Giao an quyen va bon phan tre em

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tiết 4 : HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ HỌC QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM Chủ đề 1: TÔI LÀ MỘT ĐỨA TRẺ Một người có ích, có quyền và bổn phận như mọi người I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: HS hiểu được: Trẻ em là những người có ích và có những quyền như mọi người. Trẻ em cần được tôn trọng, được bảo vệ, không bị bóc lột, xâm phạm, đánh cắp. Trẻ em có bổn phận làm các việc phù hợp với khả năng mình để mang lại niềm vui cho mọi người xung quanh. 2. Thái độ, kĩ năng: HS có thái độ tôn trọng mọi người xung quanh, biết tự giới thiệu mình với mọi người, biết ứng xử chan hòa, bình đẳng với các bạn xung quanh, tại trường, tại nhà. II. Phương tiện dạy học: Câu chuyện “Em bé không tên”. Tranh số 2, 5, 6, 7, 15, 17. III. Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoat động của giáo viên Hoat động của học sinh 14' Hoạt động 1: Kể chuyện: Tổ chức cho HS đàm thoại: - Xem tài liệu Em bé không tên + Nhân vật chính là ai? + Em bé Không Tên được mọi người quan tâm như thế nào khi em đi lang thang ngoài phố? + Vì sao các bạn trong mái ấm tình thương lại quý mến em? + Vì sao Ea Soup lại vui sướng khi trở về bản làng quê hương mình? + Theo em, cây chuyện này nói về quyền gì của trẻ em? - Chốt lại: Trẻ em tuy còn nhỏ nhưng là một con người có quyền - Nhắc lại được giữ gìn tiếng nói và đặc tính riêng của dân tộc mình. Trẻ em cần được tôn trọng và được sự quan tâm của mọi người. Trẻ em có bổn phận làm những việc phù hợp với khả năng của mình..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> 13' Hoạt động 2: Xếp tranh - Chuẩn bị bức tranh số 2, 5, 6, 7, 15, 17. - Tổ chức làm việc theo nhóm, - Làm việc theo nhóm. nhóm nào có lời giải thích đúng và hay. - Nhắc lại - Chốt lại: Trẻ em không phân biệt giàu nghèo, trai gái dân tộc đều được chăm sóc, bảo vệ, đối xử bình đẳng, có quyền có giấy khai sinh, có họ tên, có quốc tịch. 11' Hoạt động 3: + Chọn 3 bức tranh có nội dung: - Trẻ em không bị phân biệt đối xử (dân tộc, khuyết tật). - Trẻ em bị đánh đập. - Trẻ em phải lao động sớm (làm việc nặng nhọc từ nhỏ). + Chốt lại: Trẻ em thuộc bất kì dân tộc, tôn giáo, quốc gia nào, tiếng nói gì, trai hay gái, giàu hay nghèo, tên gọi xấu hay đẹp đều được bảo vệ không bị phân biệt đối xử, không bị đánh đập, không bị xâm phạm tính mạng và tài sản. Rút kinh nghiệm ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. Tiết 4 : HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM Chủ đề 2: GIA ĐÌNH Nơi nuôi dưỡng, dạy bảo, yêu thương và che chở em. Bổn phận của em đối với gia đình I MỤC TIÊU : 1. Kiến thức : - Hiểu được em là một thành viên trong gia đình; gia đình là nơi emđược nuôi dưỡng, dạy bảo và yêu thương. - Hiểu được những quyền được hưởngvà bổn phận của em đối với gia đình. 2 Thái độ : - Yêu quí, kính trọng và hiếu thảo đối với ông bà, cha mẹ và các anh chị em trong gia đình. - Có thái độ đúng với những quyền mình được hưởng, không yêu cầu đòi hỏi quá mức so với điều kiện thực tế của gia đình mình. 3. Kĩ năng : - Có thói quen chào hỏi lễ độ; có thái độ tôn trọng những người trong gia đình. - Có thói quen quan tâm, chăm sóc đối với những người trong gia đình. II . ĐỒ DÙNG : - Ba tranh, ảnh về gia đình tiêu biểu. - Ba bức tranh về trạng thái gia đình: + GĐ hạnh phúc bố mẹ yêu thương, chăm sóc con cái. + GĐ không hạnh phúc + Tranh thể hiện trẻ em không có GĐ - HS chuẩn bị đóng vai 2 tiểu phẩm:“Gia đình bạn Hoa” và “Bé trai không ngưng khóc”. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. TG Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1' 1. Giới thiệu - GV cho cả lớp hát bài “ Cả nhà bài : thương nhau” - Cả lớp hát. Qua bài hát GV giới thiệu và viết bảng : Chủ đề Gia đình. 8' 2. HĐ 1 :Xem GV treo ba bức tranh về ba mô tranh và nói hình gia đình. Gọi HS chỉ từng bức nội dung. tranh giới thiệu nhưng người trong - HS quan sát tranh và giới tranh theo ý các em. thiệu theo tranh. - Đây là gia đình có cả ông bà, cha mẹ và con cái. - Đây là gia đình có cha mẹ và các con. - Các bức tranh mà các em vừa - Đây là gđ chỉ có hai mẹ xem có đúng thể hiện hình ảnh một con. gia đình không ? - Các bức tranh đều thể hiện KL : Gia đình bao gồm những hình ảnh một gia đình. người thân thiết, đó là cha mẹ và các con. Họ cùng chung sống với - HS lắng nghe. nhau..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 8'. 8'. 8'. 3. HĐ 2: Tiểu GV gọi HS lên diễn tiểu phẩm. phẩm : Gia đình bạn Hoa. - Câu chuyện mà chúng ta vừa xem nói về điều gì ? - Khi Hoa bị ốm, bố mẹ Hoa có thái độ như thế nào ? - Việc làm của bố mẹ Hoa đối với Hoa nói lên điều gì ? - Sau khi khỏi bệnh, Hoa có ý nghĩ như thế nào ? Suy nghĩ của Hoa có đúng không ? Vì sao ? KL : Gia đình là nơi nuôi dưỡng, yêu thương và che chở cho em. Trẻ em có quyền được sống cùng cha 4. HĐ3: Kể mẹ và hưởng sự chăm sóc, yêu chuyện: “Bé thương của cha mẹ. trai không - Gọi HS diễn lại ND câu chuyện ngưng khóc”. GV nêu các câu hỏi để HS trao đổi về nội dung câu chuyện. - Vì sao em bé lại khóc mặc dù đã được các con thú cho ăn và dỗ dành chu đáo ? - Ý kiến của bác cú đưa ra có đúng không? Vì sao? - Ai có trách nhiệm chăm sóc đứa bé ? - Em có suy nghĩ gì khi xem xong câu chuyện này ? GV tóm tắt: Cả cha và mẹ đều có trách nhiệm nuôidưỡng, chăm sóc, yêu thương con. Trẻ emcó quyền chung sống với cha mẹ. Không ai có quyền buộc trẻ phải cách li cha mẹ… 5. HĐ4: Thảo GV treo ba bức tranh: luận nội dung - Trong tranh gđ hạnh phúc, các tranh. con được chăm sóc đối xử như thế nào? Đó là thể hiện quyền gì ? - Trong tranh gđ không hạnh phúc bố mẹ hay đánh nhau, cãi nhau con cái sẽ như thế nào? Như thế trẻ em không được hưởng quyền gì ?. - 6 HS lên đóng vai (Bố, mẹ Hoa, Hoa, Bác sĩ, các bạn của Hoa ) - Cả lớp theo dõi tiểu phẩm, nhận xét và trả lời các câu hỏi. - Bạn Hoa bị ốm. - Bố mẹ rất lo lắng và hết lòng chăm sóc Hoa. - Bố mẹ rất yêu thương Hoa. - Sau khi khỏi bệnh, Hoa cảm động và hứa với bố mẹ sẽ học thật giỏi để cha mẹ vui lòng. Suy nghĩ của Hoa rất đúng vì công ơn của cha mẹ rất lớn lao. - HS lắng nghe.. - HS đóng vai diễn lại câu chuyện. - Cả lớp theo dõi câu chuyện. - HS thảo luận và trả lời. - HS nối tiêp trả lời.. - Cha mẹ và những người thân có trách nhiệm chăm sóc đứa bé. - HS trả lời. - HS lắng nghe.. - Trẻ em nếu không có gđ thì sẽ ntn ? Đó là những đứa trẻ bị mất quyền gì? - HS quan sát và thảo luận.Đại diện nhón trình.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 3'. GVKL: Trẻ em có quyền có cha mẹ, có quyềnđược hưởng sự chăm sóc của cha mẹ. Cả cha mẹ đều có trách nhiệm chăm sóc nuôi dưỡng con… - GV nêu câu hỏi IV. CỦNG CỐ - GV nhắc lại nội dung tiết học – DẶN DÒ - Dặn HS ghi nhớ quyền và bổn phận của trẻ em.. bày ý kiến thảo luận của nhóm mình : - Trong tranh gđ hạnh phúc, các con được chăm sóc chu đáo chăm sóc của cha mẹ. - HS nhắc lại 3 ý cơ bản của bài học về quyền và bổn phận của trẻ em.. Tiết 4 : HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM Chủ đề 3: ĐẤT NƯỚC VÀ CỘNG ĐỒNG Nơi em sống cùng mọi người như một cộng đồng lớn.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bổn phận của em đối với đất nước I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: HS hiểu được: Em là thành viên cả một cộng đồng lớn – gia đình Việt Nam. Có quyền được chăm sóc sức khỏe, được vui chơi và thừa hưởng những tiến bộ khoa học là do cộng đồng mang lại. Không phân biệt trẻ em khuyết tật, giàu nghèo, dân tộc, giới tính đều được hưởng các quyền đó. 2. Thái độ, kĩ năng: HS tôn trọng các quy định, có tình cảm gắn bó. HS biết thực hiện các quy định của cộng đồng. II. Phương tiện dạy học: Phiếu thảo luận nhóm. Các bức tranh. III. Các hoạt động dạy học: TG Nội dung Hoat động của giáo viên Hoat động của học sinh 12' Hoạt động 1: - Chuẩn bị bức tranh “Trẻ em Đàm thoại khuyết tật được sự chăm sóc của theo tranh: bạn bè”. - Xem tài liệu. - Tổ chức cho HS thảo luận. - Chốt lại: Trẻ em khuyết tật cũng như mọi trẻ em khác được quyền bình đẳng trong sự quan - Nhắc lại. tâm chăm sóc của xã hội, được quyền đi học lớp hòa nhập hoặc học tập ở các trường chuyên biệt. Mọi thành viên trong cộng đồng có bổn phận giúp đỡ, an ủi, động viên các em. 12'. Hoạt động 2: Kể chuyện - Tổ chức là việc theo nhóm. Câu chuyện đường phố - Chốt lại: Trẻ em có quyền được - Xem tài liệu. mọi người quan tâm chăm sóc, - Thảo luận theo nhóm. nhưng trẻ em cũng phải có bổn - Nhắc lại phận tuân theo pháp luật, các quy định của cộng đồng như giữ gìn an ninh trật tự. Điều này giúp các em sống khỏe mạnh và phát triển.. 13'. Hoạt động 3: Thảo luận - Chốt lại: Trẻ em có nhiều quyền.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> theo nội dung được hưởng từ cộng đồng, có tranh dịch vụ xã hội. Do đó các em cần có bổn phận thực hiện các quy định của xã hội và nhắc nhở mọi người cùng thực hiện. 2'. Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Quyền gì. - Xem tài liệu. - Làm việc theo 3 nhóm. - Lớp lắng nghe, bổ sung. - Nhắc lại.. - Xem tài liệu. - Chơi trò chơi.. Rút kinh nghiệm : ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. Chủ đề 4:. Tiết 4 : HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ HỌC QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM TRƯỜNG HỌC Nơi em học tập vui chơi và giúp em trưởng thành Nhiệm vụ của em ở trường học.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: HS hiểu được: Trẻ em không phân biệt giới tính, khuyết tật giàu nghèo đều hưởng quyền bình đẳng trong học tập. Trường học là nơi em được thụ hưởng quyền học hành, do vậy em cần có bổn phận thực hiện nghĩa vụ của người học sinh. 2. Thái độ, kĩ năng: HS yêu quý trường lớp. HS tham gia các hoạt động của nhà trường, thực hiện các quy định của trường. II. Phương tiện dạy học: Phiếu học tập. Các bức tranh. III. Các hoạt động dạy học: T Nội dung Hoat động của giáo viên Hoat động của học sinh G 12' Hoạt động 1: Quan sát tranh - Tổ chức cho HS thảo luận. - Xem tài liệu và thảo luận theo - Chốt lại: trẻ em không phân biệt tranh. giàu nghè, khuyết tật đều được hưởng quyền bình đẳng trong học - Nhắc lại. tập. Nhà nước có các hệ thống trường lớp chuyên biệt dành cho các em khuyết tật, trẻ em lang thang cơ nhỡ, đảm bảo quyền học hành cho các em. 10' Hoạt động 2: Làm việc trên phiếu - Chốt lại các quyền liên quan đến học tập. học tập. - Xem tài liệu - Làm theo nhóm. 13' Hoạt động 3: Xử lý tình huống - Nhận xét, kết luận. - Chốt lại: Đi học là quyền lợi và nghĩa vụ của mọi trẻ em không phân biệt giới tính, khuyết tật giàu nghèo. Mọi trẻ em được tạo mọi điều kiện để phát triển năng lực của mình. Khi đến trường học có nhiệm vụ chăm chỉ học tập, vâng lời thầy cô giáo.. - Xem tài liệu. - Làm việc theo nhóm. - Các nhóm trình bày ý kiến. - Nhắc lại.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 2'. Hoạt động bổ trợ: - Vẽ tranh. - Hát múa ngâm thơ về trường em. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................. Tiết 4 : HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ HỌC QUYỀN VÀ BỔN PHẬN TRẺ EM Chủ đề 5: Ý KIẾN CỦA EM Ý kiến của em cũng quan trọng, cần được mọi người tôn trọng. Em cần biết tôn trọng ý kiến của người khác..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> I. Mục đích, yêu cầu: 1. Kiến thức: HS hiểu được: Các em có quyền có ý kiến riêng về những vấn đề có liên quan và có quyền bày tỏ ý kiến đối với cha mẹ, thầy cô, bạn bè và mọi người. Ý kiến cá em sẽ được tôn trọng. Các em cần tôn trọng ý kiến của người khác. 2. Thái độ, kĩ năng: HS có thái độ đúng đắn. II. Phương tiện dạy học: Đồ vật để chơi trò diễn tả. Đồ dùng để đóng vai. III. Các hoạt động dạy học: TG Nộ dung Hoat động của giáo viên Hoat động của học sinh 12' Hoạt động 1: Chơi trò chơi - Tổ chức cho HS thảo luận. - Xem tài liệu diễn tả - Chốt lại: mỗi người, mỗi trẻ em đều có quyền có ý kiến - Nhắc lại riêng và có quyền bày tỏ ý kiến riêng của mình. 13'. 10'. 2'. Hoạt động 2: Thảo luận phân - Nêu tình huống. tích tình huống. - Chốt lại: Trẻ em cần phải có ý kiến riêng của mình về những vấn đề có liên quan và thẳng bày tỏ ý kiến của mình. Ý kiến các em sẽ được tôn trọng.. Hoạt động 3: Trò chơi đóng vai - Nhận xét. - Chốt lại: Cần bày tỏ ý kiến của mình thẳng thắn, rõ ràng, tự tin. Cần lắng nghe khi người khác đang nói. Hoạt trợ:. động. - Xem tài liệu - Làm theo nhóm: thảo luận, phân tích. - Đại diện nhóm báo cáo, cả lớp trao đổi. - Nhắc lại. - Xem tài liệu - Làm việc theo nhóm. - Cá nhóm đóng vai. - Nhắc lại. bổ - Trò chơi: trả lời phỏng vấn. - Vẽ tranh.. - Đóng vai phóng viên báo TNTP và bạn học sinh được phỏng vấn.. ................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(11)</span>