ke hoach boi duong thuong xuyen To

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

TRƯỜNG THCS QUÁCH
PHẨM BẮC

<b>TỔ: TOÁN - LÝ</b>

Số: 05/ KH-TTL

<b>CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b>Độc lập - Tự do - Hạnh phúc</b>

<i>Q.P.Bắc, ngày10 tháng 9 năm 2016</i>

<b>KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUN TỔ TỐN LÍ</b>

<b>NĂM HỌC 2016- 2017</b>

Căn cứ công văn số 42/KH-PGDĐT: Hướng dẫn thực hiện kế hoạch BDTX năm học
2016-2017 ngày 21 tháng 10 năm 2016 của phòng GD-ĐT huyện Đầm Dơi .

Căn cứ kế hoạch số …/2016/KH-BDTX của trường THCS Quách Phẩm Bắc.

Căn cứ vào tình hình thực tế năm học 2016-2017. Tổ Tốn Lý lập kế hoạch BDTX
năm học 2016-2017 với những nội dung sau:

<b>A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH</b>
<b>I. Thuận lợi:</b>

- Tổ có 6 đ/c giáo viên (1 nữ, 5 nam, 3 đảng viên) đều có trình độ đạt chuẩn và trên
chuẩn về chun mơn, nhiệt tình và u nghề.

- Đội ngũ giáo viên trẻ nhiệt tình, ham học hỏi say mê với cơng việc giảng dạy, bước
đầu đã có một số giáo viên cũng đã có thành tích cấp huyện, tỉnh.

<b>II. Khó khăn:</b>

<b>- Đội ngũ giáo viên một số ít tuổi đời và tuổi nghề còn trẻ nên vốn sống, kinh nghiệm</b>
giảng dạy và giáo dục học sinh còn hạn chế.

- Trình độ Cơng nghệ thơng tin một số giáo viên trong tổ còn hạn chế, nên việc cập
nhật tài liệu và tự bồi dưỡng thường xuyên đạt hiệu quả chưa như mong muốn.

<b>B. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:</b>
<b>1. Mục đích:</b>

1.1. Giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị,
kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực
dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp
giáo viên, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu
đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành.

1.2. Nâng cao năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng và đánh giá
hiệu quả công tác BDTX của giáo viên.

<b>2. Yêu cầu :</b>

2.1. Nghiên cứu nắm vững Quy chế, chương trình bồi dưỡng thường xuyên, lựa chọn
xác định nội dung tự bồi dưỡng sát hợp, thiết thực đối với thực tiễn yêu cầu nâng cao nghiệp
vụ sư phạm của bản thân.

2.2. Sau đợt bồi dưỡng giáo viên có khả năng hướng dẫn tư vấn đồng nghiệp trong
phát triển nghề nghiệp.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

2.4. Việc thực hiện BDTX phải được tổ chức triển khai thực hiện một cách nghiêm
túc, đảm bảo đạt được hiệu quả thiết thực.

<b>C. Nội dung BDTX: </b>

<b>* Nội dung bồi dưỡng 1: Bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, cho giáo viên nhằm đáp ứng </b>
nhu cầu thực hiện nhiệm vụ phát triển giáo dục ở địa phương (30 tiết/năm học/giáo viên)
với những nội dung cơ bản sau:

- Tập huấn kĩ thuật tổ chức hoạt động học theo nhóm và tổ chức sinh hoạt chun
mơn dựa trên phân tích hoạt động học của học sinh THCS.

- Tập huấn cho giáo viên để hướng dẫn cho học sinh tự học.
- Tập huấn thí điểm sinh hoạt chun mơn theo cụm trường.

<b>* Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết/năm học/giáo viên) với những nội dung cơ bản sau:</b>
- Những nội dung cốt lõi và mới trong báo cáo chính trị tại Đại hội XII của Đảng.
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội 5 năm 2011-2015 và
phương hướng, nhiệm vụ phát triển kinh tế - xã hội 5 năm 2016-2020.

- Báo cáo kết quả thực hiện nghị quyết trung ương 4 khóa XI và một số vấn đề cấp
bách về xây dựng Đảng hiện nay.

<b>*Nội dung bồi dưỡng 3: (60 tiết/năm học/giáo viên)</b>

Căn cứ thông tư số 27/2015/TT-BGDĐT ngay 30/10/2015 ban hành chương trình bồi
dưỡng thường xuyên CBQL trường THCS, THPT và THPT có nhiều cấp học.

Tổ Tốn Lí đăng ký chỉ đạo, kiểm tra công tác bồi dưỡng nội dung 2 như sau:
<b>TT</b> <b>Họ và tên</b> <b>_{bồi dưỡng}Bộ môn</b> <b>Nội dung</b>

1 <b>Phạm Quốc Bảo</b> Vật lý,_KTCN Modul 16: Hồ sơ dạy học

2 <b>Hồ Hồng Đương</b> Tốn, lí Modul 12: Khắc phục trạng thái tâm lí căng thẳng _{trong học tập cu học sinh THCS}
3 <b>Lê Văn Lâm</b> Toán, Tin Modul 1: Đặc điểm tâm sinh lí của học sinh THCS
4 <b>Thái Kim Phụng</b> Toán Modul 23: Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của _{học sinh}

5 <b>Hồ Hồng Mãi</b> Tốn, lí Modul 23: Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của _{học sinh}
6 <b>Hồng Ngọc Quý</b> Tốn, lí Modul 19: Dạy học với cơng nghệ thơng tin
<b>*. Hình thức BDTX: Tham gia 3 hình thức bồi dưỡng.</b>

- BDTX bằng tự học của giáo viên kết hợp với các sinh hoạt tập thể về chuyên môn,
nghiệp vụ tại tổ bộ môn của nhà trường, liên trường hoặc cụm trường.

- BDTX tập trung .

- BDTX theo hình thức học tập từ xa (qua mạng Internet).
<b>D. Tổ chức thực hiện:</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

2. Triển khai kế hoạch BDTX trong suốt năm học đặc biệt đẩy mạnh trong thời gian
năm học vào sinh hoạt tổ chuyên môn .

3. Thường xuyên kiểm tra đôn đốc việc thực hiện BDTX của giáo viên thông qua kế
hoạch của BDTX của cá nhân đã phê duyệt.

4. Tổ chức đánh giá kết quả BDTX cho GV qua từng nội dung theo kế hoạch.

- Kết quả BDTX nội dung 1 và 2 căn cứ vào điểm bài thu hoạch tập huấn chính trị và
chuyên môn hè năm 2016 của PGD-ĐT.

- Kết quả BDTX nội dung 3 thì căn cứ vào điểm của Hội đồng BDTX của nhà trường
cuối năm với các trình tự như sau:

+ Từng giáo viên sẽ được nhận hệ thống câu hỏi BDTX theo mô đul đăng ký và tiến
hành tự đọc tài liệu và bồi dưỡng.

+ Tổ chức thảo luận và chấm điểm cho mỗi giáo viên:
. Giáo viên trình bày nội dung, kết quả bồi dưỡng.
. Tổ chức thảo luận (có ghi biên bản)

. Tổ trưởng và các thành viên trong tổ đánh giá, ghi phiếu chấm điêm, tổng hợp
chung kết quả đánh giá của tổ.

<b>VI. Kế hoạch thời gian BDTX:</b>

<b>STT</b> <b>Nội dung công việc</b> <b>Thời gian thực hiên</b> <b>Người thực hiện</b>
1 Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường

xuyên. 9/2016 -TT, Giáo viên

2 Bồi dương tập trung 10/2016-5/2017 -TT, Giáo viên

3 Bồi dưỡng tự chọn (nội dung 3) 10/2016-5/2017 -TT, Giáo viên

4 Kiểm tra giám sát 10/2016-5/2017 -BGH, TT

5 Đánh giá, chấm điểm 5/2017 -BGH, TT

<b>KÝ DUYỆT CỦA BGH</b> <b>TỔ TRƯỞNG</b>

</div>

<!--links-->