3 Thay co hay de xuat 01 chu de tich hop lien mon giua mon hoc ma thay co dang phu trach voi mot hoac nhieu mon hoc khac

<span class='text_page_counter'>(1)</span>3. Thầy (cô) hãy đề xuất 01 chủ đề tích hợp liên môn giữa môn học mà thầy (cô) đang phụ trách với một hoặc nhiều môn học khác. * Đề xuất chủ đề tích hợp liên môn : Giải bài toán bằng cách lập phương trình – Luyện tập . Giáo án TIẾT 52-53 – đại số 8 GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH. LUYỆN TẬP 1/ Người ta hòa tan 8 kg chất lỏng loại một với 6 kg chất lỏng loại hai thì được hỗn hợp có khối lượng riêng là 700 kg/m3.Biết rằng khối lượn riêng của chất lỏng loại một lớn hơn khối lượng riêng của chất lỏng loại hai là 200 kg/m3.Tính khối lượng riêng của mỗi chất lỏng? HD: Sử dụng kiến thức liên môn:Vật lì – Đại số. 2/Dân số xã X hiện nay có 10000 người. Người ta dự đoán sau hai năm dân số xã X là 10404 người. Hỏi trung bình hàng năm dân số xã X tăng thêm bao nhiêu phần trăm? HD: Sử dụng kiến thức liên môn: Địa lí – Thống kê – Đại số. 3/Một hình vuông MNPQ nội tiếp trong tam giác BAC (M thuộc AB, N thuộc AC, P và Q thuộc BC). Tam giác BAC có đáy BC=a, đường cao AH= h( a và h cùng đơn vị đo). Tính độ dài mỗi cạng của hình vuông. HD: Sử dụng kiến thức liên môn: Hình Học – Đại số. ****************************************************************************** 4.. Nêu các phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực mà thầy (cô) đã biết và đã từng áp dụng trong dạy học bộ môn. Có thể áp dụng những phương pháp và kĩ thuật dạy học tích cực đó cho việc dạy học các chủ đề tích hợp liên môn không? Tại sao?. *PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐÃ TỪNG ÁP DỤNG: - Phương pháp bàn tay nặn bột. - Phương pháp dạy học dự án. - Dạy học theo lí thuyết kiến tạo. - Phương pháp dạy học trải bàn. * Có thể áp dụng một cách sáng tạo, linh hoạt và phù hợp với năng lực và điều kiện của từng chủ đề dạy học tích hợp liên môn, cũng như điều kiện dạy học tại địa phương. Sở dĩ chúng ta không nên áp dụng một cách máy móc các phương pháp dạy họctích hợp vào từng chủ đề dạy học tích hợp liên môn vì tùy theo từng đặc thù kiến thức và đặc điểm của các hoạt động để xây dựng một kế hoạch dạy học có hiệu quả và đi đúng tinh thần chung là phát huy năng lực phẩm chất toàn diện của học sinh./..

<span class='text_page_counter'>(2)</span>