng - PhÇn 2 hung d÷: DiÔn biÕn truyÖn Gåm 3 ®o¹n: / M· L¬ng gióp ngêi nghÌo / Mã Lơng trừng trị tên địa chủ / Mã Lơng chống lại tên vua độc ác, tham lam - M· L¬ng thuéc kiÓu nh©n vËt - PhÇn 3  hÕt: Nh÷ng truyÒn tông vÒ M· L¬ng vµ c©y cã tµi n¨ng k× l¹ - kiÓu nh©n vËt bót thÇn phæ biÕn trong cæ tÝch 4/Chủ đề : Ca ngîi tµi n¨ng, kh¶ n¨ng kú diÖu cña con ngêi, thÓ - Chủ đề của chuyện? hiện quan niệm về công lý xã hội, mục đích của tài năng nghÖ thuËt. II/ Ph©n tÝch v¨n b¶n 1/ Nh©n vËt M· L¬ng.

(48) - H.cảnh sống của Mã Lơng đợc giíi thiÖu nh thÕ nµo? E suy nghÜ g× h.c¶nh cña ML? - Së thÝch cña ML? - Chi tiÕt nµo thÓ hiÖn M· L¬ng say mª häc vÏ? KÕt qu¶ cña sù say mê đó? - M· L¬ng cã íc m¬ g×? - Em thÊy ë ML cã nh÷ng phÈm chÊt nµo? - Đền đáp cho sự khổ công luyện tËp cña ML em ®c thÇn ban thëng ntn? - Nh÷ng chi tiÕt kú ¶o vÒ bót thÇn cã ý nghÜa g×?. a/ ML häc vÏ vµ cã bót thÇn - H.c¶nh : Må c«i, nghÌo khæ, chÆt cñi, c¾t cá kiÕm sèng. ->chịu nhiều thiệt thòi đáng thơng - Së thÝch : thÝch häc vÏ tõ nhá-> say mª häc vÏ : chÆt củi- vạch xuống đất, cắt cỏ- vẽ lên đá, ở nhà- vẽ lên 4 bøc têng -> KÕt qu¶: vÏ gièng nh thËt - Ước mơ: Có 1 cây bút để Mã Lơng vẽ tốt hơn => ML : cÇn cï, ch¨m chØ, cã nghÞ lùc. - ThÇn cho c©y bót thÇn : b»ng vµng s¸ng lÊp l¸nh, vÏ chim chim bay, vÏ c¸ c¸ léi -> chi tiÕt k× ¶o =>ý nghÜa: + Sự ban thởng xứng đáng cho những ngời có tâm, có tµi, cã nghÞ lùc - Tóm laị ở phần 1, tác giả đã + Tô đậm tính chất thần kì hoá tài vẽ của Mã Lơng giíi thiÖu M· L¬ng lµ ngêi ntn? + Chøng minh kh¶ n¨ng con ngêi: Cã c«ng mµi s¾t cã ngµy nªn kim, cã chÝ th× nªn .” - M· L¬ng cã tµi g× phi thêng? * TiÓu kÕt: M· L¬ng võa b×nh th¬ng, võa kh¸c thêng cã đó là do tự mình hay do thần linh tài vẽ kì lạ giúp đỡ? - Hãy kể những nhân vật có tài  Cả hai nguyên nhân: Có tài nhng đợc giúp đỡ sẽ tài k× l¹ trong cæ tÝch? (Ba chµng h¬n thiÖn nghÖ) 4. Cñng cè, dÆn dß: - KÓ tãm t¾t truyÖn - Hoµn chØnh bµi so¹n. TËp kÓ diÕn c¶m - So s¸nh M· L¬ng - Em bÐ th«ng minh So¹n:1/10/2011 Gi¶ng:………... TiÕt 31: C©y bót thÇn (tiÕp) (TruyÖn cæ tÝch Trung Quèc). A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: - TiÕp tôc t×m hiÓu néi dung vµ ý nghÜa vÒ h×nh tîng c©y bót thÇn  thÊy râ kh¶ n¨ng k× diÖu cña con ngêi qua nh©n vËt M· L¬ng - RÌn kÜ n¨ng kÓ diÔn c¶m. - Giáo dục HS ý thức học tập, lòng nhân ái, đấu tranh với cái bất công trong xã hội. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: - Gi¸o ¸n, GSK, TLTK - Tranh: M· L¬ng häc vÏ; M· L¬ng trõng trÞ vua - Häc sinh: §äc, kÓ, tãm t¾t vµ so¹n bµi theo c©u hái §äc hiÓu v¨n b¶n C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: - KÓ tãm t¾t truyÖn C©y bót thÇn? - Tác giả đã giới thiệu về nhân vật Mã Lơng nh thế nào? 3. Bµi míi: - Học sinh đọc đoạn 2 trong SGK trang b/ Mã Lơng sử dụng bút thần 80 * M· L¬ng vÏ cho ngêi nghÌo - Khi đã thành tài, lại thêm có cây bút -Vẽ cày, vẽ cuốc, thùng, đèn-> những dụng cụ lao thần, Mã Lơng đã vẽ những gì cho ng- động hàng ngày rất cần thiết cho cuộc sống êi nghÌo? - V× sao M· L¬ng kh«ng vÏ cho hä.

(49) nh÷ng cña c¶i cã s½n nh thãc, g¹o, vµng b¹c…? - Mã Lơng không vẽ của cải có sẵn để hëng thô mµ vÏ nh÷ng ph¬ng tiÖn cÇn thiÕt cho cuéc sèng-> nh¾c nhë mäi ngời nên coi trọng lao động, thể hiện quan niÖm cña nd : cña c¶i con ngêi hëng thô ph¶i do chÝnh con ngêi t¹o ra th× con ngêi míi biÕt quÝ gi¸ trÞ cña lao động - NÕu cã bót thÇn trong tay em sÏ vÏ g× cho ngêi nghÌo ? (HS bµy tá ý kiÕn ) => TÊm lßng ML : yªu th¬ng, quÝ ngêi nghÌo, - Qua viÖc lµm cña ML em hiÓu g× vÒ hiÓu nguyÖn väng cña nd, cã tÊm lßng nh©n hËu, tÊm lßng cña ML? biÕt ®em tµi n¨ng phôc vô nd. - Phần tiếp theo của truyện kể về sự * Mã Lơng dùng bút thần chống lại tên địa chủ và việc gì ? Tìm những chi tiết chứng tỏ tên vua tham lam độc ác M· L¬ng Mã Lơng căm ghét địa chủ và tên vua Địa chủ- Vua tham lam độc ác? - Địa chủ :+ đòi vẽ ->không vẽ theo ý muèn cña h¾n - Sau khi thoát khỏi nhà địa chủ, Mã + nhốt ML, định giết, ->vẽ thang trốn Lơng bị vua bắt và Mã Lơng đã thực cớp bút hiÖn lÖnh vua nh thÕ nµo? ->vÏ cung tªn b¾n chÕt + ®uæi theo - T¹i sao M· L¬ng d¸m vÏ ngîc nh địa chủ vËy? cãc ghÎ, vÏ gµ - Vua :+đòi vẽ rồng, ->Vẽ trôi l«ng, b¾t vÏ phîng + Cíp bót, nhèt,tù vÏ vµng... -> vÏ thuyÒn, biÓn, giã + đòi vẽ biển thuyền b·o-> NhÊn ch×m vua, quan - Khi kÓ vÒ viÖc ML chèng l¹i ®chñ vµ vua t¸c gi¶ d©n gian x©y dùng t×nh huèng ntn ? (NT nµy gÆp ë TruyÖn em bÐ th«ng minh) Gợi ý : tính chất đối tợng ML chống lại, đòi hỏi của đchủ, vua, thử thách ML đối mặt ntn ? - Qua các sự việc trên em có đánh giá, nhận xét gì về bản chất của tên địa chñ vµ vua ? - Em hiÓu g× vÒ M· L¬ng? Gîi ý : +Thái độ của ML với vua, đchủ ? + §èi mÆt víi + Theo em để trừng trị kẻ ác bằng lòng dũng cảm và cây bút thần có đủ kh«ng? CÇn cã phÈm chÊt nµo kh¸c? GV gi¶ng : PhÈm chÊt, nhÊt lµ sù ph¶n kh¸ng cña ML ngµy cµng béc lé râ: Kh«ng vÏ g× VÏ ngîc h¼n VÏ vò khÝ trõ kÎ ¸c cho mäi ngêi M· L¬ng đợc trao sứ mệnh vung bút thần thực. ->XD tình huống tăng tiến: đòi hỏi từ thấp đến cao, thö th¸ch cµng khã kh¨n, nhiÒu chi tiÕt tëng tîng phong phó. => Đchủ- vua: tham lam, độc ác => ML: - Căm ghét cái ác (thái độ của nd) - Dòng c¶m, th«ng minh, mu trÝ - Biết dùng tài năng và bút thần để trùng trÞ c¸i ¸c thùc hiÖn c«ng lý.

(50) hiÖn c«ng lÝ + Trừng trị kẻ ác rất cần đến sự thông minh, mu trÝ, dòng c¶m vµ ph¬ng tiÖn ( c©y bót thÇn) - Truyện đợc kết thúc nh thế nào?. - NhËn xÐt vÒ k.thuc truyÖn ? - Theo em cã thÓ kÕt thóc theo c¸ch khác mà ko thay đổi ý nghĩa truyện ko ? C¸ch kÕt theo nhiÒu híng gäi lµ kÕt më Gi¶ng : Vs t¸c gi¶ d©n gian ®a ra 2 kÕt n.vËy ? v× ML vµ bót thÇn lµ hiÖn th©n cho t©m hån, t×nh c¶m, kh¸t väng cña nd. Bëi vËy sau khi hoµn thµnh sø mÖnh trõng trÞ kÎ ¸c, ML l¹i tiÕp tôc thùc hiÖn sø mÖnh cao c¶ : ®em tµi n¨ng phôc vô nd ML lµ tµi n¨ng ch©n chÝnh kh«ng phôc vô c¸i ¸c mµ chèng l¹i c¸i ¸c - KT nµy thÓ hiÖn dông ý g× cña t¸c gi¶ d©n gian ? NT chØ cã søc m¹nh khi nµo ? phôc vô híng vÒ ai ? G : NT chØ cã søc m¹nh to lín vµ kú diệu khi nó đợc tắm mình trong đời sèng cña nh©n d©n, phôc vô nd vµ maaix m·i thuéc vÒ nd-> NT ch©n chÝnh (cã gi¸ trÞ lín phôc vô cuéc sèng con ngêi) - V× sao truyÖn C©y bót thÇn cã nhiÒu chi tiÕt lÝ thó, hÊp dÉn? CBT lµ ct ntn? Vs lµ ct lý thó gîi c¶m? G : Vs trong tay ML th× bót cã k.n¨ng thÇn kú vÏ ®c theo ý muèn cßn vµo tay ®c, vua th× nã t¹o ra ®iÒu ngîc l¹i ? ThÇn lùa chän ML v× ML cã tµi thËt sù, say mª, kiªn tr×, Ml yªu th¬ng nd biÕt phôc vô nd, v× nd trõng trÞ kÎ ¸c-> Bút là phơng tiện để ML thực hiện c«ng lý, lµ íc m¬ vÒ k.n¨ng kú diÖu cña con ngêi. Vsao nd l¹i m¬ íc n.vËy : sèng trong xh nhiÒu bÊt c«ng th× giÊc m¬ vÒ kh¶ n¨ng kú diÖu cña con ngêi, íc m¬ vÒ sù c«ng b»ng trong xh l¹i cµng trë nªn nãng báng, bóc xóc. N.d©n göi g¾m những điều đó vào truyện cổ tích với chiÕc ¸o thÇn kú.... * KÕt truyÖn: 2 gi¶ thiÕt : +M· L¬ng vÒ quª sèng víi nh÷ng ngêi b¹n ruéng đồng +ML ®i kh¾p n¬i vÏ cho ngêi nghÌo khæ  trë vÒ víi nh©n d©n vµ phôc vô nh©n d©n ,g¾n bã víi nd. => Kết thúc đẹp thể hiện sự nhân ái (kết thúc mở). 3. H×nh ¶nh c©y bót thÇn - Ct tëng tîng, t×nh tiÕt lý thó, gîi c¶m - V×: cã kh¶ n¨ng kú diÖu. ý nghÜa h. ¶nh c©y bót thÇn: + Cây bút thần là phần thởng xứng đáng cho Mã L¬ng + C©y bót thÇn cã kh¶ n¨ng k× diÖu + ChØ trong tay M· L¬ng, bót thÇn míi t¹o ra nh÷ng vËt nh mong muèn- cßn trong tay kÎ ¸c sÏ t¹o ®iÒu ngîc l¹i + C©y bót thÇn thùc hiÖn c«ng lý: Gióp ngêi nghÌo, trõng trÞ kÎ ¸c; lµ íc m¬ vÒ kh¶ n¨ng k× diÖu cña con ngêi. 3/ ý nghÜa truyÖn - ThÓ hiÖn quan niÖm cña nh©n d©n vÒ c«ng lý x· hội: ngời thông minh chăm chỉ đợc phần thởng xứng đáng, kẻ độc ác tham lam bị trừng trị.

(51) - Qua tìm hiểu, phân tích sự việc, em - Khẳng định tài năng phải phục vụ nhân dân, thÊy truyÖn c©y bót thÇn cã ý nghÜa g×? chÝnh nghÜa vµ chèng l¹ic¸i ¸c - Khẳng định nghệ thuật chân chính thuộc về nhân d©n, vÒ nh÷ng ngêi tèt bông cã tµi vµ khæ c«ng luyÖn tËp  ngêi tèt Êy cã kh¶ n¨ng k× diÖu - ¦íc m¬, niÒm tin cña con ngêi (m¬ cã nh÷ng báu vật, phơng tiện thần kì để tạo ra tất cả) III/ Tæng kÕt : 1.NghÖ thuËt: - TruyÖn cã nhiÒu chi tiªt tëng tîng, k× ¶o. - Trí tởng tợng phong phú, độc đáo của nhân dân. Kh¸i qu¸t nh÷ng nÐt chÝnh vÒ nghÖ 2. ý nghÜa v¨n b¶n: thuËt vµ néi dung cña truyÖn ? ThÓ hiÖn quan niÖm cña nh©n d©n vÒ c«ng lÝ x· hội, về mục đích, tài năng nghệ thuật, đồng thời thÓ hiÖn íc m¬ vµ tµi n¨ng k× diÖu cña con ngêi. * Ghi nhí SGK trang 85. IV: LuyÖn tËp B1: Qsat tranh kÓ l¹i truyÖn B2: So s¸nh dµn thÇn, s¸o, bót thÇn B3: ViÕt tõ 3-5 c©u v¨n cho phÇn kÕt thóc truyÖn C©y bót thÇn theo ý cña em 4: Cñng cè, dÆn dß: - Gi¸o viªn kh¸i qu¸t, nhÊn m¹nh néi dung, nghÖ thuËt cña truyÖn. - KÓ diÔn c¶m truyÖn - So s¸nh M· L¬ng vµ Em bÐ th«ng minh cã g× gièng vµ kh¸c nhau vÒ phÈm chÊt, tÝnh c¸ch? - Lµm bµi tËp 2 SGK trang 85 - Soạn: Ông lão đánh cá và con cá vàng ***********************************************************. So¹n:1/10/2011 Gi¶ng:……….. TiÕt 32 : Danh tõ. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh: - Củng cố, nâng cao kiến thức đã học về danh từ. Hiểu rõ đặc điểm của danh từ, các nhóm danh từ chỉ đơn vị và sự vật. - RÌn kÜ n¨ng ph©n lo¹i thèng kª c¸c danh tõ. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp cho häc sinh. B/ ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, SGK, TLTK, b¶ng phô. - Học sinh Ôn lại những kiến thức về danh từ đã học ở tiểu học..

(52) C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: Sĩ số: 6c…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: - HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 3 trang76 3. Bµi míi: Gv treo b¶ng phô cã ghi ng÷ liÖu. HS đọc ngữ liệu. - H·y t×m danh tõ trong côm danh tõ in ®Ëm? - Tríc vµ sau danh tõ cßn cã nh÷ng tõ nµo? - Nh×n vµo ng÷ liÖu em h·y t×m c¸c danh tõ kh¸c? - Danh tõ biÓu thÞ nh÷ng g×? lÊy vÝ dô minh ho¹ cho mçi lo¹i?. - Danh tõ cã kh¶ n¨ng kÕt hîp nh thÕ nµo ? -Danh tõ gi÷ chøc vô chñ yÕu g× trong c©u HS đọc ghi nhớ. Gv treo b¶ng phô cã ghi ng÷ liÖu. HS đọc ngữ liệu.. - NghÜa cña c¸c danh tõ in ®Ëm cã g× khác với các danh từ đứng sau - Thử thay thế các danh từ đó bằng nh÷ng tõ kh¸c nhau vµ nh©n xÐt chúng có sự thay đổi không? Vì sao? - VËy danh tõ gåm mÊy lo¹i? Lµ nh÷ng tõ lo¹i nµo? - V× sao cã thÓ nãi “ Nhµ cã 3 thóng g¹o rÊt ®Çy” nhng kh«ng thÓ nãi “ nhµ cã 6 t¹ thãc rÊt nÆng” - Danh từ chỉ đơn vị lại đợc phân loại nh thÕ nµo? - VËy danh tõ gåm mÊy lo¹i? Lµ nh÷ng tõ lo¹i nµo?. I Bµi häc: 1.§Æc ®iÓm cña danh tõ. a. Ng÷ liÖu. NhËn xÐt. Ba con tr©u Êy  côm danh tõ - Danh tõ: Con tr©u, + Tríc: Ba -> chØ sè lîng + Sau: ấy -> Chỉ định - C¸c danh tõ kh¸c trong c©u: Vua,. lµng, thóng, g¹o, nÕp KÕt luËn - Danh tõ lµ nh÷ng tõ chØ ngêi, vËt, hiÖn tîng, kh¸i niÖm + DT chØ ngêi: Vua, häc sinh + DT chØ vËt: Tr©u, chã.. + Danh tõ chØ sùvËt: Thóng, g¹o, biÓn… + DT chØ hiÖn tîng: SÊm, ma + DT chỉ khái niệm: Đạo đức, học lực, tính tình… - Kh¶ n¨ng kÕt hîp : + §øng tríc danh tõ : nh÷ng, c¸i, con, ba, bèn. -> Tõ chØ sè lîng. + Đứng sau danh từ : ấy, đó, nọ, kia, khác. -> ChØ tõ. - Chøc vô chñ yÕu cña danh tõ trong c©u + Lµm chñ ng÷ + Nếu làm vị ngữ cần có thêm từ "là"đứng trớc. b. Ghi nhí 1 SGK trang 86 2. Danh từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vât a. Ng÷ liÖu. - Ba con tr©u - Mét viªn quan - Ba thóng g¹o - S¸u t¹ thãc NhËn xÐt.  Từ gạch chân: DT chỉ loại, đơn vị TN - Thay thÕ + Chú trâu, tên quan  đơn vị tính đếm đo lờng không thay đổi Vì: Các từ đó không chỉ số đo, số đếm + Rá gạo, tấn thóc  đơn vị tính đếm thay đổi Vì các từ đó chỉ số đo, số đếm - Ba thóng g¹o rÊt ®Çy Danh tõ thóng chØ sè lîng íc pháng, kh«ng chÝnh x¸c  thªm tõ bæ xung vÒ lîng - Sáu tạ thóc rât nặng  không dùng đợc vì : sáu tạ lµ nh÷ng tõ chØ sè lîng chÝnh x¸c KÕt luËn Danh tõ gåm 2 lo¹i lín: - DT chỉ đơn vị: Nêu tên đơn vị dùng để tính đếm, ®o lêng sù vËt. Chia lµm 2 lo¹i +DT chỉ đơn vị tự nhiên (loại từ).

(53) - Danh từ chỉ đơn vị lại đợc phân loại nh thÕ nµo?. +Danh từ chỉ đơn vị quy ớc DT chỉ đơn vị chính xác DT chỉ đơn vị ớc chừng - DT chØ sù vËt: Nªu tªn tõng lo¹i hoÆc tõng c¸ thÓ ngêi, vËt, hiÖn tîng, kh¸i niÖm HS đọc ghi nhớ. b. Ghi nhí 2 SGK trang 87 II. LuyÖn tËp Liệt kê các danh từ chỉ sự vật và đặt Bài tập 1: c©u - Bµn, ghÕ, nhµ, c¸, chim, bót, phÊn…. - Bàn học của em rất đẹp LiÖt kª c¸c lo¹i tõ Bµi tËp 2: *Bµi tËp n©ng cao: - Chuyên đứng trớc danh từ chỉ ngời: Ông, bà, chú, - Tìm các từ loại đứng trớc danh từ b¸c, c«, d×, ngµi “thuyÒn”: ChiÕc, con - Chuyên đứng trớc danh từ chỉ đồ vật: Cái, bức, - T×m c¸c danh tõ lµ tõ ghÐp: Häc tÊm, chiÕc, quyÓn, pho, bé, tê sinh, gi¸o viªn, nhµ trêng 4: Cñng cè, dÆn dß: - Giáo viên khái quát, nhấn mạnh kiến thức cơ bản trong tiết học bằng sơ đồ - Häc thuéc ghi nhí, lµm bµi tËp 3, 4, 5 SGK trang 87 - §äc kÜ bµi "Danh tõ" So¹n:10/10/2011 Gi¶ng:…………. TiÕt 33 : Ng«i kÓ trong v¨n tù sù A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh: - Nắm đợc đặc điểm và ý nghĩa của ngôi kể trong văn tự sự (ngôi thứ 1 và ngôi thứ 3). Biết lựa chọn và thay đổi ngôi kể thích hợp trong văn tự sự - Phân biệt đợc tính chất khác nhau của ngôi kể thứ 1 và ngôi kể thứ 3. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp. B/ ChuÈn bÞ - ThÇy gi¸o: T×m hiÓu kü c¸c bµi tËp trong SGK; So¹n gi¸o ¸n. - Häc sinh: §äc tríc bµi. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: - KÕt hîp trong giê. 3- Bµi míi: GV: Ng«i kÓ lµ vÞ trÝ giao tiÕp I. Bµi häc: mµ ngêi kÓ sö dông khi kÓ 1. Ng«i kÓ vµ vai trß cña ng«i kÓ trong v¨n tù sù chuyÖn.( Giíi thiÖu ng«i kÓ 1 a. Ng÷ liÖu: §o¹n v¨n 1, 2 SGK (T 88) vµ ng«i thø 3) * §o¹n v¨n 1. + Ngêi kÓ giÇu m×nh, gäi sù vËt b»ng tªn cña chóng: Vua, - §äc ®o¹n v¨n 1 th»ng bÐ, hai cha con, sø gi¶, chim sÎ, em bÐ, cha….. - Ngêi kÓ gäi tªn c¸c nh©n vËt Tù giÊu m×nh ®i nh lµ kh«ng cã mÆt nhng thËt ra vÉn cã b»ng g×? G¹ch ch©n díi c¸c tªn mÆt ë kh¾p n¬i trong toµn truyÖn gọi ấy? Khi sử dụng ngôi kể + Ngời kể đã sử dụng ngôi thứ 3đây là ngôi kể hay đợc nh thÕ t¸c gi¶ lµm nh÷ng g×? sö dông  ngêi kÓ cã thÓ kÓ linh ho¹t, tù do nh÷ng g× Khi Êy, t¸c gi¶ ë ®©u? §ã lµ kÓ diÔn ra víi nh©n vËt theo ng«i thø mÊy? T¸c dông? - Theo em c¸ch kÓ nµy cã thêng gÆp trong nh÷ng lo¹i v¨n b¶n * §o¹n v¨n 2. nµo? (th¬ng gÆp trong truyÒn + Nh©n vËt DÕ MÌn xng lµ “t«i” thuyÕt, thÇn tho¹i, cæ tÝch, + Ngêi kÓ trùc tiÕp kÓ ra nh÷ng g× m×nh nghe thÊy, nh×n truyÖn cêi) thÊy, tr¶i qua - Học sinh đọc đoạn văn 2 -  ngời kể sử dụng ngôi kể thứ nhất, trực tiếp nói ra cảm.

(54) tëng, ý nghÜ, t×nh c¶m cña m×nh  c¸ch kÓ thêng gÆp trong v¨n tù sù - Khi kÓ ngêi kÓ cã thÓ tù do lùa chän ng«i kÓ 1 hoÆc3 + §iÓm m¹nh: Ng«i thø 1: TÝnh chñ quan (Th©n mËt, c¶m xóc c¸ nh©n…); Ng«i thø ba: TÝnh kh¸ch quan + §iÓm yÕu: (Ngîc l¹i) * Chó ý: - Khi đã sử dụng ngôi kể 1 hoặc 3, tác giả vẫn có thể thay đổi ngời kể, nhân vật kể chuyện - Khi sö dông ng«i kÓ thø 1  x¶y ra 2 kh¶ n¨ng + Nh©n vËt t«i chÝnh lµ t¸c gi¶ (t¸c phÈm håi kÝ, tù truyÖn) + Nh©n vËt t«i do t¸c gi¶ s¸ng t¹o ra (DÕ MÌn) - Không nên đổi ngôi thứ 3 thành ngôi kể thứ 1 nêu đổi ph¶i cÊu t¹o l¹i ®o¹n v¨n, ph¸ vì c¸ch kÓ ban ®Çu b.KÕt luËn. - Ng«i kÓ lµ vÞ trÝ giao tiÕp mµ ngêi kÓ sö dông khi kÓ chuyÖn. - KÓ theo ng«i thø nhÊt,nh©n vËt xng “ t«i “, cã thÓ kÓ nh÷ng g× m×nh tr¶i qua hoÆc chøng kiÕn. Khi kÓ chuyÖn ngêi kÓ thêng sö - KÓ theo ng«i thø ba, gäi b»ng tªn cña nh©n vËt, cã thÓ dông nh÷ng ng«i kÓ nµo ? kể những gì diễn ra đối với nhân vật. - 2 học sinh đọc phần ghi nhớ 2. Ghi nhí (SGK) Trong ®o¹n v¨n nµy ngêi kÓ tù xng m×nh lµ g×? G¹chdíi c¸c tõ xng hô đó? Khi xng hô nh vậy ngêi kÓ cã thÓ lµm nh÷ng g×? - NÕu chän ng«i kÓ thø 3, ngêi kÓ cã kh¶ n¨ng lµm nh thÕ kh«ng? V× sao? -So sánh 2 ngôi kể đợc thể hiện trong 2 ®o¹n v¨n, em thÊy 2 c¸ch kÓ cã nh÷ng ®iÓm m¹nh, ®iÓm yÕu g×? - Gi¸o viªn cã thÓ lÊy ®o¹n 2 đọc, thay đổi ngôi kể từ 13 để häc sinh nhËn xÐt - LÊy vÝ dô vÒ 2 kh¶ n¨ng khi sö dông ng«i thø 1 + Tù truyÖn - Nguyªn Hång + DÕ mÌn….- T« Hoµi Em hiÓu ng«i kÓ lµ g× ?. II.LuyÖn tËp §äc ®o¹n v¨n b»ng c¸ch thay Bµi 1: đổi ngôi kể và nhận xét - Thay “t«i” thµnh “DÕ MÌn”, “MÌn”, ta cã mét ®o¹n v¨n kÓ theo ng«i thø 3, cã s¾c th¸i kh¸ch quan - §o¹n cò cã nhiÒu tÝnh chñ quan nh ®ang x¶y ra, hiÖn ra trớc mắt ngời đọc qua giọng kể của ngời trong cuộc - Đọc đoạn văn thay đổi ngôi Bài 2: kÓ tõ 31 vµ nhËn xÐt cã g× Thay tÊt c¶ c¸c tõ Thanh b»ng tõ T«i  t« ®Ëm thªm s¾c kh¸c gi÷a 2 ®o¹n v¨n? th¸i t×nh c¶m cña ®o¹n v¨n Bµi 3 - TruyÖn “C©ybót thÇn” kÓ theo - TruyÖn C©y bót thÇn kÓ theo ng«i kÓ thø 3, v× kh«ng cã ng«i nµo? v× sao? nh©n vËt nµo xng t«i khi kÓ Bµi tËp n©ng cao T¸c gi¶ dïng biÖn ph¸p nghÖ thuËt g× khi nh©n vËt lµ con vật hoặc đồ vật tự kể về nó bằng cách xng tôi A/ Nh©n ho¸ C/ Èn dô B/ Phóng đại D/ Tîng trng 4: Cñng cè, dÆn dß: - Gi¸o viªn kh¸i qu¸t, nhÊn m¹nh néi dung cÇn n¾m v÷ng - §äc thªm ®o¹n v¨n SGK trang 90. - Häc thuéc ghi nhí. - Lµm bµi tËp 4, 5, 6 SGK trang 90. -Tập kể các văn bản đã học theo ngôi kể khác nhau **************************************************** Ngµy so¹n: 10/10/2011 Ngµy gi¶ng:……….. Tiết 34- Hớng dẫn đọc thêm : Ông lão đánh cá và con cá vàng (tiết 1) ( TruyÖn cæ tÝch cña A. Puskin). A. Mục tiêu cần đạt :.

(55) Gióp häc sinh: - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa của truyện. Nắm vững cốt truyện, biết cách tóm tắt truyện. Nắm đợc các biện pháp nghệ thuật chủ đạo trong truyện. - RÌn kÜ n¨ng kÓ chuyÖn diÔn c¶m. - Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: gi¸o ¸n, SGK, TLTK...M¸y chiÕu - Häc sinh: §äc, kÓ, tãm t¾t truyÖn vµ so¹n bµi theo c©u hái híng dÉn t×m hiÓu bµi C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: - KÓ diÔn c¶m chuyÖn : “C©y bót thÇn” - Nªu ý nghÜa cña truyÖn 3- Bµi míi : I. Híng dÉn tiÕp xóc v¨n b¶n - GV nêu yêu cầu đọc và kể  1. Đọc và kể đọc mẫu một đoạn - §äc râ rµng, diÔn c¶m, ph©n biÖt râ c¸c t×nh huèng - Gọi HS đọc và kể tóm tắt truyện truyện, lời của các nhân vật - KÓ chuyÖn chó ý kÞch tÝnh 2. T×m hiÓu chó thÝch - Đọc các chú thích SGK - GV - Truyện của Puskin (1799-1837) - đại thi hào Nga, kể nhÊn m¹nh 1 sè ý l¹i b»ng 205 c©u th¬  t¸c phÈm cæ tÝch v¨n häc, thÓ hiÖn tµi n¨ng s¸ng t¹o cña t¸c gi¶ - Chó thÝch: 2, 5, 6, 7, 11, 12, 13 - Bè côc truyÖn? Néi dung chÝnh 3. Bè côc: 3 phÇn tõng phÇn + Giíi thiÖu + Ph¸t triÓn + KÕt thóc ? Chủ đề truyện ? 4.Chủ đề: Ca ngîi lßng biÕt ¬n víi ngêi cã tÊm lßng nh©n hËu, nêu lên bài học đích đáng cho kẻ tham lam. II. Hớng dẫn đọc hiểu văn bản. - TruyÖn cã bao nhiªu nh©n vËt, - 4 nh©n vËt: ¤ng l·o, mô vî, c¸ vµng, biÓn h·y kÓ tªn? 1. Nh©n vËt «ng l·o - Nhân vật ông lão đợc giới thiệu nh thÕ nµo? - Tríc lêi cÇu xin cña c¸ vµng, ông đã nói và hành động nh thế nµo? - Em cã nhËn xÐt g× vÒ nh©n vËt «ng l·o? Trong truyÖn «ng l·o mÊy lÇn ra biÓn nhê c¸? - Ông lão có thực hiện những đòi hái cña mô vî kh«ng? - N¨m lÇn «ng l·o ra biÓn gäi C¸ Vµng, t¸c gi¶ sö dông biÖn ph¸p g× ? - Qua nh÷ng viÖc lµm cña «ng l·o em thÊy «ng lµ ngêi nh thÕ nµo?. - NÕu lµ «ng l·o em cã lµm vËy ko? - Bµi häc rót ra cho b¶n th©n? * LuyÖn tËp: §äc ph©n vai. - Làm nghề đánh cá, nghèo khổ. - Ba lần thả lới mới bắt đợc cá vàng  thả cá và nói: “ta không đòi hỏi gì cả..” -> KÓ + chi tiÕt k× ¶o  ¤ng l·o: nghÌo khæ, ch¨m chØ lµm ¨n, l¬ng thiÖn, nh©n hËu. - 5 lÇn «ng l·o “lãc cãc, lñi thñi” ®i ra biÓn cÇu xin c¸ vàng trả ơn, giúp đỡ theo lời mụ vợ -> NghÖ thuËt: BiÖn ph¸p lÆp l¹i => HiÒn lµnh, nhu nhîc.. Bµi häc: Nh©n hËu, tèt bông nhng còng cÇn ph¶i biết đấu tranh với cái xấu, cái ác..

(56) 4.Cñng cè, dÆn dß: - GV kh¸i qu¸t, nhÊn m¹nh, kh¾c s©u vÒ t¸c gi¶. - Häc vµ hoµn chØnh bµi so¹n, kÓ diÔn c¶m truyÖn. - T×m hiÓu vÒ c¸c nh©n vËt cßn l¹i, viÕt ®o¹n v¨n nhËn xÐt vÒ nh©n vËt «ng l·o. ********************************************. Ngµy so¹n: 10/10/2011 Ngµy gi¶ng:………. TiÕt 35: Hớng dẫn đọc thêm Ông lão đánh cá và con cá vàng (t2) ( TruyÖn cæ tÝch cña A. Puskin). A. Mục tiêu cần đạt : - Tiếp tục tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của truyện- phân tích nhân vật mụ vợ để thấy đợc tính tham lam, lăng loàn , độc ác, bội bạc đã bị trừng trị. - RÌn kÜ n¨ng kÓ diÔn c¶m truyÖn. - Gi¸o dôc ý thøc häc tËp, lßng nh©n ¸i, sèng cã t×nh nghÜa. B/ ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV+ Tranh: Ông lão đi ra biển nhờ cá vành giúp đỡ; Mụ vî ngåi bªn chiÕc m¸ng cò.(M¸y chiÕu) - Häc sinh: §äc, kÓ, tãm t¾t truyÖn. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: KÓ tãm t¾t truyÖn, nªu c¶m nghÜ cña em vÒ nh©n vËt «ng l·o? 3- Bµi míi II/ Hớng dẫn đọc hiểu văn bản. 2.Nh©n vËt mô vî. * §ßi hái cña mô vî: Mấy lần mụ đòi cá vàng đền ơn? biÓn c¶ §ßi hái cña mô vî. Mụ đã đòi hỏi những gì? Em có nhËn xÐt g× vÒ tÝnh c¸ch vµ møc - LÇn 1: §ßi m¸ng lîn - Gîn sãng ªm ¶ độ đòi đền ơn của mụ? Qua thái - Lần 2: Đòi nhà đẹp - BiÓn næi sãng độ và cách đối xử với chồng và - Lần 3: Đòi thành bà nhất - Biển nổi sóng dữ dội với cá vàng, em khẳng định mụ vợ phẩm phu nhân - Næi sãng mï mÞt lµ ngêi nh thÕ nµo? - Næi sãng Çm Çm - L4: §ßi thµnh n÷ hoµng.

(57) - Trong truyÖn h×nh tîng thiªn nhiên độc đáo là biển cả đã luôn thay đổi tơng ứng với lòng tham cña mô vî nh thÕ nµo? -BiÖn ph¸p lÆp l¹i, t¨ng tiÕn cã t¸c dông g×? (t¹o t×nh huèng, g©y hÊp dÉn) - Em có nhận xét gì về những đòi hỏi của mụ vợ ? Qua đó em thấy mô lµ ngêi nh thÕ nµo ?. -L5: §ßi thµnh Long V¬ng Gi«ng tè kinh khñng. b¾t c¸ vµng hÇu h¹ -> NghÖ thuËt lÆp t¨ng tiÕn. -> NghÖ lÆp thuËt t¨ng tiÕn. -> Những đòi hỏi với giá => Biển không chỉ là trÞ ngµy cµng t¨ng kh«ng thiªn nhiªn b×nh thêng có điểm dừng. Mụ muốn mà còn là thái độ, phản cã mäi thø: cña c¶i, danh øng cña nh©n d©n, cña väng, quyÒn lùc đất trời trớc thói xấu vô độ của mụ vợ.  Tham lam vô độ, thực dụng và ích kỉ. * §èi xö víi chång: m¾ng chång, qu¸t to, t¸t vµo mÆt - Thái độ và hành động của mụ vợ chồng, đuổi đi… víi chång nh thÕ nµo ?  Tăng dần lên, từ coi thờng đến hành hạ tàn nhẫn, - T×m c¸c sù viÖc chøng tá sù lßng tham vµ sù béi b¹c cµng lín th× t×nh nghÜa vî hành hạ của mụ đối với chồng chång cµng teo l¹i, tiªu biÕn => Ngêi vî: béi b¹c, tµn nhÉn - Theo em c¸ vµng trõng ph¹t mô v× sù tham lam hay sù béi b¹c (c¶ 2 nhng chñ yÕu lµ v× sù béi b¹c) KL: Mụ vợ tham lam vô độ, bội bạ, tàn nhẫn. Qua thái độ và cách ứng sử đó em thÊy mô vî lµ ngêi nh thÕ nµo ? - KÕt thóc truyÖn : gia c¶nh «ng l·o l¹i trë l¹i nh xa. - Kết thúc truyện nh thế nào ? Em ( Kết thúc độc đáo, theo lối vòng tròn, mở ) cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÕt thóc truyÖn? 3. BiÓn c¶, c¸ Vµng: ? Cảnh biển thay đổi ntn mỗi lần *BiÓn c¶: «ng l·o ra biÓn ? - L1: Gîn sãng ªm ¶ ? Mtar c¶nh biÓn tgiar sö dông NT - L2: Næi sãng g× ? - L3: Næi sãng d÷ déi -> LÆp t¨ng tiÕn ? Sự thay đổi của n.dân chính là - L4: Næi sãng mï mÞt thái độ gì của n.dân ? - L5: Gi«ng tè, sãng Çm Çm => Biển thay đổi-> thái độ của n.dân: giận dữ, bất bình H×nh ¶nh C¸ Vµng tîng trng cho. nh÷ng g×?. - 4 lÇn c¸ vµng tho¶ m·n yªu cÇu cña mô vî, t¹i sao lÇn thø 5 c¸ l¹i tõ chèi? - V× sao mô vî «ng l·o kh«ng bÞ trõng ph¹t mµ chØ trë vÒ nh xa (kÕt thóc më). - Qua tìm hiểu em hãy xác định h×nh thøc nghÖ thuËt næi bËt vµ ý nghÜa néi dung cña truyÖn ? - Học sinh đọc ghi nhớ. *C¸ Vµng - Tîng trng cho kh¶ n¨ng k× diÖu cña con ngêi - Tợng trng cho sự biết ơn, tấm lòng của nhân dân đối với những ngời nhân hậu đã cứu giúp con ngời trong khi hoạn nạn -> Cá Vàng đại diện cho lòng tốt, cho cái thiÖn. - Tîng trng cho mét ch©n lý cña nh©n gian: kÎ tham lam, bội bạc sẽ bị trừng trị đích đáng III/ Tæng kÕt: 1- NghÖ thuËt: Tơng phản, đối lập, lặp lại, tăng tiến các tình huống, các yếu tố kì ảo, hoang đờng 2- ý nghÜa v¨n b¶n: Lªn ¸n thãi tham lam béi b¹c. Ca ngîi lßng tèt, lßng biết ơn đối với con ngời nhân hậu * Ghi nhí SGK trang 96. IV. LuyÖn tËp Bài1: Có thể đặt tên truyện là “Mụ vợ ông lão đánh cá và cá vàng” vì:.

(58) + Mô vî lµ nh©n vËt chÝnh + ý nghÜa truyÖn: Phª ph¸n, nªu nh÷ng bµi häc s©u s¾c cho nh÷ng kÎ tham lam béi b¹c nh mô vî - §äc thªm SGK trang 97 4: Cñng cè, dÆn dß: - GV kh¸i qu¸t, nhÊn m¹nh, hÖ thèng vÒ néi dung, nghÖ thuËt cña truyÖn qua 2 tiÕt häc - Theo em cá vàng đền ơn cho ai? Ông lão hay mụ vợ? Vì sao? - Häc thuéc ghi nhí, kÓ s¸ng t¹o truyÖn, n¾m v÷ng néi dung, nghÖ thuËt - Soạn: ếch ngồi đát giêng , Thầy bói xem voi. ************************************************************************* * Ngµy so¹n: 10/10/2011 ngµy gi¶ng:………… TiÕt 36 :. Thø tù kÓ trong v¨n tù sù. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh: - ThÊy râ thø tù kÓ chuyÖn theo hai c¸ch: Tr×nh tù thêi gian hoÆc kh«ng theo tr×nh tù thêi gian. ¦u ®iÓm vµ nhîc ®iÓm cña tõng c¸ch. - RÌn kÜ n¨ng kÓ chuyÖn theo thø tù. - Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp. B/ ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, SGK, TLTK. - Häc sinh: §äc tríc bµi C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: - KÓ chuyÖn “ Th¹ch Sanh” (®o¹n 2) theo ng«i thø 1. 3- Bµi míi: I> Bµi häc 1. Ng÷ liÖu : *Tãm t¾t truyÖn “¤ng l·o d¸nh c¸ vµcon c¸ vµng” - Hãy tóm tắt các sự việc trong + Ông lão ra khơi thả lới, bắt đợc cá vàng truyÖn “¤ng l·o ….. C¸ vµng” + Nghe lêi c¸ xin«ng th¶ c¸ + VÒ nhµ kÓ chuyÖn cho vî nghe - Mô vî m¾ng: b¾t xin m¸ng lîn - LÇn 2: Xin nhµ réng - LÇn 3: NhÊt phÈm phu nh©n - LÇn 4: Lµm n÷ hoµng - LÇn 5: Lµm Long V¬ng + C¸ lÆn xuèng biÓn, vî chång «ng l·o quay trë vÒ cuéc sèng nghÌo khæ nh xa. -> Truyện đợc trình bày theo trình tự thời gian: sự - Các sự việc ấy đợc trình bày theo việc xảy ra trớc kể trớc và theo thứ tự tăng tiến thø tù nµo?  đặc điểm của truyện cổ dân gian - ý nghÜa: + Lµm cho cèt truyÖn m¹ch l¹c, s¸ng tá dÔ theo dâi + Lµm cho m©u thuÉn gi÷a c¸c nh©n vËt t¨ng tiÕn dÇn vµ truyÖn thªm hÊp dÉn - ý nghÜa cña c¸ch s¾p xÕp Êy? + Làm tăng dần mật độ tố cáo, phê phán - NÕu kh«ng theo thø tù Êy cã lµm cho ý nghÜa truyÖn næi bËt nªn kh«ng? (Kh«ng) *T×m hiÓu ®o¹n v¨n: - Ngç må c«i, kh«ng ngêi rÌn, h  mäi ngêi xa l¸nh - Học sinh đọc bài văn SGK T97. - Ngỗ trêu trọc đánh lừa mọi ngời -> mất lòng tin.

(59) Tóm tắt sự việc chính trong đoạn - Ngỗ bị chó cắn, kêu cứu Không ai đến v¨n ? - Chã c¾n, ph¶i tiªm thuèc b¨ng bã -> Thø tù kÓ: HiÖn t¹i, qu¸ khø, hiÖn t¹i-> kÓ ngîc, g¾n håi tëng Các sự việc trong đoạn văn đợc kể Sự việc hiện tại kể trớc - sau đó kể các sự việc đã xảy theo tr×nh tù nµo? ra trớc đó  Làm cho câu chuyện hoàn chỉnh  kể - Bài văn đợc kể theo thứ tự nào? ý không theo trình tự thời gian nghÜa cña viÖc kÓ theo thø tù Êy? =>ý nghÜa: Sự việc Ngỗ bị chó cấn đợc nhấn mạnh và sự việc này ViÖc lùa chän thø tù kÓ cã cÇn thiÕt lµ hËu qu¶ tai h¹i cña viÖc nãi dèi kh«ng? Cã mÊy c¸ch kÓ ? KL: + Sù lùa chän thø tù kÓ rÊt quan träng, cÇn thiÕt n»m trong ý đồ nghệ thuật của ngời kể - ¦u ®iÓm vµ nhîc ®iÓm cña tõng + Cã hai thø tù kÓ: Xu«i, ngîc lèi kÓ? * ¦u nhîc ®iÓm: - Gi¸o viªn: Tuy nhiªn kÓ theo thø - KÓ xu«i: tù, tù nhiªn cã tÇm quan träng /TruyÖn dÔ theo dâi, phï hîp víi truyÖn tù sù d©n kh«ng thÓ xem thêng: Ngay trong gian hồi tởng ngời ta vẫn kể theo thứ tự / Dễ đơn điệu, nhàm tẻ tù nhiªn vµ cßn cã t¸c dông t¹o sù - KÓ ngîc hÊp dÉn t¨ng kÞch tÝnh / Sù viÖc phong phó, kh¸ch quan nh thËt /T¹o sù bÊt ngê, hÊp dÉn /Phù hợp truyện hiện đại khi tác giả muốn khác sâu t©m tr¹ng nh©n vËt - HS đọc ghi nhớ SGK Tr 98 / Khã theo dâi, dÔ trïng lÆp b. Ghi nhí : SGK T 98 - §äc c©u truyÖn vµ chØ ra ng«i kÓ? II. LuyÖn tËp tr×nh tù kÓ vµ vai trß cña håi tëng Bµi tËp 1 (Tr 98) trong c©u chuyÖn? - Ngôi kể thứ nhất: Nhân vật xng hô “Tôi” đóng vai ngêi kÓ truyÖn - Tr×nh tù kÓ: Theo m¹ch håi tëng cña nh©n vËt (KÓ ngîc) - Vai trò: Hồi tởng đóng vai trò chất keo kết dính, xâu chuçi c¸c sù viÖc: qu¸ khø, hiÖn t¹i thèng nhÊt víi - Đọc bài tập 2 tìm hiểu đề và lập nhau. dµn ý? Bµi tËp 2( Tr 99): LËp dµn ý theo 2 ng«i kÓ - C¸ch kÓ 1: Theo tr×nh tù thêi gian (kÓ xu«i) Ng«i kÓ 3: T¸c gi¶ dÊu m×nh - C¸ch kÓ 2: KÓ ngîc ®i råi nhí l¹i vµ kÓ Ng«i kÓ 1: T¸c gi¶ xng “T«i” * Dµn ý: + Më bµi: LÝ do chuyÕn ®i ch¬i xa (§i ch¬i trong trêng hîp nµo ? Ai ®a ®i) + Th©n bµi: - N¬i xa Êy lµ ë ®©u ?( Quª, hay ®i th¨m quan) - Em tr«ng thÊy g× trong chuyÕn ®i Êy ). - §iÒu g× lµm em thÝch thó vµ nhí m·i. + KÕt bµi: Ên tîng cña em trong vµ sau chuyÕn ®i. 4: Cñng cè, dÆn dß: - Gi¸o viªn kh¸i qu¸t, nhÊn m¹nh néi dung cña bµi  häc sinh n¾m v÷ng 2 c¸ch kÓ trong v¨n tù sù - N¾m v÷ng bµi häc, ghi nhí SGK trang 98 - Ôn tập: Phơng pháp làm văn tự sự  chuẩn bị vở để viêt bài số 2 - Tập làm các đề TLV SGK trang 99.

(60) ************************************************. Ngµy so¹n:10/10/2011 Ngµy gi¶ng:………… TiÕt 37+ 38: ViÕt bµi TËp lµm v¨n sè 2 A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: - BiÕt kÓ mét c©u chuyÖn cã ý nghÜa b»ng lêi v¨n. BiÕt thùc hiÖn 1 bµi viÕt v¨n tù sù cã bè côc chÆt chÏ, lêi v¨n m¹ch l¹c, ng«i kÓ râ rµng vµ kÓ theo tr×nh tù hîp lý - Rèn kĩ năng viết văn, diễn đạt lu loát. - gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c trong häc tËp. B/ ChuÈn bÞ: - Giáo viên:Đề, đáp án - Häc sinh: ¤n bµi C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: 3- Bµi míi: I.Ma trËn: Cấp độ Tên chủ đề TËp lµm v¨n - ViÕt bµi v¨n kÓ chuyÖn đời thờng Sè c©u Sè ®iÓm: TØ lÖ %. NhËn biÕt. Th«ng hiÓu. VËn dông Cấp độ thấp Cấp độ cao ViÕt bµi v¨n tù kÓ l¹i 1 viÖc lµm tèt cña m×nh 1 10 100%. II.§Ò bµi: H·y kÓ l¹i 1 viÖc lµm tèt cña em III.§¸p ¸n vµ biÓu ®iÓm: 1.Yªu cÇu: - Chän 1 viÖc lµm tèt cña em: viÖc cã ý nghÜa tÝch cùc, thiÕt thùc - KÓ l¹i b»ng ng«i kÓ thø nhÊt, thø tù kÓ hîp lý. Céng. 1 10 100%.

(61) - Bè côc râ rµng, s¹ch sÏ, kh«ng cã lçi chÝnh t¶. 2.Dµn ý: - Mở bài (2đ): Giới thiệu đợc tình huống chuyện xảy ra sự việc - Th©n bµi (6®): KÓ l¹i diÔn biÕn sù viÖc: nguyªn nh©n, diÔn biÕn, kÕt côc sù viÖc - Kết bài(2đ): Tâm trạng bản thân sau khi làm đợc việc tốt 3. Khung ®iÓm: - Đ: 9-10: Kể đợc việc làm tốt của bản thân, kể chân thực, hấp dẫn, biết bộc lộ cảm xúc - Đ: 7-8: Đúng yêu cầu đề, có 1 vài lỗi chính tả, lỗi diễn đạt - Đ: 5- 6: Đúng yêu cầu đề, kể dài dòng, lỗi chính tả, diễn đạt - Đ: 3- 4: Ko đúng yêu cầu đề, sai nhiều lỗi - Đ: 1-2-3: Ko đúng yêu cầu đề, ko nắm đợc truyện. 4- Cñng cè- HDVN: - NhËn xÐt giê ktra - Thu bµi - Về nhà soạn bài: ếch ngồi đáy giếng- thầy bói xem voi. ************************************************************************** Ngµy so¹n: 10/10/2011 Ngµy gi¶ng:……….. Tiết 39: ếch ngồi đáy giếng ThÇy bãi xem voi ( Truyện ngụ ngôn). A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh: - Hiểu đợc khái niệm truyện ngụ ngôn. Hiểu và nắm vững nội dung, ý nghĩa và một số nét nghệ thuật đặc sắc của truyện: ếch ngồi đáy giếng ,biết liên hệ các truyện trên với những t×nh huèng, hoµn c¶nh thùc tÕ - RÌn kÜ n¨ng kÓ diÔn c¶m truyÖn, t×m hiÓu truyÖn. - Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp, më réng tÇm hiÓu biÕt, nh×n xa tr«ng réng. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: §äc, nghiªn cøu, so¹n gi¸o ¸n, t×m thªm t liÖu vÒ truyÖn ngô ng«n.M¸y chiÕu - Häc sinh: §äc tríc bµi; So¹n bµi theo c©u hái §äc, hiÓu v¨n b¶n. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- Kiểm tra: - Kể diễn cảm truyện “Ông lão đánh cá và con cá vàng” - §äc thuéc ghi nhí SGK 3- Bµi míi: - HS đọc khái niệm truyện * Truyên ngụ ngôn: Lµ lo¹i chuyÖn kÓ b»ng v¨n xu«i hay v¨n vÇn, mîn ngô ng«n trong SGK tr 100 / Ngụ: Hàm chứa ý kín chuyện loại vật, đồ vật hoặc về chính con ngời để nói bóng đáo gió, kín đáo chuyện con ngời  Nhằm khuyên nhủ, răn dạy / Ng«n: Lêi nãi con ngêi c¸c bµi häc trong cuéc sèng  Truyện có ngụ ý kín đáo + Nghĩa đen: Nghĩa bề ngoài, nghĩa cụ thể của chính câu - TruyÖn ngô ng«n thêng cã chuyÖn (Sù viÖc) những lớp nghĩa nào? Lớp + Nghĩa bóng: Nghĩa đợc gửi gắm, suy ra từ nghĩa chính của nghÜa nµo quan träng h¬n? truyÖn - Cho một số VD truyện + Mục đích: Khuyên nhủ, răn dạy con ngời ngô ng«n mµ em biÕt (KiÕn Bài 1: ếch ngồi đáy giếng giÕt Voi; H¬u vµ Rïa) I/ TiÕp xóc v¨n b¶n: 1. §äc vµ kÓ - Cho học sinh đọc nghe - Hai học sinh đọc: Giáo viên nhận xét mÉu, chó ý giäng hµi híc, - Häc sinh kÓ chuyÖn b»ng lêi v¨n cña m×nh.

(62) kín đáo.. 2. T×m hiÓu chó thÝch: - Học sinh đọc phần giải nghĩa SGK trang 101 - Tõ tr¸i nghÜa “nhòn nhÆn, khÐp nÐp” - T×m tõ tr¸i nghÜa víi 3. Bè côc: 2 phÇn “Nh©ng nh¸o, nghªnh 4. Chủ đề: ngang” Phª ph¸n thãi kÐm hiÓu biÕt nhng chñ quan, kiªu ng¹o - Chủ đề truyện? II. Ph©n tÝch v¨n b¶n: -Nhân vật chính trong văn - ếch đợc nhân hoá nhng vẫn dựa trên đặc điểm phù hợp với loài động vật này b¶n 1. Õch ë trong giÕng: * M.trêng sèng: - ý chÝnh cña ®o¹n 1? - T×m nh÷ng chi tiÕt m.t¶ - Õch sèng l©u ngµy trong giÕng, xung quanh chØ cã c¸c con vËt nhá bÐ (cua, èc…), tiÕng kªu ép ép vang xa khiÕn c¸c c.sèng cña Õch? con vật đó hoảng sợ - Em nx g× vÒ mt sèng cña -> M«i trêng, thÕ giíi sèng nhá bÐ h¹n hÖp, qh Ýt ái * Tầm nhìn- thái độ: Õch? - Trêi b»ng c¸i vung - V× sèng l©u ngµy trong - M×nh oai nh mét vÞ chóa tÓ giÕng nªn Õch nghÜ ntn vÒ thÕ giíi bªn ngoµi?(tÇm  tÇm nh×n h¹n hÑp, Ýt hiÓu biÕt, nhËn thøc sai lÇm. nhìn, thái độ của ếch?) - Em nhËn g× vÒ tÇm nh×n cña Õch? =>Õch chñ quan, huªnh hoang, kiªu ng¹o  thãi quen, thµnh - Từ đó em thấy tính cách c¨n bÖnh lè bÞch cña kÎ kh«ng biÕt m×nh, biÕt ngêi. cña Õch ntn? 2. Õch ra khái giÕng: * M.trêng sèng: - T×nh huèng nµo ®a Õch ra - Ma to níc trµn giÕng, Õch ra ngoµi khái giÕng? -> Thay đổi- rộng lớn hơn - So víi lóc tríc m«i trêng * Tầm nhìn- thái độ:’ sèng cña Õch giê thÕ nµo? - Nghªnh ngang ®i l¹i - Kªu åm ép, nh©ng nh¸o - Nx g× vÒ c¸ch m.t¶ vÒ -> Tõ ng÷ gîi t¶ h.¶nh Õch khi nã ra ngoµi? - Em nx gì về thái độ của => ếch vẫn ko thay đổi, giữ thói quen cũ: chủ quan, kiêu Õch? ng¹o, ko chÞu häc hái. - KÕt côc nµo x¶y ra víi * KÕt côc: bÞ mét con tr©u dÉm bÑp-> chªt th¶m Õch? - Nguyên nhân nào dẫn đến * Nguyên nhân: kiêu ngạo, chủ quan, hiểu biết hạn hẹp c¸i chÕt cña Õch? - Theo em ếch đáng giận hay đáng thơng? => ếch đáng giận, đáng thơng - TruyÖn chØ cã 7 c©u v¨n ngắn gọn nhng đã k.quát đc toµn bé cuéc sèng, sè phËn cña Õch: V× sèng l©u trong ®iÖu kiÖn h¹n hÑp nªn suy nghÜ cña nã n«ng c¹n vµ nµy sinh tÝnh kiªu ng¹o, tõ đó nhận thức sai lầm về tg bªn ngoµi nªn ph¶i chÞu h©u qu¶ xÊu cac em ¹. -TruyÖn ngô ng«n lµ mîn chuyÖn loµi vËt con ngêi. Bµi häc rót ra cho mäi ngêi trong c©u chuyÖn nµy lµ g×? 3. Bµi häc rót ra.

(63) - H·y nªu ý nghÜa Èn dô c¸c sù vËt: bÇu trêi, giÕng, con Õch? - Em rót ra bµi häc g× tõ c©u truyÖn?. * ý nghÜa Èn dô cña c¸c sù vËt: - BÇu trêi, giÕng: ngô ý chØ m.trêng, hoµn c¶nh sèng - Õch: ngô ý chØ con ngêi, c¸ch sèng cña 1 sè ngêi. * Bµi häc: - Không đợc chủ quan, kiêu ngạo, coi thờng ngời khác cần më réng hiÓu biÕt - Phải biết đợc những hạn chế của mình, biết nhìn xa trông réng, t¨ng cêng häc hái - Phª ph¸n, chÕ giÔu nh÷ng ngêi huªnh hoang, coi thêng ngêi khác trả giá đắt Kh¸i qu¸t nh÷ng nÐt III. Tæng kÕt: chính về nghệ thuật và nội 1. Nghệ thuật: Từ ngữ cô đọng, mợn chuyện loài vật để răn dung ? d¹y con ngêi. 2. ý nghÜa v¨n b¶n: TruyÖn phª ph¸n nh÷ng kÎ hiÓu biÕt h¹n hÑp mµ l¹i huªnh Học sinh đọc hoang, khuyªn mäi ngêi kh«ng nªn chñ quan, kiªu ng¹o. * Ghi nhí SGk trang 101 IV: LuyÖn tËp 1. T×m vµ g¹ch ch©n 2 c©u v¨n quan träng nhÊt trong v¨n b¶n thÓ hiÖn néi dung ý nghÜa cña truyÖn Hai c©u v¨n quan träng - Õch cø tëng bÇu trêi trªn ®Çu bÐ b»ng c¸i vung vµ nã th× oai nh vÞ chóa tÓ - Nã nh©ng nh¸o….bÞ mét con tr©u ®i qua dÉm bÑp  thể hiện rõ chủ đề của truyện 2. Thö nªu mét sè c©u thµnh ng÷ øng víi c¸c hiÖn tîng trong cuéc sèng? - Ch¼ng ra khái ngâ - nãi chuyÖn n¨m ch©u - ThÇy bãi mï- nãi chuyÖn sao vµ vËn mÖnh con ngêi 4: Cñng cè, dÆn dß: - GV kh¸i qu¸t, nhÊn m¹nh, b»ng hÖ thèng c©u hái vÒ truyÖn ngô ng«n - Học thuộc ghi nhớ, định nghĩa về truyện ngụ ngôn. - Hoµn chØnh bµi so¹n ****************************************** Ngµy so¹n: 10/10/2011 Ngµy gi¶ng:………. Tiết 40: ếch ngồi đáy giếng ThÇy bãi xem voi (tiÕp) ( TruyÖn ngô ng«n) A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh: - Tiếp tục tìm hiểu nội dung, ý nghĩa và bài học đợc rút ra qua truyện ngụ ngôn: ThÇy bãi xem voi. BiÕt liªn hÖ c¸c truyÖn trªn víi c¸c hiÖn tîng kh¸c trong cuéc sèng - RÌn kÜ n¨ng kÓ diÔn c¶m truyÖn, rót ra bµi häc cho b¶n th©n. - Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp, xem xÐt sù viÖc mét c¸ch toµn diÖn. B/ ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: §äc, nghiªn cøu, so¹n gi¸o ¸n, t×m thªm t liÖu vÒ truyÖn ngô ng«n. - Häc sinh: §äc tríc bµi; So¹n bµi theo c©u hái §äc, hiÓu v¨n b¶n. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: Sĩ số: 6c…………. 6B…………. 2- Kiểm tra: - Nêuđịnh nghĩa truyện ngụngôn - Kể diễn cảm truyện “ếch ngồi đáy giếng”? Bài học? 3- Bµi míi: : Bµi 2: ThÇy bãi xem voi.

(64) - Gi¸o viªn nªu yªu cÇu đọc. - Gäi hai häc sinh kÓ tãm t¾t - Gọi học sinh đọc và trả lời c¸c chó thÝch. I.TiÕp xóc v¨n b¶n 1/ §äc vµ kÓ Chó ý: §äc chËm, râ rµng, giäng tõng thÇy bãi kh¸c nhau nhng thầy nào cũng quả quyết, tự tin , lời dẫn đọc giọng di dám. - Văn bản đợc chia làm 2/ Tìm hiểu chú thích: 1, 2, 5, 9 SGk Tr 103 mÊy phÇn? Néi dung cña 3/ Bè côc : 3 phÇn tõng phÇn? - C¸c thÇy bãi cïng xem voi - Häp nhau, bµn luËn, tranh c·i - Chủ đề truyện? - KÕt côc tøc cêi 4. Chủ đề: Phê phán những ngời có cách nhìn nhận đánh giá sự vật, hiện tợng phiến diện, khuyên phải nhìn nhận đánh giá toàn diện. II. Ph©n tÝch v¨n b¶n * T×m hiÓu chung: - Nv cña truyÖn? - §Æc ®iÓm chung cña 5 - 5 thÇy bãi: mï, cha biÕt con voi tn, muèn xem voi thÇy bãi? rñ nhau xem voi -> sù viÖc më ®Çu C¸ch më chuyÖn cã g× buån -> (C¸i lµm ngêi nghe buån cêi, lÝ thó ë chç: ngêi mï l¹i thÝch cêi, hÊp dÉn ? V× sao ? ®i xem ( muèn nh×n bµng m¾t trong khi kh«ng cã kh¶ n¨ng nh×n). => C¸ch më chuyÖn ng¾n gän , chØ b»ng mét c©u) * 5 thÇy xem voi: - Xem vßi - C¸ch 5 thÇy xem voi? tai - C¸ch xem voi cña c¸c -- Xem Xem ngµ thÇy nh thÕ nµo? - Xem ®u«i - Xem ch©n -> Mçi thÇy xem 1 bé phËn, xem b»ng c¸ch sê. => RÊt buån cêi, v« lý - Em thÊy c¸ch c¸c thÇy * 5 thÇy ph¸n xem cã b×nh thêng ko? - Lêi ph¸n: - Sờ vòi: Sun sun nh con đỉa - Sau khi xem voi nh thÕ - Sờ ngà: chần chẫn nh đòn cán c¸c thÇy ph¸n nh thÕ nµo? - Sê tai : bÌ bÌ nh qu¹t thãc - Sờ chân : Sừng sững nh cột đình - Sê ®u«i: tun tñn nh chæi xÓ cïn -> Từ láy, ví von sinh động => T« ®Ëm sai lÇm cña 5 thÇy - Nxet tõ ng÷, c¸ch diÔn => 5 thầy: nói đúng về 1 bộ phận, nhng ko đúng về hình thù đạt? Tác dụng? con voi. Sai v×: xem mçi thÇy xem mét bé phËn cña con voi - KÕt luËn cña c¸c thÇy vÒ l¹i tëng lµ c¶ con voi. voi đúng hay sai? Vì sao sờ tËn tay mµ vÉn kÕt luËn sai? - Tõ c¸ch xem voi cña c¸c thÇy em thÊy cã ph¶i 5 thÇy chỉ mù đôi mắt hay ko mà cßn mï g× nòa? (5 thÇy mï m¾t, mï nhËn thøc, mï ph¬ng ph¸p nhËn thức-> chế giễu thầy bói đã nï ko nh×n ®c mµ cßn ®i xem bói cho ngời khác…) -Thái độ của các thầy khi phán: Phủ nhận ngời khác, khẳng - Sai nhng cả 5 thầy vẫn định mình đúng; “Không phải, đâu có, ai bảo? Không đúng!.

(65) khẳng định nhận định của Tởng thế nào, hoá ra …” m×nh nh thÕ nµo? không còn cuộc trao đổi nữa mà biến thành cuộc tranh cãi rÊt quyÕt liÖt, gay g¾t - Kết cục: đánh nhau, toác đầu chảy máu -> Cách nói phóng đại->tô đậm sự sai làm , bảo thủ của 5 thÇy + Nguyên nhân: Cả năm đều chung một cách xem; Sờ một bộ - Mỗi thầy xem một bộ phận của voi mà đã vội khẳng định đó là hình thù con voi phận, mỗi ngời đều có một -> lấy một bộ phận thay toàn thể kÕt luËn kh¸c nhau vÒ con => h×nh d¸ng voi ph¶i lµ sù tæng hîp nh÷ng nhËn xÐt cña 5 voi. Nguyªn nh©n? Sai nh thÇy thÕ nµo? (Bé phËn kh«ng thÓ thay thÕ toµn thÓ) * Bµi häc rót ra - Vậy bài học triết lý rút ra - Muốn hiểu đúng và đầy đủ bất cứ một sự vật, sự việc gì phải từ câu chuyện ngụ ngôn xem xét, nhận xét, đánh giá thận trọng, toàn diện. nµy lµ g× ? - Mét mÆt cÇn m¹nh d¹n, tù tin b¶o vÖ ý kiÕn cña m×nh nhng còng cÇn häc hái l¾ng nghe, tham kh¶o c¸c ý kiÕn kh¸c III. Tæng kÕt: 1. NghÖ thuËt: Sö dông nhiÒu h×nh ¶nh so s¸nh, tõ l¸y. Kh¸i qu¸t nh÷ng nÐt chÝnh 2. ý nghÜa v¨n b¶n: ChÕ giÔu c¸ch xem vµ ph¸n vÒ voi cña vÒ nghÖ thuËt vµ n«i dung n¨m «ng thÇy bãi. §ång thêi khuyªn ngêi ta ph¶i xem xÐt cña truyÖn ? t×m hiÓu sù viÖc mét c¸ch toµn diÖn *Ghi nhí: SGK (Tr 103 - HS đọc ghi nhớ Tr 103 IV. LuyÖn tËp: - KÓ l¹i c©u chuyÖn. - Truyện ếch ngồi đáy giêng và thầy bói xem voi có điểm gì chung và riêng ? . Điểm chung: Cả hai truyện đều nêu ra những bài học về nhận thức, nhắc nhở ngời ta kh«ng nªn chñ quan trong viÖc nh×n nhËn sù viÖc. . Điểm riêng: - ếch ngồi đáy giêng: Nhắc nhở con ngời phải biết mở rộng tầm hiểu biết, không kiêu ngạo, coi thờng những đối tợng xung quanh. - ThÇy bãi xem voi: Bµi häc vÒ ph¬ng ph¸p t×m hiÓu sù vËt hiÖn tîng 4: Cñng cè, dÆn dß: - GV kh¸i qu¸t, nhÊn m¹nh, hÖ thèng nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ truyÖn ngô ng«n - Häc bµi, kÓ tãm t¾t 2 truyÖn, häc thuéc ghi nhí - So¹n: Ch©n, Tay, Tai, M¾t, MiÖng *************************************************. Ngµy so¹n:…1/10/2011 Ngµy gi¶ng:…………. A. Mục tiêu cần đạt :. TiÕt 41: Danh tõ. (tiÕp).

(66) Gióp häc sinh: - Ôn lại đặc điểm của các nhóm danh từ chung và danh từ riêng. Cách viết hoa các danh từ riêng, rèn kĩ năng sử dụng đúng danh từ. -LuyÖn kÜ n¨ng ph©n biÖt danh tõ chung, danh tõ riªng - Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp B. ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, SGK, TLTK, b¶ng phô DT - Häc sinh: §äc tríc bµi; ¤n kiÕn thøc danh tõ tiÕt 1 C. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1. ổn định: Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2. KiÓm tra 15 phót C©u hái: 1. Danh tõ lµ g× ? §Æc ®iÓm cña danh tõ ? ( 6 ®iÓm) 2. §Æt 2 c©u: mét c©u cã danh tõ lµm chñ ng÷ vµ mét c©u cã danh tõ lµm vÞ ng÷( 4®iÓm) §¸p ¸n: C©u 1: - Danh tõ lµ nh÷ng tõ chØ ngêi, vËt, hiÖn tîng, kh¸i niÖm. ( 2 ®iÓm) - §Æc ®iÓm cña danh tõ: Cã thÓ kÕt hîp víi tõ chØ sè lîng ë phÝa tríc vµ c¸c chØ tõ ë phÝa sau. ( 2 ®iÓm) - Chøc vô ®iÓn h×nh cña danh tõ: lµm chñ ng÷ trong c©u. Khi lµm vÞ ng÷ thêng cã từ là đứng trớc. ( 2 điểm) Câu 2. HS đặt 2 câu đúng theo yêu cầu và chỉ ra đợc danh từ làm chủ ngữ và vị ngữ. ( 4®iÓm) 3. Bµi míi: I. Bµi häc: 1.Danh tõ chung vµ danh tõ riªng a.Ng÷ liÖu. - Xác định các danh từ trong ngữ liệu ? Nhận xét: - Các danh từ: Vua, công ơn, tráng sĩ, đền thờ, lµng Giãng, x·, Phï §æng, huyÖn, Gia L©m, Hµ - H·y nhËn xÐt vÒ c¸ch viÕt cña c¸c Néi, Thiªn V¬ng. danh tõ nµy ? - C¸ch viÕt: + Có từ đợc viết hoa: Phù Đổng, Gia Lâm, Hà Néi, Thiªn V¬ng-> Danh tõ riªng. +Có từ đợc viết thờng: công ơn, làng...-> Danh từ - H·y ®iÒn c¸c danh tõ trong ng÷ liÖu chung vào bảng phân loại? ( HS lên bảng điền - Danh từ riêng đợc viết hoa tất cả các chữ cái đầu vµo babgr phô ). tiªn cña mçi tiÕng. - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch viÕt c¸c b. KÕt luËn. danh tõ riªng ? Danh tõ chØ sù vËt gåm 2 lo¹i + Danh tõ chung: Lµ tªn gäi mét lo¹i sù vËt (chØ - Cã thÓ chia danh tõ chØ sù vËt lµm chung, kh«ng ph¶i viÕt hoa) mÊy lo¹i? + Danh từ riêng: Là tên riêng của ngời, vật, địa - Em hiÓu thÕ nµo lµ danh tõ chung? ph¬ng VD? -> ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu tiªn cña tÊt c¶ c¸c tiÕng - Danh tõ riªng lµ g× ? cho vÝ dô ? VD: NguyÔn Thu Lan, ViÖt Nam, Tiªn C¸t - C¸ch viÕt nh thÕ nµo? * C¸c quy t¾c viÕt hoa: - Tên ngời, tên địa lý: Viết hoa chữ cái đầu tiên - Nh¾c l¹i c¸c quy t¾c viÕt hoa ? Cho vÝ cña mçi tiÕng (ViÖt Tr×) dô minh ho¹? - Tên ngời, tên địa lý nớc ngoài phiên âm trực tiếp + ViÕt hoa ch÷ c¸i ®Çu tiªn mçi bé phËn t¹o thµnh * VD: tên riêng đó / §a - Nuýp + Mét bé phËn gåm nhiÒu tiÕng, gi÷a c¸c tiÕng cã / §¶ng céng s¶n ViÖt Nam g¹ch nèi / Liªn hîp quèc - Tªn riªng cña c¸c c¬ quan, tæ chøc, gi¶i thëng, / Huy ch¬ng v× sù nghiÖp gi¸o dôc hu©n ch¬ng … lµ mét côm tõ, ch÷ c¸i ®Çu tiªn - G.V nhÊn m¹nh mét sè ®iÓm c¬ b¶n của cụm từ đợc viết hoa.

(67) 2. Ghi nhí: SGK trang 109 II. LuyÖn tËp. Bµi tËp 1: - DT chung: Ngày xa, miền, đất, nớc, thần - DT riªng: L¹c ViÖt, B¾c Bé, Long N÷, L¹c Long -T×m danh tõ chung vµ danh tõ riªng Qu©n Bµi tËp 2: trong ®o¹n v¨n SGK Tr 109 a. Chim, M©y, Níc, Hoa, Ho¹ Mi b. ót: Tªn riªng cña nh©n vËt - C¸c tõ in ®Ëm cã ph¶i lµ danh riªng c. Ch¸y: Tªn riªng cña mét lµng  Đều là danh từ riêng vì chúng đợc dùng để gọi kh«ng? V× sao tªn riªng cña 1 sù vËt c¸ biÖt, duy nhÊt mµ kh«ng phải dùng để gọi chung 1 loại sự vật 4: Cñng cè, dÆn dß: - GV hệ thống kiến thức đã học - §äc thªm: nh÷ng ®iÒu lý thó vÒ tªn ngêi - GV khái quát nội dung bằng sơ đồ Danh tõ DT chỉ đơn vị §¬n vÞ tù nhiªn. §¬n vÞ quy íc. DT chØ sù vËt Danh tõ chung. Danh tõ riªng. ChÝnh x¸c ¦íc chõng - N¾m v÷ng bµi häc, ghi nhí - BTVN: 3, 4 trang 110 - ChuÈn bÞ bµi: Côm danh tõ Ngµy so¹n:1/10/2011 Ngµy gi¶ng:…………. TiÕt 42 : Tr¶ bµi kiÓm tra v¨n A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh: - NhËn râ u, khuyÕt ®iÓm trong bµi lµm cña m×nh biÕit c¸ch söa ch÷a, rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt sau - Luyện kĩ năng chữa bài viết theo các lỗi: Diễn đạt, lặp từ, dùng từ sai, chính tả. - Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp. B/ ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: ChÊm, ch÷a bµi chi tiÕt - Häc sinh: ¤n kiÕn thøc ph©n m«n V¨n C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: Th«ng qua 3-Bµi míi: I. Đề bài- đáp án. GV đọc lại đề bài, cùng HS PhÇn tr¾c nghiÖm kh¸ch quan tìm câu trả lời đúng và hớng C©u 1 : D C©u 2 : B C©u 3 : D dÉn HS c¸ch lµm c©u hái tù luËn C©u 4 : D C©u 5 : B C©u 6 : C PhÇn tù luËn . C©u 1: Nªu chÝnh x¸c kh¸i niÖm truyÒn thuyÕt. Lo¹i d©n gian kÓ vÒ c¸c nh©n vËt vµ sù kiÖn cã liªn quan đến lịch sử thời quá khứ, thờng có yếu tố tởng tợng, kỳ ảo. Truyền thuyết thể hiện thái độ và cách đánh giá của.

(68) nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử đợc kể. C©u 2 : Chi tiÕt thÝch nhÊt ph¶i lµ chi tiÕt c¬ b¶n, tiªu biÓu trong truyện. Nêu đầy đủ ý nghĩa của chi tiết đó . Câu 3 : Nhân vật đó là một nhân vật chính trong một truyện đã học - Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ hoµn c¶nh, lai lÞch. - Đức tính, phẩm chất, hành động tiêu biểu của nhân vật - Nhân vật đã để lại trong em ấn tợng gì sâu sắc. Tr×nh bµy díi h×nh thøc mét ®o¹n v¨n hoµn chØnh II. Tr¶ bµi * NhËn xÐt. 1. ¦u ®iÓm: - Đa số HS biết cách làm bài bài trắc nghiệm, đã có ý thức học bài, ôn tập kiến thức để làm bài kiểm tra. - Phần tự luận, một số em làm bài tơng đối tốt. Biết chọn lọc những chi tiết mình thích và nêu đợc ý nghĩa của chi tiết đó. - Mét sè em biÕt chän nh©n vËt vµ biÕt thÓ hiÖn thµnh mét ®o¹n v¨n hoµn chØnh. VD: Hoa, V©n Anh (6C) Nhung, Th¶o, Hµ, Nghiªm ( 6B). 2. Tån t¹i: - Cßn mét sè em cha cã ý thøc häc bµi nªn chÊt lîng bµi kiÓm tra cßn thÊp. PhÇn tr¾c nghiÖm nhiÒu em cßn lµm sai. - Chọn đợc chi tiết mình thích trong truyện "Thánh Gióng" song cha nêu đợc ý nghĩa của chi tiết đó. - Cßn mét sè em viÕt ®o¹n v¨n giíi thiÖu nh©n vËt cha cô thÓ, râ rµng, cßn chung chung, dµi kÓ lan mam. 4: Cñng cè, dÆn dß: - Muèn lµm tèt phÇn tr¾c nghiÖm, häc sinh cÇn lµm g×? (Häc n¾m v÷ng kiÕn thøc) - Bài tự luận: Đọc kĩ đề, tìm ý cho bài văn - Ôn và nắm vững nội dung- nghệ thuật của các văn bản đã học: Truyền thuyết, cổ tích - §äc thªm truyÖn ngô ng«n.

(69) Ngµy so¹n:10/10/2011 Ngµy gi¶ng:…………. TiÕt 43 : LuyÖn nãi kÓ chuyÖn. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh: - Tõ sù chuÈn bÞ bµi, tËp nãi ë nhµ, gi¸o viªn híng dÉn häc sinh tËp nãi, kÓ chuyÖn s¸ng t¹o - RÌn kÜ n¨ng kÓ chuyÖn miÖng: ng«i kÓ, thø tù kÓ, kÜ n¨ng tr×nh bµy, nhËn xÐt bµi tËp nãi cña b¹n. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc häc tËp, manh d¹n tríc tËp thÓ. B/ ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n. - Học sinh: Đọc trớc bài; Lập dàn ý bài 4 đề kể chuyện trang 111 C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: Dµn bµi cña häc sinh ë nhµ 3-Bµi míi:: I ChuÈn bÞ: 1. §Ò bµi: Kể về một cuộc thăm hỏi gia đình liệt sĩ neo đơn. 2.Dµn bµi: Më bµi: - Yêu cầu bài nói đảm - Nhân dịp nào đi thăm? b¶o yªu cÇu c¸c ý nµo? - Ai tæ chøc? ®oµn gåm nh÷ng ai? - Có thể chọn ngôi kể - Dự định đến thăm gia đình nào? thø 3 hoÆc ng«i kÓ thø Th©n bµi: nhÊt. - ChuÈn bÞ cho cuéc ®i th¨m - Cã thÓ chän c¸ch kÓ - T©m tr¹ng tríc cuéc ®i th¨m theo trình tự thời gian - Trên đờng đi, đến nhà liệt sĩ ? Quang cảnh gia đình ? hoÆc m¹ch håi tëng. - Cuéc gÆp gì viÕng th¨m nh thÕ nµo ? Lêi nãi, viÖc lµm, quµ tÆng . - Thái độ, lời nói của các thành viên trong gia đình liệt sĩ. KÕt bµi: - Ra vÒ, Ên tîng cuéc ®i th¨m? II. Yªu cÇu: - Tr×nh bµy tù nhiªn m¹ch l¹c III. LuyÖn nãi: - Chia líp thµnh 2 nhãm, c¸c häc sinh tr×nh bµy NhËn xÐtCö - Häc sinh tr×nh bµy mçi nhãm mét ngêi tr×nh bµy bµi tèt nhÊt miệng: Tự tin, diễn - GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ luyện nói c¶m, kh«ng nãi nh - §äc, b×nh bµi kÓ trong SGK Tr 112,113 thuéc lßng 4: Cñng cè, dÆn dß: - GV kh¸i qu¸t néi dung, kÕt qu¶ giê luyÖn nãi - Nªu bè côc bµi v¨n kÓ chuyÖn? Thø tù kÓ vµ ng«i kÓ trong v¨n tù sù? - Tập kể lại theo đề đã chuẩn bị ở nhà, lập dàn ý đề 1, 2 - §äc c¸c bµi tham kh¶o vÒ v¨n tù sù ************************************************** Ngµy so¹n: 10/10/2011 Ngµy gi¶ng: …………. TiÕt 44 : Côm danh tõ A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh:.

(70) - Nắm đợc đặc điểm của cụm danh từ. Cấu tạo cụm danh từ: Phần trung tâm- Phần trớc, sau - RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt cÊu t¹o côm danh tõ trong c©u. - Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp. B/ ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, SGK, b¶ng phô - Häc sinh: §äc tríc bµi; ¤n kiÕn thøc bµi Danh tõ C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: Sĩ số: 6c…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: - §äc ghi nhí danh tõ chung, danh tõ riªng - Xác định danh từ trong đoạn văn? 3- Bµi míi : I. Bµi häc: GV treo bảng phụ . HS đọc ngữ liệu. 1.Côm danh tõ lµ g× ? - C¸c tõ ng÷ in ®Ëm bæ nghÜa cho tõ a. Ng÷ liÖu: SGk trang 116 nµo? NhËn xÐt: - “Xa” ngµy; - “hai”, “ông lão đánh cá”  vợ chồng; - “mét”, “n¸t trªn bê biÓn”-> tóp lÒu. - > PhÇn trung t©m : ngµy, vî chång, tóp lÒu -> Phần phụ ngữ: Xa, hai, ông lão đánh cá, một, n¸t, trªn bê bØn H·y chØ ra c¸c côm danh tõ trong c©u?  Côm danh tõ: Ngµy xa, hai vî chång «ng l·o VËy côm danh tõ lµ g×? đánh cá, một túp lều nát trên bờ biển KÕt luËn. - So s¸nh c¸c c¸ch nãi sau vÒ nghÜa cña - Côm danh tõ lµ tæ hîp tõ do danh tõ víi mét sè chóng? tõ ng÷ phô thuéc t¹o thµnh. . Tóp lÒu / mét tóp lÒu- Côm danh tõ - Nghĩa của cụm danh từ đầy đủ hơn nghĩa của . mét tóp lÒu / mét tóp lÒu n¸t - Côm mét danh tõ DT phóc t¹p - Sè lîng phô ng÷ cµng t¨ng, cµng phøc t¹p th× . một túp lều nát/ Một túp lều nát trên nghĩa của cụm danh từ càng đầy đủ hơn bê biÓn - Côm danh tõ phøc t¹p h¬n. - Em cã nhËn xÐt g× vÒ nghÜa cña côm danh tõ so víi nghÜa cña mét danh tõ ? - T×m mét DT  ph¸t triÓn thµnh côm danh từ  đặt câu với cụm DT đó? VD: S«ng dßng s«ng Cöu Long Dòng sông Cửu Long/đổ ra biển Đông b»ng chÝn cöa. - Xác định chủ ngữ và vị ngữ của câu. * §Æc ®iÓm ng÷ ph¸p - Nhận xét gì về vị trí , chức năng của - Cụm danh từ hoạt động trong câu nh một danh c¸c danh tõ trong c©u? tõ (cã thÓ lµm chñ ng÷, phô ng÷, khi lµm vÞ ng÷ phải có từ “là”đứng trớc) - Hai HS đọc ghi nhớ b. Ghi nhí: SGK trang 117 2. CÊu taä cña côm danh tõ. a.Ng÷ liÖu. HS đọc ngữ liệu SGK trang 117 NhËn xÐt: - T×m c¸c côm danh tõ trong ng÷ liÖu. - C¸c côm danh tõ: G¹ch ch©n phÇn trung t©m: Làng ấy; ba thúng gạo nếp; ba con trâu đực; ba con tr©u Êy; ChÝn con; n¨m sau; c¶ lµng; - C¸c tõ ng÷ phô thuéc tríc danh tõ : c¶, ba, chÝn *Tõ ng÷ phô tríc: 2 lo¹i - Các từ ngữ phụ thuộc đứng sau danh + Trớc1: Phụ ngữ chỉ số lợng: Mọi, các, những, từ: ấy, nếp, đực, sau tõng, mçi, hai, ba, bèn….. - Nh×n vµo tõ ng÷ phô tríc, phô sau danh + Tríc 2: Phô ng÷ chØ toµn thÓ: TÊt c¶, toµn bé, tõ, h·y ph©n lo¹i chóng hÕt th¶y….

(71) - Em cã nhËn xÐt g× vÒ phÇn trung t©m côm danh tõ? -H·y ®iÒn c¸c côm danh tõ vµo m« h×nh côm danh tõ trong SGK trang 117 (Gi¸o viªn dïng b¶ng phô) - Gäi häc sinh lªn ®iÒn - §äc vµ t×m c¸c côm danh tõ - §iÒn c¸c phô ng÷ thÝch hîp vµo chç trèng. VD: TÊt c¶ c¸c em häc sinh (Tr1+Tr 2 cïng cã mÆt trong côm) Toµn thÓ häc sinh (Tr 2 xuÊt hiÖn trong côm danh tõ) Nh÷ng c¸i bµn (Tr1 xuÊt hiÖn trong côm danh tõ) * Tõ ng÷ phô sau: 2 lo¹i S1, S2 + S1: Phụ ngữ chỉ đặc điểm (nếp, đực, sau) + S1: Phô ng÷ chØ vÞ trÝ (Êy) - PhÇn trung t©m: Cã thÓ lµ 1 tõ, cã thÓ lµ 1 bé phËn ghÐp 2 tõ VD: Em học sinh này  dạng đầy đủ Häc sinh nµy ThiÕu Tr1 Em nµy ThiÕu Tr2 - Gåm 2 lo¹i +T1: chỉ đơn vị tính toán, chủng loại, khái quát +T2: Chỉ đối tợng tính toán, đối tợng cụ thể. M« h×nh côm danh tõ: TÊt c¶ nh÷ng em häc sinh ch¨m ngoan Êy - Gäi HS lªn ®iÒn vµo m« h×nh ë b¶ng Tr 2 Tr1 TT1 TT2 S1 S2 phô PhÇn tríc PhÇn TT PhÇn sau - HS đọc ghi nhớ 2 - §äc vµ t×m c¸c côm danh tõ. - G¹ch ch©n phÇn trung t©m. T×m phô ng÷ ®iÒn vµo chç trèng.. b. Ghi nhí 2: SGK trang upload.123doc.net II. LuyÖn tËp Bµi tËp 1: C¸c côm danh tõ cã trong c©u: a. Một ngời chồng thật xứng đáng b. Một lữơi búa của cha để lại c Mét con yªu tinh ë trªn nói, cã nhiÒu phÐp l¹ Bµi tËp 3: - Chµng…….Êy xuèng níc - ThËn……….võa råi l¹i chui vµo líi m×nh - LÇn thø 3….cò m¾c vµo líi. 4: Cñng cè, dÆn dß: - Gi¸o viªn kh¸i qu¸t kh¾c s©u néi dung phÇn ghi nhí - Häc thuéc ghi nhí, lµm c¸c bµi tËp trong SGK vÒ DT vµ côm DT . - ¤n tËp toµn bé kiÕn thøc phÇn TiÕng ViÖt chuÈn bÞ giÊy giê sau kiÓm tra mét tiÕt ***************************************.

(72) Ngµy so¹n:17/10/2011 Ngµy gi¶ng:…………. Tiết 45- Hớng dẫn đọc thêm: Ch©n tai, m¾t, tay, miÖng ( TruyÖn ngô ng«n ). A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh: - Hiểu đợc nội dung ý nghĩa của truyện. Biết ứng dụng nội dung vào thực tế cuộc sèng. - Rèn kỹ năng đọc, tìm hiểu và rút ra bài học từ câu chuyện. - Gi¸o dôc HS tinh thÇn ®oµn kÕt, g¾n bã. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, SGK,TLTK. M¸y chiÕu - Häc sinh: §äc tríc bµi; So¹n bµi theo c©u hái §äc, hiÓu v¨n b¶n. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: : Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: - Kể tên các truyện ngụ ngôn em đã học ? N. xét về các nhân vật trong các truyện ngụ ngôn đó ? Các truyện ngụ ngôn : ếch ngồi đáy giếng, thầy bói xem voi, đeo nhạc cho mèo Nh©n vËt : con ngêi, con vËt 3- Bµi míi: I.TiÕp xóc v¨n b¶n: 1. §äc vµ kÓ: - GV nêu yêu cầu đọc gọi học * Cách đọc: sinh đọc - Hs nghe đọc mẫu - Đọc diễn cảm , sinh động, có sự thay đổi thích hợp đối víi tõng nh©n vËt - E h·y liÖt kª c¸c sù viÖc trong * C¸c sù viÖc: truyÖn? - C« M¾t, cËu Ch©n, cËu Tay, b¸c Tai, l·o MiÖng tõ xa vÉn sèng víi nhau rÊt th©n thiÕt - C« M¾t, cËu Ch©n, cËu Tay, b¸c Tai tþ n¹nh víi l·o - 1 häc sinh tãm t¾t truyÖn? Miệng, quyết định không làm gì cả - Hä mÖt mái, r· rêi - B¸c Tai nãi víi c« M¾t, cËu Ch©n, cËu Tay vÒ sai lÇm cña mäi ngêi - Hộ đến nhà lão Miệng giúp lão ăn, cả bọn thấy khoan kho¸i - Từ đó lão Miệng, Cô Mắt, cậu Chân, cậu Tay, bác Tai sèng víi nhau hßa thuËn ko ai tþ n¹nh ai c¶. 2. T×m hiÓu chó thÝch: Chó ý c¸c chó thÝch6, 8 - Học sinh đọc và trả lời các 3. Bố cục: 3 phần chó thÝch trong SGK Tr 115 - PhÇn 1: Tõ ®Çu...lµm næi ko” C« M¾t, cËu Ch©n, cËu Tay, b¸c Tai than thë tþ n¹nh víi l·o MiÖng.

(73) - TruyÖn chia lµm mÊy phÇn? - PhÇn 2: tiÕp... kÐo nhau ra vÒ” C« M¾t, cËu Ch©n, cËu Néi dung tõng phÇn Tay, bác Tai đình công với lão Miệng - Phần 3: còn lại Kết thúc đình công và sự hối lỗi của c¸c nh©n vËt 4. §¹i ý: - §¹i ý truyÖn? KÓ vÒ viÖc ch©n, tay, m¾t, tai tÞ n¹nh víi l·o miÖng g©y hËu qu¶ xÊu, nhËn ra sai lÇm. Truyện có nhân vật nào? So với II.Hớng dẫn đọc hiểu văn bản. những truyện ngụ ngôn đã học * Tìm hiểu chung: th× nh©n vËt cña truyÖn nµy cã + 5 nh©n vËt ch©n, tay, tai, m¾t, miÖng c¸c bé phËn cña g× kh¸c biÖt? NhËn xÐt c¸ch c¬ thÓ con ngêi viÕt tªn c¸c nh©n vËt Êy? + C¸ch viÕt: ViÕt hoa - Cách viết hoa những bộ phận + Cách nhân hoá : Dùng từ ngữ gọi con ngời để gọi các cña c¬ thÓ con ngêi biÕn chóng bé phËn c¬ thÓ thµnh nh÷ng nh©n vËt nh con ngêi lµ phÐp tu tõ nµo? G: 5 bé phËn trªn c¬ thÓ con ngời đã đợc nhân hóa thành 5 con ngời, mỗi ng đều có tên gọi, đặc điểm riêng về giới tính, trÎ cã, giµ cã…hä thùc sù lµ nh÷ng thµnh viªn trong 1 tæ chức, cộng đồngvới những qh n¬ng tùa vµo nhau, phô thuéc lÉn nhau, tõ xa hä vÉn sèng hßa thuËn víi nhau nng bçng 1 ngµy nä gi÷a hä x¶y ra chuyÖ? Nguyªn nh©n lµ do ®©u? - Chia 2 nhãm th¶o luËn: - Vsao C« M¾t, cËu Ch©n, cËu * Nguyªn nh©n: Tay, b¸c Tai l¹i so b×, tþ n¹nh + C« M¾t lµ ngêi ph¸t hiÖn ra sù bÊt hîp lý trong c¸ch víi l·o MiÖng? ph©n chia c«ng viÖc vµ hëng thô gi÷a bèn ngêi víi l·o - §¸nh gi¸ c¸ch nh×n cña c¸c MiÖng : 4 ngêi lµm viÖc- l·o MiÖng ngåi ¨n ko nh©n vËt (bÒ ngoµi vµ thùc chÊt bªn trong) -> §¸nh gi¸: G: Đây chính là sự việc tạo nên + Bề ngoài: đúng mỗi bộ phận làm 1 việc, lão Miệng đtình huống truyện. Dân gian đã ợc ăn x©y dùng ®c 1 t×nh huèng + Thùc chÊt bªn trong: MiÖng ¨n còng lµ lµm viªc gióp truyÖn thó vÞ, hÊp dÉn. D.biÕn nu«i sèng cacs bé phËn kh¸c-> thèng nhÊt chÆt chÏ truyện ra sao1 bạn đọc từ: ” 4 ngêi h¨m hë...kÐo nhau vÒ” - Tõ sù so b× víi l·o MiÖng, bốn ngời họ đã đi đến quyết định gì? Họ hành động ntn? - Hành động đó dẫn đến kết qu¶ ntn?. - Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch kÓ c¸ch t¶ nh©n vËt trong truyÖn? - Em h×nh dung ra t×nh tr¹ng cña c¸c nv gièng t×nh tr¹ng nµo của con ngời? Từ đó em nx gì. * DiÔn biÕn: - Hành động của 4 ngời: + Cô Mắt đề nghị mọi ngời “đừng làm gì” + Kéo đến nhà lão Miệng nói với lão tự lo mà sống ,Từ nay chúng tôi không làm để nuôi ông nữa. - KÕt qu¶: C¶ bän mÖt mái, r· rêi - Tay ch©n: kh«ng muèn vµ còng kh«ng thÓ cÊt m×nh lªn - Mắt: Lờ đờ, muốn ngủ mà không ngủ đợc - Tai: ï nh xay lóa - MiÖng: Nhît nh¹t, nhÖch ra, trÒ ra -> Kể tả chân thực sinh động => BiÓu hiÖn rÊt cô thÓ cña sù thiÕu ¨n trªn tõng bé phËn -> sự thống nhất cao độ giữa các bộ phận, tạo nên sự.

(74) vÒ mqh gi÷a c¸c bé phËn ...? - Em có đánh giá gì về quyết định của họ? - Sai lầm của họ dẫn đến hậu qu¶ tn? - Theo em để ko dẫn đến hqua xÊu th× c¸c nv ph¶i lµm g×? - KÕt thóc truyÖn ®c kÓ ntn? Bèn ngêi hä nhËn ra ®iÒu g×? Họ hành động tn? - B¸c Tai nãi g× víi c¶ bän? “Chóng ta lÇm råi c¸c ch¸u ¹… khỏe khoắn đợc” - Tại sao tg dân gian lại để cho b¸c Tai nãi nh vËy? G: + B¸c tai nãi víi M¾t, Tay, Ch©n: “Chóng ta lÇm råi….MiÖng còng cã viÖc lµ nhai ….MiÖng cã ¨n ta míi khoÎ” Qua thùc tÕ b¸c Tai lµ ngêi ®Çu tiªn nhËn ra sai lÇm Cả bọn đồng tình vì thấm thía, ngấm đòn do mình tạo ra - C©u nãi “L·o miÖng kh«ng ¨n chóng ta còng bÞ tª liÖt” ->b¸c Tai hiểu đúng mối quan hệ thèng nhÊt gi÷a c¸c bé phËn kh¸c nhau trong c¬ thÓ - B¸c Tai nh¾c l¹i: “L·o miÖng có ăn ta mới khoẻ đợc” -> Khẳng định lần nữa sự thống nhÊt chÆt chÏ, g¾n bã kh«ng thÓ t¸ch rêi gi÷a c¸c bé phËn trong c¬ thÓ con ngêi B¸c Tai lµ ngêi lín tuæi , tõng tr¶i biÕt l¾ng nghe, thÊu hiÓu sù viÖc, lêi b¸c thÊm thÝa hËu qu¶ của hành động so bì tỵ nạnh ko đáng có của họ làm mất đoàn kÕt-> ý nghÜa c©u chuyÖn thªm s©u s¾c… - Tõ c©u chuyÖn vÒ mqh ko thÓ t¸ch rêi cña 5 nv- 5 bé phËn trªn c¬ thÓ con ngêi tg d©n gian muèn göi g¾m ®iÒu g×? - Em vËn dông bµi häc nµy trong cuéc sèng ntn? - Hd hs đọc ”Lục súc tranh c«ng ”, 1 sè c©u tôc ng÷, cdao cã lêi khuyªn t¬ng tô - TruyÖn hÊp ®Én lµ do ®©u? - Em học đợc gì về NT kể từ truyÖn nµy? - Nh¾c l¹i néi dung ý nghÜa. sèng c¬ thÓ  Họ sai lầm, gây mất đoàn kết, dẫn đến hậu quả tai h¹i - Hä nhËn ra sai lÇm, kiÕm thøc ¨n cho l·o MiÖng, c¶ bän kháe l¹i * KÕt thóc: - C¶ 4 ngêi ch¨m sãc cho l·o MiÖng vµ trë l¹i th©n mËt nh xa.... * Bµi häc : - Trong cộng đồng, tập thể xã hội mỗi thành viên không thể sống đơn độc, tách biệt mà cần đoàn kết, gắn bó, nơng tựa nhau - Hợp tác, tôn trọng lẫn nhau là con đờng sống và phát triÓn; so b×, tÞ n¹nh, kÌn cùa nhá nhen lµ tÝnh xÊu cÇn phª ph¸n III. Tæng kÕt. 1. NghÖ thuËt: Nhân hóa, kể tả sinh động 2.ý nghia v¨n b¶n: TruyÖn khuyªn chóng ta ph¶i biÕt hîp t¸c víi nhau vµ t«n träng c«ng søc cña nhau, kh«ng.

(75) truyÖn? - Hs đọc ghi nhớ?. nªn sèng t¸ch biÖt. *Ghi nhí (SGK Tr 116). IV: LuyÖn tËp. - §Æc ®iÓm cña truyÖn ngô ng«n? - Chỉ ra những đặc điểm ấy ở những truyện ngụ ngôn đã học? §¸p ¸n: - §Æc ®iÓm cña truyÖn ngô ng«n: +H.thøc: V¨n vÇn, v¨n xu«i +N.vật: con ngời, con vật, loài vật, đồ vật... +ý nghÜa: Khuyªn nhñ, r¨n d¹y - Những đặc điểm ấy ở những truyện ngụ ngôn đã học: V¨n b¶n H.thøc N.vËt Bµi häc ếch ngồi đáy giếng V¨n xu«i Con vËt Më réng hiÓu biÕt, ko chñ quan kiªu ng¹o ThÇy bãi xem voi V¨n xu«i Con ngêi Ph¶i xem xÐt sù vËt hiÖn tîng toµn diÖn §eo nh¹c cho mÌo V¨n xu«i Con vËt Cân nhắc kỹ trớc khi làm 1 việc gì đó Ch©n tai, m¾t, tay, V¨n xu«i Bé ph©n Trong tËp thÓ cÇn t«n träng, hîp t¸c víi miÖng trªn c¬ thÓ nhau ngêi 4. Cñng cè, dÆn dß. - §äc thªm c¸c truyÖn ngô ng«n kh¸c. - So¹n bµi: Treo biÓn vµ lîn cíi ¸o Ngµy so¹n: 25/10/2011 Ngµy gi¶ng:………. TiÕt 46: KiÓm tra TiÕng ViÖt A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh: - Hệ thống củng cố lại kiến thức về từ, danh từ và cụm danh từ. Vận dụng kiến thức đã học để làm bài kiểm tra. Đánh giá kết quả học tập của học sinh . - RÌn kÜ n¨ng tæng hîp kiÕn thøc, tr×nh bµy bµi. - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp. B. ChuÈn bÞ:. Đề, đáp án C. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: SÜ sè: 6C……….. 6B……….. 2- KiÓm tra: : 3- Bµi míi:. I. Ma trËn. Cấp độ. NhËn biÕt. Th«ng hiÓu Cấp độ thấp. Tên chủ đề. TN. TL. TN. Nhí l¹i kh¸i niÖm vÒ tõ, nghÜa cña tõ. Sè c©u Sè ®iÓm: TØ lÖ %. 2 1 10%. chØ ra đợc DT, cvu NP cña danh tõ 4 2 20%. Céng. TL TN. TiÕng viÖt: - Từ đơn, từ ghÐp - NghÜa cña tõ - Danh tõ - Tõ nhiÒu nghÜa. VËn dông Cấp độ cao. TL Nhí l¹i kh¸i niÖm CDT. 1 2 20%. TN. TL Chỉ ra đợc nghĩa gèc nghÜa chuyÓn Viết đợc đv có sö dông CDT. 2 5 50%. 9 10 100%.

(76) II.§Ò bµi vµ ®iÓm sè. PhÇn I - Tr¾c nghiÖm kh¸ch quan : Khoanh tròn vào phơng án đúng: C©u 1 : §¬n vÞ cÊu t¹o cña tõ tiÕng ViÖt lµ g× ? A. TiÕng C. Ng÷ B. Tõ D. C©u Câu 2: Chỉ ra cách hiểu đầy đủ nhất về nghĩa của từ. A. NghÜa cña tõ lµ sù vËt mµ tõ biÓu thÞ B. NghÜa cña tõ lµ sù vËt, tÝnh chÊt mµ tõ biÓu thÞ. C. Nghĩa của từ là sự vật, tính chất, hoạt động mà từ biểu thị. D. NghÜa cña tõ lµ n«i dung mµ tõ biÓu thÞ. C©u 3: C¸c tõ:" con ch¸u, ch¨n nu«i, b¸nh chng" thuéc kiÓu cÊu t¹o tõ nµo ? A. Từ đơn. C. Tõ ghÐp. B. Từ đơn đa âm tiết. D. Tõ l¸y Câu 4: Các từ: "mét, tạ, tấn, lít " đều thuộc loại danh từ : A. Chỉ đơn vị ớc chừng. B. Chỉ đơn vị quy ớc chính xác. C. ChØ sù vËt. D. Kh«ng ph¶i nh÷ng tr¬ng hîp trªn.. C©u 5: Chøc vô ®iÓn h×nh cña danh tõ trong c©u lµ ? A. Lµm chñ ng÷. C. Lµm vÞ ng÷. B. Làm định ngữ. D. Lµm bæ ng÷ C©u 6: Trong c©u: " Giã b·o cµng to, m©y ®en kÐo tíi mï mÞt, trêi tèi sÇm." cã mÊy danh tõ ?. A. Hai danh tõ. C. Bèn danh tõ. B. Ba danh tõ. D. N¨m danh tõ. PhÇn II - Tù luËn ( 7 ®iÓm) C©u 1( 2 ®iÓm): Côm danh tõ lµ g× ? VD? Câu 2( 2 điểm) Hãy cho biết từ ”tay” trong các ví dụ sau đợc dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyÓn? a. Tay t«i bÞ ®au. b. Tay tre ®an vµo nhau c. Bän tay ch©n cña h¨n rÊt hung h·n. d. Tay nghÒ anh Êy rÊt giái. C©u 3 ( 3 ®iÓm): Viết đoạn văn ngắn(3-4 câu) kể về ngời hoặc kể về việc trong đó có cụm danh từ.Gạch chân c¸c côm danh tõ cã trong ®o¹n v¨n. III. §¸p ¸n chi tiÕt vµ ®iÓm sè tõng phÇn I. PhÇn tr¾c nghiÖm kh¸ch quan (3 ®iÓm): Mçi c©u 0,5®iÓm..

(77) C©u 1 : A C©u 2 : C C©u 3 : C C©u 4 : B C©u 5 : A C©u 6 : C II. PhÇn tù luËn (7 ®iÓm) C©u 1 : -Côm danh tõ lµ lo¹i tæ hîp tõ do danh tõ víi mét sè tõ ng÷ phô thuéc nã t¹o thµnh. CDT cã ý nghĩa đầy đủ và caaus tạo phức tạp hơn DT, chức năng hoạt động trong câu giống DT. (0,5) - VD(0,5) C©u 2 : Tay ca: nghÜa gèc Tay cb,c,d: nghÜa chuyÓn C©u 3: ViÕt ®o¹n v¨n - Hình thức đúng là 1 đoạn văn, đủ số câu(0,5) - §óng néi dung(1®) - Cã dïng côm DT chØ ra côm DT(1®) IV. Thu bµi – nhËn xÐt giê 4. Cñng cè – HDVN: HD ôn tập lại tv – Cbi bài luyện tập xd bài văn kể chuyện đời thờng. Ngµy so¹n: 25/10/2011 Ngµy gi¶ng:.............. TiÕt 47 : Tr¶ bµi tËp lµm v¨n sè 2 A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh: - Cñng cè, kh¾c s©u lý thuyÕt vÒ v¨n kÓ chuyÖn, ng«i kÓ, bè côc, sù viÖc, thø tù kÓ - HS phát hiện sửa lỗi và tự đánh giá kết quả học tập của bản thân (so với bài 1) - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c häc tËp. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: ChÊm, ch÷a bµi chi tiÕt, x©y dùng dµn bµi - Häc sinh: ¤n kiÕn thøc v¨n tù sù; Tham kh¶o c¸c bµi v¨n mÉu..

(78) C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: : Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: Th«ng qua 3- Bµi míi: - Giáo viên đọc và I/ §Ò bµi chép đề lên bảng - Học sinh đọc đề bài và gạch chân các từ ngữ quan trọng KÓ vÒ mét lÇn em m¾c lçi II/ Phân tích đề, dàn ý- đáp án: - Em hiÓu g× vÒ v¨n kÓ - KÓ chuyÖn: Cèt truyÖn, néi dung chÝnh cã sù viÖc, nh©n vËt, lêi chuyÖn? C¸ch lµm? kÓ, ng«i kÓ, thø tù kÓ, chi tiÕt, t×nh huèng… + Më bµi: LÝ do kÓ +Th©n bµi: KÓ vÒ c¸c sù viÖc chÝnh + KÕt bµi: Bµi häc rót ra - Dµn ý chi tiÕt: TiÕt 37-38 III/ NhËn xÐt u- khuyÕt ®iÓm + ¦u ®iÓm: - Nhìn chung các em nắm đợc yêu cầu của đề bài, đã biết cách lµm bµi v¨n tù sù. - Một số bài viết tốt, nêu đợc tình huống mắc lỗi, hậu quả và rút ra đợc bài học. Bài viết trình bày khoa học, bố cục rõ ràng, diễn đạt m¹ch l¹c : Anh, Chuyªn, ¸nh ( 6C), Nghiªm, Th¶o (6B). + Nhîc ®iÓm: - Mét sè bµi viÕt cßn lén xén, c¸c ý s¾p xÕp cha theo tr×nh tù hîp lý: H¶i Anh, Long (6c), Hoµng, Th¾ng (6B). - ViÕt hoa tïy tiÖn, sai nhiÒu lçi chÝnh t¶: Toµn, Linh, phan H»ng... (6b), Linh, H»ng (6C). - Diễn đạt lủng củng, bài viết sơ sài: Long, Sơn (6c), Linh, Hằng (6B ). IV. Trả bài- giải đáp thắc mắc: V. HD söa lçi: - GV ch÷a mét sè lçi chÝnh t¶ trong c¸c bµi viÕt cña HS. - Lỗi dùng từ và lỗi diễn đạt. * GV đọc một số bài viết tốt, đoạn văn hay của học sinh. ( Bài cña: ¸nh, Th¶o). Häc sinh tù söa c¸c lçi trong bµi viÕt cña m×nh 4. Cñng cè, dÆn dß: - Gi¸o viªn hÖ thèng kiÕn thøc c¬ b¶n v¨n kÓ chuyÖn - ¤n luyÖn, n¾m v÷ng ph¬ng ph¸p lµm bµi v¨n kÓ chuyÖn - §äc bµi tham kh¶o. - Chuẩn bị bài: Luyện tập......đời thờng *************************************** Ngµyso¹n: 25/10/2011 Ngµy gi¶ng:……… TiÕt 48:. LuyÖn tËp x©y dùng bµi tù sù Kể chuyện đời thờng. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh: - Hiểu đợc các yêu cầu của một bài văn tự sự Thấy rõ vai trò, đặc điểm và lời văn tự sự, sửa những lỗi chính tả phổ biến. Nhận thức đợc đề văn kể chuyện đời thờng, biết tìm ý và lËp dµn bµi - Thùc hµnh lËp dµn bµi mét bµi v¨n cô thÓ . - Gi¸o dôc HS ý thøc tù gi¸c häc tËp. B/ ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, SGK, TLTK..

(79) - Häc sinh: §äc c¸c bµi v¨n mÉu C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: : Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: YÕu tè quan träng trong v¨n kÓ truyÖn lµ g×? 3- Bµi mãi: I. Bµi häc : - HS đọc 5 đề trong SGK Tr 1. Kể chuyện đời thờng: 119 - 5 đề SGK - Em cã nhËn xÐt g× vÒ néi - Lµ kÓ vÒ nh÷ng c©u chuyÖn hµng ngµy tõng tr¶i qua, tõng dung các đề? Phạm vi và gặp ở những ngời quen hay lạ nhng để lại những ấn tợng tình yêu cầu của đề? cảm sâu sắc nhất định - Mỗi em thử ra một đề văn - Chuyện đời thờng: Chú ý tính chân thực, không bịa đặt tù sù? thªm bít tuú ý (Cho phÐp tëng tîng, h cÊu nhng kh«ng nªn - Em hiÓu thÕ nµo lµ v¨n kÓ biÕn thµnh truyÖn thÇn kú) chuyện đời thờng? - Lu ý: chọn đợc các sự việc, chi tiết hấp dẫn, có ý nghĩa 2. Cách làm một bài văn kể chuyện đời thờng. §Ò bµi: KÓ chuyÖn vÒ «ng (hay bµ) cña em - Kh¾c ho¹ mét nh©n vËt: ¤ng hay bµ em  Ngêi thËt, viÖc thËt Dµn bµi: a.Më bµi: Giíi thiÖu chung vÒ «ng em - Đọc đề văn. Đề yêu cầu b. Thân bài ®iÒu g×? + ý thÝch cña «ng: trång c©y x¬ng rång + T×nh c¶m cña «ng víi mäi ngêi, víi c¸c ch¸u: - HS đọc dàn bài trong SGK / Chăm sóc các cháu Tr 120 / KÓ chuyÖn cho c¸c ch¸u nghe -Nêu nhiệm vụ của mỗi / Chăm lo đến sự bình yên của gia đình phÇn? c. KÕt bµi: T×nh c¶m, ý nghÜ cña em vÒ «ng em - Th©n bµi nªu mÊy ý lín? * Híng lµm bµi: (KÓ vÒ h×nh d¸ng, tÝnh t×nh, - TËp trung vµo néi dung chÝnh, kh«ng tïy tiÖn nhí g× kÓ nÊy phẩm chất. Qua đó thể hiện - Không nhất thiết phải xây dựng thành câu chuyện với các t×nh c¶m yªu mÕn kÝnh t×nh tiÕt, chÆt chÏ, ly kú trọng của em đối với ông) 3. §äc c¸c bµi v¨n tham kh¶o. - HS đọc bài văn kể về ông - Các sự việc nêu lên có xoay quanh chủ đề về ngời ông hiền SGK Tr 120 tõ, yªu hoa, yªu ch¸u kh«ng? HS đọc bài văn. Nhận xét bài văn có sát đề không? Sát với dàn ý đã xây dựng kh«ng? II. LuyÖn tËp. - GV đọc và chép đề lên Viết dàn bài cho đề bài sau: Kể về những đổi mới ở quê em b¶ng a. Më bµi: - HS lËp dµn bµi ta giÊy Ai ®i xa l©u ngµy cã dÞp vÒ th¨m quª h¼n ph¶i ngì ngµng tríc nh¸p những đổi thay nhanh chóng ở làng chè quê em. b. Th©n bµi: - Lµng ChÌ c¸ch ®©y h¬n chôc n¨m lµ mét lµng nghÌo, buån, ©m thÇm, lÆng lÏ - Làng Chè hôm nay đổi mới toàn diện nhanh chóng: §êng lµng, ngâ xãm, nh÷ng ng«i nhµ míi… Trêng häc, tr¹m y tÕ, UBND x·, c©u l¹c bé, s©n bãng, …. - Gọi hai học sinh trình bày. Cách sinh hoạt: đầy đủ tiện nghi nh điện đài, ti vi, vi tính… - GV NhËn xÐt Nền nếp làm ăn có nhiều thay đổi c. KÕt bµi: Lµng ChÌ trong t¬ng lai 4: Cñng cè, dÆn dß: - GV hÖ thèng, kh¸i qu¸t nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n. §äc bµi tham kh¶o: Nô cêi cña mÑ..

(80) - Xây dựng một đề bài Lập dàn bài - TËp viÕt bµi v¨n hoµn chØnh ChuÈn bÞ viÕt bµi tËp lµm v¨n sè3 ***********************************************. Ngµy so¹n: 1/11/2011 Ngµy gi¶ng: …………. TiÕt 49+ 50 : ViÕt bµi tËp lµm v¨n sè 3 A.Môc tiªu. - BiÕt kÓ mét c©u chuyÖn cã ý nghÜa b»ng lêi v¨n. BiÕt thùc hiÖn 1 bµi viÕt v¨n tù sù cã bè côc chÆt chÏ, lêi v¨n m¹ch l¹c, ng«i kÓ râ rµng vµ kÓ theo tr×nh tù hîp lý - Rèn kĩ năng viết văn, diễn đạt lu loát. - Gi¸o dôc ý thøc tù gi¸c trong häc tËp. B. ChuÈn bÞ:. Đề, đáp án C. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: SÜ sè: 6C………. 6B……….. 2- KiÓm tra: : 3- Bµi míi: I. Ma trËn Cấp độ. NhËn biÕt. Th«ng hiÓu Cấp độ thấp. Tên chủ đề. TN. TL. TN. VËn dông Cấp độ cao. Céng. TL TN. TL. TN. TËp lµm v¨n Sè c©u Sè ®iÓm: TØ lÖ %. TL KÓ vÒ quª h¬ng đổi mới 1 10 100%. II.§Ò bµi. Kể về sự thay đổi trên quê hơng em III . §¸p ¸n. 1. Më bµi: .( 1 ®iÓm) Giíi thiÖu vÒ quª h¬ng cña em 2. Th©n bµi ( 7 ®iÓm) Kể những đổi thay chính: - Quª trong qu¸ khø (2 ®iÓm) - Quê đổi mới (4 điểm) - Tình cảm của em đối với quê hơng.(1 điểm) 3. KÕt bµi ( 1 ®iÓm): C¶m nghÜ cña em vÒ quª h¬ng. H×nh thøc tr×nh bµy ( 1 ®iÓm ): . M¹ch l¹c, râ rµng theo thø tù . Diễn đạt trôi chảy, sai ít lỗi chính tả. IV. Thu bµi – nhËn xÐt giê 4. Cñng cè- HDVN: - Häc vµ n¾m v÷ng lý thuyÕt v¨n tù sù, ph¬ng ph¸p lµm bµi.. - §äc c¸c bµi v¨n tham kh¶o *************************************************** Ngµy so¹n: 1/11/2011 Ngµy gi¶ng: …………. TiÕt 51 : Treo biÓn . Hớng dẫn đọc thêm: Lợn cới, aó mới (TruyÖn cêi). 1 2 100%.

(81) A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: - Hiểu đợc khái niệm về truyện cời. Hiểu nội dung ý nghĩa, nghệ thuật gây cời đợc thÓ hiÖn trong hai truyÖn: Treo biÓn vµ Lîn cíi, ¸o míi. KÓ diÔn c¶m truyÖn . - RÌn kÜ n¨ng kÓ chuyÖn, t×m hiÓu ý nghÜa truyÖn cêi. - Giáo dục HS thái độ học tập, giữ vững lập trờng, khiêm tố trong cuộc sống. B. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªnGi¸o ¸n, SGK, TLTK - Häc sinh: §äc tríc bµi; So¹n bµi theo c©u hái §äc, hiÓu v¨n b¶n. C. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: : Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: - TruyÖn ngô ng«n lµ g×? - KÓ tãm t¾t truyÖn “Ch©n, tay ….” Vµ bµi häc rót ra cho con ngêi lµ g×? 3. Bµi míi: V¨n b¶n: Treo biÓn - Giáo viên nêu yêu cầu đọc - I. Tiếp xúc văn bản Gọi 2 học sinh đọc truyện 1. §äc vµ kÓ: - Giọng đọc hài hớc, kín đáo. - KÓ tãm t¾t truyÖn Em hiÓu truyÖn cêi lµ g× ? 2.T×m hiÓu chó thÝch. - Hiện tợng đáng cời là gì? a.Kh¸i niÖm truyÖn cêi. - Là loại chuyện kể về những hiện tợng đáng cời trong cuéc sèng nh»m t¹o ra tiÕng cêi mua vui hoÆc phª ph¸n - NhËn xÐt vÒ h×nh thøc truyÖn nh÷ng thãi h tËt x©ó trong x· héi cêi? - TruyÖn cêi thêng ng¾n nhng vÉn cã truyÖn; kÕt cÊu, nhân vật, ngôn ngữ kể đều phục vụ cho mục đích gây cời - KÓ tªn mét sè truyÖn cêi mµ + Ph©n lo¹i: TruyÖn hµi híc vµ ch©m biÕm em biÕt? Trong truyện châm biếm thờng nhằm vào hai đối tợng: + Giai cÊp thèng trÞ: (Quan huyÖn thanh liªm; Thµ chÕt cßn h¬n; + Néi bé nh©n d©n: §îc mét b÷a th¶ cöa; Tr¶ lêi v¾n t¾t; Lîn cíi ¸o míi, Nãi kho¸c gÆp nhau… b. Tõ khã: SGK. ? Nªu bè côc truyÖn ?. 3. Bè côc : 3 phÇn - Phần 1 : Từ đầu đến... cá tơi : Giới thiệu sự việc treo biÓn cña nhµ hµng. - PhÇn 2 : TiÕp... g× n÷a : Lêi gãp ý vµ viÖc thay biÓn cña nhµ hµng. - PhÇn 3 : Cßn l¹i : Sù viÖc kÕt thóc. ? Truyện đặt ra vấn đề gì trong 4. Chủ đề : Ph¶i cã chÝnh kiÕn, lËp trêng, khi l¾ng nghe ý kiÕn gãp cuéc sèng ? ý ph¶i suy xÐt kü, biÕt chän läc.. - C¸c nhµ hµng thêng treo biÓn để làm gì? Yêu cầu biển phải ntn ? - Néi dung treo biÓn cã bao nhiªu yÕu tè? Néi dung Êy cã phï hîp víi c«ng viÖc cña nhµ. II. Ph©n tÝch v¨n b¶n: * Treo biển: Giới thiệu, quảng cáo sản phẩm bán đợc nhiều hànghình thức phải đẹp, nội dung cần đầy đủ c¸c yÕu tè cÇn thiÕt - Néi dung: ë ®©y cã b¸n c¸ t¬i * Gåm 4 yÕu tè: - §Þa ®iÓm: ë ®©y - C«ng viÖc cña nhµ hµng: cã b¸n - Sản phẩm đợc bán: Cá.

(82) hµng kh«ng?. - Cã mÊy ý kiÕn gãp ý vÒ néi dung biÓn treo tríc cöa nhµ hµng? - T¹i sao sau mçi lÇn cã ngêi góp ý, nhà hàng đều nghe theo?. - ChÊt lîng hµng: t¬i -> 4 yếu tố, 4 nội dung đó là cần thiết cho một tấm biển qu¶ng c¸o b»ng ng«n ng÷. * 4 ngêi víi 4 ý kiÕn kh¸c nhau: - ý kiÕn 1: Bá tõ t¬i - ý kiÕn 2:Bá tõ ë ®©y - ý kiÕn 3:Bá tõ cã b¸n - ý kiÕn 4:Bá tõ C¸ -> Nhµ hµng lÇn lît bá tõng tõ, tõng phÇn néi dung tÊm biÓn -> Ko hiÓu ý nghÜa cña viÖc treo biÓn, ko cã lËp trêng. * YÕu tè g©y cêi: Mçi lÇn cã ngêi gãp ý, nhµ hµng kh«ng cÇn suy nghÜ “nghe nãi bá ngay”  cêi sù kh«ng suy xÐt, ngÉm nghÜ - Cêi v× nhµ hµng kh«ng hiÓu biÕt nh÷ng ®iÒu viÕt trªn quảng cáo có ý nghĩa gì, treo biển quảng cáo để làm gì. - TiÕng cêi râ nhÊt ë cuèi truyÖn: Khi trªn biÓn chØ cßn chữ Cá tởng chẳng còn gì để góp ý nữa  vẫn có ngời cho lµ thõa  nhµ hµng cÊt biÓn. - ChuyÖn thó vÞ g©y cêi ë chç nµo? Phi lý ngµy cµng t¨ng  kh«ng thÓ cã ®iÒu phi lý h¬n  vÉn nghe. - TiÕng cêi ©m vang nhÊt, th©m trÇm nhÊt ë chç nµo? v× sao? (bÊt ngê) - NÕu lµ em, em sÏ lµm nh thÕ nµo khi cã ngêi gãp ý? (c¶m ¬n, suy nghÜ, gi÷ nguyªn) Bµi häc: §îc ngêi kh¸c gãp ý kh«ng nªn véi vµng hµnh - Truyện rút ra bài học gì trong động theo, làm việc gì cũng phải có ý thức, có chủ kiến, cuéc sèng tiÕp thu cã chän läc ý kiÕn cña ngêi kh¸c. III. Tæng kÕt : 1.NT: - Lêi kÓ ng¾n gän, giäng ®iÖu hµi híc hãm hØnh - Cã yÕu tè g©y cêi - Học sinh đọc phần ghi nhớ 2. ý nghÜa v¨n b¶n TiÕng cêi vui vÎ, phª ph¸n nhÑ nhµng. - GV đọc, gọi học sinh đọc bài. Ghi nhí: SGK trang 125 IV. LuyÖn tËp. NÕu nhµ hµng b¸n c¸ nhê em lµm l¹i tÊm biÓn, em sÏ lµm nh thÕ nµo ? Hớng dẫn đọc thêm: Lợn cới, áo mới I. TiÕp xóc v¨n b¶n 1. §äc vµ kÓ: - Giọng đọc hài hớc, - KÓ tãm t¾t truyÖn 2.T×m hiÓu chó thÝch.. - §äc 1 sè chó thÝch trong SGK / “TÊt tëi”: véi v· trong cö chØ và hành động / “Hóng”: chờ đợi, ngóng trông 3. Chủ đề : Phª ph¸n nh÷ng ngêi thÝch khoe khoang vÎ sèt ruét - Chủ đề văn bản? II. Hớng dẫn đọc hiểu văn bản. Ngêi khoe cña: Lµ ngêi cã tÝnh rÊt thÝch khoe khoang (ngời luôn muốn đợc ngời khác biết để đuợc nhận - Truyện có mấy nhân vật? 2 những lời khen, sự thán phục). Họ không giấu đợc ai nh©n vËt nµy cã nÕt g× chung? chuyÖn g×, chØ muèn trng bµy tÊt c¶ cho thiªn h¹ biÕt Em hiªu thÕ nµo lµ ngêi khoe - Anh khoe ¸o: +May đợc áo mới, anh ta hãnh diện, vui cña?.

(83) Anh chàng thứ nhất đứng hóng ở cửa nhằm mục đích gì? Anh ta có tính cách gì đặc biệt? may đợc áo mới có gì to tát, đáng khoe kh«ng? - §iÒu quan träng nhÊt cña anh ta giờ đây là gì ? Anh ta đứng hãng trong t©m tr¹ng nh thÕ nµo? - Em nhËn xÐt g× vÒ t×nh huèng truyÖn? - Anh mÊt lîn hái th¨m nh thÕ nµo? trong lêi hái th¨m cã tõ nào thừa ? Vì sao? mục đích là g×? - T¸c gi¶ d©n gian dïng nghÖ thuËt g×? t¸c dông cña biÖn ph¸p nghÖ thuËt Êy - Anh đứng “hóng” trả lời nh thÕ nµo? cö chØ? Lêi nãi cña anh ta buån cêi ë chç nµo? (lÏ ra cÇn tr¶ lêi ngay vµo c©u hái). +Mặc áo và đứng “hóng”: chờ ngời để khoe áo +T©m tr¹ng: H¸o høc, vui síng  tøc l¾m - v× kh«ng khoe đợc áo mới. ->T¹o t×nh huèng g©y cêi (thÝch khoe- møc cao) - Anh mÊt lîn: Hái th¨m “Cã thÊy con lîn cíi cña t«i…” (tõ thõa) -> Khoe đám cới của mình (buồn cời, lố bịch) -> Lµ ngêi thÝch khoe ghª gím (tri kØ gÆp nhau t¹o nªn sù ganh ®ua trong viªc khoe cña). Tõ “thõa” nhng với anh ta nhất định phải nói, đáng nói nhất -> Nghệ thuật đối lập: bộ dạng tất tởi, vội, hốt hoảng >< lêi hái th¨m rêm rµ (nÆng tÝnh chÊt khoe khoang). - Anh đứng hóng trả lời: vừa giơ vạt áo vừa nói: “từ lúc t«i mÆc c¸i ¸o míi….®©u c¶” + Giơ vạt áo ra để khoe - Lợn cới - áo mới  cả 2 đều hài lòng vì đạt đơch mục đích khoe của  tiếng cời vui xen lẫn sự chế giễu, phê phán ( cả hai đều không biết mình đáng cời chỗ nào) -> Cời vì hành động ngôn ngữ nhân vật thích khoe của * ý nghÜa: Phª ph¸n tÝnh hay khoe cña, mét tÝnh xÊu khá phổ biến trong xã hội. Tính xấu ấy đã biến thành trò Em thÊy c©u chuyÖn buån cêi ë cêi. chç nµo ? III. Tæng kÕt - Ghi nhí: (SGK Tr128) TruyÖn cã ý nghÜa g× ? IV.LuyÖn tËp. - 2 HS đọc ghi nhớ §ãng vai anh cã ¸o míi kÓ l¹i c©u chuyÖn. 4: Cñng cè, dÆn dß: - GV HÖ thèng kh¸i qu¸t néi dung, nghÖ thuËt c¬ b¶n cÇn n¾m v÷ng - Häc thuéc 2 ghi nhí SGK - KÓ diÔn c¶m 2 truyÖn cêi - So¹n bµi: ¤n tËp v¨n häc d©n gian ViÖt Nam ************************************************************.

(84) Ngµy so¹n:15-11-2011 Ngµy gi¶ng:………. TiÕt 52: Sè tõ vµ lîng tõ. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh: - Nắm đợc ý nghĩa và công dụng của số từ và lợng từ - RÌn kü n¨ng biÕt c¸ch sö dông sè tõ vµ lîng tõ trong khi nãi vµ viÕt. - Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp B/ ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, SGK, TLTK, b¶ng phô. - Häc sinh: §äc tríc bµi; C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1. ổn định: : Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2.KiÓm tra: - ThÕ nµo lµ côm danh tõ ? cho VD? - Nªu cÊu t¹o m« h×nh côm danh tõ? 3. Bµi míi: GV treo bảng phụ có ngữ liệu. HS đọc - C¸c tõ in ®Ëm bæ sung ý nghÜa cho tõ nµo trong c©u?. - Các từ đợc bổ nghĩa thuộc từ loại gì? - Chúng đứng ở vị trí nào trong cụm từ và bổ sung ý nghÜa g×? - Em hiÓu thÕ nµo lµ sè tõ? - Tõ “§«i” trong c©u a cã ph¶i sè tõ kh«ng? V× sao? (Kh«ng ph¶i sè tõ v× nã mang ý nghĩa đơn vị và đứng ở vị trí của danh từ chỉ đơn vị) VD: H·y so s¸nh: - 100 ván cơm nếp  đợc - Một đôi trâu  đợc - Một đôi con trâu Không dùng đợc - Tìm thêm một số từ khác nh từ đôi. Hai HS đọc ghi nhớ.. I.Bµi häc: 1. Sè tõ. a.Ng÷ liÖu. VD a. Haichµng, 100v¸n c¬m nÕp, 100nÖp, chÝnngµ, cùa -> vị trí đứng trớc danh từ VD b. thø s¸uHïng V¬ng (Sau danh tõ) - > Các từ đợc bổ nghĩa đều là danh từ NLa: Bæ sung ý nghÜa vÒ sè lîng: Tríc danh tõ NLb: Bæ sung ý nghÜa vÒ thø tù: Sau danh tõ => Gäi lµ sè tõ / Khi biểu thị số lợng sự vật Số từ thờng đứng tríc danh tõ / Khi biểu thị thứ tự sự vậtSố từ thờng đứng sau danh tõ KÕt luËn. - Kh¸i niÖm: Sè tõ lµ nh÷ng tõ chØ sè lîng vµ thø tù cña sù vËt * Phân biệt số từ và danh từ chỉ đơn vị gắn với ý nghĩa số lợng (đôi đũa, đôi dép) - §«i: Kh«ng ph¶i sè tõ chØ sè lîng mµ lµ danh từ chỉ đơn vị gắn với ý nghĩa số lợng VD: T¸, cÆp, mu«n, v¹n.. (mu«n nçi, mu«n n¨m) b.Ghi nhí 1: SGK Tr128 2. Lîng tõ. a. Ng÷ liÖu. SGK (12) - Giống số từ: đứng trớc DT (cụ thể, chính xác) - Kh¸c sè tõ:.

(85) §äc ng÷ liÖu SGK Tr 129. ChØ ra c¸c tõ in ®Ëm trong c©u? Nªu nghÜa cña chóng? So s¸nh cã g× gièng vµ kh¸c sè tõ? - So s¸nh “c¸c, nh÷ng, c¶, mÊy v¹n” víi c¸c sè tõ: 1,9,100 - §iÒn c¸c tõ in ®Ëm vµo m« h×nh nh÷ng côm danh tõ . ( HS ®iÒn vµo b¶ng phô) Em hiÓu thÕ nµo lµ lîng tõ ? Nh×n vµo vÞ trÝ trong côm danh tõ cã thÓ chia lîng tõ thµnh mÊy nhãm ?. / Sè tõ: ChØ sè lîng hoÆc thø tù sù vËt / Lîng tõ: ChØ lîng Ýt, nhiÒu cña sù vËt. KÕt luËn. - Kh¸i niÖm: ChØ lîng Ýt, nhiÒu cña sù vËt. - Ph©n lo¹i lîng tõ: 2 nhãm + Lîng tõ chØ ý nghÜa toµn thÓ: C¶, tÊt c¶, tÊt th¶y, toµn bé.. + Lîng tõ chØ ý nghÜa tËp hîp hay ph©n phèi: c¸c, nh÷ng, tõng, mçi, mäi … - Ngoµi ra cßn cã c¸c tõ cã ý nghÜa, c«ng dông t¬ng tù nh lîng tõ: bao nhiªu lµ, v« sè, hµng v¹n … b. Ghi nhí 2: SGK Tr129. II: LuyÖn tËp. Bµi tËp 1: (Tr 129) Sè tõ trong bµi th¬ - Đọc và tìm số từ trong bài thơ? Xác định ý -Một canh, hai canh, ba canh, năm canh nghÜa sè tõ Êy? -> Sè tõ chØ sè lîng - Canh bèn, canh n¨m: Sè tõ chØ thø tù Bµi tËp 2: - Các từ in đậm trong câu thơ đợc dùng với ý Trăm núi, ngàn khe, muôn nỗi tái têđều đợc nghÜa nh thÕ nµo? chØ sè lîng nhiÒu, rÊt nhiÒu Bµi tËp 3: (Tr 129 -130) - Gièng nhau: T¸ch ra tõng sù vËt, tõng c¸ thÓ - So s¸nh ®iÓm gièng vµ kh¸c nhau cña tõ - Kh¸c: “tõng, mçi” trong c©u? + Tõng: Mang ý nghÜa lÇn lît theo tr×nh tù, hÕt cá thể này đến cá thể khác + Mçi: Mang ý nghÜa nhÊn m¹nh, t¸ch riªng tõng c¸ thÓ, kh«ng mang ý nghÜa lÇn lît 4. Cñng cè, dÆn dß - Gi¸o viªn hÖ thèng, kh¸i qu¸t nhÊn m¹nh néi dung c¬ b¶n cña tiÕt häc - N¾m v÷ng bµi häc, häc thuéc ghi nhí - Hoµn chØnh c¸c bµi tËp, lµm thªm c¸c bµi tËp trong s¸ch bµi tËp. - §äc vµ t×m hiÓu bµi “ChØ tõ” ***************************************************** Hai HS đọc ghi nhớ. Ngµy so¹n: 15-11-2011 Ngµy gi¶ng:…………. TiÕt 53 : KÓ chuyÖn tëng tîng. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh: - Bớc đầu nắm đợc nội dung, yêu cầu của kể chuyện sáng tạỏ mức độ đơn giản Điểm lại một bài kể chuyện tởng tợng đã học và phân tích vai trò của tởng tợng trong một số bài v¨n - Rèn kỹ năng tìm hiểu, chọn đề tài, cốt chuyện để viết một bài kể chuyện sáng tạo. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc häc tËp. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, nghiªn cøu, so¹n bµi; T×m t liÖu vÒ kÓ chuyÖn tëng tîng. - Häc sinh: ¤n lý thuyÕt v¨n tù sù. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: : Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- Kiểm tra: - Thế nào là kể chuyện tởng tợng đời thờng? - Những điểm cần lu ý khi kể chuyện tởng tợng đời thờng?.

(86) 3-Bµi míi: - KÓ tãm t¾t truyÖn ngô ng«n: Ch©n Tay, Tai, M¾t, MiÖng? TruyÖn cã thËt kh«ng ? Nh©n vËt, sù viÖc cã thËt kh«ng? V× sao em biÕt ®©y lµ truyÖn ngô ng«n do tởng tựợng mà có? Tởng tợng đóng vai trò g×? Cã chi tiÕt nµo dùa vµo sù thËt? ( Ch©n, Tay, Tai, M¾t tÞ víi l·o MiÖng, c¶ bän không chịu làm gì để lão Miệng không có ¨nsau vµi ngµy c¶ bän mÖt mái, r· rêinhËn ra ra sai lÇm cho l·o MiÖng ¨n, chóng l¹i cã søc khoÎ  c¶ bän l¹i hoµ thuËn.). I. Bµi häc : 1.T×m hiÓu chung vÒ kÓ chuyÖn tëng tîng: a. NL : * NL 1 :TruyÖn “Ch©n Tay, Tai, M¾t, MiÖng”. - Chi tiÕt tëng tîng: Nh©n ho¸ c¸c bé phËn c¬ thÓ con ngêi; Dïng tõ xng h« nh con ngêi - Chi tiÕt thËt: Mçi c¬ quan trong c¬ thÓ có một chức năng riêng: Miệng ăn để cung cÊp n¨ng lîng cho c¸c c¬ quan kh¸c -> Tëng tîng trong tù sù rÊt quan träng: - Gọi một HS đọc “Giấc mơ trò chuyện với Không đợc tuỳ tiện mà phải dựa vào lô gíc tự nhiên, nhằm vào một chủ đề Lang Liªu” - 1 HS tãm t¾t - §©y lµ lo¹i truyÖn g×? V× sao? chi tiÕt nµo tëng *NL 2. “GiÊc m¬ trß chuyÖn víi Lang Liªu” tîng? Ngêi kÓ tëng tîng nh÷ng g× ? - Tõ sù viÖc cã thËt: ViÖc nÊu b¸nh chng, ngêi kÓ xng “em” (ng«i 1) vµ tëng tîng: - Qua 2 VD, trong v¨n kÓ chuyÖn tëng tîng th× / Lang Liªu th¨m d©n nÊu b¸nh / Hỏi để Lang Liêu bộc lộ suy nghĩ khi chi tiÕt thùc hay chi tiÕt tëng tîng quan träng? lµm b¸nh => đợc gặp và trò chuyện với Lang Liêu - ThÕ nµo lµ kÓ truyÖn tëng tîng? => hiÓu s©u thªm vÒ truyÒn thuyÕt vµ vÒ Lang Liªu b. N.xÐt: Kh¸i niÖm: KÓ truyÖn tëng tîng, s¸ng tạo là ngời ta dùng trí tởng tợng để đặt ra mét c©u chuyÖn l¹ lïng, kú ¶o, cha cã ai viÕt, ai kÓ. Tuy vËy c¸c chi tiÕt trong truyÖn thêng g¾n víi viÖc thùc, chuyÖn thực của đời thờng và truyện dù đợc tởng tîng ra vÉn cã mét ý nghÜa s©u s¾c 2. Ghi nhí: (SGK Tr133) II. LuyÖn tËp - Học sinh đọc ghi nhớ SGK Tr 113. “Lôc sóc tranh c«ng” - Học sinh đọc lại truyện “Lục súc tranh công” - Các vật nuôi trong nhà nh con ngời: - Tãm t¾t truyÖn? T×m c¸c chi tiÕt tëng tîng vµ Suy b×, tÞ n¹nh, kÓ c«ng: / Tr©u kÐo cµy, kÐo gç, chë ph©n -> ¨n c¸c chi tiÕt thËt trong truyÖn? - Mục đích cuả truyện? (Con ngời trong xã hội rơm kh«ng nªn tÞ n¹nh, ph¶i tu©n theo sù ph©n c«ng / Chã ®uæi c¸c, chån -> ¨n c¬m thõa xã hội, phải đấu tranh xoá bỏ hiện tợng ngời bóc / Ngựa ở chuồng lợp ngói, đợc ngời tắm röa, x«ng pha tr©n m¹c lét ngêi) - Hãy tìm ý và lập dàn ý 1 trong 5 đề SGK Tr / Dê ăn lá, làm vật tế thần / Gà có mào, cựa, gọi đàn, gáy sáng … 134 4: Cñng cè, dÆn dß: - Gi¸o viªn kh¸i qu¸t, nhÊn m¹nh n«i dung c¬ b¶n cÇn n¾m v÷ng - Häc thuéc ghi nhí - Viết bài: “”Trong nhà em có ba phơng tiện giao thông: xe đạp, xe máy, xe ô tô. đêm trong ga ra, chúng cãi nhau, so bì kịch liệt. Em tởng tợng ra cuộc cãi vã đó và sẽ dàn xếp cho chóng nh thÕ nµo?”.

(87) - §äc c¸c bµi v¨n tham kh¶o - Lập dàn ý các đề sách giáo khoa trang 134 ********************************************. Ngµy so¹n: 15-11-2011. Ngµy gi¶ng………... TiÕt 54:. ¤n tËp truyÖn d©n gian ( tiÕt 1). A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: - Nắm vững đợc đặc điểm của những thể loại truyện dân gian đã học - Kể và hiểu đợc nội dung ý nghĩa các truyện dân gian đã học từ đầu đến nay (tiết 1 đến T14) . - Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, SGK, TLTK;b¶ng phô. - Häc sinh: ¤n tËp; So¹n bµi theo híng dÉn. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: : Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: - Hãy kể tên thể loại các truyện dân gian đã học? - Nªu kh¸i niÖm “TruyÒn thuyÕt”, “TruyÖn ngô ng«n” 3-Bµi míi: I/ HÖ thèng kiÕn thøc: - Giáo viên hệ 1. Đọc lại các định nghĩa về các thể loại: thèng v¨n häc V¨n häc d©n gian: d©n gian gåm + TruyÖn d©n gian:ThÇn tho¹i; TruyÒn thuyÕt; Cæ tÝch; Ngô ng«n, truyÖn c¸c thÓ lo¹i nµo? cêi - HS đọc lại các + Thơ dân gian: + S©n khÊu d©n gian định nghĩa? 2. §äc l¹i c¸c truyÖn d©n gian trong SGK. 3. Kể tên những truyện dân gian theo thể loại đã học - TruyÒn thuyÕt: - Con Rång ch¸u Tiªn - B¸nh chng, b¸nh giÇy - Th¸nh Giãng; S¬n Tinh - Thuû Tinh - Gäi häc sinh - Sù tÝch Hå G¬m kÓ tªn truyÖn - Cæ tÝch: Th¹ch Sanh; Em bÐ th«ng minh; C©y bót thÇn; ¤ng l·o theo tõng thÓ đánh cá và con cá vàng lo¹i? - Ngụ ngôn: ếch ngồi đáy giếng; Thầy bói xem voi; Chân, Tay, Tai, M¾t, MiÖng. - TruyÖn cêi: Treo biÓn; Lîn cíi - ¸o míi. 4. Những đặc điểm tiêu biểu của các thể loại TruyÒn thuyÕt - Lµ truyÖn kÓ vÒ c¸c nh©n vËt vµ sù kiÖn lÞch sö trong qu¸ khø - Nh©n vËt lÞch sö, thÇn th¸nh: L¹c Long Qu©n,. Cæ tÝch - Lµ truyÖn kÓ vÒ cuộc đời, số phËn cña mét sè kiÓu nh©n vËt quenthuéc: Må côi, dũng sĩ, đội lèt xÊu xÝ, bÊt. Ngô ng«n Lµ truyÖn kÓ mîn chuyÖn vÒ loài vật hoặc đồ vËt hoÆc vÒ chÝnh con ngêi để nói bóng gió vÒ chuyÖn con. TruyÖn cêi Lµ truyÖn kÓ vÒ nh÷ng hiÖn tîng đáng cời trong cuéc sèng  hiện tợng đợc ph¬i bµy ra vµ ngời nghe, đọc.

(88) ¢u T.Giãng…. C¬, h¹nh… (VD: Sä ngêi Dõa, T.Sanh…). - Cã nhiÒu chi tiÕt tëng tîng k× ảo, hoang đờng - Cã c¬ së lÞch sö hoÆc cèt lâi sù thËt lÞch sö - Cốt truyện đơn gi¶n, høng thó -Gi¶i thÝch nguån gèc d©n téc, phong tôc tËp qu¸n hiÖn tîng thiªn nhiªn -M¬ íc chinh phôc thiªn nhiªn, chiÕn th¾ng giÆc ngo¹i x©m. -YÕu tè k× ¶o, hoang đờng vẫn cßn phæ biÕn - Cèt truyÖn phøc t¹p h¬n, høng thó, hÊp dÉn - Ca ngîi anh hïng d©n téc, dòng sÜ v× d©n diÖt ¸c, ngêi nghÌo th«ng minh, tµi trÝ, ë hiÒn gÆp lµnh, kÎ tham lam gian ¸c bÞ trõng ph¹t. - Kh«ng cã yÕu tè k× ¶o - Cã ý nghÜa Èn dô, ngô ý - Nêu bài học để khuyªn nhñ, r¨n d¹y con ngêitrong cuéc sèng (bµi häc đạo đức, lẽ sèng) Phª ph¸n nh÷ng c¸ch nh×n thiÓn cËn, hÑp hßi. ph¸t hiÖn thÊy - Kh«ng cã yÕu tè k× ¶o - TruyÖn ng¾n gän, t×nh huèng bÊt ngê, cêng ®iÖu - Nh»m g©y cêi, mua vui hoÆc phª ph¸n, ch©m biÕm nh÷ng thãi h tËt xÊu trong x· héi  híng tới cái đẹp. 5. So s¸nh sù gièng vµ kh¸c nhau gi÷a c¸c thÓ lo¹i: a/ So s¸nh gi÷a truyÒn thuyÕt vµ cæ tÝch: ThÓ lo¹i TruyÒn thuyÕt Cæ tÝch Đều có yếu tố tởng tợng, kì ảo, có nhiều chi tiết giống nhau (mô típ). Ra đời Gièng thÇn k×, nh©n vËt chÝnh cã tµi n¨ng k× l¹, phi thêng Thêng kÓ vÒ nh©n vËt, sù kiÖn cã liªn - Thờng kể về các nhân vật đời thquan đến lịch sử  thái độ, đánh giá nhân ờng, thể hiện ớc mơ, niềm tin vào chiÕn th¾ng cña lßng nh©n ¸i thiÖn Kh¸c vËt lÞch sö th¾ng ¸c - §îc ngêi kÓ, ngêi nghe tin lµ c©u - BÞ coi lµ chuyÖn kh«ng cã thËt chuyÖn cã thËt 4: Cñng cè, dÆn dß. - GV hÖ thèng kh¸i qu¸t, nhÊn m¹nh néi dung c¬ b¶n cña bµi häc b - Häc bµi, n¾m v÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ c¸c thÓ lo¹i v¨n häc d©n gian - Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK *****************************************. Ngµy so¹n: 15-11-2011 Ngµy gi¶ng:…………. TiÕt 55: ¤n tËp truyÖn d©n gian (tiÕt 2) A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh: - Tiếp tuc củng cố , khái quát các kiến thức đã học về văn học dân gian.

(89) - Giúp học sinh mở rộng, đào sâu thêm kiến thức đã học. Vận dụng tập sáng tác một truyÖn d©n gian. - Gi¸o dôc häc sinh ý thøc häc tËp. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, nghiªn cøu, so¹n bµi; - Häc sinh: ¤n tËp; So¹n bµi theo híng dÉn. Thùc hiÖn c¸c yªu cÇu cña H§ 4 (tiÕt tríc) C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1. ổn định: : Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2.KiÓm tra: - Sù gièng vµ kh¸c nhau gi÷a truyÒn thuyÕt vµ cæ tÝch? - KÓ diÔn c¶m mét truyÖn mµ em thÝch? 3. Bµi míi: - Dùa vµo b¶ng hÖ thống đặc điểm c¸c thÓ lo¹i v¨n häc h·y so s¸nh sù gièng vµ kh¸c nhau gi÷a ngô ng«n vµ truyÖn cêi?. - TruyÒn thuyÕt cã nhiÒu yÕu tè hoang đơng, kì ảo nhng vÉn cã c¬ së lÞch sö vµ cèt lâi lÞch sử- đó là sự thật lÞch sö - H·y chØ ra cèt lâi vµ sù thËt lÞch sö trong tõng chuyÖn? - Em h·y kÓ diÔn c¶m mét truyÒn thuyÕt? Nªu ýnghÜa?. - H·y liÖt kª c¸c chi tiÕt k× ¶o trong cæ tÝch (vai trß- vÞ trÝ) (tiÕng h¸t Tr¬ng Chi- sä dõa) C¸i giá- M«ng Cæ Cái đĩa- Xy ri. b. So s¸nh ngô ng«n vµ truyÖn cêi - Giống: Đều gần gũi với con ngời và cuộc sống đời thờng, đều có chi tiÕt g©y cêi - Kh¸c nhau + Ngô ng«n: Khuyªn nhñ, r¨n d¹y con ngêi bµi häc cô thÓ trong cuéc sèng + Truyện cời: Gây cời để mua vui hoặc phê phán,châm biếm những sự vật, hiện tợng, tính cách đáng cời (những thói h tật xấu trong cuộc sèng) 6.Tìm dẫn chứng trong các truyện truyền thuyết để thấy truyền thuyết cã cèt lâi lµ sù thËt lÞch sö? - Tất cả các thể loại, tác phẩm đều có cơ sở nhng ở truyền thuyết mối liªn hÖ lÞch sö ®Ëm nÐt vµ râ h¬n - Sù thËt lÞch sö trong truyÒn thuyÕt lµ: Nh÷ng sù kiÖn nh©n vËt lÞch sö đợc phản ánh trong tác phẩm (gắn tác phẩm vào một thời đại lịch sử cô thÓ) + Con Rång ch¸u Tiªn: Sù kÕt hîp gi÷a c¸c bé l¹c L¹c ViÖt - ¢u ViÖt  nguồn gốc chung của c dân Bách việt thời đại Hùng Vơng, nhân vật lịch sử, kinh đô đầu tiên + B¸nh chng - b¸nh giÇy: Thêi Hïng V¬ng - g¾n liÒn víi s¶n xuÊt n«ng nghiÖp, phong tôc tËp qu¸n ngêi ViÖt Nam. + Th¸nh Giãng: Thêi Hïng V¬ng, chiÕn tranh ¸c liÖt cÇn ph¶i huy động sức mạnh cộng đồng, vũ khí, ý chí chống xâm lợc, bảo vệ cộng đồng- nhân vật, địa danh còn lu lại ngày nay + Sơn Tinh - Thuỷ Tinh: Gắn với thời đại các vua Hùng trong công cuéc trÞ thuû cña ngêi ViÖt cæ; §Þa danh: nói T¶n - s«ng §µ Sơn Tinh là lực lợng dân c Việt cổ đắp đê chống lũ lụt. 7. Vai trß, vÞ trÝ c¸c h×nh tîng k× ¶o trong cæ tÝch - Tiếng đàn thần kì + Lµ chi tiÕt phæ biÕn trong truyÖn d©n gian + Giúp nhân vật đợc giải oan  tiếng đàn công lýDùng chi tiết thần kì để thể hiện quan niệm và ớc mơ về công lý của con ngời + Tiếng đàn làm lui quân 18 nớc ch hầu đó là vũ khí đặc biệt cảm hoá kẻ thù- đại diện cho cái thiện và tinh thần yêu hoàbình của nhân d©n - Niªu c¬m thÇn k×: + Chi tiÕt vËt ban thøc ¨n v« tËn cã ë c¸c truyÖn nhiÒu níc + Niªu c¬m thÇn k× cña Th¹ch Sanh khiÕn qu©n 18 níc ph¶i ng¹c nhiªn, kh©m phôc - Lời thách đố của Thạch Sanh và sự thua cuộc của quân 18 nớc  tÝnh chÊt k× l¹ cña niªu c¬m vµ sù tµi giái cña Th¹ch Sanh + Tợng trng cho tấm lòng nhân đạo, tinh thần yêu hoà bình của nhân d©n + Khẳng định ớc mơ về mùa màng tơi tốt, cuộc sống no đủ, d thừa.

(90) - C©y bót thÇn + Gióp M· L¬ng vÏ  nh thËt sù k× tµi cña M· L¬ng, íc m¬, niÒm tin con ngêi cã kh¶ n¨ng v¬n tíi ®iÒu k× diÖu, s¸nh ngang cïng t¹o ho¸ + Quan niÖm, íc m¬ vÒ c«ng lÝ cña nh©n d©n: Ngêi ch¨m chØ, tèt bụng, thông minh đợc phần thởng xứng đáng- kẻ độc ác, tham lam bị trõng ph¹t + ChØ trong tay M· L¬ng, bót míi t¹o ra nh÷ng vËt nh mong muèn còn ở trong tay kẻ ác, tạo ra điều ngợc lại  khẳng định nghệ thuật ch©n chÝnh thuéc vÒ nh©n d©n, vÒ nh÷ng ngêi tèt, cã tµi vµ khæ c«ng luyÖn tËp - Nh©n vËt c¸ Vµng: +Tîng trng cho lßng tèt, c¸i thiÖn, cho sù biÕt ¬n vµ tÊm lßng cña nh©n d©n  ngêi cøu gióp ngêi trong khã kh¨n, ho¹n n¹n - Nh©n vËt c¸ vµng + Thùc hiÖn ch©n lý: Trõng trÞ kÎ tham lam, béi b¹c cã ý nghÜa nh thÕ II:LuyÖn tËp nµo? 1/ Thi kÓ chuyÖn s¸ng t¹o 2 truyÒn thuyÕt - S¬n Tinh - Thuû Tinh - B¸nh chng - b¸nh giÇy (tù chän nh©n vËt kÓ ) 2/ Dùa vµo truyÖn “Treo biÓn” tËp viÕt tiÕp truyÖn ngô ng«n cña em: “L¹i treo biÓn” 4: Cñng cè, dÆn dß - Gi¸o viªn kh¸i qu¸t, nhÊn m¹nh n«i dung cÇn n¾m v÷ng - Häc thuéc ghi nhí - Đọc lại các văn bản đã học, tập kể chuyện diễn cảm có sáng tạo -So¹n: Con hæ cã nghÜa *****************************************. Ngµy so¹n:20-11-2011 Ngµy gi¶ng:…………. TiÕt 56: Tr¶ bµi kiÓm tra TiÕng ViÖt . Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh: - NhËn râ u, khuyÕt ®iÓm trong bµi lµm cña m×nh biÕit c¸ch söa ch÷a, rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt sau - Luyện kĩ năng chữa bài viết theo các lỗi: Diễn đạt, lặp từ, dùng từ sai, chính tả. - Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp. B/ ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: ChÊm, ch÷a bµi chi tiÕt - Häc sinh: ¤n kiÕn thøc ph©n m«n tiÕng ViÖt C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: - ổn định: Sĩ số: 6C…………. 6B…………. - KiÓm tra: Th«ng qua - Bµi míi: I. Đề bài- đáp án. GV đọc lại đề bài, cùng HS . PhÇn tr¾c nghiÖm kh¸ch quan (3 ®iÓm): tìm câu trả lời đúng và hớng C©u 1 : A C©u 2 : C C©u 3 : C dÉn HS c¸ch lµm c©u hái tù luËn C©u 4 : B C©u 5 : A C©u 6 : C . PhÇn tù luËn (7 ®iÓm) Câu 1 : Nêu đợc k.n CDT(1đ), đặc điểm của cum danh tõ(1®) C©u 2:.

(91) a. nghÜa gèc b,c,d. nghÜa chuyÓn C©u 3 : - Viết đúng cấu trúc đoạn văn(0,5đ) - Cã néi dung kÓ ngêi hoÆc viÖc(1®) - Cã sd CDT(1®) - Trình bày sạch đẹp, ko lỗi chính tả(0,5đ) II. NhËn xÐt. 1. ¦u ®iÓm: - Đa số HS biết cách làm bài bài trắc nghiệm, đã có ý thức học bài, ôn tập kiến thức để làm bài kiểm tra. - Phần tự luận, một số em làm bài tơng đối tốt. Biết vận dụng kiến thức để làm bài tập VD: HuyÒn, Phîng , §øc ( 6b) ¸nh, Ly, Hng… ( 6c). 2. Tån t¹i: - Cßn mét sè em cha cã ý thøc häc bµi nªn chÊt lîng bµi kiÓm tra cßn thÊp. PhÇn tr¾c nghiÖm nhiÒu em cßn lµm sai. - Cha viết đợc đoạn văn đúng yêu cầu Sơn( 6b). Linh (6c) - Cßn tr×nh bµy Èu, viÕt sai nhiÒu lçi chÝnh t¶: S¬n, M¹nh, Th¾ng ( 6B), Linh, Long (6c). - Cha xác định đúng CDT III. Tr¶ bµi- Ch÷a lçi. -Xác định lại CDT trong đoạn văn -Nªu l¹i kh¸I niÖm DT 4. Cñng cè, dÆn dß. - Giáo viên khái quát, nhấn mạnh kiến thức cơ bản về danh từ, cụm danh từ, từ, từ đơn, - Ôn các kiến thức đã học - §äc tríc bµi: ChØ tõ ************************************************. Ngµy so¹n:20-11-2011 Ngµy gi¶ng:………….. TiÕt 57:. ChØ tõ. A. Mục tiêu cần đạt : Gióp häc sinh: - Hiểu đợc ý nghĩa và công dụng của chỉ từ - BiÕt c¸ch dïng chØ tõ khi nãi, viÕt mét c¸ch chÝnh x¸c, cô thÓ . - Gi¸o dôc HS ý thøc häc tËp. B/ ChuÈn bÞ - Gi¸o viªn: Gi¸o ¸n, SGK, TLTK, b¶ng phô - Häc sinh: §äc tríc bµi; C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: : Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: - Côm danh tõ lµ g× ? cho vÝ dô? - Nªu m« h×nh cÊu t¹o côm danh tõ? 3- Bµi míi: I. Bµi häc: §äc ®o¹n v¨n s¸ch gi¸o khoa trang 1.ChØ tõ lµ g×? 137. a. Ng÷ liÖu..

(92) C¸c tõ in ®Ëm bæ sung ý nghÜa cho tõ NhËn xÐt. nµo? + C¸c tõ in ®Ëm bæ sung ý nghÜa cho c¸c tõ: - nä  «ng vua, Êy  Viªn quan - kia  Lµng, nä  cha con nhµ -> Bæ sung ý nghÜa cho c¸c danh tõ - Các từ: đó, ấy, kia, này, đấy…Là các từ trỏ (đại từ chỉ định) đứng sau danh từ chỉ sự vật - Dùng để trỏ vào sự vật để xác định vị trí của sự - So sánh các từ và cụm từ sau và rút vật trong không gian, thời gian (Tính chất tơng đối) ra ý nghÜa mét c¸ch cô thÓ h¬n «ng vua/ «ng vua nä viªn quan/ viªn quan Êy - So sánh: Hồi ấy/ đêm nọ T.Gian lµng/ lµng kia nhµ/ nhµ nä + Giống: Cùng xác định vị trí của sự việc  Thªm c¸c tõ: nä, Êy, kia lµm cho + Kh¸c: cụm danh từ xác định hơn, cụ thẻ hơn Bài tập 1, 2 :định vị trong không gian vÒ vÞ trÝ kh«ng gian, thêi gian Bài tập 3: định vị trong thời gian - So sánh: Hồi ấy/ đêm nọ T.Gian t×m sù gièng vµ kh¸c nhau cña c¸c tõ b.Ghi nhí1: SGK Tr 137 (Häc sinh häc thuéc) Êy, nä trong ®o¹n v¨n víi Êy, nä trong bµi tËp 1,2? VD: C¸i nhµ kia / N¨m Êy K.Gian T.Gian 2/ Hoạt động của chỉ từ trong câu: a. NL: 2/ - Trong c¸c c©u dÉn ë phÇn 1 SGK, * NL phÇn 1. các chỉ từ đảm nhiệm chức vụ gì? Viªn quan Êy chñ ng÷ Cánh đồng làng kia bæ ng÷ - Tìm chỉ từ trong câu và xác định Hai cha con nhà nọ bæ ng÷ chøc vô ng÷ ph¸p? Håi Êy tr¹ng ng÷ * NL a, b: a. đó: CN b. đấy: Trạng ngữ - Cho biết hoạt động của chỉ từ trong b.Ghi nhớ 2: SGK Tr 138 ( học sinh học thuộc) c©u ? II/ LuyÖn tËp: Bµi 1: a. Hai thø b¸nh Êy - §äc bµi tËp 1 SGK Trang 138 - Xác định các chỉ từ và ý nghĩa, chức / Định vị sự việc không gian / Lµm phô ng÷ côm danh tõ vô c¸c chØ tõ Êy? / Bæ ng÷ trong c©u b. §Êy vµng, ®©y còng đấy hoa, đây sen định vị sự vật trong không gian và làm chủ ngữ trong c©u c. nay ta -> định vị trong thời gian và làm trạng ng÷. - PhÇn d t¬ng tù phÇn c Bµi 2: - Thay các cụm từ in đậm bằng các a. đến chân núi sóc  đến đấy, đó (không gian) chØ tõ thÝch hîp? Gi¶i thÝch v× sao cÇn b. lµng bÞ löa thiªu ch¸y  lµng Êy (kh«ng gian) Thay nh vậy để không bị lặp từ thay nh vËy? Bµi 3: - Không thẻ thay đợc  chỉ từ rất quan trọng - Cã thÓ thay c¸c chØ tõ b»ng nh÷ng tõ - V× chóng cã thÓ chØ ra nh÷ng sù viÖc, nh÷ng thêi hoặc cụm từ nào không? Rút ra nhận điểm khó gọi thành tên, giúp ngời đọc, ngời nghe định vị đợc các sự việc, thời điểm ấy trong chuỗi sự xÐt vÒ t¸c dông cña chØ tõ? viÖc hay trong thêi gian v« tËn Bài tập nâng cao: đặt hai câu sử dụng chỉ từ.

(93) - Gọi học sinh khá, giỏi đặt câu có SD a. Hồi ấy, tôi vẫn còn nhớ câu chuyện cảm động ấy, chØ tõ. vÒ ngêi b¹n Êy b. Mïa hÌ ©ý líp t«i tæ chøc tham quan… Cñng cè, dÆn dß: - GV hÖ thèng, kh¸i qu¸t nh÷ng kiÐn thøc c¬ b¶n cÇn n¾m v÷ng - Häc thuéc ghi nhí; Hoµn chØnh bµi tËp SGK - Lµm thªm c¸c bµi tËp trong s¸ch Bµi tËp Ng÷ v¨n So¹n: 20-11-2011 TiÕt 58: LuyÖn tËp Gi¶ng:…………. KÓ chuyÖn tëng tîng A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: - Tập giải quyết một số đề bài tự sự tởng tợng sáng tạo - Tự lập đợc dàn bài cho đề bài tởng tợng B/ ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, nghiªn cøu, so¹n bµi; T×m t liÖu vÒ kÓ chuyÖn tëng tîng. - Häc sinh: ¤n lý thuyÕt v¨n tù sù; KÓ chuyÖn tëng tîng C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: : Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: 3-Bµi míi:. -ThÕ nµo lµ kÓ chuyÖn tëng tîng? - Dµn bµi chuÈn bÞ ë nhµ. * Híng dÉn häc sinh x©y dùng dµn bµi: A/ Më bµi: - 10 n¨m n÷a lµ n¨m nµo? em bao nhiªu tuæi? ®i häc hay ®i lµm? - Em vÒ th¨m trêng dÞp nµo? B/ Th©n bµi: - T©m tr¹ng tríc khi vÒ th¨m - Cảnh trờng, lớp sau 10 năm có gì đổi thay? Cảnh lớp häc, s©n tËp, vên ch¬i… - GÆp gì c¸c thÇy c« gi¸o cò, míi nh thÕ nµo? b¸c b¶o vÖ, c« lao c«ng? - GÆp l¹i b¹n cò, kØ niÖm b¹n bÌ vµ hái th¨m cuéc sèng hiÖn nay C/ KÕt bµi: - Phót chia tay lu luyÕn - ấn tợng sâu đậm về lần thăm trờng: Cảm động, yêu thơng, tự hào…. I/ §Ò bµi luyÖn tËp: KÓ chuyÖn 10 n¨m sau em vÒ th¨m l¹i m¸i trêng mµ hiÖn nay em ®ang häc. H·y tëng tîng những đổi thay có thể xảy ra II/ Häc sinh chuÈn bÞ: Thêi gian 20 phót III/ Häc sinh ph¸t biÓu tËp nãi theo tõng môc cña dµn bµi: - Mçi tæ hai häc sinh tr×nh bµy bµi - Gi¸o viªn nhËn xÐt uèn n¾n những biểu hiện cha đúng IV/ đề bài bổ sung: Mợn lời một con vật, đồ vật gần gũi với em để kể chuyện tình cảm giữa em và con vật, đồ vật Êy. 4. Cñng cè, dÆn dß: - Gi¸o viªn nhËn xÐt giê häc - §äc thªm: ‘ Con cß víi…’ kh¾c s©u thªm lý thuyÕt vÒ kÓ chuyÖn tëng tîng - Lµm thªm c¸c bµi tËp sau: 1/ Thay ng«i kÓ béc lé t©m t×nh cña mét nh©n vËt truyÖn cæ tÝch mµ em thÝch 2/ Tởng tợng đoạn kết mới cho một truyện cổ tích nào đó? (Sọ Dừa, cây Bút thÇn…) - So¹n : Con hæ cã nghÜa So¹n: 20-11-2011 Gi¶ng:………….. TiÕt 59 :Con hæ cã nghÜa (Truyện trung đại Việt Nam) A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh:.

(94) - Hiểu đợc giá trị của đạo làm ngời trong truyện - Sơ bộ hiểu đợc trình độ viết truyện và cách viết h cấu ở thời trung đại Việt Nam - RÌn kü n¨ng kÓ truyÖn diÔn c¶m B/ ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: §äc SGK, SGV, nghiªn cøu, so¹n bµi; - Häc sinh: Häc bµi; So¹n bµi theo híng dÉn. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: : Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: 3- Bµi míi:. - KÓ diÔn c¶m mét truyÖn cæ tÝch? - So s¸nh truyÖn ngô ng«n vµ truyÖn cêi?. I/ TiÕp xóc v¨n b¶n: - Gọi hai HS đọc và kể tóm tắt 1/ Đọc và kể: truyÖn - Đọc đúng ngữ điệu, gợi không khí ly kỳ cảm động 2/ T×m hiÓu chó thÝch; - Đọc định nghĩa truyện trung đại - Trung đại là một thuật ngữ có tính chất quy ớc để trong SGK trang 143 chØ mét thêi k× lÞch sö vµ còng lµ mét thêi k× v¨n häc - Giáo viên nhấn mạnh thêm: từ thế kỉ X đén cuối thế kỉ XIX đợc viết bằng văn TruyÖn thuéc lo¹i tù sù, cã hai xu«i ch÷ H¸n N«m thành phần chủ yếu: cốt truyện, - Đặc điểm trung đại: nh©n vËt + Chñ yÕu lµ kÓ viÖc  GÇn gòi víi thÓ lo¹i kÝ - §îc chia lµm nhiÒu lo¹i: ng¾n, + Cã khi kÓ vÒ ngêi thËt, viÖc thËt GÇn gòi víi sö dµi, võa, N«m, N«m khuyÕt danh + Mang tính chất đạo đức giáo huấn rõ nét nên gần - Các truyện trung đại hay đợc nhắc với truyện ngụ ngôn đến: + Cốt truyện đơn giản kể theo trình tự thời gian / Việt điện u linh tập - Lí Tế + Nhân vật đợc thể hiện qua ngôn ngữ, hành động, Xuyªn tâm lý, tâm trạng đơn giản xơ sài / ThiÒn uyÓn anh ng÷ lôc - KD + Bªn c¹nh nh÷ng chi tiÕt ch©n thùc lÊy tõ c/s, truyÖn / LÜnh nam chÝnh qu¸i lôc trung đại thờng sử dụng chi tiết ly kỳ, hoang đờng / TruyÒn k× m¹n lôc - NguyÔn D÷ / Truyền kì tân phả (Đoàn Thị 3/ Bố cục: 2 truyện nhỏ nối kết một chủ đề §iÓm) - Con hổ và bà đỡ Trần ở dg triều - Học sinh đọc các chú thích khác - Con hổ thứ hai và bác tiều mỗ ở Lạng Sơn trong SGK Tr 143 4/ Chủ đề : Có thể đặt lại nhan đề cho câu Đề cao đạo lý sống ân nghĩa thủy chung chuyện đợc không? II/ Ph©n tÝch v¨n b¶n: - Hai con hæ cã nghÜa 1/ Hổ trả nghĩa bà đỡ trần - Đền ơn đáp nghĩa - Hæ c¸i s¾p sinh con - Hổ đực đi tìm bà đỡ trong đêm: Lao tới cõng bà, - Nh©n vËt chÝnh trong hai v¨n b¶n ch¹y nh bay, xuyªn qua bôi rËm gai gãc là ai? Cả hai văn bản đều tập chung Khẩn trơng, quyết liệt Biểu hiện tình cảm thân cho điều gì? (Cái nghĩa của con hổ) thiết của hổ đối với ngời thân - C©u chuyÖn thø nhÊt x¶y ra nh thÕ - Hæ: Câng bµ cÇn tay bµ nào? Hổ đã gặp phải điều gì? và đã đào bạc tặng bà 10 lạng làm gì để giải quyết việc đó? Hổ đã VÉy ®u«i tiÔn bµ có hành động gì? ý nghĩa? Biết ơn, quý trọng ngời giúp đỡ mìnhđó là một con hæ cã nghÜa ->NghÖ thuËt: Nh©n ho¸ hæ nh con ngêi - Hổ đã c xử với bà trần ntn? => Hæ : - Qua đó, em thấy tình cảnh của hổ / Hết lòng với hổ cái trong lúc sinh đẻ đối với bà đỡ nh thế nào? / Vui mõng khi cã con - NhËn xÐt vÒ kÕt cÊu vµ nghÖ thuËt / LÔ phÐp, th¾m t×nh lu luyÕn trong phót chia tay ©n cña truyÖn? nh©n - Theo em mợn truyện nghĩa của / Đền ơn đáp nghĩa.

(95) con hổ, tác giả muốn đề cao điều gì => Đề cao: lối sống có tình nghĩa. vÒ c¸ch sèng cña con ngêi? 2/ Hæ tr¶ nghÜa b¸c tiÒu:. - C©u chuyÖn thø hai x¶y ra gi÷a ngêi kiÕm cñi vµ con hæ  Cã g× gièng víi truyÖn 1? (Cèt truyÖn: ngêi gióp hæ - hæ tr¶ ¬n) - Con hæ gÆp ph¶i truyÖn g×? - Bác tiều đã làm gì để giúp hổ tho¸t n¹n? - Hổ đã trả ơn nghĩa bác tiều ntn?. - 2 c©u chuyÖn cã sù kh¸c nhau nh thÕ nµo? - NhËn xÐt chung vÒ hai con hæ? - Thử thay đỏi nhân vật không phải hỏ mà là Dê, Nai, Gờu đợc không? V× sao? (kh«ng. v× Ýt t¸c dông - Hæ lµ chóa s¬n l©m 1 con vËt hung ¸c….). - Hổ bị hóc xơng, rất đau đớn  Bất lực không móc đợc khúc xơng nằm sâu trong cổ họng - Bác tiều mỗ chủ động liều mình cứu hổ thoát nạn (Lấy đợc xơng ra) - Hổ trả ơn: đem nai đến nhà… Khi bác tiều mất đến dụi đầu vào quan tµi… §a dª, lîn ®Ðn mçi dÞp giç b¸c  ¢n nghÜa thuû chung * So s¸nh; - Hổ trớc đền ơn một lần là xong - Hổ sau đền ơn mãi mãi, đền ơn lúc ân nhân còn sống và cả lúc đã chết Hổ sống có nghĩa tình sâu nặng báo đáp tận tình. 3/ Bµi häc gi¸o huÊn: - Lßng nh©n ¸i (Yªu th¬ng loµi vËt, ngêi th©n) - T×nh c¶m thuûchung (cã tríc, cã sau) - Tình cảm nhân nghĩa (ăn ở tốt với ngời giúp đỡ m×nh)  Con ngêi sèng ph¶i cã nghÜa III/ Tæng kÕt: 1. NghÖ thuËt: - Qua truyÖn t¸c gi¶ muèn truyÒn / Nh©n ho¸ tới con ngời những bài học đạo đức / Mợn truyện loài vật để dạy cách làm ngời nµo? -2.ý nghĩa văn bản: Bài học về đạo làm ngời * Ghi nhí: IV/ LuyÖn tËp: 1/ T×m mét sè c©u truyÖn cã nghÜa t¬ng øng? (C©y - Qua truyÖn em hiÓu g× vÒ nghÖ khÕ) thuật viết truyện thời trung đại? 2/ §äc thªm: Bia con V¸ - (PBC) - Học sinh đọc ghi nhớ - ¡n qu¶ nhí kÎ trång c©y - ¡n qu¶ tr¶ côc vµng…. 4. Cñng cè, dÆn dß: - Giáo viên khái quát, nhấn mạnh về đặc điểm truyện trung đại - Bµi häc rót ra cho con ngêi - N¾m v÷ng cèt truyÖn, häc thuéc ghi nhí - KÓ diÔn c¶m truyÖn - Tìm đọc các tài liệu về văn học trung đại - So¹n: MÑ hiÒn d¹y con ****************************************** So¹n: 20-11-2011 Gi¶ng:………….. TiÕt 60: §éng tõ. A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: - Nắm đợc đặc điểm của động từ và một số loại động từ quan trọng - Hiểu đuợc cấu tạo của cụm động từ - Luyện kĩ năng nhận biết, phân loại động từ, sử dụng đúng động từ khi nói và viết B/ ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: §äc, nghiªn cøu SGK, SGV, so¹n gi¸o ¸n. - Häc sinh: §äc tríc bµi;.

(96) C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: : Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- KiÓm tra:. - Danh tõ lµ g×? Ph©n lo¹i danh tõ - Ch÷a bµi tËp. 3- Bµi míi: - Em còn nhớ thế nào là động từ? Cho vÝ dô? Động từ: là từ chỉ hoạt động , trạng thái cña sù vËt VD: Đi, đứng, cời,nói - Đọc ngữ liệu SGK. Tìm các động từ cã trong c©u a, b, c? - Tìm sự khác biệt giữa động từ và danh tõ? + Cho một số danh từ: Nhà, đất, cây, tay (1) và một số động từ: Học, làm, đi (2)  Cho kết hợp với: đã, sẽ đang… thì (1) hay (2) kết hợp đợc? + Đặt câu với động từ Em/ ®ang häc bµi Häc tËp / lµ nghÜa vô hµng ®Çu cña häc sinh - Phân tích ngữ pháp để xác định chức vô ng÷ ph¸p cña DT vµ §T trong c©u?. - Đọc và sắp xếp các động từ vào bảng ph©n lo¹i? SGK Tr 146 (GV dïng b¶ng phô) ? Nêu khái niệm, đặc điểm của động tõ? - Động từ đợc phân loại nh thế nào? - Hai loại động từ. Tìm thêm những từ có những đặc điểm tơng tự động từ thuéc mçi nhãm trªn. I. Bµi häc 1/ Đặc điểm của động từ a.NL: VDa. Đi, đến, ra, hỏi VDb. LÊy, lµm, lÔ VDc. Treo, có, xem, cời, bảo, bán, phải, đề -> chỉ hành động, trạng thái Danh tõ: §éng tõ - Kh«ng kÕt hîp víi c¸c tõ: - KÕt hîp víi c¸c tõ: đã, sẽ, đang, chớ, đừng… đã, sẽ, đang, chớ, đừng  cụm động từ - Thêng lµm chñ ng÷. - Lµm vÞ ng÷ trong c©u - Lµm vÞ ng÷ ph¶i cã tõ - Khi lµm chñ ng÷: “là” đứng trớc mÊt kh¶ n¨ng kÕt hîp với các từ đã, sẽ, đang, chớ, đừng. - KÕt hîp víi tõ chØ SL - Kh«ng kÕt hîp tõ chØ SL b. Ghi nhí: SGK trang 146 2/ Các loại động từ chính a. NL:- Gồm 2 loại động từ chính ĐT thờng đòi ĐT không đòi hỏi các động hỏi động từ đi tõ kh¸c ®i kÌm sau kÌm sau Tr¶ lêi c©u hái: Lµm g×?. §i, ch¹y, cêi, đọc, hỏi, ngồi, đứng. Tr¶ lêi c¸c d¸m, toan, câu hỏi: Làm định, đừng sao? ThÕ nµo? VD kh¸c: nªn, cÇn, ph¶i, cã thÓ... §éng tõ t×nh th¸i. Buån, g·y, ®au, ghÐt, nhøc, nøt, vui, yªu §éng tõ chØ hoạt động, tr¹ng th¸i. b.Ghi nhí 2: SGK trang 146 II/ LuyÖn tËp Bµi 1 - Các động từ: Có, khoe, may, đem ra, mặc, đứng, hóng, đợi, đi, khoe, thấy, hỏi, tức, chạy, giơ, bảo, mÆc.

(97) - Ph©n lo¹i + §éng tõ chØ t×nh th¸i: MÆc, cã, may, khen, thÊy, - Hãy tìm và phân loại các động từ bảo, giơ trong truyÖn “Lîn cíi - ¸o míi” + Động từ chỉ trạng thái: Tức, tức tối, chạy, đứng, - Phân loại các động từ tìm đợc khen, đợi Bµi 2: Cêi v× do tÝnh keo kiÖt chØ thÝch lÊy cña ngêi khác mà đến lời nói trong lúc nguy dến tính mạc mµ vÉn cßn tÝnh to¸n. Theo anh ta “®a” lµ mÊt cho ngêi kh¸c -> m×nh thiệt- “cầm” là đợc lợi từ ngời khác (dù trong hoµn c¶nh cña anh ta “®a” hay “cÇm” th× còng chỉ có lợi cho anh ta là anh ta đợc cứu) 4/ Cñng cè, dÆn dß: - Gi¸o viªn hÖ thèng, kh¸i qu¸t nh÷ng néi dung c¬ b¶n cña tiÕt häc - N¾m v÷ng bµi häc, thuéc 2 ghi nhí - Bµi tËp vÒ nhµ: 3 SGK trang 147 - Đọc kĩ bài: Cụm động từ So¹n: 28-11-2011 Tiết 61: Cụm động từ Gi¶ng:…………. A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: - Nắm đợc khái niệm và cấu tạo của cụm động từ - Khả năng nhận biết và vận dụng cụm động từ khi nói, viết B/ ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Đọc, nghiên cứu SGK, SGV, bảng phụ mô hình cụm động từ; soạn giáo ¸n. - Học sinh: Học kỹ bài "Động từ" Đọc trớc bài "Cụm động từ" C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: : Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: 3-Bµi míi:. - Nêuđặc điểm của động từ và các loại động từ? - Cách nhận biết động từ? Chữa bài tập 2/. - C¸c tõ ng÷ in ®Ëm bæ sung ý nghÜa cho động từ nào? - Nếu lợc bỏ những từ in đậm có đợc kh«ng? V× sao? (c©u bÞ lîc bá phô ng÷: Viên quan đi, đến đâu quan cũng ra) -> không có nghĩa, không hiểu đợc.. I/Bµi häc 1/ Cụm động từ là gì? a. NL1: " Viên quan ấy đã đi nhiều nơi, đến đâu quan cũng ra những câu đố oái oăm để hỏi mọi ngời" ->bæ sung ý nghÜa cho c¸c tõ: ®i, ra, hái - Các phụ ngữ của động từ: + §·, nhiÒu n¬i  ®i + Cũng, những câu đố oái oăm ra -> Gäi lµ C§T. - Tìm 2 động từ, phát triển thành cụm có động từ ấy, thành câu? + Cắt đang cắt cỏ ngoài đồng Em đang cắt cỏ ngoài đồng + Bæ bæ cñi ngoµi s©n Bè em bæ cñi ngoµi s©n - HiÓu ntn vÒ C§T? * C§T gåm: + Các động từ trung tâm + Phụ ngữ đứng trớc + Phụ ngữ đứng sau.

(98) - H·y nhËn xÐt vÒ chøc n¨ng ng÷ ph¸p * Vai trß cña phô ng÷ của động từ, cụm động từ trong các câu - Bổ sung ý nghĩa cho động từ: Rõ ràng, cụ thể trªn - NhiÒu khi kh«ng thÓ thiÕu - Tìm một số động từ và cụm động từ kh¸c? * Chøc n¨ng ng÷ ph¸p cña côm §. tõ so víi động từ: - §éng tõ lµm vÞ ng÷ trong c©u - Cụm động từ cũng làm vị ngữ trong câu  Cụm động từ hoạt động trong câu nh một động từ (có thể làm vị ngữ; khi làm chủ ngữ thì mÊt kh¶ n¨ng kÌm theo c¸c phô ng÷ tríc) b.Ghi nhí 1: SGK trang 148 2/ Cấu tạo của cụm động từ a. NL: - Híng dÉn häc sinh vÏ m« h×nh côm - M« h×nh: động từ dựavào mô hình cụm danh từ? PhÇn tríc PhÇn trung PhÇn sau GV híng dÉn HS vÏ m« h×nh cÊu t¹o cña t©m cụm ĐT đã đi nhiều nơi và cũng ra Cũng/ t×m đợc/ngay/ câu những câu đố oái oăm để hỏi mọi ngời cßn/®ang/ cha tr¶ lêi - Cụm động từ trên gồm mấy bộ phận? lµ nh÷ng bé phËn nµo? - Em hãy vẽ mô hình của cụm động từ? b. Ghi nhớ: Ghi nhớ 2: SGKTr148 HS đọc và học thuéc - Cho thªm c¸c vÝ dô ®iÒn vµo m« h×nh II/ LuyÖn tËp (phÇn "tµi liÖu tham kh¶o Tr 208 SGV Bµi 1: (Tr 148) a. Còn đang đùa nghịch ở sau nhà - Hãy tìm các cụm động từ trong các câu b. - yêu thơng Mị Nơng hết mực sau? - muèn kÐn cho con… c. - đành tìm cách giữ sứ thần - để có thì giờ - ®i hái ý kiÕn em bÐ th«ng minh nä Bµi 2: Bµi 3: - Sắp xếp các cụm động từ trên vào mô -Phụ ngữ cha đứng trớc các động từ: biết, trả h×nh ? lời Mang ý nghĩa phủ định tơng đối - Nêu ý nghĩa của các phụ ngữ in đậm - Phụ ngữ không đứng trớc các động từ: biết, trong ®o¹n v¨n? (BT 3) đápmang ý nghĩa phủ định tuyệt đối * H§4: Cñng cè, dÆn dß: - Học sinh đọc lại 2 ghi nhớ - Gi¸o viªn kh¸i qu¸t, nhÊn m¹nh nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n - N¾m v÷ng bµi häc, ghi nhí; lµm bµi tËp 4 (Tr 149) So¹n: 28-11-2011 Gi¶ng:………….. TiÕt 62: MÑ hiÒn d¹y con (Truyện trung đại). A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: - Hiểu đợc thái độ, tính cách và phơng pháp dạy con trở thành vĩ nhân của bà mẹ thầy M¹nh Tö - Hiểu cách viết truyện gần với cách viết thể kí, viết sử thời trung đại - TiÕp tôc rÌn luyÖn kü n¨ng kÓ chuyÖn s¸ng t¹o B/ ChuÈn bÞ;.

(99) - ThÇy: §äc, nghiªn cøu SGK, SGV; cã thªm t liÖu vÒ thÇy M¹nh Tö. - Häc sinh: §äc, so¹n bµi theo c©u hái phÇn §äc - HiÓu v¨n b¶n. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: : Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: - KÓ diÔn c¶m truyÖn “Con Hæ cã nghÜa” - Cảm nhận của em về 2 con hổ, bà đỡ Trần và bác tiều Mỗ? 3-Bµi míi: I/ TiÕp xóc v¨n b¶n 1. §äc vµ kÓ - Giáo viên đọc mẫu  gọi 2 -Lời kể ngắn gọn, chú ý biểu đạt giọng kể của các nhân học sinh đọc truyện - Kể lại vËt truyÖn? - Tìm một số từ đồng âm “Tử” * Tö: + ThÇy: M¹nh tö, Khæng 2. T×m hiÓu chó thÝch: 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9 tö Gi¸o viªn më réng vÒ “LiÖt n÷ truyÖn”, “ “M¹nh tö” + con: Thiªn tö, phô tö + chÕt: bÊt tö + Mét phÇn rÊt nhá cña 3. Bè côc truyÖn: TruyÖn rÊt ng¾n, kÓ theo m¹ch thêi vËt chÊt: nguyªn tö, ph©n tö gian và sự việc - có 5 sự việc liên quan đến 2 mẹ con kết thµnh cèt truyÖn - TruyÖn cã mÊy sù viÖc? 4. Chủ đề : §Ò cao, ca ngîi t×nh yªu con vµ c¸ch d¹y con cña bµ mÑ M¹nh Tö II. Ph©n tÝch 1. Tãm t¾t 5 sù viÖc d¹y con cña bµ mÑ Sù viÖ c 1 2 3 4. Con (M¹nh Tö). Ngêi mÑ. Bắt chớc đào, chôn, lăn, khóc Bắt chớc nô nghịch, buôn bán điên đảo B¾t chíc häc tËp lÔ phÐp (m«i trêng phï hîp) Tß mß hái: Hµng xãm giÕt lîn lµm g×?. 5 Bá häc, vÒ nhµ  ham ch¬i h¬n ham häc KÕt Häc hµnh ch¨m chØ  næi danh hiÒn tµi qu¶ -V× sao M¹nh Tö lóc nhá cø ë ®©u l¹i b¾t chíc c¸ch sèng cña nh÷ng ngời ở đó? Vì sao bà mẹ phải chuyÓn nhµ - V× sao bµ mÑ kh«ng dïng c¸ch nghiêm khắc cấm con không đợc häc c¸i xÊu mµ laÞ chän c¸ch chuyÓn nhµ phøc t¹p, tèn kÐm? - T©m hån trÎ ng©y th¬, trong tr¾ng, thãi quen b¾t tríc - Tuy lµ b¾t chíc v« ý thøc nhng mµ kÐo dµi, lÆp ®i lÆp l¹i thµnh thãi quen, thµnh tÝnh c¸ch con ngêi rÊt khó đổi thay Thấy rõ điều nguy hiểm đó vì th-. Chuyển nhà từ nghĩa địa  gần chợ ChuyÓn nhµ gÇn trêng häc Vui lßng Nói lỡ lời: sửa ngay bằng hành động mua thÞt cho con ¨n Cắt đứt tấm vải đang dệt (tạo hành động so sánh để con rút ra bài học) MÑ hiÒn næi tiÕng d¹y con. 2. Ph©n tÝch sù viÖc:.

(100) ¬ng con, lo l¾ng cho t¬ng lai cña con nªn bµ mÑ ph¶i chuyÓn nhµ tíi hai lÇn - Bµ mÑ chuyÓn nhµ ntn? - Qua hành động của MT bắt chớc mäi ngêi em cã nhËn xÐt g× vÒ mqh m«i trêng sèng – trÎ em? - Tõ viÖc chuyÓn nhµ cña bµ mÑ MT em hiÓu g× vÒ bµ? - LÊy VD thùc tÕ? T×m c¸c c©u thµnh ng÷ cã néi dung…? - “Gần mực thi đen , gần đèn thì r¹ng - “ë bÇu th× trßn, ë èng th× dµi’ - “§i víi bôt mÆc ¸o cµ sa. §i víi ma mÆc ¸o giÊy" - ở lần 4, bà mẹ đã làm gì? Đó là viÖc lµm cÇu k× hay nu«ng chiÒu con qu¸ møc cña bµ mÑ? (GV: T¨ng S©m - häc trß xuÊt s¾c cña Khæng Tö, ngµy bÐ mét h«m mÑ đi chợ, Tăng Sâm đòi đi theo, mẹ dỗ “ë nhµ mÑ ®i chî mua cho miÕng gan mµ ¨n”. Ra chî kh«ng cã miÕng gan lợn để mua, về nhà bà mổ lợn nhµ lÊy gan cho con ¨n)  C¸c bµ mÑ: / Khi chuyÖn trß, nãi n¨ng, høa víi con điều gì không đợc tuỳ tiện, phải c©n nh¾c kü / Muèn con thµnh ngêi thËt thµ lêi nói đi đôi với việc làm thì trớc hết ngêi mÑ ph¶i lµ ngêi nh vËy -> Ch÷ tÝn kh¸c nu«ng chiÒu - T×m mét sè c©u tôc ng÷ cã néi dung: + Lời nói đi đôi với việc làm + Nói một đằng, làm một nẻo + Trăm voi không đợc bát nớc xáo - Sù viÖc g× x¶y ra trong lÇn cuèi? ý nghĩa giáo dục của hành động đột ngột đó? Làm thế nào để con thấm thÝa s©u s¾c bµi häc bá häc, ham ch¬i? (gi¶ng gi¶i, khuyªn r¨n, chửi,đánh đập…. không tác dụng)  Bà đã chọn biện pháp bất ngờ, quyÕt liÖt, nghiªm kh¾c + Vải có thể dệt lại đợc, ngời h khó lµm l¹i - Thái độ dạy con ngiêm khắc ấy có ph¶i biÓu hiÖn cña t×nh th¬ng kh«ng? V× sao? KÕt qu¶ cña viÖc d¹y con cã ý nghÜa nh thÕ nµo?. * LÇn 1,2,3 chuyÓn nhµ - Lần1: nghĩa địa – chợ: môi trờng vẫn không gì phï hîp, cßn nguy hiÓm h¬n - Lấn 2: chợ – gần trờng : đúng là chỗ ở thích hợp  môi trờng sống tác động sâu sắc tới sự phát triẻn cña trÎ em, cña con ngêi => Bµ mÑ: + Bµ ý thøc s©u s¾c ¶nh hëng cña m«i trêng + Ngăn ngừa triệt để, từ xa + Để tạo cho con phát triển đúng hớng đợc hoà mình vµo m«i trêng phï hîp, trong thêi gian sím nhÊt. * LÇn thø 4: §ïa con- Mua thÞt cho con ¨n -> Lµ mét viÖc lµm tuy nhá nhng ý nghÜa gi¸o dôc lín - Một lời nói vô tình, đùa  bà đã nhận ra sai lầm về c¸ch d¹y con cña m×nh (V« t×nh d¹y con nãi dèi, dạy con không trung thực, lời nói không đi đôi với viÖc lµm ) - Bµ söa ch÷a ngay: mua thÞt cho con ¨n -> gi÷ uy tín với con, tính trung thực đợc củng cố và phát triển trong t©m hån con trai. * Lần thứ 5: Cầm dao cắt đứt tấm vải đang dệt -> Hành động lạ thờng, tác động mạnh mẽ đến con Thái độ kiên quyết, dứt khoát  Dạy con ý chí học tËp -> KÕt hîp lêi nãi b»ng h×nh ¶nh so s¸nh, Èn dô b»ng thùc tÕM¹nh Tö giËt m×nh, võa sî, võa kÝnh yªu c¶m phôc mÑ M¹nh tö kh«ng bao giê bá häc n÷a. => KÕt qu¶: M¹nh Tö biÕt v©ng lêi mÑ, häc tËp chuyên cần trở thành bậc đức cao tài rộng, nổi tiÕng sau nµy.

(101) - GV: (Bµ mÑ M¹nh Tö lµ mét ngêi mÑ tuyÖt vêi, th«ng minh, khÐo lÐo, tinh tÕ, c¬ng quyÕt trong viÖc d¹y con - HiÖu qu¶ gi¸o dôc thËt to lín con trai bà thành bậc đại hiền) - GÝa trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt? III/ Tæng kÕt: 1 . Nghệ thuật: cốt truyện, nhân vật đơn giản chi tiết ngêi thËt, viÖc thËt gÇn víi ký, gÇn sö  T¸c dông gi¸o dôc con ngêi 2. Néi dung: C¸ch d¹y con - Ph¶i chän m«i trêng tèt - Phải dạy đạo đức - Đạo đức cha đủ  dạy lòng say mê học tập - Không đợc nuông chiều, cần nghiêm khắc IV. LuyÖn tËp: 1. Ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em vÒ sù viÖc: MÑ thÇy M¹nh Tö ®ang ngåi dÖt … 2. Từ truyện suy nghĩ về đạo làm con 3. Ph©n lo¹i vµ gi¶i nghÜa tõ ‘Tö” Tö: chÕt (Tö trËn, bÊt tö ) Tử: con (Công tử, hoàng tử, đệ tử) 4. Cñng cè, dÆn dß: - GV củng cố khái quát bài để HS nắm đợc nội dung và nghệ thuật - KÓ tãm t¾t truyÖn - KÓ diÔn c¶m truyÖn - So¹n "ThÇy thuèc giái cèt nhÊt ë tÊm lßng". So¹n:1-12-2011 Gi¶ng:………….. TiÕt 63: TÝnh tõ vµ côm tÝnh tõ. A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: - Nắm đợc đặc điểm của tính từ và một số loại tính từ cơ bản - Nắm đợc đặc điểm cấu tạo của cụm tính từ. - Kh¶ n¨ng sö dông tÝnh tõ, côm tÝnh tõ trong khi nãi, viÕt B. ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: §äc, nghiªn cøu SGK, SGV, b¶ng phô m« h×nh côm tÝnh tõ; so¹n gi¸o ¸n. - Häc sinh: ¤n laih kiÕn thøc vÒ tÝnh tõ. §äc tríc bµi. C. Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: : Sĩ số: 6C…………. 6B…………. tõ?. 2- KiÓm tra: 3- Bµi míi:. - Thế nào là động từ? Chức năng ngữ pháp của độngtừ, cụm động - Mô hình cụm động từ? Cho ví dụ.

(102) Ng÷ liÖu vµ ph©n tÝch -T×m tÝnh tõ trong c¸c c©u sau: SGK Tr 153. - KÓ thªm mét sè tÝnh tõ mµ em biÕt?. I/ Bµi häc 1/ §Æc ®iÓm cña tÝnh tõ a.Ng÷ liÖu - C¸c tÝnh tõ : Vd a. bé, oa i chỉ tính chất, đặc điểm Vd b. Vµng hoe, vµng lÞm, vµng èi, vµng t¬i  chỉ màu sắc; nhạt -> mức độ - Vd kh¸c : + cay, đắng, ngọt, bùi, chua, chát  mùi vị + gầy gò, to béo, chăm chỉ, lời biếng đặc ®iÓm. - Em hiÓu tÝnh tõ lµ g×?. -> Tính từ: Là từ chỉ đặc điểm, tính chất của sự vật, hành động, trạng thái -Thử cho kết hợp với những từ kiểm định của - So sánh với động từ * Gièng: động từ? / Cã thÓ kÕt hîp víi: §·, sÏ, ®ang, còng, vÉn + Đã, sẽ, đang, hãy, chớ, đừng + ĐT đợc + §·, sÏ, ®ang, còng, vÉn + tÝnh tõ  §T (®- / Cïng cã kh¨ n¨ng lµm chñ ng÷ *Kh¸c: îc) + Hãy, chớ, đừng +TT không đợc, hạn chế / ĐT kết hợp hãy, chớ, đừng; TT hạn chế / Kh¶ n¨ng lµm vÞ ng÷ trong c©u: TÝnh tõ h¹n - Cho vÝ dô tÝnh tõ lµm chñ ng÷: chÕ h¬n §T Cái đẹp/ đợc mọi ngời tôn thờ b.Ghi nhí 1: SGK trang 154 - Em h·y so s¸nh c¸c tæ hîp tõ sau: 2/ C¸c lo¹i tÝnh tõ: 2 lo¹i + Em bÐ/ ng· (1) C©u + Em bÐ th«ng minh a. NL: (2)côm + Em bÐ/ ng· (1)-> C©u + Em bÐ th«ng minh (2) -> Côm tõ -> muèn tæ hîp 2 thµnh c©u ta ph¶i thªm vµo sau tõ "em bÐ" mét chØ tõ (em bÐ Êy) hoÆc thªm vµo tr¬c hay sau tÝnh tõ "th«ng minh" mét phô tõ (l¾m, rÊt) VD: Em bÐ ấy/ thông minh lắm (rất- chỉ mức độ) - Cho mét sè tõ kÕt hîp: RÊt, h¬i, l¾m, qu¸ +vda: bÐ, oai  rÊt bÐ, rÊt oai (từ chỉ mức độ) trong tính từ tìm đợc ở phần  tính từ tơng đối 1, từ nào không kết hợp đợc? +vdb: vàng hoe  rất vàng hoe  không đợc Vàng lịm  rất vàng lịm  không đợc là các tính từ tuyệt đối - NX: a. tính từ chỉ đặc điểm tơng đối: Kết hợp đợc với các từ chỉ mức độ b. Tính từ chỉ đặc điểm tuyệt đối: không thể kết hợp với các từ chỉ mức độ b.Ghi nhí 2: SGK trang 154 3/ Côm tÝnh tõ a. NL: - M« h×nh cÊu t¹o côm tÝnh tõ: §iÒn c¸c vÝ dô vµo m« h×nh PhÇn tríc vÉn/ cßn/ ®ang. Trung t©m trÎ. Vốn/ đã/ rÊt. yªn tÜnh. PhÇn sau nh mét thanh niªn.

(103) s¸ng. v»ng vÆc ë trªn kh«ng. nhá. B»ng con kiÕn (so s¸nh) cao Năm mét (định lợng) - PhÇn tríc: BiÓu thÞ quan hÖ thêi gian, sù tiếp diễn, mức độ của đặc điểm, tính chất, sự khẳng định hay phủ định - Phần sau: Biểu thị vị trí, sự so sánh, mức độ phạm vi hay nguyênnhân của đặc điểm, tính chÊt -PhÇn trung t©m: TÝnh tõ b. Ghi nhí 3; SGK trang 155 II. LuyÖn tËp: §äc vµ t×m c¸c côm tÝnh tõ trong c©u Bµi 1: a. sun sun nh con đỉa b. chần chẫn nh cái đòn càng c. bÌ bÌ nh c¸i qu¹t thãc d. sừng sững nh cái cột đình e. tun tñn nh c¸i chæi sÓ Bµi 2: - Các tính từ đều là từ láy, có tác dụng gợi hình, gợi cảm - H×nh ¶nh mµ tÝnh tõ gîi ra lµ SV tÇm thêng, kh«ng gióp cho viÖc nhËn thøc SV to lín (con voi) - §Æc ®iÓm chung cña 5 «ng thÇy bãi: nhËn thøc h¹n hÑp, chñ quan 4. Cñng cè, dÆn dß : - Gi¸o viªn hÖ thèng, kh¸i qu¸t néi dung c¬ b¶n vÒ tÝnh tõ vµ côm tÝnh tõ - N¾m v÷ng bµi häc, thuéc ghi nhí, lµm bµi tËp 3, 4 SGK trang 156 - ¤n tËp toµn bé kiÕn thøc ph©n m«n TiÕng ViÖt, chuÈn bÞ kiÓm tra häc kú I So¹n: 1-12-2011 TiÕt 64: Tr¶ bµi TËp lµm v¨n sè 3 Gi¶ng:…………. A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: - Đánh giá mức độ chân thật và sáng tạo của học sinh qua bài viết hoàn chỉnh tại lớp - TiÕp tôc rÌn luyÖn kÜ n¨ng tù söa ch÷a bµi viÕt cña b¶n th©n, nhËn xÐt bµi cña b¹n vµ häc tËp rót ra nhËn xÐt B/ ChuÈn bÞ C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: : Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: 3- Bµi míi: - Giáo viên đọc và chép đề lên bảng - Học sinh đọc đề bài vµ g¹ch ch©n c¸c tõ ng÷ quan träng - Nªu yªu cÇu, néi dung- nghÖ thuËt cña đề? - Kể chuyện đời thờng cã nh÷ng yªu cÇu vµ. I. Đề bài: Kể về những đổi mới ở quê hơng em II. §¸p ¸n- biÓu ®iÓm: - Kể chuyện đời thờng: HS biết quan sát và kể đợc những đổi thay ë quª h¬ng m×nh. - Ngời kể đợc phép tởng tợng, h cấu song không nên làm thay đổi chất liệu và diện mạo đời thờng. - Chän c¸c chi tiÕt, sù viÖc tiªu biÓu, cã ý nghÜa. + Më bµi: Giíi thiÖu quª em +Thân bài: Kể về những đổi thay chính.

(104) đặc điểm gì?. + KÕt bµi: C¶m nghÜ vÒ quª h¬ng em.. - NhËn xÐt, söa lçi. III. NhËn xÐt u- khuyÕt ®iÓm: + ¦u ®iÓm: - Nắm đợc yêu cầu đề - ViÕt ch©n thùc - Trình bày sạch đẹp - Diễn đạt lu loát: Nghiêm, Chuyên, Nhung, Nam + Nhîc ®iÓm: - ViÕt t¾t - Lçi chÝnh t¶ - C¸c t×nh tiÕt kÓ cha hîp lý - Cßn 1 sè bµi s¬ sµi thiÕu ý thøc lµm bµi: Hµ Linh, S¬n, Ngµ, Hoµng IV. Trả bài- giải đáp thắc mắc: - Tr¶ bµi - KÕt qu¶: - §äc bµi v¨n, ®o¹n v¨n hay V. H.dÉn söa lçi: Häc sinh tù söa c¸c lçi trong bµi viÕt cña m×nh. 4. Cñng cè, dÆn dß: §¸nh gi¸,nhËn xÐt giê tr¶ bµi, ý thøc ch÷a bµi cña häc sinh - Hoµn chØnh bµi ch÷a, «n tËp lý thuyÕt  KiÓm tra häc k× I. So¹n: 1-12-2011 Gi¶ng:………….. TiÕt 65: ThÇy thuèc giái cèt nhÊt ë tÊm lßng (Nam ¤ng méng lôc - Hå Nguyªn Trõng). A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: Hiểu và cảm phục phẩm chất vô cùng cao đẹp của một bậc lơng y chân chính, chẳng những giỏi về nghề nghiệp mà quan trọng hơn là có tấm lòng nhân đức, thơng xót và đặt sinh mạng của đám con đỏ lúc ốm đau lên trên tất cả. Mặt khác cũng hiểu thêm cách viết truyện gần với cách viết kí, viết sử thời trung đại. B. ChuÈn bÞ:.

(105) - Thầy: Đọc, nghiên cứu SGK, SGV; Sử dụng lại bảng phụ chỉ các đặc điểm của truyện trung đại. - Häc sinh: §äc, so¹n bµi theo c©u hái phÇn §äc - HiÓu v¨n b¶n. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: : Sĩ số: 6c…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: - KÓ l¹i truyÖn”MÑ hiÒn d¹y con” vµ nªu ý nghÜa cña truyÖn? - Nêu đặc điểm của truyện trung đại? (Chú thích * trong "Con hổ có nghÜa") 3- Bµi míi: Giáo viên nêu cách đọc  đọc I. Tiếp xúc văn bản; mẫu. Gọi 2 học sinh đọc tiếp 1/ §äc vµ kÓ: - KÓ tãm t¾t truyÖn - Đọc đúng ngữ âm, ngữ điệu, lời thoại - Học sinh đọc chú thích SGK - KÓ: ChuyÓn lêi tho¹i thµnh lêi kÓ chuyÖn 2/ T×m hÓu chó thÝch: - Gi¸o viªnnhÊn m¹nh lu ý mét sè - Hå Nguyªn Trõng: Con trëng Hå Quý Ly, bÞ giÆc chó thÝch Minh b¾t sang Trung Quèc - Hoàn cảnh ra đời của tác phẩm? - Nam ¤ng méng lôc: Ghi chÐp vÒ giÊc méng cña ông già phơng Nam, đợc viết ở Trung Quốc tâm sự nhớ nhà, mối hoài niệm về đất nớc Đại Việt 3/ Bè côc -Truyện đợc kể theo trình tự nào? - Kể theo trình tự thời gian, diễn biến sự việc chia lµm mÊy néi dung? - 3 phÇn: giíi thiÖu- ph¸t triÓn- kÕt thóc 4/ Chủ đề : -Nhân vật chính trong tác phẩm? - Đề cao ca ngợi y đức của thái y lệnh Phạm Bân. - Phần đầu của tác phẩm tự sự thờng có nhiệm vụ gì? lơng y đợc II. Phân tích văn bản giíi thiÖu nh thÕ nµo? 1. Nh©n vËt l¬ng y Ph¹m B©n a/ Giíi thiÖu: Cô tæ bªn ngo¹i, hä Ph¹m, tªn huý lµ B©n - H·ynhËn xÐt vÒ giäng ®iÖu, th¸i + + Dïng tõ t«n xng “ngµi” độ của tác giả đối với nhân vật? + Chøc: th¸i y lÖnh NghÒ: y gia truyÒn - §äc hai ®o¹n v¨n tiÕp theo. Hai + -> Lời giới thiệu trang trọng, thái độ thành kính, giới ®o¹n tiÕp tôc giíi thiÖu vÒ l¬ng y thiÖu đầy đủ: lai lịch, tên tuổi, nghề nghiệp, chức vụ Ph¹m B©n nh thÕ nµo? ¤ng cã  ngêi thËt, viÖc thËt nh÷ng viÖc lµm nh thÕ nµo? * Hµnh - viÖc lµm - Hành động ấy xuất phát từ đâu? - + Khôngđộng tiÕc cña - cøu gióp ngêi nghÌo Những việc làm ấy đã thể hiện ông + Không nề hàtiền cho nghÌo ë, ch÷a bÖnh t¹i nhµ là ngời nh thế nào? ngời đời có thái + Năm đói: Dựng ngời thªm nhµ ….cøu sèng h¬n hµng độ ra sao? ngµn ngêi - Diễn biến sự việc kể về chuyện  Quả là bậc lơng y có tấm lòng y đức (lơng tâm g×? x¶y ra t×nh huèng nh thÕ nµo? thầy thuốc), đợc mọi ngời trọng vọng, đặt niềm tin - Phạm Bân đã lựa chọn? Câu trả lớn Thử thách y đức của Phạm Bân lêi cña l¬ng y Ph¹m B©n nãi lªn b/ T×nh huèng ph¶i lùa chän phÈm chÊt g× cña «ng ? + Ngêi bÖnh nÆng - Viªn Trung sø cã lêi nãi vµ th¸i + Theo nghÌo, lÖnh vua kh¸m bÖnh cho quý nh©n trong v¬ng độ nh thế nào? phñ - Lời nói có ý gì?-> Đe doạ, cảnh  thử thách gay go đối với y đức và bản lĩnh Phạm b¸o (Lời nói đặt Thái y trớc những đấu Bân tranh quyết liệt, cần có sự lựa chọn  Quyết định cứu ngời bệnh nặng đúng đắn: Cứu ngời dân thờng -> - Thái độ, lời nói, việc làm của thái y: không làm tròn bổn phận bề tôi; + Lời đáp: “Tôi có mắc tội…ngời kia không cứu sẽ Cứu đợc tính mạng ngời dân nhng chết…tính mệnh…chúa thợng…thoát tội tôi xin.

(106) cßn tÝnh m¹ng chÝnh m×nh?) Phân tích lời đáp của P Bân? qua đó thể hiện phẩm chất nhân cách gì cña Ph¹m B©n? - GV: Vẫn giữ đợc phận làm tôi nÕu vua lµ ngêi cã l¬ng t©m, l¬ng tri sÏ kh«ng bÞ téi - Học sinh đọc “nói rồi… mỏi” Thái độ của vua? Lời ngợi ca của vua cã ý nghÜa g×?. - Học sinh đọc phần kết thúc truyện - NhËn xÐt phÇn kÕt cã ý nghÜa g× ? “ë hiÒn gÆp lµnh” “Làm việc thiện để phúc cho con ch¸u” Qua câu chuyện nói về y đức của th¸i y, truyÖn cã ý nghÜa gi¸o dôc nh thÕ nµo? - NhËn xÐt vÒ nghÖ thuËt kÓ chuyÖn?. chÞu” +Thái độ dứt khoát, kiên định + Hành động: đi cứu ngời dân nghèo bệnh nặng => Th¸i y: + B¶n lÜnh ko sî quyÒn uy + Phơng châm hành đạo: Cứu bệnh nh cứu hoả + §Æt tÝnh mÖnh ngêi d©n l©m bÖnh lªn trªn hÕt tÝnh mÖnh cña b¶n th©n  Søc m¹nh cña trÝ tuÖ trong c¸ch øng xö (linh ho¹t, s¸ng suèt) - YÕt kiÕn vua + Quë tr¸ch, tøc giËn vua mõng, ca ngîi “ ng¬i thËt lµ mét l¬ng y ch©n chÝnh…. => ý nghÜa: Thắng lợi của y đức, của bản lĩnh, trí tuệ, lòng nhân ¸i Khẳng định cao nhất về tài, đức của lơng y Vua Trần Anh Vơng cũng là một vị minh vơng đời Trần: Sáng suốt, nhân đức c/ KÕt truyÖn - Sự thành đạt,vinh hiển của con cháu - Sự ngợi khen của ngời đời đối với gia đình ống kết thóc theo lèi truyÒn thèng: ThuyÕt nh©n qu¶ 2. ý nghÜa truyÖn - Phải tu dỡng y đức,đạo đức đó là cái gốc của ngời thÇy thuèc ch©n chÝnh, cña con ngêi III/ Tæng kÕt - NghÖ thuËt + ChÐp sö cã gi¸ trÞ v¨n ch¬ng + Xây dựng nhân vật qua hành động, cử chỉ, lời nói + Lời văn cô đúc, hàm súc - Néi dung: Ca ngîiphÈm chÊt cao quý cña vÞ th¸i y lệnh họ Phạm  đề cao y đức. - Nêu giá trị nội dung đặc sắc của truyện? Chủ đề của truyện? IV. LuyÖn tËp - So s¸nh víi truyÖn TuÖ TÜnh? Bµi 1: BËc l¬ng y ch©n chÝnh theo mong mái cña vua TrÇn Anh V¬ng: Võa giái nghÒ, võa ph¶i lÊy viÖc trÞ - Học sinh đọc bài tập SGK T 165 bÖnh cøu ngêi lµ trªn hÕt, kh«ng v× tiÒn b¹c, quyÒn uy mà mất y đức, sẵn sàng cứu giúp ngời nghèo Bµi 2 - ThÇy thuèc giái ë tÊm lßng - So sánh hai nhân đề? - ThÇy thuèc giái cèt nhÊt ë tÊm lßng + Cách 1: đúng, cha đủ + Cách 2: đúng, sát hơn- chú trọngđến y đức và chuyªn m«n nghiÖp vô 4. Cñng cè, dÆn dß - §äc ghi nhí SGK Tr 165 - Gi¸o viªn hÖ thèng kh¸i qu¸t n«i dung, nghÖ thuËt c¬ b¶n - Hoµn chØnh c¸c bµi tËp - KÓ diÔn c¶m truyÖn - Su tầm truyện dân gian địa phơng.

(107) So¹n:…1-12-2011 ¤n tËp TÕng ViÖt Gi¶ng:…………. TiÕt 66 A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: - Củng cố kiến thức đã học trong học kì I lớp 6 - Häc sinh cã kh¶ n¨ng nhËn biÕt, vËn dông trong nãi, viÕt B/ ChuÈn bÞ: - Giáo viên: Đọc, nghiên cứu SGK, SGV, bảng phụ hoặc đèn chiếu - Học sinh: Ôn kiến thức Tiếng Việt đã học C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: : Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: KÕt hîp trong giê 3- Giíi thiÖu bµi: I. Hệ thống kiến thức đã học: 1/ Cấu tạo từ: (Giáo viên đặt câu hỏi, học sinh trình bày các kiến thức đã học) CÊu t¹o tõ Từ đơn. Tõ phøc. Tõ ghÐp - NghÜa cña tõ lµ g×? - Nªu c¸c lo¹i nghÜa cña tõ?. - Tõ thuÇn viÖt lµ g×? - Tõ mîn lµ g×?. - H·y nªu c¸c lçidïng tõ thêng gÆp - H·y nªu c¸c tõ lo¹i đã học? Cho ví dụ. Tõ l¸y. 2/ Nghĩa của từ: Là nội dung (Sự việc, tính cách, hành động, quan hÖ) mµ tõ biÓu thÞ - NghÜa gèc:Lµ nghÜa xu©t hiÖn tõ ®Çu, lµm c¬ së h×nh thµnh c¸c nghÜa kh¸c -Nghĩa chuyển: Là nghĩa đợc hình thành trên cơ sở nghĩa gốc 3. Ph©n lo¹i tõ theo nguån gèc * Tõ thuÇn ViÖt: Lµ nh÷ng tõ do nh©n d©n ta tù s¸ng t¹o ra * Từ mợn: Là những từ vay mợn tiếng nớc ngoài để biểu thị những sự vật, hiện tợng,đặc điểm mà tiếng việt cha có từ thích hợp biểu thị - C¸c lo¹i / Tõ mîn c¸c ng«n ng÷ kh¸c: Anh, Ph¸p, Nga / Tõ mîn tiÕng H¸n: tõ gèc H¸n, tõ H¸n ViÖt 4. Lçi dïng tõ. - Lçi lÆp tõ - LÉn lén c¸c tõ gÇn ©m - Dùng từ không đúng nghĩa 5/ Tõ lo¹i vµ côm tõ -Từ loại: Danh từ - động từ- tính từ - số từ - lợng từ - chỉ từ.

(108) Tõ lo¹i. Danh tõ. Chøc vô ng÷ ph¸p. §inh nghÜa. Lµ nh÷ng tõ chØ ngêi, vËt, hiÖn tîng, kh¸i niÖm. Ph©n lo¹i. *Danh từ chỉ đơn vị - tù nhiªn Lµm chñ - quyíc: + íc chõng + ChÝnh x¸c ng÷, vÞ ng÷  thªm tõ “lµ” * Danh tõ chØ sù vËt - Danh tõ chung - Danh tõ chung. §éng tõ. Là những từ chỉ hành động, trạng th¸i cña sù vËt những từ chỉ đặc điểm, tính chất TÝnh tõ Lµ của sự vật, hành động, trạng thái nh÷ng tõ chØ sè lîng vµ thø tù Sè tõ Lµ cña sù vËt nh÷ng tõ chØ lîng Ýt hay nhiÒu Lîng tõ Lµ cña sù vËt Là những từ dùng để trỏ vào sự vật Chỉ từ nhằm xác định vị trí của sự vật trong kh«ng gian hoÆc thêi gian *Cụm từ: - Cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ Côm tõ Kh¸i niÖm CDT C§T CTT. CÊu t¹o. Chøc vô ng÷ ph¸p. II LuyÖn tËp 1/ Cho c¸c tõ sau: xanh biÕc, dßng s«ng, häc sinh, häc tËp, nh©n d©n - Ph©n lo¹i c¸c tõ trªn theo theo: cÊu t¹o tõ; ph©n lo¹i tõ theo nguån gèc; tõ lo¹i vµ côm tõ - Ph¸t triÓn thµnh c¸c côm tõ - Ph¸t triÓn thµnh c©u vµ ph©n tÝch chñ ng÷, vÞ ng÷ 2. Cho c¸c côm tõ sau: - nh÷ng bµn ch©n - cêi nh n¾c nÎ - đồng không mông quạnh - đổi tiền nhanh - xanh biÕc mµu xanh - tay lµm hµm nhai - buån nÉu ruét - trËn ma rµo - xanh vỏ đỏ lòng hãy sắp xếp các cụm từ thành 3 cột: Cụm danh từ; Cụm động từ; Cụm tính từ. 4. Cñng cè, dÆn dß - HÖ thèng, kh¸i qu¸t kiÕn thøc c¬ b¶n cÇn n¾m v÷ng - ¤n lý thuyÕt, häcthuéc c¸c ghinhí - Lµm bµi tËp SGK trang 159, chuÈn bÞ giÊy kiÓm tra häc k× I So¹n: 16-12-2011 Gi¶ng: Kh¶o s¸t 16-122011. TiÕt 67+68: KiÓm tra tæng hîp cuèi häc k× I (Theo đề khảo sát của Phòng giáo dục Tam Nông). So¹n:1-12-2011 Gi¶ng:……………. A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh:. Tiết 69: Hoạt động Ngữ văn: Thi kÓ chuyÖn.

(109) - Thu hút, lôi cuốn học sinh tham gia các hoạt động Ngữ văn - RÌn cho häc sinh thãi quen thÝch lµm v¨n, thÝch kÓ chuyÖn; båi dìng t×nh yªu v¨n häc, yªu ng«n ng÷ tiÕng ViÖt. B/ ChuÈn bÞ: - Giáo viên: - Tìm hiểu thêm một số câu chuyện để có thể gợi mở, định hớng cho HS kÓ - So¹n gi¸o ¸n - Häc sinh: - Su tÇm vµ tËp kÓ mét c©u chuyÖn yªu thÝch C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: : Sĩ số: 6C………. 6B…………. 2- KiÓm tra: KÕt hîp trong giê 3- Bài mới: (GV có thể nêu vai trò, ý nghĩa của kể chuyện trong đời sống) I. §Ò bµi (GV chÐp lªn b¶ng): Em h·y kÓ l¹i mét c©u chuyÖn mµ em yªu thÝch (Truyện dân gian địa phơng, truyện đăng trên các báo, tạp chí hoặc những tấm gơng ngêi tèt, viÖc tèt mµ em biÕt) II. Yªu cÇu: - Néi dung: HÊp dÉn, cã ý nghÜa - Giọng kể: To, rõ ràng, diễn cảm, thay đổi giọng phù hợp với từng nhân vật - Khi kể: Có lời mở, lời kết sinh đọng - Bè côc truyÖn m¹ch l¹c, chÆt chÏ. - Minh hoạ bằng động tác, cử chỉ, nét mặt (nếu cần) III. TiÕn hµnh kÓ: - Thi kÓ miÖng trªn líp - Dới lớp chú ý nghe và nhận xét, đánh gía: Biết rút ra đợc nội dung cơ bản của mét c©u chuyÖn b¹n kÓ; nhËn xÐt vÒ néi dung, nghÖ thuËt cña truyÖn vµ c¸ch kÓ cña b¹n 4.Cñng cè, dÆn dß: - Giáo viên nhận xét, đánh giá giờ học, có khen chê. - TiÕp tôc su tÇm nh÷ng truyÖn hay vµ tËp kÓ diÔn c¶m. - §äc thªm c¸c bµi v¨n tham kh¶o. So¹n: 1-12-2011 Gi¶ng:………….. Tiết 70: Chơng trình Ngữ văn địa phơng ( PhÇn TiÕng ViÖt). A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: - Sửa những lỗi chính tả mang tính địa phơng - Có ý thức viết đúng chính tả khi viết và phát âm chuẩn khi nói B/ ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: §äc, nghiªn cøu SGK, SGV, so¹n gi¸o ¸n - Häc sinh: §äc vµ lµm c¸c bµi tËp trong SGK C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: : Sĩ số: 6C…………. 6B…………. 2- KiÓm tra: 3-Bµi míi - Gọi học sinh Cho HS những bài tập luyện viết đúng các phụ âm đầu, vần, thanh điệu lªn b¶ng lµm bµi 1. §iÒn ch/tr, s /x, r/d /gi, l /n vµo chç trèng tËp - …ái cây, …ờ đợi, …uyển chỗ, …ải qua, …ôi …ảy, …ơ trụi, nói … uyÖn, …¬ng tr×nh, … Î tre..

(110) - Gi¸o viªn söa - …Êp ngöa, …¶n …uÊt, …¬ sµi, …ung kÝch, c¸i …Îng, xuÊt hiÖn, chim ch÷a, uèn n¾n …¸o nh÷ng ®iÓm sai …©u bä, …ua ®uæi, bæ …ung - …ò rîi, …¾c rèi, …i¶m gi¸, …i¸o vô, …iang s¬n, …au diÕp, …ao kÐo, …i¸o m¸c, - …¹c hËu, …ãi liÒu, gian …an, ...Õt na, …¬ng thiÖn, ruéng …¬ng, …Ðn lót, bÕp …óc, …ì lµng - Häc sinh lµm 2. Lùa chän ®iÒn vµo chç trèng vµo vë  tr¶ a/ V©y, d©y, gi©y bµi, gi¸o viªn …©y c¸, sîi …©y, …©y ®iÖn, …i©y phót b/ ViÕt, giÕt, diÕt chữa đúng …iÕt giÆc, da …iÕt, ch÷ …iÕt c/ vÎ, dÎ, giÎ hạt …ẻ, …ẻ vang, …iẻ lau, mảnh …ẻ, …ẻ đẹp, …iẻ rách 3. Chän s, x ®iÒn vµo chç trèng - Học sinh làm Bầu trời …ám xịt nh …à xuống …át mặt đất, …ấm rền vang, chớp loé bµi tËp vµ ch÷a …¸ng r¹ch …Ð c¶ kh«ng gian. C©y …ung giµ tr íc cöa…æ trót l¸ theo trËn, tr¬ l¹i nh÷ng cµnh …¬ …¸c, kh¼ng khiu. §ét nhiªn, trêi m a d«ng đúng …ầm …ập đổ, gõ lên mái tôn loảng …oảng. Ch÷a: Bầu trời xám xịt nh sà xuống sát mặt đất, sấm rền vang, chớp loé sáng r¹ch xÐ c¶ kh«ng gian. C©y sung giµ tríc cöa sæ trót l¸ theo trËn lèc… 4. §iÒn tõ thÝch hîp cã vÇn u«c, uét Th¾t lng… bông, … miÖng nãi ra, cïng mét , con b¹ch …, qu¶ d a …, con chÉu… Ch÷a: Th¾t lng buéc bông, buét miÖng nãi ra, cïng mét duéc , con b¹ch tuéc, qu¶ da chuét, con chÉu chuéc 5. ViÕt hái hay ng· ë ch÷ g¹ch ch©n? Ve tranh, biªu quyÕt, dÌ biu, bun rñn, dai d¨ng, t¬ng tîng, c« lç 6. ViÕt chÝnh t¶ Các em yêu mến! Hãy nghĩ xem, còn gì sung sớng hơn đợc làm Giáo viên đọc, học sinh chép lụng đổ mồ hôi trên đất nớc của Tổ Quốc liền một khối từ Lạng Sơn đến vào vở, gọi 2 cà mau, đất nớc mà hiện giờ ta đang phải lấy cả máu mình để bảo vệ; học sinh lên Còn gì sung sớng hơn đợc nói, viết, học tiếng Việt, tâm hồn ta gắn làm b¶ng ch÷a bµi mét víi tinh hoa tiÕng ViÖt Nam yªu quý. (Theo Xu©n DiÖu) tËp 4. Cñng cè, dÆn dß - Giáo viên nhận xét, đánh giá giờ dạy, sửa lỗi thờng có của học sinh - ¤n l¹i luËt chÝnh t¶ - TËp viÕt ®o¹n v¨n, chó ý lçi chÝnh t¶.

(111) TiÕt 71 Chơng trình Ngữ văn địa phơng (PhÇn V¨n vµ TËp lµm v¨n) A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: - Kết hợp với phần văn học để tìm hiểu một phần nhỏ kho tàng văn học địa phơng  thªm yªu quý quª h¬ng - RÌn kÜ n¨ng kÓ chuyÖn d©n gian B/ ChuÈn bÞ: - Giáo viên: - Đọc, su tầm một số t liệu, truyện dân gian địa phơng Phú Thọ - B¨ng ghi ©m mét sè lµn ®iÖu d©n ca Phó Thä (h¸t xoan) - Học sinh: Chuẩn bị một truyện dân gian, thơ ca của địa phơng. C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: 1- ổn định: : Sĩ số: 6C…………. 6B…………. So¹n:1-12-2011 Gi¶ng: …………….. 2- KiÓm tra: 3- Bµi míi:. KÕt hîp trong giê. 1/ TËp viÕt chÝnh t¶ * Giáo viên đọc, học sinh chép vào vở, chữa bài “ Ngµy mïa quª em thËt rén rµng. Tõ s¸ng tinh m¬, bµ con n«ng d©n, nhµ nµo nhµ nÊy, vî chồng con cái tấp nập ra đồng. Trên cánh đồng lúa chín vàng suộm, tiếng liềm hái đa xoèn xoÑt. Tõng hµng nãn tr¾ng lÊp l¸nh. Bªn bê m¬ng, mÊy chiÕc m¸y tuèt ch¹y hÕt c«ng suÊt. Thóc chảy rào rào, rơm bay phùn phụt. Cậu Chín điều khiển máy, mặt mũi đỏ ửng, mồ hôi nhÔ nh¹i, lu«n tay bãn lóa vµo miÖng m¸y. Mïi th¬m cña r¬m, cña lóa nång nµn” 2/ Kể một truyện dân gian địa phơng, sau đó giới thiệu tính chất địa phơng của truyện 3/ Giới thiệu 1 số trò chơi hoặc tiết mục văn nghệ địa phơng - Trß ch¬i d©n gian - Cách hát các làn điệu dân ca ở địa phơng 4/ Su tầm các truyện dân gian, thơ ca dân gian ở địa phơng: giáo viên thu và chấm điểm 4: Cñng cè, dÆn dß: - Giáo viên hệ thống, đánh giá, khái quát 2 tiết chơng trìnhngữ văn địa phơng - Tập viết chính tả đúng luật, tập viết các đoạn văn từ sự ngắn, su tầm các truyện dân gian.

(112) So¹n:……………… Tr¶ bµi kiÓm tra häc kú I Gi¶ng:……………. TiÕt 72 A. Mục tiêu cần đạt : Giúp học sinh: B/ ChuÈn bÞ: - Gi¸o viªn: - Häc sinh: C/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học: * HĐ 1: Khởi động - ổn định: : Sĩ số: 6A…………. 6B…………. - KiÓm tra: - Giíi thiÖu bµi: * H§ 2: H×nh thµnh kiÕn thøc míi - Giáo viên đọc và chép đề lên bảng - Học sinh đọc đề bài vµ g¹ch ch©n c¸c tõ ng÷ quan träng - Nªu yªu cÇu, néi dung- nghÖ thuËt cña đề?. - NhËn xÐt, söa lçi. I. §Ò bµi: II. Phân tích đề, dàn ý …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……………………………………………………………… …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. …………………………………………………………………….. III. NhËn xÐt u- khuyÕt ®iÓm + ¦u ®iÓm: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………. + Nhîc ®iÓm: …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………….

(113) …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… …………………………………………………………………… ………………………………………… IV. Sửa lỗi, giải đáp thắc mắc - Tr¶ bµi KÕt qu¶: ……………………………………………………………… …………………………………………………………………… ……. - Häc sinh tù söa c¸c lçi trong bµi viÕt cña m×nh V. §äc bµi v¨n, ®o¹n v¨n hay: 8 H§ 4: Cñng cè, dÆn dß: - Giáo viên nhận xét, đánh giá giờ học. - §äc thªm c¸c bµi v¨n tham kh¶o - ChuÈn bÞ s¸ch gi¸o khoa HK II. HÕt häc kú I.

(114)

ganv 6

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về