GIAO AN LOP 2 TUAN 2

<span class='text_page_counter'>(1)</span>LỊCH BÁO GIẢNG Tuần 2, từ ngày 12 tháng 9 năm 2016 đến 16 tháng 9 năm 2016 Thứ. Hai. Ba. Tư. Năm. Sáu. Ngày. Tiết. 12/ 9. 1 2 3 4 5. Chào cờ Toán Thủ công Tập đọc Tập đọc. 2 6 2 4 5. Chào cờ đầu tuần 2 Luyện tập Gấp tên lửa (tiết 2) Phần thưởng (tiết 1) Phần thưởng (tiết 2). Toán Đạo đức Âm nhạc Chính tả Kể chuyên. 7 2. Số bị trừ - Số trừ - Hiệu Học tập, sinh hoạt đúng giờ (tiết 2). 13/ 9. 1 2 3 4 5. 3 2. Tập chép: Phần thưởng Phần thưởng. 1 2 3 4. Toán Tập đọc Thể dục LT&câu. 8 6. Luyện tập Làm việc thật là vui. 2. Từ ngữ về học tập. Dấu chấm hỏi. 1 2 3 4 5. Tập viết Chính tả Tập làm văn Toán SH lớp. 2 4 2 9 2. Chữ hoa A, A Nghe- viết: Làm việc thật là vui Chào hỏi. Tự giới thiệu Luyện tập chung Sinh hoạt lớp cuối tuần 2. 1 2 3 4. Mĩ thuật Toán TN&XH Thể dục. 10 2. Luyện tập chung Bộ xương. 14/ 9. 15/ 9. 16/ 9. Môn. Số tiêt CT. Tên bài dạy.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn: 09/ 9/ 2016 Ngày dạy: 12/ 9/ 2016 Môn: Toán. Tiết : 6. Tên bài: LUYỆN TẬP. Tuần: 2. I. MỤC TIÊU: - Biết quan hệ giữa dm và cm để viết số đo có đơn vị là cm thành dm và ngược lại trong trường hợp đơn giản. - Nhận biết được độ dài dm trên thước thẳng. - Biết ước lượng độ dài trong trường hợp đơn giản. - Vẽ được đoạn thẳng có độ dài 1 dm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Yêu cầu HS làm bài tập 1, 2 SGK/ 7. - Gọi HS nhận xét- đánh giá bài làm của bạn. - GV nhận xét- đánh giá; khen HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) - GV nêu mục tiêu,  giới thiệu tên bài học. b) Luyện tập:  Hoạt động 1: (10 phút) Làm bài 1 SGK/ 8: - Yêu cầu HS tự làm bài và nêu kết quả từng phần. GV cùng HS nhận xét- đánh giá, chốt ý..  Hoạt động 2: (7 phút) Làm bài 2 SGK/ 8: - GV tiến hành tương tự như bài 1.. Hoạt động của học sinh - 3 em làm theo yêu cầu, cả lớp lắng nghe. - Cá nhân lần lượt nêu nhận xét, đánh giá. - Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe. - Em Hằng, Hào, An nêu kết quả theo yêu cầu: a) 10 cm = 1 dm b) Cá nhân chỉ vị trí 1 dm trên thước thẳng. c) 1 em vẽ trên bảng lớp, cả lớp vẽ trên bảng con đoạn thẳng AB dài 1 dm. - Cả lớp quan sát, lắng nghe, làm được bài theo yêu cầu..  Hoạt động 3: (5 phút) Làm bài 3 cột 1, 2 SGK/ 8: - GV nêu từng cột các phép tính lên bảng, yêu - Em Viễn làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con: …………. cầu HS tự làm bài và nêu kết quả. GV cùng HS a) 1 dm = 10 cm 2 dm = 20 cm nhận xét- đánh giá, chốt kết quả đúng. b) 30 cm = 3 dm ………….  Hoạt động 4: (10 phút) Làm bài 4 SGK/ 8: - 1 em nêu, cả lớp lắng nghe. - Gọi HS nêu yêu cầu bài. - Từng cặp HS trao đổi, làm theo yêu cầu. - Hướng dẫn HS xem hình như SGK/ 8, thảo luận, chọn đúng tên đơn vị điền vào chỗ trống. - Cho HS nêu kết quả, nhận xét- đánh giá, sửa - Cả lớp quan sát, lắng nghe, từng cá nhân nêu: a) Độ dài cái bút chì là 16 cm. chữa, chốt ý đúng. b) Độ dài 1 gang tay của mẹ là 2 dm. c) Độ dài 1 bước chân của Khoa là 30 cm. d) Bé Phương cao 12 dm.  Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV tổng kết bài. Nhận xét tiết học. Khen các - Cả lớp lắng nghe. em làm bài tốt. - HS lắng nghe, ghi nhớ để thực hiện. - Dặn HS về nhà xem lại bài đã học, làm bài vào vở. Chuẩn bị bài: Số bị trừ - Số trừ - Hiệu..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn: 09/ 9/ 2016 Ngày dạy: 12/ 9/ 2016 Môn: Tập đọc. Tiết : 4. Tuần: 2 Tên bài: PHẦN THƯỞNG (TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: - Biết ngắt, nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. - Hiểu nội dung: Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm việc tốt (trả lời được các câu hỏi 1, 2, ,3 ,4 trong SGK). II. CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Xác định giá trị: Có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn trọng và thừa nhận người khác có những giá trị khác. - Thể hiện sự cảm thông. III. CÁC PHƯƠNG PHÁP: - Trải nghiệm, thảo luận nhóm- chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực. IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh như SGK/ 13; bảng phụ. V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - GV yêu cầu HS kể về bản thên (tự thuật). - Gọi HS nhận xét- đánh giá. - GV nhận xét- đánh giá; khen HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) - GV nêu nội dung truyện,  GV giới thiệu tên bài học. b) Luyện đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 1, 2:  Hoạt động 1: (4 phút) GV đọc mẫu: - GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt với giọng nhẹ nhàng, cảm động. - Cho HS xem tranh như SGK/ 13.  Hoạt động 2: (16 phút) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS luyện đọc: + Rút ra từ luyện đọc (phần thưởng, sáng kiến, bàn tán, trực nhật,…) sau mỗi câu, chép bảng,  cho HS luyện đọc. + Kết hợp giảng nghĩa các từ (bí mật, sáng kiến,…) sau khi HS đọc từng đoạn.. Hoạt động của học sinh - Em Hân, Khánh tự giới thiệu về mình, cả lớp lắng nghe. - Cá nhân nhận xét- đánh giá. - Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe.. - HS quan sát SGK, vừa lắng nghe vừa đọc thầm theo. - Cả lớp quan sát, lắng nghe.. + Từng cá nhân đọc nối tiếp từng câu trong mỗi đoạn và luyện đọc các từ khó theo hướng dẫn của GV. + Từng HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp, lắng nghe GV giảng nghĩa từ hoặc tự giải nghĩa từ theo yêu cầu của GV. - Cho HS luyện đọc từng đoạn, GV treo bảng - Mỗi nhóm 2 em luyện đọc đoạn 1 và 2, mỗi phụ, hướng dẫn các em ngắt- nghỉ hơi đúng, em 1 đoạn theo hướng dẫn. thể hiện tình cảm qua giọng đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc. Cùng HS nhận xét- - Từng nhóm 2 em thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét- đánh giá; lắng nghe. đánh giá; khen các em đọc tốt. - Cả lớp đọc đồng thanh theo yêu cầu. - Yêu cầu HS đọc đoạn 1 và 2. - Lớp lắng nghe. - GV nhận xét- đánh giá.  Hoạt động 3: (13 phút) Hướng dẫn tìm hiểu các đoạn 1 và 2: - Yêu cầu HS đọc thầm từng đoạn và thảo luận - Cá nhân đọc thầm từng đoạn, từng cặp HS trao đổi, cá nhân lần lượt trả lời: để trả lời câu hỏi trong đoạn:.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Câu chuyện này nói về ai? + …nói về một HS tên là Na (HS yếu trả lời). + Bạn ấy có đức tính gì? + …tốt bụng, hay giúp đỡ bạn bè. + Hãy kể những việc làm tốt của bạn Na? + Cá nhân trả lời theo gợi ý. - Yêu cầu HS nhận xét- đánh giá. - Cá nhân lần lượt nhận xét- đánh giá. - GV nhận xét- đánh giá. Liên hệ giáo dục - Cả lớp lắng nghe, biết được rằng: Na sẵn KNS. sàng giúp đỡ bạn, sẵn sàng san sẻ những gì mình có cho bạn. + Theo em, điều bí mật được các bạn của Na + …các bạn đề nghị cô giáo thưởng cho Na vì bàn bạc là gì? lòng tốt của Na đối với mọi người.  Hoạt động nối tiếp: (1 phút) - GV nhận xét thái độ học tập của HS; khen - Cả lớp lắng nghe. các em đọc tốt..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn: 09/ 9/ 2016 Ngày dạy: 12/ 9/ 2016 Môn: Tập đọc. Tiết : 5. Tuần: 2 Tên bài: PHẦN THƯỞNG (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: - Biết ngắt, nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. - Hiểu nội dung: Câu chuyện đề cao lòng tốt và khuyến khích HS làm việc tốt (trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4 trong SGK). II. CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Xác định gái trị: Có khả năng hiểu rõ những giá trị của bản thân, biết tôn trọng và thừa nhận người khác có những giá khác. - Thể hiện sự cảm thông. III. CÁC PHƯƠNG PHÁP: - Trải nghiệm, thảo luận nhóm- chia sẻ thông tin, trình bày ý kiến cá nhân, phản hồi tích cực. IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh như SGK/ 13; bảng phụ. V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: (1 phút) - GV nhắc nhở tư thế học tập của HS. 2. Bài mới:  Hoạt động 1: (14 phút) Luyện đọc đoạn 3: - Yêu cầu HS luyện đọc: + Rút ra từ luyện đọc (bất ngờ, vang dậy, khăn, …) sau mỗi câu, chép bảng,  cho HS luyện đọc. + Kết hợp giảng nghĩa các từ (lặng lẽ,…) sau khi HS đọc đoạn 3. - Cho HS luyện đọc đoạn 3, GV treo bảng phụ, hướng dẫn các em ngắt- nghỉ hơi đúng. - Tổ chức cho HS thi đọc. Cùng HS nhận xétđánh giá; khen các em đọc tốt. - Yêu cầu HS đọc lại đoạn 3. - GV nhận xét- đánh giá; khen HS.  Hoạt động 2: (10 phút) Hướng dẫn tìm hiểu đoạn 3: - Yêu cầu HS đọc thầm cả đoạn và thảo luận để trả lời câu hỏi trong đoạn: + Em có nghĩ rằng Na xứng đáng được thưởng không? Vì sao? + Khi Na được phần thưởng, những ai vui mừng? Vui mừng như thế nào?  Hoạt động 3: (12 phút) Luyện đọc lại: - Gọi HS luyện đọc. - Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm toàn câu chuyện. Cùng HS nhận xét- đánh giá, chọn bạn đọc hay nhất.  Hoạt động nối tiếp: (3 phút): - GV hỏi: + Em học được điều gì ở bạn Na? + Em thấy việc các bạn đề nghị cô giáo trao phần thưởng cho Na có tác dụng gì?. Hoạt động của học sinh - Cả lớp lắng nghe.. + Từng cá nhân đọc nối tiếp từng câu trong đoạn 3 và luyện đọc các từ khó; câu khó theo hướng dẫn của GV. + Từng HS đọc nối tiếp cả đoạn trước lớp, tự giải nghĩa từ theo yêu cầu của GV. - Từng cá nhân đọc đoạn 3 theo hướng dẫn. - Mỗi nhóm 1 em thi đọc diễn cảm, lớp nhận xét- đánh giá. - Cả lớp đọc đồng thanh theo yêu cầu. - Cả lớp lắng nghe. - Cá nhân đọc thầm đoạn 3, từng cặp HS trao đổi, cá nhân trả lời: + Cá nhân trả lời. + …Na vui mừng: đến mức tưởng là nghe nhầm, đỏ bừng mặt; Cô giáo và các bạn vui mừng: vỗ tay vang dậy; Mẹ vui mừng: khóc đỏ hoe cả mắt. - Nhiều cá nhân luyện đọc toàn câu chuyện. - Từng cá nhân thi đọc. lớp nhận xét- đánh giá, bình chọn. - Em Bảo, Hoàng, Uyên,… trả lời: + …tốt bụng, hay giúp đỡ mọi người. + …biểu dương người tốt, khuyến khích HS.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - GV nhận xét tiết học; khen các em đọc tốt; hiểu được bài. - Dặn HS chuẩn bị bài: Làm việc thật là vui.. làm việc tốt. - Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe, ghi nhớ để thực hiện.. KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn: 12/ 9/ 2015.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngày dạy: 14/ 9/ 2015 Môn: Thể dục. Tiết : 3. Tuần: 2 Tên bài: DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG. TRÒ CHƠI “QUA ĐƯỜNG LỘI” I. MỤC TIÊU: - Biết cách tập hợp hàng dọc, HS đứng vào hàng dọc đúng vị trí (thấp trên – cao dưới); biết dóng thẳng hàng dọc. - Biết cách điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ; biết cách dàn hàng ngang, dồn hàng (có thể còn chậm). - Biết cách tham gia trò chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Sân tập, sân chơi, còi. - Học sinh: Tinh thần học tập nghiêm túc. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định tổ chức: (2 phút) 2. Nội dung:  Hoạt động 1: (10 phút) Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu tiết học. - Hướng dẫn HS: + Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp. + Chạy nhẹ nhàng 1 hàng trên sân tập. + Đi thành vòng tròn và hít thở sâu. + Chơi trò chơi: Làm theo hiệu lệnh.  Hoạt động 2: (22 phút) Phần cơ bản: * Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, giậm chân tại chỗ, đứng lại: - GV điều khiển HS luyện tập. * Dàn hàng ngang, dồn hàng: - Tổ chức cho HS luyện tập nhiều lần; GV theo dõi, sửa chữa kịp thời cho HS. * Tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ; dàn hàng ngang, dồn hàng: - Yêu cầu từng tổ lên trình diễn. GV cùng HS nhận xét- đánh giá, khen các tổ thực hiện tốt. * Chơi trò chơi: Qua đường lội: - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi. - Cho HS chơi thử, sau đó cho các em chơi chính thức.  Hoạt động 3: (6 phút) Phần kết thúc: - Hướng dẫn HS: + Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. + Cho HS chơi trò chơi: Có chúng em. + Hệ thống nội dung bài. - Nhận xét tiết học. Khen các em học tốt. - Dặn HS về nhà luyện tập thêm các động tác đã học.. Hoạt động của học sinh - HS tập hợp, kiểm tra sĩ số; báo cáo. - Cả lớp lắng nghe. - Cả lớp thực hiện theo yêu cầu của GV.. - Cả lớp lắng nghe, luyện tập theo yêu cầu của GV 2 lần. - Cả lớp tập 3 lần, GV điều khiển 1 lần; cán sự lớp điều khiển 2 lần. - Từng tổ trình diễn theo sự điều khiển của cán sự. Lớp cùng nhận xét- đánh giá. - Cả lớp lắng nghe. - HS chơi theo sự điều khiển của GV. - Cả lớp lắng nghe, hát và chơi theo yêu cầu. - Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe, ghi nhớ để thực hiện.. KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn: 09/ 9/ 2016.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Ngày dạy: 13/ 9/ 2016 Môn: Kể chuyện. Tiết : 2. Tên bài: PHẦN THƯỞNG. Tuần: 2. I. MỤC TIÊU: - Dựa vào tranh minh họa và gợi ý SGK, kể lại được từng đoạn câu chuyện (BT 1, 2). (HS khágiỏi kể lại được toàn bộ câu chuyện). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh như SGK/ 14; bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút”) - GV gọi 3 HS kể nối tiếp câu chuyện “Có công mài sắt, có ngày nên kim”. - Gọi HS nhận xét- đánh giá. - GV nhận xét- đánh giá; khen HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) - GV nêu yêu cầu,  GV giới thiệu tên bài học. b) Hướng dẫn kể chuyện:  Hoạt động 1: (15 phút) Kể từng đoạn câu chuyện theo tranh: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Hướng dẫn HS kể chuyện trong nhóm. - Yêu cầu HS kể chuyện trước lớp. GV nhắc HS nên dùng ngôn ngữ tự nhiên của mình để kể chuyện; khi kể có thể kết hợp với cử chỉ, điệu bộ. - GV cùng HS nhận xét- đánh giá.  Hoạt động 2: (17 phút) Kể toàn bộ câu chuyện: - Gọi HS kể toàn bộ câu chuyện. - Yêu cầu HS kể nối tiếp. Nếu HS còn lúng túng, chưa nhớ được tình tiết chính, GV nêu câu hỏi gợi ý để HS nhớ lại mà kể. - GV điều khiển HS nhận xét- đánh giá về nội dung, cách thể hiện. Cùng HS bình chọn bạn, nhóm kể chuyện hay nhất.  Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV tổng kết bài. GV nhận xét toàn tiết học; cho HS thấy được kể chuyện khác với đọc truyện. - Dặn HS về kể chuyện cho người thân nghe.. Hoạt động của học sinh - Cả lớp lắng nghe, em Hiền, Hào, Sơn lên bảng kể chuyện trước lớp theo yêu cầu. - Cá nhân lần lượt nhận xét- đánh giá. - Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe.. - Cả lớp lắng nghe, 1 em đọc. - Các nhóm quan sát tranh trong SGK/ 14, đọc thầm lời gợi ý dưới mỗi tranh để kể chuyện, ai cũng được kể 1 lần. - Đại diện nhóm lên kể từng đoạn của câu chuyện theo gợi ý của GV. - Cả lớp nhận xét- đánh giá theo yêu cầu. - Em Bảo, Linh, Ngân,… kể lại toàn bộ câu chuyện. Có thể kể theo cách phân vai. - Cá nhân kể nối tiếp nhau, mỗi em kể một đoạn. - Cả lớp nhận xét- đánh giá; bình chọn theo yêu cầu của GV. - Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe, ghi nhớ để thực hiện.. KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn: 09/ 9/ 2016 Ngày dạy: 13/ 9/ 2016.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Môn: Chính tả (Tập chép). Tiết : 3. Tên bài: PHẦN THƯỞNG. Tuần: 2. I. MỤC TIÊU: - Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt bài “Phần thưởng” / SGK. - Làm được bài tập 2 a/ b; các bài tập 3, 4. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Yêu cầu HS: + Đọc và viết: hòn than - cái thang; sàn nhà cái sàng; hoa lan- thầy lang. + Đọc thuộc lòng các chữ cái trong bảng ở BT 3/ 6 và 11. - Gọi HS nhận xét- đánh giá. - GV nhận xét- đánh giá; khen HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) - GV nêu mục tiêu, giới thiệu tên bài học. b) Nội dung:  Hoạt động 1: (22 phút) Hướng dẫn HS tập chép: - GV treo bảng phụ có đoạn viết như SGK/ 15, đọc mẫu, gọi HS đọc. - Hướng dẫn HS nhận xét: + Đoạn chép có mấy câu? + Cuối mỗi câu có dấu gì? + Những chữ nào trong bài Chính tả được viết hoa? - GV chép bảng các từ dễ viết sai trong bài (phần thưởng, cả lớp, đặc biệt,…), nhắc các lỗi vì sao dễ viết sai. - Đọc các từ dễ viết sai cho HS luyện viết trên bảng con. - Nhắc tư thế ngồi, cầm bút, để vở; cách trình bày bài viết đẹp. - Yêu cầu HS viết từng câu vào vở. Theo dõi, nhắc nhở các em viết xong kiểm tra câu vừa viết để tránh thiếu sót rồi viết câu tiếp theo. - Thu- kiểm tra bài viết 1/3 số HS, số còn lại hướng dẫn các em đổi vở chữa bài. Kiểm tra việc chữ bài của các em, nhận xét- đánh giá các bài đã kiểm tra.  Hoạt động 2: (10 phút) Hướng dẫn HS làm bài tập Chính tả: * Bài 2 a SGK/ 15: Điền vào chỗ trống s hay x? - Gọi HS nêu yêu cầu. - Hướng dẫn cách làm.: Chỉ chọn 1 trong 2 chữ s hoặc x để điền vào chỗ trống cho thích hợp, chú ý quy tắc chính tả. - Yêu cầu HS làm vào nháp. - Treo bảng phụ, tố chức thi: Điền nhanh, điền. Hoạt động của học sinh + Em Tuyển lên bảng, cả lớp viết vào bảng con. + Em An, Dương, Ngân đọc. - Cá nhân lần lượt nhận xét- đánh giá. - Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe.. - Cả lớp quan sát, lắng nghe; 2 em lần lượt đọc. - Cả lớp lắng nghe, trả lời theo gợi ý: + …2 câu. + …dấu chấm. + …chữ Cuối đứng đầu đoạn, chữ Đây đứng đầu câu, chữ Na là tên riêng. - Cả lớp quan sát, lắng nghe. - Cả lớp viết bảng con, em Bản viết bảng lớp. - Cả lớp lắng nghe. - HS nhìn viết theo yêu cầu của GV. - Cả lớp lắng nghe, làm theo yêu cầu.. - 1 em nêu. - Cả lớp lắng nghe. - Cá nhân tự làm bài. - 4 em đại diện 2 nhóm lên thi điền nối tiếp.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> đúng. - Cùng HS nhận xét- đánh giá, chốt ý đúng, bình chọn nhóm thắng cuộc. * Bài tập 3 SGK/ 15: Điền chữ còn thiếu trong bảng: - GV treo bảng phụ có yêu cầu và nội dung bài tập, hướng dẫn HS cách làm. - Gọi HS lên làm mẫu dòng 1. - Phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm bài. GV theo dõi, nhắc nhở HS. - Cùng HS nhận xét- đánh giá bài trên bảng lớp; thu- kiểm tra bài làm trên phiếu bài tập, nhận xét- đánh giá; chốt ý đúng.. nhau theo yêu cầu. - Cả lớp làm theo yêu cầu, lắng nghe: + xoa đầu; ngoài sân; chim sâu; xâu cá. - Gọi HS đọc chữ và tên chữ đã hoàn chỉnh trong bảng. - GV dùng phương pháp xóa dần hướng dẫn HS học thuộc lòng chữ và tên chữ trong bảng. - Yêu cầu HS viết vào vở.  Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV tổng kết bài. Nhận xét tiết học. Tuyên dương các em có thái độ học tập tốt. - Nhắc các em về nhà luyện viết các từ đã viết sai. Chuẩn bị bài Nghe- viết: Làm việc thật là vui.. - Vài HS đọc. - Cả lớp lắng nghe. - 1 HS làm theo yêu cầu: ă - á - Em Yến làm bảng lớp, cả lớp làm vào phiếu bài tập. - Cả lớp quan sát, nhận xét- đánh giá; lắng nghe, nắm được ý đúng: Số thứ tự 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29. Chữ p q r s t u ư v x y. Tên chữ pê quy e- rờ ét- sì tê u ư vê ích- xì i dài. - HS học thuộc lòng theo hướng dẫn của GV. - Cá nhân viết vào vở thứ tự như trong bảng. - Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe, ghi nhớ để thực hiện theo.. KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn: 09/ 9/ 2016 Ngày dạy: 13/ 9/ 2016.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Môn: Toán. Tiết : 7. Tuần: 2 Tên bài: SỐ BỊ TRỪ - SỐ TRỪ - HIỆU I. MỤC TIÊU: - Biết số bị trừ, số trừ, hiệu. - Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100. - Biết giải bài toán có lời văn bằng một phép trừ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Gọi HS làm bài tập 1, 3 SGK/ 8. - Gọi HS nhận xét- đánh giá bài làm của bạn. - GV nhận xét- đánh giá; khen HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) - GV nêu mục tiêu,  giới thiệu tên bài học. b) Nội dung:  Hoạt động 1: (8 phút) Giới thiệu số bị trừ, số trừ, hiệu: - GV viết bảng phép tính: 59 – 35 = 24, gọi HS đọc. - GV vừa chỉ vào từng số vừa nêu và viết như phần học trong SGK/ 9.. Hoạt động của học sinh - Em Châu, Duy làm bài, cả lớp quan sát. - Cá nhân lần lượt nhận xét bài làm của bạn. - Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe.. - Cả lớp quan sát, em Hiếu đọc: năm mươi chín trừ ba mươi lăm bằng hai mươi bốn. - Cả lớp quan sát, lắng nghe, biết được: 59 35 = 24    Số bị trừ Hiệu Số trừ. - Hướng dẫn HS thực hiện phép tính như SGK/ 9.. 59  Số bị trừ 35  Số trừ 24  Hiệu 59 – 35 cũng gọi là hiệu..  Hoạt động 224 phút) Thực hành: * Bài 1 SGK/ 9: Viết số thích hợp vào ô trống: - GV treo bảng phụ có nội dung bài tập, hỏi HS: + Các ô trống trong phép tính cần tìm gọi là gì? + Muốn tìm hiệu, ta phải làm gì? - Yêu cầu HS làm bài. GV cùng HS nhận xétđánh giá; chốt ý đúng.. - Cả lớp quan sát, lắng nghe, cá nhân trả lời: + …là hiệu. + …ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu. - 1 em làm bảng lớp, cả lớp ghi kết quả trên bảng con; nhận xét- đánh giá, lắng nghe ý đúng: Số bị trừ Số trừ Hiệu. * Bài 2 a, b, c SGK/ 9: Đặt tính rồi tính hiệu (theo mẫu): - GV nêu từng phép tính, yêu cầu HS làm bài. GV nhận xét- đánh giá, chốt ý đúng. * Bài 3 SGK/ 9: - Gọi 1 em đọc đề toán. Hướng dẫn nắm yêu cầu của bài để giải được bài toán. - Cho HS làm bài, nhận xét- đánh giá, sửa. 19 6 13. 90 30 60. 87 25 62. 59 50 9. 72 0 72. - 1 em làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con, nhận xét, lắng nghe. - 1 em nêu, cả lớp lắng nghe. - 1 em làm bảng lớp, cả lớp làm vào vở:. 34 34 0.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> chữa; khen HS.. Bài giải: Độ dài đoạn dây còn lại là: 8 – 2 = 6 (dm) Đáp số: 6 dm.  Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV tổng kết bài. Nhận xét tiết học, khen các em làm bài tốt. - Dặn HS về nhà xem lại bài đã học, làm bài vào vở. Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập.. - Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe, ghi nhớ để thực hiện.. KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn: 09/ 9/ 2016 Ngày dạy: 13/ 9/ 2016.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Môn: Đạo đức. Tiết : 2. Tuần: 2 Tên bài: HỌC TẬP, SINH HOẠT ĐÚNG GIỜ (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: - Nêu được một số biểu hiện của học tập, sinh hoạt đúng giờ. - Nêu được lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. - Biết cùng cha mẹ lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân. - Thực hiện theo thời gian biểu. II. CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Kĩ năng quản lý thời gian để học tgaapj và sinh hoạt đúng giờ. - Kĩ năng lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ. - Kĩ năng tư duy phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập không đúng giờ và chưa đúng giờ. III. CÁC PHƯƠNG PHÁP: - Thảo luận nhóm; trình bày 1 phút. IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, thẻ bày tỏ ý kiến, giấy khổ to. V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: (2 phút) - Yêu cầu HS nêu cách xử lý tình huống về học tập, sinh hoạt đúng giờ do GV đưa ra. - Gọi HS nhận xét- đánh giá bài làm của bạn. - GV nhận xét- đánh giá; khen HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) - GV nêu mục tiêu, sau đó nêu tên bài học. b) Nội dung:  Hoạt động 1: (12 phút) Thảo luận lớp: Mục tiêu: Tạo cơ hội để HS được bày tỏ ý kiến, thái độ của mình về lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ. - GV phát thẻ bày tỏ ý kiến của HS, lần lượt dưa ra ý kiến như SGV/ 21, yêu cầu HS giơ thẻ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành, phân vân. - GV nhận xét- đánh giá. Liên hệ KNS: Khen HS có: + Kĩ năng quản lí thời gian để học tập, sinh hoạt đúng giờ. + Kĩ năng lập kế hoạch để học tập, sinh hoạt đúng giờ. - GV chốt ý và giải thích thêm cho HS hiểu như SGV/ 21. Kết luận: Học tập và sinh hoạt đúng giờ có lợi cho sức khỏe và việc học tập của bản thân em.  Hoạt động 2: (13 phút) Hành động cần làm Mục tiêu: HS tự nhận biết thêm về lợi ích của việc học tập và sinh hoạt đúng giờ, cách thức để thực hiện học tập và sinh hoạt đúng giờ. - Phát giấy khổ to, yêu cầu các nhóm thảo luận, tự ghi lợi ích; việc làm khi sinh hoạt; học tập đúng giờ. - Hướng dẫn các nhóm trình bày, nhận xét- đánh giá.. Hoạt động của học sinh - Em Duyên, Ngọc trả lời, cả lớp lắng nghe. - Cá nhân nêu nhận xét- đánh giá. - HS lắng nghe. - Cả lớp lắng nghe.. - HS lắng nghe, quan sát, cá nhân giơ thẻ bày tỏ. - Cả lớp lắng nghe.. - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ.. - 4 nhóm lắng nghe, trao đổi và viết vào phiếu theo yêu cầu. - Đại diện từng nhóm dán kết quả lên bảng, đọc và giải thích thêm. Các nhóm khác nhận xét- đánh giá, bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - GV nêu kết luận: Việc học tập, sinh hoạt đúng giờ giúp chúng ta học tập có kết quả hơn, thoải mái hơn. Vì vậy, học tập, sinh hoạt đúng giờ là việc làm cần thiết.. - Cả lớp lắng nghe và ghi nhớ.. . Hoạt động 3: (10 phút) Thảo luận nhóm: Mục tiêu: HS sắp xếp lại thời gian biểu cho hợp lí và tự theo dõi việc thực hiện theo thời gian biểu. - Yêu cầu HS thảo luận với nhau về thời gian biểu của mình: Đã hợp lí chưa? Đã thực hiện như thế nào? Có làm đủ các việc đã đề ra chưa? - Gọi đại diện nhóm trình bày, điều khiển các nhóm khác nhận xét- đánh giá, bổ sung. - GV nêu kết luận: Thời gian biểu nên phù hợp với điều kiện của từng người. Việc thực hiện đúng thời gian biểu sẽ giúp các em làm việc, học tập có kết quả và đảm bảo sức khỏe.  Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - Tổng kết bài: Cần học tập, sinh hoạt đúng giờ để đảm bảo sức khỏe, học hành mau tiến bộ. - Liên hệ giáo dục KNS: Khen HS có: Ký năng tư duy phê phán, đánh giá hành vi sinh hoạt, học tập không đúng giờ và chưa đúng giờ. - Nhận xét tiết học, khen các em biết vận dụng. Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau. - HS lắng nghe, từng cặp HS trao đổi, nói cho nhau nghe theo yêu cầu. - Cá nhân đại diện từng nhóm trình bày. Lớp nhận xét- đánh giá. - HS lắng nghe.. - Cả lớp lắng nghe. - Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe, ghi nhớ để chuẩn bị.. KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn: 09/ 9/ 2016.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Ngày dạy: 14/ 9/ 2016 Môn: Tập đọc. Tiết : 6. Tuần: 2 Tên bài: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I. MỤC TIÊU: - Biết ngắt, nghỉ hơi sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ. - Hiểu ý nghĩa: Mọi người, mọi vật đều làm việc; làm việc mang lại niềm vui. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. CÁC KÍ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Tự nhận thức về bản thân: Ý thức được mình đang làm gì và cần phải làm gì. - Thể hiện sự tự tin: Có niềm tin vào bản thân, tin rằng mình có thể trở thành người có ích, có nghị lực để hoàn thành nhiệm vụ. III. CÁC PHƯƠNG PHÁP: - Trình bày ý kiến cá nhân; đặt câu hỏi; thảo luận nhóm. IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh như SGK/ 16; bảng phụ. V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - GV gọi HS đọc 3 đoạn của bài “Phần thưởng”, trả lời các câu hỏi về nội dung bài. - Gọi HS nhận xét- đánh giá. - GV nhận xét- đánh giá; khen HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: (2 phút) - GV giới thiệu ảnh như SGK/ 16, khai thác nội dung tranh,  GV giới thiệu tên bài học. b) Luyện đọc đoạn 1 và 2:  Hoạt động 1: (4 phút) GV đọc mẫu: - GV đọc diễn cảm toàn bài một lượt với giọng vui, hào hứng, nhịp hơi nhanh.  Hoạt động 2: (10 phút) Hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS luyện đọc: + Rút ra từ luyện đọc (quanh, quét, tích tắc, bảo vệ,…) sau mỗi câu, chép bảng,  cho HS luyện đọc. + Kết hợp giảng nghĩa các từ (sắc xuân, rực rỡ, tưng bừng,…) sau khi HS đọc từng đoạn. - Cho HS luyện đọc từng đoạn, GV treo bảng phụ, hướng dẫn các em ngắt- nghỉ hơi đúng khi đọc các câu khó. - Tổ chức cho HS thi đọc. Cùng HS nhận xétđánh giá; khen các em đọc tốt.  Hoạt động 3: (10 phút) Hướng dẫn tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm và thảo luận để trả lời câu hỏi trong bài: + Các vật và con vật xung quanh ta làm những việc gì? - Yêu cầu HS kể thêm những vật, con vật có ích mà em biết?. Hoạt động của học sinh - Em Vy, Bản, Châu làm theo yêu cầu, cả lớp lắng nghe. - Cá nhân nhận xét- đánh giá. - Cả lớp lắng nghe. - Cả lớp quan sát, trả lời theo gợi ý, lắng nghe. - HS quan sát SGK, vừa lắng nghe vừa đọc thầm theo.. + Từng cá nhân đọc nối tiếp từng câu trong mỗi đoạn và luyện đọc các từ khó theo hướng dẫn của GV. + Từng HS đọc nối tiếp từng đoạn trước lớp, lắng nghe GV giảng nghĩa các từ hoặc tự giải nghĩa từ theo yêu cầu của GV. - Mỗi nhóm 2 em luyện đọc, mỗi em một đoạn theo hướng dẫn. - Từng nhóm 2 em thi đọc, lớp nhận xétđánh giá. - Cá nhân đọc thầm, từng cặp HS trao đổi, trả lời: + …cái đồng hồ báo giờ, cành đào làm đẹp mùa xuân; gà trống đánh thức mọi người, tu hú báo mùa vải chín, chim bắt sâu bảo vệ mùa màng. - Cá nhân nêu. VD: cây bút, quyển sách, con trâu, con mèo,….

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Em thấy cha mẹ và những người em biết làm việc gì? + Bé làm những việc gì? + Hằng ngày, em làm những việc gì? + Em có đồng ý với Bé là làm việc rất vui không? - Gọi HS nhận xét- đánh giá. - GV nhận xét- đánh giá; khen HS. - Liên hệ giáo dục KNS: Khen HS có kĩ năng: + Tự nhận thức về bản thân: Ý thức được mình đang làm gì và cần phải làm gì. + Thể hiện sự tự tin: Có niềm tin vào bản thân, tin rằng mình có thể trở thành người có ích, có nghị lực để hoàn thành nhiệm vụ.  Hoạt động 4:(7 phút) Luyện đọc lại: - Yêu cầu HS đọc lại toàn bài, chú ý giọng đọc chung của bài. - Cùng HS bình chọn bạn đọc hay nhất.  Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV nhận xét thái độ học tập của HS; khen các em đọc tốt. - Dặn HS chuẩn bị bài sau: Bạn của Nai Nhỏ.. + Cá nhân nêu theo yêu cầu. + …Bé làm bài, đi học, Bé quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ. + Cá nhân nêu theo yêu cầu. + Cá nhân nêu. - Cá nhân nhận xét- đánh giá câu trả lời. - Cả lớp lắng nghe. - Cả lớp lắng nghe.. - Cá nhân đọc bài với giọng vui, hào hứng, nhịp hơi nhanh. - Lớp làm theo yêu cầu. - Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe, ghi nhớ để chuẩn bị.. KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn: 09/ 9/ 2015.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ngày dạy: 14/ 9/ 2015 Môn: Luyện từ và câu. Tiết : 2. Tuần: 2 Tên bài: TỪ NGỮ VỀ HỌC TẬP. DẤU CHẤM HỎI I. MỤC TIÊU: - Tìm được các từ ngữ có tiếng học, có tiếng tập (BT 1). - Đặt được câu với một từ tìm được (BT 2); biết sắp xếp lại trật tự các từ trong câu để tạo câu mới (BT 3); biết đặt dấu chấm hỏi vào cuối câu hỏi (BT 4) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: (4 phút) - Gọi HS làm bài tập 3 SGK/ 9. - Gọi HS nhận xét- đánh giá. - GV nhận xét- đánh giá; khen HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) - GV nêu mục tiêu, sau đó nêu tên bài học. b) Hướng dẫn HS làm bài tập:  Hoạt động 1: (9 phút) Làm bài 1 SGK/ 17: Tìm các từ: có tiếng học; có tiếng tập. - Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu. - GV hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu của bài tập. - Yêu cầu HS thảo luận, làm bài. - Gọi HS trình bày kết quả. GV nhận xét- đánh giá; chốt ý đúng. - Yêu cầu HS đọc lại bài hoàn chỉnh..  Hoạt động 2: (7 phút) Làm bài 2 SGK/ 17: - Gọi HS nêu yêu cầu bài. - Hướng dẫn HS nắm yêu cầu của bài. - Theo dõi HS làm bài. Gọi các em nêu miệng kết quả, GV chép nhanh câu HS nêu lên bảng. - Cùng HS nhận xét- đánh giá, sửa chữa câu cho đúng.  Hoạt động 3: (9 phút) Làm bài 3 SGK/ 17: - Gọi HS nêu yêu cầu và bài mẫu. - Giảng cho HS: Sắp xếp lại các từ trong mỗi câu để tạo thành những câu mới. - Yêu cầu HS tự làm bài, nêu câu vừa sắp xếp. - GV nhận xét- đánh giá, sửa chữa câu cho hoàn chỉnh. - Gọi HS đọc lại bài vừa làm xong.. Hoạt động của học sinh - Em Yến làm theo yêu cầu, cả lớp quan sát. - Cá nhân nhận xét- đánh giá bài làm của bạn. - Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe.. - 1 em đọc, cả lớp lắng nghe, quan sát. - Cả lớp lắng nghe. - Từng cặp HS trao đổi, làm bài. - Cá nhân lên bảng viết kết quả: 1 em viết các từ có tiếng tập; 1 em viết các từ có tiếng học; lớp theo dõi, nhận xét- đánh giá, lắng nghe. - 2 em đọc: + Từ có tiếng “học”: học hành, học tập, học hỏi, học lỏm, học mót, học phí, học sinh, học kỳ, học đường, năm học,… + Từ có tiếng “tập”: tập đọc, tập viết, tập làm văn, tập thể dục, tập tành, học tập, luyện tập, bài tập,… - 1 em nêu. - Cả lớp lắng nghe. - Từng HS suy nghĩ, tự làm bài. Cá nhân nêu.miệng kết quả; lớp quan sát, lắng nghe. - HS cùng nhận xét- đánh giá; lắng nghe ý đúng. - 1 em nêu. - Cả lớp lắng nghe. - Cá nhân đọc câu đã đặt. - Cả lớp lắng nghe. - Em Hoàng, Linh đọc, cả lớp lắng nghe: + Thiếu nhi rất yêu Bác Hồ. + Em là bạn thân nhất của Thu. + Bạn thân nhất của em là Thu. + Bạn thân nhất của Thu là em..

<span class='text_page_counter'>(18)</span>  Hoạt động 3: (8 phút) Làm bài 3 SGK/ 17: - Gọi HS nêu yêu cầu và nội dung bài tập. - Phát phiếu bài tập, yêu cầu HS tự làm bài.. - Cả lớp lắng nghe. - Em Bảo làm bảng lớp, cả lớp làm vào phiếu bài tập. - GV cùng HS nhận xét- đánh giá bài trên bảng - Cả lớp làm theo yêu cầu, lắng nghe. lớp, chốt ý đúng. - Cả lớp lắng nghe, cá nhân đọc: - Gọi HS đọc lại bài vừa làm xong, thể hiện + Tên em là gì? giọng đọc đối với câu hỏi. + Em học lớp mấy? + Tên trường của em là gì?  Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - Hệ thống bài, nhận xét tiết học, khen các em - Cả lớp lắng nghe. học tốt. - Dặn HS chuẩn bị bài tiết sau: Từ chỉ sự vật. - HS lắng nghe, ghi nhớ để thực hiện. Câu kiểu Ai là gì?. KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn: 09/ 9/ 2015.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngày dạy: 14/ 9/ 2015 Môn: Toán. Tiết : 8. Tuần: 2 Tên bài: LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: - Biết trừ nhẩm số tròn chục có hai chữ số. - Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100. - Biết giải bài toán bằng một phép trừ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Yêu cầu HS làm bài tập 2, 3 SGK/ 9. - Gọi HS nhận xét, đánh giá bài làm của bạn. - GV nhận xét- đánh giá; khen HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) - GV nêu mục tiêu,  giới thiệu tên bài học. b) Luyện tập:  Hoạt động 1: (10 phút) Làm bài 1 SGK/ 10: Tính. - GV nêu từng phép tính, yêu cầu HS tự làm bài. GV nhận xét- đánh giá, chốt ý..  Hoạt động 2: (7 phút) Làm bài 2 cột 1, 2 SGK/ 10: Tính nhẩm. - GV tiến hành tương tự như bài 1. Yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm.  Hoạt động 3: (5 phút) Làm bài 3 SGK/ 10: - GV nêu yêu cầu và hỏi HS tính hiệu là thực hiện phép tính gì? - GV nêu từng thành phần của phép tính, yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính. GV nhận xét- đánh giá, chốt kết quả đúng  Hoạt động 4: (10 phút) Làm bài 4 SGK/ 10: - Gọi HS đọc đề toán. - Hướng dẫn HS làm tương tự như bài 3 SGK/ 9. - GV nhận xét- đánh giá, sửa chữa, chốt ý đúng..  Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV tổng kết bài, nhận xét toàn tiết học và khen các em làm bài tốt. - Dặn HS về nhà xem ại bài đã học, làm bài vào vở và xem trước bài mới: Luyện tập chung.. Hoạt động của học sinh - 3 em làm theo yêu cầu, cả lớp lắng nghe. - Cá nhân nhận xét- đánh giá. - Cả lớp lắng nghe. - Cả lớp lắng nghe.. - Em Châu làm bảng lớp, lớp làm bảng con.: 88 …… 36 52 - Cả lớp quan sát, lắng nghe, cá nhân nêu miệng cách đặt tính và kết quả: 60 – 10 – 30 = 20 90 – 10 – 20 = 60 60 – 40 = 20 90 – 30 = 60 - …phép trừ. - Em An làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con, lắng nghe nhận xét- đánh giá, nắm ý đúng. - 1 em nêu, cả lớp lắng nghe. - Em Yến làm bảng lớp, cả lớp làm vào vở. - Cả lớp nhận xét- đánh giá, lắng nghe, nắm được ý đúng: Bài giải: Độ dài mảnh vải còn lại là: 9 – 5 = 4 (dm) Đáp số: 4 dm - Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe, ghi nhớ để chuẩn bị..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn: 09/ 9/ 2016 Ngày dạy: 12/ 9/ 2016 Môn: Thủ công. Tiết : 2. Tuần: 2 Tên bài: GẤP TÊN LỬA (TIẾT 2) I. MỤC TIÊU: - Biết cách gấp tên lửa. - Gấp được tên lửa. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng và đều nhau. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giáo viên: Mẫu gấp tên lửa rời và đã dán trên giấy; tranh quy trình; dụng cụ gấp. - Học sinh: Dụng cụ học gấp tên lửa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: (1 phút) - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) - GV nêu mục tiêu,  nêu tên bài học. b) Bài mới:  Hoạt động 1: (8 phút) HS nhớ lại quy trình gấp tên lửa: - Gọi HS nhắc lại quy trình gấp tên lửa. - Chốt ý đúng, bổ sung. Cho HS xem lại mẫu tên lửa đã hoàn chỉnh.  Hoạt động 2: (22 phút) Thực hành gấp tên lửa: - GV vừa thực hành vừa yêu cầu HS làm theo để các em gấp được tên lửa và gấp đúng. GV theo dõi, kiểm tra và nhắc nhở. - Gợi ý cho HS trang trí thêm cho sản phẩm để được đẹp hơn. - Cùng cả lớp nhận xét- đánh giá; chọn ra sản phẩm đẹp. GV tuyên dương, nhắc nhở HS cố gắng làm sản phẩm đẹp như bạn.  Hoạt động nối tiếp: (3 phút) - Tổng kết bài, nhận xét tiết học và tuyên dương các em có sản phẩm đẹp. - Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau: Gấp máy bay phản lực (tiết 1).. Hoạt động của học sinh - Cả lớp làm theo yêu cầu. - HS lắng nghe.. - Em Hoàng, Hằng nêu: + Bước 1: Gấp tạo mũi và thân tên lửa. + Bước 2: Tạo tên lửa. - HS lắng nghe và quan sát.. - Cá nhân lần lượt thực hành theo hướng dẫn của GV. - Cá nhân suy nghĩ và tự làm theo ý thích theo hướng dẫn của GV. - HS nhận xét- đánh giá để chọn ra sản phẩm đẹp; lắng nghe và làm theo yêu cầu. - Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe và ghi nhớ để thực hiện theo.. KẾ HOẠCH BÀI HỌC.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Ngày soạn: 09/ 9/ 2016 Ngày dạy: 15/ 9/ 2016 Môn: Tập viết. Tiết : 2. Tuần: 2 Tên bài: CHỮ HOA A, A I. MỤC TIÊU: - Viết đúng 2 chữ hoa A, A (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ),chữ và câu ứng dụng: An (1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ); An cham nhai ki (3 lần). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ viết hoa A, A; mẫu chữ cỡ nhỏ: An và câu tục ngữ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - GV kiểm tra bài viết ở nhà của HS. - Gọi HS nêu nội dung bài viết ở tiết trước. - Yêu cầu HS viết: A, Anh. - GV nhận xét- đánh giá; khen HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài mới: (1 phút) - GV nêu mục tiêu, sau đó nêu tên bài. b) Nội dung:  Hoạt động 1: (8 phút) Hướng dẫn HS viết chữ hoa: * Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ A, A hoa: - GV chỉ vào mẫu chữ hoa, yêu cầu HS nói được điểm giống và khác nhau giữa chữ A, A với chữ hoa A đã học. - Yêu cầu HS nhận xét về các dấu phụ của chữ hoa A, A. - GV viết mẫu, nhắc cách viết chữ hoa A, A. * Hướng dẫn HS viết chữ hoa A, A trên bảng con: - Yêu cầu HS luyện viết chữ hoa A, A nhiều lần. GV theo dõi để uốn nắn và sửa chữa kịp thời cho HS.  Hoạt động 2: (9 phút) Hướng dẫn HS viết cụm từ ứng dụng: - GV treo bảng phụ có cụm từ ứng dụng An cham nhai ki, gọi HS đọc. - Giảng cho HS hiểu nghĩa của cụm từ ứng dụng. - Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét về độ cao của các chữ cái; cách đặt dấu thanh ở các chữ; khoảng cách giữa các chữ. - GV viết mẫu chữ An và nhắc HS về cách lia bút nối các con chữ với nhau. - Cho HS luyện viết chữ An từ 2- 3 lần.  Hoạt động 3: (15 phút) HS viết vào vở Tập viết:. Hoạt động của học sinh - HS làm theo yêu cầu. - Cá nhân nêu. - Em Vy viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con. - Cả lớp lắng nghe. - HS chú ý lắng nghe.. - Em Bảo nêu: khác nhau ở chỗ là có thêm dấu phụ trên đầu con chữ hoa. - Em Linh, Sơn, Hiếu nêu. - Cả lớp quan sát, lắng nghe.. - Từng cá nhân viết bảng con: A, A theo yêu cầu của GV.. - Cả lớp quan sát, lắng nghe, 2 em lần lượt đọc; cả lớp đọc. - Cả lớp lắng nghe, biết được: An cham nhai ki là khuyên nên ăn chậm, nhai kĩ để dạ dày tiêu hóa thức ăn được dễ dàng. - Cả lớp nhận xét theo yêu cầu, lắng nghe GV hướng dẫn. - HS chú ý lắng nghe để viết đúng. - Cả lớp viết vào bảng con. - Cả lớp lắng nghe và lần lượt viết vào vở theo.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - GV nêu yêu cầu viết chữ và cho HS lần lượt viết: + A, A: 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ. + An: 1 dòng cỡ vừa, 1 dòng cỡ nhỏ. + An cham nhai ki: 2 dòng cỡ nhỏ. - GV theo dõi, giúp đỡ HS viết đúng quy trình. - GV thu- kiểm tra khoảng 10 bài viết; nhận xét- đánh giá cá bài đã kiểm tra.  Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV tổng kết bài, nhận xét tiết học và khen các em viết đẹp. - Nhắc nhở HS về nhà luyện viết thêm.. hướng dẫn.. - HS vừa viết vừa sửa cách viết cho đúng theo hướng dẫn nếu viết chưa đúng. - Cả lớp làm theo yêu cầu, lắng nghe. - Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe, ghi nhớ để thực hiện theo.. KẾ HOẠCH BÀI HỌC.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Ngày soạn: 09/ 9/ 2016 Ngày dạy: 16/ 9/ 2016 Môn: Tự nhiên và xã hội. Tên bài: BỘ XƯƠNG. Tiết : 2. Tuần: 2. I. MỤC TIÊU: - Nêu được tên và chỉ được vị trí các vùng xương chính của bộ xương: xương đầu, xương mặt, xương sườn, xương sống, xương tay, xương chân. (Biết tên các khớp xương của cơ thể; biết được nếu bị gãy xương sẽ rất đau và đi lại khó khăn) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh như các hình SGK/ 6, 7. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TẬP: Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Gọi HS nêu các cơ quan vận động của cơ thể. Cho biết cần làm gì để cơ quan vận động được khỏe mạnh? - Gọi HS nhận xét- đánh giá bài làm của bạn. - GV nhận xét- đánh giá; khen HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: (4 phút) - GV nêu câu hỏi để HS nhận biết vị trí một số xương trên cơ thể,  giới thiệu tên bài học. b) Nội dung:  Hoạt động 1: (15 phút) Quan sát hình vẽ bộ xương: Mục tiêu: HS biết và nói tên một số xương của cơ thể. - Giới thiệu tranh như hình SGK/ 6, yêu cầu HS quan sát, thảo luận để chỉ và nói tên một số xương khớp. - Yêu cầu HS lên bảng trình bày. - Nêu câu hỏi thảo luận: + Theo em, hình dạng, kích thước các xương có giống nhau không? + Nêu vai trò của hộp sọ, lồng ngực, cột sống và của các khớp xương như: xương bả vai, xương khuỷu tay, khớp đầu gối,… - Gọi HS nhận xét- đánh giá câu trả lời của bạn. - GV nhận xét và kết luận như SGV/ 20.  Hoạt động 3: (14 phút) Thảo luận về cách giữ gìn, bảo vệ bộ xương. Mục tiêu: HS hiểu được rằng cần đi, đứng, ngồi đúng tư thế và không mang xách vật nặng để cột sống không bị cong vẹo. - Yêu cầu HS quan sát tranh như hình 2, 3 SGK/ 7, đọc và trả lời câu hỏi dưới mỗi tranh với bạn. - Hỏi HS: + Tại sao hằng ngày chúng ta cần phải đi, đứng, ngồi đúng tư thế? + Tại sao các em không nên mang, vác, xách. Hoạt động của học sinh - Em Dương, Ngọc trả lời, cả lớp lắng nghe. - Cá nhân lần lượt nhận xét- đánh giá. - Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe, cá nhân trả lời theo gợi ý.. - Cả lớp quan sát, từng cặp HS trao đổi, nói cho nhau nghe theo yêu cầu. - Từng cặp HS lên trình bày. Chẳng hạn: 1 em vừa chỉ vừa nêu tên xương; 1 em dán phiếu ghi tên xương vào đúng vị trí. - Cá nhân nêu.. - Cá nhân nhận xét- đánh giá theo yêu cầu. - HS lắng nghe.. - Cả lớp quan sát, lắng nghe, từng cặp HS trao đổi, nói cho nhau nghe. - Cá nhân trả lời theo yêu cầu..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> các vật nặng? - GV nhận xét và nêu kết luận như SGV/ 21.  Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV tổng kết bài, nhận xét tiết học và tuyên dương các em học tốt. - Dặn HS xem lại bài đã học. Chuẩn bị bài mới: Hệ cơ.. - Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe. - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ để thực hiện.. KẾ HOẠCH BÀI HỌC.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Ngày soạn: 09/ 9/ 2016 Ngày dạy: 15/ 9/ 2016 Môn: Toán. Tiết : 9. Tuần: 2 Tên bài: LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: - Biết đếm, đọc, viết các số trong phạm vi 100. - Biết thực hiện phép trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100. - Biết giải bài toán bằng một phép trừ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Yêu cầu HS làm bài tập 2, 3 SGK/ 9. - Gọi HS nhận xét- đánh giá bài làm của bạn. - GV nhận xét- đánh giá; khen HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) - GV nêu mục tiêu,  giới thiệu tên bài học. b) Luyện tập:  Hoạt động 1: (10 phút) Làm bài 1 SGK/ 10: - GV nêu từng yêu cầu, gọi HS tự làm bài. GV nhận xét, chốt ý đúng..  Hoạt động 2: (7 phút) Làm bài 2 a, b, c, d SGK/ 10: - GV tiến hành tương tự như bài 1. Yêu cầu HS nêu cách tính nhẩm..  Hoạt động 3: (5 phút) Làm bài 3 SGK/ 11: - GV nêu từng phép tính, yêu cầu HS làm bài. Cùng HS nhận xét- đánh giá, chốt kết quả đúng.  Hoạt động 4: (10 phút) Làm bài 4 SGK/ 11: - Gọi HS đọc đề toán. - Hướng dẫn HS làm tương tự như bài 3 SGK/ 9. - GV cùng HS nhận xét- đánh giá, sửa chữa, chốt ý đúng.  Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV tổng kết bài, nhận xét tiết học, tuyên dương HS làm bài tốt. - Dặn HS về nhà xem lại bài đã học và làm bài vào vở. Chuẩn bị tiết sau: Luyện tập chung.. Hoạt động của học sinh - Em Vy, Châu làm bảng lớp, lớp lắng nghe. - Cá nhân nhận xét- đánh giá theo yêu cầu. - Cả lớp lắng nghe. - HS chú ý lắng nghe. - Cả lớp lắng nghe, em Yến, Hoàng, An nêu: a) Các số từ 40 đến 50: 40, 41, 42, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49. 50. b) Các số từ 68 đến 74: 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74. c) Các số tròn chục và bé hơn 50 là: 10, 20, 30, 40. - Cả lớp lắng nghe, em Hân, Uyên nêu miệng: a) Số liền sau của 59 là: 60 b) Số liền sau của 99 là: 100 c) Số liền trước của 89 là: 88 d) Số liền trước của 1 là: 0 - Em Ngân làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con. Lắng nghe, nhận xét- đánh giá, nắm ý đúng. - 1 em nêu, cả lớp lắng nghe. - Em Hiếu làm bảng lớp, cả lớp làm vào vở: Bài giải: Số học sinh đang tập hát cả hai lớp có là: 18 + 21 = 39 (học sinh) Đáp số: 39 học sinh - Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe và ghi nhớ để thực hiện theo.. KẾ HOẠCH BÀI HỌC.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> Ngày soạn: 09/ 9/ 2016 Ngày dạy: 15/ 9/ 2016 Môn: Chính tả (Nghe- viết). Tiết : 4. Tuần: 2 Tên bài: LÀM VIỆC THẬT LÀ VUI I. MỤC TIÊU: - Nghe- viết đúng bài chính tả, trình bày đúng cách thức đoạn văn xuôi. - Biết thực hiện đúng yêu cầu của BT 2; bước đầu biết sắp xếp tên người theo thứ tự bảng chữ cái (BT 3). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: (4 phút) - Yêu cầu HS viết các từ: cố gắng, gắn bó, gắng sức, yên lặng. - Gọi HS đọc thuộc lòng đúng thứ tự 10 chữ cái ở BT 3/ 15. - Gọi HS nhận xét- đánh giá. - GV nhận xét- đánh giá; khen HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) - GV nêu mục tiêu, sau đó giới thiệu tên bài học. b) Nội dung:  Hoạt động 1: (22 phút) Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV treo bảng phụ có viết “Như mọi vật…đến hết”, sau đó đọc mẫu, gọi HS đọc. - Hướng dẫn HS nắm nội dung bài chính tả: + Đoạn này trích từ bài Tập đọc nào? + Bài Chính tả cho thấy Bé làm những việc gì? + Bé thấy làm việc như thế nào? - Hướng dẫn HS nhận xét: + Bài chính tả có mấy câu? + Câu nào có nhiều dấu phẩy nhất? - Yêu cầu HS mở SGK, đọc câu thứ hai, đọc cả dấu phẩy. - GV chép bảng các từ dễ viết sai trong bài (quét nhà, nhặt rau, luôn, bận rộn,…), nhắc các lỗi vì sao dễ viết sai. - Đọc các từ dễ viết sai cho HS luyện viết trên bảng con. - Nhắc tư thế ngồi, cầm bút, để vở, cách trình bày bài viết đẹp. - Đọc cho HS viết vào vở. Theo dõi, nhắc nhở các em viết xong kiểm tra câu vừa viết để tránh thiếu sót. - Thu- kiểm tra khoảng 1/ 3 bài viết của HS, số còn lại hướng dẫn các em đổi vở chữa bài. Kiểm tra việc chữa bài của các em, nhận xétđánh giá các bài đã kiểm tra.  Hoạt động 2: (11 phút) Hướng dẫn HS làm bài tập Chính tả: * Bài 2 SGK/ 19: Thi tìm các chữ bắt đầu. Hoạt động của học sinh - Em Châu, Khánh lên bảng viết, cả lớp viết bảng con. - Em Duyên, Hiền đọc, cả lớp lắng nghe. - Cá nhân nhận xét- đánh giá. - HS lắng nghe. - Cả lớp lắng nghe.. - Cả lớp lắng nghe, trả lời theo gợi ý: + …từ bài: Làm viiecj thật là vui. + …Bé làm bài, đi học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ. + …làm việc bận rộn nhưng rất vui. + …3 câu. + …câu thứ hai. - Cá nhân, cả lớp đọc. - Cả lớp quan sát, lắng nghe. - Em Luân, Duy lên viết bảng lớp, cả lớp viết vào bảng con. - Cả lớp lắng nghe. - HS nghe- viết theo hướng dẫn của GV. - Cả lớp lắng nghe và làm theo yêu cầu..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> bằng g hay gh: - Gọi HS nêu yêu cầu. - Gọi đồng thời 2 nhóm lên đó nhau. - Cùng HS nhận xét- đánh giá, chốt ý đúng, bình chọn nhóm thắng cuộc. - GV treo bảng phụ viết quy tắc chính tả với g và gh, gọi HS nhắc lại. * Bài 3 SGK/ 19: Sắp xếp tên HS theo thứ tự bảng chữ cái: - Gọi HS đọc yêu cầu. - Phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm bài. GV theo dõi, nhắc nhở HS. - Cùng HS nhận xét- đánh giá bài trên bảng lớp; thu- chữa bài trên phiếu bài tập, nhận xétđánh giá; chốt ý đúng.  Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV tổng kết bài, nhận xét tiết học và tuyên dương HS học tập tốt. - Nhắc các em về nhà luyện viết các từ đã viết sai. Chuẩn bị bài Tập chép: Bạn của Nai Nhỏ.. - 1 em nêu. - 4 em đại diện 2 nhóm lên đố nhau: nhóm đố đứng tại chỗ, nhóm bị đố lên bảng viết các chữ theo yêu cầu. - Cả lớp nhận xét- đánh giá theo yêu cầu, lắng nghe. - Cả lớp quan sát, vài cá nhân đọc: + gh đi với i, e, ê. + g đi với các âm còn lại: a, ă, â, o, ô, ơ, u, ư. - Cả lớp lắng nghe. - Em Uyên làm bảng lớp, cả lớp làm vào phiếu bài tập. - Cả lớp cùng nhận xét- đánh giá; quan sát, lắng nghe, nắm được ý đúng: An, Bắc, Dũng, Huệ, Lan. - Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe, ghi nhớ để thực hiện theo.. KẾ HOẠCH BÀI HỌC.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Ngày soạn: 12/ 9/ 2015 Ngày dạy: 18/ 9/ 2015 Môn: Thể dục. Tiết : 4. Tuần: 2 Tên bài: DÀN HÀNG NGANG, DỒN HÀNG TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI!” I. MỤC TIÊU: - Biết cách tập hợp hàng dọc, HS đứng vào hàng dọc đúng vị trí (thấp trên, cao dưới), biết dóng thẳng hàng dọc. - Biết cách điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ; biết cách dàn hàng ngang, dồn hàng (có thể còn chậm). - Biết cách tham gai chơi và thực hiện theo yêu cầu của trò chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Sân tập, sân chơi, còi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Ổn định tổ chức: (2 phút) 2. Nội dung:  Hoạt động 1: (10 phút) Phần mở đầu: - GV nhận lớp, phổ biến nội dung và yêu cầu của tiết học. - Hướng dẫn HS: + Ôn tập cách báo cáo và HS cả lớp chúc GV khi nhận lớp. + Đứng tại chỗ vỗ tay và hát. + Giậm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp 1- 2. + Ôn bài thể dục lớp 1.  Hoạt động 2: (22 phút) Phần cơ bản: * Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái: - Cho HS luyện tập 2 lần các nội dung trên.. * Dàn hàng ngang, dồn hàng: - GV điều khiển cho HS luyện tập. * Chơi trò chơi: Nhanh lên bạn ơi! - GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi. - Cho HS chơi thử, sau đó cho các em chơi chính thức. - GV nhận xét- đánh giá; khen HS.  HoẠT động 3: (6 phút) Phần kết thúc: - Hướng dẫn HS: + Đi thường theo nhịp. + Hệ thống nội dung bài. - Nhận xét tiết học, khen các em học tốt. - Tiếp tục ôn lại cách chào nhau ở cuối tiết.. Hoạt động của học sinh - HS tập hợp, kiểm tra sĩ số, báo cáo và chúc GV. - Cả lớp lắng nghe. - HS làm theo yêu cầu của GV.. - Cả lớp lắng nghe, tập hợp và luyện tập theo yêu cầu của GV 2 lần: + Lần 1: tập theo sự điều khiển của GV. + Lần 2: tập theo sự điều khiển của cán sự lớp. - Cả lớp dàn hàng cách 1 cánh tay luyện tập. - Cả lớp lắng nghe. - HS chơi theo sự điều khiển của GV. - Cả lớp lắng nghe. - HS chú ý lắng nghe và làm theo yêu cầu của GV. - HS lắng nghe. - Cả lớp làm theo yêu cầu.. KẾ HOẠCH BÀI HỌC.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> Ngày soạn: 09/ 9/ 2016 Ngày dạy: 15/ 9/ 2016 Môn: Tập làm văn. Tiết : 2. Tuần: 2 Tên bài: CHÀO HỎI. TỰ GIỚI THIỆU I. MỤC TIÊU: - Dựa vào gợi ý và tranh vẽ, thực hiện đúng nghi thức chào hỏi và tự giới thiệu về bản thân (BT 1, BT 2). - Viết được một bản tự thuật ngắn (BT 3). II. CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC: - Tự nhận thức về bản thân. - Giao tiếp cởi mở, tự tin, biết lắng nghe ý kiến người khác. - Tìm kiếm và xử lý thông tin. III. CÁC PHƯƠNG PHÁP: - Trải nghiệm, làm việc nhóm - chia sẻ thông tin, đóng vai. IV. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, tranh như SGK/ 20. V. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: (1 phút) - Gọi HS làm bài tập 2 SGK/ 12. - Gọi HS nhận xét- đánh giá. - GV nhận xét- đánh giá; khen HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) - GV nêu mục tiêu rồi nêu tên bài học. b) Hướng dẫn HS làm bài tập:  Hoạt động 1: (18 phút) Làm bài 1 SGK/ 20: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - GV nêu từng yêu cầu cho HS làm bài, nói câu chào thể hiện người lịch, có văn hóa. - Điều khiển HS nhận xét- đánh giá. Khen các em làm tốt.  Hoạt động 2: (18 phút) Làm bài 2 SGK/ 20: - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập. - Cho HS quan sát tranh SGK/ 20, GV hỏi: + Tranh vẽ những ai? + Bóng Nhựa, Bút Thép chào Mít và tự giới thiệu như thế nào? + Nêu nhận xét về cách chào hỏi và tự giới thiệu của 3 nhân vật trong tranh. - GV nhận xét- đánh giá, chốt ý đúng..  Hoạt động 3: (18 phút) Làm bài 3 SGK/ 20: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - GV phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm bài. - Gọi HS đọc bài viết về mình. - GV thu- kiểm tra bài làm trên phiếu học tập, nhận xét- đánh giá bài của HS.  Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV hệ thống lại bài học, nhận xét tiết học.. Hoạt động của học sinh - Cả lớp lắng nghe, 2 em làm theo yêu cầu. - Cá nhân lần lượt nhận xét- đánh giá. - Cả lớp lắng nghe. - HS lắng nghe. - Cả lớp lắng nghe. - Cả lớp lắng nghe, em Hằng, Châu nêu. VD: + Con chào mẹ, con đi học ạ! + Xin phép mẹ, con đi học ạ! …………………………… - HS nhận xét- đánh giá theo yêu cầu, lắng nghe. - 1 em nêu, cả lớp lắng nghe. - Cả lớp quan sát, lắng nghe, cá nhân trả lời: + …Bóng Nhựa, Bút Thép và Mít. + Cá nhân quan sát tranh và trả lời. + Em Hào, Linh, Viễn trả lời câu hỏi. - Cả lớp lắng nghe, biết được rằng: Ba bạn HS chào hỏi, tự giới thiệu để làm quen với nhau rất lịch sự, đàng hoàng, bắt tay thân mật như người lớn; cần phải học tập như các bạn ấy. - 1 em đọc, cả lớp đọc thầm theo. - Cá nhân tự làm bài. - Cá nhân đọc, cả lớp lắng nghe. - Cả lớp làm theo yêu cầu, lắng nghe. - Cả lớp lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Giáo dục KNS: Khen các em có kĩ năng: + Tự nhận thức về bản thân. + Giao tiếp cởi mở, tự tin, biết lắng nghe ý kiến người khác. + Tìm kiếm và xử lý thông tin. - Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau.. - HS chú ý lắng nghe.. - Lắng nghe, ghi nhớ và thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn: 09/ 9/ 2016 Ngày dạy: 16/ 9/ 2016 Môn: Toán. Tiết : 10. Tuần: 2 Tên bài: LUYỆN TẬPCHUNG I. MỤC TIÊU: - Biết viết số có hai chữ số thành tổng của số tròn chục và số đơn vị. - Biết số hạng, tổng. - Biết số bị trừ, số trừ, hiệu. - Biết làm tính cộng, trừ các số có hai chữ số không nhớ trong phạm vi 100. - Biết giải bài toán bằng một phép trừ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ, phiếu bài tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên 1. Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Yêu cầu HS làm bài tập 1, 2, 3 SGK/ 10, 11. - Gọi HS nhận xét- đánh giá bài làm của bạn. - GV nhận xét- đánh giá; khen HS. 2. Bài mới: a) Giới thiệu bài: (1 phút) - GV nêu mục tiêu,  giới tên bài học. b) Luyện tập:  Hoạt động 1: (10 phút) Làm bài 1 SGK/ 11: Viết số theo mẫu: - Nêu bài mẫu, giảng cho HS cách làm. - Yêu cầu HS làm bài. GV cùng HS nhận xétđánh giá, chốt ý đúng.  Hoạt động 2: (7 phút) Làm bài 2 SGK/ 11: Viết số thích hợp vào ô trống: - GV treo bảng phụ có nội dung bài tập. Hỏi HS: + Tìm tổng (hiệu) là thực hiện phép tính gì? - Phát phiếu bài tập, yêu cầu HS làm bài. - Cùng HS nhận xét- đánh giá bài làm trên bảng lớp, chốt ý đúng. Thu- kiểm tra phiếu bài tập, nêu nhận xét- đánh giá..  Hoạt động 3: (5 phút) Làm bài 3 (3 phép tính đầu) SGK/ 11: - GV lần lượt nêu phép tính, yêu cầu HS làm bài. GV nhận xét- đánh giá, chốt ý đúng.  Hoạt động 4: (10 phút) Làm bài 4 SGK/ 11: - Gọi HS đọc đề toán. - Hướng dẫn HS nắm yêu cầu của bài và làm. Hoạt động của học sinh - 3 em làm theo yêu cầu, cả lớp lắng nghe. - Cá nhân lần lượt nhận xét- đánh giá. - Cả lớp lắng nghe. - HS chú ý lắng nghe.. - Cả lớp quan sát, lắng nghe. - Em Ngọc làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con; cùng nhận xét- đánh giá, nắm ý đúng: 62 = 60 + 2 99 = 90 + 9 - Cả lớp quan sát, lắng nghe, cá nhân trả lời: + …phép cộng (phép trừ). - Em Châu làm bảng lớp, cả lớp làm vào phiếu bài tập. - Cùng nhận xét- đánh giá; lắng nghe, nắm được kết quả đúng: a) Số hạng 30 52 9 7 Số hạng 60 14 10 2 Tổng 90 66 19 9 b) Số bị trừ 90 66 19 25 Số trừ 60 52 19 15 Hiệu 30 14 0 10. - Em Luân làm bảng lớp, cả lớp làm bảng con. Lắng nghe. - 1 em nêu, cả lớp lắng nghe. - Em Bản làm bảng lớp, cả lớp làm vào nháp..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> được bài. - GV nhận xét- đánh giá, sửa chữa, chốt ý đúng.. - Cả lớp lắng nghe, nắm ý đúng: Bài giải: Số quả cam chị hái được là: 85 – 44 = 41 (quả cam) Đáp số: 41 quả cam.  Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - GV tổng kết bài, nhận xét tiết học và khen các em làm bài tốt. - Dặn HS về nhà xem lại đã học, làm bài vào vở và chuẩn bị bài cho tiết sau.. - HS lắng nghe. - Cả lớp lắng nghe, ghi nhớ để thực hiện theo..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> KẾ HOẠCH BÀI HỌC Ngày soạn: 09/ 9/ 2016 Ngày dạy: 15/ 9/ 2016 Môn: Sinh hoạt lớp. Tiết : 2.. Tuần: 2. I. MỤC TIÊU: 1. HS nắm được ưu, khuyết điểm của cá nhân, tổ trong tuần 2. 2. HS nắm được kế hoạch hoạt động của tuần 3. II. NỘI DUNG: 1. Nhận xét, đánh giá công tác tuần 2: - Các em đã biết số gắng, nghiêm túc trong học tập, tích cực phát biểu ý kiến xây dựng bài. - Vệ sinh lớp sạch, đúng giờ, không vứt rác bừa bãi.. - Đã thực hiện tốt nề nếp học tập trong tuần. - Đi học chuyên cần, mang đầy đủ sách vở, đồ dùng học tập theo Thời khóa biểu. - Có ý thức rèn chữ viết đẹp - Triển khai phong trào Giữ vở sạch, viết chữ đẹp. - Đã thực hiện tốt tháng An toàn giao thông. 2. Phương hướng hoạt động ở tuần 2: - Tiếp tục củng cố cho HS nề nếp thể dục, ra vào lớp học, truy bài. - Tiếp tục thực hiện việc giữ vệ sinh trường, lớp, cá nhân sạch, đẹp; không ăn quà vặt và không vứt rác bừa bãi; không đánh nhau, nói tục, chửi thề,… - Hướng dẫn HS biết gọi bạn và xưng tên. - Nhắc HS cần mạnh dạn, cố gắng nhiều hơn trong học tập. - Nhắc nhở HS đi học chuyên cần, mang đầy đủ sách vở, dồ dùng học tập theo Thời khóa biểu. - Nhắc HS giữ gìn sức khỏe, phòng tránh các bệnh dịch. - Nhắc HS thực hiện tốt phong trào Giữ vở sạch, viết chữ đẹp. - Tiếp tục thực hiện tốt tháng An toàn giao thông..

<span class='text_page_counter'>(34)</span>