Chuyen de my thuat 9

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Chuyên đề: CON NGƯỜI VỚI THỜI TRANG (Thời lượng: 3 Tiết ) I. Lý do xây dựng chuyên đề: - Khắc phục nội dung các bài học trong sách giáo khoa hiện hành phân bố nội dung tách rời nhau. - Chuyên đề sẽ có tính logic, giúp học sinh có thể liên kết các nội dung bài học với nhau. II. Nội dung chuyên đề: - Vẽ theo mẫu: Tập vẽ dáng người. - Vẽ trang trí: Tạo dáng và trang trí thời trang. III. Chuẩn kiến thức kỹ năng và các năng lực cần hướng tới: 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu về sự thay đổi của dáng người ở các tư thế hoạt động; bố cục trong tạo dáng và một số hình thức sắp xếp trong trang trí ứng dụng. - Học sinh hiểu được sự đa dạng của thời trang trong cuộc sống. - Biết tạo dáng, trang trí thời trang ( Quần, áo, túi xách…). - Hiểu vai trò của tạo dáng và trang trí làm cho đồ vật đẹp hơn. 2. Kỹ năng: - Biết cách vẽ dáng người và vẽ được dáng người ở một vài tư thế hoạt động. - Tạo được dáng và trang trí được một trang phục thời trang. 3. Thái độ: - Thích quan sát, tìm hiểu những hoạt động xung quanh. - Biết quý trọng sản phẩm lao động và có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hàng ngày. - Học sinh coi trọng những sản phẩm văn hóa mang bản sắc dân tộc. 4. Các phẩm chất, năng lực cần hướng tới: - Biết yêu quý và trân trọng cái đẹp trong cuộc sống. - Năng lực quan sát. - Năng lực tư duy. - Năng lực cảm thụ thẩm mĩ. - Năng lực sáng tạo. - Năng lực phân tích tổng hợp. - Năng lực thực hành. -Năng lực đánh giá. - Năng lực thể hiện và ứng dụng. IV/ Bảng mô tả các cấp độ tư duy: Nội dung Nhận biết Tập vẽ dáng - HS hiểu được người sự thay đổi dáng người ở các tư thế hoạt động.. Thông hiểu - Biết cách vẽ dáng người và vẽ được dáng người ở một vài tư thế: đi, đứng, ngồi…. Vận dụng - HS biết được dáng động: đi, chạy, nhảy… và dáng tĩnh: nằm, ngồi…. Vận dụng cao - HS biết ứng dụng vào trong cuộc sống hàng ngày: vẽ được dáng người cân đối về tỷ lệ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - HS hiểu thế nào là trang trí ứng dụng. - Nắm bắt được hình dáng, cấu Tạo dáng và trúc, họa tiết, trang trí thời màu sắc, chất trang. liệu của một bộ trang phục thời trang. - Biết bố cục trên trang giấy cho phù hợp. - Học sinh phân biệt được trang phục theo mùa.. - Hiểu rõ được một bộ trang phục thời trang và túi xách được tạo ra phải phù hợp với đối tượng sử dụng. - Hiểu cách sắp xếp họa tiết , hình mảng sao cho phù hợp với chất liệu. (vải, da, thổ cẩm…). - Biết ứng dụng trang phục, túi xách vào từng đối tượng, thời điểm, từng mùa cho phù hợp.. V. Hệ thống câu hỏi và bài tập: * Câu hỏi hoạt động 1: - Thế nào là tập vẽ dáng người? - Muốn vẽ được dáng người đúng ta cần làm ntn? * Câu hỏi hoạt động 2: -Thế nào là thời trang? - Em hãy quan sát và nhận xét về hình dáng, cấu trúc, họa tiết, màu sắc, chất liệu của túi xách, một bộ trang phục thời trang? ?So sánh sự khác nhau của trang phục theo các mùa? - Nêu các bước tạo dáng thời trang (quần, áo, váy…)? ?. Nêu các bước trang trí thời trang (quần, áo, váy, túi xách…)? * Bài tập: - Em hãy tập vẽ dáng người ở các tư thế vận động. - Thiết kế một bộ trang phục theo ý thích. Ngày soạn:…….. Ngày dạy:………. Tiết 14+15+16:. CHUYÊN ĐỀ: CON NGƯỜI VỚI THỜI TRANG I/ Mục tiêu cần đạt. 1. Kiến thức: - Học sinh hiểu về sự thay đổi của dáng người ở các tư thế hoạt động; bố cục trong tạo dáng và một số hình thức sắp xếp trong trang trí ứng dụng..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Học sinh hiểu được sự đa dạng của thời trang trong cuộc sống. - Biết tạo dáng, trang trí thời trang ( Quần, áo, túi xách…). - Hiểu vai trò của tạo dáng và trang trí làm cho đồ vật đẹp hơn. 2. Kỹ năng: - Biết cách vẽ dáng người và vẽ được dáng người ở một vài tư thế hoạt động. - Tạo được dáng và trang trí được một trang phục thời trang. 3. Thái độ: - Thích quan sát, tìm hiểu những hoạt động xung quanh. - Biết quý trọng sản phẩm lao động và có ý thức làm đẹp trong cuộc sống hàng ngày. - Học sinh coi trọng những sản phẩm văn hóa mang bản sắc dân tộc. 4. Năng lực cần hướng tới: - Năng lực quan sát. - Năng lực tư duy. - Năng lực cảm thụ thẩm mĩ. - Năng lực sáng tạo. - Năng lực phân tích tổng hợp. - Năng lực thực hành. -Năng lực đánh giá. - Năng lực thể hiện và ứng dụng. II. Chuẩn bị: - Tranh mẫu: một số dáng người ở các tư thế. - Một số mẫu ảnh chụp quần áo đẹp. - Giấy vẽ, màu vẽ… - Bài tập của học sinh lớp trước. III. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Khởi động. 1. Ổn định tổ chức: Lớp. Tiết thứ. Ngày dạy. Sĩ số. 9A 9B 9C 9D. 2. Kiểm tra bài cũ: - Em hãy nêu những hiểu biết của mình về tranh thờ? - Tranh thờ có ý nghĩa ntn trong cuộc sống?. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3. Giới thiệu bài: Hoạt động 2: Nội dung chuyên đề: Nội dung 1: Tập vẽ dáng người. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Hớng dẫn quan sát, nhận I.Quan sát, nhận xét:- Quan sát tranh xÐt: mÉu, ¶nh mÉu. - Gv cho HS xem tranh ¶nh vÒ c¸c d¸ng ngêi. - Dáng tĩnh: là dáng đứng yên. ? Theo em thì thế nào đợc xem là dáng - Dáng động: Là dáng vận động. tĩnh và dáng động - D¸ng tÜnh: §øng, ngåi, n»m, quú. ? Đâu là dáng tĩnh và đâu là dáng động? - Dáng động: Đi, chạy, nhảy. - Khi cói xuèng lng con ngêi cong l¹i, trọng tâm rơi vào đôi bàn chân? - Dáng đứng: Đầu mình thẳng, chân đứng th¼ng, tay th¶ láng. - D¸ng ch¹y: ®Çu, m×nh híng vÒ phÝa tríc, tay đánh tự nhiên, chân trớc chân sau chân nä tay kia. ? Em hãy kể tên một số dáng ngời mà em - Đi, đứng, chạy, ngồi, bò, nằm... biÕt? Gv bæ sung thªm: + Các dáng vận động của con ngời có đặc điểm riêng và không giống nhau. + Khi quan sát cần chú ý đến vị trí, sự chuyển động của đầu, mình, tay, chân. Hình dung ra đợc sự lặp lại của CĐ, nhịp điệu của động tác. ? Trình bày sự thay đổi của hình dáng con ngời khi vận động? ? Cho biÕt bÞ trÝ, t thÕ cña ®Çu, m×nh, ch©n tay cña c¸c d¸ng ngêi trong tranh, ¶nh?. Hoạt động 2: Hớng dẫn cách vẽ dáng ngêi: - GV treo h×nh minh häa c¸c bíc vÏ tranh lªn b¶ng. ? Cã mÊy bíc vÏ d¸ng ngêi? - B1: VÏ ph¸c nÐt chÝnh.. - B2: VÏ kh¸i qu¸t chu vi h×nh d¸ng. - B3: VÏ h×nh chi tiÕt.. II. C¸ch vÏ d¸ng ngêi: HS quan s¸t h×nh minh häa, tham kh¶o SGK tr¶ lêi. - 3 bíc: + Quan sát hình dáng, nắm bắt chiều hớng, vị trí, t thế của hình dáng đó và phác nÐt chÝnh. + Vẽ nét khái quát độ dày, hình dáng bên ngoài theo các đờng trục. Ước lợng tỉ lệ để vÏ ®Çu, th©n, tay, ch©n. + ChØnh söa hoµn thiÖn h×nh. VÏ thªm tãc, khuôn mặt, trang phục để thể hiện rõ đặc điểm của dáng ngời đó.. Hoạt động 3: Hớng dẫn thực hành: - GV nªu yªu cÇu bµi vÏ. - GV, quan s¸t, nh¾c nhë chung. Híng dÉn, gîi ý cho cô thÓ tõng HS: + Chọn các dáng ngời tiêu biểu để vẽ. + Chú ý đến tỉ lệ của đầu, mình, chân, tay cho phù hợp với dáng động, tĩnh.. III. Thùc hµnh: - Yªu cÇu: Tù t×m vµ vÏ l¹i 2 d¸ng ngêi: 1 dáng tĩnh và một dáng động. (vẽ màu) Häc sinh vÏ bµi..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 4. Cñng cè: - GV thu tõ 4 - 5 bµi yªu cÇu HS nhËn xÐt vÒ: ? Hình dáng của con ngời khi vận động. ? TØ lÖ c¸c bé phËn trªn c¬ thÓ con ngêi đã phù hợp hay cha? ? So sánh với các dáng ngời đó? - (GV kÕt luËn bæ sung ) , tuyªn d¬ng những bài vẽ tốt, động viên khuyến khích nh÷ng em vÏ cha tèt. 5. Híng dÉn vÒ nhµ: - VÔ nhµ tiÕp tôc hoµn thµnh bµi vÏ. - ChuÈn bÞ bµi 14: VÏ trang trí: T¹o d¸ng vµ trang trÝ thêi trang. Nội dung 2: Tạo dáng và trang trí thời trang. Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1: Híng dÉn quan s¸t, nhËn xÐt: - GVchia HS lµm 4 nhãm : treo §DDH lªn b¶ng, c¸c nhãm cö nhãm trëng. ? Em h·y th¶o luËn vµ cho biÕt : ? Thêi trang lµ g×? Tr×nh bµy vai trß cña thêi trang trong cuéc sèng?. ? Nªu nhËn xÐt cña em vÒ trang phôc ngêi ViÖt ? §Æc ®iÓm cña trang phôc ngêi tõng vïng miÒn? - Gv ph©n tÝch cho HS râ h¬n. ? KÓ tªn vµ chØ ra nh÷ng trang phôc mµ em biết ? Nêu mục đích sử dụng của các trang phục đó?. ? Cho vÝ dô vÒ nh÷ng trang phôc phï hîp víi tõng løa tuæi vµ tõng mïa thÝch hîp? *GV kÕt luËn. Hoạt động 2: Híng dÉn c¸ch t¹o d¸ng vµ trang trÝ: - GV giíi thiÖu h×nh gîi ý c¸c bíc vÏ cho hs n¾m râ c¸c bíc - GV minh ho¹ lªn b¶ng vµ híng dÉn cô thÓ tõng bíc cho HS n¾m râ c¸ch vÏ. - B1: Chän mÉu ¸o, vÏ kh¸i qu¸t h×nh d¸ng cña ¸o.. I. Quan s¸t, nhËn xÐt: - Quan s¸t tranh mÉu, ¶nh mÉu.. - Thêi trang lµ lÜnh vùc réng bao gåm c¸ch ¨n mÆc , trang ®iÓm, c¸c vËt dông , ph¬ng tiÖn phï hîp trong thêi gian vµ kh«ng gian cụ thể nào đó. - Thời trang làm đẹp thêm cho cuộc sống con ngêi. - §a d¹ng vµ phong phó, ¸o tø th©n ë miÒn B¾c, ¸o dµi miÒn Trung,¸o bµ ba ë miÒn Nam vµ c¸c trang phôc v¸y xèng cña c¸c d©n téc thiÓu sè ... * áo dài : mặc trong đại hôị, toạ đàm, lễ cới, lễ ra mắt, truyền thống…. * ¸o tø th©n : Héi h¸t giao duyªn, hß vÌ, ca ng©m... * V¸y ¸o dµi : dù tiÖc. * ¸o d©n téc : LÔ héi cña d©n téc. - Thêi trang mïa hÌ: Kh¸c víi thêi trang mùa đông phù hợp với từng lứa tuổi : trẻ, trung niªn , giµ. II. C¸ch t¹o d¸ng vµ trang trÝ ¸o: - Quan s¸t h×nh gîi ý - Quan s¸t tranh mÉu. - 3 bíc: + Chọn mẫu áo phù hợp với đối tợng (áo dµi, ¸o nam, ¸o n÷, trÎ em, ngêi giµ...). - B2: T×m h×nh d¸ng vµ ph¸c c¸c bé phËn Ph¸c h×nh d¸ng chung vµ tØ lÖ kh¸i qu¸t cña.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> cña ¸o.. ¸o. + T×m h×nh d¸ng råi ph¸c c¸c bé phËn nh cæ ¸o, th©n ¸o, tay ¸o phï hîp víi kiÓu - B3: T×m vµ s¾p xÕp ho¹ tiÕt, mµu s¾c. dáng chung của áo để tạo đợc sự hài hoà, thèng nhÊt. + Tìm những hoạ tiết đẹp để sắp xếp trên ¸o, cã thÓ s¾p xÕp theo c¸c h×nh thøc nh đăng đối, xen kẽ, lặp, hình mảng không - Cho hs tham khảo một số bài vẽ của hs đều. Hoạ tiết và màu sắc phải phù hợp với n¨m tríc mùa, với đối tợng mặc. - Tham kh¶o vµ häc tËp Hoạt động 3 : Híng dÉn thùc hµnh: - GV cho HS t¹o d¸ng vµ trang trÝ c¸c kiÓu trang phôc. - GV gợi ý cho những HS nào cha tìm đợc nội dung vẽ, khuyến khích các em m¹nh d¹n thÓ hiÖn ý tëng cña m×nh. - Chó ý: + Nªn lùa chän kiÓu thiÕt kÕ cho løa tuæi của mình để dễ thiết kế. + Cã thÓ vÏ thªm ngêi mÉu mang trang phục đó ở bên cạnh cho sinh động.. III. Thùc hµnh: - T¹o d¸ng vµ trang trÝ 1 - 2 kiÓu trang phôc. - VÏ bµi vµo vë vÏ. - Chỉnh hình tơng đối giống mẫu, đẹp. Hoạt động 3 : Cñng cè: - Nhận xét bài của HS, chọn một số bài làm đã hoàn thiện hoặc gần hoàn thiện có bố cục, nội dung tốt, có ý tởng sáng tạo, gợi ý cho hs tự nhận xét bài của bạn, đánh giá theo ý của m×nh. - GV nhận xét những u, nhợc điểm. Tuyên dơng, khuyến khích bài vẽ tốt, đúng. Động viên bµi vÏ cha tèt. Hoạt động 4 :Híng dÉn vÒ nhµ: - Hoµn thµnh bµi nÕu trªn líp cha lµm xong. - ChuÈn bÞ giờ sau : TTMT- Sơ lược về một số nền mĩ thuật châu Á..

<span class='text_page_counter'>(7)</span>