giao an lop 2 tuan 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết 1:. Thư hai ngày 14 tháng 9 năm 2012 Thủ công GẤP TÊN LỬA ( tiết 2). I. MỤC TIÊU - Biết cách gấp tên LỬa. - Gấp được tên lửa. Các nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp. HS gấp được tên lửa thành thạo. - HS hứng thú và yêu thích gấp hình. * Với HS khéo tay: Gấp được tên lửa , Các nếp gấp phẳng, thẳng . Tên lửa sử dụng được. II. CHUẨN BỊ - GV: Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy thủ công. Giấy thủ công có kẻ ô. Mẫu quy trình giấy tên lửa. - HS: Giấy nháp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU TG NỘI DUNG HĐ CỦAGIÁO VIÊN 5’ 1.Kiểm tra :Gấp tên lửa. 27'. 2.Bài mới :. HĐ CỦA HỌC SINH. B1:Gấp tạo mũi & - Yêu cầu h/s nêu các bước thân tên lửa thực hiện để gấp tên lửa - B2:Tạo tên lửa & - Nhận xét sử dụng a)Giới thiệu : Gấp tên lửa (T2) b)Hướng dẫn các hoạt động:  Hoạt động 1:Quan sát - HS trả lời. –nhận xét - HS phát biểu, cả GV : hỏi lại các thao tác lớp theo dõi nhận gấp tên lửa ở tiết 1. xét. Muốn gấp được tên lửa các + em thực hiện mấy bước? - Nêu lại các bước (có 2 bước). gấp.  Bước 1: Gấp tạo mũi tên và thân tên lửa..

<span class='text_page_counter'>(2)</span>  Bước 2 : Tạo tên lửa và sử dụng.  Hoạt động 2:Hướng dẫn – thực hành gấp  tên lửa - HS thực hành gấp Tổ chức cho HS theo tổ gấp tên lửa thực hành gấp tên lửa theo và trình bày trên tổ.. giấy A4. Thi đua Gợi ý HS trình. -. với các tổ khác.. bày sản phẩm và chọn ra những sản phẩm đẹp để - Từng tổ lên trình bày sản phẩm. tuyên dương nhằm khích - Đại diện 2 dãy bàn lên thi đua. Theo dõi nhắc nhở từng tổ. - Cả lớp theo dõi nhận xét. Đánh giá sản phẩm của HS. lệ HS.. Chia lớp thành 2. -. đội thi đua phóng tên lửa. Nhận xét -Tuyên. -. dương đội thắng. 3’. 3 Nhận xét - dặn dò. - Nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS. Dặn dò chuẩn bị bài sau : Gấp máy bay phản lực..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tiết 2:. Hướng dẫn học HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY. I. Mục tiêu - Biết làm các phép cộng, trừ với các số đốc đơn vị đề-xi-mét. - Giải bài toán có lời văn.. II. Đồ dùng dạy – học - Vở , bảng phấn. III. Hoạt động dạy – học Tg Nội dung Hoạt động của GV 5’ 27’. 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài ôn. Hoạt động của HS hát. 5dm = …cm GV nhận xét Bài 1: Tính 1dm + 3dm = …. 4dm + 10dm=… 12dm + 4dm =… 16dm + 2dm=… 12dm + 6dm=… 21dm= 13dm=… - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - 2 HS lên làm bảng lớp - GV và cả lớp nhận xét. - 1 HS lên bảng, cả lớp làm bảng con. - HS đọc yêu cầu bài tập - HS làm bài vào vở, 2 HS làm bảng lớp. - HS đọc yêu cầu bài tập.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bài 2: Điền dấu( >,<,=) 40cm … 4dm 6dm … 59cm 5dm + 6dm … 4dm + 9dm 3dm + 2cm … 35cm - GV hướng dẫn HS đổi về cùng đơn vị rồi sau đó so sánh - GV nhận xét Bài 3: Một sợi dây dài 88cm, cắt đi một đoạn dài 4dm. Hỏi đọa dây còn lại dài bao nhiêu dm?. - HS làm bài vào vở - 2 HS làm bảng lớp - Nhận xét bài và sửa nếu sai - Cả lớp đọc to bài toán Tóm tắt Sợi dây dài: 88cm Cắt đi : 4dm Còn lại ….. dm? Đổi 4dm = 40cm Bài giải Sợi dây còn lại dài số dm là: 88 – 40 = - Yêu cầu HS tóm tắt 48(cm) bài toán Đáp số 48cm - Làm bài vào vở, 1 HS - 1 HS làm bảng lớp, làm bảng lớp nhận xét 3’. 4. Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét - Nhận xét tiết học.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tiết 3. Tự nhiên xã hội. BỘ XƯƠNG I. MỤC TIÊU Biết được nếu bị gãy xương sẽ rất đau và đi lại khó khăn Biết tên các khớp xương của cơ thể. Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng xương chính của bộ xương: xương đầu,xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân II. CHUẨN BỊ - GV: Tranh. Mô hình bộ xương người. Phiếu học tập - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Tg Nội dung Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 5’. - Hát. 27’. 1. Khởi Cơ quan vận động động - Nêu tên các cơ quan vận động? 2. Bài cũ - Nêu các hoạt động mà tay và chân cử động nhiều? - GV nhận xét Giới thiệu: - Cơ và xương được gọi là cơ quan 3. Bài mới vận động. Hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu kỹ hơn về bộ xương. Phát triển các hoạt động  Hoạt động 1: Giới thiệu xương, khớp xương của cơ thể  Mục tiêu:HS nhận biết vị trí và tên gọi một số xương và khớp xương  Phương pháp: Thực hành, hỏi đáp Bước 1 : Cá nhân - Yêu cầu HS tự sờ nắn trên cơ thể mình và gọi tên, chỉ vị trí các. - Cơ và xương - Thể dục, nhảy dây, chạy đua.  ĐDDH: tranh, mô hình bộ xương..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> xương trong cơ thể mà em biết Bước 2 : Làm việc theo cặp - Yêu cầu HS quan sát hình vẽ bộ xương SGK chỉ vị trí, nói tên một số xương. - GV kiểm tra Bước 3 : Hoạt động cả lớp - GV đưa ra mô hình bộ xương. - GV nói tên một số xương: Xương đầu, xương sống. - Thực hiện yêu cầu và trả lời: Xương tay ở tay, xương chân ở chân . . . - HS thực hiện. - HS chỉ vị trí các xương đó trên mô hình. - HS nhận xét - Ngược lại GV chỉ một số xương - HS đứng tại chỗ nói tên trên mô hình. xương đó - HS nhận xét. Buớc 4: Cá nhân - Yêu cầu HS quan sát, nhận xét vị - HS chỉ các vị trí trên trí nào xương có thể gập, duỗi, mô hình và tự kiểm tra hoặc quay được. lại bằng cách gập, xoay  Các vị trí như bả vai, cổ tay, khuỷu cổ tay, cánh tay, gập đầu tay, háng, đầu gối, cổ chân, … ta có gối. thể gập, duỗi hoặc quay được, người ta gọi là khớp xương. - GV chỉ vị trí một số khớp xương. - HS đứng tại chỗ nói tên  Hoạt động 2: Đặc điểm và vai trò của các khớp xương đó. bộ xương  Mục tiêu: HS biết được đặc điểm và  ĐDDH: tranh. vai trò của bộ xương.  Phương pháp: Thảo luận Bước 1: Thảo luận nhóm - GV đưa bảng phụ ghi các câu hỏi - Hình dạng và kích thước các xương có giống nhau không? - Không giống nhau - Hộp sọ có hình dạng và kích thước như thế nào? Nó bảo vê cơ quan - Hộp sọ to và tròn để nào? bảo vệ bộ não. - Xương sườn cùng xương sống và - Lồng ngực bảo vệ tim, xương ức tạo thành lồng ngực để phổi . . . bảo vệ những cơ quan nào? - Nếu thiếu xương tay ta gặp những khó khăn gì? - Nếu không có xương tay, chúng ta không cầm, - Xương chân giúp ta làm gì? nắm, xách, ôm được các vật. - Vai trò của khớp bả vai, khớp - Xương chân giúp ta đi, khuỷu tay, khớp đầu gối? đứng, chạy, nhảy, trèo.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>  GV giảng thêm + giáo dục: Khớp khuỷu tay chỉ có thể giúp ta co (gập) về phía trước, không gập được về phía sau. Vì vậy, khi chơi đùa các em cần lưu ý không gập tay mình hay tay bạn về phía sau vì sẽ bị gãy tay. Tương tự khớp đầu gối chỉ giúp chân co về phía sau, không co được về phía trước. Bước 2: Giảng giải Kết luận: Bộ xương cơ thể người gồm có rất nhiều xương, khoảng 200 chiếc với nhiều hình dạng và kích thước khác nhau, làm thành một khung nâng đỡ và bảo vệ các cơ quan quan trọng. Nhờ có xương, cơ phối hợp dưới sự điều khiển của hệ thần kinh mà chúng ta cử động được.  Hoạt động 3: Giữ gìn, bảo vệ bộ xương.  Mục tiêu: HS biết cách và có ý thức bảo vệ bộ xương  Phương pháp: Hỏi đáp Bước 1: HS làm phiếu học tập cá nhân - Đánh dấu x vào ô trống ứng với ý em cho là đúng. - Để bảo vệ bộ xương và giúp xương phát triển tốt, chúng ta cần: -  Ngồi, đi, đứng đúng tư thế -  Tập thể dục thể thao. -  Làm việc nhiều. -  Leo trèo. -  Làm việc và nghỉ ngơi hợp lý. -  An nhiều, vận động ít. -  Mang, vác, xách các vật nặng. -  An uống đủ chất. - GV cùng HS chữa phiếu bài tập. Bước 2: Hoạt động cả lớp. - Để bảo vệ bộ xương và giúp xương phát triển tốt, chúng ta cần làm gì? - Chúng ta cần tránh những việc làm nào có hại cho bộ xương? - Điều gì sẽ xảy ra nếu hàng ngày chúng ta ngồi, đi đứng không đúng. * Khớp bả vai giúp tay quay được. * Khớp khuỷu tay giúp tay co vào và duỗi ra. * Khớp đầu gối giúp chân co và duỗi..  ĐDDH: phiếu học tập, tranh.. - HS làm bài.. - HS quan sát.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 3’. 4. Củng cố – Dặn dò. tư thế và mang, vác, xách các vật nặng. - GV treo 02 tranh /SGK - GV chốt ý + giáo dục HS: Thường xuyên tâp thể dục, làm việc nghỉ ngơi hợp lý, không mang vác các vật nặng để bảo vệ xương và giúp xương phát triển tốt. Bước 1: Trò chơi - GV phát cho mỗi nhóm một bộ tranh : Bộ xương cơ thể đã được cắt rời. Yêu cầu HS gấp SGK lại. Bước 2: Hướng dẫn cách chơi - Các nhóm thảo luận và gấp các hình để tạo bộ xương của cơ thể. - Nêu cách đánh giá: + Mỗi hình ghép đúng được 10 điểm + Mỗi hình ghép sai được 5 điểm - Nhóm nào nhiều điểm hơn sẽ thắng. - Nếu hai nhóm bằng điểm thì nhóm nào nhanh hơn sẽ thắng Bước 3: GV tổ chức chơi Bước 4: Kiểm tra kết quả - Nhận xét – tuyên dương - Chuẩn bị: Hệ cơ. - Chia 2 nhóm - HS lắng nghe. - 2 đội tham gia - Nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Tiết 1:. Thứ ba ngày 15 tháng 9 năm 2015 Thủ công LUYỆN GẤP TÊN LỬA ( tiết 2). I. MỤC TIÊU - Biết cách gấp tên LỬa. - Gấp được tên lửa. Các nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp. HS gấp được tên lửa thành thạo. - HS hứng thú và yêu thích gấp hình. * Với HS khéo tay: Gấp được tên lửa , Các nếp gấp phẳng, thẳng . Tên lửa sử dụng được. II. CHUẨN BỊ - GV: Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy thủ công. Giấy thủ công có kẻ ô. Mẫu quy trình giấy tên lửa. - HS: Giấy nháp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU TG NỘI DUNG HĐ CỦAGIÁO VIÊN 5’ 1.Kiểm tra :Gấp tên lửa. 27'. 2.Bài mới :. HĐ CỦA HỌC SINH. B1:Gấp tạo mũi & - Yêu cầu h/s nêu các bước thân tên lửa thực hiện để gấp tên lửa - B2:Tạo tên lửa & - Nhận xét sử dụng a)Giới thiệu : Gấp tên lửa (T2) b)Hướng dẫn các hoạt động:  Hoạt động 1:Quan sát –. - HS trả lời..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> nhận xét. - HS phát biểu, cả lớp theo dõi nhận - GV : hỏi lại các thao tác gấp tên lửa ở tiết 1. xét. + Muốn gấp được tên lửa các em thực hiện mấy bước? (có - Nêu lại các bước gấp. 2 bước).  Bước 1: Gấp tạo mũi tên và thân tên lửa.  Bước 2 : Tạo tên lửa và sử dụng.  Hoạt động 2:Hướng dẫn – thực hành gấp  tên lửa - HS thực hành gấp Tổ chức cho HS theo tổ gấp tên lửa thực hành gấp tên lửa theo và trình bày trên tổ.. giấy A4. Thi đua Gợi ý HS trình bày. -. với các tổ khác.. sản phẩm và chọn ra những sản phẩm đẹp để tuyên - Từng tổ lên trình bày sản phẩm. dương nhằm khích lệ HS. -. Theo dõi nhắc nhở - Đại diện 2 dãy bàn lên thi đua. từng tổ. Đánh giá sản phẩm - Cả lớp theo dõi nhận xét.. của HS. -. Chia lớp thành 2 đội thi đua phóng tên lửa.. -. Nhận xét -Tuyên dương đội thắng.. 3’. 3 Nhận xét - dặn dò. - Nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS. Dặn dò chuẩn bị bài sau : Gấp.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> máy bay phản lực.. Tiết 1:. Thứ tư ngày 16 tháng 9 năm 2015 Luyện thủ công GẤP TÊN LỬA ( tiết 2). I. MỤC TIÊU - Biết cách gấp tên LỬa. - Gấp được tên lửa. Các nếp gấp phẳng, thẳng ,sản phẩm đẹp. HS gấp được tên lửa thành thạo. - HS hứng thú và yêu thích gấp hình. * Với HS khéo tay: Gấp được tên lửa , Các nếp gấp phẳng, thẳng . Tên lửa sử dụng được. II. CHUẨN BỊ - GV: Mẫu tên lửa được gấp bằng giấy thủ công. Giấy thủ công có kẻ ô. Mẫu quy trình giấy tên lửa. - HS: Giấy nháp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU CHỦ YẾU TG NỘI DUNG HĐ CỦAGIÁO VIÊN. HĐ CỦA HỌC SINH.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 5’. 27'. 1.Kiểm tra. 2.Bài mới :. :Gấp tên lửa B1:Gấp tạo mũi & - Yêu cầu h/s nêu các bước thân tên lửa thực hiện để gấp tên lửa - B2:Tạo tên lửa & - Nhận xét sử dụng a)Giới thiệu : Gấp tên lửa (T2) b)Hướng dẫn các hoạt động:  Hoạt động 1:Quan sát - HS trả lời. –nhận xét - HS phát biểu, cả GV : hỏi lại các thao tác lớp theo dõi nhận gấp tên lửa ở tiết 1. xét. Muốn gấp được tên lửa các + em thực hiện mấy bước? - Nêu lại các bước (có 2 bước). gấp.  Bước 1: Gấp tạo mũi tên và thân tên lửa.  Bước 2 : Tạo tên lửa và sử dụng.  Hoạt động 2:Hướng dẫn – thực hành gấp  tên lửa - HS thực hành gấp Tổ chức cho HS theo tổ gấp tên lửa thực hành gấp tên lửa theo và trình bày trên tổ.. giấy A4. Thi đua Gợi ý HS trình. -. với các tổ khác.. bày sản phẩm và chọn ra những sản phẩm đẹp để - Từng tổ lên trình bày sản phẩm. tuyên dương nhằm khích lệ HS. -. - Đại diện 2 dãy bàn lên thi đua. Theo dõi nhắc.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> nhở từng tổ. Đánh. -. giá. - Cả lớp theo dõi sản nhận xét.. phẩm của HS. Chia lớp thành 2. -. đội thi đua phóng tên lửa. Nhận xét -Tuyên. -. dương đội thắng. 3’. 3 Nhận xét - dặn dò. - Nhận xét về tinh thần, thái độ, kết quả học tập của HS. Dặn dò chuẩn bị bài sau : Gấp máy bay phản lực.. Tiết 2. Tiết 3:. Luyện âm nhạc BÀI HÁT THẬT LÀ HAY (GV âm nhạc soạn) ---------------------------------------Hướng dẫn học.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY I. MỤC TIÊU - Hoàn thiện các bài tập buổi học buổi sáng. - Củng cố giúp học sinh làm bài tuần 2 - Hs yêu thích môn học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Gv bảng phụ phấn màu. - HS vở bài tập cùng em học toán. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: Tg 5’. Nội dung 1. Ổn định 2. Kiểm tra. 30’. 3. Bài mới. a.Hoàn thiện các bài tập. b.Củng cố kiến thức. Hoạt động của thầy. - Cho học sinh hát - Giáo viên ghi bảng - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Sáng nay các con đã học tiết học bài gì? - Vậy cô sẽ cho các con ôn lại một số kiến thức bài hôm nay - Gọi HS đọc đề bài - Cho 1 HS lên bảng làm vào bảng phụ trên lớp, dưới lớp làm vào vở. - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 2 - Phát phiếu cho Hs thảo luận trong vòng 4 phút sau đó gọi từng nhóm lên trả lời.. Hoạt động của trò. - Hs hát HS đọc cá nhân trước lớp. Hs trả lời - Hs chú ý theo dõi - HS nhận xét bài của bạn - HS viết. - HS lắng nghe. Tiết 1:. Tiết 2. Thứ năm ngày 17 tháng 9 năm 2015 Mĩ thuật THƯỞNG THỨC VẼ TRANH (Gv mĩ thuật soạn ) ---------------------------------------Kể chuyện PHẦN THƯỞNG.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> I. Mục tiêu - Đọc trơn toàn bài. - Biết ngắt nghỉ hơi đúng.. II. Đồ dùng dạy – học SGK. III. Hoạt động dạy – học TG 5’. 27’. NỘI DUNG 1. Ổn định tổ chức 2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài ôn. HĐ CỦAGIÁO VIÊN Đọc bài : Ngày hôm qua đâu rồi? GV nhận xét, GV đọc diễn cảm một lần - Cho HS đọc từng câu - Cho HS nối tiếp đọc từng đoạn - Thi đọc đoạn trong nhóm. 3’. 4. Củng cố, dặn dò. Tiết 3:. - Thi đọc đoạn giữa các nhóm GV nhận xét, - Thi đọc cả bài GV nhận xét, - Cả lớp đồng thanh Phân vai - Nhận xét tiết học - Dặn HS về nhà đọc lại bài. HĐ CỦA HỌC SINH Hát - 1 HS đọc bài. - HS lắng nghe - Học sinh nối tiếp đọc từng câu - HS đọc đoạn - HS đọc đoạn trong nhóm HS nhận xét - Các nhóm thi đọc HS nhận xét - HS thi đọc cả bài HS nhận xét - Cả lớp đọc bài. Hướng dẫn học HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY. III. MỤC TIÊU - Hoàn thiện các bài tập buổi học buổi sáng. - Củng cố giúp học sinh làm bài tuần 2.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Hs yêu thích môn học. IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Gv bảng phụ phấn màu. - HS vở bài tập cùng em học toán. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: Tg 5’. Nội dung 4. Ổn định 5. Kiểm tra. 30’. 6. Bài mới. a.Hoàn thiện các bài tập. b.Củng cố kiến thức. Hoạt động của thầy. - Cho học sinh hát - Giáo viên ghi bảng - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Sáng nay các con đã học tiết học bài gì? - Vậy cô sẽ cho các con ôn lại một số kiến thức bài hôm nay - Gọi HS đọc đề bài - Cho 1 HS lên bảng làm vào bảng phụ trên lớp, dưới lớp làm vào vở. - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 2 - Phát phiếu cho Hs thảo luận trong vòng 4 phút sau đó gọi từng nhóm lên trả lời.. Hoạt động của trò. - Hs hát HS đọc cá nhân trước lớp. Hs trả lời - Hs chú ý theo dõi - HS nhận xét bài của bạn - HS viết. - HS lắng nghe. Tiết1:. Thứ sáu ngày 18 tháng 9 năm 2015 Hướng dẫn học HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY. I. Mục tiêu - Củng cố về phép trừ (không nhớ) các số có hai chữ số và giải bài toán có lời văn.. II. Đồ dùng dạy – học - Vở, bút, bảng….

<span class='text_page_counter'>(17)</span> III. Hoạt động dạy – học. - Muốn làm được đúng bài toán này chúng ta dùng phép tính gì?. 3’. 4. Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét. bông hoa - Cả hai bạn hái được bao nhiêu bông hoa? - Phép tính cộng - HS làm bài vào vở 1 HS trình bày bài trên bảng, nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Tiết 2:. Hướng dẫn học HOÀN THÀNH CÁC BÀI TẬP TRONG NGÀY. V. MỤC TIÊU - Hoàn thiện các bài tập buổi học buổi sáng. - Củng cố giúp học sinh làm bài tuần 2 - Hs yêu thích môn học. VI. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Gv bảng phụ phấn màu..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - HS vở bài tập cùng em học toán. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP: Tg 5’. Nội dung 7. Ổn định 8. Kiểm tra. 30’. 9. Bài mới. a.Hoàn thiện các bài tập. b.Củng cố kiến thức. Hoạt động của thầy. - Cho học sinh hát - Giáo viên ghi bảng - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Sáng nay các con đã học tiết học bài gì? - Vậy cô sẽ cho các con ôn lại một số kiến thức bài hôm nay - Gọi HS đọc đề bài - Cho 1 HS lên bảng làm vào bảng phụ trên lớp, dưới lớp làm vào vở. - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 2 - Phát phiếu cho Hs thảo luận trong vòng 4 phút sau đó gọi từng nhóm lên trả lời.. Hoạt động của trò. - Hs hát HS đọc cá nhân trước lớp. Hs trả lời - Hs chú ý theo dõi - HS nhận xét bài của bạn - HS viết. - HS lắng nghe. Tiết 3:. Hoạt động tập thể.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>