Giao an tuan 8

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết 8. ĐẠO ĐỨC QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM(TT) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Biết được những việc trẻ em cần làm để thể hiện quan tâm ,chăm sóc những người thân trong gia đình . -Biết được vì sao mọi người trong gia đình cần quan tâm ,chăm sóc lẫn nhau . 2. Kĩ năng: Biết được bổn phận của trẻ em là phải quan tâm ,chăm sóc những người thân trong gia đình bằng những việc làm phù hợp với khả năng . 3. Thái độ:. HS biết yêu quí, quan tâm, chăm sóc những người thân trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG: - Phấn màu,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG H§ Hoạt động dạy Hoạt động häc (Khoảng) 1. KTBC: - Em hãy kể về sự quan tâm, ( 3-4' ) chăm sóc của ông bà, cha mẹ - Hai HS lên bảng trả lời 2 dành cho mình? câu hỏi, lớp theo dõi nhận -Em nghĩ gì về những bạn nhỏ xét. thiệt thòi hơn chúng ta? - Nhận xét, đánh giá. 2. Bài mới: + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. - Nhắc lại. a.Giới thiệu 27, bài. b. Bài giảng * Hoạt đông 1: - Yêu cầu các nhóm thảo luận - HS các nhóm thảo luận Xư lí tình xử lí hai tình huống bằng cách xử lí tình huống theo sự huống. sắm vai ( Nội dung ở BT4, phân công của GV. MT: HS biết sách BT). thể hiện sự Nhóm 1, N3, N5 tình huống 1. - Đại diện các nhóm trình quan tâm, Nhóm 2, N4, N6 tình huống 2. bày kết quả thảo luận của chăm sóc - Yêu cầu các nhóm trình bày nhóm mình, các nhóm những người kết quả thảo luận của nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ thân. mình. sung. - Kết luận… Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến. Bày tỏ thái độ tán thành những ý kiến đúng và không đồng tình với ý kiến sai.. - 1 em đọc. + Bài tập 5: - Cho HS đọc yêu cầu và ND bài tập. - Yêu cầu HS suy nghĩ rồi trả - Tán thành là HS giơ tay, lời lí do HS có thái độ tán không tán thành thì không thành, không tán thành hoặc giơ tay. lưỡng lự. - Gvđọc lần lượt từng ý kiến - 1 em nêu - Kết luận: Tán thành các ý kiến a, c; Không tán thành b..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HĐ3: Giới thiệu tranh. Tạo cơ hội cho HS được bày tỏ tình cảm của mình đối với những người thân.. (2-3'). + BT6: Cho HS nêu yêu cầu của BT. - Yêu cầu HS giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh, tranh vẽ các món quà tặng cho người thân nhân dịp sinh nhật. - Kết luận… p. - Quan sát , một số em giới thiệu trước lớp. - 1 em đọc.. HĐ4: HS múa, + BT7: Cho hs đọc BT. hát, kể chuyện, - Yêu cầu HS tự điều khiển - Lớp trưởng điều khiển đọc thơ. chương trình. Sau mỗi tiết mục chương trình: hát, múa, GV cùng HS thảo luận. đọc thơ… cho các bạn. - Kết luận chung. 3. Củng cố+ Yêu cầu HS nhắc lại KT đã Dặn dò: học. - GV nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tiết25,26. TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆN CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ. I. MỤC TIÊU: A. Tập Đọc 1.Kiến thức: Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: - Đọc trôi chảy toàn bài . Đọc đúng các từ: lùi dần, lộ rõ, sôi nổi, ríu rít, sải cánh - Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời các nhân vật. 2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng đọc hiểu: - Hiểu các từ ngữ được chú giải trong SGKù. - Nắm được cốt truyện và điều câu chuyện muốn nói: mọi người trong cộng đồng phải quan tâm đến nhau. Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ của mọi người xung quanh làm cho mỗi người thấy những lo lắng, buồn phiền dịu bớt và cuộc sống tốt đẹp hơn.. 3. Thái độ: Qua bài học hs biết quan tâm ,chia sẻ với mọi người . B. Kể chuyện: 1.Kiến thức: Rèn kĩ năng nói : - HS biết nhập vai một bạn nhỏ trong truyện kể lại được toàn bộ câu chuyện. -HS kể lại được truyện theo đúng lời các nhân vật . -HS về nhà kể lại được truyện cho người thân nghe . 2.Kĩ năng: Rèn kĩ năng nghe : Nghe bạn kể lại được câu chuyện. 3. Thái độ: HS biết qua n tâm đến những người xung quanh. II. ĐỒ DÙNG - GV: Tranh minh hoạ trong SGK ,... - HS: SGK,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 3'. N.Dung 1. Kiểm tra. 1'. ( 12-15, ). 2. Bài mới a. Giới thiệu bài. b. Bài giảng * Hoạt động1 Luyện đọc. Hoạt động dạy Hoạt động học - Kiểm tra 3 HS đọc - 3 HS đọc thuộc lòng thuộc lòng bài thơ :Bận bài thơ Bận và trả lời và trả lời câu hỏi 1 , 2 và câu hỏi 1 , 2 và 3 của 3 của bài. bài. - Nhận xét. - Nhắc lại. + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. - GV đọc toàn bài, HD - HS kết hợp đọc cách đọc. thầm - GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ + Đọc từng câu + Đọc từng đoạn trước lớp. - HS nối tiếp nhau đọc từng câu. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn ..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Đọc từng đoạn trong nhóm 10,. *Hoạt động 2. Tìm hiểu bài.. + Thi đọc giữa các nhóm * Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn, cả bài rồi tìm hiểu bài. 1.Các ban nhỏ đi đâu? Điều gì gặp trên đường khiến các bạn nhỏ phải dừng lại? 2 Các bạn quan tâm đến ông cụ như thế nào?. 3. Vì sao các bạn quan tâm đến ông cụ như vậy? 4. Oâng cụ gặp chuyện gì buồn?. 7,. 2. *Hoạt động 3 Luyện đọc lại. 3. Củng cố- dặn dò.. 5. Chọn một tên khác cho truyện theo gợi ý SGK? (HS tự chon tên truyện theo ý thích của mình) 6. Câu chuyện muốn nói với em điều gì? - Chốt lại. + GV yêu cầu HS đọc truyện theo vai - GV nhận xét, tuyên dương những nhóm đọc tốt nhất. -Gọi 1 hs đọc lại toàn bài -Qua bài học em hiểu được điều gì ?. - HS đọc các từ chú giải trong bài - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm đọc từng đoạn - Cá nhân các nhóm thi đọc với nhau + Đọc thầm, trả lời câu hỏi. - Các bạn đi về nhà sau một cuộc dạo chơi vui vẻ. Các bạn gặp một cụ già đang ngồi ven đường , vẻ mệt mỏi, cặp mắt lộ vẻ u sầu. - Các bạn băn khoăn và trao đổi với nhau. Có bạn đoán cụ bị ốm, có bạn đoán cụ bị mất một cái gì đó . Cuối cùng các bạn đến hỏi thăm cụ. - Vì các bạn là những đứa trẻ ngoan, nhân hậu. Các bạn muốn giúp đỡ ông cụ. -Cụ bà bị ốm nặng,đang nằm trong bệnh viện rất khó qua khỏi. VD: - Xung phong chọn tên truyện. - Con người phải quan tâm giúp đỡ nhau/ Sự quan tâm giúp đỡ nhau là rất cần thiết. + HS mỗi nhóm tự phân vai và đọc truyện. 1 hs đọc -1 HS trả lời.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> KỂ CHUYỆN ( 20' ) 1. GV nêu. - Trong phần kể chuyện - HS nghe yêu cầu.. nhiệm vụ.. hôm nay mỗi em sẽ nhập vai một bạn nhỏ trong câu chuyện, kể lại toàn. 2. Giúp HS. bộ câu chuyện.. hiểu yêu cầu. - Câu chuyện được kể - Lời của một bạn nhỏ. của bài tập. theo lời ai?. trong truyện - Vai bạn trai hay một. - Có thể kể từng đoạn trong ba bạn gái còn lại. của câu chuyện theo lời nhân vật nào? - GV nhắc HS thực hiện đúng yêu cầu của bài tập - 1 HS mẫu đoạn 1 nhập vai một nhân vật để - Từng cặp HS tập kể. kể.. - 4 HS thi kể lại toàn bộ. - GV mời HS kể chuyện.. câu chuyện . Sau mỗi lần. - Cho HS tập kể, sau đó HS kể,cả lớp bình chọn. kể trước lớp. - GV theo dõi, tuyên ( 3-4' ). 3. Củng cốdặn dò.. dương những HS kể tốt. Qua câu chuyện em hiểu được điều gì ?.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Tuần 8 Tiết 36. Thứ hai ngày 26 tháng 10 năm 2015 TOÁN LUYỆN TẬP. I. MỤC TIEEU: 1. Kiến thức: -Thuộc bảng chia 7 và vận dụng được phép chia 7 trong giải toán 2. Kĩ năng: -Biết xác định 1/7 của một hình đơn giản . 3. Thái độ: -Giáo dục hs có ý thức tự học ,tự độc lập tính toán trong giải toán II. ĐỒ DÙNG - GV: SGK, bảng phấn... - HS: SGK,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Nội dung Hoạt động dạy Hoạt động học ( 3-4' ) 1.Kiểm tra - Gọi học sinh lên bảng đọc - 3 em đọc bảng chia thuộc lòng bảng chia . 7, lớp theo dõi, nhận ( 28-29' ) 2. Bài mới: - Nhận xét. xét. a.Giới thiệu bài. + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. b. Bài giảng. * Yêu cầu HS suy nghĩ và tự - Nhắc lại. Bài 1: làm phần a). - 4 em lên bảng làm Tính nhẩm bài, HS cả lớp làm bài - Khi đã biết 7 x 8 = 56, có vào vở nháp. thể ghi ngay kết quả của 56 : VD: 7 X 8 = 56 7 được không, vì sao? 56 : 7 = 8 - ...có thể ghi ngay kết - Yêu cầu HS đọc từng cặp quả của 56 : 7 vì nếu phép tính trong bài. lấy tích chia cho thừa - Cho HS tự làm tiếp phần b). số này thì sẽ được thừa số kia. - Chữa bài, nhận xét - HS đọc từng cặp phép tính. Bài 2: Tính * Xác định yêu cầu của bài, - HS làm bài, sau đó sau đó yêu cầu HS làm bài. hai HS ngồi cạnh nhau - Chữa bài, nhận xét đổi chéo vở nháp để kiểm tra bài lẫn nhau. Bài 3: * Gọi 1 HS đọc đề bài. Giải toán - HD phân tích đề toán. - 3 HS lên bảng làm - Yêu cầu HS suy nghĩ và tự bài, cả lớp làm vào làm bài. bảng con. - Chữa bài, nhận xét - HS đọc đề. - Một em lên bảng làm, cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Số nhóm chia được là: 35: 7 = 5(nhóm) Đápsố:5 nhóm..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bài 4:. Tìm 1 7 số con mèo trong mỗi hình.. 3. Củng cố- dặn dò: ( 2-3'). * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Hình a) có tất cả bao nhiêu con mèo? - Muốn tìm một phần bảy số con mèo có trong hình a) ta phải làm thế nào? - Hướng dẫn học sinh khoanh tròn vào 3 con mèo trong hình a). Tiến hành tương tự với phần b).. - HS nêu. - Hình a) có tất cả 21 con mèo. - Một phần bảy số con mèo trong hình a) là: 21 : 7 = 3 (con mèo). - HS dùng bút chì khoanh tròn vào 3 con mèo.. -Gọi hs đọc bảng chia 7. Muốn tìm một phần mấy của một số em làm như thế nào? - GV nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Thứ ba ngày 27 tháng10 năm 2015 TOÁN GIẢM MỘT SỐ ĐI NHIỀU LẦN I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Biết cách giảm một số đi nhiều lần và vận dụng để giải các bài tập. - Phân biệt giảm đi một số lần với giảm đi một số đơn vị. 2.Kĩ năng: HS tự giải được các bài tập đúng nội dung . 3.Thái độ: Hs yêu thích học toán. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng con, phấn màu.... - HS: SGK,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. TG ND Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kiểm tra - Gọi học sinh lên bảng làm - 2 em lên bảng làm bài, lớp 2, bài. làm bảng con. Đặt tính: 42 : 7 , 42 : 6 , 25 : 5 48 : 7 - Nhận xét, 2.Bài mới + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. a.Giới thiệu - Nêu bài toán(SGK) - Nhắc lại. 2, bài. b. Bài giảng. 32, * Hoạt động1 - Hàng trên có mấy con gà? - Đọc lại đề bài toán. Thực hiện - Số gà hàng dưới như thế - Hàng trên có 6 con gà. giảm một số nào so với số gà hàng trên? - Số gà hàng trên giảm đi 3 đi nhiều lần. - Hướng dẫn vẽ sơ đồ lên lần thì bằng số gà hàng bảng. dưới. - Yêu cầu HS suy nghĩ tính số gà hàng dưới. - Số gà hàng dưới là: - Tiến hành tương tự với bài 6 : 3 = 2 (con gà). toán về độ dài đoạn thẳng AB và CD. -> Vậy muốn giảm một số đi - Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm như thế nào? nhiều lần ta lấy số đó chia cho số lần. HĐ2:Luyện * Yêu cầu HS đọc cột đầu tập. tiên của bảng. - HS đọc: Số đã cho, giảm Bài 1: Viết - Muốn giảm một số đi 4 lần đi 4 lần, giảm đi 6 lần. ( theo mẫu) ta làm thế nào? - Muốn giảm một số đi 4 Vận dụng vào - Hãy giảm 12 đi 4 lần. lần ta lấy số đó chia cho 4. giải bài toán - Muốn giảm một số đi 6 lần - 12 giảm 4 lần là 12 : 4 = ta làm thế nào? 3. - Hãy giảm 12 đi 6 lần. - Muốn giảm một số đi 6.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Bài 2:Củng cố vào giải toán có lời văn. Bài 3.Củng cố về giảm đi một số lần bằng cách vẽ đoạn thẳng. ( 23' ). 3. Củng cốDận dò.. lần ta lấy số đó chia cho 6. 3 cột còn lại tổ chức trò chơi - 12 giảm 6 lần là 12 : 6 = tiếp sức theo 3 dãy lớp. 2 - Chữa bài, nhận xét, - 3 dãy lớp thi đua nối tiếp nhau lên viết số. * Gọi HS đọc đề bài phần a). - 1 em đọc đề bài, cả lớp - Mẹ có bao nhiêu quả bưởi? đọc thầm. - Sau khi đem bán thì số bưởi - Mẹ có 40 quả bưởi. giảm mấy lần? - Giảm đi 4 lần. - Bài toán hỏi gì? - Mẹ còn lại bao nhiêu quả - Yêu cầu HS suy nghĩ và bưởi. làm bài. - 1 em lên bảng làm bài, cả - Nhận xét, lớp làm vào vở. Bài giải Số quả bưởi còn lại là: 40 : 4 = 10 (quả) - Tiến hành tương tự với Đáp số : 10 quả bưởi phần b) - Hướng dẫn hs vẽ đoạn thẳng AB - HS thực hành vẽ - Từ đó hướng dẫn hs vẽ đoạn thẩng CD, đoạn thẳng MN. - Hỏi hs muốn vẽ đoạn thẳng CD bằng độ dài đoạn thẳng giảm đi 4 lần ta làm thế nào? - Hỏi tương tự với đoạn thẳng MN. - HS thực hành vẽ.. + Muốn giảm một số đi nhiều lần ta làm như thế nào? - Nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI VỆ SINH THẦN KINH I. MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh có khả năng: 1. Kiến thức: Nêu một số công việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh. 2. Kĩ năng: Biết tránh những việc có hại đối với cơ quan thần kinh. - Kể được tên một số thức ăn đồ uống, . . . nếu bị đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh. 3. Thái độ: Từ đó biết phòng và tránh các việc có hại cho hệ thần kinh . II. ĐỒ DÙNG - Các hình trong SGK trang 32, 33... - Phiếu học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HĐ Hoạt động dạy Hoạt động học , 3 1. Kiểm tra - Bộ phận nào của cơ quan - Hai em lên bảng trả lời 2 thần kinh giúp chúng ta học câu hỏi, lớp theo dõi nhận bài và ghi nhớ những điều xét. đã học? - Nêu một số ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp - HS học nhóm theo yêu mọi hoạt động của cơ thể. cầu của GV. 30 2.Bài mới - Nhận xét đánh giá. - Nhắc lại. a.Giới thiệu + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. bài. b. Bài giảng *Hoạt động 1: * Cách tiến hành: Quan sát và + Yêu cầu nhóm trưởng - Các nhóm thảo luận theo thảo luận điều khiển các bạn trong phiếu học tập. * Mục tiêu: nhóm cùng quan sát các Phiếu học tập Nêu được một hình ở trang 32 SGK đặt Phân tích một số việc làm số việc nên câu hỏi và trả lời cho từng có lợi hoặc có hại đối với làm và không hình nhằm nêu rõ nhân vật cơ quan thần kinh qua các nên làm để trong mỗi hình đang làm gì, hình trang 32 SGK. giữ vệ sinh việc làm đó có lợi hay có - Đại diện nhóm nêu kết thần kinh. hại đối với cơ quan thần quả. kinh. - GV phát phiếu học tập - Các nhóm nhận phiếu ghi cho các nhóm thảo luận trạng thái tâm lí của nhóm mình. - Mời đại diện các nhóm - Nhóm trưởng điều khiển lên nêu kết quả. các bạn thực hiện theo yêu - Nhận xét, đánh giá- Kết cầu của GV. luận..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> *Hoạt động 2: Đóng vai. * Mục tiêu: Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh.. Hoạt động 3: Làm việc với SGK. MT: Kể được tên một số thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh. 3. Củng cố dặn dò: (Khảng ). 3,. 30. 1. Kiểm tra. 2.Bài mới a.Giới thiệu bài.. + GV chia lớp thành 4 nhóm và chuẩn bị 4 phiếu, mỗi phiếu ghi một trạng thái tâm lí: tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi. - Yêu cầu các em tập diễn đạt vẻ mặt của người có trạng thái tâm lí được ghi trong phiếu. diễn trước lớp. - Qua hoạt động này em rút ra được bài học gì? - Yêu cầu các nhóm trình diễn trước lớp.. - Mỗi nhóm cử một bạn lên.. * Yêu cầu HS thực hiện theo cặp, các em quan sát hình 9 trang 33 SGK sau đó chỉ và nói tên những thức ăn, đồ uống, . . . nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho cơ quan thần kinh. - Yêu cầu HS trình bày trước lớp. - Nhận xét, kết luận.. - Hai em quay mặt vào nhau cùng quan sát hình 9 trang 33 SGK và thực hiện theo yêu cầu của GV.. - …trạng thái có lợi đối với cơ quan thần kinh là vui vẻ, thư giãn.. - Một số cặp HS trình bày trước lớp.. + Yêu cầu HS nhắc lại KT đã học. - GV nhận xét tiết học - Bộ phận nào của cơ quan thần kinh giúp chúng ta học bài và ghi nhớ những điều đã học? - Nêu một số ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp mọi hoạt động của cơ thể. - Nhận xét đánh giá. + Giới thiệu bài, ghi đầu bài.. - Hai em lên bảng trả lời 2 câu hỏi, lớp theo dõi nhận xét. - HS học nhóm theo yêu cầu của GV. - Nhắc lại..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> b. Bài giảng *Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận * Mục tiêu: Nêu được một số việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh.. * Cách tiến hành: + Yêu cầu nhóm trưởng điều khiển các bạn trong nhóm cùng quan sát các hình ở trang 32 SGK đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình nhằm nêu rõ nhân vật trong mỗi hình đang làm gì, việc làm đó có lợi hay có hại đối với cơ quan thần kinh. - GV phát phiếu học tập cho các nhóm thảo luận. - Các nhóm thảo luận theo phiếu học tập. Phiếu học tập Phân tích một số việc làm có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh qua các hình trang 32 SGK. - Đại diện nhóm nêu kết quả.. - Các nhóm nhận phiếu ghi trạng thái tâm lí của nhóm mình. - Mời đại diện các nhóm - Nhóm trưởng điều khiển lên nêu kết quả. các bạn thực hiện theo yêu - Nhận xét, đánh giá- Kết cầu của GV. luận. *Hoạt động 2: Đóng vai. * Mục tiêu: Phát hiện những trạng thái tâm lí có lợi hoặc có hại đối với cơ quan thần kinh.. Hoạt động 3: Làm việc với SGK. MT: Kể được. + GV chia lớp thành 4 - Mỗi nhóm cử một bạn lên. nhóm và chuẩn bị 4 phiếu, mỗi phiếu ghi một trạng thái tâm lí: tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi. - Yêu cầu các em tập diễn - …trạng thái có lợi đối với đạt vẻ mặt của người có cơ quan thần kinh là vui vẻ, trạng thái tâm lí được ghi thư giãn. trong phiếu. - Yêu cầu các nhóm trình diễn trước lớp. - Qua hoạt động này em rút ra được bài học gì?. * Yêu cầu HS thực hiện - Hai em quay mặt vào theo cặp, các em quan sát nhau cùng quan sát hình 9 hình 9 trang 33 SGK sau đó trang 33 SGK và thực hiện.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> tên một số thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại đối với cơ quan thần kinh.. chỉ và nói tên những thức theo yêu cầu của GV. ăn, đồ uống, . . . nếu đưa vào cơ thể sẽ gây hại cho - Một số cặp HS trình bày cơ quan thần kinh. trước lớp. - Yêu cầu HS trình bày trước lớp. - Nhận xét, kết luận.. 3. Củng cố dặn dò:. + Yêu cầu HS nhắc lại KT đã học. - GV nhận xét tiết học. 2,.

<span class='text_page_counter'>(15)</span>

<span class='text_page_counter'>(16)</span>

<span class='text_page_counter'>(17)</span> CHÍNH TẢ CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức:.Rèn kĩ năng viết chính tả 2.Kĩ năng: Nghe viết chính xác, trình bày đúng đoạn 4 trong bài Các em nhỏ và cụ già. Làm đúng bài tập chính tả tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng r/d/gi hoặc có vần uôn/uông theo nghĩa đã cho. 3. Thái độ:- Rèn tính cẩn thận trong khi viết chính tả. II. ĐỒ DÙNG - Gv: Phấn màu... - HS: SGK,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG 3-4'. ( 2728' ). ND 1.KTBài cũ:. 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài. b. Bài giảng Hướng dẫn tập chép. Hoạt động1 Viết bảng con. Hoạt động của giáo viên - GV đọc cho 2 HS viết trên bảng lớp nhoẻn cười, nhgẹn ngào, trống rỗng, chống chọi - Nhận xét, + Giới thiệu bài, ghi đầu bài.. Hoạt động của học sinh - 2 HS viết trên bảng lớp , cả lớp viết vào bảng con.. * GV đọc bài viết. - Đoạn văn trên có mấy câu? - Những chữ nào trong đoạn văn được viết hoa? - Lời ông cụ được đánh dấu bằng những dấu gì? + Hướng dẫn HS viết bảng con các từ dễ viết sai: ngừng lại, nghẹn ngào, xe buýt, bà lão. - Nêu cách trình bày bài viết. - 2 HS đọc lại. - Có 7 câu. - Các chữ đầu câu - Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng.. - Nhắc lại.. - HS viết bảng con các từ GV vừa hướng dẫn. - Viết đề bài ở giữa trang vở, chữ cái đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa. - Nhớ viết bài vào vở. - HS soát lỗi. - HS báo lỗi. - Quan sát HS viết bài. - GV đọc lại bài - GV thống kê lỗi lên bảng. + Thu khoảng 7 vở chấm và nhận xét, - Nộp vở. HĐ2:Chấm, chữa * GV chọn cho HS làm phần a bài. HĐ3:Luyện tập . - GV yêu cầu HS đọc đề Bài 2 : - Tìm từ - Đề bài yêu cầu gì ? chứa tiếng bắt đầu bằng d/gi/r. - 1 HS đọc đề , cả lớp đọc.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 2-3'. 3. Củng cố- dặn dò:. thầm. - GV phát cho các nhóm giấy - Tìm từ chứa tiếng bắt khổ lớn để làm bài. đầu bằng d/gi/r theo yêu cầu . - Các nhóm nhận giấy khổ - GV theo dõi, nhận xét. lớn, thảo luận và điền kết Tuyên dương những HS làm quả. Đại diện nhóm treo bài đúng. bảng và trình bày bài làm + Nêu cách trình bày bài của nhóm.Các nhóm theo chính tả dưới dạng đoạn văn? dõi và nhận xét. - GV nhận xét tiết học. Tuyên dương những HS viết chính tả đúng..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Thủ công GẤP , CẮT, DÁN BÔNG HOA(Tiếp theo) I.MỤC TIÊU: -HS biết ứng dụng cách gấp, cắt, dán, ngôi sao năm cánh để cắt được bông hoa 5 cánh. Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa 5 cánh. - Với hs khéo tay Gấp cắt, dán được bông hoa 5 cánh , 4 cánh, 8 cánh theo đúng quy trình kĩ thuật.Các cánh của bông hoa đều nhau -Trang trí được những bông hoa theo ý thích. -Hứng thú đối với giờ học gấp, cắt, dán hình. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh làm bằng giấy thủ công. -Quy trình gấp , cắt dán bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh -Giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì, thước kẻ. III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ 1. BÀI CŨ: ( 2-3' ). 2. BÀI MỚI: ( 27-28' ). Thực hành gấp, cắt, dán bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh.. 3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ: ( 3-4' ). GIÁO VIÊN - GV kiểm tra giấy màu, kéo,bút chì, thước kẻ của HS. - Nhận xét. + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * HDHS thực hành gấp, cắt, dán bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. - Yêu cầu HS nêu cách gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh cánh? - Nhận xét và cho HS quan sát lại tranh quy trình gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh cánh rồi GV nhắc lại. a) Gấp , cắt bông hoa 5 cánh…. b)Gấp , cắt bông hoa 4, cánh, 8 cánh... c)Dán các hình bông hoa… + GV tổ chức cho HS gấp, cắt, dán bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. -GV theo dõi, giúp đỡ HS. -GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm. -GV đánh giá sản phẩm của HS. + Nêu các bước thực hiện làm bông hoa 5 cánh , 4 cánh, 8 cánh? - GV nhận xét tiết học ; dặn HS. HỌC SINH - Để ĐDHT lên bàn. - Nhắc lại.. - 3 HS nêu, mỗi em nêu một bước. - Một em nêu lại cả 3 bước.. -Cả lớp gấp, cắt, dán bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. -HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.Các nhóm nhận xét và đánh giá sản phẩm của bạn mình. - 3 em nêu lại..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> chuẩn bị giấy màu, kéo, bút chì, để tiết sau ôn tập chương phối hợp gấp, cắt dán hình..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> TẬP ĐỌC TIẾNG RU I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: -Bước đầu biết đọc bài thơ với giọng hợp lý . - Nghỉ hơi đúng giữa các dòng thơ; nghỉ hơi sau mỗi khổ thơ dài hơn sau mỗi dòng thơ.Biết đọc bài thơ với giọng tình cảm, thiết tha. 2.Kĩ năng: Rèn kỹ năng đọc –hiểu : - Nắm được nghĩa các từ ngữ trong bài (đồng chí, nhân gian, bồi) - Hiểu điều bài thơ muốn nói với em: Con người sống giữa cộng đồng phải yêu thương anh em, bạn bè, đồng chí 3.Thái độ: -HS thuộc hai khổ thơ trong bài .(hs khá giỏi thuộc cả bài thơ.) II. ĐỒ DÙNG - GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa... - HS: SGK,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HĐ Hoạt động dạy 1.Kiểm tra - Yêu cầu 2 HS tiếp nối nhau 2 kể lại câu chuyện : 2. Bài mới: - GV nhận xét, a.Giới thiệu bài. + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. b. Bài giảng 15 HĐ1:Luyện đọc. - GV đọc mẫu toàn bài thơ HD cách đọc. - GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ. (sgk) + Đọc từng dòng thơ ,. ,,. + Đọc từng khổ thơ trước lớp. + Đọc từng khổ thơ trong nhóm + Thi đọc giữa các nhóm HĐ2 Tìm hiểu bài. 10. + Đọc đồng thanh * Yêu cầu HS đọc thầm từng khổ, cả bài để tìm.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> hiểu bài. 1. Con ong, con cá, con chim yêu những gì? Vì sao?. - Co mật g cá yê mới được có bầ -Một 2. Hãy nêu cách hiểu của em nên m về mỗi câu thơ trong khổ thơ lúa c 2? chín/ mới 3.Vì sao núi không chê đất thấp, biển không chê sông nhỏ?. Học thuộc lòng bài thơ. 10,,. 3. Củng cố - dặn dò:. - Nú núi n Biển biển dòng - Co ơi/ p ngườ. 4. Câu lục bát nào trong khổ thơ 1 nói lên ý chính của bài? - Chốt lại, rút ra nội dung. + GV hướng dẫn HS thuộc - HS lòng tại lớp từng khổ thơ rồi hình cả bài thơ: xoá dần các từ, thơ; cụm từ… - GV nhận xét, tuyên dương những cá nhân đọc thuộc, hay. - Cả nhữn. + Bài thơ cho em biết điều gì?. - Phá. - GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục HTL cả bài thơ ; đọc thuộc lòng cho người thân nghe.. 3,,. - GV nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> 2,,. Luyện từ MỞ RỘNG VỐN TỪ CỘNG ĐỒNG I.Mơc tiªu: 1. Mở rộng vốn từ về cộng đồng 2. Oân kiểu câu: Ai lµ g×? 3. Từ đó giáo dơc hs thêm yêu quý các bạn học cùng lớp. II.§å dïng: PhÊn mµu... III. Các hoạt động dạy học: h® 1.Bµi cị:. gi¸o viªn häc sinh - Yêu cầu 1 HS làm bài - Hai em lên bảng, lớp ( 3-4' ) tập 2 , 1 HS làm bài tập theo dõi, nhận xét. 3 cùa tiết trước. - Nhận xét, cho điểm. 2. Bµi míi: + Giới thiệu bài, ghi - Nhắc lại. ( 27-28' ) đầu bài. Bài tập. Bài 1: Xếp từHướng dẫn HS làm bài - 1 HS đọc yêu cầu , cả lớp đọc thầm thích hợp vàotập cầu tö HSngaø đọcy 28 thaù - Xếp thích hợp vào ng 10từnaê m 2015 mỗi ơ ơ trong * GV yêuThứ đề bài. mỗi ô ô trong bảng. TOÁN bảng… Các nhóm nhận phiếu LUYỆN- TẬP bàihọc yêusinh: cầu gì ? học tập và thảo luận I. MỤC TIÊU: - Đề Giúp - GV học số lênnhóm rồilầnviết kết quả 1. Kiến thức: Biết thựcphát hiệnphiếu gấp một một số và giảm một số đi một số lần tập cho các nhóm vào phiếu. ,và vận dụng vào giải toán Nội dung phiếu học tập như bài tập 1 và yêu - Đại diện nhóm trình cầu HS trao đổi rồiø viết kết quả vào phiếu bày kết quả của nhóm, các nhóm theo dõi, học tập của nhóm.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 2. Kĩ năng: Bước đầu liên hệ giữa giảm đi một số lần và tìm một phần mấy của một số. 3. Thái độ: Giáo dục hs tự giác học tập để làm các bài tập . II. ĐỒ DÙNG - GV: Phấn màu,... - HS: SGK,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG HĐ Hoạt động dạy Hoạt động học - Gọi 1 HS sửa bài tập 3/ 38. - Hai em lên bảng làm bài, 2, 1.Bài cũ: - Nhận xét, lớp theo dõi, nhận xét. + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. - Nhắc lại. 2. Bài mới 32, a. Giới thiệu bài. b. Bài giảng. Luyện tập Bài 1: Viết theo mẫu. Viết lên bảng bài mẫu(sgk) - 6 gấp 5 lần bằng 30. - 6 gấp 5 lần bằng bao nhiêu? -> Vậy viết 30 vào ô trống thứ hai. - 30 giảm đi 6 lần được 5. - 30 giảm đi 6 lần được mấy? -> Vậy điền 5 vào ô trống thứ ba. - 3 dãy lớp thi đua nối tiếp - Tổ chức trò chơi tiếp sức nhau lên điền số. Bài 2: theo 3 dãy lớp. Giải toán. - Chữa bài, nhận xét Củng cố về *Gọi HS đọc đề bài phần a). - 1 em đọc. giải bài toán - HD phân tích đề toán, kết về gấp một số hợp tóm tắt lên bảng. lên nhiều lần. - Yêu cầu HS giải vào giấy - 1 em lên bảng làm bài, cả nháp. lớp làm bài vào vở. - Chữa bài, nhận xét Bài giải Buổi chiều cửa hàng bán - Yêu cầu HS tự giải phần b). được là: - Chữa bài, nhận xét. 60 : 3 = 20 (l) Đáp số: 20 lít - Làm bài, 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra Bài 3:Nếu còn + Gấp một số lên nhiều lần bài của nhau. thời gian và giảm một số đi nhiều lần Vẽ đoạn ta làm thế nào? thẳng… * Yêu cầu HS đọc đề bài..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Yêu cầu HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB.. - Độ dài đoạn thẳng AB là 10 cm.. - Vậy giảm độ dài AB đi 5 lần thì được bao nhiêu cm?. - Giảm độ dài AB đi 5 lần là: 10 : 5 = 2 (cm).. 3. CủngCố-. - Yêu cầu HS vẽ đọan thẳng. dặn dò: ( 2-3'. MN dài 2 cm.. - 1 em vẽ trên bảng lớp, lớp vẽ bảng con.. TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA C, G I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Viết đúng chữ viết hoa G 1 dòng . - Viết tên riêng Gò Công bằng chữ cỡ nhỏ.1 dòng . - Viết câu ứng dụng : Khôn ngoan đối đáp người ngoài, Gà cùng một mẹ chớ hoài đá nhau. bằng chữ cỡ nhỏ. 1 lần.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 2. Kĩ năng: Rèn tính cẩn thận cho hs . 3. Thái độ : Giáo dục hs tính cẩn thận trong khi viết bài. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ viết hoa G,C - Tên riêng và câu ứng dụng trên dòng kẻ ô li ... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG ,. 2. 30,. HĐ 1.KTBC:. 2. Bài mới: a. Giới thiệu bài b. Bài giảng. *HĐ1 Hướng dẫn viết chữ hoa.. Hoạt động dạy - GV kiểm tra bài viết ở nhà của HS - Yêu cầu 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con: Ê- đê, Em. - Nhận xét, + Giới thiệu bài, ghi đầu bài.. * Tìm các chữ hoa có trong bài? - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ. - Yêu cầu viết bảng con. Luyện viết từ * GV yêu cầu HS đọc từ ứng dụng. ứngdụng. Luyện viết câu ứng dụng.. HĐ2. - GV giới thiệu: Gò Công là tên một thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang… - Yêu cầu viết bảng con. * GV yêu cầu HS đọc câu ứngdụng. - GV giúp HS hiểu câu tục ngữ : anh em trong nhà phải đoàn kết, thương yêu nhau. - Khoảng cách viết các con chữ NTN? - Yêu cầu viết bảng con.. - Nhắc lại. - Chữ G, C, K - HS theo dõi để nắm được cách viết. - Viết bảng con các chữ : E, Ê - 2 HS đọc từ ứng dụng. - Viết bảng con từ ứng dụng. - 2 HS đọc câu ứng dụng. - Bằng khoảng cách viết một chữ o - Viết trên bảng con chữ : Khôn, Gà - HS nghe hướng dẫn để viết đúng theo yêu cầu.. * GV nêu yêu cầu: . Viết chữ G 1 dòng. Hướng dẫn HS viết vào vở TV.. Hoạt động học - Mở vở tập viết. - 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con: Ê- đê, Em. . Viết các chữ C, Kh 1 dòng. - HS viết bài vào vở..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> . Viết tên Gò Công 2 dòng . Viết câu ứng dụng 2 lần. - Quan sát, uốn nắn HS viết. bài. HĐ3 Chấm, chữa bài. * GV thu khoảng 7 bài chấm, nhận xét.. - HS nghe, rút kinh nghiệm cho bài viết sau. - trả lời.. 3,. 3.Củng cố- dặn. + Các em vừa viết chữ hoa. dò:. gì ? từ ứng dụng gì?. CHÍNH TẢ TIẾNG RU I. MỤC TIÊU: .Rèn kĩ năng viết chính tả 1.Kiến thức: Kiến thức: Nhớ và viết lại chính xác , khổ thơ 1 và 2 của bài Tiếng ru. Trình ày đúng hình thức của bài thơ viết theo thể lục bát..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> - Làm đúng bài tập tìm các từ chứa tiếng bắt đầu bằng có vần uôn/ uông theo nghĩa đã học. 2. Kĩ năng: HS có kĩ năng nghe viết bài. 3. Thái độ: Rèn tính cẩn thận trong lúc viết. II. ĐỒ DÙNG - GV: Phấn màu... - HS: SGK,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Nội dung Hoạt động dạy , 2 1.KTBC: - GV đọc cho 2 HS viết: giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, diễn tuồng. 2. Bài mới: - Nhận xét, , a.Giới thiệu bài 30 + Giới thiệu bài, ghi đầu b. Bài giảng bài. *HĐ1 - GV đọc khổ thơ 1 và 2 Hướng dẫn nghe viết. - Bài thơ viết theo thể thơ nào? - Tên bài viết ở vị trí nào? - Những chữ nào trong bài thơ được viết hoa? - Dòng thơ nào có dấu chấm phẩy? - Dòng thơ nào có dấu gạch nối? - Dòng thơ nào có dấu chấm hỏi? HĐ2 - Dòng thơ nào có dấu chấm Viết bảng con. than? * Hướng dẫn HS viết bảng , HĐ3 con các từ dễ viết sai: chẳng Viết bài vào vở. nên, nhân gian, đốm lửa tàn. * GV đọc toàn bài sau đó nhắc HS viết lại hai khổ thơ theo trí nhớ. Chấm, chữa bài. - GV đọc lại toàn bài. Bài tập. - GV thống kê lỗi lên bảng. * Thu khoảng 7 vở chấm và HĐ4 nhận xét Luyện tập * GV yêu cầu HS đọc đề - Đề bài yêu cầu gì ? Bài 2: - Tìm từ chúa tiếng có - Yêu cầu HS làm bài vào vần uôn/uông. bảng con.. -2 lớp. -N. -2 thơ -T. -V -C. -D. -D. -D. -D. -H vừ. -H -H -H. 1H thầ.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> 3. Củng cố- dặn dò. 2,. - GV theo dõi, nhận xét. Tuyên dương những HS làm bài đúng. * Nêu cách trình bày bài chính tả dưới dạng bài thơ lục bát ? - GV nhận xét tiết học. Tuyên dương những HS viết chính tả đúng.. LUYỆN ÂM- NHẠC ÔN TẬP 3 BÀI HÁT I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: HS thụôc bài hát , biết thể hiện bài hát với tình cảm tươi vui . 2. Kĩ năng: Tập hát kết hợp vận động phụ hoạ . 3. Thái độ: HS yêu thích học hát.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> II. ĐỒ DÙNG: - Hát chuẩn xác và truyền cảm . - Chuẩn bị các động tác vận động phụ hoạ . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG. ND 1. Kiểm tra:. Hoạt động dạy - Gọi một số h/s lên hát bài Gà gáy - Nhận xét, đánh giá.. Ho. -3 nh -N. 2. Bài mới: a.Giới thiệu bài. b. Bài giảng.. + Giới thiệu bài, ghi đầu bài.. Ôn tập bài hát đã học. * Cho h/s nghe băng nhạc . -N - Cho h/s hát với sắc thái tươi vui , vừa hát vừa gõ đệm theo - H nhịp 2/4 và. Tập vận động phụ hoạ và biểu diễn bài hát.. * Động tác 1: phụ học cho câu 1,2 - Đưa 2 tay lên miệng thành hình loa , đầu ngẩng cao , chân nhún nhịp nhàng . Động tác 2: phụ hoạ cho câu 3,4 - Đưa 2 tay lên cao rồi thả xuống dần , chân nhún nhịp nhàng .. 3. Củng cố - dặn dò:. -h ho. -N. * Yêu cầu giới thiệu lại tên bài hát , tác giả . - Nhận xét tiết học.. Thứ năm ngày 1 tháng 1.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2015 TOÁN TÌM SỐ CHIA I. MỤC TIÊU: Giúp học sinh: 1. Kiến thức: Biết tên gọi của các thành phần trong phép chia . -Biết tìm số chia chưa biết . 2. Kĩ năng: Hs có kĩ năng tính toán..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> 3.Thái độ: HS yêu thích môn học . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV; 6 hình vuông bằng bìa, phấn màu, ... - HS: SGK,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Nội dung Hoạt động dạy 1. Kiểm tra. * Gọi 2 HS lên bảng làm bài. 2, - Giảm 35 đi 5 lần, sau đó gấp số vừa tìm lên 4 lần. - Gấp 6 lên 6 lần, sau đó giảm số vừa tìm đi 2 lần. 28, 2. Bài mới: - Nhận xét, a.Giới thiệu + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. bài. b. Bài giảng. HĐ1 - Nêu bài toán 1: Có 6 ô Hướng dẫn tìm vuông, chia đều thành 2 nhóm. số chia. Hỏi mỗi nhóm có bao nhiêu ô vuông? - Hãy nêu phép tính để tìm số ô vuông có trong mỗi nhóm. - Hãy nêu tên gọi của thành phần và kết quả trong phép chia 6 : 2 = 3 - Vậy ta có 2 = 6 : 3 Tìm x chưa * Viết lên bảng 30 : x = 5 biết. và hỏi x là gì trong phép chia trên? - Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số chia x? - Hướng dẫn HS trình bày. 30 : x = 5 x = 30 : 5 x = 6 - Vậy, muốn tìm số chia ta làm như thế nào? HĐ2 Luyện tập. Bài 1: Tính nhẩm.. * Bài toán yêu cầu tính gì? - Yêu cầu HS tự làm bài, tính nhẩm vào vở nháp. - Chữa bài, nhận xét. Hoạt động học. - 2 HS lên bảng làm bài cả lớp làm bài vào bảng con. - Nhắc lại. - Mỗi nhóm có 3 ô vuông. - Phép chia 6 : 2 = 3 (ôvuông). - 6 là số bị chia, 2 là số chia, 3 là thương.. - x là số chia trong phép chia. - Số chia x = 30 : 5 = 6. - Theo dõi.. - Muốn tìm số chia chúng ta lấy số bị chia chia cho thương. - Bài toán yêu cầu tính nhẩm. - HS tính nhẩm rồi nối tiếp nhau để nêu kết quả của từng phép tính trước lớp..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Bài 2: Tìm x. Củng cố về tìm số bị chia, số chia.. 3.Củng cốdặn dò: ( 2-3' ). * Yêu cầu HS nêu cách tìm số - Muốn tìm số bị chia ta bị chia, số chia, sau đó làm lấy thương nhân với số bài. chia. - Muốn tìm số chia chúng ta lấy số bị chia chia cho thương. - 4 HS lên bảng làm bài, - Yêu cầu HS làm bài. cả lớp làm bài vào vở. - Chữa bài, nhận xét, VD: 36: x = 4 x = 36 : 4 x = 9 * Yêu cầu HS nhắc lại KT vừa học. - Nêu cách tìm số chia. - Nhaän xeùt tieát hoïc.. Thứ sáu ngày 31 tháng 10 năm 2014 Toán LUYỆN TẬP( Tiết 40) I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: 1. Kiến thức: Tìm một thành phần chưa biết của phép tính, nhân số có hai chữ số với số có một chữ số, chia số có hai chữ số cho số có một chữ số, xem đồng hồ. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng tính toán cho hs. 3. Thái độ: HS yêu thích học toán ..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> II. Đồ dùng: - Phấn màu,... III. Các hoạt động dạy học: TG Hoạt động của gi¸o viªn HĐ ( Khoảng) 1. Kiểm tra bài * Gọi 2 học sinh lên bảng 2, cũ: làm bài: 42 : x = 6 27 : x = 3 - Nhận xét, 2. Bài mới + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. 32, HĐ1 Luyện tập. Bài 1: - Yêu cầu HS nêu cách tìm số Tìm x hạng, số bị trừ, số trừ, số bị Củng cố về tìm chia, số chia chưa biết. thành phần chưa biết của - Yêu cầu HS tự làm bài. phép tính. -> Nhận xét. Hoạt động của häc sÞnh - 2 học sinh lên bảng làm bài, cả lớp làm vào bảng con. - Nhắc lại. - HS nhắc lại cách tìm thành phần chưa biết của phép tính theo yêu cầu của GV. - 6 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở nháp. VD: x + 12 = 36 x = 36 - 12 x = 24. Bài 2: Tính * Yêu cầu HS tự làm bài. ->Nhận xét Bài 3: Giải toán. Củng cố về giải toán có lời văn.. * Gọi HS đọc đề bài. - HDHS phân tích đề toán. - Yêu cầu HS tự làm bài. - Nhận xét. 2, 3.Củng cốDặn dò:. - 2 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào bảng con. - 1 em đọc đề. - Phân tích đề. - 1 em lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào vở. Bài giải Số lít dầu còn lại là: 36 : 3 = 12 (lít) Đáp số : 12 lít. - GV nhận xét tiết học. -> Nhận xét. * Yêu cầu nhắc lại KT đã. - HS trả lời miệng. Đồng hồ chỉ 1 giờ 25 phút.. học. - Khoanh tròn vào câu B. Bài 4: (Dành cho hs khá. - GV nhận xét tiết học.. - Nhắc lại..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> giỏi )Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng(sgk). 3.Cđng cè- dỈn dß: ( 3-4' ).

<span class='text_page_counter'>(36)</span> TẬP LÀM VĂN KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Rèn kĩ năng nói:HS kể lại tự nhiên, chân thật về một người hàng xóm mà em quý mến theo gợi ý bài tập 1. 2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng viết : Viết lại những điều vừa kể thành một đoạn vănngắn tù 5 đến 7 câu,diễn đạt rõ ràng. 3. Thái độ: Qua bài học hs biết phải thân mật gần gũi với háng xóm . II. ĐỒ DÙNG: - GV: Phấn màu... - HS; SGK,... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TG Nội dung Hoạt động dạy , 2 1. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra 2 HS kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn, sau đó nói về tính khôi hài của câu chuyện. 2. Bài mới: - Nhận xét, , 15 a.Giới thiệu bài. + Giới thiệu bài, ghi đầu b. Bài giảng. bài. Bài tập 1 Kể về một người hàng. H - 2 HS Không dõi, nh. - Nhắc.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> xóm mà em quý mến. Hướng dẫn HS làm bài tập * GV yêu HS đọc đề bài. đ. x - Cho HS đọc gợi ý. - Em có thể kể 5 đến 7 câu sát theo những gợi ý đó. l Cũng có thể kể nhiều hơn. Kể về đặc điểm hình dáng, tính tình của nguời đó, tình cảm của gia đình em với người đó, tình cảm của người đó đối với gia đình em… - Yêu cầu 1 HS khá giỏi kể v mẫu một vài câu. - Cho HS tập kể theo cặp, n c rồi thi kể trước lớp. l x - Nhận xét, - Đề bài yêu cầu gì ?. Bài 2: Viết những điều vừa kể ở bài tập 1 thành một đoạn văn ngắn.. * GV yêu cầu HS đọc đề bài. b - Nêu yêu cầu của bài? - GV nhắc HS viết giản dị, v chân thật những điều vừa -. kể. Có thể viết từ 5 đến 7 câu hoặc nhiều hơn 7 câu. 3.Củng cố dặn dò.. - GV mời khoảng 7 em đọc bài. GV nhận xét, cho điểm. c. * Tiết TLV hôm nay các em n được học nội dung gì? - GV nhận xét tiết học 2,. -.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> Tự nhiên và xã hội. VỆ SINH THẦN KINH (tiếp. I. Mục tiêu: Sau bài học, học sinh có khả năng: - Nêu được vai trò của giấc ngủ đối với sức khoẻ. - Lập được thời gian biểu hàng ngày qua việc sắp xếp thời gian ăn -Biết bảo vệ cơ quan thần kinh cho bản thân. II.Đồ dùng: Các hình trong SGK trang 34, 35... III. Các hoạt động dạy học: hđ 1. KiĨm tra bµi cị: ( 3-4' ). 2. Bµi míi: ( 27-28' ). HĐ1: Thảo luận Mục tiêu: Nêu được vai trò. giáo viên - Những việc làm nào có lợi, có hại đối với cơ quan thần kinh? - Kể tên những tác hại khác do ma tuý gây ra đối với sức khoẻ người nghiện ma tuý. - Nhận xét, đánh giá. + Giới thiệu bài, ghi đầu bài. * Yêu cầu hai HS quay mặt. học sinh - Hai HS lên bảng trả lời 2 câu hỏi, lớp theo dõi nhận xét. - Nhắc lại..

<span class='text_page_counter'>(39)</span> của giấc ngủ đối với sức khoẻ.. HĐ2: Thực hành. MT: Lập được thời gian biểu hàng ngày qua việc sắp xếp thời gian ăn, ngủ, học tập và vui chơi,... một cách hợp lí.. 3. Cđng cè- dỈn dß: ( 2-3' ). lại với nhau để thảo luận theo gợi ý sau: + Theo bạn, khi ngủ những cơ quan nào của cơ thể được nghỉ ngơi? + Có khi nào bạn ngủ ít không? Nêu cảm giác của bạn ngay sau đêm hôm đó. + Nêu những điều kiện để có giấc ngủ tốt? + Hàng ngày, bạn thức dậy và đi ngủ vào lúc mấy giờ? + Bạn đã làm những việc gì trong cả ngày? - Yêu cầu HS trình bày kết quả thảo luận của mình. - Yêu cầu HS rút ra kết luận sau hoạt động 1. + Thời gian biểu: Bao gồm các buổi trong ngày và các giờ trong từng buổi. + Công việc và hoạt động của cá nhân cần phải làm gì trong một ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, đi học, học bài, vui chơi, làm việc giúp đỡ gia đình, - GV gọi vài học sinh điền thử vào bảng thời gian biểu treo trên bảng lớp. - GV yêu cầu viết thời gian biểu của mình vào vở bài tập trang 23. - Gọi một vài HS giới thiệu thời gian biểu của mình trước lớp. + Tại sao chúng ta phải lập thời gian biểu? + Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu có lợi gì?. - HS thảo luận theo yêu cầu của GV.. - Một số cặp HS trình bày kết quả thảo luận. - HS theo dõi.. - HS điền thử vào bảng thời gian biểu treo trên bảng lớp. - Viết thời gian biểu. - Một số HS giới thiệu thời gian biểu của mình trước lớp. - Chúng ta phải lập thời gian biểu để học tập và sinh hoạt đúng giờ giấc, có khoa học. - Sinh hoạt và học tập theo thời gian biểu bảo vệ được thần kinh giúp nâng cao hiệu quả công việc, học tập..

<span class='text_page_counter'>(40)</span> - Rút ra kết luận sau hoạt động 2. * Cho HS nhắc lại KT đã học. - GV nhận xét tiết học.. Hoạt động tập thể GIÁO DỤC VỆ SINH RĂNG MIỆNG - SINH HOẠT LỚP I. MỤC TIÊU: 1. Hướng dẫn và giáo dục về vệ sinh ăng miệng: - HS nắm được ích lợi về vệ sinh răng miệng. Hiểu được tác hại của bệnh sâu răng để từ đó đề phòng bằng cách vệ sinh răng miệng tốt. - HS thực hành đúng cách, đúng lúc, có ý thức tốt trong giờ thực hành. 2. Sinh hoạt lớp. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ1: ( 17-18' ) Giáo dục vệ sinh răng miệng.. * Thực hành. Trò chơi.. * Ổn định lớp. * Giới thiệu bài, ghi đầu bài. + GV lấy 2 HS: 1 HS có hàm răng đẹp, 1 HS có hàm răng bị sâu( nếu có) -> để từ đó GDHS qua việc thực hiện vệ sinh tốt. - Cho HS nhắc lại cách đánh răng, súc miệng. + Cho HS thực hành dúng động tác chải răng. - Thi ai chải răng đúng cách. - Tuyên dương - nhắc nhở qua tiết thực hành.. - Nhắc lại. - 2 em lên thực hiện theo yêu cầu của GV. - Nhắc lại. - Tập hợp theo chữ u. Cả lớp thực hành. - Trò chơi, tổ, nhóm CN..

<span class='text_page_counter'>(41)</span> HĐ2: ( 15-17' ) Sinh hoạt lớp.. - Yêu cầu HS về nhà vệ sinh răng miệng tốt hàng ngày. * Đánh giá tuần 8: - Lắng nghe. - HS đi học chuyên cần. - Aên mặc gọn gàng, sạch sẽ. - Xếp hàng ra vào lớp tương đối tốt. - Một số HS học bài làm bài tốt. -> Tuyên dương. - Một số bạn hay quên vở. * Kế hoạch tuần 9: - Thi đua học giỏi giành nhiều điểm 10. - Đi học chuyên cần. - Chăm ngoan, lễ phép. - Xây dựng đôi bạn học tốt, giúp đỡ nhau khi khó khăn. - Nhắc nhở đóng các khoản tiền. - Nhận xét tiết học.. 1 . Tổng kết chủ điểm " Học sinh học tốt" của tháng 9 và tháng 10 . - Học sinh đã biết tìm hiểu về lớp , tổ và bầu ra cán sự lớp . - Tìm hiểu về nội quy nhà trường , làm trường xanh , sạch , đẹp . - Được nghe đọc thư của Bác Hồ gửi cho học sinh . - Tìm hiểu về an toàn giao thông của bài 1 và bài 2 . 2 . Đánh giá tuần 8 : - H/s đi học chuyên cần . - Ăn mặc gọn gàng , sạch sẽ . - Một số h/s đi học đã học bài và làm bài đầy đủ . - Các bạn Huy , Bang , Đình Huy hay quên vở bài tập ở nhà . 3 . Kế hoạch tháng 9 : - Thi đua học giỏi giành nhiều điểm 10 . - Đi học chuyên cần . - Chăm ngoan , lễ phép . - Xây dựng đôi bạn học tốt , giúp đỡ nhau khi khó khăn . - Nhắc nhở đóng tiền trường ..

<span class='text_page_counter'>(42)</span> ..

<span class='text_page_counter'>(43)</span>