Van 6 Tuan 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 4-Tiết ppct 13. Ngày soạn: 9/9/2016 Ngày dạy: 12/9/2016. Văn bản: Hướng dẫn đọc thêm SỰ TÍCH HỒ GƯƠM Truyền thuyết A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu và cảm nhận được nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm - Hiểu được vẻ đẹp của một số hình ảnh, chi tiết giàu ý nghĩa trong truyện B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ. 1. Kiến thức: - Nhân vật, sự kiện trong truyền thuyết Sự tích Hồ Gươm - Truyền thuyết địa danh - Cốt lõi lịch sử trong một tác phẩm thuộc chuỗi truyền thuyết về người anh hùng Lê Lợi và cuộc khởi nghĩa Lam Sơn 2. Kĩ năng: - Đọc-hiểu văn bản truyền thuyết - Phân tích để thấy được ý nghĩa sâu sắc của một số chi tiết tưởng tượng trong truyện - Kể lại được truyện 3. Thái độ: - Yêu những cảnh đẹp gắn với lịch sử của quê hương, đất nước C. PHƯƠNG PHÁP: Thảo luận – Phân tích D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: Kiểm diện học sinh 1 phút Lớp 6A1, Vắng………………………………………………………………….. Lớp 6A2, Vắng………………………………………………………………….. Lớp 6A3, Vắng………………………………………………………………….. Lớp 6A4, Vắng………………………………………………………………….. Lớp 6A5, Vắng………………………………………………………………….. 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra 15 phút cuối tiết 3. Bài mới: 1 phút Hà Nội có Hồ Gươm đẹp như một lẵng hoa lộng lẫy và duyên dáng. Những tên gọi đầu tiên của hồ này là hồ Lục Thuỷ, Tả Vọng, hồ Thuỷ Quân. Đến thế kỉ 15, hồ mới mang tên Hồ Gươm hay Hồ Hoàn Kiếm, gắn với sự tích nhận gươm hay trả gươm thần của người anh hùng đất Lam Sơn: Lê Lợi. Đó cũng là những điều mà chúng ta sẽ tìm hiểu qua văn bản Sự tích Hồ Gươm. HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS Hoạt động 1: Giới thiệu chung 1 phút Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản. 15 phút. GV hướng dẫn học sinh cách đọc– gv đọc mẫu, mời hs đọc lại văn bản. (?)Đức Long Quân cho mượn gươm thần trong hoàn cảnh đất nước ntn? Có ý nghĩa gì ? Cuộc khởi nghĩa của nghĩa quân Lam Sơn đã. NỘI DUNG BI DẠY I. GIỚI THIỆU CHUNG Thể loại truyền thuyết. II. ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN 1.Đọc- hiểu từ khó. 2.Tìm hiểu văn bản a. Nội dung: * Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn mượn gươm thần để chống giặc Minh. + Lưỡi gươm Lê Thận nhặt được + Chuôi gươm Lê Lợi nhặt được.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> được tổ tiên, thần thánh ủng hộ, giúp đỡ.  Lưỡi gươm thần đã giúp nghĩa quân Lam Sơn chiến thắng quân Minh.. (?) Long Quân cho nghĩa quân Lam Sơn và Lê Lợi mượn gươm bằng cách nào? * Thắng quân Minh, Lê lợi dạo chơi trên hồ Tả Vọng, rùa vàng lên đòi lại gươm cho Long Quân. Từ đó Hồ mang tên là Hồ Hoàn Kiếm (?) Rồi một năm sau chiến thắng quân Minh, Lê lợi lên ngôi thì có sự việc gì xảy ra? 3. Tổng kết: Ý nghĩa: Tổng kết - Truyện giải thích nguồn gốc tên gọi Hồ Hoàn Kiếm- Hồ Gươm ngày nay - Ca ngợi cuộc kháng chiến chống Minh là chính nghĩa. - Thể hiện khát vọng hòa bình của dân tộc ta.. Luyện tập: 10 phút 4. Luyện tập: Thi kể chuyện “Sơn Tinh, Thủy Tinh” Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học 2 phút III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC -Về nhà kể chuyện cho người thân nghe *Bài cũ:- Ý nghĩa của truyện. -Chuẩn bị bài mới - Sưu tầm các bài viết về Hồ Gươm *Bài mới: Chủ đề và dàn bài của văn tự sự. KIỂM TRA 15 PHÚT. ĐỀ KIỂM TRA 15 PHÚT (Lần 01) E. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Tuần 4-Tiết ppct 14 Tập làm văn:CHỦ. Ngày soạn: 10/9/2016 Ngày dạy: 13/9/2016. ĐỀ VÀ DÀN BÀI CỦA BÀI VĂN TỰ SỰ. A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Hiểu thế nào là chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự - Hiểu mối quan hệ giữa sự việc và chủ đề B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ. 1. Kiến thức: - Yêu cầu về sự thống nhất chủ đề trong một văn bản tự sự - Những biểu hiện của mối quan hệ giữa chủ đề, sự việc trong văn tự sự - Bố cục của bài văn tự sự 2. Kĩ năng: - Tìm chủ đề, làm dàn bài và viết được phần mở bài cho bài văn tự sự 3. Thái độ: Tâm thế thoải mái khi xác định dàn bài của bài văn tự sự C. PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp – Quy nạp – Thực hành. D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: Kiểm diện học sinh 1 phút Lớp 6A1, Vắng……………………………….. ………………………………… Lớp 6A2, Vắng………………………………………………………………….. Lớp 6A3, Vắng……………………………….. ………………………………… Lớp 6A4, Vắng………………………………………………………………….. Lớp 6A5, Vắng……………………………….. ………………………………… 2. Kiểm tra bài cũ: 6 phút - Thế nào là sự việc, nhân vật trong văn tự sự ? 3. Bài mới: 1 phút Các em đã tìm hiểu những vấn đề gì về văn tự sự ở các tiết học trước? Hôm nay, chúng ta sẽ hoàn chỉnh hơn nữa kiến thức của mình về văn tự sự, tức là chúng ta sẽ tìm hiểu về chủ đề và dàn bài của bài văn tự sự. Vậy trong văn tự sự thì chủ để và dàn bài sẽ như thế nào? Chúng ta cùng vào bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS Hoạt động 1: Tìm hiểu chung 17 phút Gv gọi hs đọc bài văn về Tuệ Tĩnh . (?) Truyện kể về ai? Kể về điều gì? (?) Sự việc Tuệ Tĩnh ưu tiên chữa trị trước cho chú bé con nhà nông dân gãy đùi đã nói lên phẩm chất gì của người. NỘI DUNG BÀI DẠY I. TÌM HIỂU CHUNG 1. Tìm hiểu chủ đề và cách làm bài văn tự sự a. Chủ đề : - Y đức của người thầy thuốc Tuệ Tĩnh * Chủ đề là vấn đề chủ yếu, trọng tâm được người viết nêu ra trong văn bản. b. Dàn bài : Ba phần : MB-TB-KB + Mở bài : Giới thiệu về Tuệ Tĩnh, và y đức của ông. + Thân bài : Diễn biến sự việc.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> thầy thuốc? (?) Vậy vấn đề chính, cốt lõi nhất mà câu chuyện này hướng tới để làm rõ là gì? (?) Em hãy đặt chủ đề cho văn bản ? Vậy theo em chủ đề là gì? (?) Truyện chia làm mấy phần? Xác định mở bài, thân bài, kết bài? Trong phần mở bài nói điều gì ? (?) Phần thân bài kể về diễn biến sự việc Có sự việc nào đáng chú ý?. - Tuệ Tĩnh chuẩn bị đi chữa bệnh cho nhà quý tộc. - Ông chữa bệnh cho chú bé nhà nông trước. - Từ chối sự trả ơn của gia đình người nông dân.  Các sự việc thống nhất và làm sáng tỏ chủ đề. c. Kết luận : - Tuệ Tĩnh hết lòng vì người bệnh Ghi nhớ Dàn bài bài văn Tự sự gồm 3 phần: MB: Giới thiệu chung về sự vật, sự việc. TB : Diễn biến sự việc KB : Kết thúc sự việc-nêu ý nghĩa. II. LUYỆN TẬP Bài tập 1: - Tố cáo tên cận thần tham lam = cách chơi khăm nó một vố. Người nông dân xin được hưởng 50 roi (?) Trong phần kết bài nói về  chia đều phần thưởng điều gì? - Mở bài: “Một …………. Nhà vua” - Thân bài “ Ông ta …………… hai nhăm roi” (?) Tất cả chuỗi sự việc trên đã - Kết bài “ nhà vua ……………. Nghìn rúp” làm rõ được nội dung nào của - Lời cầu xin phần thưởng lạ lùng văn bản? (chủ đề )  Kết thúc bất ngờ (Thông minh của người nông dân ) (?) Dàn bài của văn tự sự gồm Bài tập 2: những phần nào? a. Mở bài STTT: Nêu tình huống Phụ đạo hs yếu kém - Mở bài STHG: Cũng nêu tình huống nhưng dẫn giải dài Hoạt động 2: Luyện tập b. Kết bài STTT: Nêu sự tiếp diễn 18 phút - Kết bài STHG: Nêu sự việc kết thúc GV hướng dẫn HS làm bài tập  Có hai cách mở bài: - Giới thiệu chủ đề câu truyện - Kể tình huống nảy sinh câu chuyện + Có 2 cách kết bài - Kể sự việc tiếp tục diễn biến - Kể kết thúc câu chuyện III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Hoạt động 3: Hướng dẫn tự *Bài cũ học 2 phút - Nắm được chủ đề và dàn bài của một bài văn tự sự -Nắm được chủ đề và dàn bài - Xác định dàn bài và chủ đề của truyện ST-TT của bài văn tự sự. - Làm tiếp bài tập 2 trang 46 -Xác định trong một bài văn cụ *Bài mới:Soạn bài: Tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự. thể. E. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tuần 4-Tiết ppct 15,16. Ngày soạn: 11/9/2016 Ngày dạy: 13/9/2016. Tập làm văn:TÌM HIỂU ĐỀ VÀ CÁCH LÀM BÀI VĂN TỰ SỰ (HƯỚNG DẪN BÀI VIẾT SỐ 1) A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT - Biết tìm hiểu đề và cách làm bài văn tự sự B. TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG, THÁI ĐỘ. 1. Kiến thức: - Cấu trúc, yêu cầu của đề văn tự sự (qua những từ ngữ được diễn đạt trong bài) - Tầm quan trọng của việc tìm hiểu đề, lập ý, lập dàn ý khi làm bài văn tự sự - Những căn cứ để lập ý và lập dàn ý 2. Kĩ năng: - Tìm hiểu đề: đọc kĩ đề, nhận ra những yêu cầu của đề và cách làm một bài văn tự sự - Bước đầu biết dùng lời văn của mình để viết bài văn tự sự. 3. Thái độ: - Yêu thích thể loại văn tự sự C. PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp – Quy nạp – Thực hành. D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1. Ổn định lớp: Kiểm diện học sinh 1 phút Lớp 6A1, Vắng………………………………………………………………….. Lớp 6A2, Vắng…………………………………………………………………. Lớp 6A3, Vắng………………………………………………………………….. Lớp 6A4, Vắng…………………………………………………………………. Lớp 6A5, Vắng………………………………………………………………….. 2. Kiểm tra bài cũ: 5 phút - Dàn bài của bài văn tự sự gồm mấy phần? Nêu nội dung cụ thể từng phần? 3. Bài mới: 1 phút Muốn làm tốt một đề văn, ta phải tìm hiểu đề và nắm được cách làm một bài văn tự sự. tiết học hôm nay sẽ giúp chúng ta nắm được điều đó. HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG BÀI DẠY TIẾT 1 I. TÌM HIỂU CHUNG Hoạt động 1: Tìm hiểu chung 40 phút 1. Đề văn tự sự - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc 6 đề Ví dụ :a. Kể một câu chuyện em thích bằng lời trên bảng phụ văn của em. b. Kể về người bạn tốt của em. (?) Lời văn đề (1) yêu cầu điều gì?  Nêu rõ yêu cầu về thể loại, nội dung c. Ngày sinh nhật của em (?) Các đề (3) (4) (5) (6) không có từ d. Em đã lớn rồi “kể”, có phải là đề tự sự hay không?  Nêu chủ đề, nội dung-thể loại tự sự-kể. (?) Vậy để làm tốt một đề văn tự sự ta =>Tìm hiểu đề: đọc kỹ lời văn, nắm vững yêu phải làm gì đầu tiên? cầu đề (?) Đề này yêu cầu em làm gì? Trong Ghi nhớ: sgk truyện “Thánh Gióng” có sự việc chính 2. Cách làm bài văn tự sự.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> nào? (?)MB chúng ta giới thiệu việc gì? VD: “Vào đời Hùng Vương thứ sáu, ở làng Gióng có hai vợ chồng ông lão, hạ sinh được một đứa con trai, đã lên ba mà vẫn không biết đi, biết nói, biết cười” (?)TB chúng ta cần đưa vào những sự việc nào? (?)Kết bài để câu chuyện có ý nghĩa ta cần có những sự việc nào? (?) Câu chuyện kết thúc có ý nghĩa gì? Đâu là cốt lõi lịch sử? Ý nghĩa: (GA),Các chi tiết chứng tỏ truyện như thật: tre Ngà, làng Cháy, đền thờ Thánh Gióng, Vua Hùng, giặc Ân. Sau khi lập dàn ý, các em sẽ hoàn chỉnh bài viết. Các phần trong bố cục 3 phần của bài đều quan trọng nhưng với phần mở bài cần lưu ý hơn, vì nếu biết cách mở bài thích hợp các em sẽ kể lại truyện dễ dàng.Có nhiều cách kể sao cho câu chuyện lôi cuốn người nghe ngay từ đầu…. TIẾT 2: (?) Tóm lại, để làm một bài văn tự sự, các em cần thực hiện những bước nào? Hoạt động 2: Luyện tập 30 phút Hướng dẫn học sinh làm luyện tập.. Ví dụ : Kể lại các sự việc chính truyền thuyết Thánh Gióng? a. Mở bài: (Giới thiệu sự ra đời kì lạ của Gióng) + Thời Vua Hùng thứ 6, có hai vợ chồng già ao ước có con + Bà lão ra đồng ướm dấu chân về có thai, sinh ra Thánh Gióng, 3 tuổi chưa biết nói. b. Thân bài: (Kể diễn biến các sự việc) + Giặc Ân đến xâm lược, Vua sai sứ giả đi tìm người cứu nước, Gióng xin đi đánh giặc. + Gióng lớn nhanh, trở thành một tráng sĩ mặc giáp sắt, cưỡi ngựa sắt, cầm roi sắt đi đánh giặc. + Soi sắt gãy Gióng nhổ tre đánh giặc. - Giặc tan Gióng và ngựa đến núi Sóc Sơn cùng bay về trời. c. Kết bài: + Vua nhớ công ơn lập đền thờ, phong Phù Đổng Thiên Vương, + Các dấu tích còn lạị. * Các bước làm bài văn tự sự. - Bước 1: Đọc đề tìm hiểu đề - Bước 2: Lập ý xác định ý +Chọn truyện: nhân vật, sự việc, diễn biến, ý nghĩa - Bước 3: Lập dàn ý + Mở bài;+ Thân bài; + Kết bài - Bước 4:Viết thành bài văn theo bố cục 3 phần: + Mở bài: Giới thiệu nhân vật và sự việc+ Thân bài: Diễn biến sự việc + Kết bài: Kết quả, ý nghĩa Ghi nhớ: SGK II. LUYỆN TẬP: Hãy ghi vào giấy dàn ý em sẽ viết theo yêu cầu Hoạt động 3: Hướng dẫn tự học 13 p của đề tập làm văn trên III. HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Hướng dẫn làm bài viết số 1: Biết cách làm một bài văn tự sự - Yêu cầu: kể đúng thứ tự các sự việc, - Các bước làm bài văn tự sự các nhân vật và nội dung truyện. Hướng dẫn làm bài viết số 1: Chuẩn bị bài:“ Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của *Đề:“Kể lại một truyền thuyết đã học bằng lời văn của em” từ” (Thánh Gióng hoặc Sơn Tinh, Thuỷ Tinh) E. RÚT KINH NGHIỆM ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(7)</span>

<span class='text_page_counter'>(8)</span>