Tuan 12 SH6 Tiet 35

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 12 Tiết: 35. Ngày soạn: 05/11/2016 Ngày dạy: 09/11/2016. LUYỆN TẬP §18.1 I. Mục Tiêu: 1. Kiến thức: - Củng cố các bước tìm BCNN 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng tìm BCNN của hai đến ba số. Qua đó tìm bội chung của hai hay nhiều số. - HS biết tìm BCNN một cách hợp lý trong từng trường hợp 3. Thái độ: - Nhanh nhẹn, áp dụng thực tế, cẩn thận. II. Chuẩn Bị: - GV: SGK, giáo án. - HS: SGK, các bài tập về nhà. III. Phương pháp: - Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm. IV. Tiến Trình: 1. Ổn định lớp: (1’) 6A7:.................................................................................................... 2. Kiểm tra bài cũ: (7’) Hãy trình bày các bước tìm BCNN. GV cho 3 HS lên bảng làm bài tập 150. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV Hoạt động 1: (10’) -Ta đã biết: BC(4,6) = ? BCNN(4,6) = ? -Hãy tìm mối quan hệ giữa 12 và các bội chung của 4 và 6? -Như vậy, muốn tìm bội chung của hai hay nhiều số ta có thể bội của số nào? -GV cho HS đọc phần đóng khung trong SGK.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS BC(4,6) =  0;12;24;36;... BCNN(4,6) = 12 12 đều là ước của các bội chung của 4 và 6. -Muốn tìm bội chung của hai hay nhiều số ta có thể bội của BCNN. -HS đọc phần đóng khung.. -GV giới thiệu VD 2. HS theo dõi. - Ta tìm số a bằng cách nào? a = BC(60,280) -GV cho HS phân tích các số HS tìm BCNN(60,280). ra thừa số nguyên ntố rồi tìm BCNN(60,280).. GHI BẢNG 3. Cách tìm BC thông qua BCNN. Để tìm BC của các số dã cho, ta có thể tìm các bội của BCNN của các số đó. VD 1: BC(4,6) = B(12) =.  0;12;24;36;... VD 2: Tìm số tự nhiên a biết: a < 100 và a 60, a 280 Giải: a = BC(60,280) Ta có: 60 = 22.3.5; 280 = 23.5.7 BCNN(60,280) = 23.3.5.7 = 840 BC(60,280) =  0;840;1680;.... -Trong các số 0; 840; 1680;… a = 840 vì điều kiện a Vì a < 0 nên a = 840. thì a nhận giá trị nào? < 1000..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 2: (22’) -Tìm số tự nhiên a khác 0 biết HS đọc đề bài 152. rằng a 15 và a 18. a = BCNN(15,18). -Tìm a bằng cách nào? -Một HS lên bảng, các em GV cho 1 HS lên bảng làm. khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn. -HS đọc đề bài 153. -Ta tìm BC(30,45) thông qua tìm BCNN(30,45). -Một HS lên bảng, các em khác làm vào vở, theo dõi và nhận xét bài làm của các bạn. -Vì ta tìm BC(30,45) nhỏ -BC(30,45) =  0;90;180;270;360;450;540... thì hơn 500 nên các BC của 30 và 45 cần tìm là: 0; 90; 180; ta lấy những giá trị nào? 270; 360; 450. HS laøm baøi 154: - GV hướng dẫn: + soá HS khi chia ra haøng 2, 3, + Soá HS laø boäi cuûa soá haøng 2, 3, 4, 8 => soá HS laø BC 4, 8 cuûa soá haøng. đều được, vậy số học sinh +1 HS lên bảng thực hiện: phaûi laø gì cuûa soá haøng ? tìm BCNN ( 2, 4, 8) = 16 => Caùch laøm? + Nhöng soá hoïc sinh chæ naèm B( 16) = {0; 16; 48; 64;…}= BC (2, 4, 8) trong khoảng 35 đến 60  Số HS của lớp 6C là 48. Vậy số học sinh lớp 6C là - HS nhận xét, sửa bài bao nhieâu ? - GV sửa bài. -Tìm các BC nhỏ hơn 500 của 30 và 45. -Bài toán này ta giải theo cách nào? -GV cho HS lên bảng.. 4. Luyện tập: Bài 152: a chính là BCNN(15,18). Ta có: 15 = 3.5; 18 = 2.32 BCNN(15,18) = 2.32.5 = 90 Vậy a = 90. Bài 153: Ta có: 30 = 2.3.5; 45 = 32.5 BCNN(30,45) = 2.32.5 = 90 BC(30,45) = B(90) =  0;90;180;270;360;450;540.... BC(30,45) mà nhỏ hơn 500 là: 0; 90; 180; 270; 360; 450 Baøi 154 - Số học sinh của lớp 6C phải là bội chung cuûa2, 3, 4, 8 vaø soá hoïc sinh nằm trong khoảng từ 35 đến 60 Ta coù: BC (2, 3, 4, 8) ={0, 24, 48, 72 ……} -Vậy số học sinh của lớp 6C là 48 hoïc sinh.. 4. Củng Cố: (4’) - GV cho HS nhắc lại các bước tìm BCNN và tìm BC thông qua tìm BCNN 5. Hướng dẫn về nhà: (1’) - Về nhà xem lại các bài tập đã giải và làm các bài tập 156,157 6. Rút Kinh Nghiệm: ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(3)</span> ........................................................................................................................................................................................................................ ..........................

<span class='text_page_counter'>(4)</span>