giao an lop 4 moi

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN10. Thø hai, ngµy 27 th¸ng 10 n¨m 2014. TIẾNG VIỆT ÔN TẬP TIẾT 1. A. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đọc đã học theo tốc độ quy định giữa HKI (khoảng 75 tiếng /phút) ; bước đầu biết đọc đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, nội dung của cả bài ; nhận biết được một số hình ảnh, chi tiết có ý nghĩa trong bài ; bước đàu biết nhận xét về nhân vật trong văn bản tự sự. Học sinh khuyết tật đọc đĩng, kh«ng sai lỗi. B.§å dïng d¹y häc: B¶ng phô . C.Hoạt động dạy học: I.Bài cũ: - 1HS đọc bài ẹieàu ửụực cuỷa vua Mi- ủaựt. -Tr¶ lêi c©u hái vÒ néi dung bµi. GV vµ c¶ líp nhËn xÐt . II.Bµi míi: HS quan s¸t tranh vµ nªu néi dung. GV giíi thiÖu vµ ghi ®Çu bµi. *Hoạt động 1: Kieồm tra taọp ủoùc vaứ hoùc thuoọc loứng. - HS leân boác thaêm choïn baøi. - GV Đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc. Hs trả lời. *Hoạt động2:ễn taọp truyeọn keồ thuoọc chuỷ ủieồm“Thửụng ngửụứi nhử theồ thửụng thaân”. Bài 2: -2hs đọc y/c. +Những bài TĐ như thế nào là truyện kể? Đó là những bài kể một chuỗi sự việc có đầu có cuối, liên quan đến một hay một số nhân vật để nói lên một điều coù yù nghóa - Hãy kể tên những bài TĐ là truyện kể thuộc chủ điểm "Thương người như theå thöông thaân" (Tuaàn 1,2,3). -Các em hãy đọc thầm lại các bài TĐtrên để hoàn thành bài tập(phát phiếu cho2 hs) - Goïi hs laøm treân phieáu daùn keát quaû, trình baøy. Bài 3: - 3 hs đọc y/c. Các em hãy tìm nhanh trong hai bài TĐ trên đoạn văn tương ứng với các giọng đọc đã cho - Gọi hs phát biểu, gv chớt kq đúng: a) Đọan văn có giọng đọc thiết tha, trìu mến: Là đoạn cuối của truyện Người ăn xin b) Đoạn văn có giọng đọc thảm thiết: Là đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ của mình c) Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ : Là đoạn Dế Mèn đe doạ bọn nhện, bênh vực Nhà Trò "Tôi thét .....đi không". - Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm . Tuyên dương bạn đọc hay. III.Cñng cè, dÆn dß: - Gv kh¸i qu¸t néi dung bµi häc. NhËn xÐt tiÕt häc. - Nh¾c hs chuÈn bÞ bµi: Ôn tập (tiết2).. TOÁN LUYỆN TẬP.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> A. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Nhận biết góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông, đường cao của hình tam giaùc. - Vẽ được hình vuông, hình chữ nhật. Học sinh khuyÕt tật lµm bµi 1,2. B.§å dïng d¹y häc: B¶ng phô. C.Hoạt động dạy học: I.Bµi cò: - 1HS lªn b¶ng vẽ hình vuông có cạnh 4cm. C¶ líp vẽ vµo vë nh¸p. - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt. II.Bµi míi: GV giíi thiÖu vµ ghi ®Çu bµi. *Hoạt động 1: Cuỷng coỏ veà caực goực goực tuứ, goực nhoùn, goực beùt, goực vuoõng Bài1: -2HS đọc yêu cầu. Tổ chức cho HS làm bài theo cặp. - Từng cặp HS sửa và thống nhất kết quả: a) Góc vuông BAC; góc nhọn ABC, ABM, MBC, AMB; goùc tuø BMC; goùc beït AMC b) Goùc vuoâng DAB, DBC, ADC, goùc nhoïn ADB, ABD, BDC, BCD; goùc tuø ABC. - GV củng cố về các góc góc tù, góc nhọn, góc bẹt, góc vuông: Góc bẹt lớn nhaát, goùc nhoïn beù nhaát. *Hoạt động 2: Nhaọn bieỏt ủửụứng cao cuỷa hỡnh tam giaực. Bài 2: -2HS đọc yêu cầu. Tổ chức cho HS làm bài cá nhân. -HS làm bài vào vở và trình bày: + AH là đường cao của hình tam giác ABC (S) + AB là đướng cao của hình tam giác ABC (Đ). *Hoạt động 3: Vẽ đợc hình vuông, hình chữ nhật với độ dài cho trớc Bài 3: -1 HS đọc đề bài. HS thực hành vẽ vào vở theo độ dài cạnh cho trớc và dùng ê ke để kiểm tra. 1 HS lên bảng vẽ treõn baỷng và nêu cách vẽ: Vẽ đoạn thẳng AB = 3cm.Vẽ đường thẳng vuông góc với AB tại điểm A và đường thẳng vuông góc với AB tại B. Trên mỗi đường thẳng vuông góc đó lấy đoạn thẳng BC = 3cm, AD=3cm. Nối C với D ta được hình vuông ABCD. - GV kiÓm tra vµ nªu kÕt qu¶, híng dẫn c¶ líp nhËn xÐt. Bài 4a: -1HS đọc yêu cầu của bài. HS thực hành vẽ vào vở theo độ dài cạnh cho trớc và dùng ê ke để kiểm tra. 1 HS lên bảng vẽ: Duứng thước thẳng có vạch chia xăng-ti-mét. Đặt vạch số 0 của thước trùng với điểm A, thước trùng với cạnh AD, vì AD = 4cm nên AM = 2cm. Tìm vạch số 2 trên thước và chấm một điểm. Điểm đó chính là trung điểm M của cạnh AD - HS tự xác định trung điểm N - GV híng dn c¶ líp nhËn xÐt. -GV chốt : Hình chữ nhật có hai cặp cạnh đối song song và bằng nhau. III.Cñng cè, dÆn dß: - Gv kh¸i qu¸t néi dung bµi häc. NhËn xÐt tiÕt häc. - Nh¾c hs chuÈn bÞ bµi: Luyện tập chung.. Khoa häc ¤n tËp : Con ngêi vµ søc kháe ( tIẾP theo). A. Mơc tiªu: Giĩp häc sinh ơn tập các kiến thức về: - Sự trao đổi chất giữa cơ thể người với môi trường. - Các chất dinh dưỡng có trong thức ăn và và vai trò của chúng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Phòng tránh một số bệnh do ăn thiếu hoặc ăn thừa chất dinh dưỡng và các beänh lây qua đường tiêu hoá. - Dinh dưỡng hợp lí. - Phòng tránh đuối nước. Học sinh khuyÕt tật thực hiện yêu cầu này. B.§å dïng d¹y häc:Tranh minh ho¹ SGK. PhiÕu häc tËp. C.Hoạt động dạy học: I.Bµi cị: - 1HS lªn b¶ng trả lời: + Trong quá trình sống con người lấy những gì từ môi trường và thải ra môi trường những gì? GV vµ c¶ líp nhËn xÐt . II.Bµi míi: GV giíi thiÖu vµ ghi ®Çu bµi. *Hoạt động 1: Troứ chụi ai choùn thửực aờn hụùp lớ. - Các em hãy hoạt động nhóm 4 dựa vào những tranh ảnh, thực phẩm mà các em mang đến lớp hãy lựa chọn một bữa ăn hợp lí và giải thích tại sao mình lựa chọn như vậy. - Gọi các nhóm trình bày. Đại diện nhóm trình bày một bữa ăn mà nhóm mình cho là đủ chất. - Nhận xét, tuyên dương những nhóm chọn thức ăn phù hợp . ? Làm thế nào để có bữa ăn đủ chất dinh dỡng? *GV: Để có bữa ăn đủ chất dinh dỡng chúng ta cần lựa chọn thức ăn, đồ uống hµng ngµy thËt hîp lÝ lµm sao cho b÷a ¨n võa ngon vµ bæ dìng… - Tæ chøc cho HS thùc hµnh ghi l¹i 10 lêi khuyªn dinh dìng hîp lÝ (do Bé y tÕ ban hµnh) - HS tr×nh bµy tríc líp. Hoạt động 2: Phòng tránh đuối nớc. - HS thảo luận theo nhóm đôi ND: Hãy nêu các cách phòng tránh đuối nớc - C¸c nhãm tr×h bµy tríc líp - HS líp nhËn xÐt. *GV: + Không chơi đùa gần bờ ao, sông, suối, giếng nớc phải đợc xây thành cao, chum v¹i, bÓ níc ph¶i cã n¾p ®Ëy. + Chấp hành tốt các quy định về an toàn khi tham gia các phương tiện giao thông đường thủy. Tuyệt đối không lội qua suèi khi trơì mưa, lũ, dông baõo. III.Cñng cè, dÆn dß: - Gv kh¸i qu¸t néi dung bµi häc. NhËn xÐt tiÕt häc. - Nhắc hs chuÈn bÞ bµi sau: Nước có những tính chất gì?. Thø ba, ngµy 28 th¸ng 10 n¨m 2014. TIẾNG VIỆT ÔN TẬP TIẾT 2. A. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Nghe-viết đúng bài chính tả ( tốc độ viết khoảng 75 chữ / 15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng bài văn có lời đối thoại. Nắm được tác dụng của dấu ngoặc kép trong bài chính tả. - Nắm được quy tắc viết hoa tên riêng ( Việt Nam và nước ngoài ); biết đầu biết sửa lỗi chính tả trong bài viết. Học sinh khuyết tật viết ít sai lỗi..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> B.§å dïng d¹y häc: B¶ng phô. C.Hoạt động dạy học: I.Bài cũ: - 1HS lên bảng đọc bài: Thửa chuyeọn vụựi meù và nêu nội dung của bài. GV nhËn xÐt. II.Bµi míi: HS quan s¸t, nªu néi dung tranh. GV giíi thiÖu vµ ghi ®Çu bµi. *Hoạt động 1: HD hs nghe-vieỏt: - Gọi hs đọc bài lời hứa và giải nghĩa từ: trung sĩ. - Các em hãy đọc thầm toàn bài và phát hiện những từ ngữ khó, dê viết sai: ngẩng đầu, trận giả, trung sĩ. - HD hs phân tích nhanh và viết vào bảng các từ trên. Gọi hs đọc lại các từ treân. -Các em hãy đọc thầm lại toàn bài chú ý những từ mình dễ viết sai, chú ý cách trình bày, cách viết các lời thoại. - GV đọc lần lượt từng cụm từ, câu. Đọc lượt 2 - Y/c hs đổi vở nhau để kiểm tra. Nhận xét chung. *Hoạt động 2: Rèn kĩ năng xác định dấu ngoặc kép, quy tắc viết tên ngời, tên địa lÝ VN, níc ngoµi Bài2: -2HS đọc yc – HS thảo luọ̃n theo cặp, trả lời – Lớp nhận xét. -GV nhận xét, chốt lời giải đúng:+Các dõu ngoặc kép trong bài đợc dùng để báo tríc bé phËn sau nã lµ lêi cña b¹n em bÐ hay cña em bÐ. + Không thể đa những bộ phân trong dấu ngoặc kép xuống dòng đặt sau dấu gạch ngang đầu dòng đợc vì trong mẩu chuyện là 2 cuộc đối thoại- cuộc đối thoại giữa em bé với ngời khách trong công viên và cuộc đối thoại giữa em bé với các bạn chơi đánh trận giả. Những lời đối thoại của em bé với các bạn chơi trận giả là do em bé thuật lại với ngời khách, do đó phải đặt trong dấu ngoặc kép để phân biết với lời đối thoại của em bé với ngời khách vốn đã đợc đặt sau dấu gạch ngang ®Çu dßng. Bài 3: -1HS đọc đề – GV chia lớp thành 3 nhóm phát phiếu. - HS th¶o luËn – Lµm bµi vµo phiÕu. - Đ¹i diÖn nhãm tr×nh bµy – T/c nhËn xÐt. -GV chốt: Nêu tác dụng của dấu ngoặc kép, quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí ViÖt Nam, níc ngoµi. - HS líp nhËn xÐt. GV nhËn xÐt. III.Cñng cè, dÆn dß: - Gv kh¸i qu¸t néi dung bµi häc. NhËn xÐt tiÕt häc. - Nhắc hs chuÈn bÞ bµi sau: Ôn tập kiểm tra giữa học kì 1.. To¸n LUYỆN TẬP CHUNG A. Môc tiªu: Gióp häc sinh củng cố về: - Thực hiện các phép tính cộng, trừ với các số tự nhiên có đến sáu chữ số. - Áp dụng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng để tính giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện. Nhận biết được hai đường thẳng vuông góc. - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó, liên quan đến hình chữ nhật. Học sinh khuyết tật làm bài1b, 2b. B.§å dïng d¹y häc: B¶ng phô. C.Hoạt động dạy học: I.Bµi cị: - 1HS lªn b¶ng vẽ Hai đường thẳng vuông góc. - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt. II.Bµi míi: GV giíi thiÖu vµ ghi ®Çu bµi. *Hoạt động 1: Rèn kĩ năng về cộng, trừ các số có nhiều chữ số..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Bài1a: - 1 HS nêu yêu cầu bài tập, sau đó cho HS tự làm bài. 2 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm bài vào vở. 386 259 726 485 + 260 837 - 452 936 647 096 27 3549 - GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng cả về cách đặt tính và thực hiện phép tính. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 2a: - 2 HS nêu yêu cầu bài tập, sau đó cho HS tự làm bài. 1 HS lên bảng làm, HS cả lớp làm bài vào vở. G v nhận xét chữa bài: 6257 + 989 + 743 = (6257 + 743) + 989 = 7000 + 989 = 7989 - Để tính gÝa trÞ biĨu thøc trong bài bằng cách thuận tiện ta áp dụng t/c nào? - GV yêu cầu HS nêu quy tắc về tính chất giao hoán, tính chất kết hợp của phép cộng. - GV nhận xét và cho điểm HS. *Hoạt động2: Rèn kĩ năng tìm cạnh vuụng góc, tính diện tích hình chữ nhọ̃t, tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó. Bài 3b: - 2 HS đọc đề bài. GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK. - GV yêu cầu HS vẽ tiếp hình vuông BIHC. HS vẽ hình, sau đó nêu các bước vẽ. A 3 cm B I - Gv chốt kq đúng: Cạnh DH vuông góc với AD, BC, IH.. D C H Bài 4: -2 HS đọc đề bài. Thảo luận theo nhóm bàn tìm hiểu yêu cầu bài. - GV gọi 1 HS đọc đề bài trước lớp. - GV yêu cầu HS làm bài. Bài giải Chiều rộng hình chữ nhật là: (16 – 4) : 2 = 6 (cm) Chiều dài hình chữ nhật là: 6 + 4 = 10 (cm) Diện tích hình chữ nhật là: 10 x 6 = 60 (cm2) Đáp số: 60 cm2 +Bài toán này thuộc dạng toán gì?( Tìm 2 số Khi biết tổng và hiệu của 2 số đó) - Y/c HS nªu c¸ch gi¶i kh¸c. III.Cñng cè, dÆn dß: - Gv kh¸i qu¸t néi dung bµi häc. NhËn xÐt tiÕt häc. - Nhắc hs chuÈn bÞ bµi sau: LuyÖn tËp.. §Þa lÝ THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT. A. Môc tiªu: Sau bµi häc , HS cã kh¶ n¨ng: - Tìm được vị trí của Đà Lạt trên bản đồ Việt Nam. Học sinh khuyết tật thực hiện yêu cầu này. - Trình bày được những đặc điểm tiêu biểu của thành phố Đà Lạt . - Dựa vào lược đồ (bản đồ) ,tranh, ảnh để tìm kiến thức . - Xác lập được mối quan hệ Địa lí giữa địa hình với khí hậu, giữa thiên nhiên với hoạt động sản xuất của con người . - Tự hào về cảnh đẹp thiên nhiên của đất nước Việt Nam..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> B.§å dïng d¹y häc:Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam.Tranh, ảnh về thành phớ Đà Lạt. C.Hoạt động dạy học: I.Bµi cò: + Mô tả rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp ở Tây Nguyên. Tại sao cần phải bảo vệ rừng và trồng lại rừng ? 2HS tr¶ lêi. Líp nhËn xÐt. GV nhËn xét. II.Bµi míi: GV giíi thiÖu vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. *Hoạt động1: Tìm hiểu khí hậu và địa hình của Đà Lạt. - GV cho HS đọc mục 1 SGK, quan sát tranh. GV cho HS dựa vào hình 1 ở bài 5, tranh, ảnh và kiến thức bài trước để trả lời câu hỏi sau : + §µ L¹t nằm ë cao nguyªn nµo? + Đà Lạt ở độ cao khoảng bao nhiêu mét? Đà Lạt có khí hậu nh thế nào? - GV gäi HS tr¶ lêi – Líp nhËn xÐt. -GV chốt: Vũ trớ : Đà Lạt nằm trên cao nguyên Lâm Viên- GV chỉ bản đồ vị trí Đà L¹t. Thành phố có khí hậu trong lành, mát mẻ, có nhiều phong cảnh đẹp, nhiều rừng th«ng, th¸c níc,… Thµnh phè cã nhiÒu c«ng tr×nh phôc vô nghØ ng¬i vµ du lÞch. *Hoạt động2: Tìm hiểu về ẹaứ Laùt – TP du lũch vaứ nghổ maựt. - GV cho HS quan s¸t h×nh 3 vµ môc 2 SGK – Th¶o luận nhóm bàn. - GV nêu câu hỏi : + Tại sao Đà Lạt đợc chọn là nơi du lịch, nghỉ mát? + §µ L¹t cã nh÷ng c«ng tr×nh nµo phôc vô cho viÖc nghØ m¸t, du lÞch? - HS tr¶ lêi – T/c nhËn xÐt. -GV chèt: Thµnh phè §µ L¹t lµ n¬i cã khÝ hËu trong lµnh, m¸t mÎ, cã nhiÒu phong cảnh đẹp, nhiều rừng thông, thác nớc,…nên đợc chọn là nơi du lịch, nghỉ m¸t. - Cho HS đem tranh , ảnh sưu tầm về Đà Lạt lên trình bày trước lớp. *Hoạt động3: Tìm hiểu về hoa quaỷ vaứ rau xanh ụỷ Đà Lạt. - Cho HS quan saùt h×nh 4, caùc nhoùm thaûo luaän theo caùc caâu hoûi : + Tại sao Đà Lạt đợc coi là thành phố của hoa quả và rau xanh? + KÓ tªn mét sè lo¹i hoa, qu¶ vµ rau xanh ë §µ L¹t? + Tại sao ở Đà Lạt lại trồng được nhiều loại hoa, quả, rau xứ lạnh ? + Hoa và rau của Đà Lạt có giá trị như thế nào? - §¹i diÖn mét sè nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ - líp nhËn xÐt, bæ sung -GVchèt: §µ L¹t n»m trªn cao nguyªn cao - khÝ hËu m¸t mÎ, trong lµnh nªn thuËn lîi cho viÖc trång nhiÒu loµi hoa, qu¶ xø l¹nh vµ c¸c lo¹i rau xanh… 3 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK. III.Cñng cè, dÆn dß: - Gv kh¸i qu¸t néi dung bµi häc. NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau: Ôn tập. Thø 4 ngµy 29 th¸ng 10 n¨m 2014 To¸n kiÓm tra A. Môc tiªu: Kiểm tra - Đọc ,viết. thực hiện các phép tính cộng, trừ với các số tự nhiên có đến sáu chữ số , Đổi các số đo khối lượng, thời gian. - Nhận biết được các góc đã học, hai đường thẳng vuông góc, song song với nhau. - Giải bài toán có liên quan đến tìm hai số khi biết tổng và hiệu của hai số đó, liên quan đến hình chữ nhật. B. Đề bài PHẦN I : Khoanh vào chữ (A, B, C, D ) đặt trước câu trả lời đúng :.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Bài 1: Số Ba triệu bốn trăm linh năm nghìn hai trăm mười ba viết là : A.345213. B.345312. C. 3405312. D. 3405213. Baøi 2 : Trong caùc soá 1890 ; 1945 ; 1969 ; 1954 , soá beù nhaát laø : A. 1945. B. 1890. C. 1969. D. 1954. Bài 3 : Chữ số 9 trong số 1239564 có giá trị là : A. 90000. B. 9000. C. 900. D. 90. Bài 4 : Hãy khoanh vào trước câu trả lời đúng: a.3taán 72kg = …………..kg Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A. 372. B. 3720. C. 3027. D. 3072. b. 2phuùt 20 giaây =……………..giaây Số thích hợp để viết vào chỗ chấm là: A. 40. B. 220. C. 80. D. 140. PHẦN II : Tự luận Baøi 1 : Tính: a.186 954 + 247 43 b.839 084 - 246 937 Bài 2: ( 1 điểm ) Viết các chữ thích hợp vào chỗ chấm. I H A. K L 0 ………………………… ……………………………. G T B X 0 Y ……………………………………. ………………………………………. Baøi 3: a) Neâu teân caùc caëp caïnh song song, vuoâng goùc coù trong hình vuoâng sau : A. B 3cm. D C Bài 4: Một hình chữ nhật có nửa chu vi là 20 cm, chiều dài hơn chiều rộng là 4cm. Tính diện tích hình chữ nhật đó. III.Cñng cè, dÆn dß: - GV hÖ thèng kiÕn thøc. NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> TiÕng viÖt «n tËp tiÕt 4 A.Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Cuûng coá kó naêng, nắm được một số từ ngữ ( gồm cả thành ngữ, tục ngữ và một số từ Hán Việt thông dụng) thuộc các chủ điểm đã học. -Nắm được tác dụng của dấu hai chấm và dấu ngoặc kép.Học sinh khuyết tật làm bài 1,2. B.§å dïng d¹y häc: Bảng phụ. C.Hoạt động dạy học: I.Bµi cò: -1 HS neâu teân caùc truyeän keå thuoäc chuû ñieåm “Maêng moïc thaúng”. - GV híng dÉn líp nhËn xÐt. II.Bµi míi: GV giíi thiÖu vµ ghi ®Çu bµi lªn b¶ng. *Hoạt động1: Cuỷng coỏ một sụ́ từ ngữ thuộc cỏc chủ điểm đó học. Bài1 : 1 học sinh đọc yêu cầu – lớp đọc thầm - GV ph¸t phiÕu cho c¸c nhãm . - HS th¶o luËn vµ lµm vµo phiÕu – d¸n kÕt qu¶ lªn b¶ng líp . Thương người như thể Maêng moïc thaúng Trên đôi cánh ước mơ thöông thaân Nhân hậu, nhân đức, Trung thực, thẳng thắn, Ước mơ, ước ao, mơ tưởng, hieàn laønh, … thaät thaø, … mô haûo, … -Líp nhËn xÐt tÝnh ®iÓm thi ®ua. *Hoạt động2: Cuỷng coỏ tỏc dụng của dṍu hai chṍm và dṍu ngoặc kộp. Bài2: -2HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS tìm các thành ngữ , tục ngữ đã học gắn với 3 chủ điểm phát biểu ý kiến . - GV dán tờ phiếu đã liệt kê sẵn các thành ngữ , tục ngữ - 2 học sinh đọc lại . - HS tiếp nối nhau đặt câu – cả lớp và GV nhận xét . Gv lṍy VD: Chú em tính cơng trực, thẳng nh ruột ngựa nên đợc cả xóm quý mến. Bài3 : -1HS đọc yêu cầu của bài - Cho häc sinh lµm vµo VBT – tr×nh bµy kÕt qu¶ . Daáu caâu Taùc duïng a , Daáu hai chaám - Báo hiệu bộ phận đứng sau là lời nói của nhân vật (được dùng phối hợp với dấu ngoặc kép hoặc dấu gạch đầu dòng) hoặc lời giải thích cho bộ phận đứng trước b , Dấu ngoặc kép - Dùng để dẫn lời nói trực tiếp của nhân vật hoặc dùng để đánh dấu những từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt. - Gv vµ c¶ líp nhËn xÐt . III.Cñng cè, dÆn dß: - Gv kh¸i qu¸t néi dung bµi häc. - Nhắc HS chuÈn bÞ bµi sau: Ôn tập giữa kì 1.. LÞch sö. cuéc kh¸ng chiÕn chèng qu©n tèng x©m lîc lÇn thø nhÊt (n¨m 981) A. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Nắm được những nét chính về cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất ( năm 981 ) do Lê Hoàn chỉ huy:+ Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hợp với yêu cầu của đất nước và hợp với lòng dân. +Kể lại (sử dụng lược đồ) một số sự kiện về cuộc kháng chiến chống Tống lần thứ nhất: Đầu năm 981 quân Tống theo hai đường thủy, bộ tiến vào xâm lược.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> nước ta. Quân ta chặn đánh địch ở Bạch Đằng(đường thủy) và Chi Lăng ( đường bộ ). Cuộc kháng chiến thắng lợi. - Đôi nét về Lê Hoàn: Lê Hoàn là người chỉ huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tướng quân. Khi Đinh Tiên Hoàng bị ám hại, quân Tống xâm lược, Thái hậu họ Dương và quân sĩ đã suy tôn ông lên ngôi hoàng đế ( nhà Tiền Lê ). Ông đã chỉ huy cuộc kháng chiến thắng lợi. Học sinh khuyÕt tật thực hiện yêu cầu này. B.§å dïng d¹y häc: Tranh trong SGK. C.Hoạt động dạy học: I.Bài cũ: - 1HS lên bảng trả lời: + Sau khi thống nhất đất nớc Đinh Bộ Lĩnh đã lµm g×? - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt. II.Bµi míi: GV giíi thiÖu vµ ghi ®Çu bµi. *Hoạt động 1: Tình hình nớc ta trớc khi quân Tống xâm lợc. - HS đọc SGK đoạn : “Năm 979 ….sử cũ gọi là nhà Tiền Lê”. - GV đặt vấn đề : + Lê Hoàn là người như thế nào? + Lê Hoàn lên ngôi vua trong hoàn cảnh nào? + Lê hoàn được tơn lên làm vua có được nhân dân ủng hộ khơng ?( Lê Hoàn được nhân dân ủng hộ vì ông là người tài giỏi, đang lãnh đạo quân đội và có thể đánh đuổi giặc ngoại xâm. Lê Hoàn được nhân dân ủng hộ vì Đinh Toàn coøn nhoû khoâng gánh vác được việc nước.) - GV yêu cầu đại diện HS phát biểu ý kiến – T/c nhận xét. -GV chốt: Lê Hoàn là ngời chỉ huy quân đội nhà Đinh với chức Thập đạo tớng qu©n. Khi §inh Tiªn Hoµng bÞ ¸m h¹i, qu©n Tèng sang x©m lîc, th¸i hËu hä D¬ng vµ qu©n sĩ đã suy tôn ông lên ngôi Hoàng đế ( nhà Tiền Lê). Lê Hoàn lên ngôi vua là phù hîp với yêu cầu của đất nớc và hợp với lòng dân. *Hoạt động 2: Cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lợc lần thứ nhất. -GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm 4. -GV treo lược đồ khu vực cuộc kháng chiến chống quân Tống (năm 981) lên bảng và nêu yêu cầu: Hãy dựa vào lược đồ, nội dung SGK và các câu hỏi gợi ý dưới đây để trình bày diễn biến chính của cuộc kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ nhất. + Quân Tớng xâm lược nước ta vào năm nào? + Quân Tống tiến vào nước ta theo những đường nào? + Lê Hoàn chia quân thành mấy cánh và đóng quân ở đâu để đón giặc ? + Quân Tống có thực hiện được ý đồ xâm lược của chúng không ? + Kết quả của cuộc kháng chiến như thế nào? - Sau khi HS thảo luận xong ,GV yêu cầu HS các nhóm đại diện nhóm lên bảng thuật lại diên biến cuộc kháng chiến chống quân Tống của nhân dân ta trên lược đồ . - GV cho lớp nhaọn xeựt, đánh giá - GV chốt: Đầu năm 981 quân Tống theo đờng hai đờng thuỷ, bộ tiến vào xâm lợc nớc ta. Quân ta chặn đánh địch ở Bạch Đằng (đờng thuỷ) và Chi Lăng (đờng bộ). Cuộc kháng chiến thắng lợi. Từ đây nền độc lập của nớc nhà đợc giữ vững; nhân dân ta tự hào, tin tởng vào sức mạnh và tiền đồ của dân tộc. - 3-4 hs đọc ghi nhớ sgk..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> III.Cñng cè, dÆn dß: - GV hÖ thèng kiÕn thøc. NhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi: Nhà Lý dời đô ra Thăng Long. Thø 5 ngµy 30 th¸ng 10 n¨m 2014 To¸n nh©n víi sè cã mét ch÷ sè A. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Biết thực hiện phép nhân số có sáu chữ số với số có một chữ số (không nhớ và có nhớ). Học sinh khuyết tật làm bài 1 a. B.§å dïng d¹y häc: B¶ng phô. C.Hoạt động dạy học: I.Bµi cò:-1HS lên bảng tính 10425 x 3 lớp làm bảng con -GV híng dÉn líp nhËn xÐt. II.Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi vµ ghi b¶ng. *Hoạt động 1: Tìm hiểu cỏch nhõn. a. Phép nhân 241324 x 2 (phép nhân kh«ng nhớ): - GVvieỏt pheựp nhaõn lờn bảng 1hs đặt tính, thực hiện phép tính và nêu cách tính . Líp nhËn xÐt. 241324 - 2 nhaân 4 baèng 8, vieát 8. x 2 - 2 nhaân 2 baèng 4, vieát 4. 482648 - 2 nhaân 3 baèng 6, vieát 6… Vaäy: 241324 x 2 = 482648 - GV chèt l¹i – 1HS nhân miệng lại. b. Phép nhân 136204 x 4 (phép nhân có nhớ): -GV viÕt phÐp nh©n lªn b¶ng – 1HS lªn b¶ng lµm vµ nªu c¸ch lµm, líp lµm vµo giÊy nh¸p. 136204 - 4 nhân 4 bằng 16, viết 6 nhớ 1. x 4 - 4 nhaân 0 baèng 0, theâm 1 baèng 1, vieát 1. 544816 - 4 nhaân 2 baèng 8, vieát 8. - 4 nhân 6 bằng 24, viết 4 nhớ 2. - 4 nhân 3 bằng 12, thêm 2 bằng 14, viết 4 nhớ 1. - 4 nhaân 1 baèng 4, theâm 1 baèng 5, vieát 5. Vaây: 136204 x 4 = 544816 -Líp nhËn xÐt – GV lu ý HS khi kÕt qu¶ qu¸ 10 th× khi thùc hiÖn caùc pheùp nhaân có nhớ ta cần thêm số nhớ vào kÕt qu¶ của lần nhân liền sau. - y/ c HS tr¶ lêi: Thõa sè thø 2 cã mấy ch÷ sè?( 1cs). -GV củng cố lại phép nhân: Nh©n víi sè cã 1 ch÷ sè. *Hoạt động2: Củng cố cách nhân với số có 1 chữ số. Baứi1:-2HS đọc yêu cầu của bài.2HS leõn baỷng làm bài và trình bày caựch tớnh cuỷa mình. - Líp nhËn xÐt – GV nhËn xÐt, ch÷a bµi: a) 682462; 857300 b) 512130; 1231608 Bµi 3a: - H§ c¸ nh©n - HS nªu yªu cÇu BT. - Hai học sinh ngồi cùng bàn nêu cho nhau nghe cách tính - HS lµm BT - HS lªn b¶ng lµm - HS líp nhËn xÐt Kết quả đúng: 321 475 + 423 507 x 2 = 321 475 + 847 014 = 1168489.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 843275 - 123568 x 5 = 843275 – 617840 = 225435 - GV: §©y lµ nh©n víi sè cã 1 ch÷ sè th«ng qua d¹ng tÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc cã nhiÒu phÐp tÝnh . III. Cñng cè, dÆn dß: - Gv kh¸i qu¸t néi dung bµi häc. GV nhËn xÐt tiÕt häc. - DÆn HS chuÈn bÞ bµi sau: Tính chất giao hoán của phép nhân. Khoa häc Níc cã nh÷ng tÝnh chÊt g× ? Néi dung tÝch hîp GDVBVMT: Liªn hÖ /Bé phËn A. Môc tiªu: Giuùp HS: - Nêu được một số tính chất của nước: nước là chất lỏng, trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không có hình dạng nhất định; nước chảy từ cao xuống thấp, chảy lan ra khắp mọi phía, thấm qua một số vật và hoà tan một số chaát. - Quan sát và làm thí nghiệm để phát hiện ra một số tính chất của nước. - Nêu đươc ví dụ về ứng dụng một số tính chất của nước trong đời sống: làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt,… Học sinh khuyết tật trả lời câu hỏi1,2 sgk. B.§å dïng d¹y häc:- Hình vẽ trong SGK. 2 cốc thuỷ tinh, một đựng nước, hai đựng sữa. C.Hoạt động dạy học: I.Bµi cị:-1HS lên bảng: Trình bày sự trao đổi chất của cơ thể con người với môi trường? GV híng dÉn líp nhËn xÐt. II.Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi vµ ghi b¶ng. *Hoạt động 1: Tìm hiểu maứu, muứi, vũ cuỷa nửụực; hỡnh daùng cuỷa nửụực. - Gv yêu cầu các nhóm lấy 2 cốc thuỷ tinh đựng nước và đựng sữa như đã chuẩn bị và trả lời câu hỏi:+ So sánh 2 cốc, cốc nào có thể nhìn qua?( cốc nước) + So sánh 2 cốc, cốc nào có vị ngọt?( cốc sữa) + So sánh 2 cốc, cốc nào không có mùi?( cốc nước) - Mét sè cÆp HS nªu kÕt qu¶ .NhËn xÐt bæ sung. - GV chèt: Níc trong suèt, kh«ng mµu, kh«ng mïi, kh«ng vÞ. - Yêu cầu mỗi nhóm tập trung quan sát một cái chai hoặc một cái cốc . -Nhóm trưởng điều khiển các bạn quan sát và lần lượt trả lời câu hỏi. - Chai, cốc là những vật có hình dạng nhất định. - Khi ta thay đổi vị trí của chai, cốc hình dạng của chúng có thay đổi không? - Vậy nước có hình dạng nhất định không? -GV chèt: Nước không có hình dạng nhất định. *Hoạt động 2: Tìm hiểu : Nửụực chaỷy lan ra moùi phớa, thaỏm qua moọt soỏ vaọt vaứ hoà tan moät soá chaát. -GV lâý tấm kính đổ nớc lên – Nghiêng kính, nớc chảy và lan ra mọi phía. -HS quan s¸t – GV nªu c©u hái – HS tr¶ lêi . T/c nhËn xÐt. -GV chèt : Níc ch¶y tõ cao xuèng thÊp vµ lan ra mäi phÝa..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - GV cho HS nêu lên những ứng dụng thực tế liên quan đến tính chất trên của nước : Lợp mái nhà, lát sân, đặt máng nước,..tất cả đều làm dốc để nước chảy nhanh. - GV nªu thí nghieäm phaùt hieän nöíc thaám qua vaø khoâng thaám qua moät soá vaät. - GV gợi ý để HS neõu ủửụùc ửựng duùng thửùc teỏ cuỷa tớnh chaỏt naứy: + §æ níc vµo tÊm v¶i. §æ níc vµo m¶nh ni l«ng. - HS quan s¸t vµ nªu nx: Níc lµm ít tÊm v¶i; Níc kh«ng thÊm qua m¶nh ni l«ng. -GV chèt: Nướccã thĨ thÊm hoỈc kh«ng thÊm qua một số vật. -GV làm thí nghiệm:+ Hoà nớc với muối hoặc nớc với đờng. + Đổ nớc với cát. - HS quan s¸t vµ nªu nhËn xÐt. - GV chèt: Nước có thể hòa tan một số chất. - GV yêu cầu HS đọc mucï Bạn cần biết. III.Cñng cè. dÆn dß: - Gv kh¸i qu¸t néi dung bµi häc. GV nhËn xÐt tiÕt häc. -HS vÒ nhµ «n bµi, chuÈn bÞ bµi sau: Ba thể của nước. TiÕng viÖt «n tËp tiÕt 5 A. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc và học thuộc lòng, kết hợp kiểm tra kĩ năng đọc hiểu. Học sinh khuyết tật làm bài 1. - HÖ thèng mét sè ®iÒu cÇn ghi nhí vÒ néi dung chÝnh, thÓ lo¹i, nh©n vËt, tÝnh cách, cách đọc của các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ. B.§å dïng d¹y häc: B¶ng phô. C.Hoạt động dạy học: I.Bµi cò: - 1 hs nêu tác dụng của dấu ngoặc kép, dấu hai chấm. - GV híng dÉn líp nhËn xÐt. II.Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi vµ ghi b¶ng. *Hoạt động 1: Kiểm tra tập đọc và HTL. - Gv kiểm tra tập đọc và HTL sụ́ hs cũn lại. Từng nhóm 4 HS lên bốc thăm chọn bài (sau khi bốc thăm đợc xem lại bài khoảng 1phút). - HS lần lượt lờn bảng đọc bài theo chỉ định trong phiếu. - GV đặt câu hỏi về đoạn vừa đọc cho HS trả lời. *Hoạt động 2: Phõn biợ̀t đợc các thể loại văn xuôi, kịch, thơ. Bài 2: HS đọc yêu cầu của bài. - HS đọc thầm các bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ước mơ (tuần 7, 8, 9). - GV hướng dẫn và cho HS đọc thầm - HS đọc tên 6 bài tập đọc thuộc chủ điểm trên: Trung thu độc lập, Ở Vương quoác Töông Lai, Neáu chuùng mình coù pheùp laï, Ñoâi giaøy ba ta maøu xanh, Thöa chuyện với mẹ, Điều ước của vua Mi-đát. - HS thảo luận theo nhóm ghi những điều cần nhớ vào vở. - Đại diện nhóm trình bày. HS nhận xét. Gv nx chớt ý đúng. Bài tập 3: -2HS đọc yêu cầu của bài , kể tên các bài tập đọc là truyện kể thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ. Hs thảo luọ̃n theo nhóm bàn nội dung bài tọ̃p. -HS trả lời GV ghi bảng ý chính. HS đọc thầm và ghi nhớ về nhân vật, tính cách của các nhân vật trong cỏc bài tập đọc thuộc chủ điểm Trên đôi cánh ớc mơ. III. Cñng cè,dÆn dß: - Gv kh¸i qu¸t néi dung bµi häc. GV nhËn xÐt tiÕt häc. -HS vÒ nhµ «n bµi, chuÈn bÞ ôn bài để kiểm tra định kì lần 1..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thø 6, ngµy 31 th¸ng 10 n¨m 2014. To¸n TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n. A. Môc tiªu: Gióp häc sinh: - TÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n. Học sinh khuyết tật làm bài 1,2a . - Vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán. B.§å dïng d¹y häc: B¶ng phô. C.Hoạt động dạy học: I.Bµi cò: -2HS lên bảng : 21345 x 6= ?, lớp làm bài vào bảng con. -GV híng dÉn líp nhËn xÐt. II.Bµi míi: GV giíi thiÖu bµi vµ ghi b¶ng. *Hoạt động 1: Nhận biết tính chất giao hoán của phép nhân. a. So s¸nh gi¸ trÞ cña hai biÓu thøc. - GV viÕt phÐp tÝnh sau lªn b¶ng : 3 x4 vµ 4 x3 , 2 x6 vµ 6 x 2, 7 x 5 vµ 5 x 7 - HS thảo luọ̃n theo nhóm bàn: Nhận xét các tích của phép nhân, nêu đợc sự bằng nhau cña c¸c kÕt qu¶ tõng cÆp hai phÐp nh©n cã c¸c thõa sè gièng nhau. 3 x 4 = 4 x 3 ; 2 x 6 = 6 x 2 ; 7 x 5 = 5 x7 b. ViÕt kÕt qu¶ vµo « trèng. - GV treo b¶ng phô cã c¸c cét ghi gi¸ trÞ cña: a , b, a x b vµ b x a - 2HS lªn b¶ng tÝnh kÕt qu¶ cña a x b vµ b x a víi mçi gi¸ trÞ cho tríc cña a, b. - GV ghi kÕt qu¶ vµo « trèng trong b¶ng phô. HS so s¸nh kÕt qu¶ a x b vµ b x a rồi rút ra nhận xét. Sau đó khái quát bằng biểu thức chữ: a x b = b x a - HS nhận xÐt vÒ vÞ trÝ cña c¸c thõa sè a vµ b trong hai phÐp nh©n a x b vµ b x a rồi rút ra nhận xét: Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi. - 3HS nh¾c l¹i phÇn ghi nhí trong SGK. . GV theo dõi giúp đỡ những HS còn lúng túng hs kt. *Hoạt động 2: Vận dụng tính chất giao hoán của phép nhân để tính toán. Bµi 1: - 2HS nªu yªu cÇu cña bµi . HS lµm bµi vµo vë. 2 HS lªn b¶ng lµm. - GV híng dÉn HS nhËn xÐt ,ch÷a bµi. - 2HS nêu lại : Khi đổi chỗ các thừa số trong một tích thì tích không thay đổi. Bµi2a,b : -2HS nªu yªu cÇu cña bµi. -Líp lµm bµi vµo vë .4 HS lªn b¶ng lµm, HS gi¶i thÝch c¸ch lµm bµi cña m×nh. - GV híng dÉn HS nhËn xÐt ,ch÷a bµi. GV chốt : a.1357 x 5 = 6785 b . 40263 x 7 = 281841 7 x 853 = 5971 5 x 1326 = 6630 - GV cñng cè tÝnh chÊt giao ho¸n cña phÐp nh©n. III. Cñng cè, dÆn dß: - Gv kh¸i qu¸t néi dung bµi häc. GV nhËn xÐt tiÕt häc . -HS vÒ nhµ «n bµi, chuÈn bÞ bµi sau: Nhân với 10;100;1000,... Chia cho10;100;1000,... TiÕng viÖt «n tËp tiÕt 7 A.Môc tiªu: - KT kỹ năng đọc hiờ̉u bài: Đồng tiền vàng. Hiểu kỹ hơn về nội dung bài. Hs khuyết tật chỉ cần luyện đọc lu loát bài Đụ̀ng tiờ̀n vàng và làm bài tập 1,2,3. B.Bµi tËp: ĐỒNG TIỀN VÀNG. 1. Một hôm, vừa bước ra khỏi nhà, tôi gặp cậu bé chừng mười hai, mười ba tuổi, ăn mặc tồi tàm, rách rưới, mặt mũi gầy gò, xanh xao, chìa những bao diêm khẩn khoản nhờ tôi mua giúp. Tôi mở ví tiền ra và chép miệng :.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> -Rất tiếc là tôi không có xu lẻ. -Không sao ạ. Ông cứ đưa cho cháu một đồng tiền vàng. Cháu chạy đến hiệu buôn đổi rồi quay lại trả cho ông ngay. Tôi nhìn cậu bé và lưỡng lự : - Thật chứ ? - Thưa ông, thật ạ. Cháu không phải là một đứa bé xấu. Nét mặt của cậu bé cương trực và tự hào tới mức tôi tin và giao cho cậu đồng tiền vàng. 2. Vài giờ sau, trở về nhà, tôi ngạc nhiên thấy một cậu bé đang đợi mình, diện mạo rất giống cậu bé nợ tiền tôi, nhưng nhỏ hơn vài tuổi, gầy gò, xanh xao hơn và thoáng một nổi buồn. - Thưa ông, có phải ông vừa đưa cho anh Rô – be cháu một đồng tiền vàng không ạ? Tôi kẽ gật đầu, cậu bé tiếp : - Thưa ông, đây là tiền của ông. Anh Rô – be sai cháu mang đến. Anh cháu không thể mang trả ông được vì bị xe tông vào, gãy chân, đang phải nằm nhà. Tim tôi se lại. Tôi đã thấy một tâm hồn đẹp trong một cậu bé nghèo. Theo TRUYỆN KHUYẾT DANH NƯỚC ANH Khoanh vào chữ đặt trớc câu trả lời đúng nhõt cho mỗi cõu hỏi dưới đõy : 1. Cậu bé trong truyện làm nghề gì ? A. Bán diêm B. Ăn xin C. Không có nghề nghiệp 2. Những đặc điểm nào cho thấy cậu bé rất nghèo khổ ? A. Chừng mười hai, mười ba tuổi. B. Ăn mặc tồi tàn, rách rưới, mặt mũi gầy gò, xanh xao C. Nét mặt của cậu bé cương trực và tự hào. 3. Vì sao người đàn ông tin tưởng cậu bé và giao cho đồng tiền vàng? (0,5 điểm) 4. Việc Rô – be trả lại tiền cho khách đáng quý ở chỗ nào ? (0,5 điểm) 5. Những từ láy trong câu sau: Tôi gặp một cậu bé ăn mặc tồi tàn, rách rưới, mặt mũi gầy gò, xanh xao” 6. a. Tìm 3 từ cùng nghĩa với “cương trực: Đặt câu với một trong các từ vừa tìm được. 7. Em hãy đặt dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp trong câu sau: Cậu bé cầm đồng tiền vàng đến gặp tôi và nói:Thưa ông cháu giúp anh Rô – be mang tiền đến trả lại cho ông. 8. Tìm danh từ chung và danh từ riêng ở các câu sau: Anh Rô- be sai cháu mang đến. Anh cháu không thể mang trả ông được vì bị xe tông vào,gãy chân, đang phải nằm nhà. C . Cñng cè, dÆn dß: - GV kiÓm tra vµ híng dÉn HS ch÷a bµi. - GV kh¸i qu¸t néi dung bµi häc. GV nhËn xÐt giê häc. TiÕng viÖt «n tËp tiÕt 8 A.Môc tiªu: Học sinh tëng tîng vµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cã ba nh©n vËt bµ mÑ èm, ngêi con b»ng tuæi em vµ mét bµ tiªn. B . §Ò bµi : H·y tëng tîng vµ kÓ l¹i c©u chuyÖn cã ba nh©n vËt bµ mÑ èm, ngêi con b»ng tuæi em vµ mét bµ tiªn..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> C . Cñng cè, dÆn dß: - GV Thu bài và nhận xét GV nhËn xÐt giê häc.. Sinh ho¹t SƠ KẾT tuÇn 10. I. S¬ kÕt tuÇn 10: - GV hửụựng daón lụựp trửụỷng ủieàu khieồn lụựp sinh hoaùt theo các mặt hoạt động cụ thÓ nh: + Häc tËp: Đa số các em học bài và làm bài đầy đủ + Lao động: tích cực, sạch sẽ ,.. + Các hoạt động khác: May bổ sung đồng phục và mặc đồng phục đúng quy định,.. - Các tổ tự nhận xét các thành viên trong tổ mình, các tổ tự nhận loại. - GV n/x các hoạt động của lớp trong tuần, tuyên dương những em thực hiện tốt, nhắc nhở kịp thời những em còn chưa tiến bộ. II.Ph¬ng híng tuÇn 10: - Học chương trình tuần 10 - Khaéc phuïc moät soá toàn taïi, yeáu keùm trong tuaàn. - Duy trì các nề nếp đã có. - Tích cực vệ sinh cá nhân, vệ sinh chuyên đều đặn và sạch sẽ vµo thø 6 hµng tuÇn. - Tieáp tuïc chăm sóc bồn hoa - Hoàn thành các loại tiền như mua sách KNS, luyện viết, bảo hiểm y tế, bảo Việt..

<span class='text_page_counter'>(16)</span>