GA lop 5 tuan 27

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tập đọc TRANH LÀNG HÔ I. Mục tiêu: - Hiểu nghĩa các từ ngữ, câu, đoạn trong bài, diễn biến của câu chuyện. * Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi những nghệ sĩ dân gian đã tạo ra những vật phẩm văn hóa đặc sắc của dân tộc và nhắn nhủ mọi người hãy quý trọng, giữ gìn những nét đẹp cổ truyền đó. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ... - Học sinh: sách, vở... III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL 1. Kiểm tra bài cũ: 4 phút 2. Bài mới: 1 phút 10 phút. 12 phút. 10 phút. Hoạt động của GV - Cho học sinh đọc bài học trước - GV đành giá cho điểm. Hoạt động của HS - HS đọc bài - Nhận xét. - Giới thiệu bài. - Bài giảng a/ Luyện đọc - HD chia đoạn (3 đoạn).. - Học sinh lắng nghe và ghi tên bài. - Giáo viên đọc mẫu. b/ Tìm hiểu bài. * GV cho học sinh đọc thầm từng đoạn, nêu câu hỏi cho học sinh suy nghĩ và trả lời nhằm tìm hiểu nội dung bài đọc.. * Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa bài đọc. c/ Luyện đọc diễn cảm. - Cho HS luyện đọc - Tổ chức thi đọc diễn cảm - Đánh giá nhận xét. - Đọc tiếp nối theo đoạn - Luyện đọc theo cặp. - Đọc nối tiếp lần 2 kết hợp tìm hiểu chú giải. - 1 em đọc lại toàn bài. - Học sinh lắng nghe * Tranh vẽ lợn, gà, chuột, ếch, cây dừa, tranh tố nữ. * Tranh lợn ráy : rất có duyên. . Tranh đàn gà con: tưng bừng như ca múa. . Kĩ thuật tranh: đã đạt tới sự tinh tế. * Vì những nghệ sĩ dân gian làng Hồ đã vẽ những bức tranh rất đẹp, rất sinh động, lành mạnh, hóm hỉnh và vơi tươi... * HS rút ra ý nghĩa (mục I). - Luyện đọc theo nhóm - Thi đọc diễn cảm (3-4 em) - HS bình chọn bạn đọc hay.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 3. Củng cố; dặn dò: 3 phút. - Nhắc lại nội dung bài - Dặn học ở nhà.. - HS nhắc lại nội dung bài học - HS chú ý lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thứ hai ngày 24 tháng 3 năm 2014 Toán LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố về kĩ năng tính vận tốc. - Thực hành tính vận tốc theo các đơn vị đo khác nhau. - Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: nội dung bài, trực quan. - Học sinh: sách, vở, III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL Hoạt động của GV 1. Kiểm tra - Yêu cầu chữa bài tập bài cũ: - Đánh giá nhận xét 4 phút 2. Bài mới: 1 phút a)Giới thiệu bài. b)Bài mới. 8 phút Bài 1: Hướng dẫn làm bài cá nhân.. 8 phút. 7 phút. - Kết luận kết quả đúng, ghi điểm một số em. Bài 2: Hướng dẫn làm nhóm. - GV kết luận kết quả đúng, yêu cầu HS nhắc lại cách ccộng số đo thời gian. Bài 3: HD làm bài cá nhân. - GV kết luận chung.. 9 phút. Bài 4:HD làm vở.. Hoạt động của HS - Chữa bài giờ trước. - HS nhận xét - Học sinh lắng nghe và ghi bài * Đọc yêu cầu. - HS tự làm bài, nêu kết quả và giải thích cách làm. + Nhận xét bổ xung, nhắc lại cách tính. * Đọc yêu cầu bài toán. - Các nhóm làm bài, nêu kết quả. - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. * Đọc yêu cầu. - HS tự làm bài, nêu kết quả và giải thích cách làm. + Nhận xét bổ xung, nhắc lại cách tính. * Đọc yêu cầu, xác định cách làm. - Làm bài vào vở, chữa bài. Bài giải: Thời gian đi của ca nô là: 7giờ 45phút - 6giờ 30phút = 1giờ 15phút 1giờ 15phút = 1,25giờ Vận tốc của ca nô là: 30 : 1,25 = 24 ( km/giờ ) Đáp số: 24 km/giờ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3. Củng cố; dặn dò: 3 phút. - Chấm, chữa bài.. - HS nhận xét bài làm của bạn. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. - HS nhắc lại nội dung bài học - HS chú ý lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Khoa học CÂY CON MỌC LÊN TỪ HẠT. I. Mục tiêu: Sau khi học bài này, học sinh biết: - Quan sat, mô tả cấu tạo của hạt. - Nêu được điều kiện nảy mầm và quá trình phát triển thành cây của hạt. - Giới thiệu quá trìng thực hành gieo hạt đã làm ở nhà - Giáo dục các em ý rhức học tập tốt. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: nội dung bài. - Học sinh: sách, vở, ươm một số loại hạt từ 3,4 ngày trước. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL Hoạt động của GV 1, Kiểm tra - Nêu tên một số loài cây thụ phấn bài cũ: nhờ côn trùng, một số loài cây thụ 4 phút phấn nhờ gió? - Đánh giá nhận xét 2. Bài mới: 5 phút a) Khởi động: Mở bài. 10 phút b) Hoạt động1: Thực hành tìm hiểu cấu tạo của hạt. * Mục tiêu: quan sát, mô tả cấu tạo của hạt. * Cách tiến hành. + Bước 1: HD làm việc theo nhóm. - GV kiểm tra và giúp đỡ các nhóm.. 8 phút. + Bước 2: HD làm việc cả lớp. - GV chốt lại câu trả lời đúng. c) Hoạt động 2: Thảo luận. * Mục tiêu: HS nêu được điều kiện nảy mầm cảu hạt, giới thiệu kết quảthực hành gieo hạt đã làm ở nhà. * Cách tiến hành. * Bước 1: Làm việc theo nhóm. * Bước 2: Làm việc cả lớp. - GV chốt lại câu trả lời đúng.. Hoạt động của HS - HS nêu - HS nhận xét ý kiến của bạn - Học sinh lắng nghe. * Nhóm trưởng yêu cầu các bạn tách các hạt đã ươm làm đôi. - Chỉ rõ đâu là vỏ, phôi, chất dinh dưỡng. * Cử đại diện lên trình bày kết quả làm việc theo cặp trước lớp.. * Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình giới thiệu kết quả gieo hạt của nhóm, trao đổi kinh nghiệm với nhau: - Nêu điều kiện nảy mầm. - Chọn ra những hạt nảy mầm tốt để trưng bày. + Đại diện các nhóm báo cáo. + Các nhóm khác nhận xét, bổ.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> sung. 10 phút. 3. Củng cố dặn dò: 3 phút. d/ Hoạt động 3: Quan sát. * Mục tiêu: HS nêu được quá trình phát triển thành cây của hạt. + Cách tiến hành: + Bước 1: HD làm việc theo cặp. * 2 em ngồi cạnh nhau quan sát + Bước 2: HD làm việc cả lớp. hình 7 trang 109, mô tả quả trùnh phát triển của cây mướp. * HS trình bày trước lớp. - GV chốt lại câu trả lời đúng. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. - HS nhắc lại nội dung bài học - HS chú ý lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Luyện từ và câu MRVT : TRUYỀN THỐNG. I. Mục tiêu: - Mở rộng, hệ thống hóa, tích cựa hoá vốn từ gắn với chủ điểm Nhớ nguồn. - Vận dụng vốn từ đã học, làm tốt các bài tập ứng dụng. - Giáo dục các em ý thức học tốt bộ môn . II. Đồ dùng dạy - Giáo viên: nội dung bài, trực quan. - Học sinh: từ điển, phiếu bài tập... III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL Hoạt động của GV 1. Kiểm tra - Cho chữa bài tập giờ trước bài cũ: - Nhận xét, ghi điểm. 4 phút 2. Bài mới: 1 phút a) Giới thiệu bài. - Nêu mục đích, yêu cầu bài học. b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập. 15 phút * Bài 1. - Gọi 1 em đọc yêu cầu, HD nêu miệng. - Gọi nhận xét, sửa sai, ghi điểm những em làm bài tốt.. 15 phút. 3. Củng cố;. * Bài 2. -Yêu cầu 1 em đọc đề bài, cho lớp làm việc theo nhóm. - Gọi nhận xét, bổ sung, kết luận câu trả lời đúng. - Tóm tắt nội dung bài.. Hoạt động của HS - Học sinh chữa bài giờ trước. - HS nhận xét bài làm của bạn - Học sinh lắng nghe và ghi bài. * Đọc yêu cầu. + HS làm bài cá nhân, nêu miệng: - Giặc đến nhà đàn bà cũng đánh. - Tay làm hàm nhai, tay quai miệng trễ. - Khôn ngoan đối đáp người ngoài Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau. - Thương người như thể thương thân. - Lá lành đùm lá rách. - Máu chảy ruột mềm. - Môi hở răng lạnh. - Chị ngã, em nâng. * HS tự làm bài theo nhóm. - Cử đại diện nêu kết quả. + Ô chữ hàng dọc là: Uống nước nhớ nguồn... - HS nhắc lại nội dung bài học.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> dặn dò: 3 phút. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. - HS chú ý lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ ba ngày 25 tháng 3 năm 2014 Toán QUÃNG ĐƯỜNG. I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tính quãng đường đi được của một chuyển động đều. - Thực hành tính quãng đường. - Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: nội dung bài, trực quan. - Học sinh: sách, vở, bảng con, ... III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL 1. Kiểm tra bài cũ: 4 phút 2. Bài mới: 1 phút 12 phút. Hoạt động của GV - Cho HS chữa bài tập của giờ trước. Hoạt động của HS - HS chữa bài giờ trước. - HS nhận xét bài làm của bạn. a)Giới thiệu bài. b) Bài mới. * Hình thành cách tính quãng đường. + Bài toán 1: - GV nêu bài toán và HD trả lời câu hỏi. - GV kết luận và nhấn mạnh cách tính quãng đường. - HS ghi bài và mở SGK. . + Bài toán 2: - GV nêu bài toán. - Gọi nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh cách đổi đơn vị đo. 7 phút. 6 phút. * HS theo dõi, nêu phép tính và trình bày lời giải bài toán. 45,2 x 4 = 170 (km) - HS nêu cách tính quãng đường. * Rút ra quy tắc và công thức tính quãng đường (sgk). s=vxt * HS theo dõi, nêu cách giải. - HS tính, nêu kết quả. 2giờ 30phút = 2,5giờ 12 x 2,5 = 30 ( km ).. c, Thực hành. * Đọc yêu cầu. Bài 1: Hướng dẫn làm bài cá nhân. - HS tự làm bài, nêu kết quả và giải thích cách làm. + Nhận xét bổ xung. - Kết luận kết quả đúng, ghi điểm một số em. Bài 2: HD tính vận tốc theo công thức. * Đọc yêu cầu bài toán. - Làm nhóm, báo cáo kết quả..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 7 phút. s=vxt - Gọi HS chữa bài, nhận xét, ghi điểm. Bài 3 : HD làm vở.. 3. Củng cố; dặn dò: 3 phút. - Chấm chữa bài. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. - Nhận xét, nhắc lại quy tắc. * Đọc yêu cầu bài toán. - Làm vở, chữa bảng. Bài giải Đáp số: 112 km. - HS nhắc lại nội dung bài học - HS chú ý lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Chính tả (Nhớ- viết) Bài: CỬA SÔNG I. Mục tiêu: 1- Nhớ-viết đúng, trình bày đúng bài chính tả: Cửa sông. 2- Làm đúng bài tập chính tả, biết tìm và viết đúng danh từ riêng là tên người và tên địa lí nước ngoài. 3- Giáo dục ý thức rèn chữ viết. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ, phiếu bài tập... - Học sinh: sách, vở bài tập... III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL 1. Kiểm tra bài cũ: 4 phút 2. Bài mới: 1 phút 8 phút. 15 phút. 10 phút. 3. Củng cố; dặn dò: 2 phút. Hoạt động của GV - Cho học sinh chữa bài tập - Nhận xét cho diểm a) Giới thiệu bài. b) Hướng dẫn HS nghe - viết. - Đọc bài chính tả 1 lượt. - Lưu ý HS cách trình bày của bài chính tả. - Đọc cho học sinh viết từ khó. * Cho HS viết chính tả. -Đọc cho HS soát lỗi. - Chấm chữa chính tả ( 7-10 bài). + Nêu nhận xét chung. c) Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả. * Bài tập 2. - HD học sinh làm bài tập vào vở . + Chữa, nhận xét. * Bài tập 3. - HD làm nháp + chữa bảng. - Tóm tắt nội dung bài. - GV nhận xét và dặn dò tiết sauu. Hoạt động của HS - Chữa bài tập giờ trước. - Nhận xét.. - Theo dõi trong sách giáo khoa. - Đọc thầm lại bài chính tả. +Viết bảng từ khó - Viết bài vào vở. - Đổi vở, soát lỗi theo cặp hoặc tự đối chiếu trong sách giáo khoa để sửa sai. * Đọc yêu cầu bài tập 2. - Làm vở, chữa bảng. + Cả lớp chữa theo lời giải đúng. * HS tự làm bài, nêu kết quả. - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. - HS nhắc lại nội dung bài học - HS chú ý lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(12)</span>

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA. I. Mục tiêu: - HS tìm được câu chuyện đã chứng kiến, tham gia đúng với yêu câù của đề bài: Nói về truyền thống tôn sư trọng đạocủa người Việt Nam. - Kể chân thực , tự nhiên. - Theo dõi bạn kể , nhận xét đánh giá đúng lời kể của bạn. - Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ... - Học sinh: sách, vở, báo chí... III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL 1. Kiểm tra bài cũ: 4 phút 2. Bài mới: 1 phút 10 phút. Hoạt động của GV - Y/c kể chuyện giờ trước đã học - Đánh giá nhận xét a) Giới thiệu bài. b) HD học sinh kể chuyện. * HD học sinh hiểu yêu cầu của đề bài. - Gọi HS đọc đề và HD xác định đề - HD học sinh tìm chuyện ngoài sgk. - Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà cho tiết học này.. 20 phút. * HD thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.. - Dán tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện - Ghi lần lượt tên HS tham gia thi. Hoạt động của HS + HS kể chuyện giờ trước. - Nhận xét.. - Đọc đề và tìm hiểu trọng tâm của đề. - Xác định rõ những việc cần làm theo yêu cầu. - Đọc nối tiếp các gợi ý trong sgk. + Tìm hiểu và thực hiện theo gợi ý. - Một số em nối tiếp nhau nói trước lớp tên câu chuyện các em sẽ kể. - HS lập dàn ý câu chuyện định kể (gạch đầu dòng các ý sẽ kể ) * Thực hành kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Kể chuyện trong nhóm. - Thi kể trước lớp. - Nêu ý nghĩa câu chuyện. - Trao đổi với bạn hoặc thầy cô về các nhân vật, ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp nhận xét, tính điểm theo các tiêu chuẩn:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> kể và tên câu chuyện các em kể.. - Nhận xét bổ sung. 3. Củng cố; dặn dò: 3 phút. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. (Nội dung. Cách kể. Khả năng hiểu câu chuyện của người kể). - Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất; bạn kể tự nhiên, hấp dẫn nhất; bạn đặt câu hỏi hay nhất. - HS nhắc lại nội dung bài học - Về nhà kể lại cho người thân nghe..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Tập đọc ĐẤT NƯỚC. I. Mục tiêu: - Đọc lưu loát, diễn cảm bài thơ với giọng trầm lắng, cảm hứng ca ngợi, tự hào về đất nước. - Hiểu nghĩa các từ ngữ, câu, đoạn trong bài. *Hiểu ý nghĩa: Thể hiện niềm vui, niềm tự hào về đất nước tự do, tình yêu tha thiết của tác giả đối với đất nước, với truyền thống bất khuất của dân tộc. - Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học sinh. - Giáo dục các em ý thức tự giác học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: nội dung bài, tranh minh hoạ... - Học sinh: sách, vở... III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL 1. Kiểm tra bài cũ: 4 phút 2. Bài mới: 1 phút 10 phút. 12 phút. Hoạt động của GV - Y/c Đọc bài tranh làng hồ - Đánh giá cho điểm * Giới thiệu bài. a/ Luyện đọc - HD quan sát tranh minh hoạ.. - Giáo viên đọc mẫu. b/ Tìm hiểu bài. * GV cho học sinh đọc thầm từng đoạn, nêu câu hỏi cho học sinh suy nghĩ và trả lời nhằm tìm hiểu nội dung bài đọc.. * Gợi ý rút ra nội dung, ý nghĩa. Hoạt động của HS - HS đọc - Nhận xét đánh giá. - Một em đọc toàn bài. - Luyện đọc theo cặp. - Đọc lần 2 kết hợp tìm hiểu chú giải. - 1 em đọc lại toàn bài. * Những ngày thu đã sa đẹp: sáng mát trong, gió thổi mùa thu hương cốm mới; buồn: sáng chớm lạng, những phố dài xao xác hơi may, người ra đi đầu không ngoảnh lại. * Đất nước trong mùa thu mới rất đẹp: rừng tre phấp phới, trời thu thay áo mới, trong biếc. * Tác giả đã sử dụng biện páhp nhân hoá... * Trời xanh đây, núi rừng đây, của chúng ta, của chúng ta... . Những cánh đồng thơm mát, những ngả đường bát ngát... * HS rút ra ý nghĩa (mục I)..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> 10 phút. 3. Củng cố; dặn dò 3 phút. bài đọc. c/ Luyện đọc diễn cảm. - HS đọc tiếp nối đoạn. - Cho HS thi đọc - Đánh giá, ghi điểm - Nhắc lại nội dung bài - GV nhận xét, đánh giá tiết học - Nhắc nhở HS chuẩn bị bài.. - Luyện đọc theo nhóm - HS lần lượt thực hiện - Thi đọc diễn cảm (3- 4 em) - Bình chọn bạn đọc hay nhất - HS chú ý lắng nghe - HS nhắc lại nội dung bài học.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Thứ tư ngày 26 tháng 3 năm 2014 Toán LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố về kĩ năng tính quãng đường. - Rèn kĩ năng tính toán chính xác, trình bày khoa học cho học sinh. - Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: nội dung bài, trực quan. - Học sinh: sách, vở, bảng con, ... III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL Hoạt động của GV 1. Kiểm tra - Y/c chữa bài tập giờ trước bài cũ: - Đánh giá cho điểm 4 phút 2. Bài mới: 1 phút a) Giới thiệu bài. b) Bài mới. 15 phút Bài 1:- Gọi 1 HS yêu cầu đọc bài - Gọi 1 HS làm câu (a) - Yêu cầu HS giải thích cách làm. - Yêu cầu HS làm vào vở;không cần kẻ bảng,hướng dẫn HS khi làm vở ghi theo cách với v = 32,5km/giờ ;t = 4 giờ thì: S =32,5 x 4 = 130(km) - Chữa bài: + Gọi 3 HS đọc kết quả bài làm của mình và giải thích cách làm. + HS khác nhận xét,đổi vở chữa bài. - Nhận xét và chữa bài. - GV có thể gợi ý cho HS còn yếu chú ý tới đơn vị của các số đã cho. ? Các số đo của trường hợp (c)có đơn vị đo như thế nào?. 15 phút. Hoạt động của HS - HS chữa bài giờ trước. - Nhận xét đánh giá - Học sinh lắng nghekeets hợp ghi bài Bài 1:-Tính độ dài quãng đường bằng ki-lô-mét rồi viết vào ô trống. - Điền là 130 km s = v x t = 32,5 x 4 = 130 (km) -HS làm bài Đáp số : Kết quả điền vào bảng theo thứ tự từ trái sang phải là: a) 130km b) 1570m c) 24km. -Trường hợp (c ) số đo thời gian và đơn vị thời gian ở vận tốc ? Trường hợp (c) có những cách không giống nhau. làm nào? (C1: Đổi 36km/giờ ra km/phút; - Lưu ý HS vận tốc và số đo thời C2: Đổi 40 phút ra giờ) gian phải cùng đơn vị thời gian. Bài 2:- Gọi 1 HS đọc đề bài,tự.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 3. Củng cố; dặn dò: 3 phút. tóm tắt và yêu cầu HS làm bài vào vở; 1 HS lên làm vào bảng - Chữa bài: + Gọi HS nhận xét bài bạn + HS khác chữa bài vào vở. + GV nhận xét và chữa bài. - Nhấn mạnh:Với những dạng bài này -Liên hệ thực tế - Kết luận kết quả đúng, ghi điểm một số em.. Bài 2:- HS đọc - HS làm bài Bài giải: Thời gian ôtô đã đi hết quãng đường AB là:12giờ15 phút -7 giờ30 phút = 4 giờ 45 phút = 4,75 giờ Quãng đường AB dài là: 46 x 4,75 = 218,5 (km) Đáp số: 218,5 (km). - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. - HS nhắc lại nội dung bài học - HS chú ý lắng nghe ..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tập làm văn ÔN TẬP VỀ TẢ CÂY CỐI. I. Mục tiêu: - Củng cố kiến thức về văn tả cây cối: Cấu tạo của bài văn tả cây cối, trình tự miêu tả, phép tu từ so sánh, nhân hoá được sử dụng khi miêu tả cây cối. - Làm đúng bài tập thực hành, thể hiện khả năng miêu tả cây cối. - Giáo dục ý thức tự giác học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ... - Học sinh: sách, vở, bút màu... III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL 1. Kiểm tra bài cũ: 4 phút 2. Bài mới: 1 phút. 15 phút. 17 phút. 3. Củng cố; dặn dò: 3 phút. Hoạt động của GV - Nêu cấu tạo của bài vãn tả cây cối? -Đánh giá cho điểm a) Giới thiệu bài. - Nêu mục đích, yêu cầu giờ học (SGK). b) Hướng dẫn học sinh làm bài tập. Bài tập 1: - HD học sinh làm nhóm.. - Cho học sinh quan sát bảng nhóm, chốt lại nội dung bài. Bài tập 2: - HD làm vở bài tập và làm bảng lớp.. Hoạt động của HS - HS nêu - HS nhận xét. HS ghi bài mở SGK * Đọc yêu cầu của bài. - Các nhóm thảo luận (5 phút). - Cử đại diện báo cáo. a/ Trình tự tả cây chuối. b/ Các giác quan được sử dụng khi quan sát. c/ Biện pháp tu từ được sử dụng.. - Nhận xét, bổ xung.. * 2 em nối tiếp đọc yêu cầu của bài. - Suy nghĩ, làm bài vào vở, bảng nhóm. - Dán bảng nhóm và đọc trước lớp. - Chữa bảng, nhận xét.. -Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. - HS nhắc lại nội dung bài học - HS chú ý lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(20)</span>

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Khoa học CÂY CON CÓ THỂ MỌC NÊN TỪ MỘT SỐ BỘ PHẬN CỦA CÂY MẸ. I. Mục tiêu: Sau khi học bài này, học sinh biết: - Quan sát, tìm vị trí chồi ở một số cây khác nhau. - Kể tên một số cây được mọc ra từ bộ phận của cây mẹ. - Thực hành trồng cây bằng một bộ phận của cây mẹ. - Giáo dục các em ý rhức học tập tốt. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: nội dung bài. - Học sinh: sách, vở, sưu tầm ngọn mía, khoan tây, lá bỏng... III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL 1. Kiểm tra bài cũ: 3 phút 2. Bài mới: 5 phút 15 phút. 14 phút. Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Kể tên một số cây con mọc lên từ - HS nêu hạt? - HS nhận xét bổ xung - Đánh giá cho điểm a) Khởi động: Mở bài. - SH thực hiện theo yêu cầu của b) Hoạt động1: Quan sát. GV * Mục tiêu: Giúp HS quan sát, tìm vị trí chồi ở một số cây khác nhau. Kể tên một số cây được mọc ra từ bộ phận của cây mẹ. * Cách tiến hành. + Bước 1: HD làm việc theo nhóm. * Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình làm việc theo chỉ dẫn trang 110 sgk, kết hợp quan sát vật thật: - Tìm chồi của nhọn mía, củ + Bước 2: HD làm việc cả lớp. khoan tây, lá bỏng, củ gừng, hành, tỏi. - Nêu cách trồng mía. - GV chốt lại câu trả lời đúng. * Cử đại diện lên trình bày kết quả làm việc theo cặp trước lớp. c) Hoạt động 2: Thực hành. - Nhóm khác bổ xung. * Mục tiêu: HS thực hành trồng cây từ một bộ phận của cây mẹ. * Cách tiến hành. * Nhóm trưởng điều khiển nhóm + GV hướng dẫn các nhóm trồng mình thực hành trồng cây bằng cây vào thùng, chậu. một bộ phận của cây mẹ vào - GV quan sát, giúp đỡ các nhóm. thùng, chậu đã chuẩn bị..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Nêu mục bạn cần biết? 3. Củng cố; dặn dò: 3 phút. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. * Đọc mục bạn cần biết. - 2 HS lần lượt thực hiện - Nhắc nhở HS chuẩn bị bài sau - HS chú ý lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Kĩ thuật LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (T1) I. Mục tiêu: - Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết để lắp máy bay trực thăng. - Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp tương đối chắc chắn. - Với HS khéo tay: Lắp được máy bay trực thăng theo mẫu. Máy bay lắp chắc chắn. II. Đồ dùng dạy học: Mẫu cần cẩu đã lắp sẵn. Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL Hoạt động của GV 1. Kiểm tra - Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng bài cũ: - Kiểm tra nhận xét. 4 phút 2. Bài mới: 1 phút a) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài và nêu mục đích bài học. - Nêu tác dụng của xe cần cẩu trong thực tế b) Giảng bài mới: 5 phút *. Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét mẫu - Cho HS quan sát mẫu đã lắp sẵn. - Hướng dẫn HS quan sát kĩ từng bộ phận và trả lời câu hỏi: Để lắp được máy bay trực thăng, theo em cần phải lắp mấy bộ phận ? Hãy kể tên các bộ phận đó. 25 phút 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật a. Hướng dẫn chọn các chi tiết: - GV cùng HS chọn đúng đủ từng loại chi tiết theo bảng trong SGK. - Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết. b. Lắp từng bộ phận: - Lắp thân và đuôi máy bay(H.2SGK): + GV nêu câu hỏi: Để lắp thân và đuôi máy bay, các em phải chọn. Hoạt động của HS - HS trưng bày đồ dùng trước mặt HS lắng nghe.. - HS quan sát. - HS quan sát và trả lời câu hỏi.. - HS chọn chi tiết. - HS thực hiện. - HS quan sát và lên thực hiện. - HS quan sát. - HS quan sát..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> những chi tiết nào ? + Yêu cầu HS quan sát H2 – SGK, gọi HS trả lời và lên bảng chọn các chi tiết. - Lắp sàn ca bin và giá đỡ (H.3 – SGK): + Gọi 1 HS lên lắp + GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh các bước lắp. - Lắp ca bin, cánh quạt, càng máy bay (H.4 - SGK): + Yêu cầu HS quan sát hình 4 để trả lời câu hỏi trong SGK. + Gọi 2 HS lên trả lời CH và lắp hình 4 + GV nhận xét, bổ sung cho hoàn chỉnh các bước lắp. c. Lắp máy bay trực thăng (H1SGK) d. Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp: - HDKhi tháo phải tháo rời từng bộ phận, sau đó mới tháo rời từng chi tiết theo trình tự ngược lại với trình tự lắp. 3. Củng cố; dặn dò: 5 phút. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. - HS thực hiện. - HS quan sát. - HS thực hiện thao tác. - Toàn lớp quan sát, nhận xét. - HS thực hiện thao tác. - HS quan sát.. - HS thực hiện. - Toàn lớp quan sát, nhận xét. - Lắng nghe để thực hiện.. - HS tháo và xếp gọn vào hộp - HS nhắc lại các thao tác kỹ thuật - Nhắc nhở HS chuẩn bị bài sau - HS chú ý lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Luyện từ và câu LIÊN KẾT CÁC CÂU TRONG BÀI BẰNG TỪ NGỮ NỐI. I. Mục tiêu: - Hiểu thế nào là liên kết câu bằng từ ngữ nối. - Biết tìm các từ ngữ có tác dụng nối trong đoạn văn, biết sử dụng các từ ngữ nối để liên kết câu. - Giáo dục ý thức tự giác học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: nội dung bài, bảng phụ. - Học sinh: sách, vở... III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL 1. Kiểm tra bài cũ: 4 phút 2. Bài mới: 1 phút 15 phút. Hoạt động của GV - Nêu các cách liên kết câu và cho ví dụ? - Đánh giá cho điểm. Hoạt động của HS - HS trình bày - HS khác nhận xét. a/ Giới thiệu bài. - Nêu mục đích, yêu cầu giờ học. b/ Phần nhận xét. Bài tập 1: Gọi HS đọc toàn bộ nội dung bài tập.. - HS theo dõi ghi bài. - GV cho HS quan sát bảng phụ, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 2: - GV kết luận chung. c/ Phần Ghi nhớ. 17 phút. d/ Hướng dẫn luyện tập. Bài tập 1.HD làm nhóm.. - GV chốt lại ý đúng. Bài tập 2. - HD làm bài vào vở. - Chấm bài, nhận xét.. - Lớp theo dõi sgk. - Lớp đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ phát biểu ý kiến. - HS nhận xét, bổ sung. * Đọc yêu cầu và làm việc cá nhân. - Nêu kết quả. * 3, 4 em đọc sgk. - 2-3 em nhắc lại nội dung (không nhìn sách giáo khoa). * Đọc yêu cầu của bài. - Trao đổi nhóm đôi, tìm các từ ngữ có tác dụng nối trong các đoạn văn. - Trình bày trước lớp. * Đọc yêu cầu. + Làm bài vào vở, chữa bài..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 3. Củng cố; dặn dò: 3 phút. -Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. - HS nhắc lại nội dung bài học - HS chú ý lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> Thứ năm ngày 27 tháng 3 năm 2014 Toán THỜI GIAN. I. Mục tiêu: Giúp HS: - Biết tính thời gian của một chuyển động. - Thực hành tính thời gian của một chuyển động. - Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: nội dung bài, trực quan. - Häc sinh: s¸ch, vë, b¶ng con, ... III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL 1. Kiểm tra bài cũ: 4 phút 2. Bài mới: 1 phút. Hoạt động của GV - Muốn tìm quãng đường làm thế nào? - Viết công thức tính?. Hoạt động của HS - HS nêu - HS khác nhận xét bổ xung. a) Giới thiệu bài.. - Theo dõi và ghi bài. 12 phút. b) Bài mới. * Hình thành cách tính thời gian. +Bài toán 1: - GV nêu bài toán và HD trả lời câu hỏi.. 20 phút. - GV kết luận và nhấn mạnh cách tính vận tốc.. * HS theo dõi, nêu phép tính và trình bày lời giải bài toán. 170 : 45,2 = 4 ( giờ ) - HS nêu cách tính thời gian. * Rút ra quy tắc và công thức tính thời gian (sgk). t=s:v. + Bài toán 2: - GV nêu bài toán. - Gọi nhận xét, bổ sung, nhấn mạnh cách đổi đơn vị đo.. * HS theo dõi, nêu cách giải. - HS tính, nêu kết quả. 42 : 36 = 7/6 ( giờ ). 7/6 giờ = 1giờ 10phút.. * Thực hành. Bài 1: Hướng dẫn làm bài cá nhân. * Đọc yêu cầu. - Kết luận kết quả đúng, ghi điểm - HS tự làm bài, nêu kết quả và một số em. giải thích cách làm. + Nhận xét bổ xung. Bài 2: HD tính vận tốc theo công * Đọc yêu cầu bài toán. thức - Làm nhóm, báo cáo kết quả. t=s:v - Nhận xét, nhắc lại quy tắc. - Gọi HS chữa bài, nhận xét, ghi điểm..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Bài 3 : HD làm vở.. - Chấm chữa bài. 3. Củng cố; dặn dò: 3 phút. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. * Đọc yêu cầu bài toán. - Làm vở, chữa bảng. Bài giải Thời gian máy bay bay là: 2150 : 860 = 2,5 ( giờ ) Đáp số: 2,5 giờ. - Nhắc nhở HS chuẩn bị bà sau - HS chú ý lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Lịch sử LỄ KÍ HIỆP ĐỊNH PA- RI. I. Mục tiêu: - Sau khi học bài này, giúp học sinh biết: - Sau những thất bại nặng nề ở hai miền Nam, Bắc, ngày 27-1-1973, Mĩ buộc phải kí hiệp định Pa-ri. - Những điều khoản quan trọng trong hiệp định Pa-ri. - Giáo dục lòng tự hào về truyền thống chống ngoại xâm của nhân dân ta. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: nội dung bài, trực quan. - Học sinh: sách, vở, phiếu HT III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL Hoạt động của GV 1. Kiểm tra - Giờ trước các em học bài gì? bài cũ: - Nêu ý nghĩa của chiến thắng 4 phút Điện Biên Phủ trên không? - Đánh giá nhận xét 2. Bài mới: 9 phút a) Hoạt động 1: (làm việc cả lớp) - GV gợi ý, dẫn dắt HS vào bài và nêu nhiệm vụ bài học: + Tại sao Mĩ phải kí hiệp định Pari? + Lễ kí hiệp định Pa-ri diễn ra như thế nào? + Nội dung chính của hiệp định và ý nghĩa của hiệp định? 10 phút b/ Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) + GV cho HS thảo luận về lí do buộc Mĩ phải kí hiệp định Pa-ri. Thuật lại lại lễ kí hiệp định: Diễn biến lễ kí kết và nội dung chủ yếu nhất của hiệp định. - Gọi các nhóm báo cáo. - GV kết luận và giải nghĩa từ khó. - Đánh giá ghi điểm các nhóm. 9 phút c/ Hoạt động 3:(làm việc theo nhóm) - GV cho HS tìm hiểu về ý nghĩa lịch sử của hiệp định Pa-ri về Việt Nam. - GV kết luận chung.. Hoạt động của HS . HS nêu - Nhận xét.. * Lớp theo dõi. - HS nêu - HS nêu - HS nêu * Các nhóm trưởng điều khiển nhóm mình hoàn thiện các nhiệm vụ được giao.. * Lần lượt từng nhóm nêu kết quả thảo luận. - Nhận xét các nhóm. * HS đọc sgk, thảo luận, hoàn thành các ý trả lời. - Trình bày trước lớp, nhận xét, bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> 5 phút. 3. Củng cố; dặn dò: 3 phút. d/ Hoạt động 4:(làm việc cả lớp) * HS nhắc lại ý nghĩa của hiệp - GV nhắc lại câu thơ chúc tết năm định. 1969 của Bác Hồ rồi khắc sâu ý nghĩa của hiệp định Pa-ri. * Đọc to nội dung chính (sgk) - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. - HS nhắc lại nội dung bài học - HS chú ý lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Địa lý CHÂU MĨ I. Mục tiêu: Học xong bài này, học sinh: - Xác định và mô tả sơ lược vị trí địa lí, giới hạn của châu Mĩ trên Bản đồ thế giới. - Có một số hiểu biết về thiên nhiên châu Mĩ và nhận biết chúng thuộc khu vực nào của châu Mĩ. Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi và đồng bằng lớn ở châu Mĩ. - Giáo dục các em ý thức học tôt bộ môn. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: nội dung bài, bản đồ tự nhiên châu Mĩ. - Học sinh: sách, vở. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL Hoạt động của GV 1. Kiểm tra Y/ c nêu kiến thức đã học giờ bài cũ: trước 3 phút - Đánh giá cho điểm 2. Bài mới: 1/ Vị trí địa lí và giới hạn. 12 phút a)Hoạt động 1: (làm việc theo nhóm nhỏ) * Bước 1: - HD quan sát lược đồ và tranh ảnh, trả lời các câu hỏi: + Châu Mĩ giáp các đại dương nào? + Dựa vào số liệu bài 17 nêu nhận xét về diện tíh của châu Mĩ? * Bước 2: Gọi HS trả lời. - Kết luận: sgk. 2/ Đặc điểm tự nhiên. 12 phút b) Hoạt động 2 (làm việc theo nhóm) Bước 1: HD trả lời các câu hỏi: - Các chữ cái ở hình 2 được chụp ở khu vực nào của châu Mĩ? - Địa hình châu Mĩ có đặc điểm gì? - Nêu tên các dãy núi cao, đồng bằng lớn và các sông lớn ở châu Mĩ? Bước 2: Gọi HS trả lời. - Rút ra kết luận.. Hoạt động của HS - HS nêu - HS khác nhận xét. * HS quan sát, đọc mục 1. * HS làm việc theo cặp.. * Các nhóm trình bày trước lớp, kết hợp chỉ bản đồ.. * Các nhóm trao đổi, hoàn thành các ý trả lời.. * Các nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung kết.

<span class='text_page_counter'>(32)</span> 10 phút. 3. Củng cố; dặn dò: 3 phút. c/ Hoạt động 3: (làm việc cả lớp) - HD học sinh trả lời các câu hỏi: + Châu Mĩ có những đới khí hậu nào? + Nêu tác dụng của rừng rậm Ama-dôn? - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. hợp chỉ bản đồ. * HS làm việc cá nhân, nêu miệng trước lớp. - Nhận xét, bổ sung. * Đọc to ghi nhớ (sgk). - Nhắc nhở HS chuẩn bị bà sau - HS chú ý lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Tập làm văn TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết) I. Mục tiêu: - HS viết được một đoạn văn tả cây cối có bố cục rõ ràng, đủ ý, thể hiện được những quan sát riêng, dùng từ đặt câu đúng, câu văn có hình ảnh, cảm xúc. - Rèn kĩ năng quan sát, dùng từ đặt câu cho HS. - Giáo dục ý thức tự giác học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: nội dung bài, trực quan, bảng phụ... - Học sinh: sách, vở, bút màu... III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL Hoạt động của GV 1. Kiểm tra - Kiểm tra phần chuẩn bị ở nhà bài cũ: - GV đánh giá 3 phút 2. Bài mới: 1 phút a) Giới thiệu bài. - Nêu mục đích, yêu cầu giờ học (SGK). 5 phút b) Hướng dẫn học sinh làm bài. - Các em có thể viết theo đề bài khác với đề bài trong tiết học trước, nhưng tốt nhất là viết theo đề bài tiết trước đã chọn. 28 phút 3. Củng cố; dặn dò: 2 phút. c, Tổ chức cho học sinh làm bài * GV bao quát lớp, thu bài chấm. -Đánh giá nhận xét giờ kiểm tra - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. Hoạt động của HS - HS nêu phần đã chuẩn bị - HS khác nhận xét - HS theo dõi * Hai em đọc nối tiếp đề bài và gợi ý của tiết Viết bài văn tả cây cối. * Một em đọc 5 đề trong sgk. * Một em đọc gợi ý. * 2, 3 em đọc lại dàn ý bài. * HS viết bài. - HS chuẩn bị bài sau - HS chú ý lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(34)</span>

<span class='text_page_counter'>(35)</span> Thứ sáu ngày 28 tháng 3 năm 2014 Toán LUYỆN TẬP. I. Mục tiêu: Giúp HS: - Củng cố về kĩ năng tính thời gian của chuyển động. - Củng cố mối quan hệ giữa thời gian với vận tốc và quãng đường. - Giáo dục ý thức tự giác trong học tập. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: nội dung bài, trực quan. - Học sinh: sách, vở, bảng con, ... III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: Nội dung -TL 1. Kiểm tra bài cũ: 3 phút 2. Bài mới: 1 phút 8 phút. 8 phút. 8 phút. 9 phút. Hoạt động của GV - Nêu cách tính thời gian của một chuyển động? - Viết công thức tính?. Hoạt động của HS - HS nêu - HS khác nhận xét. a) Giới thiệu bài. - Theo dõi, ghi bài. b) Bài mới. Bài 1: Hướng dẫn làm bài cá nhân. * Đọc yêu cầu. - HS tự làm bài, nêu kết quả và giải thích cách làm. + Nhận xét bổ xung, nhắc lại - Kết luận kết quả đúng, ghi điểm cách tính thời gian. một số em. Bài 2: Hướng dẫn làm nhóm. * Đọc yêu cầu bài toán. - Các nhóm làm bài, nêu kết quả. - GV kết luận kết quả đúng, yêu - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. cầu HS nhắc lại cách tính thời gian. Bài 3: HD làm bài cá nhân. * Đọc yêu cầu. - HS tự làm bài, nêu kết quả và giải thích cách làm. + Nhận xét bổ xung, nhắc lại - GV kết luận chung. cách tính. Bài 4: HD làm vở.. * Đọc yêu cầu, xác định cách làm. - Làm bài vào vở, chữa bài. Bài giải: Đổi :10,5km = 10500 m. Thời gian để rái cá bơi hết.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> 3. Củng cố; dặn dò: 3 phút. - Chấm, chữa bài.. quãng đường là: 10500 : 420 = 25 ( phút ) Đáp số: 25 phút.. - Tóm tắt nội dung bài. - Nhắc chuẩn bị giờ sau.. - HS nhắc lại ND - HS chú ý lắng nghe. ..

<span class='text_page_counter'>(37)</span> Sinh hoạt NHẬN XÉT TUẦN 27 I. Mục tiêu: - Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua. - Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới. - Giáo dục ý thức chấp hành nội quy trường lớp. II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: nội dung buổi sinh hoạt. - Học sinh: ý kiến phát biểu. III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu: 1. Đánh giá các hoạt động của lớp trong tuần qua. + Các tổ thảo luận, kiểm điểm ý thức chấp hành nội quy của các thành viên trong tổ. + Tổ trưởng tập hợp, báo cáo kết quả kiểm điểm. + Lớp trưởng nhận xét, đánh giá chung các hoạt động của lớp. + Báo cáo giáo viên về kết quả đạt được trong tuần qua. + Đánh giá xếp loại các tổ. + Giáo viên nhận xét đánh giá chung các mặt hoạt động của lớp . 2. Đề ra nội dung phương hướng, nhiệm vụ trong tuần tới. + Phát huy những ưu điểm, thành tích đã đạt được. + Khắc phục khó khăn, duy trì tốt nề nếp lớp. 3. Củng cố - dặn dò. - Nhận xét chung. - Chuẩn bị cho tuần sau..

<span class='text_page_counter'>(38)</span>