Giao an lop 4 tuan 13 cktkn

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 13. (Thùc hiÖn tõ ngµy 28 /11 – 02 /12/ 2016). Ngày soạn: 28/11/2016 Ngày dạy:Thứ hai, ngày 28 tháng 11 năm 2016 Tieát 01: Tập đọc NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I. Muïc ñích, yeâu caàu: - Đọc đúng tên riêng nước ngoài (Xi-ôn- cốp-xki); biết đọc phân biệt lời nhân vật. - Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, đã thực hiện thành công mơ ước tìm đường lê các vì sao (Trả lời được các CH trong SGK). *KNS: Xác định giá trị. Tự nhận thức bản thân. Đặt mục tiêu và quản lí thời gian. III. Đồ dùng:. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Ổn định tổ chức. 2. Kieåm tra baøi cuõ. 3. Bài mới: GTB - GTB a) luyện đọc: - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài L1 - 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 đoạn của bài + Đoạn 1: Từ đầu...đến vẫn bay được kết hợp hướng dẫn đọc từ khó, câu dài. + Đoạn 2: Tiếp theo...tiết kiệm thôi + Đoạn 3: Tiếp theo...các vì sao + Đoạn 4: Phần còn lại + HD phát âm những từ khó trong bài và đọc - HS đọc phát âm: Xi-ôn-cốp-xki, Sa hoàng, tâm niệm, … đúng những câu hỏi. - Gọi hs đọc 4 đoạn lượt 2 + Giảng từ mới - 4 hs đọc nối tiếp lượt 2 trong baøi Đoạn 3 : khí cầu, Sa hoàng, thiết kế, Đoạn 4: tâm niệm, tôn thờ - HS luyện đọc trong nhóm 2 - Y/c hs luyện đọc trong nhóm 2 - Gv đọc diễn cảm toàn bài với giọng trang - Lắng nghe trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục. Nhấn giọng những từ ngữ nói về ý chí, nghị lực, khao khaùt hieåu bieát cuûa Xi-oân-coáp-xki. b) Tìm hieåu baøi: - HS đọc thầm đoạn 1 - Y/c hs đọc thầm đoạn 1 TLCH +Xi-ôn-cốp-xki mơ ước được bay lên + Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? bầu trời - HS đọc thầm đoạn 2 - Y/c hs đọc thầm đoạn 2,3 để TLCH: - Hs thaûo luaän vaø trình baøy. Tổ chức HS thảo luận nhóm đôi. + Để tìm hiểu điều bó mật đó, ông đã làm gì? + Ông đã đọc không biết bao nhiêu là saùch, oâng hì huïc laøm thí nghieäm, coù khi đến hàng trăm lần + Ông kiên trì thực hiện ước mơ của mình như + Ông sống rất khaom khổ. Ông chỉ ăn bánh mì suông để dành tiền mua sách theá naøo?.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> vở và dụng cụ thí nghiệm. Sa hoàng khoâng uûng hoä phaùt minh baèng khí caàu bay bằng kim loại của ông nhưng ông không ản chí. Ông đã kiên trì nghiên cứu và thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới các vì sao từ chiếc pháo thăng thiên. + Nguyên nhân chính giúp Xi-ôn-cốp-xki + Vì ông có ước mơ chinh phục các vì thaønh coâng laø gì? sao, có nghị lực, quyết tâm thực hiện mơ ước. - Em haõy ñaët teân khaùc cho truyeän? - HS nối tiếp nhau trả lời + Ước mơ của Xi-ôn-cốp-xki. + Người chinh phục các vì sao. + OÂng toå cuûa ngaønh du haønh vuõ truï + Quyết tâm chinh phục bầu trời . + Từ mơ ước bay lên bầu trời. c) HD Luyện đọc lại : - Y/c hs lắng nghe và tìm ra giọng đọc, cách nhấn giọng thích hợp. - HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn của bài + Gv đọc mẫu + Gọi hs đọc + Y/c hs đọc trong nhóm đôi + Tổ chức thi đọc diễn cảm + Nhận xét, tuyên dương bạn đọc hay. 4/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi 1 hs đọc lại toàn bài - Caâu chuyeän giuùp em hieåu ñieàu gì?. - Lắng nghe, tìm ra giọng đọc, cách nhaán gioïng (muïc 2a) - Theo doõi + Laéng nghe + 1 hs đọc đoạn cô vừa hướng dẫn + HS luyện đọc trong nhóm đôi + 3 hs thi đọc diễn cảm - HS nhaän xeùt - 1 hs đọc to trước lớp + Câu chuyện nói lên từ nhỏ, Xi-ôncốp-xki đã mơ ước được bay lên bầu trời + Nhờ kiên trì, nhẫn nại Xi-ôn-cốp-xki đã thành công trong việc nghiên cứu - Em học được điều gì qua cách làm việc của thực hiện mơ ước của mình nhaø baùc hoïc Xi-oân-coáp-xki? - Laøm vieäc gì cuõng phaûi kieân trì, nhaãn - Về nhà đọc lại bài nhiều lần. naïi. - Bài sau: Văn hay chữ tốt Nhaän xeùt tieát hoïc -----------------------------Tieát 02: Toán GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I/ Muïc tieâu: Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11. Baøi taäp caàn laøm: baøi 1, baøi 3; baøi 2* vaø baøi 4 daønh cho hoïc sinh gioûi II/ Đồ dùng dạy học:. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1. Ổn định tổ chức.. Hoạt động học - Haùt.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2. Kieåm tra baøi cuõ 3. Dạy-học bài mới: a) Trường hợp tổng hai chữ số bé hơn 10 * Ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 như sau: - Theo doõi . 2 coäng 7 baèng 9; . viết 9 vào giữa hai số của 27 được 297 . Vaäy 27 x 11 = 297 - 1 hs nhaåm: - Goïi hs nhaân nhaåm 41 x 11 . 4 coäng 1 baèng 5; . Viết 5 vào giữa hai chữ số của 41 được 451 . Vaäy 41 x 11 = 451 - Em có nhận xét gì về tổng của hai chữ số - Tổng của hai chữ số 27, 41 đều nhỏ hơn 10. 27, 41? - Trường hợp tổng của hai chữ số nhân với 11 lớn hơn 10 thì ta làm sao? Các em cùng theo doõi tieáp b) Trường hợp tổng của hai chữ số lớn hơn hoặc bằng 10. - Ghi baûng 48 x 11 = ? - Laéng nghe, theo doõi Ta nhaåm nhö sau: . 4 coäng 8 baèng 12; . Viết 2 vào giữa hai chữ số của 48 , được 428 . Thêm 1 vào 4 của 428, được 528 - Hs neâu laïi - Y/c hs neâu laïi caùch nhaân nhaåm 48 x 11 - hs neâu: - Ghi baûng 75 x 11, goïi hs neâu caùch nhaåm . 7 coäng 5 baèng 12; . Viết 2 vào giữa hai chữ số của 75, được 725 . Thêm 1 vào 7 của 725, được 825 . Vaäy 75 x 11 = 825 3) Luyện tập, thực hành: b) 11 x 95 = 1045 Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs a) 34 x 11 = 374 c) 82 x 11 = 902 neâu mieäng Bài 3: Y/c hs tự làm bài trong nhóm đôi - HS tự làm bài trong nhóm đôi (phaùt phieáu cho 2 nhoùm) - Gọi đại diện nhóm lên dán kết quả và trình - Hs lên thực hiện: 1 em làm tóm tắt, 1 em giải bài toán baøy Số hs của khối lớp Bốn là: 11 x 17 = 187 (hoïc sinh) Số hs của khối lớp Năm là: 11 x 15 = 165 (hoïc sinh) Số hs của hai khối lớp là: 187 + 165 = 352 (hoïc sinh) Nhận xét, sửa sai.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Đáp số: 352 học sinh *Bài 4: Gọi hs đọc đề bài - Để biết được câu nào đúng, câu nào sai các - 1 hs đọc đề bài - Trước hết chúng ta phải tính số người có em phaûi laøm gì? trong mỗi phòng họp, sau đó so sánh và ruùt ra keát luaän . - Goïi 1 hs leân baûng giaûi vaø giaûi thích - 1 hs thực hiện theo y/c .Phòng họp A có số người là: 11 x 12 = 132 . Phòng họp B có số người là: 9 x 14 = 126 . Phoøng hoïp A coù nhieàu hôn phoøng hoïp B số người là: 132 - 126 = 6 (người) 4. Cuûng coá, daën doø: - Ghi bảng 35 x 11, 76 x 11 gọi 2 hs lên thi Vậy câu b) đúng ñua. 35 x 11 = 385 , 76 x 11 = 836 - Veà nhaø xem laïi baøi - Bài sau: Nhân với số có 3 chữ số Nhaän xeùt tieát hoïc -------------------------------Tieát 03: Đạo đức HIẾU THẢO VỚI ÔNG BAØ, CHA MẸ ( Tiêt 2 ) I/ Muïc tieâu: - Biết được: Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao của ông bà, cha mẹ đã sinh thành, nuôi dưỡng mình. - Biết thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ bằng một số việc làm cụ thể trong cuộc sống hằng ngày ở gia đình. * Hs khá giỏi : Biết nhắc nhở bạn bè thực hiện kính trọng người già, yêu thương, nhường nhị em nhỏ. -. KNS: Kĩ năng xác định giá trị thìn cảm của ông bà, cha mẹ dành cho con cháu. Kĩ năng lắng nghe lời dạy bảo của ông bà, cha mẹ. Kĩ năng thể hiện tình cảm yêu thương của mình với ông bà, cha mẹ. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ ghi các tình huống ở HĐ2. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1. Ổn định tổ chức. 2. Kieåm tra baøi cuõ. 3. Bài mới: GTB - GTB * Hoạt động 1: Đóng vai - Chia lớp thành 2 nhóm: Nhóm 1 thảo luận đóng vai theo tình huống 1, nhóm 2 thảo luận đóng vai theo tình huống 2 - Y/c caùc nhoùm thaûo luaän - Gọi các nhóm lên đóng vai. Hoạt động học -Haùt. - Laéng nghe y/c. - Caùc nhoùm thaûo luaän, phaân chia vai dieãn để sắm vai thể hiện cách xử lí tình huống - Caùc nhoùm leân trình dieãn + Tình huống 1: Em sẽ mời bà ngồi nghỉ, lấy dầu xoa cho bà, đấm lưng cho bà.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Tình huoáng 2: Em seõ khoâng chôi, laáy nước giúp ông, đỡ ông dậy cho ông uống nước và hỏi ông khỏe chưa. - Em cảm thấy rất vui vì mình đã làm được - Em cảm thấy thế nào khi em xoa dầu làm một việc thể hiện sự hiếu thảo đối với ông cho bà bớt đau lưng? baø - Hãy nêu cảm xúc của mình khi nhận được - Mình cảm thấy rất vui khi cháu biết hiếu sự quan tâm, chăm sóc của con cháu? thảo với ông, bà, biết chăm sóc, lo lắng khi oâng baø bò beänh. - Y/c hs nhận xét về cách ứng xử của nhóm - Nhận xét baïn Keát luaän: Con chaùu hieáu thaûo caàn phaûi - Laéng nghe quan taâm, chaêm soùc oâng baø, cha meï, nhaát laø khi oâng baø giaø yeáu, oám ñau * Hoạt động 2: Em sẽ làm gì để thể hiện sự quan taâm, chaêm soùc oâng baø, cha meï - Gọi hs đọc BT 4 SGK/20 - 2 hs nối tiếp nhau đọc y/c của BT - Các em hãy thảo luận nhóm 4 để hoàn - Chia nhóm thảo luận thaønh y/c cuûa baøi taäp (phaùt phieáu cho 3 nhoùm) - Thaønh vieân trong nhoùm noái tieáp nhau - Goïi caùc nhoùm leân daùn phieáu vaø trình baøy trình baøy, caùc nhoùm khaùc boå sung - Y/c caùc nhoùm boå sung a) Việc đã làm: + Khi ông bà, cha mẹ bệnh em đã mua thuốc, lấy nước cho ông bà uống + Khi bà ho nhiều, em thường lấy tay xoa löng baø + Khi ba mẹ đi làm về mệt, em thường lấy nước mời ba mẹ uống b) Vieäc seõ laøm: + Mùa đông lạnh, em sẽ nấu nước nóng cho baø, meï taém + Em sẽ lấy mọi thứ đồ đạc tiếp bà, vì bà em maét keùm ... - Khen ngợi những hs đã biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ và nhắc nhở các em khác hoïc taäp caùc baïn. * Hoạt động 3: Kể chuyện tấm gương hiếu thaûo - Thaûo luaän nhoùm ñoâi - Y/c hs thaûo luaän nhoùm ñoâi keå cho nhau nghe taám göông hieáu thaûo maø em bieát, vieát những câu thành ngữ, tục ngữ, ca dao nói về công lao của ông bà, cha mẹ và sự hiếu thaûo cuûa con chaùu. - Coâng lao cha meï - Gọi các nhóm lần lượt trình bày + chim trời ai dễ kể lông.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Nuoâi con ai deã keå coâng thaùng ngaøy + Chỗ ướt mẹ nằm, chỗ ráo để con + Ôn cha naëng laém ai ôi Nghĩa mẹ bằng trời chín tháng cưu mang - Veà loøng hieáu thaûo + Mẹ cha ở chốn lều tranh Sớm thăm tối viếng mới đành dạ con + Dù no, dù đói cho tươi Khoai ăn bớt ngủ mà nuôi mẹ già - Nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được - Lắng nghe nhiều câu ca dao, tục ngữ Kết luận: Ông bà, cha mẹ đã có công lao sinh thành, nuôi dạy chúng ta nên người. Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với oâng baø, cha meï. 4. Cuûng coá, daën doø: - 2 hs đọc lại ghi nhớ - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Lắng nghe, thực hiện - Về nhà hãy làm những việc cụ thể hàng ngày để bày tỏ lòng hiếu thảo đối với ông baø, cha meï. - Baøi sau: Bieát ôn thaày giaùo, coâ giaùo Nhaän xeùt tieát hoïc -------------------------------Tieát 04: An toàn giao thông ------------------------------Tieát 05: Chào cờ ------------------------------Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2016 Tieát 01: Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I/ Muïc tieâu: - Biết cách nhân với số có ba chữ số. - Tính được giá trị của biểu thức. - Baøi taäp caàn laøm: baøi 1, baøi 2 vaø baøi 3* daønh cho HS khaù, gioûi. II/ Đồ dùng dạy-học: - Keû saün baûng phuï BT1. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1. Ổn định tổ chức. 2.KTBC: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Goïi HS leân baûng tính Nhaän xeùt 3. Dạy-học bài mới: GTB - GTB. Hoạt động học - 2 hs lần lượt lên bảng tính * 12 x 11 + 21 x 11 + 11 x 33 = 11 x (12 + 21 + 33) = 11 x 66 = 726 * 132 x 11 - 11 x 32 - 54 x 11 = 11 x (132 - 32 - 54) = 11 x 46 = 506 - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> a) Tìm caùch tính 164 x 123 - Ghi baûng: 164 x 123 - Áp dụng tính chất một số nhân với một - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào tổng, các em hãy thực hiện phép nhân này. vở nháp 164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x 3 - Để tính 164 x 123, theo cách tính trên = 16400 + 3280 + 492 = 20172 chúng ta phải thực hiện mấy phép tính? - 4 pheùp tính: 3 pheùp tính nhaân , 1 pheùp tính coäng b) Giới thiệu cách đặt tính và tình: - Để tính 164 x 123, chúng ta còn có cách - 1 hs lên bảng tính, cả lớp làm vào vở tính khác, đó là thực hiện tính nhân theo cột nháp dọc. Dựa vào cách đặt tính nhân với số có 164 hai chữ số, bạn nào có thể tính 164 x 123 123 492 . Tích riêng thứ nhất 328 . Tích riêng thứ hai 164 . Tích riêng thứ ba - Y/c hs neâu caùch tính. 20172 - Ta ñaët tính sao cho haøng ñôn vò thaúng haøng ñôn vò, haøng chuïc thaúng haøng chuïc,... Sau đó ta lần lượt nhân từng chữ số của - Giới thiệu: (vừa nói vừa ghi) 123 với 164 theo thứ tự từ phải sang trái . 492 là tích riêng thứ nhất . 328 là tích riêng thứ hai . 164 là tích riêng thứ ba - Tích riêng thứ hai viết lùi sang trái một - Nhìn vào 3 tích riêng, em có nhận xét gì về cột so với tích riêng thứ nhất, tích riêng caùch vieát? thứ ba viết lùi sang bên trái một cột so với tích riêng thứ hai. - GV nhaán maïnh laïi caùch vieát caùc tích rieâng c) Luyện tập, thực hành: - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp thực hiện Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, y/c hs vào bảng con. thực hiện vào B a) 248 x 321 = 79608 b) 1163 x 125 = 145375 c) 3124 x 213 = 665412 - 3 HS lần lượt lên bảng thực hiện. Bài 2: Treo bảng số (đã chuẩn bị) lên bảng, 262 x 130 = 34060 Gọi hs lần lượt lên bảng thực hiện, cả lớp 262 x 131 = 34322 làm vào vở. 263 x 132 = 34453 - 1 hs đọc to trước lớp - 1 hs lên bảng viết công thức tính *Bài 3: Gọi hs đọc đề bài S=axa - Hãy nêu công thức tính diện tích hình - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vuoâng? vở - Y/c hs tự làm bài - Đổi vở nhau kiểm tra.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Các em hãy đổi vở nhau để kiểm tra. Diện tích của mảnh vườn là: 125 x 125 = 15625 (m2) Đáp số: 15625 m 2. - Ta đặt tính, sau đó nhân lần lượt theo thứ tự từ phải sang trái - Được 3 tích riêng. Tích riêng thứ hai viết - Nhân với số có ba chữ số ta được mấy tích lùi vài bên trái 1 cột so với tích riêng thứ riêng? Cách viết các tích riêng như thế nào? nhất, tích riêng thứ ba viết lùi vào bên trái 2 cột so với tích riêng thứ nhất. 4/ Cuûng coá, daën doø: - Muốn nhân với số có ba chữ số ta làm sao?. - Về nhà làm lại bài 1 vào vở toán nhà - Bài sau: Nhân với số có ba chữ số (tt) Nhaän xeùt tieát hoïc ------------------------Tieát 02: Mỹ thuật ( Gv chuyên soạn giảng ) --------------------------Tieát 03: Luyện từ câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: Ý CHÍ – NGHỊ LỰC I/ Muïc ñích, yeâu caàu: Biết thêm một số từ ngữ nói về ý chí, nghị lực của con người; bước đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu ( BT2), viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng các từ ngữ hướng vào chủ ñieåm ñang hoïc. II/ Đồ dùng dạy-học: - Một số tờ phiếu kẻ sẵn các cột a,b (Nd BT1), thành các cột DT/ĐT/TT (nd BT2) III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. ổn định tổ chức. - Haùt 2.Kieåm tra baøi cuõ 3. Bài mới: GTB – GTB - HS laéng nghe a) Hd luyeän taäp: Bài 1 : Gọi hs đọc y/c - 1 hs đọc y/c - các em hãy thảo luận nhóm đôi thực hiện - Thảo luận nhóm đôi y/c cuûa baøi taäp (phaùt phieáu cho 2 nhoùm) - Goïi caùc nhoùm trình baøy keát quaû laøm vieäc - Hai em trong nhoùm noái tieáp nhau trình trước lớp baøy - Y/c caùc nhoùm khaùc boå sung - Caùc nhoùm khaùc boå sung - Chốt lại lời giải đúng - Gọi hs đọc các từ vừa tìm được - 2 em, mỗi em đọc 1 cột a) các từ nói lên ý chí, nghị lực của con quyeát chí, quyeát taâm, beàn gan, beàn chí, người beàn loøng, kieân nhaãn, kieân trì, kieân nghò, b) Các từnêu lên những thử thách đối với ý kiên cường, kiên quyết, vững tâm, vững chí, nghị lực của con người. chí, vững dạ, vững lòng Khoù khaên, gian khoù, gian khoå, gian nan,.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> gian lao, thử thách, chông gai,… - 1 hs đọc y/c - Tự làm bài vào VBT Bài tập 2 : Gọi hs đọc y/c - Nối tiếp nhau đọc câu của mình - Y/c hs tự làm bài, đặt câu vào VBT + Gian khoå khoâng laøm anh nhuït chí (DT) - Gọi hs đọc câu của mình + Coâng vieäc naøy raát gian khoå (TT) + Khoù khaên khoâng laøm anh naûn chí (DT) + Coâng vieäc naøy raát khoù khaên. (TT) Nhận xét, sửa sai cho hs (câu nào sai, GV + Đừng khó khăn với tôi! (ĐT) - 1 hs đọc y/c ghi bảng sửa) - Viết về một người có ý chí, nghị lực đã Bài tập 3 : Gọi hs đọc y/c vượt qua nhiều thử thách và đạt được - Đoạn văn y/c viết về nội dung gì ? thaønh coâng + Đó là bác hàng xóm nhà em - Bằng cách nào em biết được người đó ? + Đó là ông em + Em bieát khi xem ti vi + em biết vì em đọc báo - Hãy đọc lại các câu tục ngữ, thành ngữ đã - Có công mài sắt, có ngày nên kim. học hoặc đã viết có nội dung Có chí thì nên. - Người có chí thì nên. Nhà có nền thì vững – Thất bại là mẹ thành công. - Chớ thấy sóng cả mà rã tay chèo. - Nhắc nhở : các em viết đoạn văn theo đúng - Lắng nghe, thực hiện y/c của bài. Có thể mở đầu hoặc kết thúc đoạn văn bằng một thành ngữ hay tục ngữ. Sử dụng những từ tìm được ở BT1 để viết. - HS tự làm bài - Y/c hs tự làm bài vào VBT - Gọi hs nối tiếp nhau đọc đoạn văn trước lớp - Nối tiếp nhau đọc đoạn văn của mình - Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn viết đoạn - Nhaän xeùt vaên hay nhaát – tuyeân döông 4 Cuûng coá, daën doø : - Ghi nhớ những từ ngữ tìm được ở BT1 - Baøi sau : Caâu hoûi vaø daáu chaám hoûi Nhaän xeùt tieát hoïc ------------------------Tieât 03: Keå chuyeän KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA ( Giảm tải: Dạy lại bài ở tiết12) I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Dựa vào SGK, chọn được câu chuyện ( được chứng kiến hoặc tham gia) thể hiện đúng tinh thần kiên trì vượt khó. - Biết sắp xếp các sự việc thành một câu chuyện. *KNS: Thể hiện sự tự tin; tư duy sáng tạo và lắng nghe tích cực. II/ Đồ dùng dạy-học: Viết sẵn đề bài trên bảng lớp III/ Các hoạt động dạy-học:.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Hoạt động dạy 1. Ổn định tổ chức 2. Kieåm tra baøi cũ. 3. Dạy-học bài mới: GTB - GTB - Gọi 1 hs đọc lại đề bài. - Phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch chân các từ: chứng kiến, tham gia, kiên trì vượt khoù. - Gọi hs đọc phần gợi ý - Thế nào là người có tinh thần vượt khó?. Hoạt động học -Chuyeån tieát. - 1 hs lên bảng thực hiện y/c - Laéng nghe - 1 hs đọc to trước lớp - Theo doõi. - 3 hs nối tiếp nhau đọc các gợi ý - Là người không quản ngại khó khăn, vất vả, luôn cố gắng, khổ công để làm được coâng vieäc maø mình mong muoán hay coù ích. - Em kể về ai? Câu chuyện đó như thế nào? + Tôi kể về quyết tâm của một bạn giải bằng được bài toán khó. + Tôi kể về lòng kiên nhẫn luyện viết chữ đẹp của bạn Mai ở gần nhà tôi. + Toâi keå chuyeän veà moät baïn ngheøo, moà coâi cha nhöng coù yù chí vöôn leân neân hoïc raát gioûi. + Tôi sẽ kể một câu chuyện rất cảm động chính tôi được chứng kiến về ý chí rèn luyeän raát kieân trì cuûa baùc haøng xoùm bò - Caùc em haõy quan saùt caùc tranh minh hoïa beänh lieät caû hai chaân. trong SGK/128 vaø moâ taû nhöng gì em thaáy + Tranh 1,4 keå veà moät baïn gaùi coù gia ñình vaát vaû. Haøng ngaøy, baïn phaûi laøm nhieàu qua bức tranh? việc để giúp đỡ gia đình. Tối đến bạn vẫn chòu khoù hoïc baøi + Tranh 2,3 keå veà moät baïn trai bò khuyeát taät nhöng baïn vaãn kieân trì, coá gaéng luyeän taäp vaø hoïc haønh. - Nhắc hs: các em hãy lập nhanh dàn ý trước - Lắng nghe, ghi nhớ khi kể, dùng từ xung hô tôi khi kể cho bạn ngồi bên, kể trước lớp * Keå trong nhoùm: - 1 hs đọc to trước lớp - Gọi hs đọc lại gợi ý 3 (viết sẵn bảng phụ) - HS keå trong nhoùm ñoâi - Y/c hs keå cho nhau nghe trong nhoùm ñoâi * Thi kể trước lớp: - HS lần lượt nhau thi kể và đối thoại với - Gọi hs thi kể trước lớp - Y/c hs đối thoại với bạn kể về nội dung, ý các bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện nghóa caâu chuyeän. - Cuøng hs nhaän xeùt baïn keå theo caùc tieâu chí: - Nhaän xeùt theo caùc tieâu chí treân Kể đúng nội dung, kết hợp cử chỉ khi kể, trả lời được câu hỏi của bạn hoặc đặt được câu hoûi cho baïn. - Tuyeân döông baïn coù caâu chuyeän hay, keå.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> haáp daãn 4.Cuûng coá, daën doø: - Về nhà kể lại những câu chuyện mà em đã - Lắng nghe, thực hiện nghe bạn kể cho người thân nghe - Baøi sau: Buùp beâ cuûa ai? Nhaän xeùt tieát hoïc ------------------------Tieát 05: Khoa hoïc NƯỚC BỊ Ô NHIỄM I/ Muïc tieâu: Nêu đặc điểm chính của nước sạch và nước bị ô nhiễm: - Nước sạch: trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ con người. - Nước bị ô nhiễm: có màu, có tính chất bẩn, có mùi hôi, chứa vi sinh vật nhiều quá mức cho phép, chứa các chất hoà tan có hại cho sức khoẻ. *KNS: Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về nguyên làm nước bị ô nhiễm. Kĩ năng trình bày thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm. Kĩ năng bình luận, đánh giá về các hành động gây ô nhiễm nước. II/ Đồ dùng dạy-học: - Chuẩn bị theo nhóm: một chai nước sông hay ao, hồ, một chai nước giếng hoặc nước maùy. - Hai chai không, hai phễu lọc nước, bông để lọc nước, một kính lúp. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1. Ổn định tổ chức: 2. Kieåm tra baøi cuõ. 3. Bài mới: GTB - GTB * Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số đặc điểm của nước trong tự nhiên - Chia nhóm 4, y/c các tổ trưởng báo cáo vieäc chuaån bò cuûa nhoùm mình - Gọi hs đọc thí nghiệm SGK/52 - Các em hãy thực hiện thí nghiệm theo sự hd trong SGK vaø quan saùt xem sau khi loïc mieáng boâng naøo baån hôn, taïi sao? - Gọi đại diện các nhóm trình bày, ghi nhanh yù kieán leân baûng theo 2 coät.. Hoạt động học - Haùt - Laéng nghe. - Chia nhóm, nhóm trưởng báo cáo - 1 hs đọc to trước lớp - HS thực hành thí nghiệm trong nhóm 6. - Đại diện nhóm trình bày + Miếng bông lọc chai nước mưa (máy) sạch không có màu hay mùi lạ vì nước naøy saïch + Miếng bông lọc chai nước sông (ao, hồ) có màu vàng, có nhiều đất, bụi, chất - Qua thí nghiệm, chúng tỏ nước sông, ao, bẩn nhỏ đọng lại vì nước này bẩn, bị ô hồ thường rất bẩn, có nhiều tạp chất như nhiễm cát, đất, bụi,... Ngoài các tạp chất, bạn - Cá, cua, ốc, rong, rêu, bọ gậy,... nào cho biết ở sông, ao, hồ còn có những.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> thực vật, sinh vật nào sinh sống? - Cua, cá, ốc, rong, rêu mắt thường chúng ta có thể nhìn thấy. Trong nước còn có điều gì nữa? Các em hãy dùng chiếc kính hieån vi naøy quan saùt. - Đưa kính hiển vi đến các nhóm, lần lượt từng em trong nhóm quan sát và nêu những gì em nhìn thấy. - Y/c hs quan sát chai đựng nước mưa và chai đựng nước sông và trả lời xem: chai nước nào trong hơn, vì sao? chai nước nào đục hơn vì sao?. - Laéng nghe. - Lần lượt một vài nhóm quan sát và nêu những gì mình nhìn thấy trong nước: có raát nhieàu vi khuaån - Quan sát và trả lời: chai nước mưa trong hôn vì khoâng coù laãn caùt, buïi. Chai nước sông (ao, hồ) đục hơn vì thường bị lẫn nhiều cát, đất, đặc biệt là nước sông có nhiều phù sa nên thường bị đục . Kết luận: Nước sông, hồ, ao hoặc nước Nước ở ao thường có màu xanh vì trong đã dùng rồi thường bị lẫn nhiều cát, đất nước có nhiều loại tảo sinh sống. và có vi khuẩn trong nước. Nước sông có - HS lắng nghe nhiều phù sa nên thường có màu đục, nước ao, hồ thường có màu xanh vì có nhiều sinh vật sống như rong, rêu. Nước mưa, nước máy trong hơn vì không có lẫn đất, caùt, buïi. * Hoạt động 2: Xác định tiêu chuẩn đánh giá nước bị ô nhiễm và nước sạch - Phaùt phieáu hoïc taäp cho caùc nhoùm. - Các em hãy thảo luận nhóm 6 để đưa ra các đặc điểm của từng loại nước theo các - Chia nhóm, nhận phiếu học tập tiêu chuẩn đã đặt ra và ghi vào phiếu - Thaûo luaän - Goïi caùc nhoùm daùn phieáu vaø neâu nhaän xeùt cuûa nhoùm mình. - Y/c hs mở SGk/53 để đối chiếu và tự - Lần lượt từng nhóm nêu nhận xét đánh giá đúng sai kết quả làm việc của nhoùm mình. - Đối chiếu, tự đánh giá - Nhaän xeùt vaø khen caùc nhoùm coù keát quaû đúng Keát luaän: Muïc baïn caàn bieát SGK/53 - Laéng nghe - Gọi hs đọc mục bạn cần biết - 3 hs đọc to mục cần biết trước lớp 4/ Cuûng coá, daën doø: - Giáo dục: cần giữ vệ sinh nguồn nước và - lắng nghe, ghi nhớ nên dùng nước máy, nước mưa, nước giếng, hạn chế dùng nước ở sông, ao, hồ. - Về nhà đọc lại mục bạn cần biết - Bài sau: Nguyên nhân làm nước bị ô - Bảo vệ môi trường nhieãm.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 01:. ------------------------Thứ tư ngày 30 tháng 11 năm 2016 Tập đọc VĂN HAY CHỮ TỐT. I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Biết đọc bài văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn. - Hiểu ND: Ca ngợi tính kiên trì, quyết tâm sửa chữ xấu để trở thành người viết chữ đẹp của Cao Bá Quát ( trả lời các câu hỏi trong SGK). *KNS: Xác định giá trị. Tự nhận thức bản thân và thể hiện sự tự tin. II/ Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc. - Một số tập viết chữ đẹp của hs trong lớp. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học -Haùt 1. Ổn định tổ chức. 2. KTBC: Người tìm đường lên các vì sao. - HS lên bảng trả lời Gọi hs lên bảng đọc và trả lời câu hỏi: 1) Xi-ôn-cốp-xki mơ ước điều gì? 3) Nguyeân nhaân chính giuùp Xi-oân-coáp-xki thaønh coâng laø gì? Nhaän xeùt 3. Dạy-học bài mới: GTB- GTB a) Luyện đọc: - 3 hs nối tiếp nhau đọc - Gọi hs nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài + Đoạn 1: Từ đầu...xin sẵn lòng + Đoạn 2: Tiếp theo...sao cho đẹp + Đoạn 3: Phần còn lại + Luyện phát âm những từ khó: oan uổng - HS luyện phát âm cá nhân kêu quan, nỗi oan, huyện đường, dốc sức - Gọi hs đọc lượt 2 trước lớp + giải nghĩa từ - 3 hs nối tiếp nhau đọc lượt 2 mới có trong bài + Đoạn 1: khẩn khoản - HS đọc giải nghĩa từ ở phần chú giải + Đoạn 2: huyện đường, ân hận - Y/c hs luyện đọc trong nhóm đôi - HS luyện đọc trong nhóm đôi - Gọi hs đọc lại cả bài - 1 hs đọc cả bài - Gv đọc diễn cảm toàn bài với giọng từ tốn. - Lắng nghe Giọng bà cụ khẩn khoản, giọng Cao Bá Quát vui vẻ, xởi lởi. Đoạn đầu đọc chậm. Đoạn cuối bài đọc nhanh thể nhiện ý chí quyết tâm luyện chữ bằng được của Cao Bá Quát. Hai câu cuối đọc với giọng cảm hứng ca ngợi, sảng khoái. b) Tìm hieåu baøi - Y/c hs đọc thầm đoạn 1 và trả lời các câu - HS đọc thầm đoạn 1 hoûi:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Vì sao Cao Bá Quát thường bị điểm kém? + Thái độ của Cao Bá Quát như thế nào khi nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn? - Y/c hs đọc thầm đoạn 2 + Sự việc gì xảy ra đã làm cho Cao Bá Quát phaûi aân haän?. + Vì chữ viết rất xấu dù bài văn của ông vieát raát hay. + Cao Bá Quát vui vẻ nói: Tưởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu xin sẵn lòng. - HS đọc thầm đoạn 2 + Lá đơn của Cao Bá Quát vì chữ quá xấu, quan không đọc được nên thét lính đuổi bà + Theo em, kho bà cụ bị quan thét lính đuổi cụ ra khỏi huyện đường. veà Cao Baù Quaùt coù caûm giaùc theá naøo? + Khi đó chắc Cao Bá Quát rất ân hận và tự dằn vặt mình. Ông nghĩ ra rằng, dù văn hay đến đâu mà chữ không ra chữ cũng Kết luận: Cao Bá Quát đã rất sẵn lòng, vui chẳng ích gì. vẻ nhận lời giúp đỡ bà cụ nhưng việc không - Lắng nghe thành vì lá đơn chữ viết quá xấu. Sự việc đó laøm cho Cao Baù Quaùt raát aân haän vaø quyeát tâm luyện chữ. - HS đọc thầm đoạn còn lại - Y/c hs đọc đoạn còn lại + Cao Bá Quát quyết chí luyện viết chữ như + Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp. Mỗi tối, viết xong theá naøo? 10 trang vở mới đi ngủ; mượn những cuốn sách chữ viết đẹp làm mẫu; luyện viết liên + Nguyên nhân nào khiến Cao Bá Quát nổi tục suốt mấy năm trời. + Nhờ ông kiên trì luyện tập và có năng danh khắp nước là người văn hay, chữ tốt? khiếu viết văn từ nhỏ - Gọi hs đọc câu hỏi 4 - Các em hãy thảo luận nhóm đôi để tìm - 1 hs đọc to trước lớp - Thaûo luaän nhoùm ñoâi câu trả lời - GV nhận xét, kết luận (treo bảng phụ đã - Hs phaùt bieåu yù kieán viết sẵn 3 đoạn của bài + Mở bài: (2 dòng đầu) - Chữ viết xấu đã gây bất lợi cho Cao Bá + Thân bài: (từ một hôm... nhiều kiểu chữ Quát thuở đi học khaùc nhau) - Cao Bá Quát ân hận vì chữ viết xấu của mình đã làm hỏng việc của bà cụ hàng + Kết bài: (đoạn còn lại) xóm nên quyết tâm luyện viết chữ cho đẹp. - Cao Bá Quát đã thành công, nổ danh là người văn hay, chữ tốt. ? Bài Văn hay chữ tốt nói lên điều gì? - phaàn MT c) HD luyện đọc lại: - Lắng nghe, theo dõi tìm ra giọng đọc, - Y/c cả lớp lắng nghe, theo dõi tìm ra giọng cách nhấn giọng (mục 2a) đọc của bài. - HD hs đọc 1 đoạn - Laéng nghe + Gv đọc mẫu - 2 hs đọc + HS đọc cá nhân - Luyện đọc phân vai theo nhóm (Người + Y/c hs đọc lại trong nhóm theo cách phân daãn chuyeän, baø cuï, Cao Baù Quaùt) vai - Từng nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp + Tổ chức thi đọc diễn cảm.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc hay. 4. Cuûng coá, daën doø: - Giới thiệu và khen ngợi một số hs viết chữ đẹp + Kiên trì luyện viết, nhất định chữ sẽ đẹp - Về nhà đọc lại bài nhiều lần + Kiên trì làm một việc gì đó, nhất định sẽ - Bài sau: Chú đất nung thaønh coâng,... Nhaän xeùt tieát hoïc - Lắng nghe, thực hiện ---------------------Tieát 02: Âm nhạc (GV chuyên soạn và dạy) ---------------------Tieát 03: Taäp laøm vaên TRAÛ BAØI VAÊN KEÅ CHUYEÄN I/ Muïc tieâu: Biết rút kinh nghiệm về bài TLV kể chuyện ( đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết đúng chính tả,…); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của giaùo vieân. II/ Đồ dùng dạy-học: Bảng phụ ghi trước một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý...cần chữa chung trước lớp III/ Các hoạt động dạy-học: 1) Nhaän xeùt chung baøi laøm cuûa hs: - Gọi hs đọc lại đề bài và nêu y/c của đề. * Öu ñieåm: - Hiểu đề, viết đúng y/c của đề - Dùng từ xưng hô đúng - Biết kể câu chuyện đủ 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc * Khuyeát ñieåm: - Chính taû sai nhieàu - Chưa sáng tạo khi kể theo lời nhân vật - Cách diễn đạt chưa gãy gọn, còn dài dòng - Dùng từ, đặt câu còn sai nhiều, sử dụng dấu câu chưa đúng chỗ * Nêu tên những hs làm bài đúng y/c, lời kể hấp dẫn, sinh động, có sự liên kết giữa các phần, mở bài, kết bài hay. - Trả bài cho từng hs 2) HD hs chữa lỗi - Treo bảng phụ các lỗi phổ biến của hs, y/c hs đọc phát hiện lỗi và nêu cách sữa lỗi - HS tự sữa lỗi, Y/c hs đổi vở nhau để kiểm tra bạn sửa lỗi - Kiểm tra, giúp đỡ hs sửa đúng lỗi trong bài 3) Học tập những đoạn văn, bài văn hay - Đọc một vài đoạn hoặc 1 bài làm tốt - Y/c hs trao đổi, tìm cái hay của bài (hay về chủ đề, bố cục, đặt câu, liên kết các ý) 4) HS chọn viết lại một đoạn trong bài làm của mình.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> - Y/c hs chọn 1 đoạn văn cần viết lại (đoạn có nhiều lỗi chính tả, viết lại cho đúng chính tả, đoạn dùng dấu câu sai, viết lại cho đúng dấu câu, đoạn viết đơn giản, viết lại cho hấp daãn...) - Gọi hs đọc 2 đoạn để so sánh (đoạn viết cũ với đoạn viết mới) 5) Cuûng coá, daën doø: - Về nhà viết lại bài (đối với những em viết chưa đạt) - Khi viết cần chú ý tránh những khuyết điểm cô nhận xét - Baøi sau: OÂn taäp vaên keå chuyeän -----------------------Tieát 04: Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( Tiếp theo ) I/ Muïc tieâu: - Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục là 0. - Baøi taäp caàn laøm: baøi 1, baøi 2 vaø baøi 3* daønh cho HS khaù, gioûi.. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1. Ổn định tổ chức 2. Kieåm tra baøi cuõ. 3. Dạy-học bài mới: GTB - GTB a) Giới thiệu cách đặt tính và tính: - Viết lên bảng 258 x 203 và yêu cầu hs thực hiện đặt tính để tính. Hoạt động học -Haùt. - Laéng nghe - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở nháp 258 x 203 774 000 516 52374 - Gồm toàn chữ số 0 - Em có nhận xét gì về tích riêng thứ hai? - Vì tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số 0 nên - HS lắng nghe khi thực hiện đặt tính để tính 258 x 203 ta có theå khoâng vieát tích rieâng naøy maø vaãn deã dàng thực hiện phép cộng. Ta thực hiện như sau: (vừa nói vừa viết) 258 x 203 774 1516 152374 - Các em có nhận xét gì về cách viết tích - Viết lùi sang trái 2 cột so với tích riêng thứ nhất. riêng thứ ba? - Nhaán maïnh laïi caùch vieát caùc tích rieâng b) Thực hành: Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs - Hs lần lượt lên bảng tính, cả lớp làm vào.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào B. B a) 523 x 305 = 159515 b) 563 x 308 = 173404 c) 1309 x 202 = 264418 Bài 2: Treo bảng phụ đã viết sẵn 3 cách thực - Cả lớp suy nghĩ, gọi 1 hs lên bảng chọn ô đúng và giải thích. (cách thực hiện thứ hiện. Y/c cả lớp suy nghĩ để tìm câu đúng. ba là đúng) - Hs khaùc nhaän xeùt - Nhận xét, kết luận bài giải đúng Bài 3*: Gọi hs đọc đề bài - Y/c hs thảo luận nhóm đôi để giải bài toán - Thảo luận nhóm đôi (phaùt phieáu cho 2 nhoùm) - Gọi đại diện nhóm lên dán phiếu và trình - Dán phiếu và trình bày Số thức ăn trại chăn nuôi cần trong 1 baøy ngaøy 104 x 375 = 39000 (g) 39000 g = 39 kg Số thức ăn trại chăn nuôi cần ăn trong 10 ngaøy laø: 39 x 10 = 390 (kg) Đáp số: 390 kg - Goïi caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt - Nhận xét, kết luận bài giải đúng - Sửa bài (nếu sai) 4. Cuûng coá, daën doø: - Về nhà làm lại bài 1 vào vở toán nhà - Baøi sau: Luyeän taäp Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 01:. Thứ 01 ngày tháng 12 năm 2016. Toán LUYEÄN TAÄP. I/ Muïc tieâu: - Thực hiện được phép nhân với số có hai, ba chữ số. - Biết vận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính. - Biết công thức tính ( bằng chữ) và tính được diện tích hình chữ nhật. - Baøi taäp caàn laøm: baøi 1, baøi 3 vaø baøi 2* vaø 4* daønh cho HS khaù, gioûi.. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1. Ổn định tổ chức. 2. KTBC: Nhân với số có ba chữ số (tt) Gọi hs lên bảng thực hiện a) 456 x 102 b) 7892 x 502 c) 4107 x 208 Nhaän xeùt 3. Dạy-học bài mới: GTB - GTB a) HD luyeän taäp:. Hoạt động học -Haùt - 3 hs lần lượt lên bảng thực hiện a) 456 x 102 = 46512 b) 7892 x 502 = 804984 c) 4107 x 208 = 854256. - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi - 1 hs lên bảng tính, cả lớp làm vào B a) 345 x 200 = 69000 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào B . b) 237 x 24 = 5688 c) 403 x 346 = 139438 Bài 2*: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm và vở gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào nháp a) 95 + 11 x 206 = 95 + 2266 = 2361 vở nháp b) 95 x 11 + 206 = 1045 + 206 = 1251 c) 95 x 11 x 206 = 1045 x 206 = 215270 - Ba soá trong moãi daõy tính phaàn a), b), c) laø - Caùc em coù nhaän xeùt gì veà caùc soá, pheùp nhö nhau. Pheùp tính khaùc nhau neân cho caùc keát quaû khaùc nhau. tính trong caùc daõy tính treân? Bài 3: Tổ chức cho hs thi tiếp sức - Chia lớp thành 2 nhóm, mỗi nhóm cử 3 - Chia nhóm, cử thành viên lên thực hiện a) 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 + 18) thaønh vieân = 142 x 30 = 4260 b) 49 x 365 - 39 x 365 = 365 x (49 - 39) = 365 x 10 = 3650 c) 4 x 18 x 25 = (4 x 25) x 18 = 100 x 18 = 1800 - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc - 1 hs đọc đề bài Bài 4* : Gọi hs đọc đề bài - Y/c hs thảo luận nhóm đôi để tìm cách - Thảo luận nhóm đôi giải bài toán (phát phiếu cho 2 nhóm) - Gọi đại diện nhóm lên dán kết quả và - Lên dán phiếu và trình bày trình baøy - HS nhaän xeùt, neâu caùch giaûi khaùc - Y/c hs nhaän xeùt vaø neâu caùch giaûi khaùc Caùch 2 Caùch 1 Số tiền mua bóng điện để lắp đủ cho mỗi Số bóng điện cần để lắp đủ 32 phòng là: phoøng hoïc laø: 8 x 32 = 256 (boùng) 3500 x 8 = 28000 (ñ) Số tiền cần để mua bóng điện lắp đủ cho Số tiền cần để mua bóng điện lắp đủ cho 32 32 phoøng laø: phoøng laø: 3500 x 256 = 896000 (ñ) 28000 x 32 = 896000 (ñ) Đáp số: 896000 đ Đáp số: 896000 đ Bài 5a: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào vở . -1 hs lên bảng sửa, cả lớp theo dõi a) a = 12 cm, b = 5cm thì S = 12 x 5 = 60 (cm2 ) a = 15m, b = 10m thì S = 15 x10 = 150 (m2) 4. Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø laøm baøi 5/74(boû caâu b) - Baøi sau: Luyeän taäp chung - Nhaän xeùt tieát hoïc ------------------------Tieát 02: CHÍNH TAÛ ( Nghe – vieát ).

<span class='text_page_counter'>(19)</span> NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Nghe-viết đúng bài chính tả; trình bày đúng đoạn văn. - Làm đúng BT (2) a / b, hoặc BT (3) a / b. II/ Đồ dùng dạy-học: - Phieáu khoå to vieát noäi dung BT2b - Giấy khổ A 4 để hs làm BT 3b III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động học Hoạt động dạy -Haùt 1. Ổn định tổ chức 2. Kieåm tra baøi cuõ. - Laéng nghe 3. Dạy-học bài mới: a) HD hs nghe-vieát: - Laéng nghe - Gv đọc đoạn văn cần viết - Y/c cả lớp đọc thầm để phát hiện từ khó - Đọc thầm phát hiện từ khó: Xi-ôn-cốpxki, dại dột, rủi ro, non nớt. vieát. - Hd hs phân tích lần lượt các từ trên và viết - Phân tích, viết Bảng con. vaøo Baûng. - 2 hs đọc to trước lớp. - Gọi hs đọc lại các từ khó. - HS viết vào vở - Đọc lần lượt từng cụm từ, câu. - HS soát bài - Gv đọc cho hs soát lại bài - Đổi vở nhau để kiểm tra - Chaám baøi - Nhaän xeùt b) HD laøm baøi taäp chính taû Bài 2b: Y/c hs tự suy nghĩ và làm bài vào - HS làm vào VBT SGK - Dán bảng 2 tờ viết sẵn nội dung, gọi hs - 6 hs của 2 nhóm lên thi tiếp sức - Nhaän xeùt leân thi laøm baøi. * nghieâm khaéc, phaùt minh, kieân trì, thí - Nhận xét, chốt lại lời giải đúng nghiệm, thí nghiệm , nghiên cứu, thí nghieäm, boùng ñieän, thí nghieäm - Gọi hs đọc lại đoạn văn hoàn chỉnh - 2 hs đọc - Tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc. - 1 hs đọc y/c Bài 3b: Gọi hs đọc y/c - Y/c cả lớp làm vào VBT (phát phiếu cho 5 - HS tự làm bài - daùn phieáu vaø neâu keát quaû em và y/c các em chỉ viết từ tìm được. - Gọi những hs làm trên giấy lên dán và - Nhaän xeùt đọc kết quả. - Cùng hs nhận xét về (từ tìm được, chính b) kim khaâu, tieát kieäm, tim taû, phaùt aâm) - Chốt lại lời giải đúng 4. Cuûng coá, daën doø: - Chia nhóm cử thành viên lên thực hiện - Trò chơi: Thi tìm từ đúng. - Chia nhóm, mỗi nhóm cử 2 thành viên lên tìm những từ có âm chính i/iê - Nhận xét, tuyên dương nhóm tìm được.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> nhiều từ đúng - Baøi sau: Chieác aùo buùp beâ Tieát 03:. ---------------------Luyện từ câu CAÂU HOÛI VAØ DAÁU CHAÁM HOÛI. I/ Muïc ñích, yeâu caàu: - Hiểu được tác dụng của câu hỏi và dấu hiệu chính để nhận biết chúng ( ND ghi nhớ ). - Xác định câu hỏi trong một văn bản (BT1, mục III); bước đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước ( BT2, BT3). II/ Đồ dùng dạy-học: - Baûng phuï keû caùc coät: caâu hoûi - cuûa ai - hoûi ai - daáu hieäu theo noäi dung BT 1,2,3 (phaàn nhaän xeùt). III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1, Ổn định tổ chức. 2. KTBC: MRVT: Ý chí - Nghị lực - Gọi hs lên bảng làm BT1 và đọc đoạn văn viết về người có ý chí nghị lực (BT3) - Nhaän xeùt 3.Dạy-học bài mới: GTB - GTB Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Các em mở SGK/125 đọc thầm lại bài Người tìm đường lên các vì sao và tìm các caâu hoûi trong baøi. - Gọi hs phát biểu, ghi nhanh câu trả lời vào bảng phụ đã chuẩn bị.. Bài 2,3: Lần lượt hỏi, hs trả lời - ghi vào cột thích hợp. - Caâu hoûi 1 laø cuûa ai vaø hoûi ai? - Caâu hoûi 2 laø cuûa ai vaø hoûi ai? - Những dấu hiệu nào giúp em nhận ra đó là caâu hoûi? - Câu hỏi dùng để làm gì? - Gọi hs đọc lại toàn bộ bảng. Keát luaän: Caâu hoûi hay coøn goïi laø caâu nghi vấn dùng để hỏi những điều mà mình cần biết. Phần lớn câu hỏi là để hỏi người khác, nhưng cũng có khi để tự hỏi mình. Câu hỏi thường có các từ nghi vấn ai, gì, nào, sao, khoâng. Khi vieát cuoái caâu hoûi coù daáu chaám hoûi.. Hoạt động học - HS1 laøm laïi BT1 - HS 2 đọc đoạn văn viết về người có ý chí nghị lực - Laéng nghe - 1 hs đọc y/c - Mở SGk đọc thầm và dùng viết chì gạch chaân caùc caâu hoûi. - HS lần lượt phát biểu: + Vì sao quaû boùng khoâng coù caùnh maø vaãn bay được? + cậu làm thế nào mà mua được nhiều sách vở và dụng cụ thí nghiệm như thế?. - Của Xi-ôn-cốp-xki tự hỏi mình - Của 1 người bạn hỏi Xi-ôn-cốp-xki. - Các câu này đều có dấu chấm hỏi và từ để hỏi Vì sao? Như thế nào? - Để hỏi người khác hay hỏi chính mình. - 1 hs đọc lại - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/131 a) HD laøm baøi taäp: Bài tập 1: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy đọc thầm bài Thưa chuyện với meï SGK/85 vaø baøi Hai baøn tay SGK/114 vaø thực hiện theo y/c của bài (phát phiếu cho 2 hs) - Gọi hs lần lượt phát biểu - Daùn phieáu cuûa hs laøm treân phieáu, goïi hs nhaän xeùt. - Gọi hs đọc lại bảng đúng Bài tập 2: Gọi hs đọc y/c và mẫu - Ghi baûng: Veà nhaø , baø keå laïi caâu chuyeän, khieán Cao Baù Quaùt voâ cuøng aân haän. - Gọi 2 hs lên làm mẫu (1 em hỏi, 1 em đáp) + HS 1: Veà nhaø baø cuï laøm gì?. - 3 hs đọc to trước lớp - 1 hs đọc y/c - Đọc thầm và tự làm bài vào VBT. - HS lần lượt nêu các câu hỏi mà mình tìm được. - Theo doõi baøi laøm treân phieáu, nhaän xeùt - HS nối tiếp nhau đọc (mỗi em đọc 1 câu) - 1 hs đọc. - 2 hs lên thực hiện + Veà nhaø, baø cuï keå laïi caâu chuyeän xaûy ra cho Cao Baù Quaùt nghe. + HS1: Baø cuï keå laïi chuyeän gì? + Baø cuï keå laïi chuyeän bò quan cho lính đuổi bà ra khỏi huyện đường. + HS1: Vì sao Cao Baù Quaùt aân haän? + Cao Bá Quát ân hận vì mình viết chữ xấu mà bà cụ bị đuổi khỏi cửa quan, không giải được nổi oan ức. - 2 em ngồi cùng bàn đọc lại bài Văn hay - HS thực hành trao đổi theo cặp chữ tốt, chọn 3-4 câu trong bài và thực hành hỏi đáp liên quan đến nội dung câu văn mà mình choïn. - Gọi từng cặp hs thi hỏi-đáp. - Lần lượt từng cặp hs thi hỏi-đáp - Cùng hs nhận xét, bình chọn cặp hỏi-đáp - Nhaän xeùt tự nhiên, đúng ngữ điệu. 1) Từ đó, ông dốc sức luyện viết chữ sao 1) Cao Bá Quát dốc sức làm gì? cho đẹp. 2) Cao Bá Quát dốc sức luyện chữ để làm gì? 2) Ông nổi danh khắp nước là người văn 3) Từ khi nào, Cao Bá Quát dốc sức luyện chữ viết? hay chữ tốt. + Ai nổi danh khắp nước là người văn hay, chữ tốt? + Cao Bá Quát nổi danh là người thế nào? Bài tập 3: Gọi hs đọc y/c - Gợi ý: Các em có thể tự hỏi về một bài + Vì sao Cao Bá Quát nổi danh là người học đã qua, 1 cuốn sách cần tìm, 1 bộ phim văn hay chữ tốt? đã xem, 1 đồ dùng đã mua,... Các em nhớ - 1 hs đọc y/c - Lắng nghe, thực hiện nói đúng ngữ điệu câu hỏi - tự hỏi mình. - Y/c hs tự đặt câu vào VBT. - Gọi hs lần lượt đọc câu mình đặt - Cuøng hs nhaän xeùt.. - Tự làm bài - HS lần lượt đọc câu mình đặt.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Nhaän xeùt + Mình để bút ở đâu nhỉ? + Hình như bộ phim hoạt hình này mình đã xem roài? + Baøi naøy coâ daïy mình roài maø? 4. Cuûng coá, daën doø: + Mình để quyển sách Đô-rê-mon ở đâu - Gọi hs đọc lại ghi nhớ - Về nhà tập đặt câu hỏi để hỏi người khác rồi nhỉ? và tự hỏi mình - 1 hs đọc lại - Baøi sau: Luyeän taäp veà caâu hoûi - lắng nghe, thực hiện Nhaän xeùt tieát hoïc. Tieát 05:. -------------------Khoa hoïc NGUYÊN NHÂN LAØM NƯỚC BỊ Ô NHIỄM. I/ Muïc tieâu: - Nêu được một số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nước: + Xả rác, phân, nước thải bừa bãi,…. + Sử dụng phân bón hoá học, thuốc trừ sâu. + Khói bụi và khí thải từ nhà máy, xe cộ,…. + Vỡ đường ống dẫn dầu,…. - Nêu được tác hại của việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm đối với sức khoẻ con người: lan truyền nhiều bệnh, 80% các bệnh là do sử dụng nguồn bị ô nhiễm *KNS: - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm. - Kĩ năng trình bày thông tin về nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm. - Kĩ năng bình luận, đánh giá về các hàng động gây ô nhiễm nước. # GDMT: HS biết giữ gìn, không vứt rác, sát thực vật,… xuống dòng nước sẽ gây ô nhiễm nguồn nước. II/ Đồ dùng dạy-học: Tranh, ảnh và một số mẫu nước.. III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1. Ổn định tổ chức. 2. KTBC: 1) Dấu hiệu nào cho biết nước bị ô nhiễm?. 2) Thế nà là nước sạch?. Hoạt động học -Haùt 2 hs lần lượt lên bảng trả lời: 1) Dấu hiệu cho biết nước bị ô nhiễm: có màu, có chất bẩn, có mùi hôi, có chứa các vi sinh vật gây bệnh nhiều quá mức cho phép hoặc chứa các chất hòa tan có hại cho sức khỏe 2) Nước sạch là nước trong suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa các vi sinh vật hoặc các chất hòa tan có hại cho sức khỏe con người. - Laéng nghe. - Nhaän xeùt 3. Dạy-học bài mới: GTB - GTB * Hoạt động 1: Tìm hiểu một số nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm ( Quan sát và - Quan sát hình minh họa để hỏi và trả lời.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> thaûo luaän) - Các em hãy quan sát các hình từ hình 1 đến hình 8 SGK/54,55 thaûo luaän nhoùm ñoâi taäp đặt câu hỏi và trả lời cho từng hình. - Gọi từng cặp hs lên hỏi-đáp trước lớp 1) Hình nào cho biết nước sông/hồ/kênh rạch bò nhieãm baån? Nguyeân nhaân gaây nhieãm baån được mô tả trong hình đó là gì?. 2) Hình nào cho biết nước máy bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô taû trong hình laø gì? 3) Hình nào cho biết nước biển bị nhiễm bẩn? Nguyên nhân gây nhiễm bẩn được mô tả trong hình đó là gì? 4) Hình nào cho biết nước mưa bị nhiễm baån? Haõy neâu nguyeân nhaân gaây nhieãm baån được mô tả trong hình? 5) Hình nào cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn? Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn được moâ taû trong hình?. - Gọi hs liên hệ đến địa phương mình nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nước ở địa phöông.. Keát luaän: Coù raát nhieàu vieäc laøm cuûa con người làm gây ô nhiễm nguồn nước. Nước. nhau. - Từng cặp hs lên thực hiện (mỗi cặp nói veà moät noäi dung) 1) Hình 1,4. Nguyên nhân làm cho nước soâng, hoà, keânh raïch bò nhieãm baån laø do nước thải từ nhà máy chảy không qua xử lí xuống sông. Nước thải này chảy ra sông làm ô nhiễm nước sông. Ở hình 4 có hai người đổ rác xuống sông và một người giặt quần áo dưới sông là nguyên nhân làm cho nước sông bị nhiễm bẩn 2) Hình 2. Nguyên nhân làm cho nước máy bị ô nhiễm là do một ống nước sạch bị vỡ, các chất bẩn chui vào ống nước làm cho nguồn nước này bị nhiễm bẩn. 3) Hình 3. Nguyên nhân làm nước biển bị nhieãm baån laø do coù moät con taøu bò ñaém trên biển, dầu tràn ra mặt biển, nước biển nôi daàu traøn ra coù maøu ñen gaây neân oâ nhieãm . 4) Hình 7,8. Nguyeân nhaân laø khí thaûi không qua xử lí từ các nhà máy thải ra ngoài, làm gây ô nhiễm không khí và ô nhiễm nước mưa. 5) Hình 5,6,8. Nguyeân nhaân laø do baùc noâng daân ñang boùn phaân cho rau, phaân seõ thấm vào đất làm gây ô nhiễm mạch nước ngầm. Việc phun thuốc trừ sâu cũng gây ra ô nhiễm nước. Chất thải từ nhà máy, bãi rác hay sử dụng phân bón, thuốc trừ sâu ngấm xuống mạch nước ngầm làm cho nước ngầm bị ô nhiễm - HS lần lượt nêu + Do nước thải từ các chuồng chăn nuôi cuûa caùc hoä gia ñình + Do đổ rác bẩn xuống sông + Do nước thải từ các gia đình đổ xuống coáng + Do khói, khí thải từ nhà máy chưa được xử lí thải lên trời, nước mưa có màu đen. - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> rất quan trọng đối với đời sống con người, thực vật và động vật, do đó chúng ta cần hạn chế những việc làm có thể gây ô nhiễm nguồn nước. *GDMT: Chúng ta nên làm gì để bảo vệ nguồn nước không bị ô nhiễm? * Hoạt động 2: Thảo luận về tác hại của sự ô nhiễm nước. - Các em hãy thảo luận nhóm 4 để trả lời câu hỏi sau: Điều gì sẽ xảy ra đối với sức khỏe con người khi nguồn nước bị ô nhiễm? - Gọi đại diện nhóm trả lời, các nhóm khác nhaän xeùt.. - HS trả lời theo hiểu biết.. - Chia nhoùm thaûo luaän. - Đại diện nhóm trả lời * Nguồn nước bị ô nhiễm là môi trường tốt để các loại vi sinh vật sống như: rong, rêu, taûo, boï gaäy, ruoài, muoãi,... chuùng phaùt trieån vaø laø nguyeân nhaân gaây beänh vaø laây lan Kết luận: (vừa nói vừa chỉ vào hình 9) các bệnh: tả, lị, thương hàn, tiêu chảy, bại Nguồn nước bị ô nhiễm gây hại cho sức khỏe liệt, viêm gan, đau mắt hột,.. con người, thực vật, động vật. Đó là môi - Lắng nghe trường để các vi sinh vật có hại sinh sống. Chuùng laø nguyeân nhaân gaây beänh vaø laây bệnh. Trong thực tế cứ 100 người mắc bệnh thì có 80 người mắc các bệnh liên quan đến nước. Vì vậy chúng ta phải hạn chế những việc làm có thể làm cho nước bị ô nhiễm. 4. Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/55 - 3 hs đọc to trước lớp - Theo em, mỗi người dân chúng ta cần phải - Không vứt rác xuống ao, hồ, không thải làm gì để hạn chế nguồn nước bị ô nhiễm? nước chăn nuôi gia súc xuống sông, không - Về nhà xem lại bài, không làm những việc giặt đồ dưới sông... ảnh hưởng đến nguồn nước. - Bài sau: Một số cách làm nước sạch ----------------Tieát 05: Kyõ thuaät THEÂU MOÙC XÍCH. A .MUÏC TIEÂU : (Theo chuaån KTKN ) -Biết cách thêu móc xích . -Thêu được mũi thêu móc xích . các mũi thêu tạo thành những vòng chỉ móc nối tiếp tương đối đều nhau, thêu được ít nhất năm vòng móc xích . Đường thêu có thể bị dúm. -Không bắt buộc HS nam thực hành thêu để tạo ra sản phẩm . HS nam có thể thực hành khâu . * Với học sinh khéo tay : + Thêu được mũi thêu móc xích . Các mũi thêu tạo thành vòng chỉ móc nối tiếp tương đối được tám Vòng móc xích và đường thêu ít bị dúm . + Có thể ứng dụng thêu móc xích để tạo thành sản phẩm đơn giản . B .CHUAÅN BÒ :.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Bộ đồ dùng kĩ thuật . C. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU : GIAÙO VIEÂN -Haùt 1. Ổn định tổ chức. 2. KTBC. 3. Bài mới: GTB - GTB a. Hoạt động 1: - GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét maãu .. HOÏC SINH. - HS quan sát 2 mặt thêu kết hợp với quan saùt SGK - Nêu đặt điểm của đướng thêu móc xích + Mặt phải là những vòng chỉ nhỏ móc tiếp nối nhau như sợi dây chuyền . ? + Mặt trái là những mũi chỉ liền nhau nối tiếp giống như thêu đột mau . - Duøng theâu trang trí hoa , laù caûnh vaät - GV giới thiệu một số sản phẩm thêu con giống lên cổ áo ,ngực áo và thêu móc xích - Nêu ứng dụng của mũi thêu laân khaên tay . moùc xích ? - GV giới thiệu mẫu. + Hoạt động 2 : GV hướng dẫn thao tác kó thuaät - Dựa vào hình 2 em hãy nêu cách vạch đường dấu ? - GV vạch đường dấu lên bảng , chấm các điểm đường dấu cho HS quan sát . - Hướng dẫn nội dung 2 và quan sát hình 3a , 3b , 3c + Dựa vào hình 3a , em hãy nêu cách bắt đầu đường thêu ?. - Thực hiện mũi thêu thứ 2 ,3 …… giống như mũi thứ nhất . + Dựa vào hính 3b , 3c , 3d em hãy nêu cách thêu mũi móc xích thứ ba , tư ? - GV hướng dẫn HS kết thức đường chỉ , đưa mũi kim ra ngoài và xuống kim để chặn mũi thêu , thắt nút chỉ ở mặt trái . + Cách kết thúc đướng thêu móc xích có gì khác so vơi các đường khâu khác đã. - Giống như vạch dấu đường khâu thường . - Lớp quan sát - ( Hướng dẫn kĩ cho những HS nam ). - Lên kim ngay số 1 vòng sợi chỉ tạo thaønh voøng xuoáng kim taïi ñieåm 1 , leân kim tại điểm 2 . Mũi kim ở trên vóng chỉ rút nhẹ sợi chỉ lên được mũi thứ nhaát .. - HS dựa vào cách thêu mũi thứ nhất trả lời .. - Có đưa kim ra ngoai đướng thêu mới thaét muùt chæ - ( HS kheùo tay ).

<span class='text_page_counter'>(26)</span> hoïc ? - GV nhận xét, đánh giá kết quả học tập. 4 .CUÛNG COÁ –DAÊN DOØ : - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Chuaån bò baøi: Theâu moùc xích (tt)  Tieát 01:. Thứ sáu ngày tháng 11 năm 20136. Taäp laøm vaên OÂN TAÄP KEÅ CHUYEÄN. I/ Muïc ñích, yeâu caàu: Nắm được một số đặc điểm đã học về văn kể chuyện ( nội dung, nhân vật, cốt truyện); kể được một câu chuyện theo đề tài cho trước ; nắm được nhân vật, tính cách của nhân vật và ý nghĩa câu chuyện đó dể trao đổi với bạn. II/ Đồ dùng dạy-học: - Bảng phụ ghi tóm tắt một số kiến thức về văn kể chuyện III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1.Ổn định tổ chức 2.Kieåm tra baøi cuõ - Laéng nghe 3. Dạy-học bài mới: GTB - GTB a) Hướng dẫn ôn tập: - 1 hs đọc y/c Bài 1: Gọi hs đọc y/c - Các em hãy suy nghĩ và cho biết đề nào thuoäc vaên KC? - Hs phát biểu: đề 2 thuộc loại văn KC. - Goïi hs phaùt bieåu. Kết luận: Đề 2 là văn KC. Vì khi làm đề văn - Lắng nghe này, các em phải chú ý đến nhân vật, cốt truyeän, dieãn bieán, yù nghóa,... cuûa truyeän. Nhaân vaät trong truyeän laø taám göông reøn luyeän thaân thể, nghị lực và quyết tâm của nhân vât đáng được ca ngợi và noi theo. - 1 hs đọc y/c Bài 2,3: Gọi hs đọc y/c - Lần lượt phát biểu - Gọi hs phát biểu về đề tài mình chọn - Treo bảng phụ viết vắn tắt những kiến thức veà vaên KC. - 3 hs nối tiếp nhau đọc. - Gọi hs đọc lại bảng - HS trao đổi nhóm cặp - 2 em ngoài cuøng baøn haõy keå cho nhau nghe câu chuyện mình chọn và trao đổi với nhau câu chuyện vừa kể theo y/c của BT 3 - Lần lượt hs thi kể trước lớp - Tổ chức cho hs thi kể trước lớp - Y/c cả lớp lắng nghe và trao đổi với bạn theo - Hỏi và trả lời về nội dung truyện. + Câu chuyện bạn kể có những nhân vật các câu hỏi ở BT3 naøo? + Baïn haõy cho bieát tính caùch cuûa nhaân.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Nhận xét, tuyên dương bạn kể hay và trả lời được câu hỏi của bạn. 4. Cuûng coá, daën doø: - Hỏi hs kiến thức về văn KC - Về nhà tự viết lại tóm tắt những kiến thức về văn KC để ghi nhớ - Baøi sau: Theá naøo laø mieâu taû. Nhaän xeùt tieát hoïc. vật được thể hiện ở những chi tiết nào? + Qua câu chuyện bạn muốn nói với các baïn ñieàu gì? + Qua caâu chuyeän toâi keå, caùc baïn haõy cho biết câu chuyện được mở đầu và kết thuùc theo caùch naøo?. - HS trả lời theo sự hiểu của mình. - Lắng nghe, thực hiện. Bảng tóm tắt kiến thức về văn KC Vaên keå chuyeän. Nhaân vaät. Coát truyeän. - Kể lại một chuỗi sự việc có đầu, có cuối, liên quan đến một hay moät soá nhaân vaät - Moãi caâu chuyeän noùi leân moät ñieàu coù yù nghóa - Là người hay các con vật, đồ vật, cây cối,... được nhân hóa - Hành động, lời nói, suy nghĩ... của nhân vật nói lên tính cách cuûa nhaân vaät - Có 3 phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc - Có hai kiểu mở bài (trực tiếp hay gián tiếp). Có 2 kiểu kết bài (mở rộng và không mở rộng.. Tieát 02:. -------------------. Toán LUYEÄN TAÄP CHUNG. I/ Muïc tieâu: - Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng; diện tích ( cm2, dm2, m2 ). - Thực hiện được nhân với số có hai, ba chữ số. - Biết tận dụng tính chất của phép nhân trong thực hành tính , tính nhanh. - Baøi taäp caàn laøm: baøi 1, baøi 2 vaø baøi 3 vaø baøi4*; baøi 5* daønh cho HS khaù, gioûi.. II/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1/ Ổn định tổ chức. 2/ KTBC: Luyeän taäp - Gọi hs lên sửa bài 5/74. Hoạt động học b) Nếu CD tăng 2 lần thì CD mới là a x 2 DT hình chữ nhật mới là a x 2 x b = (a x b) x 2=Sx2 Vậy khi tăng chiều dài lên 2 lần và giữ nguyên chiều rộng thì diện tích hình chữ nhaät taêng leân 2 laàn. Nhaän xeùt - Laéng nghe 2/ Dạy-hõc bài mới: GTB - GTB Bài 1: Ghi lần lượt từng bài lên bảng, gọi - HS neâu mieäng hs neâu mieäng.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> a) 10 kg = 1 yeán 50 kg = 5 yeán 80 kg = 8 yeán 100 kg = 1 taï 300 kg = 3 taï 1200 kg =12 taï b) 1000 kg = 1 taán 8000 kg = 8 taán 15000 kg = 15 taán 10 taï = 1 taán 30 taï = 3 taán 200 taï = 20 taán 2 2 c) 100 cm = 1 dm 800cm2 = 8dm2 1700 cm2 = 17dm2 900dm2 = 9m2 100dm2 = 1m2 1000dm2 = 10m2 Bài 2: Ghi lần lượt từng bài lên bảng. Y/c - 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào Baûng cả lớp làm vào B a) 268 x 235 = 62980 b) 475 x 205 = 97 375 c) 42 x 12 + 8 = 504 + 8 = 512 - Chia nhóm, cử thành viên lên thực hiện a) 2 x 39 x 5 = (2 x 5) x 39 = 10 x 39 = 390 b) 302 x 16 + 302 x 4 = 302 x (16 +4) Bài 3: Tổ chức cho hs thi tiếp sức = 302 x 20 = 6040 - Chia 2 nhóm, mỗi nhóm cử 3 bạn c) 769 x 85 - 769 x 75 = 769 x (85-75) = 769 x 10 = 7690 - Cuøng hs nhaän xeùt, tuyeân döông nhoùm thaéng cuoäc Bài 4*: Gọi hs đọc đề toán - Để biết sau 1 giờ 15 phút cả hai vòi chảy được bao nhiệu lít nước chúng ta phải biết gì?. - Gọi 1 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở - Goïi hs nhaän xeùt vaø neâu caùch giaûi khaùc - Trong 2 caùch giaûi treân thì caùch naøo thuaän tieän hôn? Bài 5*: Gọi hs đọc đề bài - Gọi hs lên bảng viết công thức tính hình vuông, cả lớp viết vào B. b) Gọi 1 hs lên bảng tính, cả lớp tính vào B 4. Cuûng coá, daën doø: - Veà nhaø xem laïi baøi, laøm baøi theâm BT coøn. - 1 hs đọc đề toán + Phaûi bieát sau 1 gi82 15 phuùt moãi voøi chaûy được bao nhiêu lít nước, sau đó tính tổng số nước của hai vòi + Phải biết 1 phút cả hai vòi chảy được bao nhiệu lít nước, sau đó nhân lên với tổng số phuùt. - 1 hs lên bảng làm, cả lớp làm vào vở - HS neâu caùch giaûi khaùc cuûa mình - caùch 2 thuaän tieän hôn. - 1 hs đọc to trước lớp - 1 hs lên bảng viết, cả lớp viết vào B S=axa Muoán tính dieän tích hình vuoâng chuùng ta laáy caïnh nhaân caïnh b) Neáu a = 25 m thì S = 25 x 25 = 625 (m2).

<span class='text_page_counter'>(29)</span> laïi..../75 - Baøi sau : Chia moät toång cho moät soá Nhaän xeùt tieát hoïc ---------------------Tieát 03: Ñòa lyù NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ I/ Muïc tieâu: - Biết đồng bằng Bắc Bộ là nơi nơi dân cư tập trung đông đúc nhất cả nước, người dân sống ở đồng bằng Bắc Bộ chủ yếu là ngườ Kinh. - Sử dụng tranh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống của người dân ở đồng bằng Bắc Boä: + Nhà thường được xây dựng chắc chắn, xung quanh có sân, vườn, ao,…. + Trang phục truyền thống của nam là quần trắng,áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; của nữ là váy đen, áo dài tứ thân bên trong mặc yếm đỏ, lưng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc vaø chít khaên moû quaï. #TKNL&HQ: Những nghề thủ công cổ truyền phát triển mạnh mẽ ở ĐBBB, đặc biệt là các nghề: đúc đồng, làm đồ gốm, thủ công mĩ nghệ … các nghề này sử dụng năng lượng để tạo ra các sản phẩm thủ công nói trên, đồng thời giáo dục ý thức bảo vệ môi trường trong quá trình sản xuất đồ thủ công. II/ Đồ dùng dạy học: - Tranh, ảnh về nhà ở truyền thống và nhà ở hiện nay, cảnh làng quê, trang phục, lễ hội của người dân ĐBBB III/ Các hoạt động dạy-học: Hoạt động dạy 1. Ổn định tổ chức. 2. KTBC: Đồng bằng Bắc Bộ Gọi hs lên bảng trả lời: 1) ĐBBB do những sông nào bồi đắp nên?. Hoạt động học. 2 hs lần lượt lên bảng trả lời 1) ÑBBB do soâng Hoàng vaø soâng Thaùi Bình boài ñaép 2) Trên bản đồ ĐBBB có dạng hình tam 2) Trên bản đồ ĐBBB có hình dạng gì? Địa giác với đỉnh ở Việt Trì, địa hình ở ĐBBB khaù baèng phaúng. hình cuûa ÑBBB nhö theá naøo? Nhaän xeùt - Laéng nghe 3. Dạy-học bài mới: GTB - GTB 1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ tiếp tục tìm hiểu về ĐBBB để biết người dân ở ĐBBB có những phong tục truyền thống đáng quý nào? 2. Bài mới: - 1 hs đọc to trước lớp * Hoạt động 1: Chủ nhân của đồng bằng - Đông dân nhất cả nước - Gọi hs đọc mục 1 SGK/100 - Chuû yeáu laø daân toäc Kinh. - ÑBBB laø nôi ñoâng daân hay thöa daân? - Người dân sống ở ĐBBB chủ yếu là dân - Chia nhoùm thaûo luaän toäc naøo? - Y/c hs thảo luận nhóm để trả lời các câu - Đại diện nhóm trình bày 1) Làng có nhiều nhà quây quần với nhau. hoûi sau: (2 nhoùm thaûo luaän 1 caâu).

<span class='text_page_counter'>(30)</span> 1) Làng của người Kinh ở ĐBBB có đặc ñieåm gì? 2) Nêu các đặc điểm về nhà ở của người Kinh. Vì sao nhà ở có đặc điểm đó?. Các nhà gần nhau để hỗ trợ, giúp đỡ nhau. 2) Nhà thường xây bằng gạch, vững chắc để tránh gió bão, mưa lớn. Xung quanh nhà thường có sân, vườn, ao 3) Coù luõy tre xanh bao boïc. Moãi laøng coù 3) Laøng Vieät coå coù ñaëc ñieåm gì? một ngôi đình thờ Thành hoàng, chùa và có khi coù mieáu. 4) Ngày nay, làng của người dân ở ĐBBB 4) Ngày nay, nhà ở và làng xóm của người có nhiều thay đổi. Nhà ở và đồ dùng trong dân ĐBBB có thay đổi như thế nào? nhaø ngaøy caøng tieän nghi hôn. - HS laéng nghe Keát luaän: Trong naêm, ÑBBB coù hai muøa nóng và lạnh. Mùa đông thường có gió mùa đông bắc mang theo không khí lạnh từ phương bắc thổi về, trời lạnh và ít nắng; mùa hạ nóng, có gió mát từ biển thổi vào. Người dân thường làm nhà quay về hướng Nam để tránh gió rét và đón ánh nằng vào mùa đông, đón gió biển thổi vào mùa hạ. đây là nơi hay có bão làm đổ nhà cửa, cây cối nên người dân phải làm nhà kiên cố để có sức chịu đựng được bão. Ngày nay, nhà cửa của người dân có nhiều thay đổi, làng có nhiều nhà hơn trước. Nhieàu nhaø xaây cao hai, ba taàng, neàn laùt gaïch hoa như ở TP. các đồ dùng trong nhà tiện - 1 hs đọc to trước lớp nghi hôn. - Chia nhoùm thaûo luaän * Hoạt động 2: Trang phục và lễ hội - Gọi hs đọc mục 2 SGK/84 - Dựa vào thông tin và các tranh, ảnh trong + Thường tổ chức tế lễ và các hoạt động SGH, các em hãy thảo luận nhóm 4 để trả vui chơi, giải trí. Các hoạt động mà em biết lời các câu hỏi sau: là chọi gà, cờ người, thi thổi cơm, rước + Trong lễ hội có những hoạt động gì? Kể kiệu,... tên một số hoạt động trong lễ hội mà em + Hội Lim, hội Chùa Hương, Hội Gióng,... bieát. + Kể tên một số lễ hội nổi tiếng của người daân ÑBBB. - Laéng nghe - Gọi đại diện nhóm trả lời (mỗi nhóm trả lời 1 câu) Kết luận: Ngày nay, người dân ĐBBB thường mặc trang phục hiện đại. tuy nhiên - 2 hs đọc ghi nhớ vào những dịp lễ hội họ thích mặc các trang phuïc truyeàn thoáng. 4/ Cuûng coá, daën doø: - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK/102.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> - Về nhà tiếp tục sưu tầm tranh, ảnh về hoạt động sản xuất của người dân ĐBBB để chuẩn bị bài sau, đọc lại nhiều lần ghi nhớ - Nhaän xeùt tieát hoïc Tieát 04:. GDKNS. GIỮ GÌN MÔI TRƯỜNG XANH, SẠCH, ĐẸP I. Mục tiêu: - Hiểu được tầm quan trọng của việc giữ gì môi trường xanh sạch đẹp. - Rèn luyện thói quen tích cực tham gia giữ gìn vệ sinh trường lớp, chỗ ở và nơi công cộng. - Có ý thức bảo vệ môi trường sạch sẽ. II. Đồ dùng - Tài liệu KNS ( 28-31) III. Các hoạt động dạy học: Hoạt động dạy. A. Bài cũ: - Nêu phương pháp tìm kiếm và xử lí thông tin trong học tập có hiệu quả nhất? - Những điều cần tránh trong quá trình tìm kiếm và xử lí thông tin ? - GV nhận xét, đánh giá. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. HĐ 1: Đọc truyện Bạn đội viên xuất sắc - GV yêu cầu HS thảo luận BT1. - Em học tập được gì từ tấm gương của bạn Nam ? - Em đã làm gì để giữ gìn vệ sinh môi trường ? - Em cùng các bạn lên kế hoạch tổ chức hoạt động Ngày thứ bảy xanh sạch đẹp… - GV chốt. BT2: Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc bài làm. BT3: Kể nhưng việc làm của em và các bạn làm để giữ gìn vệ sinh nới ở. 3. HĐ 2: Bài học - HS đọc và nêu nội dung bài học, các điều nên tránh (T 30, 31) 4. HĐ3: Đánh giá - HS tự đánh giá. - GV nhận xét, đánh giá. - Vận dụng kiến thức đã học vào cuộc. Hoạt động học. - HS lắng nghe, suy nghĩ thảo luận. - HS làm BT trong SGK - HS lắng nghe, suy nghĩ , thảo luận các tình huống trong SGK. - HS nối tiếp trả lời câu hỏi. - HS nêu việc làm của mình. - HS làm việc nhóm, ghi lại hoạt động em và các bạn làm được SGK/29. - Đọc bài, làm việc cá nhân. - HS ghi lại các việc đã làm được: vứt rác đúng nơi quy định, khơi thông cống rãnh, phát quang bụi rậm,... - HS nêu nội dung bài học..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> sống hàng ngày. Chuẩn bị bài 8 Tieát 05:. -------------------------Sinh hoạt GV chủ nhiệm tổng kết tuần 13 vàtriển khai kế hoạch tuần 14.

<span class='text_page_counter'>(33)</span>