KE HOACH BDTX NAM HOC 2016 2017

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GDĐT TP BẮC NINH. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. TRƯỜNG THCS KINH BẮC. Độc lập-Tự do-Hạnh phúc Kinh Bắc, ngày 18 tháng 10 năm 2016 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học: 2016-2017. I/ Những căn cứ xây dựng kế hoạch: Căn cứ kế hoạch chỉ đạo nhiệm vụ năm học của Phòng giáo dục và đào tạo Thành phố Bắc Ninh. Căn cứ vào Kế hoạch số 522/KH – PGD&ĐT ngày 15/9/2016 của PGD&ĐT thành phố Bắc Ninh về việc hướng dẫn công tác Bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 – 2017. Trường THCS Kinh Bắc xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2016 – 2017 như sau: II/ Nội dung cơ bản của kế hoạch: A. Mục đích yêu cầu: - Bồi dưỡng thường xuyên nhằm giúp đỡ đội ngũ giáo viên cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế-xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp, yêu cầu nhiệm vụ năm học, cấp học, yêu cầu phát triển giáo dục của tỉnh, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành. - Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, năng lực tự đánh giá hiệu quả học tập của cá nhân, năng lực tổ chức quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường. B. Nội dung: 1. Khối kiến thức bắt buộc: a. Nội dung bồi dưỡng 1: (30 tiết)..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> * Đối với CBQL: -Đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của bậc THCS bao gồm các nội dung về đường lối, chính sách phát triển giáo dục THCS, yêu cầu về công tác quản lý giáo dục THCS do Bộ GD&ĐT quy định theo từng năm học. * Đối với giáo viên gồm 30 tiết/năm học/giáo viên: - Bồi dưỡng về đường lối, chủ trương của Đảng và Chính sách, pháp luật của Nhà nước: Thực hiện chương trình hành động về đổi mới căn bản toàn diện giáo dục và đào tạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng XHCN và hội nhập quốc tế; thời sự trong nước và quốc tế… - Tình hình phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Bắc Ninh đặc biệt là của thành phố Bắc Ninh hoặc xã phường nơi đang công tác. - Các văn bản chỉ đạo của Bộ GD&ĐT và Sở GD&ĐT về nhiệm vụ năm học mới. b. Nội dung bồi dưỡng 2: (30 tiết): * Đối với CBQL: Nội dung bồi dưỡng đáp ứng yêu cầu thực hiện phát triển giáo dục THCS theo từng thời kỳ của tỉnh Bắc Ninh bao gồm các nội dung về phát triển giáo dục THCS của tỉnh về quản lý thực hiện chương trình, SGK, kiến thức giáo dục địa phương. * Đối với giáo viên gồm 30 tiết/năm học/giáo viên: Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho GV các cấp, các nội dung vè đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của địa phương theo năm học (bao gồm cả nội dung bồi dưỡng cho các dự án thực hiện). Bồi dưỡng thông qua các chuyên đề của nhà trường, các chuyên đề của PGD, SGD như: - Bồi dưỡng chuyên đề theo cấp học và môn học. - Tiếp tục đổi mới phương pháp, ứng dụng CNTT trong dạy học. - Triển khai học tập các sáng kiến kinh nghiệm đã được Hội đồng khoa học ngành công nhận. 2. Khối kiến thức tự chọn: Nội dung bồi dưỡng 3 (60 tiết): Đáp ứng nhu cầu phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục…. theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp. Đối với 04 modul tự chọn/năm học của giáo viên, cách thức tiến hành như sau:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Nhà trường lựa chọn 01 modul bồi dưỡng chung cho tất cả các giáo viên. - Tổ chuyên môn lựa chọn 01 modul là nội dung bồi dưỡng cho giáo viên của tổ. 02 modul còn lại do giáo viên tự chọn để bồi dưỡng căn cứ nhu cầu của cá nhân - Căn cứ chương trình bồi dưỡng thường xuyên của cấp học ban hành kèm theo thông tư số 31/2011-TT BGDĐT về việc ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên. - Căn cứ hướng dẫn chỉ đạo của PGD TP Bắc Ninh. III/ Kế hoạch cụ thể: 1. Ban giám hiệu nhà trường: - Hướng dẫn, phê duyệt kế hoạch bồi dưỡng giáo viên; xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch BDTX giáo viên của trường. Gửi kế hoạch BDTX về PGD theo đúng thời gian quy định. - Thành lập tổ cốt cán của trường gồm Ban giám hiệu, đại diện Ban chấp hành Công đoàn, các tổ trưởng tổ chuyên môn, một số giáo viên có chuyên môn vững ( Đồng chí Ngô Thị Thu Thủy) làm nòng cốt trong công tác bồi dưỡng. - Tổ chức các buổi chuyên đề cấp trường để hướng dẫn, giải đáp những nội dung bồi dưỡng khó; những nội dung cấp thiết, phù hợp với đa số giáo viên. + Hướng dẫn, tổ chức hội thảo, chuyên đề cấp trường, liên trường, cụm trường theo hướng thiết thực và hiệu quả. + Hướng dẫn giáo viên thường xuyên cập nhận website: taphuan.moet.gov.vn để tham gia các lớp tập huấn do Bộ GD&ĐT và Sở GD&ĐT tổ chức. - Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên theo quy định. - Đề nghị các cấp có thẩm quyền quyết định khen thưởng hoặc xử lý đối với tổ chức, cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong việc thực hiện công tác bồi dưỡng. 2. Trách nhiệm của các tổ trưởng: - Xây dựng và thực hiện kế hoạch BDTX của tổ đã được phê duyệt; Gửi kế hoạch BDTX về BGH theo đúng thời gian quy định. - Tổ chức các buổi chuyên đề tổ để hướng dẫn, giải đáp những nội dung bồi dưỡng khó; những nội dung cấp thiết, phù hợp với đa số giáo viên trong tổ. - Phối hợp với BGH nghiêm túc thực hiện các quy định về BDTX của cơ quan quản lý giáo dục. - Tổ chức đánh giá, tổng hợp, xếp loại, báo cáo kết quả BDTX của giáo viên trong tổ theo quy định. - Đề nghị BGH nhà trường khen thưởng hoặc xử lý đối với cá nhân có thành tích hoặc vi phạm trong việc thực hiện công tác bồi dưỡng..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 3. Trách nhiệm của cán bộ, giáo viên: - Xây dựng và thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm túc thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường và của cơ quan quản lý giáo dục. - Hoàn thành đầy đủ thời lượng bồi dưỡng đối với từng nội dung bồi dưỡng theo kế hoạch và theo quy định của nhà trường qua các buổi họp chính trị, qua mạng, thông qua trường học kết nối. - Mỗi giáo viên chọn 2 trong các Modun để tự bồi dưỡng (Trừ Modun 18,19,20,24 vì đây là Modun chung), tự BD thêm một Modun của tổ, một Modun của nhà trường. - Báo cáo tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ. 4. Kế hoạch cụ thể: a.Nội dung bồi dưỡng chung của nhà trường: Mã. Tên nội dung mô đun. mô đun THCS 35. Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh. Thời gian. Thời gian. thực hiện. hoàn thành. 11/2016. 3/2017. GV thực hiện. Ngô thị Thu Thủy. b.Nội dung bồi dưỡng chungcủa các tổ: Tổ. Mã. Thời. mô đun. lượng. Tên nội dung mô đun Dạy học với công nghệ thông tin. KHTN. KHXH. 19. 19. 15 tiết. 15 tiết. 1. Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học 2. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Dạy học với công nghệ thông tin. Thời gian. Thời gian. thực hiện. hoàn thành. Tháng 10/2016. Tháng 1/2017. Tháng 2/2017. Tháng 4/2017. Tháng 10/2016. Tháng 4/2017. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> c. Nội dung bồi dưỡng do giáo viên tự chọn:. TT. Họ và tên. Mã mô đun 20 23 20 23. 1. Ngô Thị Thu Thủy. 2. Nguyễn Thị Lan Thanh. 3. Bùi Thị Tần. 3 13. Đỗ Thị Thoa. 3 13. Đồng Thị Yến Lan. 3 13. 4. 5. Hoàng Hải Yến. 3 13. 7. Nguyễn Thị Thùy. 3 13. 8. Lương Thị Thu. 23. 6. -Sử dụng thiết bị dạy học -Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh -Sử dụng thiết bị dạy học -Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh -Giáo dục học sinh cá biệt -Nhu cầu và động lực học tập của HS THCS trong XDKH dạy học. -Giáo dục học sinh cá biệt -Nhu cầu và động lực học tập của HS THCS trong XDKH dạy học. -Giáo dục học sinh cá biệt -Nhu cầu và động lực học tập của HS THCS trong XDKH dạy học. -Giáo dục học sinh cá biệt -Nhu cầu và động lực học tập của HS THCS trong XDKH dạy học.. Kì I Kì II Kì I Kì II Kì I Kì II. Thời gian hoàn thành 12/2016 5/2017 12/2016 5/2017 12/2016 5/2017. Kì I Kì II. 12/2016 5/2017. Kì I Kì II. 12/2016 5/2017. Kì I Kì II. 12/2016 5/2017. -Giáo dục học sinh cá biệt -Nhu cầu và động lực học tập của HS THCS trong XDKH dạy học. -Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh. Kì I Kì II. 12/2016 5/2017. Kì I. 12/2016. Tên nội dung mô đun. Thời gian thực hiện. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 9. Nguyễn Thị Nguyệt. 10. Hoàng Thị Loan. 11. Nguyễn Thu Hương. 12. Nguyễn Thị Quyên. 13. Nguyễn Nguyệt Minh. 14. Nguyễn Thị Vương. 15. Vũ Thị Bích Thủy. 16. Lê Thị Lệ Thủy. 1 22 1 20 31. - Đặc điểm tâm sinh lí của HS THCS -Sử dụng một số phần mềm dạy học - Đặc điểm tâm sinh lí của HS THCS -Sử dụng các thiết bị dạy học - Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm. Kì II Kì I Kì I Kì II 10/2016. 5/2017 12/2016 12/2016 5/2017 12/2016. 35 31. - Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh - Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm. 1/2017 10/2016. 4/2017 12/2016. 18 17. - Phương pháp dạy học tích cực -Tìm kiếm , khai thác , xử lý thông tin phục vụ bài. 1/2017 10/2016. 4/2017 12/2016. giảng.. 21 3. - Bảo quản, sửa chữ, sáng tạothiết bị dạy học - Giáo dục học sinh cá biệt. 1/2017 10/2016. 3/2017 12/2016. 31 36. - Lập kế hoạc công tác chủ nhiệm - Giáo dục giá trị sống cho học sinh THCS. 1/2017 10/2016. 4/2017 12/2016. 23 17. - Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS.. -Tìm kiếm , khai thác , xử lý thông tin phục vụ bài. 1/2017 10/2016. 4/2017 12/2016. 1/2017 10/2016. 3/2017 12/2016. giảng.. 21 17 17. Ngô Thị Hường. 18. Vũ Thị Minh. 19. Nguyễn Thu Hà. 20. Vũ Thị Mai. - Bảo quản, sửa chữ, sáng tạothiết bị dạy học -Tìm kiếm , khai thác , xử lý thông tin phục vụ bài giảng.. 21 31. - Bảo quản, sửa chữ, sáng tạothiết bị dạy học - Lập kế hoạch công tác chủ nhiệm. 1/2017 10/2016. 3/2017 12/2016. 3 18. - Giáo dục học sinh cá biệt. 1/2017 10/2016. 4/2017 12/2016. 1/2017 10/2016. 4/2017 12/2016. 23 18. - Phương pháp dạy học tích cực -Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS.. - Phương pháp dạy học tích cực -Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS...

<span class='text_page_counter'>(7)</span> 23. 1/2017. 4/2017. C/Hình thức bồi dưỡng: 1. Bồi dưỡng thông qua sinh hoạt chuyên môn: tổ, nhóm. 2. Bồi dưỡng thông qua dự giờ rút kinh nghiệm, chia sẻ cùng đồng nghiệp. 3. Bồi dưỡng thông qua tự học, tự nghiên cứu. 4. Bồi dưỡng thông qua học tập từ xa, qua mạng internet... PHÊ DUYỆT CỦA PHÒNG GIÁO DỤC. TM. BAN GIÁM HIỆU. PHÒNG GDDT THÀNH PHỐ BẮC NINH TRƯỜNG THCS KINH BẮC. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN NĂM 2016 - 2017 a.Nội dung bồi dưỡng chungcủa nhà trường: Mã. Tên nội dung mô đun. mô đun THCS 35. Thời gian. Thời gian. thực hiện. hoàn thành. 11/2016. 3/2017. Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh. GV thực hiện. Ngô thị Thu Thủy. b.Nội dung bồi dưỡng chungcủa các tổ: Tổ. Mã. Thời. mô đun. lượng. Tên nội dung mô đun. Thời gian. Thời gian. Gv thực. thực hiện. hoàn thành. hiên.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Dạy học với công nghệ thông tin KHTN. 19. 30 tiết. 1. Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học 2. Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học. Tháng 10/2016. Tháng 1/2017. Tháng 2/2016. Tháng 4/2017. Tất cả các giáo viên trong tổ TN. Tất cả các KHXH. 19. 30 tiết. Dạy học với công nghệ thông tin. Tháng 10/2016. Tháng 4/2017. giáo viên trong tổ XH. Kinh Bắc, ngày 4 tháng 10 năm 2016 T/M BAN GIÁM HIỆU.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>