Van 8 tuan 18

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 18 Tiết PPCT: 69. Ngày soạn: 21/ 12/ 2015 Ngày dạy : 24/ 12/ 2015. HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN: LÀM THƠ 7 CHỮ A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT. - Biết làm bài thơ 7 chữ hoàn chỉnh. B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC,KĨ NĂNG,THÁI ĐỘ. 1. Kiến thức. - Biết cách làm thơ 7 chữ với những yêu cầu tối thiểu: đặc câu thơ bảy chữ, biết ngắt nhịp 4/3 biết gieo vần. 2. Kĩ năng. - Có thể làm thơ bảy chữ và biết cách ngắt nhịp 4/3 phù hợp. 3. Thái độ. - Tạo không khí mạnh dạn, sáng tạo vui vẻ. C. PHƯƠNG PHÁP. - Vấn đáp, thảo luận nhóm. - Dự kiến khả năng tích hợp: Dự kiến khả năng tích hợp: Các vb đã học đặc biệt là những bài thơ 7 chữ - Sưu tầm một số bài thơ 7 chữ. Bảng phụ D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định tổ lớp: Lớp: 8A4 : Sĩ số: … Vắng:……..(P:…………………………; KP:…………………………..) 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới : GV giới thiệu bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1: Nhận diện luật thơ : (?) Muốn làm một bài thơ bảy chữ, chúng ta cần phải xác định những yếu tố nào ? - Số tiếng và số dòng của 1 bài thơ - Luận bằng trắc cho từng tiếng trong 1 bài thơ - Phải xác định đối niêm giữa các dọng - Xác định vần trong 1 bài thơ - Cách ngắt nhịp Gọi hs đọc bài thơ “ Chiều” (?) Gạch nhịp và chỉ ra các tiếng gieo vần cũng như mối quan hệ bằng trắc của hai câu kề nhau của bài thơ ? - Số tiếng : 7 - Số dòng : 4 - Nhịp thơ : 4/3 - Các tiếng giao vần : Câu 1,4 - Mối quan hệ bằng trắc của 2 câu kề nhau là đối. NỘI DUNG BÀI DẠY I. NHẬN DIỆN LUẬT THƠ : - Câu thơ 7 chữ - Ngắt nhịp có thể là 4/3 hoặc ¾ nhưng phần nhiều là 4/3 - Vần có thể là trắc bằng, nhưng phần nhiều là bằng, vị trí gieo vần là tiếng cuối của cầu và 4, có khi cả tiếng cuối câu 1 - Luật bằng trắc : theo 2 mô hình a. B B T T T B B T T B BTT B T T B B BTT b. B B T T T B B T T B B T T B B B T T T B B B B T T B T B T T B B T B B. HS: Đọc một số bài thơ do mình sưu tầm (?) Về vị trí ngắt nhịp, gieo vần và quy luật bằng trắc - Gọi hs đọc bài thơ “ Tối” của Đoàn văn Cừ (?) Bài thơ bị chép sai. Hãy chỉ ra chỗ sai, nói lí do. Tối Trong túp lều tranh cánh liếp che, Ngọn đèn mờ toả ánh xanh lè , Tiếng chày nhịp một trong đêm vắng Như bước thời gian đếm quãngkhuya.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> và thử tìm cách sửa lại cho đúng ? - Sau “ ngọn đèn mờ” không có dấu phẩy, dấu phẩy gây đọc sai nhịp - Vốn là “ ánh xanh lè” chép thành “ xanh xanh” , chữ “ xanh” sai vần * HOẠT ĐỘNG 2: Tập làm thơ GV: Gọi hs lên bảng sửa lại bài thơ HS: Nêu yêu cầu bài tập 1 (?) Hãy làm tiếp hai câu cuối theo ý mình trong bài thơ của Tú Xương mà người biên soạn giấu đi (?) Làm tiếp bài thơ dang dở dưới đâ cho trọn vẹn theo ý của mình ? - Gọi hs đọc bài thơ 4 câu 7 chữ đã làm ở nhà để cả lớp bình * HOẠT ĐỘNG 3: Hướng dẫn tự học. - Về nhà học bài, tự làm một số bài thơ theo chủ đề tự chọn vào sổ tay của mình.. II, TẬP LÀM THƠ a, Tôi thầy người ta có bảo rằng : Bảo rằng thằng cuội ở cung trăng ! Đêm rằm cội vén mây nhìn xuống Để thế gian trông thấy chị Hằng b, Vui sao ngày đã chuyễn sang hè, Phượng đỏ sân trường rộn tiếng ve Phất phơ trong lòng bao tiếng gọi Thoảng hương lúa chín gió đồng quê III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài cũ: Về nhà học bài, tự làm một số bài thơ theo chủ đề tự chọn vào sổ tay của mình. * Bài mới: - Học bài để chuẩn bị thi học kì I. E. RÚT KINH NGHIỆM: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ................................................................................................................... –.------------------------------------------ & -------------------------------------------— Tuần: 18 Tiết PPCT: 70,71. Ngày soạn: 20/ 12/ 2015 Ngày dạy : 23/ 12/ 2015. KIỂM TRA HỌC KÌ I. ( Theo đề của phòng giáo dục) I. MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ KIỂM TRA - Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ năng chương trình học kì I môn ngữ văn 8 theo nội dung các văn bản đã học. Nhằm đánh giá năng lực tiếp nhận văn bản của học sinh. - Giúp hs vận dụng kiến thức về văn bản để viết một bài văn tự sự II. HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA. - Hình thức: Tự luận + trắc nghiệm - Cách tổ chức kiểm tra: cho hs làm bài kiểm tra trong 90 phút. C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: Kiểm diện học sinh Lớp: 8A4 : Sĩ số: … Vắng:……..(P:…………………………; KP:…………………………..) 2. Kiểm tra bài cũ: không 3. Bài mới: * Bài học:. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS. NỘI DUNG BÀI DẠY * HƯỚNG DẪN TỰ HỌC.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài cũ: Về nhà học lại các nội dung bài học liên quan Về nhà học lại các nội dung bài đến bài kiểm tra. học liên quan đến bài kiểm tra. * Bài mới: Ôn lại kiến thức E. RÚT KINH NGHIỆM: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ................................................................................................................... –.------------------------------------------ & -------------------------------------------— Tuần: 18 Tiết PPCT: 72. Ngày soạn: 22/ 12/ 2015 Ngày dạy : 25/ 12/ 2015. TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I. A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Qua tiết trả bài cho hs thấy được những ưu điểm và khuyết điểm khi làm kiểm tra học kì của học sinh - Củng cố khắc sâu những kiến thức cơ bản của bộ môn ngữ văn lớp 8- học kì I B. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Chấm bài, sửa lỗi trong bài làm của HS, thống kê điểm 2. Học sinh - Xem lại bài làm của mình, sửa lỗi C. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. ĐỀ & ĐÁP ÁN : Theo bản in của phòng Giáo Dục. 2. HS xem đáp án và thảo luận: 3.Giáo viên nhận xét ưu khuyết điểm trong bài làm : a.Ưu điểm: - Nhìn chung các em nắm được kiến thức cơ bản nhưng chưa học bài kĩ nên làm bài chưa tốt, đa số các em đánh đúng một phần trắc nghiệm - Phần tự luận các em được ôn chưa kĩ nên chất lượng bài làm chưa tốt: nêu được khái niệm điệp ngữ và vận dụng tìm được điệp ngữ trong phần bài tập. - Câu tập làm văn học sinh làm chưa chất lượng b.Tồn tại: - Một số em trình bày cẩu thả, nội dung tương đối tốt nhưng thiếu cẩn thận khi làm bài. - Một số em viết tốt nhưng quá ngắn gọn, ít đưa ra dẫn chứng để bài làm của mình sinh động hơn: Việt, Tuấn. - Một em làm bài chưa tốt, hiểu sai kiến thức, viết bài sơ sài bị điểm dưới trung bình 4. GV phát bài- Học sinh đọc lại bài và rút kinh nghiệm : - Phát bài cho HS. 5.Thống kê Kết quả :. Lớp / sĩ số Điểm 9-10 Điểm 7-8 8a4/27  Nhìn chung chất lương bài làm chưa tốt: GV tuyên dương những bài làm tốt. Điểm 5-6. Điểm 3-4. Điểm 0-2.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> D. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Chuẩn bị: Sách cho chương trình HK II *************************** E. RÚT KINH NGHIỆM: ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ................................................................................................................... –.------------------------------------------ & -------------------------------------------—.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>