- Trang chủ >>
- Văn Mẫu >>
- Văn Bản Mẫu
tiet 12 lao dong tu giac va sang tao
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (953.36 KB, 17 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
<b>KIỂM TRA BÀI CŨ</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
<i> </i>Cuộc thảo luận về những yêu cầu đối với con người lao động thời kì
cơng nghiệp, hóa hiện đại hóa<i> </i>đất nước ở lớp 8 Trường THCS Dân Lập
Bình Minh rất sơi nổi.
- <sub>Có ý kiến cho rằng: Chỉ cần có ý thức tự giác là đủ, không cần phải </sub>
sáng tạo trong lao động.
- <sub>Có kiến cho rằng: Địi hỏi học sinh rèn luyện ý thức lao động tự giác </sub>
là khơng cần thiết vì nhiệm vụ chính của họ hiện nay là học tập chứ
không phải là lao động
- <sub>Lại có ý kiến phản đối và cho rằng: Học sinh cũng phải rèn luyện ý </sub>
thức lao động tự giác và có óc sáng tạo
<b>Tình huống:</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<i> </i><b>Nhóm 1: Có ý kiến cho rằng: Chỉ cần có ý thức tự giác là đủ, </b>
<b>không cần phải sáng tạo trong lao động. Ý kiến của em về vấn đề </b>
<b>này như thế nào?</b>
<b>Nhóm 2: Em có đồng ý với ý kiến: “Đòi hỏi học sinh rèn </b>
<b>luyện ý thức lao động tự giác là khơng cần thiết vì nhiệm vụ </b>
<b>chính của họ hiện nay chính là học tập chứ không phải lao </b>
<b>động?</b>
<i> </i><b>Nhóm 3 + 4: Theo em, học sinh có cần chuẩn bị rèn luyện lao </b>
<b>động tự giác và sáng tạo khơng?</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>Nhóm 1: Có ý kiến cho rằng: Chỉ cần có ý thức tự giác là đủ, không </b>
<b>cần phải sáng tạo trong lao động. Ý kiến của em về vấn đề này như </b>
<b>thế nào?</b>
ị <sub>Trong lao động cần phải có ý thức tự giác, nh ng trong q </sub><sub>ư</sub>
trình lao động cần phải có sáng tạo thì rút ngắn đ ợc thời gian, ư
kết quả lao động sẽ cao hơn, năng suất chất l ợng tốt hơnư
<i> </i><b>Nhóm 2: Em có đồng ý với ý kiến: “Địi hỏi học sinh rèn luyện ý </b>
<b>thức lao động tự giác là khơng cần thiết vì nhiệm vụ chính của họ </b>
<b>hiện nay chính là học tập chứ khơng phải lao động?</b>
<b> => </b>Không đồng ý với ý kiến trên. Bởi vỡ: Học tập cũng là lao động (lao động trí
óc) nên rất cần sự tự giác. Rèn luyện ý thức tự giác trong học tập để có đ ợc ư
kết quả cao là điều kiện để trở thành con ngoan trị giỏi.
<i> </i><b>Nhóm 3 + 4: Theo em, học sinh có cần chuẩn bị rèn luyện lao động </b>
<b>tự giác và sáng tạo không?</b>
<b>=> </b>HS cần chuẩn bị rèn luyện lao động tự giác và lao động sáng tạo. Bởi vỡ, tự giác,
sáng tạo trong học tập c ng có lợi ích nh tự giác sáng tạo trong lao động. Vũ ư ỡ học tập
là hỡnh thức của lao động (lao động trí óc), ngồi học tập, HS phải lao động giúp đỡ gia
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<b> Truyện đọc:</b> <i><b><sub>Ngơi nhà khơng hồn hảo</sub></b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6></div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b>HÌNH THỨC LAO ĐỘNG</b>
<b>HÌNH THỨC LAO ĐỘNG</b>
<b>Lao động</b>
<b>trí óc</b>
<b>Lao động</b>
<b>chân tay</b>
<b>- Làm ruộng</b>
<b>- Phu bốc vác</b>
<b>- Đạp xe thồ</b>
<b>- ... </b>
<b>- Học tập</b>
<b>- Nghiên cứu khoa học</b>
<b>- Phát minh bóng đèn điện</b>
<b>- ... </b>
<b>Tạo ra:</b>
<b>của cải, </b>
<b>vật chất và </b>
<b>tinh thần</b>
<b>Tạo ra:</b>
<b>của cải, </b>
<b>vật chất và </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<b>BÀI TẬP TÌNH HUỐNG</b>
<b>Chiều thứ 6, lớp 8A được giao nhiệm vụ trồng cây ở vườn sinh </b>
<b>vật. Vì bận việc đột xuất, cơ giáo chủ nhiệm giao cho lớp </b>
<b>trưởng phân công các tổ lao động. Trong vịng 1 giờ các bạn đã </b>
<b>hồn thành cơng việc. Tổ 1 trồng cây thành 2 hàng thẳng tắp, </b>
<b>rất đẹp mắt. Còn tổ 2 bàn bạc, phân loại cây thuốc và cây cảnh </b>
<b>riêng rồi mới trồng vào hai mảnh đất khác nhau.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>Lao động tự giác</b>
<b> vui vẻ, tự tin</b>
<b>và có hi u quệ</b> <b>ả</b>
<b>Lao động tự giác</b>
<b> vui vẻ, tự tin</b>
<b>và có hi u quệ</b> <b>ả</b>
<b>Lao động áng t oạ</b>
<b>Tìm tòi, </b>
<b>phát hi n cái m iệ</b> <b>ớ</b>
<b>Lao động áng t oạ</b>
<b>Tìm tòi, </b>
<b>phát hi n caùi m iệ</b> <b>ớ</b>
<b>Nâng cao năng suất, chất lượng hiệu quả</b>
<b>Nâng cao năng suất, chất lượng hiệu quả</b>
<b>Tự giác là điều kiện</b>
<b>của sáng tạo</b>
<b>Tự giác là điều kiện</b>
<b>của sáng tạo</b>
<b>Đạo</b>
<b>đức</b>
<b>Trí</b>
<b>tuệ</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
<b>Em hãy tìm những tấm gương về </b>
<b>học tập và lao động điển hình? </b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
<b>Máy cắt lúa “nội” qua mặt máy “ngoại”</b>
<b>SỰ SÁNG TẠO</b>
<b>CỦA NHỮNG NGƯỜI NƠNG DÂN</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
<b>“SAY MÊ VÀ VINH QUANG”</b>
<b>Với việc chứng minh được </b> <b>b đề ộ</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
<b>Gương mặt sáng tạo tiêu biểu</b>
<b>Đặng Thị Ngọc Ánh, học </b>
<b>sinh lớp 11 trường THPT </b>
<b>Tam Giang, huyện Phong </b>
<b>Điền, TT.Huế với sản phẩm </b>
<b>giấy làm từ các loại lá cây</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
• <sub>Trong hội thi Nghiên cứu khoa học kỹ </sub>
thuật cấp quốc gia, Sở Giáo dục và
Đào tạo Quảng Bình nói chung và
trường Đào Duy Từ nói riêng, em
Trần Xuân Hữu với dự án <i>“Mạch điều </i>
<i>khiển tự động cửa, mái che bằng kỹ </i>
<i>thuật số”</i> được Bộ GD&ĐT cấp Giấy
chứng nhận đạt Giải Khuyến khích.
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
<b>SÁNG </b>
<b>TẠO</b>
<i><b>HỌC </b></i>
<i><b>SINH </b></i>
<i><b>GIỎI</b></i>
<b>Đây là nhiệm vụ chính của người học sinh</b>
<b>Đây là nhiệm vụ chính của người học sinh</b>
<b><sub>Ý thức chấp hành nội quy của nhà trường</sub></b>
<b><sub>Ý thức chấp hành nội quy của nhà trường</sub></b>
<b>Để đạt được kết quả trong học tập chúng ta cần </b>
<b>phải có phẩm chất này</b>
<b>Để đạt được kết quả trong học tập chúng ta cần </b>
<b>phải có phẩm chất này</b>
<b>Phẩm chất cần có trong lao động tự giác</b>
<b>Phẩm chất cần có trong lao động tự giác</b>
<b>Một danh hiệu mà học sinh chúng ta mong </b>
<b>muốn đạt được</b>
<b>Một danh hiệu mà học sinh chúng ta mong </b>
<b>muốn đạt được</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
<b>Hướng dẫn về nhà:</b>
1. Học thuộc nội dung bài học.
2. Tìm hiểu ý nghóa, cách reøn
luyện lao động tự giác, sáng tạo.
3. Sưu tầm tục ngữ, ca dao, những
tấm gương tốt về lao động tự giác
sáng tạo.
<b>(HS </b>
<b>trung bình yếu</b>
<b>)</b>
4. Suy nghĩ về tác hại của sự thiếu
tự giác, sáng tạo trong lao động.
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17></div>
<!--links-->
