Giao an lop 5 B1 tuan 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 2 A.Môc tiªu: Gióp HS. Thø 2 ngµy 31 th¸ng 8 n¨m 2015 To¸n luyÖn tËp. Biết đọc, viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số. Biết chuyển một phân số thành sè thËp ph©n. B. §å dïng d¹y häc. GV: B¶ng phô kÎ s½n tia sè ë bµi tËp 1 trong SGK. C.Các hoạt động dạy học: I. KiÓm tra bµi cò: Gäi 2 HS lªn ch÷a BT vÒ nhµ, HS kh¸c nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. II.Bµi míi: *Giíi thiÖu bµi: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 1. H§1: Cñng cè c¸ch viÕt, chuyÓn ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n. + Bài 1: SGK( GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn tia số lên bảng ) - Đọc đề, nêu yêu cầu bài tập. - HS lµm bµi tËp c¸ nh©n, 1 HS lªn b¶ng lµm - HS , GV nhận xét chốt lời kết quả đúng. KL: Cñng cè c¸ch viÕt c¸c ph©n sè thËp ph©n trªn tia sè . + Bµi 2: SGK. - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi. - HS lµm bµi tËp c¸ nh©n, 3 HS lªn b¶ng lµm. ( GV quan t©m HS yÕu ) - HS , GV nhận xét chốt lời giải đúng. KL: Cñng cè c¸ch chuyÓn 1 ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n. + Bµi 3: SGK. - Yêu cầu HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp theo dõi. ( HS : TB-K nêu yêu cầu ) - HS lµm bµi c¸ nh©n, 3 HS lªn b¶ng lµm. - HS , GV nhận xét , chốt kết quả đúng 6/25 = 24/100;18/200 = 9/100 ;500/1000 = 50/100 III.Cñng cè- DÆn dß: - GV hÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi. - DÆn HS kh¸, giái vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i.. A.Môc tiªu: Gióp HS. Tập đọc Ngh×n n¨m v¨n hiÕn. - Biết đọc đúng một văn bản khoa học thờng thức có bảng thống kê. - Hiểu nội dung bài:Việt Nam có truyền thống khoa cử, thể hiện nền văn hiến lâu đời của nớc ta. (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK) B.§å dïng d¹y häc: GV: Tranh minh họa bài đọc SGK để giới thiệu bài. Bảng phụ ghi sẵn 1 đoạn thống kê để hớng dẫn HS luyện đọc C.Các hoạt động dạy học: I. Kiểm tra bài cũ: 2 HS đọc bài: Quang cảnh làng mạc ngày mùa. - HS tr¶ lêi c©u hái 1,2 SGK. HS kh¸c nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. II.Bµi míi: 1.HĐ1: Luyện đọc : - GV đọc mẫu + GVHD đọc : giọng đọc thể hiện tình cảm trân trọng tự hào, đọc rõ ràng, mạch lạc bảng th«ng kª theo cét ngang . + Đọc đoạn : (HS đọc nối tiếp theo đoạn 2,3 lợt ) - GV hớng dẫn đọc tiếng khó : Triều đại, số tiến sĩ, số trạng nguyên, chứng tích... HS đọc, GV sửa lỗi giọng đọc; HS đọc lại. - 1 HS đọc chú giải. + §äc theo cÆp : ( HS lần lợt đọc theo cặp ); HS, GV nhận xét . +Đọc toàn bài : (HS khá giỏi đọc toàn bài, HS còn lại theo dõi ) + GV đọc mẫu bài văn. 2.H§2: T×m hiÓu bµi : - HS đọc thầm đoạn 1( từ đầu đến cụ thể nh sau) trả lời câu hỏi 1 SGK..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> ( Khách nớc ngoài ngạc nhiên...các triều vua Việt Nam đã tổ chức đợc 185 khoa thi, lấy đỗ gÇn 3000 tiÕn sÜ) + Gi¶ng tõ : TiÕn sÜ - HS (K-G) rót ra ý chÝnh, HS (TB-Y) nh¾c l¹i . ý1: Sự ngạc nhiên của khách nớc ngoài đến thăm Văn Miếu . - HS đọc đoạn 2 (Bảng thống kê ) trả lời câu hỏi 2 SGK . ( Triều đại tổ chức nhiều khoa thi nhất : triều Lê- 104 khoa thi ; Triêu đạicó nhiều tiến sĩ nhất : triÒu Lª : 1780 tiÕn sÜ) - HS (K-G) rót ra ý chÝnh, HS (TB-Y) nh¾c l¹i . ý2: B¶ng thèng kª sè liÖu. - HS đọc thầm đoạn 3, trả lời câu hỏi 3 SGK . ( Ngời Việt Nam có truyền thống coi trọng đạo học) + Gi¶ng tõ : Cæ kÝnh ý3: Bằng chứng về nền văn hiến lâu đời của nớc ta . - Néi dung chÝnh cña bµi nãi lªn ®iÒu g× ? HS (K-G) rót ND chÝnh , HS (TB-Y) nh¾c l¹i. Néi dung :( Nh ë phÇn môc tiªu) 3.HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm : - Hớng dẫn cách đọc ( Giáo viên ) ( HS : Khá giỏi đọc nâng cao, đọc rõ ràng, l u loát đoạn2 bảng thống kê số liệu HS: TB - Yếu tiếp tục đọc đúng ) - HS thi đọc trớc lớp - GV nhận xét, khen những HS học tốt, biểu dơng những HS biết điều khiển nhóm trao đổi về ND bài đọc. III.Cñng cè- DÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc - HS: TB- Y nh¾c l¹i néi dung bµi ; HS : K- G liªn hÖ thùc tÕ. - DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. TËp lµm v¨n luyÖn tËp t¶ c¶nh. Thø 3 ngµy 01 th¸ng 9 n¨m 2015. A. Môc tiªu: -Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong 2 bài văn tả cảnh (Rừng tra và bài chiều tối). (BT1) - Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trớc, viết đợc một ®o¹n v¨n cã c¸c chi tiÕt vµ h×nh ¶nh hîp lÝ. * GDBVMT: Ngữ liệu dùng để luyện tập (bài Rừng tra, chiều tối) giúp HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của môi trờng thiên nhiên. B. §å dïng d¹y häc: GV:Mét sè bµi v¨n mÉu. C. Các hoạt động dạy học: I. KiÓm tra bµi cò: - Gäi HS lªn nh¾c l¹i cÊu t¹o cña bµi v¨n t¶ c¶nh. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. II.Bµi míi: *GTB: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 1.H§1: Híng dÉn HS luyÖn tËp Bµi tËp 1: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập, cả lớp theo dõi. - HS đọc thầm lại 2 bài văn , tìm những hình ảnh đẹp mà em thích. - HS nèi tiÕp nhau ph¸t biÓu ý kiÕn. - HS, GV nhận xét, khen ngợi những HS tìm đợc những hình ảnh đẹp. Bµi tËp 2 : - 1 HS đọc yêu cầu bài tập, cả lớp theo dõi. - GV híng nh¾c HS : Më bµi hoÆc kÕt bµi còng lµ mét phÇn cña dµn ý, song nªn chän viÕt mét ®o¹n trong phÇn th©n bµi. - Gäi 2-3 HS (K-G) lµm mÉu : §äc dµn ý chØ râ ý nµo sÏ chän viÕt thµnh ®o¹n v¨n. - HS lµm bµi c¸ nh©n; GV quan t©m HS yÕu. - Cho HS tiếp nối nhau đọc đoạn viết. - HS và GV nhận xét. III.Cñng cè dÆn dß: - GV hÖ thèng l¹i kiÕn thøc võa häc. - DÆn vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. To¸n «n tËp: phÐp céng vµ phÐp trõ hai ph©n sè A. Môc tiªu: -BiÕt céng (trõ) hai ph©n sè cã cïng mÉu sè, hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu sè..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> B.§å dïng d¹y häc: GV: PhiÕu bµi tËp ghi s½n lêi gi¶i bµi 3 C. Các hoạt động dạy học: I. KiÓm tra bµi cò: - Gäi HS lªn ch÷a BT vÒ nhµ. II.Bµi míi: Giíi thiÖu bµi. GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 1.H§1: ¤n tËp vÒ phÐp céng vµ phÐp trõ hai ph©n sè. - GV nªu vÝ dô híng dÉn HS thùc hiÖn vµ nªu kÕt qu¶. - Gäi 2,3 HS (K-G) nh¾c l¹i c¸ch thùc hiÖn vµ qui t¾c céng trõ c¸c ph©n sè. KL: Cñng cè vÒ céng trõ c¸c ph©n sè. 2.H§1: Cñng cè vÒ céng , trõ 2 ph©n sè và sè nguyªn víi ph©n sè Bµi 1: - 1 HS nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - HS lµm bµi tËp c¸ nh©n, 4 HS lªn b¶ng lµm( GV quan t©m HS yÕu ). - HS , GV nhận xét chốt lại kết quả đúng . KL: RÌn kÜ n¨ng céng trõ 2 ph©n sè . Bµi 2(a, b): - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS lµm bµi c¸ nh©n ( GV quan t©m HS yÕu ) 3 HS lªn b¶ng lµm bµi - HS , GV nhận xét chốt lại kết quả đúng . a). 3 +. 2 15+2 17 = = 5 5 5. b). 1-. ( 25 + 13 ). = 1-. 6 +5 15. =1-. 11 15. =. 15 −11 15. =. 14 15. KL : Cñng cè vÒ céng , trõ sè nguyªn víi ph©n sè Bài 3: - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài, cả lớp theo dõi. - HS lµm bµi tËp c¸ nh©n, 1 HS (K-G) lªn b¶ng lµm. - Gäi 1 sè HS nªu kÕt qu¶ vµ c¸ch lµm. - HS yÕu vµ trung b×nh nh¾c l¹i vµ lµm vµo phiÕu. - HS, GV nhận xét chốt lời giải đúng. Bài giải Phân số chỉ số bóng màu đỏ và số bóng màu xanh là: 1/2 +1/3= 5/6 (Số bóng trong hôp) Phân số chỉ số bóng màu vàng. 6/6 – 5/6 = 1/6 (Số bóng trong hôp) Đáp số :1/6 Số bóng trong hôp KL: Củng cố về giải toán có liên quan đến phân số. III.Cñng cè - dÆn dß. - GV hÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi. - DÆn HS kh¸ giái vÒ nhµ lµm bµi tËp cßn l¹i. KÓ chuyÖn kể chuyện đã nghe, đã đọc A. Môc tiªu: Gióp HS : - Chọn đợc một truyện viết về anh hùng, danh nhân của nớc ta và kể lại đợc rõ ràng đủ ý. - Hiểu đợc nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. B. §å dïng d¹y häc: GV : B¶ng phô viÕt gîi ý 3 trong SGK . C. Các hoạt động dạy học: I. Kiểm tra bài cũ: - 2HS kể lại câu chuyện đã kể ở tuần trớc và trả lời câu hỏi về ý nghĩa câu chuyÖn. II.Bµi míi: *GTB: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 1.HĐ1: Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề bài: - Hớng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài . - 1 HS đọc và nêu yêu cầu đề bài. - GV gạch dới các từ : Đã nghe; đã đọc; anh hùng , danh nhân; nớc ta - GV giúp HS xác định yêu cầu của đề bài để tránh kể lạc đề. - GV giải nghĩa từ : Danh nhân( ngời có danh tiếng, có công trạng với đất nớc...) - Gọi 4 HS khá nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1,2,3,4 trong SGK. - GV kiÓm tra sù chuÈn bÞ ë nhµ cña HS. - Gäi 3,4 HS nªu tríc líp tªn c©u chuyÖn m×nh sÏ kÓ. 2.HĐ2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: - HS kể chuyện theo cặp đôi..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - HS thi kể chuyện trớc lớp. ( Mỗi HS kể xong đều phải nêu ý nghĩa câu chuyện ) - Gäi HS nhËn xÐt b¹n kÓ chuyÖn . - C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, tÝnh ®iÓm theo c¸c tiªu chuÈn: + Néi dung c©u chuyÖn cã hay, cã míi kh«ng. + C¸ch kÓ ( giäng ®iÖu, cö chØ ) + Kh¶ n¨ng hiÓu c©u chuyÖn cña ngêi kÓ. -Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, tự nhiên hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hái thó vÞ nhÊt. - GV nhËn xÐt cho ®iÓm. Tuyªn d¬ng nh÷ng HS kÓ néi dung c©u chuyÖn hay nhÊt. III.Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc, cho HS liªn hÖ thùc tÕ - DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. Thø 4 ngµy 02 th¸ng 9 n¨m 2015 To¸n ¤n tËp: PhÐp nh©n vµ phÐp chia hai ph©n sè A. Môc tiªu: Gióp HS : GV: B¶ng phô ghi s½n lêi gi¶i bµi 3 C. Các hoạt động dạy học: - BiÕt thùc hiÖn phÐp nh©n, phÐp chia hai ph©n sè.. B.§å dïng d¹y häc : I. KiÓm tra bµi cò: - Gäi HS lªn ch÷a BT vÒ nhµ. II.Bµi míi: *GTB: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 1.H§1: ¤n tËp phÐp nh©n vµ phÐp chia hai ph©n sè. - GV nªu vÝ dô; HS lµm bµi c¸ nh©n; 2 HS lªn b¶ng lµm bµi .GV quan t©m HS (Y). - Gäi 1 sè HS nªu kÕt vµ c¸ch thùc hiÖn. - 2,3 HS nh¾c l¹i qui t¾c nh©n, chia ph©n sè. - GV nhËn xÐt chèt l¹i c¸ch thùc hiÖn phÐp nh©n , chia 2 ph©n sè 2 ( Nh SGK ) 2.H§2: RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp nh©n, chia 2 ph©n sè, nh©n chia sè tù nhiªn víi PS Bµi 1(cét 1, 2): - 1HS đọc yêu cầu bài 1, cả lớp theo dõi. - HS lµm viÖc c¸ nh©n. 4 HS lªn b¶ng lµm (GV quan t©m HS yÕu). - HS, GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng. 4x. 3 8. =. 4 x3 8. =. 12 8. =. 3 2. ;. 3:. 1 2. =3x. 2 1. =6 ;. 1 2. : 3=. 1 1 1 x = 2 3 6. KL: RÌn kÜ n¨ng thùc hiÖn phÐp nh©n, chia 2 ph©n sè, nh©n chia sè tù nhiªn víi PS Bµi 2(a, b, c): . - 1 HS đọc yêu cầu bài 2, cả lớp theo dõi. - HS lµm viÖc c¸ nh©n ( GV quan t©m HS yÕu ), 4 HS lªn b¶ng lµm. - HS vµ GV nhËn xÐt. 6 21 6 20 6 x 20 3 x 2 x 5 x 4 8 a) 25 : 20 =25 x 21 =25 x 21 = 5 x 5 x 3 x 7 = 25. 17 51 17 26 17 x 13 x 2 2 b) 13 : 26 =13 x 51 =13 x 17 x 3 = 3. KL: RÌn kÜ n¨ng nh©n, chia ph©n sè. Bµi 3: - 1 HS đọc yêu cầu bài 3, cả lớp theo dõi. - HS lµm viÖc c¸ nh©n, 1 HS kh¸ giái lªn b¶ng lµm.(HS yÕu vµ trung b×nh lµm vµo phiÕu) - HS và GV nhận xét, chốt cách lời giải đúng. Bµi gi¶i: Diện tích của mỗi phần là: 1/2 x 1/3 : 3 = 1/18(m) Đáp số:1/18(m) KL: Rèn kĩ năng giải bài toán có liên quan đến phép nhân, phép chia 2 phân số. III.Cñng cè dÆn dß: - GV hÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi. - DÆn HS vÒ nhµ lµm BT ë vë BT. LuyÖn tõ vµ c©u më réng vèn tõ: tæ quèc A. Môc tiªu: Gióp HS :.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Tìm đợc một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc trong bài tập đọc hoặc chính tả đã học (BT1); tìm thêm đợc một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc (BT2); tìm đợc một số từ chứa tiếng quốc (BT3). - Đặt câu đựoc với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hơng (BT4). B. §å dïng d¹y häc: GV: QuyÓn tõ ®iÓn ViÖt Nam. Một vài tờ giấy khổ to kẻ sẵn để HS làm bài tập 2,3 theo nhóm C. Các hoạt động dạy học: I. KiÓm tra bµi cò: - Gäi HS lªn ch÷a BT cña tiÕt tríc. II.Bµi míi: *GTB: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 1.HĐ1: Hớng dẫn HS tìm một số từ đồng nghĩa với từ Tổ quốc Bài tập 1: - 1HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS lµm bµi c¸ nh©n ( GV quan t©m HS yÕu ) - LÇn lît HS nªu miÖng kÕt qu¶ - HS, GV nhận xét chốt kết quả đúng. + Bµi Th göi c¸c häc sinh: Níc nhµ, non s«ng + Bµi ViÖt Nam th©n yªu : §Êt níc , quª h¬ng KL: Củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa . Bài tập 2: - Yêu cầu 1HS đọc đề bài. - GV chia líp thµnh 2 nhãm yªu cÇu c¸c nhãm lµm bµi vµo phiÕu(GV quan t©m HS yÕu) - Gọi 2 nhóm lên bảng thi tiếp sức, HS lên cuối cùng thay nhóm đọc kết quả. - HS , GV nhËn xÐt, tuyªn d¬ng nhãm th¾ng cuéc . - HS yếu và TB nhắc lại các ý đúng. KL: Củng cố mở rộng vốn từ về từ đồng nghĩa với Tổ quốc . Bài tập 3: - Yêu cầu 1 HS đọc đề bài. - HS th¶o luËn theo nhãm 4, gi¸o viªn ph¸t phiÕu cho c¸c nhãm; yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn lµm bµi (GV quan t©m HS yÕu). - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶. - HS và GV nhận xét; HS (TB-Y) đọc lại các câu ghép đã điền hoàn chỉnh. KL: Củng cố cho HS tìm từ đồng nghĩa ở mục có từ quốc 2.HĐ2: Hớng dẫn HS đặt câu đựoc với một trong những từ ngữ nói về Tổ quốc, quê hơng. Bµi tËp 4: - 1 HS nªu yªu cÇu bµi tËp. - HS lµm bµi c¸ nh©n ( GV qu©n t©m HS yÕu) . - HS nèi tiÕp nhau ph¸t biÓu ý kiÕn. - GV và HS nhận xét, tuyên dơng HS đặt câu văn hay. KL: Củng cố cho HS cách đặt câu với những từ nói về Tổ quốc, quê hơng. III. Cñng cè - DÆn dß: - GV hÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi. - DÆn HS chuÈn bÞ cho tiÕt sau. Tập đọc s¾c mµu em yªu A. Môc tiªu: - §äc diÔn c¶m bµi th¬ víi giäng nhÑ nhµng, tha thiÕt . - Hiểu nội dung ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hơng đất nớc với những sắc màu, những con ngời và sự đáng yêu của bạn nhỏ. (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; thuộc lòng những khổ thơ em yªu thÝch) * GDBVMT: GD HS ý thức yêu quý những vẻ đẹp của môi trờng thiên nhiên đất nớc. (khai th¸c gi¸n tiÕp) B. §å dïng d¹y häc: GV: Tranh minh họa bài đọc SGK để giới thiệu bài. Bảng phụ ghi sẵn khổ thơ cần hớng dẫn HS luyện đọc diễn cảm C. Các hoạt động dạy - học: I.Kiểm tra bài cũ: - 2 HS đọc bài Nghìn năm văn hiến - HS tr¶ lêi c©u hái 1,2 SGK II.Bµi míi: *GTB: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 1.HĐ1:Luyện đọc :1 HS khá giỏi đọc toàn bài 1 lần. a/ GV hớng dẫn đọc: Toàn bài đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm trải dài tha thiết ở khổ thơ cuèi. b/ Đọc đoạn : HS đọc nối tiếp theo khổ thơ (2 lợt). - Hớng dẫn HS đọc tiếng khó: bầu trời, rừng núi, hoa sim, trăm nghìn, sắc màu....; HS (K-G) đọc, GV sửa lỗi giọng đọc; HS (TB-Y) đọc lại. - 1 HS đọc chú giải..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> c/ Đọc theo cặp : ( HS lần lợt đọc theo cặp ); HS, GV nhận xét . - GV đọc mẫu bài thơ. 2. H§2: T×m hiÓu bµi : - Tổ chức cho HS đọc thầm toàn bài trao đổi theo cặp trả lời các câu hỏi trong Sgk. - Gäi lÇn lît HS tr¶ lêi cïng nhËn xÐt bæ sung; GV kÕt hîp gi¶i nghÜa 1 sè tõ. + Câu1: ( Bạn yêu tất cả các sắc màu : xanh, đỏ,vàng, trắng, đen, tím ,nâu) - Gi¶ng tõ : ãng ¸nh. +Câu2: ( Mỗi sắc màu gợi ra các hình ảnh: Màu đỏ: màu máu,màu cờ tổ quốc,màu khăn quàng đội viên ; Màu xanh : màu của đồng bằng, rừngnúi, biển cả và bầu trời; Màu trắng: màu của trang giấy....Màu nâu: màu chiếc áo sờn bạc của mẹ, màu đất đai, gỗ rừng) + Câu 3: ( Bạn nhỏ yêu mọi màu sắc trên đất nớc) + Bµi th¬ gióp em hiÓu ®iÒu g×? HS (K-G) rót néi dung, HS (TB-Y) nh¾c l¹i . Néi dung : (nh phÇn môc tiªu) 3. HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảmvà HTL bài thơ : - HS khá giỏi nêu cách đọc diễn cảm. - GV treo bảng phụ ghi khổ thơ, hớng dẫn HS cách đọc diễn cảm. - HS nối tiếp nhau đọc lại bài thơ. - GV tổ chức thi đọc diễn cảm trớc lớp. III.Cñng cè- DÆn dß: - Cho HS nh¾c l¹i néi dung bµi vµ liªn hÖ thùc tÕ. - DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. Thø n¨m ngµy 03 th¸ng 9 n¨m 2015 LuyÖn tõ vµ c©u Luyện tập về từ đồng nghĩa A.Môc tiªu:Gióp HS -Tìm đợc các từ đồng nghĩa trong đoạn văn (BT1); xếp đợc các từ vào nhóm từ đồng nghĩa (BT2). - Viết đợc đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa. B.§å dïng d¹y häc: GV: Bảng phụ viết bài tập 2; từ điển từ đồng nghĩa Tiếng Việt. C.Các hoạt động dạy học : I. KiÓm tra bµi cò: - Gäi 2 HS lªn ch÷a bµi tËp cña tiÕt häc tríc. II.Bµi míi: *GTB: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 1.H§1: Híng dÉn HS lµm bµi tËp Bµi tËp 1: - 1HS đọc nội dung của bài tập, cả lớp đọc thầm. - HS lµm bµi tËp c¸ nh©n, ( GV quan t©m HS yÕu ) - Gäi HS tr×nh bµy kÕt qu¶. - HS, GV nhận xét chốt lại kết quả đúng. (Mẹ, má, u, bu, bầm, mạ là các từ đồng nghĩa) KL: Củng cố kiến thức về từ đồng nghĩa. Bµi tËp 2: - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. cả lớp theo dõi. - HS lµm bµi c¸ nh©n, ( GV quan t©m HS yÕu ) - Gäi lÇn lît HS tr×nh bµy bµi viÕt cña m×nh. - HS, GV nhËn xÐt tuyªn d¬ng nh÷ng HS viÕt hay. KL: Củng cố cách dùng từ ( có sử dụng từ đồng nghĩa ) để viết văn. III.Cñng cè - dÆn dß: - GV hÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi. - DÆn HS vÒ nhµ häc bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau. To¸n hçn sè A. Môc tiªu: Gióp HS : - Biết đọc, viết hỗn số; Biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số. B.§å dïng d¹y häc : GV: C¸c tÊm b×a c¾t nh h×nh vÏ SGK C. Các hoạt động dạy học: I. KiÓm tra bµi cò: - Gäi HS lªn ch÷a BT vÒ nhµ. II.Bµi míi: 1.H§1 Giíi thiÖu bíc ®Çu vÒ hçn sè ..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - GV gắn các tấm bìa đã chuẩn bị lên bảng, rồi hỏi HS có bao nhiêu hình tròn ? và máy phần cña h×nh trßn cßn l¹i ? - Híng dÉn HS c¸ch viÕt gän vµ gipøi thiÖu hçn sè. - GV hớng dẫn HS cách viết hỗn số: Viết phần nguyên, rồi viết đến phần phân số. - HS nh¾c l¹i c¸ch viÕt hçn sè. 2. HĐ2: Củng cố cách đọc, viết hỗn số Bµi 1: - 1 HS đọc yêu cầu bài 1, cả lớp theo dõi. - HS lµm bµi c¸ nh©n . (GV quan t©m HS yÕu) - Gọi HS nêu miệng các hỗn số cách đọc các hỗn số. - HS vµ GV nhËn xÐt. KL: Củng cố cách đọc, viết hỗn số. Bài 2a: - 1 HS đọc yêu cầu bài 2, cả lớp theo dõi. - HS làm việc cá nhân, 2 HS lên bảng làm. GV quan tâm giúp đỡ HS yếu. - HS vµ GV nhËn xÐt. KL: RÌn kÜ n¨ng nhËn biÕt hçn sè trªn tia sè. III.Cñng cè dÆn dß: - GV hÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi. - DÆn HS vÒ nhµ lµm BT ë vë BT. Đạo đức em lµ häc sinh líp 5 (tiÕt 2) A. Môc tiªu: HS biÕt: - Häc sinh líp 5 lµ HS cña líp lín nhÊt trong trêng, cÇn ph¶i g¬ng mÉu cho c¸c em líp díi häc tËp. - Cã ý thøc häc tËp, rÌn luyÖn. - Vui vµ tù hµo khi lµ häc sinh líp 5. B. §å dïng d¹y häc: Các bài hát về chủ đề Trờng em ;Các câu chuyện nói về tấm gơng HS lớp5 C. Các hoạt động dạy - học: I.KiÓm tra bµi cò: - Gäi HS nh¾c l¹i ghi nhí cña tiÕt häc tríc. II.Bµi míi: 1.HĐ1:Thảo luận về kế hoạch phấn đấu - HS thảo luận nhóm 4 ( HS trong nhóm trình bày kế hoạch cá nhân của mìnhđể cùng thảo luận gãp ý ) - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶( HS kh¸, giái tr×nh bµy). C¸c nhãm kh¸c bæ sung ý kiÕn. GVKL: Để xứng đáng là HS lớp 5, ta phải quyết tâm phấn đấu rèn luyện một cách có kế ho¹ch. 2. H§2: KÓ chuyÖn vÒ c¸c tÊm g¬ng HS líp 5 g¬ng mÉu - LÇn lît HS kÓ vÒ c¸c HS líp 5 g¬ng mÉu ( trong líp , hoÆc trong s¸ch b¸o, ti vi ...) - Cả lớp cùng trao đổi và thảo luận về các vấn đề có thể học tập từ các tấm gơng đó. GV giới thiÖu thªm mét sè tÊm g¬ng kh¸c . GVKL: Chúng ta cần học tập theo các tấm gơng tốt của bạn bè để mau tiến bộ . 3. HĐ3: Hát múa, đọc thơ, giới thiệu tranh vẽ về chủ đề Trờng em. + Mục tiêu: Giáo dục cho HS tình yêu và trách nhiệm đối với trờng lớp. +C¸ch tiÕn hµnh: - HS lµm viÖc c¸ nh©n. - Lần lợt HS giới thiệu về tranh vẽ; hát múa, đọc thơ về chủ đề trờng em. - Cả lớp cùng trao đổi ,bình chọn bạn có lời giới thiệu hay nhất . GVKL : ( Nh néi dung ë s¸ch gi¸o viªn ) III.Cñng cè- DÆn dß: - GV hÖ thèng toµn bµi. - DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. ChÝnh t¶: (Nghe- viÕt) l¬ng ngäc quyÕn. A. Môc tiªu: Gióp HS : - Nghe- viết đúng bài chính tả bài : “ Lơng Ngọc Quyến”; trình bày đúng hình thức bài văn xu«i. - Ghi lại đúng phần vần của tiếng (từ 8 đến 10 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của các tiếng vµo m« h×nh, theo yªu cÇu (BT3). B. §å dïng d¹y häc: GV: B¶ng phô kÎ s½n m« h×nh cÊu t¹o vÇn ë BT3.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> C.Các hoạt động dạy học : I. KiÓm tra bµi cò: Gäi HS viÕt l¹i c¸c tõ khã trong bµi chÝnh t¶ tiÕt tríc. II.Bµi míi: *GTB: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 1. H§1: Híng dÉn HS nghe- viÕt. a/ T×m hiÓu néi dung ®o¹n viÕt + Gọi 1-2 HS khá giỏi đọc bài : Lơng Ngọc Quyến - Bµi chÝnh t¶ cho em biÕt ®iÒu g× ? ( L¬ng Ngäc QuyÕn lµ mét ngêi yªu níc cã ý chÝ kh«i phôc non s«ng... ) b/ Híng dÉn viÕt tõ khã. - GV hớng dẫn HS viết các từ khó : mu, khoét, xích sắt...HS đọc viết các từ khó. c/ Viết chính tả: GV đọc chính tả, HS viết bài; HS đổi vở soát lỗi cho nhau. d/ Thu, chÊm bµi : 10 bµi. 2. H§2: LuyÖn tËp. Bài tập 2: - 1 HS đọc yêu cầu bài tập. Cả lớp theo dõi SGK. - HS lµm bµi c¸ nh©n, 2 HS lªn b¶ng lµm bµi ( GV quan t©m HS yÕu). - HS, GV nhận xét chốt lời giải đúng. Bài tập 3: . - GV treo bảng phụ đã kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần nh Sgk. - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS lµm bµi c¸ nh©n (GV quan t©m HS yÕu). Gäi lÇn lît HS lªn b¶ng lµm bµi - HS , GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. III.Cñng cè - DÆn dß: - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn häc sinh ghi nhí m« h×nh cÊu t¹o vÇn. To¸n hçn sè ( tiÕp theo ). Thø 6 ngµy 04 th¸ng 9 n¨m 2015. A.Môc tiªu:Gióp HS - BiÕt c¸ch chuyÓn 1 hçn sè thµnh ph©n sè vµ vËn dông c¸c phÐp tÝnh céng, trõ, nh©n, chia ph©n số để làm các bài tập. B. §å dïng d¹y häc: GV: C¸c tÊm b×a c¾t nh h×nh vÏ SGK C. Các hoạt động dạy học: I. KiÓm tra bµi cò: - Gäi HS lªn ch÷a BT vÒ nhµ. II.Bµi míi: *GTB: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 1.H§1: Híng dÉn HS c¸ch chuyÓn hçn sè thµnh ph©n sè. - GV gắn các tấm bìa đã chuẩn bị lên bảng . - GV giúp HS tự phát hiện vấn đề: Dựa vào quan sát các hình trên bảng và hình vẽ SGK để nhận biết đợc hỗn số gồm phần nguyên cộng với phân số. - Yªu cÇu HS thùc hiÖn vµ nªu kÕt qu¶. - Gọi 2.3 HS (K-G) nhắc lại cách chuyển đổi hỗn số thành phân số ( nh Sgk ) GVKL: Nh Sgk. 2. H§2: Cñng cè c¸ch chuyÓn hçn sè thµnh ph©n sè Bµi 1(3 hçn sè ®Çu): - 1 HS đọc yêu cầu bài 1.cả lớp theo dõi. - HS lµm viÖc c¸ nh©n ( GV quan t©m HS yÕu ), 3 HS lªn b¶ng lµm. - Gọi 1 số HS nêu kết quả và cách chuyển đổi. - HS, GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng. KL: Cñng cè c¸ch chuyÓn hçn sè thµnh ph©n sè Bµi 2(a, c): . - 1 HS đọc yêu cầu bài 2. - HS lµm viÖc c¸ nh©n ( GV quan t©m HS yÕu) , 3 HS lªn b¶ng lµm. - HS và GV nhận xét, chốt lại cách làm đúng. KL: RÌn kÜ n¨ng chuyÓn hçn sè thµnh ph©n sè. Bµi 3: - 1 HS đọc yêu cầu bài 3. cả lớp theo dõi - HS lµm viÖc c¸ nh©n, 3HS (K-G) lªn b¶ng lµm(GV quan t©m HS yÕu). - HS và GV nhận xét, chốt cách làm đúng. KL: RÌn kÜ n¨ng chuyÓn hçn sè thµnh ph©n sè, råi thùc hiÖn phÐp tÝnh III.Cñng cè- dÆn dß:.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - GV hÖ thèng kiÕn thøc toµn bµi. - DÆn HS kh¸ giái vÒ nhµ lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i. TËp lµm v¨n LuyÖn tËp lµm b¸o c¸o thèng kª A. Môc tiªu: Gióp HS : - Nhận biết đợc bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê dới hai hình thức: nªu sè liÖu vµ tr×nh bµy b¶ng (BT1). - Thống kê đợc số HS trong lớp theo mẫu (BT2). B. §å dïng d¹y häc: GV: Bót d¹, mét sè phiÕu ghi mÉu thèng kª ë bµi tËp hai. C.Các hoạt động dạy học : I. KiÓm tra bµi cò: - Gäi 2 HS lªn ch÷a bµi tËp cña tiÕt häc tríc. II.Bµi míi: *GTB: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 1. HĐ1: Nhận biết đợc bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê Bµi 1: - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập. - HS trao đổi nhóm đôi trả lời câu hỏi của bài tập , (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) - Gäi 1 sè HS (TB-K) tr×nh bµy kÕt qu¶. - GV nhận xét chốt lại kết quả đúng. ( a/- Từ 1075 đến 1919 số khoa thi ở nớc ta là: 185; số tiến sĩ là:2896 - Sè bia: 82 ; sè tiÕn sÜ kh¾n trªn bia:1306 b/ Các số liệu thống kê đợc trình bày dới 2 hình thức: - Nêu số liệu - Tr×nh bµy b¶ng sè liÖu. c/ T¸c dông cña b¶ng thèng kª: Gióp ngêi nghe dÔ hiÓu, dÔ tiÕp cËn th«ng tin, dÔ so s¸nh ; tăng sức thuyết phục cho nhận xét về truyền thống văn hiến lâu đời của nớc ta.) 2. HĐ2: Thống kê đợc số HS trong lớp theo mẫu Bài tập 2: - 1 HS đọc yêu cầu của bài tập . - Tæ chøc cho HS th¶o luËn theo nhãm 4, lµm vµo phiÕu häc tËp. - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả . - HS cùng GV nhận xét bổ sung ý kiến chốt lại kết quả đúng. KL: RÌn cho HS kü n¨ng lµm b¸o c¸o sè liÖu thèng kª. III.Cñng cè dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc. - Yªu cÇu HS chuÈn bÞ bµi häc sau. Sinh ho¹t 1. Các tổ nhận xét, xếp loại tổ viên. 2. GV nhận xét, phổ biến công việc tuần tới: * Ưu điểm: ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ * Nhược điểm : .................................................................................................................................. ........................................................................................................................................................ * Công việc tuần tới: Häc ch¬ng tr×nh tuÇn 3, thùc hiÖn tèt c¸c néi quy cña nhµ trêng ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(10)</span> §Þa lÝ địa hình và khoáng sản A. Môc tiªu: Gióp HS : - Nêu đợc đặc điểm chính của đại hình: Phần đất liền của Việt Nam, 3/4 diện tích là đồi núi 1/4 diện tích là đồng bằng. - Nªu tªn mét sè lo¹i kho¸ng s¶n chÝnh cña ViÖt Nam: than, s¾t, A-pa-tÝt, dÇu má, khÝ tù nhiªn,... - Chỉ các dãy núi và đồng bằng lớn trên bản đồ (lợc đồ): dãy Hoàng Liên Sơn, Trờng Sơn; đồng bằng Bắc Bộ; đồng bằng Nam Bộ; đồng bằng Duyên Hải Miền Trung..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Chỉ đợc một số mỏ khoáng chính trên bản đồ (lợc đồ): than ở Quảng Ninh, sắt ở Thái Nguyªn, a-pa-tÝt ë Lµo Cai, dÇu má, khÝ tù nhiªn ë vïng biÓn phÝa nam,... B. §å dïng d¹y häc: GV: - Bản đồ khoáng sản Việt Nam - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam; Phiếu học tập ( sử dụng cho HĐ2 ) C.Các hoạt động dạy học : I. KiÓm tra bµi cò: - Gäi 2 HS nh¾c l¹i néi dung cña tiÕt häc tríc. II.Bµi míi: 1.H§1: §Þa h×nh ViÖt Nam - Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, quan sát lợc đồ địa hình Việt Nam và thực hiện các nhiÖm vô sau : + Chỉ vùng núi và vùng đồng bằng nớc ta. (Dãy núi Hoàng Liên Sơn, Trờng Sơn Bắc; các đồng b»ng:B¾c Bé, Nam Bé, duyªn h¶i miÒn Trung) + So sánh diện tích của vùng đồi núi với vùng đồng bằng của nớc ta. ( Diện tích đồi núi lớn hơn đồng bằng nhiều lần, gấp khoảng 3 lần ) + Nêu tên và chỉ trên lợc đồ các cao nguyên. ( Các cao nguyên: Sơn La, Mộc Châu, Kon Tum, M¬ N«ng, L©m Viªn, Di Linh, §¾k L¾k, Pl©y- Ku.) - Gọi lần lợt HS (K-G) lên chỉ trên lợc đồ và trình bày kết quả, HS (TB-Y) nhắc lại. GVKL: Nh sgv. 2.H§2: Kho¸ng s¶n - Cho HS th¶o luËn theo nhãm 4, yªu cÇu c¸c nhãm dùa vµo h×nh 2 trong SGK vµ vèn hiÓu biÕt để kể tên một số loại khoáng sản ở nớc ta, nêu công dụng và nơi phân bố các khoáng sản đó ? - C¸c nhãm th¶o luËn ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu häc tËp . - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ GVKL: sgk 3.HĐ3: Chỉ đợc một số mỏ khoáng chính trên bản đồ (lợc đồ) - GV treo bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam và bản đồ khoáng sản Việt nam. - GV hớng dẫn HS quan sát và trao đổi nhóm đôi thực hiện yêu cầu bài tập. - GV gọi lần lợt HS lên bảng chỉ trên bản đồ dãy núi Hoàng Liên Sơn; Các đồng bằng ...Cả lớp theo dâi vµ nhËn xÐt GV : Địa hình và khoáng sản đã mang lại cho đất nớc ta những lợi ích gì ? Chúng ta cần sử dụng đất và khai thác khoáng sản ntn cho hợp lí ? - HS (K-G) trả lời ; GV nhận xét chốt lại ý đúng - HS (TB-Y) nhắc lại . GVKL : Sgv. III.Cñng cè dÆn dß: - GV hÖ thèng toµn bµi. - DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. Khoa häc cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào? A. Môc tiªu: Gióp HS : - Biết cơ thê chúng ta đợc hình thành từ sự kết hợp giữa trứng của mẹ và tinh trùng của bố. B. §å dïng d¹y häc: GV: H×nh trang 10, 11 SGK. C.Các hoạt động dạy học : I. KiÓm tra bµi cò: - Gäi 2 HS nh¾c l¹i néi dung cña tiÕt häc tríc.- HS kh¸c nhËn xÐt. - GV nhËn xÐt, ghi ®iÓm. II.Bµi míi: *GTB: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 1. H§1: Sù h×nh thµnh c¬ thÓ ngêi . - GV đặt câu hỏi cho cả lớp nhớ lại bài trớc dạng câu hỏi trắc nghiệm (Câu hỏi nh sgv) - HS lµm c¸ nh©n vµ tr×nh bµy kÕt qu¶ tríc líp. ( c©u1: ý d ; c©u2: ý b ; c©u3: ý a ) - HS, GV nhËn xÐt bæ sung. GVgiảng : Cơ thể đợc hình thành từ một tế bào trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng của bố. Quá trình kết hợp với tinh trùng đợc gọi là sự thụ tinh . Trứng đã đợc thụ tinh gọi lµ hîp tö. Hîp tö ph¸t triÓn thµnh ph«i råi thµnh bµo thai, sau kho¶ng 9 th¸ng trong bông mÑ, em bé sẽ đợc sinh ra . 2.H§ 2: Lµm viÖc víi SGK - HS lµm viÖc c¸ nh©n quan s¸t h×nh trang 10,11sgk vµ thùc hiÖn theo yªu cÇu trong SGK. - Gäi lÇn lît HS tr×nh bµy. ( H×nh 1a, 1b, 1c: Tnh trïng kÕt hîp víi trøng t¹o thµnh hîp tö ; H×nh 2: thai 9 th¸ng.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> H3: Thai đợc 8 tuần ; H4: thai đợc 3 tháng ; H5: thai đợc 5 tuần.) - HS , GV nhận xét chốt lại kết quả đúng. - HS yÕu nh¾c l¹i . III.Cñng cè - DÆn dß: - HS nh¾c laÞ néi dung bµi. - DÆn HS vÒ nhµ chuÈn bÞ bµi sau. LÞch sö nguyễn trờng tộ mong muốn canh tân đất nớc A. Môc tiªu: Gióp HS : - Nắm đợc một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trờng Tộ với mong muốn làm cho đất nớc giàu mạnh. + §Ò nghÞ më réng quan hÖ ngo¹i giao víi nhiÒu níc. +Thông thơng với thế giới, thuê ngời nớc ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản. + Mở các trờng dạy đóng tàu. B.§å dïng d¹y häc: GV: - Ch©n dung cña NguyÔn Trêng té . - PhiÕu häc tËp cña HS. C.Các hoạt động dạy học : I. KiÓm tra bµi cò: - Gäi 2 HS nh¾c l¹i néi dung cña tiÕt häc tríc. II.Bµi míi: *GTB: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 1.H§1: T×m hiÓu vÒ NguyÔn Trêng Té - Tổ chức cho HS đọc thông tin sgk thảo luận theo nhóm đôi trả lời: +NguyÔn Trêng Té sinh n¨m nµo? mÊt n¨m nµo ? +Quê quán của Nguyễn Trờng Tộ ở đâu? Ông đã đi đợc đâu và tìm hiểu những gì ? + Ông đã có suy nghĩ gì để cứu nớc ra khỏi tình trạng lúc bấy giờ ? - Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả thảo luận; các nhóm khác nhận xét bổ sung. - GVkÕt luËn: ( Sgv ) - Gäi 2-3 HS nh¾c l¹i . 2.HĐ2: Tìm hiểu một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trờng Tộ - Tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 4; đọc thông tin, quan sát các hình trong SGK trả lời vào phiÕu häc tËp. - Gọi đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - C¸c nhãm theo dâi bæ sung cho nhau. - GV cïng HS nhËn xÐt kÕt luËn. GVKL : Nguyễn Trờng Tộ đã nhiều lần canh tân đất nớc, những đề nghị của ông không đợc vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện. Mặc dù vậy ngời đời sau vẫn kính trọng ông, coi «ng lµ ngêi hiÓu biÕt s©u réng cã lßng yªu nícvµ mong muèn d©n giµu níc m¹nh . - 2,3 HS (TB ) đọc phần bài học trong SGK. III.Cñng cè dÆn dß: - Nh¾c l¹i néi dung bµi. ( HS : TB-K ) - DÆn HS chuÈn bÞ cho tiÕt sau. Kü ThuËt: §Ýnh khuy hai lç (tiÕt 2) A.Môc tiªu: Gióp häc sinh - Biết cách đính khuy 2 lỗ - Đính đợc khuy 2 lỗ. Khuy đính tơng đối chắc chắn. B. đồ dùng dạy học: GV: - Mẫu đính khuy 2 lỗ, một số sản phẩm may mặc đợc đính khuy 2 lỗ. - VËt liÖu vµ dông cô: mét sè khuy 2 lç ; mét m¶nh v¶i ; chØ kh©u; kim kh©u, phÊn v¹ch ,thíc , kÐo. C. Các hoạt động dạy – học: I.Kiểm tra bài cũ: - GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS. II.Bµi míi : *GTB: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 1.H§1: Híng dÉn HS thùc hµnh - GV hớng dẫn nhanh lần 2 các bớc đính khuy- 2HS nhắc lại. - GV lu ý HS các thao tác thực hành đúng quy trình kĩ thuật , đảm bảo an toàn trong khi lµm viÖc. - GV kiÓm tra kÕt qu¶ thùc hµnh ë tiÕt 1..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 2.H§2: HS thùc hµnh: - GV lu ý thêi gian thùc hµnh cña HS lµ 20’. - HS đọc yêu cầu cần đạt của sản phẩm ở cuối bài trong SGK, để các em theo đó thực hiện cho đúng. - HS thực hành đính khuy 2 lỗ . - GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm để các em trao đổi, học giúp đỡ nhau. - GV quan sát , uốn nắn cho những HS thực hiện cha đúng thao tác kĩ thuật hoặc híng dÉn thªm cho nh÷ng HS cßn lóng tóng. 3.HĐ3: Trng bày, đánh giá sản phẩm: - GV tæ chøc cho HS trng bµy s¶n phÈm : §¹i diÖn mçi nhãm 1 s¶n phÈm tèt nhÊt, đẹp nhất trng bày sản phẩm. - 2 HS nêu các yêu cầu của sản phẩm (ghi ở phần đánh giá trong SGK ).GV ghi nhanh các yêu cầu của sản phẩm lên bảng để HS dựa vào đó đánh giá sản phẩm. - GV cử 3 HS đánh giá sản phẩm của bạn theo các yêu cầu đã nêu. - GV đánh giá , nhận xét kết quả thực hành của HS theo 2 mức : hoàn thành( A) và cha hoàn thành (B) .Những HS hoàn thành sớm, đính khuy đúng kĩ thuật, chắc chắn và vợt mức quy định đợc đánh giá ở mức hoàn thành tốt (A+). III.Cñng cè dÆn dß: - GV nhận xét tiết học:GV nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của HS trong giê thùc hµnh. - DÆn HS chuÈn bÞ cho tiÕt häc sau. Khoa häc Nam hay n÷ ? ( tiÕt 2 ) A.Môc tiªu: Gióp HS: - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm xã hội về vai trò của nam và nữ. - Cã ý thøc t«n träng c¸c b¹n cïng giíi vµ kh¸c giíi; kh«ng ph©n biÖt b¹n nam, b¹n n÷. B. §å dïng d¹y häc: GV: - C¸c h×nh trang 6, 7 SGK - Phiếu học tập (sử dụng ở hoạt động 3) C.Các hoạt động dạy học : I. KiÓm tra bµi cò: - Gäi 2 HS nh¾c l¹i néi dung cña tiÕt häc tríc. II.Bµi míi: *GTB: GV nªu môc tiªu cña tiÕt häc. 1.H§1: Th¶o luËn mét sè quan niÖm x· héi vÒ nam vµ n÷ . - GV chia líp thµnh 4 nhãm, ph¸t phiÕu häc tËp cho c¸c nhãm. - Yªu cÇu c¸c nhãm th¶o luËn theo c¸c c©u hái ë phiÕu. - §¹i diÖn c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶(häc sinh kh¸, giái nªu) - GV cïng HS nhËn xÐt. GVKL: Quan niệm xã hội về nam và nữ có thể thay đổi.Mỗi học sinh đều có thể góp phần tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ sự suy nghĩ và thể hiện bằng hành động ngay từ trong gia đình,trong lớp học của mình. III.Cñng cè – DÆn dß: - HS nh¾c laÞ néi dung bµi vµ liªn hÖ thùc tÕ..

<span class='text_page_counter'>(14)</span>