van 7 tuan 17

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 17 Tiết 65. NS: 12/12/2015 ND: 16/12/2015. Văn bản : SÀI. GÒN TÔI YÊU ( HDĐT) Minh Hương. A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Thấy được vẻ đẹp sâu sắc, thiên nhiên, con người và tình cảm đậm đà,sâu sắc của tác giả với Sài Gòn. - Nắm được nghệ thuật biểu hiện tình cảm, cảm xúc với tác giả. B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1. Kiến thức: - Nét đẹp riêng của thành phố Sài Gòn: Thiên nhiên, khí hậu, cảnh quan và phong cách con người. - Nghệ thuật biểu cảm nông nhiệt, chân thành của tác giả. 2. Kĩ năng: - Đọc - hiểu văn bản tuỳ bút có sử dụng các yếu tố miêu tả và biểu cảm. - Biểu hiện tình cảm, cảm xúc về một sự việc qua những hiểu biết cụ thể. 3. Thái độ: - Tình yêu Sài Gòn, mong muốn được đến thăm Sài Gòn. C. PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm. D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: Lớp 7A1: Vắng…………… Lớp 7A3: Vắng :………… Phép………………….,KP:…………………… Phép…………………,Kp……………. 2. Kiểm tra bài cũ : ? Giới thiệu về tác giả Vũ Bằng và tác phẩm “ Mùa xuân của tôi” ? Qua bài văn em cảm nhận được gì đậm nét nhất về cảnh sắc mùa xuân miền Bắc và ngòi bút tài hoa tinh tế của tác giả ? 3. Bài mới : GV giới thiệu bài - Sài Gòn hòn ngọc của Đông Nam Á- “Thành Phố Hồ Chí Minh rực rỡ tên vàng- Thành phố trẻ lớn nhấn Miền Nam vừa kỉ niệm 300 năm tuổi…….đã hiện lên vừa khái quát vừa cụ thêtrong một tình yêu của một con người đã từng sống ở nơi đây hơn nử thế kỉ như thế nào? HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu về tác giả, tác phẩm ? Em biết gì về tác giả Minh Hương và bài tuỳ bút “Sài gòn tôi yêu “  *HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn HS tìm hiểu văn bản GV: Nêu cách đọc bài , đọc mẫu một đoạn , gọi hs đọc tiếp . Kiểm tra việc đọc các chú thích của hs , giải thích một số từ khó , từ địa phương. NỘI DUNG BÀI DẠY I. GIỚI THIỆU CHUNG: 1. Tác giả: Minh Hương . Đọc sgk/171 2. Tác phẩm:Tuỳ bút . II. ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN 1. Đ ọc – tìm hiểu từ khó 2. Tìm hiểu văn bản: a. Bố cục: Chia ba phần b. Phương thức biểu đạt: c. Phân tích :.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ? Yêu cầu hs đọc lại đoạn 1 và cho biết nội dung chính đoạn vừa đọc . ? Sự cảm nhận của tác giả về thiên nhiên , khí hậu đặc biệt của sài gòn được thể hiện qua những chi tiết nào? ? Những nét riêng biệt nào được nhắc tới ? ? Em hãy nhận xét nghệ thuật đặc sắc của đoạn văn vừa tìm hiểu ? HS: Tự bộc lộ , ? Qua đó , hãy nhận xét về sự cảm nhận của tác giả ?Tình cảm của tác giả được thể hiện ntn? Qua những câu văn nào ? - Hs: Nêu và gạch bằng viết chì trong sgk /169 GV: Nhận xét.HS tóm tắt các ý chính của đoạn ? Phong cách con người sài gòn được khái quát trong những nhận xét nào của tác giả ? - HS: Cách ăn nói ;-Tính cách. ? Phong cách ở đây được hiểu là cách sống riêng.Em hãy thử bình luận về cách sống này ? HS: Tự bộc lộ , GV nhận xét , chốt ý . ? Người Sài gòn bộc lộ tập trung vẻ đẹp ở các cô gái . Tìm đoạn văn diễn tả vẽ đẹp này ? - Các cô gái thị thiềng …tự ti. ? Trong đoạn văn đó những nét đẹp riêng nào được nói tốt ? – Nét đẹp trang phục ,dáng vẻ , xã giao . - HS: Gạch sgk.170 ? Những biểu hiện riêng đó làm thành vẻ đẹp chung nào của người Sài gòn .? ? Nhận xét nghệ thuật kể , tả ở đoạn 2 này ? - HS :Tự bộc lộ , GV nhận xét , chốt ý . ? Em hiểu tình cảm của tác giả dành cho sài gòn là tình cảm ntn? -> HS tự bộc lộ HS: Đọc ghi nhớ sgk/173. c1. Sự cảm nhận thiên nhiên , khí hậu và tình cảm của tác giả với thành phố Sài gòn . * Thiên nhiên khí hậu : - Nắng sớm ngọt ngào, chiều lộng gió, cây mưa nhiệt đới bất ngờ . - Trời đang nắng ui ui bỗng trong vắt . - Đêm khuya thưa thớt tiếng ồn, buổi sáng tinh sương …buổi trưa náo động …  Miêu tả bằng từ ngữ , hình ảnh gợi tả .  Cảm nhận tinh tế về sự đổi thay nhanh chóng, đột ngột của thời tiết với những nét riêng biệt, nhịp sống đa dạng của SG. * Tình cảm của tác giả : Tôi yêu … tôi yêu…yêu cả cái tĩnh lặng …họ hàng .  Điệp từ , điệp cấu trúc câu , kết hợp phương thức miêu tả với biểu hiện cảm xúc.  Tình yêu nồng nhiệt , tha thiết với SG. c2. Phong cách con người Sài Gòn - Ăn nói tự nhiên , dễ dãi , ít dàn dựng tính toán , chân thành bộc trực.  Cách sống cởi mở , trung thực , tốt bụng - Cô gái :- Nón vải vành rộng ,áo bà ba , quần đen…Cười lễ phép khi chào người lớ  Vẻ đẹp giản dị , khỏe mạnh , tự tin. - Lời kể , lời nhận xét , chứng minh bằng sự hiểu biết cụ thể ,sâu sắc về người Sài gòn . Tình cảm thấm sâu vào lời kể .  Tình cảm sâu đậm ,niềm trân trọng cuả tác giả dành cho con người SG. 3. Tổng kết: a. Nghệ thuật: - Tạo bố cục văn bản theo mạch cảm xúc về Thành Phố Sài Gòn. Sử dụng ngôn nhữ giàu bản sắc Nam Bộ. Lối viết nhiệt tình có chỗ hóm hỉnh, trẻ trung. b. Nội dung:Ý nghĩa văn bản - Văn bản là lời bày tỏ tình yêu tha thiết,bền chặt của tác giả đối với Thành Phố Sài Gòn * HOẠT ĐỘNG 3 : Hướng dẫn tự học III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : - Học bài, hoàn thành các bài tập. - Làm phần luyện tập , Học phần ghi nhớ sgk - Soạn bài: Tiết sau cô trả bài kiểm tra. Chuẩn bị bài : Tiết sau cô trả bài kiểm tra. E. RÚT KINH NGHIỆM:………………………………………………………………………… ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Tuần 17 NS: 13/12/2015 Tiết 66 ND:16/12/2015. TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 3, KIỂM TRA TIẾNG VIỆT A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Qua tiết trả bài giúp cho hs thấy được những ưu điểm và khuyết điểm khi làm bài . Từ đó có hướng khắc phục những ưu nhược điểm - Qua đó củng cố những kiến thức về các văn bản đã học, cách làm bài văn biểu cảm B. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên - Chấm bài, sửa lỗi trong bài làm của HS, thống kê điểm 2. Học sinh - Xem lại bài làm của mình, sửa lỗi C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp: Lớp 7A1: Vắng…………… Lớp 7A3: Vắng :………… Phép………………….,KP:…………………… Phép…………………,Kp……………. 2Kiểm tra bài cũ: không 3Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS TRẢ BÀI VIẾT SỐ 3 *Hoạt động 1: Nhắc lại đề *Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu đề- tìm ý. Hoạt động 3: Hướng dẫn xây dựng dàn ý:. NỘI DUNG BÀI DẠY TRẢ BÀI VIẾT SỐ 2 I.Đề bài: Cảm nghĩ về một người thân ( ông, bà, cha, mẹ...) II.Tìm hiểu đề- tìm ý - Thể loại: biểu cảm - Đối tượng: Một người thân mà em yêu quý - Tiình cảm cần biểu hiện: tình cảm chân thật III.Dàn ý: 1.Mở bài:Giới thiệu về người thân mà em yêu quý nhất.Nêu cảm nghĩ chung của em về người thân. 2.Thân bài: Cảm nghĩ về hình dáng bên ngoài của người thân đó. -Cảm nghĩ về tình cảm ấm áp mà người thân đó dành cho em và cho cả gia đình như thế nào? -Những việc làm cụ thể đã giúp em vượt qua những khó khăn ở lứa tuổi mới lớn: giúp em trong cách sư xử; giúp em trong học tập; giúp em trong hoạt động tập thể… → nêu ấn tượng về những việc làm đó..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động 4: Nhận xét ưu- khuyết điểm 1.Ưu điểm: a.Hình thức - Bố cục rõ ba phần. -Trình bày sạch sẽ, khoa học. Chữ viết đẹp, cẩn thận ( Dum, Lan....) - Không viết tắt, viết hoa tùy tiện. - Rõ bố cục ba phần. b.Nội dung - Đa phần các em nắm được yêu cầu của đề. Viết đúng thể loại. - Kết hợp tốt với các yếu tố tự sự và miêu tả trong bài văn biểu cảm - Đa phần các em có sự chuẩn bị, ôn tập chu đáo nên bài viết chất lượng tương đối cao.. - Nhiều bài biểu cảm tương đối sâu, lời văn rõ ràng. 2.Nhược điểm: a.Hình thức - Một vài bài chưa rõ bố cục ba phần. - Một số em còn viết tắt, viết hoa tùy tiện - Sai lỗi chính tả nhiều. - Sử dụng dấu câu để ngắt ý chưa phù hợp hoặc chưa sử dụng dấu câu để ngắt ý. - Lặp từ nhiều, câu văn lủng củng. b.Nội dung - Nhiều em câu văn còn lủng củng, chưa rõ nghĩa diễn đạt. - Dùng từ chưa đúng nghĩa, viết còn sơ sài. - Một số câu văn còn thiếu từ diễn đạt. Hoạt động 5:Hướng dẫn sửa lỗi sai cụ thể: ( Xem cuối giáo án) Hoạt động 6: Phát bài, đối chiếu dàn ý, tiếp tục sửa sai Hoạt động 7: Đọc bài mẫu - Giáo viên đọc mẫu bài của em Liêng Hót K’ Dum, Liêng Hót K’ Lơr (7A6) Hoạt động 8:Ghi điểm, thống kê chất lượng. -Em đã làm được những gì để đền đáp lại những tình cảm và công lao mà người thân đó đã dành cho em. Nêu được tình cảm chung của em về người thân đó. Khắng định lại phẩm chất của cây. Nêu được tình cảm của em với loài cây đó. IV.Nhận xét ưu- khuyết điểm. V. Hướng dẫn sửa lỗi sai cụ thể VI. Phát bài, đối chiếu dàn ý, tiếp tục sửa sai VII. Đọc bài mẫu VIII. Ghi điểm, thống kê chất lượng.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> ( Xem cuối giáo án) * TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT * Hoạt động 1: Phân tích đề * Hoạt động 2: Công bố đáp án ( xem đáp án đã thể hiện trong tiết kiểm tra) * Hoạt động 3: Nhận xét ưu- khuyết điểm 1.Ưu điểm: - Đa phần các em có học bài, chuẩn bị ôn tập cho kiểm tra tương đối tốt. - Tương đối nắm được những nội dung kiến thức của các bài đã học. - Câu 1 phần tự luận làm tương đối tốt. 2.Nhược điểm: - Một số em chưa chuẩn bị bài chu đáo ở nhà. - Trình bày bài còn cẩu thả, chữ viết còn ẩu, gạch xóa nhiều. - Câu hai phần tự luận làm còn yếu. - Nhiều em chưa đọc kĩ yêu cầu của đề nên làm bài chất lượng chưa cao. * HƯỚNG DẪN TỰ HỌC - Ôn lại cách làm bài văn biểu cảm. - Ôn tập kĩ lại các văn bản đã học. - Soạn bài: Ôn tập tác phẩm trữ tình. * TRẢ BÀI KIỂM TRA TIẾNG VIỆT * Hoạt động 1: Phân tích đề ( Xem CTC) * Hoạt động 2:Công bố đáp án ( xem đáp án đã thể hiện trong tiết kiểm tra) * Hoạt động 3: Nhận xét ưu- khuyết điểm. *HƯỚNG DẪN TỰ HỌC * Bài cũ: - Ôn tập lại về văn biểu cảm - Tiếp tục ôn tập lại nội dung, ý nghĩa của tất cả các văn bản đã học dể củng cố lại kiến thức cho vững. * Bài mới: - Soạn bài: Ôn tập tác phẩm trữ tình. * Hướng dẫn sửa lỗi sai cụ thể Phần văn bản sai - Vì thế mà chị là một người mà em từng yêu quý nhất. -Và chị em đang làm nông. Nguyên nhân sai - Chưa biết cách diễn đạt. - Mẹ rất vất vả khi mẹ nuôi em lớn lên. - Bố mẹ là người xinh ra em - Trong gia đình em mẹ còn đi làm việc khó khăn. - Trong gia đình có rất nhiều người thân nhưng người đó là mẹ của em.. - Không đọc lại câu văn nên diễn đạt còn lủng củng - Lỗi chính tả, diễn đạt yếu - Lỗi diễn, dùng từ chưa đúng. - Thiếu từ diễn đạt.. Sửa lại - Chính vì những điều chị đã làm cho em nên em yêu quý chị nhất. - Chị em, ở nhà làm nông. - Mẹ đã rất vất vả để nuôi em khôn lớn. - Sinh ra em -Công việc mẹ làm rất vất vả, cực nhọc. - Trong gia đình có rất nhiều người mà em yêu quý. Nhưng người mà em dành nhiều tình cảm nhất đó chính là mẹ của.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Người của mẹ cao, mập hơi xíu. - Mẹ em có những người bạn xung quanh cảm nghĩ. - Dùng từ chưa đúng, lỗi diễn đạt - Lỗi diễn đạt. em. - Mẹ em có dáng người cao, đậm người. - Mẹ sống rất thân thiện, hòa nhã với những người xung quanh. nên mẹ được mọi người yêu quý, kính trọng,xem mẹ như một người bạn thân thiết. * Thống kê chất lượng bài viết số 2 Lớp 7A5 7A6. Điểm 9-10. Điểm 7-8. *Thống kê chất lượng bài kiểm tra văn Lớp Điểm 9-10 Điểm 7-8 7A5 7A6. Điểm 5-6. Điểm 0-4. Điểm 5-6. Điểm 0-4. D. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuần 17 Tiết:67,68. NS: 8/12/2015 ND:11/12/2015. ÔN TẬP TÁC PHẨM TRỮ TÌNH.ÔN TẬP KIỂM TRA HỌC KÌ I A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: - Hệ thống hoá những tác phẩm tữ tình dân gian, trung đại, hiện đạiđã học ở HKI lớp 7, từ đó hiểu rõ hơn, sâu hơn gía trị nội dung, nghệ thuật của chúng. B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG: 1. Kiến thức: - Khái niệm tác phẩm tữ tình, thơ trữ tình. - Mội số đặc điểm chủ yếu của thơ trữ tình. - Một số thể thơ đã học. - Giá trị nội dung, nghệ thuật của một số tác phẩm trữ tình đã học. 2. Kĩ năng: - Rèn các kĩ năng ghi nhớ, hệ thống hoá, tổng hợp, phân tích chứng minh. - Cảm nhận phân tích tác phẩm trữ tình. 3. Thái độ: - Ôn tập kĩ để chuẩn bị cho kì thi hết HKI C. PHƯƠNG PHÁP: - Vấn đáp kết hợp thực hành, thảo luận nhóm. D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1. Ổn định lớp: Lớp 7A1: Vắng…………… Lớp 7A3: Vắng :………… Phép………………….,KP:…………………… Phép…………………,Kp……………. 2. Kiểm tra bài cũ : ? Qua bài “ Sài Gòn tôi yêu” em hãy trình bày những cảm nhận của mình về con người và thành phố ? ? Em hãy nêu những nét đặc sắc của thành phố SG cà qua đó trình bày những tình cảm của mình đối với mảnh đất SG ? 3. Bài mới : GV giới thiệu bài - Vừa qua, các em đã học văn học dân gian , văn chương bác học , văn chương trong nước ngoài nước , trung đại , hiện đại …các vấn đề được nêu trên rất rộng lớn và tương đối phức tạp nên để giúp các em hệ thống hoá lại các kiến thức co bản đã học cũng như duyệt lại một số kỹ năng đơn giản đã được cung cấp và rèn luyện , đặc biệt là cách tiếp cận một tác phẩm trữ tình , chúng ta sẽ cùng nhau ôn tập những tác phẩm trữ tình . HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY * HOẠT ĐỘNG 1: Ôn tập về tác giả, tác phẩm 5’ I. ÔN LẠI CÁC TÁC GIẢ, TÁC trữ tình PHẨM TRỮ TÌNH -HS: Đọc câu 1/T.180: Nêu tác giả của các tác 1.Tác phẩm – tác giả :.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> phẩm ? Nguyễn Khuyến và Nguyễn Trãi viết bài thơ Bạn đến chơi nhà và Côn Sơn ca đều trong hoàn cảnh nào? ? Hạ Tri Chương về quê khi ông đã bao nhiêu tuổi ? 6’ - HS: Đọc mục 2/Tr 180 - SGK GV: Hướng dẫn HS đánh số, chữ theo thứ tự và sắp xếp ngay trong SGK HS: 1d, 2e, 3g, 4f, 5k, 6a, 7c, 8b ? Như vậy, về nội dung tư tưởng, những tác phẩm thơ nào thấm đượm tình cảm với thiên nhiên, gắn liền với tình yêu quê hương đất nước ? ? Một trong những tình cảm quan trọng, cơ bản nhất được thể hiện trong tác phẩm trữ tình từ trung đại đến hiện đại là tình cảm gì ? ? Bút pháp tả cảnh, tả tình không tách rời mà thống nhất chặt chẽ với nhau trong thơ cổ gọi là bút pháp gì ? * HĐ 3 : HS đọc mục 3/Tr 180 – SGK - GV: hường dẫn HS làm trong SGK ( đánh số,chữ) - HS: 1c, 2d, 3a, 4e, 5e, 6b ? Thử so sánh điểm giống nhau, khác nhau giữa: * Thất ngôn tứ tuyệt và thất ngôn bát cú * Lục bát và song thất lục bát HS thảo luận mục 4/Tr 181- SGK ? Hãy đánh dấu (+) vào những ý kiến mà em cho là không chính xác. Có người cho rằng ca dao châm biếm, trào phúng không thuộc thể loại trữ tình.Ý kiến của em ra sao ? HS: Những ý kiến không chính xác : a, e, i, k - HS đọc mục 5 /Tr 182 –SGK Điền từ : a. Tập thể, truyền miệng . b. Lục bát . c. Ẩn dụ, SS, Nhân hóa, điệp ngữ , câu hỏi tu từ, cường điệu. . . ? Hãy cho ví dụ minh họa ? HS: Đọc ghi nhớ    . - CNTĐTT ( Lý Bạch ) - PGVK ( Trần Quang Khải ) - TGT ( Xuân Qùynh ) - CK, RTG ( Hồ Chí Minh ) - NNVNBMVQ (HạTri Chương) - BĐCN ( Nguyễn Khuyến ) - BCĐỞPTTTR (Trần Nhân Tông) - BCNTBGTP ( Đỗ Phủ ) 2. Sắp xếp tên tác phẩm nội dung tư tưởng, tình cảm : ( HS làm trong SGK ) 3. Sắp xếp tên tác phẩm,thể thơ : ( HS làm trong SGK ) 4. Những ý kiến không chính xác: ( HS làm trong SGK ) 5. Điền vào chỗ trống : (HS làm trong SGK ). 7’. GN/ T. 182_ SGK II. LUYỆN TẬP. 1. Nội dung : Nỗi lo buồn sâu lắng , thường trực 10’ Hình thức : Dòng 1 là biểu cảm trực tiếp (Tả & kể ), dòng 2 là gián tiếp ( An dụ ) 2. So sánh: Cảm nghĩ . . . 10’ - Lúc xa quê - Trực tiếp 8’ - Nhẹ nhàng, sâu lắng. 8’. Ngẫu nhiên. . . - Lúc về quê - Gián tiếp - Hóm hỉnh, ngậm ngùi. Đêm đỗ thuyền Rằm thángGiêng CẢNH (Đêm khuya, trăng thuyền, dòng sông . . .) Yên tĩnh, u tối Sống động,,trg sáng TÌNH - Lữ khách - Chiến sĩ CM - Buồn xa xứ -Ung dung, lạc.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>   *HOẠT ĐỘNG 2:Hướng dẫn HS luyện tập - HS đọc câu 1 / T.192 – SGK ? Nói rõ nội dung trữ tình & hình thức thể hiện ? - HS đọc câu hỏi 2 /T. 192 ? So sánh hai bài thơ ( về tình huống biểu hiện tình yêu quê hương, cách thể hiện ) ? - HS thảo luận - HS: Đọc câu hỏi 3 /T193-SGK ? So sánh ( Cảnh vật được miêu tả & tình cảm được thể hiện ) ? - HS đọc câu 4 / T193 – SGK HS: Làm hình thức trắc nghiệm đúng – sai HS: Chọn câu đúng : b,c, * HOẠT ĐỘNG 3: ÔN TẬP HỌC KÌ THEO ĐỀ CƯƠNG * HOẠT ĐỘNG 4 : Hướng dẫn tự học. quan 12’ 5’. IV. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : * Bài cũ: - Học thuộc phần ghi nhớ - Sưu tầm 1 số bài thơ , bài hát phổ thơ , một bài dân ca mà em cho là hay nhất chép vào sổ tay học thuộc học các tác giả và tác phẩm trữ tình * Bài mới: - Soạn bài : Luyện tập sử dụng từ. E. RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(10)</span>

<span class='text_page_counter'>(11)</span>